هفته نامه بازار کار شماره 1234

صفحه 1 ‫اخبار ویژه‬ ‫‪2‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫مدیــرکل دفتر پژوهش‪ ،‬طرح و برنامه ریزی درســی‬ ‫وزیر تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی تاکید کرد‬ ‫ســازمان فنی و حرفه ای کشور‬ ‫سهم هر دستگاه در تحقق یک میلیون شغل‬ ‫در سال مشخص شود‬ ‫مشاغلی که اینده را می سازند؟‬ ‫مدیــرکل دفتــر پژوهــش‪ ،‬طــرح و برنامه ر یــزی درســی ســازمان فنــی و حرفـه ای کشــور گفــت‪:‬‬ ‫بــا بهره منــدی از مطالعــات اینــده پژوهــی مشــاغلی کــه در ســطح بین المللــی انجــام شــده‪،‬‬ ‫‪ ۵۰‬شــغل درحــال ظهــور و شایســتگی های مــورد نیــاز بــرای انهــا مــورد شناســایی قرارگرفتــه اســت‬ ‫کــه بــه زودی اســتانداردهای شایســتگی انهــا تدو یــن می شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪« ،‬اصغــر فیضــی» اظهــار داشــت‪ :‬ایــن مطالعه هــا در حوزه هــای مختلــف‬ ‫از جملــه انقــاب صنعتــی‪ ،‬اینترنــت اشــیا‪ ،‬دیجیتــال‪ ،‬فنــاوری اطالعــات و‪ ...‬اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬ایــن مشــاغل نیــز شــامل امنیــت اطالعــات‪ ،‬هــوش مصنوعــی‪ ،‬مــدل ســازی‬ ‫اطالعــات و اینترنــت اشــیا اســت‪ .‬همچنیــن مهندســی معکــوس مکانیــک از دیگــر‬ ‫مشــاغل جدیــد اســت‪.‬‬ ‫مدیــرکل دفتــر پژوهــش‪ ،‬طــرح و برنامه ریــزی درســی ســازمان فنــی و حرفــه ای کشــور‬ ‫بــا اشــاره بــهایجــادمشــاغلجدیــد‪ ،‬گفــت‪:‬مهــارتاموزیبایدمتناســببانیــاز بــازار کار و اقتصادجهانی‬ ‫و پاســخگوی تحــوالت پیرامونــی به ویــژه فنــاوری باشــد‪ .‬تــا بــا داشــتن مهارت هــای بــه روز‪،‬‬ ‫اینــده شــغلی افــراد تضمیــن شــود‪ .‬عــاوه بــر مزایــای اقتصــادی و اجتماعــی‪ ،‬مهارت امــوزی‬ ‫منجــر بــه نــواوری و ایجــاد انــواع جدیــد مشــاغل در بــازار کار می شــود‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬برنامه ریــزی و تدویــن اســتانداردهای شایســتگی در قالــب اســناد حرفــه‬ ‫یکــی از ابزارهــای بســیار مهــم و تاثیرگــذار در یکپارچگــی‪ ،‬هماهنگــی و ســاماندهی فعالیت هــا‬ ‫و برنامــه هــای توســعه مهــارت و اســتقرار صالحیــت حرف ـه ای در کشــور اســت‪.‬‬ ‫ایــن مقــام مســوول بــا بیــان اینکــه امــروزه پیش بینــی اینــده کار یکــی از مهیج تریــن و‬ ‫دشــوارترین زمینه هــای تحقیــق در زمینــه مهارت امــوزی اســت‪ ،‬گفــت‪ :‬پیامدهــای تغییــر‬ ‫تقاضــا بــرای مهــارت هــای خــاص در سیســتم هــای اموزشــی بســیار زیــاد اســت‪ .‬پیش بینــی‬ ‫بــرای تعییــن تقاضــای متغیــر مهارت هــای اینــده یکــی از عناصــر کلیــدی در اماده ســازی‬ ‫نیــروی انســانی توانمنــد بــرای توســعه اســت‪.‬‬ ‫وی ابــراز داشــت‪ :‬بــا توجــه بــه ســرعت روز افــزون تحــوالت بویــژه پیشــرفت های فنــاوری‬ ‫در حوزه هــای انقــاب صنعتــی ‪ ۴.۰‬و دیجیتــال و ‪ ...‬و اثــرات ان بــر زندگــی‪ ،‬بــازار کار و‬ ‫اقتصــاد کشــورها‪ ،‬نیــاز اســت ایــن تحــوالت و اثــرات ان بــه دقــت رصــد و پاســخ مناســبی‬ ‫بــه ان داده شــود‪.‬‬ ‫فیضــی بــا اشــاره بــه توســعه اســتفاده از فناور ی هــا گفــت‪ :‬در اواخــر ســال ‪ ۱۳۹۹‬بــا ظهــور‬ ‫همــه گیــری بیمــاری کرونــا باعــث شــد کــه روش هــای انجــام کار و مهارت هــای مــورد نیــاز‬ ‫ان و البتــه روش هــای مهارت امــوزی تغییــر کنــد و ســرعت بــه کارگیــری فناور ی هایــی نوظهــور‬ ‫بیشــتر شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش ایرنــا وی تا کیــد کــرد‪ :‬بــا توجــه بــه ســرعت روز افــزون تغییــرات‪ ،‬نهادهــای‬ ‫اموزشــی وظیفــه دارنــد عــاوه بــر مهارت هــای مــورد نیــاز امــروز بــازار کار مهارت هــای مــورد نیــاز‬ ‫اینــده را پیــش بینــی و نیــروی کار را بــرای ایفــای نقــش موثرتــر در اینــده امــاده کننــد‪ .‬در واقــع‬ ‫مهــارت امــوزی بایــد یــک قــدم جلوتــر از تحــوالت قــدم بــردارد و حتــی مــی توانــد بــا نــواوری‪،‬‬ ‫اینــده و فنــاوری هــای اینــده را بســازد‪.‬‬ ‫مدیــرکل دفتــر پژوهــش‪ ،‬طــرح و برنامه ر یــزی درســی ســازمان فنــی و حرف ـه ای کشــور خاطــر‬ ‫نشــان کــرد‪ :‬در ایــن راســتا ســازمان امــوزش فنــی و حرفــه ای کشــور رویکــرد شناســایی مشــاغل‬ ‫نویــن و اعمــال تغییــرات در فرایندهــا‪ ،‬روش هــا‪ ،‬محتواهــا و ‪ ...‬را در جهــت ســازگار ی‬ ‫بــا تحــوالت فنــاور ی در دســتور کار خــود دارد‪.‬‬ ‫بــر اســاس اخریــن امــار وزارت تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی‪ ،‬از ‪ ۸۵‬میلیــون و ‪ ۷۸۱‬هــزار‬ ‫و ‪ ۴۱۰‬نفــر جمعیــت کشــور‪ ۲۳ ،‬میلیــون و ‪ ۷۵۴‬هــزار و ‪ ۲۱۴‬نفــر نیــرو ی فعــال و ‪ ۲۱‬میلیــون و‬ ‫‪ ۷۶۱‬هــزار و ‪ ۵۸۸‬نفــر شــاغل هســتند‪.‬‬ ‫بررسی جداول اماری بانک مرکزی نشان می دهد‬ ‫‪ ۸۵۷‬شرکت دانش بنیان تسهیالت بانکی‬ ‫دریافت کردند‬ ‫بررســی جــداول امــار ی بانــک مرکــزی نشــان می دهــد کــه در ‪ ۶‬مــاه نخســت امســال‬ ‫‪ ۸۵۷‬شــرکت دانــش بنیــان ‪ ۱۹۸‬هــزار و ‪ ۹۰۰‬هــزار میلیــارد ر یــال تســهیالت بانکــی‬ ‫در یافــت کرد نــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬ایــن میــزان از تســهیالت توســط بانک هــای دولتــی‪ ،‬خصوصــی شــده‪،‬‬ ‫بانک هــای خصوصــی وموسســات اعتبــار ی پرداخــت شــده اســت‪.‬‬ ‫براســاس ایــن گــزارش ‪ ۷۷‬هــزار و ‪ ۸۰۰‬میلیــارد ریــال از تســهیالت پرداختــی بــه شــرکت های‬ ‫دانــش بنیــان توســط بانک هــای دولتــی‪ ۲۹ ،‬هــزار و ‪ ۳۱۰‬میلیــارد توســط بانک هــای‬ ‫خصوصــی و موسســات اعتبــاری و ‪ ۹۱‬هــزار و ‪ ۷۴۱‬میلیــارد ر یــال نیــز توســط بانک هــای‬ ‫خصوصــی شــده واریــز شــده اســت‪.‬‬ ‫بیشتــــر ین تسهیـــــات در ‪ ۶‬مــــاهه ‪ ۱۴۰۰‬از ســوی بانک هــای ملــی بــه مبلــغ‬ ‫‪ ۵۴‬هــزار و ‪ ۶۰۰‬میلیــارد ر یــال‪ ،‬ملــت بــه مبلــغ ‪ ۴۶‬هــزار و ‪ ۶۰۰‬میلیــارد ر یــال و‬ ‫صــادرات بــه مبلــغ ‪ ۳۹‬هــزار و ‪ ۸۰۰‬میلیــارد ر یــال پرداخــت شــد‪.‬‬ ‫‪ ۸۵۷‬شــرکت دانــش بنیــان تســهیالت بانکــی دریافــت کردنــد‬ ‫بررســی نمودارهــا نشــان می دهــد کــه تســهیالت پرداختــی بــه شــرکت های دانــش بنیــان‬ ‫در شــهریورماه ســال گذشــته ‪ ۳۰‬هــزار و ‪ ۱۰۱‬میلیــارد ریــال و در دو مــاه بعــد کاهشــی بــود‪ .‬از اذرمــاه‬ ‫ســال گذشــته رونــد پرداخــت تســهیالت صعــودی شــد و از مبلــغ ‪ ۳۷‬هــزار و ‪ ۷۰۷‬میلیــارد ریــال‬ ‫در اذرمــاه ‪ ۹۹‬بــه مبلــغ ‪ ۵۸‬هــزار و ‪ ۵۰۱‬میلیــارد ریــال تــا پایــان اســفند ســال گذشــته رســید‪.‬‬ ‫در فروردیــن مــاه ‪۱۴۰۰‬واریــز تســهیالت کاهــش قابل توجهی یافت و برابر ‪ ۲۲‬هــزار و ‪ ۶۳۹‬میلیارد ریال‬ ‫رســید امــا ایــن رونــد طوالنــی نشــد و در اردیبهشــت بــه مبلــغ ‪ ۵۳‬هــزار و ‪ ۲۶۷‬میلیــارد ر یــال‬ ‫و شــهریورماه برابــر ‪ ۷۸‬هــزار و ‪ ۶۹۷‬میلیــارد ر یــال رســید‪.‬‬ ‫مهارت اموزی ‪12‬هزار جوان تحت پوشش‬ ‫کمیتـه امداد با حمایت معاونت جوانان‬ ‫تفاهــم نامــه معاونــت امــور جوانــان‬ ‫وزارت ورزش و جوانــان بــا کمیتــه‬ ‫امــداد امام خمینی جهت مهــارت اموزی‬ ‫جوانــان تحــت پوشــش کمیتــه امــداد‬ ‫منعقــد شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش خبرنــگار بــازارکار‪،‬‬ ‫معاونــت امــور جوانــان در راســتای‬ ‫مهــارت امــوز ی حــوزه اشــتغال و‬ ‫کارافر ینــی و مهــارت هــای زندگــی‬ ‫بــه گــروه هــای مختلــف جوانــان‬ ‫ســا کن در کلیــه نقــاط کشــور‪ ،‬طــرح هــا‬ ‫و برنامــه هایــی را در دســت اقــدام‬ ‫دارد‪.‬‬ ‫بدیــن منظــور جلســه کارگــروه مشــترک اجرایــی شــدن تفاهــم نامــه فیمابیــن‬ ‫وزارت ورزش و جوانــان و کمیتــه امــداد امــام خمینــی (ره) در بــا حضــور خادمــی معــاو ن‬ ‫اشــتغال و خودکفایــی‪ ،‬رمضانــی مدیــرکل شــغلی‪ ،‬لکــی مدیــر برنامــه ریــزی‪ ،‬ارز یابــی‬ ‫و نظــارت بــر طــرح هــای اشــتغال کمیتــه امــداد امــام خمینــی(ره) و محمــد صــادق‬ ‫بیجنــدی معــاو ن اموزشــی جهاددانشــگاهی در دفتــر معــاو ن امــور جوانــان وزارت ورزش‬ ‫و جوانــان برگــزار شــد‪.‬‬ ‫علــی خادمــی بــا تشــریح موضــوع تفاهــم نامــه و ضــرورت اجــرای طــرح مهــارت امــوز ی‪،‬‬ ‫شناســایی افــراد جهــت مهــارت امــوز ی و تربیــت مربــی‪ ،‬بــه ارائــه نیازســنجی هــای‬ ‫اموزشــی در هــر مهــارت پرداختــه و توضیحاتــی را در خصــوص نحــوه تعییــن ســرفصل هــا‬ ‫و تولیــد محتــوای اموزشــی بــرای هــر مهــارت طبــق نیازهــای اعالمــی بیــان کــرد‪.‬‬ ‫وحیــد یامیــن پــور‪ ،‬معــاون امــور جوانــان بــر تســریع فراینــد مهــارت امــوزی بــه ‪ 12000‬نفــر از جوانــان‬ ‫تحــت پوشــش کمیتــه امــداد امــام خمینــی(ره) تاپایــان ســال ‪ 1400‬تاکیــد کــرد و اجرایــی شــدن ایــن‬ ‫تفاهمنامــه را ابتــدای مســیر شــروع همکاریهــای اثربخــش و تاثیرگــذار معاونــت امــور‬ ‫جوانــان بــا دســتگاههای ســتاد ســاماندهی امــور جوانــان مطــرح داشــت‪.‬‬ ‫همچنیــن در ایــن جلســه مصــوب شــد تــا کمیتــه امــداد امــام خمینــی(ره) حدا کثــر‬ ‫تــا ســقف ‪ 40‬درصــد از اعتبــارات طــرح را بــه تربیــت مربیــان حــوزه اشــتغال و کارافرینــی‬ ‫اختصــاص دهنــد‪.‬‬ ‫وزیــر تعــاون ‪،‬کار و رفــاه اجتماعــی گفــت‪ :‬بــر اســاس برنامه ریزی هــا و‬ ‫سیاســت های اشــتغال‪ ،‬بایــد ســالیانه یــک میلیــون فرصــت شــغلی در کشــور‬ ‫ایجــاد شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی‪ ،‬دکتــر حجــت اهلل عبدالملکــی‪،‬‬ ‫بــا بیــان ایــن مطلــب در ســومین نشســت ســتاد اشــتغال قــرارگاه رفــاه مــردم و‬ ‫کمیســیون تخصصــی شــورای عالــی اشــتغال اظهــار داشــت‪ :‬بــا توجــه بــه تا کیــد‬ ‫رئیــس جمهــوری‪ ،‬بایــد ســهم هرکــدام از دســتگاه هــا در تحقــق یــک میلیــون شــغل‬ ‫در ســال مشــخص شــود و ایــن موضــوع‪ ،‬بــدون همــکاری همــه متولیــان در ایــن‬ ‫حــوزه محقــق نمی شــود‪.‬‬ ‫وی بــا اعــام ایــن خبــر کــه نشســت بعــدی شــورای عالــی اشــتغال بــا حضــور‬ ‫رئیــس جمهــوری برگــزار می شــود‪ ،‬اظهــار امیــدواری کــرد؛ در نشســت اتــی‪ ،‬برنامــه‬ ‫عملیاتــی تحقــق یــک میلیــون فرصــت شــغلی در هــر ســال و کلیــات ان‬ ‫مصــوب شــود‪.‬‬ ‫وزیــر تعــاون ‪،‬کار و رفــاه اجتماعــی بــا تا کیــد بــر اینکــه چارچــوب مفهومــی‬ ‫ز یســت بــوم اشــتغال کشــور‪ ،‬بایــد بتوانــد بیــن تولیــد و اشــتغال ارتبــاط منطقــی‬ ‫برقــرار کنــد‪ ،‬افــزود‪ :‬بایــد هرگونــه ایجــاد اشــتغال بــه افزایــش تولیــد منجــر شــود‪،‬‬ ‫تولیــد و اشــتغال دو روی یــک ســکه هســتند‪ ،‬اشــتغال بــدون تولیــد‪ ،‬معنــا نــدارد و‬ ‫در نــگاه اقتصــاد اســامی‪ ،‬انســان هــا‪ ،‬بایــد ارزش افریــن باشــند‪.‬‬ ‫عبدالملکــی بــا اشــاره بــه اینکــه وزارت تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی‪،‬‬ ‫هماهنــگ کننــده موضــوع اشــتغال بیــن دســتگاه ها و نهادهــا در کشــور اســت‪،‬‬ ‫گفــت ‪ :‬مــا‪ ،‬وظیفــه تســهیل گری و انجــام بهتــر امــور را برعهــده داریــم‪.‬‬ ‫و ی بــا بیــان اینکــه‪ ،‬ایجــاد اشــتغال‪ ،‬دارای اقتضائــات کالن و بخشــی‬ ‫اســت ‪،‬تصریــح کــرد‪ :‬در موضــوع ایجــاد اشــتغال بایــد در ابتــدا شفاف ســازی الزم‬ ‫ً‬ ‫صــورت گیــرد و ســپس جامعــه هــدف در همــه دســتگاه هــا کامــا مشــخص شــود‪.‬‬ ‫وزیــر تعــاون‪،‬کار و رفــاه اجتماعــی بــا تا کیــد بــر اینکــه جغرافیــای اشــتغال و‬ ‫اصنــاف در دســتگاه ها بایــد شناســایی شــوند‪ ،‬افــزود‪ :‬بایــد کمیــت ها‪،‬کیفیــت هــا و‬ ‫نقــش افــراد در ا کوسیســتم اشــتغال کشــور مشــخص شــود‪.‬‬ ‫عبدالملکــی‪ ،‬بــر بــاز طراحــی ز یس ـت بوم ملــی اشــتغال کشــور و تعییــن ســهم‬ ‫هرکــدام از دســتگاه ها تا کیــد کــرد‪.‬‬ ‫و ی بــا اشــاره بــه اینکــه بایــد بتــوان ارتبــاط منطقــی بیــن عوامــل مختلــف‬ ‫در ایجــاد اشــتغال برقــرار کــرد‪ ،‬افــزود‪ :‬فرهنــگ ســازی‪ ،‬اطــاع رســانی‪ ،‬مشــاوره‪،‬‬ ‫ایجــاد زیرســاخت های الزم و اموزش هــای مهارتــی از جملــه عوامــل کلیــدی و‬ ‫مهمــی هســتند کــه بایــد در حــوزه ایجــاد اشــتغال بــه انهــا توجــه شــود‪.‬‬ ‫عبدالملکــی تا کیــد کــرد‪ :‬در نشســت بعــدی شــورای عالــی اشــتغال‪،‬‬ ‫تفـــــاهم نــــامه دوجـــانبــــــه بین شــــــورای عــــــالی اشتغــال به نمـــــــایندگی از وزارت تعــاون‪،‬‬ ‫کار و رفــاه اجتماعــی و دســتگاه های مربوطــه ماننــد صــدا و ســیما‪ ،‬کمیتــه امــداد‬ ‫امــام خمینــی (ره)‪ ،‬وزارت اقتصــاد و دارایــی ‪،‬شــهردار ی ها‪ ،‬بانــک مرکــزی و‬ ‫مجموعه هــای دیگــر منعقــد خواهــد شــد‪.‬‬ ‫و ی تصریــح کــرد‪ :‬ایــن تفاهم نامــه دوجانبــه بــا هــدف تعییــن راهبردهــا و‬ ‫نقشــه هــا در ز یســت بــوم ملــی اشــتغال بیــن دولــت و ســایر دســتگاه های مربوطــه‬ ‫منعقــد می شــود‪.‬‬ ‫عبدالملکــی بــا بیــان اینکــه همــه دســتگاه ها ‪ ،‬نهادهــا‪ ،‬بنیادهــا و‬ ‫ســازمان ها بایــد پیوســت اشــتغال در برنامه هــای اقتصــادی و اجتماعــی خــود را‬ ‫مشــخص کننــد‪ ،‬افــزود ‪ :‬الزم اســت‪ ،‬نمــای کلــی اشــتغال در ‪ ۶‬ماهــه دوم ســال ‪۱۴۰۰‬‬ ‫و ســال ‪ ۱۴۰۱‬ترســیم شــود‪.‬‬ ‫وزیــر تعــاون ‪،‬کار و رفــاه اجتماعــی بــا تا کیــد بــر اینکــه همــه دســتگاه ها در‬ ‫قبــال در یافــت تســهیالت بــرای انجــام فعالیــت اقتصــادی بایــد ملــزم بــه ایجــاد‬ ‫اشــتغال شــوند‪ ،‬افــزود ‪:‬اشــتغال ایجــاد شــده بایــد رســمی‪ ،‬بیمــه دار و پایــدار‬ ‫باشــد و بــه ازای هــر یــک میلیــارد تومــان‪ ،‬یــک شــغل در کشــور ایجــاد شــود‪.‬‬ ‫و ی تصر یــح کــرد‪ :‬همــه دســتگاه هــا‪ ،‬بایــد اطالعــات مر بــوط بــه اشــتغال را در‬ ‫ســامانه ملــی کســب و کار و اشــتغال ثبــت کننــد و ضــروری اســت ایجــاد اشــتغال‬ ‫بــرای هــر فــرد در کــد ملــی افــراد ثبــت و درج شــود تــا بتــوان برنامه ریزی هــای دقیــق تــری‬ ‫در ایــن حــوزه صــورت گیــرد‪.‬‬ ‫عبدالملکــی بــا تا کیــد بــر ضــرورت حفــظ و تثبیــت اشــتغال موجود‪،‬گفــت‪:‬‬ ‫بــا توجــه بــه شــرایط کرونــا در ســال گذشــته‪ ،‬یــک میلیــون و ‪ ۹۰۰‬هــزار فرصــت‬ ‫شــغلی از بیــن رفــت و ا گــر اقداماتــی بــرای حفــظ و تثبیــت اشــتغال موجــود انجــام‬ ‫گیــرد بســیار ارزشــمند اســت‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه اینکــه وزارت تعــاون‪،‬کار و رفــاه اجتماعــی بــه موجــب‬ ‫قانــون‪ ،‬فعالیــت هــای حــوزه اشــتغال را نظــارت مــی کنــد‪ ،‬اظهــار داشــت‪:‬‬ ‫مصوبــات شــورای عالــی اشــتغال بایــد الزم االجــرا باشــد‪.‬‬ ‫وز یــر تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی بــا تا کیــد بــر اینکــه در حــوزه ایجــاد‬ ‫اشــتغال‪ ،‬ضــرورت تمرکــز زدایــی بیــش از پیــش احســاس مــی شــود‪ ،‬افــزود ‪ :‬در ایــن‬ ‫راســتا‪ ،‬بهبــود و توســعه کســب و کارهایــی کــه قابلیــت اشــتغال زایــی بیشــتری‬ ‫دارنــد‪ ،‬ضــروری بــه نظــر می رســد ‪.‬‬ ‫عبدالملکــی تصر یــح کــرد‪ :‬در شــورای عالــی اشــتغال‪ ،‬الزم اســت شــرایطی‬ ‫فراهــم شــود تــا در قالــب تفاهم نامه هایــی ‪ ،‬مجوزهــای الزم بــه وزارت امــور‬ ‫خارجــه و وزارت تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی داده شــود و بتــوان از ظرفیت هــای‬ ‫منطق ـه ای و کشــورهای همســایه بــرای ایجــاد اشــتغال اســتفاده کــرد‪.‬‬ ‫وز یــر تعــاون ‪،‬کار و رفــاه اجتماعــی ضــرورت اســتفاده موثــر از اورژانــس‬ ‫کســب و کار را یــاداور شــد و افــزود‪ :‬در نشســت مشــترک کمیســیون تخصصــی‬ ‫شــورای عالــی اشــتغال و قــرارگاه رفــاه مــردم‪ ،‬همــه دســتگاه هــا بایــد بــا ایفــای‬ ‫نقــش مو ثــر‪ ،‬کمــک کننــد تــا تعهــد دو لــت کــه همــان نیــاز کشــور بــه ایجــاد‬ ‫یــک میلیــون شــغل در ســال اســت محقــق شــود‪.‬‬ ‫«داشــبورد اشــتغال» و تصمیــم گیــری بر اســاس داده هــای ثبتی‬ ‫در ا یــن نشســت‪ ،‬معــاو ن تو ســعه ا شــتغال و کارافرینــی وزارت تعــاو ن‬ ‫کار و ر فــاه اجتما عــی نیــز بــا بیــان اینکــه بــا اســتفاده از داشــبورد اشــتغال امــکان‬ ‫گــزارش گیــری و تصمیــم گیــری بــرای مســئولین فراهــم می شــود بیــان داشــت‪ :‬در‬ ‫ایــن داشــبورد‪ ،‬خروجــی هــا و دســتاوردهای اشــتغالی مشــخص شــده اســت‪.‬‬ ‫دکتــر عیســی منصــوری تا کیــد کــرد‪ :‬بــر اســاس مصوبــات شــورای عالــی‬ ‫اشــتغال‪ ،‬هرگونــه سیاســتگذاری و تصمیــم گیــری بــر اســاس داده هــای ثبتــی‬ ‫در داشــبورد اشــتغال صــورت می گیــرد‪.‬‬ ‫وی افــزود ‪ :‬داده هــای ثبتــی در ایــن داشــبورد‪ ،‬مبنــای هرگونــه سیاســت گــذاری‬ ‫معطــوف بــه اشــتغال خواهــد بــود‪.‬‬ ‫ً‬ ‫معــاون توســعه کارافرینــی و اشــتغال بــا اشــاره بــه اینکــه اعطــای وام لزو مــا‬ ‫بــه اشــتغال پایــدار در کشــور منجــر نخواهــد شــد‪ ،‬اظهــار داشــت ‪ :‬اشــتغال پایــدار‬ ‫زمانــی صــورت می گیــرد کــه ســهم بهــره وری در ایجــاد اشــتغال‪ ،‬بــه ‪ ۲۸‬درصــد‬ ‫افزایــش یابــد‪.‬‬ ‫قائــم مقــام قــرارگاه رفــاه مــردم در حــوزه اشــتغال اضافــه کــرد‪ :‬در حــال حاضــر‪،‬‬ ‫ســهم بهــره وری در کشــور ز یــر ‪ ۶‬درصــد اســت‪.‬‬ ‫وزیر تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی هشدار داد‪:‬‬ ‫پیگیری قانونی و قضایی در صورت تمکین نکردن دستگاه ها‬ ‫برای اشتغال معلوالن‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی‪ ،‬دکتــر حجــت اهلل عبدالملکــی‪،‬‬ ‫در نشســت تخصصــی بــا جامعــه نابینایــان کشــور و انجمن هــای فعــال در امــور‬ ‫نابینایــان کــه بــه مناســبت روز عصــای ســفید و بــا حضــور قبــادی دانــا‪،‬‬ ‫ر ییــس ســازمان بهز یســتی کشــور برگــزار شــد تا کیــد کــرد‪ :‬بــرای اجــرای قوانیــن‬ ‫و مقــررات مربــوط بــه جامعــه معلولیــن پیگیــری قانونــی و قضایــی می کنیــم‪،‬‬ ‫خواهــش نمی کنیــم‪.‬‬ ‫و ی گفــت‪ :‬روز عصــای ســفید‪ ،‬روز یــاداوری حقــوق و تکالیــف اســت‬ ‫چنانکــه در ادبیــات دینــی امــده؛ تکالیفــی بــرای افــراد دارای معلولیــت‪ ،‬بــر گــردن‬ ‫دیگــر افــراد قــرار داده شــده اســت کــه در نظامــات حقوقــی و اخالقــی جامعــه بایــد‬ ‫نهادینــه‪ ،‬پیاده ســازی و اجــرا شــود‪.‬‬ ‫وزیــر تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی‪ ،‬ادامــه داد‪ :‬در ارتبــاط بــا نابینایــان بــه صــورت‬ ‫اخــص و جامعــه معلــوالن بــه صــورت اعــم‪ ،‬چنــد کار را پیگیــری خواهیــم کــرد‪.‬‬ ‫و ی تصریــح کــرد‪ :‬در نخســتین اقــدام‪ ،‬یــک گــزارش ملــی از مدیــران و‬ ‫دســتگاه هایی کــه مســئولیتی در راســتای تحقــق حقــوق افــراد دارای معلولیــت‬ ‫دارنــد‪ ،‬تهیــه می کنیــم‪.‬‬ ‫عبدالملکــی تا کیــد کــرد‪ :‬ســازمان بهزیســتی کشــور‪ ،‬مســئول اســت تــا یــک‬ ‫گــزارش ملــی‪ ،‬براســاس تمــام مفــاد قانونــی و مقرراتــی کــه خــارج از دولــت گذرانــده‬ ‫شــده بــرای حمایــت و احقــاق حقــوق افــراد دارای معلولیــت در حــوزه اشــتغال‪،‬‬ ‫مناسب ســازی و ‪ ...‬تــا پایــان اذرمــاه جــاری تهیــه و منتشــر کنــد‪.‬‬ ‫وزیــر تعــاون کار و رفــاه اجتماعــی‪ ،‬بــا بیــان اینکــه تذکــرات الزم را بــه خــود‬ ‫دســتگاه بــا رونوشــت بــه ریاســت جمهــوری ارائــه می کنیــم‪ ،‬خطــاب بــه همــه‬ ‫مســئوالن و دســتگاه های مســئول‪ ،‬اذعــان کــرد‪ :‬فروردیــن مــاه ‪ ،1401‬گــزارش دیگــری‬ ‫تهیــه خواهــد شــد کــه خدمــت مقــام معظــم رهبــری ارســال می کنیــم و عــاوه بــر ان‬ ‫کــم و کاســتی را بــه مراجــع قضایــی اعــام خواهیــم کــرد‪.‬‬ ‫عبدالملکــی‪ ،‬بــا اشــاره بــه مــاده ‪ ۱۵‬قانــون حمایــت از حقــوق افــراد‬ ‫دارای معلولیــت مبنــی بــر الــزام رعایــت ســهم ‪ ۳‬درصــدی اســتخدام انــان در‬ ‫دســتگاه‏ های دولتــی و عمومــی‪ ،‬تصر یــح کــرد‪ :‬تبصــره دوم ایــن قانــون‪ ،‬تکلیــف‬ ‫متخلفــان را رو شــن کــرده ا ســت؛ «متخلفــان حســب مــورد بــا حکــم‬ ‫مرا جــع ذ ی‏صــاح بــه مجــازات تعز یــری جــزای نقــدی در جــه ‪ ۵‬تــا ‪۸‬‬ ‫مو ضــوع مــاده ‪ ۱۹‬قانــون مجــازات اســامی مصــوب اول اردیبهشــت مــاه ‪ ،۱۳۹۲‬انفصال‬ ‫موقــت یــا دائــم از خدمــات عمومــی‪ ،‬تنــزل مقــام و یــا محرومیــت از انتصــاب بــه‬ ‫پســت ‏هــای حســاس و مدیریتــی و یــا اخــراج از نهــاد یــا ســازمان متبــوع محکــوم‬ ‫می ‏شــوند‪».‬‬ ‫عبدالملکــی در ادامــه خواســتار ورود شــرکت های دانش بنیــان‪ ،‬موسســات‬ ‫نــواور و گروه هــای اســتارتاپی بــه موضوعــات مرتبــط بــا جامعــه معلــوالن شــد‪.‬‬ ‫رئیس موسسه کار و تامین اجتماعی در نشست اینده مشاغل و مشاغل اینده‪:‬‬ ‫ماهیت همه مشاغل به سوی مشاغل نو و اینده سوق می یابد‬ ‫رئیــس موسســه کار و تامیــن اجتماعــی در نشســت‬ ‫اینــده مشــاغل و مشــاغل اینــده در نشســت اینــده مشــاغل و‬ ‫مشــاغل اینــده کــه توســط معاونــت اموزشــی جهــاد دانشــگاهی‬ ‫و بــه میزبانــی جهــاد دانشــگاهی واحــد صنعتــی اصفهــان‬ ‫برگــزار شــد گفــت‪ :‬ســهم امــوزش هــای رســمی بــه ‪ 25‬درصــد‬ ‫کاهــش مــی یابــد و ماهیــت مشــاغل بــه ســوی مشــاغل اینــده‬ ‫ســوق مــی یابــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار دکتــر محمــد رضــا ســپهری در ایــن‬ ‫نشســت تخصصــی کــه بــا حضــور دکتــر محمــد صــادق بیجندی‬ ‫معــاون امــوزش و کارافرینــی و مدیــران و کارشناســان‬ ‫اموزشــی سراســر کشــور برگــزار شــد ابتــدا بــه روندهــای کالن‬ ‫موثــر بــر اینــده کار پرداخــت و گفــت‪ :‬تغییــرات جمعیتــی‪،‬‬ ‫تغییــرات تکنولوژیــک (انقــاب چهــارم صنعتــی)‪ ،‬تغییــرات‬ ‫و پیامدهــای جهانــی شــدن و تحــوالت غیرمترقبــه از‬ ‫موضوعــات موثــر بــر ایــن روندهــای کالن هســتند‪.‬‬ ‫رئیــس موسســه کار و تامیــن اجتماعــی بــا اشــاره بــه رواج‬ ‫یادگیــری غیررســمی گفــت‪ :‬هــر روز ســهم امــوزش هــای‬ ‫رســمی کاهــش و از ســوی دیگــر ســهم امــوزش هــای‬ ‫غیررســمی افزایــش مــی یابــد و بایــد اعــام کنــم در روندهــای‬ ‫کالن موثــر بــر اینــده مشــاغل‪ ،‬ســهم امــوزش هــای رســمی‬ ‫بــه ‪ 25‬درصــد کاهــش خواهــد یافــت‪.‬‬ ‫وی بــه پیشــران هــای اصلــی تغییــر در جهــان کار اشــاره‬ ‫کــرد و گفــت‪ :‬پیشــرفت هــای فنــاوری‪ ،‬تغییــرات اقلیمــی‪،‬‬ ‫تحــوالت جمعیتــی‪ ،‬جهانــی شــدن و تحــوالت غیــر مترقبــه‬ ‫ماننــد کووئیــد ‪ 19‬از عوامــل اصلــی تغییــرات در جهــان هســتند‪.‬‬ ‫ســپهری بــا اشــاره بــه رواج یادگیــری بــه جــای امــوزش‬ ‫و تحــول در سیســتم هــای امــوزش ســنتی گفــت‪ :‬هــر روز بــا‬ ‫رواج بیشــتر یادگیــری غیررســمی و مــادام العمــر و توســعه‬ ‫مفهــوم اشــتغال پذیــری (‪ )Employ ability‬مواجــه هســتیم‬ ‫و بــه عبــارت دیگــر مفهــوم توســعه مفهــوم اشــتغال پذیــری‬ ‫وارد ارز یابــی عملکــرد دانشــگاه هــا شــده اســت‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه اینکــه دانشــگاه هــا بــه ســوی یادگیــری‬ ‫و توســعه مهــارت هــا پیــش مــی رونــد گفــت‪ :‬در ایــن زمینــه‬ ‫مســئولیت و نقــش نهادهــای اموزشــی رســمی و غیررســمی‬ ‫مثــل وزارت علــوم‪ ،‬جهــاد دانشــگاهی و ســازمان‬ ‫امــوزش هــای فنــی و حرفــه ای مهــم اســت‪.‬‬ ‫وی بــر لــزوم توجــه بــر امــوزش هــای مهارتــی اشــاره کــرد‬ ‫و گفــت‪ :‬در ایــن زمینــه امــوزش و پــرورش و وزارت علــوم‬ ‫بــه اهــداف از پیــش تعییــن شــده در برنامــه هــای توســعه‬ ‫دســت نیافتــه انــد‪.‬‬ ‫رئیــس موسســه کار و تامیــن اجتماعــی بــا اشــاره‬ ‫بــه منابــع مشــاغل اینــده گفــت‪ :‬مشــاغل ســبز‪ ،‬اقتصــاد‬ ‫مراقبــت‪ ،‬اقتصــاد گیــگ‪ ،‬اقتصــاد روســتایی‪ ،‬زنجیــره هــای‬ ‫عرضــه جهانــی و رباتیــک از منابــع مشــاغل اینــده هســتند‬ ‫کــه بایــد مــورد توجــه قــرار بگیردنــد‪.‬‬ ‫وی بــر چالــش هــا و فرصــت هــای جدیــد در حــوزه‬ ‫مشــاغل اشــاره کــرد و گفــت‪ :‬ماهیــت مشــاغل تغییــر کــرده‬ ‫و در حــال حاضــر بــا اســتفاده از مهــارت هــا و فنــاوری هــا‬ ‫کارهــا و مشــاغل در هــر زمــان و هــر مــکان و هــر ابــزاری‬ ‫ممکــن شــده و دیگــر تعطیلــی در کار معمــا نــدارد‪.‬‬ ‫و ی بــا اشــاره بــه انقــاب چهــارم صنعتــی و حکمرانــی‬ ‫هوشــمند تصریــح کــرد‪ :‬تعامــل مجموعــه ای از فنــاوری هــای‬ ‫خــارق العــاده و در دســترس بــودن فنــاوری هــا‪ ،‬کالن‬ ‫داده هــا‪ ،‬هــوش مصنوعــی و رباتیــک‪ ،‬چــاپ ســه بعــدی‪،‬‬ ‫اینترنــت اشــیاء ‪ ،‬فنــاو ر ی عصبــی‪ ،‬ز یســت‬ ‫فناو ر ی هــا‪ ،‬واقعیــت ارزش مجــازی و محاســبات‬ ‫کوانتومــی از نمودهــای ایــن عصــر بــه شــمار مــی رود کــه‬ ‫بایــد مــورد توجــه بخــش هــای مختلــف قــرار بگیــرد‪.‬‬ ‫ســپهری تصریــح کــرد‪ :‬براســاس یــک پیــش بینــی در‬ ‫ســال ‪ 2015‬صــورت گرفتــه‪ 47 ،‬درصــد کارگــران در امر یــکا‬ ‫بــا رشــد اتوماســیون در ایــن کشــور بــا مشــکل جایگزینــی‬ ‫شــغل مواجــه مــی شــوند‪.‬‬ ‫او در پایــان بــا تا کیــد بــر اســتقارار نظــام جامــع امــوزش هــای‬ ‫مهارتــی بــا حضــور همــه فعــاالن ایــن بخــش توصیــه کــرد‪:‬‬ ‫در ایــن راســتا نظــام امــوزش رســمی و غیرر ســمی‪،‬‬ ‫تشــکل هــای کارگــری و کارفرمایــی و همــه بخــش هــای‬ ‫حکمرانــی بــا تســهیل قوانیــن و مقــررات در مســیر توســعه‬ ‫امــوزش هــای مهارتــی و انعطــاف در ا یــن بخــش هــا‬ ‫گام بردارنــد‪.‬‬ ‫مرکز جذب وزارت علوم اعالم کرد؛‬ ‫مصوبه جدید هیات عالی جذب درباره تبدیل وضعیت‬ ‫اعضای هیات علمی‬ ‫مرکــز جــذب هیــات علمــی وزارت علــوم اعــام کــرد‪:‬‬ ‫شــرایط علمــی اعضــای هیــات علمــی متقاضــی تبدیــل‬ ‫وضعیــت پیمانــی بــه رســمی ازمایشــی و نیــز رســمی‬ ‫ازمایشــی بــه رســمی قطعــی تــا تار یــخ ‪ ۳۰‬مهــر ‪ ۱۴۰۱‬هماننــد‬ ‫قبــل خواهــد بــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬مرکــز جــذب هیــات علمــی وزارت علــوم‬ ‫خطــاب بــه اعضــای هیــات علمــی متقاضــی تبدیــل‬ ‫وضعیــت اعــام کــرد‪ :‬بنــا بــر پیگیری هــای بعمــل امــده‬ ‫توســط وزارت علــوم‪ ،‬تحقیقــات و فنــاوری‪ ،‬در جهــت‬ ‫تســریع و تســهیل در فراینــد تبدیــل وضعیــت اعضــا‬ ‫هیــات علمــی در جلســه امــروز دوشــنبه ‪ ۲۷‬مهــر ‪،۱۴۰۰‬‬ ‫هیــات عالــی جــذب مصــوب ای داشــت کــه ایــن مصوبــه‬ ‫بــه شــرح زیــر اســت‪:‬‬ ‫شــرایط علمــی اعضــای هیــات علمــی متقاضــی‬ ‫تبدیــل وضعیــت پیمانــی بــه رســمی ازمایشــی و نیــز رســمی‬ ‫ازمایشــی بــه رســمی قطعــی تــا تار یــخ ‪ ۳۰‬مهــر ‪ ۱۴۰۱‬هماننــد‬ ‫قبــل (مطابــق ابالغیــه ‪ ۱۹۶‬هیــات عالــی جــذب) بــوده‬ ‫و پــس از ان مطابــق مصوبــات ‪ ۲۶۳‬مــورخ ‪ ۲۱‬بهمــن ‪۹۹‬‬ ‫و ‪ ۲۶۷‬مــورخ ‪ ۲۴‬فروردیــن ‪ ۱۴۰۰‬هیــات عالــی جــذب‬ ‫اقــدام خواهــد شــد‪.‬‬ ‫براســاس ایــن مصوبــه تار یــخ اجــرای مصوبــه جدیــد‬ ‫بــه ‪ ۱‬مهــر ‪ ۱۴۰۱‬انتقــال پیــدا کــرده اســت‪.‬‬ ‫انتصــاب معــاون تاییــد صالحیــت مرکــز جذب اعضای‬ ‫هیــات علمــی وزارت علوم‬ ‫رئیــس مرکــز جــذب اعضــای هیــات علمــی وزارت‬ ‫علــوم بــا صــدور حکمــی معــاون تاییــد صالحیــت مرکــز‬ ‫جــذب را منصــوب کــرد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬طــی حکمــی از ســوی دکتــر محمــد‬ ‫خلــج امیرحســینی‪ ،‬معــاون وزیــر علــوم و رئیــس مرکــز‬ ‫جــذب اعضــای هیــات علمــی‪ ،‬دکتــر کیومــرث یــزدان‬ ‫پنــاه درو بــه ســمت «معاونــت تاییــد صالحیــت ایــن مرکــز»‬ ‫منصــوب شــد‪.‬‬ ‫مدیرکل فرهنگی و اجتماعی نهاد ‪:‬‬ ‫نهاد نمایندگی رهبری‬ ‫در دانشگاه ها دفتر‬ ‫امور نخبگان تشکیل‬ ‫می دهد‬ ‫مد یــرکل فرهنگــی و اجتما عــی نهــاد نمایندگــی‬ ‫مقــام معظــم رهبــری در دانشــگاه ها از تاســیس دفتــر امــور‬ ‫نخبــگان در نهــاد نمایندگــی رهبــری در دانشــگاه هــا خبــرداد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار بــه نقــل از نهــاد نمایندگــی رهبــری‬ ‫در دانشــگاه ها‪ ،‬حجــت االســام ســعید کرمــی گفــت‪ :‬یکــی‬ ‫از ماموریت هــای و یــژه نهــاد نمایندگــی مقــام معظــم رهبــری‬ ‫در دانشــگاه ها توجــه نخبــگان و ســرامدان دانشــگاه اســت‪.‬‬ ‫یعنــی کســانی کــه بــه انهــا بــرای ســاختن فــردای ایــران و بــرای‬ ‫شــتاب بخشــی بــه رشــد و پیشــرفته فــردای علمــی کشــور‬ ‫امیــد م ـی رود‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬ایــن مســئله هــم برگرفتــه از منویــات و‬ ‫دیدگاه هــای مقــام معظــم رهبــری اســت کــه بــه شــدت بــر‬ ‫بحــث حمایــت از نخبــگان تا کیــد دارنــد و حتــی در یکــی‬ ‫از دیدارهــای خــود فرمودنــد تــا نفــس دارم پــای حمایــت‬ ‫از نخبــگان علمــی مجامــع علمــی می ایســتم و از انهــا‬ ‫حمایــت می کنــم‪.