روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 755

‫روزنامهیک شنبه‬ ‫شماره ‪ 8 -24 :‬صفحه‬ ‫‪ 17‬اردیبهشت ‪ - 1402‬سال نهم‪/07-‬می‪ /16-2023/‬شوال ‪ -1444/‬شماره ‪ - 755 :‬قیمت ‪ 8 :‬تومان‬ ‫گلستان قطب پوشاک‬ ‫بومی و محلی اقوام‬ ‫‪2‬‬ ‫یادداشت‬ ‫شادی و دانایی‬ ‫خیراتکنید!‬ ‫نقش خانواده‬ ‫در جوانی جمعیت‬ ‫و مهار تورم‬ ‫سکینه جافرنوده‬ ‫‪8‬‬ ‫رشد قارچ گونه‬ ‫شرکت های نامعتبر‬ ‫تعمیرات لوازم خانگی‬ ‫‪4‬‬ ‫همکاری دولت با‬ ‫بخشخصوصی‬ ‫برای رفع مشکالت‬ ‫کسب وکارهای رمز ارز‬ ‫‪5‬‬ ‫چگونه کودکان را در‬ ‫استفاده از اینترنت‬ ‫مدیریت کنیم‬ ‫‪6‬‬ ‫به‪‎‎‬عنوان‪‎‎‬یک‪‎‎‬صاح ‪‎‬‬ ‫ب‬ ‫‪‎‬کسب‪‎‎‬و‪‎‎‬کار‪‎‎‬کوچک‪‎،‬‬ ‫‪‎‬در‪‎‎‬مورد‪‎‎‬شبکه‪‎‎‬سازی‪‎‬‬ ‫‪‎‬و‪‎‎‬ایجاد‪‎‎‬مشارکت‪‎‬‬ ‫‪‎‬راهنماییم‪‎‎‬کن‬ ‫‪7‬‬ ‫اقتصاد اجتماعی چگونه اقتصادی است‬ ‫[ ] دولت چه نقشی در اقتصاد اجتماعی دارد‬ ‫‪2‬‬ ‫خانــواده بــه عنــوان‬ ‫واحــد‬ ‫اصلی تریــن‬ ‫اجتماعــی‪ ،‬نقــش بســیار مهــم و حائــز‬ ‫اهمیتــی در جوانــی جمعیــت و مهــار‬ ‫تــورم دارد‪ .‬در زمینــه جوانــی جمعیــت‪،‬‬ ‫خانــواده مســئولیت بزرگ کــردن‪،‬‬ ‫امــوزش دادن و تربیــت نســل جــوان را‬ ‫بــر عهــده دارد کــه بــا توجــه بــه نحــوه‬ ‫امــوزش و تربیــت ایــن نســل‪ ،‬می تــوان‬ ‫جمعیــت جوانــی ســالم و مناســبی را‬ ‫بــرای اینــده فراهــم کــرد‪.‬‬ ‫امــا در مــورد مهــار تــورم‪ ،‬نقش خانواده‬ ‫بــه دو دلیــل مهــم اســت‪ .‬اول اینکــه‬ ‫خانــواده بــه عنــوان یکــی از اصلی تریــن‬ ‫مصــرف کننــدگان کاالهــا و خدمــات‪،‬‬ ‫می توانــد بــا مصــرف هوشــمندانه و‬ ‫بــا توجــه بــه توانایــی مالــی خــود‪ ،‬بــه‬ ‫کاهــش درخواســت های مصرفــی و‬ ‫در نتیجــه کاهــش تقاضــای بــازار کمک‬ ‫کنــد‪ .‬دومیــن دلیــل نقــش خانــواده‬ ‫در مهــار تــورم‪ ،‬ایــن اســت کــه بــر‬ ‫اســاس امارهــای رســمی‪ ،‬خانواده های‬ ‫راهبــردی کــه بــا توجــه بــه توانایی مالی‬ ‫خــود بــه انتخابــات و مصــرف کاال و‬ ‫خدمــات توجــه می کننــد‪ ،‬می تواننــد بــه‬ ‫کاهــش تقاضــای بــازار کمــک کــرده و از‬ ‫افزایــش قیمت هــا جلوگیــری نماینــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن نقــش خانــواده در جوانــی‬ ‫جمعیــت و مهــار تــورم بســیار مهــم‬ ‫اســت و از انجایــی کــه خانــواده اولیــن‬ ‫محیــط پرورشــی فــرد در جامعه اســت‪،‬‬ ‫نقــش و تاثیــر ان پایدارتــر‪ ،‬اســتوارتر‬ ‫و موثرتــر از تمــام مراحــل زندگــی‬ ‫فــرد اســت‪.‬خانواده از نظــر اقتصــادی‬ ‫یــک واحــد مهــم بــه شــمار می ایــد‬ ‫کــه مســتقیما ً تاثیرگــذار بــر اقتصــاد‬ ‫ملــی می باشــد‪ .‬یــک خانــواده ســالم‬ ‫و پایــدار باعــث ایجــاد همبســتگی و‬ ‫تقویــت اقتصــاد کشــور می شــود‪.‬‬ ‫بــرای مهــار تــورم هــم نقــش خانــواده‬ ‫بســیار مهــم اســت‪ .‬خانواده هایــی کــه‬ ‫دارای ســرمایه های پایــدار هســتند‬ ‫و مصرفشــان بــرای زندگــی روزمــره‬ ‫اســت‪ ،‬بــه کاهــش تقاضــا و افزایــش‬ ‫عرضــه کمــک می کننــد کــه درنتیجــه‬ ‫باعــث کاهــش قیمت هــا و کاهــش‬ ‫تــورم می شــود‪ .