روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 153

‫‪r‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪Golestan Business Market‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫سال چهار م‬ ‫‪ 16‬ذی القعده ‪1439‬‬ ‫شماره ‪ 1 53‬‬ ‫‪30 July 2018‬‬ ‫‪ 8‬صفحـه‬ ‫‪ 1200‬تومـان‬ ‫مطالبات ماندگار‬ ‫سوال از شما پیگیری ان با ما ‪...‬‬ ‫شورای شهر‬ ‫گرگان‬ ‫تحریم شد‬ ‫شــهروندان عزیــز هــر گونــه ســوال در ارتبــاط بــا‬ ‫مشــکالت و معضــات جامعــه را بــه هفتــه نامــه‬ ‫بــازار کســب و کار ارســال کنیــد تــا از مســئولین‬ ‫مربوطــه پاســخ انــرا دریافــت نمائیــد‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪01732129597‬‬ ‫جان پناهی در تنگراه‬ ‫زمانــی نــه چنــدان دور ســیل گلســتان را در بــر گرفــت و باعــث تخریــب و از بیــن رفتــن زیــر ســاخت هــای‬ ‫اســتان گردیــد و در ایــن بیــن تعــداد زیــادی از هموطنــان مــان جــان خــود را در ایــن بــای طبیعــی از دســت‬ ‫دادنــد و بناهــای زیــادی هــم تخریــب شــد‪ .‬کــه در اینجــا بناهــای زیــادی هــم بودنــد کــه منجــی زندگــی افــراد‬ ‫ـن راهــی واقــع در ورودی جنــگل گلســتان و روســتای تنگــراه‬ ‫گردیــده‪ ،‬کــه یکــی از ایــن اماکــن‪ ،‬مســجد بیـ ِ‬ ‫ـکان مقــدس پنــاه بــرده بودنــد و‬ ‫ـی جــان مســافرینی بــود کــه بــه ایــن مـ ِ‬ ‫اســت کــه در زمــان ســیالب‪،‬؛ ناجـ ِ‬ ‫حــال ایــن مــکان امــن الهــی خــود نیــاز بــه توجــه مســئولین و شــهروندان ایــران دارد چــرا کــه هــر روز کــه‬ ‫مــی گــذرد بــه خرابــه ای تبدیــل مــی شــود و اگــر بــه ان توجــه نشــود دیگــر اثــری از ان باقــی نخواهــد مانــد ‪.‬‬ ‫حــال بازســازی و مرمــت ایــن بنــا مــی توانــد باعــث جــذب گردشــگر بیشــتر و محلی بــرای اســتراحت توریســت‬ ‫و ایجــاد اشــتغال اهالــی روســتای تنگلــی ( تنگــراه ) شــود ‪.‬‬ ‫روســتای تنگــراه یکــی از مســیر هــای پــر تــردد مــی باشــد کــه مرمــت ایــن مســجد میتوانــد باعــث توقــف‬ ‫مســافرین در ایــن روســتا شــده تــا صرف ـ ًا مســافرین فقــط بــرای عبــور از ایــن منطقــه گــذر نکننــد بلکــه بــا‬ ‫دیــدن مســجد زمینــه توقــف انهــا فراهــم شــود و باعــث ســود رســانی بــه اهالــی منطقــه گــردد و از ســوی دیگر‬ ‫بســتری مناســب بــرای گردشــگری منطقــه باشــد و بــه دلیــل اینکــه در مســیر اصلــی و ورود زائریــن حــرم امــام‬ ‫رئوفــان قــرار دارد بــه خوبــی میتوانــد مــورد اســتقبال و مقصــد مناســبی بــرای اســتراحت و گذرانــدن وقــت‬ ‫توســط مســافران عبــوری مــی توانــد شــناخته شــود‪.‬‬ ‫مرمــت ایــن دســت اثــار شــاید هزینــه زیــادی داشــته باشــد امــا مطمئنــا دســتاورد بهینــه ایــی بهمــراه خواهــد‬ ‫داشــت و بــه نوبــه ی خــود ذره ایــی در پیشــرفت صنعــت گردشــگری اســتانمان نقــش افرینــی خواهــد داشــت‪.‬‬ ‫عکس بازار کسب و کار ‪ -‬عقیل مهقانی‬ ‫‪2‬‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫بازار گزارش‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫با قرار دادن درجه کولر بین ‪ 22‬و ‪ 24‬موجب عدم قطع برق شوید ‪.‬‬ ‫خاطرات قاسم کارگر از عملیات مرصاد‬ ‫چنــد روز از پذیــرش قطعنامــه ‪ ٥٩٨‬توســط جمهــوری اســامی ایــران‬ ‫گذشــته بــود کــه حــدود ســاعت ‪ ١٤‬و ‪ ٣٠‬روز ‪ ٦٧/٥/٣‬ســازمان‬ ‫مجاهدیــن خلق(منافقیــن) همــراه بــا ارتــش عــراق هجــوم مشــترکی را‬ ‫از طریــق ســرپل ذهــاب بــه داخــل خــاک جمهــوری اســامی بــا هــدف‬ ‫برانــدازی نظــام شــروع کردنــد‪ .‬منافقیــن نــام ایــن عملیــات را "فــروغ‬ ‫جاویــدان" نامیدنــد و معتقــد بودنــد "نبایــد ایــن فرصــت تاریخــی را از‬ ‫دســت بدهیــم و بایــد حملــه کنیــم و در شــرایطی کــه رژیــم نیــروی‬ ‫جنگــی نــدارد‪ ،‬کار را تمــام کنیــم"‬ ‫نتیجــه ایــن تحلیل هــای غلــط و تالش هــای بی ثمــر بــرای برانــدازی‬ ‫نظــام جمهــوری اســامی‪ ،‬تلفــات و شکســت بــرای منافقیــن بــود‪ .‬ایــن‬ ‫عملیــات اخریــن عملیــات جنــگ بــود و در تاریــخ ‪ ٦٧/٥/٢٩‬اتش بــس‬ ‫میــان ایــران و عــراق برقــرار گردیــد‪.‬‬ ‫قاســم کارگــر کــه در زمــان عملیــات مرصــاد فرماندهــی گــردان مســلم‬ ‫لشــگر ‪ ٢٧‬محمــد رســول اهلل (ص) را عهــده دار بــود خاطــرات خــود از ایــن‬ ‫عملیــات را بیــان کــرده اســت‪ .‬کارگــر هــم اکنــون شــهردار منطقــه ‪١٦‬‬ ‫تهــران اســت‪.‬‬ ‫وی می گویــد‪ :‬زمانــی کــه منافقیــن از مــرز قصرشــیرین وارد خــاک‬ ‫جمهــوری اســامی شــدند کــه عملیــات غدیــر در جنــوب در حــال انجــام‬ ‫بــود و بیشــتر گردان هــای لشــگر ‪ ٢٧‬ان جــا بودنــد‪ .‬مــا‪ ،‬در کرمانشــاه‬ ‫بودیــم کــه از ان جــا بــه ســمت جنــوب و پــادگان دوکوهــه اعــزام شــدیم‬ ‫تــا امــاده عملیــات غدیــر بشــویم‪ .‬تــا ایــن کــه بــه مــا خبــر دادنــد‬ ‫منافقیــن شــهرهای ســرپل ذهــاب و اســام ابــاد را تصــرف کرده انــد و از‬ ‫ان جــا بــه بعــد بــه دالیلــی متوقــف شــده اند‪.‬‬ ‫تصمیــم گرفتــه شــد کــه از دوکوهــه گردان هایــی بــه ســمت منطقــه‬ ‫حرکــت بکننــد کــه یکــی از ایــن گردان هــا گــردان مســلم بن عقیــل‬ ‫بــود کــه بنــده خــادم ان گــردان بــودم‪.‬‬ ‫بنــده و ســردار کوثری(ســردار کوثــری در حــال حاضــر نماینــده مــردم‬ ‫تهــران در مجلــس شــورای اســامی اســت) بــه اتفــاق دو دســته از گــردان‬ ‫و بــا دو دســتگاه موتورســیکلت و هلی کوپتــر بــه ســمت منطقــه امدیــم‪.‬‬ ‫در حالــی کــه نــه مــا و نــه هیــچ کــس دیگــر اطالعــی از منطقــه نداشــتند‪.‬‬ ‫مــا هــم بــه اتفــاق ســردار کوثــری از ســمت دوکوهــه بــا هلی کوپتــر‬ ‫امدیــم و بــه جهــت ایــن کــه اطالعاتــی نداشــتیم در اول جــاده پلدختــر‬ ‫پیــاده شــدیم و ان جــا ســوار یــک کامیــون شــدیم و بــا دو دســتگاه‬ ‫موتورســیکلتی کــه داشــتیم در جلــوی کامیــون بــه راه افتادیــم و‬ ‫نزدیکی هــای غــروب بــه منطقــه رســیدیم‪ .‬قــرار بــود مابقــی گروه هــا‬ ‫از جملــه گــردان حمــزه و مقــداد هــم بــا اتوبــوس از دوکوهــه بــه منطقــه‬ ‫بیاینــد‪ .‬گــردان حمــزه زودتــر از نیروهــای دیگــر بــه منطقــه رســید کــه‬ ‫در همــان شــب وارد عمــل شــد و روی چنــد تپــه گچــی تــک زد‪ .‬بعــد از‬ ‫ان نوبــت گــردان مســلم شــد‪.‬‬ ‫در زمــان شــروع عملیــات‪ ،‬اقــای محمدعلــی جعفــری فرمانــده گــردان مقــداد‬ ‫بــود‪ .‬ادامــه ایــن عملیــات بــه روز کشــیده شــد‪ .‬در ان زمــان مــا بــه اتفــاق‬ ‫تعــدادی از دوســتان در عــرض جــاد ه اســام ابــاد در نزدیکــی یــک روســتای‬ ‫کوچــک بــا منافقیــن درگیــر شــدیم‪ .‬مــردم روســتا ان جــا را تخلیــه کــرده‬ ‫بودنــد‪ .‬مــا بــه اتفــاق دوســتان پشــت خاکریــز نشســته بودیــم کــه دیدیــم‬ ‫یــک خانمــی بــا چــادر مشــکی از یکــی از ایــن خانه هــا بیــرون امــد‪.‬‬ ‫ایــن دوســتی کــه کنــار دســت مــن نشســته بــود گفــت قاســم بزنــش‪ ،‬گفتــم نــه‬ ‫بابــا ایــن خودیــه‪ .‬گفــت نــه ایــن منافقــه چــادر مشــکی تنــش کــرده‪ .‬گفتــم مــن‬ ‫نمی زنــم‪ .‬در همیــن کــش و قوس هــا بــود کــه او زد‪.‬‬ ‫ان روز کــه عملیــات تمــام شــد مــا بــه کرمانشــاه رفتیــم و فــردای ان‬ ‫روز بــرای جمــع کــردن وســایل گــردان و احیانــا برداشــتن پیکرهــای‬ ‫شــهدا دوبــاره بــه منطقــه برگشــتیم‪ .‬بــه ان روســتا کــه رســیدیم متوجــه‬ ‫بازگشــت مــردم روســتا شــدیم و ان هــا اســتقبال گرمــی از مــا کردنــد‪.‬‬ ‫می خواســتند جلــوی پــای مــا گاو و گوســفند بکشــند کــه مــا نگذاشــتیم‪.‬‬ ‫انهــا هــم بــا دوغ و اب یــخ از مــا پذیرایــی کردنــد‪ .‬در همیــن حیــن مــن‬ ‫گفتگو با تکتم قنبری عبدالملکی کارشناس‬ ‫تریاژ بیمارستان بقیه اهلل االعظم(عج)‬ ‫علی اباد کتول مطرح شد‪:‬‬ ‫لزوم توجه به‬ ‫تغذیه سالم و انجام‬ ‫فعالیت های بدنی در‬ ‫پیشگیری از سکته قلبی‬ ‫ســاالنه ‪ 17‬میلیــون انســان در دنیــا در اثــر ســکته قلبی‬ ‫جــان خــود را از دســت مــی دهنــد‪ .‬البتــه ایــن بــدان‬ ‫معنــی نیســت کــه همــه افــرادی کــه ســکته مــی کنند‬ ‫جــان خــود را از دســت مــی دهنــد بلکــه ایــن تعــداد از‬ ‫افــراد در اثــر عوامــل مختلــف موفــق بــه گریــز از ســکته‬ ‫نشــده انــد‪ .‬شــاید امــوزش را بتــوان بهتریــن راه بــرای‬ ‫نجــات افــراد از مخمصــه ســکته قلمــداد کــرد‪ .‬امــوزش‬ ‫بــه منظــور پیشــگیری از بــروز ســکته و امــوزش در‬ ‫جهــت نجــات بیمارانــی کــه دچــار ســکته قلبــی مــی‬ ‫شــوند در کاهــش امــار مــرگ و میــر در اثــر ســکته موثر‬ ‫اســت‪ .‬متاســفانه امــار مــرگ و میــر در اثــر ســکته در‬ ‫کشــور مــا نیــز باالســت و ســاالنه نزدیــک بــه ‪ 100‬هزار‬ ‫نفــر از هموطنــان مــا در اثــر ســکته جــان خــود را از‬ ‫دســت مــی دهنــد‪.‬‬ ‫امارهــای رســمی وزارت بهداشــت‪ ،‬درمــان و‬ ‫امــوزش پزشــکی ایــران رکــورددار باالتریــن‬ ‫امــار مــرگ قلبــی در جهــان نامیــده شــده‬ ‫اســت‪ ،‬بــر اســاس ایــن گــزارش‪ ،‬روزانــه ‪300‬‬ ‫نفــر در کشــور بــر اثــر عــوارض قلبــی فــوت‬ ‫می کننــد و ایــن در حالــی اســت کــه شــیوه‬ ‫زندگــی و نــوع تغذیــه مــردم‪ ،‬خطــر بــروز ایــن‬ ‫بیمــاری را بــه حداکثــر رســانده اســت‬ ‫بــه منظــور اشــنایی بیشــتر بــا دالیــل‪ ،‬عالئــم و‬ ‫راه هــای پیشــگیری از بیمــاری قلبــی گفتگــوی‬ ‫کوتاهــی بــا «تکتــم قنبــری عبدالملکــی»‬ ‫کارشــناس تریــاژ بیمارســتان بقیــه اهلل‬ ‫االعظم(عــج) علــی ابــاد کتــول انجــام داده ایــم‬ ‫از یکــی از ان هــا پرســیدم ایــا کســی هــم در ایــن جــا کشــته شــده؟ او‬ ‫هــم گفــت‪ :‬نــه چــون قبــل از ایــن کــه منافقیــن بــه ایــن جــا برســند مــا‬ ‫روســتا را تخلیــه کــرده بودیــم‪.‬‬ ‫بــه هــر حــال خاطــرات از عملیــات مرصــاد زیــاد اســت هرچنــد متاســفانه‬ ‫تلــخ هــم هســت‪ .‬افــرادی کــه فریــب خــورده بودنــد و از خــارج بــه ایــران‬ ‫هجــوم می اوردنــد و همیــن طــور کســانی کــه از داخــل ایــران در حــال‬ ‫حرکــت بــه ســمت منطقــه بــرای پیوســتن بــه منافقیــن بودنــد کــه‬ ‫جلــوی ان هــا گرفتــه شــد‪.‬‬ ‫خاطره دوم‪:‬‬ ‫ ایــن خاطــره مــن مربــوط بــه زمــان پایــان عملیــات می شــود‪ .‬مــا در‬ ‫جــاده بــه راه افتــاده بودیــم‪ .‬چشــمم بــه جنــازه ای افتــاد کــه ســالم بــود‬ ‫نــه ترکشــی خــورده بــود و نــه لباســش خونــی بــود‪ .‬جلــو رفتــم و یــک‬ ‫لگــد بــه پهلویــش زدم‪ .‬دیــدم بلنــد شــد و نشســت مــا هــم مثــل ایــن‬ ‫دکترهــا در اتــاق عمــل کــه در دستشــان وســایل جراحــی می گذارنــد‬ ‫دســتمان را دراز کردیــم و یــک اســلحه کــف دســت مــا گذاشــتند او هــم‬ ‫شــروع کــرد بــه حــرف زدن کــه نــزن‪ .‬مــن از خودتــان هســتم‪.‬‬ ‫بــه هــر حــال خــدا بــه مــا توفیــق شــرکت در عملیات هــای زیــادی را‬ ‫داده بــود ولــی مــن بــه نوبــه خــودم اگــر در عملیــات مرصــاد نبــودم‬ ‫جنــگ را تمــام شــده نمی دانســتم ایــن یــک حالتــی بــود کــه شــاید‬ ‫در رزمنده هــا وجــود داشــت‪ .‬ایــن را هــم بگویــم کــه مــا قاتــل نیســتیم‬ ‫ولــی کشــتن منافقیــن مســاله دیگــری بــود‪.‬‬ ‫مــا از ان جــا کــه جلوتــر امدیــم دیدیــم کــه از زیــر یــک پلــی‪ ،‬یــک‬ ‫نارنجــک بــه طــرف بیــرون پرتــاب شــد کــه الحمــدهلل اســیبی بــه‬ ‫کســی نرســید مــن حــدس زدم کــه هفــت هشــت نفــر منافــق در زیــر‬ ‫پــل هســتند کــه شــاید نصفشــان زن هســتند‪ .‬بــه بچه هــا گفتیــم دو‬ ‫کوله پشــتی پــراز نارنجــک تهیــه کنیــد و بیاوریــد ان هــا هــم رفتنــد‬ ‫هرچــه نارنجــک بــود جمــع کردنــد و داخــل دوکولــه پشــتی ریختنــد‪ .‬دو‬ ‫ســه نفــر از رزمنده هایــی هــم کــه ان جــا بودنــد و بــرای ایــن کاری کــه‬ ‫کــه حــاوی نــکات ارزشــمندی اســت‪:‬‬ ‫حمله قلبی چیست؟‬ ‫بیمــاری قلبــی شــامل طیــف وســیعی از حــوادث‬ ‫اســت کــه قلــب را تحــت تاثیــر مــی گــذارد و باعــث‬ ‫کاهــش یــا قطــع خونرســانی بــه قلــب مــی شــود‪ .‬بــا‬ ‫وجــود اینکــه قلــب پــر از خــون اســت ولــی خــون‬ ‫رســانی بــه ایــن عضــو نیــز ماننــد ســایر اعضــا از‬ ‫طریــق عــروق صــورت مــی گیــرد و خــون اکســیژن‬ ‫را بــه قلــب میرســاند‪ .‬در حیــن حملــه قلبــی‪ ،‬انتقــال‬ ‫اکســیژن مــورد نیــاز عضلــه قلــب مختــل مــی شــود‬ ‫و بــدون اکســیژن‪ ،‬عضلــه قلــب ممکــن اســت اســیب‬ ‫دیــده یــا از بیــن بــرود‪.‬‬ ‫دالیــل کاهــش ســن ســکته قلبــی را‬ ‫چگــون ارزیابــی مــی کنیــد؟‬ ‫همانطــور کــه شــاهدیم ســن ســکته در ســال‬ ‫هــای اخیــر بــه شــدت پائیــن امــده اســت‪.‬‬ ‫عوامــل متعــددی در ایــن قضیــه دخیــل‬ ‫هســتند‪ .‬ولــی تغذیــه نامناســب و اســتفاده‬ ‫بیــش از حــد از غذاهــای امــاده و پــر چــرب‪،‬‬ ‫عــدم تحــرک و زندگــی ماشــینی کــه روز بــه‬ ‫روز در حــال گســترش اســت و اســترس اعــم‬ ‫از اســترس محیطــی‪ ،‬کاری‪ ،‬خانوادگــی و ‪...‬‬ ‫از دالیــل بــروز بیمــاری هایــی نظیــر دیابــت‪،‬‬ ‫فشــار خــون بــاال و در نهایــت ســکته بــه ویــژه‬ ‫در ســنین پائیــن تــر اســت‪.‬‬ ‫مهمترین عوامل ایجاد حمله قلبی کدامند؟‬ ‫از مهمتریــن دالیــل بــروز ســکته قلبــی‬ ‫مــی تــوان بــه تغذیــه نــا مناســب و مصــرف‬ ‫بــاالی چربــی‪ ،‬کــم تحرکــی‪ ،‬مصــرف الــکل‬ ‫و اســتعمال دخانیــات اشــاره کــرد‪ .‬در واقــع‬ ‫تجمــع کلســترول و مــواد چربــی کــه بــه انهــا‬ ‫پــاک گفتــه میشــود در اثــر عوامــل یــاد شــده‬ ‫بــاال‪ ،‬در دیــواره رگهــا معمــوالً منجــر بــه حملــه‬ ‫قلبــی میشــود‪ .‬تجمــع پــاک در دیــواره رگهــا‬ ‫چندیــن ســال طــول میکشــد‪ .‬بیشــتر حملــه‬ ‫هــای قلبــی زمانــی اتفــاق مــی افتنــد کــه‪،‬‬ ‫پــاک دیــواره رگ را پــاره میکنــد‪ ،‬ســپس‬ ‫مــا می خواســتیم انجــام دهیــم ســر و دســت مــی شکســتند‪ ،‬پیشــقدم‬ ‫شــدند و ضامــن نارنجک هــا را کشــیدند و ان هــا را بــه زیرپــل پرتــاب‬ ‫کردنــد کــه صــدای جیــغ ایــن دخترهــا و منافقیــن بلنــد شــد‪ .‬یــک‬ ‫مطالــب دیگــر هســت کــه حیــف اســت نگویــم‪ .‬در جــاده اســام اباد‬ ‫کرمانشــاه ابتــدا گــردان حمــزه و مســلم عملیــات کردنــد و ســپس گــردان‬ ‫مقــداد عملیــات کــرد‪.