‬‬ ‫مد یــرکل فرهنگــی و اجتما عــی نهــاد نمایندگــی‬ ‫مقــام معظــم رهبــری در دانشــگاه ها اضافــه کــرد‪ :‬بــر همیــن‬ ‫ً‬ ‫اســاس طبیعتــا نهــاد نمایندگــی مقــام معظــم رهبــری در‬ ‫دانشــگاه ها مســئولیت دارد در ایــن حــوزه وارد شــود و ورود‬ ‫مــا هــم از جنــس تعر یــف پــروژه و حمایــت مالــی و اعتبــاری‬ ‫نیســت بلکــه در راســتای همــان رســالت حمایتــی و نظارتــی‬ ‫اســت کــه در واقــع نهــاد دارد‪.‬‬ صفحه 2 ‫اخبار ویژه‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫◄‬ ‫رئیس سازمان اموزش وپرورش استثنایی خبر داد؛‬ ‫نرم افزار گویا سـاز ویـژه نابینایان‬ ‫به سـامانه شـاد اضافه می شود‬ ‫معـــاون وزیـــر و رئیـس ســــازمــــان‬ ‫اموزش وپـرورش اسـتثنایی در روز‬ ‫جهانـی نابینایـان و عصـای سـفید بـا‬ ‫بیـان اینکـه بیـش از ‪ 700‬محتـوای‬ ‫اموزشی ویژه دانش اموزان با اسیب بینایی‬ ‫در شـبکه شـاد بارگـذاری شـده اسـت‬ ‫گفـت‪ :‬سـال گذشـته و در قالـب نهضـت‬ ‫توان افزایـی ‪ 12‬هـزار قلـم تجهیـزات‬ ‫اموزشـی‪ ،‬توان بخشـی و ورزشـی ویـژه‬ ‫دانش امـوزان بـا اسـیب بینایـی تهیـه و توزیـع شـد‪.‬‬ ‫بـه گـزارش بـازارکار ‪ ،‬دکتـر سـید جـواد حسـینی در ایـن نشسـت خبـری کـه به صـورت‬ ‫هم زمـان از شـبکه شـاد نیـز پخـش می شـد بـا بیـان اینکـه عصـای سـفید نمـادی‬ ‫بـرای درک بیشـتر جامعـه و همزیسـتی بـا نابینایـان اسـت اظهـار کـرد‪ :‬بایـد تمـام‬ ‫تلاش جامعـه ایـن باشـد تـا عصـای سـفید به عنـوان نمـادی بـرای رعایـت حقـوق‬ ‫نابینایـان بـه رسـمیت شـناخته شـود‬ ‫وی افـزود‪ :‬بایـد بـه سـمت جامعـه مناسب سـازی شـده‪ ،‬بی خطـر‪ ،‬بـدون مانـع‪،‬‬ ‫فرا گیـر و عادالنـه بـودن حرکـت کنیـم و در جهـت جامعـه دوسـتدار انسـان گام‬ ‫برداریـم‪.‬‬ ‫وی افـزود‪ :‬نظـام تعلیم وتربیـت بایـد بـه شـکل مناسب سـازی شـده در خدمـت‬ ‫همـه احـاد جامعـه به ویـژه دانش امـوزان بـا نیازهـای ویـژه قـرار گیـرد و سـازمان‬ ‫اموزش وپـرورش اسـتثنایی بـا همیـن هـدف شـکل گرفته اسـت‬ ‫وی تصریـح کـرد‪ :‬اموزش وپـرورش اسـتثنایی ‪ ۷‬گـروه از دانش امـوزان بـا نیازهـای‬ ‫ویـژه را تحـت پوشـش قـرار داده اسـت کـه یکـی از گرو ه هـا دانش امـوزان بـا‬ ‫اسـیب بینایـی هسـتند‪.‬‬ ‫رئیـس سـازمان اموزش وپـرورش اسـتثنایی بـا اشـاره بـه خدمـات سـازمان در حـوزه‬ ‫کتـب درسـی و محتـوا ویـژه دانش امـوزان بـا اسـیب بینایـی گفـت‪ :‬چـاپ ‪ ۱۴‬عنـوان‬ ‫کتـاب درشـت خـط ویـژه دوره ابتدایـی‪ ،‬مناسب سـازی بیـش از ‪ ۱۲۰‬عنـوان کتـاب‬ ‫درسـی‪ ،‬تبدیـل ‪ ۱۰۳‬عنـوان کتـاب درسـی بـه خـط بریـل‪ ،‬تبدیـل ‪ ۴۳‬عنـوان کتـاب‬ ‫درسـی بـه کتـاب صوتـی و تبدیـل ‪ ۴۱‬عنـوان کتـاب درسـی بـه کتـاب درشـت نما از‬ ‫جملـه خدمـات اموزشـی در حـوزه کتـب درسـی بـا دانش امـوزان بـا اسـیب بینایـی‬ ‫اسـت‪.‬‬ ‫وی گفـت‪ :‬تهیـه بیـش از ‪ ۳۰‬عنـوان راهنماهـای معلـم و دسـتورالعمل ها و‬ ‫شـیوه نامه های اموزشـی از دیگـر محتواهـای تولیـد شـده بـرای نابینایـان اسـت‪.‬‬ ‫حسـینی بـا بیـان اینکـه سـال گذشـته بیـش از ‪ ۷۰۰‬عنـوان محتـوای اموزشـی بـرای‬ ‫اسـتفاده دانش امـوزان بـا اسـیب بینایـی تولیـد و در شـبکه شـاد قـرار گرفـت‪ ،‬گفـت‪:‬‬ ‫از ابان مـاه نرم افـزار گویـا سـاز بـرای اسـتفاده نابینایـان بـه امکانـات شـبکه شـاد‬ ‫اضافـه خواهـد شـد و در حـال حاضـر نیـز امـکان گفتگـوی صوتـی بـه ایـن شـبکه‬ ‫افـزوده شـده اسـت‪.‬‬ ‫معـاون وزیـر‪ ،‬معلـم با کیفیـت را مهم تریـن عامـل موثـر بـر عملکـرد تحصیلـی‬ ‫دانش امـوزان دانسـت و گفـت‪ :‬سـال گذشـته در راسـتای نهضـت امـوزش خـط بریل‬ ‫بـه ‪ ۱۴۶۷‬معلـم و ‪ ۴۹۰‬نفـر از والدیـن دانش امـوزان دانـش تخصصـی خـط بریـل در‬ ‫قالـب ‪ ۴۸‬کارگاه امـوزش داده شـد‪.‬‬ ‫وی افـزود‪ :‬امـوزش مهارت هـای چندگانـه بـه معلمـان نیـز از جملـه برنامه های سـال‬ ‫گذشـته سـازمان بـود و ‪ ۱۴۰۹‬معلـم مهارت هـای امـوزش دانش امـوزان بـا اسـیب‬ ‫بینایـی را دیدنـد‪.‬‬ ‫◄‬ ‫با حضور رییس جهاددانشگاهی برگزار شد؛‬ ‫معرفـی برگز یـدگان نخسـتین جشـنواره تحقیقـات برتـر شـعب ایسـپا‬ ‫رییـس جهاددانشـگاهی گفـت‪ :‬تا کیـد بـر ایـن اسـت کـه در مرکـز افکارسـنجی‬ ‫جهاددانشـگاهی بتوانیـم علاوه بـر نظرسـنجی‪ ،‬تحلیـل و ارایـه راهکار را در دسـتور‬ ‫کار قـرار دهیـم‪.‬‬ ‫بـه گـزارش بـازارکار مراسـم اختتامیـه و معرفـی برگزیـدگان نخسـتین جشـنواره‬ ‫تحقیقـات برتـر شـعب ایسـپا‪ ،‬بـا حضـور دکترحمیدرضـا طیبـی رییـس‬ ‫جهاددانشـگاهی‪ ،‬دکتـر عیسـی علیـزاده معـاون فرهنگـی ایـن نهـاد ؛ مرتضـی‬ ‫میرباقـری عضـو هیـات علمـی دانشـگاه و روسـا و معاونـان فرهنگـی واحدهـای‬ ‫جهاددانشـگاهی بـه صـورت حضـوری و انالیـن برگـزار شـد‪.‬‬ ‫رییـس جهاددانشـگاهی در ایـن مراسـم اختتامیـه طی سـخنانی بـه بیان اهمیت‬ ‫نظرسـنجی پرداخـت و گفـت‪ :‬پیشـرفت‪ ،‬حاصـل برنامه ریـزی جامـع درازمـدت و‬ ‫تلاش هماهنـگ نهادهـای مرتبـط اسـت‪ .‬جامـع بـودن بـه ایـن معناسـت کـه در‬ ‫برنامه ریـزی هـم توسـعه فرهنگـی دیـده شـود‪ ،‬هـم توسـعه اجتماعـی‪ ،‬سیاسـی‬ ‫و ‪ . ...‬کـه براینـد ان هـا منجـر بـه یـک اقتصـاد دانـش بنیـان‪ ،‬مولـد و تولیـد‬ ‫محـور باشـد کـه علاوه بـر ایـن کـه منجـر بـه رفـاه می شـود‪ ،‬همـراه بـا عدالـت و‬ ‫اخلاق نیـز باشـد‪.‬‬ ‫وی تصریـح کـرد‪ :‬شـهادت می دهـم کـه همـکاران ما در ایسـپا طـی دوران فعالیت‬ ‫در جهاددانشـگاهی انصـاف‪ ،‬رعایـت بی طرفـی و تقـوا را در کارهایشـان بـه خوبـی‬ ‫دنبـال کرده انـد و همیـن موجـب شـده نظرسـنجی ها مـورد توجـه قرار گیـرد؛ البته‬ ‫توقـع ما بیشـتر اسـت‪.‬‬ ‫دکتـر طیبـی بـا تا کیـد بـر ایـن کـه بـرای گسـترش فعالیت هـا بـا مشـکالتی مواجـه‬ ‫هسـتیم‪ ،‬گفـت‪ :‬تا کیـد مـا این اسـت که باید بتوانیـم عالوه بر نظرسـنجی‪ ،‬تحلیل‬ ‫و ارایـه راهـکار را در دسـتور کار قـرار دهیـم‪.‬‬ ‫مهـدی رفیعـی رییـس مرکز افکارسـنجی دانشـجویان ایران(ایسـپا) ضمن تشـکر از‬ ‫فعالیت هـای صـورت گرفتـه از سـوی همکارانـش در تهـران و شـعب شهرسـتانی‪،‬‬ ‫◄‬ ‫تشـریح جزئیـات وام ‪ ۱۰۰‬میلیونـی برای زوج های روسـتایی و عشـایری‬ ‫معـاون رئیـس جمهـور نحـوه پرداخـت وام ‪ ۱۰۰‬میلیـون‬ ‫تومانی برای زوج های روسـتایی و عشـایری دهه شـصتی‬ ‫را تشـریح کـرد‪.‬‬ ‫انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهور‬ ‫شـرایط و نحـوه پرداخـت وام ‪ ۱۰۰‬میلیـون تومانـی‬ ‫علاوه بـر وام ازدواج بـرای زوج هـای روسـتایی و‬ ‫عشـایری دهـه شـصتی را تشـریح کـرد‪.‬‬ ‫وی افـزود‪ :‬طبـق تفاهم نامـه ای کـه معاونـت زنـان‬ ‫و خانـواده ریاسـت جمهـوری بـا معاونـت توسـعه‬ ‫روسـتایی دارد‪ ،‬تامیـن اعتبـار ایـن وام بـه عهـده‬ ‫معاونـت توسـعه روسـتایی گذاشـته شـده اسـت‪ .‬بـا‬ ‫توجـه بـه مناطـق مختلـف کشـور بانک هـای متعددی‬ ‫ارائه دهنده این وام هستند‪ .‬بازپرداخت این وام ‪ ۵‬ساله‬ ‫و بـا سـود ‪ ۴‬درصـد در نظـر گرفتـه شـده اسـت‪.‬‬ ‫خزعلـی تصریـح کـرد‪ :‬طبیعتـا وام هایـی کـه در روسـتا‬ ‫داده می شـود مثـل وام کارگشـایی و وام اشـتغال‬ ‫و سـایر وام هـا بـا همـان شـرایط و همـان ضابطـه‬ ‫هاسـت و ایـن وام هـم بـا توجـه بـه ضوابـط تعلـق‬ ‫مـی گیـرد و در همـان چارچـوب معاونـت توسـعه‬ ‫روسـتایی داده مـی شـود‪ ،‬امـا بـا توجـه بـه شـرایط‬ ‫روسـتا سـعی مـی شـود سـهل گیری هایی در ایـن‬ ‫مـورد انجـام شـود‪.‬‬ ‫وی بـا اشـاره بـه اینکـه ریـز شـرایط در سـایت معاونـت‬ ‫زنـان و خانـواده ریاسـت جمهـوری قـرار خواهـد گرفـت‬ ‫اظهـار کـرد‪ :‬واجدیـن شـرایط مـی تواننـد بـه سـایت‬ ‫مراجعـه کننـد‪ .‬مـا مـی دانیـم کـه بـرای دریافـت وام‬ ‫مشـکالتی وجـود دارد و تلاش مـی کنیـم روسـتاییان‬ ‫از نظـر ضامـن و وثیقـه بـا مشـکالت کـم تـری مواجـه‬ ‫شـوند‪.‬‬ ‫معـاون امـور زنـان و خانـواده رئیـس جمهـور بـا اشـاره‬ ‫بـه اینکـه از اول ابـان بحـث پرداخـت وام هـا اجرایـی‬ ‫اجرایـی خواهـد شـدگفت‪ :‬بـه مناسـبت هفتـه روسـتا‬ ‫عنوان شغلی و ایمیل‬ ‫شرایط احراز‬ ‫(محل کار‪ :‬دفتر مرکزی تهران)‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬حداقل مدرک کارشناسی ارشد رشته حسابداری ‪ ،‬حداقل ‪ 6‬سال سابقه کاری در سمت مدیر مالی در شرکتهای معتبر خصوص ًا هلدینگ های صنعتی‬ ‫تسلط کامل به کلیۀ امور حسابداری‪ ،‬مالی‪ ،‬مالیاتی‪ ،‬بیمه و قوانین کار ‪ ،‬اشنایی و تسلط بر مباحث تامین مالی و تحلیل اقتصادی و گزارشات نرم افزاری نظیر کامفار‬ ‫اشنایی و تسلط بر نرم افزارهای رایج حسابداری و مالی ‪ ،‬مسلط بر تهیۀ گزارشات استاندارد مالی و تحلیل مدیریتی و تلفیقی‬ ‫داشتن روحیه تیمی و نگرش سیستمی و امادگی و انگیزش برای تالش و توسعه ‪ ،‬تسلط بر امور مدیریت پیمان و امور قراردادها‬ ‫اشنایی مناسب با بازرگانی خارجی ‪ ،‬دارای انضباط کاری و توانمند در کار گروهی ‪ ،‬پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی‬ ‫تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری ‪ ،‬توانایی ارائه گواهی حسن انجام کار و ضمانت معتبر‬ ‫‪Job.iramon@gmail.com‬‬ ‫مدیر بازرگانی‬ ‫(محل کار‪ :‬دفتر مرکزی تهران)‬ ‫‪Job.iramon@gmail.com‬‬ ‫کارشناس فروش‬ ‫(محل کار‪ :‬دفتر مرکزی تهران)‬ ‫‪Job.iramon@gmail.com‬‬ ‫مسئول فنی سم و کود‬ ‫(محل کار‪ :‬دفتر مرکزی تهران)‬ ‫‪Job.iramon@gmail.com‬‬ ‫گفـت‪ :‬عملکـرد درخشـان همـکاران مـا در ایسـپا طـی انتخابـات ریاسـت جمهوری‬ ‫قابـل توجـه اسـت‪ .‬همـکاران مـا طر ح هـای زیـادی را بـه موقـع و بـا دقت بـه انجام‬ ‫رسـاندند و بـه موقـع نظرسـنجی ها را منتشـر کردنـد‪.‬‬ ‫وی اظهـار کـرد‪ :‬ایسـپا تنهـا مرکـز نظرسـنجی بـود کـه سیسـتماتیک و به طـور دقیق‬ ‫نتایـج انتخابـات را هـر هفتـه در چندیـن مرحلـه در اختیـار افـکار عمومی قـرار می داد‪.‬‬ ‫رئیـس ایسـپا تصریـح کـرد‪ :‬هـدف از برگـزاری نخسـتین جشـنواره تحقیقـات برتـر‬ ‫شـعب ایسـپا‪ ،‬تشـویق و ترغیـب شـعب اسـتانی ایسـپا بـه اجـرای طر ح هـای‬ ‫نظرسـنجی و تحقیقـات افـکار عمومـی و نقش افرینـی در فرایندهای تصمیم گیری‬ ‫و سیاسـت گذاری در سـطح اسـتانی و محلـی اسـت‪.‬‬ ‫رفیعـی ادامـه داد‪ :‬خوشـبختانه برنـد ایسـپا‪ ،‬برنـد مـورد اعتمـادی اسـت و همـه‬ ‫مجموعـه افکارسـنجی در ‪ ۳۱‬اسـتان کشـور بایـد تلاش کنیـم از ایـن برنـد‬ ‫حفاظـت کنیـم و بـا اجـرای کارهـای فاخـر همچنـان مـورد اعتماد مـردم‪ ،‬نخبگان‬ ‫و مسـئوالن باشـیم‪.‬‬ ‫از سوی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهور؛‬ ‫یک گروه بزرگ و معتبر صنعتی جهت تکمیل کادر موردنیاز خود از افراد واجد شرایط در ردیف های شغلی زیر دعوت به همکاری‬ ‫می نماید‪ .‬متقاضیان می توانند پس از مطالعه دقیق شرایط احراز‪ ،‬رزومه خود را به نشانی اعالمی ارسال نمایند‪.‬‬ ‫*** توجه‪ :‬درج عنوان شغلی در ‪ Subject‬ایمیلهای ارسالی الزامی است***‬ ‫مدیر مالی‬ ‫◄‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬حداقل مدرک کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی یا رشته های مرتبط ‪ ،‬سابقه کار مرتبط حداقل ‪ 10‬سال در سمت مدیر بازرگانی در شرکتهای معتبر تولیدی‬ ‫با سابقۀ خرید مواد و ملزومات‪ ،‬واردات و صادرات محصوالت شیمیایی ( نهاده های کشاورزی در اولویت است )‬ ‫تسلّط کامل به برقراری و مدیریت ارتباط با تامین کنندگان‪ ،‬انجام مکاتبات مرتبط‪ ،‬خرید مواد‪ ،‬ثبت سفارش‪ ،‬گشایش اعتبار‪ ،‬تخصیص ارز‪ ،‬پیگیری مطلوب پس از‬ ‫تهیۀ مجوزهای واردات و صادرات‪ ،‬امور مربوط به حمل و نقل و ترخیص کاال‪ ،‬برنامه ریزی تامین‬ ‫هماهنگی و اخذ مج ّوز از مقام مافوق ‪ ،‬اشنایی کامل با تعرفه ها و فرایند ّ‬ ‫تهیه و تنظیم قراردادها و موافقتنامه ها با هماهنگی مقام مافوق پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و‬ ‫کاال و هماهنگی انبار و ‪ ، ...‬تسلط بر امور مربوط به مدیریت پیمان و قراردادها جهت ّ‬ ‫عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی ‪ ،‬تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری با توانایی ارائه گواهی حسن انجام کار و ضمانت معتبر‬ ‫تهیه گزارشات و مستندات واحد بازرگانی‬ ‫منضبط‪ ،‬عالقمند به کار گروهی‪ ،‬توانمند در ّ‬ ‫اقا‪ /‬خانم ‪ ،‬تمام وقت‪ ،‬سابقه کار مرتبط حداقل ‪ 5‬سال در شرکتهای تولیدکننده سم و کود کشاورزی و بذر‬ ‫دانش فنی کافی در زمینه نهاده های کشاورزی ‪ ،‬مسلط به بازار هدف در زمینه کود و سم کشاورزی ‪ ،‬مسلط به فنون مذاکره موثر‬ ‫اشنایی با مسیرهای فروش داخلی در بازار مود و سم کشاورزی ‪ ،‬اشنایی با مهارتهای بازاریابی‪ ،‬فروش و مارکتینگ‬ ‫داشتن انگیزه برای کار بلندمدت ‪ ،‬امکان سفر خارج از استان ‪ ،‬توانمندی در انجام کار گروهی‬ ‫پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی ‪ ،‬تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ ‫اقا‪/‬خانم ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬کارشناسی ارشد و یا دکترای مهندسی کشاورزی ‪ ،‬مسلط و دارای سابقه کار مفید در تولید و فرموالسیون کودهای شیمیایی و‬ ‫ارگانیک و سموم ‪ ،‬امکان انجام سفرهای بین استانی‪ ،‬پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی‬ ‫تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ ‫همـه زوج هـای روسـتایی و عشـایری کـه متولـد دهـه‬ ‫شـصت هسـتند و تاریـخ ازدواجشـان از ‪ ۱۵‬مهـر مـاه‬ ‫تـا پایـان سـال ‪ ۱۴۰۰‬اسـت می تواننـد بـا مراجعـه بـه‬ ‫سـایت معاونـت زنـان و خانـواده ریاسـت جمهـوری از‬ ‫اول ابـان بـرای دریافـت وام ثبـت نـام کننـد‪.‬‬ ‫وی افـزود‪ :‬منابـع ایـن طـرح بـا توجـه بـه بودجـه‬ ‫سـال ‪ ۱۴۰۰‬تامیـن شـده اسـت‪ .‬مـا امیدواریـم ایـن‬ ‫طـرح سـال بعـد تمدیـد شـود‪ ،‬امـا بسـتگی بـه شـرایط‬ ‫و بودجـه کشـور دارد‪ .‬زوج هـای جـوان روسـتایی‬ ‫می تواننـد بـا وام هایـی مثـل وام کار افرینـی‪ ،‬وام‬ ‫ازدواج و وام مسـکن زندگـی خـود را اغـاز کننـد‪.‬‬ ‫خزعلـی در پایـان گفـت‪ :‬هـم سـامانه پیامکـی ‪ ۱۰۱‬را‬ ‫داریـم و هـم سـایت معاونـت زنـان و خانـواده که اماده‬ ‫دریافـت‪ ،‬بررسـی و حـل مشـکالت مـردم در ایـن زمینه‬ ‫است‪.‬‬ ‫با حضور رئیس جهاددانشگاهی؛‬ ‫کلینیـک تخصصـی ابزیان‬ ‫در جهاد دانشـگاهی افتتاح شـد‬ ‫کلینیـک تخصصـی ابزیـان در سـازمان جهـاد‬ ‫دانشـگاهی بـا حضـور رئیـس جهـاد دانشـگاهی‬ ‫افتتـاح شـد‪.‬‬ ‫به گزارش بازارکار به نقل از جهاد دانشـگاهی‪،‬‬ ‫دکتر حمیدرضا طیبی رئیس جهاد دانشگاهی‬ ‫در افتتاحیه کلینیک تخصصی ابزیان سـازمان‬ ‫جهـاد دانشـگاهی تهـران فعالیـت در حـوزه‬ ‫ابـــزی پـ ــروری را از فعـ ــالیت ه ـ ـــای خـوب‬ ‫جهـاد دانشـگاهی تهـران برشـمرد و افزود‪ :‬این‬ ‫موضـوع بـا امنیـت غذایـی و سلامت مـردم سـر و کار دارد‪.‬‬ ‫وی بـا بیـان ای ‬ ‫نکـه از بـدو تاسـیس جهـاد دانشـگاهی تا کنون کوشـیده ایم در زمینه توسـعه و‬ ‫پیشـرفت دانش بنیـان کشـور الگـوی مناسـبی باشـیم‪ ،‬در ادامـه خاطرنشـان کرد‪ :‬می تـوان با‬ ‫اقتصـاد دانش بنیـان و بـا اتکا بر تـوان داخلی و فناوری علمی خود و برنامه ریزی های صحیح‬ ‫در جهـت رفـع نیازهـای ملـی و بومی کشـور خدمات شـاخصی ارائـه کرد‪.‬‬ ‫رئیس جهاد دانشگاهی با بیان این که توقع ما از هر واحد ان است که بتوانند با برنامه ریزی‬ ‫صحیـح و حمایـت مـا حدا کثـر در ‪ ۲‬تـا ‪ ۳‬زمینـه کاری شـاخص و مدعـی حـل مشـکالت کشـور‬ ‫ً‬ ‫باشـند‪ ،‬گفـت‪ :‬ا گـر جهـاد دانشـگاهی تهـران در حـوزه فنـی مهندسـی گزینـه اول نباشـد قطعا‬ ‫گزینه دوم در کشـور اسـت‪.‬‬ ‫نکـه فعالیت در حوزه ابزیان کار ارزشـمندی اسـت که جهاد دانشـگاهی‬ ‫طیبـی بـا تا کیـد بـر ای ‬ ‫ً‬ ‫تهـران در ان حـوزه فعالیـت می کنـد در ادامـه بـه توسـعه فرهنگـی اشـاره کـرد و گفـت‪ :‬قطعـا‬ ‫توسـعه کشـور نیازمنـد افـراد توسـعه یافته در حوزه هـای مختلـف فرهنگـی‪ ،‬اجتماعـی و حتی‬ ‫علمـی و فنـاوری اسـت‪.‬‬ ‫برنامه ریزی برای تبدیل کلینیک تخصصی ابزیان به مرکزی مرجع برای ابزیان کشور‬ ‫در ادامـه ایـن مراسـم دکتـر مسـعود کمبرانـی رئیـس سـازمان جهاد دانشـگاهی تهـران با بیان‬ ‫نکـه می کوشـیم در ایـن واحـد فعالیت هـای چشـمگیر مـورد نیـاز کشـور و خـارج از کارهـای‬ ‫ای ‬ ‫روتین و مرسـوم دیگر سـازمان ها را انجام دهیم‪ ،‬افزود‪ :‬جهاد دانشـگاهی تهران سـابقه ‪ ۲۰‬تا‬ ‫‪ ۲۵‬سال فعالیت در حوزه ابزی پروری اعم از تولید وا کسن و ‪ ...‬را دارد و متخصصان توانمند‬ ‫و مجربـی در ایـن حـوزه و بـا امکانـات و هزینـه فـراوان توانسـته اند اسـتانداردهای پایـه را بـرای‬ ‫کلینیک ابزیـان تامین کنند‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬سعی شده این کلینیک مرکزی کامل و جامع برای ابزیان باشد تا طی ‪ ۲‬تا ‪ ۳‬سال‬ ‫اینـده برنـد و مرکـزی مرجـع بـرای ابزیـان کل کشـور باشـد خوشـبختانه تا کنـون فعالیت هـای‬ ‫خوبـی در ایـن حـوزه شـده و طر ح هـای فنـاوری خوبـی هم به اجـرا در امده اسـت‪.‬‬ ‫رئیـس سـازمان جهـاد دانشـگاهی تهـران از دیگـر اقدامـات ایـن واحـد از جهـاد در جهـت‬ ‫اشـتغالزایی جوانـان را ایجـاد اشـتغال شـبکه ای برشـمرد و افـزود‪ :‬در ایـن راسـتا در نظـر داریـم‬ ‫بـا فراهـم شـدن زیرسـاخت های الزم دامپزشـکان سراسـر کشـور تحـت شـبکه ای بـا رعایـت‬ ‫اسـتانداردهای الزم با کلینیک تخصصی ابزیان همکاری داشـته باشـند‪ .‬تا کنون با چندین‬ ‫تولیدکننـده فراورده هـای دریایـی صحبـت شـده تـا مرجـع تغذیـه مطمینـی را بـرای ان هـا‬ ‫تامیـن کنیـم‪.‬‬ ‫کمبرانی در بخش دیگری از سخنان خود خاطرنشان کرد‪ :‬جهاد دانشگاهی تهران در بحث‬ ‫اشـتغال شـبکه و در زمینه مشـاوره روانشناسـی و سلامت روان خانواده و مردم فعالیت های‬ ‫خوبی را اغاز کرده است و مرکز مشاوره جهت سازمان جهاد دانشگاهی تهران بستر مناسبی‬ ‫برای اشتغال فار غ التحصیالن روانشناسی است‪.‬‬ ‫وی با اشـاره به وجود حدود ‪ ۳۰۰‬هزار فار غ التحصیل روانشناسـی در مقطع کارشناسـی ارشـد‬ ‫و دکتـرا گفـت‪ :‬از ایـن تعـداد تنهـا ‪ ۵‬تـا ‪ ۶‬هـزار نفر زیر نظر انجمن روانشناسـی ایران هسـتند اما‬ ‫مـا می کوشـیم بـا راه انـدازی مرکـز مشـاوره «جهت» شـمار فراوانـی از روانشناسـان(قریب‬ ‫‪ ۱۰۰‬هـزار روانشـناس) را بـرای ارائـه خدمـات مشـاوره ای بـه کار بگیریـم‪ ،‬بدیـن ترتیـب‬ ‫جهـاد تهـران توانسـته در حـوزه اشـتغالزایی هـم فعـال باشـد‪.‬‬ صفحه 3 ‫‪4‬‬ ‫استان‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫اخبار مشاغل خانگی‬ ‫در قالب طرح ملی توسعه مشاغل خانگی مطرح شد؛‬ ‫امادگی جهاددانشگاهی برای اموزش‬ ‫مشاغلمزیتدار خانگیدر خراسانجنوبی‬ ‫مدیــر اجرایــی طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی در خراســان جنوبــی گفــت‪ :‬جهاددانشــگاهی‬ ‫امادگــی دارد بــا توجــه بــه تجربــه موفــق طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی کــه در حــال تعمیــم‬ ‫بــه شهرســتان هــای اســتان اســت‪ ،‬افــراد فاقد مهــارت‪ ،‬جویــای کار و عالقه مندان به کســب کار‬ ‫خانگی را در اســتان شناســایی و پس از استعدادســنجی‪ ،‬اموزش های الزم برای توانمندســازی‬ ‫انــان ارائــه دهــد تــا کســب و کار خانگــی راه انــدازی کننــد‪.‬‬ ‫مجتبــی ابراهیمی‪،‬بــه خبرنــگاران رســانه های گروهــی گفــت‪ :‬در مرحلــه نخســت اجــرای طــرح‬ ‫ملــی مشــاغل خانگــی خراســان جنوبــی بــه عنــوان یکــی از ‪ ۹‬اســتان پایلــوت کشــور انتخــاب و از‬ ‫ســال ‪ ۹۶‬اجــرای ایــن طــرح در اســتان اغــاز شــد کــه باتوجــه بــه موفقیــت طــرح در اســتان های‬ ‫دیگــر نیــز اجرایــی شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش ایســنا‪ ،‬معــاون اموزشــی جهاددانشــگاهی خراســان جنوبــی با تاکیــد بر بهره گیــری از‬ ‫ن سرشــبکه دیگــر اعضــا در ایــن طــرح‪ ،‬افــزود‪ :‬ایــن افــراد اشــراف‬ ‫ظرفیــت پیشــرانان بــه عنــوا ‬ ‫بــه بــازار و توانمنــدی بازاریابــی داشــته و می تواننــد ارتباطــات اقتصــادی خــود را افزایــش دهند و‬ ‫بــا افــراد زیــر مجموعــه خــود کســب و کاری را راه انــدازی کننــد‪.‬‬ ‫ابراهیمــی ادامــه داد‪ :‬طــرح الگــوی نویــن توســعه مشــاغل خانگــی یــک طــرح چنــد جانبــه بــود‬ ‫چرا کــه کارفرمایــی اداره کل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی اســتان و توســط جهاددانشــگاهی‬ ‫بــه عنــوان نهــاد توســعه ای و مداخلــه گــر در حــوزه اشــتغال در حــال انجــام اســت و از ســویی‬ ‫دیگــر دســتگاه های تخصصــی نیــز همــکاری الزم را دارنــد کــه ایــن امــر باعــث ایجــاد شــبکه‬ ‫ارتباطــی شــد و هــدف ایــن اســت کــه بــه پایایــی منابــع کمــک کنیــم‪.‬‬ ‫مدیــر اجرایــی طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی در خراســان جنوبــی بــا تا کیــد بــر حمایــت از‬ ‫شــبکه های ایجــاد شــده در قالــب طــرح توســعه مشــاغل خانگــی بــرای پیشــرفت و رشــد‪ ،‬افــزود‪:‬‬ ‫ســهمیه تعلــق گرفتــه بــه خراســان جنوبــی هــزار نفــر بــود کــه بــا شناســایی مزیت هــا توانســتیم‬ ‫حتــی بیــش از ســهمیه بــه ایــن امــر جامــه عمــل بپوشــانیم‪.‬‬ ‫ابراهیمــی بــا اشــاره بــه تخصــص گرایــی بــرای انجــام مطالعــات ایــن طــر ح و بــا تا کیــد‬ ‫بــر دســتاوردهای ایــن طــرح‪ ،‬ادامــه داد‪ :‬اتصــال پیشــرانان اســتان ها بــا یکدیگر بــرای بازاریابی‬ ‫و تســهیل فــروش و همچنیــن ایجــاد خالقیــت از مزایای این طرح اســت‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه برندســازی در ایــن طــرح براســاس الگوهــای درســت و مطمئــن انجــام شــده‬ ‫اســت‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬فعالیت هــای شــبکه ای بــه توســعه بــازار کمــک شــایانی می کنــد‪ ،‬چراکــه‬ ‫تولیدکنندگان متفاوتی که به عنوان پیشــران در شــبکه مشــغول به فعالیت هســتند‪ ،‬به نوعی‬ ‫فعالیــت یکدیگــر را پشــتیبانی می کننــد کــه ممکــن اســت یک نفــر پیشــران‪ ،‬خریدار محصــول یا‬ ‫خروجــی پیشــران دیگــری باشــد‪.‬‬ ‫مدیر اجرایی طرح ملی توســعه مشــاغل خانگی در خراســان جنوبی گفت‪ :‬در طرح ملی توســعه‬ ‫مشــاغل خانگی با بیش از ‪ ۱۰‬شــبکه شــکل گرفته و بیش از ‪ ۱۳۰۰‬نفر اشــتغال افرینی توانســتیم‬ ‫بسیاری از مشاغل را توسعه و احیا کنیم و حتی حمایت های ساختاری و تجهیزاتی‪ ،‬اموزشی‬ ‫رایگان انجــام داده ایم‪.‬‬ ‫وی یــاداور شــد‪ :‬در قالــب طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی ایــن امادگــی را داریــم تــا افــرادی را‬ ‫کــه در مشــاغل مزیــت دار خانگــی عالقــه منــد بــه فعالیت هســتند از جملــه حوله بافــی‪ ،‬خیاطی‪،‬‬ ‫جاجیــم بافــی‪ ،‬پتــه دوزی و‪ ...‬بــه صــورت کامــا رایــگان یــا بــا دریافــت هزینــه حداقــل بــرای‬ ‫دوره هــای تخصصــی پیشــرفته مهــارت الزم را امــوزش داده تــا در شــبکه های شــکل گرفتــه‬ ‫مشــغول بــه کار شــوند و بــه بــازار فــروش اتصــال پیــدا کننــد‪.‬‬ ‫مدیر اجرایی طرح ملی مشاغل خانگی در زنجان‬ ‫اموزش متقاضیان طرح ملی توسعه‬ ‫مشاغل خانگی در جهاددانشگاهی زنجان‬ ‫مدیــر اجرایــی طــرح ملــی مشــاغل خانگــی در زنجــان گفــت‪ :‬اموزش هــای عمومــی و تخصصــی‬ ‫بــه متقاضیــان طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی در جهاددانشــگاهی اســتان زنجــان ارائــه‬ ‫می شــود‪.‬‬ ‫لیــا اجلــی در گفت وگــو بــا ایســنا‪ ،‬بــا اشــاره بــه اجــرای طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی در‬ ‫اســتان زنجــان‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬در راســتای اجــرای ایــن طــرح ‪ ۳۷۱۳‬نفــر شــامل ‪ ۲۶۵۷‬زن و‬ ‫‪ ۱۰۵۶‬مــرد‪ ،‬مــورد ارزیابــی اولیــه قــرار گرفتنــد‪ .‬در گام بعــد ‪ ۱۵۲۵‬متقاضــی بــه تفکیــک ‪ ۱۱۰۴‬زن‬ ‫و ‪ ۴۲۱‬مــرد نیــز استعدادســنجی شــدند‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬اجــرای ایــن طــرح در ســه فــاز پیش بینــی شــده که فــاز اول شناســایی و اولویت بندی‬ ‫مزیــت ‪ ،‬ظرفیــت و پتانســیل های اشــتغال در حــوزه مشــاغل خانگــی اســت‪ .‬فــاز دوم‬ ‫بــه توانمندســازی متقاضیــان از طریــق مشــاوره‪ ،‬راهنمایــی‪ ،‬استعدادســنجی اختصــاص دارد‬ ‫کــه در ایــن زمینــه ‪ ۲۳۸۱‬نفــر به تفکیــک ‪ ۱۹۱۵‬زن و ‪ ۴۶۶‬مرد مشــاوره و هدایت دریافت کردند‪.‬‬ ‫ایــن مســئول بــا بیــان اینکــه پــس از استعدادســنجی و مشــاوره و هدایــت‪ ،‬اموزش هــا در‬ ‫یشــود‪ ،‬ادامــه داد‪ ۱۱۱۱:‬نفــر به تفکیکــی‪ ۹۴۴‬زن و‪ ۱۶۷‬مرد‬ ‫دو بخــش عمومــی و تخصصــی اغــاز م ‬ ‫اموزش هــای عمومــی و ‪ ۱۰۲۹‬نفــر بــه تفکیــک ‪ ۸۷۴‬زن و ‪ ۱۵۵‬مــرد نیــز تحــت اموزش هــای‬ ‫تخصصــی قــرار گرفتنــد‪.‬‬ ‫اجلــی تصریــح کــرد‪ :‬رشــته هایی کــه بــه عنــوان مزیــت در اســتان بــه ان پرداختــه شــده‪ ،‬شــامل‬ ‫قالی بافــی‪ ،‬بافنــده تابلوفــرش‪ ،‬گلیم بافــی‪ ،‬قلم زنــی‪ ،‬خیــاط لبــاس‪ ،‬ملیله ســازی‪ ،‬تولیــدات‬ ‫چرمــی دسـت دوز‪ ،‬ویرایشــگر متــون‪ ،‬گیاهــان دارویــی‪ ،‬مترجــم (کتــاب و مقالــه)‪ ،‬برنامه نویس‪،‬‬ ‫انیماتــور‪ ،‬پرورش دهنــده گوســفند و بــز‪ ،‬پرورش دهنــده زنبــور عســل و ملحف ـه دوز اســت‪.‬‬ ‫مدیــر اجرایــی طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی در زنجــان بــا اشــاره بــه برگــزاری دوره هــای‬ ‫اموزشــی بــرای متقاضیــان‪ ،‬خاطرنشــان کــرد‪ :‬در حــال حاضــر اموزش هــای عمومــی نظیــر‬ ‫بازاریابــی‪ ،‬مدیریــت کســب و کار و ‪ ...‬بــرای همــه رســته ها در حــال برگــزاری اســت و دوره هــای‬ ‫اموزشــی تخصصــی نیــز متناســب بــا هــر رشــته برگــزار می شــود‪.‬‬ ‫سرپرست مدیریت توسعه کارافرینی و اشتغال استان اردبیل‬ ‫کسب و کارهای خانگی در اردبیل‬ ‫تسهیالت ارزان قیمت می گیرند‬ ‫سرپرســت مدیریــت توســعه کارافرینــی و اشــتغال اســتان اردبیــل کل اعتبــار تســهیالت ارزان‬ ‫قیمــت مشــاغل خانگــی در ســال جــاری را ‪ 330‬میلیــارد ریــال اعــام کــرد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازاکار بــه نقــل از روابــط عمومــی اداره کل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی اســتان‬ ‫اردبیــل؛ اصغــر منــاف زاده بــا اعــام جزئیــات و نحــوه پرداخت تســهیالت مشــاغل خانگی گفت‪:‬‬ ‫در ســال جــاری دو بانــک توســعه تعــاون و رفــاه کارگــران وظیفه پرداخت تســهیالت این حــوزه را‬ ‫بــر عهــده دارنــد و متقاضیــان بــه نوبــت بــرا اســاس ثبــت نام در ســامانه اینترنتی مشــاغل خانگی‬ ‫و نظــر دســتگاه تخصصــی بــه بانــک معرفــی مــی شــوند‪.‬‬ ‫وی عنــوان کــرد‪ :‬کل اعتبــار ســال جــاری مشــاغل خانگــی ‪ 330‬میلیــون ریــال اســت کــه توزیــع‬ ‫شهرســتانی ان براســاس شــاخص های مصــوب شــورای برنامه ریــزی اســتان از جملــه تعــداد‬ ‫جمعیــت و نــرخ بیــکاری اســت‪.‬‬ ‫سرپرست مدیریت توسعه کارافرینی و اشتغال اداره کل تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی استان اردبیل‬ ‫بــا اشــاره بــه ســهم مشــاغل خــرد و خانگــی در اقتصــاد اســتان گفــت‪ :‬در راســتای حمایــت از ایــن‬ ‫مشــاغل اولویــت پرداخــت تســهیالت ارزان قیمــت بــا طر ح هــای پیشــران و پشــتیبان اســت‪.‬‬ ‫منــاف زاده تصریــح کــرد‪ :‬نظــارت بــر متقاضیــان بهره منــد از تســهیالت بعــد از یــک مــاه توســط‬ ‫کمیته نظارت شهرســتان انجام خواهد شــد و با کســانی که تســهیالت را در خارج از کســب و کار‬ ‫خــود هزینــه کــرده باشــند طبــق مقــررات قانونــی برخــورد خواهــد شــد‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کرد‪ :‬کســانی که از تســهیالت مشــاغل خانگی ســال های ماضی اســتفاده کرده‬ ‫باشــند‪ ،‬نمی تواننــد مجــددا از تســهیالت برخــوردار شــوند‪ ،‬مگــر ماهیــت طــرح خــود را بــه شــکل‬ ‫کســب و کار پشــتیبان تغییر دهند‪.‬‬ ‫رییس سازمان صنعت‪ ،‬معدن و تجارت استان‪:‬‬ ‫‪ ۲۸‬هزار فرصت شغلی با تکمیل طرح های صنعتی‬ ‫در هرمزگان ایجاد می شود‬ ‫رییــس ســازمان صنعــت‪ ،‬معــدن و تجــارت هرمــزگان گفــت‪ :‬یک هــزار و ‪۲۴۷‬‬ ‫طــرح نیمــه تمــام صنعتــی در اســتان وجــود دارد کــه در صــورت تکمیــل‬ ‫ایــن تعــداد طــر ح صنعتــی‪ ۲۸ ،‬هــزار فرصــت شــغلی ایجــاد می شــود‪.‬‬ ‫خلیــل قاســمی در حاشــیه بازدیــد از طــر ح هــای نیمــه تمــام صنعتــی‬ ‫در ســطح اســتان افــزود‪ :‬بــرای تکمیــل و بهــره بــرداری ایــن تعــداد‬ ‫طــر ح صنعتــی نیمــه تمــام در هرمــزگان ‪ ۸۴۳‬هــزار و ‪ ۵۴‬میلیــارد ریــال‬ ‫ســرمایه گــذاری بــراورد شــده اســت‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه اینکــه از ایــن تعــداد ‪ ۱۲۷‬طــر ح صنعتــی هرمــزگان‬ ‫بــا پیشــرفت فیزیکــی بــاالی ‪ ۶۰‬درصــد در دســت تکمیــل اســت‪ ،‬بیــان‬ ‫داشــت‪ :‬شهرســتان بندرعبــاس بــا ‪ ۳۹‬طــر ح و میــزان ســرمایه گذاری‬ ‫‪ ۸۸‬هــزار و ‪ ۲۵۳‬میلیــارد ریــال بیشــترین و شهرســتان بســتک بــا ســه‬ ‫طــر ح و ســرمایه گذاری ‪ ۳۰‬میلیــارد ریــال کمتریــن طر ح هــای نیمــه‬ ‫تمــام صنعتــی بــاالی ‪ ۶۰‬درصــد پیشــرفت فیزیکــی اســتان را بــه خــود‬ ‫اختصــاص داده انــد‪.‬‬ ‫دبیــر کارگــروه تســهیل و رفــع موانــع تولیــد هرمــزگان بــا تا کیــد بــر حمایــت‬ ‫از طــر ح هــای بــزرگ و واحدهــای تولیــدی اســتان اظهارداشــت‪ :‬تکمیــل‬ ‫طر ح هــای نیم ـه تمــام بویــژه طــر ح هــای بــاالی ‪ ۶۰‬درصــد پیشــرفت‪،‬‬ ‫در اولویــت ایــن ســازمان اســت‪.‬‬ ‫قاســمی گفــت‪ :‬انتظــار داریــم بانک هــای عامــل امســال نیــز همچــون‬ ‫ســال گذشــته همــکاری مطلوبــی بــا ســازمان صنعــت‪ ،‬معــدن و تجــارت‬ ‫داشــته باشــند تــا در راســتای تحقــق شــعار ســال کــه بحــث مانــع زدایــی هــا‪،‬‬ ‫تولیــد و اشــتغال اســت‪ ،‬گام هــای خوبــی بــرای اســتان برداشــته شــود‪.