روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 127

‫‪r‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪Golestan Business Market‬‬ ‫‪ 27‬ربیع الثانی ‪1439‬‬ ‫سال سو م شماره ‪ 1 27‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫رمضان کریمیان‬ ‫کارشناس رسمی دادگستری‬ ‫منشاء حق کسب‬ ‫و پیشه و چگونگی‬ ‫ارزیابی ان‬ ‫‪2‬‬ ‫مدیر اموزشگاه راهیاب‪:‬‬ ‫راهیاب با اموزش های‬ ‫کاربردی افراد‬ ‫متخصص را وارد بازار‬ ‫کار می کند‬ ‫‪3‬‬ ‫مدیرعامل شرکت گاز گلستان ؛‬ ‫نصب‬ ‫‪ 277‬هزار انشعاب‬ ‫گاز دراستان‬ ‫‪4‬‬ ‫«مینا مختار پور» کارشناس علوم‬ ‫تربیتی و برنامه ریزی اموزشی‬ ‫نقش تاثیرگذار و‬ ‫حساس مهدهای‬ ‫کودک در اینده‬ ‫کودکان!‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15 January 2018‬‬ ‫‪ 8‬صفحـه‬ ‫‪ 1000‬تومـان‬ ‫‪w‬‬ ‫استاندار گلستان ؛‬ ‫همه باید تالش کنیم تا نگاه‬ ‫جامعه نسبت به سرمایه‬ ‫گذاری بهبود یابد‬ ‫بایــد عــاوه بــر ترســیم ســیمای اب اســتان‪ ،‬مطالعــات‬ ‫جدیــد و کاربــردی در حــوزه‬ ‫اب و منابع طبیعی‪....‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سوال از شما پیگیری از ما ‪...‬‬ ‫شهروندان عزیز هر گونه سوال در ارتباط با مشکالت‬ ‫منطقه و محل سکونت خود را به هفته نامه بازار کسب‬ ‫و کار ارسال کنند تا از مسئولین مربوطه پاسخ انرا‬ ‫دریافت نمایند‪.‬‬ ‫‪@Bazarkasbokar‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دوشنبه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫سال ســوم‬ ‫بازار گزارش‬ ‫شمـاره‪127‬‬ ‫زمانی که بخاری روشن است مطمئن شویم هوا به میزان کافی وارد خانه می شود مث ً‬ ‫ال از زیر درها‪.‬‬ ‫ناگفته و ناشنیده ها‬ ‫موضوع ‪:‬‬ ‫منشاء حق کسب و پیشه‬ ‫و چگونگی ارزیابی ان‬ ‫رمضان کریمیان‬ ‫کارشناس رسمی دادگستری‬ ‫قسمت بیست و ششم‬ ‫واقعیــت ایــن اســت ‪ .‬همین کــه‬ ‫قانــون مالــک و مســتاجر مصــوب‬ ‫ِ‬ ‫ســال ‪ 1339‬حــق کســب و پیشــه‬ ‫تاســیس شــد و قانــون مصــوب ســال‬ ‫‪ 1356‬نیــز ضمــن نســخ ان ‪ ،‬بقــای‬ ‫ماده قانونــی حــق کســب و پیشــه‬ ‫را اســتمرار بخشــید‪ ،‬دیگــر کمتــر‬ ‫حقوقدانــی دیــده شــد کــه از خــود‬ ‫بپرســد‪ ،‬اســباب ایجــاد ایــن حــق‬ ‫و منظــور و مقصــود مقنــن از وضــع اولیــه و اســتمرار انچــه بــوده‬ ‫اســت ! زیــرا تاســیس ایــن حــق اشــکارا خــاف مــواد مصرحــه قانــون مدنــی‬ ‫و شــرع بــوده اســت‪ .‬منشــا ایجــاد حــق ؛ ایفــای تعهـ ِد متعهــد علیــه در مقابــل‬ ‫اعمــال اراده متعهدیــن‬ ‫متعهــد لــه اســت‪ .‬و تعهــدات نیــز حاصــل تراضــی و‬ ‫ِ‬ ‫اســت‪ .‬بنابرایــن در جاییکــه طرفیــن در ایجــاد حــق ‪ ،‬مداخل ـه ای نداشــته اند‬ ‫و صرف ـاً قانون گــذار ان را بــر ذمــه مالــک قــرار داده اســت ‪ .‬ضــروری بــوده‬ ‫ـال‬ ‫اســت کــه حقوقدانــان ‪ ،‬قضــات ‪ ،‬کارشناســان و وکالء کــه نقشــی در ا ِعمـ ِ‬ ‫ایــن حق دارنــد ‪ ،‬بررســی کننــد کــه دلیــل مقنــن در وضــع ایــن حــق‬ ‫ـل مفــروض‬ ‫ـال حــق ‪ ،‬دلیـ ِ‬ ‫چــه بــوده ! ‪ ،‬ایــا در مقطــع کنونــی اعمـ ِ‬ ‫قانون گــذار همچنــان جــاری و ســاری هســت و یــا موضوعیــت‬ ‫خــود را ازدســت داده اســت!!‪ .‬ممکــن اســت در همین جــا حقوقدانــی بــه‬ ‫ـل‬ ‫این جانــب ایــراد کنــد کــه اجــرای قانــون مشــروط بــه بقــا و یــا زوال دلیـ ِ‬ ‫وضــع ان نیســت‪ .‬مکلفیــن درهرحــال تکلیــف دارنــد کــه قانــون را فــارغ از‬ ‫علـ ِ‬ ‫ـت وضــع ان اجــراء کننــد‪ .‬بنابرایــن کشــف اراده قانون گــذار و بررســی بقــاء‬ ‫و یــا زوال دلیــل وضــع ‪ ،‬بی فایــده اســت‪ .‬در پاســخ بــه حقوقــدان معتــرض‬ ‫ـل اجــرای قانــون وارد اســت‪ .‬و نــه‬ ‫عــرض می کنــم کــه ایــرا ِد وارده در اصـ ِ‬ ‫در چگونگــی اجــرای ان! مثــال ســاده در بــاب موضــوع مطروحــه ایــن اســت‬ ‫کــه ‪ :‬کارشــناس بــه دســتور قاضــی مکلــف بــه ارزیابــی میــزان حــق کســب‬ ‫و پیشــه اســت‪ .‬و نمی توانــد بــه دلیــل فقــط ِعلــت و ســبب وضــع قانــون ‪،‬‬ ‫از اجــرای قــرار کارشناســی اســتنکاف نمایــد‪ .‬لیکــن از صفرتــا میلیاردهــا‬ ‫تومــان ارزیابــی ‪ ،‬داخــل در حکــم قــرار کارشناســی و مصــداق اجــرای‬ ‫قانــون اســت‪ .‬درنتیجــه هــدف بنــده از کشــف اراده قانون گــذار در ایجــاد‬ ‫حــق ‪ ،‬ایــن نیســت کــه در صــورت احــراز ســقوط ماخــذ و منشــا حــق کســب‬ ‫ـل قانــون‪ ،‬اســتنکاف نماییــم‪ .‬امــا باکمــال تاســف در‬ ‫و پیشــه‪ ،‬از اجــرای اصـ ِ‬ ‫طــول ســالیان گذشــته مالحظــه شــد کــه هرچــه اســباب ایجــاد ایــن حــق ‪،‬‬ ‫روبـه زوال نهــاد‪ ،‬وکالء و کارشناســان ‪ ،‬صــرف اعتبــار شــکلی و اســتناد قانونــی ‪،‬‬ ‫ناخواســته چشــمان خــود را بــر ماهیــت ان بســتند‪ .‬نتیجــه بســتن چشــمان ‪،‬‬ ‫ـب ســابق بــوده ‪ ،‬بلکــه‬ ‫نه تنهــا ظلــم فاحــش در حــق مالکیــن محل هــای کسـ ِ‬ ‫بی اعتنایــی کارشناســان بــر مــاده ‪ 19‬قانــون کارشناســان نیــز بــوده اســت‬ ‫زیــرا به موجــب ایــن مــاده ‪ ،‬کارشــناس بایــد دلیلــی بــر میــزان حــق کســب و‬ ‫پیشــه کــه ارزیابــی نمــوده ارائــه نماینــد‪.‬‬ ‫ایــن دلیــل بایــد وفــق همــان فرضــی باشــدکه قانون گــذار ســال‬ ‫‪ 1339‬در ایجــاد حــق کســب و پیشــه مدنظــر داشــته اســت‪.‬‬ ‫بنابرایــن مالحظــه می کنیــم کــه کارشناســان و قضــات نه تنهــا‬ ‫داوطلبانــه و صــرف عدالــت ‪ ،‬بلکــه مکلف انــد کــه دلیــل ایجــاد‬ ‫روابط عمومی شرکت گاز گلستان‬ ‫‪ %95‬قراردادهــای منعقــده پــس از ســال ‪ 1355‬کــه ســال اجــرای قانــون‬ ‫شــهرداری ها بــوده در محــدوده صفــر اســت ‪ .‬و ان ‪ 5‬درصــد نیــز مســتاجرینی‬ ‫هســتند کــه هنــگام تخلیــه ‪ ،‬ســرقفلی مغــازه را بــه برکــت فعالیــت کســبی‬ ‫خــود ‪ ،‬افزایــش داده انــد‪ ،‬یعنــی اگــر مالــک ‪ ،‬ملــک خــود را بــه ایــن مســتاجر‬ ‫واگــذار نکــرده و خالــی نگــه می داشــت ‪ ،‬اکنــون ســرقفلی مغــازه خالــی او‬ ‫‪ a‬ریــال می بــود ‪ .‬امــا اکنــون مث ـ ً‬ ‫ا ‪ 2a‬ریــال اســت‪ .‬پــس ایــن مســتاجر‬ ‫مبتکــر و خــاق و هوشــمند ‪ ،‬بــرای ملــک مالــک‪ ،‬ارزش افــزوده ایجــاد کــرده‬ ‫اســت‪ .‬لــذا مســتحق اســت کــه در نیمــی از ارزش افــزوده بــا مالــک ســهیم‬ ‫شــود‪ .‬بنابرایــن مبلــغ ‪ 2/a‬میــزان حــق کســب و پیشــه او خواهــد بــود‪.‬‬ ‫یعنــی فــرض اســت کــه ارزش افــزوده ‪ a‬ریــال از جمــع کیفیــت مطلــوب‬ ‫محلــی و موقعیــت مغــازه کــه بــه مالــک تعلــق دارد و فعالیــت مبتکرانــه‬ ‫مســتاجر حاصل شــده اســت‪ .‬بنابرایــن بایــد قضــات محتــرم و حقوقدانــان و‬ ‫کارشناســان ارجمنــد از خــود بپرســند کــه اگــر مبنــای حــق ســرقفلی‪ ،‬مــال‬ ‫یــا مبلغــی اســت کــه بــدوا مســتاجر در وجــه مالــک پرداخــت می کنــد ؛ مبنــا‬ ‫سپهر البرز‪ :‬تاکید شیر محمدی بر ترویج فرهنگ نذر کتاب‬ ‫علم تاج‪ :‬واهلل ابجی این روزها همه دنبال‬ ‫فیلتر شکن هستند تا کتاب!‬ ‫سپهر البرز‪ :‬ساخت برچسب چربی سوز‬ ‫علم تاج‪ :‬یعنی خداحافظ ورزش‪ ،‬رژیم و ‪ ...‬سالم‬ ‫فست فود‪ ،‬سالم غذاهای چرب و چیلی ‪...‬‬ ‫ایــن حــق را بداننــد ‪ .‬تــا بتواننــد تطبیــق و یــا عــدم تطبیــق ان را‬ ‫بــا متنازع فیــه ‪،‬اســتدالل و اســتنتاج نماینــد‪ .‬و به تبــع ان قــادر‬ ‫باشــند ‪ ،‬حقــوق حقــه مســتاجر را بــر ذمــه مالــک مســتقر نماینــد‪.‬‬ ‫و نــه کــم از ان و نــه زائــد بــر ان ‪ .‬بنابرایــن کارشــناس بــا چــه دلیلــی‬ ‫می گویــد کــه حــق کســب و پیشــه فــان واحــد کســبی مث ـ ً‬ ‫ا صــد میلیــون‬ ‫تومــان اســت‪ .‬ایــن صــد میلیــون از کجــا و چگونــه حاصل شــده اســت! ‪.‬‬ ‫انالیــز و اســتدالل مترتــب بــر ان چیســت ! و چــرا کارشــناس بعــدی ان را‬ ‫پنجــاه و یــا دویســت میلیــون تومــان اعــام می کنــد‪ !!!.‬نتیجــه ایــن تشــتت‬ ‫و فقــدان محاســبه و عــدم ارائــه اســتدالل در کجاســت ؟! قطعــاً در وهلــه‬ ‫نخســت ایــن اســت کــه ارزیابــی حاصلــه کاشــف از مــراد قانون گــذار نیســت !‪.‬‬ ‫دلیــل دوم ایــن اســت کــه به احتمــال حــق کســب و پیشــه بــا حــق ســرقفلی‬ ‫خلــط شــده اســت‪ .‬در نظریــه حاضــر کــه ازجملــه مجموعــه «ناگفته هــا و‬ ‫ناشــنیده ها» این جانــب اســت ‪ ،‬خواهیــد دیــد کــه ایــن حــق بــرای حــدود‬ ‫و ســبب ایجــاد حــق کســب و پیشــه چــه بــوده اســت ؟ !‬ ‫چطــور می تــوان واقعــه ای را توصیــف کــرد کــه فــردی بیایــد‬ ‫به منظــور کســب وکار ‪ ،‬ملــک دیگــری را بــرای مــدت یــک ســال‬ ‫اجــاره کنــد و در تجــاری کــردن ملــک هــم نقشــی نداشــته باشــد‬ ‫و به غیــراز اجــاره ماهیانــه ‪ ،‬مبلــغ دیگــری نیــز بــه او ندهــد‪ .‬و در‬ ‫سررســید یک ســاله هــم تخلیــه نکنــد ‪ .‬و ســبب افزایــش ســرقفلی‬ ‫و ارزش کســبی ملــک هــم نشــود ‪ ،‬امــا پــس از مثــ ً‬ ‫ا ده ســال‬ ‫بهره بــرداری و انتفــاع ‪ ،‬مطالبــه میلیون هــا تومــان به عنــوان حــق‬ ‫کســب و پیشــه نمایــد ! و ان را شــرط تخلیــه مغــازه قــرار دهــد‪.‬‬ ‫! ایــا ایــن واقعــه کــه یــک باج خواهــی اشــکار اســت می توانــد‬ ‫مــراد قانون گــذاری تلقــی گــردد کــه بــر اســاس اصــل حکمــت‪،‬‬ ‫حکیــم اســت و دانــا ! اساســ ًا می تــوان تصــور ان را نمــود کــه‬ ‫قانون گــذار در پــی نقــض عدالــت اجتماعــی و برهــم زدن نظــم‬ ‫عمومــی بــوده اســت ؟!‬ ‫نقش تاثیرگذار و حساس مهدهای کودک در اینده کودکان!‬ ‫مهدکودک تنها جایی برای نگهداری بچه ها نیست!‬ ‫بســیاری از مــردم برایــن باورنــد مهدهــای کــودک جایــی‬ ‫بــرای نگه داشــتن بچه هــای خانواده هــای کارمنــدان و‬ ‫ســرگرم کــردن ان هــا اســت‪ .‬امــا واقعیــت چیــز دیگــری اســت‪.‬‬ ‫هرچنــد درگذشــته نه چنــدان دور تعــداد مهدهــای کــودک‬ ‫یــا کودکســتان ها خیلــی کمتــر از دوره کنونــی بــود‪ ،‬ولــی از‬ ‫همــان دوران خانواده هــا تمایــل بــه شــروع تعلیــم و تربیــت‬ ‫فرزندانشــان را در ایــن مکان هــا داشــتند‪.‬‬ ‫امــا امــروزه تقریبــاً اکثــر والدیــن اعــم از شــاغل و غیــر شــاغل‪،‬‬ ‫تمایــل بــه ثبت نــام فرزندانشــان در مهدهــای کــودک دارنــد‪.‬‬ ‫ســپهر البــرز‪ :‬وزیــر صنعــت‪ :‬تصمیمــی بــرای افزایــش‬ ‫قیمــت خــودرو وجــود نــدارد‬ ‫علم تاج‪ :‬واهلل استاد فکر نکنم دیگر‬ ‫جایی برای گرانی خودرو وجود داشته‬ ‫باشد!‬ ‫سپهر البرز‪ :‬کشف ‪ 5‬کیلو بذر ماده مخدر گل از سپر کامیون‬ ‫علم تاج‪ :‬سبزه کم بود به گل نیز اراسته شد!‬ ‫«مینا مختار پور» کارشناس علوم تربیتی و برنامه ریزی اموزشی ؛‬ ‫دوران کودکــی یــک برهــه زمانــی منحصربه فــرد و مهــم در‬ ‫زندگــی هــر فــرد بــه شــمار مـی رود کــه اموزه هــای ایــن دوران‬ ‫تــا پایــان عمــر همــراه فــرد خواهنــد مانــد‪ .‬بــر اســاس تحقیقــات‬ ‫دانشــمندان انســان ‪ 50‬درصــد از مهارت هــای زندگــی را قبــل از‬ ‫چهارســالگی می امــوزد و مابقــی را تــا پایــان عمــر می امــوزد! فلــذا‬ ‫ایــن دوران از اهمیــت قابل توجهــی برخــوردار اســت چراکــه تاثیــرات‬ ‫محیطــی دوران کودکــی در شــکل گیری شــخصیت مــا تاثیــری‬ ‫بی بدیــل داشــته و نقــش بســیار مهمــی در خلق وخــوی کنونــی‬ ‫بــازی می کننــد‪ .‬بــر همیــن اســاس همــواره یکــی از بزرگ تریــن‬ ‫دغدغه هــای پــدران و مــادران چگونگــی تربیــت فرزندانــی اســت‬ ‫کــه شــخصیت پایــداری داشــته باشــند و بتواننــد در اینــده افــراد‬ ‫موفــق و مســئولیت پذیری باشــند‪ .‬حــال ایــن ســوال پیــش می ایــد‬ ‫کــه دوران کودکــی افــراد چــه تاثیــری براینــده و موفقیــت یــا عــدم‬ ‫موفقیتشــان دارد؟ نقــش اموزه هــای مختلــف‪ ،‬بــازی‪ ،‬والدیــن‪،‬‬ ‫مربیــان و فعالیت هــای مختلــف دوران کودکــی در شــکل گیری‬ ‫شــخصیت افــراد در بزرگ ســالی چگونــه توجیــه می شــود؟ بــرای‬ ‫پررنــگ کــردن و برجســته ســاختن عناصــر موفقیــت در کــودکان چــه‬ ‫اقداماتــی می تــوان انجــام داد؟ ایــا مهدهــای کــودک در ایــن رونــد‬ ‫جایگاهــی دارنــد و اگــر پاســخ مثبــت اســت‪ ،‬مهدهــای کــودک چــه‬ ‫نقشــی در اینــده ســازی کــودکان دارنــد؟‬ ‫ارمــان ملــی‪ :‬پیــام تجمعــات توســط مجلــس و دولــت‬ ‫دریافــت شــد‬ ‫علم تاج‪ :‬خوب خدا رو شکر ‪...‬‬ ‫بســیاری از ان هــا حتــی ماه هــا قبــل از بــه دنیــا امــدن فرزندشــان‪،‬‬ ‫اطالعــات زیــادی دراین بــاره بــه دســت می اورنــد‪.‬‬ ‫به منظــور اشــنایی بیشــتر بــا یــک مهدکــودک اســتاندارد و نقــش‬ ‫مربیــان مهدهــای کــودک و اموزه هــای از پیــش طراحی شــده در‬ ‫شــکل گیری شــخصیت و اینــده کــودکان‪ ،‬گفتگــوی کوتاهــی بــا‬ ‫«مینــا مختــار پــور مدیــر مهدکــودک نورســتگان اســتان گلســتان»‬ ‫انجــام داده ایــم کــه حــاوی نــکات فنــی و علمــی فراوانــی اســت‪.‬‬ ‫ایشــان کــه کارشــناس علــوم تربیتــی و برنامه ریــزی اموزشــی‬ ‫هســتند بــا بیــش از دو دهــه ســابقه امــوزش بــه کــودکان‪ ،‬از‬ ‫تجــارب خــود در ایــن رشــته می گویــد‪.‬‬ ‫مهدکودک چه تاثیری براینده کودکان دارد؟‬ ‫مهدکــودک بــه شــکلی کــه امــروزه در جوامــع مختلــف‬ ‫می بینیــم‪ ،‬یــک پدیــده نوظهــور اســت‪ .‬شــاید انقــاب صنعتــی‬ ‫را بتــوان اولیــن جرقــه در ایجــاد مهدهــای کــودک تلقــی کــرد‬ ‫چراکــه ایــن انقــاب بســیاری از جنبه هــای زندگــی مــردم را‬ ‫تغییــر دارد و راه انــدازی مهدکــودک نیــز یکــی از پدیده هــا‬ ‫بــود‪ .‬امــا در حــال حاضــر ایــن فلســفه دچــار تغییــرات اساســی‬ ‫شــده و مهدکــودک جایــگاه مهمــی در تعلیــم و تربیــت دارد و‬ ‫تنهــا مکانــی بــرای نگهــداری کــودکان نیســت‪ .‬در حــال حاضــر‬ ‫مهدکــودک بیشــتر از اینکــه یــک مکانــی بــرای نگهــداری‬ ‫کــودکان در هنــگام اشــتغال والدیــن باشــد‪ ،‬بــه یک نهــاد‬ ‫اموزشــی و پرورشــی تبدیل شــده کــه حتــی مــادران غیــر شــاغل‬ ‫نیــز رغبــت و تمایــل زیــادی بــرای فرســتادن کــودکان خــود‬ ‫بــه ایــن مــکان پیداکرده انــد‪ .‬ایــن نهــاد اموزشــی امــروزه بــه‬ ‫مکانــی بــرای امــوزش مهارت هــای اولیــه زندگــی بــه کــودکان‬ ‫تبدیل شــده اســت؛ مهارت هایــی کــه اوالً نیــاز ضــروری بــرای‬ ‫زندگــی در عصــر مــدرن اســت و ثانیـاً اینکــه بــه علــت تخصصــی‬ ‫بــودن ان‪ ،‬بیشــتر والدیــن ( حتــی والدیــن تحصیل کــرده) از‬ ‫امــوزش ان هــا بــه فرزندانشــان ناتــوان هســتند‪.‬‬ ‫توجه به چه مسائلی در مهدهای کودک‬ ‫ضروری‬ ‫است؟‬ ‫بــودن‬ ‫ایمــن‬ ‫مهدکــودک ازنظــر‬ ‫فیزیکــی و بهداشــت‬ ‫مکانــی اولیــن و‬ ‫مهم تریــن شــاخصه‬ ‫یــک مهدکــودک‬ ‫اســت‪ .‬تخصــص و علــم‬ ‫مربیــان و همچنیــن‬ ‫مناســب‬ ‫رفتــار‬ ‫انــان بــا کــودکان‬ ‫دومیــن ایتــم مهــم‬ ‫در یــک مهدکــودک‬ ‫شــاخص و اســتاندارد‬ ‫محســوب می شــود‪.‬‬ ‫اجــرای برنامه هــای‬ ‫متنــوع و ســازگار بــا‬ ‫روحیــات بچه هــا نظیــر‬ ‫بازی هــای مناســب‪،‬‬ ‫برگــزاری رقابت هایــی‬ ‫کــه هــوش هیجانــی را‬ ‫تقویــت می کنــد‪ ،‬حضــور در مراســم مختلــف ملــی و اســامی و‬ ‫دعــوت از کارشناســانی کــه روحیــه بچه هــا را می شناســند‪ ،‬از‬ ‫دیگــر بــرگ خریدهــای یــک مهدکــودک پویــا و مناســب اســت‪.‬‬ ‫در ضمــن تعــداد کــودکان در یــک مــکان واحــد و نحــوه مراقبــت‬ ‫از ان هــا نیــز شــاخص های مهمــی در انتخــاب مهدکــودک بــه‬ ‫شــمار می رونــد‪.‬‬ ‫ایا مهدکودک فقط مختص والدین شاغل است؟