‬عــاوه بــر ایــن‪ ،‬پدیــده‬ ‫زندگــی بــه تنهایــی‪ ،‬افزایــش هزینه هــا‬ ‫و از بیــن رفتــن کاهــش هزینه هــای‬ ‫مشــترک خانــواده را دربرمی گیــرد کــه‬ ‫بــا افزایــش تــورم هزینــه انهــا را بیشــتر‬ ‫می کنــد‪ .‬در نتیجــه‪ ،‬نقــش خانــواده‬ ‫بــرای مهــار تــورم و تامیــن کنتــرل‬ ‫کیفیــت زندگــی در جامعــه بســیار حایز‬ ‫تاثیرات کشاورزی اقتصادی بر جوانی جمعیت‬ ‫مهــدی تقــوی ‪ /‬بــازار کســب و کار پــارس ‪ /‬تاثیــرات کشــاورزی اقتصــادی بــر جوانــی جمعیــت بــه طــور کلــی بــا توجــه بــه شــرایط اقتصــادی‪ ،‬ســطح زندگــی و فرهنــگ هــر دســته جمعیــت متفــاوت اســت‪ .‬امــا در‬ ‫کشــورهای در حــال توســعه کــه بخــش کشــاورزی حیاتــی اســت‪ ،‬کشــاورزی می توانــد تاثیــر شــگرفی بــر جوانــان داشــته باشــد‪ .‬بــه عنــوان مثــال‪ ،‬در کشــورهایی کــه بخــش کشــاورزی بیشــترین قســمت از تولیــد‬ ‫ناخالــص داخلــی و ســهم بیشــتری از اشــتغال را بــه خــود اختصــاص داده انــد‪ ،‬جوانــان بــه شــدت بــه کشــاورزی و کار در ایــن بخــش روی می اورنــد‪ .‬بــرای جوانــان فقیــر و از دســت رفتــه ایــن فرصــت‪ ،‬کار ایــن‬ ‫بخــش معمــوال ًیکــی از مــدارای بیشــتر بــرای پیــدا کــردن کار و فراهــم کــردن شــرایط معــاش مناســب اســت‪.‬‬ ‫از طرفــی‪ ،‬توســعه بخــش کشــاورزی می توانــد امــکان مهاجــرت بــه شــهر را بــه جوانــان بدهــد و امکانــات بهتــری را در دســترس ان هــا قــرار دهــد‪ .‬همچنیــن‪ ،‬توســعه بخــش کشــاورزی می توانــد بهبــود شــرایط‬ ‫زندگــی جوامــع روســتایی را بــرای جوانــان ایــن مناطــق فراهــم کنــد و بنابرایــن جوانــان را بــه تــرک کشــور خــود جهــت اغــاز زندگــی در دیگــر کشــورها ترغیــب نمی کنــد‪.‬‬ ‫در کل‪ ،‬وجود بخش کشاورزی قوی و متعادل می تواند برای جوانان مناطق روستایی فرصت های شغلی‪ ،‬درامدی و زندگی بهتر را فراهم کند و کمک کند تا افراد از فرصت ها و استقالل مالی بیشتری برخوردار شوند‪.‬‬ ‫صنعــت کشــاورزی از دیربــاز تاثیــر بســیار زیــادی بــر اقتصــاد جوامــع داشــته اســت‪ .‬ایــن صنعــت عــاوه بــر تامیــن غــذا و مــواد اولیــه‪ ،‬می توانــد افزایــش شــغل و درامــد جوانــان را کمــک کنــد‪ .‬بــه عــاوه‪ ،‬ایــن بخــش بــه عنــوان‬ ‫منبــع درامــد و ارزش افــزوده‪ ،‬می توانــد افزایــش رونــق اقتصــاد کشــور را نیــز تســهیل کنــد‪.‬‬ ‫در مقابــل‪ ،‬بــر اســاس تحقیقــات و پژوهش هــا‪ ،‬شــغل های کشــاورزی مرتبــط بــا افزایــش کاری ســخت و فشــارهای روانــی و جســمانی بــرای افــراد مشــغول بــه کار اســت‪ .‬همچنیــن‪ ،‬در بســیاری از کشــورها‪ ،‬کار در بخــش‬ ‫کشــاورزی بازدهــی پاییــن تــری در مقایســه بــا صنایــع دارای ســرمایه گذاری باالتــر دارد کــه می توانــد باعــث کاهــش درامــد و رفــاه جوانــان شــود‪.‬‬ ‫لــذا‪ ،‬بــا توجــه بــه شــرایط و وضعیــت اقتصــادی و جمعیتــی خــاص کشــور‪ ،‬تاثیــر کشــاورزی بــر جوانــی جمعیــت مــی توانــد متفــاوت باشــد‪ .