‬‬ ‫زمانــی کــه نیروهــای گــردان مســلم روی جــاده بودنــد و االن تعــدادی‬ ‫از ان رزمنده هــا مثــل «عبــاس مقدســی» هســتند در یــک جاهایــی‬ ‫بی مهابــا جلــو می رفتنــد و در ایــن عملیــات هــم ان قــدر جلــو می رونــد‬ ‫کــه باالخــره درون یــک خانــه گیــر می کننــد و در محاصــره منافقیــن‬ ‫قــرار می گیرنــد‪ .‬یــک منافــق وارد خانــه می شــود و متوجــه داغــی‬ ‫ارپــی جــی و تیربــار رزمنده هــا می شــود یــک ریشــخندی می زنــد و‬ ‫بــه این هــا می گویــد کــه موشــک های ارپی جــی و فشــنگ هایتان را‬ ‫بدهیــد کــه این هــا همــه می گوینــد نداریــم‪.‬‬ ‫کســانی کــه انجــا بودنــد و برگشــتند ایــن طــور تعریــف می کننــد کــه‬ ‫ایــن منافــق بــا یــک حالتــی کــه بخواهــد بقیــه را خبــر کنــد بیــرون‬ ‫مــی رود‪ .‬ایــن رزمنده هــا هــم داشــتند از پنجــره بــا نــگاه او را تعقیــب‬ ‫می کردنــد کــه ناگهــان یــک تیــر می ایــد و بــه او می خــورد‪ .‬این هــا‬ ‫می گفتنــد مــا اصــا نفهمیدیــم چــه کســی ایــن منافــق را زد‪ .‬قســم‬ ‫می خوردنــد کــه منافقیــن از کنــار ایــن پنجــره رد می شــدند و سرشــان‬ ‫را از پنجــره داخــل می کردنــد و نــگاه می کردنــد ولــی مــا را نمی دیدنــد‬ ‫همیــن وضــع باقــی می مانــد تــا ایــن کــه جــاده ازاد می شــود و ایــن‬ ‫دوســتان کــه هنــوز عمرشــان بــه دنیــا باقــی بــوده اســت بیــرون‬ ‫می اینــد‪.‬‬ ‫بــه هــر حــال عملیــات مرصــاد‪ ،‬پایــان جنــگ بــود و اخریــن عملیاتــی‬ ‫بــود کــه بعــد از پذیــرش قطعنامــه توســط حضــرت امــام(ره) صــورت‬ ‫گرفــت و شــاید کمتــر کســی بــاور می کــرد کــه هنــوز گوشـه ای از ســفره ‬ ‫شــهادت بــاز مانــده باشــد‪.‬‬ ‫خوشا به حال کسانی که در مرصاد شهید شدند‪.‬‬ ‫لختــه خــون در محــل شــکل گرفتــه و رگ را‬ ‫مســدود مینمایــد‪.‬‬ ‫عالئم حمله قلبی‬ ‫بیمــاران قلبــی بــر حســب نــوع بیمــاری ‪ ،‬ســن و‬ ‫جنــس ممکــن اســت عالئــم متفاوتــی را تجربــه‬ ‫نماینــد‪ .‬مث ـ ً‬ ‫ا ممکــن اســت فــردی بــا ســن بــاال‬ ‫و درگیــری عــروق کرونــر دچــار درد معــده شــود‬ ‫و یــا بــا تنگــی تنفــس بــه پزشــک مراجعــه کنــد‪.‬‬ ‫در مجمــوع عالئــم بیمــاری قلبــی بــه دو دســته‬ ‫تقســیم مــی شــود‪ :‬عالئــم تیپیــک شــامل درد‬ ‫قفســه ســینه‪ ،‬تنگــی نفــس و تعریــق و یــا عالئــم‬ ‫اتیپیــک شــامل دردهــای معــده‪ ،‬درد فــک پائیــن‪،‬‬ ‫ســوء هاضمــه‪ ،‬اروغ هــای پــی در پــی و درد در‬ ‫فــک و شــانه و ‪...‬‬ ‫البتــه گاهــی اوقــات درد هــای نظیــر درد در فــک‬ ‫پائیــن و دنــدان از نشــانه هــای ســکته قلبــی‬ ‫هســتند بنابرایــن بیمــاران بــا ســابقه دیابــت‪،‬‬ ‫فشــار خــون و چربــی بــاال بایــد بــه طــور دائــم‬ ‫وضعیــت عمومــی قلــب خــود را کنتــرل کننــد و‬ ‫کوچکتریــن نشــانه هــا را جــدی بگیرنــد‪.‬‬ ‫چــه عواملــی احتمــال حملــه قلبــی را‬ ‫کاهــش مــی دهنــد؟‬ ‫رژیــم مناســب غذایــی ( رژیــم کــم چربــی ‪،‬‬ ‫کــم نمــک و کــم قنــد) ‪ ،‬داشــتن تحــرک بدنــی‬ ‫و انجــام فعالیــت هــای ورزشــی روزانــه‪ ،‬عــدم‬ ‫اســتعمال دخانیــات و مــواد مخــدر‪ ،‬عــدم مصــرف‬ ‫مشــروبات الکلــی و دوری از اســترس هــای شــغلی‬ ‫و محیطــی در کاهــش بــروز حملــه قلبــی موثــر‬ ‫هســتند‪ .‬البتــه فشــار خــون بــاال‪ ،‬کلســترول بــاال‪،‬‬ ‫دیابــت و چاقــی نیــز از عوامــل زمینــه ســاز مهــم‬ ‫در حملــه هــای قلبــی بــه شــمار مــی اینــد کــه‬ ‫بــا کنتــرل ایــن مــوارد مــی تــوان احتمــال بــروز‬ ‫ســکته را کاهــش داد‪.‬‬ ‫مراحل تشخیص بیماری قلبی چگونه است؟‬ ‫توجــه بــه شــرح حــال بیمــار اول قــدم در‬ ‫تشــخیص بیمــاری اســت‪ .‬اســتفاده از گوشــی و‬ ‫شــنیدن صداهــای قلبــی نرمــال و غیــر نرمــال‪،‬‬ ‫نــوار قلــب‪ ،‬کاردیوگرافــی یــا همــان ســونوگرافی‬ ‫قلــب‪ ،‬اســکن قلــب‪ ،‬انژیوگرافــی از راه هــای دیگــر‬ ‫تشــخیص ناهنجــاری هــای قلــب و عــروق بــه‬ ‫شــمار مــی رونــد‪ .‬البتــه در تشــخیص بیمــاری‬ ‫هــای قلبــی‪ ،‬توجــه بــه شــرح حــال بیمــار خیلــی‬ ‫مهــم اســت‪ .‬هــر چنــد در زمانــی کــه از روی شــرح‬ ‫حــال نتــوان بــه نتیجــه ای رســید اســتفاده از‬ ‫تســت ورزش و اســکن قلــب در تشــخصی بیمــاری‬ ‫بــه مــدد پزشــکان مــی اینــد‪ .‬اخریــن مرحلــه نیــز‬ ‫انژیوگرافــی و انژیوپالســتی اســت کــه میــزان‬ ‫گرفتگــی عــروق را مــی تــوان مشــخص گرفــت‪.‬‬ ‫چگونــه مــی تــوان بــه فــرد ســکته‬ ‫کــرده کمــک کــرد؟‬ ‫زمــان بــرای نجــات افــرادی کــه دچــار ســکته‬ ‫قلبــی شــده انــد بســیار حیاتــی اســت‪ .‬تمــاس‬ ‫بــا اورژانــس بهتریــن و مطمئــن تریــن راه اســت‪.‬‬ ‫در حیــن تمــاس بــا اورژانــس‪ ،‬فــردی کــه عالئــم‬ ‫حملــه قلبــی دارد‪ ،‬بایــد اســپرین بجــود یــا ببلعــد‬ ‫تــا خطــر لختــه شــدن خــون کاهــش یابــد (مگــر‬ ‫ایــن کــه بــه ان الــرژی داشــته باشــد)‪ .‬اگــر فــرد‬ ‫هوشــیار نیســت‪ ،‬احیــای قلبــی ریــوی تنهــا بــا‬ ‫دســت میتوانــد شــانس نجــات او را تــا دو برابــر‬ ‫افزایــش دهــد‪.‬‬ ‫سخن اخر‬ ‫ســامت قلــب از اهمیــت خاصــی برخــوردار اســت‬ ‫چــرا کــه بــا کوچکتریــن اختــال در خونرســانی بــه‬ ‫ایــن عضــو بــدن‪ ،‬عــوارض شــدیدی بــه همــراه خواهــد‬ ‫داشــت کــه در صــورت جــدی شــدن ایــن عــوارض‬ ‫باعــث فــوت فــرد در کمتــر از چنــد دقیقــه مــی شــود‪.‬‬ ‫بنابرایــن توصیــه مــی شــود معاینــات ادواری کنتــرل‬ ‫قلــب از همــان ســنین بــاالی ‪ 35‬ســال اغــاز شــود و‬ ‫اگــر در خانــواده ســابقه بیمــاری قلبــی وجــود دارد‪،‬‬ ‫ایــن معاینــات بایــد جــدی تــر گرفتــه شــود‪ .‬تغذیــه‬ ‫مناســب و کــم چــرب‪ ،‬مصــرف کــم نمــک‪ ،‬اســتفاده‬ ‫از میــوه و ســبزی در طــول روز‪ ،‬دوری از اســترس و‬ ‫تنــش و داشــتن تحــرک از جملــه مــواردی کــه مــی‬ ‫توانــد در پیشــگیری از ســکته هــای قلبــی موثــر‬ ‫باشــند‪.‬‬ ‫ایــران‪ :‬رئیــس ســازمان نــو ســازی مــدارس‪ :‬مســکن مهــر‬ ‫مــدارس را ســه شــیفته کــرده اســت‬ ‫علــم تــاج‪ :‬نظرتــان چیســت بقیــه مشــکالت امــوزش و‬ ‫پــرورش نظیــر حقــوق کم‪،‬تنبیــه بدنــی ‪ ،‬ماجــرای ناظــم‬ ‫مدرســه غــرب تهــران و ‪ ...‬را هــم گــردن مســکن مهــر‬ ‫بیاندازیــم؟!‬ ‫اهنگ‪ :‬سیف رفت‬ ‫علم تاج‪ :‬بودی حاال!‬ ‫اعتماد‪ :‬من اینجا تا نفس باقی است می مانم‬ ‫علــم تــاج‪ :‬نــه بابــا ســیف کــه رفــت ایــن را اقــای‬ ‫فخرالدینــی پــس از بازگشــت بــه صحنــه فرمــوده انــد!‬ ‫عصــر رســانه ‪ :‬طــاق هــای عجوالنــه حاصــل ازدواج هــای‬ ‫عجوالنــه‬ ‫علــم تــاج‪ :‬مشــکالت اقتصــادی‪ ،‬گرانــی‪ ،‬تــورم‪ ،‬بیــکاری‪،‬‬ ‫ورشکســتگی‪ ،‬ماهــواره‪ ،‬شــبکه هــای ترکیــه ای و ‪ ...‬هیــچ‬ ‫نقشــی ندارنــد!‬ ‫بشــارت نــو‪ :‬جزئیــات پرونــده واردات خــودرو فعــ ً‬ ‫ا‬ ‫محرمانــه اســت‬ ‫علــم تــاج‪ :‬خودمــون تــا اخرشــو خوندیــم‪ ...‬ممنــون از‬ ‫شــفافیت شیشــه ای تــون!‬ ‫بشارت نو‪ :‬فقر ریشه تخریب محیط زیست است‬ ‫علــم تــاج‪ :‬جنــگل خــواران‪ ،‬بیابــان خــواران‪ ،‬دریــا خــواران‬ ‫‪ ،‬تــاالب خــواران‪ ،‬ســاحل خــواران‪ ،‬شــکارچیان و ‪ ...‬هــم جــزو‬ ‫فقــرا بودنــد مــا خبــر نداشــتیم!‬ ‫پیام زمان‪ :‬تا اطالع ثانوی بنزین سوپر نزنید‬ ‫علــم تــاج‪ :‬داداش مــا ‪ 11‬ســاله ماشــین خریدیــم فقــط ‪2‬‬ ‫بــار بنزیــن ســوپر زدیــم‪ .‬ولــی بــازم باشــه چشــم‪...‬‬ ‫پیــام مــا‪ :‬کالنتــری‪ :‬کاری نمــی شــود کــرد‪ .‬مــردم از‬ ‫ماســک اســتفاده کننــد‬ ‫علــم تــاج‪ :‬چــرا مــی شــود‪ .‬دســتکم یــک هفتــه بــا اهــل و‬ ‫عیــال در خوزســتان اقامــت کنیــد!‬ ‫روزان‪ :‬افول ستاره نوبخت‬ ‫علــم تــاج‪ :‬فقــط خــدا کنــد ســتاره جهانگیــری افــول‬ ‫نکنــد‪ .‬مــا ‪ 1400‬بــا ایشــان قــول و قــرار داریــم!‬ ‫نقش یک اقتصاد دان‪ :‬تورم واقعی بیش از امار است‬ ‫علــم تــاج‪ :‬ایشــان چطــور بــه ایــن نتیجــه رســیدند؟!‬ ‫حقیقتــاً دســت مملــی‪...‬‬ ‫نــواوروان‪ :‬وزیــر بهداشــت‪ :‬تــاش مــی کنیــم دچــار‬ ‫کمبــود دارو نشــویم‬ ‫علم تاج‪ :‬بهتر نیست تالش کنیم مریض نشویم؟!‬ ‫تابناک‪ :‬فسادی در گندم وجود ندارد که تایید کنیم‬ ‫علم تاج‪ :‬شما تائید کنید‪ .‬دیر و زود دارد سوخت و سوز‬ ‫ندارد!‬ ‫تابنــاک‪ :‬محققــان انگلیســی موفــق شــدند بــا اســتفاده‬ ‫از ریشــه گیاهانــی نظیــر هویــچ و چغنــدر ســیمانی تولیــد‬ ‫کننــد کــه دوســت دار محیــط زیســت اســت و مقاوم تــر‬ ‫اســت‪.‬‬ ‫علم تاج‪ :‬دالیل گرانی هویچ و چغندر هم مشخص شد‬ ‫هدف و اقتصاد‪ :‬همایش و سمینار و هزینه اضافی ممنوع‬ ‫علم تاج‪ :‬یه اختالس کم بشه ‪ . . .‬پول همایش جور میشه!‬ ‫جمله‪ :‬اسحاق جهانگیری‪ :‬تیم دولت قابل اصالح است‬ ‫علم تاج‪ :‬البته سایر اعضای تیم هم همین نظر را دارند!‬ ‫جملــه‪ :‬وزیــر خارجــه بحریــن‪ :‬بــرای مقابلــه بــا ایــران در‬ ‫صــف امریــکا مــی ایســتیم‬ ‫علم تاج‪ :‬اخه مورچه چیه که کله پاچش باشه!‬ ‫اهنگ‪ :‬چطور مرغ مشتری ندارد‪ ،‬پراید مشتری دارد‬ ‫علــم تــاج‪ :‬اگــر مــرغ هــم مثــل پرایــد در ســایت پیــش‬ ‫فــروش شــود و چنــد برابــر قیمــت واقعــی بــه خلــق اهلل قالــب‬ ‫شــود‪ ،‬مشــتری پیــدا مــی کینــد!‬ ‫اگهی فقدان سند مالکیت‬ ‫نظــر بــه اینکــه اقــای اســد الــه کــرد بچــه طبــق درخواســت‬ ‫وارده بــه شــماره ‪ 1397-1202‬مورخــه ‪1397/05/01‬‬ ‫بــا ارائــه دو بــرگ استشــهادیه گواهــی شــده توســط‬ ‫دفتــر خانــه ‪-19‬اق قــا ادعــا نمــوده کــه ســند مالکیــت‬ ‫ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن کــه در ان احــداث بنــا شــده‬ ‫بــه مســاحت ‪ 297‬متــر مربــع دارای پــاک ‪ 995‬فرعــی‬ ‫از‪ -1‬اصلــی واقــع در بخــش ‪ 7‬ثبــت اق قــا بــه نــام رجــب‬ ‫ســعید صــادر وتســلیم گردیــده بــود کــه مــع الواســطه‬ ‫برابــر ســند انتقــال ‪ 91994‬مورخــه ‪ 1378/12/09‬دفتــر ‪6‬‬ ‫گــرگان بــه اقــای اســداله کردبچــه واگــذار گردیــد و تمامــت‬ ‫برابــر ســند رهنــی ‪ 91995‬مورخــه ‪ 1378/12/09‬دفتــر ‪6‬‬ ‫گــرگان در رهــن بانــک صــادرات اســتان گلســتان بــه علــت‬ ‫جابجایــی مفقــود گردیــده و تقاضــای صدورســند مالکیــت‬ ‫المثنــی ســند را از ایــن اداره نمــوده اســت‪.‬از ایــن رو باســتناد‬ ‫بــه مــاده ‪-120‬اصالحــی ائیــن نامــه قانــون ثبــت مراتــب‬ ‫در یــک نوبــت اگهــی میگــردد تاهرکــس نســبت بــه ملــک‬ ‫مــورد اگهــی معاملــه ی دیگــری انجــام داده یــا مدعــی‬ ‫وجــود ســند مالکیــت نــزد خــود مــی باشــد ‪،‬بایــد تــا ده‬ ‫روز پــس از انتشــار اگهــی بــه ثبــت محــل مراجعــه و‬ ‫اعتــراض کتبــی خــود را ضمــن ارائــه اصــل ســند مالکیــت‬ ‫یــا ســند معاملــه تســلیم نمایــد درغیــر ایــن صــورت پــس‬ ‫از انقضــای مــدت مذکــور برابرمقــررات نســبت بــه صــدور‬ ‫ســند مالکیــت المثنــی اقــدام خواهــد شــد‪.‬م‪.‬الف‪*1675‬‬ ‫تاریــخ انتشــاراگهی ‪1397/05/08 :‬‬ ‫مهدی شاه مهری‬ ‫رئیس اداره ثبت اسناد و امالک اق قال‬ ‫اخبار ‪ -‬بازارستان‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫با قرار دادن درجه کولر بین ‪ 22‬و ‪ 24‬موجب عدم قطع برق شوید ‪.‬‬ ‫قهرمانی تیم فوتسال پایگاه بسیج گاز گلستان‬ ‫در مسابقات ورزشی حوزه مقاومت شهید بهشتی‬ ‫ادارات کل استان‬ ‫پذیرفته شدن مقاله علمی‬ ‫کارکنان گاز گلستان در‬ ‫"ســی و ســومین همایــش علمــی‪-‬‬ ‫کارشناســی متخصصین گاز " در کرواســی‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب‬ ‫و کار ‪ ،‬مقالــه ارائــه‬ ‫شــده همــکاران ارجمنــد‬ ‫احســان‬ ‫مهنــدس‬ ‫حکیمــی مهنــدش ارشــد‬ ‫طــراح شــبکه) و مهنــدس‬ ‫ســلیمانی‬ ‫پرینــاز‬ ‫(پژوهشــگر) در " ســی‬ ‫و ســومین همایــش‬ ‫علمی‪-‬کارشناســی متخصصیــن گاز " در کشــور کرواســی کــه از ‪19‬‬ ‫لغایــت ‪ 23‬اردیبهشــت ســال جــاری برگــزار گردیــد مــورد پذیــرش‬ ‫قــرار گرفــت و افتخــار ارزشــمند دیگــری در عرصــه هــای علمــی بــرای‬ ‫بــه مناســبت گرامیداشــت دهــه کرامــت و هفتــه حجــاب و عفــاف ‪،‬‬ ‫مســابقات ورزشــی فوتســال حــوزه مقاومــت شــهید بهشــتی ادارات‬ ‫کل اســتان گلســتان جــام مدافعــان حــرم بــا حضــور ‪ 16‬تیــم از‬ ‫دســتگاههای اجرایــی اســتان در محــل ســالن ورزشــی شــهید گرزیــن‬ ‫شــرکت گاز برگــزار شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار بــه نقــل از روابــط عمومــی گاز گلســتان ‪ ،‬در ایــن دوره از‬ ‫مســابقات‪ ،‬تیمهــای حاضــر در ‪ 4‬گــروه باهــم رقابــت کردنــد کــه درنهایــت پــس انجــام‬ ‫بازیهــای جــذاب چهــره ‪ 4‬تیــم راه یافتــه بــه مرحلــه پایانــی مشــخص شــد‪ .‬کــه در ایــن‬ ‫مرحلــه تیــم شــرکت گاز بــا برتــری بــر تیــم جهــاد کشــاورزی و همچنیــن تیــم مخابــرات‬ ‫بــا غلبــه بــر منابــع طبیعــی فینالیســت شــدند‪.‬‬ ‫در مرحلــه فینــال نیــز پــس از ارائــه بــازی درخــور تحســین ‪ ،‬تیــم شــرکت گاز توانســت‬ ‫در کمــال شایســتگی بــا غلبــه بــر تیــم شــرکت مخابــرات مقــام قهرمانــی ایــن دوره از‬ ‫مســابقات را از ان خــود نمایــد و تیــم منابــع طبیعــی نیــز در جایــگاه ســوم قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫در مراســم اختتامیــه ایــن بازیهــا کــه بــا حضــور مســئولین اســتان و شهرســتان و‬ ‫همچنیــن بســیج ادارات کل اســتان برگــزار شــد از تیــم هــای برتــر بــا اهــداء لــوح تقدیــر‬ ‫و جــام قهرمانــی تجلیــل بعمــل امــد ‪.‬‬ ‫مدیرعامل شرکت گازاستان گلستان خبرداد‪:‬‬ ‫ـد در‪3‬‬ ‫ـترک جدیـ‬ ‫ـذب ‪ 3450‬مشـ‬ ‫باجـ‬ ‫ماهــه اول ســال ‪ ،‬شــمار مشــترکان‬ ‫ـت‬ ‫ـته اسـ‬ ‫ـزار گذشـ‬ ‫ـرز ‪ 549‬هـ‬ ‫گاز از مـ‬ ‫محمــد رحیــم رحیمــی در ایــن خصــوص گفــت‪:‬در راســتای‬ ‫فراینــد جــذب مشــترکین گاز طبیعــی تــاش داریــم تــا‬ ‫همچنــان رونــد جــذب را در بخشــهای مختلــف مصــرف‬ ‫ســرعت داده تــا هموطنــان فاقــد گاز بتواننــد از ایــن نعمــت‬ ‫الهــی بهــره منــد شــوند‪.‬‬ ‫در همیــن راســتا مدیرعامل‪،‬فرمانــده پایــگاه بســیج شــهید گرزین‪،‬روابــط عمومــی و‬ ‫هماهنگــی امــور ورزشــی گاز گلســتان از تالشــهای ارزنــده مســئولین و اعضــاء تیــم شــرکت‬ ‫در کســب ایــن مقــام ارزشــمند تقدیــر نمــود ‪.‬‬ ‫شــایان ذکــر اســت تیــم پایــگاه بســیج شــرکت گازبــا کســب ایــن افتخــار بعنــوان تیــم برتــر‬ ‫بســیج ادارات کل ‪ ،‬نماینــده اســتان گلســتان راهــی مســابقات کشــوری خواهــد شــد ‪.