‬ ‫درگذشــته همــواره نگهــداری و تربیــت بچه هــای مــادران‬ ‫شــاغل بــه یکــی از اعضــای فامیــل نظیــر مادربــزرگ یــا خالــه‬ ‫یــا عمــه و یــا حتــی همســایه غیــر شــاغل ســپرده می شــد‪.‬‬ ‫امــا بــا افزایــش تعــداد زنــان شــاغل و شــرکت بیشــتر زنــان‬ ‫در فعالیت هــای اقتصــادی و اجتماعــی‪ ،‬لــزوم توســعه فضاهایــی‬ ‫نظیــر مهدکــودک بیش ازپیــش احســاس شــد‪ .‬امــا این همــه‬ ‫ماجــرا نیســت و بــا افزایــش ســطح اگاهــی خانواده هــا‪ ،‬مادرانــی‬ ‫کــه شــاغل نیســتند نیــز تمایــل بــه ثبت نــام فرزندانشــان در‬ ‫مهدهــای کــودک پیــدا کردنــد؛ چراکــه تجربــه نشــان داده‬ ‫بچه هایــی کــه بــه مهدکــودک رفته انــد در یادگیــری مســائل‬ ‫و نحــوه برخــورد بــا مســائل اموزشــی در مدرســه موفق ترنــد و‬ ‫باروحیــه و انگیــزه بیشــتری پــای بــه مدرســه می گذارنــد‪.‬‬ ‫چه تفاوتی بین کودکانی که به مهدکودک‬ ‫می روند با سایرین وجود دارد؟‬ ‫این یــک واقعیــت اســت کــه کودکانــی کــه بــه مهدکــودک‬ ‫می رونــد بــه دلیــل تعــدد بازی هــا و همبازی هــای بیشــتر‪،‬‬ ‫نســبت بــه ســایر کــودکان فعال تــر و پرتحرک ترنــد‪ .‬در‬ ‫مقابــل برخــی کودکانــی کــه بــه مهدکــودک نمی رونــد بیشــتر‬ ‫بازی هــای نشســته انجــام داده و اکثــر وقــت خــود را بــه‬ ‫تماشــای تلویزیــون و بازی هــای رایانــه ای می گذراننــد کــه‬ ‫می توانــد بــر ســامت جســمی و روانــی ان هــا تاثیــرات منفــی‬ ‫جســمی و روحــی بگــذارد‪ .‬مهدکــودک عــاوه برایــن می توانــد‬ ‫بــه ارتقــاء مهارت هــای اجتماعــی و شــخصیتی‪ ،‬تقویــت هــوش و‬ ‫یادگیــری مهارت هــای اجتماعــی کــودکان کمــک کنــد‪.‬‬ ‫عــاوه برایــن کودکانــی کــه بــه مهــد می رونــد از خــود‬ ‫خالقیت هایــی نشــان می دهنــد کــه منجــر بــه تشــویق و دریافــت‬ ‫پــاداش می شــود‪ .‬همیــن تشــویق های مربیــان مهــد باعــث‬ ‫می شــود حــس اعتمادبه نفــس کــودکان بــاال رفتــه و ازنظــر رشــد‬ ‫ذهنــی و اجتماعــی از رشــد خوبــی برخــوردار شــوند‪ .‬همیــن موضوع‬ ‫باعــث می شــود کــه در ســال های تحصیلــی‪ ،‬کمتــر دچــار افــت‬ ‫شــده و ازنظــر هوشــی نیــز نســبت بــه کســانی کــه مهــد نرفته انــد‬ ‫از هــوش و اســتعداد نســبتاً بهتــری برخــوردار باشــند‪.‬‬ ‫نقش مربیان مهدکودک را چگونه ارزیابی می کنید؟‬ ‫در مهدکودک هــا مربیــان وظیفــه بســیار مهمــی دارنــد؛ زیــرا‬ ‫عــاوه بــر امــوزش‪ ،‬نقــش جایگزیــن مــادر را بــرای کــودک ایفــا‬ ‫می کننــد‪ .‬مربــی در وهلــه اول بایــد بتوانــد اضطــراب کــودک‬ ‫را بــه حداقــل برســاند‪ ،‬احســاس امنیــت را در کــودک تقویــت‬ ‫کــرده و درعین حــال او را کنتــرل کنــد‪ .‬بنابرایــن الزم اســت‬ ‫دربــاره شــخصیت و نحــوه رفتــار مربیــان و اینکــه تــا چــه حــدی‬ ‫قــادر هســتند نقــش جانشــین مــادر را ایفــا کننــد‪ ،‬تحقیــق‬ ‫کنیــم‪ .‬نکتــه بعــد نحــوه انتقــال مطالــب و امــوزش بــه کــودکان‬ ‫اســت کــه ایــن کار نیــاز بــه حوصلــه‪ ،‬تخصــص و تجربــه بــاال‬ ‫دارد و مربیانــی در امــر موفــق هســتند کــه عــاوه بــر مطالعــه از‬ ‫تجــارب ســایر مربیــان کمــک بگیرنــد‪.‬‬ ‫نحوه اماده سازی کودک برای حضور در‬ ‫مهدکودک به چه صورت است؟‬ ‫یکــی دیگــر از مســائل بســیار مهمــی کــه در ایــن زمینــه مطــرح‬ ‫اســت‪ ،‬ترغیــب کــودکان بــرای رفتــن بــه مهدکــودک اســت‪.‬‬ ‫زیــرا کــودکان بــه همــان میــزان کــه نســبت بــه شــرایط جدیــد‬ ‫اشــتیاق نشــان می دهنــد ممکــن اســت دچــار اضطــراب و‬ ‫تــرس نیــز بشــوند‪ .‬بنابرایــن امــاده کــردن کــودکان بــرای رفتــن‬ ‫بــه مهدکــودک یــک امــر بســیار مهــم اســت و نقــش مربــی‬ ‫دراین بیــن غیرقابل انــکار اســت‪ .‬درواقــع بیشــتر کودکانــی کــه‬ ‫رفتــن بــه مهــد را تجربــه می کننــد‪ ،‬در روزهــای اول فضــای‬ ‫مهــد را به خوبــی نمی پذیرنــد و بی تابی هــا و اضطراب هــای‬ ‫زیــادی از خــود نشــان می دهنــد‪ .‬امــا اگــر مربیــان تعلیم دیــده‬ ‫و مجــرب در مهــد باشــند و تعامــل درســتی بیــن والدیــن و‬ ‫مربیــان بــه وجــود بیایــد محیــط مهدکــودک می توانــد از‬ ‫جذابیــت خاصــی بــرای کــودک برخــوردار شــود‪.‬‬ ‫چه بازی هایی مناسب مهدهای کودک هستند؟‬ ‫بازی هــای کوتــاه چنددقیقــه ای‪ ،‬شــیوه خوبــی بــرای اغــاز‬ ‫یــا پایــان یــک درس هســتند‪ .‬بــا انجــام ان هــا در اول کالس‪،‬‬ ‫می تــوان فضــای شــاد و خوبــی بــه وجــود اورد و در پایــان کالس‬ ‫هــم می تــوان بــا انجــام بازی هــای کوتــاه احســاس هیجــان و‬ ‫سرخوشــی از درســی را کــه خواندنــد‪ ،‬در بچه هــا ایجــاد کــرد‪.‬‬ ‫بهتریــن بازی هــا‪ ،‬ان هایــی هســتند کــه بــرای انجامشــان نیــاز‬ ‫بــه امــوزش زیــاد‪ ،‬زمینه چینــی طوالنــی و اســتفاده از وســایل‬ ‫بخصــوص و گران قیمــت نباشــد‪ .‬بازی هــای ســنتی‪ ،‬پیــدا‬ ‫کــردن گمشــده‪ ،‬نقاشــی در هــوا‪ ،‬لب خوانــی کــردن‪ ،‬ســبد‬ ‫میــوه و ‪ ...‬تعــدادی از ایــن بازی هــا هســتند کــه بــا کمتریــن‬ ‫امکانــات قابل اجــرا در مهدکــودک هســتند و عــاوه برافزایــش‬ ‫مهارت هــای کالمــی کــودکان باعــث تحــرک و جنبش پذیــری‬ ‫ان هــا نیــز می شــوند‪.‬‬ ‫سخن پایانی‬ ‫در عصــر کنونــی نمی تــوان منکــر نقــش فعالیت هــا و‬ ‫اموزش هــای دوران کودکــی در شــکل گیری شــخصیت‬ ‫بزرگ ســالی ان هــا شــد‪ .‬بــدون تعــارف دنیــای امــروز دنیــای‬ ‫علــم اســت و حتــی تربیــت بچه هــا نیــز دارای اصــول و قواعــد‬ ‫خاصــی اســت و هرقــدر خانواده هــا در اســتفاده از ایــن علــوم‬ ‫وســواس بیشــتری نشــان دهنــد‪ ،‬در اینــده بــا مشــکالت کمتری‬ ‫مواجــه می شــوند و کــودک مهارت هایــی نظیــر نــه گفتــن‪،‬‬ ‫کســب اعتمادبه نفــس‪ ،‬درک متقابــل افــراد‪ ،‬مســئولیت پذیری‬ ‫و نوع دوســتی‪ ،‬بیــان احساســات‪ ،‬انتقــاد کــردن و انتقادپذیــری‪،‬‬ ‫تعامــل بــا ســایرین‪ ،‬کنتــرل خشــم‪ ،‬درک اجتماعــی و شناســایی‬ ‫ارزش هــای جامعــه و ‪ ...‬را بهتــر می امــوزد‪ .‬فلــذا بــه خانواده هــا‬ ‫توصیــه می کنــم در انتخــاب مهدکــودک نهایــت دقــت را بــه‬ ‫عمــل بیاورنــد و تنهــا میــزان شــهریه یــا دوری و نزدیکــی مهــد‬ ‫را مدنظــر قــرار ندهنــد و ســعی کننــد فرزنــدان خــود را تحویــل‬ ‫مهدکودکــی دهنــد کــه مدیــر و مربیــان ان نســبت بــه اینــده‬ ‫بچه هــا حساســیت بیشــتری نشــان می دهنــد‪.‬‬ ‫درمجمــوع اینکــه مهدکودک هایــی را انتخــاب کنیــم کــه صرف ـاً‬ ‫محــل نگهــداری کــودک در ســاعاتی از روز نباشــند؛ بلکــه بــه‬ ‫روحیــات و نیازهــای اساســی او نیــز توجــه داشــته باشــند‪ ،‬رشــد‬ ‫کــودک و شــرایط فــردی او را نیــز در نظــر بگیرنــد و بــرای‬ ‫اجــرای برنامه هــای متنــوع تدابیــر الزم را اندیشــیده باشــند‪.‬‬ ‫ســپهر البــرز‪ :‬عضــو کمیســیون عمــران مجلــس‪ :‬بســیاری‬ ‫از ســاختمان هــای تهــران درمقابــل زلزلــه بــاالی ‪6‬‬ ‫ریشــتر دوام نمــی اورنــد‬ ‫علم تاج‪ :‬استاد این ساختمان های پفکی‬ ‫که ما می بینیم در مقابل طوفان دوام‬ ‫نمی اورند چه برسد به زلزله‪ ...‬هر که‬ ‫امد عمارتی نو ساخت ‪ . . .‬رفت و منزل به‬ ‫دیگری انداخت!‬ ‫اســرار‪ :‬ورود دادســتانی کل بــه موضــوع ســهیم بــودن‬ ‫برخــی مســئولین در قاچــاق کاال‬ ‫علم تاج‪ :‬خواهش ًا دو نفر را از کار برکنار‬ ‫کنید و فقط در حد ورود نباشد!‬ ‫بشــارت نــو‪ :‬حســین بیــادی‪ :‬شــک نکنیــد کــه عــده ای‬ ‫در حــال دزدی هســتند‬ ‫علم تاج‪ :‬شیره را خورد و گفت شیرین است!‬ ‫حسبان‪ :‬الودگی هوای تهران هیچ ربطی به کیفیت بنزین ندارد‬ ‫علم تاج‪ :‬ابروی تو گر راست بدی ‪ ،‬کج بودی!‬ ‫همدان پیام‪ :‬سرقت پول هاى دیجیتال از طریق مرورگر کروم‬ ‫علم تاج‪ :‬عجب‪...‬‬ ‫عصــر رســانه‪ :‬ســهم قاچاقچیــان در بــازار ایــران بــه ‪10‬‬ ‫میلیــارد دالر مــی رســد‬ ‫علم تاج‪ :‬مطمئن هستید؟!‬ ‫شهروند‪ :‬موج مهاجرت از تهران به شهرستان اغاز شد‬ ‫علم تاج‪ :‬همه از شهرستانیم و به‬ ‫شهرستان باز می گردیم!‬ ‫تابناک‪« :‬درازکش» درس نخوانید‬ ‫علم تاج‪ :‬کی حال درس خوندن داره؟!‬ ‫همدان پیام‪ :‬اپل از مشتریان خود عذرخواهى کرد‬ ‫علم تاج‪ :‬چه پاستوریزه؟!‬ ‫گلســتان مــا‪ :‬ضــارب پزشــک اورژانــس بیمارســتان ‪ 5‬اذر‬ ‫گــرگان‪ :‬اشــتباه گرفتــم‪ .‬فکــر کــردم پرســتار اســت‬ ‫علم تاج‪ :‬البته فکر کنم این بنده خدا‬ ‫ً‬ ‫اصال اشتباهی به بیمارستان امد!‬ ‫همدان پیام‪ :‬شکارچیان خرگوش در مالیر به دام افتادند‬ ‫علم تاج‪ :‬چه خبر مهمی!‬ ‫همــدان پیــام‪ :‬وزیــر کشــور‪ :‬بررســى ســهیم بــودن برخــى‬ ‫مســئوالن و فرزندانشــان در قاچــاق کاال‬ ‫علم تاج‪ :‬فقط بررسی؟!‬ ‫ایرنا‪ :‬تهیه اطلس تمام ‪ 37‬تریلیون سلول در بدن‬ ‫علم تاج‪ :‬چه حوصله ای دارند این‬ ‫دانشمندان؟!شما هم بروید دانشگاه‬ ‫چرت بزنید ماهی هشت میلیون بگیرید!‬ ‫مهر‪ :‬دالیل گنجاندن موضوع اهداى عضو در کتب درسى‬ ‫دانش اموزان‬ ‫علم تاج‪ :‬می خوان قیمت دستشون باشه!‬ ‫ایســنا‪ :‬رئیــس اتحادیــه کارگــران قــراردادى مطــرح کــرد‪:‬‬ ‫تحصیلکــرده بیــکار بهتــر از بیــکار بیســواد!‬ ‫علم تاج‪ :‬بله الاقل اساتید دانشگاه بیکار نمی مونن!‬ ‫برترین ها‪ :‬رباتى که امور دفترى را منسوخ می کند‬ ‫علم تاج‪ :‬پس اشتغال زایی چه می شود؟!‬ ‫شبســتان‪ :‬جریــان باطــل بــه دنبــال مخلــوط کــردن حــق‬ ‫و باطــل اســت‬ ‫علم تاج‪ :‬جریان باطل مجهز به مخلوط‬ ‫کن شد!!‬ ‫بازار اقتصاد‬ ‫ایا می دانید سامانه های صبت تخلفات عبور و مرور سرعت متوسط و لحظه ای را اعمال قانون می کنند ؟‬ ‫بازدید استاندار گلستان از‬ ‫پروژه های خط اهن اینچه‬ ‫برون و مسیر ریلی سبز دشت‬ ‫به بندرگز‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار گلســتان از‬ ‫اســتانداری گلســتان‪ ،‬دکتــر ســید منــاف هاشــمی‬ ‫در حاشــیه ایــن بازدیــد صــورت گرفــت در محــل‬ ‫اجــرای پــروژه راه اهــن ســبز دشــت بــه بندرگــز‬ ‫مدیر اموزشگاه راهیاب‪:‬‬ ‫راهیاب با اموزش های کاربردی‬ ‫افراد متخصص را وارد بازار کار‬ ‫می کند‬ ‫دوشنبه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫سال ســوم‬ ‫شمـاره ‪127‬‬ ‫‪3‬‬ ‫روابط عمومی اداره کل راهداری و حمل و نقل جاده ای گلستان‬ ‫و پــل قــره ســو‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬دو خطــه ســازی ایــن‬ ‫مســیر بــه طــول ‪ 36‬کیلومتــر و بــا اعتبــار ‪107‬‬ ‫میلیــارد تومــان بــراورد شــده بــود کــه بــه نظــر مــی‬ ‫رســد نهایتــ ًا بــا اعتبــار‬ ‫‪ 150‬میلیارد تومانی به اتمام برسد‪.‬‬ ‫دکتــر هاشــمی تصریــح کــرد‪ :‬بخــش عمــده ای از عملیــات اجرایــی ایــن‬ ‫پــروژه صــورت گرفتــه و پــل هایــی نظیــر پــل قــره ســو قــدری در ســرعت‬ ‫پــروژه تاثیــر داشــته انــد و پیــش بینــی مــی شــود نهایت ـاً تــا فروردیــن‬ ‫ســال اینــده ایــن طــرح بــه بهــره بــرداری برســد‪.‬‬ ‫وی همچنیــن پیــش از ایــن پــروژه از ایســتگاه راه اهــن اینچــه بــرون و‬ ‫طــرح ‪ 4‬خطــه ســازی در ایــن مســیر دیــدن کــرد و در ایــن خصــوص‬ ‫گفــت‪ :‬خوشــبختانه بــا پیگیــری صــورت گرفتــه طــرف مــدت ‪ 2‬مــاه طــرح‬ ‫‪ 4‬خطــه ســازی ‪ 800 ،‬متــر در ایــن ایســتگاه بــا همــت همــه دســت‬ ‫انــدرکاران امــر صــورت گرفــت‪.‬‬ ‫مدیــر اموزشــگاه راهیــاب بابیــان اینکــه در راســتای امــوزش بهتــر نظــر کارامــوزان‬ ‫در انتخــاب مربیــان کالس لحــاظ می‪‎‬شــود‪ ،‬خاطرنشــان کــرد‪ :‬مــا امــروز در عصــر‬ ‫کامپیوتــر قــرار داریــم کــه در ایــن شــرایط فراگرفتــن بخشــی از علــوم کامپیوتــر‬ ‫بــرای ســنین مختلــف الزامــی بــوده و در زندگــی ان هــا موثــر اســت‪.‬‬ ‫عرب‪‎‬خابولــی بابیــان اینکــه یکــی از معضــات جــدی سیســتم اموزشــی نمره‪‎‬دهــی‬ ‫اســان بــه دانش‪‎‬امــوزان و دانشــجویان اســت‪ ،‬افــزود‪ :‬متاســفانه نمره‪‎‬دهــی اســان‬ ‫انگیــزه یادگیــری صحیــح و کامــل را از دانش‪‎‬امــوزان و دانشــجویان گرفتــه اســت‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان بــا اشــاره بــه پــروژه برقــی ســازی مســیر اینچــه بــرون‬ ‫بــه گرمســار‪ ،‬خاطــر نشــان کــرد‪ :‬ایــن پــروژه کــه بــا تفاهــم دوکشــور‬ ‫جمهــوری اســامی ایــران و روســیه از طریــق فاینانــس و بــا اعتبــار ‪1.2‬‬ ‫میلیــارد یــورو اجرایــی مــی شــود‪.‬‬ ‫دکتــر هاشــمی یــاداور شــد‪ :‬یکــی از مطالبــات جــدی مــردم اســتان ایجاد‬ ‫خــط اهــن گــرگان بــه مشــهد اســت کــه بنــا بــر جلســات متعــددی کــه‬ ‫طــی ایــن زمــان کوتــاه بــا معاونیــن و شــخص وزیــر راه و شــهر ســازی‬ ‫داشــته ایــم مقــرر گردیــده کــه بخشــی از ایــن پــروژه بــا اعتبــار ‪100‬‬ ‫میلیــون دالری پــروژه برقــی کــردن مســیر ریلــی گرمســار بــه اینچــه‬ ‫بــرون اجرایــی شــود و مابقــی از مســیر ســرمایه گــذاری ‪ BOT‬و یــا‬ ‫فاینانــس صــورت پذیــرد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬اگــر تفاهــم نامــه هــای الزم جهــت برقــی ســازی مســیر‬ ‫گرمســار بــه اینچــه بــرون تــا نــوروز ‪ 97‬صــورت پذیــرد ‪ ،‬مقــرر گردیــده‬ ‫ایــن پــروژه ظــرف مــدت ‪ 4‬ســال اجرایــی شــود‪.‬‬ ‫همه باید تالش کنیم تا نگاه‬ ‫جامعه نسبت به سرمایه‬ ‫گذاری بهبود یابد‬ ‫هاشــمی همچنیــن بــر حضــور اعضــای شــورا در جلســات تاکید‬ ‫و تصریــح کــرد‪ :‬افــرادی کــه طبــق قانــون در ایــن شــورا عضــو‬ ‫هســتند بایــد شــخصا در جلســه شــرکت کــرده و حضــور عالــی‬ ‫تریــن مقــام هــر دســتگاه در جلســات ایــن شــورا الزامــی اســت‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان از دبیرخانــه شــورای گفتگــوی دولــت و‬ ‫بخــش خصوصــی خواســت تــا در جلســه اینــده‪ ،‬گزارشــی‬ ‫بــه گــزارش هفته نامــه بــازار کســب وکار گلســتان‪ ،‬ای‬ ‫تــی و رشــته های کامپیوتــری امــروزه نقــش بســزایی در‬ ‫توســعه جوامــع دارد‪.‬افــرادی فاقــد مهارت هــای اشــنایی بــا‬ ‫کامپیوتــر نمی تواننــد بســیاری از نیازهــای خــود را برطــرف‬ ‫کننــد و حتــی چنیــن افــرادی را بی ســواد می خواننــد‪.‬‬ ‫برایــن اســاس باخانــم عــرب کــه از ســال ‪ 1378‬به‪‎‬عنــوان مربــی کامپیوتــر‪ ،‬ازمونگر‬ ‫فنی‪‎‬وحرفــه‪‎‬ای و به‪‎‬عنــوان مربــی امــوزش در صنایــع از ســوی فنی‪‎‬وحرفــه‪‎‬ای و ‪..‬‬ ‫فعالیــت می کنــد‪ ،‬گفتگــو کردیــم‪.‬‬ ‫مهــری عرب‪‎‬خابــوری در گفت‪‎‬وگــو بــا خبرنــگار هفته‪‎‬نامــه بــازار کســب وکار بــا‬ ‫اشــاره بــه فعالیت‪‎‬هــای اموزشــگاه راهیــاب‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬در ایــن اموزشــگاه بخــش‬ ‫کامپیوتــر بــرای رشــته‪‎‬های مختلــف عمــران‪ ،‬معمــاری‪ ،‬کامپیوتــر و حســابداری‬ ‫امــوزش داده می‪‎‬شــود‪.‬‬ ‫وی بابیــان اینکــه اموزشــگاه راهیــاب از ســال ‪ 1381‬تاکنــون در حــال فعالیــت‬ ‫اســت‪ ،‬گفــت‪ :‬ســاالنه حــدود ‪ 100‬نفــر در ایــن اموزشــگاه‪ ،‬امــوزش می‪‎‬بیننــد‪.‬‬ ‫مدیــر اموزشــگاه راهیــاب بیــان کــرد‪ :‬بــا توجــه بــه اینکــه اموزش‪‎‬هــای اموزشــگاه‬ ‫راهیــاب به صــورت تخصصــی و کاربــردی اســت بســیاری از کارامــوزان اموزشــگاه‬ ‫پــس از امــوزش مشــغول بــه کار شــدند‪.‬‬ ‫عرب‪‎‬خابــوری متذکــر شــد‪ :‬در اموزشــگاه‪‎‬ها‪ ،‬ازمون‪‎‬هــا واقعــی و اموزش‪‎‬هــا‬ ‫کاربــردی اســت و کارامــوز به طــور کامــل و دقیــق اموزش‪‎‬هــای الزم را‬ ‫فرامی گیــرد‪.