‬‬ ‫وی همچنیــن بــا تا کیــد بــر اینکــه سیاســت اســتان هرمــزگان در توســعه‬ ‫فعالیت هــای اقتصــادی برگرفتــه از اقتصــاد مقاومتــی مــورد نظــر رهبــر‬ ‫معظــم انقــاب اســت‪ ،‬گفــت‪ :‬در ایــن راســتا رونــق تولیــد و احیــای‬ ‫واحدهــای را کــد و نیمــه تمــام‪ ،‬توســعه تجــارت و ایجــاد اشــتغال پایــدار‬ ‫در دســتورکار قــرار دارد‪.‬‬ ‫رئیس خانه صمت استان خبر داد‬ ‫‪ ۶۸۰۰‬اشتغال جدید در خراسان رضوی ایجاد می شود‬ ‫رئیــس خانــه صنعــت‪ ،‬معــدن و تجــارت خراســان رضــوی گفــت‪:‬‬ ‫در ‪ ۲‬مــاه گذشــته بــا صــدور ‪ ۲۰۴‬مجــوز تاســیس واحدهــای تولیــدی‬ ‫در مشــهد‪ ،‬زمینــه اشــتغال ‪ ۶۸۰۰‬شــغل در اســتان ایجــاد خواهــد شــد‪.‬‬ ‫حســن حســینی اظهــار کــرد‪ :‬خوشــبختانه اخیــرا وزارت صنعــت‪،‬‬ ‫معــدن و تجــارت تصمیــم گرفــت از تیــر مــاه یکســری از اختیــارات‬ ‫خــود را بــه اصنــاف و تشــکل ها و خانــه صنعــت و معــدن و تجــارت‬ ‫تفویــض کنــد کــه ایــن اقــدام منجــر بــه انســجام فعالیت هــای هــر‬ ‫بخــش و رســیدگی بیشــتر بــه کارهــا خواهــد گردیــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬در ایــن راســتا صــدور مجوزهــای تاســیس واحدهــای‬ ‫تولیــدی نیــز بــه خانه هــای صنعــت وا گــذار شــد‪.‬‬ ‫رئیــس خانــه صنعــت‪ ،‬معــدن و تجــارت خراســان رضــوی تصریــح کــرد‪:‬‬ ‫بــا اغــاز صــدور مجوزهــای تاســیس فعالیت هــای اقتصــادی در خانــه‬ ‫صنعــت خراســان رضــوی در ‪ ۲‬مــاه گذشــته ‪ ۲۰۴‬مجــوز تاســیس‬ ‫واحــد تولیــدی صــادر شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش روابــط عمومــی خانــه صنعــت‪ ،‬معــدن و تجــارت خراســان رضــوی‪،‬‬ ‫حســینی بیــان کــرد‪ :‬حجــم ســرمایه گذاری ایــن مجوزهــا حــدود‬ ‫‪ ۲۴‬هــزار میلیــارد ریــال اســت‪.‬‬ ‫برگزاری استارتاپ «من یک روستایی هستم» در خراسان شمالی‬ ‫رویــدار بــزرگ کارافرینــی روســتایی شــرق ایــران بــا عنــوان «مــن یــک‬ ‫روســتایی هســتم» در خراســان شــمالی برگــزار مــی شــود‪.‬‬ ‫دبیــر برگــزاری اســتارتاپ مــن یــک روســتایی هســتم بــا اعــام ایــن‬ ‫خبــر در گفــت و گــو بــا ایســنا‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬فراخــوان ایــن اســتارتاپ‬ ‫از اوایــل مــاه گذشــته منتشــر شــد کــه ایــده هــای بســیاری را از‬ ‫اســتان هــای مختلــف‪ ،‬جــذب کــرد‪.‬‬ ‫ســهراب گیفانــی افــزود‪ :‬پنجــم ابــان مــاه اخریــن مهلــت ارســال‬ ‫ایــده هــای متقاضیــان شــرکت در ایــن اســتارتاپ اســت و پــس از ان‬ ‫داوران اقــدام بــه داوری ایــده هــا مــی کننــد تــا مــواردی کــه قابلیــت‬ ‫عملیاتــی شــدن دارنــد بــرای مرحلــه بعــدی انتخــاب شــوند‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬در مرحلــه بعــدی نیــز تیــم هــای راه یافتــه بــا کمــک‬ ‫مربیانــی کــه حضــور دارنــد‪ ،‬اقــدام بــه پــردازش و نهایــی کــردن ایــده‬ ‫خــود مــی کننــد تــا بهتریــن ایــده هــا توســط داوران انتخــاب شــود‪.‬‬ ‫وی هــدف از برگــزاری ایــن رویــداد را‪ ،‬برداشــتن قدمــی در راســتای‬ ‫بهبــود معیشــت روســتاییان اســتان دانســت و گفــت‪ :‬ایــده هــای‬ ‫برتــر ایــن اســتارتاپ بــه ســرمایه گــذار یــا پــارک علــم و فنــاوری‬ ‫اســتان معرفــی مــی شــود تــا شــکوفا شــوند‪.‬‬ ‫گیفانــی بــا بیــان اینکــه ایــن برنامــه بــا همــکاری دفتــر امــور روســتایی‬ ‫و شــوراهای اســتانداری خراســان شــمالی برگــزار مــی شــود‪ ،‬اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫بــرای انجــام ایــن برنامــه از ســال گذشــته بــا همــکاری دفتــر امــور‬ ‫روســتایی‪ ۳۰ ،‬ســاعت ارتبــاط مســتقیم بــا دهیــاران اســتان برقــرار‬ ‫شــد کــه بررســی تقــاط قــوت و ضعــف روســتاهای اســتان ســبب‬ ‫احســاس نیــاز مــا بــرای برگــزاری ایــن اســتارتاپ در خراســان شــمالی‬ ‫شــد‪.‬‬ ‫خراســان شــمالی عقب است‬ ‫دبیــر برگــزاری ایــن رویــداد کارافرینــی همچنیــن گفــت‪ :‬خراســان شــمالی‬ ‫و روســتاهای ان پتانســیل هــای بســیاری در تولیــد محصــوالت‬ ‫مختلــف دارنــد امــا انطــور کــه بایــد بــه ان هــا توجــه نشــده اســت‪.‬‬ ‫گیفانــی مهــم تریــن مشــکل اســتان را نداشــتن بــازار مناســب بــرای‬ ‫فــروش تولیــدات روســتاییان دانســت و افــزود‪ :‬محصــوالت متنوعــی‬ ‫نظیــر انگــور‪ ،‬زعفــران و‪ ...‬در ایــن اســتان تولیــد مــی شــود کــه برغــم‬ ‫رتبــه دار بــودن در تولیــد ان هــا‪ ،‬امــا فکــری بــه حــال فــراوری ان هــا‬ ‫نشــده اســت؛ بــا برگــزاری ایــن رویــداد کارافرینــی ســعی داریــم گامــی‬ ‫مهــم در ایــن راســتا برداریــم‪.‬‬ ‫صدور ‪ ۷۵‬مجوز؛‬ ‫اشتغال ‪ ۴۰۰‬نفر در طر ح های‬ ‫حوزه کشاورزی استان بوشهر‬ ‫فراهم می شود‬ ‫رئیــس ســازمان نظــام مهندســی کشــاورزی و منابــع طبیعــی‬ ‫اســتان بوشــهر گفــت‪ :‬زمینــه اشــتغال ‪ ۴۰۰‬نفــر در طر ح هــای حــوزه‬ ‫کشــاورزی اســتان بوشــهر فراهــم می شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش مهــر‪ ،‬ضرغــام حیدریــه درجمــع خبرنــگاران اظهــار داشــت‪:‬‬ ‫در راســتای حمایــت و همراهــی بــا فعالیت هــای حــوزه کشــاورزی در‬ ‫اســتان بوشــهر اقدامــات خوبــی صــورت گرفتــه اســت و شــاهد اجــرای‬ ‫طر ح هــای مهمــی هســتیم‪.‬‬ ‫وی از صــدور ‪ ۷۵‬فقــره مجــوز موافقــت اصولــی و پروانــه تاســیس طر ح هــای‬ ‫کشــاورزی در اســتان بوشــهر در ســال جــاری خبــر داد و اضافــه کــرد‪ :‬ایــن‬ ‫طر ح هــا زمینــه اشــتغال ‪ ۴۰۰‬نفــر را فراهــم می ســازد‪.‬‬ ‫رئیــس ســازمان نظــام مهندســی کشــاورزی و منابــع طبیعــی‬ ‫اســتان بوشــهر پیش بینــی ســرمایه گذاری ایــن طر ح هــا را‬ ‫دو هــزار و ‪ ۸۰۰‬میلیــارد ریــال عنــوان کــرد و افــزود‪ :‬ایــن طر ح هــا‬ ‫شــامل ایجــاد گلخانــه‪ ،‬پــرورش قــارچ‪ ،‬دام و طیــور‪ ،‬ابــزی پروری و … اســت‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه رونــد رو بــه رشــد ســرمایه گــذاری در بخــش کشــاورزی‬ ‫اســتان بوشــهر بیــان کــرد‪ :‬هــر چنــد هزینه هــای تولیــد در دو ســال اخیــر‬ ‫افزایــش چشــمگیری یافتــه منتهــی بــا افزایــش بهــره وری به واســطه‬ ‫بکارگیــری نهــاده دانــش در تولیــد‪ ،‬می تــوان بــه اینــده صنعــت‬ ‫کشــاورزی امیــدوار بــود‪.‬‬ ‫حیدریــه افــزود‪ :‬ســازمان نظــام مهندســی کشــاورزی و منابــع طبیعــی‬ ‫اســتان بوشــهر بــا ایجــاد و ســاماندهی بیــش از ‪ ۴۰‬مرکــز خدمــات‬ ‫کشــاورزی غیــر دولتــی در سراســر اســتان‪ ،‬امادگــی الزم بــرای ارائــه‬ ‫خدمــات و مشــاوره های فنــی و اقتصــادی بــه ســرمایه گــذاران و‬ ‫فعالیــن بخــش کشــاورزی را دارا اســت‪.‬‬ ‫رئیس ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره)‬ ‫استان خبر داد‪:‬‬ ‫اجرایطرحروستایبدونبیکار‬ ‫در ‪ ۱۶‬روستای لرستان‬ ‫مدیرعامل صندوق پژوهش و فناوری استان گلستان‬ ‫صندوق پژوهش و فناوری گلستان‬ ‫از طر ح های استارتاپی اموزشی حمایت می کند‬ ‫مدیرعامل صندوق پژوهش و فناوری استان گلستان گفت‪:‬‬ ‫این صندوق از طر ح های اموزشی که در اقتصاد تاثیرگذار‬ ‫باشند‪،‬حمایت می کند‪.‬‬ ‫بــه گــزارش ایرنــا‪ ،‬محمــد رضایــی در ســی و دومیــن رویــداد‬ ‫دوشــنبه های اســتارتاپی در حــوزه امــوزش کــه در صنــدوق نــواوری‬ ‫و شــکوفایی برگــزار شــد‪ ،‬افــزود‪« :‬امــوزش» یکــی از موضوعــات مــورد‬ ‫عالقــه صنــدوق پژوهــش و فنــاوری گلســتان اســت‪ ،‬در ایــن اســتان‬ ‫ســه تیــم اســتارتاپی در حوزه هــای «امــوزش زبــان انگلیســی»‪،‬‬ ‫«کالس انالیــن» و «امــوزش مهــارت» فعــال هســتند‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬مهــم تریــن چالــش حــوزه اموز ش هــای‬ ‫انالیــن زیــر ســاخت های ارتباطــی اســت‪ ،‬در روزهــای ابتدایــی‬ ‫پاندمــی کرونــا ایــن زیــر ســاخت ها در کشــور بســیار ضعیــف بــود ولــی‬ ‫بــه تدریــج ایــن زیــر ســاخت ها توســعه یافتــه اســت‪ ،‬هــر چنــد کــه‬ ‫ایــن زیــر ســاخت ها در شهرســتان ها و روســتاها بــا چالش هایــی‬ ‫مواجــه اســت‪.‬‬ ‫مدیرعامــل صنــدوق پژوهــش وفنــاوری اســتان گلســتان ادامــه داد‪:‬‬ ‫‪ ۴۰‬درصــد ایــران را روســتاها تشــکیل مــی دهنــد‪ ،‬در روســتاها افــراد‬ ‫بــه مشــاغلی فعــال هســتند کــه در راســتای دانــش بومــی همــان‬ ‫منطقــه اســت کــه شــامل صنایــع دســتی‪ ،‬موســیقی و همچنیــن‬ ‫فعالیت هــای مرتبــط بــا صنایــع خــاق هســتند و نیــاز اســت‬ ‫افــرادی کــه در روســتاها زندگــی می کننــد از فناور ی هــای روز‬ ‫کشــور بهر ه منــد شــوند‪.‬‬ ‫رضایــی بــا ابــراز تاســف از اینکــه در زمینــه ارایــه اموز ش هــای‬ ‫مهارتــی کار زیــادی در کشــور صــورت نگرفتــه اســت‪ ،‬یــاداور شــد‪:‬‬ ‫بیشــتر کســب و کارهــای حــوزه اموزشــی بــه ارایــه امــوزش در زمینــه‬ ‫دروس امــوزش و پــرورش یــا امــوزش زبا ن هــای خارجــی اشــتغال‬ ‫دارنــد‪ ،‬ولــی بــازار اموزش هــای مهارتــی مغفــول مانــده اســت‪ ،‬هــر‬ ‫چنــد کــه در زمــان پاندمــی در ایــن حــوزه اقدامــات شایســته ای‬ ‫انجــام شــده اســت‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬نیــاز اســت تــا اســتارتا پ ها در ایــن حــوزه وارد شــوند‬ ‫بــر ایــن اســاس در ایــن صنــدوق یکــی از ایتم هایــی کــه اقــدام‬ ‫بــه ســرمایه گــذاری کردیــم‪ ،‬حــوزه امــوزش اســت و در ایــن راســتا‬ ‫بســتری را فراهــم کردیــم تــا از تیم هــای اســتارتاپی حمایــت کنیــم‪.‬‬ ‫مدیرعامــل صنــدوق پژوهــش وفنــاوری اســتان گلســتان بــا انتقــاد‬ ‫نســبت بــه حضــور نداشــتن تیم هــای اســتارتاپی اموزشــی در حــوزه‬ ‫امــوزش هــای مهارتــی تصریــح کــرد‪ :‬ایــن صنــدوق امادگــی دارد‬ ‫کــه رویدادهــای اســتانی دوشــنبه های اســتارتاپی اینــده در اســتان‬ ‫گلســتان برگــزار شــود‪.‬‬ ‫رئیــس ســتاد اجرایــی فرمــان حضــرت امــام(ره) لرســتان از اجــرای طــر ح‬ ‫روســتای بــدون بیــکار در ســطح ‪ ۱۶‬روســتای اســتان خبــر داد‪.‬‬ ‫حامــد ویســکرمی ‪ ،‬ریشــه کنی فقــر و محرومیــت را مســتلزم فراهــم‬ ‫کــردن زمینــه اشــتغال در روســتاها دانســت و اظهــار کــرد‪ :‬در ایــن راســتا‬ ‫طر ح هایــی ماننــد طــر ح روســتای هــدف بــدون بیــکار و جهــش تولیــد‬ ‫در دیم زارهــای لرســتان برگــزار می شــود‪.‬‬ ‫وی از اجــرای طــر ح روســتای بــدون بیــکار در ســطح ‪ ۱۶‬روســتای‬ ‫اســتان خبــر داد و تصریــح کــرد‪ :‬طــر ح روســتای بــدون بیــکار توســط‬ ‫ســتاد اجرایــی فرمــان حضــرت امــام(ره) در ‪ ۱۶‬روســتای اســتان کــه‬ ‫دارای ضریــب محرومیــت باالیــی هســتند‪ ،‬اجــرا می شــود کــه از ایــن‬ ‫تعــداد ‪ ۱۰‬روســتا متعلــق بــه روســتاهای تابعــه خرم ابــاد اســت‪.‬‬ ‫ویســکرمی بــر لــزوم هدفمنــد شــدن تســهیالت اشــتغال روســتایی تا کیــد‬ ‫کــرد و ادامــه داد‪ :‬ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) لرســتان در ‪۷۶۱‬‬ ‫روســتا مشــغول فعالیــت بــوده و تا کنــون ‪ ۳۶۰‬میلیــارد تومــان بابــت‬ ‫اشــتغال روســتایی پرداخــت کــرده اســت‪.‬‬ ‫رئیــس ســتاد اجرایــی فرمــان حضــرت امــام(ره) در لرســتان بــا بیــان‬ ‫اینکــه ســاخت ‪ ۳۷۹‬کالس درس از تعهــدات ســتاد اجرایــی فرمــان‬ ‫حضــرت امــام(ره) در اســتان بــوده اســت‪ ،‬افــزود‪ :‬در حــال حاضــر ‪ ۲۴۰‬کالس‬ ‫درس در اســتان افتتــاح و ‪ ۱۳۹‬کالس درس نیــز در حــال ســاخت اســت‬ ‫کــه در ســال تحصیلــی جدیــد ‪ ۹۸‬مدرســه در قالــب ‪ ۴۰‬کالس اموزشــی‬ ‫در الشــتر افتتــاح شــد‪.‬‬ ‫وی اجــرای ‪ ۲۲۰‬مرحلــه پویــش و رزمایــش بــرای اســیب دیدگان از‬ ‫کرونــا و توزیــع ‪ ۲۸۰‬هــزار بســته معیشــتی را از دیگــر فعالیت هــای ســتاد‬ ‫اجرایــی فرمــان حضــرت امــام(ره) در لرســتان برشــمرد و ادامــه داد‪:‬‬ ‫تعهــدات ایــن ســتاد تــا پایــان امســال بــه مرحلــه بهره بــرداری می رســد‪.‬‬ صفحه 4 ‫مجلس‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫نایب رئیس کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسالمی در گفتگوی با بازارکار مطرح کرد ‪:‬‬ ‫طرح تشکیل صندوق بیمه بیکاری‬ ‫برای حمایت از دانش اموختگان جویای کار‬ ‫علی بابایی کارنامی نایب رئیس کمیسـیون اجتماعی مجلس شـورای اسلامی و از نمایندگان فعال مجلس شـورای اسلامی‬ ‫اسـت‪ .‬بـا توجـه به موضوع مهم اشـتغال دانـش اموختگان در اسـتودیو مجلس حضور یافتیـم و با وی به گفتگـو پرداختیم‪.‬‬ ‫دکتـر بابایی کارنامی طرح تشـکیل صندوق بیمـه بیکاری برای حمایـت از دانش اموختـگان جویای کار را مطرح کرده اسـت‪.‬‬ ‫نایب رئیس کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسالمی با اشاره به اینکه‬ ‫بـا حـدود‪ ۵‬میلیون فارغ التحصیل بیکار مواجه هسـتیم گفت‪ :‬تشـکیل‬ ‫صنـدوق بیمـه بیکاری بـرای حمایـت از دانش اموختـگان جویای کار‬ ‫یک ضرورت اسـت‪.‬‬ ‫دکتـر علـی بابایـی کارنامـی بـا اشـاره بـه اینکـه حرکـت‬ ‫دانشـگاه هـا بـه سـوی مهـارت امـوزی یـک ضـرورت اسـت‬ ‫گفـت‪ :‬در حـال حاضـر با حـدود ‪ ۵‬میلیون فـارغ التحصیل بیکار‬ ‫در کشـور مواجـه هسـتیم و باید بـرای اشـتغال و کارافرینی انها‬ ‫برنامه داشـته باشـیم‪.‬‬ ‫نایـب رئیـس کمیسـیون اجتماعـی مجلـس شـورای اسلامی‬ ‫در گفتگـوی اختصاصـی بـا بـازارکار دربـاره ایـن موضـوع کـه‬ ‫وزارت کار خـود را متولـی اشـتغال در کشـور معرفـی نمـوده‬ ‫نظـر شـما دربـاره ایـن موضـوع و برنامـه هـای وزارت کار چیشـت‬ ‫گفـت‪ :‬بحـث اشـتغال یک بحث فرابخشـی اسـت و امریسـت که‬ ‫همـه دسـتگاه ها را درگیـر مـی کنـد‪ .‬همـه کشـور هـای دنیـا با‬ ‫نـرخ متفـاوت درگیـر این مشـکل اشـتغال هسـتند‪ .‬ما بـه عنوان‬ ‫کشـوری کـه بـه دنبـال نظـام عدالـت محـور هسـتیم تلاش‬ ‫مـی کنیـم ایـن مسـئله را بـا در نظـر گرفتـن مبانـی عدالـت‬ ‫اجتماعـی حـل کنیـم‪.‬‬ ‫وی افـزود‪ :‬مــا در کشـور بـا حـدود ‪ ۵‬میلیـون فـارغ التحصیـل‬ ‫بیـکار مواجـه هسـتیم‪ .‬ما پـس از جنـگ تحمیلـی تلاش کردیم تا‬ ‫مـردم را بـه سـمت امـوزش و مهـارت امـوزی ببریـم اما مشـکل‬ ‫اصلـی ایـن بود که بـه مـوازات ان اقدامات مفیدی انجـام ندادیم‪.‬‬ ‫حجـم سـرمایه گـذاری مـا نیـز کاهـش پیـدا کـرد و اقتصـاد بـا‬ ‫داللـی و رانـت اداره شـد و نرخ بنگاه های اقتصـادی کاهش پیدا کرد و‬ ‫میـزان بیـکاری بیشـتر شـد‪ .‬قرار بـود مـا از بخش اقتصـاد تعاونی‬ ‫بـه عدالـت اجتماعـی برسـیم امـا ایـن موضـوع نیـز مغفـول ماند‬ ‫و در حـال حاضـر ثـروت بـه صـورت مناسـب بیـن مردم تقسـیم‬ ‫نشـده اسـت‪ .‬همچنیـن اقتصاد کشـور ما بـا گذر زمان به سـمت‬ ‫نقدینگـی رفـت و بـا ایـن اتفـاق کـه تنهـا یـک مسـکن اسـت‬ ‫نمیتـوان اقتصـاد بیمـار را درمـان کرد‪.‬‬ ‫لزوم تشکیل صندوق بیمه بیکاری برای حمایت‬ ‫از دانش اموختگان جویای کار‬ ‫دکتـر بابایـی کارنامـی در گفتگـوی اختصاصـی بـا بـازارکار در‬ ‫ادامـه بـا اشـاره بـه لـزوم تشـکیل صنـدوق بیمـه بیـکاری برای‬ ‫حمایـت از دانـش اموختـگان جویـای کار گفـت‪ :‬در حال حاضر‬ ‫دولـت بایـد یارانـه هـارا تجمیـع کنـد و در صندوقـی بـه نـام‬ ‫صنـدوق بیمـه بیـکاری بـه جوانـان کشـور پرداخـت کنیـم‪ .‬در‬ ‫کنـار ایـن اقدام دانشـگاه هـا نیز باید به سـمت مهـارت محوری‬ ‫حرکـت کننـد‪ .‬در ایـن شـرایط مشـاغل خانگـی نیـز معنـا پیدا‬ ‫مـی کند‪.‬‬ ‫نماینـده مـردم سـاری و میانـدرود در مجلـس افـزود‪ :‬اجـرای‬ ‫طـرح بیمـه بیـکاری نیازمنـد تاییـد و همکاری دولت اسـت چرا‬ ‫کـه نهایتـا دولـت مجـری ایـن طـرح خواهـد بـود‪ .‬دولـت قبلی‬ ‫بـا توجـه بـه سیاسـت های اقتصـادی مبتنـی بـر نظـام عرضه و‬ ‫تقاضـا‪ ،‬اعتقـادی بـه ایـن طـرح نداشـت‪ .‬بـا توجـه بـه ایـن که‬ ‫ایـن سیاسـت ها در دنیا سیاسـت هـای بلند مدت هسـتند ‪ ،‬اداره‬ ‫اقتصادی کشـور به شـکل دسـتوری و اجرای طرح های تقویتی و‬ ‫کمکـی ماننـد این طـرح می توانـد در کوتاه مدت چـرخ اقتصاد‬ ‫کشـور را بـه حرکـت دراورد‪ .‬مـا در مقطع بسـیار حساسـی قرار‬ ‫داریـم و دولـت بایـد پـا بـه پـای مجلـس در راسـتای اهـداف‬ ‫یکدیگـر همـکاری کننـد ‪ .‬مـا همچنیـن بایـد در کنـار اداره‬ ‫سیاسـت هـای خارجـی‪ ،‬سیاسـت هـای داخلـی خـود را نیـز‬ ‫کنتـرل کنیـم‪ .‬بـا این طـرز فکر و همـکاری مثبت می تـوان حتی‬ ‫در شـرایط تحریـم و نامالیمـات بین المللی کشـور را اداره کرد‪.‬‬ ‫جوانان خود را در خانه حبس کردیم‬ ‫رئیـس فراکسـیون کارگـری مجلـس تصریـح کـرد‪ :‬ما متاسـفانه‬ ‫جوانـان خـود را در خانـه حبـس کردیـم و این پتانسـیل در حال‬ ‫از بیـن رفتن اسـت‪ .‬طـرح بیمه بیـکاری غیربیمه پـردازی‪ ،‬مـی تواند‬ ‫شـرایطی را در کشـور فراهـم کنـد کـه منجـر بـه اشـتغال زایـی‬ ‫شـود‪ .‬ایـن طـرح بـرای جداسـازی و اسـتقالل جوانـان از‬ ‫خانـواده هاسـت و بـه محض اینکه فرد شـاغل شـود مـی توان‬ ‫ایـن پرداختـی انـدک را هـم متوقـف کـرد‪ .‬متاسـفانه دالل ها‬ ‫و دسـت هـای پشـت پرده سـبب شـده اند تـا طرح هایـی مانند‬ ‫ایـن در کشـور تصویب نشـوند‪ .‬این افـراد می خواهنـد به مردم با‬ ‫نـگاه ترحـم نگاه کنند و چرخ اشـتغال و تولیـد را متوقف می کنند‪.‬‬ ‫مدرک گرایی مجالی برای توانمندسازی‬ ‫دانش اموختگان نمی دهد‬ ‫نماینـده مجلس در شـورای اسلامی با ذکر این نکته که مـدرک گرایی‬ ‫مجالـی برای توانمندسـازی دانش اموختگان نمـی دهد گفت‪ :‬البته‬ ‫انتقـاد بـه سیسـتم اموزشـی ما نیـز وارد اسـت و مـدرک گرایی در‬ ‫کشـور ما سـبب شـده تا ایجـاد رشـد اقتصـادی و توانمند سـازی‬ ‫دانـش اموختـگان رخ ندهـد‪ .‬ایـن سـبب شـده تـا اختلاف‬ ‫طبقاتـی و بـی عدالتـی مدام بیشـتر شـود‪.‬‬ ‫متولی اشتغال کشور رئیس جمهور است‬ ‫نایب رئیس کمیسـیون اجتماعی مجلس شـورای اسلامی یاداور شد‪:‬‬ ‫وزارت کار یکـی از متولیـان حـل مشـکل اشـتغال اسـت امـا حل‬ ‫ایـن مشـکل بـر عهـده چندیـن نهـاد و سـازمان اسـت و متولـی‬ ‫اصلـی ایـن موضوع رییـس جمهور اسـت‪ .‬به علت برقراری بسـتر‬ ‫اقتصـاد رانتـی در کشـور‪ ،‬هیـچ یـک از وزرای کار در دوره هـای‬ ‫اخیر نتوانسـتند این مسـئله را حل کنند‪ .‬متاسـفانه شـرایطی در‬ ‫کشـور مـا بـه وجـود امـده کـه شـاخص بـی عدالتـی مهم تـر از‬ ‫شـاخص عدالت در کشـور ما شـده اسـت‪.‬‬ ‫بودجه توسعه مشاغل خانگی‬ ‫را افزایش خواهیم داد‬ ‫نایـب رئیـس کمیسـیون اجتماعـی مجلـس شـورای اسلامی‬ ‫دربـاره طـرح ملـی توسـعه مشـاغل خانگـی نیـز گفـت‪ :‬ایـن طرح‬ ‫از طـرح هـای خوبـی اسـت کـه بـه توسـعه کسـب و کارهـای خرد‬ ‫و کوچـک مـی انجامـد و مـا تلاش مـی کنیـم در جلسـاتی کـه با‬ ‫سـازمان برنامـه و کمیسـیون ها داریـم بودجه هـا و حمایت های‬ ‫بخش مشـاغل و کسـب و کارهای خرد و خانگـی را افزایش دهیم‪.‬‬ ‫جهاد دانشگاهی باید محور فعالیت‬ ‫متخصصان باشد‬ ‫نایـب رئیـس کمیسـیون اجتماعـی مجلـس شـورای اسلامی در‬ ‫ادامـه بـا تاکیـد بـر اینکـه جهـاد دانشـگاهی بایـد پایـگاه برنامه‬ ‫ریـزی خروجـی علمـی کشـور باشـد گفـت‪ :‬جهـاد دانشـگاهی‬ ‫بـه عنـوان محـل فعالیـت متخصصیـن و دانـش اموختـگان باید‬ ‫مسـئولیت هـای بزرگتـری به عهده بگیـرد و متولـی اجرای طرح‬ ‫هـای بـزرگ علمـی‪ ،‬اقتصـادی و فرهنگـی کشـور باشـد‪.‬‬ ‫دکتـر بابایـی کارنامـی همچنین دربـاره طرح صیانـت از کاربـران در‬ ‫فضـای مجـازی کـه ایـن روزهـا در مجلـس شـورای اسلامی مطرح‬ ‫اسـت گفـت‪ :‬موضـوع اسـتفاده از ظرفیـت هـای فضـای مجـازی و‬ ‫زیرسـاخت هایـی کـه در ان وجـود دارد‪ ،‬یکـی از مهم ترین مسـائل‬ ‫جهـان امـروز اسـت‪ .‬با توجه به پیشـرفت کشـور هـا در زمینه فضای‬ ‫مجـازی‪ ،‬کشـور ما نیز از ایـن تحول بی نصیب نمانده اسـت‪ .‬طبیعی‬ ‫اسـت کـه مـا نیـز بایـد قواعـدی منطقی بـرای مصـون نگاه داشـتن‬ ‫حقـوق کاربـران و دولـت وضـع کنیم‪.‬‬ ‫نماینـده مـردم سـاری و میانـدرود در مجلس افـزود‪ :‬با توجـه به چالش‬ ‫برانگیـز بـودن موضوع اقتصاد دیحیتـال در دنیا‪ ،‬اهمیـت فضای مجازی‬ ‫بیـش از پیـش نمایـان شـده اسـت‪ .‬بدیهـی اسـت طـرح مذکـور‬ ‫پـس از رسـانه ای شـدن با موافقیـن‪ ،‬منتقـدان و مخالفانی مواجه‬ ‫مـی شـود‪ .‬مـا بر اسـاس قانـون اساسـی موظف بـه حفاظـت از حقوق‬ ‫مـردم هسـتیم‪ .‬در طـرف مقابل نیز دولـت می خواهد از این بسـتر برای‬ ‫بهبود شـرایط اقتصاد استفاده کند‪ .‬لذا ما باید به سمت شفافیت حرکت‬ ‫کنیـم‪ .‬ایـن طرح توسـط افـرادی امـاده شـده و اکنون در مجلـس مورد‬ ‫بررسـی قـرار مـی گیـرد‪ .‬در کشـور مـا اولین چیـزی که با شـنیدن نام‬ ‫طـرح صیانت به ذهن خطور میکند‪ ،‬موضوع فیلترینگ اسـت‪ .‬در حالی‬ ‫که طبق این طرح فیلترینگی وجود ندارد اما مدیریت و توسعه فرهنگی‬ ‫و اقتصادی چرا‪ .‬تالش ما بر این اسـت که سـعی کنیم با در نظر گرفتن‬ ‫نظـر همه اعضا و نماینـدگان این طرح را بررسـی کنیم‪.‬‬ ‫ایـن نماینـده موثـر مجلـس در ادامـه تصریـح کـرد‪ :‬بـا نصـب‬ ‫ایـن قانـون‪ ،‬حقـوق مـردم زیرپـا گذاشـته نمی شـود و مـی توان‬ ‫تضمیـن داد کـه با این قانـون مدرن از حقوق مردم کشـور صیانت‬ ‫مـی شـود‪ .‬هـر کاری در کشـور اغـاز مـی شـود ‪ ،‬بایـد بـا نظـر‬ ‫دانشـگاه هـا و افـراد متخصـص صورت بگیـرد‪ .‬همه مـی توانند از‬ ‫طریـق روش هـای مختلف ماننـد نمایندگان ‪ ،‬وسـایل ارتباطی و‬ ‫فضـای مجـازی نظرات و پیشـنهادات خـود را بیان کننـد و به ما‬ ‫در تصویـب قانونـی مترقـی یاری برسـانند‪.‬‬ ‫گفت وگو ‪ :‬امیر علی بینام‬ ‫نیروی هوایی ارتش جمهوری اسالمی ایران در ادامه راه شهیدان واالمقام به منظورحفظ تمامیت ارضی میهن عزیزاسالمی ازبین جوانان مومن‪ ،‬متعهد و عالقمند به رزمندگی دارای روحیه انقالبی‪ ،‬والیتمداری‪ ،‬سلحشوری‪،‬‬ ‫استکبارستیزی‪ ،‬ازجان گذشتگی‪ ،‬ایثارگری و بسیجی‪ ،‬در طیف افسری پیمانی وکارمندی علمی وتجربی پیمانی با شرایط ذیل همرزم می پذیرد‪.‬‬ ‫(الف) شرایط عمومی‪:‬‬ ‫(‪ )۱‬متدین به دین مبین اسالم‪.‬‬ ‫(‪ )۲‬تابعیت جمهوری اسالمی ایران (ایرانی االصل بودن و عدم سابقه تابعیت بیگانه)‪.‬‬ ‫(‪ )۳‬ایمان به انقالب اسالمی و نظام مقدس جمهوری اسالمی ایران و امادگی فداکاری در راه تحقق اهداف ان‪.‬‬ ‫(‪ )۴‬اعتقاد و التزام عملی به والیت مطلقه فقیه‪.‬‬ ‫(‪ )۵‬کسانی که به عنوان عضو به نیروی هوایی ارتش ج ‪ .‬ا ‪ .‬ا می پیوندند باید برای رزمنده شدن وارد شوند و جهت پاسداری از استقالل‪،‬‬ ‫تمامیت ارضی‪ ،‬نظام مقدس جمهوری اسالمی ایران و ادامه راه شهیدان‪ ،‬امادگی خدمت در هر یک از یگان های تابعه نهاجا متناسب‬ ‫با نیاز سازمانی را داشته باشند‪.‬‬ ‫(‪ )۶‬شاخصه های تدین‪ ،‬انقالبی بودن‪ ،‬روحیه ایثار و فداکاری و انگیزه خدمتی بعنوان یک اصل در همه مراحل مورد توجه قرار می گیرد ‪.‬‬ ‫(‪ )۷‬سپردن تعهد کافی مبنی بر پرداخت دو برابر هزینه های دوره اموزشی در صورت استعفاء یا اخراج برابر قوانین و مقررات ارتش ج ‪ .‬ا ‪ .‬ا‪.‬‬ ‫(‪ )۸‬شرط سنی برای داوطلبان کارمندان علمی و تجربی (مدرک دیپلم) حداکثر ‪ ۲۶‬سال ‪ ،‬داوطلبین افسری پیمانی و کارمندی علمی‬ ‫(مدرک کارشناسی) حداکثر ‪ ۲۸‬سال ‪ ،‬مدارک دکتری پزشکی وغیر پزشکی ‪ ۳۰‬سال ‪ ،‬دکترای متخصص ‪ ۳۵‬سال بوده ومبنای محاسبه‬ ‫سن اول مهر می باشد‪( .‬در صورت انجام خدمت سربازی مدت خدمت دوره ضرورت به حداکثر سن داوطلبان اضافه می شود همچنین‬ ‫فرزندان شهداء‪ ،‬ازادگان و جانبازان از کار افتاده کلی از شرط سن و معدل معاف می باشند‪ ،‬ارائه مدرک معتبر از بنیاد شهید و امور‬ ‫ایثارگران در این خصوص الزامی می باشد )‪.‬‬ ‫(‪ )۹‬دارا بودن سالمت جسم و روان برابر معاینات پزشکی‪.‬‬ ‫(‪ )۱۰‬فقدان محکومیت موثر کیفری و محکومیت ناشی از اقدام علیه امنیت کشور‪ ،‬انقالب و نظام مقدس جمهوری اسالمی ایران‪.‬‬ ‫(‪ )۱۱‬عدم عضویت یا وابستگی و هواداری از احزاب‪ ،‬گروه ها و سازمان های سیاسی‪.‬‬ ‫(‪ )۱۲‬عدم معروفیت به فساد اخالقی برابر ضوابط گزینش‪.‬‬ ‫(‪ )۱۳‬استخدام افراد به منظور مرتفع نمودن مشکالت اقتصادی انان نبوده و جذب و استخدام بر اساس نیاز سازمان می باشد‪.‬‬ ‫(‪ )۱۴‬داوطلبینی که در نیرو‪ /‬سازمان های تابعه اجا (مرتبط با رشته های مورد نظر) دارای سابقه خدمت قراردادی می باشند مدت سابقه‬ ‫خدمت به حداکثر سن اشاره شده در بند ‪ ۸‬شرایط عمومی (در صورتی که سن داوطلب از ‪ ۴۰‬سال بیشتر نباشد) مزید می گردد‪.‬‬ ‫(‪ )۱۵‬حداقل قد ‪ ۱۶۵‬سانتی متر‪.‬‬ ‫(ب)شرایط اختصاصی‪:‬‬ ‫(‪ )۱‬حداقل معدل در رشته های مهندسی ‪ ۱۳‬و رشته های غیر مهندسی ‪ ۱۴‬می باشد و جهت داوطلبان کارمندعلمی وتجربی با مدرک‬ ‫دیپلم حداقل معدل کتبی ‪ ۱۰‬وکل ‪ ۱۴‬تعیین گردیده است‪.‬‬ ‫(‪ )۲‬دارا بودن دیپلم مورد تایید وزارت اموزش و پرورش مرتبط با تخصص های کارمند تجربی(جدول ج) و در صورت داشتن دیپلم‬ ‫غیر مرتبط‪ ،‬ارائه گواهینامه مهارت فنی از مراکز اموزش فنی و حرفه ای در راستای رشته ثبت نامی الزامی می باشد‪.‬‬ ‫(‪ )۳‬داوطلبانی که قب ً‬ ‫ال بصورت پیمانی در نیروهای مسلّح خدمت نموده اند نمی توانند مجدداً بصورت پیمانی استخدام گردند‪.‬‬ ‫(‪ )۴‬استخدام مشمولین وظیفه عمومی مستلزم ارائه مستندات دال بر رسیدگی به وضع مشمولیت انان از اداره وظیفه عمومی‬ ‫ناجا می باشد (استخدام مشمولین غایب و دارندگان کارت معافیت پزشکی ممنوع است)‪.‬‬ ‫(‪ )۵‬سپردن تعهد خدمتی برابر مقررات ارتش جمهوری اسالمی ایران ‪.‬‬ ‫(‪ )۶‬موفقیت در ازمون ورودی‪ ،‬معاینات پزشکی‪ ،‬امادگی جسمانی و صالحیت های گزینشی و … ‪ .‬ضمن ًا جهت داوطلبان رشته های کارمندی‬ ‫تجربی‪ ،‬قبولی در ازمون عملی از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد‪.‬‬ ‫(‪ )۷‬نداشتن تعهد خدمتی یا استخدامی به دستگاه های دولتی و بخش خصوصی‪.‬‬ ‫نکاتی که ضروری است داوطلبان گرامی به ان توجه کافی مبذول نمایند ‪:‬‬ ‫(‪ )۱‬تعیین نوع استخدام (رسمی ‪ /‬پیمانی) بر اساس نیاز سازمانی نهاجا صورت می پذیرد‪.‬‬ ‫(‪ )۲‬در هر مرحله از گزینش که مشخص گردد داوطلب فاقد شرایط اعالم شده می باشد بالفاصله از ادامه مراحل گزینش وی جلوگیری‬ ‫بعمل خواهد امد‪.‬‬ ‫(‪ )۳‬مدت قرارداد نظامیان پیمانی ‪ ۵‬سال و کارمندان پیمانی ‪ ۶‬سال می باشد لیکن کارکنان مربوطه پس از اتمام دوره پیمانی در صورت‬ ‫نیاز نهاجا‪ ،‬تمایل فردی و احراز شرایط الزم‪ ،‬وفق مقررات جاری از پیمانی به رسمی تبدیل وضعیت خواهند شد‪.‬‬ ‫(‪ )۴‬خدمت کارکنان پیمانی به منزله انجام خدمت دوره ضرورت تلقی گردیده و در صورتی که قبل از خاتمه تعهد به هر علت از خدمت‬ ‫رها شوند برابر قانون خدمت وظیفه عمومی با انان رفتار خواهد شد‪.‬‬ ‫(ج) امتیازها‪:‬‬ ‫‪۱‬ـ مدت اموزش برای داوطلبان افسری پیمانی حداقل ‪ ۹‬ماه شبانه روزی و برای داوطلبان کارمندی حداقل دو ماه شبانه روزی می باشد‬ ‫و در این مدت کلیه هزینه ها از قبیل ‪ :‬وسایل کمک اموزشی ‪ ،‬خوراک پوشاک‪ ،‬بهداشت و درمان و اسکان به عهده نیروی هوایی خواهد‬ ‫بود و همچنین ماهیانه مبلغی بعنوان حقوق برابر قوانین و مقررات جاری به انان پرداخت خواهد شد‪.‬‬ ‫‪ -۲‬کلیه پذیرفته شدگان پس از اتمام دوره اموزش به درجه ‪ /‬رتبه مصوب نائل و از امتیازات مربوط به طرح نظام هماهنگ پرداخت‬ ‫حقوق کارکنان دولت‪ ،‬وام های مصوب‪ ،‬کارت اعتباری حکمت‪ ،‬بیمه خدمات درمانی‪ ،‬بیمه عمر و سایر خدمات رفاهی برابر مقررات‬ ‫موجود برخوردار خواهند شد‪.‬‬ ‫تبصره‪ :‬در خصوص اعطاء امتیازات مربوطه به عائله تحت تکفل مستخدمین‪ ،‬وفق ضوابط جاری اقدام خواهد شد‪.‬‬ ‫(د) مدارک مورد نیاز برای ثبت نام‪:‬‬ ‫‪۱‬ـ ‪ ۳‬قطعه عکس ‪ ۳×۴‬پشت نویسی شده‪.‬‬ ‫‪ -۲‬اصل و روگرفت مدرک تحصیلی مرتبط یا گواهی موقت پایان تحصیالت ‪.‬‬ ‫‪ -۳‬اصل و روگرفت مدرک دیپلم مرتبط برای کارمندان تجربی و در صورت نداشتن دیپلم مرتبط‪ ،‬ارائه مدرک دیپلم غیر مرتبط به همراه‬ ‫گواهی مهارت فنی و حرفه ای از مراکز اموزش فنی و حرفه ای الزامی می باشد‪.‬‬ ‫تبصره‪ :‬درج معدل در مدارک تحصیلی (موقت یا دائم) الزامی می باشد‪.‬‬ ‫‪ -۴‬اصل شناسنامه و یک سری روگرفت از تمامی صفحات ‪.‬‬ ‫‪ -۵‬اصل و روگرفت کارت ملی یا ابالغیه شماره ملی ‪.‬‬ ‫‪ -۶‬اصل و روگرفت کارت پایان خدمت یا گواهی اشتغال به خدمت یا برگه اعزام به خدمت یا گواهی اشتغال به تحصیل ‪.‬‬ ‫‪ -۷‬واریز مبلغ ‪ ۱/۰۰۰/۰۰۰‬ریال ( یک میلیون ریال) به حساب ‪ ۵۱۵۱۵۷۹۱۰۰۰۰۵‬بانک سپه به نام تمرکز وجوه درامد از جذب دانشجو‬ ‫افسری اجا و ارائه اصل برگه واریزی در زمان ثبت نام‪( .‬ضمن ًا مبلغ واریزی قابل استرداد نمی باشد)‪.‬‬ ‫‪ -۸‬خانواده درجه یک شهداء ‪ ،‬جانبازان ‪ ،‬ازادگان ‪ ،‬فرزندان کارکنان نیروهای مسلح و داوطلبان عضو بسیج فعال بایستی هنگام ثبت نام‬ ‫اصل و روگرفت نامه معتبر از مراجع ذیصالح دال بر مشمولیت خود را ارائه نمایند‪.‬‬ ‫‪ -۹‬ارائه تصاویر اسکن شده شناسنامه و کارت ملی ‪ ،‬وضعیت نظام وظیفه ‪ ،‬مدرک تحصیلی و نامه مربوط به امتیازات مصوب‬ ‫(فرزندان” شهید ‪ ،‬جانباز‪ ،‬ازاده ‪ ،‬نظامی”و بسیج فعال ) در قالب لوح فشرده به مسئول دفاتر استخدام (هر کدام از تصاویراسکن شده با‬ ‫پسوند ‪ *.JPG‬و حداکثر ظرفیت ‪۲۰۰‬کیلو بایت )‪.‬‬ ‫‪-۱۰‬دارندگان مدارکی که مشمول طرح می باشند به هنگام ثبت نام روگرفت گواهی اتمام طرح و یا معافیت از ان را ارائه نمایند‪.‬‬ ‫* شایان ذکر است اصل مدارک ارائه شده به منظور ثبت نام صرف ًا جهت رویت مسئولین دفاتر استخدام می باشد و پس از بررسی در‬ ‫زمان ثبت نام عین ًا به داوطلبین اعاده می گردد‪.