روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 143

‫گیرنده ‪ :‬شهروندا ن ؛ مدریان ؛ اصناف ؛ زپش کان ؛ سازمانها ؛ بیمه اه ؛ مراکز علمی دااگشنهی ؛مدا رس ؛ مراکز زپشکی ؛ کسبه بازار ؛انم و انم خانوادگی گیرنده ‪.........................................:‬اردس پستی ‪:‬استان ؛ ‪......................‬شهرستان‪.....................‬خیابان ‪...............................................................................................................‬کد پستی ‪...................................... :‬سمت ‪ ........................:‬انم سازمان ‪ /‬مجموهع ‪..................................... :‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫سال چهار م‬ ‫رمضان کریمیان‪-‬‬ ‫‪ 5‬رمضان ‪1439‬‬ ‫شماره ‪ 1 42‬‬ ‫مدیرکل پست استان گلستان؛‬ ‫نشریات گلستان از خدمات‬ ‫ویژه پستی برخوردار‬ ‫خواهند شد‬ ‫‪Golestan Business Market‬‬ ‫‪21 May 2018‬‬ ‫‪ 8‬صفحـه‬ ‫‪w‬‬ ‫‪ 1200‬تومـان‬ ‫سوال از شما پیگیری ان با ما ‪...‬‬ ‫‪4‬‬ ‫شــهروندان عزیــز هــر گونــه ســوال در ارتبــاط بــا‬ ‫مشــکالت و معضــات جامعــه را بــه هفتــه نامــه‬ ‫بــازار کســب و کار ارســال کنیــد تــا از مســئولین‬ ‫مربوطــه پاســخ انــرا دریافــت نمائیــد‪.‬‬ ‫‪01732129597‬‬ ‫کارشناس رسمی دادگستری‬ ‫مبحث دوم ‪:‬‬ ‫مباحث ماهوی و‬ ‫کاربردی در داوری‬ ‫‪2‬‬ ‫احمد حاجیلری؛‬ ‫امادگی دانش اموزان‬ ‫با فعالیت های فرهنگی‬ ‫هنری برای ورود به‬ ‫جامعه‬ ‫‪2‬‬ ‫عضو کمیسیون فرهنگی مجلس ‪:‬‬ ‫مجلس به طرح‬ ‫یارانه مطبوعات‬ ‫ورود می کند‬ ‫‪3‬‬ ‫مصیب کوهی مشایخ ؛‬ ‫تحلیل درون‬ ‫گفتمانی فیلم‬ ‫« به وقت شام»‬ ‫‪8‬‬ ‫بازاریابی یا قوانین دست و پا گیر‬ ‫سدی برای کسب و کارهای کوچک‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دوشنبه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫مجموعه ناگفته ها و ناشنیده ها‬ ‫مبحث دوم ‪ :‬مباحث ماهوی و‬ ‫کاربردی در داوری‬ ‫قسمت یازدهم ‪ :‬داوری در صدر اسالم ‪1‬‬ ‫مهندس رمضان‬ ‫کریمیان مدرس و‬ ‫کارشناس رسمی‬ ‫دادگستری‬ ‫در ســال ‪ 37‬هجــری‬ ‫قمــری بیــن ســپاه‬ ‫کوفــه بــه فرماندهــی‬ ‫امیــر مومنــان حضــرت‬ ‫علــی ع و ســپاه شــام‬ ‫بــه فرماندهــی معاویــه‬ ‫‪ ،‬در محلــی بــه نــام صفیــن جنگــی در گرفــت کــه‬ ‫از ان بــا نــام جنــگ صفیــن یــاد میشــود‪ .‬پــس از‬ ‫چندیــن روز نبــرد ســنگین ‪ ،‬شکســت ســپاهیان‬ ‫معاویــه بســیار نزدیــک شــد‪ .‬معاویــه در چــاره‬ ‫اندیشــی بــرای ممانعــت از شکســت‪ ،‬دســت بــه دامــن‬ ‫عمــرو ابــن عــاص شــد‪ .‬مــردی کــه در حیلــه گــری‬ ‫و تزویــر در بیــن اعــراب معــروف بــود ‪ .‬عمروابــن‬ ‫عــاص پیشــنهاد داد ســپاه شــام ‪ ،‬قــران هــا را‬ ‫بــر ســر نیــزه هــا کننــد و فریــاد بزننــد کــه بایــد‬ ‫اختــاف دو فرمانــروا بــا داوری و حکمیــت براســاس‬ ‫قــران مصالحــه شــود‪ .‬و همچنیــن فریــاد بزننــد ای‬ ‫اعــراب بــه زنــان و دختــران خــود بیندیشــید‪ .‬اگــر‬ ‫اعــراب نابــود شــود ‪ ،‬چــه کســی در برابــر رومیــان‬ ‫و تــرکان و پارســیان خواهــد جنگیــد؟ بــا ایــن حیلــه‬ ‫بیــن ســپاهیان کوفــه دو دســتگی افتــاد ‪ .‬عــده ای‬ ‫گفتنــد کــه دشــمن حکمیــت قــران را پذیرفتــه ‪،‬‬ ‫پــس مــا حــق جنــگ بــا انهــا را نداریــم‪ .‬اگرچــه‬ ‫امیــر المونیــن بــه شــدت در مقابــل ایــن گــروه‬ ‫ایســتاد و فرمــود عمــل معاویــه جــز نیرنــگ و فریــب‬ ‫چیــز دیگــری نیســت‪ .‬امــا اکثــر ســپاهیان کوفــه از‬ ‫جملــه اشــعث بــن قیــس و قبیلــه او امــام را وادار‬ ‫بــه پذیــرش حکمیــت نمودنــد‪ .‬امــام نیــز ناچــار نامــه‬ ‫ای بــه معاویــه نوشــته و فرمــود اگرچــه مــن میدانــم‬ ‫شــما اهــل قــران نیســتی امــا حکمیــت را مــی پذیرم‪.‬‬ ‫مقــرر شــد هــر طــرف داور خــود را انتخــاب و معرفــی‬ ‫کنــد‪ .‬اهــل شــام عمروبــن عــاص را کــه پیشــنهاد‬ ‫دهنــده ایــن حیلــه بــوده بعنــوان داور خــود انتخــاب‬ ‫کردنــد‪ .‬امــا بیــن اهــل کوفــه و عــراق بــر ســر تعییــن‬ ‫احمد حاجیلری؛‬ ‫امادگی دانش اموزان با‬ ‫فعالیت های فرهنگی هنری‬ ‫برای ورود به جامعه‬ ‫احمــد حاجیلــری معــاون دبیرســتان شــاهد‪:‬‬ ‫شــرکت در فعالیــت هــای هنــری‪ ،‬فرهنگــی و‬ ‫ورزشــی و ‪ ...‬دانــش امــوزان را بــرای ورود بــه‬ ‫جامعــه امــاده مــی ســازد‪.‬‬ ‫یکــی از کارکردهــای عمومــی اموزشــی و‬ ‫پرورشــی‪ ،‬اجتماعــی کــردن کــودکان و نوجوانــان‬ ‫اســت و مفاهیــم عمــده تربیــت اجتماعــی ان از‬ ‫جملــه خــود کفایتــی‪ ،‬ابــراز وجــود‪ ،‬اســتقال ل‪،‬‬ ‫خودپنــداری‪ ،‬خــود رهبــری‪ ،‬رقابــت‪ ،‬همــکاری‪،‬‬ ‫نــوع دوســتی‪ ،‬هویــت جویــی‪ ،‬تشــخیص طلبــی‬ ‫و ده هــا مولفــه تربیتــی دیگــر کــه بــه نوعــی‬ ‫شــخصیت اجتماعــی کــودکان را شــکل مــی دهــد‬ ‫در همیــن دوران اموزشــگاهی تحقــق مــی پذیــرد‪.‬‬ ‫البتــه خانــواده اولیــن و مهمتریــن عامــل جامعــه‬ ‫پذیــری فــرد محســوب مــی شــود و مدرســه دومیــن‬ ‫نهــادی اســت کــه ایــن مهــم را بــر عهــده مــی گیــرد‪.‬‬ ‫بــه منظــور اشــنایی بیشــتر بــا مفهــوم تربیــت‬ ‫اجتماعــی و توســعه فرهنگــی و اجتماعــی‬ ‫گفتگــوی کوتاهــی بــا «احمــد حاجیلــری»‬ ‫معــاون دبیرســتان شــاهد شهرســتان علــی ابــاد‬ ‫کتــول انجــام داده ایــم کــه حــاوی نــکات قابــل‬ ‫توجهــی اســت‪:‬‬ ‫کارکــرد اجتماعــی فعالیتهــای تربیتــی در‬ ‫مدرســه چگونــه حاصــل میشــود؟‬ ‫بــرای ایــن کــه تعلیــم و تربیــت از چارچــوب‬ ‫محــدود مدرســه خــارج شــود و کارکــرد اجتماعی‬ ‫ان در پهنــه توســعه اقتصــادی‪ ،‬سیاســی‪،‬‬ ‫اجتماعــی و فرهنگــی جامعــه روشــن شــود‪ ،‬بایــد‬ ‫تربیــت اجتماعــی ســرلوحه روش هــا و امــوزش‬ ‫و پــرورش قــرار گیــرد‪ .‬دانــش امــوزان بایــد بــا‬ ‫محیــط خــود ســازگار گردنــد و چنیــن تحولــی‬ ‫مســتلزم اتخــاذ روش هــای تربیتــی و تغییــر در‬ ‫محتویــات برنامــه هــای امــوزش و پــرورش اســت‪.‬‬ ‫مدرســه بــه تنهایــی یکــی از وســایل تربیــت فــرد‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫بازار گزارش‬ ‫داور اختــاف افتــاد‪ .‬اشــعث ابــن قیــس و قبیلــه او‬ ‫کــه بعــدا جــزء گــروه مارقیــن در امدنــد ابوموســی‬ ‫اشــعری را بعنــوان داور انتخــاب کردنــد‪ .‬امــا امــام‬ ‫علــی ع یکــی از دو بزرگــوار ابــن عبــاس یــا‬ ‫مالــک اشــتر را پیشــنهاد دادنــد‪ .‬لیکــن اشــعث‬ ‫ابــن قیــس و یارانــش بــه ایــن بهانــه کــه مالــک‬ ‫اشــتر اصــرار بــه جنــگ دارد و مایــل بــه مصالحــه‬ ‫نیســت نمــی توانــد داوری و حکمیــت کنــد و ابــن‬ ‫عبــاس نیــز بــه ایــن دلیــل کــه عمــرو بــن عــاص از‬ ‫قبیلــه ُمضَ ری‏ هــا اســت‪ ،‬و داور بایــد یمنــی باشــد‬ ‫و ایشــان یمنــی نیســت لــذا مناســب بــرای داوری و‬ ‫حکمیــت نمــی باشــد‪ .‬بــه ایــن ترتیــب ابوموســی‬ ‫اشــعری از طــرف امــام علــی ع بعنــوان داور معرفــی‬ ‫شــدند‪ .‬پــس از ان معاویــه عمروبــن عــاص و‬ ‫ابواالعــور ســلیمی و تعــدادی دیگــر از معتمدیــن‬ ‫خــود را بــه نــزد امــام علــی ع فرســتاد تــا صلحنامــه‬ ‫ای تنظیــم و در ان تاریــخ و مــکان داوری و شــرایط‬ ‫ان تعییــن گــردد‪ .‬امــا بــه روایــت یعقوبــی هنــگام‬ ‫نوشــتن صلــح نامــه بــر ســر لقــب امیــر المومنیــن‬ ‫بیــن دو طــرف اختــاف افتــاد ‪ .‬امــا اشــعث بــن‬ ‫قیــس و قبیلــه او کــه داوری را بــه امــام تحمیــل‬ ‫نمــوده بودنــد و بــه هــر قیمــت بــه دنبــال صلــح‬ ‫بودنــد پذیرفتنــد کــه لقــب امیــر المونیــن از علــی ع‬ ‫نیــز برداشــته شــود کــه بــا اعتــراض شــدید مالــک‬ ‫اشــتر مواجــه شــد‪ .‬لیکــن ســرانجام صلحنامــه بــدون‬ ‫لقــب تنظیــم شــد و تاریــخ حکمیــت بــه زمــان پــس‬ ‫از مــاه مبــارک رمضــان یعنــی بــه ‪ 8‬مــاه بعــد موکول‬ ‫گردیــد‪ .‬محــل داوری نیــز شــهر دومــه الجنــدل‬ ‫تعییــن شــد‪ .‬در صلحنامــه تصریــح شــد کــه مــاک‬ ‫داوری‪ ،‬قــران کریــم اســت و اگــر حکمیــن مــاک را‬ ‫در قــران نیافتنــد بــه ســنت و ســیره پیامبــر اکــرم‬ ‫رجــوع کننــد و داورهــا بــه اختالفــات دامــن نزننــد‬ ‫و از هــوی و هــوس بپرهیزنــد و جــان و مــال داورهــا‬ ‫نیــز بایــد محتــرم باشــد و اگــر داور هــر طــرف قبــل‬ ‫از داوری بمیــرد‪ ،‬امــام ان طــرف داور بــه جایــش‬ ‫برگزینــد‪ .‬و اگــر امــام هــر طــرف قبــل از داوری بمیــرد‬ ‫پیــروان ان امــام ‪ ،‬امــام دیگــری برگزیننــد‪ .‬بدیــن‬ ‫ترتیــب تــا پایــان حکمیــت جنــگ متوقــف بمانــد‪ .‬بــه‬ ‫منظــور اجــرای حکمیــت عمروابــن عــاص بــا چهــار‬ ‫صــد ســوار از شــامیان بــه محــل مزبــور رفــت و چنــد‬ ‫روز زودتــر از ابوموســى بــه انجــا رســیده و بــه انتظــار‬ ‫ورود حریــف خــود نشســت‪ ،‬علــى علیــه الســام نیــز‬ ‫چهارصــد نفــر بــه فرماندهــى شــریح بــن هانــى‬ ‫همــراه ابوموســى فرســتاد و عبــداهلل بــن عبــاس‬ ‫را هــم بــه عنــوان امــام جماعــت بــا انهــا رهســپار‬ ‫نمــود‪ .‬چــون خبــر ورود ابوموســى اشــعری بــه‬ ‫عمروابــن عــاص رســید ‪ ،‬بــه اســتقبال او شــتافت‬ ‫و بســیار تملــق و چاپلوســى کــرد و در اولیــن برخــورد‬ ‫‪ ،‬عقــل ابوموســی را ربــود! ابوموســى وقتــى ایــن‬ ‫همــه احتــرام و شکســته نفســى از عمــرو عــاص دیــد‬ ‫دســت و پایــش را گــم کــرد و خــود را بــه کلــى در‬ ‫اختیــار عمــرو گذاشــت‪ ،‬عبــداهلل ابــن عبــاس کــه از‬ ‫نزدیــک مراقــب اوضــاع بــود بــه ابوموســى پیغــام‬ ‫فرســتاد کــه گــول تواضــع و فروتنــى عمــرو را نخــورد‬ ‫و حــواس خــود را پریشــان مســازد‪ .‬ایــن عالقــه و‬ ‫محبــت دربــاره تــو بــراى تحمیــل عقیــده اســت اگاه‬ ‫بــاش کــه فریــب او را نخــورى و بــدان کــه مهــر‬ ‫کــز پــی علتــى بــود کینــه اســت‪ .‬امــام علــی‬ ‫ع نیــز ابوموســی را از ماهیــت معاویــه اگاه کــرده و‬ ‫نصایــح فراوانــی بــه او نمــود‪ .‬شــریح بــن هانــی بــه‬ ‫ابوموســی گوشــزد کــرد کــه اگــر نتیجــه مذاکــره شــما‬ ‫خالفــت علــی(ع) باشــد‪ ،‬شــامیان در اماننــد؛ ولــی اگــر‬ ‫نتیجــه مذاکــره خالفــت معاویــه بــر عــراق و حجــاز‬ ‫باشــد مــردم عــراق از ظلــم او در امــان نخوانــد بــود‪.‬‬ ‫شــریح گفــت‪ :‬ای ابــو موســی تــو را بــا بدتریــن حریف‬ ‫مقابــل کرد ه انــد‪ .‬عــراق را خــوار و تبــاه مکــن‪ .‬مبــادا‬ ‫حــق را بــه شــامیان دهــی و جانــب انهــا را بگیــری‪.‬‬ ‫مبــادا عمروابــن عــاص تــو را بفریبــد‪ .‬او را نیرنگ هــای‬ ‫گوناگــون اســت کــه عقــل در ان حیــران مانــد و او‬ ‫همــه را زرانــدود کــرده اســت ‪ .‬مبــادا معاویــه ا بــن‬ ‫ابوســفیان بــن حــرب را ماننــد شــیخ و پیشــوایی‬ ‫بی رقیــب و بی عیــب جلــوه دهــی‪ .‬احنــف بــن‬ ‫قیــس نیــز دســت ابوموســی را گرفــت بــه او گفــت‪:‬‬ ‫اهمیــت ایــن کار را دریــاب و بــدان‬ ‫«ای ابــو موســی‪ّ ،‬‬ ‫کــه ان را پیامدهــا اســت‪ ،‬و اگــر تــو عــراق را تبــاه‬ ‫کنــی‪ ،‬دیگــر عراقــی نخواهــد بــود‪ .‬او بــه ابوموســی‬ ‫پیشــهاد داد کــه در هیــچ کاری حتــی ســام دادن و‬ ‫مصافحــه کــردن پیــش قــدم نشــود‪ .‬احنــف گفــت‪:‬‬ ‫مبــادا بگــذاری او تــو را بــر بــاال دســت بنشــاند‪ ،‬زیــرا‬ ‫ایــن نیرنــگ اســت‪ ،‬او را بــه تنهایــی دیــدار مکــن ‪.‬‬ ‫عبــداهلل بــن عبــاس نیــز بــه ابوموســى اشــعری‬ ‫گفــت تــو بــا یکــى از حیله‏گــران زبردســت عــرب‬ ‫حریــف هســتى کــه در مکــر و فســون در تمــام‬ ‫عــرب نظیــرش را نمیتــوان یافــت مراقــب خــود‬ ‫بــاش و ســعى کــن فریــب ایــن مــرد حیله‏گــر را‬ ‫نخــورى بــا ایــن کــه میدانــى علــى علیــه‬ ‫الســام تمــام ســجایاى اخالقــى و ملــکات‬ ‫نفســانى را دارا بــوده و از هــر حیــث بــراى‬ ‫خالفــت از همــه کــس ســزاوارتر اســت و‬ ‫معاویــه جــز بــه راه ســتم و باطــل نمیــرود‬ ‫‪ .‬ســفارش ابــن عبــاس بــه وســیله عــدى‬ ‫بــن حاتــم بــه ابوموســى ابــاغ شــد ولــى‬ ‫او کــه فکــر مــی کــرد صاحــب مقــام و‬ ‫منصبــى شــده اســت بــه عــدى گفــت‪:‬‬ ‫نمیخواهــد شــما در ایــن امــر مهــم دخالــت‬ ‫کنیــد و مــرا کــه از طــرف عمــوم مســلمین‬ ‫بــه حکمیــت گماشــته شــده‏ام نصیحــت‬ ‫نمائیــد! انــگاه بــه عمروابــن عــاص‬ ‫گفــت کــه منبعــد ســخنان مــا محرمانــه و ســرى‬ ‫باشــد تــا کســى از چگونگــى ان اگاه نشــود‪.‬عمروابن‬ ‫عــاص کــه انتظــار چنیــن پیشــنهادى را داشــت‬ ‫فــورا دســتور داد چــادرى در گوشــه‏اى برپــا کردنــد‬ ‫و خــودش بــا ابوموســى روزهــا بــه تبــادل افــکار و‬ ‫مذاکــرات خصوصــى پرداختنــد حتــى اطــراف چــادر‬ ‫را نیــز قــرق کــرده و بــه ســربازان دســتور دادنــد‬ ‫کــه کســى بــدون اجــازه انهــا حــق ورود بــه چــادر‬ ‫انــان را نخواهــد داشــت‪ .‬عمــرو عــاص پذیرائــى گــرم‬ ‫و شــایانى از ابوموســى مــی نمــود و زمینــه را بــراى‬ ‫فریفتــن او و تحمیــل عقیــده خــود امــاده میکــرد‬ ‫باالخــره مطلــب را عنــوان نمــوده و بــه مباحثــه‬ ‫پرداختنــد‪ .‬عمــرو عــاص بــه ابوموســى گفــت‪ :‬در‬ ‫ایــن کــه عثمــان بــه مظلومیــت کشــته شــده شــکى‬ ‫نیســت و تــو خــود نیــز از طرفــداران عثمــان هســتى‪،‬‬ ‫ابوموســى گفــت البتــه مــن در موقــع کشــته شــدن‬ ‫‏او در مدینــه نبــودم و اال هــر چــه از دســتم بــر مــی‬ ‫امــد دربــاره وى کمــک میکــردم‪ ،‬عمــرو گفــت پــس‬ ‫چــه بهتــر کــه االن معاویــه بــه خونخواهــى عثمــان‬ ‫برخاســته و چنــدان طمعــى در خالفــت نــدارد‪ .‬اگــر‬ ‫تــو هــم بــه او کمــک کنــى خــون عثمــان گرفتــه‬ ‫میشــود و اگــر معاویــه را بــه مســند خالفــت بنشــانیم‬ ‫از نظــر ایــن کــه مــردى بــا تدبیــر و قــوى و کاردان‬ ‫اســت و از خانــواده شــریف قریــش نیــز میباشــد کارى‬ ‫بــه مصلحــت مســلمین انجــام داده‏ایــم! ابوموســى‬ ‫متغیــر شــد و گفــت‪ :‬ایــا معاویــه از خانــواده شــریف‬ ‫اســت یــا علــى ع؟چــه شــرافتى را بــراى معاویــه‬ ‫میتــوان قائــل شــد کــه علــى فاقــد ان باشــد؟ و‬ ‫موضــوع حکمیــت مــا مربــوط بــه عمــوم مســلمین‬ ‫اســت و بــه ایــن ســادگیها نمیتــوان در مــورد ان‬ ‫تصمیــم گرفــت و مــن عقیــده دارم کــه عبــداهلل بــن‬ ‫عمــر بــراى احــراز مقــام خالفــت از همــه شایســته‏تر‬ ‫اســت زیــرا تــا کنــون فتنـه‏اى ایجــاد نکــرده و مــردى‬ ‫ســلیم النفــس و خــوش اخــاق اســت! عمــروا بــن‬ ‫عــاص گفــت‪ :‬ادامــه در قســمت دوم‪ .‬والســام علــی‬ ‫مــن التبــع الهــدی‬ ‫اســت و کار ان بایــد بــا تاثیــر عوامــل اجتماعــی‬ ‫و نهادهــای مرتبــط بــا اجتماعــی شــدن فــرد‬ ‫(خانــواده‪ ،‬گــروه‪ ،‬رســانه هــا و…) تکمیــل شــود‪.‬‬ ‫فلــذا ضمــن تعلیــم کــودکان در مــدارس‪ ،‬بایــد‬ ‫اشــکال دیگــر امــوزش ماننــد مبــارزه بــا بــی‬ ‫ســوادی‪ ،‬ترویــج کشــاورزی‪ ،‬شــرکت در تعاونــی‬ ‫هــا‪ ،‬اشــنایی بــا تکنولــوژی و علــوم و فنــون‬ ‫جدیــد و… نیــز وجــود داشــته باشــند تــا از ایــن‬ ‫طریــق‪ ،‬زمینــه هــای تربیــت اجتماعــی از تمــام‬ ‫جهــات گســترش یابــد‪ .‬بــه همیــن منظــور مــا در‬ ‫مدرســه اقدامــات گســترده و منســجمی را انجــام‬ ‫داده ایــم کــه بــدون شــک در شــکل گیــری‬ ‫شــخصیت اجتمایــع بچــه هــا موثــر بــوده اســت‪.‬‬ ‫نقــش امــوزش و پــرورش بــه ویــژه مدرســه‬ ‫را در بالفعــل کــردن اســتعداد هــای دانــش‬ ‫امــوزان چگونــه ارزیابــی مــی کنیــد؟‬ ‫امــوزش و پــرورش را مــی تــوان مهمتریــن‬ ‫انــدام و بــه منزلــه قلــب پیکــره جامعــه دانســت‬ ‫کــه هرگونــه اســیبی بــه ان‪ ،‬موجــب زیــان‬ ‫ســایر بخــش هــا مــی شــود‪ .‬وظیفــه امــوزش و‬ ‫پــرورش تربیــت نیــروی اگاه‪ ،‬کارامــد و متعهــد‬ ‫بــرای کشــور اســت‪ .‬امــوزش و پــرورش مــی تواند‬ ‫موجــب شــکوفایی ســایر بخــش هــای اقتصــادی‪،‬‬ ‫اجتماعــی و فرهنگــی شــود و ایــن اســتعداد و‬ ‫توانایــی تنهــا بــا تقویــت امــوزش و پــرورش‬ ‫ایجــاد مــی شــود‪ .‬بــا مطالعــه در سرنوشــت و‬ ‫ســیر صعــودی کشــورهای پیشــرفته متوجــه‬ ‫نقــش مهــم امــوزش و پــرورش در ارتقــا و بــه‬ ‫فعلیــت رســیدن اســتعداد ســایر بخــش هــای‬ ‫ایــن کشــورها مــی شــویم‪ .‬براســاس مطالعــات‬ ‫کارشناســان اقتصــادی‪ ،‬شــکوفایی اقتصــاد و‬ ‫صنعــت ژاپــن مرهــون امــوزش و پــرورش ایــن‬ ‫کشــور بــوده و خــود انهــا هــم بــه ایــن مســاله‬ ‫اذعــان دارنــد‪ .‬امــوزش و پــرورش بایدروحیــه‬ ‫تولیــد علــم و اختــراع و پیشــرفت و کســب‬ ‫اگاهــی را گســترش دهــد‪.‬‬ ‫چــه فعالیــت هــای غیــر اموزشــی در‬ ‫مدرســه برگــزار شــده اســت؟‬ ‫مــا همــه ســاله در مدرســه از اســاتید مختلــف در‬ ‫رشــته هــای هنــری‪ ،‬فنــی ‪ ،‬علمــی و ‪ ...‬دعــوت‬ ‫مــی کنیــم تــا دانــش امــوزان از نزدیــک بــا‬ ‫صاحبــان اندیشــه در حــوزه هــای مختلــف اشــنا‬ ‫شــوند‪ .‬بــه عــاوه همــه ســاله مســابقات و دوره‬ ‫هــای فراوانــی برگــزار مــی کنیــم‪.