‬‬ ‫وی بابیــان اینکــه یکــی از ویژگی‪‎‬هــای اموزشــگاه راهیــاب انتخــاب مربیــان‬ ‫بــر اســاس تخصــص و مــدرک ان هــا اســت‪ ،‬یــاداور شــد‪ :‬مهم‪‎‬تریــن اصــل در‬ ‫اموزشــگاه راهیــاب ارائــه امــوزش کاربــردی و جلوگیــری از مدرک‪‎‬گرایــی اســت‪.‬‬ ‫پاسخگویی اداره کل اموزش‬ ‫فنی وحرفه ای استان گلستان‬ ‫به مردم از طریق سامد‬ ‫بــا حضــور مدیــر کل ســید علیرضــا حســینی طلــب‬ ‫مدیــر کل در برنامــه‪‎‬ای کــه بــرای پاســخگویی‬ ‫مســئوالن اداره کل امــوزش فنــی و حرفــه ای اســتان‬ ‫گلســتان بــه درخواس ـت‪‎‬های مــردم از طریــق ســامد‬ ‫برگــزار شــد‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬ســامانه ســامد بســتر‬ ‫ارتباطــی بیــن مــردم و دولــت اســت کــه یکــی از‬ ‫بنیان‪‎‬گذاری‪‎‬هــای بســیار ارزنــده در راســتای‬ ‫خدمت‪‎‬گــذاری بــه مــردم محســوب می‪‎‬شــود‪.‬‬ ‫ششمین جلسه‬ ‫شورای حفاظت از‬ ‫منابع اب شهرستان‬ ‫گنبد کاووس‬ ‫برگزار شد‬ ‫ششــمین جلســه شــورای حفاظت‬ ‫از منابــع اب شهرســتان گنبــد‬ ‫کاووس بــا حضــور اعضــای شــورا و‬ ‫فرمانــدار ویــژه شهرســتان گنبــد‬ ‫کاووس در محــل فرمانــداری ایــن‬ ‫شهرســتان برگــزار شــد‪.‬‬ ‫در ایــن جلســه فرمانــدار ویــژه شهرســتان در‬ ‫ابتــدا توجــه بــه مقولــه اب و مشــارکت همــه‬ ‫ســازمان هــا و ادارات عضــو شــورا در هــم‬ ‫اندیشــی و مدیریــت اب را خواســتار شــد‪.‬‬ ‫عبدالقدیرکریمــی بــا بیــان برگــزاری جلســات‬ ‫شــورای حفاظــت منابــع اب بــه طــور پیوســته و‬ ‫پیگیــری مصوبــات ان اظهــار کــرد‪ :‬تمــام تــوان‬ ‫شهرســتان مــی بایســت بایــد‬ ‫بــرای مقابلــه بــا اثــرات کاهــش‬ ‫بارندگــی پــای کار باشــد و‬ ‫نظــارت جــدی بــه منظــور‬ ‫جلوگیــری از حفــاری هــای‬ ‫غیــر مجــاز بــه منظــور حفــظ‬ ‫حقــوق صاحبــان حق(صاحبــان‬ ‫پروانه)انجــام شــود‪.‬‬ ‫وی همچنیــن بــر اهتمــام‬ ‫جــدی در بکارگیــری از‬ ‫روش هــای نویــن ابیــاری‬ ‫مــدرن بــه منظــور صرفــه‬ ‫جویــی و افزایــش راندمــان‬ ‫وی بــا اشــاره بــه اصــل ‪ 44‬قانــون اساســی در خصــوص کاهــش تصدی‪‎‬گــری دولــت‬ ‫و تقویــت بخش‪‎‬هــای مختلــف نظــام اقتصــادی کشــور‪ ،‬اذعــان کــرد‪ :‬ســازمان دهی‬ ‫کردنــد اموزش‪‎‬هــا مطالبــه همــه اموزشــگاه‪‎‬ها اســت‪ ،‬تعییــن حجــم بســیار باالیــی‬ ‫از امــوزش بــرای اموزشــگاه باوجــود فعالیــت‪ ‎‬اموزشــگاه‪‎‬های متعــدد منطقــی و‬ ‫ممکــن نیســت‪.‬‬ ‫مدیــر اموزشــگاه راهیــاب گفــت‪ :‬متاســفانه امــروز بــه دلیــل اقدامــات فنی‪‎‬وحرفـه‪‎‬ای‬ ‫بــا رکــود مالــی و کمبــود کارامــوز مواجه هســتیم‪.‬‬ ‫ادرس اموزشــگاه‪ :‬گــرگان خیابــان ولیعصــر عدالــت ‪ 23‬بعــد از داروخانــه بهنــام‬ ‫مجتمــع ایــران راه پلــه ‪ B‬طبقــه دوم‬ ‫حســینی طلــب در معرفــی ســامانه ســامد گفــت ‪:‬‬ ‫سیســتم ســامد «ســامانه الکترونیکــی ارتبــاط مــردم‬ ‫و دولــت» شــبکه یکپارچــه ارتبــاط مــردم بــا دولــت‬ ‫در سراســر کشــور‪ ،‬بــا شــماره تلفنــی ‪ 111‬اســت کــه‬ ‫احــاد ملــت ســربلند ایــران‪ ،‬در هــر جــای میهــن‬ ‫اســامی عزیزمــان می‪‎‬تواننــد ایده‪‎‬هــا‪ ،‬پیشــنهادات‪،‬‬ ‫انتقــادات‪ ،‬شــکایات و درخواس ـت‪‎‬های خــود از دولــت‬ ‫را بــا ان مطــرح کننــد‪ .‬وی کاهــش رفت وامــد و‬ ‫هزینــه مــردم‪ ،‬تســریع در ارتبــاط مــردم بــا مســئوالن‬ ‫را از جملــه فوایــد ایــن ســامانه برشــمرد ‪.‬‬ ‫حســینی طلــب در ادامــه بیــان داشــت ‪ :‬بــا توجــه بــه‬ ‫گســتردگی طیــف مخاطبیــن اموزشــی فنــی وحرفــه‬ ‫ای اســتان گلســتان اعــم از کار جویــان ‪ ،‬روســتاییان‬ ‫‪ ،‬عشــایر ‪ ،‬دانشــجویان فــارغ التحصیــل‪ ،‬ســربازان ‪،‬‬ ‫کارکنــان بنــگاه هــای اقتصــادی و ‪ ...‬ســامد فرصتــی‬ ‫ابیاری‪،‬پیگیــری الگــوی کشــت ســازگار بــا‬ ‫منطقــه و شــرایط ابــی در کارگــروه هــای‬ ‫اســتانی بــه منظــور وحــدت رویــه در عملکــرد‬ ‫ومســاعدت در جهــت رفــع نیازمنــدی هــای اب‬ ‫شــرب شــهرها وروســتاها وتســهیل در پــروژه‬ ‫هــای اشــتغال زایــی تاکیــد کــرد‪.‬‬ ‫مدیــر امــور منابــع اب شهرســتان هــای گنبــد‬ ‫کاووس‪ ،‬مینودشــت و گالیکــش در ایــن جلســه‬ ‫ضمــن تشــریح وضعیــت منابــع اب در حــوزه‬ ‫شهرســتان و وضعیــت موجــودی اب ســدها و‬ ‫مخــازن وابخــوان هــا گفــت‪ :‬کاهــش میــزان‬ ‫بــارش هــا در شهرســتان بــه گونــه ای بــود کــه‬ ‫اگــر بــارش هــای اذر اتفــاق نمــی افتــاد‪ ،‬حتــی‬ ‫کشــت اولیــه کشــاورزان بــا مشــکل مواجــه‬ ‫مــی شــد ودر حــال حاضــر نیــز مــی بایســت‬ ‫تمهیــدات الزم بــرای کشــت اندیشــیده شــود‪.‬‬ ‫حســین قنبــری در ادامــه در خصــوص‬ ‫مباحــث اطــاع رســانی ونصــب کنتورهــای‬ ‫هوشــمند‪،‬کنترل کشــت چــاه هــا واماربــرداری‬ ‫از چــاه هــای بــدون پروانــه وغیــر مجــاز‬ ‫وصاحبــان چاههــای مجــاز فاقــد پروانــه معتبــر‬ ‫ودارای اضافــه برداشــت و هماهنگــی بــه عمــل‬ ‫امــده بــا شــرکت ملــی پخــش ملــی فــراورده‬ ‫هــای نفتــی جهــت تحویــل ســوخت بــه موقــع‬ ‫بــه کشــاورزان مطالبــی ارائــه نمودنــد‪.‬‬ ‫مغتنــم در راســتای خدمــت رســانی بــه مــردم مــی‬ ‫باشــد ‪.‬‬ ‫مدیــر کل امــوزش فنــی وحرفــه ای اســتان گلســتان‬ ‫تصریــح کــرد ‪ :‬مقــرر گردیــده پــس از درج امــار‬ ‫تمــاس هــا در ســامانه ســامد مراحــل پیگیــری و‬ ‫پاســخ در کمتــر از یــک هفتــه انجــام مــی پذیــرد‪.‬‬ ‫شــایان ذکــر اســت باقــری مدیــر کل بازرســی‬ ‫ارزیابــی و عملکــرد اســتانداری گلســتان در ایــن‬ ‫برنامــه پاســخگویی در خصــوص مراحــل اجرایــی‬ ‫پــس از ثبــت درخواســت هــا بیــان داشــت ‪ :‬اگــر‬ ‫تقاضــای مــردم قابلیــت مشــاوره داشــته باشــد توســط‬ ‫کارشناســان پاســخگویی خواهــد شــد در غیــر ایــن‬ ‫صــورت جهــت ارجــاع بــه دســتگاه ذیربــط منتقــل‬ ‫خواهــد شــد‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان اظهــار کــرد‪ :‬همــه مــا‬ ‫بایــد تــاش کنیــم تــا نــگاه مــردم و جامعــه‬ ‫نســبت بــه ســرمایه گــذاری تغییــر کــرده‬ ‫و بهبــود یابــد کــه ایــن موضــوع‪ ،‬فقــط بــا‬ ‫بهبــود وضعیــت اشــتغال و رونــق تولیــد‬ ‫تحقــق مــی یابــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بازار کســب و کار گلســتان از اســتانداری گلســتان‪،‬‬ ‫ســید منــاف هاشــمی در نخســتین نشســت شــورای گفتگــوی‬ ‫دولــت و بخــش خصوصــی در ســال جــاری خاطرنشــان کــرد‪:‬‬ ‫همــه بایــد در حــوزه توســعه اســتان دســت بــه دســت هــم‬ ‫دهیــم و شــورای گفتگــو یکــی از اضــاع مهــم در یــاری‬ ‫رســاندن بــه ایــن بخــش اســت‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه اســتان گلســتان از گذشــته بــه عنــوان‬ ‫قطــب کشــاورزی‪ ،‬دامپــروری و تــا حــدودی گردشــگری مطــرح‬ ‫بــوده اســت‪ ،‬افــزود‪ :‬بایــد تــاش شــود تــا ســرمایه گــذاران را‬ ‫بــه ایــن حــوزره هــا هدایــت و موانــع موجــود در امــر ســرمایه‬ ‫گــذاری را برطــرف کنیــم‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان تاکیــد کــرد‪ :‬بایــد عــاوه بر ترســیم ســیمای‬ ‫اب اســتان‪ ،‬مطالعــات جدیــد و کاربــردی در حــوزه اب و منابــع‬ ‫طبیعــی اســتان انجــام شــود تــا بتــوان راه کارهــای الزم بــرای‬ ‫بــرون رفــت از مشــکالت را ارائــه داد‪.‬‬ ‫گلستان با برخورداری از اقلیم های‬ ‫متنوع و خطوط ارتباطی جاده ای‪،‬‬ ‫ریلی‪ ،‬هوایی و دریایی از ظرفیت‬ ‫های فراوانی در زمینه صادرات‬ ‫برخوردار است‬ ‫همســایگی بــا کشــورهای اســیای میانــه فرصــت بســیار مغتنمــی اســت کــه تجــار گلســتانی‬ ‫مــی بایســت بــرای حضــور در بازارهــای ایــن‬ ‫کشــورها از ان بهــره ببرنــد‪ .‬در ان میــان‬ ‫مســئوالن ذیربــط بــه عنــوان بخــش دولتــی‬ ‫الزم اســت زیرســاخت هــای مــورد نیــاز‬ ‫را امــاده کننــد و ارتبــاط هــای سیاســی و‬ ‫فرهنگــی را بــا ایــن کشــور تقویــت نماینــد‬ ‫تــا بازرگانــان بتواننــد بــدون دغدغــه بــا ایــن‬ ‫کشــورها مــراوده داشــته باشــند‪.‬‬ ‫ایجــاد راه اهــن ایران‪-‬ترکمنستان‪-‬قزاقســتان‬ ‫درواقــع فرصتــی را پیــش روی مســئوالن و‬ ‫بازرگانــان قــرار داده اســت تــا بــا بهــره گیــری‬ ‫از ان تحــرک تــازه ای در حــوزه تجــارت‬ ‫کشــورمان ایجــاد کننــد‪ .‬در ایــن زمینــه‬ ‫دســتگاه هــای خدمــت رســانی در ان مســتقر‬ ‫شــوند‪ .‬از ســوی دیگــر بــرای اســتفاده بهتــر از‬ ‫ایــن خــط ریلــی ادامــه خــط ریلــی عریــض بــه‬ ‫خــاک کشــورمان هزینــه هــای حمــل و نقــل‬ ‫را بــه نحــو چشــمگیری کاهــش مــی دهــد و از ایــن طریــق مــی تــوان بــا تخلیــه بــار در داخــل‬ ‫کشــورمان ادامــه انتقــال از طریــق قطارهــای داخلــی صــورت گیــرد‪ .‬ایــن موضــوع بــه ویــژه در‬ ‫زمینــه حمــل و نقــل گنــدم بســیار مهــم اســت و میتــوان از طریــق ادامــه خــط ریلــی عریــض بــار‬ ‫داخــل کشــورمان شــود و در ســیلوها تخلیــه گــردد و توســط واگــن هــای کشــورمان انتقــال پیــدا‬ ‫کنــد‪ ،‬ایــن موضــوع در هزینــه هــای حمــل و نقــل و تعویــض بــوژی صرفــه جویــی قابــل توجهــی‬ ‫بــه دنبــال دارد‪.‬‬ ‫اتــاق بازرگانــی‪ ،‬صنایــع و معــادن و کشــاورزی نیــز دغدغــه تولیــد و بهبــود فضــای کســبوکار را‬ ‫دارد‪ ،‬مشــکالت و خالهــا در حــوزه اقتصــاد کشــور کام ـ ً‬ ‫ا مشــهود اســت و اتــاق ایــران و گــرگان‬ ‫نیــز تــاش دارد بــرای حــل ایــن موضوعــات تیــم اقتصــادی دولــت را همراهــی کنــد تــا فضــای‬ ‫مناســبتری رقــم بخــورد‪.‬‬ ‫تســهیل اخــذ روادیــد‪ ،‬انعقــاد تفاهــم نامــه هــای کالن در بخــش هــای مختلــف‪ ،‬تســهیل حمــل‬ ‫و نقــل و ارتبــاط صمیمانــه بــا ان ســوی مــرز هــا نیــز مــی توانــد از اقدامــات تاثیــر گــذار دولــت‬ ‫در رونــق صــادرات باشــد‪.‬‬ ‫در ســوی دیگــر تولیــد نیــز دچــار مشــکالت زیــادی مــی باشــد کــه اگــر بــه رفــع ان اندیشــیده‬ ‫نشــود شــاهد اتفاقــاط جبــران ناپذیــری در ایــن بخــش مهــم خواهیــم بــود‪.‬‬ ‫بررسی‬ ‫وضعیت‬ ‫مقاوم سازی‬ ‫واحدهایی‬ ‫روستایی در‬ ‫شهرستان‬ ‫اق قال‬ ‫وضعیــت مقــاوم‬ ‫ســازی و بهــره‬ ‫منــدی روســتائیان‬ ‫شهرســتان اق قــا‬ ‫بــا حضــور اقــای‬ ‫خســروی‪ ،‬مدیــر‬ ‫مســکن‬ ‫بنیــاد‬ ‫شهر ســتا نها ی‬ ‫گــرگان و اق قــا‬ ‫‪ ،‬بخشــدار مرکــزی شهرســتان‬ ‫‪ ،‬مدیــران ادارات بهزیســتی و‬ ‫کمیتــه امــداد و دهیــاران و اعضــای‬ ‫شــوراهای اســامی روســتاها بررســی‬ ‫شــد‪.‬‬ ‫اقــای خســروی در ابتــدای ایــن‬ ‫جلســه ضمــن تشــکر از بخشــدار‬ ‫مرکــزی اق قــا بــه جهــت‬ ‫هماهنگــی و برگــزاری ایــن جلســه‬ ‫ابــراز داشــتند‪ :‬ایــن جلســه بصــورت‬ ‫تخصصــی مربــوط بــه مقــاوم ســازی‬ ‫واحدهــای مســکونی روســتایی و‬ ‫از اقدامــات انجــام شــده در ســالهای گذشــته تــا بــه امــروز و‬ ‫پیشــنهادات ارائــه شــده بــه شــورای کشــور ارائــه نمایــد‪.‬‬ ‫وی درپایــان گفــت‪ :‬ایــن شــورا ظرفیــت بســیار مناســبی اســت‬ ‫کــه ضمــن درد و دل و بیــان مشــکالت‪ ،‬بــا ارتباطــات اعضــای‬ ‫جلســه مشــکالت را برطــرف مــی نمایــد‪.‬‬ ‫الزم بــه ذکــر اســت؛ شــورای گفتگــوی دولــت و بخــش‬ ‫خصوصــی‪ ،‬بررســی و شناســایی موانــع تولیــد و قوانیــن دســت‬ ‫و پاگیــر بــر ســر راه ارتقــا کیفیــت و رشــد تولیــد را برعهــده‬ ‫دارد تــا موانــع قانونــی را تســهیل نمایــد‪.‬‬ ‫اعضــای ایــن شــورا عبارتنــد از‪ :‬اســتاندار‪ ،‬معــاون اقتصــادی‬ ‫اســتاندار‪ ،‬رییــس ســازمان برنامــه و بودجــه‪ ،‬مدیــرکل امــور‬ ‫اقتصــاد و دارایــی‪ ،‬رییــس ســازمان صنعــت‪ ،‬معــدن و تجــارت‪،‬‬ ‫مدیــرکل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی‪ ،‬رییــس ســازمان‬ ‫جهادکشــاورزی‪ ،‬رییــس یکــی از بانکهــای تخصصــی‪ ،‬و بــا‬ ‫توجــه بــه دســتور جلســه‪ ،‬عالــی تریــن مقــام اجرایــی دســتگاه‬ ‫مرتبــط بــا موضــوع ؛ دونفــر از قــوه قضاییــه شــامل مدیــرکل‬ ‫دادگســتری و دادســتان مرکــز اســتان؛ حداکثــر ‪ 4‬نفــر از‬ ‫نماینــدگان مجلــس شــورای اســامی ترجیحــا عضــو یکــی از‬ ‫کمیســیون هــای تعریــف شــده در قانــون‪ ،‬دبیــر اتــاق تعــاون‪،‬‬ ‫رییــس اتــاق بازرگانــی‪ ،‬صنایــع‪ ،‬معــادن و کشــاورزی‪ ،‬رییــس‬ ‫انجمــن هــای صنفــی و ‪ 8‬نفــر از نماینــدگان بخــش خصوصــی‪.‬‬ ‫جلوگیــری از ســاخت و ســازهای‬ ‫غیــر مجــاز اســت کــه از وظایــف‬ ‫اصلــی دهیــاران مــی باشــد‪.‬‬ ‫ایشــان ابــراز داشــتند‪ :‬دهیــاران‬ ‫بعنــوان متولیــان اصلــی روســتاها‬ ‫در قبــال مــردم مســئول هســتند‬ ‫و بعنــوان منتخــب مــردم نقــش‬ ‫بســزایی در ترویــج فرهنــگ مقــاوم‬ ‫ســازی دارنــد کــه ایــن مســئولیت بــا‬ ‫بــروز حــوادث غیــر مترقبــه در چنــد‬ ‫مــاه اخیــر در ســطح کشــور و حتــی‬ ‫اســتان ان هــم بــا شناســایی و ثبــت‬ ‫گســل هــای فعــال در شهرســتان اق‬ ‫قــا دو چنــدان اســت‪.‬‬ ‫اقــای خســروی بــا تشــریح نحــوه‬ ‫زندگــی و وضعیــت مــردم در مناطــق‬ ‫زلزلــه زده کرمانشــاه افزودنــد‪ :‬همــه‬ ‫شــاهدیم کــه بــه هیــچ کــدام از‬ ‫واحدهــای مســکونی روســتایی کــه‬ ‫از تســهیالت مقــاوم ســازی اســتفاده‬ ‫کــرده بودنــد‪ ،‬هیــچ خســارتی وارد‬ ‫نشــده و از همــه مهمتــر اعضــای‬ ‫ایــن خانــواده هــا االن در کنــار‬ ‫هــم زندگــی مــی کننــد و داغــدار‬ ‫عزیزانشــان نیســتند و خســارت‬ ‫جانــی و مالــی ندیــده انــد‪.‬‬ ‫ایشــان بــا ابــراز نگرانــی از وضعیــت‬ ‫موجــود واحدهــای روســتایی در‬ ‫شهرســتان اق قــا‪ ،‬رتبــه مقــاوم‬ ‫ســازی در شهرســتان را بــه همــراه‬ ‫بندرترکمــن و گمیشــان را در رتبــه‬ ‫ســه شهرســتان اخــر اعــام کردنــد‬ ‫و از دهیــاران خواســتند از امــروز‬ ‫بطــور جــدی در بحــث ترویــج مقاوم‬ ‫ســازی و تشــویق مــردم و حتــی‬ ‫تشــریح وضعیــت مــردم در صــورت‬ ‫بــروز حــوادث‪ ،‬نســبت بــه ایــن‬ ‫امــر مهــم و جلوگیــری از ســاخت‬ ‫و ســازهای غیــر مجــاز اقــدام جــدی‬ ‫کننــد و دیــن خــود را در ایــن‬ ‫خصــوص نســبت بــه مــردم روســتای‬ ‫خــود ادا کننــد‪.‬‬ ‫در ادامــه ایــن جلســه محســنی‪،‬‬ ‫کارشــناس تســهیالت معاونــت‬ ‫بازســازی و مســکن روســتایی‬ ‫بنیادمســکن اســتان بــا ارائــه‬ ‫پاورپوینــت و نمایــش فیلــم و‬ ‫عکــس و امــار‪ ،‬وضعیــت واحدهــای‬ ‫روســتایی شهرســتان را تشــریح‬ ‫کردنــد و از اختصــاص تســهیالت‬ ‫‪ ۲۰۰‬میلیــون ریالــی بــه واحدهــای‬ ‫مســکونی روســتایی در شهرســتان‬ ‫اق قــا بــا کارمــزد ‪ ۵‬درصــد و بــا‬ ‫بازپرداخــت ‪ ۱۵‬ســاله بــدون ســپرده‬ ‫گــذاری و نوبــت خبــر دادنــد‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دوشنبه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫سال ســوم‬ ‫شمـاره‪127‬‬ ‫اخبار ‪ -‬بازارستان‬ ‫هم استانی عزیز ؛ با عایق بندی کنتور‪،‬لوله و اتصاالت با پشم شیشه از یخ زدگی ان در فصل سرما جلوگیری کنید ‪.‬‬ ‫مدیرعامل شرکت گاز‬ ‫استان گلستان‬ ‫نصب‬ ‫‪ 277‬هزار‬ ‫انشعاب گاز‬ ‫دراستان‬ ‫به گزارش بازار کسب و کار گلستان از روابط عمومی مهندس‬ ‫صفرعلی جمال لیوانی در گفتگو با پایگاه اطالع رسانی‬ ‫گازگلستان تعداد انشعاب نصب شده استان در سطح شهرها‬ ‫و روستاهای استان را تعداد ‪ 277‬هزار و ‪ 630‬علمک اعالم‬ ‫نمود‪.