‬‬ ‫گاز گلســتان بــه ثبــت رســید‪.‬‬ ‫شــایان ذکــر اســت‬ ‫ایــن مقالــه بــا عنــوان‬ ‫"‪Investigating the‬‬ ‫‪Optimal Depth of‬‬ ‫‪"Buried Metal Pipe‬‬ ‫بــه صــورت پوســتر ارائــه‬ ‫شــده و در کتابچــه همایش‬ ‫نیــز بــه چــاپ رســیده اســت‪.‬‬ ‫درهمیــن راســتا مدیرعامــل شــرکت گاز اســتان گلســتان‬ ‫ضمــن تبریــک افتخارکســب شــده بــه ایــن همــکاران عزیــز‬ ‫و مجموعــه کارکنــان شــرکت ‪ ،‬از خداونــد منــان ارزوی‬ ‫توفیقــات روز افــزون در کلیــه عرصــه هــای علمــی و اجرایــی‬ ‫بــرای یکایــک همــکاران گرامــی مســئلت نمــود‪.‬‬ ‫گفتنــی اســت ایــن همایــش هرســاله در کشــور کرواســی و بــا‬ ‫حضــور دههــا شــرکت از سراســر جهــان برگــزار شــده و یکــی از‬ ‫بزرگتریــن همایشــهای صنعــت گاز در اروپــا و جهــان مــی باشــد‪.‬‬ ‫وی افزود‪:‬درســه ماهــه ســال جــاری تعــداد ‪ 3450‬مشــترک‬ ‫جدیــد گاز جــذب و از خدمــات گاز طبیعــی بهــره منــد‬ ‫شــده انــد کــه از ایــن تعــداد ‪ 1860‬مشــترک شــهری و‬ ‫تعــداد ‪ 1590‬مشــترک نیــز روســتایی هســتند‬ ‫رحیمــی در ادامــه تصریــح کرد‪:‬بــا احتســاب ایــن تعــداد‬ ‫مشــترک در حــال حاضــر در اســتان گلســتان تعــداد ‪549‬‬ ‫هــزار و ‪ 600‬مشــترک از انــرژی گاز بهــره منــد هســتند‪ .‬که‬ ‫از ایــن میــزان ‪ 322‬هــزار و ‪ 450‬مــورد شــهری و تعــداد‬ ‫‪ 217‬هــزار و ‪ 150‬مشــترک نیــز روســتایی هســتند‪.‬‬ ‫وی بااشــاره بــه ایــن کــه تاکنــون ‪ 1563‬پــروژه گازرســانی‬ ‫دربخشــهای مختلــف شهری‪،‬روســتایی‪ ،‬صنایــع عمــده و جایــگاه‬ ‫‪ CNG‬گازرســانی شــده‪،‬اظهار داشــت‪ :‬ایــن پــروژه هــا شــامل‬ ‫‪ 30‬شــهر‪ 840 ،‬روســتا‪ 629 ،‬واحــد صنعتــی عمــده و همچنیــن‬ ‫‪ ٦٤‬جایــگاه ســی ان جــی مــی باشــد‪.‬‬ ‫مدیرعامــل شــرکت گاز اســتان گلســتان در خاتمــه بــا تاکیــد‬ ‫بــر جــدی گرفتــن نــکات ایمنــی افزود‪:‬مشــترکین گرامــی توجــه‬ ‫داشــته باشــند بــرای محکــم کــردن شــیلنگهای گاز از یــک‬ ‫طــرف بــه وســائل گازســوز و از یــک طــرف بــه لولــه کشــی‬ ‫گازحتمــا بایســتی از بســتهای فلــزی مناســب اســتفاده نمــوده و‬ ‫ســپس اقــدام بــه تســت نشــت گاز بــا اســتفاده ازکــف صابــون‬ ‫کــرده و هرگــز از شــعله اســتفاده نکنیــد‪.‬‬ ‫شورای شهرگرگان تحریم شد‬ ‫خبرهــا حاکــی از ان اســت کــه خانــه مطبوعــات اســتان گلســتان بــه دلیــل حتــک حرمــت و بــی احترامــی برخــی از اعضــای شــورای شــهر گــرگان بــه اصحــاب رســانه و مطبوعــات در صحــن‬ ‫شــورا در یــک حرکــت هماهنــگ وبــی ســابقه اقــدام بــه تحریــم خبــری شــورای شــهر نمودنــد کــه دلیــل روشــن ان عــدم پوشــش خبــری در دو هفتــه اخیــر مــی باشــد‪.‬‬ ‫خبرنــگاران مــی تواننــد بــا گــزارش دقیــق و حرفــه ای خــود ظرفیــت هــا‪ ،‬مزیــت هــا ‪ ،‬توانمنــدی هــا ‪،‬اســیب هــا و چالــش هــای اســتان و شهرســتان هــا رابــرای مدیــران ســطوح مختلــف منعکــس‬ ‫نماینــد و از ایــن منظــر احتــرام گذاشــتن بــه انهــا و پاســخگو بــودن بــه انهــا از وظایــف مســئوالن اســت‪.‬واین در صورتــی اســت کــه ایــن قشــر بــدون هیــچ چشــم داشــتی خبــر هــا را منعکــس میکننــد‪.‬‬ ‫مطمئنا سکوت خبری در عملکرد مسئولین باعث رکود عملکرد انها خواهد شد‬ ‫احتــرام بــه خبرنــگار احتــرام بــه افــکار عمومــی و احتــرام بــه همــه مــردم اســت؛ چــون خبرنــگار صــدای همــه مــردم اســت و البتــه برایــن باوربرســیم کــه تکریــم خبرنــگار احتــرام بــه ازادی‪،‬‬ ‫پیشــرفت و عدالــت اســت‪.‬‬ ‫مدیرکل اموزش فنی و حرفه ای گلستان‪:‬‬ ‫ـوزش‬ ‫ـد امـ‬ ‫ـوزش‪ ,‬بایـ‬ ‫ـات امـ‬ ‫ـرای نجـ‬ ‫بـ‬ ‫ـت‬ ‫ـان را اموخـ‬ ‫ـارت بنیـ‬ ‫مهـ‬ ‫مدیــر کل امــوزش فنــی و حرفــه ای اســتان گلســتان در نشســت خبــری‬ ‫بــا اصحــاب رســانه بیــان کــرد‪ :‬گفتمــان مهــارت موضوعــی جــدی اســت‬ ‫کــه همــه بایــد بــا هــم ان را ترویــج کنیــم ‪ .‬از همــه مهمتــر فــارق‬ ‫التحصیــان دانشــگاه هــا هســتندکه دانــش اموختــه شــده توســط انهــا‬ ‫دانــش تئوریــک اســت و تقریبــا فاقــد دانــش مهــارت هســتند کــه بــا‬ ‫هماهنگــی بــا مراکــز امــوزش عالــی اقــدام بــه امــوزش مهارتــی بــرای‬ ‫دانشــجویان کــرده ایــم‪.‬در جامعــه کنونــی بــه طــور چشــمگیری فقــر‬ ‫مهــارت داریــم و بایــد بیشــتر از گذشــته بیــدار باشــیم‪ .‬در برهــه زمانــی‬ ‫کنونــی بایــد نگــران فقــر مهارتــی باشــیم و پادزهــر ایــن موضــوع امــوزش‬ ‫هــای مهارتــی مــی باشــد ‪.‬ســند توســعه امــوزش مهارتــی از دی مــاه‬ ‫ســال گذشــته در حــال پیگیــری اســت کــه تــا ابــان مــاه امســال تدویــن‬ ‫مــی شــود و بــه عنــوان نقشــه راه بــرای اینــده نیــاز اســت‪.‬‬ ‫حســینی طلــب‪ ،‬در جمــع خبرنــگاران اســتان اظهــار کــرد‪ :‬از ‪ ۳۱‬تیــر مــاه‬ ‫تــا ‪ ۶‬مــرداد در تقویــم جمهــوری اســامی ایــران بــه نــام هفتــه مهــارت‬ ‫نــام گــذاری شــده کــه در همیــن راســتا برنامــه هــای مختلفــی در ســطح‬ ‫اســتان گلســتان برگــزار خواهــد شــد‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه برنامــه هــای متنوعــی بــا عنــوان ترویــج گفتمــان‬ ‫مهــارت امــوزی در دســتور کار قــرار دارد‪ ،‬افــزود‪ :‬در همیــن راســتا ‪۱۱۰‬‬ ‫برنامــه عمومــی برگــزار خواهــد شــد کــه ‪ ۳۲‬برنامــه بــه عنــوان شــاخص‬ ‫اجرایــی خواهــد شــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل امــوزش فنــی و حرفــه ای اســتان گلســتان گفــت‪ :‬برگــزاری‬ ‫نشســت خبــری‪ ،‬دیــدار بــا نماینــده ولــی فقیــه‪ ،‬دیــدار بــا ائمــه جمعــه‬ ‫شهرســتان هــای اســتان‪ ،‬امضــاء تفاهــم نامــه بیــن اداره کل بــا دســتگاه‬ ‫هــای اجرایــی اســتان‪ ،‬دیــدار روســای شهرســتان بــا فرمانــداران‪ ،‬حضــور‬ ‫در مرکــز ســامد‪ ،‬برگــزاری جشــن هــای مختلــف‪ ،‬دیــدار بــا خانــواده‬ ‫شــهدا در سراســر اســتان و غبــار روبــی از گلــزار شــهدا از برنامــه هــای‬ ‫شــاخص ایــن ایــام اســت کــه برگــزار خواهــد شــد‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬بــه لحــاظ کمــی نســبت بــه همــه کشــورها مــا از‬ ‫دانشــگاه هــای زیــادی برخــوردار هســتیم امــا بایــد بــه ایــن تفکــر‬ ‫رســید کــه چــرا امــوزش نتوانســته نیــاز هــای مــا را برطــرف کنــد‪ .‬بــرای‬ ‫نجــات امــوزش‪ ,‬بایــد امــوزش مهــارت بنیــان را اموخــت و بایــد زنجیــره‬ ‫امــوزش هــا را بــه مهــارت وصــل نمــود‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه ســهم اشــتغال اســتان گلســتان در ســال گذشــته‬ ‫‪ ۱۹‬هــزار و ‪ ۴۰۰‬نفــر بــود‪ ،‬افــزود‪ :‬هــزار و ‪ ۲۰۰‬نفــر از کارامــوزان مــا‬ ‫مشــغول بــه کار شــدند کــه یــک نوزدهــم اشــتغال از مســیر فنــی و حرفــه‬ ‫ای اســتان عبــور کــرد‪.‬‬ ‫حســینی طلــب افــزود‪ :‬بــه دســتور مقــام معظــم رهبــری کلیــه امــوزش‬ ‫هــای مهارتــی بــه ســربازان در حــال خدمــت در کلیــه یگانهــای نظامــی و‬ ‫انتظامــی در دوره خدمــت ارائــه میشــود تــا بعــد از اتمــام خدمــت بتواننــد‬ ‫بــرای ایجــاد شــغل مناســب اقــدام کنــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬طبــق تفاهــم نامــه هــای کــه انجــام شــد امــوزش هــای‬ ‫مهارتــی در زنــدان هــای گــرگان و گنبــد برگــزار شــد‪.‬زندانیان نیــز در‬ ‫امــوزش فنــی شــرکت مــی کننــد‪.‬‬ ‫افــرادی کــه مهــارت هــای فنــی را مــی اموزنــد‪ ،‬بازگشــت انهــا بــه زنــدان‬ ‫کــم مــی شــود ‪.‬‬ ‫وی یاداورشــد‪ :‬در ســال ‪ ۲۳ ،۹۵‬هــزار نفــر وارد چرخــه امــوزش هــای‬ ‫دولتــی شــدند کــه ایــن امــار در ســال ‪ ۹۶‬بــه ‪ ۲۹‬هــزار نفــر رســید‪.‬‬ ‫مدیــرکل امــوزش فنــی و حرفــه ای اســتان گلســتان گفــت‪ :‬دوره هــای‬ ‫اموزشــی امســال بــرای ‪ ۳۰‬هــزار نفــر پیــش بینــی شــده کــه تــا کنــون‬ ‫‪ ۱۲‬هــزار و ‪ ۵۰۰‬نفــر ثبــت نــام کردنــد‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬در ســطح اســتان ‪ ۳۲۵‬اموزشــگاه ازاد فنــی و‬ ‫حرفــه ای مشــغول بــه فعالیــت هســتند کــه از ایــن تعــداد اموزشــگاه‬ ‫بیــش از هــزار اشــتغال ایجــاد شــد‪.‬‬ ‫مدیــر کل ســازمان فنــی حرفــه ایــی اســتان عنــوان کــرد‪ :‬رشــته مکانیــک‬ ‫بیشــترین متقاضــی بیــن کارامــوزان شــرکت کننــده در زمینــه مهــارت‬ ‫امــوزان فنــی حرفــه ایــی اســتان را دارد کــه حــدود ‪ 200‬نفــر متقاضــی‬ ‫ایــن رشــته هســتند‪.‬‬ ‫حســینی طلــب گفــت‪ :‬مهــارت امــوزی یکــی از مهمتریــن برنامــه هــای‬ ‫پیــش روی وزیــر کار تعــاون و رفــاه اجتماعــی اســت کــه مــی بایســت‬ ‫مــورد پیگیــری و هــدف مســئولین باشــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل امــوزش فنــی و حرفــه ای اســتان گلســتان رســیدن کار امــوزان‬ ‫بــه اشــتغال را از اهــداف مهــم ســازمان امــوزش فنــی و حرفه ای دانســت‬ ‫و گفــت‪ ۷۵ :‬درصــد از امــوزش هــا بــه صــورت عملــی و کامــا رایــگان در‬ ‫کارگاه هــا برگــزار مــی شــود‪.‬‬ ‫اموزش ‪ ۱۱۳۰‬نفر از طریق طرح استاد شاگردی در گلستان‬ ‫مدیــرکل امــوزش فنــی و حرفــه ای اســتان گلســتان گفــت‪ :‬یکــی از برنامــه‬ ‫هــای دولــت‪ ،‬طــرح اســتاد شــاگردی اســت کــه ســال گذشــته هــزار و ‪۱۳۰‬‬ ‫نفــر بــا اجــرای ایــن طــرح بــه امــوزش مهــارت رســیدند‪.‬‬ ‫وی از برگــزاری امــوزش هــای مهارتــی در ســکونت گاه هــای غیــر رســمی‬ ‫خبــر داد و تصریــح کــرد‪ :‬بــا اعــزام مربــی بــه ایــن مناطــق توانســتیم دو هــزار‬ ‫و ‪ ۱۰۰‬نفــر از زنــان سرپرســت خانــوار را امــوزش دهیــم‪.‬‬ ‫حســینی طلــب از اجــرای طــرح ایــران مهــارت در گلســتان خبــر داد و اظهــار‬ ‫کــرد‪ :‬طــرح ایــران مهــارت تغییــر نگــرش دانــش امــوزان پایــه نهــم از دورس‬ ‫نظــری بــه مهارتــی اســت‪ ،‬اکنــون بــا هماهنگــی هایــی کــه بیــن امــوزش‬ ‫فنــی و حرفــه ای اســتان و امــوزش و پــرورش صــورت گرفتــه بیــش از چهــار‬ ‫هــزار و ‪ ۵۰۰‬نفــر از دانــش امــوزان وارد ایــن طــرح شــدند کــه هــدف گــذاری‬ ‫مــا بــرای ‪ ۱۲‬هــزار دانــش امــوز اســت‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫خســوف قــرن و‬ ‫اتــش زدن انبــار‬ ‫ادیــداس!‬ ‫دیشــب طوالنــی تریــن خســوف قــرن رقــم‬ ‫خــورد و بــا وجــود تــورم ‪ 8.7‬درصــدی و دالر‬ ‫نزدیــک بــه هشــت هــزار تومــان و ســکه بــاالی‬ ‫ســه میلیــون‪ ،‬تماشــای ایــن پدیــده تاریخــی (‬ ‫بــه قــول جــواد خیابانــی) دیدنــی بــود و جــای‬ ‫دســت مریــزاد بــه دولــت و ســازمان هواشناســی‬ ‫و انجمــن نجــوم دارد کــه دســتکم اطــاع‬ ‫رســانی دقیقــی انجــام دادنــد تــا مــردم شــاهد‬ ‫ایــن پدیــده نــادر باشــند‪ .‬بــه ویــژه بــرای مــا‬ ‫کــه در والیــت خودمــان تفریــح چندانــی نداریــم‬ ‫و باالتریــن تفریــح مــا تماشــای دعــوا‪ ،‬تصــادف‬ ‫و حــوادث غیــر مترقبــه نظیــر اتــش ســوزی‪،‬‬ ‫ســیل‪ ،‬طوفــان‪ ،‬رانــش زمیــن‪ ،‬زلزلــه‪ ،‬فــوران‬ ‫اتشفشــان‪ ،‬گردبــاد‪ ،‬طوفــان یــخ‪ ،‬فــوران دریاچه‬ ‫ای‪ ،‬ســونامی‪ ،‬اذرخــش‪ ،‬پیچنــد‪ ،‬تنــدوزه‪،‬‬ ‫انفجــار پرتــوی گامــا‪ ،‬طوفــان ژئومغناطیســی‪،‬‬ ‫ابرنواختــر ‪ ،‬فرانواختــر اســت! بــاور بفرمائیــد‬ ‫چنــد ســال قبــل یــک مغــازه کتابفروشــی در‬ ‫والیــت مــا اتــش گرفــت مــردم بــا موبایــل بــه‬ ‫همدیگــر اطــاع رســانی مــی کردنــد تــا کســی‬ ‫تماشــای ایــن رویــداد را از دســت ندهــد‪.‬‬ ‫البتــه ان دوران ســلفی گرفتــن و الیــو گذاشــتن‬ ‫در اینســتا گــرام مــد نبــود ولــی چنــد تــا شــاعر‬ ‫ان کمــی ان ســو تــر ســیگار بــه دســت در وصف‬ ‫اتــش بــرای خودشــان شــعر مــی ســرودند! یکی‬ ‫مــی گفــت‪ :‬خــواب دیــدم جنگلــی هســتم پــر‬ ‫درخــت؛ بــرق نگاهــت اتشــم زد؛ صبــح کــه از‬ ‫خــواب بیــدار شــدم پیراهنــم بــوی دود مــی داد!‬ ‫دیگــری مــی گفــت‪ :‬اتــش بــه دو دســت خویش‬ ‫بــر حجــره خویــش ‪ ...‬او خــود زده اســت کــه را‬ ‫کنــد دشــمن خویــش؟ و قــس علــی هــذا‪...‬‬ ‫صحبــت از اتــش و اتــش ســوزی شــد یــاد‬ ‫فرمایشــات تیتانیــوم بــار عضــو فراکســیون‬ ‫ورزش مجلــس افتادیــم کــه بــا اشــاره بــه‬ ‫خبرهایــی مبنــی بــر قطــع همــکاری ادیــداس‬ ‫بــا تیــم ملــی فوتبــال ایــران گفــت‪ :‬در ایــن‬ ‫رابطــه می تــوان بــه نشــانه اعتــراض انبــاری‬ ‫از ادیــداس را بــه اتــش کشــید‪ (.‬بــه نقــل از‬ ‫تابنــاک)‬ ‫از مســئوالن زحمتکــش اتــش نشــانی و‬ ‫شــهرداری پنهــان نیســت از شــما چــه پنهــان‪،‬‬ ‫مــا شــخصاً معتقدیــم اتــش و اتــش ســوزی‬ ‫فــی نفســه چیــز خوبــی اســت و دســتکم‬ ‫بــرای ســرگرمی و تفریــح شــخصاً ایــن کار را‬ ‫مــی پســندیم؛ چــون از عنفــوان جوانــی هــر‬ ‫جــا ماشــین اتــش نشــانی رفــت مــا هــم ‪10‬‬ ‫دقیقــه بعــد خودمــان را بــه انجــا رســانده ایــم‬ ‫تــا تماشــای لحظــه هــای نــاب را از دســت‬ ‫ندهیــم! ( پیــش خودمــان بمانــد یــک بــار‬ ‫هــم مغــازه خودمــان اتــش گرفــت وقتــی بــه‬ ‫اتــش نشــانی زنــگ زدیــم گفتنــد نگذاریــد‬ ‫اتــش خامــوش شــود تــا مــا بیائیــم‪ ،‬بعــد هــم‬ ‫بــا موتــور دنبــال ماشــین اتــش نشــانی رفتنــد‬ ‫کــه داشــت درختچــه هــای بلــوار را ابیــاری مــی‬ ‫کــرد! بگذریــم‪ )...‬ولــی خــدا وکیلــی اتــش زدن‬ ‫انبــار ادیــداس و نایــک چــاره کار نیســت‪.‬‬ ‫چــون ایــن چنــد وقــت خیلــی از شــرکت‬ ‫هــای خارجــی دور همــکاری بــا ایــران را قلــم‬ ‫کشــیدند و اگــر بخواهیــم انبــار همــه را بــه‬ ‫اتــش بکشــیم کار از خــرک در مــی رود‪...‬‬ ‫فلــذا بهتــر اســت اول از جنایتــکاران اقتصــادی‪،‬‬ ‫محتکــران‪ ،‬گــران فروشــان‪ ،‬رانــت خــواران و‬ ‫قاچاقچیــان وطنــی شــروع کنیــم‪ .‬بعــد اگــر دود‬ ‫و بــوی ناشــی از ســوختن انهــا اجــازه داد‪ ،‬اصـ ً‬ ‫ا‬ ‫چــرا یکــی ‪ ،‬چهــار تــا انبــار ادیــداس را اتــش‬ ‫مــی زنیــم!‬ ‫با ما همراه باشید‬ ‫‪4‬‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫بازار اقتصاد‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫اب هست ولی در مصرف ان احتیاط کنیم ‪.‬‬ ‫خودکار بیک روفوگران‬ ‫ح‬ ‫تما ب‬ ‫خونی‬ ‫د‪...