‬‬ ‫مســابقه بســتن زنجیــر چــرخ‪ ،‬مســابقه ماشــین‬ ‫هــای کنترلــی‪ ،‬مســابقات مــچ انــدازی‪ ،‬مســابقه‬ ‫والیبــال پــدران و پســران‪ ،‬اجــرای نقاشــی‬ ‫همگانــی‪ ،‬برگــزاری نمایشــگاه دســت ســازه ‪،‬‬ ‫مســابقه تیرانــدازی بــا تفنــگ بــادی‪ ،‬برگــزاری‬ ‫دوره هــای مهــارت کنتــرل اســترس و اضطــراب‬ ‫‪ ،‬امــوزش حــرکات اصالحــی زانــو توســط‬ ‫کارشــناس ارشــد تربیــت بدنــی‪ ،‬برگــزاری دوره‬ ‫اموزشــی بــا موضــوع اســیب هــای اجتماعــی و ‪...‬‬ ‫چــه تعــداد از دانــش امــوزان مدرســه‬ ‫در مســابقات ورزشــی و فرهنگــی و‬ ‫هنــریموفــقبــهکســبعنــوانشــدند؟‬ ‫بیــش از ‪ 90‬نفــر از دانــش امــوزان دبیرســتان‬ ‫شــاهد در مســابقات ورزشــی‪ ،‬فرهنگــی‪ ،‬علمــی‬ ‫‪ ،‬هنــری‪ ،‬جشــنواره خوارزمــی ‪ ،‬پرســش مهــر و‬ ‫مســابقات خــارج از حــوزه امــوزش و پــرورش‬ ‫موفــق بــه کســب عنــوان شــدند کــه از همــه ایــن‬ ‫مقــام اوران طــی مراســمی در هتــل کانیــار بــا‬ ‫حضــور مســئولین تجلیــل بــه عمــل امــد‪ .‬ایــن‬ ‫مقــام هــا در رشــته هــای فوتســال‪ ،‬والیبــال‪،‬‬ ‫مفایهــم قــران‪ ،‬حفــظ قــران‪ ،‬مداحــی‪ ،‬صحیفــه‬ ‫ســجادیه‪ ،‬اذان‪ ،‬انشــاء نمــاز‪ ،‬جشــنواره خوارزمــی‪،‬‬ ‫داســتان نویســی‪ ،‬فعالیــت هــای ازمایشــگاهی‪،‬‬ ‫وبلــگ نویســی‪ ،‬عکاســی‪ ،‬دو و میدانــی‪ ،‬کاراتــه‪،‬‬ ‫شــطرنج‪ ،‬شــنا‪ ،‬کشــتی و ‪ ...‬بــه دســت امــده‬ ‫اســت‪ .‬در واقــع بــه جــرات میتــوان دانــش اموزان‬ ‫مدرســه در همــه رشــته هــای موجــود موفــق بــه‬ ‫کســب عنــوان شــدند کــه افتخــار بزرگــی بــرای‬ ‫مدرســه اســت‪.‬‬ ‫نقــش مــدارس در کاهــش ناهنجاریهــا و‬ ‫جرایــم دانش امــوزان چیســت؟‬ ‫بــا گذشــت زمــان و توســعه و گســترش شــهرها‪،‬‬ ‫تاســیس موسســات و کارخانه هــا و ســازمانهای‬ ‫مختلــف‪ ،‬عواملــی مثــل خانــواده کــه در گذشــته‬ ‫بــار ســنگین تعهــدات تربیتــی را بــر گــردن‬ ‫داشــت دیگــر خاصیــت و نفــوذ خــد را در زمینــه‬ ‫امــوزش و پــرورش تــا انــدازه زیــادی از دســت‬ ‫داده اســت‪ .‬زیــرا بــه دلیــل کثــرت و تنــوع‬ ‫مهارت هــا و دانســته ها ایــن نهــاد کوچــک‬ ‫اجتماعــی دیگــران کشــش و قــدرت را نــدارد کــه‬ ‫بتوانــد همــه دانســته ها و معلومــات را بــه روز‬ ‫بــه شــکل جدیــد بــه نســل نــو پــا منتقــل کنــد‪.‬‬ ‫از ایــن رو مدرســه و نهــاد امــوزش و پــرورش‪،‬‬ ‫بــه عنــوان محیطــی خــاص شــناخته شــده کــه‬ ‫همــه افــراد بــه دلیــل انکــه از مزایــای زندگــی‬ ‫اجتماعــی بهره منــد شــوند ملــزم بــه گذرانــدن‬ ‫مراحــل مختلــف امــوزش و پــرورش مدرســه یی‬ ‫هســتند‪ .‬زیــرا نظــام مدرســه ســهم عمــده ای در‬ ‫انتخــاب و تخصیــص افــراد بــرای ایفــای نقشــهای‬ ‫اجتماعــی دارد کــه نحــوه عملکــرد فــرد در‬ ‫مدرســه‪ ،‬طــول مــدت تحصیــل و رشــته تحصیلــی‬ ‫در تعییــن شــغل و منزلــت اجتماعــی اینــده‬ ‫افــراد نقــش بســزایی ایفــا می کنــد‪ .‬امــا در ایــن‬ ‫میــان نبایــد مســائل تربیتــی و نیازهــای فــردی و‬ ‫اجتماعــی دانش امــوزان را نادیــده گرفــت‪ .‬زیــرا‬ ‫هــدف از امــوزش صرفــا نمــره گرفتــن و یادگیــری‬ ‫یکســری مطالــب و موضوعــات درســی کــه بعــد‬ ‫از مدتــی بــه دســت فراموشــی ســپرده می شــود‬ ‫نیســت‪ .‬بلکــه ســازگاری فــرد بــا محیــط و‬ ‫شــناخت صحیــح محیــط خواهــد بــود کــه‬ ‫بخشــی از ایــن امــوزش توســط معلمــان و کادر‬ ‫مدیریتــی مدرســه صــورت خواهــد گرفــت‪.‬‬ ‫سخن پایانی‬ ‫مدرســه را مــی تــوان مامــن و پایگاهــی‬ ‫بــرای امــاده ســازی نســل جــوان بــرای ورود بــه‬ ‫جامعــه قلمــداد کــرد و هــر چــه ســاختار و زیــر‬ ‫ســاخت بــرای انجــام مــدل هــای خــرد کــه طــرح‬ ‫مینیاتــوری از جامعــه کالن محســوب مــی شــوند‪،‬‬ ‫در مدرســه جــدی تــر گرفتــه شــوند‪ ،‬زمینــه برای‬ ‫پیشــرفت دانــش امــوزان مهیــا خواهــد شــد‪.‬‬ ‫امیــدوارم خانــواده هــا نیــز در کنــار همــکاری بــا‬ ‫مدرســه در مســائل اموزشــی‪ ،‬بــر کســب مهــارت‬ ‫هــا و بالفعــل رســاندن توانایــی هــای شــان تــاش‬ ‫کننــد و ســعی کننــد مهــارت امــوزی را بــه عنوان‬ ‫یکــی از امــوزش هــای ضــروری بچــه هــا جــدی‬ ‫بگیرنــد‪ .‬امیــد اســت بــا پــرورش نســلی شــاد و‬ ‫پویــا ‪ ،‬اینــده ســازان کشــور در ســاختن ایرانــی‬ ‫زیبــا و پیشــرفته موفــق باشــند‪.‬‬ ‫شهروند خبرنگار ما باشید ‪....‬‬ ‫تابنــاک‪ :‬در قرارداد هــای خریــد هواپیمــا خــروج از‬ ‫برجــام را پیش بینــی نکــرده بودیــم‪‎!‎‬‬ ‫علم تاج‪ :‬عجب‪...‬‬ ‫کلیــد‪ :‬ســیف‪ :‬دالری کــه ‪ 7000‬تومــان اســت در‬ ‫پســتو هــا معاملــه مــی شــود‬ ‫علــم تــاج‪ :‬دالر چهــار هــزار تومانــی هــم فقــط در‬ ‫روزنامــه هــا معاملــه مــی شــود!‬ ‫تابناک‪ :‬دریافت سود بانکی توسط دستگاه ها ممنوع شد‬ ‫علم تاج‪ :‬فقط خدا کند دوستان برای کسب درامد‬ ‫به راه های دیگر نروند!‬ ‫سپهر ایرانیان‪ :‬گردو بخورید تا سرطان روده بزرگ نگیرید‬ ‫علــم تــاج‪ :‬خــواص مفیــد فایــده گــردو بــر همــگان‬ ‫اشــکار اســت؛ بــا ایــن مزایــای جدیــد فقــط قیمــت‬ ‫گــردو افزایــش پیــدا مــی کنــد!‬ ‫تابناک‪ :‬حمله با چاقو در پاریس‪ :‬داعش به عهده گرفت‬ ‫علــم تــاج‪ :‬فقــط کــم مانــده اســت داعــش دعواهای‬ ‫پمــپ بنزیــن هــا یــا جــای پــارک را گــردن بگیرند!‬ ‫ســپهر ایرانیــان‪ :‬رئیــس اتحادیــه فروشــندگان‪ :‬مــرغ‬ ‫گــران نیســت؛ گــران تمــام مــی شــود‬ ‫علــم تــاج‪ :‬خــدا رو شــکر ؛ مــا فکــر مــی کردیــم‬ ‫مــرغ گــران شــده اســت‪ ،‬نگــو قطعــات جانبــی مــرغ‬ ‫گــران شــده اســت!‬ ‫عصر ایران‪ :‬نماینده زن اصالح طلب‪ :‬سه گروه از‬ ‫دختران دیگر برای ازدواج به اجازه پدر نیاز ندارند‬ ‫علم تاج‪ :‬برای رفتن به نانوایی چطور؟!‬ ‫ایران‪ :‬بازار کتاب نیاز به پوست اندازی دارد‬ ‫علم تاج‪ :‬مگر از روی جنازه مافیای کتاب رد شوید!‬ ‫ایران‪ :‬زن امریکایی به جرم ارسال ‪ 65‬هزار پیام‬ ‫عاشقانه و تهدید امیز به همسایه اش دستگیر شد‬ ‫علم تاج‪ :‬عشق است و اتش و خون!‬ ‫ایران‪ :‬دستگیری راننده ‪ 9‬ساله در گیالن‏‬ ‫علم تاج‪ :‬به حق چیزهای ندیده و نشنیده‪...‬‬ ‫ایران‪ :‬بچه ها را به موفقیت وادار نکنید‬ ‫علــم تــاج‪ :‬بلــه بزرگتــر مــی شــن یــه پارتــی‪،‬‬ ‫رانتــی‪ ،‬چیــزی پیــدا مــی کننــد‪ ،‬موفــق مــی شــن!‬ ‫ایسنا‪ :‬صدا و سیما بر مدار سی سال پیش‏‬ ‫علم تاج‪ :‬خدا کند سی سال قبل باشد!‬ ‫اطالعــات‪ :‬وعــده جهانگیــری بــرای کنتــرل بــازار ارز‬ ‫بــا خــروج امریــکا از برجــام‬ ‫علم تاج‪ :‬بازار ارز جهانی یا داخلی؟!‬ ‫ارمــان ملــی‪ :‬ارمــان ملــی‪ :‬هــر کــس گریــن کارت‬ ‫دارد بایــد ان را اتــش بزنــد‬ ‫علم تاج‪ :‬اینطوری که دود خیلی جاها را فرا می گیرد!‬ ‫خبرگــزاری مهــر‪ :‬کوهکــن در صحــن مجلــس‪ :‬رفتــار‬ ‫زنگنــه باعــث شــد کــه بــه پرداخــت ‪ ۱۸‬میلیــارد دالر‬ ‫خســارت محکــوم شــویم‬ ‫علم تاج‪ :‬عجب‪...‬‬ ‫اقتصاد‪ :‬بانک جای صرافی نشست‬ ‫علم تاج‪ :‬برای بانکها کسب درامد مهم است و الغیر‪...‬‬ ‫مهــر‪ :‬وزیــر علــوم ‪ :‬جوانــان شــرایط کشــور را بــه‬ ‫خوبــی درک مــی کننــد‪.‬‬ ‫علم تاج‪ :‬به همین خاطر فرصت می دهند تا بازنشسته ها‬ ‫و وزیران خسته امورات را رتق و فتق کنند!‬ ‫کلید‪ :‬رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس‪:‬پرداخت‬ ‫پاداش ‪ 600‬میلیونی به ‪ 200‬مقام دولتی‬ ‫علــم تــاج‪ :‬مگــر پــاداش زیــر میلیــارد هــم داریــم؟!‬ ‫چــه مقامــات کــم توقعــی !‬ ‫کلید‪ :‬حذف استخدام رسمی در الیحه جدید دولت‬ ‫علم تاج‪ :‬حتی برای صاحبان ژن ها نیکو؟!‬ ‫کلید‪ :‬رضا رفیع‪ :‬بودجه نداشتند‪ ،‬قند پهلو ساخته نشد‬ ‫علــم تــاج‪ :‬وقتــی بودجــه بــرای ســاخت هــای‬ ‫برنامــه هایــی مثــل کاله قرمــزی و ‪ ...‬هزینــه شــود‪،‬‬ ‫همیــن مــی شــود!‬ ‫اگهی ابالغ اجرائیه کالسه ‪9600980:‬‬ ‫بدینوســیله بــه اقــای ســلیمان معمــاری فرزنــد حجــت الــه‬ ‫بــه شــماره شناســنامه‪ 4‬و ملــی ‪ 2249344582:‬بــه نشــانی‬ ‫گــرگان بدهــکار پرونــده کالســه ‪ 9600980‬کــه برابــر گــزارش‬ ‫مامورپســت شــناخته نگردیــده ایــد ابــاغ مــی گــردد کــه برابــر‬ ‫قــرارداد ‪ 209119728‬مــورخ ‪ 91/06/20‬شــما و اقــای ولــی‬ ‫الــه مهدیانــی فرزنــد براتعلــی بــه شــماره شناســنامه ‪23‬وملــی‬ ‫‪ 2249332142‬بــه نشــانی گــرگان اداره کل ثبــت احــوال‬ ‫گلســتان مبلــغ ‪211،075،143‬ریــال کــه روزانــه از تاریــخ‬ ‫‪ 96/09/13‬مبلــغ ‪ 3،250‬ریــال بــه ان اضافــه میگــردد بــه‬ ‫بانــک ســپه بدهــکار مــی باشــید کــه بــرا اثــر عــدم پرداخــت‬ ‫وجــه بســتاانکار درخواســت صــدور اجرائیــه نمــوده پــس از‬ ‫تشــریفات قانونــی اجرائیــه صــادر و بکالســه فــوق در ایــن‬ ‫اجــراء مطــرح مــی باشــد لــذا طبــق مــاده ‪18‬ائیــن نامــه اجرائــی‬ ‫مفــاد اســناد رســمی بشــما ابــاغ مــی گــردد از تاریــخ انتشــار‬ ‫ایــن اگهــی کــه تاریــخ ابــاغ اجرائیــه محســوب اســت فقــط‬ ‫یــک نوبــت در روزنامــه کثیراالنتشــار محــل یــا نزدیکتریــن بــه‬ ‫محــل چــاپ و درج و منتشــر مــی گــردد ظــرف مــدت ده روز‬ ‫نســبت بــه پرداخــت بدهــی خــود اقــدام و در غیــر ایــن صــورت‬ ‫بــدون انتشــار اگهــی دیگــری عملیــات اجرائــی طبــق مقــررات‬ ‫علیــه شــما تعقیــب خواهــد شــد‪ .‬م‪.‬الــف‪1413:‬‬ ‫حسین اسماعیلی ‪ -‬معاون ثبت گرکان‬ ‫اخبار ‪ -‬بازارستان‬ ‫سال چهارم‬ ‫دوشنبه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عضو کمیسیون فرهنگی مجلس ‪:‬‬ ‫مجلس به طرح یارانه مطبوعات ورود می کند‬ ‫عضــو کمیســیون فرهنگــی مجلــس گفــت ‪ :‬اداره کل ارشــاد بایــد رویــه قانــون منــد و مدیریــت صحیــح را در ایــن‬ ‫حــوزه در پیــش بگیــرد و خانــه مطبوعــات نیــز در ایــن خصــوص محکــم ورود کنــد ‪.‬‬ ‫سندورم چی بخرم و رژیم رسانه ای!‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار از خانــه مطبوعــات ؛ علیرضــا ابراهیمــی نماینــده ازادشــهر و رامیــان در‬ ‫مجلــس شــورای اســامی و عضــو کمیســیون فرهنگــی مجلــس شــامگاه گذشــته ‪ 29‬اردیبهشــت مــاه‬ ‫در دیــدار بــا اعضــای هیــات مدیــره خانــه مطبوعــات اســتان گلســتان اظهارکــرد‪ :‬امــروزه بحــث خبــر‬ ‫و اطــاع رســانی در دنیــا ‪ ،‬ســرعت و درســتی ان یــک امــر مهــم بــه شــمار مــی رود ‪.‬‬ ‫ابراهیمــی افــزود‪ :‬معتقــدم تــوان رقابــت بــا رســانه هــای تصویــری کمتــر شــده و تــوان رقابــت بــا‬ ‫فضــای مجــازی نیــز ســخت شــده اســت و نیمــی از جمعیــت کشــور توســط رســانه هــای برخــط‬ ‫انالیــن اخبــار را تماشــا مــی کننــد ‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬رســانه هــای مکتــوب و مجــازی دارای مجــوز بایــد در چهارچــوب قانــون و نظــارت‬ ‫در عرصــه مطبوعــات عمــل کننــد و مدیــر مســئول بایــد پاســخگو باشــد ‪ ،‬امــا در فضــای مجــازی‬ ‫چنیــن نظــارت و قوانینــی وجــود نــدارد لــذا بایــد خودتــان را بــرای یــک همــاوردی بــزرگ بــا فضــای‬ ‫مجــازی امــاده کنیــد ‪.‬‬ ‫نماینــده مــردم ازادشــهر و رامیــان در مجلــس شــورای اســامی خاطرنشــان کــرد‪ :‬در بحــث مشــکل‬ ‫گرانــی کاغــذ در کمیســیون فرهنگــی بــا وزیــر صنعــت و معــدن و فرهنــگ و ارشــاد صحبــت شــد‬ ‫و بعــد از ان اتفاقــات خوبــی افتــاد امــا در هفتــه هــای اخیــر بــه دلیــل گرانــی دالر ‪ ،‬یــک بهــم‬ ‫ریختگــی قیمــت در بــازار وجــود دارد ‪.‬‬ ‫ابراهیمــی گفــت‪ :‬در نمایشــگاه کتــاب امســال کتابهایــی را دیــدم کــه بــا تعــداد ‪ 500‬جلــد چــاپ‬ ‫شــده بودنــد و ایــن نشــان مــی دهــد کــه در بحــث کاغــذ مشــکالت زیــاد اســت ‪.‬‬ ‫برگزاری جشنواره برداشت پیله ابریشم‬ ‫در شهرستان مینودشت‬ ‫وزیــری فرمانــدار شهرســتان مینودشــت در ایــن مراســم گفــت‪:‬‬ ‫شهرســتان مینودشــت بــا بیــش از دو هــزار نوغانــدار و تولیــد‬ ‫بیــش از ‪ ۷‬تــن پیلــه تــر رتبــه اول را در اســتان گلســتان دارد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬ترویــج و امــوزش نوغانــداری‪ ،‬تشــکیل تعاونــی‬ ‫هــای تولیــد‪ ،‬تقویــت مرکــز فــراوری پیلــه ابریشــم در روســتای‬ ‫القجــر‪ ،‬پیگیــری اصــول فنــی افزایــش تولیــد نوغــان ماننــد‬ ‫افزایــش عملکــرد محصــوالت زراعــی و ‪ ،...‬ایجــاد توتســتانها در‬ ‫اراضــی شــیبدار ‪ ،‬مکانیــزه نمــودن کارگاه هــای ســنتی و معرفــی‬ ‫بازاریابی یا قوانین دست و پا گیر ‪،‬‬ ‫سدی برای کسب و کارهای کوچک‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار برخــی از ایــن مشــکالت نیــز قوانیــن‬ ‫دســت و پــا گیــر قانــون کار مــی باشــد کــه بیشــتر کســب و کار هــای‬ ‫کوچــک را مــورد هــدف خــود قــرار داده اســت کــه مــی توانــد مانــع از‬ ‫گســترش و ایجــاد تولیــد و در نهایــت اشــتغال زایــی قــرار گیــرد چــرا‬ ‫کــه قوانیــن کار موجــود مرتبــط بــا ‪ 30‬ســال پیــش بــوده و در حــال‬ ‫حاضــر نیــاز بــه بازیابــی مجــدد و ایجــاد قوانیــن و راهــکاری جدیــد‬ ‫بــرای ایــن موضــوع مــی بایســت صــورت گیــرد ‪.‬‬ ‫کــه ایــن امــر خــود یکــی از هــزار و یــک عامــل عــدم ایجــاد‬ ‫اشــتغال پایــدار و افزایــش فعالیــت کســب و کار هــای کوچک در‬ ‫کنــار عامــل بازاریابــی کــه بــا بیــان مدیــر کل تعــاون کار و رفــاه‬ ‫اجتماعــی اســتان گلســتان مطــرح گردیــده اســت و بــه گفتــه‬ ‫برخــی فعــاالن کســب و کار هــای کوچــک قوانیــن دســت و پــا‬ ‫گیــر ‪ ،‬کار هســتند کــه بــا توجــه بــه عوامــل موجــود همچــون‬ ‫بازاریابــی ‪ ،‬مــواد اولیــه تولیــد ‪،‬یکــی از بزرگتریــن عوامــل از بیــن‬ ‫هــزار یــک عامــل مشــکل اشــتغال و فــروش کســب و کار هــای‬ ‫کوچــک اســت کــه اگــر دولــت و دولــت مــردان فکــری بــرای‬ ‫ایــن موضــوع کننــد قطعــا خواهیــم توانســت نســبت بــه رفــع‬ ‫مشــکل بــزرگ بازاریابــی فائــق ائیــم ‪.‬و حرفــی بــرای گفتــن در‬ ‫عرصــه ایجــاد تولیــد و اشــتغال پایــدار در جامعــه بــا توجــه بــه‬ ‫شــعار ســال و فرمایشــات مقــام معظــم رهبــری بزنیــم ‪.‬‬ ‫مدیــرکل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی گلســتان در مراســم افتتــاح‬ ‫نخســتین فضــای کســب و کار اشــتراکی هیوالنــد‪ ،‬بازاریابــی را بزرگترین‬ ‫مشــکل کســب و کارهــای کوچــک عنــوان کــرد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار بــه نقــل از روابــط عمومــی اداره‬ ‫کل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی گلســتان‪ ،‬ســعید مازندرانــی‬ ‫صبــح امــروز در مراســم افتتــاح نخســتین فضــای کســب و کار‬ ‫اشــتراکی هیوالنــد‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬در ســال ‪ 83‬مرکــز رشــدی در‬ ‫دانشــگاه گلســتان بــا بودجــه‪ 200‬میلیــون تومــان مصــوب شــد و‬ ‫قــرار بــر ایــن شــد کارهایــی کوچــک بــه افــراد داده شــود‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬در ایــن برنامــه قــرار بــود تــا شــرکت هــای کــه‬ ‫ایــن نماینــده مجلــس گریــزی بــه توزیــع اگهــی هــا زد و گفــت‪ :‬اداره کل ارشــاد بایــد رویــه قانــون منــد و‬ ‫مدیریــت صحیــح را در ایــن حــوزه در پیــش بگیــرد و خانــه مطبوعــات نیــز در ایــن خصــوص محکــم ورود کنــد‬ ‫و جلســاتی را بــا اســتاندار و مجمــع نماینــدگان اســتان گلســتان داشــته باشــید ‪.‬‬ ‫وی در خصــوص بیمــه خبرنــگاران نیــز گفــت‪ :‬ایــن یــک دغدغــه مهــم و اساســی اســت و حتمــا در کمیســیون‬ ‫فرهنگــی پیگیــری مــی شــود ‪.‬‬ ‫ابراهیمــی در پایــان قــول داد تــا جهــت اخــذ کمــک هزینــه از وزارت ارشــاد بــرای خانــه مطبوعــات اســتان‬ ‫اقــدام کنــد ‪ ،‬همچنیــن قــرار شــد بــا یکــی از بانــک هــای اســتان صحبــت شــود تــا تعــدادی وام بــه‬ ‫اعضــای خانــه مطبوعــات اســتان وگــذار گــردد ‪.‬‬ ‫فرصــت هــای شــغلی از مــواردی اســت کــه بایــد بصــورت جــدی‬ ‫پیگیــری شــود‪.‬‬ ‫وزیــری بــا اشــاره بــه اینکــه ‪ ۲۲‬درصــد نــخ ابریشــم کشــور‪ ۱۶ ،‬درصــد‬ ‫پیلــه خشــک و ‪ ۲۱‬درصــد پیلــه تــر در کشــور ســهم اســتان گلســتان‬ ‫اســت‪ ،‬خواســتار تجهیــز دفتــر توســعه نوغانــداری اســتان در شهرســتان‬ ‫مینودشــت شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار از روابــط عمومــی مدیریــت‬ ‫جهــاد کشــاورزی شهرســتان مینودشــت در ادامــه جشــنواره‬ ‫مهنــدس داداش پــور رئیــس مرکــز توســعه نوغانــداری کشــور‬ ‫گفــت‪ :‬قیمــت تضمینــی خریــد پیلــه ابریشــم در ‪ ۴‬ســال اخیــر‬ ‫‪ ۱۱۰‬درصــد افزایــش داشــته اســت ‪،‬امــا بــه صــورت توافقــی‬ ‫تمــام پیلــه تولیــدی در کشــور توســط بخــش غیــر دولتــی بــا‬ ‫قیمتــی باالتــر از قیمــت تضمینــی خریــد مــی شــود‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬امســال هــم هــر کیلوگــرم پیلــه تــر حــدود ‪۳۴‬‬ ‫هــزار تومــان در بــازار خریــد شــده کــه جــای امیــدواری بــرای‬ ‫پیشــرفت ایــن فعالیــت دارد‪.