‬‬ ‫وی در ایــن راســتا گفت‪:‬انشــعابات مذکــور در بخشــهای مختلــف‬ ‫خانگــی ‪ ،‬تجــاری ‪ ،‬صنعتــی و اداری در شــهرها و روســتاهای اســتان‬ ‫نصــب شــده اســت ‪.‬‬ ‫روابط عمومی شرکت اب و فاضالب شهری گلستان‬ ‫انشــعاب را نصــب نمــود کــه از ایــن میــزان ‪ 1410‬انشــعاب شــهری و‬ ‫‪ 6052‬انشــعاب نیــز روســتایی بــوده کــه ایــن رونــد در ســال جــاری‬ ‫همچنــان ادامــه دارد‪.‬‬ ‫مدیرعامــل شــرکت گاز اســتان درخاتمــه اظهــار داشت‪:‬درســال‬ ‫جــاری کــه توســط رهبــر معظــم انقــاب بــه ســال اقتصــاد‬ ‫مقاومتــی‪ ،‬تولیــد و اشــتغال نــام گــذاری شــده اســت و سیاســت‬ ‫گــذاری ایــن شــرکت در زمینــه توســعه گازرســانی ‪ ،‬افزایــش ســهم‬ ‫گازطبیعــی در بخــش صنعتــی اســتان و جایگزیــن نمــودن ان بجــای‬ ‫ســایر حاملهــای انــرژی مــی باشــد تــا بتوانیــم بــا تقویــت بخــش‬ ‫صنعــت ‪ ،‬ســطح تولیــد را افزایــش دهیــم ضمــن اینکــه زمینــه‬ ‫هــای بیــش از پیــش اشــتغال را نیــز فراهــم نمائیــم‪.‬‬ ‫مهنــدس جمــال لیوانــی افــزود‪ :‬درهمیــن راســتا در ‪ 9‬ماهــه‬ ‫ســال جــاری ‪ ،‬شــرکت گاز اســتان گلســتان تعــداد ‪ 7‬هــزار و ‪462‬‬ ‫مردم به حقوق خود اگاه نیستند‬ ‫جلســه هــم اندیشــی اعضــای هیات مدیــره کانــون وکالی دادگســتری گلســتان‬ ‫و مدیــران رســانه در ســالن اجتماعــات کانــون وکال برگــزار شــد‪.‬‬ ‫در ایــن جلســه کــه تعــدادی از مدیــران مســئول و‬ ‫ســردبیران نشــریات و مدیــران خبرگــزاری هــا در اســتان‬ ‫حضــور داشــتند‪ ،‬رییــس کانــون وکالی دادگســتری‬ ‫گلســتان بــا اشــاره بــه نقــش و جایــگاه رســانه هــا‬ ‫در توســعه جامعــه‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬بــر ایــن عقیــده ایــم‬ ‫کــه رســانه هــا بــه جایــگاه واقعــی خــود در جامعــه مــا‬ ‫نرســیده انــد و اگــر کمــک نکنیــم رســانه جایــگاه اصلــی‬ ‫خــود را پیــدا کنــد بــدون شــک بســیاری از مشــکالت‬ ‫جامعــه همچنــان باقــی خواهــد مانــد‪.‬‬ ‫«رضــا ســلیمانی» افــزود‪ :‬یــک نظــام اطــاع رســانی مطلــوب هرچــه از قــدرت‬ ‫بیشــتری برخــوردار بــوده و هرچــه اعتمــاد بیشــتری نیــز نســبت بــه رســانه وجــود‬ ‫داشــته باشــد تاثیرگــذاری بیشــتری نیــز در بخــش هــای مختلــف رخ خواهــد داد‪.‬‬ ‫وی تاکیــد کــرد‪ :‬بایــد تــاش کنیــم تــا نقــش رســانه در جامعــه برجســته تــر‬ ‫و نهــاد اطــاع رســانی نیــز تقویــت شــود‪.‬‬ ‫«ســلیمانی» بــا اشــاره بــه اهمیــت نقــد بــه عنــوان یکــی از وظایــف ذاتــی‬ ‫رســانه هــا‪ ،‬تصریــح کــرد‪ :‬قبــول داریــم انتقــاد از دســتگاه عدالــت کمــی ســخت‬ ‫اســت امــا از انجــا کــه کانــون وکال بخشــی از دســتگاه عدالــت محســوب مــی‬ ‫شــود انتقــاد از ان اســان تــر اســت و مــا در ایــن نهــاد از انتقادهــای رســانه هــا‬ ‫اســتقبال مــی کنیــم‪.‬‬ ‫رسانه ها پرسشگر باشند‬ ‫رییــس کانــون وکالی دادگســتری گلســتان ادامــه داد‪ :‬طــی چنــد ســال اخیــر‬ ‫کانــون وکالی گلســتان رســانه هــا را بــا رعایــت اخــاق در کنــار خــود دیــده اســت‬ ‫و امــروز انتظارمــان ایــن اســت کــه رســانه هــا بــا پرسشــگری مــا را بــا مشــکالت‬ ‫موجــود بیشــتر اشــنا کــرده و در حــوزه وکالــت نیــز مطالبــه گــر باشــند‪.‬‬ ‫«ســلیمانی» بــا اشــاره بــه حجــم بــاالی پرونــده هــا‪ ،‬گفــت‪ :‬یکــی از علــل‬ ‫اصلــی حجــم زیــاد پرونــده هــا در دســتگاه قضایــی‪ ،‬عــدم اگاهــی مــردم بــه‬ ‫حقــوق شــان اســت‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه «کانــون وکال بــه عنــوان قدیمــی تریــن نهــاد مدنــی کشــور‬ ‫نمــی توانــد تنهــا بــه مســایل صنفــی خــود توجــه داشــته باشــد»‪ ،‬تصریــح کرد‪:‬‬ ‫از انجــا کــه وظایــف اصلــی یــک وکیــل مرتبــط بــا حقــوق مــردم اســت بنابراین‬ ‫نمــی تــوان وظیفــه و نقــش اجتماعــی کانــون وکال را در نظــر نگرفــت‪ .‬بــه‬ ‫همیــن خاطــر معتقدیــم در دفــاع از حقــوق مــردم بــا رســانه هــا اشــتراکات‬ ‫زیــادی داریــم‪.‬‬ ‫وی اســتقالل وکیــل و کانــون وکال را از افتخــارات یــک حکومــت برشــمرد‬ ‫و بیــان کــرد‪ :‬اگــر وکیــل هراســی در جامعــه ترویــج پیــدا کنــد حکومــت و‬ ‫شــهروندان متضــرر خواهنــد شــد‪.‬‬ ‫رییــس کانــون وکالی دادگســتری گلســتان‪ ،‬در خاتمــه‪ ،‬از امادگــی ایــن کانــون‬ ‫جهــت ارائــه امــوزش هــای حقوقــی بــه رســانه هــا و معاضــدت حقوقــی و‬ ‫قضایــی بــرای مشــکالت احتمالــی خبرنــگاران خبــر داد‪.‬‬ ‫جامعه ای پویا است که به نقد کشیده شود‬ ‫در ایــن جلســه همچنیــن عضــو هیــات مدیــره کانــون وکالی دادگســتری‬ ‫گلســتان بــا تاکیــد بــر شناســاندن چهــره واقعــی جامعــه وکالــت بــه مــردم‪،‬‬ ‫گفــت‪ :‬متاســفانه در بســیاری مواقــع بعــد منفــی چهــره ای کــه از یــک وکیــل‬ ‫بــه جامعــه ارائــه مــی شــود غالــب اســت از ایــن رو ضــروری بــه نظــر مــی رســد‬ ‫تــا رســانه هــا در شناســاندن چهــره واقعــی وکیــل تــاش کننــد‪.‬‬ ‫«علــی مقســم» افــزود‪ :‬متاســفانه عــدم اگاهــی مــردم از وکالــت همــواره بــا‬ ‫ایــن اعتــراض روبروســت کــه چــرا وقتــی مــا وکیــل داریــم بــاز هــم محکــوم‬ ‫شــده ایــم‪ .‬ایــن در حالــی اســت کــه وکیــل بــر اســاس مســتندات و دالیــل از‬ ‫مــوکل دفــاع مــی کنــد بنابرایــن اگــر قــرار باشــد هــر دو طــرف حاکــم شــوند‬ ‫ســوال ایــن اســت چــه کســی بایــد محکــوم شــود؟‬ ‫وی بــا اشــاره بــه نقــش و اهمیــت رســانه هــا‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬مــا معتقدیــم‬ ‫جامعــه ای مــی توانــد پویــا باشــد کــه بــه نقــد کشــیده شــود‪.‬‬ ‫در ادامــه‪ ،‬برخــی از مدیــران رســانه هــای حاضــر در ایــن نشســت بــه بیــان نظــرات خــود‬ ‫درخصــوص تعامــل بیشــتر کانــون وکال بــا رســانه هــا پرداختنــد و در جهــت امــوزش‬ ‫حقــوق شــهروندی و انتشــار مطالــب حقوقــی اعــام امادگــی کردنــد‪.‬‬ ‫حجتی» دبیر تحریریه روزنامه همشهری در استان گلستان؛‬ ‫• «ستاره ّ‬ ‫اگــر تعامــل بیــن کانــون وکال و رســانه هــا بیشــتر از قبــل باشــد رســانه هــا نیــز‬ ‫در گــزارش هــای خــود خواهنــد توانســت بــا ارائــه راهکارهــای حقوقــی موفــق‬ ‫تــر عمــل کــرده و تاثیرگذارتــر باشــند‪ .‬بــا توجــه بــه محدودیــت هایــی کــه‬ ‫بــرای رســانه هــای عمومــی در انتشــار مطالــب تخصصــی وجــود دارد ایــن هنــر‬ ‫کانــون وکالســت کــه از فضــای موجــود در رســانه هــا بــرای اگاهــی بخشــی‬ ‫بــه مــردم اســتفاده کنــد‪.‬‬ ‫• «روح اهلل کالنتری» مدیر مسئول هفته نامه افتاب گلستان؛‬ ‫نقــد صحیــح از رســالت هــای یــک رســانه محســوب مــی شــود ایــن در حالــی اســت‬ ‫کــه بســیاری از مســئوالن اســتان نــگاه مثبتــی نســبت بــه نقدهــای رســانه ندارنــد‪.‬‬ ‫بســیاری از عوامــل رســانه هــای مکتــوب در اســتان مــی خواهنــد روزنامــه دار‬ ‫باشــند نــه روزنامــه نــگار‪ .‬از ایــن رو نمــی تواننــد در زمینــه هــای مختلــف تخصــص‬ ‫الزم را در تهیــه و انتشــار مطالــب داشــته باشــند‪.‬‬ ‫• «محمد چراغعلی» مدیر خبرگزاری مهر در گلستان؛‬ ‫تحمــل نقــد رســانه هــا را ندارنــد و گاهـاً در مقابــل رســانه ها‬ ‫اکثــر مدیــران مــا ّ‬ ‫قــرار مــی گیرنــد ایــن در حالــی اســت کــه اگــر تعامــل بیــن مدیــران و رســانه‬ ‫هــا ایجــاد و تقویــت شــود بــه توســعه جامعــه و مرتفــع شــدن مشــکالت کمــک‬ ‫شــایانی خواهدکــرد‪ .‬بســیار خوشــحالیم کــه در راســتای ایــن هــم اندیشــی و‬ ‫تعامــل‪ ،‬کانــون وکال پیشــقدم شــده اســت و بــه منافــع شــهروندان توجــه دارد‪.‬‬ ‫از ابتدای سال تاکنون سه هزار‬ ‫و ‪ 606‬کنتور خراب مشترکین‬ ‫تعویض شد‬ ‫مدیــر امــور اب و فاضــاب منطقــه گنبــدکاووس گفــت‪ :‬از ابتــدای ســال‬ ‫تاکنــون ســه هــزار و ‪ 606‬کنتــور خــراب مشــترکین تعویــض شــد‪.‬‬ ‫احمــد ابراهیمــی در شــرکت افــزود‪ :‬تعویــض کنتورهــای خــراب بــا هــدف‬ ‫کاهــش هدررفــت اب انجــام شــده اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬بــا تعویــض کنتورهــای خــراب و فرســوده اطالعــات دقیقــی از‬ ‫میــزان مصــارف اب شــرب مشــترکین بــه دســت می ایــد کــه ایــن امــر زمینــه‬ ‫را بــرای مدیریــت صحیــح مصــرف در مواقــع بحرانــی فراهــم مــی کنــد‪.‬‬ ‫اگهی تبصره‪ 3‬ماده ‪120‬ایین‬ ‫نامه قانون ثبت‬ ‫اقایــان محســن حســین زاده و محمــد تقــی حســین زاده اصالتــا و وکالتــا‬ ‫برابــر وکالتنامــه شــماره ‪ 1396/3/24 -97507‬دفتــر ‪ 111‬گــرگان از‬ ‫طــرف اقایــان مهیــار و مهــدی حســین زاده و خانــم مریــم بادامــی از وراث‬ ‫مرحــوم محمدرضــا بــا ارائــه چهــار بــرگ فــرم استشــهادیه گواهــی شــده‬ ‫بــه شــماره ‪19555‬و ‪ 1396/8/4 19556‬توســط دفتــر اســناد رســمی‬ ‫شــماره ‪ 111‬گــرگان طــی درخواســت وارده شــماره ‪1396/8/6 -19324‬‬ ‫بــا اعــام اینکــه ســند مالکیــت ششــدانگ عرصــه و اعیــان یــک بــاب‬ ‫خانــه دارای پــاک ‪ 2775‬اصلــی واقــع در ناحیــه یــک ثبــت گــرگان‬ ‫محلــه پاســرو بــا حــق المجــری از پــاک ‪ 2776‬و ‪ 2801‬و بــا حــق ابریــز‬ ‫و ســه دریچــه فوقانــی بــه باغچــه ‪ 2774‬و بــا حــق ابریــز بــه پــاک‬ ‫ابراهیمــی بــا بیــان اینکــه در مــدت مذکــور شــبکه اب شــرب بیــش از ‪5‬‬ ‫کیلومتــر توســعه یافتــه اســت‪ ،‬تصریــح کــرد‪ :‬بــا توســعه شــبکه اب شــرب‬ ‫امــکان خدمــت رســانی بهتــر بــه شــهروندان منطقــه گنبــد فراهــم شــده اســت‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬رفــع یــک هــزار و ‪ 257‬حــوادث انشــعابات‪ ،‬واگــذاری‬ ‫‪ 2442‬و حقــوق ارتفاقــی بــرای پالکهــای ‪ 2774‬و ‪ 2442‬و ‪ 2801‬حــق‬ ‫المجــری و بــرای پــاک هــای ‪ 2776‬و ‪ 2801‬حــق ابریــز در مــورد ثبــت‬ ‫گواهــی شــده اســت ذیــل ثبــت ‪ 449‬صفحــات ‪ 514‬و‪ 517‬دفتــر جلــد‬ ‫‪ 4‬امــاک امــاک بنــام علــی محمــد دبــاغ و خانــم زهــرا دبــاغ بصــورت‬ ‫بالســویه صــادر و تســلیم گردیــده اســت ســپس اقــای علــی محمــد دبــاغ‬ ‫برابــر گواهــی حصــر وراثــت شــماره ‪ 1‬مورخــه ‪ 1325/1/12‬صــادره از‬ ‫دادگاه بخــش گــرگان و خانــم زهــرا دبــاغ برابــر گواهــی حصــر وراثــت‬ ‫شــماره ‪ 51‬مورخــه ‪ 1333/2/30‬صــادره از دادگاه بخــش گــرگان فــوت‬ ‫نمــوده کــه شــش دانــگ از طــرف وراث ان مرحومــان برابــر اســناد انتقــال‬ ‫قطعــی شــماره ‪ 1332/8/6 - 11632‬دفتــر ‪ 2‬گــرگان بــه محمــد باقــر‬ ‫حســین زاده و برابــر ســند انتقــال قطعــی شــماره ‪1333/3/10 -12355‬‬ ‫بــه بانــو نرجــس خاتــون پارســائی انتقــال یافتــه اســت کــه برابــر گواهــی‬ ‫انحصــار وراثــت ‪ 36-109‬صــادره از شــورای داوری شــهر گــرگان حــوزه‬ ‫‪ 2‬اقــای محمــد باقــر حســین زاده فــوت نمــوده و برابــر گواهــی انحصــار‬ ‫وراثــت شــماره ‪ 75-4/927‬صــادره از شــعبه ‪ 4‬دادگاه عمومــی گــرگان‬ ‫خانــم نرجــس حســین زاده نیــز فــوت نمــوده کــه وراث حیــن الفــوت‬ ‫• «رجایی» مدیر خبرگزاری فارس در استان گلستان؛‬ ‫مــا (رســانه هــا) عــادت کــرده ایــم هــر جــا مــی رویــم متهــم بــه کــم کاری‬ ‫باشــیم امــا ســوال ایــن اســت کــه کانــون وکال چــه زمانــی دســت یــاری بــه‬ ‫ســوی رســانه دراز کــرد تــا رســانه بــه موضــوع حقــوق و وکالــت بیشــتر بپــردازد‪.‬‬ ‫• «داود خاندوزی» نماینده خبرگزاری تسنیم در گلستان؛‬ ‫کانــون وکال نماینــده یــا نماینــدگان خــود را بــه عنــوان مشــاوران حقوقــی‬ ‫رســانه هــای اســتان معرفــی کنــد‪.‬‬ ‫• «محمد اریان نیا» مدیر کاسپین خبر و نشریه کاغذ شیشه ای؛‬ ‫پیشــنهاد مــا ایــن اســت چنیــن جلســات هــم اندیشــی بــا حضــور نماینــدگان‬ ‫رســانه‪ ،‬کانــون وکال و دادگســتری برگــزار شــود تــا خروجــی ان بــا ارائــه‬ ‫راهکارهــای حقوقــی همــراه باشــد‪ .‬همچنیــن پیشــنهاد مــی شــود کانــون‬ ‫وکال در فضایــی از رســانه تحــت عنــوان مشــاوره حقوقــی‪ ،‬پاســخگوی ســواالت‬ ‫حقوقــی شــهروندان باشــد‪.‬‬ ‫• «جعفر خاندوزی» مدیرمسئول نشریه جرجان؛‬ ‫خوشــبختانه کانــون وکال جــزو معــدود دســتگاه هایــی اســت کــه در بدنــه خــود‬ ‫از نیروهــای رســانه ای برخــوردار اســت و توانســته تعامــل خوبــی بــا رســانه هــا‬ ‫برقــرار کند‪.‬‬ ‫مــا بــا حداقــل دانــش صنفــی و حقوقــی مــان در حــوزه رســانه معتقدیــم‬ ‫الیحــه جدیــد نظــام رســانه ای‪ ،‬حــوزه رســانه ای کشــور را دچــار محدودیــت‬ ‫مــی کنــد‪ .‬از ایــن رو پیشــنهاد مــی شــودکمیته ای مشــترک در حــوزه رســانه‬ ‫و کانــون وکالی اســتان پیگیــر ایــن موضــوع باشــند‪.‬‬ ‫• «عبدالسالم مهیمنی» مدیرمسئول هفته نامه سلیم؛‬ ‫کانــون وکال را حامــی رســانه هــای اســتان مــی دانیــم‪ .‬بــا توجــه بــه شــرایط‬ ‫فعلــی فضــای رســانه ای کــه بــه شــدت تحــت الشــعاع فضــای مجــازی قــرار‬ ‫گرفتــه اســت‪ ،‬بــه نظــر مــی رســد کانــون وکال در راســتای امــوزش حقوقــی‬ ‫شــهروندان و رســانه هــا ورود پیــدا کنــد‪.‬‬ ‫و فــروش ‪ 973‬احــاد‪ ،‬نوســازی و بازســازی ‪ 571‬متــر از شــبکه توزیــع‪،‬‬ ‫نوســازی و بازســازی ‪ 105‬رشــته انشــعابات فرســوده از اقدامــات انجــام‬ ‫شــده در امــور اب و فاضــاب منطقــه گنبــد مــی باشــد‪.‬‬ ‫مدیــر امــور اب و فاضــاب منطقــه گنبــدکاووس بــا اشــاره بــه دیگــر فعالیــت‬ ‫هــای انجــام شــده در ایــن حــوزه گفــت‪ :‬شستشــوی ‪ 40‬کیلومتــر از شــبکه‬ ‫توزیــع اب بــا هــدف ارتقــاء کیفیــت اب شــرب‪ ،‬چهــار هــزار و ‪ 650‬مــورد‬ ‫کلرســنجی‪ ،‬نصــب دو دســتگاه شــیراالت شــبکه توزیــع و تعویــض دو مــورد‬ ‫شــیراالت فرســوده در شــبکه توزیــع اب از دیگــر فعالیــت هــای انجــام شــده‬ ‫مــی باشــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬بــا تجهیــز یــک حلقــه چــاه‪ ،‬کمبــود اب شــرب شــهروندان‬ ‫گنبــدی رفــع شــد‪.‬‬ ‫الزم بــه ذکــر اســت‪ ،‬بیــش از ‪ 55‬هــزار فقــره مشــترک تحــت پوشــش‬ ‫شــبکه اب شــرب گنبــد وجــود دارد و اب مــورد نیــاز ایــن مشــترکین از طریــق‬ ‫‪ 25‬حلقــه چــاه اب شــرب تامیــن مــی شــود‪.‬‬ ‫وی عبارتنــد از اقایــان یحیــی و جمشــید و رحمــت الــه و مســعود و‬ ‫محمدرضــا و خانــم هــا روح انگیــز و پورانداخــت شــهرت همگــی حســین‬ ‫زاده کــه ســهام هریــک کمــا فــرض الــه میباشــد ســپس برابــر دادنامــه‬ ‫حصــر وراثــت شــماره ‪ 94/2/27 -9409971721300067‬شــعبه ‪20‬‬ ‫شــورای حــل اختــاف گــرگان اقــای رحمــت الــه حســین زاده نیــز‬ ‫فــوت نمــوده و وراث حیــن الفــوت وی عبارتنــد از خانــم فاطمــه حاجــی‬ ‫صفــری زوجــه متوفــی و اقایــان محمــد تقــی و محســن شــهرت هــر دو‬ ‫حســین زاده کــه ســپس خانــم فاطمــه حاجــی صفــری نیــز برابــر گواهــی‬ ‫حصــر وراثــت ‪ 1395/10/4 -9509971720500780‬صــادره از شــعبه‬ ‫‪ 5‬شــورای حــل اختــاف گــرگان فــوت نمــوده و وراث حیــن الفــوت وی‬ ‫عبارتنــد از اقایــان محمــد تقــی و محســن شــهرت هــر دو حســین زاده‬ ‫کــه ســهام هریــک کمــا فــرض الــه میباشــد و اقــای محمــد رضــا حســین‬ ‫زاده نیــز برابــر گواهــی حصــر وراثــت شــماره ‪- 9509971720601016‬‬ ‫‪ 1395/12/17‬صــادره از شــعبه ‪ 6‬شــورای حــل اختــاف گــرگان فــوت‬ ‫نمــوده و وراث حیــن الفــوت وی نیــز عبارتنــد از مریــم بادامــی مرقــی‬ ‫زوجــه متوفــی و اقایــان مهــدی و مهیــار شــهرت هــر دو حســین زاده‬ ‫رابطه نشستن و طول‬ ‫عمر !