‬‬ ‫(ه) نحوه ثبت نام‪:‬‬ ‫‪ -۱‬داوطلبان الزم است با همراه داشتن اصل و روگرفت مدارک خواسته شده از تاریخ ‪ ۱۴۰۰/۷/۱۰‬الی ‪ ۱۴۰۰/۸/ ۱۵‬در ایام هفته از‬ ‫ساعت (‪ ۸:۰۰‬الی ‪ )۱۳:۰۰‬و دوشنبه ها و پنج شنبه ها از ساعت (‪ ۸:۰۰‬الی ‪ )۱۱:۰۰‬حضوراً به یکی از حوزه های ثبت نام اشاره شده زیر‬ ‫مراجعه و پس ازتحویل مدارک نسبت به ثبت نام اقدام نمایندضمنا” ثبت نام از داوطلبان تخصص پلیس زن صرفا در پایگاه هوایی‬ ‫شهید فکوری (تبریز)‪ ،‬پایگاه هوایی شهید نوژه (همدان)‪،‬پایگاه وحدتی(دزفول) وپایگاه هوایی شهید یاسینی(بوشهر) انجام می پذیرد‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ثبت نام بصورت حضوری است لذا به مدارکی که از طریق اداره پست ارسال گردد ترتیب اثر داده نخواهد شد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :‬در صورت تکمیل ظرفیت قبل از اتمام مهلت تعیین شده‪ ،‬ثبت نام متوقف خواهد شد‬ ‫(و) نشانی دفاتر استخدامی برای ثبت نام‪:‬‬ ‫‪ -۱‬تهران ‪ :‬میدان امام حسین(ع)‪-‬خیابان دماوند‪ -‬خیابان شهید غفاری نسب(حجت)‪ -‬فرماندهی اموزش های هوایی شهید خضرایی‪-‬‬ ‫تلفن ‪ ۰۲۱۳۵۷۴۳۴۱۳‬و ‪۰۲۱۳۵۷۴۳۲۸۴‬‬ ‫دایره گزینش و استخدام‬ ‫تلفن ‪۰۷۱۳۷۲۰۹۳۵۷:‬‬ ‫‪ -۲‬شیراز ‪ :‬خیابان مدرس –پایگاه هوایی شهید دوران – جنب تاالر پارس – دفتر استخدام‬ ‫تلفن‪۰۳۱۳۶۲۰۲۰۱۹ :‬‬ ‫‪ -۳‬اصفهان ‪ :‬سه راه حکیم نظامی‪ -‬جنب درمانگاه فجر‬ ‫تلفن ‪۰۴۱۳۱۴۲۵۶۷۳:‬‬ ‫‪ -۴‬تبریز ‪ :‬میدان اذربایجان – پایگاه هوایی شهید فکوری – دفتر استخدام‬ ‫‪ -۵‬همدان ‪:‬شهرستان کبودر اهنگ – پایگاه هوایی شهید نوژه – ساختمان هتل ‪ – H‬جنب دفتر سازمان خدمات درمانی نیروهای‬ ‫تلفن ‪۰۸۱۳۵۵۵۲۷۲۴:‬‬ ‫مسلح – دفتر استخدام‬ ‫تلفن ‪۰۹۱۶۶۴۳۷۳۰۱-۰۶۱۴۲۴۲۰۳۲۹ :‬‬ ‫‪ -۶‬دزفول ‪ :‬بین دزفول و اندیمشک پایگاه هوایی وحدتی – دفتر استخدام‬ ‫تلفن ‪۰۷۷۳۱۵۴۸۳۰۰‬‬ ‫‪ – ۷‬بوشهر‪ :‬پایگاه هوایی شهید یاسینی – میدان شهدای پایگاه – درب جنوبی پایگاه – دفتر استخدام‬ ‫تلفن ‪۰۹۳۶۹۱۴۹۴۶۹ :‬‬ ‫‪ -۸‬بندر عباس ‪ :‬پایگاه شهید عبدالکریمی – جنب سالن مهمان‪ -‬دفتر استخدام‬ ‫‪ -۹‬محموداباد‪ :‬کیلومتر‪ ۶‬جـاده محمودابـاد به فریدونکنـار – روبروی روسـتای دریاسر – مجتمع اموزشی نجـات خدمه – دفتر استخدام‬ ‫تلفن‪ ۰۲۱۳۵۷۴۴۴۴۱ :‬و ‪۰۲۱۳۵۷۴۵۴۶۳‬‬ ‫تلفن ‪۰۳۴۳۲۸۲۲۳۷۳:‬‬ ‫‪ -۱۰‬کرمان ‪ :‬خیابان شهید مصطفی خمینی(ره)‪ -‬کوچه شماره ‪ – ۱۰‬دفتر استخدام‬ ‫‪ -۱۱‬مشهد‪ :‬انتهای خیابان فداییان اسالم (نخریسی)– روبروی دفتر مرکزی مترو– جنب بانک سپه‪ -‬دفتر استخدام منطقه پدافند‬ ‫تلفن ‪۰۵۱۳۳۴۴۲۸۲۸ :‬‬ ‫هوایی شمال شرق‬ ‫تلفن‪۰۸۳۳۴۷۳۳۲۳۵‬‬ ‫‪ -۱۲‬کرمانشاه‪ :‬بلوار شهید کشوری – بعد از ترمینال کاویانی – نرسیده به میدان امام خمینی(ره)‪ -‬دفتر استخدام‬ ‫‪ -۱۳‬چابهار‪ :‬شهرستان کنارک – روبروی دادگستری‪ -‬درب ورودی پایگاه برادران شهید دل حامد‪ -‬دفتر استخدام تلفن‪۰۵۴۳۱۹۲۷۰۴۲ :‬‬ ‫‪ -۱۴‬امیدیه‪ :‬جاده امیدیه‪ -‬رامشیر – قبل از شهرستان رامشیر – پایگاه هوایی شهید اردستانی‪ -‬هتل ستاره‪ -‬دفتر استخدام تلفن ‪۰۶۱۴۳۵۹۹۱۲۹ :‬‬ ‫‪ -۱۵‬بیرجند – کیلومتر ‪ ۲‬جاده بیرجند‪ -‬مشهد – روبروی شرکت نفت – دفتر استخدام پایگاه هوایی شهید حسینی تلفن‪۰۵۶۳۲۳۲۱۴۹۴ :‬‬ ‫(چ) زمان و مکان برگزاری ازمون ورودی‪:‬‬ ‫محل و زمان برگزاری‬ ‫ازمون‬ ‫مواد امتحانی‬ ‫با توجه به شیوع بیماری کرونا‪ ،‬در صورت برگزاری ازمون مراتب متعاقب ًا از طریق دفاتر استخدامی اطالع رسانی‬ ‫خواهد شد‪.‬‬ ‫داوطلبین طیف های افسری و کارمند علمی بجز مدارک‬ ‫تحصیلی دکتری‬ ‫دروس تخصصی هر رشته ‪ ،‬زبان انگلیسی‪ ،‬رایانه‪ ،‬اطالعات‬ ‫عمومی‪ ،‬هوش‬ ‫داوطلبین طیف کارمندی تجربی‬ ‫معلومات مرتبط با تخصص‪ ،‬ادبیات فارسی‪ ،‬دین و‬ ‫زندگی‪ ،‬اطالعات عمومی‪ ،‬هوش‬ ‫ردیف‬ ‫مقطع‬ ‫رشته تحصیلی و گرایش‬ ‫تعداد‪/‬نفر‬ ‫جنسیت‬ ‫نوع استخدام‬ ‫ماهیت استخدام‬ ‫‪۶‬‬ ‫دکتری‬ ‫ریاضی‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۷‬‬ ‫دکتری‬ ‫رایانه‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۸‬‬ ‫دکتری‬ ‫ادبیات فارسی‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۹‬‬ ‫کارشناس‬ ‫دستگاه های حرارتی و برودتی‬ ‫‪۳‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۰‬‬ ‫کارشناس‬ ‫شیمی‬ ‫‪۶‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۱‬‬ ‫کارشناس‬ ‫نرم افزار رایانه‬ ‫‪۵‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۲‬‬ ‫کارشناس‬ ‫تربیت بدنی‬ ‫‪۴‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۳‬‬ ‫کارشناس‬ ‫زبان و ادبیات انگلیسی‬ ‫‪۵‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۴‬‬ ‫کارشناس‬ ‫حقوق‬ ‫‪۵‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۵‬‬ ‫دکترای حرفه ای‬ ‫پزشک عمومی‬ ‫‪۳‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۶‬‬ ‫دکترای حرفه ای‬ ‫دندانپزشک عمومی‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۷‬‬ ‫کارشناس‬ ‫علوم تغذیه‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۸‬‬ ‫کارشناس‬ ‫مدیریت خدمات بهداشت و درمان‬ ‫‪۳‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۴۵‬‬ ‫مرد‪ -‬زن‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫جمع‬ ‫جدول ب) رشته های کارمندی علمی پیمانی ‪:‬‬ ‫ردیف‬ ‫مقطع تحصیلی‬ ‫رشته تحصیلی و گرایش‬ ‫تعداد‪/‬نفر‬ ‫جنسیت‬ ‫نوع استخدام‬ ‫ماهیت استخدام‬ ‫‪۱‬‬ ‫متخصص‬ ‫بیهوشی‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۲‬‬ ‫متخصص‬ ‫جراحی عمومی‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۳‬‬ ‫متخصص‬ ‫زنان و زایمان‬ ‫‪۲‬‬ ‫زن‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۴‬‬ ‫متخصص‬ ‫بیماری های کودکان‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۵‬‬ ‫دکترای حرفه ای‬ ‫پزشک عمومی‬ ‫‪۳‬‬ ‫زن‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۶‬‬ ‫کارشناس‬ ‫پرستار عمومی‬ ‫‪۲۶‬‬ ‫مرد‪ -‬زن‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۷‬‬ ‫کارشناس‬ ‫بینایی سنجی‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۸‬‬ ‫کارشناس‬ ‫فیزیوتراپی‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۹‬‬ ‫کارشناس‬ ‫بهداشت کار دهان و دندان‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۱۰‬‬ ‫دیپلم‬ ‫دژبان خانم‬ ‫‪۴‬‬ ‫زن‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۴۵‬‬ ‫مرد‪ -‬زن‬ ‫کارمندی‬ ‫پیمانی‬ ‫جمع‬ ‫‪۱۱‬‬ ‫ضمنا” یگان بدو خدمت تخصص دژبان خانم پایگاه شهید فکوری(تبریز)‪،‬پایگاه شهید نوژه(همدان)‪،‬پایگاه وحدتی(دزفول) وپایگاه‬ ‫شهید یایسنی (بوشهر) می باشد‪.‬‬ ‫جدول ج) تخصص های کارمندی تجربی پیمانی‪:‬‬ ‫جدول الف) رشته های افسری پیمانی‪:‬‬ ‫ردیف‬ ‫مقطع‬ ‫رشته تحصیلی و گرایش‬ ‫تعداد‪/‬نفر‬ ‫جنسیت‬ ‫نوع استخدام‬ ‫ماهیت استخدام‬ ‫‪۱‬‬ ‫دکتری‬ ‫برق الکترونیک‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۲‬‬ ‫دکتری‬ ‫برق مخابرات‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۳‬‬ ‫دکتری‬ ‫فیزیک‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۴‬‬ ‫دکتری‬ ‫هوافضا‬ ‫‪۲‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫‪۵‬‬ ‫دکتری‬ ‫مواد‬ ‫‪۱‬‬ ‫مرد‬ ‫نظامی‬ ‫پیمانی‬ ‫ردیف‬ ‫مقطع تحصیلی‬ ‫تخصص‬ ‫تعداد‪/‬نفر‬ ‫جنسیت‬ ‫ماهیت استخدام‬ ‫نوع استخدام‬ ‫‪۱‬‬ ‫دیپلم‬ ‫حمل و نقل موتوری نیمه سنگین‬ ‫‪۸‬‬ ‫مرد‬ ‫پیمانی‬ ‫کارمندی‬ ‫‪۲‬‬ ‫دیپلم‬ ‫شستشوی وسایل پرنده‬ ‫‪۹‬‬ ‫مرد‬ ‫پیمانی‬ ‫کارمندی‬ ‫‪۳‬‬ ‫‪۴‬‬ ‫دیپلم‬ ‫رنگ امیزی و نقاشی وسایل پرنده‬ ‫جمع‬ ‫‪۸‬‬ ‫مرد‬ ‫پیمانی‬ ‫کارمندی‬ ‫‪۲۵‬‬ ‫مرد‬ ‫پیمانی‬ ‫کارمندی‬ صفحه 5 ‫شهری‬ ‫‪6‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫گفتگو با مهدی داوری مدیر عامل سازمان اتش نشانی شهرداری تهران؛‬ ‫از استخـدام اتـش نشـان زن‬ ‫تا کمبود نیروی اتش نشانی در تهران‬ ‫مدیـر عامـل سـازمان اتـش نشـانی شـهرداری تهران‬ ‫در خصـوص برگـزاری مرحلـه دوم ازمـون اسـتخدامی‬ ‫اتـش نشـان توضیحاتـی ارائـه کرد‪.‬‬ ‫از سـال گذشـته بحث جذب اتش نشـانان زن برای اولیـن بار در‬ ‫شـهرداری تهران مطرح شـده و کرونـا کار را به تعویـق انداخت‪.‬‬ ‫در خصـوص اخریـن وضعیت امـوزش شـهروندان‪ ،‬اموزش‬ ‫اتش نشـانان‪ ،‬طـرح مانیتورینـگ‪ ،‬دسـتورالعمل ایمنـی‬ ‫سـاختمان ها‪ ،‬ایمن سـازی سـاختمان های قدیمـی‪ ،‬سـاخت‬ ‫بـرج شبیه سـازی‪ ،‬چگونگی امدادرسـانی در معابـر باریک و‬ ‫جذب اتش نشـانان زن و بیمه اتش نشـانان با مهـدی داوری‬ ‫مدیرعامـل سـازمان اتش نشـانی شـهرداری تهـران‬ ‫بـه گفـت وگـو نشسـتیم‪.‬‬ ‫▪ قرار بود تعدادی اتش نشان زن و مرد در سازمان اتش نشانی‬ ‫شهرداری تهران استخدام شوند‪ .‬با توجه به شرایط کرونا ازمون‬ ‫این افراد دیر برگزار شد‪ .‬در حال حاضر وضعیت استخدامی‬ ‫نیروهای جدید به کجا رسیده است؟‬ ‫بله ازمون استخدامی به دلیل شیوع کرونا با قدری تاخیر برگزار شد‪ .‬مرحله دوم‬ ‫ازمون برای اقایان و خانم ها اغاز شده است و این ازمون ورزشی است‪.‬‬ ‫‪ 160‬خانم وهزار نفر اقا در این بخش ازمون می دهند‪ ،‬یعنی ‪ 10‬برابر ظرفیت اصلی‪.‬‬ ‫افرادی که بهترین امتیاز را کسب کنند وارد مرحله بعدی شده و پس از طی مراحل‬ ‫اداری‪ ،‬وارد سازمان اتش نشانی شهرداری تهران می شوند‪.‬‬ ‫این ازمون از ‪ 26‬مهر اغاز شده و به مدت ‪ 8‬روز برگزار می شود و با قراردادی‬ ‫که با اکادمی ملی المپیک بسته ایم‪ ،‬از این افراد به صورت تخصصی ازمون گرفته‬ ‫می شود‪ .‬در این اکادمی‪ ،‬کارشناسان متخصص تربیت بدنی وجود دارند و تمامی‬ ‫کارها تخصصی انجام می شود‪.‬قرار است که ‪ 16‬اتش نشان زن برای اولین بار جذب‬ ‫شهرداری شوند‪.‬‬ ‫البته ما همچنان به دنبال این هستیم که تعداد بیشتری نیرو جذب سازمان اتش نشانی‬ ‫شهرداری تهران کنیم‪ .‬درخواست هایی هم در این زمینه به شهرداری ارسال کرده ایم و‬ ‫پیگیری می کنیم تا ان شاءاهلل بتوانیم تعداد بیشتری نیرو جذب کنیم‪.‬‬ ‫▪ چه تعداد سازمان اتش نشانی نیرو نیاز دارد؟و چه تعداد نیرو هم‬ ‫در حال بازنشستگی هستند؟‬ ‫حداقل در پنج سال اینده باید ‪1000‬نفر جذب اتش نشانی شهرداری تهران شوند‬ ‫با توجه به اینکه تعدادی از اتش نشانان بازنشسته می شوند‪ ،‬حداقل در پنج سال‬ ‫اینده باید یک هزار نفر جذب سازمان اتش نشانی شهرداری تهران شوند تا با مشکل‬ ‫نیرو روبه رو نباشیم‪ .‬البته برای جذب نیرو نامه نگاری هایی انجام داده ایم و پیگیریم‪.‬‬ ‫ما در ازمون فعلی ‪ 116‬نفر را جذب می کنیم‪ 200 .‬نفر هم قب ً‬ ‫ال جذب اتش نشانی‬ ‫شده اند‪ .‬با توجه به مالحظات و نیاز جامعه‪ ،‬برای اولین بار خانم ها هم وارد عملیات‬ ‫می شوند و جذب اتش نشانی می شوند تا بار دیگر بانوان بتوانند توانمندی های خود‬ ‫را عرضه و به نمایش بگذارند‪ .‬البته برنامه برای افزایش تعداد بیشتر بانوان هم داریم‪،‬‬ ‫اما باید خروجی کار ابتدا مشخص شود و سپس تصمیم گیری کنیم‪.‬‬ ‫▪ در خصوص اخرین وضعیت تجهیزات اتش نشانی توضیح دهید‪.‬‬ ‫چقدر برای عملیات ها اماده هستید؟‬ ‫در چهار سال گذشته ‪ 11‬ایستگاه اتش نشانی اماده بهره برداری شد و حجم زیادی‬ ‫از تجهیزات به ناوگان اتش نشانی اضافه شد‪ .‬یک بخشی از تجهیزات ما تجهیزات‬ ‫حفاظت فردی برای اتش نشانان بود‪ .‬تعداد زیادی لباس برای اتش نشانان خریداری‬ ‫شد‪ .‬البته این لباس ها مخصوص حریق است‪.‬‬ ‫البته تعداد یک هزار دستگاه تنفسی هم برای اتش نشانان خریداری شد تا در هنگام‬ ‫عملیات ها از ان استفاده کنند‪.‬‬ ‫همچنین خودروهای توربوفن وارد شده است‪ .‬تعداد ‪ 21‬نردبان بلندمرتبه هم به تجهیزات‬ ‫اضافه شد‪ .‬البته جا دارد همین جا بگویم خرید تجهیزات همچنان ادامه دارد‪ .‬ما اخیراً‬ ‫پمپ هایی وارد کردیم که به بهره برداری رسید‪ .‬این پمپ های فشار قوی بر روی‬ ‫خودروهای سبک نصب می شود‪ .‬در خودروهای سبک حجم اب کم است‪ ،‬اما‬ ‫این پمپ ها کمک خوبی برای اطفای حریق است و قدرت فوق العاده ای دارد‪.‬‬ ‫به سمت چابک سازی حرکت می کنیم تا بتوانیم به بهترین شکل در معابر‬ ‫تنگ و باریک هم خدمت رسانی کنیم‪.‬‬ ‫در حال حاضر ‪ 50‬دستگاه خودروی سبک به بهره برداری رسیده است‪ .‬البته باید‬ ‫‪ 70‬دستگاه دیگر هم به بهره برداری برسد که پیگیر هستیم‪.‬‬ ‫انواع جک های هیدرولیک برای اواربرداری مورد استفاده قرار گرفته است‪.‬‬ ‫▪ در خصوص اموزش اتش نشانان در کارگاه های کوچک توضیح‬ ‫دهید‪ .‬شنیده شده که طرحی در این زمینه در اتش نشانی در حال‬ ‫اجراست‪.‬‬ ‫توسعه مرکز اموزش اتش نشانی را داریم‪ .‬کارگاه های مختلفی ایجاد می کنیم‪ .‬برای‬ ‫اموزش اتش نشانان در شرایط سخت اموزش هایی صورت می گیرد‪ .‬اموزش کار در‬ ‫محیط های محدود از جمله موارد است‪ ،‬چرا که یکی از محیط هایی که اتش نشانان‬ ‫با ان روبه رو هستند فضاهای محدودی است که در هنگام حریق ها و حوادث باید‬ ‫وارد ان شده و عملیات امداد و نجات انجام دهند‪ .‬ما کارگاه هایی را شبیه سازی‬ ‫می کنیم تا اتش نشانان بتوانند به بهترین شکل در عملیات ها حضور داشته باشند‪.‬‬ ‫ما حتی یک برج ‪ 16‬طبقه ساخته ایم تا اتش نشانان برای خدمت رسانی در برج های‬ ‫بلندمرتبه هم امادگی الزم را داشته باشند‪ .‬این ساختمان تا دو ماه اینده اماده‬ ‫بهره برداری می شود‪.‬‬ ‫اتش نشانان می توانند تمرینات خوبی در انجا انجام دهند‪ .‬امکاناتی هم در مرکز اموزشی‬ ‫داریم و این مرکز جزو مراکز خوب است و ما حتی امادگی داریم که اتش نشانان سراسر‬ ‫کشور از مرکز اموزش ایثارگران واقع در صالح اباد استفاده کنند‪ .‬ما حتی مرکز اقامتی‬ ‫هم درست کرده ایم تا کسانی که برای اموزش می ایند دچار مشکل نشوند‪.‬‬ ‫در این مرکز دوره های مختلف اتش نشانی از کاراموزی تا دوره مهارتی‪ ،‬فرماندهی‪،‬‬ ‫مدیریتی و‪ ...‬برگزار می شود‪ .‬ما حتی حدود ‪ 10‬جلد کتاب ترجمه کرده ایم و‬ ‫اقدامات خوبی در زمینه اموزش صورت گرفته است‪ .‬باید اتش نشانان مهارت های‬ ‫الزم را کسب کرده تا بتوانند به بهترین شکل خدمت رسانی کنند‪.‬‬ ‫▪ در حوزه پیشگیری چه اموزش هایی به شهروندان داده شده است؟‬ ‫در حوزه ایمنی به طورکل اقداماتی صورت گرفته است‪ .‬ما ضوابط ایمنی ساختمان ها‬ ‫را اموزش می دهیم‪ .‬حتی زمان بررسی پرونده ها کوتاه شده است‪ .‬تا دو سال گذشته‬ ‫فقط ساختمان های شش طبقه به باال باید ضوابط ایمنی را رعایت می کردند اما‬ ‫از اردیبهشت ‪ 99‬تا امروز همه ساختمان ها مشمول رعایت ضوابط ایمنی هستند‪.‬‬ ‫ساختمان هایی که جدیدا ً احداث می شوند باید تمامی ضوابط ایمنی را رعایت و‬ ‫دستورالعمل ها را اجرایی کنند تا بتوانند پایان کار انجام دهند‪.‬‬ ‫ما همکاری خوبی هم با سازمان ها و همچنین مرکز تحقیقات وزارت راه داشته ایم‪ .‬کمیته ای‬ ‫در انجا ایجاد شده که اتش نشانی عضو ان است و بسیار هم فعال هستیم‪ .‬اتفاقات خوبی در‬ ‫حال رخ دادن است و امیدواریم بتوانیم به زودی بسیاری از کارها را اجرایی کنیم‪.‬‬ ‫▪ برای ایمنی ساختمان های قدیمی چه اقدامات انجام داده اید؟‬ ‫چرا که همه ضوابط مخصوص ساختمان های جدید است‪.‬‬ ‫برنامه هایی هم برای ایمنی ساختمان های قدیمی داریم‪ .‬ساختمان هایی که ساخته‬ ‫شده است دستورالعمل های ایمنی را که رعایت نکرده اند‪ .‬برخی از انها بیش از ‪ 20‬تا‬ ‫‪ 30‬سال از عمرشان می گذرد‪ .‬با همکاری سازمان های مربوطه کاری را اغاز کرده ایم تا‬ ‫بتوانیم این ساختمان ها را ایمن کنیم‪ .‬البته این کار در حال طی مراحل اداری است‪.‬‬ ‫البته ما همچنین طرح مانیتورینگ یعنی اتصال هوشمند سامانه اعالم حریق‬ ‫ساختمان ها به اتش نشانی را هم دنبال می کنیم‪ .‬تمام طرح ها اجرایی شده و در‬ ‫حال حاضر باید مناقصات برگزار و پیمانکار مشخص شود‪ .‬امیدواریم تا پایان سال‬ ‫جاری این کار انجام شود‪ .‬البته کار بزرگی است و برای اولین بار اجرا می شود‪.‬‬ ‫▪باتوجهبهشیوعکروناچطوراموزشهایشهروندیراانجامدادید؟‬ ‫در زمینه اموزشی شهروندی با توجه به شیوع کرونا مشکالتی داشتیم و نمی توانستیم‬ ‫کالس های حضور برگزار کنیم اما باز هم بیکار ننشستیم و از فضای مجازی برای‬ ‫اموزش استفاده کرده و محتواسازی کرده ایم‪ .‬البته طرح ‪ 999‬را شروع کردیم و‬ ‫در این طرح شهروندان می توانند از نکات ایمنی اگاهی داشته باشند‪ .‬در خصوص‬ ‫ساختمان ها‪ ،‬برج ها و‪ ...‬اقداماتی انجام دادیم و اموزشهای الزم داده شده است‪.‬‬ ‫طرح حامی ایمنی را داریم که در شبکه های مجازی به دانش اموزان اموزش می دهیم‬ ‫البته ما طرح حامی ایمنی را هم داریم که در شبکه های مجازی به دانش اموزان ارائه‬ ‫می شود‪ .‬محتواهایی تولید کرده ایم که در دسترس دانش اموزان قرار می گیرد‪.‬‬ ‫▪ اجرای طرح پالک ایمن در تهران به کجا رسید؟‬ ‫طرح پالک ایمن را اجرا کرده ایم و شهروندان می توانند از ان استفاده کنند و‬ ‫خودشان خوداظهاری کرده و با سازمان در ارتباط باشند تا بتوانیم به این شکل‬ ‫ایمنی را توسعه دهیم‪.‬‬ ‫▪ بیمه اتش نشانان به کجا رسید؟چه زمان این مشکل حل می‬ ‫شود و مانع کار کجاست؟‬ ‫طرح در نوبت بررسی در مجلس است‪/‬هزار اتش نشان بیمه تامین اجتماعی دارند و‬ ‫مشکل بازنشستگی ندارند‪ 4/‬هزار اتش نشان بیمه شهرداری هستند‬ ‫باور کنید در این چند سال یکی از دغدغه های جدی ما حل مشکل بیمه اتش نشانان‬ ‫بوده است‪ .‬ما براساس قانون نمی توانیم ‪ 10‬سال سنوات ارفاقی به اتش نشانانی که بیمه‬ ‫شهرداری دارند ارائه کنیم‪ .‬اما اتش نشانانی که بیمه تامین اجتماعی دارند می توانند از ‪10‬‬ ‫سال سنوات ارفاقی استفاده کنند‪ .‬حدود ‪ 1000‬نفر از کارمندان اتش نشانی بیمه تامین‬ ‫اجتماعی هستند‪ .‬عم ً‬ ‫ال یک پنجم نیروهای عملیاتی سازمان مشکل ‪ 10‬سال سنوات ارفاقی‬ ‫ندارند اما الباقی به دلیل اینکه بیمه شان شهرداری است نمی توانند از این ‪ 10‬سال استفاده‬ ‫کنند و فقط می توانند از پنج سال سنوات ارفاقی استفاده کنند‪ .‬سال گذشته طرحی را‬ ‫با کمک شورای عالی استان ها به مجلس فرستادیم‪ .‬تاکنون در نوبت رسیدگی است اما‬ ‫پیگیری های ما ادامه دارد‪ .‬در خصوص معیشت اتش نشانان هم بگویم که ما پیگیریم‪.‬‬ ‫▪ در حال حاضر چه تعداد اتش نشان داوطلب دارید و در کدام‬ ‫بخش ها از این افراد بیشتر استفاده می شود؟‬ ‫استفاده از اتش نشانان داوطلب در بحث اموزش شهروندی‪ /‬تهیه ائین نامه ای برای‬ ‫مشخص شدن جایگاه این افراد عمده فعالیت اتش نشانان داوطلب در بحث اموزش های‬ ‫شهروندی به خصوص در سرای محالت است‪ .‬خانم های اتش نشان داوطلب نقش‬ ‫ی خواهیم‬ ‫موثری ارائه می کنند‪ .‬ما در طرح پالک ایمن هم در حال اموزش هستیم و م ‬ ‫از این دوستان در انجا هم استفاده کنیم‪ .‬تصمیم گرفته ایم برای اینکه جایگاه این‬ ‫افراد مشخص شود ائین نامه ای تهیه شده است‪ .‬مشغول ویرایش هستیم و با تصویب‬ ‫ائین نامه‪ ،‬اتش نشانان داوطلب جایگاه اصلی خود را پیدا خواهند کرد‪.‬‬ ‫از ابتدای فعالیت اتش نشانان داوطلب تاکنون نزدیک به ‪ 20‬هزار نفر اموزش‬ ‫دیده اند‪ ،‬اما در طول زمان ریزش داشته اند‪ .‬شاید سیستم زندگی شان م تفاوت شده‬ ‫و یا موضوعات دیگر‪ .‬اما در حال حاضر در سراهای محله‪ ،‬مربیان اتش نشان داوطلب‬ ‫‪ 120‬نفر هستند اما ‪ 3‬هزار اتش نشان داوطلب رسماً در سازمان وجود دارند که‬ ‫فعالیت های خود را انجام می دهند‪.‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫دعوت به همکاری‬ صفحه 6 ‫فنی و حرفه ای‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫دکتر غالمحسین حسینی نیا در نخستین نشست خبری خود در این سازمان‬ ‫سیاست ها و برنامه های سازمان اموزش فنی وحرفه ای کشور را تشریح کرد‪.‬‬ ‫به گزارش خبرنگار بازارکار‪ ،‬اولین نشست خبری دکتر غالمحسین حسینی نیا‬ ‫معاون وزیر کار و رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور صبح روز‪ ۲۶‬مهرماه برگزار‬ ‫شد‪ .‬او در این نشست رویکرد برنامه های اجرایی و سیاست ها و برنامه های‬ ‫این سازمان را تبیین و تشریح کرد‪.‬‬ ‫رئیس سازمان فنی و حرفه ای با بیان اینکه راه توسعه و بالندگی کشور از طریق‬ ‫مهارت اموزی و ارتقای نیروی انسانی میسر خواهد شد‪ ،‬خاطرنشان کرد‪ :‬نگاه‬ ‫مقام معظم رهبری‪ ،‬رئیس دولت سیزدهم و وزیر کار توسعه مهارت برای توسعه‬ ‫بهره وری و ایجاد اشتغال در کشور است و این رویکرد را در سیاست ها و برنامه‬ ‫ها دنبال خواهیم رد‪.‬‬ ‫وی با اشاره به اینکه توسعه مهارت اموزی موجب توسعه اموزش های تکنسینی‬ ‫خواهد شد افزود‪ :‬ما در کنار اموزش های دانشگاهی به اموزش های غیررسمی‬ ‫یا همان تربیت نیروی انسانی با پنجه های کارامد هم نیاز داریم و این مقوله را‬ ‫دنبال خواهیم کرد‪ .‬برخی از کشورها به جایگاه مناسبی در توسعه رسیده اند‪،‬‬ ‫این موضوع به دلیل توجه به پنجه های کارامد است و سازمان می تواند نقش‬ ‫اساسی در شکل گیری این پنجه ها دارد‪.‬‬ ‫حسینی نیا با اشاره به ضرورت تدوین برنامه های انسان محور گفت‪ :‬ا گر‬ ‫عامل انسانی را کانون مباحث توسعه ای قرار دهیم‪ ،‬به طور قطع می توانیم به‬ ‫موفقیت دست یابیم‪ .‬جوانانی جویای کار که از تحصیالت دانشگاهی برخوردار‬ ‫هستند باید در کانون توجه قرار دهیم‪.‬‬ ‫تدوین استانداردهای اموزشی در زمینه مشاغل اینده‬ ‫رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در نخستین نشست خبری ؛‬ ‫بیش از ‪ ۴۵‬درصد از مخاطبان اموزش های فنی و حرفه ای‬ ‫دانشجویان و دانش اموختگان هستند‬ ‫استفاده از خیران برای توسعه مهارت اموزی‬ ‫حسـینی نیا در ادامـه بـه اسـتفاده از تـوان خیـران بـرای توسـعه مهـارت امـوزی اشـاره کـرد و‬ ‫افزود‪ :‬برخی از خیرین کشور که در امور خیر بویژه در زمینه مدرسه سازی و بیمارستان سازی‬ ‫فعـال هسـتند‪ ،‬بهتـر اسـت بـا توجـه به نیاز کشـور برای اشـتغال‪ ،‬رویکرد خیرین تغییـر کند و در‬ ‫جهـت مهارت امـوزی گام بردارنـد‪.‬‬ ‫وی بـا انتقـاد از بودجـه پاییـن سـازمان فنی حرفه ای گفت‪ :‬بودجه این سـازمان با هزاران مرکز‬ ‫و واحـد سـازمانی در سراسـر کشـور بـا دانشـگاه تهـران برابـر اسـت و کمتر از یک درصـد و معادل‬ ‫‪ 99‬صدم درصد بودجه اموزشـی کشـور نصیب سـازمان می شـود‪.‬‬ ‫وی اظهـار کـرد‪ :‬متاسـفانه سـازمان فنـی و حرفـه ای از نظـر بودجـه ای و اعتبـاری دچـار‬ ‫چالش هـای جـدی اسـت‪ .‬ایـن سـازمان در سراسـر کشـور ‪ ۱۳‬هـزار و ‪ ۲۰۰‬نفـر نیـرو دارد کـه ‪۶۰۰۰‬‬ ‫نفـر مربـی هسـتند امـا کل بودجـه سـازمان ‪ ۱,۳۰۰‬میلیارد تومان اسـت که ا گر تمـام این بودجه‬ ‫را نیـز بـرای دسـتمزد ایـن افـراد در نظـر بگیـرد‪ ،‬باز هم حقوق کارکنان سـازمان بسـیار پایین تر از‬ ‫سـایر سـازمان ها و بخش هـا می شـود‪ .‬بـه نظـر من بودجه سـازمان فنـی و حرفه ای بایـد ‪ ۱۰‬برابر‬ ‫بودجـه فعلـی شـود تـا بتـوان اهـداف را پیاده سـازی کـرد‪.‬‬ ‫تبدیل کارگاه های تولیدی به کارگاه های اموزشی‬ ‫رئیس سازمان اموزش فنی و حرفه ای کشور افزود‪ :‬همچنین در پی تبدیل کارگاه های تولیدی‬ ‫به کارگاه های اموزشـی هسـتیم که البته برای پیشـبرد این هدف‪ ،‬سـازمان تامین اجتماعی نیز‬ ‫بایـد همراهـی کنـد و ا گـر فـرد معرفـی شـده از سـازمان فنـی و حرفـه ای معرفی نامه داشـت‪ ،‬در ان‬ ‫ً‬ ‫بـازه زمانـی مثلا دو سـاله مشـمول قانـون تامیـن اجتماعـی نشـود‪ .‬در حال حاضـر ‪ ۱۳‬هـزار کارگاه‬ ‫یتـوان ایـن تعداد را بـه یک میلیـون کارگاه افزایش داد‪.‬‬ ‫تولیـدی اموزش محـور داریـم کـه م ‬ ‫چالش شاغالن امروز و بیکاران اینده‬ ‫شهـای منتشـر شـده از سـوی سـازمان‬ ‫دکتـر حسـینی نیا بـا اشـاره بـه اینکـه بـر اسـاس گزار ‬ ‫بین المللـی کار‪ ،‬حـدود یـک میلیـارد نفـر تـا پایـان سـال ‪ ۲۰۳۰‬بـه امـوزش مجـدد نیـاز دارنـد‬ ‫گفـت‪ :‬مـا در اینـده ای نـه چنـدان دور بـا چالش هـای شـاغالن امـروز و بیـکاران اینـده روبـرو‬ ‫خواهیـم شـد بنابرایـن بایـد امـوزش هـای فنی و حرفـه ای را با توجه به ضـرورت مهارت اموزی‬ ‫جـدی بگیریـم‪.‬‬ ‫وی بـا بیـان اینکـه اموزشـگاه های سـازمان فنـی و حرفـه ای بـه دو گـروه ازاد و دولتـی‬ ‫تقسـیم می شـود‪ ،‬اظهـار کـرد‪ ۱۲ :‬هـزار اموزشـگاه در بخـش ازاد و ‪ ۶۴۰‬مرکـز دولتـی در کشـور‬ ‫وجـود دارد‪ ۶۵۰۰ .‬اسـتاندارد اموزشـی بـرای امـوزش بـه مهارت جویـان اسـتاندارد شـده‬ ‫امـا ‪ ۱۲‬هـزار اموزشـگاه بخـش خصوصـی بـر چنـد رشـته متمرکـز شـده اند‪ .‬همچنیـن مجـوز‬ ‫یشـود و پـس از ایـن تصمیـم‪ ،‬حـدود یکصـد اموزشـگاه‬ ‫اموزشـگاه ها در بـازه زمانـی ‪ ۳‬روزه صـادر م ‬ ‫جدیـد دایـر شـده اند‪.‬‬ ‫حسـینی نیا بـا بیـان اینکـه رویکـرد سـازمان در ‪ ۳‬تیـپ تقسـیم بندی می شـود‪ ،‬توضیـح داد‪:‬‬ ‫تیـپ اول‪ ،‬توجـه مرا کـز اموزشـی بـه تولیـد و امـوزش همـراه بـا تولیـد در ایـن دسـته جـای دارد‪.‬‬ ‫تیپ دوم‪ ،‬ارائه تسـهیالت به افراد دارای مهارت اسـت تا با توسـعه مرا کز کارافرینی بتوانند در‬ ‫توسـعه مهـارت و کارافرینـی نقـش داشـته باشـند‪ .‬دسـته سـوم هـم توجـه بـه مرکـز مهارت هـای‬ ‫پیشـرفته و نویـن بـرای جوانـان اسـت تـا در اینده وارد بازار کار شـوند‪ .‬به طـور مثال به مواردی‬ ‫مثـل اینترنـت اشـیا توجـه می شـود‪.‬‬ ‫وی بـا بیـان اینکـه مهارت جویـان از گروه هـای مختلـف اجتماعـی هسـتند‪ ،‬توضیـح داد‪:‬‬ ‫از زنـان تـا سـربازان تحـت اموزش هـای مـا قـرار گرفته انـد کـه بیـش از ‪ ۴۵‬درصـد از ان هـا‬ ‫را دانشـجویان تشـکیل می دهنـد‪ .‬جمعیـت دانشـجوی ‪ ۴‬میلیـون نفـری کشـور نیـاز بـه‬ ‫مهـارت امـوزی دارد‪.‬‬ ‫‪ ۷‬میلیون و ‪ ۳۳۷‬هزار نفرساعت اموزش به سربازان‬ ‫حسـینی نیا بـا اشـاره بـه امـوزش سـربازان اظهـار کـرد‪ :‬بـا همـکاری قـرارگاه مهـارت‬ ‫نیروهـای مسـلح طـی ‪ ۶‬مـاه نخسـت امسـال بیـش از ‪ ۵۸‬هـزار نفـردوره امـوزش مهارتـی‬ ‫داشـتیم کـه شـامل ‪ ۷‬میلیـون و ‪ ۳۳۷‬هـزار نفرسـاعت عملکـرد اموزشـی بـوده اسـت‪.‬‬ ‫رئیـس سـازمان امـوزش فنـی و حرفـه ای کشـور بـه امـوزش مهـارت در ندامتگاه هـا نیـز‬ ‫اشـاره کـرد و گفـت‪ ۷۰ :‬درصـد زندان اولی هـا فاقـد مهـارت شـغلی هسـتند کـه ایـن مسـئله‬ ‫ُ‬ ‫نشـان می دهـد نداشـتن مهـارت‪ ،‬ام الفسـاد اسـت‪ .‬از ایـن ‪ ۷۰‬درصـد‪ ۳۰ ،‬درصـد بازگشـت‬ ‫مجـدد بـه زنـدان دارنـد و درصـد بازگشـت کسـانی کـه در زنـدان امـوزش دیده انـد‪ ،‬کمتـر‬ ‫ً‬ ‫از ‪ ۱۰‬درصـد اسـت‪ .‬ا گـر تامیـن مالـی درسـتی انجـام شـود‪ ،‬قطعـا می توانیـم نتایـج بهتـری‬ ‫را در ندامتگاه هـا و زندان هـا رقـم بزنیـم‪.‬‬ ‫رئیـس سـازمان امـوزش فنـی و حرفـه ای کشـور بـا اشـاره بـه اینکـه هـر هـروز مشـاغل متحـول‬ ‫مـی شـود گفـت‪ :‬یکـی از برنامـه هـای ایـن سـازمان تدویـن اسـتانداردهای اموزشـی در زمینـه‬ ‫مشـاغل اینـده اسـت و در همیـن راسـتا ‪ 50‬دوره اموزشـی جدیـد در زمینـه مشـاغل نـو تدویـن‬ ‫و تهیـه شـده اسـت‪.‬‬ ‫توسعه دیپلماسی مهارت‬ ‫حسـینی نیا دربـاره برنامـه هـای ایـن سـازمان در زمینـه توسـعه مهـارت گفـت‪ :‬بـرای پیشـبرد‬ ‫دیپلماسـی مهـارت نیـز تا کنـون دو نشسـت بـا مرا کـز مهارتـی هندوسـتان و روسـیه برگـزار‬ ‫کرده ایـم کـه مقـرر شـده تبـادل مربیـان‪ ،‬ایجـاد ا کادمـی امـوزش مربـی و … بـا همـکاری ایـن دو‬ ‫کشـور انجـام شـود‪.‬‬ ‫وی در پاسخ به سوال بازارکار در این زمینه نیز گفت‪ :‬در این حوزه تالش برای همکاری های مهارتی‬ ‫با کشورهای اروپایی از جمله المان که سابقه خوب همکاری داشته ایم را دنبال می کنیم‪.‬‬ ‫رئیـس سـازمان امـوزش فنـی و حرفـه ای کشـور بـا بیـان اینکـه بـا شـرکای اجتماعـی و ملـی‬ ‫همـکاری مشـترک خواهیـم داشـت‪ ،‬گفـت‪ :‬پیش بینـی شـده از طریـق شـورای عالـی اشـتغال‪،‬‬ ‫موضـوع داشـتن پیوسـت مهارتـی بـرای تمامـی طر ح هـای کشـور الزامـی شـود کـه مـا در ایـن‬ ‫راسـتا بـا تمـام وزارتخانه هـا و نهادهـا همـکاری خواهیـم کـرد‪.‬‬ ‫ارائه تسهیالت برای ایجاد وراه اندازی اموزشگاه‬ ‫در مناطق محروم و کم برخوردار‬ ‫اموزش دانشجویان در راستای اشتغال‬ ‫رئیـس سـازمان امـوزش فنـی و حرفـه ای کشـور افـزود‪ :‬بـرای اموزشـگاه های دولتـی سـه تیـپ‬ ‫جدیـد در نظـر گرفته ایـم کـه تیـپ یـک شـامل مرا کـز اختصاصـی بـرای امـوزش همـراه بـا تولیـد‬ ‫(تولیـد قابـل ارائـه بـه بـازار)‪ ،‬تیـپ دو شـامل تبدیـل ‪ ۲۵۰‬مرکـز اموزشـی بـه مرا کز توسـعه مهارت‬ ‫و کارافرینـی جهـت تسـهیل ایـده تـا بـازار و تیپ سـه شـامل مرا کـز مهارت های پیشـرفته و نوین‬ ‫بـرای اماده سـازی جوانـان بـرای مشـاغل اینـده می شـود‪.‬‬ ‫وی ادامـه داد‪ :‬در حـال حاضـر نقصـان بـزرگ نظـام اموزشـی مـا تربیـت دانشـجو بـدون‬ ‫مهـارت اسـت‪ .‬فار غ التحصیلان دانشـگاهی بـا مراجعـه بـه مرا کـز مـا بـه دنبـال یادگیـری‬ ‫مهارت هـای مربـوط بـه کارگـران سـطح سـه و چهـار هسـتند بنابرایـن مـا بـرای جمعیـت‬ ‫جهاد دانشگاهی استان سمنان‬ ‫در نظر دارد جهت ایجاد مرکز خدمات تخصصی در زمینه اصالح نژاد دام و طیور از‬ ‫افراد واجد شرایط به صورت قراردادی یا امریه سربازی دعوت به همکاری نماید ‪.‬‬ ‫جنسیت‬ ‫شرایط احراز و توانایی ها‬ ‫شرایط احراز‬ ‫اقا‬ ‫سابقه کار در حوزه اصالح نژاددام خصوصا دام‬ ‫سبک(گوسفند و بز)‪ ،‬ترجیحا فارغ التحصیل از دانشگاه معتبر‬ ‫اشنا با فرایند تلقیح مصنوعی دام‬ ‫کارشناسی ارشد علوم دام و طیور‪،‬‬ ‫گرایش ژنتیک و اصالح دام و طیور‬ ‫متقاضیان در خواست خود را به همراه رزومه علمی و اجرایی‪ ،‬مختصری از پایان نامه‪ ،‬مقاالت‪ ،‬تجربیات‪،‬‬ ‫سوابق و ایده های نو حد اکثر تا تاریخ ‪ 1400/08/10‬به نشانی الکترونیک‬ ‫‪ sec.sm@acecr.ac.ir‬ارسال نمایند‪.‬‬ ‫متقاضیان بومی استان سمنان در اولویت قرار دارند‪.‬‬ ‫ ‬ ‫روابط عمومی جهاد دانشگاهی استان سمنان‬ ‫چهـار میلیونـی دانشـجو در کشـور برنامه هـای مفصلـی در سـه بخـش داریـم کـه شـامل‬ ‫مهارت امـوزی هیبریـدی تحـت عنـوان «کهـاد» بـرای ‪ ۵۰۰‬هـزار دانشـجو در سـال اول‪،‬‬ ‫ِسـندبا کس (‪ )sand box‬بـرای فار غ التحصیالنـی کـه رشته شـان بـازارکار نـدارد و همچنیـن‬ ‫گذرانـدن دوره مهـارت همـراه بـا دروس تخصصـی بـرای رشـته هایی همچـون مهندسـی‬ ‫می شـود‪.‬‬ ‫وی بـا اشـاره بـه اسـتفاده از ظرفیـت هـای پـارک های علم و فناوری گفت‪ :‬در راسـتای مهـارت اموزی‬ ‫و اشـتغال دانـش اموختـگان‪ ،‬از همـه ظرفیـت هـای پـارک هـا و مرا کـز رشـد علـم و فنـاوری‬ ‫اسـتفاده خواهیـم کـرد‪.‬‬ ‫حسـینی نیـا افـزود‪ :‬توسـعه اموزشـگاه هـای جوارکارگاهـی نیـز از ‪ 600‬واحـد بـه ‪ 1400‬واحـد در‬ ‫کشـور افزایـش خواهـد یافـت‪.