‬هــر چنــد بــا توجــه بــه ظرفیت هــای طبیعــی کشــور و شــناخت بهتــر بــازار‪ ،‬می تــوان بــا‬ ‫ی کشــاورزی‪ ،‬تاثیــر مثبــت ان بــر جوانــان را تقویــت کــرد‪.‬‬ ‫برنامه ریــزی مناســب و اجــرای صحیــح سیاسـت ها ‬ ‫کشــاورزی اقتصــادی بــه معنــای تولیــد محصــوالت کشــاورزی بــا هزینـه ی کمتــر و بازدهــی باالتــر اســت‪ .‬در کشــاورزی اقتصــادی‪ ،‬ســعی می شــود بــا اســتفاده از تکنولوژی هــای نویــن‪ ،‬اســتفاده بهینــه از منابــع (ماننــد اب و خــاک)‬ ‫و کاهــش هزینه هــای تولیــد‪ ،‬محصــوالت بــا کیفیــت و بــازده مطلوبــی تولیــد شــود‪ .‬بــه عــاوه‪ ،‬در کشــاورزی اقتصــادی‪ ،‬محصــوالت تولیــدی بــه بــازار فروختــه می شــوند تــا درامــد بیشــتری بــه دســت ایــد‪ .‬ایــن نــوع کشــاورزی‬ ‫در بســیاری از کشــورها مــورد توجــه قــرار گرفتــه و کشــورها ســعی می کننــد بــا بهره بــرداری بهینــه از منابــع خــود‪ ،‬تولیــد کشــاورزی را افزایــش دهنــد‪.‬‬ صفحه 1 ‫‪2‬‬ ‫‪402‬‬ ‫یک شنبه ‪ 17‬اردیبهشت * سال نهم * شمـاره ‪755‬‬ ‫خبر‬ ‫اقتصاد اجتماعی چگونه اقتصادی است‬ ‫خبر‬ ‫ملت ایران در برابر‬ ‫تهدیدهای دشمنان‬ ‫هوشیار است‬ ‫امــام جمعــه گــرگان و نماینــده‬ ‫ولــی فقیــه در گلســتان گفــت‪:‬‬ ‫ملــت ایــران دارای تاریــخ و‬ ‫ریشــه عمیــق بــوده و در مقابــل‬ ‫تهدیدهــای دشــمنان‪ ،‬هوشــیارانه‬ ‫ایســتاده اســت‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‬ ‫پــارس‪ ،‬ایــت اللــه ســید کاظــم‬ ‫نــور مفیــدی در خطبه هــای نمــاز‬ ‫جمعــه ایــن هفتــه شــهر گــرگان‪،‬‬ ‫اظهــار کــرد‪ :‬بایــد بــه کشــورمان‬ ‫کــه دارای هویــت و ســرزمین‬ ‫ریشــه دار بــوده‪ ،‬افتخــار کــرده و‬ ‫در برابــر تهدیدهــای دشــمنان هــم‬ ‫ایســتادگی کنیــم‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬دشــمنان تــاش‬ ‫دارنــد تــا از راه هــای مختلــف‪،‬‬ ‫ملت هــای جهــان بــه ویــژه ایــران‬ ‫را مردمــی بــا پشــتوانه و فرهنــگ‬ ‫پاییــن معرفــی کننــد‪ ،‬بایــد‬ ‫هوشــیاری خــود را در توطئــه انــان‬ ‫حفــظ کنیــم‪.‬‬ ‫ایــت اللــه نورمفیــدی بــا تبریــک‬ ‫روز معلــم و ســالروز شــهادت‬ ‫مرتضــی مطهــری‪ ،‬افــزود‪ :‬معلمــی‬ ‫اختصــاص بــه یــک گــروه نبــوده و‬ ‫همــه می تواننــد از ایــن ســعادت‬ ‫بهره منــد شــده و در قیامــت در‬ ‫کنــار انبیــا الهــی قــرار گیرنــد‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬شــغل معلمــی از‬ ‫جایــگاه بســیار ارزشــمند برخــوردار‬ ‫بــوده و مســوولیت اصلی این قشــر‬ ‫در مــدارس‪ ،‬حــوزه و دانشــگاه‪،‬‬ ‫انســان ســازی اســت و باید قدردانی‬ ‫زحمــات ان هــا باشــیم‪.‬‬ ‫امــام جمعــه گــرگان همچنیــن بــا‬ ‫اشــاره بــه ‪ ۱۱‬اردیبهشــت ســالروز‬ ‫گرامــی داشــت روز کارگــر ‪ ،‬بیــان‬ ‫کــرد‪ :‬بــه تعبیــر بنیانگــذار کبیــر‬ ‫انقــاب اســامی‪ ،‬خــدا هــم‬ ‫کارگــر اســت و ایــن فرهنــگ بایــد‬ ‫در جامعــه بــه وجــود بیایــد تــا ان‬ ‫برداشــت خیلــی ســاده را از کارگــر‬ ‫نداشــته باشــیم‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬در برخــی روایــات امــده‬ ‫کارگــر کســی اســت کــه با تــاش خود‬ ‫ابــروی خــودش را حفــظ مــی کنــد‪.