‬ ‫قدیمــی هــا مــی گفتنــد حــرف راســت را بایــد از بچــه‬ ‫شــنید‪ .‬امــا امــروزی هــا معتقدنــد حــرف راســت را بایــد‬ ‫از دانشــمندان شــنید ؛ هــر چنــد امــروزه شــنیدن همــه‬ ‫حــرف هــای دانشــمندان هــم فایــده نــدارد‪ .‬چــون برخی‬ ‫از افاضاتشــان ادم را یــاد خــدا بیامــرز مــا نصرالدیــن‬ ‫مــی انــدازد‪ .‬از مــا پرســیدند‪« :‬مرکــز زمیــن کجاســت؟»‬ ‫میــخ طویلــه ای در زمیــن فــرو کــرد و گفــت‪« :‬همیــن‬ ‫جاســت ؛ هــر کــس شــک دارد انــدازه کنــد!»‬ ‫حــاال امــروز یــک دانشــمند مــی گویــد دمــای مرکــز‬ ‫خورشــید ‪ 362/5‬میلیــون درجــه اســت! شــما جــرات‬ ‫داری بگــو نیســت‪ .‬اصـ ً‬ ‫ا اگــر بگویــد ‪ 418‬میلیــون درجه‬ ‫اســت ‪ ،‬کســی مــی توانــد شــک کنــد‪ .‬یــک دانشــمند‬ ‫مــی فرمایــد پالســتیک ‪ 50‬هــزار ســال در طبیعــت‬ ‫باقــی مــی مانــد دیگــری مــی گویــد ‪ 100‬ســال و الــخ‪...‬‬ ‫البتــه ایــن حــرف شــنوی مــا فقــط مختــص افاضــات‬ ‫دانشــمندان اســت و در جاهــای دیگــر مصــداق نــدارد‪.‬‬ ‫مثـ ً‬ ‫ا اگــر در پــارک ده تــا تابلــو نصــب کــرده باشــند کــه‬ ‫«صندلــی هــا رنگــی هســتند ‪ ،‬لطفـاً ننشــینید» بــاز هــم‬ ‫عــده ای بــا انگشــت امتحــان مــی کننــد تــا مطمئــن‬ ‫شــوند! بــاری؛ اخیــرا ً دانشــمندان کاشــف بــه عمــل اورده‬ ‫انــد‪« :‬نشســتن باعــث کاهــش طــول عمــر مــی شــود!»‬ ‫در ایــن کــه جهــان و همــه ذرات ‪ُ ،‬کلهــم در حــال‬ ‫حرکــت و پویایــی هســتند و دارای حرکــت وضعــی‬ ‫و انتقالــی هســتند ؛ شــکی نیســت‪ .‬تــازه کارمنــدان‬ ‫و مســتاجران عــاوه بــر حرکــت وضعــی و انتقالــی ‪،‬‬ ‫حرکــت دورانــی هــم دارنــد! بــا وجــود ایــن همــه پویایی‬ ‫در جهــان ‪ ،‬ســابق بــر ایــن ‪ ،‬قدمــا بیشــتر بــر نشســتن‬ ‫تاکیــد داشــتند‪« :‬بنشــین و ســفر کــن کــه بــه غایــت‬ ‫نیکوســت ‪ /‬بــی منــت پــا گــرد جهــان گردیــدن» کــه‬ ‫ترجمــه ان « بــزن مــی ری فضــا» مــی باشــد کــه ایــن‬ ‫نــوع ســفرها فقــط بــرای تفریــح توصیــه مــی شــود چــرا‬ ‫کــه مســافرت دائــم بــا ایــن شــیوه اعتیــاد اور اســت!‬ ‫علــی ایحــال از انجــا اب هــم اگــر جایــی بمانــد مــی‬ ‫گنــدد و بــه قــول بایزیــد «دریــا بــاش تــا نگنــدی» چنــد‬ ‫پیشــنهاد نقلــی در ایــن خصــوص ارائــه مــی شــود‪:‬‬ ‫الــف) حــذف پشــت میــز نشــینی‪ :‬پیشــنهاد مــی شــود‬ ‫پشــت میــز نشــینی را حــذف کنیــم و کارمندان ایســتاده‬ ‫کار کننــد‪ .‬چطــور اربــاب رجــوع ســه ســاعت جلــوی میز‬ ‫ســرپا مــی ایســتد تــا یــک امضــا بگیــرد ؛ کارمنــدان هــم‬ ‫ســرپا کار کننــد تــا هــم حــال اربــاب رجــوع را درک‬ ‫کننــد و هــم بیشــتر عمــر کننــد‪ .‬از قدیــم هــم گفتــه‬ ‫انــد نشســته خبــر از ســرپا نــدارد!‬ ‫ب) ایســتاده در رســتوران ‪ :‬پیشــنهاد دوم اینکــه صندلــی‬ ‫هــا در رســتوران هــا و کافــی شــاپ هــا برچیــده شــوند‪.‬‬ ‫ایــن طــوری بــه افزایــش فضــای رســتوران هــا کمــک‬ ‫مــی شــود و مــردم هــم دیگــر دو ســاعت روی صندلــی‬ ‫نمــی نشــینند و کمتــر غــذا مــی خورنــد‪.‬‬ ‫ج) داشــتن هــوای ســالمندان‪ :‬امــروزه در اتوبــوس و‬ ‫متــرو تــا جوانــان ســالمند مــی بیننــد مثــل فنــر از جــا‬ ‫بلنــد مــی شــوند و جایشــان را بــه فــرد ســالمند مــی‬ ‫دهنــد غافــل از اینکــه بــا ایــن کار در حــال کوتــاه کــردن‬ ‫عمــر ســالمند گرامــی هســتند‪ .‬بــا ایــن وجــود نصــف‬ ‫عمــر مــردم در صــف اتوبــوس و متــرو و بعــد هــم داخــل‬ ‫وســایل نقلیــه عمومــی بــه صــورت ســرپایی مــی گــذرد‬ ‫ولــی پیشــنهاد مــی شــود ‪ ،‬همــان چهــار تــا صندلــی را‬ ‫نیــز از داخــل اتوبــوس هــا و متــرو بردارنــد ؛ تــا اوالً‬ ‫همــه از شــرایط مســاوی برخــوردار شــوند ‪ ،‬در ثانــی بــه‬ ‫میــزان فضــای حمــل و نقــل عمومــی اضافــه شــود کــه‬ ‫ماحصــل ان جابجایــی مســافر بیشــتر ‪ ،‬کاهــش الودگــی‬ ‫هــوا ‪ ،‬معطلــی کمتــر ‪ ،‬نزدیکــی بیشــتر افــراد بــا هــم‬ ‫تحبیــب قلــوب و ‪ ...‬اســت و ایــن کار کلــی مزایــای‬ ‫اجتماعــی و صرفــه جویــی ریالــی هــم دارد‪ .‬پویــا باشــید!‬ ‫به دو نفر کارگر زیر ‪ 17‬سال در‬ ‫جنوب تهران واقع در مرقد امام‬ ‫خمینی در فالفلی نیازمندیم با‬ ‫جای خواب‪.‬‬ ‫شماره تماس‪09192585676:‬‬ ‫کــه ســهام هــر یــک کمــا فــرض الــه میباشــد کــه در اجــرای تبصــره‬ ‫ســه مــاده ‪120‬اییــن نامــه قانــون ثبــت مراتــب بــه اقــای محمــد حســین‬ ‫زاده جهــت ارائــه اصــل ســند مالکیــت اخطــار گردیــده کــه در فرجــه‬ ‫قانونــی از تحویــل اســناد مالکیــت خــودداری نمــوده لــذا در اجــرای مــاده‬ ‫‪ 120‬اییــن نامــه قانــون ثبــت (اصالحــی ‪ )80/11/8‬مراتــب در یــک نوبــت‬ ‫اگهــی میشــود تــا چنانچــه شــخص یــا اشــخاصی مدعــی انجــام معاملــه‬ ‫نســبت بــه ملــک مرقــوم یــا وجــود ســند مالکیــت نــزد خــود باشــند‬ ‫ظــرف مــدت ‪ 10‬روز پــس از انتشــار ایــن اگهــی اعتــراض خــود را ضمــن‬ ‫ارائــه اصــل ســند مالکیــت یــا ســند معاملــه بــه ایــن اداره تســلیم و‬ ‫رســید دریافــت نماینــد بدیهــی اســت در صــورت انقضــاء مهلــت مقــرر و‬ ‫عــدم وصــول اعتــراض و یــا در صــورت اعتــراض اصــل ســند مالکیــت یــا‬ ‫ســند معاملــه ارائــه نگــردد طبــق مقــررات المثنــی ســند مالکیــت صــادر و‬ ‫تســلیم خواهــد شــد‪.‬م‪.‬الف ‪1100:‬‬ ‫رونوشت ‪ :‬ستاد اجرایی فرمان حضرت امام‬ ‫تاریخ انتشار ‪1396/10/25 :‬‬ ‫محمد اسماعیل پور‪ -‬کفیل اداره ثبت اسناد و امالک شهرستان گرگان‬ ‫بازار گردشگری‬ ‫حمایت از تولید داخل حمایت از اشتغال پایدار برای جوانان‬ ‫جاذبه های تفریحی‬ ‫جنگل های‬ ‫گلستان‬ ‫جنــگل و منطقــه حفاظت شــده جهان نمــا بــا وســعتی بیــش از‬‪‪۳۰‬هــزار‬ ‫هکتــار در اســتان گلســتان و در ارتفاعــات جنــوب گــرگان و جنــوب‬ ‫شــرقی کردکــوی در سلســله جبــال البــرز قرارگرفتــه اســت‪.‬‬ ‫منطقــه حفاظت شــده جهان نمــا کــه از نــام دهکــده ییالقــی ان‬ ‫اقتباس شــده از شــمال بــه شــصت ک ً‬ ‫ال ‪ ،‬زیــارت و از شــرق بــه چهاربــاغ‪،‬‬ ‫از طــرف غــرب بــه دراز نــو و از جنــوب بــه رودخانـه ی چهاربــاغ و رادکان‬ ‫محــدود اســت‪ .‬ارتفــاع منطقــه از ‪ 600‬متــر در مــرز شــمالی تــا ‪3064‬‬ ‫متــر در ضلــع جنــوب شــرقی از ســطح دریــا متغیــر اســت‪.‬‬ ‫جامع ـه ی گیاهــی منطقــه حفاظت شــده جهان نمــا بــا توجــه بــه ارتفــاع‬ ‫و نــوع خــاک بســیار متنــوع اســت کــه بــه ســه دســته ی پوشــش علفــزار‪،‬‬ ‫پوشــش بوت ـه زار و پوشــش ســوزنی برگان تقســیم می شــود‪ .‬بــا توجــه بــه‬ ‫زیســتگاه های منحصربه فــردی کــه در منطقــه حفاظت شــده جهان نمــا‬ ‫وجــود دارد می تــوان پســتانداران بــزرگ جثــه ای ماننــد مــرال ‪ ،‬شــوکا‬ ‫‪ ،‬خــرس ‪ ،‬پلنــگ ‪ ،‬گــرگ ‪ ،‬قــوچ و میــش ‪ ،‬بــز کوهــی ( پــازن )‪ ،‬گــراز و‬ ‫پســتانداران دیگــر نظیــر ‪ ،‬خرگــوش ‪ ،‬کیســه دهــان خاکســتری ‪ ،‬پایــکا ‪،‬‬ ‫انــواع خفاش هــا و حشــره خورها ‪ ،‬روبــاه ‪ ،‬راســو ‪ ،‬رودک ‪ ،‬گربــه وحشــی‬ ‫‪ ،‬گربــه جنگلــی ‪ ،‬ســیاه گوش و …‪ .‬را در ایــن منطقــه مشــاهده کــرد‪.‬‬ ‫تقریب ـاً کلی ـه ی نقــاط منطقــه حفاظت شــده جهان نمــا کوهســتانی اســت‬ ‫ابشار شفیع اباد (اوشرشره)‪ ،‬خان ببین‬ ‫نام ابشار‪ :‬ابشار اوشرشره‬ ‫(شفیع اباد)‬ ‫موقعیت جغرافیایی‬ ‫ابشــار اوشرشــره یــا ابشــار خــزه ای شــفیع اباد‬ ‫در موقعیــت جغرافیایــی ‪ E5500 N3656‬در اســتان‬ ‫گلســتان واقــع اســت‪ .‬ابشــار خــزه ای اُشِ رشِ ــره یکی‬ ‫از مناطــق ناشــناخته ای بــود کــه به تازگــی توســط‬ ‫تعــدادی از افــراد بومــی کشــف و معرفــی گردیــد‪ .‬این‬ ‫ابشــار در جنــوب روســتای شــفیع اباد فندرســک و‬ ‫در جنگلــی بکــر و طبیعــی نظــر هــر بیننــده را بــه‬ ‫شــگفتی وا مــی دارد‪ .‬ارتفــاع ایــن ابشــار خــزه ای‬ ‫حــدود ‪ 35‬متــر اســت‪ .‬روســتای شــفیع اباد بــا‬ ‫تعــداد ‪ ۳۰۲‬خانــوار و جمعیتــی بالغ بــر ‪ ۱۳۰۰‬نفــر از‬ ‫روســتاهای بخــش فندرســک و از توابــع شهرســتان‬ ‫رامیــان در اســتان گلســتان می باشــد‪.‬این روســتا در‬ ‫حاشــیه جنوبــی و کیلومتــر ‪۵۵‬جــاده گــرگان و گنبــد‬ ‫قــرار دارد‪ .‬فاصلــه ایــن روســتا از مرکــز دهســتان‬ ‫‪۱‬کیلومتــر ‪ ،‬از مرکــز بخــش ‪۳‬کیلومتــر و از مرکــز‬ ‫شهرســتان ‪ ۱۵‬کیلومتــر می باشد‪.‬مســاحت ایــن‬ ‫روســتا در محــدوده طــرح هــادی حــدود ‪۲۳‬هکتــار و‬ ‫محــدوده کشــاورزی ان ‪۴۰۰‬هکتــار می باشــد‪.‬‬ ‫یکــی از عوامــل ایجــاد ایــن روســتا وجــود زمیــن‬ ‫کافــی و برخــورداری از خــاک حاصلخیــز و همچنیــن‬ ‫سوال ‪ :‬مسابقه ‪34‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اســم شــفیع اباد بــا جنــگل و چشــمه ای بــه نــام دوبــرار(‪)Dobrar‬‬ ‫اجیــن شــده اســت و در تمــام فصــول ســال بــا جاذبه هــای خــاص پذیــرای‬ ‫دوســتداران طبیعــت اســت در دل ایــن جنــگل بــا طــراوت ابشــارهایی‬ ‫چــون گوشــواره از صخره هــای طبیعــت خــدادادی اویــز اســت کــه بــه‬ ‫نام هــای اُتــره (‪ )Otereh‬کــه بــا داشــتن ‪ ۷‬طبقــه ابشــار متوالــی یکــی‬ ‫از زیباتریــن مناظــر کشــور می باشــد امــا متاســفانه بــه دلیــل نداشــتن‬ ‫مســیر همــوار از دیدهــا پنهــان مانــده اســت‪ .‬الزم بــه ذکــر اســت ابشــاری‬ ‫دیگــر کــه بــه ان اُگردگــرد (‪ )Ogardgard‬گفتــه می شــود و در ابتــدا‬ ‫مســیر رودخانــه واقــع در جنــگل قــرار دارد از مناظــر دیدنــی دیگــر ایــن‬ ‫جنــگل اســت‬ ‫فندرســک نــام مکانــی در ‪ ۵۰‬کیلومتــری شــرق گــرگان کنونــی اســت‬ ‫کــه از چندیــن روســتا شــامل ســعداباد فندرســک‪ ،‬شــفیع اباد‪ ،‬نقی ابــاد‪،‬‬ ‫… و دو شــهر خــان ببیــن و دلنــد تشکیل شــده و معنــی ایــن کلمــه از‬ ‫دو قســمت فنــدر کــه از ترفنــد کــه در اینجــا بــه معنــی محــل دیــدن یــا‬ ‫دیــده شــدن ورســک کــه بــه معنــی ســپیدان دژ (قلعــه میــران) قلعــه‬ ‫ســپید می باشــد‪ .‬یعنــی محــل دیــده شــدن قلعــه میــران نکتــه جالــب‬ ‫ایــن اســت کــه قلعــه میــران یــا ســپیدان دژ فقــط از فندرســک قابل رویــت‬ ‫ســت؛ نــه از کتــول و نــه حتــی رامیــان دیــده نمی شــود‪ .‬بخــش فندرســک‬ ‫یکــی از بخش هــای شهرســتان رامیــان در اســتان گلســتان ایــران اســت‪.‬‬ ‫‪ ،‬ارسال کنید و به قید قرعه هدیه دریافت کنید‬ ‫جدول شماره ‪124‬‬ ‫‪ -1‬نــام کتابــی از «الفــرد مارشــال» اقتصــاددان انگلیســی کــه در ســال ‪ 1918‬میــادی منتشــر شــد ‪ -‬تصدیــق روســی ‪.‬‬ ‫‪ -2‬علــم مطالعــه کاربــرد منابــع تولیــد محــدود بــرای تامیــن خواســته های نامحــدود بشــری ‪ -‬از ماه هــای میــادی ‪ -‬پنــد‬ ‫‪ -3‬یــاری ‪ -‬بخشــش ‪ -‬از دشــت های ایــران ‪ -4 .‬مجــرای خــون ‪« -‬بخــواب» در لفــظ ترکــی ‪ -‬ان طــرف ‪ -‬غــذای مــرغ‬ ‫‪ -5‬تقاضــا ‪ -‬تــرس ‪ -‬در علــم اقتصــاد بــه افــرادی گفتــه می شــود کــه در محــدوده ســن و شــرایط خــاص هســتند و بــه دنبــال‬ ‫شــغل می گردنــد‪ -6.‬پاکیــزه ‪ -‬ادعــای باطــل ‪ -‬از اشــکال هندســی ‪ -‬عضــو رونــده ‪ -7 .‬معــروف ‪ -‬ردیــف ‪ -‬دیرینــه و باســتانی‬ ‫‪ -8‬تــازه ‪ -‬ســرمایه موجــود در دســت ‪ -‬تلــخ تــازی ‪ -9 .‬گاری بــزرگ اســبی ‪ -‬میــان ‪ -‬درخشــان ‪ -10 .‬چهــره ‪ -‬پــروردگار ‪-‬‬ ‫دارو ‪ -‬از هفت ســین های ســفره نــوروزی ‪ -11 .‬منســوب و مربــوط بــه اســودگی ‪ -‬بــاغ شــداد ‪ -‬جوینــده شــکار‬ ‫‪ -12‬هم پایــه ‪ -‬جملــه فعلیــه بــه معنــای «بــه اخــر رســید» ‪ -‬غــذای شــب ‪ -‬ســنگریزه ‪ -13 .‬مــواد و ضایعــات دورریختنــی بــه‬ ‫خصــوص ضایعــات صنعتــی ‪ -‬محــل سرپوشــیده در کنــار گــذرگاه بــرای خریــد و فــروش کاال ‪ -‬رفــاه ‪ -14 .‬حرف عطــف ‪ -‬دکان‬ ‫ ثروتمنــد ‪ -15 .‬مــردم ســخت کینه توز ناحق گــرای ‪ -‬ایــن عبــارت اقتصــادی از تفاضــل تولیــد ناخالــص ملــی و اســتهالک‬‫ســرمایه های ثابــت حاصــل می شــود‪.‬‬ ‫عمودی ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫گفتــه می شــود ایــن منطقــه مدفــن یکــی از اســپهبدان خانــدان باونــد‬ ‫طبرســتان بــه نــام ابوجعفــر محمدبــن وندریــن باونــدی اســت‪ .‬اثــار‬ ‫باســتانی زیــادی نیــز در روســتاهای حاجی ابــاد‪ ،‬چهاربــاغ‪ ،‬شــاهکوه‪،‬‬ ‫چمــن ســاور‪ ،‬زیــارت و دیگــر محدوده هــای منطقــه حفاظت شــده‬ ‫جهان نمــا جــود دارد‪.‬‬ ‫کوه هــای معــروف ایــن منطقــه دو کالــی در غــرب‪ ،‬شاه پســند‪ ،‬کالــت و‬ ‫افقی ‪:‬‬ ‫جدول شماره ‪ 35‬سودکو‬ ‫چلســتان در مرکــز‪ ،‬زبلــه‪ ،‬تلمبــار و لنــده کــوه در شــرق بــوده و دره هــای‬ ‫مهــم ان شــامل مغــزی در غــرب‪ ،‬جلینــک بلینــگ در جنــوب‪ ،‬ســفید دره‬ ‫در مرکــز و ترکــت در شــمال اســت‪.‬‬ ‫چشــم انداز ارتفاعــات ‪ ،‬چشــمه ها ‪ ،‬رودخانه هــا و جنگل هــا به ویــژه در‬ ‫فصل هــای بهــار و تابســتان و پاییــز ‪ ،‬طــراوت و زیبایــی شــگفت انگیزی‬ ‫بــه ایــن منطقــه می بخشــد‪.‬‬ ‫قــرار گرفتــن در حاشــیه جنــگل بــوده اســت‪ .‬قدمــت‬ ‫ایــن روســتا باوجــود شــواهد و ســفالینه و خــورده‬ ‫شیشــه های رنگــی قدیمــی کــه به دســت امده ‪،‬‬ ‫همچنیــن بــه اســتناد بــه کتــاب تاریــخ فندرســک‬ ‫بیــش از ‪ ۵۰۰‬ســال می باشــد‪ .‬زبــان گویــش مــردم‬ ‫فارســی و بــا لهجــه فندرســکی اصیــل می باشــد و‬ ‫قومیــت ســاکن ایــن روســتا فــارس می باشــد‪ .‬ایــن‬ ‫روســتا تغییــرات مهاجرتــی نــدارد و ســکونت دائمــی‬ ‫در ان برقــرار اســت‪.‬‬ ‫پاسخ صحیح را به تلگرام‬ ‫‪@Bazarkasbokar‬‬ ‫ارسال کن و جایزه بگیر‬ ‫تشکیل شورای انقالب در چه سالی و به‬ ‫فرمان کدام شخصیت انجام شد؟‬ ‫دوشنبه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫شمـاره ‪127‬‬ ‫روابط عمومی سازمان صنعت معدن تجارت استان گلستان‬ ‫کــه ازنظــر زمین شناســی بــه دوران مزوزوئیــک ( کرتاســه و ژوراســیک )‬ ‫تعلــق دارد‪ .‬باوجــود کوهســتانی بــودن ایــن منطقــه چشــمه های زیــادی در‬ ‫ان وجــود دارد کــه ازجملــه نخــود چشــمه‪ ،‬ســرخ چشــمه‪ ،‬پیــرزن چشــمه‪،‬‬ ‫شــربت‪ ،‬تــول بنــه‪ ،‬ســوته‪ ،‬مازوکــش‪ ،‬والدیــگاه‪ ،‬امــام وردی‪ ،‬چهــار ســرا‪،‬‬ ‫چشــمه های اطــراف محــات جلینــگ بلینــگ‪ ،‬حاجی ابــاد‪ ،‬مــراد چشــمه‪،‬‬ ‫تاجیــن چشــمه و چشــمه ابگــرم زیــارت اســت‪.‬‬ ‫همچنیــن رودخانه هایــی در ایــن منطقــه جــاری اســت کــه ازجملــه‬ ‫می تــوان بــه چهاربــاغ در جنــوب اشــاره کــرد کــه در ادامــه مســیر بــه‬ ‫نــام رادکان وارد اســتان مازنــدران می شــود‪ ،‬رودخانــه فصلــی ســفید‬ ‫دره نیــز در مرکــز ایــن منطقــه قــرار دارد‪ .‬در منطقــه حفاظت شــده‬ ‫جهان نمــا همچنیــن ابشــار زیــارت وجــود دارد کــه در حــدود پنــج‬ ‫کیلومتــری روســتای زیــارت و در شــمال شــرقی ایــن منطقــه اســت‪.‬‬ ‫طبــق امارهــای ارائه شــده متوســط بارندگــی در منطقــه جهان نمــا‬ ‫حــدود‬‪ ‪۴۴۰‬میلی متــر اعالم شــده اســت‪ ،‬برایــن اســاس زمســتان ایــن‬ ‫منطقــه ســرد و در تابســتان هــوای مطبــوع و خنکــی دارد و وجــود مــه‬ ‫در فصــول مختلــف به خصــوص تابســتان یکــی از عوامــل تلطیــف هــوای‬ ‫ایــن منطقــه اســت‪.