‬‬ ‫عنوان شغلی‬ ‫شرایط احراز‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬سابقه کار حداقل ‪ 5‬سال در مدیریت کارخانه تحت نظر مستقیم مدیریت ‪ ،‬حداقل کارشناسی در رشته های مرتبط‬ ‫توانایی کامل در اجرای برنامه ریزی تولید و کنترل کیفی‪ ،‬اشنا به مالحظات ایمنی و بهداشت محل کار‬ ‫توانایی برنامه ریزی و اجرای برنامه های دفتر مرکزی در زمینه تولید محصوالت‬ ‫تسلط به تهیۀ گزارشات مدیریتی و انجام امور اداری تحت نظر دفتر مرکزی ‪ ،‬دقت و انضباط کاری ‪ ،‬مسئولیت پذیری‬ ‫مدیریت زمان ‪ ،‬دارای سالمت جسمانی و ضامن معتبر‪ ،‬پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی‬ ‫تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ ‫مدیر کارخانه‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬سابقه کارحداقل ‪ 7‬سال ‪ ،‬حداقل کارشناسی مدیریت و یا سایر رشته های مرتبط‬ ‫مسلط به امور دفتری و خصوص ًا مالی ‪ ،‬مهارت در نرم افزارهای ‪ Office‬مخصوص ًا ‪ word‬و ‪excel‬‬ ‫اشنا به قوانین کار‪ ،‬طبقه بندی مشاغل مدیریت عملکرد و بیمه‪ ،‬اشنا به محاسبات حقوق و دستمزد‬ ‫اشنا به نرم افزارهای حضور و غیاب و نحوه محاسبه کارکرد ‪ ،‬اشنا به انجام مکاتبات اداری ‪ ،‬مسئولیت پذیر و پیگیر مسائل اداری پرسنل‬ ‫دارای روابط عمومی قوی‪ ،‬حسن برخورد و صبر زیاد در امور کاری ‪ ،‬دقیق و منضبط در امور کاری‬ ‫دارای سالمت جسمانی‪ ،‬خالق و مسئولیت پذیر‪ ،‬توانایی مدیریت زمان‬ ‫توانایی ارائه گواهی حسن انجام کار و ضمانت معتبر‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬ترجیح ًا اشنا به ماشین االت تولید سم و کود کشاورزی ‪ ،‬دارای روحیه کار فنی‪ ،‬حداقل کارشناسی در یکی از رشته های فنی‬ ‫(ترجیح ًا مکانیک یا برق) ‪ ،‬اشنا به سیستمهای تعمیر و نگهداری تاسیسات‪ ،‬پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی‬ ‫تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬حداقل کارشناسی شیمی کاربردی و یا فوق لیسانس با گرایش تجزیه‬ ‫اشنا به روشهای تحقیقی پیرامون اندازه گیری شاخصهای کودهای شیمیایی و سموم ‪ ،‬مسلط به انجام ازمایشات‬ ‫مسلط به تفسیر و انالیز نتایج ازمایش‪ ،‬اشنایی با زبان انگلیسی و در ک متون فنی ‪ ،‬مسئولیت پذیری و دقت و انضباط کاری‬ ‫مدیریت زمان ‪ ،‬دارای سالمت جسمانی و ضامن معتبر ‪ ،‬پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی‬ ‫تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت‪ ،‬سابقه کارحداقل ‪ 10‬سال در سرپرستی تولید کارخانه ‪ ،‬مدیریت تولید و یا سایر رشته های مشابه‬ ‫اشنایی با فرایندهای تولید علی الخصوص سم و کود کشاورزی و ماشین االت مربوطه ‪ ،‬تسلط بر برنامه ریزی و کنترل و رفع عیوب خط تولید‬ ‫توانایی تهیه گزارش مستندات خط تولید ‪ ،‬توانایی سازماندهی و ساماندهی خط تولید ‪ ،‬مسئولیت پذیر و پیگیر‬ ‫دقیق و منضبط در امور کاری ‪ ،‬دارای سالمت جسمانی‪ ،‬خالق و مسئولیت پذیر ‪ ،‬توانایی مدیریت زمان‬ ‫توانایی ارائه گواهی حسن انجام کار و ضمانت معتبر‬ ‫کارشناس اداری‬ ‫یک شرکت بزرگ تولید و صادر کننده شکالت دعوت به همکاری می نماید‬ ‫ردیف‬ ‫شغل‬ ‫مدرک تحصیلی‬ ‫تعداد‬ ‫نفرات‬ ‫توانایی و تخصص‬ ‫مدت‬ ‫سابقه کار‬ ‫حداکثر‬ ‫سن‬ ‫‪1‬‬ ‫مدیر فروش‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪1‬‬ ‫تسلط بر مفاهیم بازاریابی‪ ،‬فروش و توسعه کسب و کار ‪/‬توانایی ایجاد و مدیریت تیم قوی و حرفه ای ‪/‬‬ ‫مهارت باال در نگارش و ارائه مستندات و محتوای تجاری و فنی‪/‬تدوین استراتژی های فروش سازمانی‪/‬‬ ‫تعهد و قابلیت رهبری و سرپرستی تیم فروش و بازاریابی‬ ‫‪ 15‬سال‬ ‫‪ 50‬سال‬ ‫اقا ‪ /‬خانم‬ ‫‪2‬‬ ‫رئیس فروش‬ ‫تهران‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪1‬‬ ‫تسلط بر مفاهیم بازاریابی‪ ،‬فروش و توسعه کسب و کار ‪/‬توانایی مذاکره و پیگیری تا رسیدن به نتیجه ‪/‬‬ ‫توانایی ایجاد و مدیریت تیم قوی و حرفه ای ‪/‬مهارت باال در نگارش و ارائه مستندات و محتوای تجاری‬ ‫و فنی‪/‬تعهد و قابلیت رهبری و سرپرستی تیم فروش و بازاریابی مویرگی‬ ‫‪10‬سال‬ ‫‪ 40‬سال‬ ‫اقا ‪ /‬خانم‬ ‫‪3‬‬ ‫رئیس فروش‬ ‫نمایندگی‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪1‬‬ ‫تسلط بر مفاهیم بازاریابی‪ ،‬فروش و توسعه کسب و کار ‪/‬توانایی مذاکره و پیگیری تا رسیدن به نتیجه ‪/‬‬ ‫توانایی ایجاد و مدیریت تیم قوی و حرفه ای ‪/‬مهارت باال در نگارش و ارائه مستندات و محتوای تجاری‬ ‫و فنی ‪ /‬تسلط بر فروش میدانی‪/‬ماموریت خارج از شهر‬ ‫‪10‬سال‬ ‫‪ 40‬سال‬ ‫اقا‬ ‫‪3‬‬ ‫رئیس فروش‬ ‫نمایندگی‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪1‬‬ ‫تسلط بر مفاهیم بازاریابی‪ ،‬فروش و توسعه کسب و کار ‪/‬توانایی مذاکره و پیگیری تا رسیدن به نتیجه ‪/‬‬ ‫توانایی ایجاد و مدیریت تیم قوی و حرفه ای ‪/‬مهارت باال در نگارش و ارائه مستندات و محتوای تجاری‬ ‫و فنی ‪ /‬تسلط بر فروش میدانی‪/‬ماموریت خارج از شهر‬ ‫‪10‬سال‬ ‫‪ 40‬سال‬ ‫اقا‬ ‫‪5‬‬ ‫سرپرست‬ ‫فروشمویرگی‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪3‬‬ ‫فن بیان و روابط عمومی باال ‪/‬تسلط بر مفاهیم بازاریابی‪ ،‬فروش و توسعه کسب و کار ‪/‬توانایی مذاکره و‬ ‫پیگیری تا رسیدن به نتیجه ‪/‬توانایی ایجاد و مدیریت تیم قوی و حرفه ای ‪/‬مهارت باال در نگارش و ارائه‬ ‫مستندات و محتوای تجاری و فنی‬ ‫‪ 8‬سال‬ ‫‪ 40‬سال‬ ‫اقا ‪ /‬خانم‬ ‫‪6‬‬ ‫سرپرست‬ ‫مرچندایزینگ‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪1‬‬ ‫دارای روابط عمومی باال و فن بیان قوی‪/‬اشنا به چیدمان و فروش ‪/‬نظارت و گزارش فعالیت رقبا در سطح‬ ‫فروشگاه ها و گزارش‬ ‫‪ 8‬سال‬ ‫‪ 35‬سال‬ ‫اقا ‪ /‬خانم‬ ‫‪7‬‬ ‫کارشناس‬ ‫فروش‬ ‫نمایندگی‬ ‫ترجیح ٌا لیسانس‬ ‫مدیریت‬ ‫‪1‬‬ ‫فن بیان و روابط عمومی باال ‪/‬تسلط بر مفاهیم بازاریابی‪ ،‬فروش و توسعه کسب و کار ‪/‬توانایی مذاکره و‬ ‫پیگیری تا رسیدن به نتیجه ‪/‬توانایی ایجاد و مدیریت تیم قوی و حرفه ای ‪/‬مهارت باال در نگارش و ارائه‬ ‫مستندات و محتوای تجاری و فنی‪/‬ماموریت خارج از شهر‬ ‫‪ 3‬سال‬ ‫‪ 35‬سال‬ ‫اقا‬ ‫کارشناس فنّی‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫مسئول ازمایشگاه‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫سرپرست تولید‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫کارگر تولید‬ ‫عالقمندان می توانند جهت کسب اطالعات بیشتر با شماره ‪ 66710081‬داخلی ‪ 111‬و ‪ 112‬تماس حاصل نموده‬ ‫و یا ‪ 09122177643‬تلگرام فرمایید‪.‬‬ ‫گزارش‪ :‬امیرعلی بینام‬ ‫یک گروه بزرگ و معتبر صنعتی جهت تکمیل کادر موردنیاز خود از افراد واجد شرایط در ردیف های شغلی زیر‬ ‫دعوت به همکاری می نماید‪ .‬متقاضیان می توانند پس از مطالعه دقیق شرایط احراز‪ ،‬رزومه خود را به نشانی زیر ارسال نمایند‪.‬‬ ‫*** توجه‪ :‬درج عنوان شغلی در ‪ Subject‬ایمیل های ارسالی الزامی است***‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫جنسیت‬ ‫معـاون وزیـر تعـاون‪ ،‬کار و رفـاه اجتماعـی همچنیـن از ارائـه تسـهیالت بـرای ایجـاد وراه انـدازی‬ ‫اموزشـگاه در مناطـق محـروم و کم برخـوردار خبـر داد و گفـت‪ :‬بـرای متقاضیانـی کـه اقـدام بـه‬ ‫ایجـاد و راه انـدازی اموزشـگاه های فنـی و حرفـه ای در مناطـق محـروم و کم برخـوردار کننـد‪،‬‬ ‫یـک هـزار و ‪ ۱۰۰‬میلیـارد ریـال تسـهیالت در نظـر گرفتـه شـده اسـت‪.‬‬ ‫وی افـزود‪:‬در راسـتای بهبـود فضـای کسـب و کار و مقابلـه بـا اموزشـگاه هـای غیرمجـاز و فاقـد‬ ‫مجـوز تلاش کردیـم تمامـی درخواسـت های مجـوز تاسـیس اموزشـگاه های فنـی و حرفـه ای‬ ‫ازاد منـوط بـه احـراز شـرایط متقاضیـان‪ ،‬در سـه روز و بـه طـور اتوماتیـک انجـام شـود‪.‬‬ ‫امار تکان دهنده معاون سازمان فنی و حرفه ای کشور برای فار غ التحصیالن دانشگاهی‬ ‫معـاون اموزشـی سـازمان فنـی و حرفـه ای کشـور نیـز در ایـن نشسـت خبـری بـا اشـاره بـه اینکـه‬ ‫بخـش عمـده ای از سـرمایه هـای کشـور بـه دلیل عـدم کارایی امـوزش های دانشـگاهی از بین‬ ‫مـی رود گفـت‪ 70 :‬درصـد امـوزش هـای دانشـگاهی با بـازارکار تطابـق ندارد‪.‬‬ ‫دکترعلیرضاحاتمزادهافزود‪:‬بایداز مسئوالناموزشعالیپرسیدچرابایددر رشتههاوسرفصلهایی‬ ‫سرمایه گذاری کرد که نتیجه ان بیکاری دانش اموختگان و عدم کارایی انهاست‪.‬‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫نیروی خدماتی‬ ‫(محل کار‪ :‬شهرک صنعتی‬ ‫شکوهیه قم)‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬وضعیت جسمانی سالم ‪ ،‬حداقل تحصیالت دیپلم ‪ ،‬حداکثر ‪ 35‬سال ‪ ،‬دارای روحیه تعامل و همکاری‬ ‫دارای رفتار سازمانی مناسب ‪ ،‬منظم‪ ،‬خالق و مسئولیت پذیر ‪ ،‬پیگیری امور و تعهد کاری‬ ‫پیگیر‪ ،‬سختکوش‪ ،‬منظم‪ ،‬متعهد و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی ‪ ،‬تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ ‫***** متقاضیان باید ساکن شهر قم باشند *****‬ ‫اقا ‪ ،‬تمام وقت ‪ ،‬سابقه کار حداقل ‪ 5‬سال ‪ ،‬حداقل دیپلم‪ ،‬انجام کلیۀ امور محوله در داخل و خارج شرکت‬ ‫تسلط به پذیرایی‪ ،‬تشریفات و خدمات ‪ ،‬اشنا با امور جزئی فنی و ساختمانی ‪ ،‬اشنایی با قوانین بهداشتی و اصول نظافت و توانایی کار با مواد شوینده‬ ‫منظم‪ ،‬صبور‪ ،‬مسئولیت پذیر و پیگیر در انجام وظایف و امور محوله به بهترین نحو ممکن‬ ‫وظیفه شناس و متعهد به زمانبندی امور محوله ‪ ،‬منظم و دقیق ‪ ،‬انرژیک با ظاهری اراسته و تمیز‬ ‫پیگیر و سختکوش و عالقمند به کار گروهی و پیشرفت تیمی ‪ ،‬تعهد به اصول بنیادین اخالقی مانند راستگویی و امانتداری‬ صفحه 7 ‫مهارتی‬ ‫‪8‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫▪بـا توجـه بـه اهمیـت دوره هـای تخصصـی‬ ‫بـرای موبایـل ایـا بـرای تاسـیس رشـته های‬ ‫دانشـگاهی ایـن بخش نیـز اقدامی کـرده اید؟‬ ‫بلــه‪ ،‬یکــی از کارهــای مهمــی کــه احســاس کردیــم نیــاز‬ ‫کشــور و جامعــه هــدف ماســت‪ ،‬تاســیس دانشــگاه علمــی‬ ‫کاربــردی اســت‪ .‬لــذا تــاش کردیــم دوره هــا و رشــته هــای‬ ‫مرتبــط بــا موبایــل را بــرای اولیــن بــار‬ ‫طراحــی و تدویــن کنیــم‪.‬‬ ‫▪ایـا پذیرش دانشـجو‬ ‫هم داشـتید؟‬ ‫مجــوز دانشــگاه علمــی‬ ‫کاربــردی تعمیـــــرات‬ ‫موبایــل اخــذ شــده و‬ ‫هــم اکنــون در حــال‬ ‫برنامه ریــزی بــرای‬ ‫پــذ یر ش د ا نشـــجو‬ ‫هســتیم‪.‬‬ ‫این دانشـگاه در ابتدای‬ ‫کار در یـک رشـته در‬ ‫زمینـه تعمیـرات موبایل‬ ‫دانشـجو مـی پذیـرد و‬ ‫دانشجـــویــــان مـدرک‬ ‫فــــوق دیپلـم بــه عنـوان‬ ‫تکنسـین دریافـت مـی کننـد‬ ‫در گفت و گو با بازارکار عنوان شد‪:‬‬ ‫دانشگاه علمی کاربردی تعمیرات‬ ‫موبایل به زودی اغاز به کار می کند‬ ‫شــاید در دنیــای امــروز تنهــا وجــه اشــتراکی کــه میــان پیرمــردی کهنســال‬ ‫و کودکــی چندســاله دیــده مــی شــود‪ ،‬وســیله ‪ 5‬اینچــی ســحرامیزی باشــد کــه‬ ‫کمتــر مــی تــوان فــردی را دیــد کــه ان را نشناســد‪.‬در دنیــای بــی حــد و مــرز گجــت هــای‬ ‫الکترونیکــی‪ ،‬امــروز مــی تــوان گفــت بــازار دیجیتــال تحــت ســلطه گوشــی هــای تلفــن همراه اســت‪.‬‬ ‫در کشــور مــا نیــز‪ ،‬ســاالنه ‪ 10‬میلیــون گوشــی تلفــن همــراه خریــد و فــروش مــی شــود کــه پشــت ایــن‬ ‫عــدد‪ ،‬ده هــا فرصــت شــغلی بکــر دیــده مــی شــود‪ .‬در همیــن راســتا‪ ،‬دانشــگاه علمــی کاربــردی تعمیــرات‬ ‫موبایــل بــرای اولیــن بــار در کشــور ایــران در دســت راه انــدازی اســت‪.‬‬ ‫▪لطفا خودتان را معرفی کنید؟‬ ‫مــن علــی عباســی هســتم‪ ،‬تقریبــا ‪ 20‬ســال اســت کــه‬ ‫در حــوزه مخابــرات و تجهیــزات مخابراتــی و موبایــل‬ ‫فعالیــت مــی کنــم و فعالیــت جــدی مــن نیــز از ســال‬ ‫‪ 1383‬اغــاز شــد‪ ،‬ســه ســال در بــازار فعالیــت کــردم‬ ‫و بعــد از ان بــه عنــوان تکنســین فنــی وارد شــرکت‬ ‫سامســونگ شــدم و از ســال ‪ 1388‬هــم وارد کار‬ ‫امــوزش شــدم‪ .‬در ایــن مســیر ســمت هــای مدیریتــی‬ ‫مختلفــی شــامل مدیــر فنــی و در ســال هــای اخیــر‬ ‫مدیــر خدمــات پــس از فــروش شــرکت هــواوی در کل‬ ‫ایــران شــدم و در ایــن حــوزه بــه شــکل تخصصــی در‬ ‫حــال ارائــه خدمــات اموزشــی هســتیم‪.‬‬ ‫▪بــا توجــه بــه برگــزاری دوره های اموزشــی‬ ‫چــه تعــداد دوره در حــوزه تعمیــرات موبایــل‬ ‫طراحــی کــرده اید؟‬ ‫بــا توجــه بــه عمــر ســی ســاله گوشــی هــای تلفــن همــراه در‬ ‫ایــران‪ ،‬تــاش مــا در راســتای پوشــش تمــام ابعــاد اموزشــی‬ ‫مرتبــط بــا ایــن حــوزه اســت‪ .‬دوره هــای اموزشــی موبایــل در‬ ‫دو ســطح عمومــی و تخصصــی اســت کــه شــامل تعمیــرات‬ ‫انــواع بخــش هــای موبایــل از جملــه نقشــه خوانــی‪،‬‬ ‫هــارد‪ ،‬ســی پــی یو‪،‬نمایشــگر و ‪ ...‬اســت‪ .‬تــاش کردیــم‬ ‫بــرای نیازهــای مختلــف در بحــث امــوزش حــوزه موبایــل‬ ‫دوره هایــی را طراحــی کنیــم کــه مــورد توجــه مخاطبــان‬ ‫باشــد‪.‬‬ ‫▪ایا اسـاتید و سـرفصل ها‬ ‫مشـخص و نهایی شـده است؟‬ ‫مــا در گــروه خــود تــاش کردیــم بــا توجــه بــه‬ ‫مســیر تجربــی شــخصی خــود مــن کــه همــه بخــش هــای‬ ‫حــوزه موبایــل را طــی کردم‪،‬همــه اســاتید توانمنــد را بــرای‬ ‫ایــن رشــته مهــم و کاربــردی را گردهــم بیاوریــم‪ .‬شــروع کار‬ ‫مــا بــا رشــته تعمیــرات موبایــل خواهــد بــود و در ادامــه تــاش‬ ‫مــی کنیــم رشــته هــای مــورد نیــاز دیگــر را هــم اضافــه کنیــم‪.‬‬ ‫▪فرصـت های اشـتغال و کارافرینـی موبایل را‬ ‫چگونـه ارزیابی مـی کنید؟‬ ‫بــازار موبایــل در کشــورمان بــازار بســیار بزرگــی اســت؛ ســاالنه‬ ‫بیــش از ده میلیــون گوشــی موبایــل در کشــور مــا خریــد و‬ ‫فــروش مــی شــود کــه عــاوه بــر خریــد و فــروش‪ ،‬بخــش‬ ‫تعمیــرات و خدمــات پــس از فــروش ایــن بــازار هــم مطــرح‬ ‫اســت‪ .‬بســیاری از مــردم تــوان خریــد گوشــی ندارنــد بنابرایــن‬ ‫بحــث تعمیــرات‪ ،‬قطعــات جانبــی و ‪ ...‬موضــوع بســیار مهمــی‬ ‫اســت کــه بایــد مــورد توجــه قــرار بگیــرد و مــا ســعی‬ ‫مــی کنیــم بــا امــوزش هــای کاربــردی و موثــر ایــن گــپ‬ ‫و خــاء را در کشــور پــر کنیــم‪.‬‬ ‫از ســوی دیگــر نگاهــی بــه بــازارکار نشــان مــی دهد که کشــور‬ ‫مــا بــه ســوی بخــش خصوصــی و توســعه کســب وکارهــای‬ ‫خصوصــی در حــال حرکــت اســت‪ .‬بنابرایــن افــراد جویــای کار‬ ‫کــه امــکان اســتخدام در بخــش هــای دیگــر را ندارنــد مــی تواننــد‬ ‫بــا شــرکت در ایــن دوره هــا بــه کســب و کار خوبــی‬ ‫دســت یابنــد کــه مــی توانــد هــم شــامل اشــتغال خــود و‬ ‫هــم ایجــاد کســب و کار بــرای دیگــران باشــد‪ .‬خوشــبختانه در‬ ‫کشــور مــا همــه بــه دنبــال کارافریــن شــدن هســتند‪.‬‬ ‫افــرادی کــه در دانشــگاه تحصیــل کــرده انــد‪ ،‬اغلــب از ذهــن بــازی‬ ‫برخوردارنــد و ایــن افــراد اگــر جویــای کار باشــند می تواننــد‬ ‫بــا شــرکت در ایــن دوره هــا مهــارت مــورد نیــاز را کســب کننــد‬ ‫و وارد بــازار کار شــوند‪ .‬مــا در حــال حاضــر تدویــن دروس را‬ ‫انجــام دادیــم و دوره هــا را در دو قالــب کوتــاه مــدت و‬ ‫بلنــد مــدت تدویــن کــرده ایــم‪.‬‬ ‫▪چـه مشـاغلی در این حـوزه در حـال مطرح‬ ‫شـدن هسـتند کـه در کشـور ما مغفـول واقع‬ ‫شـده اند؟‬ ‫یکــی از علــل عــدم توســعه ایــن موضــوع در کشــور مــا‪ ،‬نبــود‬ ‫تعامــل جهانــی بــا شــرکت هــای بــزرگ اســت‪.‬ما بــا شــرکت هــای‬ ‫بزرگــی ارتبــاط برقــرار کردیــم و امــوزش هــای بســیاری‬ ‫دیدیــم و سیســتم هــای زیــادی را انالیــز کردیــم‪ .‬جالــب‬ ‫اســت کــه در کشــور کــره‪ ،‬شــرکت سامســونگ دانشــگاه‬ ‫مخصــوص خــود را دارد و امــوزش هــای‬ ‫پایــه را بــه دانشــجویان ارائــه می کنــد‪.‬‬ ‫بــه دلیــل بــاال بــودن متقاضیــان‬ ‫گــذران ایــن دوره هــا بــا قبولــی‬ ‫در کنکــور بــرای افــراد میســر‬ ‫می شــود‪.‬‬ ‫می ســپاریم‪.‬این موضــوع ســبب تطبیــق بهتــر متقاضیــان بــا‬ ‫دوره هــا شــده اســت‪ .‬افــرادی کــه اســتعداد و مهــارت خــود‬ ‫را بــه مــا نشــان دهنــد توســط مــا بــه شــرکت هــای بــزرگ‬ ‫معرفــی می شــوند‪.‬همچنین مــا بــرای افــرادی کــه دوره هــای‬ ‫مــارا بگذراننــد تســهیالت خاصــی بــرای شــروع کســب و کار‬ ‫نیــز درنظــر گرفتــه ایــم‪ .‬در واقــع تنهــا چیــزی کــه باقــی‬ ‫می مانــد‪ ،‬مســئولیت پذیــری و پشــتکار خــود افــراد اســت‪.‬‬ ‫▪ و اما سخن اخر‬ ‫توصیـه مـن بـه کارجویـان و افراد فـارغ التحصیـل از دانشـگاه ها‬ ‫ایـن اسـت کـه بـه اسـتخدام فـوری پـس از فـارغ التحصیلـی‬ ‫فکـر نکننـد‪ .‬بایـد دانـش اموختـگان مـا با ذهنـی بـاز کار خود‬ ‫را شـروع کننـد و بـه دنبـال یادگیـری تخصـص و مهـارت های‬ ‫کاربـردی باشـند‪.‬اموزش صحیـح مـی توانـد موجـب یادگیـری‬ ‫مناسـب و همچنیـن باالرفتـن شـانس فـرد بـرای موفقیـت در‬ ‫بـازار کار شـود‪.‬البته قابـل ذکـر اسـت کـه سـطح دوره هـای ما‬ ‫بـا توجـه به سـن و تحصیلات افـراد متفـاوت اسـت‪.‬دوره های‬ ‫مـا فعلا فقـط در اسـتان تهـران برقـرار اسـت و بـه زودی این‬ ‫طـرح در اسـتان هـای دیگـر کشـور نیـز گسـترده خواهد شـد‪.‬‬ ‫گفت و گو‪ :‬لیال قرنفلی‬ ‫▪ایا برنامه ای برای‬ ‫بین المللی کـردن‬ ‫گواهینامه های خود‬ ‫دارید؟‬ ‫گواهینامــه فعلــی مــا گواهینامــه‬ ‫فنــی و حرفــه ای اســت و قابــل‬ ‫ترجمــه اســت‪ .‬مــدرک دیگــر‬ ‫مــا مــدرک دهکــده جهانــی دانــش و‬ ‫مهــارت اســت و اخریــن مــدرک مــا مــدرک‬ ‫دانشــگاه نــورث وســت امریکاســت‪.‬در واقــع‬ ‫دهکــده جهانــی دانــش و مهــارت نماینــده‬ ‫ایــن دانشــگاه در کشــور ماســت‪.‬‬ ‫▪بــرای ایـــن اموزش هــا‬ ‫پیش نیا ز خاصی وجود دارد؟‬ ‫مــا در پنــج ســال گذشــته رویــه خــود‬ ‫را عــوض کــرده ایــم و بــه ســمت نیــاز‬ ‫کارامــوزان رفتیــم‪.‬‬ ‫مــا پــس از مصاحبــه و اســتعداد یابــی افــراد ‪ ،‬انهــا را‬ ‫بــه ســمت حــوزه مربوطــه هدایــت می کنیم‪.‬نقشــه و مســیر‬ ‫راه را بــه انهــا نشــان مــی دهیــم و ادامــه ان را بــه خــود افــراد‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫معرفی برخی از فرصت های شغلی مرکز مشاوره شغلی و کاریابی بازارکار‬ ‫با مجوز رسمی از وزارت تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‬ ‫استخدام کارشناسی مدیریت ‪ ،‬کارشناس بازرگانی ‪،‬‬ ‫کارشناس کسب و کار‬ ‫کارشناسی مدیریت ‪ ،‬بازرگانی ‪ ،‬کسب و کار‬ ‫اقا‪ ،‬سن ‪ 25‬تا ‪ 35‬سال‪ 2 ،‬سال سابقه کار در گروه شغلی مشابه‬ ‫ زبان انگلیسی‪-‬متوسط‬‫توانایی طراحی ‪ Business Plan ، marketing strategy‬و ‪lunch‬‬ ‫‪ ،plan‬شناخت نسبی از چگونگی تدوین مارکتینگ پلن و بیزینس پلن ‪،‬‬ ‫طراحی ‪ ROI‬و تدوین ‪ ،RFP‬شناخت از بازار های موجود در ایران و‬ ‫استراتژی های بازاریابی ( ایمیل مارکتینگ ‪ ،‬اس ام اس مارکتینگ ‪ ،‬نیچ‬ ‫مارکتینگ ‪ ،‬سوشیال مارکتینگ )‪ ،‬دارای مهارت های سیستمی و نرم افزاری‬ ‫(‪ ،)ICDL‬اشنا به بازاریابی موبایلی و اپلیکیشن‬ ‫دارای سابقه کار مرتبط و نمونه کار‬ ‫___________________________‬ ‫استخدام کارشناس‪ ،‬برق در داروسازی‬ ‫یک داروسازی برای دفتر تهران و کردان دعوت به همکاری میکند؛‬ ‫کارشناس برق‬ ‫اقا‪ ،‬دارای مدرک کارشناسی مرتبط‪،‬مهارت کار با تابلو برق(مونتاژ و ساخت)‬ ‫توانایی برنامه نویسی حداقل یک برند ‪ hml‬و ‪plc‬‬ ‫اشنایی با تعمیر ونگهداری ژنراتور‬ ‫‪2‬ساعت کار‪ 7 :‬الی ‪ 16‬پنج شنبه ها تعطیل‬ ‫دارای حقوق مناسب‪ -‬مزایای مناسبتی‪ -‬پاداش عملکردی ‪ -‬بیمه تکمیلی ‪ -‬ناهار‬ ‫___________________________‬ ‫کارشناس اداری‬ ‫یک شرکت تولیدی تجاری جهت تکمیل کادر اداری در دفتر تهران از افراد‬ ‫با شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫خانم و اقا‪ ،‬دارای مدرک لیسانس در رشته های صنایع‪ ،‬کامپیوتر‪ ،‬ریاضی و‬ ‫گیاه پزشکی‪ ،‬حداکثر سن ‪ ، ۳۰‬اشنایی کامل به کامپیوتر (‪)Office‬‬ ‫عالقمند به کار گروهی و روابط عمومی باال‬ ‫افرادی که سابقه کار داشته باشند در اولویت هستند‪ ،‬محدوده کار‪ :‬پونک‬ ‫___________________________‬ ‫کارشناس منابع انسانی‬ ‫یک شرکت تولیدی از افراد با شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫اقا‪ ،‬حداقل تحصیالت لیسانس از دانشگاه دولتی‪ 5 ،‬سال سابقه کار مرتبط‬ ‫در حوزه منابع انسانی‬ ‫___________________________‬ ‫راننده‬ ‫یک کارخانه جهت سرویس کارکنان از رانندگان مینی بوس‬ ‫دعوت به همکاری میکند؛‬ ‫راننده مینی بوس( ماشین از طرف شرکت)‬ ‫ مسیر ‪ :‬شهرک کاوه ( نزدیک شهر ساوه) به خیابان کریم خان‬‫___________________________‬ ‫کارشناس اموزش ومنابع انسانی‬ ‫ک مجموعه فعال در صنعت نفت و پتروشیمی دعوت به همکاری میکند؛‬ ‫کارشناس اموزش‬ ‫جنسیت ‪ :‬فرقی ندارد‪ ،‬سن بازه ‪ ،٣6-٢٣‬سمت سازمانی ؛ کارشناس اموزش و توسعه‬ ‫حداقل کارشناسی‪ ،‬مجموعه مدیریت ترجیحا مدیریت اموزشی‪ -‬مدیریت‬ ‫اموزش و بهسازی و رشته های مرتبط‬ ‫تسلط بر فرایند اموزش و توسعه سازمانی ‪-‬پرسنلی ‪ ،‬نیازسنجی اموزشی‪-‬‬ ‫ارزیابی اثربخشی اموزش‪ -‬اشنا و عالقه مند به تدوین برنامه اموزشی‬ ‫‪ ،‬مسلط براجرای برنامه های اموزشی و موارد مرتبط با حوزه اموزش و توسعه‬ ‫توانمند در ‪-١ :‬سازماندهی برنامه ها و برنامه ریزی اجرا‪ -٢ ،‬بیان ایده های‬ ‫خالقانه ‪-٣ ،‬برقراری ارتباطات سازمانی و فعالیت در کارهای تیمی مسلط‬ ‫بر نرم افزارهای حوزه اموزش و توسعه ‪ ،‬دارای تفکر تحلیلی و سیستمی‬ ‫‪ ،‬مسئولیت پذیر و متعهد ‪ ،‬نتیجه گرا ‪ ،‬عالقه مند به یادگیری در سطوح‬ ‫مختلف ‪ ،‬منظم و پیگیر‬ ‫کارشناس منابع انسانی‬ ‫کارشناسی و یا ارشد منابع انسانی و رشته های مرتبط‬ ‫دارای سابقه کار در حوزه منابع انسانی‪ ،‬مسلط به نرم افزارهای مرتبط‬ ‫حقوق توافقی و متناسب با سطح توانمندی‬ ‫مزایا ‪ :‬صبحانه ‪ -‬ناهار ‪ -‬بیمه تکمیلی‪-‬هدایای مناسبتی ‪ -‬پکیج های کمک‬ ‫معیشتی‪ ،‬محدوده کار‪ :‬هفت تیر‬ ‫_____________________________‬ ‫دفتر هواپیمایی برای کانتر داخلی دعوت به همکاری میکند‬ ‫کانتردار‬ ‫دارای حداقل ‪ 2‬سال سابقه کار‪ ،‬ساعت کار‪ 9 :‬الی ‪،17‬‬ ‫محدوده کار‪ :‬شریعتی‬ ‫___________________________‬ ‫برشکار ‪ ،‬تراشکار‪ ،‬جوشکار‪HSE ،‬‬ ‫شرکت فعال در صنعت فوالد جهت تکمیل کادر نیروی انسانی خود در‬ ‫محدوده جاده قدیم کرج (بزرگراه فتح‪ -‬دارای سرویس)از افراد واجد‬ ‫شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪:‬‬ ‫کاردان ‪ -‬کارشناس ایمنی‬ ‫اقا‪ ،‬حداکثر سن ‪ ،35‬فوق دیپلم لیسانس ایمنی صنعتی یا ‪HSE -‬‬ ‫حداقل سابقه کار ‪ 5‬سال‪ ،‬اشنایی کامل به شناسایی خطر و ارزیابی ریسک‬ ‫توانایی شناسایی عوامل زیان اور محیطی‬ ‫اشنایی کامل با استاندارد ایزو ‪ 03441‬و ایزو ‪10441‬‬ ‫برشکار‬ ‫حداکثر سن ‪ ،24‬دیپلم ترجیحاً فنی‪ ،‬سابقه کارحداقل ‪ 4‬سال‬ ‫اشنا به دستگاه های برشکاری شمش فوالدی‬ ‫داشتن گواهی پایان خدمت یا معافیت غیر پزشکی‬ ‫براشکار‬ ‫حداکثرسن ‪ 35‬سال‪ ،‬دیپلم ترجیحاً ماشین ابزار فنی ‪-‬‬ ‫سابقه کار حداقل ‪ 5‬سال‪ ،‬قابلیت تراشکاری قطعات‬ ‫کار با ابزار دقیق اندازه گیری‪ ،‬مهارت نقشه خوانی‬ ‫جوشکار‬ ‫حداکثرسن ‪ 40‬سال‪ ،‬دیپلم فنی و حرفه ای‪ ،‬حداقل سابقه کار ‪ 3‬سال ‪،‬‬ ‫توانایی در جوشکاری برق‪ ،‬توانایی در جوشکاری ‪Co2‬‬ ‫توانایی در جوشکاری زیر پودری‪ ،‬مسلط به انواع فرایندهای جوشکاری‬ ‫___________________________‬ ‫بازرس فنی ‪،‬تکنسین الکترونیک‬ ‫شرکت فعال در صنعت فوالد جهت تکمیل کادر نیروی انسانی خود در‬ ‫محدوده جاده قدیم کرج (بزرگراه فتح)از افراد واجد شرایط زیر‬ ‫دعوت به همکاری می نماید‪:‬‬ ‫بازرس فنی‬ ‫اقا‪ ،‬لیسانس مکانیک‪ ،‬حداقل سابقه کار ‪ 10‬سال به باال‬ ‫اشنا به خط نورد گرم‪ ،‬اشنا به کوره پیشگرم‬ ‫اشنا به ماشین سازی و تراشکاری‬ ‫اشنا به تعمیرات دستگاههای مرتبط ذوب و نورد‬ ‫تکنسینالکترونیک‬ ‫اقا‪ ،‬حداکثرسن ‪ 30‬سال‪ ،‬فوق دیپلم ‪ /‬کارشناس الکترونیک‬ ‫حداقل سابقه کار‪ 3‬سال ‪ ،‬تعمیرات بردهای صنعتی‪ ،‬اشنایی با‪plc‬‬ ‫️دارای مزایایی مثل سرویس‪ -‬غذا‪ -‬پاداش‬ ‫_____________________________‬ ‫حسابدار‬ ‫خانم‪ ،‬اشنا به نرم افزار هلو‪ ،‬ساعت کار‪ 9 :‬الی ‪17‬‬ ‫محدوده کار‪ :‬ونک‬ ‫_____________________________‬ ‫حسابدار‬ ‫دعوت به همکاری از حسابداران در مجموعه های مختلف‬ ‫حسابدار در مجموعه تولیدی روغن صنعتی‪ ،‬خانم‬ ‫کارشناسی حسابداری‪ ،‬تسلط به مباحث حسابداری‬ ‫حداکثر ‪ 30‬سال‪ ،‬دارای حداقل ‪ 3‬سال سابقه کار‬ ‫محل کار‪ :‬ارژانتین‬ ‫حسابدار حتی بدون تجربه‬ ‫دارای تحصیالت مرتبط‪ ،‬اشنا به مفاهیم حسابداری‬ ‫مسلط به افیس‪ ،‬خانم‪ ،‬مجرد‬ ‫محل کار‪ :‬خیابان ولیعصر‬ ‫حسابدار در دفتر یک کارخانه تولید لوازم خانگی‬ ‫خانم ‪ /‬اقا‪ ،‬دارای سابقه کار مرتبط‪،‬دارای تحصیالت حسابداری‬ ‫محدوده کار‪ :‬جمهوری‬ ‫حسابدار در شرکت تولید قطعات خودرو‬ ‫اقا‪/‬خانم‪ ،‬مسلط به حسابداری صنعتی‪ ،‬دارای حداقل ‪ 2‬سال سابقه کار‬ ‫محل کار‪ :‬کریم خان‬ ‫حسابدار خزانه‬ ‫اقا‪ /‬خانم‪ ،‬دارای حداقل ‪ 10‬سال سابقه کار‬ ‫محل کار‪ :‬کریم خان‬ ‫کارشناس ارشد حسابداری در شرکت تولید کننده قطعات خودرو‬ ‫اقا‪ ،‬دارای حداقل ‪ 5‬سال سابقه کار‬ ‫محل کار‪ :‬ساوه دارای سرویس‬ ‫حسابدار خزانه‬ ‫اقا‪/‬خانم‪،‬حداقل دارای ‪ 5‬سال سابقه کار‬ ‫محل کار‪ :‬خیابان نجات اللهی‬ ‫___________________________‬ ‫مهندس الکترونیک در خودروسازی معتبر‬ ‫مهندسالکترونیک‬ ‫خانم‪ /‬اقا‪ ،‬حداکثر ‪ 35‬سال سن‬ ‫کارشناسی و ارشد الکترونیک‬ ‫ساعت کار‪ 6.30 :‬الی ‪ 15.30‬دارای اضافه کار‬ ‫محدوده کار‪ :‬جاده مخصوص دارای سرویس‬ ‫متقاضیان مشاغل فوق جهت ثبت نام با در دست داشتن مدارک ذیل می توانند در ساعات اداری روزهای شنبه تا چهارشنبه به ادرس‪:‬‬ ‫تهران‪ ،‬خیابان انقالب‪ ،‬بین پارک دانشجو و پل کالج‪ ،‬خیابان خارک‪ ،‬پالک ‪ ٢۶‬مراجعه نمایند‪.‬‬ ‫مدارک الزم ‪ - ۱ :‬اصل و کپی شناسنامه ‪ ،‬کارت ملی و اخرین مدرک تحصیلی ‪ ،‬یک قطعه عکس تلفن‪۶۶ 7100 81 :‬‬ ‫داخلی ‪ 111‬و ‪ 112‬و ‪110‬‬ ‫عناوین کامل شغل ها و جدیدترین شغل های ثبت شده را لحظه ای در سایت بازارکار به نشانی ‪ www.Bazarekar.ir‬ببینید‪.‬‬ ‫کانال تلگرامی ‪@karyabi_bazarekar :‬‬ ‫بانک ایران زمین به منظور تامین و تکمیل سرمایه انسانی مورد نیاز برای امور طرح و برنامه در واحدهای ستادی ادارات مرکزی‬ ‫براساس ضوابط و مقررات و ائین نامه استخدامی بانک از بین متقضیان واجد شرایط ذیل پس از کسب موفقیت‬ ‫در مصاحبه عمومی و تخصصی‪ ،‬گزینش و معاینات پزشکی با انعقاد قرارداد کار معین و بیمه درمان‬ ‫و بازنشستگی تامین اجتماعی استخدام نماید‪.‬‬ ‫‪ -1‬شرایط عمومی ثبت نام‬ ‫• تابعیت ایران و متعهد بودن به نظام جمهوری اسالمی ایران‬ ‫• تدین به دین مبین اسالم و یا یکی از ادیان رسمی مصرح‬ ‫در قانون اساسی کشور‬ ‫• عدم سوء پیشینه کیفری منتج به محرومیت از حقوق‬ ‫اجتماعی و همچنین عدم اشتهار و محکومیت به فساد اخالقی‬ ‫• عدم سابقه وابستگی یا عضویت در احزاب و گروه های‬ ‫سیاسی معارض با نظام جمهوری اسالمی ایران‬ ‫• عدم اعتیاد به دخانیات‪ ،‬مواد مخدر و روان گردان‬ ‫• داشتن کارت پایان خدمت وظیفه عمومی دائمی یا معافیت دائم‬ ‫توجه ‪ :‬به تقاضای داوطلبانی که دارای کارت یا برگ معافیت‬ ‫موقت تحت هر عنوان هستند به هیچ وجه ترتیب اثر داده‬ ‫نخواهد شد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ : 1‬برای دارندگان کارت معافیت پزشکی در صورت‬ ‫قبولی در مراحل سنجش‪ ،‬تائید پزشک معتمد بانک در مورد‬ ‫توانائی انجام کار الزامی است‪.‬‬ ‫• تندرستی و توانائی کامل جسمی‪ ،‬روحی و اخالقی جهت‬ ‫انجام فعالیت های شغلی بانکی (به تائید پزشک معتمد)‬ ‫• نداشتن منع استخدامی به موجب اراء مراجع قضائی ذیصالح‬ ‫• حداقل معدل کل در مقطع کارشناسی ‪ 13‬تمام و‬ ‫کارشناسی ارشد ‪ 15‬تمام می باشد‪.‬‬ ‫نکته بسیار مهم ‪ :‬کلیه داوطلبان پذیرفته شده هنگام تشکیل‬ ‫پرونده ملزم به ارائه اصل کارت پایان خدمت و مدرک‬ ‫تحصیلی( یا گواهینامه موقت معتبر) می باشند و در صورت‬ ‫عدم ارائه مدارک‪ ،‬استخدام انان منتفی خواهد شد‪.‬‬ ‫• متقاضیان باید بومی و ساکن استان تهران باشند‪.‬‬ ‫تبصره ‪ : 2‬بومی به شخصی اطالق می گردد که دارای حداقل‬ ‫یک شرط از سه شرط ذیل باشد‪:‬‬ ‫‪ -1‬محل تولد وی یکی از شهرهای استان تهران باشد‪.‬‬ ‫‪ -2‬حداقل در سه سال گذشته به طور پیوسته در یکی از‬ ‫شهرهای استان تهران ساکن بوده باشد ( با ارائه مدرک معتبر‬ ‫سند مالکیت یا اجاره نامه با کد رهگیری داوطلب استخدامی)‬ ‫‪ -3‬حداقل چهار سال از سنوات تحصیلی (ابتدائی‪ ،‬راهنمائی‪،‬‬ ‫دبیرستان و یا دانشگاه) را بصورت متوالی در یکی از شهرهای‬ ‫استان تهران طی کرده باشد‪.‬‬ ‫• استخدام در بانک مستلزم دارا بودن شرایط عمومی و‬ ‫اختصاصی‪ ،‬مصاحبه ها‪ ،‬معاینات پزشکی و تائید گزینش بانک‬ ‫می باشد‪ .‬لذا ثبت نام‪ ،‬ارائه مدارک و شرکت در هر یک از‬ ‫مراحل فوق هیچگونه تعهدی را برای بانک جهت استخدام‬ ‫ایجاد نمی نماید‪.‬‬ ‫• چنانچه خالف هریک از شرایط اشاره شده در اگهی‬ ‫استخدام در مورد هریک از داوطلبان به اثبات برسد‪ ،‬از‬ ‫استخدام و اشتغال بکار وی ممانعت بعمل امده و در صورت‬ ‫احراز پس از جذب‪ ،‬اقدامات الزم جهت قطع رابطه استخدامی‬ ‫انجام خواهد شد‪.‬‬ ‫• مسئولیت هرگونه اشتباه در اطالعات ارسالی یا تفسیر اشتباه‬ ‫نسبت به شرایط اعالم شده در اگهی‪ ،‬با متقاضی می باشد‪.‬‬ ‫‪ -2‬نحوه ثبت نام – دریافت کد رهگیری –‬ ‫مهلت ثبت نام‬ ‫• مهلت ثبت نام‪ :‬از روز سه شنبه مورخ ‪ 1400/07/20‬لغایت‬ ‫پایان روز ‪ 1400/08/04‬می باشد‪.‬‬ ‫• دریافت کد رهگیری ‪ :‬برای ثبت نام نیاز به یک ادرس پست‬ ‫الکترونیک معتبر دارید که لینک ثبت نام به ان ارسال خواهد‬ ‫شد و با کلیک روی لینک ثبت نام از داخل پست الکترونیک‬ ‫خود می توانید مراحل ثبت نام را شروع فرمایید‪ .