‬‬ ‫نــام فامیلشــان تحریریــان بــود و اصالتــا اصفهانــی بودنــد‬ ‫ولــی ســاکن تهــران‪ .‬شــغل پــدرش هــم فــروش لــوازم التحریــر در بــازار‬ ‫بــود‪ .‬فرزنــد چهــارم خانــواده بــود و نــور چشــمی پــدر‪ .‬همیــن که دبســتان‬ ‫را تمــام کــرد بــه حجــره ی پــدرش رفــت و مشــغول کار شــد؛ شــبانه درس‬ ‫میخوانــد و روزهــا کار میکــرد‪ .‬عاشــق مکالمــه بــه زبــان انگلیســی بــود و‬ ‫ول کــن هــم نبــود‪ .‬کالس زبــان میرفــت و جــوری شــده بــود کــه مثــل‬ ‫بلبــل انگلیســی حــرف میــزد‪ .‬از ســربازی کــه امــد‪ ،‬زن گرفــت و بــاز بــه‬ ‫حجــره ی پــدرش برگشــت‪ .‬فامیلشــان را از تحریریــان بــه رفوگــران تغییــر‬ ‫دادنــد‪ .‬اولیــن درخشــش او زمانــی بــود کــه یــک محمولــه ی مــداد از‬ ‫ژاپــن بــه ایــران رســید و او کــوالک کــرد! چــون همســرش بــرای مدادهــا‬ ‫منگولــه هــای رنگــی میســاخت و ایــده میــداد تــا فــروش بهتــر شــود و‬ ‫بــا ایــن کار سودشــان چنــد برابــر شــده بــود! ایــن بــود کــه علــی اکبــر‬ ‫بــه فکــر تجــارت افتــاد‪ .‬چــون خانــواده ای مذهبــی بودنــد و بــه حقشــان‬ ‫قانــع بودنــد‪ ،‬پــدرش محافظــه کار بــود و بلنــد پــروازی علــی اکبــر را کــه‬ ‫میدیــد میگفــت اخــر تــو‪ ،‬کار دســت مــن میدهــی! علــی اکبــر گوشــش‬ ‫بدهــکار ایــن حرفهــا نبــود‪ .‬کــم کــم کارخانــه ی علــی اکبــر رفوگــران و‬ ‫بــرادران را تاســیس کــرد! و عکــس برگــردان و برچســب ایــه هــای قــران‬ ‫را چــاپ زدنــد و دعــای "وان یــکاد" و طــرح "فــاهلل خیرحافظــا و هــو ارحــم‬ ‫الرحمیــن" در ایــران غوغــا کــرد‪ .‬از ماشــین عــروس تــا ویتریــن مغــازه هــا‬ ‫جایــی نبــود کــه برچســب هــا نباشــد! ایــن شــد کــه ســرمایه ای دســت‬ ‫و پــا کــرد‪ .‬کــم کــم بــه فکــر تولیــد قلــم خودنویــس افتــاد ولــی هرچــه‬ ‫تــاش کــرد موفــق نشــد‪ .‬تــا اینکــه در یــک روز تابســتانی‪ ،‬اقایــی بــه نــام‬ ‫بهنــام‪ ،‬بــه مغــازه شــان امــد و الی کاغــذی کــه در دســت داشــت‪ ،‬ســه‬ ‫عــدد قلــم بــود‪ .‬علــی اکبــر شــروع بــه نوشــتن کــرد و دیــد چــه چیــز‬ ‫خوبــی اســت! پــدرش امــد و علــی اکبــر گفــت اقــای بهنــام ایــن قلــم هــا‬ ‫را اورده‪ .‬پــدر نــگاه کــرد و نوشــت و گفــت علــی اکبــر‪ ،‬اینهــا چطــوری‬ ‫جوهــر میخورنــد؟ گفتــم اینهــا جوهــر نمیخــورد‪" ،‬خــودکار" اســت! ایــن‬ ‫کلمــه "خــودکار" را او اولیــن بــار در ایــران بــه کار بــرد و رویــش مانــد‪.‬‬ ‫یــک روز نماینــده ی همــان شــرکت خــودکار فرانســوی بــه نــام اقــای‬ ‫لــوک بــه ایــران امــده بــود و تــوی بــازار بــا علــی اکبــر میگشــتند تــا بــازار‬ ‫را نشــانش بدهــد‪ .‬اقــای لــوک بــه علــی اکبــر گفــت اگــر نماینــده ی ایــن‬ ‫خــودکار بودیــد چقــدر میفروختیــد؟ علــی اکبــر گفــت ســالی ‪2‬میلیــون‬ ‫خــودکار!!! ایــن عــدد ‪4‬برابــر فــروش لــوازم التحریــر مغــازه بــود‪ .‬نــی نــی‬ ‫پراریــن فــردای ان روز تلگرافــی از فرانســه رســید و او "نماینــده فــروش‬ ‫خــودکار بیــک" شــد!!! قــول ‪2‬میلیــون فــروش خــودکار داده بــود ولــی‬ ‫پنــج میلیــون خــودکار فروخــت!! کــم کــم فکــری بــه ذهنــش رســید‪.‬‬ ‫بــه پــدرش گفــت بیــا برویــم کارخانــه "خــودکار بیــک" را خودمــان راه‬ ‫بیندازیــم!! پــدرش گفــت‪ :‬بــاز بــه کلــه ات زده یــک کار دیگــر بکنــی؟‬ ‫جــواب داد مــا اگــر تولیــد کنیــم هــم بــه مملکــت خودمــان خدمــت مــی‬ ‫کنیــم و هــم یــک عــده شــاغل مــی شــوند و نــان مــی خورنــد و بــا‬ ‫ایــن حــرف هــا پــدرش قبــول کــرد‪ .‬حــاال راضــی کــردن اقــای بیــک‬ ‫دردســر بــود‪ .‬اقــای بیــک گفــت بشــرطی اجــازه میدهــم‪ ،‬کــه بتوانــی‬ ‫خــودکاری مثــل ایــن خــودکار‪ ،‬تولیــد کنــی و یــک نمونــه داد‪ .‬رفوگــران‬ ‫خــودکار را تولیــد کــرد و بــه فرانســه فرســتاد! خــودکار انقــدر خــوب بــود‬ ‫کــه تلگــراف از فرانســه رســید کــه‪ :‬شــما ســریعاً بــه پاریــس بیــا‪ .‬رفــت‪.‬‬ ‫مدیــر بیــک بــه او گفــت‪ :‬مــن بــه تــو اجــازه ســاخت میدهــم‪ ،‬فقــط یــک‬ ‫شــرط دارد‪ .‬بــه مــن بگــو بــا چــه مــوادی‪ ،‬ایــن خــودکار را تولیــد کــردی؟!‬ ‫اینطــور شــد کــه شــروع کردنــد و موفــق شــدند بــه طــوری کــه در ســال‬ ‫دویســت میلیــون عــدد خــودکار فروخــت و ایــن عااالــی بــود‪ .‬بــا کمــک‬ ‫پــدرش یــک قطعــه زمیــن ‪ 11‬هــزار متــری در تهــران نــو خریدنــد و‬ ‫کارخانــه ای بنــا کردنــد و ماشــین االت را از فرانســه بــه تهــران اوردنــد‪.‬‬ ‫تعــداد پرســنل در اغــاز کار ‪ 96‬نفــر بــود امــا کــم کــم بیشــتر و بیشــتر‬ ‫شــدد‪ .‬مــداد سوســماری هــم ان زمــان رو بــه ورشکســتگی بــود‪ .‬کارخانــه‬ ‫ی زیــان ده مــدا ِد سوســماری را از فرمانفرمایــان خریدنــد و در فــروش‬ ‫مــداد سوســماری هــم رکــورد زدنــد‪ .‬بعــد در ســال ‪ 1375‬عطــر بیــک‬ ‫(عطــر جوانــی) را بــه خــط تولیدشــان اضافــه کردنــد و بــاز رکــورد زدنــد!‬ ‫بهترین ایده های کسب و کار‬ ‫کوچک در ایران‬ ‫اقتصــاد ایــران یــک اقتصــاد مختلــط و متغیــر اســت کــه‬ ‫فضــای بــاز زیــادی بــرای انــواع فعالیت هــای اقتصــادی دارد‪.‬‬ ‫اقتصــاد ایــران تحــت تاثیــر نفــت و گاز اســت‪ ،‬البتــه بیــش‬ ‫از ‪ ۴۰‬شــرکت مشــخصا در بــورس اوراق بهــادار تهــران وارد‬ ‫شــده اند کــه در میــان دیگــر صنایــع و شــرکت های فعــال‬ ‫دنیــا در دهــه ی گذشــته‪ ،‬برجســته هســتند‪ .‬ایــران بــا در‬ ‫اختیــار داشــتن ‪ ۱۰‬درصــد از ذخایــر نفتــی دنیــا و ‪ ۱۵‬درصــد‬ ‫ذخایــر گاز‪ ،‬به عنــوان یــک “ابرقــدرت” دیــده می شــود‪ .‬در‬ ‫ادامــه ‪ ۱۲‬بهتریــن ایــده هــای کســب و کار کوچــک در ایــران‬ ‫را بــه شــما معرفــی می کنیــم‪.‬‬ ‫‪ .۱‬توسعه برنامه نویسی‬ ‫طراحــان ایرانــی را نمی تــوان یــک گــروه نابلــد و اماتــور در‬ ‫نظــر گرفــت‪ ،‬بلکــه انهــا واقعــا برنامه نویســان خــوب و عالــی‬ ‫هســتند‪ .‬درواقــع‪ ،‬کارخواه هــای معمــول تحــت وب (وب‬ ‫کالینت هــا) نیــز می بایســت بداننــد چگونــه از دیوارهــای‬ ‫فیلترینــگ و وی پ ـی ان عبــور کننــد‪ .‬بســیاری از جوانــان و‬ ‫نوجوانــان از دور زدن برنامه هــای امنیتــی و ایــن قبیــل‬ ‫کارهــا بــه خــود می بالنــد‪ .‬حقیقــت ایــن اســت کــه تعــداد‬ ‫بســیار زیــادی از مهندســان نــرم افــزار جــوان‪ ،‬بــا پشــتکار و‬ ‫خردمنــد وجــود دارنــد کــه زمــان ازاد بســیار زیــادی دارنــد‪.‬‬ ‫ایــن ایــده بهتریــن ایــده کســب و کار کوچــک در ایــران‬ ‫بــرای ســرمایه گــذاران‪ /‬کارافرینــان اســت‪.‬‬ ‫‪ .۲‬اموزش (تحت وب)‬ ‫امــوزش یــک بــازار وســیع و گســترده در ایــران دارد‪.‬‬ ‫امتحانــات مــدارس و کنکــور ان قــدر مــورد توجــه اســت کــه‬ ‫تعــداد زیــادی از افــراد حجــم نقدینگــی زیــادی را صــرف‬ ‫اماده ســازی بــرای ان می کننــد‪.‬‬ ‫ایــران تغییــرات قابــل توجهــی داشــته اســت‪ .‬در صورتی کــه‬ ‫نســبت بــه اوضــاع سیاســی اگاهــی داریــد‪ ،‬می توانیــد بــا‬ ‫اســتفاده از ایــن ایــده کســب و کار بــه درامــد خوبــی برســید‪.‬‬ ‫‪ .۶‬شغل یابی در خارج از کشور برای متخصصین‬ ‫برخــی ایرانیــان جــوان و متخصــص بــه دنبــال فرصتی هســتند‬ ‫تــا ایــران را تــرک کننــد و بــه دوران شــکوفایی حرفه ای شــان‬ ‫ســرعت ببخشــند‪ .‬به ویــژه بــرای متخصصیــن و کســانی کــه‬ ‫کارهــای هنــری انجــام می دهنــد فرصت هــای بالقــوه ی‬ ‫بســیاری وجــود دارد کــه قابلیــت ایــن ایــده کســب و کار‬ ‫کوچــک در ایــران را تقویــت می کنــد‪.‬‬ ‫‪.7‬تولید رنگ‪:‬‬ ‫بــه همــان ســادگی اســت کــه بــه نظــر می رســد‪ .‬هــر روز‬ ‫یــک ســازه و ســاختمان تــازه بنــا می شــود و ایــن امــر‬ ‫باعــث داغــن شــدن بــازار فــروش رنــگ می کنــد‪ .‬شــما‬ ‫می توانیــد از یــک مغــازه ی کوچــک شــروع کنیــد یــا‬ ‫یــک مرکــز پخــش کوچــک کــه محــل تولیــد اســت شــروع‬ ‫کنیــد‪ .‬بعــدا می توانیــد مقیــاس ان را بزرگ تــر کنیــد‪.‬‬ ‫تولیــد رنــگ یــک ایــده کســب و کار کوچــک در ایــران‬ ‫اســت کــه ‪ ۱۲‬مــاه ســال فعــال اســت‪.‬‬ ‫‪ .۸‬مشاوره اموزشی‬ ‫امــوزش بخــش الینفــک هــر جامعــه اســت‪ .‬نــرخ اموزشــی‬ ‫خــوب اثــرات خــوب مختلفــی دارد‪ .‬شــما می توانیــد بــه یــک‬ ‫متخصــص در زمین ـه ی امــوزش تبدیــل شــوید‪ .‬اگــر ایــن کار‬ ‫را بــا دقــت و برنامه ریــزی انجــام دهیــد نتیجــه ی بســیار‬ ‫خوبــی خواهیــد گرفــت‪ .‬جــدای از این هــا‪ ،‬شــما می توانیــد بــا‬ ‫هزین ـه ای انــدک‪ ،‬دوره هــای انالیــن نیــز برگــزار کنیــد‪.‬‬ ‫‪.9‬طراحی لباس‪:‬‬ ‫ایرانی هــا عالقـه ی خاصــی بــه بحــث طراحــی دارنــد‪ .‬درواقــع‪،‬‬ ‫‪ .۳‬منابع انرژی تجدیدپذیر‬ ‫ایــن ایــده کمــی جــای شــبهه دارد زیــرا تنهــا بــا مدیریــت‬ ‫قــوه مقننــه ممکــن اســت‪ .‬ایــران مســیر دشــواری تــا رســیدن‬ ‫بــه انــرژی پــاک دارد‪ .‬درحالی کــه انــرژی اتمــی بــه شــدت بــه‬ ‫یــک بحــث سیاســی تبدیــل شــده اســت و بــرای ایــران گــران‬ ‫تمــام می شــود‪ ،‬ولــی ایــن کشــور از نــور خورشــید زیــادی بهره‬ ‫می بــرد‪ .‬به کارگیــری صفحــات خورشــیدی بــرای اســتفاده از‬ ‫انــرژی پــاک از لحــاظ مالــی و اقتصــادی هوشــمندانه اســت‪.‬‬ ‫‪ .۴‬هیجان و سرگرمی‬ ‫پارک هــای موضوعــی‪ ،‬اتاق هــای بــازی و از ایــن قبیــل‪.‬‬ ‫خیــل عظیمــی از جوانــان ایرانــی تقریبــا هیــچ ســرگرمی‬ ‫و کاری بــرای انجــام دادن ندارنــد‪ .‬پارک هــای ســرگرمی‬ ‫بــرای جوانــان و خانواده هــا می توانــد یــک دســتاورد‬ ‫عظیــم بــه حســاب بیایــد‪.‬‬ ‫‪ .۵‬تجارت طال‪/‬پول نقد‬ ‫به دلیــل تحریم هایــی کــه بــر ایــران اعمــال شــده اســت‪ ،‬ارز‬ ‫به کجا چنین شتابان‬ ‫دالر از سکه پرسید به هر ان کجا‬ ‫که دیگر ندارد مسیرم انتهایی‬ ‫اگهی فقدان سند مالکیت‬ ‫تــا اینجــا خــوب بــود امــا کمــی بعــد ماجرایــی در ســازمان تعزیــرات‬ ‫حکومتــی‪ ،‬پــای بــرادران رفوگــران را بــه زنــدان بــاز کــرد تــا در نهایــت‬ ‫بــا پادرمیانــی اقــای ناطــق نــوری کــه بــه فرمــان رهبــری‪ ،‬نامــه تظلــم‬ ‫خواهــی بــرادران کارافریــن را مــورد پیگیــری قــرار داده بودنــد‪ ،‬قائلــه پــس‬ ‫از دشــواری فــراوان ختــم شــد‪ .‬پــس از ان رفوگــران هرگــز ان ادم ســابق‬ ‫نشــد‪ .‬کــم کــم‪ ،‬کار کارخانــه بیــک خوابیــد! خــود رفوگــران میگویــد وداع‬ ‫تلخــی بــا خــودکار بیــک و کارخانــه ای کــه خــودم ســنگ بنایــش را‬ ‫گذاشــته بــودم‪ ،‬داشــتم و االن‪ ،‬حــس پــدری را کــه فرزنــدش را از دســت‬ ‫داده باشــد‪ ،‬دارم‪ .‬ان روزهــا خــودکار بیــک حــرف اول را در ایــران مــی‬ ‫زد؛ امــا حــاال خودکارهــای چینــی جــای یــک تولیــد ملــی را گرفتــه انــد‪.‬‬ ‫رفوگــران ایــن روزهــا بــا بیــش از ‪ 84‬ســال ســن و باوجــود بیمــاری در‬ ‫لواســان بــه دور از هیاهــوی شــهر‪ ،‬شــعر مــی نویســد شــاید بــا همــان‬ ‫خــودکار بیــک و همچنــان بــه فکــر تولیــد اســت‪....‬‬ ‫عال_ازاد‬ ‫شــرکت تعاونــی مســکن اتــاق بازرگانــی بــه شــماره ثبــت ‪3271‬بــه شناســه ملــی‬ ‫‪ 010558667002‬صــادره از گــرگان بــا ارائــه دو بــرگ فــرم استشــهادیه گواهــی شــده بــه‬ ‫شــماره ‪ 1397/04/23 -652163‬توســط دفتــر اســناد رســمی شــماره ‪ 111‬گــرگان طــی‬ ‫درخواســت وارده شــماره ‪ 97/04/20 -13586‬بــا اعــام اینکــه ســند مالکیــت ششــدانگ‬ ‫یکدســتگاه اپارتمــان بمســاحت ‪ 96،4‬متــر مربــع دارای پــاک شــماره ‪ 1774‬فرعــی از ‪88‬‬ ‫اصلــی واقــع در بخــش ‪ 3‬ثبــت گــرگان بنــام شــرکت تعاونــی مســکن اتــاق بازرگانــی بــه‬ ‫شــماره چاپــی ‪ 133900‬ســری الــف ‪( 89‬تکبرگــی ) بــه نســبت ‪ 6‬دانــگ پــاک فــوق صــادر‬ ‫گردیــده کــه در رهــن وبازداشــت نمــی باشــد کــه ســند مذکــور بــه علــت جابجایــی مفقــود‬ ‫گردیــده تقاضــای صــدور المثنــی ســند مالکیــت پــاک مذکــور نمــوده اســت‪.‬لذا در اجــرای‬ ‫مــاده ‪120‬ائیــن نامــه قانــون ثبــت (اصالحــی ‪ )80/11/8‬مراتــب در یــک نوبــت اگهــی میشــود‬ ‫تــا چنانچــه شــخص یــا اشــخاصی مدعــی انجــام معاملــه نســبت بــه ملــک مرقــوم یــا وجــود‬ ‫ســند مالکیــت نــزد خــود باشــند ظــرف مــدت ‪ 10‬روز پــس ازانتشــار ایــن اگهــی اعتــراض‬ ‫خــود را ضمــن ارائــه اصــل ســند مالکیــت یــا ســند معاملــه بــه ایــن اداره تســلیم و رســید‬ ‫دریافــت نماینــد بدیهــی در صــورت انقضــاء مهلــت مقــرر و عــدم وصــول اعتــراض و یــا در‬ ‫صــورت اعتــراض اصــل ســند مالکیــت یــا ســند معاملــه ارائــه نگــردد طبــق مقــررات المثنــی‬ ‫ســند مالکیــت صــادر و تســلیم خواهــد شــد‪.‬م‪.‬الف ‪1676‬‬ ‫رونوشت ‪ :‬ستاد اجرایی فرمان حضرت امام * تاریخ انتشار ‪1397/05/08 :‬‬ ‫علی برقی ‪ -‬رئیس ثبت اسناد و امالک شهرستان گرگان ‬ ‫حتــی بانــوان محجبــه نیــز بــه دنبــال خریــد اجنــاس و لــوازم‬ ‫خــوش طــرح و زیبــا هســتند‪ .‬مــردان ایرانــی نیــز پوشــش‬ ‫متنــوع یدارنــد از کــت و شــلوار گرفتــه تــا لباس هــای راحتــی‪.‬‬ ‫در نتیجــه ارائــه ی پوشــاک زنانــه و مردانــه در ایــران یــک‬ ‫کســب وکار پرســود محســوب می شــود‪.‬‬ ‫‪ .۱۰‬لوازم ساختمانی‬ ‫ســازه ها و ســاختمان های زیــادی در حــال سربرافراشــتن‬ ‫هســتند‪ .‬در نتیجــه بــازار شــرکت ها و ســازمان هایی کــه‬ ‫لــوازم ســاختمانی عرضــه می کننــد گــرم اســت‪ .‬اگــر بودجـه ی‬ ‫محــدودی در اختیــار داریــد می توانیــد بــا عرضــه ی لــوازم‬ ‫ســاختمانی کوچــک ماننــد پیــچ‪ ،‬میــخ‪ ،‬ســیم و از ایــن قبیــل‬ ‫چیزهــا کارتــان را شــروع کنیــد و ســپس گســترش دهیــد‪.‬‬ ‫‪ .۱۱‬تهیه مواد اولیه خوراکی ها‬ ‫از ان جایی کــه مــواد خوراکــی مصرفــی در ایــران بــا نقصــان و‬ ‫کمبــود مواجــه هســتند‪ ،‬عالقــه نســبت بــه محصــوالت جدیــد‬ ‫بیشــتر اســت‪ .‬شــما می توانیــد بــا واردات کودهــای جدیــد و‬ ‫محصــوالت ارگانیــک و فــراوری و عرضــه ی انهــا بــه مــردم‬ ‫مشــتاق خریــد‪ ،‬درامدســازی کنیــد‪.‬‬ ‫‪ .۱۲‬فروش ابمیوه‬ ‫در ایــران عالقــه بــه ابمیوه هــای طبیعــی و تــازه بســیار زیــاد‬ ‫اســت‪ .‬در همیــن راســتا‪ ،‬فرصت هــای کســب و کاری زیــادی‬ ‫بــه روی ســازمان ها گشــوده اســت تــا چنیــن اقالمــی را وارد‬ ‫یــا عرضــه کننــد‪ .