‬‬ ‫ایشــان بــا بیــان اینکــه نبایــد فعالیــت نوغانــداری در ‪ ۴۵‬روز‬ ‫پــرورش و تولیــد پیلــه ابریشــم خالصــه شــود ‪ ،‬افــزود‪ :‬بایــد‬ ‫صنعــت نوغانــداری شــکل بگیــرد و فراینــد رســیدن بــه مقصــود‬ ‫و تولیــد نــخ ابریشــم در همــه اســتانها بویــژه اســتان گلســتان‬ ‫کامــل شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش روابــط عمومــی مدیریــت جهــاد کشــاورزی‬ ‫شهرســتان مینودشــت در حاشــیه جشــنواره برداشــت پیلــه‬ ‫ابریشــم در شهرســتان مینودشــت « نمایشــگاه تولیــد و مراحــل‬ ‫فــراوری پیلــه ابریشــم و صنایــع دســتی » نیــز برگــزار شــد‪.‬‬ ‫توانمنــدی هایــی دارنــد و ایــده ای را تبدیــل بــه کاال کــرده‬ ‫انــد امــا بــه دلیــل مشــکالت فضــا و ‪ ...‬کــه از موانــع کســب و‬ ‫کار اســت‪ ،‬موجــب کنــدی و فشــاربه فضــای کســب و کارشــان‬ ‫شــده انــد را حــل کننــد؛ در نهایــت افــراد در فضاهایــی قــرار‬ ‫گرفتــه انــد کــه محصــوالت خــود را بفروشــند و بازاریابــی کننــد‬ ‫یاکارهــای پژوهشــی خــود را در فضایــی انجــام دهنــد‪.‬‬ ‫مازندرانــی اظهــار کــرد‪ :‬هدفــی کــه از مرکــز رشــد انتظــار مــی‬ ‫رفــت انجــام نشــد و چنــد ســال قبــل تعطیــل شــد امــا نیــاز بــه‬ ‫ایــن موضــوع وجــود داشــت ومــا تــاش مــی کردیــم جوانــان را‬ ‫بــه نوعــی جمــع کنیــم‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬اگــر بخواهیــم دولــت را کوچــک کنیــم بایــد بخــش‬ ‫خصوصــی قــوی داشــته باشــیم‪.‬‬ ‫مازندرانــی ادامــه داد‪ :‬متاســفانه مشــکلی کــه در کشــور یونــان به‬ ‫وجــود امــد در کشــور مــا هــم در حــال بــه وجــود امــدن اســت‪،‬‬ ‫بــا بدنــه فربــه دولــت یونــان و اقتصــاد خصوصــی ضعیــف موجــب‬ ‫شــد دولــت بــا بحــران اقتصــادی رو بــه رو شــود‪.‬‬ ‫وی اذعــان کــرد‪ :‬در حــال حاضــر نفــت را داریــم پیــش خــور مــی‬ ‫کنیــم و امانــت مربــوط بــه اینــدگان را مصــرف مــی کنیــم بــرای‬ ‫هزینــه جــاری مصــرف مــی کنیم‪.‬‬ ‫مدیــرکل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی گلســتان بیــان کــرد‪:‬‬ ‫کشــورهایی ماننــد عربســتان‪ ،‬قطــر و‪ ...‬منابــع نفتــی خــود را در حال‬ ‫ســرمایه گــذاری جدیــد و خدمــات نوینــی کــه دنیــا نیــاز دارد مــی‬ ‫کننــد‪ ،‬چطــور مــی شــود کــه امــروز بیشــترین اتفاقــات علمــی‪،‬‬ ‫سیاســی‪ ،‬اجتماعــی‪ ،‬و ایتــی جهــان در امــارات شــکل مــی گیــرد‬ ‫و فضــای بزرگــی در کشــوری کــه اب نــدارد واز نظــر اکوسیســتم‬ ‫جــذاب نیســت امــا از نظــر امکانــات و ‪ ...‬پیشــرفت کــرده کــه غــول‬ ‫هــای اقتصــادی کــه اکثــرا مغــز افــزار هســتند دارای فکــر و ایــده‬ ‫هــا هســتند در ان همایــش هــا شــرکت کردنــد‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬دلیــل ایــن اتفــاق ایــن اســت کــه جوانــان بــه اتفاقــات‬ ‫ریــز و خــرد اهمیــت داده انــد و دیــد کوچکــی بــه ان نداشــته انــد‪.‬‬ ‫مازندرانــی تاکیــد کــرد‪ :‬در اقتصــاد درون زا بایــد هــدف مــا رشــد‬ ‫مویرگــی باشــد‪ ،‬شــاخه هــای کوچــک ایــده هــای خــرد هســتند کــه‬ ‫بایــد فعــال کنیــم و ایــن وســعت و پهنــه کار را افزایــش دهنــد‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬دولــت نمــی توانــد اینجــا شــرکت فــوالد تاســیس‬ ‫کنــد تــا دو هــزار نفــر برســر کار برونــد کــه بعــد ماننــد فــوالد‬ ‫اصفهــان و خطراتــش ایجــاد شــود‪ ،‬اگــر چنیــن بنــگاه هــای‬ ‫اقتصــادی تعطیــل شــوند افــراد زیــادی کــه ســالیان ســال اینجــا‬ ‫کار مــی کردنــد بیــکار مــی شــوند و قابــل جبــران نیســت؛ امــا‬ ‫اگــر شــما یــک کســب و کار اقتصــادی بــا ‪ 20‬یــا ‪ 50‬میلیــون‬ ‫شــکل دهیــد در اثــر نوســانات اقتصــادی اگــر تعطیــل شــود‬ ‫هزینــه ان بــه انــدازه ‪ 50‬یــا صــد میلیــون تومــان اســت ایــن‬ ‫شــعار نیســت امــا ناچــار هســتیم بــه ایــن ســمت برویــم‪.‬‬ ‫مازندرانــی اظهــار کــرد‪ :‬از جوانــان کــه توانمنــدی و ایــده دارنــد مــا‬ ‫حمایــت مــی کنیــم اولیــن کاری کــه مــی توانیــم انجــام دهیــم حمایــت‬ ‫معنــوی اســت‪ ،‬اینکــه حداقــل بــا حضــور خــود در ایــن رویدادهــا ان هــا‬ ‫را جــدی گرفتــه ایــم‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬دومیــن مــورد حمایــت هــای قانونــی هســت تــا‬ ‫وقتــی یــک جــوان بخواهــد کســب و کار کوچکــی را شــکل دهــد‬ ‫و بــه فرمانــداری بــرود جلــوی او نگیرنــد‪.‬‬ ‫مازندرانــی گفــت‪ :‬متاســفانه وقتــی یــک اپلیکیشــن داخلــی مــی‬ ‫خواهــد کاری انجــام دهــد برایــش مانــع تراشــی مــی کننــد و‬ ‫بعدهــا نکتــه منفــی بــرای مــا محســوب مــی شــود‪ ،‬اگــر ایــن‬ ‫حمایــت هــا را داشــته باشــیم جوانــان مــا خیلــی ســریع خــود را‬ ‫بــه روز مــی کننــد و رشــد مــی کننــد‪.‬‬ ‫مازندرانــی اظهــار کــرد‪ :‬در بحــث حمایــت هــای مالــی‪ ،‬وزارت‬ ‫تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی فرصتــی پیــش امــده تــا در بخــش‬ ‫اشــتغال روســتایی ‪ 400‬میلیــارد تومــان تســهیالت بــا ســود ‪4‬‬ ‫درصــد و ‪ 6‬درصــد تخصیــص پیــدا کــرده اســت‪.‬‬ ‫وی اظهــار کــرد‪ :‬یکــی از رســته هــای اولویــت دار مــا بحــث‬ ‫نــرم افزارهــا و اپلیکیشــن هــای مختلــف اســت‪ ،‬جوانــان مــی‬ ‫تواننــد در بخــش بومگــردی و یــا ســامت ورود کننــدو طراحــی‬ ‫اپلیکیشــن متناســب بــا نیازهــا داشــته باشــند‪.‬‬ ‫مدیــرکل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی گلســتان گفــت‪ :‬بــا رئیــس‬ ‫صنــدوق کارافرینــی امیــد بــه برخــی از روســتاها رفتیــم و متوجــه شــدم‬ ‫کارهــای خوبــی در ایــن زمینــه انجــام شــده اســت‪ ،‬افــرادی کــه تمایــل‬ ‫دارنــد کار کننــد مســتقیم وارد بومگــردی شــوند یــا از طریــق طراحــی‬ ‫نــرم افــزار ورود پیــدا کننــد‪.‬‬ ‫وی اظهــار کــرد‪ :‬مشــکل مــا مشــکل تولیــد نیســت بلکــه بازاریابــی و‬ ‫فــروش هســت‪ ،‬ایــن نویــد را مــی دهیــم کــه هرگونــه تســهیالت در‬ ‫زمینــه ایتــی بــه ســرعت پاســخ داده شــود‪.‬‬ ‫اگهی ابالغ اجرائیه کالسه ‪9700078:‬‬ ‫بدینوســیله بــه خانــم نرگــس محمــد خانــی بــه شــماره شناســنامه ‪17841‬و فریبــا فرنیــا فرزنــد عبــاس بــه‬ ‫شــماره شناســنامه‪ 1213‬و ملــی ‪ 2121723536:‬و زهــرا فرنیــا فرزنــد عبــاس بــه شــماره شناســنامه ‪178‬و ملــی‬ ‫‪2121413510‬و مریــم فرنیــا فرزنــد عبــاس بــه شــماره شناســنامه ‪ 449‬و ملــی ‪2121837401‬و راحلــه فرنیــا‬ ‫فرزنــد عبــاس بــه شــماره شناســنامه ‪ 597‬و شــماره ملــی ‪2121480358‬و اعظــم فرنیــا فرزنــد عبــاس بــه شــماره‬ ‫شناســنامه ‪ 669‬وملــی ‪ 2121611592‬و محمــد زمــان فرنیــا فرزنــد عبــاس بــه شــماره شناســنامه ‪ 2582‬و ملــی‬ ‫‪2120357455‬همگــی وراث مرحــوم عبــاس فرنیا(متعهــد) همگــی بــه نشــانی گــرگان‪ -‬فرهنــگ شــهر کوچــه دوم‬ ‫شــرقی پــاک ‪ 7‬بدهــکار پرونــده کالســه ‪ 9700078‬کــه برابــر گــزارش مامــور شــناخته نگردیــده ایــد ابــاغ مــی‬ ‫گــردد کــه برابــر قــرارداد ‪ 209119513‬مــورخ ‪ 91/06/11‬بیــن شــما و بانــک ســپه شــعبه ولیعصــر گــرگان مبلــغ‬ ‫‪25،541،600‬ریــال کــه از تاریــخ ‪ 96/09/26‬روزانــه مبلــغ ‪ 10،403‬ریــال بــه ان اضافــه میگــردد بدهــکار مــی‬ ‫باشــید کــه بــر اثــر عــدم پرداخــت وجــه بســتانکار درخواســت صــدور اجرائیــه نمــوده پــس از تشــریفات قانونــی‬ ‫اجرائیــه صــادر و بکالســه فــوق در ایــن اجــراء مطــرح مــی باشــد لــذا طبــق مــاده ‪18‬ائیــن نامــه اجرائــی مفــاد‬ ‫اســناد رســمی بشــما ابــاغ مــی گــردد از تاریــخ انتشــار ایــن اگهــی کــه تاریــخ ابــاغ اجرائیــه محســوب اســت‬ ‫فقــط یــک نوبــت در روزنامــه کثیراالنتشــار محــل یــا نزدیکتریــن بــه محــل چــاپ و درج و منتشــر مــی گــردد‬ ‫ظــرف مــدت ده روز نســبت بــه پرداخــت بدهــی خــود اقــدام و در غیــر ایــن صــورت بــدون انتشــار اگهــی دیگــری‬ ‫عملیــات اجرائــی طبــق مقــررات علیــه شــما تعقیــب خواهــد شــد‪ .‬م‪.‬الــف‪1353:‬‬ ‫حسین اسماعیلی ‪ -‬معاون ثبت گرگان‬ ‫اگهی ابالغ اجرائیه‬ ‫احترامــا بدینوســیله بــه اقــای علیرضــا فتحــی فرزنــد حســین بــه شــماره ملــی ‪ 2120340242:‬و شــماره شناســنامه‬ ‫‪ 861‬بــه نشــانی گــرگان ‪-‬گرگانجدیــد ‪ 3‬ســاختمان ســاقی واحــد ‪ 8‬بــه کــد پســتی ‪ 4914799608‬ابــاغ مــی‬ ‫گــردد کــه بانــک ملــی هفــت تیــر گــرگان بــه اســتناد قــرارداد بانکــی ‪ 6600840968006‬مــورخ ‪1396/12/26‬‬ ‫بــا موضــوع الزم االجــرا ‪24/004/403‬ریــال کــه از تاریــخ ‪ 1396/04/26‬تــا تســویه کامــل روزانــه مبلــغ ‪18/004‬‬ ‫در خبرهــا خواندیــم خانــم کایــت فالنــدر‪ ،‬رژیــم خریــد‬ ‫نکــردن گرفتــه اســت و یــک ســال تمــام را «بــدون خریــد‬ ‫کــردن» پشــت ســر گذاشــته و خوشــبختانه هنــوز زنــده اســت! ‬ ‫او در مــورد تجربــه اش کتــاب نوشــته و در مــورد تصمیمــش‬ ‫می گویــد‪« :‬ارزش زندگی کــردن از هــر چیــزی کــه بشــود ان‬ ‫را از مغــازه خریــد‪ ،‬بیشــتر اســت‪ .‬بــرای همیــن تصمیــم گرفتــم‬ ‫یــک ســال بــدون خریــد کــردن زندگــی کنــم چــون در یــک‬ ‫نقطــه از زندگــی بــه ایــن نتیجــه رســیدم کــه خریــد کــردن‬ ‫دیگــر خوشــحالم نمی کنــد!» او در کتابــش پیشــنهاد می دهــد‬ ‫در گام اول بــرای یــک مــدت زمــان ســی روزه‪ ،‬خریــد نکنیــد‬ ‫و بعــد ببینیــد ایــا از تصمیــم تازه تــان راضــی هســتید یــا‬ ‫نــه‪ ،‬ایــا چیــز مهمــی در زندگــی تغییــر کــرده اســت یــا چیــز‬ ‫خاصــی را از دســت داده ایــد یــا هنــوز می توانیــد خوشــحالی را‬ ‫در جایــی بــه غیــر از فروشــگاه پیــدا کنیــد؟‬ ‫هــر چنــد رســانه هــا از اصــل و نســب خانــم فالنــدر چیــزی‬ ‫منتشــر نکــرده انــد ولــی بــه نظــر مــی رشــد ســرکار علیــه‬ ‫یکــی از اقــا زادگان والیــت خــودش باشــد کــه ابــوی ایشــان‬ ‫هــم مثــل برخــی از نماینــدگان مجلــس از قیمــت گوشــت و‬ ‫مــرغ و ســایر کاالهــای اساســی خبــر ندارنــد ولــی یخچــال‬ ‫منــزل خودشــان‪ ،‬فرزنــدان‪ ،‬نــوادگان‪ ،‬نتیجــه گان‪ ،‬نبیــره گان‪،‬‬ ‫احفــاد‪ ،‬اصحــاب و اذنــاب تــا خرتنــاق پــر اســت و تــا ســال هــا‬ ‫نیــازی بــه خریــد از فروشــگاه هایــی کــه هــر شــب خــودرو‬ ‫جایــزه مــی دهنــد‪ ،‬نــدارد!‬ ‫البتــه ایــن یــک طــرف قضیــه اســت و اینکــه خانــم فالنــدر یک‬ ‫ســال اســت بــا نخریــدن زنــده مانــده اســت چنــدان هــم غریب‬ ‫نیســت چــون مــا اعتقــاد داریم عمر دســت خداســت و شــخصاً‬ ‫بــا وجــود اینکــه ‪ 11‬ســال اســت پراید ســوار مــی شــویم‪ ،‬روزی‬ ‫نیــم کیلــو از عناصــر جــدول تناوبــی خدابیامــرز مندلیــف را در‬ ‫کنــار اشــربه و اطعمــه وارد معــده مــان مــی کنیــم‪ ،‬شــش برابــر‬ ‫مــردم ســایر بــاد نمــک و فلفــل و نوشــابه و فســت فــود بــه‬ ‫بــدن مــی زنیــم‪ ،‬هــر از گاهــی اتوبــوس و هواپیمــا و قطــار های‬ ‫اســتاندارد هــم ســوار مــی شــویم‪ ،‬بــا ســیل و زلزلــه و رانــش‬ ‫زمیــن هــم چنــدان بیگانــه نیســتیم و ‪ 26‬ســال اســت حقــوق‬ ‫زیــر خــط فقــر دریافــت مــی کنیــم عجالتــاً زنــده و قبــراق‬ ‫هســتیم! ولــی خــدا وکیلــی خودمــان هــم فکــر نمــی کردیــم‬ ‫ایــن قــدر پوســت کلفــت باشــیم و بــه قولــی« مــا را بــه ســخت‬ ‫جانــی خــود ایــن گمــان نبــود! »‬ ‫از ســویی بایــد بــه ایــن نکتــه هــم اشــاره کنیــم کــه در حــال‬ ‫حاضــر مشــکل جامعــه مــا خریــد نکــردن نیســت و نقــدا ً‬ ‫«ســندروم چــی بخــرم؟!» بــه یکــی از معضــات اساســی همــه‬ ‫مــردم تبدیــل شــده اســت؛ چــرا کــه عــده ای تمــام مایحتــاج‬ ‫و الیحتــاج و ضروریــات و غیــر ضروریــات را ابتیــاع کــرده انــد‬ ‫و درصــدد یافتــن چیــز جدیــد بــرای خریــد کــردن و خــرج‬ ‫کــردن پــول هســتند تــا جایــی کــه برایشــان در رســتوران هــا‬ ‫بســتنی بــا روکــش طــا ســرو مــی کننــد یــا صورتحســاب بــاز‬ ‫جلویشــان مــی گذارنــد و عــده ی دیگــر هــم بــا کاهــش ارزش‬ ‫پــول ملــی‪ ،‬در صــدد یافتــن چیــز جدیــد بــرای خریــد کــردن‬ ‫هســتند کــه بــا بودجــه شــان همخوانــی و همپوشــانی داشــته‬ ‫باشــد؟! شــاید بــه همیــن دلیــل اســت کــه مســئوالن بــه جــای‬ ‫«رژیــم خریــد نکــردن»‪« ،‬رژیــم رســانه ای» را در دســتور کار‬ ‫قــرار داده انــد! حــق هــم دارنــد‪ .‬اطالعــات و اخبــاری را کــه‬ ‫امــروز یــک فــرد در یــک روز دریافــت مــی کنــد‪ ،‬برابــر اســت با‬ ‫اطالعاتــی کــه یــک فــرد در قــرن هجدهــم در طــول عمــرش‬ ‫کســب مــی کــرد!‬ ‫شه‬ ‫رون‬ ‫د‬ ‫خب‬ ‫رن‬ ‫گ‬ ‫ار‬ ‫ما‬ ‫ب‬ ‫اش‬ ‫ید‬ ‫‪...‬‬ ‫ریــال بــه بدهــی اضافــه مــی گــردد بــر غلیــه شــما و اقــای محمدرضــا ماهــری فرزنــد غالمعلــی کــه بــه علــت‬ ‫عــدم پرداخــت بدهــی مبــادرت بــه صــدور اجرائیــه نمــوده پــس از تشــریفات قانونــی اجرائیــه صــادر و بکالســه‬ ‫‪ 9600239‬در ایــن اجــرا تشــکیل بــا توجــه بــه گــزارش مامــور در ادرس تعییــن شــده مــورد شناســائی قــرار‬ ‫نگرفتیــد لــذا بــا توجــه بــه در خواســت بســتانکار و طبــق مــاده ‪18‬ائیــن نامــه اجرائــی مفــاد اســناد رســمی بشــما‬ ‫ابــاغ مــی گــردد از تاریــخ انتشــار ایــن اگهــی کــه تاریــخ ابــاغ اجرائیــه محســوب اســت فقــط یــک نوبــت در‬ ‫روزنامــه کثیراالنتشــار محــل یــا نزدیــک محــل درج و منتشــر مــی گــردد ظــرف مــدت ده روز نســبت بــه پرداخــت‬ ‫بدهــی خــود اقــدام و در غیــر ایــن صــورت بــدون انتشــار اگهــی دیگــری عملیــات اجرائــی طبــق مقــررات علیــه‬ ‫شــما تعقیــب خواهــد شــد‪ .‬م‪.‬الــف‪1416:‬‬ ‫معاون اجرا واحد اجرای اسناد رسمی گرگان‪ -‬حسین اسمعیلی * حسین اسماعیلی ‪ -‬معاون ثبت گرگان‬ ‫‪4‬‬ ‫دوشنبه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫بازار اقتصاد‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫مدیرکل پست استان گلستان؛‬ ‫نشریات گلستان از خدمات ویژه‬ ‫پستی برخوردار خواهند شد‬ ‫مدیــرکل پســت اســتان گلســتان گفــت‪ :‬در‬ ‫حــوزه توزیــع نشــریات عــاوه بــر تخفیفاتــی‬ ‫کــه وجــود دارد مــا هــم از اختیــارات اســتانی‬ ‫تخفیــف ویــژه ای را بــرای مطبوعــات اســتان‬ ‫در نظــر مــی گیریــم تــا پیونــد بیــن پســت و‬ ‫مطبوعــات بیشــتر شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار از خانــه مطبوعــات ؛ مهــرداد‬ ‫جاللــی در دیــدار اعضــای هیئت مدیــره خانــه مطبوعــات‬ ‫اســتان گلســتان اظهارداشــت‪ :‬پســت و مطبوعــات از ســال های‬ ‫خیلــی دور با هــم عجیــن بــوده و از هــم جــدا نمی شــده و‬ ‫یکــی از کارهــای خدمــات پســتی توزیــع نشــریات بــود‪.‬‬ ‫مدیــرکل پســت اســتان گلســتان ادامــه داد‪ :‬تحــوالت مختلفــی‬ ‫ماننــد تبدیل شــدن پســت بــه شــرکت‪ ،‬افزایــش هزینه هــا‬ ‫و امــدن اینترنــت و رســانه های مجــازی درصــد توجــه بــه‬ ‫نشــریات را در کشــور و اســتان کاهــش داد‪.‬‬ ‫جاللــی بــا اشــاره بــه برخــی از راهکارهــای توانمندســازی‬ ‫نشــریات‪ ،‬گفــت‪ :‬اســتان گلســتان ظرفیت هــای مناســبی را در‬ ‫حوزه هــای مختلــف دارد و یــک اســتان چنــد بعــدی اســت‬ ‫و ایــن ویژگی هــا می توانــد بــا کمــک رســانه ها بــه نقــاط‬ ‫مختلــف کشــور و جهــان شناســانده شــود‪.‬‬ ‫وی بــا تاکیــد بر اینکــه بســیاری از مــردم اســتان های دیگــر‬ ‫گلســتان و شــاخصه های ان را بــه درســتی نمی شناســند‪،‬‬ ‫تصریــح کــرد‪ :‬مــراودات بیــن مطبوعــات بــا اســتان های‬ ‫مختلــف مطبوعــات بایــد باشــد تــا بتوانــد حداقــل در حــوزه‬ ‫گردشــگری اســتان تاثیرگــذار باشــد و مســافران بیشــتری را‬ ‫بــه اســتان بیــاورد و اقتصــاد اســتان را متحــول کنــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل پســت اســتان گلســتان بــا اشــاره بــه اینکــه مــا‬ ‫یکــی از دســتگاه هایی هســتیم کــه دوســت داریــم مراجعــات‬ ‫زیــاد باشــد و خدمــات خــود را بــه مــردم ارائــه دهیــم‪ ،‬گفــت‪:‬‬ ‫خدمــات بســیار زیــادی در پســت وجــود دارد کــه شــاید‬ ‫به علــت خــوب تبلیغ نشــدن و کاهــش ارتبــاط مــردم بــا‬ ‫مجموعــه پســت اطــاع مناســبی از خدماتــی کــه در پســت در‬ ‫حــال ارائــه اســت وجــود نداشــته باشــد‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬بــا کمــک رســانه ها و خانــه مطبوعــات‬ ‫نیــاز هســت خدمــات حضــوری و غیرحضــوری پســت بــه‬ ‫مــردم اطالع رســانی شــود‪.‬‬ ‫جاللــی افــزود‪ :‬در حــوزه توزیــع نشــریات عــاوه بــر تخفیفاتــی‬ ‫کــه وجــود دارد مــا هــم از اختیــارات اســتانی تخفیــف ویــژه ای‬ ‫را بــرای مطبوعــات اســتان در نظــر می گیریــم تــا پیونــد بیــن‬ ‫پســت و مطبوعــات بیشــتر شــود‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬ارتبــاط بیشــتر بیــن مطبوعــات و پســت‬ ‫پیونــد بیــن مــردم و پســت را افزایــش خواهــد داد و ارتبــاط‬ ‫مــا بــا مــردم در منــازل انهــا بیشــتر خواهــد شــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل پســت اســتان گلســتان گفــت‪ :‬امادگــی کمــک بــه‬ ‫مجموعــه خانــه مطبوعــات بــا طرح هــای جدیــد بــرای معرفــی‬ ‫پســت و خدماتــش و خدمــات رســانه بــه جامعــه را داریــم‪ ،‬در‬ ‫حــوزه تمبــر برخــی اســتان ها از ایــن ظرفیــت بــرای معرفــی‬ ‫اســتفاده کردنــد و شــما هــم می توانیــد تمبــر شــهدای رســانه‬ ‫را رونمایــی کنیــد‪.