‬‬ ‫ماده ‪ -15‬قانون حمایت‬ ‫از خانواده و جوانی‬ ‫جمعیت‪:‬افزایشسنوات‬ ‫خدمت به میزان یک‬ ‫سال به ازای هرفرزند‬ ‫پس از تولد فرزند سوم‬ ‫تا پنجم‬ ‫حمیدرضا محمدیاری ‪ /‬بازار کسب و کار پارس‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی یــک نــوع اقتصــادی اســت کــه بــر اســاس‬ ‫ارزش هــای اجتماعــی و مســئولیت اجتماعــی فعالیــت می کنــد‪ .‬در‬ ‫ایــن نــوع از اقتصــاد‪ ،‬ســود و منافــع شــخصی‪ ،‬تنهــا هــدف نیســتند‬ ‫و در کنــار ان هــا ارزش هــای اجتماعــی هــم وجــود دارد‪.‬‬ ‫در اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬مشــارکت و تعــاون بیــن افــراد و ارگان هــا‬ ‫از اهمیــت باالیــی برخــوردار هســتند‪ .‬همچنیــن در ایــن نــوع از‬ ‫اقتصــاد تــاش بــرای ایجــاد عدالــت اجتماعــی‪ ،‬کاهــش فقر‪ ،‬حفظ‬ ‫زیس ـت بوم و احتــرام بــه حقــوق کارگــران و جامعــه بــه طــور کلــی‬ ‫مــورد تاکیــد قــرار می گیــرد‪.‬‬ ‫از جملــه مثال هــای اقتصــاد اجتماعــی می تــوان بــه شــرکت های‬ ‫بازیافــت زبالــه‪ ،‬شــرکت های انرژی هــای تجدیدپذیــر‪ ،‬شــرکت های‬ ‫معــدن کارگــری‪ ،‬تعاونی هــای مصــرف کننــده و تعاونی هــای‬ ‫کشــاورزی اشــاره کــرد‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی نوعــی اقتصــاد اســت کــه در ان هــدف اصلــی‬ ‫اقتصــادی ارضــای نیازهــای انســانی و بهبــود وضعیــت اجتماعــی‬ ‫اســت‪ ،‬نــه بــه دســت اوردن ســود حاصــل از ســرمایه گذاری‪ .‬در‬ ‫اقتصاد اجتماعی‪ ،‬تمرکز بر بهبود شــرایط زندگی و کیفیت زندگی‬ ‫افــراد و جامعــه اســت‪ ،‬بــرای ایــن هــدف‪ ،‬بــه ترکیبــی از عوامــل‬ ‫اقتصــادی و اجتماعــی بــه عنــوان یــک سیســتم متّعــادل نیــاز دارد‪.‬‬ ‫در ایــن نــوع از اقتصــاد‪ ،‬نقــش دولــت و حقــوق اجتماعــی بســیار‬ ‫پررنــگ اســت و جهت گیــری اصلــی نظــام بــه ســوی تامیــن بهتریــن‬ ‫وضعیــت اجتماعــی بــرای اعضــای جامعــه اســت و افــراد بــا تاکیــد‬ ‫بــر مشــارکت در فراینــد تصمیم گیــری‪ ،‬می تواننــد در اجتمــاع‬ ‫خودتحکمی داشــته باشــند و برای رســیدن به هدف اصلی‪ ،‬یعنی‬ ‫بهبــود وضعیــت اجتماعــی‪ ،‬بــا همــکاری و همراهــی بــا ســایر افــراد‬ ‫بــه راه روش هــای حرفــه ای رفتــه و بــا ایجــاد امــکان توزیــع بهتــر‬ ‫ثــروت‪ ،‬بــازار کار پایــدار‪ ،‬و کالن شــدن دگرگونی هــای اجتماعــی و‬ ‫اقتصــادی احتمالــی‪ ،‬می تواننــد از خواســته های جامعــه کــه بــرای‬ ‫بهبــود وضعیــت معیشــتی تــاش کرده انــد‪ ،‬بهره منــد شــوند‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی شــامل یــک ســری مفاهیــم اقتصــادی اســت کــه‬ ‫در ان وظیفــه تولیــد و توزیــع محصــوالت بــا هــدف بهبــود شــرایط‬ ‫اجتماعــی و محیطــی جامعــه بــر عهده گرفته می شــود‪ .‬در این نوع‬ ‫اقتصــاد‪ ،‬عوامــل اجتماعــی و محیطــی هماننــد تعامــات انســانی‪،‬‬ ‫تعهــدات اجتماعــی و محیطــی‪ ،‬عدالــت اجتماعــی‪ ،‬حفاظــت از‬ ‫محیــط زیســت و حفــظ حقــوق کارکنــان در نظــر گرفتــه می شــوند‪.