‬‬ ‫منطقــه حفاظت شــده جهان نمــا در اســتان گلســتان بــا چشــم اندازهای‬ ‫زیبــا و درعین حــال ناشــناخته می توانــد در همــه فصــول پذیــرای‬ ‫ایرانگــردان و گردشــگران باشــد و بــا داشــتن مناظــر زیبــا و چشـم اندازهای‬ ‫جالــب و ابشــارها و دره هــا و همچنیــن جنگل هــای پهن بــرگ ‪,‬‬ ‫گونه هــای جانــوری متنــوع و وجــود اثــار مختلــف تاریخــی و فرهنگــی‬ ‫نظیــر قبرســتان های کهــن ‪,‬قلعه هــا‪ ,‬بــرج رادکان‪ ,‬و اماکــن متبرکــه‪,‬‬ ‫منابــع ابــی متعــدد می توانــد بــه یکــی از قطب هــای مهــم گردشــگری‬ ‫کشــور تبدیــل شــود‪ .‬جنــگل جهان نمــا‪ ،‬جاذبــه اکــو توریســتی اســتان‬ ‫گلســتان می باشــد‪.‬‬ ‫جهان نمــا هنــوز دارای منازلــی بــا معمــاری ســنتی اســت‪ .‬شــغل‬ ‫مــردم روســتاهای منطقــه عمدت ـاً دامــداری و کشــاورزی بــوده و گلیــم‪،‬‬ ‫پاپیچ هــای ســنتی و وســایل تزئینــی کوچــک ازجملــه صنایع دســتی‬ ‫انــان بــه شــمار مــی رود‪.‬‬ ‫همچنیــن وجــود بــرج ‪۳۵‬متــری رادکان معــروف بــه “میــل رادکان” در‪‪‬‬ ‫حاشــیه ایــن منطقــه ارزش گردشــگری ان را دوچنــدان کــرده اســت‪.‬‬ ‫پاسخ دهید‬ ‫برنده مسابقه شماره ‪.....‬‬ ‫سال ســوم‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -1‬بــه کاالهایــی کــه از کشــوری بــه کشــور دیگــر فرســتاده می شــود‪ ،‬اطــاق می گــردد ‪ -‬اصطالحــی در علــم اقتصــاد کــه بــه‬ ‫عنــوان یــک متغیــر بــرون زا مطــرح اســت و بــه وســیله بانــک مرکــزی مشــخص می شــود‪ -2..‬صــدای ناشــی از ناخرســندی ‪-‬‬ ‫بــازار پرمشــتری ‪ -‬بهــای تعییــن شــده بــرای مقــدار معینــی از یــک نــوع کاال یــا خدمــات ‪ -‬مقصــود و هــدف‬ ‫‪ -3‬درخــت زیتــون ‪ -‬فقیــر و نــادار ‪ -‬اقتصاددانــی کــه معتقــد بــود تمامــی جوامــع بشــری بایــد از مرحلــه ســنتی و مقدماتــی و‬ ‫جهــش اقتصــادی و بلــوغ گــذر کننــد تــا بــه مرحلــه مصــرف انبــوه برســند‪ -4 .‬سرپرســتی ‪ -‬زاییــدن ‪ -‬علــم بســیار‬ ‫‪ -5‬مجبــور ‪ -‬خــراب و فروریختــه ‪ -‬ناپدیــد ‪ -6 .‬حیــوان وحشــی ‪ -‬یادداشــت ضمیمــه کتــاب ‪ -‬پاییــن بــودن ایــن مقولــه در‬ ‫اقتصــاد یکــی از عواملــی اســت کــه موجــب پدیــدار شــدن دایــره خبیثــه فقــر می شــود‪ -7 .‬حــرف همراهــی ‪ -‬مخزن االســرار‬ ‫ بــردش معــروف اســت‪ -8.‬بــه روخفتــه ‪ -‬یــاری خواســتن بــا صــدای بلنــد ‪ -‬پارســایی ‪ -9 .‬از اصــوات افســوس ‪ -‬موجــود‬‫نادیدنــی ‪ -‬گشــوده ‪ -10 .‬پــول و ابــزار کار و زمیــن و مالــی کــه بــه کار باشــد و باعــث تولیــد و بهره دهــی و مزدپــردازی و‬ ‫دادوســتد و توســعه اجتماعــی شــود ‪ -‬شــرح و تفســیر رویــداد ‪ -‬ضمیــر جمــع ‪ -11 .‬ازمایــش و امتحــان ‪ -‬اجــاره بهــا ‪ -‬غــزال‬ ‫و اهــو‪ -12.‬نوعــی لبــاس زنانــه ‪ -‬خــاک ســرخ ‪ -‬خالصــه شــده ‪ -13 .‬واحــد پــول کشــور «لیبریــا» ‪ -‬همگــی ‪ -‬انســان ‪-14.‬‬ ‫داخــل ‪ -‬ســالخورده ‪ -‬پادزهــر ‪ -‬خانــدان ‪ -15 .‬تسویه حســاب بانکــی ‪ -‬طــراح نظریــه «درامــد نســبی» در اقتصــاد‬ ‫حل کن و بفرست به ‪ bkkgir@gmail.com‬جایزه بگیر ‪ .‬برنده جدول شماره ‪: 121‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دوشنبه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫سال ســوم‬ ‫شمـاره‪127‬‬ ‫بازار سالمت‬ ‫رفتار کودکان در خیابان قابل پیش بینی نیست با رعایت احتیاط و سرعت مطمئن سالمتی کودکان را تضمین نمائیم ‪.‬‬ ‫پلیس راهنمایی و رانندگی استان گلستان‬ ‫خشک شدن پوست کف پا‬ ‫درمان خانگی خشکی کف پا‬ ‫هــوای ســرد‪ ،‬بــاال رفتــن ســن و حتی نــوع کفش‬ ‫می تواننــد منجــر بــه خشــک شــدن پوســت‬ ‫کــف پــا شــوند‪ ،‬هرچنــد ایــن عارضــه خطرنــاک‬ ‫نیســت‪ ،‬امــا‬ ‫خو شــبختا نه‬ ‫د ر ما ن هــا ی‬ ‫خانگــی راحــت‬ ‫و موثــری بــرای‬ ‫ایــن‬ ‫رفــع‬ ‫مشــکل وجــود‬ ‫دارد‪.‬‬ ‫شاد ترین ومرگ‬ ‫اورترین ساعات‬ ‫روز برای انسان‬ ‫بدن انسان ساعت درونی دارد که زمان بندی‬ ‫های خاصی را برای انجام داد کارها به او الهام‬ ‫می دهد‪.‬‬ ‫متخصصــان فیزیولــوژی مــی گوینــد‪ :‬بدن انســان ســاعت‬ ‫درونــی دارد کــه زمــان بنــدی انجــام امــور مختلــف را به‬ ‫وی الهــام مــی کند‪.‬بــه گــزارش ایرنــا ‪،‬محققــان دانشــگاه‬ ‫هــاروارد مــی گوینــد‪ :‬فــراز و نشــیب هــای بــدن در یــک‬ ‫دوره ‪ 24‬ســاعته ناشــی از نوســانات هورمــون هــا‪ ،‬دمــای‬ ‫بــدن و فشــار خــون اســت کــه حالــت روحــی و ســطح‬ ‫انــرژی را در افــراد تنظیــم مــی کنــد‪ .‬از ایــن رو تحــوالت‬ ‫مختلــف بــدن براســاس یــک نظــم واقعــی و ســاعت‬ ‫درونــی‪ ،‬رخدادهــای جســمی مختلفــی را بــرای انســان‬ ‫رقــم مــی زنــد‪.‬‬ ‫شادترین حالت روحی انسان در ساعت ‪8‬‬ ‫صبح است‬ ‫انســان‪ ،‬شــادترین پیــام هــای خــود را در ســاعت ‪ 8‬صبــح مــی‬ ‫نویســد‪ .‬اســکات گولــدر یکــی از نویســندگان ایــن مطالعــه مــی‬ ‫گویــد‪ :‬ایــن موضــوع ریشــه بیولوژیکــی دارد‪.‬‬ ‫ابتال به حمله قلبی در ساعت ‪ 6:53‬صبح بیشتر‬ ‫است‬ ‫محققــان دانشــگاه هــاروارد متوجــه شــده انــد کــه براســاس ایــن‬ ‫نظــم درونــی در صبحــگاه بــه ویــژه در مرحلــه اخــر خــواب‪،‬‬ ‫خطــر ابتــا بــه یــک حملــه قلبــی از هــر زمــان دیگــری بیشــتر‬ ‫اســت‪.‬خواب عمیــق در نیــم ســاعت اخــر خــواب ممکــن اســت‬ ‫باعــث شــود کــه قلــب مقــدار زیــادی اکســیژن مصــرف کنــد کــه‬ ‫درخواســت فیزیکــی بیــدار شــدن و بیــرون امــدن از رختخــواب را‬ ‫بــه دنبــال دارد‪.‬در ایــن زمــان غــده هــای ادرنالیــن نیــز بیــش از‬ ‫حــد معمــول هورمــون ادرنالیــن ترشــح مــی کنــد تــا بــه بــدن‬ ‫بــرای بیــدار شــدن شــوک وارد کنــد و ایــن امــر مــی توانــد باعــث‬ ‫پارگــی عــروق کرونــر شــود‪.‬‬ ‫بهترین زمان برای وزن کردن ‪ 7:40‬صبح‬ ‫است‬ ‫بــر اســاس ایــن گــزارش بهتریــن زمــان بــرای وزن کــردن بــدن‬ ‫صبــح هــا بعــد از رفتــن بــه دستشــویی و قبــل از صــرف صبحانــه‬ ‫اســت‪.‬محققان دانشــگاه بــراون در امریــکا اوایــل امســال در‬ ‫مطالعــه ای متوجــه شــدند کــه ‪ 61‬درصــد افــراد خــود را صبــح‬ ‫هــا وزن مــی کننــد‪.‬‬ ‫بدترین زمان برای نوشیدن قهوه ساعت‪9:17‬‬ ‫صبح است‬ ‫کارشناســان متوجــه شــده انــد کــه بدتریــن زمــان بــرای نوشــیدن‬ ‫قهــوه صبــح اســت‪ .‬نتایــج مطالعــه ای در ایــن زمینــه نشــان مــی‬ ‫دهــد مصــرف کافئیــن صبــح هــا باعــث افزایــش نشــاط نمــی‬ ‫شــود و در حقیقــت اثــر عکــس دارد‪.‬ایــن موضــوع بــه ایــن دلیــل‬ ‫اســت کــه اوایــل صبــح بــدن انســان پــر از کورتیــزول اســت؛‬ ‫کورتیــزول هورمونــی اســت کــه انســان را بیــدار و هوشــیار نــگاه‬ ‫مــی دارد‪ .‬بنابرایــن بــدن بــه طــور طبیعــی کافئیــن دارد و نیــازی‬ ‫بــه اسپرســو نــدارد‪ .‬مصــرف کافئیــن در زمانــی کــه بــدن بــه ان‬ ‫نیــازی نــدارد‪ ،‬باعــث مــی شــود کــه بــدن ســریع تــر نســبت بــه‬ ‫ان مقاومــت پیــدا کنــد و انــرژی کــه کســب مــی کنــد‪ ،‬بــه انــدازه‬ ‫زیــادی از بیــن مــی رود‪.‬‬ ‫حدود ساعت ‪ 12:37‬انسان نیاز به چرت زدن‬ ‫دارد‬ ‫درحالــی کــه بیشــتر مــا بــا رخــوت بعــد از ناهــار اشــنا هســتیم‪،‬‬ ‫امــا در حقیقــت بــدن مــا بســیار زودتــر شــروع بــه خوابیــدن مــی‬ ‫کند‪.‬درجــه حــرارت بــدن مــا از صبــح در حــال افزایــش اســت و‬ ‫اواســط روز کاهــش مــی یابــد؛ همچنیــن غــده صنوبــری مغــز‬ ‫شــروع بــه تولیــد مقــدار کمــی هورمــون خــواب مــی کنــد کــه‬ ‫همــه ایــن عوامــل باعــث مــی شــود انســان حــدود ســاعت ‪12:37‬‬ ‫ظهــر نیــاز بــه چــرت زدن داشــته باشــد‪.‬‬ ‫بهترین زمان برای رفتن به مطب دندانپزشک‬ ‫ساعت ‪ 2‬بعد از ظهر است‬ ‫انجمــن دندانپزشــکی انگلیــس ســاعت ‪ 2‬بعــد از ظهــر را بهتریــن‬ ‫زمــان بــرای ویزیــت دندانپزشــک توصیــه کــرده اســت‪.‬ماندگاری‬ ‫بیهوشــی موضعــی در اواســط ظهــر ســه برابــر بیشــتر اســت‪.‬‬ ‫دانشــمندان علــت ایــن موضــوع را نمــی داننــد امــا تصــور مــی‬ ‫کننــد کــه ایــن افزایــش مانــدگاری بــه ایــن دلیــل اســت کــه‬ ‫انــرژی بــدن صــرف فعالیــت هــای بیولوژیکــی دیگــر مــی شــود‪.‬‬ ‫بهترین زمان برای تمیز کردن خانه‬ ‫ساعت‪ 3:13‬بعد ازظهر است‬ ‫محققــان مــی گوینــد‪ ،‬هماهنگــی میــان دســت و چشــم در‬ ‫ســاعت ‪ 3:13‬بعدازظهــر در اوج قــرار دارد‪.‬فعالیــت پیــام اورهــای‬ ‫شــیمیایی در مغــز کــه موجــب کاهــش درد مــی شــود نیــز در‬ ‫بعــد از ظهــر بــه اوج مــی رســد و باعــث مــی شــود کــه درد ناشــی‬ ‫از خــم شــدن کاهــش یابــد‪.‬‬ ‫بهترین زمان برای ورزش کردن ساعت ‪5:44‬‬ ‫بعدازظهر است‬ ‫جــای تعجــب نیســت کــه ‪ 80‬درصــد رکوردهــای المپیــک در‬ ‫اواخــر بعــد از ظهــر شکســته مــی شــود‪ .‬در ایــن زمــان عملکــرد‬ ‫فیزیکــی انســان در حداکثــر قــرار دارد و خطــر جراحــت بیــن‬ ‫ســاعت ‪ 3‬تــا ‪ 6‬بعــد از ظهــر کاهــش مــی یابد‪.‬عــاوه بــر ایــن‪،‬‬ ‫ریــه انســان بعــد از ســاعت پنــج بعــد از ظهــر عملکــرد بیشــتری‬ ‫نســبت بــه میــان روز دارد‪ .‬ماهیچــه هــا نیــز کامــا در طــول روز‬ ‫گــرم شــده و انعطــاف پذیرتــر اســت و کمتــر احتمــال دارد رگ‬ ‫بــه رگ شــود‪.‬‬ ‫احتمال مرگ در ساعت ‪ 11‬صبح بیشتر است‬ ‫دانشــمندان متوجــه شــده انــد کــه ســاعت احتمالــی مــرگ‬ ‫انســان هــم وجــود دارد کــه ایــن ســاعت در ژن افــراد نوشــته‬ ‫شــده اســت‪.‬محققان بــا بررســی الگوهــای خــواب هــزار و ‪200‬‬ ‫فــرد ‪ 65‬ســاله متوجــه شــدند افــرادی کــه نــوع خاصــی از ژن‬ ‫هــا (بــه نــام ‹‪ )›AA‬را دارنــد بیشــتر احتمــال دارد در ســاعت ‪11‬‬ ‫صبــح جــان خــود را از دســت بدهند‪.‬ایــن موضــوع بــه ایــن دلیــل‬ ‫اســت کــه ایــن ژن هــا باعــث مــی شــود انســان ســحرخیزتر‬ ‫شــود؛ از ســوی دیگــر بیشــتر حــوادث پزشــکی ماننــد حملــه‬ ‫قلبــی و ســکته مغــزی حــدود ســاعت ‪ 11‬صبــح رخ مــی دهــد‪.‬‬ ‫کلیفــورد ســاپر از دانشــکده پزشــکی هــاروارد کــه ایــن تحقیــق‬ ‫را در مجلــه ‪ Annals of Neurology‬در ســال ‪ 2012‬منتشــر‬ ‫کــرد‪ ،‬مــی گویــد‪ :‬حتــی مــرگ نیــز بایــد از ســاعت بیولوژیکــی‬ ‫کــه درون هــر یــک از مــا وجــود دارد پیــروی کنــد کــه متوســط‬ ‫زمانــی ان حــدود ســاعت ‪ 11‬صبــح اســت‪.‬‬ ‫درمــان خشــکی کــف‬ ‫پــا شــامل ســه مرحلــه‬ ‫اســت‪ :‬الیــه بــرداری‪،‬‬ ‫نــرم کــردن پوســت‪،‬‬ ‫محافظــت از پوســت‪.‬‬ ‫الیه بــرداری‪ :‬میــزان‬ ‫یکســانی از روغــن‬ ‫زیتــون و شــکر قهــوه ای‬ ‫را بــا هــم ترکیــب کنیــد‬ ‫تــا اســکرابی همگــن‬ ‫به دســت ایــد‪ .‬ان را‬ ‫بــر تمــام ســطح پــا‬ ‫بخصــوص قســمت هایی‬ ‫کــه خشــک ترنــد‬ ‫بمالیــد و بــرای ‪10‬‬ ‫تــا ‪ 15‬دقیقــه پاهــا را‬ ‫ماســاژ دهیــد‪ .‬بــرای‬ ‫پــاک کــردن اســکراب پاهــا را بــا اب ســرد بشــویید و ســپس بــا‬ ‫حولــه ای تمیــز بخوبــی خشــک کنیــد‪.‬‬ ‫محافظــت از پوســت‪ :‬بــرای محافظــت از بافــت پوســت پــا از وازلیــن‬ ‫اســتفاده کنیــد‪ .‬مقــدار زیــادی وازلیــن را بــه سرتاســر پــا‪ ،‬بیــن‬ ‫انگشــتان‪ ،‬پاشــنه و حتــی رویــه پــا بمالیــد‪.‬‬ ‫بهتــر اســت ایــن کار را در شــب انجــام دهیــد تــا چربــی و رطوبــت الزم‬ ‫بخوبــی بــه عمــق پوســت پــا برســد‪ .‬فرامــوش نکنید بــرای جلوگیــری از‬ ‫لیــز خــوردن پــس از اســتفاده از وازلیــن جــوراب بپوشــید‪.‬‬ ‫نــرم کــردن پوســت‪ :‬بــرای نــرم کــردن پوســت خشــک ابتــدا بایــد پاهــا‬ ‫را خیســاند‪ .‬معــادل یــک فنجــان عســل را در تشــتی اب گــرم حــل‬ ‫کنیــد و پاهــای خــود را ‪ 15‬دقیقــه در ان بگذاریــد‪ .‬اگــر پوســت پــا‬ ‫دچــار خشــکی و تــرک شــدید اســت ایــن زمــان را طوالنی تــر کنیــد‪.‬‬ ‫انزیم هــای طبیعــی عســل ســرعت بهبــود را افزایــش می بخشــند و‬ ‫پوســت شــما را نــرم می کننــد‪ .‬افزایــش گــردش خــون در پــا یکــی‬ ‫از راه هــای مبــارزه بــا خشــکی پوســت پــا اســت و خیســاندن مرتــب‬ ‫پاهــا گــردش خــون را در پــا افزایــش می دهــد‬ ‫توصیه هایی‬ ‫برای حفظ‬ ‫سالمت‬ ‫استخوان ها‬ ‫استخوان ها ‪:‬‬ ‫افــراد بایــد از کودکــی و جوانــی بــه فکر ســامت‬ ‫اســتخوان هــا باشــند و بــا تغذیــه ســالم بــه‬ ‫ویــژه اســتفاده از ترکیــب هــای مختلــف غذایــی‬ ‫مــورد نیــاز اســتخوان و مصــرف کافــی کلســیم و‬ ‫فســفر در رژیــم غذایــی‪ ،‬بــه ســامت اســتخوان‬ ‫هایشــان کمــک کننــد ‪.‬‬ ‫نــوع نشســتن بســتگی بــه فرهنــگ و اداب و رســوم دارد ‪ .‬نمــی‬ ‫تــوان گفــت چهارزانــو یــا دو زانــو نشســتن بــد اســت ‪ .‬نشســتن در‬ ‫ایــن حالت هــا بــرای کســی کــه زانــوی ســالم دارد مشــکلی ایجــاد‬ ‫نمــی کنــد امــا بــرای فــردی کــه زانــو درد دارد‪ ،‬از نظــر مکانیکــی‬ ‫فشــار زیــادی بــه زانــو وارد مــی کنــد ‪ .‬افــرادی کــه ارتــروز دارنــد‬ ‫بایــد روی صندلــی اســتاندارد بنشــینند چــون در ایــن حالــت فشــار‬ ‫کمــی بــه زانــو وارد مــی شــود‪.‬‬ ‫اولین توصیه برای حفظ سالمت‬ ‫استخوان ها ‪:‬‬ ‫چهارمین توصیه برای حفظ سالمت‬ ‫استخوان ها ‪:‬‬ ‫لبنیــات غنــی تریــن غــذا از نظــر کلســیم اســت ‪ .‬افــراد بایــد روزانــه‬ ‫حــدود یــک گــرم یــا ‪ ۱۲۰۰‬میلــی گــرم کلســیم معــادل یــک لیتــر‬ ‫لبنیــات بــه شــکل شــیر ‪ ،‬ماســت ‪ ،‬پنیــر و دوغ دریافــت کننــد ‪.‬‬ ‫افــرادی کــه ایــن مقــدار لبنیــات مصــرف کننــد‪ ،‬نیــاز بــه مکمــل‬ ‫ندارنــد ‪ .‬در صــورت حساســیت بــه شــیر مــی تــوان از ماســت و پنیــر‬ ‫و در صــورت عــدم تحمــل ماســت و پنیــر از مکمــل اســتفاده کــرد ‪.‬‬ ‫دومین توصیه برای حفظ سالمت‬ ‫استخوان ها ‪:‬‬ ‫عمــل جــذب و ســاخته شــدن همیشــه در اســتخوان در حــال انجــام‬ ‫اســت ‪ .‬تــا ‪ 20-25‬ســالگی ســاخته شــدن بــر جــذب غالــب اســت‬ ‫و تــا ایــن ســن اســتخوان هــا محکــم تــر مــی شــود ‪ .‬تــا حــدود ‪۴۰‬‬ ‫ســالگی جــذب و ســاخت بــا هــم برابــر اســت و بعــد از ‪ ۴۵‬ســالگی‬ ‫جــذب غالــب مــی شــود و ضعــف و پوکــی اســتخوان بــه تدریــج‬ ‫شــروع مــی شــود ‪ .‬بــرای داشــتن اســتخوان ســالم فــرد بایــد فعــال‬ ‫باشــد و ورزش کنــد ‪.‬‬ ‫سومین توصیه برای حفظ سالمت‬ ‫هنــگام خوابیــدن گــودی و قــوس ناحیــه کمــر بایــد حفــظ شــود‪.‬‬ ‫اســتفاده از تشــک نــرم در دراز مــدت کمــردرد مــی اورد‪ .‬خوابیــدن‬ ‫روی زمیــن بــرای کمــر خــوب اســت امــا اگــر افــراد بــه خوابیــدن‬ ‫روی زمیــن عــادت نداشــته باشــند ‪ ،‬نمــی تواننــد راحــت بخوابنــد ‪.‬‬ ‫ســفتی در حــد اســتفاده از ‪ ۲‬تــا ‪ ۳‬پتــو روی زمیــن خــوب اســت‪ .‬بــه‬ ‫طــور کلــی بهتــر اســت تشــکی را انتخــاب کنیــد کــه ســفت باشــد‬ ‫و فــرو نــرود‪.‬‬ ‫پنجمین توصیه برای حفظ سالمت‬ ‫استخوان ها ‪:‬‬ ‫ارتفــاع بالــش بایــد در حــدی باشــد کــه ســر و گــردن در امتــداد‬ ‫بــدن قــرار بگیــرد ‪ .‬بالــش خــوب طــوری اســت کــه ارتفــاع دو طــرف‬ ‫ان بیشــتر و ارتفــاع قســمت وســط ان کمتــر اســت ‪ .‬ایــن نــوع‬ ‫طراحــی بالــش طبــی باعــث مــی شــود ســر و گــردن در امتــداد‬ ‫بــدن قــرار بگیــرد ‪ .