‬‬ ‫هــادی علمــدار مدیرخانــه مطبوعــات اســتان گلســتان هــم در‬ ‫ایــن جلســه بــا توجــه بــه جایــگاه پســت در جامعــه اظهارکــرد‪:‬‬ ‫سرمایه گذاران را در گردنه ها نچرخانیم‬ ‫برگــزاری ســمینار اموزشــی ‪،‬ترویجــی اشــنایی بــا اســتارت اپ هــا ‪،‬بــا هــدف حمایــت‬ ‫از تشــکیل و توســعه تعاونــی هــا بــا حضــور تعاونگــران برتــر اســتان گلســتان ‪،‬اســتاید‬ ‫ودانشــجویان دانشــگاه‬ ‫عامری رئیس مرکز اموزش علمی کاربردی علوم وفنون نوین گلستان بیان کرد ‪:‬‬ ‫قوانیــن در کشــور مــا در رابطــه بــا ســرمایه گــذاری بســیار دســت وپــا گیــر هســتند وبــا‬ ‫ماهیــت تعاونــی هــا ســازگاری ندارنــد‪.‬وی افــزود‪ :‬مــا بایــد قوانیــن را هــم ســنخ کنیــم و‬ ‫یــک ســرمایه گــذار را در گردنــه هــا نچرخانیــم ‪.‬وقتــی یــک ســرمایه گــذار میخواهــد‬ ‫کارتولیــدی را شــروع کنــد از ‪ 20‬گلــوگاه بایــد عبــور کنــد کــه بخشــی از ایــن گلــوگاه هــا‬ ‫شــاید مربــوط بــه تعاونــی هــا باشــد امــا بخــش دیگــر مربــوط بــه کســانی اســت کــه در‬ ‫کشــور سیاســتگذاری مــی کننــد و مــن میخواهــم بگویــم کــه موفــق نبــوده انــد‪.‬‬ ‫عامــری اظهــار داشــت ‪:‬تــا مســیر هــا تســهیل وتســریع نشــوند تعاونــی هــا واشــخاص‬ ‫نمیتواننــد ســرمایه گــذاری خــود را در بخــش تولیــد پیــش ببرنــد‪.‬‬ ‫عامــری همچنیــن بیــان کــرد ‪:‬بایــد بــا اســتفاده از دانــش ‪،‬ظرفیــت هــا را در اختیــار گرفــت‬ ‫و تعاونــی هــا را رشــد داد‪.‬‬ ‫در ادامــه ســمینار ملــک شــاهکویی یکــی از تعاونگــران برتــر اســتان و مدیــر عامــل شــرکت‬ ‫پارســیان تنــدر بیــان کــرد‪:‬‬ ‫شــروع کار مجموعــه پارســیان تندربافعالیــت در زمینــه موبایــل و وینــدوز بــرای شــرکت‬ ‫رسانه ها و روابط عمومی ها بازوان اقتصادی‬ ‫و تجارت هر کشور هستند‬ ‫اســتاندار گلســتان بــا بیــان ایــن کــه کار رســانه و روابــط عمومی‬ ‫تنهــا در حــد تولیــد خبــر نیســت‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬حــوزه رســانه و‬ ‫روابــط عمومــی نیــز دارای ظرفیــت هــای باالیــی هســتند‪.‬انها‬ ‫بــازوان اصلــی تجــارت و موضوعــات اقتصــادی هســتند ‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار از اســتانداری گلســتان‪ ،‬دکتــر ســید منــاف هاشــمی‬ ‫در هشــتمین همایــش و کارگاه روابــط عمومــی هــای دســتگاه هــای اجرایــی اســتان‬ ‫ضمــن گرامیداشــت روز ارتباطــات و روابــط عمومــی بــا بیــان اینکــه ‪ 3‬حــوزه زنــان‪،‬‬ ‫جوانــان و رســانه و روابــط عمومــی دارای ظرفیــت هــای زیــادی اســت‪ ،‬اظهارکــرد‪:‬‬ ‫ایــن حــوزه هــا دارای ظرفیــت هــای هســتند کــه در دســتور کار خــود قــرار داده ایــم‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬جوانــان در کل کشــور مظلــوم واقــع شــده انــد و خیلــی بــه انــان اعتمــاد‬ ‫نشــده اســت‪ .‬در حــوزه بانــوان نیــز بــه رغــم اینکــه ‪ 50‬درصــد جامعــه را تشــکیل مــی‬ ‫دهنــد امــا نتوانســته انــد بــه جایــگاه واقعــی خــود دســت پیــدا کننــد‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه عــزم اســتان در جهــت توســعه فعالیــت هــای اقتصــادی خاطرنشــان‬ ‫کــرد‪ :‬بــا توجــه بــه اینکــه در اســتان بــر روی مباحــث اقتصــادی و حرکــت بــه‬ ‫ایــن ســمت تاکیــد شــده اســت‪ ،‬مــی توانیــم از ظرفیــت حــوزه هــای مختلفــی کــه‬ ‫برشــمرده شــد‪ ،‬اســتفاده کنیــم و توفیقــات خــود را افزایــش دهیــم‪.‬‬ ‫دکتــر هاشــمی گفــت‪ :‬روابــط عمومــی هــا و رســانه هــا حلقــه اتصــال بیــن مــردم و‬ ‫مســئولین بــوده و موجــب پیوســت بــا مدیــران مــی شــوند‪.‬‬ ‫وی بــا تاکیــد بــر نقــش رســانه هــا در توســعه اســتان افــزود‪ :‬مــا بــه تنهایــی نمــی‬ ‫توانیــم در مســیر توســعه حرکــت کنیــم و توفیــق داشــته باشــیم‪ .‬روابــط عمومــی هــا‬ ‫موتــور محــرک دســتگاه هــای اجرایــی هســتند و بایــد بــه عنــوان مراکــز رســانه در‬ ‫دســتگاه هــای اجرایــی مــورد توجــه قــرار گیرنــد‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان بــا بیــان اینکــه جامعــه نیــاز بــه امیــد و نشــاط دارد‪ ،‬اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫بــرای رســیدن بــه توســعه‪ ،‬جامعــه نیــاز بــه امیــد و نشــاط دارد و روابــط عمومــی هــا‬ ‫مــی تواننــد ایــن نشــاط عمومــی را در جامعــه ایجــاد کننــد‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه نقــش خبرنــگاران و رســانه هــا در تســهیل امــر توســعه گفــت‪:‬‬ ‫خبرنــگاران در دنیــا بســیاری از پــروژه هــای الینحــل را حــل کــرده انــد و رســانه هــا‬ ‫هــم نقــش زیــادی در توســعه داشــته انــد‪.‬‬ ‫دکتــر هاشــمی‪ ،‬امــوزش را نیــاز اصلــی رســانه و روابــط عمومــی هــا برشــمرد و افــزود‪:‬‬ ‫مــا معتقــد بــه کار کــردن در ادارات شیشــه ای هســتیم امــا بــه اخبــار صحیــح و‬ ‫ایــن مجموعــه بــا توانمدی هــای بســیاری کــه دارد هنــوز بــه‬ ‫درســتی در جامعــه شــناخته شــده نیســت و نیــاز اســت تــا بــا‬ ‫اطالع رســانی بهتــر از طریــق رســانه ها فعالیت هــای پســت‬ ‫بــه بهتریــن وجــه معرفــی شــود‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬اصحــاب رســانه و مطبوعــات اســتان می تواننــد‬ ‫به عنــوان یــک ظرفیــت معرفــی خوبــی بــرای فعالیت هــا و‬ ‫برنامه هــای مجموعــه پســت در اســتان گلســتان باشــند‪.‬‬ ‫علمــدار افــزود‪ :‬بــا توجــه بــه مشــکالت موجــود در حــوزه‬ ‫توزیــع نشــریات در اســتان گلســتان شــرکت پســت می توانــد‬ ‫در توزیــع بــا کیفیــت و هدفمنــد مطبوعــات‪ ،‬نشــریات را بــه‬ ‫جامعــه هــدف برســاند‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬می خواهیــم ارتبــاط بیــن مجموعــه خانــه‬ ‫مطبوعــات و شــرکت پســت بــرای خدمت رســانی بــه جامعــه‬ ‫رســانه بیشــتر شــود و در صــورت امــکان تمبــر شــهدای رســانه‬ ‫اســتان گلســتان طراحــی و در روز خبرنــگار رونمایــی شــود‪.‬‬ ‫هــای مختلــف بــود‪ .‬کــه بــه لحــاظ مالــی ســود خوبــی هــم داشــت امــا ایــن موضــوع مــارا‬ ‫راضــی نمــی کــرد وهمیشــه بــه دنبــال ایجــاد کســب وکار بــرای خــود بودیــم‪.‬و بــه ایــن‬ ‫نتیجــه رســیدیم کــه اگــر بتوانیــم در زمینــه تولیــد محتــوا وفــروش دیتــا کار کنیــم ســود‬ ‫اوری خوبــی خواهیــم داشــت امــا چــون ســرمایه زیــادی در دســت نبــود نمــی توانســتیم کار‬ ‫تولیــدی بزرگــی را شــروع کنیــم ‪.‬‬ ‫در نتیجــه یــک ســامانه بــا برنــد تجــاری گلســتان تنــدر طراحــی شــد ومجموعــه مــا بــا‬ ‫ایــن برنــد بــه مــدت یــک ســال فعالیــت داشــت‪ .‬وحتــی‬ ‫بــا نشــریات اســتانی نیــز همــکاری صــورت گرفــت‪.‬‬ ‫ملــک شــاهکویی اظهــار داشــت فضــای مجــازی بســیار‬ ‫گســترده اســت ومحدودیــت نــدارد بــه همیــن دلیــل‬ ‫تصمیــم گرفتــه شــد فعالیــت خــود را بــه صــورت گســترده‬ ‫در کل کشــور بســط دهیــم‪ .‬و نــام برنــد گلســتان تنــدر بــه‬ ‫پارســیان تنــدر تغییــر داده شــد‪.‬‬ ‫ملــک شــاهکویی افزود‪:‬تعــداد ‪ 35‬کارمنــد بــه طــور‬ ‫مســتقیم در مجموعــه پارســیان تندرمشــغول بــه فعالیــت‬ ‫هســتند‪.‬و در ‪ 20‬اســتان کشــوردارای نماینــده فعــال‬ ‫هســتیم‪.‬‬ ‫ملــک شــاهکوییهمچنین بیــان کــرد‪: :‬مجموعــه پارســیان‬ ‫تنــدراز ســال ‪ 93‬تــا کنــون ‪ 6‬اســتارت اپ را تولیــد کــرده‬ ‫اســت‪ .‬وی همچنیــن عنــوان کــرد‪ :‬یــک کار افریــن بایــد بتوانــد در شــرایطی کــه هیــچ بســتری‬ ‫برایــش فراهــم نیســت کســب وکار خــود را رشــد دهــد‪.‬و اگــر تخصــص ‪،‬هــدف گــزاری ‪،‬تــاش‬ ‫واســتقامت را ســر لوحــه کار خــود قــرار دهــد قطعــا موفــق خواهــد شــد‪.‬تخصص مناســب باعــث‬ ‫میشــود تــا در مســیر قــرار گرفتــه وفعالیــت خــود را اســتارت بزنیدوبــا تــاش واســتقامت از فعالیــت‬ ‫خــود محافظــت کنیــدوی همچنیــن بیــان داشــت ‪ :‬بــرای شناســاندن ایــن فرهنــگ بــه دیگــران‬ ‫حاضریــم تجربیــات خــود رادر اختیــار هــم وطنــان خــود قــرار دهیــم‪.‬‬ ‫صادقانــه هــم تاکیــد داریــم‪.‬‬ ‫وی در ادامــه بــا اشــاره بــه نقدپذیــری دولــت اظهــار کــرد‪ :‬دولــت انتقــاد پذیــر اســت‬ ‫امــا تخریــب بــا انتقــاد دارای تفــاوت اســت و تخریــب یکســره هــم توســعه ایجــاد نمــی‬ ‫کنــد‪ .‬کشــتی انقــاب متعلــق بــه جنــاح خاصــی نیســت و هرجــا کــه احســاس خطــر‬ ‫کردیــم؛ در منافــع ملــی نبایــد ســاز تخریــب بزنیــم‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان بــا بیــان اینکــه مطالبــات در جامعــه بایــد افزایــش پیــدا کنــد‪،‬‬ ‫بــه نقــش رســانه هــا اشــاره کــرد و گفــت‪ :‬رســانه هــا مــی تواننــد نقــش مطالبــه‬ ‫گــری در برخــی موضوعــات کالن اســتان از جملــه راه اهــن‪ ،‬اشــوراده و غیــره داشــته‬ ‫باشــند‪ .‬اگــر رســانه هــا در کنــار روابــط عمومــی هــا نقــش مطالبــه گــری خــود را‬ ‫داشــته باشــند‪ ،‬مدیــران نیــز حرکــت خــود را ســریعتر و بــا شــتاب بیشــتری دنبــال‬ ‫مــی کننــد‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه روابــط عمومــی هــا و رســانه هــا مســئولیت خطیــری برعهــده‬ ‫دارنــد‪ ،‬عنــوان کــرد‪ :‬روابــط عمومــی جــزو جاهایــی اســت کــه مــردان و زنــان در کنــار‬ ‫هــم بــه خوبــی فعالیــت مــی کننــد کــه نیروهــای جــوان و باانگیــزه هســتند‪.‬‬ ‫دکتــر ســید منــاف هاشــمی‪ ،‬برجســته ســازی چالــش هــا را از وظایــف رســانه هــا‬ ‫برشــمرد و عنــوان کــرد‪ :‬ایــن کار موجــب مــی شــود دولــت و مجلــس نســبت بــه‬ ‫موضوعــات اســتان توجــه بیشــتری کننــد‪ .‬بــرای نمونــه ازادراه هــای اســتان بعــد از‬ ‫‪ 20‬ســال همچنــان اســتاندارد نیســت و حتــی فاقــد روشــنایی هســتند‪ .‬رســانه هــا‬ ‫مــی تواننــد در ایــن زمینــه نقــش اساســی ایفــا کننــد‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه همــه دســتگاه هــا بایــد بــرای رســیدن اســتان بــه توســعه فعــال‬ ‫شــوند‪ ،‬گفــت‪ :‬در غیراینصــورت اتفــاق خاصــی نخواهــد افتــاد‪ .‬موضوعاتــی همچــون‬ ‫افزایــش مراکــز خریــد گنــدم و ســیلوها و راهکارهــای کاهــش تصادفــات‪ ،‬زمینــه‬ ‫ســازی بــرای اجــرای پــروژه هــای بــزرگ گردشــگری و پررنــگ کــردن نقــش بخــش‬ ‫خصوصــی از مســئولیت هایــی اســت کــه برعهــده روابــط عمومــی هــا و رســانه هــا‬ ‫قــرار دارد‪.‬‬ ‫اســتاندار گلســتان بــا بیــان اینکــه بــا پــول نفــت‪ ،‬مالیــات و منابــع دولتــی نمــی تــوان‬ ‫بــه توســعه رســید‪ ،‬افــزود‪ :‬برخــی ادارات و دســتگاه هــای اجرایــی خــوب کار مــی‬ ‫کننــد کــه بایــد فعالیــت هــا و اقدامــات خــود را بــه مــردم عرضــه کننــد و اداراتــی‬ ‫هــم کــه خنثــی هســتند‪ ،‬بایــد رســانه هــا انهــا را بــه حرکــت وادارنــد‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬دلیــل اینکــه برخــی مدیــران بــه روابــط عمومــی اعتقــاد ندارنــد بــرای‬ ‫اینســت کــه شــناخت درســتی از ایــن حــوزه نداشــته و یــا از کمکــی کــه روابــط‬ ‫عمومــی مــی توانــد بــه مجموعــه داشــته باشــد‪ ،‬مطلــع نیســتند‪.‬‬ ‫بازار سالمت‬ ‫ادامه شماره ‪142:‬‬ ‫خــواص ســیر ‪ :۲۱‬حساســیت و الــرژی را‬ ‫درمــان می کنــد‬ ‫حساســیت توســط مــواد حساســیت زایی چــون‬ ‫گــرده گل‪ ،‬شــوره ی حیوانــات خانگــی‪ ،‬کپــک‪،‬‬ ‫خــاک و حتــی غــذا ایجــاد می شــود‪ .‬ایــن‬ ‫مــواد بــه عنــوان رادیکال هــای ازادی شــناخته‬ ‫می شــوند کــه باعــث اختــال سیســتم‬ ‫ایمنــی می شــوند و عالئمــی چــون عطســه‪،‬‬ ‫ابریــزش بینــی‪ ،‬ســرفه‪ ،‬و تنفــس دشــوار ظاهــر‬ ‫می شــوند‪ .‬درمــان حساســیت یکــی از خــواص‬ ‫ســیر اســت‪.‬‬ ‫ســیر بــه دلیــل خاصیــت ضدهیســتامینی کــه‬ ‫دارد می توانــد حساســیت را درمــان کنــد و‬ ‫عالئــم ان را کاهــش دهــد‪ .‬ســیر می توانــد بــه‬ ‫عنــوان یــک ضداحتقــان طبیعــی عمــل کنــد و‬ ‫فشــار سینوســی ایجــاد شــده توســط حساســیت‬ ‫فصلــی را بهبــود دهــد‪ .‬سیســتم ایمنــی نقــش‬ ‫مهمــی در درمــان حساســیت دارد و ســیر بــا‬ ‫انتی اکســیدان ها و روغن هایــی کــه دارد‬ ‫می توانــد بــه تقویــت ان کمــک کنــد‪.‬‬ ‫بهتریــن روش درمــان حساســیت بــا ســیر ‬ ‫بــه ایــن صــورت اســت‪:‬‬ ‫– ‪ ۳‬الی ‪ ۵‬حبه سیر بردارید‬ ‫– پوست انها را بکنید و خرد کنید‬ ‫– ســیرهای خــرد شــده را بــا یــک یــا دو قاشــق‬ ‫غذاخــوری عســل ترکیــب کنیــد تــا یــک شــربت‬ ‫غلیــظ به دســت ایــد‪.‬‬ ‫– ایــن شــربت را قــورت دهیــد تــا حساســیت تان‬ ‫بهبــود یابد‬ ‫ایــن شــربت بایــد روزی ســه الــی چهــار بــار‬ ‫مصــرف شــود‪ .‬اگــر دوســت نداریــد ســیر خــام‬ ‫مصــرف کنیــد می توانیــد روزانــه دو یــا ســه بــار‬ ‫مکمــل ســیر اســتفاده کنیــد‪.‬‬ ‫در صــورت مصــرف زیــاد‪ ،‬ایــن درمــان اثــرات جانبــی‬ ‫هــم دارد‪ .‬بــرای مثــال ممکــن اســت تهــوع‪ ،‬بــاد‬ ‫شــکم‪ ،‬ناراحتــی معــده‪ ،‬ســرگیجه‪ ،‬تعریــق‪ ،‬ســردرد‪،‬‬ ‫و اســهال را تجربــه کنیــد‪ .‬در صــورت مشــاهده ایــن‬ ‫عالئــم مصــرف ان را مدتــی متوقــف کــرده و بعــد‬ ‫به تدریــج از ســر بگیریــد‪.‬‬ ‫خــواص ســیر ‪ :۲۲‬عفونــت سینوســی را‬ ‫درمــان می کنــد‬ ‫بــرای افــرادی کــه دائمــا عفونت هــای سینوســی‬ ‫تجربــه می کننــد ایــن اتفــاق بســیار ازاردهنــده‬ ‫اســت‪ .‬همیشــه هنــگام انجــام فعالیت هــای‬ ‫روزانــه احســاس خســتگی می کننــد‪ .‬عالئــم‬ ‫ان می توانــد شــامل ســرما‪ ،‬حساســیت‪ ،‬درد‪،‬‬ ‫احتقــان‪ ،‬فشــار صــورت‪ ،‬ســردرد سینوســی‪ ،‬و‬ ‫خلــط غلیــظ و بی رنــگ باشــد‪ .‬مــواد شــیمیایی‬ ‫موجــود در ســیر در از بیــن بــردن عفونت هــای‬ ‫ویروســی‪ ،‬باکتریایــی و قارچــی موثــر هســتند‪.‬‬ ‫در نتیجــه ســیر در خــارج ســاختن عفونــت‬ ‫باکتریایــی و درمــان عفونــت سینوســی بســیار‬ ‫موثــر اســت‪ .‬حتمــا ســیر را قبــل از پختــن خــرد‬ ‫یــا لــه کنیــد تــا الیســین ان فعــال شــود‪ .‬برخــی‬ ‫از بهتریــن روش هــا بــرای انجــام ایــن کار بــه‬ ‫صــورت زیــر هســتند‪:‬‬ ‫روش ‪ :۱‬بخور سیر‬ ‫– در یک قوری اب بریزید‬ ‫– ان را روی حــرارت بگذاریــد تــا اب چنــد‬ ‫دقیقــه بجوشــد‬ ‫– حبه هــای ســیر را لــه کنیــد و بــه اب در‬ ‫حــال جــوش اضافــه کنیــد‬ ‫– قوری را از روی حرارت بردارید‬ ‫– ان را روی یک سطح صاف قرار دهید‬ ‫– یــک حولــه ی تمیــز بــزرگ روی ســرتان‬ ‫بیندازیــد تــا بخــار خــارج نشــود‬ ‫– بخــار ســیر را عمیقــا نفــس بکشــید تــا از‬ ‫خــواص ان بــرای درمــان عفونــت سینوســی‬ ‫بهره منــد شــوید‬ ‫ســیر بــه نــرم شــدن خلــط جمــع شــده در‬ ‫ســینوس ها کمــک می کنــد‪ ،‬عفونــت را درمــان‬ ‫و عالئــم ان را تســکین می دهــد‪ .‬بایــد ایــن‬ ‫درمــان را مکــررا تکــرار کنیــد تــا عالئــم ان‬ ‫کامــا ناپدیــد شــود‪.‬‬ ‫روش ‪ :۲‬سیر‪ ،‬اب و زردچوبه‬ ‫– یــک فنجــان اب را در یــک قــوری ریختــه و‬ ‫روی حــرارت بگذاریــد‬ ‫– اجــازه دهیــد چنــد دقیقــه روی حــرارت‬ ‫متوســط بجوشــد‬ ‫– ‪ ۲‬یــا ‪ ۴‬حبــه ســیر را لــه کنیــد و بعــد بــه اب‬ ‫جــوش اضافــه کنید‬ ‫– بگذارید دو دقیقه ی دیگر بجوشد‬ ‫– نصــف قاشــق چایخــوری پــودر زردچوبــه بــه‬ ‫ان اضافــه کنیــد‬ ‫– قوری را ار روی حرارت بردارید‬ ‫– این سوپ را در یک فنجان بریزید‬ ‫– ان را بــه صــورت مــداوم مصــرف کنیــد تــا از‬ ‫فشــار ســینوس کاســته شــود‬ ‫روش ‪ :۳‬سیر و عسل‬ ‫– ‪ ۳‬یــا ‪ ۵‬حبــه ســیر و ‪ ۱‬یــا دو قاشــق‬ ‫چایخــوری عســل تهیــه کنیــد‬ ‫– سیرها را له کنید‬ ‫– ان هــا را بــا عســل مخلــوط کنیــد تــا خمیــر‬ ‫لطیفــی به دســت ایــد‬ ‫– ایــن درمــان را بــه صــورت منظــم انجــام‬ ‫دهیــد تــا از فشــار ســینوس ها رهــا شــوید‬ ‫خواص سیر ‪ :۲۳‬عفونت ناخن را درمان‬ ‫می کند‬ ‫ســیر یــک درمــان خانگــی موثــر اســت کــه بــه‬ ‫ناخن هایتــان کمــک می کنــد بــا باکتری هــای‬ ‫ایجادکننــده ی عفونــت مبــارزه کننــد‪ .‬هــم‬ ‫چنیــن لکه هــای زرد روی ناخن هــا را از بیــن‬ ‫می بــرد‪ .‬بــرای درمــان ناخن هــای عفونــی بــه‬ ‫روش زیــر عمــل کنیــد‪:‬‬ ‫– چند حبه سیر را له کنید و اب انها را بگیرید‬ ‫– یک گلوله ی پنبه را در اب سیر بغلتانید‬ ‫– ان را روی الیه ی شاخی ناخن ها بمالید‬ ‫– دو یــا ســه بــار در هفتــه ایــن کار را تکــرار‬ ‫کنیــد تــا ناخن هــای ســالم تری داشــته باشــید‬ ‫خــواص ســیر ‪ :۲۴‬بــرای درمــان اکنــه‬ ‫بســیار موثــر اســت‬ ‫اکنــه یــک مشــکل پوســتی رایــج اســت کــه‬ ‫نوجوانــان و جوانــان را تحــت تاثیــر قــرار میدهد‪.‬‬ ‫اکنــه زمانــی اتفــاق می افتــد کــه منافــذ پوســت‬ ‫بــا ســلول های پوســتی مــرده‪ ،‬الودگــی‪ ،‬و‬ ‫چربــی مســدود شــوند‪ .