‬‬ ‫هــدف اصلــی ایــن نــوع اقتصــاد‪ ،‬بهبــود شــرایط زندگــی و رفــاه افراد‬ ‫جامعــه‪ ،‬حفــظ حقــوق اجتماعــی و محیطــی‪ ،‬اشــتغال و جلوگیــری‬ ‫از بحــران هــای اجتماعــی و محیطــی اســت‪ .‬در اقتصــاد اجتماعــی‪،‬‬ ‫ارزش هــای اجتماعــی و محیطــی بــه عنــوان معیــار تصمیم گیری و‬ ‫عملکــرد اقتصــادی در نظــر گرفتــه می شــوند‪.‬‬ ‫اقتصاد اجتماعی با اهمیت دادن به اعتبارات اخالقی و اجتماعی‬ ‫در مقام هــای اقتصــادی‪ ،‬بــه کار مـی رود‪ .‬در ایــن رویکــرد‪ ،‬اهمیــت‬ ‫بــر روابــط بیــن افــراد و اهــداف اجتماعــی بیشــتر می شــود تــا تنهــا‬ ‫بــه دسـت اوردن ســود مالــی از طریــق فــروش کاالهــا و خدمات‪ .‬به‬ ‫عبــارت دیگــر‪ ،‬هــدف اصلــی اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬به جــای بهــره وری‬ ‫حداکثــری‪ ،‬بــه وجــوداوردن برابــری اجتماعــی و بهره منــدی از ســایر‬ ‫مزایــای همکاری هــای اجتماعــی می پــردازد‪.‬‬ ‫بعضی از مثال های اقتصاد اجتماعی عبارتند از‪:‬‬ ‫ تعاونی هــا‪ :‬مشــارکت در مالکیــت‪ ،‬ســود و تصمیم گیــری از‬‫طریــق یــک تعاونــی بــا هــدف بهبــود شــرایط اقتصــادی و اجتماعــی‬ ‫شــامل نیــروی کار‪ ،‬کشــاورزی و غیــره‪.‬‬ ‫ بانک هــای اجتماعــی‪ :‬بانک هایــی کــه بــا هــدف ارائــه وام هــای‬‫بازپرداختی در شــرایط اقتصادی نامناســب و معیشــتی ضعیف به‬ ‫افــراد محــروم‪ ،‬فقیــر و کــم درامــد تشــکیل شــده اند‪.‬‬ ‫ خریــد اخالقــی‪ :‬مصــرف کنندگانــی کــه بــا هــدف پشــتیبانی از‬‫شــرکت هایی کــه روی ارزش هــای اخالقــی تاکیــد دارنــد‪ ،‬ســبد‬ ‫خریــد خــود را تنظیــم می کننــد‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی بــر ایــن بــاور اســت کــه عوامــل اجتماعــی‪،‬‬ ‫اخالقــی و مشــارکتی در برنامه ریــزی و اجــرای پروژه هــای اقتصــادی‬ ‫موثرتــر و به طــور خالقانه تــر همــکاری می کننــد و می تواننــد بــه‬ ‫خلــق اقتصــادی پایــدار و مناســب بــرای بیشــتر اعضــای جامعــه‬ ‫کمــک کننــد‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬نوعــی از اقتصــاد اســت کــه هــدف ان توســعه‬ ‫اقتصــادی در کنــار رفــاه اجتماعــی اســت‪ .‬ایــن رویکــرد بــه اقتصــاد‬ ‫به شــیوه ای برخالف بســیاری از رویکردهای ســنتی و نئوکالســیک‬ ‫اســتفاده می کنــد کــه تنهــا بــه تولیــد و بــازار بــه عنــوان عامــل مهــم‬ ‫اقتصــادی توجــه دارد‪.‬‬ ‫در اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬فضــای بالقــوه بــرای بهبــود و گســترش‬ ‫ســرمایه اجتماعی بیشــتر از ســرمایه مادی در نظر گرفته می شــود‪.