‬وقتــی فــرد بــه پشــت مــی خوابــد بایــد ســر را‬ ‫در قســمت وســط و وقتــی بــه پهلــو مــی خوابــد ســر را در قســمت‬ ‫کنــاری قــرار بدهــد ‪.‬‬ ‫قابل توجه مشاغل ُخرد و کوچک سراسر ایران‬ ‫از این پس می توانید فقط با ‪ ۳‬هزار تومان‬ ‫_‬ ‫معرف شغل خود به ‪ ۱۰‬هزار نفر به ویژه مردم استان گلستان باشید‬ ‫پلیس و امنیت‬ ‫مهمترین شرط پایداری امنیت در هر جامعه ای ‪ ،‬مشارکت مردم با پلیس می باشد‬ ‫با حقوق خود اشنا شوید‬ ‫ناگفته ها و ناشنیده ها‬ ‫عنوان ‪ :‬تصدی و مدیریت اموال‬ ‫مجهول المالک و بال صاحب‬ ‫ناگفته و کم گفته‪:‬‬ ‫رمضان کریمیان‬ ‫کارشناس رسمی دادگستری‬ ‫به منظــور امــکان رعایــت موازیــن‬ ‫شهرســازی و اصــول بهداشــت عمومــی و حفــظ حقــوق‬ ‫عمومــی و لــزوم تامیــن امنیــت مالکیــت مــردم و رفــع خطرات‬ ‫ســاختمانی و امــکان اخــذ عــوارض شــهری ‪ ،‬و تخصیــص کــد‬ ‫پســتی و شناســایی مالــک و امــکان تخریــب و نوســازی‬ ‫بنــا و اخــذ مجوزهــای قانونــی از مراجــع ذی ربــط و رفــع‬ ‫خطــرات احتمالــی بنــای قدیمــی و نیمه تمــام و امــکان ارائــه‬ ‫خدمــات عمومــی و دالیــل متعــدد دیگــر ایجــاب می نمایــد‬ ‫کــه هــر ملــک واقع شــده در شــهر و روســتا کــه محــل زندگــی‬ ‫اجتماعــی اســت‪ ،‬دارای مالک و مســئول شناسایی شــده باشــد‪.‬‬ ‫لــذا امــوال مجهول المالــک و بــا صاحــب کــه به صــورت‬ ‫بالاســتفاده در مناطــق شــهری و روســتایی رهاشــده اند و یــا‬ ‫دالیــل‬ ‫به مــرور در تصــرف غاصبینــی قرارگرفته انــد کــه بــه‬ ‫ِ‬ ‫فقــط مالکیــت از اداره ان در مــوارد برشــمرده ناتوان انــد ‪ ،‬لــذا‬ ‫لزوم ـاً می بایســتی ســامان دهی و شناســایی و مدیریــت شــوند‪.‬‬ ‫ســابقه تصدی گــری و تملیــک ایــن امــوال در کشــور مــا از‬ ‫زمــان تصویــب قانــون مدنــی درســال ‪ 1307‬و قانــون ثبــت‬ ‫درســال ‪ 1310‬اغازشــده اســت ‪ .‬لــزوم سرپرســتی ایــن امــوال‬ ‫ازجملــه ضروریــات زندگــی اجتماعــی بــوده و مختــص ایــن و‬ ‫یــا ان کشــور و ایــن زمــان و ان زمــان نیســت‪ .‬در جمهــوری‬ ‫اســامی به موجــب اصــل ‪ 49‬قانــون اساســی و فرمــان حضــرت‬ ‫امــام خمینــی ره سرپرســتی و مدیریــت و تملیــک موقــت‬ ‫ایــن امــوال بــر اســاس قانــون ‪ ،‬بــه ســتاد اجرایــی فرمــان‬ ‫امــام خمینــی ره ســپرده شــد‪ .‬ســتاد بــرای اینگونــه امــوال‬ ‫بــه دالیــل برشــمرده ‪ ،‬از طریــق تملیــک موقــت ‪ ،‬ملــک را‬ ‫از وضعیــت رهاشــده و فاقــد مســئول خــارج می کنــد‪ .‬طبــق‬ ‫قانــون هــرگاه مالکیــن‪ ،‬پــس از تملیــک شناســایی شــوند‪ .‬بــر‬ ‫اســاس اســناد مثبتــه ای کــه ارائــه می نماینــد‪ ،‬ثمــن حاصــل‬ ‫از فــروش در مزایــده را پــس از کســر ده درصــد هزینــه‬ ‫ســالیانه ای کــه ســتاد بــرای سرپرســتی و ســاماندهی متحمــل‬ ‫شــده ‪ ،‬مابقــی را دریافــت می دارنــد‪ .‬واقعیــت ایــن اســت کــه‬ ‫احیــاء اراضــی‪ ،‬الزمــه زندگــی اجتماعــی جوامــع بشــری اســت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫مالکیــت امــاک جهــت برقــراری نظــم و‬ ‫و فــارغ از احیــاء؛‬ ‫نظامــات عمومــی ضــروری اســت ‪ .‬ســتاد اجرایــی عــاوه بــر‬ ‫انجــام ایــن مســئولیت خطیــر اجتماعــی بــا تاســیس بنیــاد‬ ‫برکــت از محــل عوایــد ناشــیه سرپرســتی ‪ ،‬در ســطح وســیعی‬ ‫از امــور خیریــه ماننــد احــداث مــدارس و مســاجد و اســکان‬ ‫قشــر اســیب دیده و بحران هــای اجتماعــی ماننــد ســیل‬ ‫و زلزلــه مشــارکت دارد‪ .‬کــه ایــن امــر صرفــاً اثــار ثانــوی و‬ ‫تبعــی تصــدی امــوال مجهول المالــک و بــا صاحــب اســت‪ .‬اثــر‬ ‫اولــی و نخســتین ان‪ ،‬احیــاء امــاک و نصــب مالــک اســت ‪.‬‬ ‫تــا ملــک به صــورت مســئوالنه اداره گــردد‪ .‬بنابرایــن امــاک‬ ‫تملیکــی ســتاد به هیــچ روی مصــادره مجرمیــن نمی باشــد‬ ‫‪ .‬زیــرا در فعــل مصــادره ‪ ،‬مالــک شناسایی شــده اســت و در‬ ‫دادگاه حاضــر و مطــرح اســت‪ .‬لیکــن بــه دالیــل تحصیــل مــال‬ ‫نامشــروع و یــا دیــون دولتــی‪ ،‬ملــک او به حکــم دادگاه از یــد‬ ‫احتمــال‬ ‫فــرض‬ ‫او خــارج می گــردد‪ .‬بنابرایــن در مصــادره‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫خطــای قاضــی در مصــادره مفــروض اســت و این یکــی از‬ ‫عیــوب فرضیــه مصــادره اســت ‪ .‬ای بســا کــه برخــی از امــوال‬ ‫مصــادره شــده پــس از اعــاده دادرســی بــه مالکیــن ان هــا‬ ‫برگردانــده شــده و ایــن خــود دلیلــی بــر احتمــال وجــود خطــا‬ ‫در مصــادره اســت‪.‬اما در تملیــک ســتاد ‪ ،‬چنیــن فرضــی اساسـاً‬ ‫موضوعیــت نــدارد‪ .‬و فــرض تضییــع احتمالــی حقــوق فــردی‬ ‫‪ ،‬به طــور کل منتفــی اســت‪ .‬و اســاس تملیــک نیــز مشــروع‬ ‫و مبتنــی بــر قواعــد جهانــی و ضــرورت زندگــی اجتماعــی‬ ‫اســت‪ .‬بنابرایــن وفــق بنــاء عقــاء خریــد امــوال غیرمنقــول از‬ ‫ســتاد اجرایــی کــه عــاوه بــر منافــع مــادی متصــو ِر ‪ ،‬مشــارکت‬ ‫غیرمســتقیم در امــور خیریــه و اجتماعــی نیــز محســوب‬ ‫ـاس خریــد از مالکیــن عــادی ‪ ،‬ارجــح و اصلــح‬ ‫می شــود‪ .‬در قیـ ِ‬ ‫اســت‪ .‬زیــرا از قصــد فروشــنده عــادی‪ ،‬اطالعــی در دســت‬ ‫نیســت کــه ثمــن حاصلــه را چگونــه و در کجــا هزینــه خواهــد‬ ‫نمــود‪ .‬امــا هــدف و وظیفــه ســتاد اجرایــی در تملیــک اینگونــه‬ ‫امــوال بــه شــرحی کــه گفتــه شــد ‪ ،‬طبــق قانــون ‪ ،‬پیشــاپیش‬ ‫مشــخص و منــزه اســت‪ .‬بــه عبارتــی اگــر درخریــد امــوال ‪،‬‬ ‫عــاوه برتامیــن منافــع مــادی ‪ ،‬ثوابــی نیــز بــر ان اســتوار‬ ‫نماییــم‪ .‬قطعـاً ایــن ثــواب بیــن خریــد از مالــک مجهــول القصــد‬ ‫و ســتاد اجرایــی‪ ،‬بــر ســتاد اســتوار اســت‪ .‬زیــرا خریــدار از‬ ‫ســتاد ‪ ،‬ضمــن خریــد‪ ،‬گامــی در اســتقرار بهداشــت عمومــی‬ ‫و محیط زیســت و ارائــه خدمــات عمومــی و مشــارکت در امــور‬ ‫خیریــه برمـی دارد و در ابــادی امــاک رهاشــده بــا صاحــب و‬ ‫یــا مجهول المالــک نیــز شــریک می شــود ‪.‬‬ ‫برای حفظ امنیت جامعه‬ ‫نیازمند مشارکت همگانی‬ ‫است ‪.‬‬ ‫هفته نامه بازار کسب و کار گلستان‬ ‫معاونت اجتماعی نیروی انتظامی استان گلستان‬ ‫کاهش وقوع سرقت‬ ‫های خشن و ارتقاء‬ ‫شاخص های امنیتی‬ ‫در گلستان‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان از کاهــش‬ ‫‪ 3‬درصــدی ســرقت هــای مهــم و‬ ‫همچنیــن ارتقــاء شــاخص هــای‬ ‫امنیتــی در گلســتان خبــر داد‪.‬‬ ‫ســردار» علــی اکبــر جاویــدان « گفــت ‪ :‬امنیــت‬ ‫مشــارکتی و پیشــگیری اجتماعــی موثرتریــن و‬ ‫ماندگارتریــن رویــه تامیــن امنیــت در جامعــه اســت‬ ‫و خداونــد را شــاکریم کــه بــا همــت همــکاران‪ ،‬تعامــل‬ ‫و همــکاری مــردم شــاهد اســتقرار امنیــت مطلــوب در‬ ‫عتراف سارق‬ ‫سابقه دار به ‪55‬‬ ‫فقره سرقت در‬ ‫گرگان‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان از دســتگیری‬ ‫ســارق ســابقه دار و اعتــراف وی بــه‬ ‫‪ 55‬فقــره ســرقت قطعــات خــودرو‪،‬‬ ‫دوچرخــه و ســرقت اماکــن خصوصــی‬ ‫خبــر داد‪.‬‬ ‫ســردار «علــی اکبــر جاویــدان» گفــت‪ :‬در پــی‬ ‫افزایــش ســرقت در برخــی از مناطــق روســتایی‬ ‫شــرق شهرســتان گــرگان‪ ،‬تحقیقــات در خصــوص‬ ‫شناســایی و دســتگیری عوامــل ســرقت در دســتور‬ ‫کار مامــوران پاســگاه انتظامــی» قــرق» قــرار‬ ‫گرفــت‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬مامــوران پــس از چنــد روز کار‬ ‫اطالعاتــی و تحــت نظــر قــراردادن ســارقان‬ ‫ســابقه دار طــی یــک عملیــات غافلگیرانــه‪،‬‬ ‫متهــم را هنــگام ســرقت دســتگیر کردنــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ارشــد انتظامــی اســتان ادامــه داد‪:‬‬ ‫در تحقیقــات تخصصــی انجــام شــده متهــم‬ ‫بــه ‪ 55‬فقــره ســرقت وســایل داخــل خــودرو‪،‬‬ ‫دوچرخــه‪ ،‬موتورســیکلت و دیگــر وســایل‬ ‫و لــوازم خانگــی اعتــراف کــرد؛ در بازرســی‬ ‫از مخفیــگاه ســارق تعــداد زیــادی امــوال‬ ‫ســرقتی نیــز کشــف شــد‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی گلســتان در خاتمــه گفــت‪:‬‬ ‫در ایــن عملیــات ‪ 2‬مالخــر دســتگیر و بــرای‬ ‫انجــام مراحــل قانونــی تحویــل مراجــع‬ ‫قضائــی شــدند‪.‬‬ ‫دوشنبه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫سال ســوم‬ ‫شمـاره ‪127‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اســتان هســتیم‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان حضــور بــه موقــع پلیــس در‬ ‫صحنــه هــای جــرم را موجــب ارتقــاء احســاس امنیــت‬ ‫و افزایــش اعتمــاد عمومــی عنــوان کــرد و گفــت‪ :‬تمام‬ ‫تــاش مــا بــر ایــن اســت کــه خواســته و مطالبــات بــه‬ ‫جــا و بــه حــق مــرم را بــراورده کنیــم تــا مــردم در‬ ‫مراقب شیادان رایانه ای‬ ‫در هنگام استفاده از‬ ‫فیلتر شکن باشید‬ ‫یــک محیــط امــن و تــوام بــا نظــم زندگــی کننــد‪.‬‬ ‫وی از کاهــش ‪ 3‬درصــدی ســرقت هــای خشــن طــی‬ ‫‪3‬ماهــه اخیــر خبــر داد و گفــت ‪ :‬طــی ایــن مــدت‬ ‫ســرقت هــای مســلحانه ‪ 67‬درصــد و ســرقت هــای‬ ‫بــه عنــف ‪ 3‬درصــد کاهــش داشــته اســت‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان از افزایــش ‪ 48‬درصــدی کشــف‬ ‫ســرقت هــای بــه عنــف خبــر داد و گفــت ‪ :‬طــی ایــن‬ ‫مــدت ســرقت مغــازه ‪ 82‬درصــد ‪ ،‬ســرقت منــازل ‪72‬‬ ‫درصــد و ســرقت خــودرو ‪ 100‬درصــد کشــف شــد‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی گلســتان در ادامــه گفــت‪ :‬در ایــن‬ ‫مــدت زمانــی ســرقت موتورســیکلت ‪ 19‬درصــد و کیــف‬ ‫قاپــی نیــز ‪ 48‬درصــد و در ‪ 3‬ماهــه ســوم ســال جــاری‬ ‫تشــکیل پرونــده ســایر جرایــم در مقایســه بــا مــدت‬ ‫مشــابه ســال قبــل ‪ 23‬درصــد کاهــش داشــته اســت‪.‬‬ ‫وی در پایــان از کشــف بیــش از یــک تــن و ‪700‬‬ ‫کیلــو گــرم انــواع مــواد مخــدر در ‪ 3‬ماهــه ســوم ســال‬ ‫جــاری خبــر داد و خاطرنشــان کــرد‪ :‬کشــف ایــن‬ ‫مقــدار مــواد در مقایســه بــا مــدت مشــابه ســال قبــل‬ ‫‪ 59‬درصــد رشــد داشــته اســت‪.‬‬ ‫کشف بیش از ‪48‬‬ ‫هزار قلم داروی‬ ‫قاچاق در گلستان‬ ‫پلیــس فتــا‪ :‬ســروان وحیــد صاحبــکاران اظهــار‬ ‫داشــت‪ :‬طــی روزهــای اخیــر‪ ،‬بســیاری از کاربــران‬ ‫فضــای مجــازی بــا توجــه بــه فیلتــر شــدن برخــی‬ ‫از شــبکه هــای اجتماعــی بــه جســتجوی نــرم‬ ‫افزارهــای فیلترشــکن مــی پردازنــد‪ .‬در ایــن میــان‬ ‫ســودجویان و مجرمیــن فضــای مجــازی اقــدام بــه‬ ‫نشــر بدافزارهایــی بــا نــام فیلترشــکن مــی کننــد‬ ‫کــه بــا نصــب و اســتفاده از ایــن بدافزارهــا اســیب‬ ‫هــای جــدی بــه گوشــی همــراه و اطالعــات کاربــران‬ ‫وارد مــی شــود‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬برابــر گزارشــهای واصلــه از شــهروندان گلســتانی‪،‬‬ ‫اخیــرا پیامکــی بــرای برخــی مخاطبــان تلفــن همــراه ارســال‬ ‫شــده کــه در ایــن پیامــک کاربــر تشــویق بــه دانلــود‬ ‫فیلترشــکن بــا نــام یکــی از کانالهــای معانــد و مخالــف نظــام‬ ‫مقــدس جمهــوری اســامی مــی شــود کــه در صــورت فعــال‬ ‫نمــودن لینــک مذکــور گوشــی تلفــن همــراه فــرد الــوده و‬ ‫ضمــن اســیب رســاندن بــه دســتگاه ‪ ،‬پیامــک هایــی بصــورت‬ ‫اتوماتیــک بــرای مخاطبیــن وی ارســال و انهــا را نیــز تشــویق‬ ‫بــه نصــب ایــن نــرم افزارهــای جعلــی و الــوده مــی کنــد‪.‬‬ ‫سرپرســت پلیــس فتــا گلســتان گفــت‪ :‬هــم اســتانی هــای‬ ‫محتــرم بایــد دقــت داشــته باشــند کــه بســیاری از نــرم‬ ‫افزارهــای فیلترشــکن از ســوی افــراد مجــرم یــا هکــر طراحــی‬ ‫و بــرای کاربــران ارســال مــی شــود کــه پــس از نصــب و‬ ‫اجــرای ان بــه راحتــی بــه اطالعــات گوشــی و رایانــه فــرد‬ ‫دسترســی پیــدا کــرده و امــکان بررســی و کنتــرل کلیــه‬ ‫فعالیــت هــای اینترنتــی و دریافــت اطالعــات شــخصی ماننــد‬ ‫تصاویــر‪ ،‬فیلــم و شــماره تلفــن کاربــر را خواهنــد داشــت‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان از کشــف بیــش‬ ‫از ‪ 48‬هــزار قلــم داروی قاچــاق در راســتای‬ ‫طــرح عملیاتــی مبــارزه بــا قاچــاق کاال خبــر‬ ‫داد‪.‬‬ ‫ســردار «علــی اکبــر جاویــدان» بــا اعــام ایــن خبــر‬ ‫گفــت‪ :‬طــرح عملیاتــی مبــارزه بــا قاچــاق کاال بــا‬ ‫محوریــت برخــورد بــا عوامــل تهیــه و توزیــع داروی‬ ‫قاچــاق در گلســتان بــه مرحلــه اجــرا گذاشــته شــد‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬در ایــن طــرح مامــوران اداره مبــارزه بــا‬ ‫قاچــاق کاال پلیــس اگاهــی موفــق بــه کشــف ‪48‬‬ ‫هــزار و ‪ 353‬قلــم داروی قاچــاق فاقــد مجــوز شــدند‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان بــا اشــاره بــه اینکــه ارزش ایــن‬ ‫تعــداد داروی قاچــاق بیــش از ‪ 500‬میلیــون ریــال‬ ‫اعــام شــده اســت‪ ،‬تصریــح کــرد‪ :‬در همیــن راســتا ‪3‬‬ ‫نفــر دســتگیر و ‪ 2‬دســتگاه خــودرو نیــز توقیــف شــد‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی گلســتان در بخــش دیگــری از‬ ‫ســخنان خــود بــه عملکــرد اداره مبــارزه بــا قاچــاق‬ ‫کاال پلیــس اگاهــی در یــک ماهــه گذشــته اشــاره و‬ ‫تصریــح کــرد‪ :‬طــی یــک ماهــه گذشــته ‪ 187‬پرونــده‬ ‫زیــر ‪ 10‬میلیــون ریــال و ‪ 92‬پرونــده بــاالی ‪10‬‬ ‫میلیــون ریــال تشــکیل شــد‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان بــا اشــاره بــه دســتگیری ‪286‬‬ ‫قاچاقچــی کاال و انهــدام یــک بانــد توزیــع کاالی‬ ‫قاچــاق خاطــر نشــان کــرد‪ :‬ارزش کل کاالهــای‬ ‫کشــف شــده در اذر مــاه ســال جــاری حــدود ‪15‬‬ ‫میلیــارد ریــال بــوده کــه در مقایســه بــا مــدت مشــابه‬ ‫ســال قبــل ‪ 54‬درصــد رشــد داشــته اســت‪.‬‬ ‫بــوده و بــدون وجــود ان رشــد و توســعه در جامعــه‬ ‫محقــق نخواهــد شــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ارشــد انتظامــی اســتان یکــی از مهمتریــن‬ ‫مطالبــات حاکمیــت و مــردم را اســتقرار نظــم و‬ ‫امنیــت در جامعــه بــر شــمرد و اظهارداشــت‪ :‬در نظــام‬ ‫مقــدس جمهــوری اســامی و بــه تاســی از امــوزه‬ ‫هــای دینــی بــه موضــوع امنیــت و ارامــش عمومــی‬ ‫در جامعــه توجــه ویــژه ای شــده اســت و از انجایــی‬ ‫کــه متولــی برقــراری نظــم و امنیــت در نظــام مقــدس‬ ‫جمهــوری اســامی نیــروی انتظامــی اســت ‪ ،‬پلیــس و‬ ‫دســتگاه قضائــی رســالت خطیــر و بســیار مهمــی را‬ ‫درتامیــن امنیــت جامعــه برعهــده دارنــد‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی گلســتان بــا تقدیــر از تعامــل‬ ‫مشــترک و مجاهدانــه دســتگاه هــای امنیتــی در‬ ‫کمــک بــه نیــروی انتظامــی در راســتای تامیــن امنیت‬ ‫تاکیــد کــرد‪ :‬امنیــت یــک محصــول جمعــی اســت و‬ ‫همــه ســازمان هــا و نهادهــا بایــد در تامیــن ان ایفــای‬ ‫نقــش کننــد‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان بــا تاکیــد بــر‬ ‫تجهیــز پلیــس بــه اخریــن‬ ‫فنــاوری هــا و تکنولــوژی در‬ ‫راســتای تامیــن امنیــت‬ ‫اظهــار داشــت‪ :‬در‬ ‫عصرحاضــر بــه‬ ‫تناســب‬ ‫شــکل دیگــری بــه خــود گرفتــه و رو بــه روز شــاهد‬ ‫پیچیــده تــر شــدن ان در جامعــه هســتیم‪.