‬اکنــه و جــوش می توانــد‬ ‫در بخش هــای زیــادی از بــدن‪ ،‬از جملــه گــردن‪،‬‬ ‫صــورت‪ ،‬شــانه ها‪ ،‬ســینه و پشــت ظاهــر شــوند‪.‬‬ ‫ســیر می توانــد از مســدود شــدن منافــذ پوســت جلوگیــری‬ ‫کنــد‪ .‬هم چنیــن الیســین موجــود در ان بــه توقــف اســیب‬ ‫ســلولی ایجــاد شــده توســط باکتری هــا و رادیکال هــای‬ ‫ازاد کمــک می کنــد‪ .‬طبــق مطالع ـه ای کــه در ســال ‪۲۰۰۹‬‬ ‫در نشــریه ی اگوانتــه کمــی منتشــر شد‪،‬ســولفنیک اســید‪،‬‬ ‫شــکل تجزیــه شــده ی الیســین‪ ،‬قــادر اســت بــا رادیکال های‬ ‫ازاد مبــارزه کنــد‪ .‬بــه ایــن ترتیــب‪ ،‬ســیر می توانــد جــوش‪،‬‬ ‫اکنــه‪ ،‬حساســیت و بیماری هــای پوســتی را درمــان کنــد‪.‬‬ ‫بــرای ایــن منظــور چندیــن روش وجــود دارد‪:‬‬ ‫روش ‪ :۱‬سیر‬ ‫این ساده ترین راه ممکن است‬ ‫– حبه های سیر را له کنید‬ ‫– حبه هــای ســیر لــه شــده را روی نواحــی‬ ‫دوشنبه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫‪5‬‬ ‫موردنظــر قــرار دهیــد‬ ‫– بگذارید چند دقیقه بماند تا الیسین سیرهای‬ ‫له شده زمان کافی برای کشتن باکتری های‬ ‫عامل جوش و اکنه را داشته باشد‬ ‫– بعد از ‪ ۱۵‬الی ‪ ۲۰‬دقیقه انها را بردارید‬ ‫– سپس پوست تان را با اب ولرم بشویید‬ ‫بــرای کســب نتایــج بهتــر ایــن روش را مرتبــا‬ ‫تکــرار کنیــد‪ .‬بعــد از درمــان از مرطوب کننــده‬ ‫اســتفاده کنیــد‪.‬‬ ‫روش ‪ :۲‬سیر و ماست‬ ‫ماست یکی از بهترین مرطوب کننده های طبیعی‬ ‫است‪ .‬می توانید سیر را با ماست ترکیب کرده‬ ‫و جوش ها و اکنه ها را به خوبی درمان کنید‪.‬‬ ‫هم چنین ماست سوزش ناشی از استفاده ی سیر‬ ‫را تسکین می دهد‪.‬‬ ‫– صورت تان را خوب بشویید‬ ‫– ‪ ۳‬الــی ‪ ۴‬حبــه ســیر را بــه خوبــی لــه کنیــد‬ ‫تــا بــه صــورت خمیــر در بیایــد‬ ‫– یــک قاشــق غذاخــوری ماســت را بــه ان‬ ‫اضافــه کنیــد و خــوب مخلــوط کنیــد‬ ‫– این ترکیب را روی تمام صورت‪ ،‬سینه‪ ،‬یا‬ ‫شانه ها و هرجای دیگری که جوش دارد بمالید‬ ‫– ایــن کار را مرتبــا تکــرار کنیــد تــا جوش هــا‬ ‫و اکنه هــا ناپدیــد شــوند‬ ‫خــواص ســیر ‪ :۲۵‬بــه تقویــت رشــد موهــا‬ ‫کمــک مــی کنــد‬ ‫از جملــه فوایــد کــه ســیر بــرای موهــا دارد‪،‬‬ ‫تقویــت رشــد انهــا اســت‪ .‬ریــزش مــو مشــکل‬ ‫رایجــی میــان مــردان و زنــان اســت‪ .‬ریــزش‬ ‫مــو عوامــل درونــی و خارجــی بســیاری دارد از‬ ‫جملــه تغییــرات هورمونــی‪ ،‬اســترس‪ ،‬الودگــی‪،‬‬ ‫کمبــود خــواب‪ ،‬کمبــود مــواد مغــذی و رژیــم‬ ‫غذایــی ناســالم‪ .‬یکــی از بهتریــن راه هــای درمــان‬ ‫ریــزش مــو‪ ،‬ســیر اســت‪.‬‬ ‫طبــق مطالعــه ای کــه در ســال ‪ ۲۰۰۷‬منتشــر‬ ‫شــد‪ ،‬اســتفاده از ســیر در نواحــی کــه دچــار‬ ‫ریــزش مــو شــده اســت می توانــد بــه رشــد‬ ‫موهــا و کاهــش نقــاط طــاس کمــک کنــد‪.‬‬ ‫بــه عــاوه‪ ،‬ســلنیوم و ســولفور موجــود در ســیر ســاختار‬ ‫موهــا را تقویــت و ســبب اســتحکام انهــا می شــوند‪.‬‬ ‫راه هــای اســتفاده از ســیر بــرای تقویــت رشــد‬ ‫موهــا بــه صــورت زیــر اســت‪:‬‬ ‫روش ‪ :۱‬اب سیر و عسل‬ ‫اب ‪ ۸‬حبه سیر را بگیرید‬ ‫‪ o‬‬ ‫ایــن مایــع را بــا یــک قاشــق‬ ‫‪ o‬‬ ‫غذاخــوری عســل ترکیــب کنیــد‬ ‫ابتدا موهایتان را با اب خیس کنید‬ ‫‪ o‬‬ ‫ســپس ایــن ترکیــب را روی کــف ســر‬ ‫‪ o‬‬ ‫و موهای تــان اســتفاده کنیــد‬ ‫بگذارید ‪ ۲۰‬دقیقه بماند‬ ‫‪ o‬‬ ‫سپس با اب ولرم بشویید‬ ‫‪ o‬‬ ‫این درمان را هفته ای دو الی سه بار انجام دهید‪.‬‬ ‫اســتفاده از اب ســیر بــه تنهایــی می توانــد‬ ‫باعــث تحریــک پوســت ســر شــود پــس حتمــا‬ ‫ان را بــا مــاده ی دیگــری ترکیــب کنیــد‪.‬‬ ‫روش ‪ :۲‬اب سیر و روغن نارگیل‬ ‫یک قاشق غذاخوری روغن نارگیل را با‬ ‫‪ o‬‬ ‫یک قاشق غذاخوری اب سیب ترکیب کنید‪.‬‬ ‫ایــن مخلــوط را روی کــف ســر و‬ ‫‪ o‬‬ ‫کنیــد‪.‬‬ ‫اســتفاده‬ ‫موهای تــان‬ ‫ان را بــه ارامــی ماســاژ دهیــد تــا‬ ‫‪ o‬‬ ‫پوســت ســر و موهای تــان بتواننــد مــواد مغــذی‬ ‫و فوایــد ســیر را جــذب کننــد‬ ‫بگذاریــد ‪ ۲۰‬دقیقــه بمانــد و بعــد بــا‬ ‫‪ o‬‬ ‫اب ولــرم ابکشــی کنیــد‬ ‫ادامه دارد ‪...‬‬ ‫اویشــن فقــط یکــی از محبوب تریــن گیاهــان مــورد‬ ‫اســتفاده در اشــپزی امــروز نیســت – اســتفاده از ایــن‬ ‫گیــاه بــه عنــوان یــک داروی شــفا دهنــده و محافــظ‬ ‫تاریخچـه ای بس طوالنــی دارد‪ .‬در دوران روم باســتان‪،‬‬ ‫اویشــن بــرای جلوگیــری از مســمومیت مصــرف‬ ‫می شــد و اگــر کســی مســموم می شــد اویشــن را‬ ‫بــرای اســتحمام اســتفاده می کــرد تــا اثــر ســموم روی‬ ‫بــدن اش متوقــف شــود‪ .‬در روزگار قبــل از سردســازی‬ ‫و قوانیــن ایمنــی مــواد غذایــی‪ ،‬اســتفاده از اویشــن‬ ‫در دســتورهای غذایــی‪ ،‬دســت کــم در برابــر گوشــت‬ ‫فاســد و بیمــاری منتقلــه از غــذا از ادم هــا محافظــت‬ ‫می کــرد‪ .‬قبــل از این کــه انتی بیوتیک هــای امــروزی‬ ‫وارد میــدان شــوند‪ ،‬روغــن اویشــن بــرای پانســمان‬ ‫زخــم اســتفاده می شــد‪ .‬در ایــن نوشــتار بــا مهــم‬ ‫تریــن خــواص اویشــن اشــنا خواهیــد شــد‪.‬‬ ‫حتــی ممکــن اســت متوجــه نشــوید کــه ایــن‬ ‫گیــاه را قبــا بــه صــورت درمانــی اســتفاده‬ ‫کرده ایــد – تیمــول‪ ،‬فعال تریــن مــاده ی‬ ‫تشــکیل دهنــده ی اویشــن‪ ،‬بــه دلیــل خــواص‬ ‫ضــد باکتــری و ضــد قارچــی کــه دارد در‬ ‫دهان شــویه ی لیســترین و ویکــس بــه کار‬ ‫مـی رود‪ .‬واقعیــت ایــن اســت کــه ایــن محصوالت‬ ‫کالســیک‪ ،‬و نــه چنــدان طبیعــی‪ ،‬از تیمــول بــه‬ ‫عنــوان یــک عنصــر کلیــدی اســتفاده می کننــد‬ ‫و همیــن نشــان دهنده ی مزایــای دارویــی غیــر‬ ‫قابــل انــکار ایــن گیــاه همــه فــن حریــف اســت‪.‬‬ ‫ایــن نوشــتار را بخوانیــد تــا دربــاره ی ایــن گیــاه‬ ‫دارویــی فوق العــاده بیش تــر بدانیــد‪ .‬گنجانــدن‬ ‫اویشــن در برنامــه ی غذایی تــان کار بســیار‬ ‫اســانی اســت‪ .‬از ان اســتفاده کنیــد تــا از طیــف‬ ‫وســیع فوایــد ایــن گیــاه اســتفاده کنیــد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬اویشــن در حمایــت از سیســتم‬ ‫ایمنــی و تنفســی و همچنیــن سیســتم گــوارش‪،‬‬ ‫و اعصــاب و دیگــر سیســتم های بــدن عالــی‬ ‫عمــل می کنــد‪ .‬وقتــی پــای ســالم مانــدن‬ ‫وســط باشــد‪ ،‬ایــن گیــاه قــدرت بی نظیــری‬ ‫دارد‪ .‬در ادامــه برخــی از مهــم تریــن خــواص‬ ‫اویشــن امــد اســت‪:‬‬ ‫خواص اویشن‪ :۱‬با گلو درد مبارزه می کند‪.‬‬ ‫روغــن اویشــن یکــی از قوی تریــن ضــد‬ ‫میکروب هــای طبیعــی اســت‪ ،‬و بنابرایــن یــک‬ ‫ســاح جــدی علیــه گلــو درد اســت‪ .‬کارواکــرول‬ ‫موجــود در ایــن گیــاه باعــث شــده کــه یکــی از‬ ‫برتریــن روغن هــای گیاهــی بــرای تســکین گلــو‬ ‫درد باشــد‪.‬‬ ‫مطالعــه ای کــه اخیــرا توســط بخــش‬ ‫میکروبیولــوژی درمانــی و بهداشــتی در دانشــگاه‬ ‫علــوم پزشــکی لــودز در لهســتان انجــام شــد‪،‬‬ ‫واکنــش روغــن اویشــن را روی ‪ ۱۲۰‬گونــه ی‬ ‫مختلــف از باکتــری جــدا شــده از بیمــاران مبتــا‬ ‫بــه عفونــت حفــره ی دهــان‪ ،‬دســتگاه تنفســی و‬ ‫دســتگاه ادراری تناســلی ازمایــش کــرد‪ .‬نتایــج‬ ‫حاصــل از پژوهــش نشــان داد کــه روغــن گیــاه‬ ‫اویشــن فعالیــت بســیار قدرتمنــدی در برابــر‬ ‫هم ـه ی گونه هــای بالینــی دارد‪ .‬حتــی مشــخص‬ ‫شــد کــه تاثیــر خوبــی در برابــر ســویه های‬ ‫مقــاوم بــه انتــی بیوتیــک دارد‪ .‬دفع ـه ی بعــدی‬ ‫کــه گلــو درد داشــتید‪ ،‬حتمــا ایــن گیــاه را بــه‬ ‫ســوپ تان اضافــه کنیــد و کمــی چــای اویشــن‬ ‫بخوریــد کــه هــم تســکین دهنــده اســت و هــم‬ ‫میکروب هــا را می کشــد!‬ ‫خــواص اویشــن ‪ :۲‬فشــار خــون و‬ ‫کلســترول را کاهــش می دهــد‪.‬‬ ‫ثابــت شده اســت کــه مصــرف اویشــن ســبب‬ ‫ایجــاد فعالیت هــای ضــد فشــار خــون در‬ ‫بــدن می شــود؛ بــه همیــن دلیــل اویشــن‬ ‫یــک گزین ـه ی گیاهــی فوق العــاده اســت بــرای‬ ‫کســانی کــه دچــار عالئــم فشــار خــون بــاال‬ ‫هســتند‪ .‬مطالعــه ای کــه اخیــرا روی حیوانــات‬ ‫صــورت گرفــت‪ ،‬نشــان داد کــه عصــاره ی‬ ‫اویشــن قــادر اســت ضربــان قلــب افــراد مبتــا‬ ‫بــه فشــار خــون بــاال را بــه طــور قابل توجهــی‬ ‫کاهــش دهــد‪ .‬همچنیــن ثابــت شده اســت کــه‬ ‫ایــن عصــاره ســطح کلســترول‪ ،‬تــری گلیســرید‬ ‫و ‪ LDL‬را کاهــش می دهــد و در عیــن حــال‬ ‫ســطوح کلســترول ‪ HDL‬را افزایــش می دهــد‪.‬‬ ‫بــه جــای مصــرف بیــش از انــدازه ی نمــک‪،‬‬ ‫بکوشــید گیاهــان مفیدتــری ماننــد اویشــن را‬ ‫بــهوعده هــایغذایــیروزانه تــاناضافــهکنیــد‪.‬‬ ‫خــواص اویشــن ‪ :۳‬از مســمومیت غذایــی‬ ‫جلوگیــری می کنــد‪.‬‬ ‫اویشــن نــه تنهــا می توانــد از الودگــی مــواد‬ ‫غذایــی جلوگیــری کنــد‪ ،‬بلکــه می توانــد مــواد‬ ‫غذایــی کــه قبــا الــوده شده اســت را نیــز‬ ‫ادامــه دارد‪...‬‬ ‫االیش زدایــی کنــد‪. ..‬‬ ‫گیــاس و البالــو‬ ‫کــه از یــک خانــواده‬ ‫هســتند بــه دلیــل‬ ‫طعــم خــوب و ابــدار‬ ‫بودن شــان محبــوب‬ ‫و پرطرفــدار هســتند‪.‬‬ ‫پژوهش هــای زیــادی‬ ‫هســتند کــه نشــان‬ ‫می دهنــد ایــن دو‬ ‫میــوه بــرای ســامتی‬ ‫شــما نیــز فوایــد‬ ‫زیــادی دارنــد‪ .‬مــواد‬ ‫مغــذی و ترکیبــات‬ ‫زیس ـت فعال موجــود در گیــاس و البالــو ســبب شــده اند کــه ایــن دو خــواص پیشــگیرانه داشــته باشــند؛ مصــرف‬ ‫گیــاس و البالــو بــا پیشــگیری از ســرطان‪ ،‬بیماری هــای قلبــی عروقــی‪ ،‬دیابــت‪ ،‬بیماری هــای التهابــی و بیمــاری‬ ‫الزایمــر در ارتبــاط اســت‪ .‬مزایــای ایــن دو میــوه ی قرمــز رنــگ بــه دلیــل ســطح بــاالی انتی اکســیدان انهــا اســت‬ ‫کــه بــا رادیکال هــای ازاد مبــارزه می کننــد و از ســلول های مــا محافظــت می کننــد‪ .‬تحقیقــات اخیــر نشــان‬ ‫می دهنــد کــه البالــو باعــث حــذف چربــی اضافــی بــدن و افزایــش مالتونیــن می شــود‪ ،‬و بــه ایــن ترتیــب باعــث‬ ‫ایجــاد یــک چرخــه ی خــواب ســالم می شــود‪.‬‬ ‫حقایق تغذیه ای گیالس و البالو‬ ‫یکــی از مزایــای گیــاس و البالــو ایــن اســت کــه هــر دوی انهــا یــک مــاده ی خوراکــی سرشــار از‬ ‫انتوســیانین‪ ،‬کوئرســتین‪ ،‬هیدروکســی ســینامیک‪ ،‬پتاســیم‪ ،‬کاروتنوئیدهــا و مالتونیــن هســتند‪ .‬عــاوه‬ ‫بــر ایــن‪ ،‬انهــا بــه میــزان فراوانــی فیبــر دارنــد و منبــع خوراکــی فوق العــاده ای بــرای ویتامیــن ‪C‬‬ ‫هســتند‪ .‬گیــاس نیــز شــاخص قنــد خــون پایین تــر از ‪ ۲۲‬دارد‪ ،‬کــه در کمــال تعجــب کم تــر از زردالــو‪،‬‬ ‫انگــور‪ ،‬هلــو‪ ،‬بلوبــری و الــو اســت‪.‬‬ ‫یک فنجان گیالس یا البالو معموال شامل موارد زیر است‪:‬‬ ‫– ‪ ۸۷‬کالری( این مقدار در مورد البالو بسیار کم تر است)‬ ‫– صفر گرم چربی ‪ ۲۲ – .‬گرم کربوهیدرات( این مقدار در مورد البالو بسیار کم تر است)‬ ‫ادامه دارد ‪ ...‬‬ ‫– ‪ ۳‬گرم فیبر در رژیم غذایی ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دوشنبه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫بازار گردشگری‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫چشمه گل رامیان‪ ،‬شاهکار طبیعی استان گلستان‬ ‫و همچنیــن در روایــت هــای تاریخــی نــام ان داالن بهشــت و‬ ‫پلنــگ ســره ذکــر شــده اســت‪.‬‬ ‫چشمه گل رامیان‬ ‫رامیــان مرکــز شهرســتان رامیــان و یکــی از شــهرهای اســتان گلســتان اســت‪ .‬در ایــن‬ ‫اســتان و در فاصلــه ی کمــی از شهرســتان رامیــان یکــی از پدیــده هــای طبیعــی‬ ‫بســیار دیدنــی کشــورمان وجــود دارد کــه ســبب جــذب گردشــگران و مســافرانی‬ ‫اســت کــه بــه ایــن اســتان سرســبز و زیبــا ســفر مــی کننــد‪ .‬ایــن پدیــده ی طبیعــی‬ ‫زیبــا چشــمه گل رامیــان اســت کــه در ‪ ۵‬کیلومتــری جنــوب شهرســتان رامیــان و در‬ ‫دامنــه کــوه قــرار دارد‪ .‬چشــمه گل رامیــان چشــمه ای اهکــی بــه طــول ‪ ۹۰‬متــر و‬ ‫عــرض ‪ ۸۰‬متــر اســت‪.‬‬ ‫ایــن چشــمه از یــک ســو بــه زمیــن هــای زراعــی محــدود شــده و از ســه طــرف‬ ‫دیگــر بــه جنــگل راه دارد‪ .‬چشــمه گل رامیــان بدلیــل عمــق زیــاد‪ ،‬بــه رنــگ ســبز‬ ‫تیــره اســت و ‪ ۷۲۰‬متــر مربــع از ایــن منطقــه را دربرگرفتــه اســت‪ .‬ایــن پدیــده ی‬ ‫طبیعــی منظــره ای چشــم نــواز در ایــن نقطــه بوجــود اورده و خوشــرنگی ان باعــث‬ ‫زیبایــی منحصــر بــه فــرد ایــن چشــمه شــده اســت‪ .‬در ایرانگــردی امــروز الــی گشــت‬ ‫را همراهــی کنیــد تــا بــا ایــن جاذبــه طبیعــی زیبــای کشــور بیشــتر اشــنا شــوید‪.‬‬ ‫ویژگی های چشمه گل رامیان‬ ‫پوشــش گیاهــی ایــن منطقــه شــامل درختــان بلــوط‪ ،‬پهــن‬ ‫بــرگ و درختچــه هــای ولیــک اســت و در اطــراف ایــن جاذبــه‬ ‫دیدنــی زیبــا و دلنشــین کــه از مهــم تریــن پدیــده هــای‬ ‫طبیعــت ایــران اســت ذخیــره گاه جنگلــی زربیــن قــرار دارد‪.‬‬ ‫گل رامیــان‪ ،‬شــالیزارها و زمیــن هــای زراعــی اطــراف خــود را در‬ ‫ایــن منطقــه ســیراب مــی کنــد‪ .‬همچنیــن در گل رامیــان انــواع‬ ‫ماهــی هــا وجــود دارد ایــن گونــه هــا شــامل ســیاه ماهــی‪،‬‬ ‫ماهــی ســفید رودخانــه ای‪ ،‬و ماهــی ابــر نوئیــدز اســت‪ .‬امــا‬ ‫بیشــترین نــوع ماهــی گل را ماهــی ســفید رودخانــه ای تشــکیل‬ ‫مــی دهــد‪ .‬ایــن نــوع ماهــی بیشــتر از نــرم تنــان و حشــرات‬ ‫ابــزی تغذیــه مــی کنــد‪ .‬ماهــی ســفید رودخانــه ای در ایــن‬ ‫منطقــه بــرای مــردم ان دارای ارزش اســت و مــردم بــا قــاب‬ ‫ان را بــرای مصــرف خــود صیــد مــی کننــد‪.‬‬ ‫چشــمه گل رامیــان در حقیقــت مثــل یــک اســتخر طبیعــی‬ ‫اســت کــه اب ســردی از زمیــن ان مــی جوشــد و رنــگ زیبــای‬ ‫ان در بیــن درختــان انبــوه خیــره کننــده اســت‪ .‬در کتــاب هــای‬ ‫تاریخــی دربــاره عمــق ایــن شــاهکار طبیعــی نوشــته شــده کــه‬ ‫در گذشــته ‪ ۴۴‬متــر بــوده ولــی در حــال حاضــر تــا ‪ ۸۰‬متــر هــم عمــق ان را بــراورد‬ ‫کــرده انــد و بــه عنــوان عمیــق تریــن چشــمه اب ســرد جهــان شــناخته مــی شــود‪.‬‬ ‫ایــن چشــمه کــه از گذشــته هــم از نقــاط تفریحــی بــرای مــردم بــوده‪ ،‬امــروزه هــم ایــن‬ ‫شــاهکار زیبــای طبیعــت پذیــرای مــردم شــهر ســتان هــای اطــراف اســت و مــردم از ازادشــهر‪،‬‬ ‫گنبــد کاووس‪ ،‬علــی ابــاد کتــول و روســتاهای اطــراف بــه ایــن منطقــه مــی اینــد‪ .‬بــه جــز ان‬ ‫مــردم در تعطیــات نــوروز و تابســتان از نقــاط دور و نزدیــک ایــران بــه اینجــا ســفر مــی کننــد‬ ‫و از دیــدن زیبایــی منحصــر بــه فــرد ان لــذت مــی برنــد‪ .‬اگرچــه کــه در تابســتان اب ایــن‬ ‫چشــمه بــرای شــنا مناســب اســت ولــی بــه خاطــر عمــق زیــاد ان مســافران بایــد احتیــاط‬ ‫کننــد چــون کمــی خطرنــاک اســت‪.‬‬ ‫مسیر دسترسی گل رامیان‬ ‫موقعیــت جغرافیایــی چشــمه مــورد نظــر در مســیر جــاده رامیــان بــه النــگ قــرار دارد‬ ‫ایــن چشــمه در قســمتی از دامنــه کــوه قــرار دارد و رودخانــه قورچــای در قســمت‬ ‫شــرقی چشــمه جــاری اســت‪ .‬چشــمه گل یــک کیلومتــر از جــاده اصلــی تهــران بــه‬ ‫مشــهد فاصلــه دارد‪ ،‬چشــمه در ‪ ۵‬کیلومتــری جنــوب شهرســتان رامیــان قــرار دارد و‬ ‫جــاده ای ان اســفالته اســت‪.‬‬ ‫وجه تسمیه و تاریخچه چشمه گل رامیان‬ ‫دربــاره چشــمه گل رامیــان و علــت نــام گــذاری ایــن چشــمه کــه چــرا بــه چشــمه‬ ‫گل شــناخته مــی شــود گفتــه انــد کــه‪ ،‬در زبــان ترکــی گل بــه نقطــه ای مــی گوینــد‬ ‫کــه بســیار عمیــق‪ ،‬گــود و فرورفتــه باشــد و داخــل ان اب جمــع شــده باشــد و گفتــه‬ ‫انــد کــه واژه ی گل از واژگان ارامــی اســت کــه معنــی ان چشــمه جوشــان اســت‪.‬‬ ‫ایــن دریاچــه هــا یــا گل هــا در حــوزه جغرافیــای طبیعــی بــه نــام هایــی مثــل االگل‬ ‫و المــاگل شــناخته شــده و نیــز در جغرافیــای انســانی نمــاد اقــوام شــمالی ایــران‬ ‫بــزرگ اســت کــه نقــوش اشــیای بدســت امــده از ایــن اقــوام بــا عنــوان هایــی مثــل‬ ‫مــاری گل‪ ،‬اینــه گل و نــام هایــی از ایــن دســت بیانگــر مولفــه هــای هویــت فرهنگــی‬ ‫اســیای مرکــزی و ایــران اســت و در مباحــث قــوم شناســی و تاریــخ نــگاری مطــرح‬ ‫اســت‪ ،‬همــان طــور کــه گفتــه شــد ایــن دریاچــه هــا یــا گل هــا در نقاطــی مثــل‬ ‫اســیای مرکــزی و ایــران بــه چشــم مــی خــورد‪.‬‬ ‫گل رامیــان یــا چشــمه گل رامیــان یــک عنصــر نمادیــن در فرهنــگ و هنــر مــردم‬ ‫ایــن منطقــه بــوده و در بیــن انــان از جایــگاه و اهمیــت ویــژه ای برخــوردار بــوده‬ ‫اســت‪ .‬گل رامیــان بــا هویــت باســتانی‪ ،‬تاریخــی و طبیعــی در دوره هــای مختلــف‬ ‫اســطوره هــا و واقعیــت هــای زیــادی را پیرامــون خــود دارد‪ .‬دلیــل نــام گــذاری ایــن‬ ‫منطقــه بــه گل رامیــان هــم همیــن مســاله اســت و بــه زبــان و فرهنــگ ســاکنان‬ ‫ایــن منطقــه ارتبــاط دارد‪ .‬جمعیــت ایــن نقطــه در طــول تاریــخ ان‪ ،‬تیــره ای از ایــل‬ ‫گرایلــی و نــژاد تــرک بــوده انــد‪.