‬در پایان ثبت‬ ‫نام به شما یک کد رهگیری داده می شود‪ ،‬که می بایست کد‬ ‫مربوطه را یادداشت نموده و نزد خود نگه دارید‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :4‬پست الکترونیک منحصر به فرد است و یا به عبارت‬ ‫دیگر با هر ادرس پست الکترونیک فقط یکبار امکان ثبت‬ ‫نام وجود دارد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :5‬ارسال لینک ثبت نام به پست الکترونیک محدودیت‬ ‫دارد‪ ،‬چنانچه بیش از ‪ ۵‬بار به یک پست الکترونیک دعوتنامه‬ ‫ارسال شود و مرحله ثبت نام تکمیل نشود به ان ادرس دیگر‬ ‫دعوتنامه ارسال نخواهد شد‪.‬‬ ‫توجه‪ :‬لطفا دقت فرمایید ممکن است دعوتنامه به بخش اسپم‬ ‫(‪ )junk mail ,bulk mail, spam‬پست الکترونیک شما‬ ‫ارسال شده باشد‪.‬‬ ‫‪ -3‬مدارک مورد نیاز برای بارگذاری‬ ‫• فایل اسکن شده عکس پرسنلی ‪( ۴ * ۳‬عکس پرسنلی باید‬ ‫تمام رخ و واضح باشد)‬ ‫• فایل اسکن شده کارت ملی‬ ‫• فایل اسکن شده صفحه اول شناسنامه و صفحه دوم و صفحه‬ ‫سوم در صورت داشتن توضیحات‬ ‫• فایل اسکن شده اخرین مدرک تحصیلی و (در صورت‬ ‫داشتن مدرک فوق لیسانس ارسال فایل اسکن شده مدرک‬ ‫لیسانس نیز الزامی است)‬ ‫• فایل اسکن شده کارت نظام وظیفه ( برای اقایان )‬ ‫• فایل اسکن شده اخرین حکم کارگزینی‬ ‫• فایل رزومه‬ ‫توجه‪ :‬حداکثر حجم فایل های ارسالی می تواند ‪۴۰۰KB‬‬ ‫باشد و فقط در قالب های ‪ jpg ,gif‬و رزومه ‪ pdf‬ذخیره‬ ‫شده باشد‪.‬‬ ‫‪ -4‬شرایط و ضوابط اختصاصی شغل‬ ‫ارزیابی عملکرد استراتژیک‬ ‫حداکثر سن ‪ :‬متولدین ‪ 1370/01/01‬به بعد (درصورت‬ ‫داشتن سابقه کار مرتبط در شبکه بانکی‪ /‬شرکتهای‬ ‫زیرمجموعه‪ 5 ،‬سال به شرط سنی فوق الذکر اضافه میگردد)‬ ‫رشته های مرتبط‪ :‬مهندسی صنایع(کلیه گرایشها) ‪ ،‬مدیریت‬ ‫صنعتی(کلیه گرایشها)‪ ،‬مدیریت استراتژیک ‪ ،‬امار ‪ ،‬ریاضی‬ ‫‪MBA ،‬‬ ‫تخصص های مورد نیاز ‪ :‬تسلط بر مبانی مدیریت و برنامه‬ ‫ریزی استراتژیک‪ ،‬اشنایی کامل با مدل ها و ابزارهای برنامه‬ ‫ریزی استراتژیک‪ ،‬اشنایی با مبانی تحلیل سیستم‪ ،‬توانمند‬ ‫در تهیه نقشه راه استراتژی‪ ،‬ترجیحا اشنا به تحلیل داده و‬ ‫ابزارهای مربوطه و تهیه گزارش اماری‬ ‫داده کاوی‬ ‫حداکثر سن ‪ :‬متولدین ‪ 1370/01/01‬به بعد (درصورت داشتن‬ ‫سابقه کار مرتبط در شبکه بانکی‪ /‬شرکتهای زیرمجموعه‪ 5،‬سال‬ ‫به شرط سنی فوق الذکر اضافه میگردد)‬ ‫رشته های مرتبط‪ :‬مهندسی صنایع(کلیه گرایشها) ‪ ،‬مدیریت‬ ‫مالی(کلیهگرایشها)‪،‬ریاضیاتمالی‪،‬امار‪،‬اقتصاد(کلیهگرایشها)‬ ‫تخصص های مورد نیاز ‪ :‬تحلیل داده‪ ،‬داده کاوی‪ ،‬توانایی پیاده‬ ‫سازی مدل های داده ای‪ ،‬مسلط به تکنیک های تحلیل داده‪،‬‬ ‫اشنایی با ابزارهای داده کاوی‪ ،‬اشنایی با امار‪ ،‬توانایی تحلیل‬ ‫مسئله و انطباق با مسائل داده کاوی‪ ،‬مسلط به الگوریتم های‬ ‫داده کاوی‪ ،‬ذخیره سازی نتایج در پایگاه داده‪ ،‬راه اندازی و‬ ‫توسعه برنامه های داده کاوی‪ ،‬بصری سازی داده ها در‬ ‫ابزارهای متداول‪ ،‬تحلیل کسب و کار‬ ‫طراحی ساختار‬ ‫حداکثر سن ‪ :‬متولدین ‪ 1370/01/01‬به بعد (درصورت‬ ‫داشتن سابقه کار مرتبط در شبکه بانکی‪ /‬شرکتهای‬ ‫زیرمجموعه‪ 5 ،‬سال به شرط سنی فوق الذکر اضافه میگردد)‬ ‫رشته های مرتبط‪ :‬مهندسی صنایع(کلیه گرایشها) ‪ ،‬مدیریت‬ ‫مالی(کلیه گرایشها) ‪ ،‬ریاضیات مالی ‪ ،‬امار ‪ ،‬اقتصاد( کلیه‬ ‫گرایشها)‬ ‫تخصص های مورد نیاز ‪ :‬تتسلط بر مفاهیم ساختار سازمانی ‪،‬‬ ‫تسلط بر روش های مدل سازی فرایندی‪ ،‬اشنایی با روش های‬ ‫طراحیفرایند‪،‬تهیهگزارشهایمدیریتیازوضعیتفرایندها‪،‬جمع‬ ‫اوری داده جهت تشخیص علت ریشه ای مشکالت فرایندی‪،‬‬ ‫همکاری در طراحی و اصالح نمودار سازمانی‬ ‫استاندارد سازی‬ ‫حداکثر سن ‪ :‬متولدین ‪ 1370/01/01‬به بعد (درصورت‬ ‫داشتن سابقه کار مرتبط در شبکه بانکی‪ /‬شرکتهای‬ ‫زیرمجموعه‪ 5،‬سال به شرط سنی فوق الذکر اضافه میگردد)‬ ‫رشته های مرتبط‪ :‬مهندسی صنایع(کلیه گرایشها) ‪ ،‬مدیریت‬ ‫مالی(کلیهگرایشها)‪،‬ریاضیاتمالی‪،‬امار‪،‬اقتصاد(کلیهگرایشها)‬ ‫تخصص های مورد نیاز ‪ :‬تحلیل مسائل و ارزیابی نتایج به‬ ‫منظور انتخاب بهترین راه حل و حل کردن مسائل‪ ،‬تدوین‬ ‫شاخص های عملکردی ستاد و شعب جهت پرداخت کارانه‬ ‫براساس اهداف از پیش تعیین شده جهت طرح در کارگروه‬ ‫مربوطه‪ ،‬جانمایی و استانداردسازی به منظور استفاده بهینه و‬ ‫اصولی از فضاهای موجود و ساماندهی واحدهای بانکی‪ ،‬تهیه‬ ‫و تدوین شاخص های استاندارد چیدمان و تعیین مناسب و‬ ‫هرچه دقیق تر تجهیزات و ملزومات موردنیاز شعب و ارائه‬ ‫گزارشبهمقاممافوق‪،‬گرداوریاطالعاتازطریقابزارهایجمعاوری‬ ‫اطالعاتوتجزیهتحلیلانهابهمنظورحصولنتیجه‬ ‫مراحل ثبت نام ‪:‬‬ ‫دریافت کد ملی و ایمیل معتبر‬ ‫ثبت اطالعات شناسنامه ای‪،‬تماسی و دریافت‬ ‫فایل های ضمیمه‬ ‫ثبت اطالعات تحصیلی‬ ‫ثبت اطالعات دوره های اموزشی‬ ‫ثبت اطالعات زبان خارجه‬ ‫ثبت اطالعات سوابق کاری‬ ‫پایان ثبت نام و دریافت کد رهگیری‬ ‫عالقمندان واجد شرایط جهت کسب اطالعات‬ ‫بیشتر به سایت اینترنتی ‪ izbank.ir :‬مراجعه‬ ‫نمایند‪.‬‬ صفحه 8 ‫اجتماعی‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫تحلیلی بر برنامه های‬ ‫فعال بازارکار در برنامه ششم توسعه‬ ‫(دستاوردها و چالش ها)‬ ‫یکی از سیاستهایی که‬ ‫دکتر عالء الدین ازوجی‬ ‫برای توسعه اشتغال دنبال شد اجرای طرح‬ ‫مدیر کل دفتر سیاست گذاری و اشتغال وزارت تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‬ ‫کارورزی دانش اموختگان بود ‪ .‬در همین راستا نسبت‬ ‫تعداد قراردادهای منعقده کارورزان به تعداد واجدین شرایط‬ ‫قسمت اول‬ ‫کارورزی حدود ‪ 36‬درصد می باشد‪ .‬عملکرد مذکور نشـان دهنده‬ ‫این است که طی سـال های ‪ 1396‬تا پایان شهریور ماه ‪ 1400‬حدود یک‬ ‫سوم از متقاضـیان کارورزی (طرف عرضه) در بنگاه های مشمول (طرف‬ ‫سیاست های بازار کار‪ ،‬بیان کننده خط مشی و‬ ‫تقاضا) جذب و از مزایای طرح بهره مند شده اند‪ .‬از اهم دالیل استقبال‬ ‫تصمیم گیری های دولت در استقرار و استمرار فرایندهای‬ ‫کمتر بنگاه ها به جذب کارورزان می توان به شرایط تحریم‪ ،‬وضعیت‬ ‫توسعه بازار کار است که از طریق ایجاد زیرساخت ها‬ ‫نامطلوب برخی بنگاه های اقتصادی و همچنین عدم ارتباط مطلوب با‬ ‫و بهبود عملکرد وظایف حا کمیتی دولت در بازار کار‬ ‫و اقدامات حمایتی برای بهبود فضای کسب ‏و ‏کار و‬ ‫بازارهای جهانی در کشور اشاره نمود که باعث شده کارفرمایان‬ ‫همچنینتقویتونهادینه سازیفـرایندپایداریوتوسعـه‬ ‫ـق‬ ‫ی‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ط‬ ‫از‬ ‫ـدار‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ی‬ ‫پا‬ ‫بنگاه ها تمایل کمتری به توسعه فعالیــت و در نتیجــه‬ ‫اشتغـال انجام می شود‪ .‬در برنامه ششم توسعه‪ ،‬بیکاری مداخ ــالت توس ـ ـعــه و‬ ‫جـــذب نیـــــروی کــار جدید داشته باشند‪.‬‬ ‫به عنوان یکی از ابرچالش های کشور و بازار کار از جمله‬ ‫محورهای مهم کالن اقتصادی محسوب می شود‪.‬‬ ‫اهمیت موضوع اشتغال و بازار کار در برنامه ششم‬ ‫توسعه به حدی است که به عنوان یکی از موضوعات‬ ‫کالن فرابخشی در ماده ‪ 2‬قانون برنامه‬ ‫خاص‬ ‫ِ‬ ‫ششم توسعه گنجانده شده است‪ .‬بنابــراین‪ ،‬نوع و‬ ‫رویه های سیاستگذاری در حوزه اشتغال و بازار کار در‬ ‫برنامه ششم از ابعاد مختلف می تواند حائز اهمیت باشد‪.‬‬ ‫بر همین اساس وزارت تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‪ ،‬برای‬ ‫تحرک بخشی در بازار کار و ایجاد فرصت های شغلی‬ ‫به خصوص برای جوانان و فارغالتحصـیالن دانشگاهی‪،‬‬ ‫زنان و خـانواده های کم درامد در طول اجرای برنامه‬ ‫ششم توسعه‪ ،‬اقدامات و برنامه هایی را در دستور کار‬ ‫خود قرار داده است‪ .‬این برنامه ها ضمن حفظ اشتغال‬ ‫موجود و صیانت از مشاغل اسیب پذیر از طریق‬ ‫توانمندسازی و ارائه اموزش های شغلی و مهارتی‪،‬‬ ‫کمک های بالعوض و استفاده از منابع و هزینه های‬ ‫جاری و سـرمایه در گردش؛ به توسعه اشتغال جدید و‬ ‫ظــرفیت سـ ـ ــازی کسب و‬ ‫کارهای و تقـ ــویت زنجیره ارزش‬ ‫و سرمایه گذاری های مولد با استفاده‬ ‫از کمک های فنی و اعتباری و منابع سرمایه ای‬ ‫و اعتباری در حوزه ها و مداخالت مختلف از جمله‬ ‫طرح توسعه کسب و کار و اشتغال پایدار(رسته های‬ ‫منتخب)‪ ،‬مداخالت سیاستی و فعال بازار کار و اشتغال‬ ‫خرد و حمایتی می انجامد‪ .‬این طر ح ها و اقدامات که با‬ ‫هماهنگی سازمان برنامه و بودجه کشور و با همکاری‬ ‫سایر دستگاه های اجرایی(ستادی و استانی) در حال‬ ‫اجرا می باشد همگام با تحوالت بازار کار که بخش‬ ‫عمده ان مربوط به رکود فعالیت های اقتصادی ناشی‬ ‫از همه گیری بیماری کرونا بوده تا حد امکان مطابقت‬ ‫یافته است‪ .‬بخشی از اقدامات این وزارت در قالب‬ ‫برنامه سیاست های فعال بازار کار که در حال حاضر در‬ ‫دست اقدام و پیگیری است شامل‪:‬‬ ‫طرح کارورزی دانش اموختگان دانشگاهی؛‬ ‫طرح معافیت بیمه کارفرمایی؛‬ ‫طرح مهارت اموزی در محیط واقعی کار؛‬ ‫طرح یارانه دستمزد؛‬ ‫است که در این گزارش ضمن معرفی اجمالی‪،‬‬ ‫عملکردها و دستاوردهای هر یک از طرحها به اختصار‬ ‫مرور شده است‪.‬‬ ‫طرح کارورزی دانش اموختگان دانشگاهی‬ ‫معرفی طرح‬ ‫طرح کارورزی فار غ التحصیالن دانشگاهی به استناد‬ ‫ماده (‪ )71‬قانون برنامه ششم توسعه و به عنوان یکی‬ ‫از برنامه های وزارت متبوع ذیل برنامه سیاست های‬ ‫فعال بازار کار در قالب تبصره (‪ )18‬قوانین بودجه‬ ‫سنواتی تدوین شده است‪ .‬این طرح زمینه های‬ ‫الزم برای ارائه اموزش های شغلی به فار غ التحصیالن‬ ‫دانشگاهی بـا استفاده از ظرفیت های بالاستفاده‬ ‫موجود در واحـدهای فعال اقتصادی در بخش های‬ ‫خصوصی و تعاونی‪ ،‬فراهم نموده است‪ .‬از مهمترین‬ ‫اهداف طرح مذکور می توان به افزایش قابلیت جذب‬ ‫و اشتغال دانش اموختگان از طریق انتقال مهارت‬ ‫و تجربه در محیط کار برای ورود به بازار کار‪ ،‬ایجاد‬ ‫انگیزه کارافرینی و کسب و کار در دانش اموختگان‪ ،‬فراهم‬ ‫ساختن زمینه انتقال دانش از دانش اموخته به کارگاه‬ ‫و همچنین کاهش هزینه به کارگماری نیروی کار‬ ‫برای کارفرما اشاره نمود‪ .‬جامعه هدف این طرح‬ ‫دانش اموختگان دانشگاهی کلیه رشته های تحصیلی‬ ‫دانشگاهی (کارشناسی و باالتر) و کارفرمایان بنگاه های‬ ‫اقتصادی (خصوصی و تعاونی) میباشند‪ .‬هزینه های‬ ‫مرتبط برای اجرای این طرح شامل برقراری پوشش‬ ‫بیمه مسئولیت مدنی و پرداخت کمک هزینه در مورد‬ ‫کارورز در دوره مقدماتی سه ماهه می باشد که پرداخت‬ ‫ان را دولت متقبل شده است‪ .‬اجرای سراسری طرح‬ ‫کارورزی در هفتاد و پنجمین جلسه شورایعالی اشتغال‬ ‫مورخ ‪ 1395/11/5‬به تصویب رسیده و بــرای اجرا‬ ‫به صورت ملــی از سال ‪ 1396‬برنامـه ریزی های الزم‬ ‫ً‬ ‫صورت پذیرفته است و مستمرا تا پایان برنامه ششم‬ ‫توسعه کشور در سطح ملی اجرا می شود‪.‬‬ ‫نتایج اجرای طرح‬ ‫تاثیراجرای طرح کارورزی دانش اموختگان دانشگاهی‬ ‫در طرف تقاضای نیروی کار بصورت توانمند شدن‬ ‫بنگاه اقتصادی مشارکت کننده در طرح از طریق کاهش‬ ‫بخشی از هزینه های تامین نیروی انسانی و در طرف‬ ‫عرضه نیروی کاربصورت ایجاد یا ارتقاء مهارت های‬ ‫شغلی کارورز نمود یافته که در زیر به تاثیر اجرای طرح‬ ‫مذکور به طرف های عرضه و تقاضای بازار کار در قالب‬ ‫خروجی و دستاوردهای طرح اشاره شده است‪.‬‬ ‫خروجی‬ ‫در راستای اجرای طرح کارورزی دانش اموختگان تا‬ ‫پایان مهر ماه سال ‪ 1400‬تعداد ‪ 40234‬از کارفرمایان‬ ‫بنگاه های اقتصادی از طریق ثبت نام در سامانه‬ ‫کارورزی‪ ،‬تمایل خود را نسبت به شرکت در طرح و‬ ‫بهره مندی از مزایای ان اعالم نموده اند که تعداد‬ ‫‪ 20302‬بنگاه حائز شرایط مطابق دستورالعمل‬ ‫اجرایی طر ح کارورزی بوده و امکان جذب کارورز را‬ ‫داشته اند‪ .‬شایان ذکر است تعداد قراردادهای منعقد‬ ‫شده برای پذیرش کارورز از سوی کارگاه های مذکور‬ ‫مشتمل بر ‪ 54344‬قرارداد تا پایان شهریور ماه سال ‪1400‬‬ ‫بوده است‪ .‬امار و اطالعات نشان دهنده ان است که‪:‬‬ ‫ً‬ ‫تقریبا نیمی از بنگاه های ثبت نام کننده در سامانه‬ ‫کارورزی حائز شرایط بوده که از این تعداد حدود‬ ‫‪20‬درصد در قالب بنگاه تعاونی و حدود ‪ 80‬درصد در‬ ‫قالب بخش خصوصی فعال بوده اند لذا بنگاه های‬ ‫اقتصادی فعال در بخش تعاونی تمایل بیشتری به‬ ‫مشارکت در طرح کارورزی نسبت بنگاه های بخش‬ ‫خصوصی با سهم حدود ‪ 95‬درصدی از اقتصاد کشور و‬ ‫مشارکت ‪ 80‬درصدی در طرح کارورزی دارند‪.‬‬ ‫از نظر بعد کارگاهی‪ ،‬بنگاه های ‪ 10‬تا ‪ 49‬نفر دارای سهم‬ ‫‪28.8‬درصدی‪،‬بنگاه های‪1‬تا‪4‬نفردارایسهم‪28.3‬درصدی‪،‬‬ ‫بنگاه های ‪ 50‬نفر به باال دارای ‪ 25‬درصدی و بنگاه های‬ ‫‪ 5‬تا ‪ 9‬نفر دارای سهم ‪ 17.9‬درصدی می باشند که موید‬ ‫ان است که در مجموع بنگاه های زیر ‪ 50‬نفر حدود‬ ‫‪ 75‬درصد ظرفیت کارورزی را طی سال های مذکور‬ ‫به خود اختصاص داده اند و بنگاه های باالی ‪ 50‬نفر‬ ‫تمایل کمتری به مشارکت در طرح کارورزی طی مدت‬ ‫مذکور داشته اند‪.‬‬ ‫سهم بخش کشاورزی حدود ‪ 16/4‬درصد‪ ،‬بخش‬ ‫صنعت حدود ‪ 26/1‬درصد و بخش خدمات حدود‬ ‫‪ 57/5‬درصد از واحدهای مشارکت کننده در اجرای‬ ‫طرح کارورزی دانش اموختگان دانشگاهی می باشد‪.‬‬ ‫براساس امار و اطالعات مربوط به بنگاه های مشمول‬ ‫طرح کارورزی حدود ‪ 55.4‬درصد حقیقی و ‪44.6‬‬ ‫درصد حقوقی هستند‪ .‬این در حالی است که با توجه‬ ‫به تمایز‪ ،‬تخصص و پیچیدگی بیشتر بنگاه های حقوقی‬ ‫و در نتیجه نیاز به نیروی کار متخصص انتظار می رفت‬ ‫بنگاه های حقوقی (شرکت ها) مشارکت بیشتری در‬ ‫جذب جویندگان کار فار غ التحصیل دانشگاهی نسبت‬ ‫به بنگاهای حقیقی داشته باشند در حالی که اطالعات‬ ‫ثبتشدهدر سامانه کارورزیاینانتظار رابراوردهنمی کند‪.‬‬ ‫دستاورد‬ ‫اجرای طرح کارورزی دانش اموختگان تا پایان شهریور‬ ‫ماه سال ‪ 1400‬با استقبال و ثبت نام تعداد ‪ 453‬هزار نفر‬ ‫از جوانان جویای کار در سامانه کارورزی مواجه بوده‬ ‫است‪ .‬از میان این عده‪ ،‬بیش از ‪ 144‬هزار نفر مطابق‬ ‫دستورالعمل اجرایی طرح کارورزی واجد شرایط بودند‪.‬‬ ‫ضمن انکه تعداد ‪ 54.3‬هزار کارورز برای گذراندن دوره‬ ‫مقدماتی سه ماهه به بنگاههای واجد شرایط متقاضی‬ ‫کارورز معرفی شدهاند‪.‬‬ ‫نسبت تعداد قراردادهای منعقده کارورزان به تعداد‬ ‫واجدین شرایط کارورزی حدود ‪ 36‬درصد می باشد‪.‬‬ ‫عملکرد مذکور نشـان دهنده این است که طی‬ ‫سـال های ‪ 1396‬تا پایان شهریور ماه ‪ 1400‬حدود یک‬ ‫سوم از متقاضـیان کارورزی (طرف عرضه) در بنگاه های‬ ‫مشمول (طرف تقاضا) جذب و از مزایای طرح بهره مند‬ ‫شده اند‪ .‬از اهم دالیل استقبال کمتر بنگاه ها به جذب‬ ‫کارورزان می توان به شرایط تحریم‪ ،‬وضعیت نامطلوب‬ ‫برخی بنگاه های اقتصادی و همچنین عدم ارتباط‬ ‫مطلوب با بازارهای جهانی در کشور اشاره نمود که‬ ‫باعث شده کارفرمایان بنگاه ها تمایل کمتری به توسعه‬ ‫فعالیــت و در نتیجــه جـــذب نیـــــروی کــار جدید‬ ‫داشته باشند‪.‬‬ ‫در زمینه رشته تحصیلی ثبت نام شدگان طرح کارورزی‪،‬‬ ‫گروه علوم انسانی با ‪ 50.3‬درصد‪ ،‬گروه فنی و مهندسی‬ ‫با ‪ 35.7‬درصد‪ ،‬گروه علوم پایه با ‪ 8‬درصد و گروه‬ ‫مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی با ‪ 6‬درصد از سهم‬ ‫کل را به خود اختصاص دادهاند‪ .‬از این میان بیش از‬ ‫‪ 80/64‬درصد فار غ التحصیالن در مقطع کارشناسی‪،‬‬ ‫حدود ‪14/11‬درصد در مقطع کارشناسی ارشد و دکترای‬ ‫حرفه ای حدود ‪ 5/02‬درصد در مقطع کاردانی و حدود‬ ‫‪ 0/21‬درصد نیز در مقطع دکترای تخصصی و حدود‬ ‫‪ 0/03‬درصددر تحصیالتحوزویفار غ التحصیلشده اند‪.‬‬ ‫تعداد کارورزان زن در همه استان ها بیشتر از تعداد‬ ‫کارورزان مرد می باشد و زنان با ‪ 69‬درصد مشارکت‪،‬‬ ‫نسبت به مردان با سهم مشارکت ‪ 31‬درصدی‪ ،‬استقبال‬ ‫بیشتری نموده اند‪.‬‬ ‫استان های کم برخوردار در اجرای طرح کارورزی در‬ ‫دوره اجرای طرح عملکرد مطلوبی داشته اند‪ .‬این امر‬ ‫عالوه بر اینکه نشان دهنده بیکاری عمیق تر در مناطق‬ ‫کم برخوردار در بین دانش اموختگان دانشگاهی‬ ‫می باشد‪ ،‬نشانگر ضرورت اجرای طرح در مناطق کمتر‬ ‫توسعه یافته به عنوان یک مسـیر امید بخش برای‬ ‫اشــتغال جوانان دانش اموخته این مناطق است‪.‬‬ ‫جدول عملکرد طرح کارورزی دانش اموختگان دانشگاهی تا پایان شهریور سال‪1400‬‬ ‫شاخص‬ ‫تعداد ثبت‬ ‫نام شدگان به‬ ‫عنوان متقاضی‬ ‫کارورزی‬ ‫تعداد ثبت نام‬ ‫شدگان متقاضی‬ ‫کارورزی واجد‬ ‫شرایط‬ ‫تعداد ثبت نام‬ ‫شدگان به عنوان‬ ‫متقاضی بنگاه‬ ‫جمع‬ ‫‪452801‬‬ ‫‪144465‬‬ ‫‪40234‬‬ ‫تعداد بنگاه‬ ‫های مشمول‬ ‫طرح کارورزی‬ ‫تعداد‬ ‫قراردادهای‬ ‫منعقده با‬ ‫کارورزان‬ ‫درصد‬ ‫متقاضیان‬ ‫واجد شرایط‬ ‫به متقاضیان‬ ‫ثبت نام شده‬ ‫کارورزی‬ ‫درصد بنگاه‬ ‫های مشمول‬ ‫طرح به ثبت‬ ‫نام شدگان‬ ‫بنگاه‬ ‫درصد قرارداد‬ ‫های منعقده‬ ‫کارورزی به‬ ‫متقاضیان‬ ‫واجد شرایط‬ ‫کارورزی‬ ‫درصد‬ ‫قراردادهای‬ ‫منعقده‬ ‫کارورزی به‬ ‫بنگاه های‬ ‫مشمول‬ ‫طرح‬ ‫‪20302‬‬ ‫‪54344‬‬ ‫‪31.9‬‬ ‫‪50.5‬‬ ‫‪37.6‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫ادامه دارد‪....‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت تسکا دارای گرید ‪ 4‬انفورماتیک در تهران (تهرانپارس)‬ ‫جهت تکمیل کادر فروش خود از متقاضیان واجد شرایط زیر‪ ،‬دعوت به همکاری می نماید‪:‬‬ ‫ردیف‬ ‫عنوان شغلی‬ ‫شرایط احراز‬ ‫‪1‬‬ ‫کارشناس پشتیبانی نرم افزار‬ ‫خانم‪ ،‬داشتن مدرک تحصیلی مرتبط‪ ،‬اشنا به ‪ ،SQL Server‬صبور و با حوصله‪ ،‬بیان و‬ ‫صدای شیوا و رسا‪ ،‬داشتن روابط اجتماعی خوب‪ ،‬عالقه مند به کار گروهی‪ ،‬پرداخت حقوق‬ ‫ثابت‪ ،‬پورسانت‪ ،‬بیمه‪ ،‬بیمه تکمیلی‪ ،‬دسترسی به متروی باقری‬ ‫ساعت کاری از شنبه تا چهارشنبه ‪ 8:30‬الی ‪( 18:00‬با تایم ناهار) می باش‬ ‫‪2‬‬ ‫کارشناس فروش نرم افزار‬ ‫اشنا به فنون مذاکره و فروش‪ ،‬اشنا به بازاریابی‪ ،‬صبور و با حوصله‬ ‫بیان و صدای شیوا و رسا‪ ،‬داشتن روابط اجتماعی خوب‪ ،‬عالقه مند به کار گروهی‬ ‫اموزش فروش و نرم افزار‪ ،‬پرداخت حقوق ثابت‪ ،‬پورسانت‪ ،‬بیمه‪ ،‬بیمه تکمیلی‪ ،‬دسترسی به‬ ‫متروی باقری‪ ،‬ساعت کاری از شنبه تا چهارشنبه ‪ 8:30‬الی ‪( 18:00‬با تایم ناهار) می باشد‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫برنامه نویس فول استک دات نت‬ ‫تسلط به ‪HTML, CSS, JavaScript, JQuery,Bootstrap‬‬ ‫تسلط به ‪ ،React JS‬تسلط به ‪ ،.Net Core‬تسلط به ‪ ،C#‬تسلط به ‪SQL Server‬‬ ‫اشنایی با متریال و انگوالر مزیت محسوب می شود‪ ،‬داشتن نمونه کار و سابقه کاری مرتبط‬ ‫داشتن روابط اجتماعی خوب‪ ،‬عالقه مند به کار گروهی‬ ‫پرداخت حقوق ثابت‪ ،‬بیمه‪ ،‬بیمه تکمیلی‪ ،‬دسترسی به متروی باقری‬ ‫ساعت کاری از شنبه تا چهارشنبه ‪ 8:30‬الی ‪( 18:00‬با تایم ناهار) می باشد‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫برنامه نویس ویندوز دات نت‬ ‫تسلط به ‪ C#‬یا ‪ ،VB.NET‬تسلط به ‪ ،Entity Framework‬تسلط به ‪Object‬‬ ‫‪ ،Oriented‬تسلط به ‪ ،SQL Server‬اشنایی با کامپوننت های ‪ Dev Express‬مزیت‬ ‫محسوب می شود‪ ،‬داشتن نمونه کار و سابقه کاری مرتبط‪ ،‬داشتن روابط اجتماعی خوب‪ ،‬عالقه مند‬ ‫به کار گروهی‪ ،‬پرداخت حقوق ثابت‪ ،‬بیمه‪ ،‬بیمه تکمیلی‪ ،‬دسترسی به متروی باقری‬ ‫ساعت کاری از شنبه تا چهارشنبه ‪ 8:30‬الی ‪( 18:00‬با تایم ناهار) می باشد‪.‬‬ ‫متقاضیان واجد شرایط می توانند از طریق راه ارتباطی اعالم شده در اگهی درخواست خود را جهت استخدام ثبت نمایند‪.‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫یک شرکت بزرگ تولیدی واقع در قزوین جهت تکمیل کادر خود با شرایط زیر استخدام می نماید‪:‬‬ ‫ردیف‬ ‫عنوان شغل‬ ‫شرایط احراز‬ ‫‪1‬‬ ‫کارشناس برنامه ریزی تولید‬ ‫کد شغل‪ ،P15:‬خانم و اقا‪ ،‬لیسانس مهندسی صنایع‪ ،‬سابقه کار ‪ 2‬سال سابقه کار‬ ‫مسلط به استاندارد ‪ ، ISO9001‬برنامه ریزی تولید‪،‬کنترل فرایند‬ ‫تسلط کامل به اکسل‪ ،‬استان مورد نیاز‪ :‬قزوین‬ ‫شهرهای مورد نیاز‪ :‬قزوین و تاکستان‬ ‫‪2‬‬ ‫کارشناس سرامیک یا شیمی‬ ‫کد شغل‪ ،P13:‬خانم و اقا‪ ،‬لیسانس سرامیک یا شیمی‬ ‫سابقه کار ‪ 3‬سال سابقه کار‪ ،‬اشنایی با صنعت شیشه و نسوز‬ ‫استان مورد نیاز‪ :‬قزوین‪ ،‬شهرهای مورد نیاز‪ :‬قزوین و تاکستان‬ ‫‪info@teskasanat.com‬‬ ‫کارشناس تضمین کیفیت‬ ‫کد شغل‪ ،A07:‬خانم ‪ ،‬حداقل لیسانس مهندس صنایع‬ ‫سابقه کار ‪ 5 - 3‬سال سابقه کار‬ ‫اشنایی و تسلط کامل به استقرار و نگهداری سیستم های مدیریتی‬ ‫‪ ISO9001 ,45001,14001‬و ممیزی‬ ‫ارزیابی ریسک‪ ،‬تجزیه و تحلیل اندازه گیری شاخص ها‬ ‫کنترل فرایند اماری ‪ SPC‬و‪ ،....‬استان مورد نیاز‪ :‬قزوین‬ ‫شهرهای مورد نیاز‪ :‬قزوین و تاکستان‬ ‫کارشناس ایمنی صنعتی‬ ‫کد شغل‪ ،H11:‬اقا‪ ،‬لیسانس و فوق لیسانس ایمنی صنعتی‬ ‫سابقه کار ‪ 5‬سال سابقه کار‬ ‫مسلط به استانداردهای ‪ISO45001 , ISO9001 ,14001‬‬ ‫استان مورد نیاز‪ :‬قزوین‪ ،‬شهرهای مورد نیاز‪ :‬قزوین و تاکستان‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت فرا افرند در تهران‬ ‫(پردیس‪ ،‬رباط کریم‪ ،‬شهرک صنعتی نصیراباد)‬ ‫در راستای تکمیل کادر خود از افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪:‬‬ ‫برنامه نویس سخت افزار میکرو ‪ -‬برنامه نویسی‪ ،‬نرم افزار و سخت افزار‬ ‫تهران ‪ ،‬روبروی شهر جدید پردیس‪ ،‬پارک فناوری پردیس‪ ،‬تهران ‪،‬‬ ‫رباط کریم‪ ،‬شهرک صنعتی نصیراباد‬ ‫تمام وقت‪ ،‬حداقل سابقه کار مهم نیست‪،‬حقوق‪ :‬توافقی‬ ‫شرکت مهندسی فرا افرند با ‪ 22‬سال سابقه در حوزه مخابرات و الکترونیک از جمله‬ ‫شرکت‏ های خصوصی دانش بنیان‪ ،‬از فارغ التصیالن مقطع کارشناسی یا کارشناسی‬ ‫ارشد رشته های مهندسی سخت افزار و یا مهندسی برق الکترونیک عالقه مند به‬ ‫برنامه نویسی سیستم های سخت افزاری مبتنی میکروکنترلرهای ‪ AVR‬و ‪ARM‬‬ ‫دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫برنامه نویس و طراح سیستم های سخت افزاری مبتنی میکروکنترلرهای ‪ AVR‬و ‪ARM‬‬ ‫برنامه نویس میکرو‪ :‬تسلط به سخت افزارهای مرتبط با میکرو‪ ،‬کارشناس یا‬ ‫کارشناس ارشد کامپیوتر یا الکترونیک‬ ‫تسلط به برنامه نویسی ‪ ،C‬ترجیحا اشنا به نرم افزار ‪ ،Altium‬حداقل دو سال‬ ‫سابقه کار مرتبط‪ ،‬توانایی مستند سازی‪ ،‬توانمند در کار تیمی‪،‬حداکثر ‪ 30‬سال‬ ‫سن‪،‬فعالیت در محیط تولید‪ ،‬ثبات شغلی‪ ،‬بیمه تامین اجتماعی از بدو استخدام‬ ‫پرداخت منظم حقوق و مزایا‪ ،‬اضافه کار‪ ،‬بیمه درمان گروهی (تکمیلی)‪ ،‬وام های‬ ‫ضروری‪ ،‬امکان گذراندن دوره سربازی بصورت امریه با توجه به دانش بنیان بودن‬ ‫شرکت شرکت فرا افرند‪ ،‬یکی از معتبرترین شرکت های تحقیقاتی‪ -‬تولیدی فرستنده‬ ‫های رادیویی و تلویزیونی و تجهیزات مخابراتی فرکانس باالی مرتبط در کشور‬ ‫است‪ .‬تولید محصوالت دانش بنیان بر پایه تحقیق و توسعه داخلی‪ ،‬همراه با‬ ‫تکنولوژی روز دنیا از توانمندی های این شرکت در این صنعت است‪.‬‬ ‫‪C AVR ARM Embedded System‬جنسیت‪ :‬مهم نیست‪،‬‬ ‫وضعیت نظام وظیفه‪ :‬مهم نیست‪ ،‬کارشناسی‬ ‫متقاضیان واجد شرایط می توانند از طریق راه ارتباطی اعالم شده در اگهی درخواست خود را جهت استخدام ثبت نمایند‪.‬‬ ‫‪info@fara-afrand.com‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫متقاضیان واجد شرایط می توانند رزومه خود را (با درج کد شغل در قسمت ‪ )subject‬به ایمیل اعالم شده ارسال نمایند‪.‬‬ ‫(رزومه های فاقد کد شغل بررسی نخواهند شد)‬ ‫‪Resume.ir28@gmail.com‬‬ صفحه 9 ‫سرباز ماهر‬ ‫‪10‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫معاون وزیر صمت خبر داد؛‬ ‫ویژه مشموالن؛‬ ‫طرح جدید وزارت صمت برای جذب سربازان نخبه‬ ‫فراخوان جذب پرسنل امریه ارتباط‬ ‫با جامعه و صنعت دانشگاه ها منتشر شد‬ ‫فراخــوان جــذب پرســنل امریــه ارتبــاط بــا جامعــه و صنعــت دانشــگاه ها‪ ،‬پژوهشــگاه ها و مراکــز‬ ‫امــوزش عالــی کشــور منتشــر شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش پایــگاه اطــاع رســانی ســرباز ماهــر‪ ،‬بــه منظــور پشــتیبانی و تقویــت فعالیت هــای ارتبــاط بــا‬ ‫جامعــه و صنعــت دانشــگاه ها‪ ،‬پژوهشــگاه ها و مراکــز امــوزش عالــی کشــور‪ ،‬فراخــوان جــذب پرســنل‬ ‫امریــه ارتبــاط بــا جامعــه و صنعــت از روز شــنبه یکــم ابــان مــاه ‪ ۱۴۰۰‬اغــاز خواهــد شــد‪.‬‬ ‫متقاضیــان اخــذ امریــه می تواننــد بــا مراجعــه بــه ســامانه امریه هــای ارتبــاط بــا جامعــه و صنعــت بــه‬ ‫نشــانی ‪ amriye.msrt.ir‬نســبت بــه ثبت نــام و تکمیــل درخواســت جهــت اعــزام یکــم دی مــاه ‪۱۴۰۰‬‬ ‫اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫مدیرکل امور اجتماعی وزارت تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‪:‬‬ ‫ثبت نام سی و سومین جشنواره امتنان از کارگران اغاز شد‬ ‫مدیرکل امور اجتماعی وزارت تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی از اغاز ثبت نام ســی و ســومین جشنواره امتنان از کارگران‪ ،‬گروه های کار و واحدهای اقتصادی نمونه خبر داد‪.‬‬ ‫به گزارش بازارکار ‪ ،‬حســن محمدصادقیان اظهارداشــت‪ :‬در جهت اجرای ماده ‪ 195‬قانون کار و با هدف نهادینه سازی فرهنگ خالقیت و نواوری‪ ،‬ترویج و تقویت فرهنگ کار و تالش و تجلیل از کارگران‪ ،‬گروه های‬ ‫کار و واحدهای اقتصادی نمونه‪ ،‬سی و سومین جشنواره امتنان از نخبگان جامعه کار و تولید را در سال ‪ 1400‬اغاز شده است‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬گروه های کار و واحدهای اقتصادی می توانند از تاریخ ‪ 27‬مهر ماه تا ‪ 26‬ابان سال جاری با مراجعه به سامانه جشنواره به نشانی‪ http://emtenan.mcls.gov.ir‬ضمن ثبت مشخصات شخصی و تکمیل اطالعات‬ ‫مربوطه و بارگذاری مدارک و مستندات الزم درفرایند انتخاب جشنواره امتنان قرار گیرند‪.‬‬ ‫ثبت نام سی و سومین جشنواره امتنان از کارگران‪ ،‬گروه های کار و واحدهای اقتصادی نمونه از تاریخ ‪ 1400.07.27‬اغاز و تا ‪ 1400.08.26‬ادامه دارد‪.‬‬ ‫مهارت اموزی سربازان وظیفه اصفهــان در پادگان نظامی‬ ‫تئــوری فنــی وحرفـه ای در ازمــون شــرکت کــرده و همچنیــن‬ ‫بــه صــورت عملــی دوره هــا را فــرا مــی گیرنــد‪.‬‬ ‫ارتقــای مهــارت فنــی وامــاده بــه کار بــودن ســربازان را پــس از‬ ‫گذرانــدن دوره خدمــت از مهمتریــن اهــداف برگــزاری ایــن‬ ‫دوره هــا دانســت وگفــت‪ :‬ســربازان در بیــش از ‪ ۶۷‬رشــته‬ ‫فنــی وحرف ـه ای شــرکت می کننــد و بــا مهــارت امــوزی در‬ ‫محیــط کار واقعــی اشــنا می شــوند‪.‬‬ ‫امیــر ســرتیپ دوم ســتاد ســیاوش میهــن دوســت فرمانــده‬ ‫گــروه ‪ ۴۴‬توپخانــه نزاجــا هــم گفــت‪ :‬تاکنــون دوهــزارو ‪۳۰۰‬‬ ‫ســرباز وظیفــه موفــق بــه دریافــت گواهینامــه مهــارت فنــی‬ ‫وحرفــه ای از ایــن پــادگان نظامــی شــدند‪.‬‬ ‫ما با همین طرح حل و فصل خواهد شد‪.‬‬ ‫وی با بیان این که در کنار داشتن منابع خدادادی مانند معادن‪،‬‬ ‫دارا بودن فناوری و ایجاد ارزش افزوده نقش مهم تری دارد‬ ‫افزود‪ :‬ایجاد ارزش افزوده و یا به عبارت ساده تر جلوگیری از‬ ‫خام فروشی با استفاده از فناوری و ایده های نو محقق می شود و‬ ‫می تواند محصوالت اولیه را به محصوالتی با ارزش چندین برابر‬ ‫باالتر تبدیل و همراه با توسعه برای کشور ایجاد اشتغال نماید‪.‬‬ ‫معاون اموزش‪ ،‬پژوهش و فناوری وزارت صمت گفت‪ :‬در این باره ما از‬ ‫دنیا عقب هستیم که دلیل اصلی ان هم فاصله میان دانشگاه ها‬ ‫با اقتصاد‪ ،‬صنعت و جامعه است‪ ،‬اما با طرح های تعریف شده در‬ ‫مشارکت میان صنعت و دانشگاه در حال جبران این عقب افتادگی‬ ‫هستیم‪.‬‬ ‫مدیرکل اموزش فنی و حرفه ای استان همدان‬ ‫‪ ۶‬هزار و ‪ ۸۰۶‬سرباز در دوره های فنی و حرفه ای‬ ‫استان همدان شرکت کردند‬ ‫مدیـرکل امـوزش فنـی و حرفـه ای اسـتان همـدان گفـت‪:‬‬ ‫‪ ۶‬هـزار و ‪ ۸۰۶‬سـرباز وظیفـه بـا هـدف حضور در بـازار کار‬ ‫از ابتـدای سـالجاری تاکنـون در دوره هـای امـوزش فنی و‬ ‫حرفـه ای برگـزار شـده در پـادگان هـا و یگان هـای نظامی‬ ‫اسـتان شـرکت کردند‪.‬‬ ‫«وهـب مختـاران» درگفت وگـو بـا ایرنـا هـدف از ارائـه‬ ‫اموزش هـای مهارتـی بـه سـربازان را کمـک بـه اشـتغال‬ ‫پذیـری و تسـهیل بـرای ورود انـان بـه بـازار کار دانسـت و‬ ‫افـزود‪ :‬درایـن مـدت امـوزش هـای مهارتـی در ‪ ۸۶‬حرفه به‬ ‫ایـن تعداد سـرباز وظیفه مسـتقر در پـادگان ها و یـگان های‬ ‫نظامـی اسـتان همـدان ارائـه شـده اسـت‪.‬‬ ‫وی ارائـه دوره هـای مهارتـی بـه سـربازان را متناسـب با نیاز‬ ‫بازار کار دانسـت و اظهار داشـت‪ :‬این دوره های اموزشـی در‬ ‫‪ ۹۳‬کارگاه(محیـط واقعی کار) و ‪ ۴۵‬کارگاه ثابت و سـیار ایجاد‬ ‫شـده در پادگان و محل خدمت سـربازان برگزار شـده اسـت‪.‬‬ ‫مدیـرکل امـوزش فنـی و حرفـه ای اسـتان همـدان‬ ‫خاطرنشـان کـرد‪ :‬ایـن امـوزش هـا بـر اسـاس تفاهـم نامه‬ ‫و قـرارداد بـا نیـروی انتظامـی‪ ،‬سـپاه و ارتـش برگزار شـده‬ ‫تـا هـر سـرباز در حیـن خدمـت حداقل یـک مهـارت فنی را‬ ‫سربازان اماده به کار پس از پایان خدمت‬ ‫ســربازان وظیفــه اصفهــان بــا شــرکت در دوره هــای امــوزش فنــی‬ ‫وحرفــه ای مهارت هــای خــود را ارتقــا می دهنــد و امــاده بــه کار‬ ‫می شــوند‪.‬‬ ‫بــه گـزارش پایــگاه اطــاع رســانی ســرباز ماهــر‪ ،‬مســئول فنــی و حرفه ای‬ ‫گــروه ‪ ۴۴‬توپخانــه نزاجــا گفــت‪ :‬در ایــن پــادگان ســربازان وظیفــه‬ ‫در کنــار فراگیــری اموزش هــای نظامــی بــرای ارتقــای مهــارت‬ ‫فنــی خــود در دوره هــای مختلــف فنــی وحرفــه ای شــرکت‬ ‫می کننــد ‪.‬‬ ‫ســرهنگ خواجــه مهابــادی‪ ،‬طــرح مهــارت امــوزی گــروه‬ ‫توپخانــه ‪ ۴۴‬ارتــش را بــا همــکاری فنــی وحرف ـه ای درحــال اج ـرا‬ ‫دانســت و افــزود‪ :‬شــرکت کننــدگان پــس از فراگیــری اموزش هــای‬ ‫معاون اموزش‪ ،‬پژوهش و فناوری وزارت صمت از موفق بودن‬ ‫به کارگیری سربازان نخبه در طرح توانمندسازی تولید و توسعه‬ ‫اشتغال پایدار خبر داد‪.