‬ابمیوه هــای پاکتــی طرفــداران زیــادی دارد‬ ‫زیــرا قابلیــت نگهــداری انهــا بیشــتر اســت‪.‬‬ ‫بازار سالمت‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫اب هست ولی در مصرف ان احتیاط کنیم ‪.‬‬ ‫‪ ۹‬باید و نباید خوراکی‬ ‫برای سالمتی دستگاه‬ ‫گوارش‬ ‫قبــل از انکــه دربــاره بــرای ســامتی دســتگاه گــوارش چیــزی بیــان‬ ‫کنیــم بایــد بگوییــم کــه خــوردن بــرای ســامتی و تندرســتی مــا‬ ‫بســیار حیاتــی اســت‪ .‬مــا می خوریــم تــا زنــده بمانیــم‪ .‬در برخــی‬ ‫مــوارد‪ ،‬زمــان خــوردن مــواد غذایــی‪ ،‬درســت بــه انــدازه ی ان چیــزی‬ ‫کــه می خوریــم‪ ،‬اهمیــت دارد‪ .‬خــوردن مــواد غذایــی مناســب امــا در‬ ‫زمــان اشــتباه‪ ،‬کاری دور از عقــل و بیهــوده است‪.‬ســامتی دســتگاه‬ ‫گوارشــهدف از غــذا خــوردن ســالم ایــن نیســت کــه فقــط غذاهایــی‬ ‫را بخوریــد کــه بــرای شــما مناســب هســتند و از مــواد خوراکــی‬ ‫نامناســب پرهیــز کنیــد‪ .‬تغذیــه ی ســالم بــه معنــای شــناختن‬ ‫بدن تــان اســت و فهمیــدن این کــه چطــور از خوراکی هایــی کــه‬ ‫می خوریــد‪ ،‬حداکثــر اســتفاده را ببریــد‪ .‬ایــن یعنــی یــاد بگیریــم‬ ‫کــه چگونــه فراینــد هضــم را بهبــود بدهیــم و جــذب مــواد مغــذی‬ ‫کلیــدی را کــه بدن مــان نیــاز دارد‪ ،‬بــه حداکثــر برســانیم‪.‬‬ ‫برای سالمتی دستگاه گوارش این ‪ ۴‬ماده ی‬ ‫خوراکی را با معده ی خالی میل کنید‪:‬‬ ‫‪ .۱‬میوه های تازه‬ ‫میــوه یــک گــروه غذایــی فوق العــاده ســالم اســت کــه سرشــار‬ ‫از ویتامین هــا‪ ،‬مــواد مغــذی‪ ،‬فیبــر و اب اســت‪ .‬اگــر میــوه را‬ ‫بــه شــیوه ای مناســب در رژیــم غذایی تــان بگنجانیــد‪ ،‬دســتگاه‬ ‫گوارش تــان مزایــای قدرتمنــد بیش تــری را از طریــق جــذب‬ ‫ویتامیــن و بهبــود گــوارش درو خواهــد کــردو بــه ســامتی‬ ‫دســتگاه گــوارش خواهــد انجامیــد‪ .‬روز خــود را بــا میوه هــای کــه‬ ‫بــه ســم زدایی دســتگاه گوارش تــان کمــک می کننــد شــروع‬ ‫کنیــد‪ ،‬تــا انــرژی بســیار زیــادی داشــته باشــید‪ ،‬رونــد کاهــش‬ ‫وزن تــان ســریع تر شــود و انــرژی و تمرکــز مــورد نیــاز را بــرای‬ ‫انجــام دیگــر فعالیت هــای زندگــی داشــته باشــید‪.‬‬ ‫بــرای این کــه قنــد ســاده ی موجــود در میــوه بــه طــور کامــل‬ ‫توســط بــدن جــذب شــود‪ ،‬زمــان الزم اســت‪ .‬هنگامــی کــه‬ ‫میوه هــا را بــه تنهایــی و وقتــی معــده شــما خالــی اســت‬ ‫بخوریــد‪ ،‬تمــام مــواد مغــذی‪ ،‬فیبــر و قندهــای ســاده ی موجــود‬ ‫در ان هــا راحت تــر پــردازش می شــود‪ .‬بــا توجــه بــه تحقیقــات‬ ‫موجــود‪ ،‬مناســب ترین روش خــوردن میــوه بــرای بهره منــدی از‬ ‫مزایــای ان‪ ،‬همیــن اســت‪.‬‬ ‫‪ .۲‬بلغور جو دوسر‪ ،‬گندم سیاه و فرنی ارد ذرت‬ ‫خــوردن بلغــور جــو دوســر بــه عنــوان اولیــن چیــزی هنــگام‬ ‫خواص گوجه گیالسی‪:‬‬ ‫‪ ۱۲‬خاصیت گوجه فرنگی گیالسی برای‬ ‫سالمتی و زیبایی‬ ‫ایــا گوجــه گیالســی بــرای شــما مفیــد اســت؟ ســوال‬ ‫خنــده داری اســت‪ .‬خــواص گوجــه گیالســی بــرای ســامتی‬ ‫بــرای تمــام دنیــا شــناخته شــده اســت‪ .‬گوجــه فرنگــی‬ ‫گیالســی‪ ،‬عــاوه بــر طعــم تــرش و رنــگ قرمــزی کــه دارد‪،‬‬ ‫بــه عنــوان میــوه و مــواد افزودنــی در غذاهــا و نوشــیدنی ها‬ ‫نیــز بــه کار مـی رود‪ .‬مــواد مغــذی موجــود در ان نیــز بــرای‬ ‫بــدن مفیــد هســتند‪ .‬انــواع مختلفــی از گوجــه فرنگــی وجــود‬ ‫ن نیــز‬ ‫دارد و گوجــه گیالســی یکــی از ان هاســت‪ .‬انــدازه ا ‬ ‫متغیــر اســت‪ ،‬از انگشــت شســت گرفتــه تــا یــک تــوپ گلــف‪.‬‬ ‫رنــگ ان نیــز متغیــر اســت‪ ،‬از قرمــز تــا ســیاه‪ .‬کوچک تریــن‬ ‫انهــا را گوجــه گیالســی می گوینــد‪ .‬انــدازه‪ ،‬رنــگ و شــکل انهــا‬ ‫هــر چــه باشــد‪ ،‬گوجــه گیالســی حــاوی ایــن مــواد مغــذی‬ ‫اســت‪ :‬ویتامیــن ‪ ،A‬ویتامیــن ‪ ،B‬ویتامیــن ‪ ،C‬ویتامیــن ‪،K‬‬ ‫فولیــک اســید‪ ،‬پتاســیم‪ ،‬تیامیــن‪ ،‬نیاســین‪ ،‬فســفر و مس‪.‬گوجــه‬ ‫گیالســی کــه بــه ان خرمالــوی کــره ای (خرمالــوی اســیایی‪،‬‬ ‫خرمالــوی ژاپنــی) نیــز می گوینــد‪ ،‬حــاوی چهــار نــوع‬ ‫کاروتنوئیــد اســت‪ :‬الفــا کاروتــن‪ ،‬بتاکاروتــن‪ ،‬لوتئیــن و لیکوپــن‪.‬‬ ‫ایــن ترکیبــات‪ ،‬اثــر هم افزایــی داشــته و بــا هــم بــرای بــدن‬ ‫مفیــد هســتند‪ .‬مقــدار ایــن مــواد در گوجــه گیالســی از مقــدار‬ ‫انهــا در اووکادو و روغــن زیتــون بیشــتر اســت‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬بــا خــوردن گوجــه گیالســی‪ ،‬بــا ایــن مــوادی‬ ‫کــه در خــود دارد‪ ،‬از خــواص ان بــرای ســامتی بهره منــد‬ ‫می شــویم‪ .‬برخــی از خــواص گوجــه گیالســی بــرای‬ ‫ســامتی را در این جــا اورده ایــم‪:‬‬ ‫‪ .۱‬مانند یک عامل ضد سرطان عمل می کند‬ ‫برخــی مطالعــات بــه حقایــق جالبــی دســت یافتنــد‪ .‬مثــا‬ ‫اگــر گوجــه گیالســی را بــا کلــم بروکلــی ترکیــب کنیــد‪ ،‬بــه‬ ‫مبــارزه بــا ســرطان کمــک می کنــد‪.‬‬ ‫خواص گوجه گیالسی ‪ :۲‬حاوی لیکوپن است‬ ‫‪ .۳‬توانایی چشم را افزایش می دهد‬ ‫بتاکاروتــن موجــود در گوجــه بــرای ســامت چشــم ها‬ ‫بســیار مفیــد بــوده و می توانــد بینایــی را تقویــت کنــد‪.‬‬ ‫همچنیــن از بــروز تباهــی لکــه زرد نیــز جلوگیــری می کنــد‪.‬‬ ‫خواص گوجه گیالسی ‪ :۴‬شیر مادر را افزایش می دهد‬ ‫صبــح یــا بــا معــده ی خالــی‪ ،‬چندیــن مزیــت دارد‪ .‬اول این کــه‬ ‫یــک پوشــش روی الیــه ی داخلــی معــده ایجــاد می کنــد و بــه‬ ‫ایــن ترتیــب مانــع از التهــاب بــدن در اثــر اســید هیدروکلریــک‬ ‫(‪ )HCL‬کــه بــه طــور طبیعــی در بــدن دارد‪ ،‬می شــود‪ .‬بلغــور‬ ‫جــو دوســر حــاوی فیبــر محلــول اســت کــه بــه هضــم غــذا کمــک‬ ‫می کنــد و باعــث کاهــش کلســترول می شــود‪.‬‬ ‫گنــدم ســیاه و فرنــی ارد ذرت نیــز فراینــد هضــم را تحریــک‬ ‫می کننــد و در عیــن حــال ســطح فشــار خــون و کلســترول را‬ ‫کاهــش می دهنــد‪ .‬ان هــا ســموم و فلــزات ســنگین را از روده تــان‬ ‫حــذف می کننــد و باعــث می شــوند مــدت زمــان طوالنی تــر‬ ‫احســاس ســری داشــته باشــید‪.‬‬ ‫‪ .۳‬عسل‬ ‫عســل بــه بیــداری سیســتم ایمنــی و دســتگاه گوارش تــان کمــک‬ ‫می کنــد‪ .‬ثابــت شده اســت کــه عســل بــه بهبــود “ســندرم‬ ‫روده ی تنبــل” و دیگــر مشــکالت معــده کمــک می کنــد‪ .‬ایــن‬ ‫خوراکــی شــیرین همچنیــن بــه عنــوان عاملــی تمیزکننــده عمــل‬ ‫می کنــد و کمک می کنــد کــه بــدن از شــر ویروس هــای مضــر‬ ‫و باکتری هــا خــاص شــود‪.‬‬ ‫‪ .۴‬تخم مرغ‬ ‫تخم مــرغ بی نهایــت بــرای شــما مفیــد اســت و هــر زمانــی کــه‬ ‫مصــرف شــود‪ ،‬هــزاران مزیــت بــرای ســامتی دارد‪ .‬امــا بهتریــن‬ ‫شــیوه ی مصــرف تخم مــرغ ایــن اســت کــه ان را بــا معدهــی‬ ‫خالــی بخوریــد زیــرا باعــث می شــود کــه مــدت طوالنی تــری‬ ‫احســاس ســیری داشــته باشــید‪ .‬مطالعــات نشــان داده انــد کــه‬ ‫وقتــی تخــم مــرغ هنــگام صبــح خــورده شــود‪ ،‬مقــدار کل‬ ‫کالــری کــه در طــول روز مصــرف می شــود‪ ،‬کاهــش می یابــد‪.‬‬ ‫همچنیــن تخم مــرغ بــه کاهــش چربــی کمــک می کنــد‪.‬‬ ‫ایــن چهــار مــاده ی خوراکــی ســامت کلــی شــما را بهبــود‬ ‫می بخشــند‪ ،‬بــه فراینــد هضــم غــذا کمــک می کننــد و‬ ‫صبحانــه ای عالــی هســتند!‬ ‫حــاال کــه فهمیدیــم کــدام مــواد خوراکــی را بایــد بــا معــده ی خالی‬ ‫بخوریــم‪ ،‬الزم اســت بدانیــم کــه از خــوردن کــدام غذاهــا بــا معده ی‬ ‫خالــی بایــد پرهیــز کنیــم‪ .‬خــوردن مــواد غذایــی اشــتباه در زمــان‬ ‫اشــتباه می توانــد اســیب زیــادی بــه شــما وارد کنــد‪.‬‬ ‫اســیدیته را در معــده افزایــش می دهــد و ممکــن اســت باعــث بــروز‬ ‫زخــم معــده شــود‪ ،‬در ایــن مــاده ی خوراکــی بــه میــزان فراوانــی‬ ‫وجــود دارد‪ .‬گوجه فرنگی هــا را بــرای ســاالد شــام تان نگــه داریــد‪.‬‬ ‫‪ .۲‬ماست‬ ‫دلیــل اصلــی پرهیــز از خــوردن ماســت بــا معــده ی خالــی‬ ‫ایــن اســت کــه مزایــای باکتری هــای اســید الکتیــک موجــود‬ ‫در ماســت بــه دلیــل اســیدیته ی بــاالی اســید معــده‪ ،‬بی اثــر‬ ‫می شــود‪ .‬بنابرایــن اگــر ماســت را بــه عنــوان اولیــن مــاده ی‬ ‫خوراکــی هنــگام صبــح مصــرف کنیــد‪ ،‬تعــداد بســیار کمــی از‬ ‫فوایــدی کــه بــرای ســامتی دارد بــه بــدن شــما می رســد‪.‬‬ ‫‪ .۳‬قند پردازش شده‬ ‫همــه ی مــا می دانیــم کــه مصــرف بیــش از انــدازه ی قنــد بــرای‬ ‫ســامتی مضــر اســت‪ .‬امــا ایــا می دانســتید کــه شــکر افــزوده بــه‬ ‫اغلــب مــوا د غذایــی پــردازش شــده ماننــد شــیره ی ذرت دارای‬ ‫فروکتــوز بــاال و دیگــر شــیرین کننده های این چنینــی همــان اثــر‬ ‫را روی کبــد دارنــد کــه نوشــیدن بیــش از حــد الــکل دارد؟ قنــدی‬ ‫کــه بــه طــور طبیعــی در میوه هــا یافــت می شــود بــه وســیله ی فیبــر‬ ‫ان هــا خنثــی می شــود‪ ،‬امــا مقــدار فــراوان فروکتــوز بــه ویــژه بــا‬ ‫معــده ی خالــی‪ ،‬بــرای کبــد زیــادی اســت و می توانــد بــه اســیب کبــد‬ ‫منجــر شــود‪ .‬بی خیــال دونــات بــرای صبحانــه شــوید!‬ ‫سال چهارم‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .۴‬موز‬ ‫مــوز یکــی از معروف تریــن مــواد غذایــی رژیمــی اســت‪ .‬ایــن‬ ‫میــوه گرســنگی را فــرو می نشــاند‪ ،‬بــه رفــع یبوســت کمــک‬ ‫می کــن و از نظــر برخــی از کارشناســان ســامتی بــه عنــوان یــک‬ ‫غــذای فوق العــاده دیــده می شــود‪ .‬بــا ایــن حــال‪ ،‬مــوز حــاوی‬ ‫مقادیــر باالیــی از پتاســیم و منیزیــم اســت کــه مــی توانــد بــه‬ ‫عــدم تعــادل منیزیــم و پتاســیم در خــون منجــر شــود اگــر ان را‬ ‫بــا معــده ی کامــا خالــی بخوریــد‪ .‬مــوز یــک نمونـه ی برجســته از‬ ‫خــوردن مــواد غذایــی مناســب در زمــان اشــتباه اســت‪.‬‬ ‫‪ .۵‬چای و قهوه‬ ‫نوشــیدن قهــوه بــا معــده ی خالــی باعــث افزایــش اســیدیته‬ ‫می شــود‪ ،‬کــه بــه نوبــه ی خــود باعــث ســوزش ســر دل و‬ ‫هضم ناپذیــری مــواد غذایــی در طــول روز می شــود‪ .‬نوشــیدن‬ ‫چــای بــا معــده ی خالــی می توانــد ترشــح شــیره ی معــده را‬ ‫متوقــف کنــد و صفــرا و اســید معــده را کــه بــه هضــم کلــی مــواد‬ ‫غذایــی کمــک می کننــد و بــرای خــارج کــردن کلســترول اضافــی‬ ‫از بــدن ضــروری هســتند‪ ،‬کاهــش می دهــد‪.‬‬ ‫تحقیقــات معتبــر و کامــل هســتند؛ زمــان غــذا خــوردن درســت‬ ‫بــه انــدازه ی ان چــه می خوریــد اهمیــت دارد‪ .‬ســامتی زمانــی‬ ‫شــروع می شــود کــه از ان چــه وارد بدن مــان می کنیــم اگاه‬ ‫باشــیم و یــاد بگیریــم چگونــه حداکثــر اســتفاده را از گزینه هــای‬ ‫غذایــی کــه در اختیــار داریــم ببریــم‪.‬‬ ‫برای سالمتی دستگاه گوارش از خوردن این‬ ‫‪ ۵‬ماده ی خوراکی با معده ی خالی پرهیز‬ ‫کنید‪:‬‬ ‫‪ .۱‬گوجه فرنگی‬ ‫اگــر چــه گوجه فرنگــی سرشــار اســت از مــواد مغــذی و مقــدار‬ ‫بســیار زیــادی ویتامیــن ‪ C‬دارد‪ ،‬امــا اســید تانیــک نیــز کــه‬ ‫‪ .۵‬به کاهش وزن کمک می کند‬ ‫گوجــه گیالســی بــه دلیــل مقــدار زیــاد اب و فیبــری کــه دارد‬ ‫– و کالــری صفــر ان – معــده را پــر کــرده و تمایــل شــما بــرای‬ ‫خــوردن هــر چیــزی کــه می بینیــد را کاهــش می دهــد‪ .‬گوجــه‬ ‫گیالســی می توانــد بــه عنــوان میــوه بــرای افــراد دیابتــی بــه‬ ‫کار رود‪ .‬اگــر بــا دیگــر میوه هــا در ترکیــب یــک ســاالد بیایــد‪،‬‬ ‫ایــن ســاالد ســالم ترین ســاالد روی کــره زمیــن خواهــد بــود‪.‬‬ ‫‪ .۶‬درد را تسکین می دهد و ضد التهاب است‬ ‫اگــر هــر گونــه تغییــر یــا دردی – ماننــد درد ارتریــت – را در‬ ‫مفاصــل خــود احســاس کردیــد‪ ،‬خــوردن گوجــه گیالســی را مــد‬ ‫نظــر قــرار دهیــد‪ .‬فالونوئیــد و کاروتنوئیــد موجــود در ان‪ ،‬دلیــل‬ ‫مفیــد بــودن ان بــرای رفــع التهــاب و حتــی درمــان بیماری هــای‬ ‫مزمــن کــه بــه مســکن زیــادی نیــاز دارنــد‪ ،‬هســتند‪.‬‬ ‫‪ .۷‬به حفظ سالمت قلب کمک می کند‬ ‫پتاســیم موجــود در گوجــه گیالســی از قلــب و عملکــرد‬ ‫صحیــح ان محافظــت می کنــد‪ .‬ترکیــب پتاســیم‪ ،‬کولیــن‪،‬‬ ‫فیبــر و ویتامیــن ‪ ،C‬ترکیبــی عالــی بــرای جلوگیــری از‬ ‫بیماری هــای قلبــی عروقــی اســت‪.‬‬ ‫‪ .۸‬از فشار خون باال جلوگیری می کند‬ ‫این را نیز به پتاسیم موجود در ان نسبت می دهند‪.‬‬ ‫خــواص گوجــه گیالســی بــرای زیبایــی گوجــه گیالســی بــه‬ ‫دلیــل ویتامین هــا و مــواد مفیــدی کــه دارد‪ ،‬مکمــل خوبــی‬ ‫بــرای مراقبــت از زیبایــی محســوب می شــود‪ .‬گوجــه گیالســی‬ ‫در کنــار دیگــر میوه هــا‪ ،‬بــه طــور طبیعــی و بی خطــر از‬ ‫زیبایــی مــا مراقبــت می کنــد‪ .‬ویتامیــن ‪ A‬بــرای پوســت و‬ ‫مــو مفیــد بــوده و بتــاکارون در محافظــت از پوســت در برابــر‬ ‫رادیکال هــای ازاد و تابــش مســتقیم نــور افتــاب‪ ،‬نقــش دارد‪.‬‬ ‫خــواص دیگــر گوجــه گیالســی را در پاییــن اورده ایــم‪.‬‬ ‫‪ .۹‬از پوست چرب محافظت می کند‬ ‫افــرادی کــه پوســت چــرب دارنــد‪ ،‬مشــکالتی دارنــد کــه افــرد‬ ‫بــا انــواع دیگــر پوســت‪ ،‬ایــن مشــکالت را تجربــه نمی کننــد‪.‬‬ ‫بلــه‪ ،‬پوســا انهــا بیشــتر از حــد لــزوم‪ ،‬چــرب اســت‪ .‬چربــی‬ ‫زیــاد‪ ،‬باعــث بــروز جــوش و اکنــه و ایجــاد جوش هــای ســر‬ ‫ســیاه می شــود‪ .‬بــرای خــاص شــدن از ایــن مشــکالت‪ ،‬از‬ ‫ترکیــب گوجــه گیالســی و اووکادو اســتفاده کنیــد‪ .‬اگــر فقــط‬ ‫بــه گوجــه گیالســی دسترســی داریــد‪ ،‬نگــران نباشــید‪ ،‬ان را‬ ‫ورقـه ای کــرده و بــر پوســت چــرب (بیشــتر بــر ناحیــه صــورت)‬ ‫بگذاریــد و ســپس بشــویید‪ .‬ایــن کار را بــه طــور منظــم و دو‬ ‫بــار در روز – صبح هــا قبــل از انجــام فعالیت هــای روزانــه و‬ ‫شــب ها قبــل از خــواب – انجــام دهیــد‪.‬‬ ‫خواص گوجه گیالسی ‪ :۱۰‬یک ضد افتاب طبیعی است‬ ‫نــور مســتقیم افتــاب در وســط روز‪ ،‬رطوبــت پوســت‪ ،‬بــه ویــژه‬ ‫پوســت صــورت‪ ،‬را بــه میــزان قابــل توجهــی کاهــش می دهــد‪.‬‬ ‫همچنیــن‪ ،‬پوســت حســاس را می ســوزاند‪ .‬بــا گوجــه گیالســی‬ ‫– بــه دلیــل داشــتن لیکوپــن – یــک ضــد افتــاب طبیعــی‬ ‫خواهیــد داشــت‪ .‬اب یــک یــا دو عــدد گوجــه گیالســی را‬ ‫بگیریــد و ســپس ان را قبــل از بیــرون رفتــن‪ ،‬ماننــد لوســیون‬ ‫بــه پوســت خــود بزنیــد‪ .