‬‬ ‫وی توجــه بــه موضــوع پیشــگیری و مقابلــه همــراه بــا‬ ‫بهــره گیــری از اخریــن دســتاوردها و تکنولــوژی هــا را‬ ‫امــری ضــروری و انــکار ناپذیــر دانســت و گفــت‪ :‬فراهم‬ ‫شــدن بســترهای ارتباطــی جدیــد ماننــد اینترنــت و‬ ‫فضــای ســایبری و از طرفــی ســهولت و کثــرت‬ ‫ســفرهای خارجــی موجــب تغییــر فضــای جغرافیایــی‬ ‫جــرم شــده اســت‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان بیــان داشــت‪ :‬جرایمــی‬ ‫چــون فضــای مجــازی ‪ ،‬تروریســم ‪ ،‬مهاجــرت هــای‬ ‫غیرقانونــی‪ ،‬قاچــاق مــواد مخــدر و انســان و از طرفــی‬ ‫جرایــم مالــی شــبکه هــای ســازمان یافتــه مافیایــی‪،‬‬ ‫مرزهــای جغرافیایــی را در نوردیــده و بســیاری از‬ ‫کشــورها قــادر بــه حمایــت کامــل از شــهروندان خــود‬ ‫و تعقیــب مجرمــان و اقدامــات پیشــگیرانه بــدون‬ ‫همــکاری بیــن المللــی ســایر کشــورها نیســتند‪.‬‬ ‫وی بــا تاکیــد بــر اینکــه بــرای دســت یابــی بــه یــک‬ ‫روش مقابلــه ای و تحقــق اهــداف مشــترک در عرصــه‬ ‫بیــن المللــی ملــزم بــه همــکاری و تعامــل پلیــس‬ ‫هــای ســایر کشــورهای جهــان هســتیم‪ ،‬اظهــار‬ ‫داشــت‪ :‬تحقــق ایــن اهــداف مشــترک بــا تشــکیل‬ ‫ســازمان بیــن المللــی پلیــس جنایــی یــا همــان‬ ‫پلیــس اینترپــل محقــق شــده اســت‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی گلســتان‪ ،‬پلیــس اینترپــل را از‬ ‫جملــه پلیــس هــای موفــق و دارای قابلیــت هــای‬ ‫بســیار باالیــی در حــوزه تعقیــب و دســتگیری‬ ‫مجرمــان بیــن المللــی عنــوان و تصریــح کــرد‪ :‬تمرکــز‬ ‫پلیــس بیــن المللــی بــر امنیــت عمومــی‪ ،‬مبــارزه بــا‬ ‫تروریســم ‪ ،‬جنایــت هــای ســازمان یافتــه‪ ،‬قاچــاق‬ ‫اســلحه و انســان و انجــام ماموریــت هــای پلیســی در‬ ‫دنیــا اســت‪.‬‬ ‫وی بــا تاکیــد بــر اینکــه در حــال حاضــر پلیــس‬ ‫اینترپــل تنهــا کانــال ارتباطــی مراجــع قضائــی و‬ ‫انتظامــی بــا خــارج از کشــور اســت‪ ،‬اضافــه کــرد‪:‬‬ ‫دســتگاه دیپلماســی نیــروی انتظامــی‪ ،‬پلیــس‬ ‫اینترپــل اســت‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان در پایــان خاطــر نشــان کــرد‪ :‬پلیــس‬ ‫اینترپــل عــاوه برشــاخص بازدارندگــی‪ ،‬نقش بســزایی‬ ‫در امــر تحقیقــات پلیســی داشــته و در صــورت تاییــد‬ ‫فقــدان یــا مســروقه بــودن مــدارک مســافرتی ضمــن‬ ‫هشــدار بــه مامــوران پلیــس مانــع اســتفاده مجرمــان‬ ‫از مــدارک جعلــی مــی شــود‪.‬‬ ‫پلیس اینترپل ‪ ،‬دستگاه‬ ‫دیپلماسی نیروی‬ ‫انتظامی است‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان بــا تاکیــد بر‬ ‫اینکــه در حــال حاضــر پلیــس اینترپل‬ ‫تنهــا کانــال ارتباطــی مراجــع قضائــی‬ ‫و انتظامــی بــا خــارج از کشــور اســت‪،‬‬ ‫گفــت‪ :‬دســتگاه دیپلماســی نیــروی‬ ‫انتظامــی‪ ،‬پلیــس اینترپــل اســت‪.‬‬ ‫ســردار «علــی اکبــر جاویــدان» در همایــش مشــترک‬ ‫قضــات و پلیــس هــای تخصصــی بــا پلیــس بیــن‬ ‫الملــل ناجــا ضمــن تاکیــد بــر ضــرورت امنیــت در‬ ‫جامعــه گفــت‪ :‬امنیــت نیــاز ضــروری جامعــه بشــری‬ ‫تحوالت و پیشــرفت‬ ‫هایــی کــه در حــوزه‬ ‫هــای مختلــف علمــی‬ ‫و تکنولــوژی اتفــاق مــی‬ ‫افتــد متاســفانه وقــوع‬ ‫جرایــم‬ ‫پرسش و پاسخ حقوقی‬ ‫نحوه تقسیم ارث ‪۱‬‬ ‫سوال‪ :‬نحوه تقسیم ارث‬ ‫چگونه هست؟‬ ‫عصمــت طاهــری کارشــناس ارشــد‬ ‫حقــوق جــزا و جــرم شناســی‬ ‫بــرای توضیــح کامــل نحــوه تقســیم ارث‬ ‫مــواد قانونــی ان را بــه صــورت کامــل در‬ ‫ل مــی اوریــم‬ ‫ذی ـ ‬ ‫فصل اول ‪ -‬درموجبات ارث و‬ ‫طبقات مختلفه وراث‬ ‫ماده ‪ - ۸۶۱‬موجب ارث دو امر است ‪ :‬نسب و سبب ‪.‬‬ ‫مــاده ‪ - ۸۶۲‬اشــخاصی کــه بــه موجــب نســب ارث مــی‬ ‫برنــد ســه طبقــه انــد ‪:‬‬ ‫‪ - ۱‬پدر ومادر و اوالد و اوالد اوالد ‪.‬‬ ‫‪ - ۲‬اجداد و برادر و خواهر و اوالد انها ‪.‬‬ ‫‪ - ۳‬اعمام و عمات واخوال و خاالت و اوالد انها ‪.‬‬ ‫مــاده ‪ - ۸۶۳‬وارثیــن طبقــه بعــد وقتــی ارث مــی برنــد‬ ‫کــه از وارثیــن طبقــه قبــل کســی نباشــد ‪.‬‬ ‫مــاده ‪ - ۸۶۴‬از جملــه اشــخاصی کــه بــه موجــب ســبب‬ ‫ارث مــی برنــد هــر یــک از زوجیــن اســت کــه درحیــن‬ ‫فــوت دیگــری زنــده باشــد ‪.‬‬ ‫مــاده ‪ - ۸۶۵‬اگــر در شــخص واحــد موجبــات متعــدده‬ ‫ارث جمــع شــود بــه جهــت تمــام ان موجبــات ارث مــی‬ ‫بــرد مگــر اینکــه بعضــی از انهــا مانــع دیگــری باشــد کــه‬ ‫در ایــن صــورت فقــط از جهــت عنــوان مانــع مــی بــرد ‪.‬‬ ‫مــاده ‪ - ۸۶۶‬در صــورت نبــودن وارث امــر ترکــه متوفــی‬ ‫راجــع بــه حاکــم اســت ‪) ۱ ( .‬‬ ‫زیرنویس ‪:‬‬ ‫‪ - ۱‬بــه مــواد ( ‪ ) ۳۲۸‬الــی ( ‪ ) ۳۳۶‬قانــون امــور حســبی‬ ‫مصــوب ‪ ۱۳۱۹/۴/۲‬و نظامنامــه اجــرای مــواد ‪ ۲۸‬و ‪۸۶۶‬‬ ‫قانــون مدنــی مصــوب ‪ ۱۳۱۲/۴/۱۲‬و قانــون راجــع بــه‬ ‫امــوال بالصاحــب مصــوب ‪ ۱۳۱۳/۲/۱۶‬و مــاده ‪۳۲۷‬‬ ‫قانــون امــور حســبی مصــوب ‪ ۱۳۱۹‬و مــاده ‪ ۳۰‬قانــون‬ ‫تاســیس ســازمان جمــع اوری و فــروش امــوال تملیکــی‬ ‫مصــوب ‪ ۱۳۷۰/۱۰/۲۴‬مراجعــه شــود‬ ‫نظریــه ‪ ۲/۶/۱۳۷۴ - ۲۹۹۹/۷‬ا ‪ .‬ح ‪ .‬ق ‪:‬‬ ‫( ( مــاده ( ‪ ) ۸۶۶‬قانــون مدنــی مربــوط‬ ‫بــه ترکــه متوفــای بــاوارث اســت نــه‬ ‫متوفایــی کــه وارث دارد ) ) ‪.‬‬ ‫شناسایی و دستگیری فردی‬ ‫که اقدام به انتشار تصاویر‬ ‫شهروندان در فضای مجازی‬ ‫می کرد‬ ‫ن بــا اعــام ایــن‬ ‫پلیــس فتــا‪ :‬ســروان وحیــد صاحبــکارا ‬ ‫خبــر گفــت‪ :‬پــس از وصــول مرجوعــه قضایــی بــه ایــن‬ ‫پلیــس مبنــی بــر شــکایت شــهروند گرگانــی دال بــر‬ ‫تو‬ ‫انتشــار و سوء اســتفاده از تصاویــر وی ‪ ،‬تحقیقــا ‬ ‫بررســی های مقدماتــی توســط کارشناســان ایــن پلیــس‬ ‫اغــاز و پیگیــری پرونــده در دســتور کار قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬تحقیقــات اولیــه حاکــی از ان‬ ‫بــود کــه فــردی در یکــی از شــبکه های اجتماعــی بــا‬ ‫راه انــدازی صفحـه ای اقــدام بــه انتشــار تصاویــر خصوصــی‬ ‫شــاکیه نمــوده اســت‪.‬‬ ‫ســروان صاحبــکاران افــزود‪ :‬در ادامــه تحقیقــات تکمیلــی‬ ‫و اطالعاتــی مشــخص گردیــد متهــم در منــزل شــاکیه‬ ‫بــه عنــوان کارگــر مشــغول فعالیــت بــوده و بــا توجــه بــه‬ ‫امکانــی کــه در اختیــار داشــته در فرصــت مناســب بــا بــه‬ ‫دســت اوردن تصاویــر ایــن خانــم اقــدام بــه ایجــاد صفحــه‬ ‫جعلــی و سوء اســتفاده از تصاویــر وی نمــوده کــه نهایتــا‬ ‫ بــا هماهنگــی انجــام شــده بــا مقــام قضایـی متهــم احضــار ‬ ‫و بــه مراجــع قضایــی معرفــی گردیــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی از شــهروندان خواســت ّ‬ ‫اطالعــات و‬ ‫تصاویــری کــه نشــان دهنده هویّــت انهــا می باشــد را بــه‬ ‫هیــچ عنــوان در فضــای مجــازی بــه اشــتراک نگذارنــد و‬ ‫نیــز از ذخیــره اطالعــات شــخصی و محرمانــه خــود بــر‬ ‫روی حافظــه تجهیزات(رایانــه‪ ،‬گوشــی و تبلــت و فلــش و‬ ‫‪ )...‬بــدون رعایــت نــکات امنیتــی و رمزگــذاری اطالعــات‬ ‫خــودداری نماینــد‪.‬‬ ‫ت پرونده هــای هتــک حیثیــت و‬ ‫وی بــا اشــاره بــه کثــر ‬ ‫نشــر اکاذیــب در پلیــس فتـا ‪ ،‬کاربــران و شــهروندانی کــه‬ ‫بــه علــت ســهل انــگاری یــا نااگاهــی زمینــه سوء اســتفاده‬ ‫از خــود و اطرافیانشــان را فراهــم می کننــد خطــاب قــرار‬ ‫داد و اظهــار کــرد‪ :‬مراقــب باشــید فضــای مجــازی محیــط‬ ‫امــن و قابــل اعتمــادی نیســت‪.‬‬ ‫ســروان صاحبــکاران در ادامــه گفــت‪ :‬اولیــن راهــکار‬ ‫پیشــگیری از وقــوع جــرم در فضــای مجــازی رعایــت‬ ‫مســائل امنیتــی سیســتمهای رایانــه ای و مخابراتــی‬ ‫و همچنیــن عــدم اعتمــاد بی جــا بــه افــراد و عــدم‬ ‫نگهــداری تصاویــر و فیلم هــای خصوصــی بــر روی‬ ‫ حافظــه تجهیــزات بــدون رعایــت مالحظــات حفاظتــی و‬ ‫رمزنــگاری می باشــد‪.‬‬ ‫سرپرســت پلیــس فتــا فرماندهــی انتظامــی گلســتان‬ ‫در پایــان از شــهروندان خواســت در صــورت برخــورد‬ ‫بــا مــوارد مشــکوک ان را از طریــق ســایت پلیــس فتــا‬ ‫بــه ادرس‪CYBERPOLICE.IR‬بخــش تمــاس بــا مــا‬ ‫گــزارش نماینــد‪.‬‬ ‫نشـریه فرهنگـی و اجتمـاعی‬ ‫صاحب امتیاز و مدیرمسئول ‪ :‬سکینه جافر نوده‬ ‫‪Golestan Business Market‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 25‬دی ‪1396‬‬ ‫‪27‬ربیع الثانی ‪1439‬‬ ‫سال ســوم ‬ ‫‪15 January 2018‬‬ ‫شمـاره ‪127‬‬ ‫مدیریت گرگان ‪ :‬حمیدرضا محمد یاری‬ ‫سازمان اگهی ها‪ :‬اداره پست استان گلستان‬ ‫چــاپ ‪ :‬چاپخــانه تکتم ‪011 - 33263376 ،‬‬ ‫دفترنشــریه‪017 - 32149068 - 32129597 :‬‬ ‫ایــــران ‪ ،‬گلستـان ‪ ،‬گرگـان ‪ ،‬بلـوار ایت اهلل کاشـانی ‪ ،‬کاشـانی دهم‪ ،‬خیابـان چنـاران‪ ،‬نبش چنـاران ‪14‬‬ ‫مخاطب محترم‬ ‫‪bkkgir @ gmail.com‬‬ ‫‪@ bazarkasbkar‬‬ ‫کانال‬ ‫‪@ bazarkasbokar‬‬ ‫درج اخبار‪ ،‬دیدگاه ها و گزارش ها در این نشریه تنها به منظور اطالع رسانی صورت گرفته و به معنی تایید انها از سوی نشریه بازار کسب و کار گلستان نیست‪.‬‬ ‫پی وی‬ ‫قابل توجه مشاغل ُخرد و کوچک سراسر ایران‬ ‫ایا امالی فرزندتان پر از غلط‬ ‫است؟‬ ‫عقیل مهقانی‬ ‫پذیرای شما هستند‬ ‫عکس روز‬ ‫استان گلستان‬ ‫دانــش امــوز‪،‬و…را بــرای شــما بنویســد یــا بگویــد‪.‬‬ ‫تصاویر نقطه چین را پر رنگ کند‪.‬‬ ‫‪ )10‬‬ ‫از دانش اموز بخواهید تصاویر ناقص را کامل کند‪.‬‬ ‫‪ )11‬‬ ‫با نگاه کردن به تصاویر ساده هندسی مانند ان را رسم کند‪.‬‬ ‫‪ )12‬‬ ‫متنــی را تهیــه کنیــد و نقطــه هــای کلمــات ان را برداریــد و از دانــش‬ ‫‪ )13‬‬ ‫امــوز بخواهیــد نقطــه هــا را بگــذارد‪.‬‬ ‫چنــد کلمــه بنویســید کــه در ان تعــداد نقطــه هــا کــم یــا زیــاد باشــد‬ ‫‪ )14‬‬ ‫تــا ان را اصــاح کنــد‪.‬‬ ‫متنــی را تهیــه کنیــد و تشــدیدهای کلمــات را برداریــد و از دانــش امــوز‬ ‫‪ )15‬‬ ‫بخواهیــد تشــدید را روی حــرف مناســب بنویســد‪.‬‬ ‫چنــد کلمــه بنویســید کــه در ان تعــداد دندانــه هــا کــم یــا زیــاد باشــد‬ ‫‪ )16‬‬ ‫تــا ان را اصــاح کنــد‪.‬‬ ‫‪)17‬کلماتی را به صورت ناقص نوشته از او می خواهیم ان را تکمیل کند‪.‬‬ ‫از دانش اموز بخواهید جمالت در هم ریخته را مرتب کند‪.‬‬ ‫‪ )18‬‬ ‫از دانــش امــوز بخواهیــد جمــات ناقــص را بــه دلخــواه خــود کامــل‬ ‫‪ )19‬‬ ‫کند‪.‬مثــال‪ :‬مــن دیــروز…………‬ ‫برشــی از یــک شــکل را نشــان میدهیــم میخواهیــم نیمــه ی دیگــر ان‬ ‫‪ )20‬‬ ‫را در میــان نیمــه هــای متفــاوت بیابــد‪..‬‬ ‫حرفی خاص مثال( صـ ص) را در متن درس پیدا کند‪.‬‬ ‫‪ )21‬‬ ‫کلمه ای خاص مثال( است) را در متن درس پیدا کند‪.‬‬ ‫‪ )22‬‬ ‫کلماتی که تشدید دارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪ )23‬‬ ‫کلماتی که نقطه دارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪ )24‬‬ ‫کلماتی که دو تا نقطه دارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪ )25‬‬ ‫‪)26‬کلماتی که نقطه ی ان باال قراردارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪)27‬کلماتی که نقطه ی ان در زیر قراردارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪)28‬تصحیح دیکته توسط دانش اموزان از روی کتاب به دقت و توجه انان کمک می کند‪.‬‬ ‫حرکات نمایشی بدنی که انجام می دهیم تقلید کند‪.‬‬ ‫‪ )29‬‬ ‫کلماتی که نقطه ندارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪ )30‬‬ ‫کلماتی که تشدید دارد را در متن درس نشان دهد‪.‬‬ ‫‪ )31‬‬ ‫ادامه دارد ‪....‬‬ ‫معرف شغل خود به ‪ ۱۰‬هزار نفر به ویژه‬ ‫مردم استان گلستان باشید‬ ‫زمستان گذرانی‬ ‫پرندگان مهاجر‬ ‫در جزیره اشوراده‬ ‫کلنیک تخصصی برق خودرو‬ ‫مسابقه بزرگ طراحی لوگو‬ ‫دانشجویانی‬ ‫نصب دزدگیر و شارژ گاز کولر‬ ‫سیم کشی انواع خودروهای روز دنیا‬ ‫فروش انواع باطریهای ایرانی و خارجی‬ ‫همراه ‪0911 - 973 - 4989 :‬‬ ‫‪017 - 32133450‬‬ ‫جایزه برنده ‪ :‬یک میلیون ریال معادل یکصد هزار تومان‬ ‫دفاتر پست سراسر‬ ‫از این پس می توانید‬ ‫فقط با ‪ ۳‬هزار تومان‬ ‫اطالعیه‬ ‫شماره ‪1‬‬ ‫ادامه شماره ‪126‬‬ ‫علیرضاهاشم ابادی ‪ -‬کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی‬ ‫اگــر مــی خواهیــد مشــکالت امــای فرزندتــان رفــع گــردد بــا مــا همــراه باشــید‬ ‫در کانــال اموزشــی ســومی هــا ‪@sevomyha‬‬ ‫ازمهمتریــن عواملــی کــه باعــث مــی شــود دانــش امــوزان غلــط امالیــی داشــته‬ ‫با شند ‪:‬‬ ‫ضعف حافظه ی دیداری‬ ‫‪ )1‬‬ ‫ضعف حافظه ی شنیداری‬ ‫‪ )2‬‬ ‫‪‍ )3‬ضعف اموزشی‬ ‫نارسانویسی‬ ‫‪ )4‬‬ ‫*ضعــف حافظــه دیــداری یعنــی دانــش امــوز بــا داشــتن بینایــی ســالم‪-‬انچه را‬ ‫راهکارهایــی بــرای تقویــت حافظــه دیداری(تمیــز دیداری‪،‬توالــی دیداری‪،‬دقــت‬ ‫دیــداری)‬ ‫ابتــدا مقــداری اســباب بــازی یــا لــوازم التحریــر روی میــز قــرار مــی‬ ‫‪ )1‬‬ ‫دهیــم‪ .‬از کــودک مــی خواهیــم بــه بــه دقــت نــگاه کنــد پــس از بیســت ثانیــه روی‬ ‫وســایل را بــا پارچــه ای مــی پوشــانیم‪.‬کودک بایــد نــام وســایل را بگویــد‪.‬‬ ‫وســایل را در مراحــل بعــدی عــوض نماییــد و بــا وســایل مختلــف‬ ‫‪ )2‬‬ ‫امتحــان نماییــد‪.‬از تعــداد وســایل کــم شــروع مــی کنیــم تــا بــه بیشــتر برســیم‪.‬‬ ‫ایــن تمریــن را هــر روز انجــام مــی دهیــم تــا دانــش امــوز بتوانــد حداقــل هفــت‬ ‫وســیله را نــام ببــرد‪.‬‬ ‫در ایــن مرحلــه اشــیا را بــه ترتیــب در یــک ردیــف مــی گذاریــم و از‬ ‫‪ )3‬‬ ‫کــودک میخواهیــم نــام وســایل را بــه ترتیــب نــام ببرد‪.‬ایــن تمریــن را نیــز چندیــن‬ ‫روز انجــام مــی دهیــم‪.‬‬ ‫دو مرحلــه ی قبــل را اکنــون بــا اســتفاده از تصاویـ ِر اشــیا انجــام دهیــد‪.‬‬ ‫‪ )4‬‬ ‫ابتــدا بــه تصاویــر خــوب نــگاه کنــد ســپس بــدون نــگاه کــردن نــام تصاویــر را‬ ‫بخوانــد‪.‬در مرحلــه ی بعــد ان را بــه ترتیــب بگویــد‪ .‬ایــن تمریــن را نیــز چندیــن‬ ‫روز انجــام مــی دهیــم‪.‬‬ ‫در ایــن مرحلــه کلماتــی را کــه قبــا خوانــدن و نوشــتن ان را مــی دانــد‪،‬‬ ‫‪ )5‬‬ ‫روی کارت مقوایــی ‪10×7‬مــی نویســیم‪ ،‬ابتــدا کلمــات را خــوب نــگاه کنــد‪ ،‬ســپس‬ ‫بــدون نــگاه کــردن کلمــات را بخوانــد‪.‬‬ ‫چنــد جملــه روی تابلــو بنویســید و یــک کلمــه اضافــه هــم در ان‬ ‫‪ )6‬‬ ‫بنویســید و از دانــش امــوزان بخواهیــد کــه کلمــه اضافــی را پیــدا کننــد مانند‪:‬زنــگ‬ ‫بعــد روز ریاضــی داریم‪.‬کلمــه اضافــی (روز) اســت‪.‬‬ ‫تصویــری را بــه دانــش امــوز نشــان دهیــد و ســپس ان را پنهــان کنیــد‪.‬‬ ‫‪ )7‬‬ ‫دانــش امــوز میبایســتی جزییــات تصویــر را بــرای شــما بگویــد‪.‬‬ ‫تصویــری از یــک حیــوان و چنــد ســایه از ان را نشــان مــی دهیــم بایــد‬ ‫‪ )8‬‬ ‫ســایه ی مربــوط بــه حیــوان را نشــان دهــد‪.‬‬ ‫از دانــش امــوز بخواهیــد نــام اشــیاء داخــل کالس ‪،‬نــام مدیــر و معــاون‬ ‫‪ )9‬‬ ‫مدرســه‪،‬نام چنــد نفــر از دوســتان‪،‬ادرس و تلفــن منزل‪،‬شــماره تلفــن همــراه پــدر‬ ‫قائم مقام و سردبیر ‪ :‬حمیدرضا محمدیاری‬ ‫‪www.bkkg.ir‬‬ ‫امید‬ ‫به مدیریت ‪ :‬ابراهیم زیارتی‬ ‫گرگان ‪ -‬بلوار جرجان ‪ ،‬پائین تر از شهرک امام ‪ ،‬روبروی بریدگی اول ‪ ،‬داخل کوچه جرجان ‪1/1‬‬ ‫اجیل بجنورد‬ ‫گلستان‬ ‫با بیش از یک دهه تجربه در استان گلستان‬ ‫گلستان گرگان ‪ -‬کوی انقالب روبروی انقالب ‪17‬‬ ‫تلفن ‪ 09115112800 ** 01732162808 :‬به مدیریت برادران روحانی‬