‬‬ ‫بــه عنــوان مثــال‪ ،‬ایــن رویکــرد بــه ایــن بــاور اســت که ســرمایه ای که‬ ‫در پیشــرفت فــردی و اجتماعــی ســرمایه گذاری شده اســت‪ ،‬فایــده‬ ‫بیشــتری از ســرمایه ای دارد کــه صرفــا بــرای تولیــد مالیــت هــا و‬ ‫ســایر کاالهــای مصرفــی اســتفاده می شــود‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬اقتصــاد اجتماعــی می توانــد بــه صــورت یــک‬ ‫سیســتم اقتصــادی کالن و یــا یــک رویکــرد جزئــی از سیاسـت های‬ ‫دولتــی‪ ،‬برنامه هــای توســعه اجتماعــی و فرایندهــای مشــارکتی و‬ ‫کســب وکارهای مبتنــی بــر عدالــت اجتماعــی عمــل کنــد‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬یــک نــوع اقتصــادی اســت کــه در ان هــدف‬ ‫اصلــی‪ ،‬بهبــود وضعیــت اجتماعــی و فــردی اســت‪ ،‬نــه فقــط بــرای‬ ‫بیشــترین ســود حاصلــه‪ .‬ایــن نــوع اقتصــادی در تــاش اســت تــا‬ ‫ارتباطــات اجتماعــی‪ ،‬شــبکه هــای ارتباطــی و همبســتگی اجتماعی‬ ‫را تقویــت کنــد و در عیــن حــال ایجــاد فرصت های تجاری و شــغلی‬ ‫را بــرای مــردم ایجــاد کنــد‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬بــه ویــژه در کشــورهای در حــال توســعه‪ ،‬مــی‬ ‫توانــد بــه عنــوان یــک ابــزار بــرای توســعه اقتصــادی کــم هزینــه و‬ ‫مصــرف کــم منابــع باشــد‪ ،‬زیــرا دغدغــه اصلــی ان‪ ،‬بهبــود شــرایط‬ ‫زندگــی‪ ،‬تامیــن نیازهــای اساســی و ایجــاد انگیــزه برای مشــارکت در‬ ‫فراینــد توســعه اســت‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی شــامل تعداد زیــادی از ابزارهای اقتصادی مانند‬ ‫تعاونــی هــا‪ ،‬صنــدوق هــای رهــن و اجاره مســکن مشــترک‪ ،‬کســب‬ ‫و کارهــای اجتماعــی و ‪ ...‬اســت کــه همگــی بــه هــدف بهینه ســازی‬ ‫منافــع اجتماعــی در طوالنــی مــدت و ایجــاد یــک اقتصــاد پایــدار و‬ ‫منصفانــه متمرکــز شــده اند‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی کــه بــه عنــوان یــک الگــوی اقتصــادی نویــن‬ ‫مطــرح می شــود‪ ،‬ســعی در جلوگیــری از نا عدالتی هــای اقتصــادی و‬ ‫اجتماعــی و ارتقــاء عدالــت اجتماعــی دارد‪ .‬در این الگو‪ ،‬مســئولیت‬ ‫اجتماعــی و محیــط زیســتی در همــه ابعــاد ســازمانی و اقتصــادی‬ ‫بــرای همــه طرح هــا و فعالیت هــای اقتصــادی وجــود دارد‪ .‬هــدف‬ ‫اصلــی اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬نــه تنهــا حداکثر ســازی ســود تجــاری‪،‬‬ ‫بلکــه نیــز ایجــاد ارزش هــای اجتماعــی اســت‪.‬‬ ‫به طــور کلــی‪ ،‬اقتصــاد اجتماعــی از نظــر رویکــردی‪ ،‬بــه چندیــن‬ ‫شــیوه در بدنــه خــود پوشــش داده می شــود‪ .‬در ســطح میکــرو‪،‬‬ ‫از جملــه مفاهیمــی کــه در ایــن اقتصــاد بــه کار مــی رود‪،‬‬ ‫تاســیس مشــارکتی (شــراکت)‪ ،‬تاســیس کارگاه هــای مــدارا بــه‬ ‫مشــکالت اجتماعــی‪ ،‬تاســیس بانک هــای وقفــی‪ ،‬تاســیس‬ ‫کســب وکارهای اجتماعی‪ ،‬تاســیس موسســات غیرانتفاعــی‬ ‫و خیریه هــا بــه منظــور دســتیابی بــه هدف هــای اجتماعــی و‬ ‫مدیریــت زنجیــره تامیــن اجتماعــی اســت‪.‬‬ ‫بــه صــورت کلــی‪ ،‬اقتصــاد اجتماعــی از ســاختار اقتصــادی ســنتی بــا‬ ‫هــدف افزایــش ســهم ســوداوری و تخصصــی در بازارهــای عمومــی‬ ‫بازگشــته‪ ،‬بلکه اقتصادی با شــیوه های نوین اســت که می کوشــد‪،‬‬ ‫بــر اســاس صداقــت‪ ،‬شــفافیت‪ ،‬انطبــاق بــا محیــط زیســت‪ ،‬تعهــد‬ ‫اجتماعــی‪ ،‬جامعه ســازی و مســئولیت اجتماعــی بــازار تبدیــل شــود‪.