‬‬ ‫چشــمه گل رامیــان بــه لحــاظ جغرافیایــی طبیعــی و از نظــر زمیــن شناســی جــزء چالــه هــای‬ ‫بیضــی شــکل اســت کــه بــه شــکل یــک تشــت دیــده مــی شــود‪ .‬طبــق تحقیقــات محققــان‬ ‫ایــن چشــمه از چشــمه هــای اهکــی اســت و اب داخــل چشــمه در قســمت داخلی ان جوشــش‬ ‫دارد‪ .‬ســرریز ایــن چشــمه بــه یکــی از رودخانــه هایــی مــی ریــزد کــه از شــاخه هــای گرگانــرود‬ ‫اســت‪ ،‬ایــن رودخانــه قــره چــای رامیــان نــام دارد‪.‬‬ ‫طبــق انچــه کــه در اســناد و نوشــته هــا وجــود دارد در زمــان مظفرالدیــن شــاه ایــن‬ ‫منطقــه تفریحــی وقــف حــوزه علمیــه ســعدیه رامیــان شــده اســت‪ .‬چشــمه گل در‬ ‫کتــب و نوشــته هــای دوره صفویــه و همچنیــن قاجــار بــه نــام کبــود اســتخر امــده‬ ‫ابشار رنگو‪ ،‬گرگان‬ ‫ابشــار رنگــو گــرگان در موقعیــت جغرافیایــی ‪ N3644 E5425‬در اســتان گلســتان‬ ‫واقــع اســت‪ .‬ایــن ابشــار در ‪ 15‬کیلومتــری جنــوب غربــی گــرگان واقــع گردیــده‬ ‫اســت‪ .‬محیــط پیرامــون رودخانــه رنگــو دارای هــوای خنــک و لطیــف و بــا درختــان‬ ‫ســربه فلــک کشــیده پوشــانده شــده اســت‪ .‬هرچنــد ابشــار رنگــو ارتفــاع زیــادی‬ ‫نــدارد ولــی بــه دلیــل بســتر نیــم دایــره ای کــه دارای یــک محــل ریــزش اصلــی و‬ ‫چندیــن محــل ریــزش فرعــی بــا حجــم اب بــه نســبت قابــل توجــه‪ ،‬منظــره ای جالــب‬ ‫شمش تقلبی را پیدا کنید‬ ‫معما ‪:‬‬ ‫هفت شمش طال به شما می دهند که یکی از انها تقلبی است و سبک تر‬ ‫از شش تای دیگر ‪ .‬با یک ترازوی دو کفه ای و تنها دو بار وزن کردن‬ ‫شمش تقلبی را پیدا کنید ‪.‬‬ ‫پاسخ صحیح را به ادرس ذیل به همراه مشخصات و شماره تماس خود‬ ‫ارسال کنید ‪:‬‬ ‫‪BKKGIR@GMAIL.COM‬‬ ‫اگهی تحدید حدود اختصاصی‬ ‫تحدیــد حــدود ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن کــه در ان احــداث بنــا شــده اســت بــه‬ ‫مســاحت (‪)84،52‬هشــتاد و چهــار متــر مربــع و پنجــاه ودو دارای پــاک ‪ 2807‬فرعــی‬ ‫از ‪-17‬اصلــی واقــع در اراضــی جلیــن بخــش ‪ 3‬حــوزه ثبتــی گــرگان ملکــی خانــم زهــرا‬ ‫ســراوانی فرزنــد ابراهیــم در ســاعت ‪10‬صبــح روز پنــج شــنبه مــورخ‪ 1397/03/31‬در‬ ‫محــل وقــوع ملــک واقــع در جلیــن –خیابــان رفســنجانی اراضــی علــی مــرادی کدپســتی‬ ‫‪ 4916639459‬بعمــل خواهــد امــد از ایــن رو چنانچــه مجــاوری نســبت بــه حــدود یــا‬ ‫حقــوق ارتفاقــی حقــی بــرای خــود قائــل اســت میتوانــد فقــط تــا ســی روز از تاریــخ‬ ‫تنظیــم صــورت مجلــس تحدیــد حــدود اعتــراض خــود را کتبــا بــا ذکــر شــماره پــاک‬ ‫بــه اداره ثبــت شهرســتان گــرگان تســلیم نمــوده و عــاوه بــران ظــرف مــدت یــک مــاه از‬ ‫تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی دادخواســت بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم‬ ‫نمایــد در غیــر اینصــورت متقاضــی ثبــت یــا نماینــده قانونــی وی مــی توانــد بــه دادگاه‬ ‫مربوطــه مراجعــه و گواهــی عــدم تقدیــم دادخواســت را دریافــت و بــه اداره ثبــت تســلیم‬ ‫نمایــد بدیهــی اســت در صــورت عــدم وصــول اعتــراض اداره ثبــت وفــق مقــررات مبــادرت‬ ‫بــه صــدور ســند مالکیــت خواهــد نمــود‪.‬‬ ‫م الف ‪ 1401:‬تاریخ انتشار ‪ :‬روزدو شنبه‪ :‬مورخه ‪1397/02/31‬‬ ‫علی برقی‪ -‬رئیس ثبت اسناد و امالک شهرستان گرگان‬ ‫جاذبه های گردشی‬ ‫جدول شماره ‪133‬‬ ‫افقی ‪:‬‬ ‫‪ -1‬در اعیــاد متــداول اســت ‪ -‬بــاال رونــده ‪ -2.‬بــه انــدازه‪ ،‬کافــی ‪ -‬خدمتــکار زن ‪ -3 .‬مظهــر پاکــی و روشــنایی ‪ -‬برهنــه‪ ،‬همســر اســکارلت ‪ -‬بهتریــن تیــم ورزشــی هــر کشــور ‪ -‬بــرادر پــدر ‪ -‬برابــر و مســاوی ‪ -4 .‬بیمــاری‬ ‫پوســتی ‪ -‬بنــدر اســپانیا ‪ -‬ســزاوارتر‪ ،‬راســت تــر ‪ -5.‬باقــی مانــده هــا ‪ -‬نــو ‪ -6 .‬صاحــب المیــزان ‪ -7 .‬همیشــه‪ ،‬هــر لحظــه ‪ -‬شــعله ‪ -8.‬مرتجــع الســتیکی ‪ -‬از غــات‪ ،‬اتمســفر ‪ -9 .‬قهرمــان هفــت دوره مســابقات فرمــول‬ ‫یــک ‪ -10 .‬وســیله تزریــق ‪ -‬کتــاب مقــدس هنــدوان ‪ -‬بــی عــار ‪.‬‬ ‫‪ -11‬کاخــی در تخــت جمشــید ‪ -‬رفرانــدوم‪ ،‬همــه پرســی ‪ -12.‬انصــاف ‪ -‬حالــت بیــن نشســته و برخاســته ‪ -‬بــر کنــار کــردن‪ ،‬انفصــال از خدمــت ‪ -13.‬گرداگــرد دهــان‪ ،‬مخفــف دیگــر ‪ -‬کارگاه هنــری ‪ -‬حــس بویایــی‪،‬‬ ‫بوئیــدن ‪ -14 .‬اندیشــه‪ ،‬همنشــین برهمــن ‪ -‬گشــاده رو ‪ -15 .‬قســمتی از پــا ‪ -‬رنــگ دریــا‪ ،‬رنــگ ارامــش‪ ،‬از رنگهــای اصلــی ‪ -‬درس عبــرت امــوز‪ ،‬سرگذشــت پیشــینیان‬ ‫عمودی ‪:‬‬ ‫‪- 1‬ضــروری ‪ -‬مخفــف لیکــن ‪ -‬نزدیــک شــدن ‪ -2 .‬نقــاب ‪ -‬حمــد‪ ،‬ســتایش ‪ -3 .‬تکیــه ‪ -‬عضــو شــنای ماهــی ‪ -‬ارزو‪ ،‬خواســته ‪ -‬نشــانه مفعولــی ‪ -4.‬دزد کامپیوتــری ‪ -‬همبــازی ورزشــی ‪ -‬قطــب مثبــت‪ ،‬عــدد مجهــول ‪ -‬عیــب گویــی‬ ‫مســلمانان ‪ -5 .‬مــراوده‪ ،‬ایــاب و ذهــاب ‪ -‬احدیــت ‪ -6 .‬زنــده‪ ،‬هــم قــدم ‪ -‬بســیار درخشــان ‪ -7 .‬گل ســاختمانی ‪ -‬مالمــت کننــده ‪ -‬دشــنام دادن ‪ -8 .‬شــهری در المــان ‪ -‬اســتوار ســاختن‪ ،‬محکــم کــردن ‪ -‬دوش و کتــف ‪ -9 .‬ســهولت ‪-‬‬ ‫گوناگونــی ‪ -10 .‬تنهــا ‪ -‬جــادو ‪ -‬دیرینگــی‪ ،‬همیشــگی ‪ -11 .‬پایتخــت یمــن ‪ -‬میــوه نکــو‪ ،‬میــوه پاییــزی ‪ -‬اینــده ‪ -‬چیــن و چــروک پوســت ‪ -12 .‬زن شــوهر مــرده ‪ -‬مــکان ‪ -‬اســب ســفید ‪ -‬ســگ بیمــار‪ ،‬گردنبنــد مرواریــد ‪ -13 .‬ارجمنــدی‬ ‫ بــا فرهنــگ‪ ،‬ســخندان ‪ -‬فصــل بهــار ‪ -‬مــاه ســرد‪ ،‬روز گذشــته ‪ -14 .‬فرزنــد زکریــا‪ ،‬پیغمبــر زمــان اردشــیر بابــکان ‪ -‬ارتعــاش‪ ،‬جنبــش و تــکان شــدید ‪ -15 .‬ارامــگاه ‪ -‬طبــل بــزرگ‪ ،‬طبــل رســوایی ‪ -‬قبــا‬‫حل کن و بفرست به ‪ bkkgir@gmail.com‬جایزه بگیر ‪.‬‬ ‫برنده مسابقه شماره ‪.....‬‬ ‫سوال ‪ :‬مسابقه ‪: 43‬‬ ‫‪BKKGIR0@GMAIL.COM‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫جدول شامره ‪ 45‬سودکو‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫برای دریافت جایزه ادرس خود را به ایمیل باال اعالم نمائید ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سوم خرداد سالروز چه اتفاق تاریخی در کشور است ؟‬ ‫سکونت خود را برای ما ارسال کنید‬ ‫پل ارتباطی با ما‬ ‫برنده جدول شماره ‪: 132‬‬ ‫پاسخ صحیح را به ایمیل‬ ‫‪bkkgir2@gmail.com‬‬ ‫ارسال کن و جایزه بگیر‬ ‫تفریحی و مراکز گردشگری محل‬ ‫تا ان را به همگان معرفی کنیم ‪.‬‬ ‫و دیدنــی را بوجــود اورده اســت‪ .‬ایــن مجموعــه فاقــد امکانــات تفرجگاهــی بــرای‬ ‫عالقمنــدان بــه طبیعــت اســت‪.‬‬ ‫جنــگل رنگــو دارای گرمابــه قدیمــی – امامــزاده ابراهیــم مــی باشــد و از لحــاظ طبیعــی دارای‬ ‫طبیعــت زیبــا اطــراف ابشــار‪ -‬دره هــای مســیر رودخانــه هــای منطقــه مــی باشــد ‪ .‬و همچنیــن‬ ‫حــدود ‪ 5‬ســاعت پیــاده روی در امتــداد دره و رود خانــه ابشــار رنگــو خودنمایــی مــی کندمــکان‬ ‫هــا و شــهر هــای اصلــی در مســیر ‪ :‬از مســیر پــارک جنگلــی و روســتای توشــن در ‪ 5‬کیلومتــری‬ ‫جنــوب گــرگان قابــل دسترســی اســت‪.‬‬ ‫اغــاز ورودی جــاده جنگلــی رنگــو‪ ،‬بــا ویرانــه هــای یــک گرمابــه قدیمــی روبــرو مــی‬ ‫شــویم کــه ســالیان ســال اســت متــروک افتــاده و کمــی جلوتــر از ان گورســتان‬ ‫قدیمــی روســتا جلــب نظــر مــی کنــد‪ .‬در ادامــه مســیر رودخانــه‪ ،‬دره بــه ارتفــاع بیــش‬ ‫از پنجــاه متــر نمایــان مــی شــود کــه دو ســوی ان درخــت هــای بلند شــاخه در شــاخه‬ ‫هــم انداختــه انــد‪ .‬شــیب دره در برخــی نقــاط تــا هشــتاد درجــه نیــز مــی رســد‪ .‬پــس‬ ‫از حــدود پنــج ســاعت پیــاده روی‪ ،‬در امتــداد ایــن دره و مســیر رودخانــه‪ ،‬ابشــار رنگــو‬ ‫از فــراز صخــره هــای عظیمــی نمایــان مــی شــود کــه بــا هیبــت ســرازیر شــده و صدای‬ ‫مهیبــش از فاصلــه ای دور شــنیده مــی شــود‪ .‬پیــش از رســیدن بــه ابشــار رنگــو‪،‬‬ ‫کمــپ رنگــو نیــز در بیــن راه قــرار دارد‪ .‬ایــن کمــپ بــرای اقامــت طبیعــت گــردان‬ ‫و کوهنــوردان‪ ،‬تعبیــه شــده اســت‪ .‬مســیر دسترســی بــه ابشــار رنگــو از دل جنــگل‬ ‫هــای پردرخــت و تاریــک منطقــه‪ ،‬مســیری واقعــا ســخت و گمــراه کننــده بــوده و الزم‬ ‫اســت حتمــا از یــک راهنمــای محلــی کمــک بگیریــد‪ .‬در مســیر ابشــار امامــزاده ای‬ ‫بــه نــام امامــزاده ابراهیــم نیــز جلــب توجــه مــی کنــد کــه بنــای ان بــه تازگــی مرمــت‬ ‫و بازســازی شــده اســت‪ .‬عــاوه بــر ابشــار اصلــی رنگــو‪ ،‬در مســیر رودخانــه جــاری در‬ ‫میــان جنــگل‪ ،‬ابشــارهای کوچــک و بــزرگ زیبایــی ایجــاد شــده کــه هــر کــدام جلــوه‬ ‫خــاص خــود را دارنــد‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫امنیت و اموزش‬ ‫مجموعه ناگفته ها و ناشنیده ها‬ ‫مبحث دوم ‪ :‬مباحث ماهوی و کاربردی در داوری‬ ‫قســمت دوازدهــم ‪ :‬ســومین واخریــن جــزء ســابقه داوری و حکمیــت در‬ ‫صــدر اســام‬ ‫افزایــش تــوان عملیاتــی کالنتــری هــا؛ اولویــت پلیــس‬ ‫پیشــگیری ناجــا‬ ‫گــروه اســتان هــا ‪ -‬گلســتان ‪ -‬رئیــس پلیس پیشــگیری‬ ‫ناجــا در گــرگان‪ ،‬گفــت‪ :‬افزایــش تــوان عملیاتــی‬ ‫همچنیــن خدمــات رســانی‪ ،‬برنامــه هــای تحولــی پلیــس‬ ‫اجرایــی شــود‪.‬‬ ‫ســردار شــرفی بیــان کــرد‪ :‬بــا اجــرای ایــن ســند‪،‬‬ ‫تحولــی بــزرگ در ایــن سیســتم ایجــاد شــده و یکــی‬ ‫از اهــداف ناجــا را کــه رضایتمنــدی مــردم بــود‪ ،‬بــه‬ ‫همــراه داشــته اســت‪.‬‬ ‫وی بــرون ســپاری امــور و حــذف برخــی از وظایــف‬ ‫حــوزه کالنتــری هــا و پاســگاه هــا را از جملــه برنامــه‬ ‫هــای شــورای تحولــی کــوپ عنــوان کــرد و ادامــه داد‪:‬‬ ‫بــا بــرون ســپاری امــور‪ ،‬کالنتــری هــا و پاســگاه هــا بــر‬ ‫حــوزه پیشــگیری متمرکــز و موفقیــت هــای خوبــی در‬ ‫ایــن حــوزه حاصــل شــده اســت‪.‬‬ ‫رئیــس پلیــس پیشــگیری ناجــا‪ ،‬ارائــه خدمــات الکترونیکــی را‬ ‫از دیگــر برنامــه هــای شــورای تحــول کــوپ دانســت و ادامــه‬ ‫داد‪ :‬ارائــه خدمــات الکترونیکــی بــه مــردم‪ ،‬عــاوه بــر صرفــه‬ ‫جویــی در منابــع ســازمانی‪ ،‬موجــب افزایــش رضایتمنــدی‬ ‫مــردم از عملکــرد پلیــس مــی شــود‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ارشــد انتظامــی بــه موضــوع صیانــت از‬ ‫کارکنــان و توجــه بــه حقــوق شــهروندی در حــوزه‬ ‫کالنتــری هــا اشــاره و عنــوان کــرد‪ :‬افزایــش مهــارت‬ ‫هــای فــردی‪ ،‬کالمــی و علمــی و از طرفــی افزایــش‬ ‫تــوان و تحــرک پلیــس در حــوزه کالنتــری هــا و پاســگاه‬ ‫هــا‪ ،‬در دســتور کار قــرار دارد‪.‬‬ ‫وی اولویــت ماموریــت هــای پلیــس در ســال جــاری را‬ ‫مبــارزه بــا قاچــاق کاال‪ ،‬مــواد مخــدر و افزایــش تــوان‬ ‫عملیاتــی در حــوزه کالنتــری هــا و پاســگاه ها دانســت و‬ ‫تاکیــد کــرد‪ :‬ارتقــاء شــاخص هــای پیشــگیری از وقــوع‬ ‫جرایــم‪ ،‬موضــوع بســیار مهمــی اســت کــه در ســند‬ ‫تحــول کــوپ بــه ان اشــاره شــده اســت‪.‬‬ ‫ســردار شــرفی تاکیــد کــرد‪ :‬بــرای حضــور بــه موقــع نیروهــا‬ ‫در محــل امــداد‪ ،‬بایــد تــوان نیروهــای انتظامــی را افزایــش داد‬ ‫و در ایــن رابطــه‪ ،‬تــاش بیشــتری شــود‪.‬‬ ‫وی بــه تعــدد اقــوام و تعامــل بســیار خــوب مــردم بــا پلیــس‬ ‫در اســتان گلســتان اشــاره و بیــان کــرد‪ :‬مــردم ایــن اســتان‪،‬‬ ‫همــکاری خوبــی بــا نیــروی انتظامــی دارنــد‪.‬‬ ‫ســردار شــرفی‪ ،‬میانگیــن جــرم در اســتان گلســتان را‬ ‫نســبت بــه متوســط کشــوری‪ ،‬پاییــن تــر اعــام کــرد و‬ ‫افــزود‪ :‬ایــن موفقیــت حاصــل همدلــی‪ ،‬تــاش و تدابیــر‬ ‫فرماندهــان و مســئوالن انتظامــی اســت‪.‬‬ ‫ســردار « علــی اکبــر جاویــدان « فرمانــده انتظامــی‬ ‫گلســتان نیــز هــدف از برگــزاری ایــن همایــش را ارزیابی‬ ‫رده هــای اجرایــی پلیــس در یــک ســال گذشــته و‬ ‫ابــاغ ماموریــت هــا‪ ،‬تدابیــر و تشــریح دســتورالعمل هــا‬ ‫عنــوان کــرد و گفــت‪ :‬هــدف مــا ارتقــاء ســطح کیفیــت‬ ‫کار در نیــروی انتظامــی اســت‪.‬‬ ‫وی اظهــار کــرد‪ :‬نقــاط ضعــف و قــوت پلیــس در ایــن‬ ‫نشســت‪ ،‬مــورد بررســی قــرار گرفتــه و تــاش خواهیــم‬ ‫کــرد نســبت بــه برطــرف کــردن نقــاط ضعــف و تقویــت‬ ‫نقــاط قــوت‪ ،‬برنامــه هــای خــود را اجرایــی کنیــم‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان گلســتان فلســفه حضــور‬ ‫پلیــس را خدمــت بــه مــردم و جلــب رضایــت انــان‪،‬‬ ‫بیــان کــرد و افــزود‪ :‬افتخــار مــا ایــن اســت کــه در ســایه‬ ‫والیــت بــه مــردم عزیــز خدمــت مــی کنیــم‪.‬‬ ‫وی ســرعت‪ ،‬صحــت و دقــت در ماموریــت هــا را مــورد‬ ‫تاکیــد فرماندهــان و مســئوالن انتظامــی عنــوان و‬ ‫تصریــح کــرد‪ :‬از مــردم خــوب اســتان گلســتان مــی‬ ‫خواهیــم همچــون گذشــته‪ ،‬مــا را در انجــام ماموریــت‬ ‫هــا یــاری کننــد‬ ‫نســبت چشــمگیری از درامــد موتورهــای جســت وجو یــا‬ ‫انتشــاردهندگان مطالــب اصلــی می توانــد از ایــن طریــق‬ ‫حاصــل شــود‪.‬‬ ‫درامدهــای شــبکه ی گــوگل از طریــق ایجــاد تبلیغــات‪،‬‬ ‫حــدود یک ســوم از کل درامــد ایــن شــرکت بســیار‬ ‫بــزرگ اســت‪ .‬شــبکه های محتوایــی گــوگل یکــی از‬ ‫بزرگ تریــن اســرار بازاریابــی انالیــن را در خــود نهفتــه‬ ‫اســت؛ زیــرا موتورهــای جســت وجویی نظیــر گــوگل‬ ‫یک ســوم از کل درامدشــان را از طریــق شــبکه به دســت‬ ‫می اورنــد‪ ،‬ولــی برخــی ســفارش دهندگان تبلیغــات متوجــه‬ ‫نمی شــوند تبلیغات شــان فراتــر از موتورهــای جســت وجو‬ ‫بــه نمایــش در می اینــد‪ ،‬بنابرایــن از ایــن جهــت خدمتــی‬ ‫برای شــان صــورت نمی گیــرد‪.‬‬ ‫گــوگل یــک شــرکت نــواور اســت و بــرای قالب هــای‬ ‫مختلــف واحدهــای تبلیغاتــی نظیــر تبلیغــات متنــی‪ ،‬تبلیغــات‬ ‫نمایشــی‪ ،‬ویدئوهایــی کــه دائمــا در حــل پخــش هســتند‪ ،‬و‬ ‫حتــی هم اکنــون‪ ،‬بــه عنــوان بخشــی از برنامــه ی پرداخــت‬ ‫بــه ازای عمــل خــود‪ ،‬تبلیغاتــی بــه صــورت پرداخــت بــه ازای‬ ‫عمــل‪ ،‬گزینه هــای مختلفــی پیشــنهاد می کنــد‪.‬‬ ‫‪ .۵‬درامــد از طریــق اسپانســر شــدن بخش هــا یــا‬ ‫انــواع محتواهــای یــک وب گاه (معمــوال بــا هزین ـه ی‬ ‫ثابــت بــرای یــک دوره)‬ ‫یــک شــرکت می توانــد بــرای تبلیــغ در یــک کانــال یــا‬ ‫بخشــی از یــک وب گاه هزینــه کنــد‪ .‬بــرای مثــال‪ ،‬یــک بانــک‬ ‫می توانــد عنــوان اسپانســر بخــش پــول در یــک وب گاه‬ ‫رســانه ای را بــر عهــده بگیــرد‪ .‬غالبــا ایــن نــوع از معاملــه در‬ ‫هــر ســال بــا مبلــغ ثابتــی انجــام می شــود‪ .‬هم چنیــن ممکــن‬ ‫اســت بخشــی از یــک توافــق متقابلــی باشــد کــه گاهــی‬ ‫اوقــات بــه ان “ معاملــه ی پایاپــای ” می گوینــد و هیچ یــک از‬ ‫طرفیــن در ایــن معاملــه پولــی پرداخــت نمی کنــد‪.‬‬ ‫روش اسپانســری بــا هزینــه ی ثابــت در ‪ ۲۰۰۵‬توســط الکــس‬ ‫تیــو ‪ ۲۱‬ســاله ابــداع شــد کــه در ان زمــان بــه دنبــال راهــی‬ ‫ی دانشــگاه اش در بریتانیــا بــود‪ .‬البتــه‬ ‫بــرای پرداخــت بدهی هــا ‬ ‫درحال حاضــر‪ ،‬وی دیگــر نگــران مخــارج خــود نیســت‪ ،‬زیــرا بــا‬ ‫راه انــدازی وب گاه صفح ـه ی اصلــی یــک میلیــون دالری در طــی ‪۴‬‬ ‫مــاه بــه ‪ ۱،۰۰۰،۰۰۰‬دالر رســید‪.‬‬ ‫ایــن وب گاه بــه مربع هــای ‪ ۱۰۰‬پیکســلی تقســیم شــده اســت‬ ‫(ابعــاد هــر مربــع ‪ ۱۰‬در ‪ ۱۰‬پیکســل اســت) کــه در سراســر‬ ‫ایــن صفحــه ‪ ۱۰،۰۰۰‬عــدد از ایــن مربع هــا وجــود دارد؛ کــه‬ ‫در مجمــوع ایــن صفحــه دارای ‪ ۱،۰۰۰،۰۰۰‬پیکســل اســت‪.‬‬ ‫الکــس بــرای خریــداری نــام دامنــه ی ایــن وب گاه ((‪www.‬‬ ‫‪ milliondollarhomepage.com‬و بســته ی اولیــه ی‬ ‫میزبانــی وب فقــط حــدود ‪ ۵۰‬پونــد هزینــه کــرده بــود‪.‬‬ ‫مــدل کســب درامــد از اینترنــت ‪ .۶‬درامــد وابســته‬ ‫(پرداخــت در ازای کســب – و در شــرایطی‪ ،‬پرداخــت در ازای‬ ‫کلیــک) در امــد وابســته همــان درامــد بــه صــورت حق العمــل‬ ‫اســت؛ بــه طــور مثــال‪ ،‬شــما کتاب هــای امــازون را در‬ ‫صفحــه ی وبــاگ شــخصی تان نشــان دهیــد و ‪ ۵‬درصــد از‬ ‫قیمــت پشــت جلــد انهــا را از وب گاه امــازون دریافــت کنیــد‪.‬‬ ‫گاهــی اوقــات بــه چنیــن توافقاتــی پرداخــت در ازای کســب‬ ‫(‪ )CPA‬می گوینــد‪.‬‬ ‫ایــن روش بــه شــکلی روزافــزون جایگزیــن روش هــای ‪CPM‬‬ ‫یــا ‪ CPC‬می شــود کــه در انهــا شــخص ســفارش دهنده ی‬ ‫تبلیغــات در طــول مذاکــره دارای قــدرت بیش تــری اســت‪.‬‬ ‫بــرای مثــال‪ ،‬در ‪ ۲۰۰۵‬شــرکت یونیلویــر بــا وب گاه هــای‬ ‫انتشــاردهنده ی مطالــب اصلــی طبــق مــدل ‪ CPA‬وارد مذاکــره‬ ‫شــد و در ان بــه جــای اســتفاده از روش معامل ـه ی قدیمــی ‪CPM‬‬ ‫قــرار شــده در ازای کســب ادرس رایانام ـه ی (ایمیــل) هــر یــک از‬ ‫مشــتریان بــه انهــا پــول بپــردازد‪.‬‬ ‫بــا ایــن حــال‪ ،‬ایــن مســئله بــه قــدرت انتشــاردهنده ای بســتگی‬ ‫دارد کــه غالبــا در مجمــوع‪ ،‬از طریــق معاملــه ی ‪ CPM‬درامــدی‬ ‫بیش تــری به دســت مــی اورد‪ .