‬‬ ‫به گزارش پایگاه اطالع رسانی سرباز ماهر؛ برات قبادیان‬ ‫در حاشیه سومین جشنواره ایده های ارزش افرین معدن و صنایع‬ ‫معدنی در گفتگو با خبرنگاران‪ ،‬با بیان اینکه وزارت صمت ‪ ۱۱‬طرح‬ ‫کلیدی ملی را تدوین و در حال اجرا دارد گفت‪ :‬یکی از این‬ ‫طرح ها در راستای مشارکت صنعت و دانشگاه و ایده پردازی‬ ‫نخبگان دانشگاهی است که به شکل طرح توانمندسازی تولید و‬ ‫توسعه اشتغال پایدار اجرا می شود‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬این طرح یکی از موفق ترین طرح های کشور در‬ ‫راستای تنظیم و تسهیل مشارکت صنعت و دانشگاه است که‬ ‫در سه بخش استاد تاپ‪ ،‬دانشجوی تاپ و سرباز تاپ‪ ،‬عملکرد‬ ‫بسیار خوبی داشته است‪.‬‬ ‫قبادیان گفت‪ :‬در این طرح نخبگان ما به جای اینکه دو سال‬ ‫دوره سربازی خود را در مراکز نظامی بگذرانند در زمان صلح‬ ‫دوره سربازی خود را در مراکز تحقیق‪ ،‬توسعه و طراحی واحد های‬ ‫صنعتی‪ ،‬معدنی و تجاری می گذرانند و توان خود را برای حل مسئله‬ ‫و ایجاد نواوری و فناوری در این واحد ها به کار می گیرند که‬ ‫معتقدیم بسیاری از مسائل موجود در واحد های صنعتی و معدنی‬ ‫امـوزش دیـده و گواهـی مهـارت دریافـت کنـد‪.‬‬ ‫مختـاران بـا اشـاره بـه اینکـه مهـارت امـوزی بـه سـربازان‬ ‫وظیفـه در چهـار شـاخه صنعـت‪ ،‬خدمـات‪ ،‬کشـاورزی و‬ ‫هنـر ارائـه مـی شـود‪ ،‬گفـت‪ :‬تعمیـر کار سیسـتم نظـارت‬ ‫تصویری(دوربیـن مداروبسـته)‪ ،‬سـرویس و نگهـدار خـودرو‪،‬‬ ‫تعمیـر کار وسـایل گاز سـوز خانگـی‪ ،‬ارایشـگری و نصـب‬ ‫و تعمیـر پکیـج شـوفاژ گازی از رشـته هـای اموزشـی ارائـه‬ ‫شـده بـرای سـربازان در اسـتان همـدان اسـت‪.‬‬ ‫وی اظهـار داشـت‪ :‬سـازمان امـوزش فنـی و حرفـه ای بـا‬ ‫برنامه ریـزی هـای انجـام شـده و بـا وجـود محدودیت هـای‬ ‫مرتبـط با شـیوع ویـروس کرونا‪ ،‬توانسـته با همکاری پـادگان ها‬ ‫و یـگان هـای نظامی‪ ،‬اقدامات موثـری را در زمینه مهارت اموزی‬ ‫سـربازان وظیفـه اسـتان همـدان انجـام دهد‪.‬‬ ‫مدیـرکل امـوزش فنـی و حرفه ای اسـتان همدان افـزود‪ :‬دوره‬ ‫سـربازی یـک فرصـت مناسـب بـرای اسـتفاده از ظرفیـت و‬ ‫سـرمایه اجتماعی جوانان در راسـتای مهارت اموزی و زمینه سـازی‬ ‫بـرای حضـور موثـر افـراد در بازار کار اسـت‪.‬‬ ‫سـتان همدان دارای ‪ ۲۲‬مرکز و شـعبه دولتی و ‪ ۱۹۸‬اموزشـگاه‬ ‫خصوصـی ویژه امـوزش های فنی و حرفه ای اسـت‪.‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫استخدام شرکت مدیریت تولید برق منتظر قائم شرکت مدیریت تولید برق منتظر قائم (نیروگاه منتظر قائم) در راستای تحقق اهداف و وظایف خود‪ ،‬تعداد ‪ 20‬نفر اقا از فارغ التحصیالن دانشگاهها و موسسات اموزش عالی مورد تایید وزارت علوم‪ ،‬تحقیقات و فناوری‬ ‫را از طریق برگزاری ازمون استخدامی کتبی (عمومی و تخصصی)‪ ،‬مصاحبه و گزینش پس از کسب نمره حد نصاب‪ ،‬به ترتیب باالترین نمرات اخذ شده در ازمون کتبی (عمومی و تخصصی) و مصاحبه‪ ،‬با شرایط مندرج در این اگهی‪،‬‬ ‫به صورت قراردادی با شرکت پیمانکار تامین نیروی انسانی نیروگاه جذب مینماید‪.‬‬ ‫بخش اول‪ :‬شرایط عمومی‬ ‫‪ .1‬داشتن تابعیت نظام جمهوری اسالمی ایران‬ ‫‪ .2‬التزام به قانون اساسی جمهوری اسالمی ایران‬ ‫‪ .3‬اعتقاد به دین مبین اسالم یا یکی از ادیان شناخته شده در قانون اساسی جمهوری‬ ‫اسالمی ایران‬ ‫‪ .4‬جنسیت مورد پذیرش فقط اقا می باشد‪.‬‬ ‫‪ .5‬شرکت کنندگان در این ازمون باید طبق موارد ذکر شده در بند ‪ 1-3‬دفترچه‪ ،‬بومی‬ ‫استان البرز باشند‪.‬‬ ‫‪ .6‬انجام خدمت دوره ضرورت یا معافیت قانونی دائم غیرپزشکی‬ ‫‪ .7‬عدم اعتیاد به مواد مخدر و دخانیات‬ ‫‪ .8‬نداشتن سابقه محکومیت جزائی موثر‬ ‫‪ .9‬داشتن سالمت جسمانی‪ ،‬روانی و توانایی انجام کار‬ ‫‪ . 10‬دارا بودن شرایط احراز شغل برای شغل محل مورد تقاضا‬ ‫‪ . 11‬عدم منع قانونی برای استخدام و نداشتن تعهد خدمت به دیگر سازمانها و شرکتها‬ ‫(داوطلبان استخدام نباید ازمستخدمین رسمی و پیمانی دستگاههای اجرایی و یا کارکنان‬ ‫مدت معین‪/‬دائم شرکتهای وابسته (غیردولتی) زیرمجموعه صنعت اب و برق و یا بازخرید‬ ‫خدمت از دستگاهها یا شرکتهای مزبور باشند‪).‬‬ ‫‪ . 12‬احراز صالحیتهای عمومی به تایید گزینش پس از قبولی در ازمون کتبی و مصاحبه‬ ‫‪ . 13‬دارا بودن شرایط سنی مطابق دفترچه‬ ‫‪ . 14‬کسب حد نصاب نمره تعیین شده ازمون‬ ‫بخش دوم‪ :‬شرایط اختصاصی‬ ‫‪ .1‬داشتن مدرک تحصیلی متناسب با مقطع‪ ،‬رشته و گرایش تحصیلی اعالم شده در‬ ‫جدول شماره ‪.1‬‬ ‫همسر و فرزندان کارکنان رسمی و پیمانی شاغل در دستگاههای اجرایی و یا نیروهای‬ ‫مسلح (اعم از شاغل و یا بازنشسته) و شرکتهای تابعه (دولتی) و وابسته (غیردولتی)‬ ‫زیرمجموعه وزارت نیرو که استان محل خدمت فعلی یا بازنشستگی والدین داوطلب با‬ ‫استان محل مورد تقاضا برای استخدام انان یکی باشد‪.‬‬ ‫داوطلب حداقل چهار ( ‪ )4‬سال از سنوات تحصیلی (ابتدایی‪ ،‬راهنمایی‪ ،‬دبیرستان و یا‬ ‫دانشگاه) را به صورت متوالی یا متناوب در استان محل مورد تقاضا برای استخدام طی‬ ‫کرده باشد‪.‬‬ ‫داوطلب حداقل چهار ( ‪ )4‬سال سابقه پرداخت حق بیمه در استان محل مورد تقاضا برای‬ ‫استخدام را داشته باشد‪.‬‬ ‫پدر‪ ،‬مادر و یا همسر داوطلب‪ ،‬حداقل چهار ( ‪ )4‬سال سابقه پرداخت حق بیمه در استان‬ ‫محل مورد تقاضا برای استخدام را داشته باشند‪.‬‬ ‫بخش چهارم‪ :‬مواد ازمون‬ ‫به هر یک از داوطلبان‪ ،‬یک دفترچه حاوی سواالت عمومی و اختصاصی داده خواهد شد‪.‬‬ ‫الف‪ -‬مواد ازمون عمومی به شرح زیر تعیین میشود‪:‬‬ ‫‪ -1‬فناوری اطالعات (مهارت های هفت گانه ‪)ICDL‬‬ ‫‪- 2‬ریاضی و امار مقدماتی‬ ‫‪- 3‬زبان انگلیسی عمومی‬ ‫‪- 4‬هوش و استعداد شغلی‬ ‫ب‪ -‬مواد ازمون تخصصی برای هر یک از رشته های شغلی‪ ،‬در جدول شماره ‪ 2‬مشخص‬ ‫شده است‪.‬‬ ‫جدول شماره ‪ .2‬مواد ازمون کتبی تخصصی‬ ‫جدول شماره ‪ .1‬عنوان رشته شغلی و مدرک تحصیلی مورد نیاز‬ ‫‪.2‬داشتن شرایط سنی به شرح زیر‪:‬‬ ‫ حداکثر ‪ 28‬سال برای مقطع کاردانی (متولدین بعد از ‪)1372/8/21‬‬‫ حداکثر ‪ 30‬سال برای مقطع کارشناسی (متولدین بعد از ‪)1370/08/21‬‬‫تبصره ‪ :1‬مالک عمل برای محاسبه تاریخ فارغ التحصیلی‪ ،‬معافیت دائم غیرپزشکی و‬ ‫پایان خدمت نظام وظیفه و سن داوطلبان‪ ،‬روز برگزاری ازمون ( ‪)1400/08/21‬‬ ‫الزم به ذکر است گواهی فراغت از تحصیل داوطلبان‪ ،‬کارت مربوط به وضعیت نظام‬ ‫وظیفه و تاییدیه های مربوط به سهمیه های قانونی‪ ،‬بایستی حداکثر تا روز برگزاری‬ ‫ازمون اماده و صادر شده باشد و به همراه سایر تاییدیه ها در روز تطبیق مدارک ارائه گردد‪.‬‬ ‫‪.3‬محل خدمت‪ ،‬شرکت مدیریت تولید برق منتظر قائم میباشد‪.‬‬ ‫بخش سوم‪ :‬امتیازات و سهمیه های قانونی‬ ‫‪ )1‬مشخصات افراد بومی‬ ‫‪ -3-1‬افرادی که حداقل دارای یکی از ویژگیهای زیر باشند‪ ،‬داوطلب بومی استان تلقی میگردند‪:‬‬ ‫استان محل تولد داوطلب یا همسر وی‪ ،‬با استان محل مورد تقاضا برای استخدام یکی باشد‪.‬‬ ‫بخش پنجم‪ :‬نحوه محاسبه ضرایب دروس و نمره کل‬ ‫‪ -1-5‬نمره دروس عمومی با ضریب یک ( ‪ )1‬و دروس اختصاصی با ضریب سه ( ‪)3‬‬ ‫محاسبه خواهد شد‪.‬‬ ‫‪-2-5‬حد نصاب الزم برای قبولی در هر رشته شغلی‪ ،‬کسب ‪ 50‬درصد میانگین نمره کل‬ ‫سه نفر اول ازمون در همان رشته شغلی میباشد‪.‬‬ ‫‪ -3-5‬داوطلبان بر اساس نمره نهایی به میزان سه برابر ظرفیت در هر رشته شغلی برای‬ ‫انجام مراحل مصاحبه معرفی خواهند شد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :1‬ظرفیت پذیرش نهایی‪ 10 ،‬نفر تکنیسین نیروگاه (برق) و ‪ 10‬نفر تکنیسین‬ ‫نیروگاه (مکانیک) میباشد‪.‬‬ ‫‪-4-5‬مالک انتخاب قبولشدگان نهایی‪ 70 ،‬درصد امتیاز ازمون کتبی و ‪ 30‬درصد امتیاز‬ ‫مصاحبه خواهد بود‪.‬‬ ‫‪-5-5‬انتخاب قبولشدگان نهایی‪ ،‬به ترتیب باالترین امتیاز مکتسبه با توجه به موارد‬ ‫مذکور در بند ‪5‬‬ ‫بخش ششم‪ :‬زمان ثبت نام‪ ،‬برگزاری ازمون‪ ،‬اعالم نتایج و تطبیق مدارک‬ ‫‪ -1-6‬داوطلبان پس از مطالعه دقیق شرایط مندرج در این اگهی می توانند از روز شنبه‬ ‫‪ 1400/07/24‬ساعت ‪ 8‬لغایت ‪ 24‬روز سه شنبه مورخ ‪ 1400/08/04‬از طریق سایت‬ ‫پژوهشگاه نیرو به ادرس اینترنتی ‪ www.nri.ac.ir‬در ازمون ثبت نام منایند‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :1‬داوطلبان میبایست مبلغ ‪ 1،300،000‬ریال (یک میلیون و سیصد هزار ریال)‬ ‫را به عنوان هزینه شرکت در ازمون از طریق درگاه اینترنتی موجود در صفحه ثبت نام‬ ‫پرداخت نمایند‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :2‬پس از ثبت نام و پرداخت هزینه‪ ،‬در صورت انصراف و یا عدم قبولی‪ ،‬وجه‬ ‫واریزی مسترد نمیگردد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :3‬پس از انجام کامل ثبتنام و دریافت کد رهگیری ضروری است‪ ،‬کلیه داوطلبان‬ ‫این کد را یادداشت نموده ودر حفظ ان دقت نمایند‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :4‬ارائه کارت ورود به جلسه ازمون (چاپ شده بر روی کاغذ) و کارت ملی یا‬ ‫شناسنامه عکس دار هنگام ورودبه حوزه الزامی است؛ در غیر این صورت از ورود داوطلب‬ ‫جلوگیری خواهد شد‪.‬‬ ‫‪ -2-6‬برگزاری ازمون‪ ،‬روز جمعه مورخ ‪ 1400/08/21‬و زمان توزیع کارت ورود به جلسه‬ ‫ازمون به صورت اینترنتی از روز دوشنبه مورخ ‪ 1400/08/17‬لغایت روز پنجشنبه مورخ‬ ‫‪ 1400/8/20‬از طریق وب سایت ‪ www.nri.ac.ir‬انجام می گردد‪.‬‬ ‫‪-3-6‬ساعت شروع و محل برگزاری ازمون بر روی کارت شرکت در ازمون درج و به‬ ‫اگاهی داوطلبان خواهد رسید‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :1‬صدور کارت شرکت در ازمون به منزله تایید اطالعات ارسالی از سوی داوطلبان‬ ‫نبوده و مدارک داوطلبان پس از اجرای ازمون‪ ،‬توسط شرکت متقاضی استخدام بررسی‬ ‫خواهد شد‪.‬‬ ‫‪ 6-4‬رعایت پروتکلهای بهداشتی توسط داوطلبان (استفاده همزمان از دو عدد ماسک)‪،‬‬‫در زمان برگزاری ازمون الزامی است‪.‬‬ ‫‪ -5-6‬نتایج و قبول شدگان در ازمون (سه برابر ظرفیت نهایی پذیرفته شده) روز شنبه‬ ‫مورخ ‪ 1400/08/29‬از طریق وب سایت ‪ www.nri.ac.ir‬اعالم می گردد‪.‬‬ ‫‪ 6-6‬زمان تطبیق مدارک و سایر مراحل همزمان با اعالم نتایج تعیین خواهد شد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :1‬کارت مربوط به وضعیت نظام وظیفه و گواهی فراغت از تحصیل کلیه داوطلبان‬ ‫بایستی تا روز برگزاری ازمون‪ ) 21/08/1400‬اماده و صادر شده باشد‪) .‬‬ ‫تبصره ‪ :2‬اصل و تصویر مدارک پذیرفته شدگان شامل‪ :‬مدرک تحصیلی‪ ،‬شناسنامه‪،‬‬ ‫کارت ملی‪ ،‬مدرک وضعیت نظام وظیفه و عکس ‪ 4*3‬به تعداد ‪ 3‬عددو مدارک اثبات‬ ‫بومی بودن که در شرایط ثبت نام قید گردیده است‪ ،‬حداکثر ‪ 5‬روز پس از اعالم نتایج‬ ‫ازمون کتبی میبایست ارایه گردد و عدم ارائه مدارک فوقالذکر در مهلت مقرر به منزله‬ ‫انصراف وی تلقی خواهد شد‪ .‬محل و زمان تحویل مدارک متعاقبا از طریق وب سایت‬ ‫‪ www.nri.ac.ir‬اعالم می گردد‪.‬‬ ‫‪-7-6‬پذیرفته شدگان ‪ 3‬برابر ظرفیت پس از تطبیق مدارک و تکمیل پرونده طی برنامه‬ ‫زمانی وارد فرایند مصاحبه میشوند‪.‬‬ ‫بخش هفتم‪ :‬راهنمای ثبت نام‬ ‫‪ -1-7‬از تایپ التین اطالعات خودداری نمایید‪.‬‬ ‫‪ -2-7‬هنگام درج اطالعات‪ ،‬کلید ‪ Caps Lock‬صفحه کلید خاموش باشد‪.‬‬ ‫‪ -3-7‬از زدن کلید ‪ Enter‬در هنگام درج اطالعات خودداری نموده و برای جدا کردن‬ ‫کلمات از یکدیگر از کلیه فاصله(‪ )space‬استفاده نمایید‬ ‫‪ 7-4‬تکمیل اطالعات کلیه فیلدها الزامی است‪.‬‬ ‫‪ -7-5‬کد ملی خود را به صورت کامل (با درج صفر) و بدون خط تیره وارد نمایید‪.‬‬ ‫‪ -7-6‬برای الصاق عکس‪ ،‬از فایل اسکن پرسنلی ‪( 3*4‬تمام رخ‪ ،‬زمینه روشن و جدید)‪،‬‬ ‫با فرمت ‪ Jpg‬و با حجم حداکثر ‪ 70‬کیلو بایت استفاده نمایید‪ .‬عکس های غیر پرسنلی‬ ‫ارسالی به هیچ وجه مورد قبول نخواهد بود‪.‬‬ ‫ اندازه عکس اسکن شده باید حداقل ‪ 200*300‬پیکسل و حداکثر ‪ 300*400‬پیکسل باشد‬‫ تصویر داوطلب باید واضح‪ ،‬مشخص و فاقد اثر مهر‪ ،‬منگنه و هرگونه لکه باشد‪.‬‬‫حاشیه های زاید عکس اسکن شده باید حذف شده باشد‪.‬‬ ‫حتی االمکان عکس رنگی و دارای زمینه سفید باشد‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :1‬اسکن عکس از روی کارتهای شناسایی (کارت ملی‪ ،‬شناسنامه و …) قابل‬ ‫قبول نمیباشد و داوطلبان الزم است از اصل عکس و مطابق با توضیحات فوق‪ ،‬اقدام‬ ‫به اسکن نمایند‪.‬‬ ‫تبصره ‪ :2‬درصورت ارسال عکس غیرمعتبر‪ ،‬ثبتنام داوطلب باطل شده و حق شرکت در‬ ‫ازمون از وی سلب میگردد‪.‬‬ ‫تذکر مهم‪ :‬با توجه به مشکالت به وجود امده در ازمونهای قبلی‪ ،‬درخصوص اشتباه در‬ ‫ارسال عکس داوطلبان‪ ،‬که این‬ ‫موضوع اکثراً برای داوطلبانی که ثبتنام انان توسط دیگران انجام میشود‪ ،‬رخ داده است‪،‬‬ ‫تاکید میگردد که عالوه بر‬ ‫کنترل اطالعات ثبتنامی‪ ،‬حتم ًا نسبت به کنترل عکس ارسالی دقت نمایید تا اشتباه ًا‬ ‫عکس داوطلب دیگری به جای عکس شما ارسال نگردد‪ .‬بدیهی است که در صورت‬ ‫ارسال عکس اشتباهی از طرف متقاضی‪ ،‬فرد به عنوان متخلف تلقی و مطابق مقررات‬ ‫با وی رفتار خواهد شد‪.‬‬ ‫‪ -7-7‬در انتهای فرم ثبت نام‪ ،‬فیلد مربوط به شماره بازیابی که از نوع عددی و ‪ 5‬رقمی‬ ‫میباشد را به دلخواه تکمیل و ان را یادداشت نمایید‪ .‬در صورت فراموش کردن شماره‬ ‫رهگیری ثبت نام‪ ،‬با استفاده از این شماره به همراه کد ملی و شماره شناسنامه میتوانید‬ ‫شماره رهگیری خود را بازیابی نمایید؛ لذا تا پایان مراحل ازمون از این شماره کام ً‬ ‫ال‬ ‫مراقبت نمایید‪.‬‬ ‫‪ -8-7‬پس از تکمیل اطالعات‪ ،‬شماره رهگیری ارائه شده را یادداشت نمایید‪ .‬ضمن ًا‬ ‫امکان چاپ اطالعات نیز وجود دارد‪.‬‬ ‫بخش هشتم‪ :‬سایر موارد‬ ‫‪ -1-8‬در هر یک از رشته های شغلی امتحانی (مشخص شده در جدول شماره ‪ )1‬صرف ًا‬ ‫فارغ التحصیالن همان رشته‪ ،‬گرایش و مقطع میتوانند شرکت کنند و پذیرش دیگر‬ ‫رشته ها یا گرایشها و یا مقطع باالتر یا پایینتر امکانپذیرنمیباشد‪.‬‬ ‫‪ -2-8‬پذیرش داوطلبان با توجه به مقطع‪ ،‬رشته و گرایش تحصیلی ذکر شده در هنگام‬ ‫ثبتنام صورت میپذیرد‪ .‬مسئولیت صحت و سقم این موارد و ارائه اصل مدارک مورد ادعا‬ ‫به عهده داوطلب خواهد بود‪.‬‬ ‫‪ -3-8‬در این ازمون‪ ،‬هر داوطلب می تواند صرف ًا برای یک شغل محل در یک شرکت‬ ‫ثبتنام نماید‪.‬‬ ‫‪ -4-8‬مسئولیت ناشی از عدم رعایت دقیق ضوابط و شرایط اعالم شده در متن اگهی و‬ ‫یا ارایه ناقص مدارک بر عهده داوطلب میباشد و چنانچه در هر کدام از مراحل امتحان‪،‬‬ ‫مصاحبه و جذب‪ ،‬محرز شود که داوطلب به اشتباه یا به عمد اطالعات خالف واقع ارائه‬ ‫نموده و یا فاقد شرایط مندرج در اگهی است‪ ،‬قبولی ایشان ملغی بوده همچنین به لحاظ‬ ‫طوالنی نمودن فرایند استخدام‪ ،‬اقدام الزم طبق قوانین و مقررات به عمل خواهد امد‪.‬‬ ‫‪-5-8‬به داوطلبان توصیه میشود که شخص ًا اقدام به ثبت نام در ازمون نموده و قبل از‬ ‫شروع ثبت نام اینترنتی‪ ،‬اگهی نحوه ثبت نام و مدارک مورد نیاز را دقیق ًا مطالعه نمایند‪.‬‬ ‫درصورت ایجاد هرگونه تغییر در کلیه جزئیات مربوط به مراحل برگزاری ازمون‪ ،‬اطالع‬ ‫رسانی از طریق سایت ‪ www.nri.ac.ir‬به عمل خواهد امد‪ .‬پیگیری مراحل بعدی‬ ‫مانند دریافت کارت ورود به جلسه ازمون‪ ،‬اگاهی از زمان و مکان برگزاری ازمون الزامی‬ ‫بوده و مسئولیت ان به عهده داوطلب می باشد‪.‬‬ ‫‪ -6-8‬داوطلبان گرامی جهت سهولت در فرایند ثبت نام بهتر است ثبت نام را به روزهای‬ ‫اخر موکول ننمایند و در صورت وجود اشکال در مراحل ثبت نام‪ ،‬مانند واضح نبودن‬ ‫عکس ارسالی و یا سایر موارد اصالحی‪ ،‬بعد از ثبت اطالعات خود‪ ،‬در اسرع وقت مجدداً‬ ‫به صفحه ثبت نام خود مراجعه نموده تا از وضعیت تایید اطالعات اطمینان حاصل نماید‪.‬‬ ‫‪ -7-8‬افراد حائز باالترین نمرات ازمون در صورتی که حدنصاب الزم (بند ‪ )2-5‬را‬ ‫کسب کرده باشند‪ ،‬سه برابر ظرفیت به عنوان پذیرفته شدگان ازمون کتبی تعیین و‬ ‫اعالم خواهندشد‪.‬‬ ‫‪ - 8-8‬قبولی در ازمون کتبی به هیچ وجه به منزله بکارگیری قطعی نمی باشد؛ بلکه‬ ‫قبولی نهایی پس از پذیرش در ازمون کتبی وکسب حد نصاب نمره مصاحبه و انجام‬ ‫مراحل بعدی شامل معاینات پزشکی و اخذ عدم سوء پیشینه از مراکز ذیصالح می باشد‪.‬‬ ‫الزم به تاکیداست احراز صالحیت های عمومی با تایید گزینش نهایی از بین داوطلبان‬ ‫واجد شرایط انجام خواهد شد‪.‬‬ ‫‪ -9-8‬در صورت وجود هرگونه ابهام در ساعت اداری با شماره ‪ 88079400‬داخلی ‪4794‬‬ ‫تماس حاصل نمایید‪.‬‬ صفحه 10 ‫مشاغل اینده‬ ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫ویژه اطالع رسانی اشتغال‬ ‫‪www.bazarekar.ir‬‬ ‫اینده مشاغل در صنعت بازی های ویدیویی‬ ‫‪11‬‬ ‫ما وقتی از بازی صحبت می کنیم ‪ ،‬اذهان عمومی به سمتی می رود که بازی و گیم مختص کودکان است درحالی که هم ا کنون میانگین سنی افرادی که بازی می کنند‬ ‫‪ 35 ،‬سال است‪ .‬در اروپا ‪ ،‬امریکا و کشورهای دیگر افراد در سن باال گیمر هستند‪ .‬لذا این موضوع مختص کودکان نیست‪ .‬طبق اماری که سال ‪ 2021‬در سایت‬ ‫‪ NEWZOO‬منتشر شد ‪ ،‬نزدیک به ‪ 175‬بیلیون دالر گردش مالی این صنعت است‪ .‬صنعت بازی صنعت موسیقی و فیلم را پشت سر گذاشته و بسیار پردرامد است‪.‬‬ ‫نزدیک به ‪ 90‬بیلیون دالر از این درامد از طریق بازی های موبایلی است‪.‬‬ ‫کردیـم‪ .‬از سـال ‪ 96‬نیـز شـرکت مـا ثبـت شـد و شـروع بـه تولیـد بـازی کردیـم‪ .‬مـا چنـد بـازی‬ ‫سـاختیم کـه شـاید بـرای مخاطبـان جالـب باشـد‪ .‬جدولسـتان‪ ،‬غـار اژدها‪ ،‬سـودوکو بتل و‬ ‫جـدول سـرا عناوینـی اسـت کـه مـا توانسـتیم ان ها را بسـازیم‪.‬‬ ‫عناوین شغلی مرتبط با بازی های رایانه ای‬ ‫محمدرضا محمد نژاد‬ ‫مدیرعامل شرکت سرگرمی سازان‬ ‫دانشجوی دکترای رشته هوش مصنوعی‬ ‫چرا بازی می کنیم؟‬ ‫وقتـی مـا می خواهیـم کسـب وکارها و مشـاغل مرتبـط بـا بـازی را بشناسـیم‪ ،‬بایـد ابتـدا‬ ‫شـناخت کافـی از خـود بـازی داشـته باشـیم؛ امـا چـرا میـان این همـه تفریحـات‪ ،‬گیـم‬ ‫انتخـاب می شـود؟ چـرا بسـیاری از افـراد از ضروریـات زندگی خود می گذرند تـا بازی کنند؟‬ ‫پاسـخ ایـن سـوال در پاسـخ بـه سـوالی کلی تـر اسـت‪ .‬چـرا مـا کاری را کـه انجـام می دهیـم؟‬ ‫پاسـخ همـه ایـن سـواالت انگیـزه اسـت‪ .‬انگیـزه داخلـی یـا انگیـزه خارجـی هـر دو محرک ما‬ ‫هسـتند‪ .‬دانکـر در سـال ‪ 1945‬تسـتی طراحـی کـرد تا تاثیر انگیزه خارجـی روی انجام کارها‬ ‫توسـط افـراد را بسـنجد‪ .‬در نتایـج ایـن تسـت مشـخص شـد افرادی کـه باانگیـزه خارجی و‬ ‫بـرای کسـب جایـزه تسـت را انجـام داده بودنـد درصـد موفقیـت به مراتـب کمتـری نسـبت‬ ‫بـه گـروه دیگـر باانگیـزه درونـی داشـتند‪ .‬بـه نظر می رسـید تعیین جایزه باعـث از بین رفتن‬ ‫انگیـزه افـراد بـرای حـل مسـئله شـده اسـت‪ .‬تسـت بعـدی کـه ایـن فـرد طراحـی می کنـد‪،‬‬ ‫کمـک بیشـتری بـه شـرکت کنندگان می شـود و نـرخ موفقیـت افـراد باانگیزه خارجی بیشـتر‬ ‫می شـود‪ .‬درواقـع نتایـج ایـن ازمایـش نشـان دهنده ایـن موضـوع اسـت کـه چالش هـای‬ ‫خالقیـت محـور بـا جایـزه حـل نمی شـود‪ .‬در طـرف مقابـل کارهایـی کـه نیـاز بـه خالقیـت‬ ‫ندارنـد بـا تعییـن جایـزه بهتـر حـل می شـوند‪ .‬پارامترهـای ای ام و پـی نشـان می دهنـد‬ ‫هـر فـرد بـا چـه انگیـزه ای کار انجـام می دهـد‪ .‬مـورد اول بـه معنـای داشـتن کنتـرل روی‬ ‫امـور اسـت‪ .‬مـورد دوم کـه مسـتری اسـت‪ ،‬ارتقـا و مسـتر شـدن در موضـوع را در خـود‬ ‫دارد و مـورد سـوم‪ ،‬داشـتن هـدف بـرای کار اسـت‪ .‬زمانـی‬ ‫کـه هـر سـه مـورد باهـم باشـد‪ ،‬انگیـزه درونـی بـرای انجـام ان کار‬ ‫بـه وجـود می ایـد‪ .‬نکتـه مهـم ایـن اسـت کـه بـازی و گیـم از همیـن‬ ‫دسـته اهـداف اسـت‪ .‬ویژگی هـای ای ام پـی در بسـیاری از شـرکت های‬ ‫دنیـا ماننـد مایکروسـافت وجـود دارد‪ .‬در مایکروسـافت ده درصـد از زمـان‬ ‫بـزرگ‬ ‫هـر کـس در اختیـار خـود فـرد اسـت و بسـیاری از فناوری هـای جدیـد در همیـن زمان هـا‬ ‫خلق شـده اند‪ .‬یکـی از سـاده ترین بازی هـا‪ ،‬بـازی پـک مـن اسـت‪ .‬با کمـی دقـت مشـاهده‬ ‫می کنیـم کـه ویژگی هـای ای ام پـی به خوبی در ان مشـاهده می شـود‪ .‬پیشـرفت دنیای بازی‬ ‫تـا حـدی جلـو رفتـه کـه بازی هـای امـروزی دارای جهـان جدیـدی هسـتند‪ .‬گیمـر هـا بـا انجام‬ ‫مراحـل فن هـای جدیـدی یـاد می گیرنـد و می تواننـد شـخصیت خـود را انتخـاب کننـد‪ .‬در‬ ‫کتـک اجـزای ایـن بازی هـا ویژگی های ای ام پی مشـاهده می شـود‪ .‬وقتی شـما به دسـتان‬ ‫ت ‬ ‫یـک گیمـر نـگاه می کنیـد‪ ،‬مشـاهده می کنید کـه مهارت و مسـتری فرد از یک پیانیسـت کمتر‬ ‫نیسـت‪ .‬ویژگی هـای ای ام و پـی باعـث می شـود افـراد غـرق در مسـئله شـوند و بـدون انگیـزه‬ ‫خارجـی بـازی کنند‪.‬‬ ‫بازی و گیمر ها در ایران‬ ‫مـا در ایـران مرجعـی بـه نام بنیاد ملی بازی سـازی داریم که هرچند سـال یک بار پژوهشـی‬ ‫انجـام می دهـد و امـاری منتشـر می کنـد‪ .‬طبـق امـار ایـن نهـاد ‪ 32‬میلیـون گیمـر در کشـور‬ ‫مـا وجـود دارد‪ .‬البتـه تعریـف ایـن بنیـاد از گیمـر‪ ،‬فـردی اسـت کـه یـک سـاعت در هفتـه‬ ‫بـازی کنـد‪ .‬میانگیـن سـن ایـن افـراد‪ 22 ،‬سـال اسـت‪ .‬افـراد میان سـال زیـادی در کشـور ما‬ ‫بـازی می کننـد و ایـن نشـان دهنده گسـترش گروه گیمرهای ایرانی اسـت‪ .‬امـار دیگری که‬ ‫ً‬ ‫منتشرشـده‪ ،‬راجـع بـه گیمـر هـای وفادار اسـت کـه تقریبـا روزی ‪ 93‬دقیقه بـازی می کنند‪.‬‬ ‫‪ 43‬درصـد از ایـن افـراد بیـن ‪ 18‬تـا ‪ 33‬سـال هسـتند‪ 92 .‬درصـد از ایـن افـراد روی موبایـل‬ ‫بـازی می کننـد و بـه ترتیـب ‪ 22‬و ‪ 20‬درصـد روی کامپیوتر و کنسـول نیـز بازی می کنند‪ .‬این‬ ‫نشـان دهنده پتانسـیل بـاالی ایـن صنعـت در ایـران اسـت‪ .‬مـا بازی سـازی را از سـال ‪ 94‬اغاز‬ ‫شـغل رویایـی یـک گیمـر‪ ،‬طـراح بـازی اسـت‪ .‬طـراح بـازی وظیفـه دارد ایـده بـازی را‬ ‫به صـورت عملـی اجـرا کنـد‪ .‬طـراح بـازی بایـد بـرای بـازی خـود مکانیـزم اقتصـادی طراحـی‬ ‫کننـد‪ .‬درواقـع طـراح بـازی پـل ارتباطـی میـان ارتیسـت ها و برنامـه نویسـان اسـت‪.‬‬ ‫همچنیـن یـک طـراح بـازی بایـد بتوانـد ویژگی هـای ای ام پـی را دربـازی بگنجانـد‪ .‬مـورد‬ ‫بعـدی کـه وجـود دارد ایـن اسـت کـه طـراح بازی باید بتوانـد گیمر را در موقعیتـی قرار دهد‬ ‫کـه نـه از انجـام بـازی خسـته شـود و نـه توانایـی انجـام ان ها نداشـته باشـد‪ .‬طراحـان بازی‬ ‫بایـد چالش هایـی در بـازی قـرار دهنـد کـه افـراد بتواننـد ان هـا را انجـام دهنـد و از طرفـی‬ ‫خسـته نشـوند‪.‬‬ ‫برنامه نویس هـا و سـافت دولوپـر هـا‪ ،‬وظیفـه پیاده سـازی ایـن ایده هـا رادارنـد‪ .‬در‬ ‫شـرکت های بـزرگ برنامه نویس هـا بـه دو شـکل تقسـیم بندی می شـوند‪ .‬مـورد اول بـه این‬ ‫شـکل اسـت کـه یـک لیدروگرمـر وجـود دارد کـه دیگـران بـا او هماهنگ هسـتند‪ .‬مدل دوم‬ ‫بـه ایـن صـورت اسـت کـه تعـدادی از برنامه نویس هـا درفرانـت انـد و تعـدادی در بک انـد‬ ‫فعالیـت می کننـد‪ .‬البتـه در شـرکت کوچکـی ماننـد مـا ایـن تقسـیم بندی ها وجـود نـدارد و‬ ‫افـراد به صـورت ایزولـه کار نمی کننـد‪.‬‬ ‫نقـش بعـدی نقـش ارتیست هاسـت‪ .‬محـل قرارگیری گزینه ها‪ ،‬شـکل و طراحـی کارکتر و‪...‬‬ ‫بر عهده ارتیسـت اسـت‪ .‬سـپس انیماتور ها هسـتند که وارد فرایند می شـوند و به طراحی‬ ‫ً‬ ‫ارتیسـت حالـت انیمیشـنی می دهنـد‪ .‬در ایـران معمـوال ارتیسـت ها و پویانماهـا یـک نفـر‬ ‫هسـتند‪ .‬ایـن افـراد بـه بـازی روح می بخشـند و بـدون ارتیسـت انیماتـور نمی تـوان بـازی‬ ‫ساخت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شـغل بعـدی مهنـدس صـدای بـازی اسـت‪ .‬وظیفـه ایـن فـرد کاملا مشـخص اسـت و‬ ‫صداهـای مختلـف بـازی توسـط ایـن فـرد طراحـی می شـود یـا به صـورت مجـدد اسـتفاده‬ ‫می شـود‪ .‬در شـرکت مـا طراحـی بـازی و مهنـدس صـدا یـک نفـر اسـت امـا در شـرکت های‬ ‫بزرگ تـر هـر شـغل بـه فـرد جدا گانـه ای داده می شـود‪.‬‬ ‫شـغل بعـدی کـه یکـی دیگـر از مشـاغل رویایـی گیمـر هاسـت‪ ،‬تسـتر بـازی اسـت‪ .‬تسـترها‬ ‫با گ هـای بـازی را کشـف می کننـد و پیشـنهاد ها و نظـرات جدیـدی بـه طراحـان بـازی‬ ‫می دهنـد‪ .‬تسـترها گیمـر هـای ماهـری هسـتند و تجربـه مارکـت را بـرای طراحـان بـازی‬ ‫نمایـان می کننـد‪ .‬همچنیـن متخصصیـن داده بازی هـا نیـز وجـود دارنـد کـه داده هـای‬ ‫گیمرهـا را جمـع اوری می کننـد و امـار خـروج‪ ،‬حـذف و اسـتفاده بـازی را بـه طراحـان بـازی‬ ‫ارائـه می کننـد‪ .‬نویسـندگان و داسـتان نویس ها افـرادی هسـتند کـه خـط داسـتانی بازی را‬ ‫مشـخص می کننـد و افـرادی کـه در ادبیـات خبره هسـتند می توانند داسـتان های جذابی‬ ‫بـه طراحـان بـازی ارائـه دهنـد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شـغل اخـر مدیـر پـروژه اسـت‪ .‬ایـن شـغل بعضـا بانام هـای مختلفـی نیز شـناخته می شـود‪.‬‬ ‫مدیـر پـروژه تلاش می کنـد تـا مارکتینـگ بـازی را انجـام دهـد و بتـوان بـرای ایـن بـازی‬ ‫تبلیـغ کنـد و یـا بـرای ان اسپانسـر پیـدا کنـد‪ .‬مدیـر پـروژه یکـی از مشـاغلی اسـت کـه در‬ ‫ً‬ ‫دنیـای بازی سـازی از اهمیـت باالیـی برخـوردار اسـت‪ .‬چرا کـه ا گـر بـازی دیـده نشـود عملا‬ ‫ناموفـق بـوده اسـت‪ .‬یکـی دیگـر از مشـاغل‪ ،‬اسـتریمر اسـت‪ .‬اسـتریمر هـا به صـورت انالیـن‬ ‫بـازی می کننـد و افـراد بـازی ایـن افـراد را می بیننـد و اسـتریمر هـا از ایـن راه کسـب درامـد‬ ‫می کننـد‪ .‬در سـال های اینـده خیلـی بیشـتر از ایـن افـراد خواهیـم شـنید‪ .‬هم ا کنـون نیـز‬ ‫بسـیاری از شـرکت های بـازی تبلیغـات خـود را از طریـق اسـتریمر هـا انجـام می دهنـد‪ .‬ایـن‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت یوژه پارت اریا جهت تکمیل کادر خود در استان های‬ ‫تهران و البرز از افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫تکنسین مونتاژ‪ ،‬اقا‬ ‫تمام وقت‪ ،‬دارای فوق دیپلم فنی یا مهندسی مکانیک گرایش ساخت‬ ‫و تولید یا خودرو‪ ،‬تجربه در زمینه مونتاژ و تست شیراالت صنعتی‬ ‫و کنترلی‪ ،‬تسلط به نقشه خوانی‬ ‫تسلط به اتوماسیون صنعتی‪ ،‬هیدرولیک و نیوماتیک‬ ‫تسلط پروسه های تولید‪ ،‬تسلط به کامپیوتر‬ ‫حقوق توافقی‪ ،‬بیمه از روز اول‪ ،‬بیمه تکمیلی‬ ‫نهار‪ ،‬سرویس‪ ،‬پاداش ماهانه و سه ماهه‬ ‫از متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل زیر ارسال نمایند ‪.‬‬ ‫محل کار شهرک صنعتی شمس اباد‬ ‫‪employment1400m@gmail.com‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت برزین صنعت کوشا طراح و سازنده ماشین االت صنعتی‬ ‫جهت تکمیل کادر خود در استان های تهران و البرز از افراد‬ ‫واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫مهندس مکانیک‪ ،‬اقا‪ :‬تمام وقت‪ ،‬گرایش طراحی جامدات‪ ،‬ساخت و تولید‬ ‫یا نقشه کشی صنعتی‪ ،‬با سابقه کار اجرائی‪ ،‬دارای حداقل مدرک کارشناسی‬ ‫مسلط به نقشه کشی صنعتی‪،‬مسلط به نرم افزار ‪ solid work‬و ‪catia‬‬ ‫اشنا به فرایندهای تولید و شناخت مواد‪ ،‬اشنا به طراحی مکانیزم ها‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت ابرگان سازه اردیبهشت‬ ‫جهت تکمیل کادر خود از استان تهران از افراد واجد شرایط زیر که‬ ‫امکان اسکان در یزد را دارند دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫سرپرست کارگاه مقیم در سایت پروژه‬ ‫اقا‪ ،‬تمام وقت‪ ،‬توانایی مدیریت و رهبری‬ ‫اشنایی با ‪ ،MSP‬اشنایی با استاندارد ‪PMBOOK‬‬ ‫اشنایی با صورتجلسات تحویل موقت و تحویل قطعه و شرایط عمومی پیمان‬ ‫توانایی پیگیری و به نتیجه رساندن مسائل پروژه‬ ‫توانایی براورد و به حداقل رساندن هزینه های پروژه‬ ‫اشنایی با استاندارد های تحویل نصب و ساخت سازه های اسکلت فلزی‬ ‫الزم به ذکر است سایت پروژه یزد می باشد و در خصوص امکانات در‬ ‫جلسه مصاحبه حضوری اعالم میشود‪.‬‬ ‫حقوق توافقی ‪ ،‬بیمه (در مصاحبه حضوری صحبت می شود‪).‬‬ ‫از متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل زیر‬ ‫ارسال نمایند و حتما در یک پیام ذکر شود برای سرپرست کارگاه یزد‬ ‫درخواست داده اند‪.‬‬ ‫الزم به ذکر است امکان مصاحبه انالین یا تلفنی وجود ندارد و حتما حتما‬ ‫باید برای مصاحبه حضوری در یزد یا تهران حاضر شوید‪.‬‬ ‫‪info@asf-co.com‬‬ ‫و جزئیات قطعات‪ ،‬قادر به تهیه مدارک زمانبندی‪ ،‬هزینه و پیشرفت کار‬ ‫حداقل ‪ 8‬سال سابقه کار اجرائی مرتبط با طراحی‪ ،‬ساخت و نقشه کشی صنعتی‬ ‫شرایط سنی بین ‪ 35‬تا ‪ 45‬سال‪ ،‬دارای روحیه کار تیمی‬ ‫متاهل‪ ،‬مسئولیت پذیر‪ ،‬منظم و با اخالق‬ ‫حقوق و مزایا بصورت توافقی‪ ،‬اضافه کاری‪ ،‬بیمه‪ ،‬ناهار‬ ‫از متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل زیر ارسال نمایند‪.‬‬ ‫‪barzinsanat.co@yahoo.com‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت دما تجهیز جهت تکمیل کادر خود در استان تهران از‬ ‫افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫سئو مستر‬ ‫پاره وقت‪ ،‬مهارت و دانش کافی در زمینه سئو‬ ‫(معرفی چند نمونه کار موفق ضروریست)‪ ،‬زبان انگلیسی در سطح متوسط‬ ‫توانایی تشخیص کلمات کلیدی پر ارزش با استفاده از ابزارهای سئو‬ ‫مسئولیت پذیر‪ ،‬داشتن تعهد و تعصب نسبت به مجموعه دماتجهیز‬ ‫بهینه سازی سایت برای موتور جستجوی گوگل‬ ‫کار با تیم توسعه و محتوا با هدف دستیابی به بهترین نتیجه در جستجوها‬ ‫تحلیل و بررسی رقبا و توانایی ترسیم استراتژی سئو‬ ‫تشخیص کلمات کلیدی پر ارزش با استفاده از ابزارهای سئو‬ ‫اشنایی با ترندهای سئو و بررسی تغییرات الگوریتم های گوگل‬ ‫اماده سازی گزارش ها و امارهای مربوط به وضعیت سایت‪ ،‬پیدا کردن‬ ‫مشکالت و نقاط ضعف سایت و ارائه راه حل برای ان ها‬ ‫تقویت محتوای سایت با استفاده از لینک سازی داخلی و خارجی‬ ‫انالیز سایت و استراتژی سئو جهت جلوگیری از خطاهای پرهزینه‬ ‫و جریمه شدن توسط گوگل‬ ‫️از متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل‬ ‫زیر ارسال نمایند ‪.‬‬ ‫‪jobs@damatajhiz.com‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫شرکت کشاورزی تولیدی مبنا سرشت پارسیان‬ ‫(واردکننده بذرهای صیفی جات) جهت تکمیل کادر خود در استان‬ ‫تهران از افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫پشتیبان واحد فروش‪ ،‬اقا‬ ‫کارشناس کشاورزی و رشته های مرتبط‪ ،‬بیمه از روز اول کاری‬ ‫حقوق توافقی‬ ‫منشی خانم‬ ‫اشنا به امور اداری و کامپیوتر‪ ،‬حداقل دو سال سابقه در همین موضوع‬ ‫بیمه از روز اول کاری‪ ،‬حقوق توافقی‬ ‫از متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل‬ ‫زیر ارسال نمایند ‪.