‬‬ ‫[ ] دولت چه نقشی در اقتصاد اجتماعی دارد‬ ‫اقتصاد اجتماعی شــامل اقتصاد ســبز‪ ،‬اقتصاد اشــتراکی‪ ،‬اقتصاد‬ ‫کارافرینــی اجتماعــی و نــواوری اجتماعــی اســت‪ .‬دولــت می توانــد‬ ‫در توســعه ایــن نــوع اقتصــاد و رشــد ان نقــش مهمــی داشــته باشــد‪.‬‬ ‫از یــک ســو‪ ،‬دولــت می توانــد بــا ارائــه حمایت هــای مالــی و مالیاتــی‬ ‫بــرای شــرکت های اجتماعــی و کارافرینــان‪ ،‬بــه توســعه و رشــد‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی کمــک کنــد‪ .‬همچنیــن‪ ،‬دولــت می توانــد بــا‬ ‫ایجــاد قوانیــن و مقــررات مربــوط بــه اقتصــاد اجتماعــی‪ ،‬این بــازار را‬ ‫ســاماندهی کــرده و بــه ایجــاد انگیــزه بــرای شــرکت های اجتماعــی‬ ‫کمــک کنــد‪.‬‬ ‫از ســوی دیگــر‪ ،‬دولــت می توانــد بــه عنــوان یکی از مشــتریان اصلی‬ ‫اقتصاد اجتماعی‪ ،‬در توسعه و رشد این بازار نقش مهمی داشته‬ ‫باشــد‪ .‬بــه عنــوان مثــال‪ ،‬دولــت می توانــد با ارائــه قراردادهــای بزرگ‬ ‫بــه شــرکت های اجتماعــی‪ ،‬بــه ارتقــای کارافرینــی اجتماعــی کمــک‬ ‫کنــد و اقتصــاد اجتماعــی را ترویج دهد‪.‬‬ ‫حضور امریکا در منطقه‬ ‫باالترین منکر است‬ ‫امــام جمعــه گنبــدکاووس گفــت‪ :‬بنابــر‬ ‫فرمایــش رهبــر معظــم انقــاب باالتریــن‬ ‫منکــر‪ ،‬حضــور امریــکا در منطقــه اســت و‬ ‫بایــد ایــن حضــور بــه پایــان برســد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار پــارس‪ ،‬حجــت‬ ‫االســام محمــود ترابــی در خطبه هــای‬ ‫نمازجمعــه ایــن هفتــه گنبــدکاووس‬ ‫اظهارکــرد‪ :‬رهبــر معظــم انقــاب امریــکا را‬ ‫ام الفســاد می داننــد و بــر ایــن مســاله تاکیــد‬ ‫دارنــد کــه ایــن کشــور از طریــق حضــور در‬ ‫منطقــه شــیطنت هایش را اعمــال می کنــد‪.‬‬ ‫حجــت االســام ترابــی بــا قدردانــی از‬ ‫عملکــرد حــوزه بهداشــت و درمــان در ســطح‬ ‫اســتان و شهرســتان‪ ،‬گفــت‪ :‬تــا پیــش از این‬ ‫قابــل تصــور نبــود کــه روزی در گنبــدکاووس‬ ‫در کنــار انژیوگرافــی‪ ،‬شــاهد عمــل جراحــی‬ ‫قلــب بــاز باشــیم کــه نشــان از نــگاه ویــژه‬ ‫دولتمــردان در تقویــت زیرســاخت های‬ ‫درمانــی بــرای کمــک بــه دسترســی راحت تــر‬ ‫مــردم بــه خدمــات در ایــن حــوزه اســت‪.‬‬ ‫وی همچنیــن بــا گرامیداشــت روز جهانــی‬ ‫مامــا‪ ،‬افــزود‪ :‬ماماهــا بــه دلیــل وظیفــه و‬ ‫نــوع عملکــرد خــود همــواره در ســخت ترین‬ ‫صحنه هــا بــرای کــودکان مــادری می کننــد بــر‬ ‫همیــن اســاس امیدواریــم بهتریــن پــاداش‬ ‫را بــه دســت اولیــا دیــن داشــته باشــند‪.‬‬ ‫امــام جمعــه گنبــدکاووس بــا اشــاره بــه‬ ‫رضایــت مــردم از مدیــران اســتانی و‬ ‫شهرســتانی هــال احمــر‪ ،‬گفــت‪ :‬بایــد‬ ‫اولویــت خــود را تقویــت اعتمــاد عمومــی بــه‬ ‫ایــن مجموعــه عظیــم یــا بــه تعبیــر جهانــی‬ ‫صلیــب ســرخ بــرای ارائــه بهتریــن عملکــرد‬ ‫در روز بــد حادثــه قــرار دهیــم‪.