‬ولــی بــه طــور کلــی‪ ،‬شــخص‬ ‫انتشــاردهنده نمی توانــد بــر کیفیــت‪ ،‬خالقیــت و انگیزانندگــی‬ ‫تبلیغــات تاثیرگــذار باشــد؛ هرچــه کیفیــت ان باالتــر باشــد‪ ،‬میــزان‬ ‫کلیک هــای ان نیــز بیش تــر اســت؛ و هرچــه بیش تــر کلیــک‬ ‫شــود‪ ،‬نــرخ ‪ CPM‬باالتــر مــی رود‪.‬‬ ‫مــدل کســب درامــد از اینترنــت ‪ .۷‬مشــترک‬ ‫دسترســی بــه اطالعــات بــرای بازاریابــی رایانام ـه ای‬ ‫(ایمیلــی)‬ ‫اطالعاتــی کــه صاحــب وب گاه در مــورد مشــتریان اش دارد‬ ‫نیــز بــه صــورت بالقــوه ارزشــمند اســت‪ ،‬زیــرا اگــر از ســمت‬ ‫انهــا بــه ارســال رایانامه هــای تبلیغــی از جانــب خــود یــا از‬ ‫جانــب شــخص ثالــث مجــاز شــده باشــد‪ ،‬می توانــد انــواع‬ ‫مختلفــی از رایانامه هــا را بــه انهــا ارســال نمایــد‪ .‬صاحــب‬ ‫وب گاه می توانــد بابــت تبلیغاتــی کــه در خبرنامه هــای اش‬ ‫بــه مشــتریان ارســال می کنــد‪ ،‬یــا تبلیغاتــی کــه مســتقیما بــه‬ ‫صــورت پیامــی از جانــب ســفارش دهنده ی تبلیغــات بــرای مشــتریان‬ ‫می فرســتد‪ ،‬پــول دریافــت نمایــد‪ .‬یــک روش مرتبــط دیگــری‬ ‫نیــز وجــود دارد‪ ،‬و ایــن روش بــه ایــن صــورت اســت کــه صاحــب‬ ‫وب گاه از طریــق فهرســت مشــتریان اش بــرای ســفارش دهندگان‬ ‫پژوهش هــای بــازاری به عمــل مــی اورد‪.‬‬ ‫مــدل کســب درامــد از اینترنــت ‪ .۸‬دسترســی بــه‬ ‫مشــتریان بــرای پژوهش هــای انالیــن‬ ‫نمونــه ای از کســب و کارهــای اینترنتــی کــه بــرای جــذب‬ ‫درامــد از طریــق بررســی های پژوهشــی از ایــن طریــق‬ ‫اســتفاده کــرده‪ ،‬وب گاهــی اســت مخصــوص نوجوانــان بــه‬ ‫نــام دابیــت‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬بــرای ایجــاد هــر چــه بیش تــر درامــد‬ ‫می توانیــد هم ـه ی ایــن روش هــا را در نظــر بگیریــد؛ صاحــب‬ ‫وب گاه بــه دنبــال ایجــاد بهتریــن ترکیــب از روش هــای یــاد‬ ‫شــده اســت تــا بتوانــد درامــد خــود را بــه حداکثــر برســاند‪.‬‬ ‫بــرای ارزیابــی میــزان اثرگــذاری صفحه هــا یــا وب گاه هــا‬ ‫مختلــف در ایجــاد درامــد بیش تــر‪ ،‬می تــوان از دو روش‬ ‫اســتفاده کــرد‪ .‬نخســتین روش ‪ eCPM‬یــا ‪effective‬‬ ‫‪ Cost Per Thousand‬اســت کــه ترجمــه ی ان بــه‬ ‫فارســی “ پرداخــت موثــر در ازای هــر هــزار مشــاهده ”‬ ‫می شــود‪.‬‬ ‫بــا ایــن روش می توانیــد در ازای نمایــش تبلیــغ در هــر‬ ‫صفحــه یــا وب گاه تــا حــد امــکان بیش تــر پــول (یــا هزینـه ی‬ ‫تبلیــغ بــرای شــخص ســفارش دهنده ی تبلیــغ) دریافــت‬ ‫کنیــد و کســب و کارهــای اینترنتــی خــود را داشــته باشــید‪.‬‬ ‫از طریــق افزایــش تعــداد واحدهــای تبلیغاتــی در هــر صفحــه‪،‬‬ ‫ایــن مقــدار افزایــش پیــدا می کنــد‪ .‬بــه همیــن دلیــل اســت‬ ‫کــه برخــی وب گاه هــا مملــو از تبلیغــات هســتند‪ .‬از دیگــر‬ ‫روش هــای ارزیابــی صفحــه یــا وب گاه کــه می توانــد فراینــد‬ ‫کســب درامــد از اینترنــت را اســان تر کنــد ‪ RPC‬یــا درامــد‬ ‫بــه ازای هــر کلیــک اســت‪ ،‬کــه گاهــی اوقــات تحــت عنــوان‬ ‫‪ EPC‬یــا ســود بــه ازای هــر کلیــک شــناخته می شــود‪.‬‬ ‫مدل درامد تبلیغات وب گاه برای کسب درامد از اینترنت‬ ‫اگــر عــدد میانگینــی را طبــق شــکل زیــر بــرای انــواع تبلیغات‬ ‫مربــوط بــه پرداخــت بــرای عملکــرد‪ ،‬ماننــد پرداخــت بــه ازای‬ ‫کلیــک یــا پرداخــت بــه ازای عمــل در ایــن جــدول قــرار‬ ‫دهیــد‪ ،‬ایــن جــدول نشــان خواهــد داد چــرا انتشــاردهندگان‬ ‫معمــوال مــدل هزینه هــای ثابــت و پرداخــت بــه ازای هــزار‬ ‫مشــاهده را ترجیــح می دهنــد‪.‬‬ ‫ایــن جــدول هم چنیــن نشــان می دهــد بــرای باالبــردن‬ ‫میــزان کســب درامــد از اینترنــت از طریــق تبلیغــات بــه‬ ‫ترافیــک قابل توجهــی نیــاز داریــد‪ .‬بــرای یــک پرداخــت‬ ‫بــه ازای هــزار مشــاهده بــه میــزان ‪ ۱۰‬پونــد بــرای ‪۲‬‬ ‫واحــد تبلیغاتــی در وب گاه‪ ،‬و بــا یــک میلیــون مشــاهده‬ ‫از صفحــه در هــر مــاه می توانیــد ‪ ۴۰۰۰‬پونــد به دســت‬ ‫اوریــد؛ ایــن در صورتــی اســت کــه تبلیغــات را بــرای ‪۲۰‬‬ ‫درصــد از مخاطبان تــان بــه نمایــش بگذاریــد؛ حــال اگــر‬ ‫هم ـه ی فضــای تبلیغاتــی را مثــا از طریــق گــوگل ادســنس‬ ‫بــه فــروش می رســانید بایــد میــزان نمایــش تبلیغــات بــه‬ ‫مخاطبــان را تــا ‪ ۱۰۰‬درصــد افزایــش دهیــد‪.‬‬ ‫افزایش ‪ 75‬درصدی کشف مواد‬ ‫مخدر در استان گلستان‬ ‫پلیــس در ســال جــاری را برخــورد بــا باندهــای تهیــه و‬ ‫توزیــع مــواد مخــدر عنــوان کــرد‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی گلســتان عنــوان کــرد‪ :‬در همیــن راســتا‬ ‫و بــا تــاش مامــوران پلیــس مبــارزه بــا مــواد مخــدر‬ ‫اســتان‪ ،‬تعــداد ‪ 10‬بانــد تهیــه و توزیــع مــواد مخــدر‬ ‫متالشــی شــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ارشــد انتظامــی از دســتگیری ‪ 25‬عامــل اصلــی‬ ‫تهیــه و توزیــع مــواد مخــدر طــی ایــن مــدت خبــر داد و‬ ‫گفــت‪ :‬تعــداد دستگیرشــدگان عامــل تهیــه و توزیــع مــواد‬ ‫مخــدر نیــز در مقایســه بــا مــدت مشــابه ســال قبــل‪67 ،‬‬ ‫درصــد افزایــش داشــته اســت‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان بــا بیــان اینکــه ‪ 3‬تــن و ‪ 755‬کیلوگــرم‬ ‫انــواع مــواد مخــدر طــی ایــن مــدت کشــف شــده اســت‪،‬‬ ‫افــزود‪ :‬میــزان کشــف مــواد مخــدر در مقایســه بــا مــدت‬ ‫مشــابه ســال قبــل‪ 75 ،‬درصــد رشــد داشــته اســت‪.‬‬ ‫وی بیــان کــرد‪ :‬در همیــن راســتا ‪ 26‬دســتگاه وســیله‬ ‫نقلیــه ســبک و ســنگین و ‪ 8‬دســتگاه موتورســیکلت‬ ‫توقیــف و بــه پارکینــگ منتقــل شــد‪.‬‬ ‫مهندس رمضان کریمیان مدرس و کارشناس رسمی دادگسرتی‬ ‫کالنتــری هــا و مبــارزه بــا قاچــاق کاال و مــواد مخــدر‪ ،‬اولویــت‬ ‫پلیــس پیشــگیری ناجــا در ســال جدیــد اســت‪.‬‬ ‫ســردار»محمد شــرفی» در حاشــیه بیســت و ســومین نشســت‬ ‫عمومــی فرماندهــان و مســئوالن انتظامــی اســتان گلســتان‬ ‫در گفــت و گــو بــا خبرنــگار پایــگاه خبــری پلیــس‪ ،‬گفــت‪:‬‬ ‫مســئولیت تحــول کــوپ از ‪ 3‬ســال قبــل و در اجــرای منویــات‬ ‫مقــام معظــم رهبــری( مدظلــه العالــی) مبنــی بــر توجــه بــه‬ ‫کالنتــری هــا و پاســگاه هــا بــه عنــوان سرانگشــتان نیــروی‬ ‫انتظامــی تشــکیل شــد و بــه صــورت ویــژه در دســتور کار‬ ‫قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬ایــن ســند در ‪ 3‬مقطــع زمانــی بلندمــدت‪،‬‬ ‫میــان مــدت و کوتــاه مــدت‪ ،‬طــرح ریــزی و مقــرر‬ ‫شــد در حــوزه هایــی چــون منابــع انســانی و اموزشــی‪،‬‬ ‫توســعه علــوم و تحقیقــات‪ ،‬ســاختار ســازمانی و‬ ‫اموزش‬ ‫مقــام خالفــت جــاى هــر کســى نیســت و خلیفــه مســلمین بایــد بــا‬ ‫جــرات و مدبــر و دور اندیــش باشــد و اینگونــه صفــات در عبــداهلل پیــدا‬ ‫نمیشــود‪ .‬ابوموســى گفــت تــو اصــرار دارى کــه حتمــا معاویــه خلیفــه‬ ‫مســلمین شــود ولــى مــن بــا خالفــت او مخالفــم‪ .‬عمــرو عــاص کــه‬ ‫ابوموســى را مخالــف معاویــه دیــد بــه طــرز دیگــرى عقــل او را ربــود و‬ ‫حیلــه دیگــرى بــه کار بــرد‪ ،‬دســت ابوموســى را گرفــت و از چــادر بیــرون‬ ‫بــرد و گفــت‪ :‬اى بــرادر پیشــنهادى بــه تــو میکنــم و گمــان نــدارم کــه در ایــن مــورد راه‬ ‫مخالفــت جوئــى زیــرا ایــن پیشــنهاد بــه نفــع و صــاح تمــام مســلمین اســت! ابوموســى‬ ‫گفــت مقصــودت چیســت؟ عمــرو عــاص گفــت‪ :‬حــاال کــه تــو بــه هیــچ وجــه بــه خالفــت‬ ‫معاویــه حاضــر نیســتى و مــن هــم کــه بــا خالفــت علــى ع و عبــد اهلل بــن عمــر و امثــال انهــا‬ ‫مخالفــم خوبســت مــن و تــو کــه از جانــب مســلمین در ایــن مــورد اختیــار تــام داریــم هــم‬ ‫علــى و هــم معاویــه را از خالفــت عــزل کنیــم انــگاه انتخــاب خلیفــه را بــه شــوراى مســلمین‬ ‫واگــذار نمائیــم تــا هــر کــه را خــود خواســتند انتخــاب کننــد و مــن و تــو هــم در ایــن امــر‬ ‫مســئولیتى نداشــته باشــیم! ابوموســى کــه چنــدان دل خوشــى از علــى علیــه الســام نداشــت‬ ‫و بــا معاویــه نیــز مخالــف بــود بــه پیشــنهاد عمــرو رضایــت داد و موافقــت خــود را در ایــن‬ ‫مــورد اعــام‏نمــود‪ ،‬عمــرو عــاص بــراى ایــن کــه هــر چــه زودتــر بــه مقصــود خــود جامــه‬ ‫عمــل بپوشــاند گفــت‪ :‬اى گرامى‏تریــن اصحــاب پیغمبــر ‪ ،‬مدتــى کــه بــراى حکمیــت مــا‬ ‫تعییــن شــده بــود اکنــون بــه پایــان رســیده اســت ‪ .‬صــاح اســت بــدون فــوت وقــت‪ ،‬عقیــده‬ ‫و راى خــود را بــه مســلمین اعــام داریــم! ابوموســى بــار دیگــر از تملــق گوئــى عمــرو خــود را‬ ‫باخــت و پاســخ داد کــه فــردا ایــن عمــل را انجــام مــی دهیــم و هــر دو مدعــی خالفــت را بــر‬ ‫کنــار میکنیــم تــا مــردم از جنــگ و کشــتار رهائــى یابنــد‪ ،‬عمــرو عــاص بــا ایــن کــه گــردش‬ ‫کار را کامــا موافــق مــرام خــود میدیــد مــع الوصــف از ابوموســى غفلــت نمیکــرد کــه مبــادا‬ ‫او راهــى بــه اصحــاب علــى علیــه الســام مخصوصــا بــه عبــداهلل بــن عبــاس پیــدا کنــد موعــد‬ ‫مقــرره فــرا رســید و ابوموســى و عمــرو عــاص در برابــر مــردم ایســتادند‪ ،‬عمــرو عــاص بــار‬ ‫دیگــر باقیمانــده عقــل ابوموســى را ربــود و بــا تعارفــات خشــک و خالــى و دور از حقیقــت و بــا‬ ‫تملــق و چاپلوســى زیــاد او را وادار نمــود کــه ابتــداء او بــه ســخن درایــد و هــر چــه ابــن عبــاس‬ ‫بــه ابوموســى تفهیــم نمــود کــه ابتــداء شــروع بــه ســخن نکنــد زیــرا عمــرو عــاص او را فریــب‬ ‫خواهــد داد‪ .‬ابوموســى توجــه و اعتنائــى نکــرد و ضمــن خطــاب بــه مــردم چنیــن گفــت‪:‬‬ ‫«اى مــردم بــر هیــچ کــس پوشــیده نیســت کــه جنــگ صفیــن در طــول مــدت خــود چندیــن‬ ‫هــزار نفــر را بــه خــاک و خــون کشــید و اطفــال صغیــر را بــى پــدر و زنــان جــوان را بیــوه‬ ‫نمــود و باعــث وقــوع ایــن جنــگ ‪ ،‬دو نفــر مدعیــان خالفــت یعنــى علــى ع و معاویــه بوده‏انــد‬ ‫کــه اگــر کار بــه حکمیــت واگــذار نمیشــد ان خونریــزى و بــرادر کشــى تاکنــون ادامــه مــی‬ ‫یافــت‪ .‬بــراى اینکــه مســلمین روى اســایش ببیننــد مــن و عمــرو عــاص توافــق کردیــم کــه‬ ‫ایــن دو نفــر را از خالفــت خلــع کنیــم تــا خــود مســلمین شــورائى تشــکیل داده و کســى را‬ ‫کــه اســتحقاق و شایســتگى خالفــت دارد انتخــاب کننــد پــس مــن از جانــب مســلمین عــراق‬ ‫و حجــاز‪ ،‬هچنان کــه انگشــتری ام را از دســت خــود خــارج می کنــم‪ ،‬علــی را از خالفــت‬ ‫برکنــار می نمایــم‪ .‬ســپس از منبــر پاییــن امــد‪ .‬در ایــن موقــع همهمــه و هیاهــو بــا اهنــگ‬ ‫هــاى مخالــف و موافــق در گرفــت ولــى عمــرو عــاص فرصــت را از دســت نــداد و بالفاصلــه‬ ‫ســخنان ابوموســى را دربــاره تاســف از خونریــزى و برادرکشــى تاییــد نمــود و بــر منبــر رفــت‬ ‫و گفــت چــون اختــاف علــى ع و معاویــه باعــث بــروز ایــن فتنــه و اشــوب بــود و حــاال کــه‬ ‫ابوموســى علــى را خلــع کــرد مــن نیــز بــا نظــر او موافقــت میکنــم ‪ .‬و مــن همچنــان کــه ایــن‬ ‫انگشــتری را بــر انگشــت خــود قــرار میدهــم معاویــه را بــه مقــام خالفــت برمــی گزینــم‪ .‬زیــرا‬ ‫عــاوه بــر ایــن کــه او شایســته احــراز ایــن مقــام اســت خونخــواه و ولــى الــدم عثمــان نیــز‬ ‫مــی باشــدو طبــق ایــه «و مــن قتــل مظلومــا فقــد جعلنــا لولیــه ســلطانا» مجــازات قاتلیــن‬ ‫عثمــان بــه عهــده معاویــه میباشــد‪ .‬چــون ســخنان عمــرو عــاص خاتمــه یافــت ‪ .‬هیجــان و‬ ‫هیاهــوى مــردم شــدت گرفــت و از همــه بیشــتر خــود ابوموســى از ایــن امــر خشــمگین شــد‬ ‫و بــه عمــرو عــاص گفــت‪ :‬اى حیله‏گــر فاســق توافــق مــا بــر خلــع دو فرمانــروا بــوده ‪ ،‬تــو‬ ‫ماننــد ان ســگى هســتى کــه قــران دربــاره ان فرمایــد چــه ان را چــوب بزنــى و چــه رهایــش‬ ‫ســازى پــارس میکنــد ‪ .‬عمــرو عــاص خندیــد و گفــت‪ :‬تــو نیــز ماننــد ان خــری هســتی کــه‬ ‫یــک مشــت کتــاب بــارش کــرده باشــند»‪ .‬اتفاقــا گفتــار عمــرو عــاص دربــاره او کامــا درســت‬ ‫بــود و ابوموســى بعــد از ان بــه حمــار اشــعرى مشــهور شــد و ان وقــت فهمیــد کــه علــى علیــه‬ ‫الســام حــق داشــته اســت کــه بــا حکمیــت او مخالفــت کنــد‪ .‬ابوموســى از تــرس علــى علیــه‬ ‫الســام و یارانــش بــه مکــه گریخــت و عمــرو عــاص نیــز بــه ســوى معاویــه شــتافت و موقــع‬ ‫ورود بــه شــام بــا عنــوان خلیفــه مســلمین بــه او ســام داد‪ .‬و امــا علــی ع و یارانــش بــه‬ ‫علــل و جهــات ذیــل بــه حکمیــت مزورانــه اعتــراض کــرده و انــرا نپذیرفتنــد‪.‬‬ ‫‪ -1‬حکمیــن بــه ایــات قــران و ســنت اســتناد نکردنــد و نتوانســتند و یــا نخواســتند مطلبــی‬ ‫کــه اختــاف متخاصمیــن را حــل و برطــرف کنــد در قــران و احادیــث بیابنــد‪ .‬لــذا بــه‬ ‫تعهــدى کــه بــرای حکمیــت داشــتند و ان حــل اختــاف بــوده عمــل نکردنــد‪.‬‬ ‫‪ -2‬در روز بیعــت همــه مهاجریــن و انصــار جــز چنــد نفــرى معــدود ماننــد طلحــه و زبیــر بــا‬ ‫علــى ع بیعــت کــرده بودنــد و مقــام خالفــت خــود بــه خــود بــه دســت ان حضــرت امــده بــود‬ ‫ـل خالفــت ‪ ،‬منتفــی و خــارج از دســتور حکمیــن بــود‪.‬‬ ‫‪ .‬لــذا بحــث بــر ســر ِ اصـ ِ‬ ‫‪ -3‬علــى علیــه الســام بــه معاویــه نوشــته بــود کــه مــن ســخن تــرا اجابــت نمیکنــم ولــى‬ ‫حکــم قــران را مى‏پذیــرم‪ .‬لیکــن حکمیــن نامــى از خــدا و قــران نبردنــد و تمــام فکــر‬ ‫عمروایــن عــاص نیــز فریفتــن ابوموســى اشــعری بــود‪.‬‬ ‫‪-4‬حکمیــن خــارج از صالحیــت و حــدود اختیــارات خــود عمــل نمودنــد و انهــا صالحیــت‬ ‫عــزل و نصــب خلیفــه را نداشــتند‪ .‬بلکــه مامــور حــل اختــاف بودنــد‪.‬‬ ‫‪ -5‬راى و موافقــت حکمیــن بــر ایــن بــود کــه هــر دو فرمانــروا خلــع و تعییــن خلیفــه‬ ‫مســلمین ا بــه شــورا واگــذار گــردد در صورتیکــه عمــرو عــاص عمــا بــر خــاف راى و‬ ‫توافــق قبلــى رفتــار کــرد و بــه جــاى عــزل معاویــه ‪ ،‬خالفــت او را تثبیــت نمــود‪.‬‬ ‫و امــا اثارحکمیــت مزورانــه معاویــه و داور فریبــکار او عمروبــن عــاص بــه شــرحی بــوده‬ ‫کــه ذیــا مالحظــه مــی فرماییــد‪:‬‬ ‫‪ -1‬تشدید اختالفات ‪ -2 .‬انتساب لقب امیرالمومنین توسط شامیان به معاویه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مشروعیت یافتن خالفت معاویه توسط شامیان‬ ‫‪ -4‬فزاهم شدن زمینه جنگ حسین بن علی(ع) شد با یزیدابن معاویه ‪.‬‬ ‫‪ -5‬پیدایــش خــوارج ‪ .‬پــس از انکــه جنــگ بــرای حکمیــت متوقــف شــد‪ ،‬گروهــی از‬ ‫ســپاهیان امامعلــی ع‪ ،‬بــا ســر دادن شــعار «ال حکــم اال هلل»‪ ،‬خواهــان ادامــه جنــگ شــدند‬ ‫و پذیــرش حکمیــت را کفــر دانســتند و امــام را دعــوت بــه نقــض حکمیــت کردنــد ولــی‬ ‫امــام علــی ع شکســتن عهــد و پیمــان را بــه اســتناد ایــه اَ ْو ُفــوا ب ِال ْ ُع ُقــود نپذیرفــت‪ .‬پــس‬ ‫از انکــه نتیجــه حکمیــت بــه شــرح پیشــگفته حاصــل شــد‪ .‬امــام بــه کوفــه و معاویــه بــه‬ ‫شــام بازگشــت وگــروه ‪ 12000‬نفــره خــوارج نیــز از امــام علــی ع جــدا شــدند و بــه قریــه‬ ‫حــروراء نزدیــک کوفــه رفتنــد ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ســرانجام گــروه تنــدروی خــوارج بــه نــام مارقیــن کــه بــه روایتــی حــدود ‪ 3000‬نفــر‬ ‫بودنــد در نهــروان بــا امــام علــی ع جنگیدنــد‪ .‬چهارصــد نفــر از مارقیــن در جنــگ نهــروان‬ ‫زخمــی شــدند کــه تحویــل خانــواده هایشــان شــدند و ده نفــر هــم توانســتند فــرار کننــد‬ ‫و بقیــه کشــته شــدند‪ .‬یکــی از ده نفــر فــراری ابــن ملجــم مــرادی بــود کــه در شــب‬ ‫نوزدهــم مــاه مبــارک رمضــان بــه مســجد کوفیــه امــده و در حالیکــه علــی ع در منبــر‬ ‫وعــظ و خطابــه بودنــد شمشــیری بــر فــرق ســر مبــارک ایشــان وارد کردنــد ‪ .‬همیــن‬ ‫ضربــه موجــب شــد کــه امــام دو شــب بعــد یعنــی در شــب بیســت و یکــم مــاه رمضــان‬ ‫بــه شــهادت برســند‪ .‬پــس از شــهادت امــام علــی ع ‪ ،‬امــام حســن ع بــه جانشــینی او‬ ‫تعییــن شــدند ‪ .‬امــام حســن ع ابــن ملجــم مــرادی را قصــاص کردنــد‪ .‬پایــان اخریــن‬ ‫قســمت داوری و حکمیــت در صــدر اســام ‪ .‬والســام علــی مــن التبــع الهــدی‬ ‫دوشنبه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫‪7‬‬ ‫گلســتان‪ -‬فرمانــده انتظامــی اســتان بــا اشــاره بــه کشــف‬ ‫‪ 3‬تــن ‪755 ,‬کیلــو گــرم مــواد مخــدر‪ ،‬گفــت‪ :‬میــزان‬ ‫کشــف مــواد مخــدر از ابتــدای ســال جــاری در مقایســه بــا‬ ‫مــدت مشــابه ســال قبــل‪ 75 ،‬درصــد رشــد داشــته اســت‪.