‬بگذاریــد ‪ ۱۰-۱۵‬دقیقــه بمانــد ســپس‬ ‫ان را بشــویید‪ .‬حــاال بیــرون برویــد‪ .‬در صــورت بــروز التهــاب‬ ‫می توانیــد از ماســت نیــز اســتفاده کنیــد‪.‬‬ ‫‪ .۱۱‬از ریزش مو جلوگیری می کند‬ ‫اگرچــه گوجــه گیالســی در مراقبــت از مــو‪ ،‬بــه خوبــی‬ ‫کرفــس نیســت امــا ویتامیــن ‪ A‬موجــود در ان بــه بهتــر‬ ‫شــدن وضعیــت مــو کمــک می کنــد‪ .‬مــواد مغــذی ان بــرای‬ ‫ن نیــز مفیــد اســت‪ .‬چگونــه از گوجــه‬ ‫اســکلت بندی و دنــدا ‬ ‫گیالســی بــرای درمــان مــو اســتفاده کنیــم؟ نگــران نباشــید‪،‬‬ ‫فقــط اب ان را بگیریــد و ان را ماننــد شــامپو اســتفاده کنید‪.‬‬ ‫فقــط فرامــوش نکنیــد کــه ان را بشــویید زیــرا چســبناک‬ ‫اســت و موهــا را نامرتب تــر از قبــل می کنــد‪.‬‬ ‫‪ .۱۲‬از بروز جوش و اکنه جلوگیری می کند‬ ‫همان گونــه کــه قبــا‬ ‫گفتــه شــد‪ ،‬گوجــه‬ ‫مقــدار‬ ‫گیالســی‪،‬‬ ‫زیــادی ویتامیــن ‪E‬‬ ‫دارد‪ .‬بنابرایــن‪ ،‬درمــان‬ ‫خوبــی بــرای اکنــه و‬ ‫جــوش محســوب شــده‬ ‫و می توانــد بــه عنــوان‬ ‫مکمــل زیبایــی بــه کار‬ ‫رود‪ .‬فقــط ان را ورقـه ای‬ ‫کــرده و بــر ان ناحیــه‬ ‫صــورت کــه جــوش و‬ ‫اکنــه دارد بگذاریــد‪.‬‬ ‫اجــازه دهیــد ‪ ۳۰‬دقیقــه‬ ‫بمانــد‪ ،‬ســپس ان را‬ ‫بشــویید‪ .‬بــرای ایــن کار‪،‬‬ ‫از خیــار نیــز می توانیــد‬ ‫اســتفاده کنیــد‪.‬‬ ‫چــرا گوجــه گیالســی‬ ‫ایــن همــه خاصیــت دارد؟ دلیــل خــواص زیــاد گوجــه گیالســی‬ ‫بــرای ســامتی‪ ،‬داشــتن مــواد مفیــدی اســت کــه انهــا را در‬ ‫این جــا اورده ایــم‪:‬‬ ‫– از کم خونی جلوگیری می کند‬ ‫روش های استفاده‬ ‫هــر فنجــان گوجــه گیالســی‪ ،‬کمتــر از ‪ ۳۰‬کالــری دارد‬ ‫بنابرایــن نگــران دور کمــر خــود نباشــید‪ .‬انهــا را بــه ســیخ‬ ‫کشــیده‪ ،‬کمــی روغــن زیتــون روی انهــا بپاشــید و روی‬ ‫دســتگاه گریــل کــه ســینه مــرغ نیــز بــر ان اســت قــرار‬ ‫دهیــد‪ .‬گوجــه گیالســی گریــل شــده‪ ،‬یــک غــذای جانبــی‬ ‫خوشــمزه اســت‪ ،‬همچنیــن می توانیــد ان را بــا اســفناج تفــت‬ ‫داده شــده ترکیــب کنیــد یــا در ســاالد تــازه بریزیــد‪ .‬اگــر بــه‬ ‫دنبــال یــک میان وعــده ســریع هســتید‪ ،‬یــک قاشــق پنیــر‬ ‫خامـه ای بــدون چربــی را بــر روی بســکویت گندمــی بمالیــد‪،‬‬ ‫بــرگ ریحــان تــازه اضافــه کنیــد‪ ،‬گوجه هــای گیالســی را‬ ‫نصــف کــرده و روی ان بگذاریــد‪ .‬گوجــه گیالســی بــرای‬ ‫املــت‪ ،‬بروشــتا ( یــک پیش غــذای ایتالیایــی)‪ ،‬پاســتا و روی‬ ‫پیتــزا نیــز عالــی اســت‪ .‬می توانیــد انهــا را در حمــص فــرو‬ ‫بــرده و یــا این کــه بــه تنهایــی بخوریــد‪.‬‬ ‫خــواص گوجــه گیالســی بــرای ســامتی‪ ،‬دلیــل خوبــی‬ ‫بــرای مصــرف روزانــه و منظــم ان هســتند‪ .‬نیــازی بــه گفتــن‬ ‫نیســت کــه گوجــه گیالســی ان قــدر خوشــمزه اســت کــه‬ ‫می تــوان اب ان را گرفــت و بــه غــذا اضافــه کــرد‪ .‬باهــوش‬ ‫بمانیــد و زندگــی ســالمی داشــته باشــید!‬ ‫‪6‬‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫سال چهارم‬ ‫بازار گردشگری‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫با قرار دادن درجه کولر بین ‪ 22‬و ‪ 24‬موجب عدم قطع برق شوید ‪.‬‬ ‫دیوار بزرگ گرگان‬ ‫نقشه ای از مسیر دیوار‬ ‫دیــوار بــزرگ گــرگان یــا دیــوار بــزرگ اســکندر یــا دیــوار ســرخ‬ ‫کــه در متــون قدیمــی بــا نــام مــار ســرخ نیــز نامیــده شــده اســت‬ ‫دیــواری تاریخــی اســت کــه از کنــار دریــای خــزر در ناحیــه‬ ‫گمیشــان اغــاز شــده و تــا کوه هــای گلیــداغ در شــمال شــرق‬ ‫کاللــه ادامــه می یافته اســت‪ .‬هم اکنــون تقریب ـاً تمــام ایــن دیــوار‬ ‫از میــان رفته اســت و تنهــا بخش هــای کوچکــی از ان کــه در‬ ‫زیــر خــاک مدفــون مانــده‪ ،‬باقــی اســت‪ .‬دیــوار تاریخــی گــرگان‬ ‫پــس از دیــوار چیــن (بــه طــول شــش هــزار کیلومتــر)‪ ،‬بزرگتریــن‬ ‫دیــوار دفاعــی جهــان اســت‪.‬این دیــوار عظیــم تاریخــی کــه ‪۲۰۰‬‬ ‫کیلومتــر طــول دارد در ‪ ۲۹‬تیرمــاه ســال ‪ ۱۳۷۸‬بــه ثبــت ملــی‬ ‫رسیده اســت‪.‬‬ ‫عکــس ایــن دیــوار نخســتین بــار توســط اریــک اشــمیت‬ ‫باستان شــناس امریکایــی ثبــت شــد‪ .‬اقــای اشــمیت‬ ‫باستان شــناس امریکایــی کــه بــا هواپیمــای خــود در ســالهای‬ ‫‪۱۳۱۵‬و ‪ ۱۳۱۶‬از نقــاط باســتانی ایــران عکاســی می کــرد‪ ،‬در‬ ‫منطقــه گــرگان دیــوار قرمــز رنگــی را دیــد کــه از ســمت دریــای‬ ‫خــزر بــه طــرف کوه هــای گلیــداغ امتــداد دارد‪ .‬او از ایــن دیــوار‬ ‫عکــس گرفــت و ایــن عکس هــا ســندی بــرای تحقیقــات باســتان‬ ‫شناســان ایرانــی و خارجــی بــر ایــن دیــوار شــد‪.‬‬ ‫از انجــا کــه ایــن دیــوار در جنــوب دهســتان (در ترکمنســتان‬ ‫کنونــی) و شــمال گمیشــان اغــاز می شــده و از نزدیکــی گــرگان‬ ‫و رود گــرگان نیــز می گذشــته بــه ایــن اســامی نیــز نامبــردار‬ ‫گشته اســت‪ .‬همچنیــن محمــد بــن نجیــب بکــران در جهــان نامــه‬ ‫نــام ایــن دیــوار را تجنبــار نوشــته و ارنــه باستان شــناس ســوئدی‬ ‫نیــز در تپه هــای باســتانی دشــت گــرگان بــه ایــن نــام اشــاره‬ ‫دارد‪ .‬همچنیــن در متــون قدیمــی بــا نــام مــار ســرخ نیــز نامیــده‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫احداث‬ ‫بیشــتر تاریخ نــگاران برایــن باورنــد انوشــیروان ساســانی ایــن‬ ‫دیــوار را بنــا نهــاده‪ ،‬امــا گردیــزی در زیــن الخبــار اغــاز بنــای ان‬ ‫را بــه یزدگــرد اول و اتمــام ان را بــه انوشــیروان نســبت می دهــد‪.‬‬ ‫مارکــوارت نیــز در شهرســتان های ایــران بــه ســاخت ایــن دیــوار‬ ‫توســط یزدگــرد و بنــای شــهر دهســتان توســط نرســی اشــکانی و‬ ‫کمــش تپــه توســط اژی دهــاک اشــاره می کنــد‪ .‬ســعید نفیســی‬ ‫هــم در تاریــخ تمــدن ایــران ساســانی از تعمیــر ان توســط مازیــار‬ ‫فرمانــروای طبرســتان خبــر می دهــد‪.‬‬ ‫بســیاری از کارشناســان برایــن باورنــد دیــوار تاریخــی گــرگان‬ ‫همزمــان بــا دیــوار چیــن ســاخته شــده و هــر دوی ایــن بناهــا‬ ‫بــرای مقابلــه بــا گروهــی از مهاجمــان بــه نــام هپتال هــا کــه از‬ ‫شــمال وارد می شــده اند ســاخته شده اســت‪.‬‬ ‫ابــن اســفندیار‪ ،‬پــدر تاریــخ مازنــدران و نویســنده کتــاب تاریــخ‬ ‫طبرســتان‪ ،‬و رابینــو‪ ،‬نویســنده فرنگــی دوره قاجاریــه‪ ،‬در‬ ‫کتاب هــای خــود احــداث ایــن دیــوار را بــه فرخــان بــزرگ کــه از‬ ‫سلســله دابویــگان تبرســتان بــود نامبرده انــد‪.‬‬ ‫اتفــاق نظــر اســت کــه ایــن دیــوار بــرای جلوگیــری از تاخــت و‬ ‫تــاز قبایــل صحراگــرد بنــا شــده بــود‪ ،‬ابــن خردادبــه در مســالک و‬ ‫الممالــک از تصــرف ایــن دیــوار به دســت صــول (چــول) پادشــاه‬ ‫تــرکان می نویســد و ثعالبــی نیــز در غــرور ملــوک فــرس و‬ ‫ســیرهم نــام دیــوار را دربنــد صــول یــا دروازه صــول می نویســد‪.‬‬ ‫مکان‬ ‫بقایای دیوار گرگان که زیر خاک مدفون شده‪.‬‬ ‫دیــوار بــزرگ اســکندر از ســاحل کمــش تپــه در جنــوب رود‬ ‫اتــرک و شــمال بنــدر ترکمــن اغــاز می شــود‪ ،‬امــا انتهــای ان بــه‬ ‫روشــنی مشــخص نیســت‪ .‬مصــب رود گــرگان‪ ،‬روســتای خوجــه‬ ‫لــر‪ ،‬کوه هــای گلیــداغ یــا قلــه کــوه علی ابــاد‪.‬‬ ‫در ســال‪ ،۱۳۱۶‬اریــک اشــمیت خلبانــی امریکایــی کــه بــا‬ ‫هواپیمــای خــود از نقــاط باســتانی ایــران عکاســی می کــرد‪،‬‬ ‫در منطقــه گــرگان متوجــه وجــود دیــوار قرمــز رنگــی شــد‬ ‫کــه از ســمت دریــا بــه طــرف کوه هــای پیــش کمــر مــی رود‪.‬‬ ‫عکــس برداری هــای او اســناد مهمــی را بــرای باســتان شناســان‬ ‫بعــدی برجــای گذاشــت‪ .‬در ســال‪ ،۱۳۵۰‬محمــد یوســف کیانــی‬ ‫باستان شــناس ایرانــی بــا انجــام مطالعاتــی طــول دیــوار را در‬ ‫حــدود ‪ ۱۷۵‬کیلومتــر بــراورد کــرد‪.‬‬ ‫دهنــده کارگاه صنعتــی بســیار بــزرگ بــرای احــداث ایــن دیــوار‬ ‫اســت‪.‬‬ ‫طبــق براوردها‪۳۰‬هــزار ســرباز می توانســتند در طــول دیــوار‬ ‫مســتقر شــوند‪ .‬باســتان شناســان بــا نمونــه بــرداری و ازمایــش‬ ‫خاکســترها و زغال هــای بــر جــای مانــده در کوره هــای‬ ‫اجرپــزی‪ ،‬نشــان دادنــد کــه قدمــت دیــوار بــه قرن هــای پنــج و‬ ‫ششــم میــادی می رســد‪.‬‬ ‫اندازه‬ ‫ـاره طــول ایــن دیــوار وجــود دارد‪ ،‬از پنجتــا‬ ‫ارقــام گوناگونــی دربـ ٔ‬ ‫صــد و هشــتاد فرســنگ‪،‬که ممکــن اســت بــه دلیــل نابــودی‬ ‫بخش هایــی از دیــوار و همچنیــن بریده بریــده بودنــش باشــد‪ .‬در‬ ‫ایــن مــورد نجیــب بکــران بــه دیــواری کــه از درگــز تــا ســرخس‬ ‫ادامــه می یابــد اشــاره کــرده و می گویــد «معلــوم نیســت تــا هــم‬ ‫خــود از دیــوار اســت یــا ان خــود دیــواری دیگــر اســت‪»...‬‬ ‫در مــورد جنــس دیــوار نیــز گفتــار گوناگونــی وجــود دارد؛ بالذری‬ ‫ان را از ســنگ و ســرب‪ ،‬ابــن فقیــه از اجــر و اهــک‪ ،‬ابــن خردادبــه‬ ‫از اجــر و گــچ‪ ،‬فردوســی از ســنگ و گــچ‪ ،‬ثعالبــی از ســنگ مرمــر‬ ‫(بخشــی از ان) و نجیــب بکــران از خشــت پختــه می نویســند‪.‬‬ ‫بخشــی از دیــوار کــه در روســتای گوگجــه (شــمال کاللــه) از زیــر‬ ‫خــاک بیــرون امــده‪ ،‬از اجرهــای بــزرگ ســاخته شده اســت‪.‬‬ ‫بررس ـی های گــروه باســتان شناســان ایرانــی و باســتان شناســان‬ ‫دانشــگاه های ادینبــورگ و دورهــام‪ ،‬نشــان می دهــد در ســاخت‬ ‫ایــن دیــوار عظیــم ده هــا میلیــون قالــب اجــر بــه کاررفته اســت‪.‬‬ ‫انــان شــواهدی از تعــداد زیــادی کــوره و کارگاه ســاخت اجــر در‬ ‫طــول دیــوار و در فواصــل نزدیــک بــه ان یافته انــد کــه نشــان‬ ‫پیشینه‬ ‫قدمــت ایــن دیــوار کــه از اجرهــای گلــی ســرخ رنــگ ســاخته‬ ‫شــده بــه دوره ساســانی بازمی گــردد‪ .‬یــک تیــم باستان شناســی‬ ‫مرکــب از محققــان ایرانــی و بریتانیایــی موفــق شــده اند تاریــخ‬ ‫احــداث انــرا ســده ‪ ۵‬یــا ‪ ۶‬میــادی تعییــن کننــد‪ .‬پادشــاهان‬ ‫ساســانی کــه بــا امپراتــوری روم شــرقی جنگ هــای مداومــی‬ ‫داشــتند از ســوی شــمال نیــز بــا تهدیــد قــوم هــون (‪ )Hun‬و‬ ‫دیگــر اقــوام شــمالی رو بــه رو بودنــد؛ بنابرایــن دیــوار می توانســت‬ ‫محــل رخنــه ایــن اقــوام را بــه داخــل ایــران در فواصــل‬ ‫کوهســتان های قفقــاز و خــط ســاحلی دریــای مازنــدران ببنــدد‪.‬‬ ‫پیــروز‪ ،‬پادشــاه ساســانی در ســال هــای‪ ۴۵۹‬تا‪۴۸۴‬میــادی‬ ‫زمانــی کــه بــا هون هــای ســفید نبــرد می کــرد مدتــی را بــه‬ ‫طــور متنــاوب در منطقــه گــرگان گذرانده اســت بنابرایــن‬ ‫احتمــاالً او یــا پادشــاه ساســانی دیگــری (قبــل یــا بعــد از او) بــرای‬ ‫محافظــت از دشــت حاصــل خیــز گرگاندربرابرهون هــا‪ ،‬ایــن دیــوار‬ ‫را ساخته اســت تحقیقــات روی یکــی از دژهــا یــا ســربازخانه های‬ ‫ایــن دیــوار دفاعــی نشــان می دهــد کــه حداقــل تــا یــک قــرن‬ ‫پــس از ســاخته شــدن فعــال بوده اســت و نشــانه هایی از حضــور‬ ‫چطور ‪ 45‬دقیقه را اندازه می گیرید ؟‬ ‫معما ‪:‬‬ ‫اهمیت تاریخی‬ ‫ایــن دیــوار از دیــوار هادریــان کــه توســط امپراتــور هادریــان در‬ ‫مــرز انگلســتان و اســکاتلند احــداث شــد طوالنی تــر و از بســیاری‬ ‫از بخش هــای دیــوار چیــن‪ ،‬بیــش از هــزار ســال کهن تــر اســت‪.‬‬ ‫تصــور می شــود کــه ایــن دیــوار ســومین دیــوار بــزرگ تاریخــی‬ ‫(بعــد از دیــوار چیــن و دیــوار ســمیز المــان) جهــان و بزرگتریــن‬ ‫دیــوار اجــری دنیــا باشــد‪ .‬ایــن دیــوار همچنیــن طوالنی تریــن‬ ‫اثــر تاریخــی ایــران اســت کــه طــی ‪ ۹۰‬ســال ســاخته شده اســت‪.‬‬ ‫بررســیهای باستان شناســی نشــان می دهــد کــه مهندســی ایــران‬ ‫و امپراتــوری ساســانی بــه خوبــی بــا مهندســی امپراتــوری روم‬ ‫رقابــت داشــته یــا حتــی از ان پیشــی گرفته اســت‪ .‬بررس ـی های‬ ‫اخیــر ایــن دیــوار‪ ،‬بینشــی اروپایــی مــدار نســبت بــه تاریــخ‬ ‫جهــان را بــه چالــش می گیــرد‪.‬‬ ‫خط اهن گرگان به اسیای میانه‬ ‫خــط اهــن گــرگان بــه اســیای میانــه بخشــی از قســمت شــمال‬ ‫و جنــوب دیــوار تاریخــی گــرگان را قطــع می کنــد و ایــن دیــوار‬ ‫بــه دو نیــم تقســیم می گــردد و ایــن مســیر ‪ ۳۸‬متــری پــس از‬ ‫مســتندنگاری و کاوش نجــات بخشــی‪ ،‬در شــورای فنــی مصــوب‬ ‫شــده و بــرای ایجــاد خــط ریلــی اســتفاده می شــود‪.‬‬ ‫جدول شماره ‪142‬‬ ‫افقی ‪:‬‬ ‫ـم در‬ ‫ـاعتی هـ‬ ‫ـچ سـ‬ ‫ـم و هیـ‬ ‫ـت داریـ‬ ‫ـه کبریـ‬ ‫ـک جعبـ‬ ‫ـه و یـ‬ ‫دو فیتیلـ‬ ‫اختیــار مان نیســت ‪.‬‬ ‫ـا در طول‬ ‫ـدام دقیقـ‬ ‫ـر کـ‬ ‫ـا هـ‬ ‫ـه هـ‬ ‫ـه فیتیلـ‬ ‫ـد کـ‬ ‫ـی دانیـ‬ ‫ـن را مـ‬ ‫ایـ‬ ‫ـورت‬ ‫ـه صـ‬ ‫ـر بـ‬ ‫ـر دیگـ‬ ‫ـا سـ‬ ‫ـر تـ‬ ‫ـک سـ‬ ‫ـاعت از یـ‬ ‫ـک سـ‬ ‫ـدت یـ‬ ‫مـ‬ ‫ـت‬ ‫ـک نواخـ‬ ‫ـم یـ‬ ‫ـا هـ‬ ‫ـوختن انهـ‬ ‫ـرعت سـ‬ ‫ـوزند سـ‬ ‫ـی سـ‬ ‫ـل مـ‬ ‫کامـ‬ ‫ـان‬ ‫ـدت زمـ‬ ‫ـم مـ‬ ‫ـی توانیـ‬ ‫ـور مـ‬ ‫ـه چطـ‬ ‫ـن دو فیتیلـ‬ ‫ـا ایـ‬ ‫ـت ‪ .‬بـ‬ ‫نیسـ‬ ‫ـد ؟ ‪...‬‬ ‫ـدازه بگیریـ‬ ‫ـه را انـ‬ ‫‪ 45‬دقیقـ‬ ‫ســربازان در ان دیــده می شــود امــا بعــد از ان بــه عللــی متــروک‬ ‫شده اســت‪.‬‬ ‫از جملــه دالیــل متــروک شــدن ایــن تاسیســات دفاعــی می توانــد‬ ‫نیــاز بــه حضــور ســربازان بیشــتر در نبــرد بــا امپراتــوری بیزانــس‬ ‫یــا مقاومــت در برابــر حملــه اعــراب بــوده باشــد‪.‬‬ ‫‪ -1‬از بازیگــران مــرد مجموعــه تلوزیونــی (حلقــه ســبز) ‪ -‬نیــم ســال تحصیلــی ‪ -2.‬دومیــن قلــه مرتفــع ایــران ‪ -‬پســر مازندرانــی ‪ -‬نــام دیــو در شــاهنامه‪ -3.‬محــل وســیع ‪ -‬واداشــته شــده‪ -4.‬خوشــه اســمانی ‪ -‬جزیــره‬ ‫ای در خلیــج فــارس ‪ -‬تیرانــداز‪ -5.‬نــام ترکــی ‪ -‬راهنمایــی کــردن ‪ -‬اســتواری در اندیشــه و اراده ‪ -6 .‬زنــده بــه اب ‪ -‬فرقــه ای مذهبــی در عربســتان ‪ -‬بانــوی تعجــب کــرده ‪ -7 .‬نمایــش غــم انگیــز خنــده دار ‪ -‬چیســتان‬ ‫ ســرگردان‪ -8.‬اکســید کلســیم ‪ -‬هــر ازشــخصیت هــای نمایــش نامــه ‪ -‬کینــه جــو‪ -9.‬ماجــرا ‪ -‬پهنــاور ‪ -‬فرمانــده‪ -10.‬جدیــد ‪ -‬همشــیره ‪ -‬ســنگواره‪ -11.‬از توابــع اســتان تهــران ‪ -‬خوشــبو کننــده شــیرینی ‪ -‬جشــنواره‬‫معتبــر ســینمایی جهــان ‪ -12 .‬اداره کننــده ‪ -‬بهشــت ‪ -‬محــل نمایــش اثــار هنــری ‪ -13 .