‬‬ ‫‪s.h.banoofatemeh@gmail.com‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫مجموعه ابادسازان سپهر راستین در تهران‬ ‫جهت تکمیل کادر خود از واجدین شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪:‬‬ ‫مسئول دفتر‬ ‫خانم‪ ،‬با حداقل ‪ 4‬سال سابقه مرتبط‬ ‫توانایی برنامه ریزی دقیق و سرعت عمل در انجام کارها‬ ‫مسئولیت پذیر و دارای روابط عمومی باال‬ ‫دارای مهارت های ارتباطی قوی گفتاری و نوشتاری و نگارش نامه‬ ‫تسلط کامل به ‪ ،ICDL‬اشنا به امور دفترداری و بایگانی‬ ‫برنامه ریزی جهت برگزاری جلسات داخلی و خارجی‬ ‫اشنا به زبان انگلیسی‪ ،‬ظاهری اراسته‬ ‫حداقل مدرک کارشناسی‬ ‫متقاضیان واجد شرایط می توانند از طریق راه ارتباطی اعالم شده در‬ ‫اگهی درخواست خود را جهت استخدام ثبت نمایند‪.‬‬ ‫‪hr@abadsazantrading.com‬‬ ‫ً‬ ‫شـغل مسـتقیما بـا بازی سـازی درگیـر نیسـت امـا بـا تاثیـر اسـتریمر هـا برجهـان بـازی ایـن‬ ‫شـغل اهمیـت خاصـی پیدا کـرده اسـت‪.‬‬ ‫شـرکت های بازی سـازی از گذشـته تابه حـال‪ ،‬تغییـرات زیـادی به خود دیده انـد‪ .‬برای مثال‬ ‫بـازی جـت کـه درسـال ‪ 1988‬سـاخته شـده‪ ،‬توسـط سـه برنامه نویـس‪ ،‬یـک تسـتر و یـک‬ ‫ارتیسـت طراحی شـده اسـت‪ .‬در سـال ‪ 1995‬بازی اینترپلی دیسـنت منتشـر شـد که توسط‬ ‫شـش برنامه نویـس‪ ،‬یـک ارتیسـت‪ ،‬دو لـول دیزاینـر و یـک سـاند دیزاینـر طراحی شـده بود‪.‬‬ ‫شـرکت ا کتیویـژن‪ ،‬هم ا کنـون نزدیـک بـه ‪ 10‬هـزار کارگـر دارد و ایـن نشـان می دهـد‬ ‫از ‪ 10‬الـی بیسـت نفـر چگونـه شـرکت های بـازی بـه ایـن حـد از گسـتردگی رسـید ه اند‪.‬‬ ‫اموزش بازی سازی‬ ‫سـرفصل های دانشـگاهی مرتبـط بـا حـوزه گیـم‪ ،‬طراحـی بـازی و توسـعه بـازی اسـت‪.‬‬ ‫ایـن دوره هـا بـا برنامه نویسـی دانشـگاهی تفـاوت دارد و در ایـن رشـته ها سـاخت موتـور‬ ‫یـک بـازی امـوزش داده می شـود‪ .‬موتـور صـدا‪ ،‬موتور انیمیشـن و مـوارد مرتبط بـا گیم پلی‬ ‫بازی هـا در ایـن دسـته از مهارت هـا قـرار میگیرنـد‪ .‬همچنیـن هـوش مصنوعـی بازی هـا از‬ ‫دیگـر مسـائل مربـوط بـه طراحـی بازی هاسـت‪ .‬انجمـن ملـی بازی سـازی در ایـران در دل‬ ‫بنیـاد ملـی بازی سـازی وجـود دارد کـه دوره هـای اموزشـی بازی سـازی را ارائـه می دهـد و‬ ‫بـرای عالقه منـدان مفیـد اسـت‪.‬‬ ‫مارکتینگ حلقه گمشده شرکت های بازی سازی ایرانی‬ ‫بـا توجـه بـه حجـم بازی هـای موجـود در پلتفرم هـای اینترنتـی‪ ،‬ا گر شـرکت های مـا بتوانند‬ ‫درک درسـتی از مارکـت و گیمـر ایرانـی داشـته باشـند می تواننـد محصـول خـود را به خوبـی‬ ‫بـه فـروش برسـانند‪ .‬شـرکت مـا نیـز ابتـدا بـا شکسـت مواجـه شـد و در تلاش دوم بـا توجـه‬ ‫بیشـتر بـه مارکـت و ترنـد بـازار توانسـت بـه بـازار برگـردد‪ .‬بدیهـی اسـت کـه مـا نمی توانیـم بـا‬ ‫شـرکتی ماننـد ا کتیویـژن کـه بـازی مطرحـی ماننـد کال او دیوتـی را منتشـر می کنـد رقابـت‬ ‫کنیـم چرا کـه نـه دانـش کافـی راداریـم و نه امکانات و زیرسـاخت الزم‪ .‬حتـی می توان گفت‬ ‫در چنیـن شـرکتی فاصلـه ای میـان صنعـت و دانشـگاه بـه وجـود امـده و در برخـی مـوارد‬ ‫صنعـت جلوتـر از دانشـگاه اسـت؛ امـا مـا می توانیـم محصوالتـی که در ایران محبوب اسـت‬ ‫تولیـد کنیـم و در ایـران توسـعه دهیـم‪ .‬بـرای مثال بـازی امیرزا با تقلید از یکـی از بازی های‬ ‫ترنـد جهانـی سـاخته و بومی سـازی شـد و بـا اسـتقبال بـازار مواجـه شـد‪ .‬مـا نمی توانیـم‬ ‫محصولـی بـرای دنیـا بسـازیم و سیاسـت مـا ایـن بـود کـه ابتـدا جـای پـای خـود را محکـم‬ ‫کنیـم و سـپس ایـن بیزینـس را گسـترش دهیـم‪.‬‬ ‫نتیجه گیری‬ ‫بازی هـای ویدیویـی و گیـم هـا‪ ،‬سالهاسـت کـه ثابـت کرده انـد از حالـت کودکانـه‬ ‫خار ج شـده اند و بـازار بـزرگ و همچنیـن رنـج گسـترده سـنی گیمـر هانشـان می دهـد کـه‬ ‫بی اهمیتـی ایـن موضـوع می توانـد مـا را از فرصت هـای اقتصـادی‪ ،‬فرهنگـی و شـغلی‬ ‫زیـادی محـروم کنـد‪ .‬دنیـای بـازی روزبـه روز درحال توسـعه اسـت و گـردش مالـی ایـن‬ ‫دنیـا هـرروز بیشـتر از روز قبـل می شـود‪ .‬مـا در کشـورمان بایـد سـعی کنیـم تـا برخلاف‬ ‫فناوری هـای قبلـی کـه در همـه انهـا از دنیـا عقـب ماندیـم و دیر بـه این نتیجه رسـیدیم که‬ ‫بایـد بـه ان ورود کنیـم دنیـای گیـم را جـدی بگیریـم و برای سـرمایه گذاری در ان به صورت‬ ‫جـدی اقـدام کنیـم‪.‬‬ ‫'گزارش‪ :‬لیال قرنفلی‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫یک شرکت جهت تکمیل کادر خود از استان های تهران‬ ‫و البرز جهت کار در شهر قدس‪ ،‬شهرک صنعتی زاگرس‬ ‫از افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید‪.‬‬ ‫مهندس مکانیک‪ ،‬خانم‬ ‫تمام وقت‪ ،‬فارغ التحصیل رشته مهندسی مکانیک سیاالت‬ ‫بدون سابقه کار‪ ،‬اشنا به نرم افزارهای مهندسی‪،‬اشنا به زبان انگلیسی‬ ‫محل کار‪ :‬شهر قدس (شهرک صنعتی زاگرس)‬ ‫حسابدار‪ ،‬خانم‬ ‫تمام وقت‪ ،‬فارغ التحصیل رشته حسابداری‪ ،‬بدون سابقه کار‬ ‫ترجیحا اشنا به نرم افزارهای حسابداری‬ ‫محل کار‪ :‬شهر قدس (شهرک صنعتی زاگرس)‬ ‫اپراتور تولید‪ ،‬اقا‬ ‫تمام وقت‪ ،‬حداقل دیپلم‪ ،‬اشنا به تراشکاری و فرزکاری‬ ‫محل کار‪ :‬شهر قدس (شهرک صنعتی زاگرس)‬ ‫ز متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل‬ ‫زیر ارسال نمایند‪.‬‬ ‫‪tcc1396@yahoo.com‬‬ ‫دعوت به همکاری‬ ‫ن تهران‬ ‫شرکت فارمد تجهیز واقع در سهروردی شمالی استا ‬ ‫جهت تکمیل کادر خود از افراد واجد شرایط زیر‬ ‫دعوتبههمکاریمی نماید‪.‬‬ ‫کارشناس منابع انسانی‬ ‫خانم‪ ،‬تمام وقت‬ ‫لیسانس مدیریت ترجیح ًا گرایش منابع انسانی‬ ‫مسلط به نرم افزار حضور و غیاب علم و صنعت‬ ‫اشنا با تدوین شناسنامه شغل و طرح طبقه بندی مشاغل‬ ‫اشنایی با فرایند جذب و استخدام و مدیریت عملکرد‬ ‫اشنا به جبران خدمات و امور رفاهی و مزایای کارکنان متناسب با‬ ‫مدیریت عملکرد‪ ،‬محدوده سنی ‪ 25‬تا ‪35‬‬ ‫دارای حداقل چهار سال تجربه کار مرتبط با منابع انسانی‬ ‫پاداش مالی بر اساس ارزشیابی شاخص های عملکردی واحد های‬ ‫مختلف کاری‪ ،‬تعیین مسیر توسعه فردی و شغلی‬ ‫وام های دوره ای‪ ،‬بیمه تامین اجتماعی‬ ‫از متقاضیان واجد شرایط خواهشمندیم رزومه خود را به ایمیل‬ ‫زیر ارسال نمایند‪.‬‬ ‫‪hra@fandagroup.com‬‬ صفحه 11 ‫شنبه‪ 1‬ابان‪ 16-1400‬ربیع االول ‪ 23-1443‬اکتبر‪ - 2021‬سال بیست و یکم ‪ -‬شماره ‪1234‬‬ ‫رشته های مراکز علمی کاربردی‬ ‫جهاد دانشگاهی متنوع می شود‬ ‫رئیــس موسســه امــوزش عالــی علمــی کار بــردی‬ ‫جهــاد دانشــگاهی کشــور گفــت‪ :‬راه انــدازی‬ ‫رشــته های مرا کــز علمــی کار بــردی جهــاد دانشــگاهی‬ ‫بــا توجــه بــه ظرفیت هــای مناطــق مختلــف کشــور‬ ‫متنوع تــر می شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬محمدعلــی گــودرزی در‬ ‫بازدیــد از مرکــز امــوزش علمی کاربردی جهاد دانشــگاهی‬ ‫اســتان اردبیــل بــا اشــاره بــه ایــن کــه زیرســاخت های‬ ‫مناســبی بــرای تحصیــل عالقه منــدان در مرکــز‬ ‫امــوزش علمــی کاربــردی جهــاد دانشــگاهی اردبیــل‬ ‫وجــود دارد‪ .‬ا فــزود‪ :‬ا یــن مر کــز یکــی از مرا کــز مجهــز‬ ‫جهــاد دانشــگاهی در کشــور ب هشــمار مــی رود و امکانــات‬ ‫تحصیلــی و رفاهــی خو بــی بــرای دانشــجویان‬ ‫فراهــم کــرده اســت‪.‬‬ ‫و ی گفــت‪ :‬بــا توجــه بــه ظرفیت هــای اردبیــل در زمینــه گیاهــان دارویــی و تولیــد فــرش ‪ ،‬مرکــز علمــی‬ ‫کاربــردی جهــاد دانشــگاهی ایــن اســتان بــا اخــذ کــد رشــته های باغبانــی (گیاهــان دارویــی و معطــر) و‬ ‫صنایــع دســتی‪ -‬فــرش دســتباف در ایــن زمینــه خــوب عمــل کــرده اســت‪.‬‬ ‫گــودرز ی بــر بر گــزار ی رو یداد هــای علمــی مرتبــط بــا فــرش در اردبیــل تا کیــد کــرد و ا فــزود‪:‬‬ ‫مر کــز ا مــوزش علمــی کار بــردی جهــاد دانشــگاهی اســتان اردبیــل بایــد تــاش مضاعفــی در ایــن‬ ‫زمینــه داشــته باشــد و الگــوی موفقــی در زمینــه تولیــد و عرضــه مناســب فــرش ارا ئــه کنــد‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه حرکــت جهــاد دانشــگاهی در زمینــه امــور مغفــول مانــده کشــور بیــان کــرد‪ :‬بازدیــد از‬ ‫فعالیت هــای جهــاد دانشــگاهی اســتان اردبیــل نشــان داد کــه ایــن واحــد بــا تبعیــت از ایــن رو یکــرد‬ ‫و بــا راه انــدازی مرا کــز نــواوری و شــتاب دهی‪ ،‬درمــان نابــاروری و رشــد فنــاوری گیاهــان دارو یــی و‬ ‫همچنیــن خــط تولیــد نشاســته حفــاری‪ ،‬فعالیت هــای خــود را برنامه ر یــزی کــرده و پیــش می بــرد‪.‬‬ ‫وی فعالیت هــای جهــاد دانشــگاهی اســتان اردبیــل را مایــه مباهــات دانســت و افــزود‪ :‬ایــن واحــد‬ ‫برنامه هــای تخصصــی خــود را بــا بهر ه گیــری از ا فــراد مجــرب و بو مــی اجرا یــی کــرده ا ســت کــه‬ ‫جــای تحســین دارد‪.‬‬ ‫رئیــس جهــاد دانشــگاهی اســتان اردبیــل هــم در ایــن بازدیــد بــا بیــان اینکــه تمــام فعالیت هــای پژوهشــی‬ ‫و اموزشــی ایــن واحــد روی ظرفیت هــای اســتان متمرکــز و ترســیم شــده اســت‪ ،‬گفــت‪ :‬فعالیت هــای‬ ‫اموزشــی زمانــی پاســخگوی جامعــه خواهــد بــود کــه از پشــتوانه پژوهشــی خو بــی برخــوردار باشــد‪.‬‬ ‫مهــران اوچــی اردبیلــی بــا ارائــه گزارشــی از نحــوه اجــرای طــرح ملــی توســعه مشــاغل خانگــی در‬ ‫اســتان توســط جهــاد دانشــگاهی اردبیــل افــزود‪ :‬پــس از شناســایی ‪ ۱۳‬مز یــت شــغلی ایــن طــرح در اســتان‬ ‫و ارزیابــی در زمینــه میــزان عالقه منــدی ثبت کننــدگان بــرای تحصیــل دانشــگاهی در رشــته فعالیــت خــود‪،‬‬ ‫اخــذ کــد رشــته های باغبانــی (گیاهــان دارویــی و معطــر) و صنایــع دســتی (فــرش دســتباف) در دســتور‬ ‫کار قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫عضو شورای اسالمی شهر تهران خبر داد‬ ‫برگزاری ازمون تبدیل وضعیت‬ ‫کارکنان شهرداری تهران تا پایان سال‬ ‫عضــو شــورای اســامی شــهر تهــران در مال قــات ‪ ۶‬ســاعته ای کــه بــا کارکنــان منطقــه ‪ ۹‬شــهرداری‬ ‫تهــران داشــت بــر رســیدگی بــه وضعیــت معیشــتی و رفاهــی کارکنــان شــهرداری تهــران تا کیــد و خبــر از‬ ‫برگــزاری ازمــون تبدیــل وضعیــت کارکنــان شــهرداری تهــران داد‪.‬‬ ‫ناصــر امانــی عضــو شــورای اســامی شــهر تهــران بــا حضــور در شــهرداری منطقــه ‪ ۹‬ضمــن گفــت و گــو بــا‬ ‫کارکنــان گفــت‪ :‬تامیــن رفــاه و بهبــود وضعیــت معیشــت کارکنــان شــهرداری تهــران از جملــه مهمتر یــن‬ ‫اولویــت هــای مدیریــت شــهری اســت تــا شــاهد انگیــزه بخشــی بــه کارکنــان و در نهایــت ارتقــاء خدمــت‬ ‫رســانی بــه شــهر و شــهروندان باشــیم‪.‬‬ ‫عضــو کمیســیون برنامــه و بودجــه شــورای شــهر تهــران بــا تا کیــد بــر امنیــت شــغلی کارکنــان شــهرداری‬ ‫تهــران گفــت‪ :‬در راســتای عدالــت شــغلی‪ ،‬پیگیــر قطعــی شــدن دســتورالعمل جدیــد اســتخدام و تبدیــل‬ ‫وضعیــت کارکنــان شــهرداری بــا توجــه بــه ســوابق شــغلی هســتیم‪ ،‬در ایــن راســتا هماهنگــی هــای الزم میــان‬ ‫معاونــت ســرمایه انســانی شــهرداری و ســازمان امــور اداری و اســتخدامی کشــور ایجــاد شــده اســت‪.‬‬ ‫امانی ابراز امیدواری کرد که ازمون تبدیل وضعیت کارکنان تا پایان سال جاری برگزار خواهد شد‪.‬‬ ‫در رتبه بندی کیواس ‪۲۰۲۲‬؛‬ ‫سه دانشگاه ایرانی در جمع ‪ ۵۰۰‬دانشگاه برتر‬ ‫اشتغال فار غ التحصیالن‬ ‫نظــام رتبه بنــدی بین المللــی کیــواس رتبه بنــدی ‪ ۲۰۲۲‬اشــتغال فــارغ التحصیــان را منتشــر کــرد و ســه‬ ‫دانشــگاه ایرانــی در جمــع برتریــن دانشــگاه های دنیــا بــا بیشــترین میــزان اشــتغال فارغ التحصیــان قــرار‬ ‫گرفته انــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬نتایــج رتبــه بنــدی اشــتغال فارغ التحصیــان ســال ‪ ۲۰۲۲‬کیــو اس منتشــر شــد و‬ ‫دانشــگاه هــای صنعتــی شــریف و تهــران بــا کســب رتبــه در بــازه ‪ ۳۰۱-۵۰۰‬توانســتند بــرای اولیــن بــار در جمــع‬ ‫‪ ۵۰۰‬دانشــگاه برتــر جهــان در ایــن حــوزه قــرار گیرنــد و دانشــگاه صنعتــی امیرکبیــر نیــز در رده ‪ +۵۰۰‬قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫کیــو اس بــه عنــوان یکــی از معتبرتریــن نظام هــای رتبــه بنــدی بین المللــی اســت کــه دانشــگاه های جهــان‬ ‫را رتبــه بنــدی می کنــد و رتبــه بنــدی اســتخدام فارغ التحصیــان مشــخص می کنــد کــه کــدام دانشــگاه‬ ‫بیشــترین کمــک را بــه فارغ التحصیــان خــود جهــت کســب شــغل ارائــه می دهــد‪.‬‬ ‫روش شناســی رتبــه بنــدی اســتخدام فارغ التحصیــان کیــو اس بــر اســاس ‪ ۵‬شــاخص نظرســنجی‬ ‫کارفرمایــان (وزن ‪ ۳۰‬درصــد)‪ ،‬خروجــی فارغ التحصیــان (وزن ‪ ۲۵‬درصــد)‪ ،‬مشــارکت بــا کارفرمایــان نســبت‬ ‫بــه اعضــای هیئــت علمــی (وزن ‪ ۲۵‬درصــد)‪ ،‬مشــارکت کارفرمــا ‪ /‬دانشــجو (وزن ‪ ۱۰‬درصــد)‪ ،‬نســبت‬ ‫اســتخدام فارغ التحصیــان (وزن ‪ ۱۰‬درصــد) صــورت می گیــرد‪.‬‬ ‫پایــگاه رتبه بنــدی کیــو اس ایــن ارزیابــی را در ســطح دنیــا منتشــر کــرده اســت‪ .‬در اولیــن ســال ایــن رتبــه‬ ‫بنــدی ‪ ۳۰۰‬دانشــگاه در ســطح دنیــا در ایــن ارزیابــی قــرار گرفتنــد‪ .‬در ســال ‪ ۲۰۲۲‬تعــداد ‪ ۵۵۰‬دانشــگاه از ‪۷۸‬‬ ‫کشــور دنیــا رتبــه بنــدی شــدند و دانشــگاه های بیشــتری توانســته اند در ایــن ارز یابــی قــرار گیرنــد‪.‬‬ ‫بــا بهبــود شــرایط جهــان در زمینــه همــه گیــری ‪ ،۱۹-COVID‬اهمیــت فــارغ التحصیلــی بــا مهارت هــا و‬ ‫ویژگی هــای مــورد نیــاز کارفرمایــان‪ ،‬بیشــتر مــورد توجــه قــرار گرفتــه اســت‪.‬‬ ‫هــر یــک از دانشــگاه هایی کــه در ایــن رتبــه بنــدی قــرار گرفتنــد توانایــی تولیــد فارغ التحصیــان بــا‬ ‫«مهارت هــای نــرم» مــورد نیــاز بــرای محــل کار مــدرن را نشــان داده انــد‪.‬‬ ‫بــا توجــه بــه رقابــت شــدید بــرای اســتخدام فارغ التحصیــل در سراســر جهــان‪ ،‬دانشــجویان بایــد بــه‬ ‫طــور جــدی بــه ایــن موضــوع فکــر کننــد کــه دانشــگاه انهــا چگونــه می توانــد از طریــق ارتبــاط بــا کارفرمایــان‬ ‫بین المللــی و کســب اطمینــان از توســعه مهارت هــا و دانــش الزم‪ ،‬انهــا را بــه طــور مناســب بــرای اشــتغال‬ ‫تمــام وقــت امــاده کنــد‪.‬‬ ‫از جمهــوری اســامی ایــران ســه دانشــگاه صنعتــی امیرکبیــر‪ ،‬دانشــگاه صنعتــی شــریف و دانشــگاه تهــران‬ ‫در بــازه ‪ ۵۰۰ - ۳۰۱‬ایــن رتبــه بنــدی قــرار دارنــد‪.‬‬ ‫رئیس اورژانس اجتماعی خبر داد‬ ‫تعیین تکلیف نیروهای خرید خدمت با تصویب الیحه‬ ‫«اورژانس اجتماعی» در دولت‬ ‫رئیــس اورژانــس اجتماعــی از ارســال الیحــه اورژانــس اجتماعــی‬ ‫بــه کمیســیون اجتماعــی هیــات دولــت خبــر داد و گفت‪ :‬بــا تصویــب‬ ‫ایــن الیحــه ‪ 90‬درصــد مشــکالت اورژانــس اجتماعــی حــل خواهــد شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬اورژانــس اجتماعــی کشــور بــه عنــوان یــک مرکــز‬ ‫اورژانســی بــرای ارائــه خدمــات فوریتــی در حــوزه اســیب هــای اجتماعــی و‬ ‫مواقــع بحرانــی از ســال ‪ 78‬در کشــور راه انــدازی شــده اســت‪.‬‬ ‫محمــد علیگو‪،‬رئیــس ســازمان اورژانــس اجتماعــی کشــور در نشســت‬ ‫تخصصــی بررســی وضعیــت اورژانــس اجتماعــی کــه در دفتــر مطالعــات‬ ‫راهبــردی مجمــع تشــخیص مصلحــت نظــام برگــزار شــد‪ ،‬بیــان داشــت‪:‬‬ ‫اورژانــس اجتماعــی برنامــه ای بــرای کاهــش جــرم و بــزه نــدارد بلکــه خدمتــی‬ ‫در جهــت افزایــش ســطح رفــاه اجتماعــی اســت کــه بــا ابــزار حمایتگــری‬ ‫از افــرادی کــه ظرفیــت دفــاع از خــود در بــاب خشــونت ندارنــد اســت‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه خدمــات اورژانــس اجتماعــی ‪،‬افزود‪:‬نیروهــای مــا بایــد به‬ ‫اســتخدام دراینــد و بــا قــرار دادی کــردن انهــا مشــکلی حــل نمــی شــود؛ بــا‬ ‫توجــه بــه اینکــه تقریبــا از ‪ 4300‬نیــروی اورژانــس اجتماعــی ‪ 3‬هــزار نفــر نیــروی‬ ‫خریــد خدمت هســتند‪.‬‬ ‫رئیــس اورژانــس اجتماعــی کشــور اضافــه کــرد‪ :‬از ابتــدای‬ ‫ســال جــار ی تا کنــون بیــش از ‪ 93‬هــزار تمــاس بــا ایــن اورژانــس گرفتــه‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫حســین اســد بیگــی رئیــس ســابق اورژانــس اجتماعــی در ادامــه‬ ‫نشســت بــا اشــاره بــه اشــتغال ‪ 4300‬نیــرو در اورژانــس اجتماعــی‪،‬‬ ‫اظهــار داشــت‪ :‬حــدود ‪ 2200‬نیــرو ی قــرار دادی و ‪ 1200‬نیــرو ی خریــد‬ ‫خدمــت داریــم‪.‬‬ ‫وی از ارائــه ‪ 865‬هــزار ماموریــت در قالــب ‪ 4‬فعالیــت طــی ســال گذشــته‬ ‫خبــر داد و گفت‪:‬خشــونت خانگی‪،‬خودکشــی و فــرار از منــزل اســیب هــای‬ ‫مهــم در اورژانــس اجتماعــی اســت‪.‬‬ ‫پذیرش بیش از ‪ ۱۳۰‬هزار داوطلب ازمون ارشد در دانشگاه های دولتی؛‬ ‫بیش از ‪ ۶۰۰۰‬صندلی ارشد دانشگاه های دولتی خالی ماند‬ ‫بــر اســاس نتایــج اعالمــی ســازمان ســنجش امــوزش کشــور‪ ،‬تعــداد‬ ‫‪ ۱۳۷‬هــزار و ‪ ۱۸‬داوطلــب در ازمــون کارشناســی ارشــد ســال ‪ ۱۴۰۰‬در‬ ‫دانشــگاه های دولتــی پذیــرش شــدند‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬تعــداد ‪ ۶۳۶‬هــزار و ‪ ۵۹۷‬داوطلــب در ازمــون‬ ‫کارشناســی ارشــد ناپیوســته ســال ‪ ۱۴۰۰‬ثبــت نــام کردنــد کــه از ایــن‬ ‫تعــداد ‪ ۳۳۴‬هــزار و ‪ ۶‬نفــر زن و مابقــی مــرد بودنــد‪ .‬بــه عبارتــی ‪ ۵۲‬درصــد‬ ‫داوطلبــان ازمــون ارشــد امســال «زن» بودنــد‪.‬‬ ‫بــر اســاس اعــام ســازمان ســنجش امــوزش کشــور تعــداد ‪ ۴۰۶‬هــزار‬ ‫و ‪ ۴۲۷‬داوطلــب در ازمــون کارشناســی ارشــد ‪ ۱۴۰۰‬مجــاز بــه انتخــاب‬ ‫رشــته شــدند کــه از ایــن تعــداد ‪ ۲۲۰‬هــزار و ‪ ۱۷۰‬نفــر زن یعنــی ‪ ۵۴‬درصــد‬ ‫انهــا «زن» و مابقــی داوطلبــان «مــرد» بودنــد‪.‬‬ ‫همچنیــن ظرفیــت پذیــرش در تمامــی دوره هــای مــورد پذیــرش‬ ‫بــدون در نظــر گرفتــن ظرفیــت پذیــرش دانشــگاه ازاد اســامی ‪ ۱۳۷‬هــزار و ‪ ۱۸‬نفــر‬ ‫تعییــن شــده کــه بــا اعالم نتایــج نهایی‪ ،‬مجموعــا بطــور کلــی‪ ۱۳۰‬هــزار و ‪ ۸۲۷‬نفر‬ ‫در ازمــون کارشناســی ارشــد دانشــگاه هــا و موسســات امــوزش عالــی‬ ‫وزارت علــوم پذیرفتــه شــدند کــه ‪ ۶۱‬هــزار و ‪ ۹۴۴‬نفــر زن و ‪ ۶۸‬هــزار و ‪ ۸۸۳‬نفــر‬ ‫انهــا مــرد بودنــد‪ .‬مقایســه امــار ظرفیــت اعالمــی بــرای مقطــع ارشــد ‪۱۴۰۰‬‬ ‫دانشــگاه ها و موسســات امــوزش عالــی دولتــی بــا تعــداد پذیرفتــه شــدگان‬ ‫نشــان مــی دهــد در ســال جــاری ‪۶‬هــزار ‪۱۹۱‬صندلــی بــدون خواهــان و‬ ‫خالــی می مانــد‪.‬‬ ‫گــزارش ایســنا حا کــی اســت‪ ،‬همچنیــن در دانشــگاه ازاد اســامی‬ ‫نیــز ‪ ۱۱۰‬هــزار و ‪ ۱۵۲‬داوطلــب پذیرفتــه شــدند کــه ‪ ۵۶‬هــزار و ‪ ۲۵۴‬نفــر‬ ‫انهــا زن و مابقــی مــرد بودند‪.‬بطــور کلــی تعــداد قبولــی مشــترک داوطلبــان‬ ‫بــا دانشــگاه ازاد نیــز ‪ ۴۰‬هــزار و ‪ ۹۱۵‬داوطلــب می باشــد‪.‬‬ ‫امــار ثبت نام کننــدگان بــرای ازمــون کارشناســی ارشــد ســال ‪۱۴۰۰‬‬ ‫نســبت به امــار داوطلبــان ازمــون ســال ‪ ،۱۳۹۹‬تعــداد ‪ ۱۰۹۵۷‬نفــر کمتــر‬ ‫اســت‪.‬‬ ‫تعــداد کل رشــته های امتحانــی‪ ۱۳۱ ،‬کــد رشــته امتحانــی بــوده و‬ ‫ازمــون طــی ‪ ۳‬نیــم روز از چهارشــنبه ‪ ۶‬تــا ‪ ۸‬مــرداد برگــزار شــد‪ .‬تعــداد‬ ‫حوزه هــای امتحانیــی ‪ ۳۶۷‬حــوزه امتحانــی اصلــی و ‪ ۱۴۱۸‬حــوزه فرعــی‬ ‫در ‪ ۱۷۹‬شهرســتان مختلــف کشــور عنــوان شــد‪.‬‬ ‫مدیر کل اشتغال و کارافرینی بنیاد شهید و ایثارگران اعالم کرد؛‬ ‫دستگاه ها مکلف به اجرای تبدیل وضعیت استخدامی‬ ‫حســن زاده گفــت‪ :‬از تمامــی ایثارگــران درخواســت می شــود موضــوع‬ ‫ً‬ ‫تبدیــل وضعیــت اســتخدامی خــود را صرفــا از بنیــاد شهرســتان محــل‬ ‫ســکونت خــود و دســتگاه محــل خدمتــی پیگیــری کننــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬ســردار حســن زاده مدیــر کل اشــتغال و‬ ‫کارافرینــی بنیــاد شــهید و ایثارگــران در گفتگــو بــا خبرنــگار حــوزه رفــاه‬ ‫و تعــاون گــروه اجتماعــی باشــگاه خبرنــگاران جــوان‪ ،‬در خصــوص‬ ‫تبدیــل وضعیــت ایثارگــران در دســتگاه ها اظهــار کــرد‪ :‬بــه اســتناد‬ ‫بنــد «د» تبصــره ‪ ۲۰‬قانــون بودجــه ســال ‪ ۱۴۰۰‬کل کشــور و بــه تبــع ان‬ ‫بخشــنامه مشــترک ســازمان اداری و اســتخدامی کشــور و ســازمان‬ ‫برنامــه و بودجــه کشــور کلیــه دســتگاه های مشــمول مــاده ‪ ۲‬قانــون جامــع‬ ‫خدمــات رســانی بــه ایثارگــران مکلف انــد نســبت بــه تبدیــل وضعیــت‬ ‫اســتخدامی کلیــه مشــمولین مــاده ‪ ۲۱‬قانــون جامــع کــه بــا عناویــن‬ ‫مختلــف در دســتگاه های موضــوع قانــون مذکــور بــه صــورت تمــام وقــت‬ ‫شــاغل هســتند و رابطــه شــغلی ان هــا بــه صــورت ازمایشــی (رســمی‬ ‫ازمایشــی)‪ ،‬پیمانــی‪ ،‬قــراردادی‪ ،‬طرحــی و شــرکتی اســت‪ ،‬بــه صــورت‬ ‫اســتخدام رســمی اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬زمــان اجــرای قانــون در بــازه زمانــی ســال ‪ ۱۴۰۰‬اســت‪.‬‬ ‫لیکــن در هــر زمــان از ســال کــه حکــم رســمی افــراد مشــمول توســط‬ ‫دســتگاه صــادر گــردد تاریــخ اجــرای احــکام ان هــا از ‪ ۱۴۰۰/۱/۱‬بــوده و‬ ‫کلیــه معوقــات انــان از ابتــدای ســال تــا زمــان اجــرای حکــم پرداخــت‬ ‫خواهــد شــد‪.‬‬ ‫حســن زاده افــزود‪ :‬از زمــان ابــاغ قانــون و دســتورالعمل اجرایــی ان‪،‬‬ ‫بنیــاد شــهید و امــور ایثارگــران در چندیــن نوبــت بــا کلیــه دســتگاه های‬ ‫مشــمول مکاتبــه کــرده و مراتــب اجــرای قانــون مزبــور را بــه معاونت هــای‬ ‫توســعه مدیریــت و منابــع انســانی دســتگاه ها یــاداور شــده اســت و در‬ ‫ایــن راســتا بــر اســاس جوابیه هــا و مســتنداتی از دســتگاه ها دریافــت‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫مدیــر کل اشــتغال و کارافرینــی بنیــاد شــهید و ایثارگــران در بــاره ایــن‬ ‫مــوارد گفــت‪ :‬دســتگاه هایی کــه تبدیــل وضعیــت اســتخدامی ایثارگــران‬ ‫در دســتور کار انــان قــرار داشــته و ایــن موضــوع از طــرف انــان در دســت‬ ‫اقــدام اســت مشــمول و بارگــذاری اطالعــات در ســامانه کارمنــد ایــران‬ ‫(زیرســامانه پا کنــا) هســتند تــا نســبت بــه در یافــت شــماره مســتخدم‬ ‫بــرای افــراد اقــدام کــرده و مراحــل بعــدی از جملــه دعــوت از انــان بــرای‬ ‫گزینــش انجــام پذیــرد‪.‬‬ ‫بعد از ماه ها تعویق؛‬ ‫زمان برگزاری نمایشگاه الکامپ مشخص شد‬ ‫بیســت و ششــمین نمایشــگاه الکترونیــک و کامپیوتــر (الکامــپ)‬ ‫کــه بــه دلیــل وضعیــت قرمــز کرونایــی تهــران در تیرمــاه امســال بــه تعویــق‬ ‫افتــاد‪ ،‬در بهمــن مــاه ‪ ۱۴۰۰‬برگــزار مــی شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬محمــد ثروتــی عضــو هیــات مدیــره ســازمان‬ ‫نظــام صنفــی رایانــه ای تهــران امــروز در نشســت خبــری انالیــن از‬ ‫برگــزاری بیســت و ششــمین نمایشــگاه بیــن المللــی الکامــپ در بهمــن‬ ‫مــاه خبــر داد و گفــت‪ :‬ایــن نمایشــگاه در فضــای مفیــدی بالــغ بــر ‪ ۱۵‬هــزار‬ ‫متــر مربــع ‪ ۲۷‬تــا ‪ ۳۰‬بهمــن مــاه امســال برگــزار می شــود‪.‬‬ ‫و ی بــا بیــان اینکــه زمــان برگــزار ی الکامــپ در تیرمــاه امســال‬ ‫بــه دلیــل وضعیــت قرمــز کرونــا بــه تعویــق افتــاد‪ ،‬گفــت‪ :‬هــم ا کنــون‬ ‫بــا کاهــش شــیوع کرونــا‪ ،‬امیــدوار هســتیم کــه بتوانیــم الکامــپ را بــا رعایــت‬ ‫پروتکل هــای بهداشــتی و فاصلــه گــذاری اجتماعــی در بهمــن مــاه در‬ ‫نمایشــگاه بیــن المللــی تهــران برگــزار کنیــم‪.‬‬ ‫دبیر ستاد فناوری های نرم و توسعه صنایع خالق ؛‬ ‫‪ ۳۵۰‬هزار شغل مستقیم‬ ‫در حوزه دانش بنیان و خالق‬ ‫ایجاد شد‬ ‫رئیــس ســتاد اجرایی ســازی ســند ملــی توســعه فناور ی هــای نــرم و‬ ‫خــاق گفــت‪ ۱۱۵ :‬شــرکت خــاق در حــوزه صنایــع دســتی‪ ،‬گردشــگری‬ ‫و میــراث فرهنگــی فعــال هســتند‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬پرو یــز کرمــی دبیــر ســتاد فناور ی هــای نــرم و توســعه‬ ‫صنایــع خــاق معاونــت علمــی و فنــاوری ریاســت جمهــوری‪ ،‬در اییــن‬ ‫گشــایش نمایشــگاه فناور ی هــای نــرم‪ ،‬صنایــع فرهنگــی و خــاق بــا بیــان‬ ‫این کــه حمایــت از توســعه صنایــع فرهنگــی و خــاق هم پــای زیس ـت بوم‬ ‫نــواوری از اولویت هــای اصلــی معاونــت علمــی و فنــاوری اســت بیــان کــرد‪:‬‬ ‫در کنــار حمایــت از تجار ی ســازی فناور ی هــا و پژوهش هــای مــرز دانــش‬ ‫دو فعالیــت اصلــی را نیــز در دســتور کار دار یــم کــه شــامل حمایــت از‬ ‫شــرکت های دانش بنیــان و شــرکت های خــاق اســت‪.‬‬ ‫کرمــی‪ ،‬بــا اشــاره بــه رونــد شــکل گیری زیســت بــوم نــواوری در‬ ‫ایــران‪ ،‬خاورمیانــه و جهــان گفــت‪ :‬ایــران بزرگ تر یــن زیس ـت بوم نــواوری‬ ‫و فنــاوری منطقــه را دارد‪ .‬بــه تازگــی‪ ،‬بــر اســاس تازه تر یــن گــزارش‬ ‫شــاخص های جهانــی نــواوری ‪ ،Gii‬ایــران جایــگاه و رتبــه ‪ ۶۰‬را بــه خــود‬ ‫اختصــاص داده اســت‪ ،‬در حالــی کــه در اغــاز راه رتبــه ‪ ۱۲۰‬را داشــتیم کــه‬ ‫بــه واســطه اقدامــات و حمایت هــای معاونــت علمــی و فنــاوری ریاســت‬ ‫جمهــوری از زیســت بــوم نــواوری و فنــاوری ایــن رتبــه بــه ‪ ۶۰‬ارتقــا یافــت‪.‬‬ ‫رئیــس ســتاد اجرایی ســازی ســند ملــی توســعه فناور ی هــای نــرم‬ ‫و خــاق بــه ابــاغ ســند ملــی توســعه فنــاوری هــای فرهنگــی و نــرم اشــاره کــرد‬ ‫و گفــت‪ :‬بــرای تقو یــت ایــن شــرکت های خــاق‪ ،‬بــا کمــک مجلــس‬ ‫شــورای اســامی‪ ،‬قانــون حمایــت از جهــش تولیــد بــا هــدف به ســازی و‬ ‫اســیب زدایی قانــون فعلــی حمایــت از شــرکت های دانش بنیــان‪ ،‬مطــرح‬ ‫شــده و در حــال تصو یــب اســت‪ .‬از ان جایــی کــه هیــچ ســهمی بــرای‬ ‫صنایــع خــاق در قانــون قبلــی دیــده نشــده بــود‪ ،‬بســیار تــاش کردیــم‬ ‫تــا حمایــت از زیس ـت بوم خــاق نیــز بــه قانــون جدیــد افــزوده شــود کــه‬ ‫خوشــبختانه در حــال انجــام اســت‪.‬‬ ‫دبیــر ســتاد فناور ی هــای نــرم و توســعه صنایــع خــاق معاونــت‬ ‫علمــی و فنــاوری ریاســت جمهــوری از گام هــای پیمــوده شــده بــرای‬ ‫توانمندســازی فعــاالن شــرکت های خــاق و صنایــع فرهنگــی گفــت و‬ ‫ادامــه داد‪ :‬بــرای ایــن کــه ایــن زیس ـت بوم پو یــا باشــد و در رفــع نیازهــای‬ ‫کشــور ورود کنــد بــا انجــام اقداماتــی متنــوع‪ ،‬توانمندســازی فعــاالن‬ ‫شــرکت های خــاق را اغــاز کردیــم‪ ،‬اولو یــت مهــم بــرای مــا‪ ،‬توســعه‬ ‫زیس ـت بوم فنــاوری و نــواوری در کشــور بــود‪ .‬بــرای تحقــق ایــن مهــم‪،‬‬ ‫راه انــدازی کارخانه هــای نــواوری‪ ،‬خانــه هــای خــاق و نــواوری و‬ ‫شــتابدهنده های تخصصــی حــوزه فناور ی هــای نــرم در کشــور ســرعت‬ ‫گر فــت‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان ای ‬ ‫نکــه اقدامــات معاونــت علمــی و فنــاوری ریاســت جمهوری‪،‬‬ ‫در راســتای رشــد و توســعه شــرکت های دانش بنیــان و خــاق اســت‪،‬‬ ‫ادامــه داد‪ :‬در حــال حاضــر نزدیــک بــه ‪ ۶‬هــزار و‪ ۱۰۰‬شــرکت دانش بنیــان‬ ‫و هــزار و ‪ ۴۰۰‬شــرکت خــاق در کشــور فعــال هســتند‪ ،‬فعالیت هایــی کــه‬ ‫‪ ۱۸۰‬هــزار میلیــارد تو مــان گــردش ما لــی و ‪ ۳۵۰‬هــزار شــغل مســتقیم را‬ ‫بــه ارمغــان اورده ا ســت‪.‬‬ ‫با هدف ایجاد زمینه ارتباط مستقیم صنعت و دانشگاه؛‬ ‫دوازدهمین نمایشگاه کار‬ ‫دانشگاه شریف برگزار می شود‬ ‫دوازدهمیــن نمایشــگاه کار دانشــگاه صنعتــی شــریف بــا هــدف‬ ‫ایجــاد زمینــه ارتبــاط مســتقیم صنعــت و دانشــگاه و شنا ســایی عالیــق‬ ‫و ا ســتعدادها‪ ۳۰ ،‬اذر ا لــی ‪ ۲‬دی مــاه ســال جــار ی بر گــزار می شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازارکار‪ ،‬دوازدهمیــن نمایشــگاه کار دانشــگاه صنعتــی شــریف‬ ‫(‪ )jobfair12‬از ســوی مر کــز کار یا بــی شــریف در روز هــای ‪ ۳۰‬اذر ا لــی‬ ‫‪ ۲‬دی مــاه ســال جــار ی در ســالن تربیت بد نــی ا ســتاد جبــار ی ایــن‬ ‫دانشــگاه بــه صــورت حضــور ی بر گــزار می شــود‪ .‬نمایشــگاه کار همــه‬ ‫ســاله در دانشــگاه صنعتــی شــریف بر گــزار می شــود و تعــداد ز یــادی‬ ‫از کارجو یــان و شــرکت ها به منظــور تبــادل اطال عــات در رابطــه بــا‬ ‫مشــاغل موردنیــاز و معر فــی شرکت هایشــان در ان حضــور خواهنــد‬ ‫دا شــت‪.‬‬ ‫از مهم تر یــن ا هــداف ا یــن برنا مــه‪ ،‬ا مــکان ارتبــاط مســتقیم‬ ‫کارفرما یــان و کارجو یــان‪ ،‬ارا ئــه فرصت هــای شــغلی‪ ،‬ا مــکان معرفــی‬ ‫و ارتقــای بر نــد کارفرما یــی‪ ،‬تســهیل فراینــد جــذب و ا ســتخدام‬ ‫ســازما ن ها‪ ،‬ا شــنایی بــا مهار ت هــای مــورد نیــاز کارفرما یــان و‬ ‫شنا ســایی ا ســتعدادها و عال یــق کارجو یــان ا ســت‪ .‬همچنیــن بازدیــد‬ ‫از نمایشــگاه کار بــرای عمــوم را یــگان ا ســت و عالقه منــدان می تواننــد‬ ‫جهــت حضــور در و ب ســایت ا یــن نمایشــگاه بــه ادرس اینترنتــی‬ ‫‪ http://jobfair.sharif.ir‬ثبت نــام کننــد‪.‬‬ ‫بــه نقــل از وزارت علــوم‪ ،‬نمایشــگاه کار دانشــگاه صنعتــی شــر یف‬ ‫به صــورت فصلــی و یــا ســالیانه بر گــزار می شــود و می تــوان از ان‬ ‫به عنــوان نمایشــگاه فرصت هــای شــغلی یــاد کــرد‪.‬‬ صفحه 12