‬‬ ‫ســردار «علــی اکبــر جاویدان»یکــی از ماموریــت هــای‬ ‫نشـریه فرهنگـی و اجتمـاعی‬ ‫صاحب امتیاز و مدیرمسئول ‪ :‬سکینه جافر نوده‬ ‫‪Golestan Business Market‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 31‬اردیبهشت ‪1397‬‬ ‫به وقت شام‪ :‬جدیدترین فیلم سفیر انقالب اسالمی در‬ ‫عرصه فرهنگ دفاع مقدس فراتر از مرزهای سرزمینی‬ ‫تحلیل درون گفتمانی فیلم‬ ‫« به وقت شام»‬ ‫خالصــه داســتان‪ :‬یونــس ( هــادی حجــازی فــر ) بــه همــراه پســرش‬ ‫علــی ( بابــک حمیدیــان )کــه یــک خلبــان اســت‪ ،‬بــه منطقــه جنــگ‬ ‫زده شــهر تدمــر ســوریه اعــزام مــی شــوند تــا تعــدادی از مــردم باقــی‬ ‫مانــده را بــا هواپیمــا بــه دمشــق برســانند‪ .‬امــا درجریــان بازگشــت‪،‬‬ ‫داعشــی هــا کنتــرل پــرواز را بــه دســت مــی گیرنــد و حوادثــی رخ‬ ‫مــی دهدکــه مشــناء برمــا شــدن خیلــی از ناگفتــه هــا مــی شــود‪.‬‬ ‫کارگــردان ‪:‬ابراهیــم حاتمــی کیــا ‪ ،‬متولــد ‪1340‬در شــهر تهــران و از‬ ‫شــناخته شــده تریــن فیلمســازان پــس از انقــاب اســامی مــی باشــد‪.‬‬ ‫حاتمــی کیــا ســازنده اثــار مشــهوری از جملــه « اژانــس شیشــه ای‬ ‫» ‪ « ،‬دیــده بــان » ‪ « ،‬مهاجــر » و« چ » بــوده فلیــم هایــی کــه بــه‬ ‫ماهیــت دفــاع مقــدس و جنــگ تحمیلــی هشــت ســال دفــاع مقــدس‬ ‫ایــران پرداخته‪،‬اخریــن فیلــم ابراهیــم حاتمــی کیــا« بادیــگارد »بــود‬ ‫کــه بــا اســتقبال پرشــور مخاطبیــن ســینما مواجــه شــد‪.‬‬ ‫هــم اکنــون جدیدتریــن اثــر ایــن فیلــم ســازمتعهد بــه انقــاب‬ ‫اســامی در پــرده ســینماهای کشــور درحــال اکــران مــی باشــد‪.‬‬ ‫بــه وقــت شــام (کشورســوریه) نوزدهمیــن فیلــم ســینمایی ابراهیــم‬ ‫حاتمی کیــا و یکــی از فیلم هــای ســی و ششــمین جشــنواره‬ ‫فجربــود‪ .‬جدیدتریــن فیلــم تهیــه کننــده ســفیر انقــاب اســامی در‬ ‫عرصــه فرهنــگ دفــاع مقــدس و ارزشــهای انســانی فراتــر ازمرزهــای‬ ‫ایــران اســامی و ارزشــمند‪ ،‬دربــاره گــروه جنایــت کار «داعــش»‬ ‫کــه صهیونیســت هــای انگلیســی و امریــکای خونخــوار و کشــورهای‬ ‫اروپایــی بــه ظاهــر اراســته مدافــع حقــوق بشــر در اتــاق هــای‬ ‫شــیطانی یشــان ماهیــت کثیــف ان را درخاورمیانــه بوجــود اورده‬ ‫انــد و متاســفانه بعضــی ازحکومــت هــای جاهــل خاورمیانــه‪ ،‬هماننــد‬ ‫حاکمــان بــی عرضــه و شــیرده ای کــه بــه عنــوان نوکــران انهــا اجیــر‬ ‫و اســیر دنیــا طلبــی و جــاه طلبــی شــده انــد تــا بــه اهــداف شومشــان‬ ‫برســند هماننــد محمــد بــن ســلمان بــن عبــد العزیــز ال ســعود‪،‬چرا‬ ‫انــان کــه خــود را مســلمان واقعــی مــی نامنداینگونــه خــوار و ذلیــل‬ ‫شــده انــد و غــام حلقــه بگــوش ســلطه گــران و خونریــزان غــرب‬ ‫مــی باشــند؟ انــان شــامل ایــن حدیــث شــریف خاتــم االنبیــاء رســول‬ ‫اکــرم (صلّــی اهلل علیــه و الــه و س ـلّم) ان پیامبــر مهربــان و وحــدت‬ ‫افریــن مــی شــوندکه مــی فرمایند‪:‬بــر هیــچ مســلمانی جایــز نیســت‬ ‫کــه خــود را ذلیــل و خــوار نماید»منبع‪:‬تاریــخ یعقوبــی ‪،‬ص‪»6‬‬ ‫بازیگــران عــرب زبــان فیلــم بــه وقــت شــام‪ ،‬بازیگــران مطرحــی از‬ ‫کشــورهای لبنــان‪ ،‬ســوریه‪ ،‬عــراق و مصرمی باشــندکه جلــوی دوربین‬ ‫ابراهیــم حاتمــی کیــا رفتنــد‪ ،‬بازیگــری و گریــم یکــی از اجــزای اصلی‬ ‫و تاثیــر گــزار میزانســن در فیلــم مــی باشــد‪ .‬بازیگــران بــا خالقیــت و‬ ‫هوشــمندی و زکاوت و تدبیــر هنرمندانــه کارگــردان مــی تواننــد در‬ ‫موفقیــت یــا عــدم موفقیــت هــر فیلمــی تاثیــر گــزار باشــند ‪.‬‬ ‫ابراهیــم حاتمــی کیــا از ایــن هنــر بــه خوبــی بهــره بــرده و دقــت‬ ‫قابــل تاملــی در خصــوص انتخــاب بازیگــران ایرانــی و عــرب زبــان‬ ‫داشــته و یکــی از شــخصیت هــای منفــی و نقــش اول ســیاه فیلــم‬ ‫«ابــو عمــر شیشــانی» که»اقــای جــوزف ســامه» از کشــور لبنــان‬ ‫بــه خوبــی توانســته ایفــای نقشــش نماید‪»،‬ابــو عمرشیشــانی « در‬ ‫واقــع یکــی از ســرکرده های داعــش بــوده و ایــن خبیــث خیانــت هــا‬ ‫و جنایــت هــای زیــادی در حــق مــردم مظلــوم و بــی دفــاع کشــور‬ ‫ســوریه انجــام داده و ســرانجام در ســال ‪ 2016‬در ســوریه توســط‬ ‫نیروهــای مبــارزو مقــاوم ســوریه بــه هالکــت رســید‪.‬‬ ‫روایــت فیلــم بــه وقــت شــام در زمــان قــدرت داعــش در کشــور‬ ‫ســوریه ســپری مــی شود‪،‬کشــوری جنــگ زده کــه همــه ی‬ ‫مســتکبران جهــان ادم هایــی را اجیــر کــرده انــد تــا بــه خاکســتر‬ ‫‪ 5‬رمضان ‪1439‬‬ ‫سال چهارم ‬ ‫‪21 May 2018‬‬ ‫شمـاره ‪143‬‬ ‫مدیریت گرگان ‪ :‬حمیدرضا محمد یاری‬ ‫سازمان اگهی ها‪ :‬اداره پست استان گلستان‬ ‫چــاپ ‪ :‬انتخاب رسانه ( سالم )‬ ‫دفترنشــریه‪017 - 32149068 - 32129597 :‬‬ ‫ایــــران ‪ ،‬گلستـان ‪ ،‬گرگـان ‪ ،‬بلـوار ایت اهلل کاشـانی ‪ ،‬کاشـانی دهم‪ ،‬خیابـان چنـاران‪ ،‬نبش چنـاران ‪14‬‬ ‫مخاطب محترم‬ ‫درج اخبار‪ ،‬دیدگاه ها و گزارش ها در این نشریه تنها به منظور اطالع رسانی صورت گرفته و به معنی تایید انها از سوی نشریه بازار کسب و کار گلستان نیست‪.‬‬ ‫و مخروبــه ای تبدیلــش کننــد تــا هیــچ اثــری از اســام و نمادهــای‬ ‫مذهبــی و اســامی در ایــن کشــور باقــی نمانــد و ایــن ذهنیــت را در‬ ‫جهــان بوجــود بیاورنــد کــه مســلمانان خــود خــون ریــز و انســانهایی‬ ‫بــی منطــق مــی باشــند تــا اربابــان ابوعمــر شیشــانی ( نقــش اول‬ ‫ســیاه فیلــم) بتواننــد در انجــا حکومــت نماینــد و محــور مقاومــت‬ ‫حــزب اهلل لبنــان را در هــم بشــکنند و ادامــه حیــات سیاســی کثیــف‬ ‫اســرائیل خونخــوار را فراهــم نماینــد‪.‬‬ ‫چــرا حاکمــان کشــورهای عربســتان و ترکیــه و قطــر واردن و‪ ...‬در‬ ‫منطقــه خاورمیانــه در ایــن عمــل شــوم و جنایتکارانــه همــکاری و‬ ‫تعامــات فراوانــی را بــا دشــمنان مســلمانان انجــام دادنــد و مــی‬ ‫دهند‪،‬انــان کــه خــود ادعــای مســلمانی دارنــد( وا مصیبتــا) تــا شــاید‬ ‫ایــن بــزدالن بتواننــد بــرای متــاع دنیــوی اشــان بــرای اربابانشــان‬ ‫دمــی تــکان دهنــد و تکــه اســتخوانی در جلویشــان انداختــه شــود و‬ ‫پارســی نماینــد بــه نشــانه احتــرام بــه اربابــان وحشــی اشــان‪.‬‬ ‫«بــه وقــت شــام» بــه کارگردانــی ابراهیــم حاتمی کیــا و تهیه کنندگــی‬ ‫محمــد خزاعــی‪ ،‬جدیدتریــن محصــول ســازمان هنــری رســانه ای اوج‬ ‫اســت‪ .‬فیلمــی کــه نقدهــای فراونــی شــد‪،‬عده ای گفتنــد هــم در فــرم‬ ‫و هــم در محتــوا موفــق بــوده‪ ،‬و نقدهایــی گفتنــد کــه در فــرم موفــق‬ ‫بــوده ولــی درمحتــوا پرداخــت خوبــی نداشــت‪،‬یقیناً هــر فیلمــی نقــاط‬ ‫قــوت و ضعــف خــود را دارد‪ ،‬ولــی بایــد ایــن ســوال پرســیده شــود‬ ‫کــه چــرا بعــد از حــدودا ً هفــت ســال از تشــکیل حکومــت ظالمانــه‬ ‫داعــش بــه جــز فیلــم هــای مســتند و کلیــپ‪ ،‬فیلــم داســتانی و ســینمایی‬ ‫بلنــد و تاثیــر گــزاری در جهــان در خصــوص خونخــواری و دشــمن افــروزی‬ ‫غربیهــا در منطقــه خاورمیانــه ســاخته نشــده اســت؟‬ ‫و یک سوال اساسی تر‪،‬چرا تاکنون کشورهایی که ادعای اسالم‬ ‫را دارند در این خصوص فیلمی نساخته اند ؟نه تنها فیلمی‬ ‫درخصوص ماهیت وحشیانه داعش نساخته اند‪،‬بلکه کمک حال‬ ‫خونریزی بیشترداعش بوده اند(ترکیه‪،‬عربستان‪،‬قطر‪،‬اردن‬ ‫و‪)....‬ایا همچنان بازابراهیم ها خود رادراتش نمرودیان‬ ‫بیندازندومنتظر معجزه خداوند باشند؟!!!حقیقت پنهان‬ ‫چیزهای دیگری می باشد!!!‬ ‫و یــک ســوال از جامعــه خودمان‪،‬ایــا در خصــوص ایــن موضــوع فکــر شــده‬ ‫کــه متولیــان فرهنــگ و هنــر مــا نیــز تــا کــی بایــد اینگونــه باشــند؟ ایــا بایــد‬ ‫درجامعــه مــا فقــط فیلــم هــای عشــق و عاشــقی ان هــم بــا ارایشــهای ان‬ ‫چنانی‪،‬کــه صرفـاً بــرای جــذب مخاطــب و پــر کــردن جیــب هایشــان ســاخته‬ ‫شــود‪،‬ایا ســرمایه گــزاران و فیلــم ســازان فیلــم هــای ســینمایی بــرای توشــه‬ ‫اخــرت خــود اندیشــیده انــد؟‬ ‫در فیلــم« بــه وقــت شــام» اگاهــی مــی یابیــم بــا روی کار امــدن‬ ‫گــروه تروریســتی داعــش در منطقــه خاورمیانــه در جهــت اختــاف‬ ‫افکنــی مســلمانان کــه یکــی از مخــوف تریــن و بــی رحــم تریــن گروه‬ ‫هــای تروریســتی تاریــخ بشــریت مــی باشــند‪ ،‬و لــزوم ســاخت یــک‬ ‫اثــر ســینمایی فاخــر و ارزشــمند دربــاره ایرانیانــی کــه بــرای مبــارزه‬ ‫بــا ایــن گــروه تروریســتی داوطلبانــه بــه ســوریه مــی رونــد را مــی‬ ‫طلبیــد و عــده ای از ایــن عزیــزان غریبانــه بــه فیــض شــهادت مــی‬ ‫رســند‪ ،‬مدافعانــی کــه بــدون هیــچ چشمداشــتی دنیــوی بــه نبــرد‬ ‫بــا شــیاطین و یزیدیــان زمانــه مــی رونــد‪ .‬حاتمــی کیــا در ایــن‬ ‫فیلــم بــه درســتی چهــره واقعــی ایــن گــروه تروریســتی « داعــش»‬ ‫اشــکار مــی شــود و انســانهایی بــا فطــرت پــاک از سراســر جهــان‬ ‫بــا دیــدن ایــن فیلــم خــود قضــاوت مــی نمانیــد کــه چــه ادم هــای‬ ‫شــروری و کشــورهایی در حــق مــردم مظلــوم ســوریه جنایــت مــی‬ ‫کننــد‪ ،‬مــا هنرمندانــه بایــد در دنیــای مــدرن و جنــگ رســانه ای بــا‬ ‫قدرتمندتریــن اهــرم رســانه ای « فیلــم» بــرای اگاه ســازی و اقنــاع‬ ‫مخاطبیــن تالشــهای فراوانــی را در جهــت اهــداف مقــدس انقــاب‬ ‫اســامی انجــام بدهیــم‪.‬‬ ‫در فیلــم «بــه وقــت شــام» تاکیــد فراوانــی مــی شــودکه نیروهــای‬ ‫ایرانــی و مقاومــت بــه دنبــال صلــح دوســتی هســتند ولــی متاســفانه‬ ‫نیروهــای داعشــی هیــچ پایبنــدی بــه اصــول اخالقــی و اولیــه انســانی‬ ‫ندارنــد و بــرای انهــا کــودک‪ ،‬بچــه ‪،‬جوان‪،‬پیــر‪،‬زن و مــرد هیــچ فرقــی‬ ‫شعبه دیگری ندارد ‪...‬‬ ‫قائم مقام و سردبیر ‪ :‬حمیدرضا محمدیاری‬ ‫نــدارد و انهــا بــه دنبــال‬ ‫خواســته هــا و امیــال‬ ‫نفســانی افســارگریخته و‬ ‫شــیطانی خــود هســتند‪.‬‬ ‫در جدیدتریــن اثــر ابراهیم‬ ‫حاتمــی کیــا اســتفاده از‬ ‫تکنیــک دوربیــن و بــه رخ‬ ‫کشــیدن نماهــای بســیار‬ ‫تاثیــر گــزار و مخاطــب‬ ‫پســند در جهــت پیشــروی‬ ‫فیلــم و تاثیرگزاریــش بــه‬ ‫ایــن نکتــه مــی رســیم‬ ‫کــه فیلمســاز بــه دنبــال‬ ‫جــذب مخاطــب و تاثیــر‬ ‫گــزاری عمیــق و قابــل‬ ‫تامــل در فیلــم بــا اســتفاده‬ ‫از تکنیــک دوربیــن‬ ‫نماهایــی را درقــاب تصویــر‬ ‫بــرای مخاطبیــن ارائــه مــی نمایــد و ایــن مفهــوم را القــاء مــی نمایــد‬ ‫کــه بــا اســتفاده از ابــزار رســانه ای فیلــم مــی تــوان تاثیــر گــزاری‬ ‫عمیقــی را در روح و جــان مخاطــب بــاور پذیــر نمــود‪ ،‬کــه درجهــان‬ ‫صنعــت فیلمســازی هالیــود از ایــن تکنیــک هــا در جهــت میــل بــه‬ ‫اهــداف و سیاســت هــای دولتمــردان جهــان از ایــن ابــزار بخوبــی‬ ‫بهــره هــای فراوانــی را بــرای خــود تســخیر و کســب کــرده انــد کــه‬ ‫مــی تــوان اشــاره بــه فیلــم « نجــات ســرباز رایــان» داشــت فیلمــی‬ ‫کــه بــا اســتفاده از همــان حــس کمــک بــه بشــر ســاخته شــده و‬ ‫میخواهــد ایــن مضمــون را بــه مخاطــب القــاء نمایــد کــه امریــکا ی‬ ‫اســتعمار گــر و جنایتــکار بــه دنبــال نجــات بشــریت در روی کــره‬ ‫خاکــی مــی باشد‪.‬فیلمســازان هالیــودی صهیونیســم ادمکــش بــرای‬ ‫تلقیــن دروغ هــای خــود و اقنــاع مخاطبــان در سراســر جهــان بــا‬ ‫اســتفاده از صنعــت فیلمســازی بــا هزینــه هــای فــراوان بــا فیلــم‬ ‫هایــی جــذاب بــه دنبــال تســخیر افــکار عمومــی در سراســر جهانــی‬ ‫مــی باشــند‪ .‬پــس چــرا مــا بــرای اهــداف بــه حــق و خــدا پســندانه‬ ‫خویــش نبایــد از ایــن صعنــت بــی بهــره باشــیم ‪.‬‬ ‫فیلــم بــه وقــت شــام بــا اســتفاده ازتکنیــک دوربیــن و دیالــوگ و‬ ‫موســیقی و میزانــس هــای خالقانــه و متفکرانــه و وحــدت افریــن‬ ‫توانســته از ایــن ابــزار بــه خوبــی بهــره منــد شــده و بــرای تاثیــر‬ ‫گزاریــش تنهــا از تکنیــک تصاویــر و نماهــا و جلــوه هــای ویــژه‬ ‫اســتفاده نکــرده بلکــه بــا اهــرم هــای دیگــری ماننــد « دیالــوگ «‬ ‫توانســته حــس همــذات پنــداری و تاثیــر درونــی را بــر مخاطبیــن‬ ‫عدالــت خــواه سراســر جهــان القــاء نمایــد‪ ،‬کــه حفــظ کرامــت انســانی‬ ‫بــرای ملــت ســوریه ارزشــمندمی باشــد و دولــت و ملــت هایــی ماننــد‬ ‫کشــور ایــران کــه بــه مــردم بــی دفــاع و مظلــوم ســوریه کمــک مــی‬ ‫کننــد بــه دنبــال جنــگ افــروزی و وحشــت افــروزی در منطقــه‬ ‫و جهــان نیســتند بلکــه ایــن نیروهــای شــرور داعــش و النصــره‬ ‫و اربابــان انهــا و نوکــران اجیــر شــده انهــا در منطقــه خاورمیانــه‬ ‫هســتند کــه بــه دنبــال وحشــت افــروزی و جنــگ و قتــل و غــارت‬ ‫و تجــاوز بــه نوامیــس منطقــه خاورمیانــه بــرای متــاع دنیــوی اشــان‬ ‫هســتندو نیروهــای مقاومــت بــه دنبــال وحــدت و مبــارزه بــا ظالمیــن‬ ‫و خونخــواران و حفــظ کرامتهــای انســانی و پایبنــد بــه اعتقــادات‬ ‫دیــن وحــدت افریــن و مبیــن اســام و ارزشــهای معنــوی اســام مــی‬ ‫باشــند و دشــمنان اســام بــه دنبــال نابــودی و تفرقــه و کــم رنــگ‬ ‫کــردن ایــن ارزشــها مــی باشــند کــه در فیلــم بــه ابعــاد پرداختــه‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫ابراهیــم حاتمــی کیــا بــا اســتفاده از تکینــک « دیالــوگ» توانســته‬ ‫بــرای مخاطبیــن مفاهیــم ارزشــمندی را بــه تصویــر بکشــد از جملــه‬ ‫گفتگــوی قهرمــان قصــه و همســرش کــه ایــام نزدیــک شــدن وضــع‬ ‫حملــش را ســپری مــی نمایــد‪ ،‬قهرمــان فیلــم «علــی» در گفتگــو‬ ‫بــا همســرش بــه ایــن مضامیــن تاکیــد مــی نمایــد‪ :‬زندگــی در ایــن‬ ‫‪www.bkkg.ir‬‬ ‫‪bkkgir @ gmail.com‬‬ ‫‪@ bazarkasbkar‬‬ ‫کانال‬ ‫‪@ bazarkasbokar‬‬ ‫پی وی‬ ‫دنیــا را دوســت دارد دنیایــی کــه از صلــح برقــرار باشــد و از صمیــم‬ ‫قلــب مــی خواهددرکنــار خانــواده اش و فرزنــدش کــه بــزودی بــه‬ ‫دنیــا بیایــد باشــد و نفــس بکشــد‪،‬ولی از روی میــل و اعتقــاد قلبــی و‬ ‫فطــرت پــاک معنــوی اش انتخــاب مــی نمایــد کــه بــرای کمــک بــه‬ ‫انســانهایی دیگــر کــه بــی دفــاع و احتیــاج بــه کمــک دارنــد عــازم‬ ‫کشــور ســوریه مــی شــود و حتــی در ایــن مســیر ســختی هــای‬ ‫فراوانــی را بــا مشــقت ســپری مــی نمایــد‪ ،‬از اســارت و رنــج و عــذاب‬ ‫و شــکنجه گرفتــه تــا اهــدای جــان خویــش بــه جهــت دفــاع از ملــت‬ ‫مظلــوم ســوریه و حفــظ ارزشــهای انســانی و دفــاع از حــرم بــی بــی‬ ‫حضــرت زینــب ســام اهلل علیهــا قهرمــان حادثــه کربــا و برمــای‬ ‫کننــده ماهیــت خبثیــث و خونخــوار یزیــد ظالــم و ملعــون‪.‬‬ ‫در پایــان فیلــم تاثیــر گــزار « بــه وقــت شــام» مــی بینیــم کــه‬ ‫انســانهایی فــداکار جــان خویــش را نثــار مــی نماینــد تــا انســانهایی‬ ‫دیگــر « کودکانــی کــه بــا شــادی و نشــاط در حیــاط مدرســه مشــغول‬ ‫بــازی هســتند « و ایــن مفاهیــم را تداعــی مــی نمایدکــه امنیــت و‬ ‫ارامــش امــروز مــا مدیــون انســانهایی اســت کــه از همــه چیــز خــود‬ ‫گذشــتند تــا مــا بــه ارامــش و اســتقالل و ازادی و دارای کرامتــی‬ ‫افتخــار امیــز گردیــم پــس مــی طلبــد و وظیفــه داریــم کــه ادامــه‬ ‫دهنــده ارمانهــای مقــدس ایــن عزیــزان باشــیم بــا تاســی از ایــن‬ ‫جملــه مقــام معظــم رهبــری حفظــه اهلل تعالــی ‪ :‬حقیقتـاً هم شــهدای‬ ‫شــما‪ ،‬هــم خانواده هــا‪ ،‬پــدران‪ ،‬مــادران و فرزنــدان انــان‪ ،‬حــق بزرگــی‬ ‫بــر گــردن همـه ی ملــت ایــران دارنــد‪ .‬ایــن شــهدا امتیازاتــی دارنــد؛‬ ‫یکــی ایــن اســت کــه اینهــا از حریــم اهــل بیــت در عــراق و ســوریه‬ ‫دفــاع کردنــد و در ایــن راه بــه شــهادت رســیدند‪ ...‬و هــم ایــن اســت‬ ‫کــه اینهــا در غربــت بــه شــهادت رســیدند‪ .‬ایــن هــم یــک امتیــاز‬ ‫بزرگــی اســت‪ .‬ایــن هــم پیــش خــدای متعــال فرامــوش نمی شــود»‬ ‫بیانــات در دیــدار از خانــواده شــهدای مدافــع حــرم(‪.)1394-11-05‬‬ ‫علــی هــای بســیاری «قهرمــان فیلــم» درجهــت حفــظ ایــن ارزشــها‬ ‫بــه درجــه رفیــع شــهادت و ایثــار و از خــود گذشــتگی و جانبــازی‬ ‫رســیدند بــا اعتقــادی قلبــی و پــاک درجهــت حفــظ اهــداف و‬ ‫ارمانهــای مقدســی کــه مدافعــان حــرم داشــتندودارند‪،‬مدافعان حرمی‬ ‫کــه بــدون هیــچ چشمداشــتی بــه دنبــال برقــرای صلــح و ارامــش‬ ‫مــردم بــی دفــاع و مظلــوم و قهرمــان و رنــج کشــیده کشورســوریه‬ ‫هســتندکه سرمشــق گرفته از ایات قرانی و تاســی از ســید و ســرور و‬ ‫ســاالر شــهیدان حضــرت حســین بــن علــی علیــه الســام می باشــند‪،‬‬ ‫امیــد اســت ایــن فیلــم ســراغازی شــود در جهــت ثبــت رشــادتهای‬ ‫جوانــان ایــن مــرزو بــوم و لشــکر فاطمیــون و لشــکر زینبیــون در‬ ‫عرصــه ســینما ان شــاءاهلل‪،‬اللهم عجــل لولیــک الفــرج‪.‬‬ ‫والسالم علیکم و رحمهاهلل و برکاته‬ ‫ّ‬ ‫ نویســنده ‪ :‬مصیــب کوهــی مشــایخ ( فیلمســاز) ایــران اســامی‬ ‫همیشــه ســرافراز– اردیبهشــت ‪1397 -‬‬ ‫اجیل بجنورد‬ ‫گلستان‬ ‫با بیش از یک دهه تجربه در استان گلستان‬ ‫گلستان گرگان ‪ -‬کوی انقالب روبروی انقالب ‪17‬‬ ‫تلفن ‪ 09115112800 ** 01732162808 :‬به مدیریت برادران روحانی‬