‬از علــوم خفیــه در بــاور قدمــا ‪ -‬همداســتان ابســال ‪ -14 .‬رزمنــده ‪ -‬نظافتچــی شــهر ‪ -‬بوســه ‪ -15 .‬رنــگ ‪ -‬گــردش ســیاره‬ ‫روی مــدار بیضــی شــکل بــه دور خورشــید‬ ‫عمودی ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مجازات شرعی ‪ -‬عفیف ‪ -‬نوعی پارچه لطیف نخی ‪ -2 .‬بی نظیر ‪ -‬ارمغان سفر ‪ -‬اتمسفر ‪ -3 .‬فالنی ‪ -‬اسبابی در چرخ خیاطی ‪ -‬فاقد ابادی و امکانات زندگی ‪ -4 .‬از صنایع ادبی ‪ -‬فرقه ای از صوفیان ‪ -5 .‬خجسته و مبارک ‪-‬‬ ‫خانه خدا در مکه معظمه ‪ -‬ستایش ‪ -6 .‬باالب زانو ‪ -‬اشاره ‪ -‬بیماری کم خونی ‪ -7 .‬غیر واقعی ‪ -‬باالرفتن ‪ -‬جای بچه در شکم مادر ‪ -8 .‬مخفف اینک ‪ -‬کنترل خودکار ‪ -‬پراکندگی ‪ -9 .‬از قهرمانان رمان بینوایان ‪ -‬نوعی ورزش‬ ‫گروهی ‪ -‬کتاب زرتشت ‪ -10 .‬پایتخت غنا ‪ -‬گندیدگی ‪ -‬تشت لباسشویی ‪ -11 .‬عدل و انصاف ‪ -‬کتاب اسمانی حضرت داود (ع) ‪ -‬نخ خیاطی ‪ -12 .‬لیاقت و شایستگی ‪ -‬استان غربی ‪ -13 .‬ملک افراسیاب ‪ -‬شیشه ازمایشگاهی‬ ‫‪ -‬پیشوای دین بودایی ‪ -14 .‬نشانه مفعول ‪ -‬پی در پی ‪ -‬جنگ نادر شاه افشار و پادشاه هند ‪ -15 .‬رهایی بخش ‪ -‬قسمتی از خانه های قدیمی ‪ -‬چه چیز‬ ‫حل کن و بفرست به ‪ bkkgir@gmail.com‬جایزه بگیر ‪.‬‬ ‫با ما همراه باشید‬ ‫برنده مسابقه شماره ‪.....‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫پاسخ صحیح را به ایمیل‬ ‫‪bkkgir2@gmail.com‬‬ ‫ارسال کن و جایزه بگیر‬ ‫سوال ‪ :‬مسابقه ‪: 50‬‬ ‫‪2‬‬ ‫پنجم مرداد سال روز چه رخدادی است ؟‬ ‫اگهی فقدان سند مالکیت‬ ‫شــهرداری گــرگان بــا ارائــه دو بــرگ فــرم استشــهادیه گواهــی شــده بــه شــماره ‪-646231‬‬ ‫‪ 1397/02/31‬توســط دفتــر اســناد رســمی شــماره ‪ 12‬گــرگان طــی درخواســت وارده شــماره‬ ‫‪ 97/03/02-7035‬بــا اعــام اینکــه ســند مالکیــت ششــدانگ عرصــه عمــارت شــهرداری بــه‬ ‫مســاحت ‪ 4378‬متــر مربــع دارای پــاک شــماره ‪0‬فرعــی از ‪ 3033‬اصلــی واقــع در بخــش ‪1‬‬ ‫ثبــت گــرگان بنــام شــاه ســابق ذیــل ثبــت ‪ 1155‬صفحــه ‪ 121‬دفتــر امــاک ‪ 14‬بــه شــماره‬ ‫چاپــی ‪ 91109‬ســری (دفتــر چــه ای ) بــه نســبت ‪ 6‬دانــگ پــاک فــوق صــادر گردیــده‬ ‫کــه بموجــب ســند قطعــی شــماره ‪15057‬مــورخ ‪ 1350/07/24‬دفترخانــه ‪ 15‬گــرگان بــه‬ ‫شــهرداری گــرگان انتقــال گردیــده در رهــن وبازداشــت نمــی باشــد کــه ســند مذکــور بــه‬ ‫علــت جابجایــی مفقــود گردیــده تقاضــای صــدور المثنــی ســند مالکیــت پــاک مذکــور نمــوده‬ ‫اســت‪.‬لذا در اجــرای مــاده ‪120‬ائیــن نامــه قانــون ثبــت (اصالحــی ‪ )80/11/8‬مراتــب در یــک‬ ‫نوبــت اگهــی میشــود تــا چنانچــه شــخص یــا اشــخاصی مدعــی انجــام معاملــه نســبت بــه‬ ‫ملــک مرقــوم یــا وجــود ســند مالکیــت نــزد خــود باشــند ظــرف مــدت ‪ 10‬روزپــس ازانتشــار‬ ‫ایــن اگهــی اعتــراض خــود را ضمــن ارائــه اصــل ســند مالکیــت یــا ســند معاملــه بــه ایــن‬ ‫اداره تســلیم و رســید دریافــت نماینــد بدیهــی در صــورت انقضــاء مهلــت مقــرر و عــدم وصــول‬ ‫اعتــراض و یــا در صــورت اعتــراض اصــل ســند مالکیــت یــا ســند معاملــه ارائــه نگــردد طبــق‬ ‫مقــررات المثنــی ســند مالکیــت صــادر و تســلیم خواهــد شــد‪.‬م‪.‬الف ‪1672:‬‬ ‫رونوشت ‪ :‬ستاد اجرایی فرمان حضرت امام‬ ‫تاریخ انتشار ‪1397/05/08 :‬‬ ‫ رئیس ثبت اسناد و امالک شهرستان گرگان‬‫علی برقی‬ ‫‪3‬‬ ‫جدول شامره ‪ 51‬سودکو‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫امنیت و اموزش‬ ‫منشا بسیاری از تصادفات مرگبار ‪ ،‬خستگی بیش از حد یا خواب الودگی راننده است‪.‬‬ ‫دستگیری سارق حرفه ای در اق قال‬ ‫معاونت اجتماعی فرماندهی انتظامی گلستان‬ ‫ماموریت های نیروی انتظامی از‬ ‫مصادیق بارز فریضه امر به معروف و‬ ‫نهی از منکر است‬ ‫با تالش ماموران " اق قال" سارق حرفه ای چاه های اب و‬ ‫کابل برق مزارع کشاورزی این شهرستان دستگیر شد و به ‪25‬‬ ‫فقره سرقت اعتراف کرد‪.‬‬ ‫ســرهنگ"مجید زائــری" در گفت وگــو بــا خبرنــگار پایــگاه‬ ‫خبــری پلیــس در بیــان جزئیــات ایــن خبــر گفــت‪ :‬در پــی‬ ‫وقــوع ســرقت های متعــدد از چــاه هــای اب و کابــل بــرق‬ ‫در شهرســتان "اق قــا"‪ ،‬شناســایی ســارق یــا ســارقان در‬ ‫دســتور کار مامــوران پلیــس اگاهــی قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬مامــوران بــا انجــام اقدامــات اطالعاتــی‪ ،‬ســارق را‬ ‫شناســایی و پــس از هماهنگــی بــا مراجــع قضائــی در یــک‬ ‫عملیــات غافلگیرانــه وی را در مخفیگاهــش دســتگیر کردنــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی تصریــح کــرد‪ :‬متهــم در بازجویــی هــای‬ ‫پلیســی بــه ســرقت ‪10‬دســتگاه چــاه اب و کفکــش چــاه و‬ ‫‪15‬فقــره کابــل بــرق اعتــراف کــرد‪.‬‬ ‫ســرهنگ زائــری خاطرنشــان کــرد‪ :‬در ایــن عملیــات‪ ،‬یــک‬ ‫مالخــر نیــز دســتگیر و بــه همــراه متهــم بــا تشــکیل پرونــده‪،‬‬ ‫تحویــل مراجــع قضائــی شــدند‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی شهرســتان "اق قــا" بــه منظور پیشــگیری‬ ‫از ایــن گونــه جرایــم بــه شــهروندان و کشــاورزان توصیــه‬ ‫کــرد‪ :‬در چنیــن ایامــی و بــه خصــوص در فصــل کشــاورزی‪ ،‬از‬ ‫رهاکــردن چــاه هــای اب در ســر مــزارع خــودداری و نســبت‬ ‫بــه گماشــتن نگهبــان اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫ـن‬ ‫ـل ‪ 25‬تـ‬ ‫ـی حامـ‬ ‫ـف تریلـ‬ ‫توقیـ‬ ‫ـتان‬ ‫ـاق در گلسـ‬ ‫ـج قاچـ‬ ‫برنـ‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان‪ ،‬فریضــه امــر بــه معــروف و نهــی از منکــر را از واجبــات عبــادی‬ ‫و از نشــانه هــای تعهــد و پایبنــدی بــه دســتورات خداونــدی و ارزش هــای اخالقــی عنوان‬ ‫کــرد و گفــت‪ :‬ماموریــت هــای نیــروی انتظامــی از مصادیــق بــارز فریضــه امــر بــه معــروف‬ ‫و نهــی از منکــر اســت‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار بــه نقــل از پایــگاه خبــری پلیــس ‪ ،‬ســردار "علــی اکبــر‬ ‫جاویــدان" در جمــع فرماندهــان و مســئوالن انتظامــی اســتان‪ ،‬فریضــه امــر بــه معــروف و نهــی‬ ‫از منکــر را از واجبــات عبــادی و از نشــانه هــای تعهــد و پایبنــدی بــه دســتورات خداونــدی و‬ ‫سال چهارم‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ارزش هــای اخالقــی عنــوان کــرد و گفــت‪ :‬ایــن فریضــه الهــی‪ ،‬بارزتریــن و گرامــی تریــن‬ ‫واجــب در بیــن واجبــات اســت‪.‬‬ ‫وی‪ ،‬هــدف تمــام انبیــاء و اولیــاء(ع) را اصــاح امــور جامعــه دانســت و اظهــار داشــت‪:‬‬ ‫موثرتریــن ابــزار بــرای رســیدن بــه ایــن هــدف‪ ،‬احیــای فریضــه امــر بــه معــروف و نهــی‬ ‫از منکــر بــوده اســت‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان گلســتان بــا اشــاره بــه اهمیــت و جایــگاه امــر بــه معــروف و نهــی از‬ ‫منکــر و اینکــه ایــن فریضــه نمونــه ای از فرهنــگ واالی اســامی در جامعــه اســت‪ ،‬تصریــح کــرد‪:‬‬ ‫اولیــن و مهمتریــن گام در اجــرای ایــن امــر الهــی‪ ،‬شــناخت مراتــب ان اســت‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ارشــد انتظامــی ادامــه داد‪ :‬رعایــت و توســعه فرهنــگ ایــن فریضــه در مجموعه‬ ‫ســازمانی‪ ،‬بازخــوردی مثبــت دارد و ســبب عملکــرد مطلــوب در اجــرای ماموریــت هــا و‬ ‫ارتقــاء ســطح تعامــات فــردی و اجتماعــی کارکنــان مــی شــود‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان بــا تاکیــد بــر اینکــه امــر بــه معــروف و نهــی از منکــر یــک موضــوع‬ ‫همگانــی اســت و اجــرای ان‪ ،‬تحکیــم ارزش هــای اخالقــی و اســامی را در پــی دارد‪،‬‬ ‫بیــان کــرد‪ :‬ایــن فریضــه الهــی بایــد در جامعــه‪ ،‬همگانــی و نهادینــه شــود؛ چــرا کــه‬ ‫مــی توانــد بــه عنــوان شــیوه ای کارامــد و ســدی محکــم در برابــر بــروز اســیب هــای‬ ‫اجتماعــی باشــد‪.‬‬ ‫وی یــاداور شــد‪ :‬ماموریــت هــای نیــروی انتظامــی از مصادیــق بــارز ایــن فریضــه الهــی‬ ‫بــوده و همــه فرماندهــان و مدیــران انتظامــی بایــد امــران بــه معــروف و ناهیــان از منکــر‬ ‫حاکمیتــی باشــند‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان گلســتان در بخــش دیگــری از ســخنان خــود بــه موضــوع‬ ‫منزلــت نمــاز و جایــگاه ان در زندگــی انســان هــا پرداخــت و عنــوان کــرد‪ :‬نمــاز در‬ ‫مکتــب اســام از جایــگاه ویــژه ای برخــوردار اســت و هیــچ عملــی از اعمــال دینــی و‬ ‫افعــال عبــادی بــا ان قابــل مقایســه نیســت‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ارشــد انتظامــی اظهــار داشــت‪ :‬اگــر خواســته باشــیم تعالیــم و دســتورات‬ ‫دینــی را درجــه بنــدی کنیــم‪ ،‬نمــاز در باالتریــن درجــه و رتبــه تعالیــم دینــی قــرار دارد؛‬ ‫چراکــه نمــاز‪ ،‬یــاد و ذکــر خــدا مایــه ارامــش دل هــا مــی شــود‪.‬‬ ‫ســردار جاویــدان بــا اشــاره بــه اینکــه ارزش شــخصیت یــک فــرد مســلمان بــه میــزان‬ ‫اهمیــت دادن او بــه ارزش هــای دینــی اســت‪ ،‬افــزود‪ :‬مومــن واقعــی از بــی توجهــی و بــی‬ ‫مباالتــی نســبت بــه تعالیــم دینــی و ارزش هــای الهــی مبــرا اســت‪.‬‬ ‫فرمانــده انتظامــی اســتان گلســتان در پایــان بــا اشــاره بــه اثــار فــردی و اجتماعــی‬ ‫نمــاز‪ ،‬گفــت‪ :‬از جملــه اثــار اجتماعــی نمــاز‪ ،‬مســئول ســازی فــرد در جامعــه و عمــل بــه‬ ‫وظایــف شــهروندی اســت‪.‬‬ ‫صدای مخاطب‬ ‫چهــار راه هــای گــرگان را دریابیــم شــهروندان گرگانــی‬ ‫بــا اعــام اینکــه در تقاطــع هــای شــهر دچــار مشــکل‬ ‫هســتند از مســئولین زیربــط خواســتند کــه اقدامــات‬ ‫الزم را بــه رفــع ایــن معظــل انجــام داده و چــراغ هــای‬ ‫راهنمایــی را بــه حالــت چنــد زمانــه کــه وســایل نقلیــه‬ ‫و همچنیــن عابریــن پیــاده بتواننــد بــدون مشــکل از‬ ‫عــرض تقاطــع هــا تــردد کننــد‪.‬‬ ‫بــازار کســب و کار بــه نقــل از جانشــین فرمانــده انتظامــی اســتان از کشــف ‪25‬‬ ‫تــن برنــج قاچــاق و فاقــد مجــوز طــی یــک عملیــات در گــرگان خبــر داد‪.‬‬ ‫ســرهنگ "مســعود فــروزان" گفــت‪ :‬در راســتای طــرح عملیاتــی مبــارزه بــا‬ ‫قاچــاق کاال‪ ،‬مامــوران کالنتــری ‪ 13‬شــهید رجایــی گــرگان روز گذشــته پــس‬ ‫از مــدت هــا کار اطالعاتــی و پلیســی موفــق بــه توقیــف تریلــی حامــل برنــج‬ ‫قاچــاق شــدند‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬تریلــی حامــل برنــج قاچــاق در نقطــه ورودی شــهر توقیــف و در‬ ‫بازرســی از ان بیــش از ‪ 25‬تــن برنــج فاقــد مجــوز کشــف شــد؛ کارشناســان‬ ‫ارزش ایــن محمولــه را بیــش از ‪ 2‬میلیــارد ریــال بــراورد کــرده انــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ فــروزان بــا بیــان اینکــه تریلــی حامــل برنــج قاچــاق پــس از‬ ‫صورتجلســه بــه پارکینــگ منتقــل شــد‪ ،‬تصریــح کــرد‪ :‬در همیــن راســتا‬ ‫پرونــده تشــکیل و راننــده خــودرو بــرای انجــام مراحــل قانونــی بــه مراجــع‬ ‫ذیصــاح معرفــی شــد‪.‬‬ ‫جانشــین فرمانــده انتظامــی اســتان گلســتان بــا اشــاره بــه اینکــه پدیــده‬ ‫قاچــاق یکــی از معضــات مهــم در اقتصــاد کشــور اســت‪ ،‬خاطرنشــان کــرد‪:‬‬ ‫بــرای ریشــه کــن کــردن ایــن پدیــده تنهــا برخــورد قهــری پاســخگو نیســت‬ ‫و بایــد بــا اقدامــات پیشــگیرانه و فرهنــگ ســازی زمینــه کاهــش قاچــاق را‬ ‫فراهــم کنیــم‪.‬‬ ‫سردار جنگ نرم‪ ،‬استاد علی اکبر رائفی پور‬ ‫ِ‬ ‫جون دیگه ای رو به گناه بندازی ؟؟؟‬ ‫خواهرم؟؟؟ مبادا‬ ‫ِ‬ ‫دوستان توجه داشته باشید‪:‬‬ ‫الناس ‪.‬‬ ‫بدحجابی گناهِ حق اهلل نیست ‪،‬حق‬ ‫ِ‬ ‫گفتیم که بدونید‪ ،‬فردای قیامت اعتراض نکنید بگید‬ ‫کسی نبود بهمون تذکر بده‪.‬‬ ‫از اینجا به بعدشو خود دانید ‪.‬‬ ‫هفته نامه بازار کسب و کار‬ ‫نشـریه فرهنگـی و اجتمـاعی‬ ‫صاحب امتیاز و مدیرمسئول ‪ :‬سکینه جافر نوده‬ ‫‪Golestan Business Market‬‬ ‫دوشنبه ‪ 8‬مرداد ‪1397‬‬ ‫‪16‬ذی القعده ‪1439‬‬ ‫سال چهارم ‬ ‫‪30 July 2018‬‬ ‫شمـاره ‪153‬‬ ‫قائم مقام و سردبیر ‪ :‬حمیدرضا محمدیاری‬ ‫مدیریت گرگان ‪ :‬حمیدرضا محمد یاری‬ ‫سازمان اگهی ها‪ :‬اداره پست استان گلستان‬ ‫چــاپ ‪ :‬تکتم‬ ‫دفترنشــریه‪017 - 32149068 - 32129597 :‬‬ ‫ایــــران ‪ ،‬گلستـان ‪ ،‬گرگـان ‪ ،‬بلـوار ایت اهلل کاشـانی ‪ ،‬کاشـانی دهم‪ ،‬خیابـان چنـاران‪ ،‬نبش چنـاران ‪14‬‬ ‫مخاطب محترم‬ ‫درج اخبار‪ ،‬دیدگاه ها و گزارش ها در این نشریه تنها به منظور اطالع رسانی صورت گرفته و به معنی تایید انها از سوی نشریه بازار کسب و کار گلستان نیست‪.‬‬ ‫‪www.bkkg.ir‬‬ ‫‪bkkgir @ gmail.com‬‬ ‫‪@ bazarkasbkar‬‬ ‫کانال‬ ‫‪@ bazarkasbokar‬‬ ‫پی وی‬ ‫روایت فارس از عشقی که قیمت ندارد‬ ‫«رضا میرزا» پاسخ به همه کج فهمی ها درباره مدافعان‬ ‫حرم‪ /‬فهمیده ای که ‪ 5‬بار به دل داعش زد‬ ‫«رضــا میــرزا» گرچــه نامــی نااشــنا بیــن شــهدای مدافــع حرم‬ ‫اســتان گلســتان اســت ولــی ســند مظلومیــت مدافعــان حــرم‬ ‫به شــمار م ـی رود چراکــه بــا شــهادتش بــه تمــام تهمت هایــی‬ ‫کــه توســط عــده‪‎‬ای کج‪‎‬فهــم بــه مدافعــان حــرم نســبت داده‬ ‫می‪‎‬شــود پاســخ می‪‎‬دهــد‪.‬‬ ‫فاطمــه رائیجــی‪ :‬ســیدرضا حســینی‪‎‬نوده فرزنــد میــرزا هجدهمیــن شــهید مدافــع‬ ‫حــرم اســتان گلســتان کــه بــرای دفــاع از حــرم ال‪‎‬اهلل بــا وجــود همــه مشــکالت‬ ‫اقتصــادی شــهر و دیــار خــود را رهــا کــرد و بــه ســوریه خــط مقــدم مبــارزه بــا‬ ‫گروه هــای تکفیــری و داعــش رفــت‪.‬‬ ‫رضــا میــرزا امــروز تنهــا یــک شــهید بــرای روســتای نوده ملــک از توابــع شهرســتان‬ ‫گــرگان نیســت یــک ســنبل اســت و وجــود پیکــر مقدســش در این روســتا ســبب شــده‬ ‫کــه هماننــد هشــت ســال دفــاع مقــدس جوانــان و نوجوانــان ایــن روســتا داوطلــب‬ ‫اعــزام بــه ســوریه شــوند‪.‬‬ ‫رضــا میــرزا گرچــه نامــی نــا اشــنا بیــن شــهدای مدافــع حــرم اســتان گلســتان اســت‬ ‫ولــی ســند مظلومیــت مدافعــان حــرم به شــمار مــی رود چراکــه بــا شــهادتش بــه‬ ‫تمامــی تهمت هایــی کــه توســط عــده‪‎‬ای کج‪‎‬فهــم بــه مدافعــان حــرم نســبت داده‬ ‫می‪‎‬شــود و می‪‎‬گوینــد انهــا بــرای پــول بــه ســوریه می رونــد پاســخ می‪‎‬دهــد‪.‬‬ ‫شــهیدی کــه بــه دلیــل مشــکالت اقتصــادی و ســبک ســاده زندگــی‪ ،‬همســرش در‬ ‫مــزارع کشــاورزی مــردم فعالیــت می کنــد و عشــق بــه حضــرت زینــب (س) در ایــن‬ ‫شــهید ســبب شــد کــه دســت از زندگــی بشــوید و بــا شــعار «کلنــا عباســک یــا زینــب‬ ‫(س)» از حریــم ال‪‎‬البیــت (س) بــا خــون خــود دفــاع کنــد‪.‬‬ ‫ایــن شــهید بزرگــوار کــه در اییــن تشــییع شــهید همرزمــش‪ ،‬شــهید خوش محمــدی قســم‬ ‫خــورده بــود انتقامــش را از داعــش می گیــرد در مســیر دوســت شــهیدش بــه لقــاءاهلل پیوســت‪.‬‬ ‫بــه میــان اهالــی روســتای نوده ملــک رفتیــم تــا بــا ســیره ایــن شــهید بزرگــوار بیشــتر‬ ‫اشــنا شــویم‪ ،‬گرچــه پیــش از ایــن روســتا ‪ ۱۳‬شــهید در دفــاع از جبهه هــای حــق‬ ‫برعلیــه باطــل تقدیــم کــرده بــود ولــی حضــور شــهید ســیدرضا حســینی‪‎‬نوده عطــر‬ ‫دل انگیــز دیگــری را بــه ایــن روســتا بخشــیده اســت‪.‬‬ ‫اکبــر مزریــی‪ ،‬مــداح و همســایه ایــن شــهید بزرگــوار می گویــد‪ ،‬بیشــترین اشــنایی مــا بــا‬ ‫ایــن شــهید در هیئت هــای مذهبــی بــود و ایــن شــهید بــا حضــورش در هیئــت خاطــرات‬ ‫ســوریه را بــرای مــا تعریــف می کــرد و ســفیری از حقانیــت مدافعــان حــرم بــود‪.‬‬ ‫وی بــه رفتــار خــوب و روی گشــاده ســید رضــا اشــاره کــرد و گفــت‪ :‬حضــور گســترده مــردم‬ ‫در تشــیع ایــن شــهید بــه واســطه مردمــی بــودن ایــن شــهید مدافــع حــرم اســت‪.‬‬ ‫مزریــی تاکیــد کــرد کــه از بارزتریــن ویژگــی اخالقــی ایــن شــهید بزرگــوار ایــن بــود‬ ‫کــه هــر وقــت مــا را می دیــد لبخنــد م ـی زد و هیــچ وقــت خــم بــه ابــرو نم ـی اورد و‬ ‫طــوری رفتــار می‪‎‬کــرد کــه شــادابی در دل مــا ایجــاد می شــد‪.‬‬ ‫وی براســاس گفته هــای شــهید بزرگــوار تاکیــد کــرد کــه مــا بایــد پیــرو راه ایــن‬ ‫شــهدا باشــیم و بــا رفتــار و گفتــار خــود شــکرگزار ایــن انقــاب باشــیم تــا بتوانیــم ایــن‬ ‫انقــاب را بــه انقــاب امــام زمــان (عــج) متصــل کنیــم‪.‬‬ ‫فرمانــده ســپاه ناحیــه گــرگان کــه در گذشــته فرمانــده حــوزه مقاومــت حــوزه الغدیــر در‬ ‫منطقــه اســتحفاضی گــرگان را برعهــده داشــت دربــاره شــهید حســینی گفــت‪ :‬شــاهد‬ ‫مراســم وداع خــوب و پرشــور مــردم گــرگان و روســتای نــوده ملــک بــا ایــن شــهید بزرگــوار‬ ‫بــودم و مــردم خوبــی ایــن روســتا بــا پیکــر پــاک ایــن شــهید وداع کردنــد‪.‬‬ ‫باقــر رحمانــی یــاداور شــد کــه بنــا بــه فرمــوده مقــام معظــم رهبــری‪ ،‬شــهدای مدافــع‬ ‫حــرم جــزو شــهدایی هســتند کــه بــه یقیــن اجــر انهــا بیــش از دیگــر شــهدا اســت چــرا‬ ‫کــه بــه دور از وطــن در حــال مبــارزه بــا دشــمن هســتند‪.‬‬ ‫فرمانــده ســپاه ناحیــه گــرگان بــه ایــن نکتــه تاکیــد کــرد کــه مهمتریــن پیامــی کــه‬ ‫شــهدای مدافــع حــرم دارنــد ایــن اســت کــه راه اباعبــداهلل حســین(ع) در مســیر ازادی‬ ‫اندیشــی ادامــه دارد و هــر جــا مســلمین نیــاز بــه دفــاع داشــته باشــند ایــن شــهدا‬ ‫افت تحصیلی‬ ‫پیش ترهــا بــاور معلمــان مقطــع ابتدایــی ایــن بــود کــه کــه‬ ‫دانش امــوزان وقتــی بــه کالس چهــارم دبســتان می رســند‪،‬‬ ‫دچــار افــت تحصیلــی می شــوند؛ چــون در ایــن پایــه بــه حجــم‬ ‫درس هــا افــزوده و درک مفاهیــم ریاضــی دشــوارتر می شــود‪...‬‬ ‫قطعــا هــر دانش امــوزی بایــد بــا خــودش ســنجیده شــود‪ ،‬نــه‬ ‫بــا ســایر دانش امــوزان‪ .‬به عنــوان نمونــه اگــر دانش امــوزی‬ ‫معــدل ‪ 18‬داشــته و حــاال معــدل او ‪ 16‬شــده اســت‪ ،‬ایــن را‬ ‫افــت تحصیلــی می نامیــم‪ .‬چــون هــر چــه ســن کــودک بیشــتر‬ ‫می شــود‪ ،‬قاعدتــا بایــد توانایــی بیشــتری کســب کنــد و‬ ‫مهارت هــای درس خواندنــش بیشــتر شــود‪ .‬بــه همیــن دلیــل بــا‬ ‫وجــود پیچیده تــر شــدن درس هــا‪ ،‬دانش امــوز نبایــد نمــرات‬ ‫کمتــری کســب کنــد‪.‬‬ ‫ایــن امــر بــه علــل و عوامــل مختلفــی بســتگی دارد‪ .‬امــا در مجمــوع ضریــب هوشــی‬ ‫کــودک‪ ،‬میــزان یادگیــری او را تعییــن می کنــد‪ .‬عوامــل مهــم دیگــری ماننــد محیــط‬ ‫خانوادگــی‪ ،‬نظــارت در مدرســه‪ ،‬توانایــی معلــم‪ ،‬تعــداد دانش امــوزان کالس و علــل‬ ‫روانــی هــم می تواننــد ســبب بــروز افــت تحصیلــی در دانش امــوز شــوند‪ .‬بــه عنــوان‬ ‫نمونــه‪ ،‬زیــاد بــودن تعــداد دانش امــوزان در کالس ســبب می شــود معلــم نتوانــد بــه‬ ‫همــه دانش امــوزان توجــه کافــی نشــان دهــد‪ .‬در نتیجــه‪ ،‬دانش امــوز نمی توانــد‬ ‫توانایــی خــود را نشــان دهــد و همیــن امــر منجــر بــه افــت تحصیلــی او می شــود‪.‬‬ ‫علــل روانــی از مهم تریــن علت هــای بــروز افــت تحصیلــی در دانش امــوزان اســت‪.‬‬ ‫به عنــوان نمونــه اضطــراب ســبب می شــود دانش امــوز درس را خــوب فــرا بگیــرد امــا بــه‬ ‫علــت اضطــراب تمرکــز کمــی داشــته باشــد و در نتیجــه بازده ـی اش کــم شــود‪ .‬گاهــی‬ ‫اثبــات کردنــد کــه پــای ارمان‪‎‬هــای انقــاب ایســتاده‪‎‬اند‪.‬‬ ‫حجت االســام جــواد عــرب‪ ،‬امــام جماعــت مســجد جامــع روســتا نیــز از وصیــت ایــن‬ ‫شــهید بزگــوار بــرای مــا گفــت‪.‬‬ ‫وی کــه دو ســال اســت در روســتای نوده ملــک مســتقر اســت‪ ،‬می گویــد کــه از همــان‬ ‫روز نخســت کــه در روســتا مســتقر شــدم بــا اقــا ســیدرضا ارتبــاط داشــتیم و ســیدرضا‬ ‫بــرای بــار پنجــم بــود کــه بــه ســوریه می رفــت‪.‬‬ ‫عــرب یــاداو شــد‪ :‬ســیدرضا بــه مــن گفتــه بــود کــه اگــر این بــار بــرود زود می ایــد و‬ ‫همانطــور نیــز شــد‪ ،‬شــهدای مدافــع حــرم ســرلوحه هســتتد و حرفشــان حــرف اســت و‬ ‫کردارشــان بــرای دیگــر افــراد جامعــه یــک الگــو اســت‪.‬‬ ‫وی می‪‎‬افزایــد‪ :‬شــهید حســینی بــه بنــده تاکیــد کــرده کــه اگــر بــه شــهادت رســیدم‬ ‫بــه دختــر و خانمــم بگوییــد کــه حجابشــان حفــظ شــود و بگویــد کــه چــادر از سرشــان‬ ‫نیفتــد‪ ،‬زینــب کبــری (س) در کربــا فرمودنــد ســر مــن اگــر بــاالی دار نیــز بــرود و‬ ‫بدنــم قطعــه قطعــه شــود محــال اســت کــه معجــر از ســر مــن جــدا شــود و بایــد‬ ‫اینگونــه دختــران زینبــی مــا در جامعــه عمــل کننــد‪.‬‬ ‫علی‪‎‬اکبــر ســنگدوینی هم‪‎‬محلــی هجدهمیــن شــهید مدافــع حــرم اســتان گلســتان نیــز‬ ‫می گویــد‪ ،‬از زمانــی کــه خــود را شــناختم ســیدرضا را شــناختم‪ ،‬بــا ایــن شــهید بزرگــوار چهــار‬ ‫ســال اختــاف ســنی داشــتم و همــواره ایــن شــهید یــک پایــش در محــراب و مســجد بــود‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬همــواره ســیدرضا بــه مــن کــه در مجموعــه ســپاه بــودم تاکیــد می کــرد‬ ‫کــه کمــک کنــم تــا بــه ســوریه اعــزام شــود و پــل ارتباطــی برایــش شــوم و بــا توجــه‬ ‫بــه اینکــه در ان زمــان بســیجی اعــزام نمی شــد بــه ســیدرضا گفتــم ایــن کار خیلــی‬ ‫دشــوار اســت و بیشــتر اعزام هــا بــرای نیروهــای قــدس اســت‪.‬‬ ‫ســنگدوینی بــا بیــان اینکــه ابــن شــهید بزرگــوار در گردان هــای امام علــی (ع) فعالیــت داشــت و‬ ‫بــا توجــه بــه شــغل پیمانــکاری کــه داشــت می توانســت بــا ادوات مختلــف کار کنــد‪.‬‬ ‫وی بــه ایــن نکتــه تاکیــد کــرد کــه در زمــان ابتدایــی ســن و ســال کمــی داشــت و خیلــی‬ ‫مشــتاق بــود جبهــه بــرود و در ســن ‪ ۱۳‬ســالگی هماننــد شــهید فهمیــده بــه جبهــه رفــت‬ ‫و یــک ســال نیــز در انجــا مانــد و پــس از ان نیــز در جنــگ ســوریه تــاش زیــادی کــرد‪.‬‬ ‫ســنگدوینی همچنیــن یــاداور شــد کــه گرچــه ایــن شــهید در اعزام هــای نخســت بــا‬ ‫بچه هــای افغــان اعــزام شــد ولــی بــا ارتباطــی کــه بــا نیروهــای ایرانــی در ســوریه ایجــاد‬ ‫کــرد دفعــات بعــدی راحت تــر بــه ســوریه اعــزام شــد‪ ،‬علــت حضــور چندبــاره ایــن‬ ‫شــهید در ســوریه را نیــز می‪‎‬تــوان ارادت ایــن شــهید بــه حضــرت زینــب (س) دانســت‪،‬‬ ‫وی خیلــی عاشــق ال اهلل (ع) و اباعبــداهلل حســین (ع) بــود‪.‬‬ ‫ایــن دوســت شــهید یــاداور شــد کــه ایــن شــهید بزرگــوار همــه فــن حریفــی بــود و در‬ ‫میــدان نبــرد می‪‎‬توانســت راننــده تانــک‪ ،‬لــودر‪ ،‬بولــدوزر و اتوبــوس باشــد‪ ،‬در واقــع شــهید‬ ‫بــه یــک رزمنــده تمــام عیــار تبدیــل شــده بــود کــه ویژگی هــای منحصربه‪‎‬فــرد داشــت‪.‬‬ ‫وی بــه ایــن نکتــه تاکیــد کــرد کــه بــا وجــود اینکــه ســید مشــکل اقتصــادی زیــادی‬ ‫داشــت امــا هیــچ چشمداشــتی مالــی نداشــت‪ ،‬او کســی بــود کــه همســرش بــه عنــوان‬ ‫کارگــر در مــزارع مــردم کار می‪‎‬کــرد‪ ،‬شــهید حســینی بــه همــه دنیــا پشــت پــا زد و بــا‬ ‫رفتــن بــه ســوریه بــا خــدا معاملــه کــرد و ایــن یکــی از ویژگی‪‎‬هــای ایــن شــهید بــود‪.‬‬ ‫هــادی خان‪‎‬عبــدل دیگــر هم محلــی ایــن شــهید بزرگــوار گفــت‪ :‬از بچگــی ایــن شــهید را‬ ‫می شناســم وی روحیــه انقالبــی داشــت و از زمانــی کــه عمــوی شــهیدش در دوران جنــگ‬ ‫بــه مقــام شــهادت رســیدند روحیــه جنــگ و جبهــه داشــت و در ‪ 13‬ســالگی عــازم جبهــه‬ ‫حــق برعلیــه باطــل شــد و از ان لحظــه زندگــی ایــن شــهید بــا شــهادت رقــم خــورد‪.‬‬ ‫وی تاکیــد کــرد کــه روحیــات و چهــره شــهید نشــان مـی‪‎‬داد کــه عاشــق امــام حســین‬ ‫(ع) و حضــرت زینــب (س) بودنــد و تــا زمانــی کــه جنــگ تمــام شــد در قــرارگاه‬ ‫جهــادی و بســیج شــرکت می کردنــد و دســت مــردم را مــی گرفتنــد‪.‬‬ ‫خان عبــدل یــاداور شــد‪ :‬شــهید زندگــی ســاده‪‎‬ای داشــت و دنبــال تجمــات نبــود‪ ،‬در‬ ‫بســیج حضــور فعــال داشــت و اخــر بــه هدفــی کــه می‪‎‬خواســت رســید‪.‬‬ ‫یوســف مزریــی‪ ،‬فرمانــده گــرگان بیت المقــدس حــوزه الغدیــر و هم محلــی ایــن‬ ‫شــهید بزرگــوار در خصــوص ســیدرضا گفــت‪ :‬ســیدرضا یکــی از بســیجیان روســتای‬ ‫نوده ملــک بــود از ویژگی‪‎‬هــای بــارز و مشــخص ایــن شــهید مدافــع حــرم تواضــع و‬ ‫اخــاص بــود‪ ،‬ســید فــردی بســیار صبــور و متدیــن و در تمــام مســائل شــخصیتی و‬ ‫اجتماعــی شــرکت فعــال داشــت‪.‬‬ ‫مزریــی تاکیــد کــرد کــه ایشــان در موضــوع اطاعــت از ولــی امــر یکــی از نیروهــای ممتــاز‬ ‫بســیج بــود همــواره در خــط مقــدم حمایــت از ولــی فقیــه بــود و در جلســات کاری گــردان‬ ‫ایــن شــهید عزیــز می گفــت بایــد بــا جــان و مــال خــود از والیــت فقیــه حمایــت کنیــم‪.‬‬ ‫وی شــهید حســینی را فــردی خســتگی‪‎‬ناپذیر در جبهــه و جنــگ معرفــی کــرد و گفــت‪:‬‬ ‫تنفــر خــود را همــواره نســبت بــه نیروهــای داعشــی نشــان مـی‪‎‬داد و دلــش می خواســت در‬ ‫جبهــه بتوانــد دشــمن را بــا نبــردی کــه انجــام می دهــد‪ ،‬شکســت دهــد‪.‬‬ ‫گفتنــی اســت؛ شــهید ســید رضــا حســینی نــوده از بســیجیان جهــادی اســتان گلســتان‬ ‫و از اهالــی روســتای نوده ملــک دارای دو فرزنــد و متولــد ‪ 1351‬بــود کــه بــه صــورت‬ ‫داوطلبانــه بــرای دفــاع از حــرم ال البیــت (علیهــم الســام) بــه ســوریه اعــزام شــد‪.‬‬ ‫وی کــه هجدهمیــن شــهید مدافــع حــرم اســتان گلســتان اســت در ‪ 20‬خردادمــاه‬ ‫ســال جاری در منطقــه «بوکمــال» ســوریه بــه فیــض شــهادت نائــل امــد‪.‬‬ ‫هــم اختــال در یادگیــری بــه خصــوص اختــال در خوانــدن و نوشــتن باعــث می شــود‬ ‫کــه کــودک دچــار افــت تحصیلــی شــود‪ .‬اگــر بــه چنیــن کودکــی زود رســیدگی نشــود‪،‬‬ ‫احتمــال دارد باعــث ایجــاد تــرس از مدرســه و مشــکالت بعــدی شــود‪.‬‬ ‫اشــفتگی در خانــه‪ ،‬بــروز تضادهــا و درگیــری در خانــواده ســبب می شــود کــه کــودک‬ ‫ارامــش ذهنــی نداشــته باشــد و افــت تحصیلــی رخ دهــد‪ .‬گاهــی هــم افســردگی‬ ‫(به خصــوص در نوجوانــان) اتفــاق می افتــد کــه بایــد هرچــه ســریع تر بــه ان رســیدگی‬ ‫شــود و درغیــر ایــن صــورت بــه افــت تحصیلــی شــدید در دانش امــوز می انجامــد‪.‬‬ ‫در کالس اول‪ ،‬افــت تحصیلــی چنــدان مشــخص نمی شــود چــون افــت تحصیلــی یــک‬ ‫دانش امــوز را بایــد در مقایســه بــا مقاطــع پیشــین ســنجید‪ .‬البتــه احتمــال دارد کــه‬ ‫ایــن افــت را در مقایســه بــا مقطــع پیش دبســتانی اعــام کــرده باشــند‪ .‬امــا معمــوال‬ ‫کودکانــی کــه پیش دبســتانی می رونــد در کالس اول هــم خــوب هســتند و در ایــن‬ ‫ســطح نمی تــوان تصــور کــرد کــه افــت تحصیلــی زیــادی وجــود داشــته باشــد‪ .‬امــا در‬ ‫پایــه چهــارم دبســتان بســیاری از دانش امــوزان بــه خصــوص در درس ریاضــی دچــار‬ ‫افــت تحصیلــی می شــوند‪ .‬حجــم اموخته هــای ریاضــی در ایــن پایــه زیــاد اســت و‬ ‫البتــه مشــکل گاهــی بــه روش تدریــس بعضــی معلم هــا برمی گــردد‪.‬‬ ‫عــده ای از معلمــان هنــوز از روش هــای جدیــد در تدریــس درس ریاضــی اســتفاده‬ ‫نمی کننــد و همیــن امــر ســبب می شــود اموختــن ایــن درس بــرای دانش امــوزان‬ ‫به خصــوص در پایــه چهــارم دشــوار باشــد‪.‬‬ ‫در مجمــوع‪ ،‬افــت تحصیلــی بــا تغییــر مقطــع بیشــتر دیــده می شــود‪ .‬چــه تغییــر مقطــع از‬ ‫دوره ابتدایــی بــه راهنمایــی و چــه از مقطــع راهنمایــی بــه دبیرســتان‪ .‬البتــه طــرح جدیدی‬ ‫کــه در دبســتان ها اجــرا می شــود ایــن اســت کــه در کالس هــای چهــارم و پنجــم‪ 3 ،‬یــا‬ ‫‪ 4‬معلــم در کالس تدریــس می کننــد‪ .‬از ایــن طــرح به عنــوان طــرح «شــناور شــدن‬ ‫معلــم» نــام بــرده می شــود کــه ســبب می شــود دانش امــوزان بــرای مقطــع راهنمایــی‬ ‫(کــه تعــداد معلم هــا زیــاد می شــود) امــاده شــوند‪ .‬بــه ایــن ترتیــب‪ ،‬دانش امــوزان یــاد‬ ‫می گیرنــد خــود را بــا خلق وخوهــا و روش هــای تدریــس مختلــف تطبیــق دهنــد و تــا‬ ‫حــدی افــت تحصیلــی انهــا در مقطــع راهنمایــی کــم شــود‪.‬‬ ‫دانش امــوزان از حــدود پایــه دوم و ســوم دبســتان بــه تدریــج خودکفــا می شــوند و‬ ‫نیــاز چندانــی ندارنــد کــه والدیــن مــدام و از نزدیــک روی تکالیــف انهــا نظــارت کننــد‪.‬‬ ‫امــا در بعضــی کــودکان به خصــوص کــودکان بیش فعــال‪ ،‬الزم اســت کــه حتــی تــا‬ ‫ســنین باالتــر و در مقطــع راهنمایــی هــم والدیــن از راه دور روی انجــام تکالیــف‬ ‫دانش امــوز نظــارت داشــته باشــند‪ .‬اگــر والدیــن گمــان می کننــد کــه ایــن کــودکان بــزرگ‬ ‫شــده اند و دیگــر نیــازی بــه نظــارت ندارنــد‪ ،‬در اشــتباه هســتند‪.‬‬