‬‬ ‫مدیر شــبکه بهداشــت و درمان گنبدکاووس‬ ‫هــم بــه مناســبت هفتــه ســامت در جمــع‬ ‫نمازگــزاران گفــت‪ :‬هــم اکنــون ‪ ۱۵‬فــرد مبتــا‬ ‫بــه کرونــا در مراکــز درمانــی شهرســتان‬ ‫بســتری هســتند کــه پنــج نفــر از انــان‬ ‫در بخــش مراقبت هــای ویــژه نگهــداری‬ ‫می شــوند لــذا از مــردم درخواســت داریــم‬ ‫همچنــان مســاله خــود مراقبتــی را جــدی‬ ‫بگیرنــد‪.‬‬ ‫فرهــاد بدیعــی ضمــن درخواســت از افــراد‬ ‫بــا بیماری هــای زمینــه ای بــرای اســتفاده از‬ ‫ماســک در محیط هــای عمومــی‪ ،‬افــزود‪:‬‬ ‫تمــام گروه هــای هــدف از جملــه افــراد بــا‬ ‫بیماری هــای خــاص حتمــا بایــد بــرای ارتقــای‬ ‫ایمنــی بــدن خــود در مقابــل کرونــا‪ ،‬دوره‬ ‫واکسیناســیون خــود را تکمیــل کننــد‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه اینکــه ‪ ۴۰‬درصــد از‬ ‫جمعیــت شهرســتان گنبــدکاووس را‬ ‫جوانــان و نوجوانــان تشــکیل می دهنــد‬ ‫از خانواده هــا خواســت تــا جایــی کــه‬ ‫می تواننــد راهنمایی هــای الزم را بــرای‬ ‫افزایــش مراقبــت در مقابــل بیماری هــا و‬ ‫ارتقــای سالمت شــان بــه انــان ارائــه دهنــد‪.‬‬ ‫مدیــر شــبکه بهداشــت و درمــان‬ ‫گنبــدکاووس‪ ،‬مهمتریــن توصیه هــای قابــل‬ ‫ارائــه بــرای ارتقــای ســامت جامعــه را پرهیــز‬ ‫از بــی حرکتــی‪ ،‬مصــرف قنــد‪ ،‬نمــک و چربــی‬ ‫زیــاد و همچنیــن انجــام ورزش روزانــه‬ ‫حداقــل ‪ ۲۰‬دقیقــه پیــاده روی و مصــرف‬ ‫ســبزیجات برشــمرد و گفــت‪ :‬بــا انجــام ایــن‬ ‫توصیه هــا و شناســایی بــه موقــع بیمــاری‬ ‫از اعمــال هزینه هــای بــاالی درمــان بــه‬ ‫خانواده هــا جلوگیــری می شــود‪.‬‬ ‫بدیعــی بــا اشــاره بــه تاکیــد رهبــر معظــم‬ ‫انقــاب بــرای جلوگیــری از حرکــت جامعــه‬ ‫بــه ســمت پیــری‪ ،‬بیــان کــرد‪ :‬یــک ســری‬ ‫مشــکالت بــرای تقویــت جوانــی جمعیــت‬ ‫وجــود دارد کــه از جملــه ان باالرفتــن‬ ‫متوســط ســن ازدواج دختــران‪ ،‬فاصلــه‬ ‫زمــان ازدواج بــا تولــد نخســتین فرزنــد و‬ ‫فاصلــه زیــاد میــان فرزنــد اول و دوم اســت‬ ‫کــه پــدران و مــادران بــا ارائــه راهنمایی هــای‬ ‫درســت می تواننــد ایــن مشــکالت را بــه‬ ‫حداقــل کاهــش دهنــد‪.‬‬ ‫تماس با ما‬ ‫‪017 -32688214‬‬ ‫‪02191013453‬‬ صفحه 2 ‫‪402‬‬ ‫یک شنبه ‪ 17‬اردیبهشت * سال نهم * شمـاره ‪755‬‬ ‫شبنامه‬ ‫اغاز جنگ نفتکش ها‬ ‫بین ایران و امریکا‬ ‫ هشــدار امریــکا بــه نفتکشــهای ایــن کشــور‪:‬‬‫مراقــب باشــید‬ ‫ ایــران میخواهــد هــر طــور شــده یــک نــاو‬‫امریــکا را بــه منطقــه بکشــاند‬ ‫ ســال هاســت ایــران ســناریو هــای مختلــف را‬‫مورد بررســی قرار داده و در مراکز تصمیم ســاز‬ ‫ایــن کشــور بــر روی ایــن صحبــت شــده کــه در‬ ‫صــورت وقــوع یــک تهدیــد ‪ ،‬چــه بایــد کــرد کــه‬ ‫برخــی اهــداف در دســترس باشــند و ایــده ال‬ ‫بــرای اســیب پذیــر کــردن دشــمن کــدام اســت‪.‬‬ ‫نکتــه ی اصلــی تــر در پرداختــن ایــران بــه ایــن‬ ‫مســئله ایــن اســت کــه از کــدام فرصــت هــا‬ ‫میتــوان اســتفاده کــرد و کــدام تهدیــد هــا را مــی‬ ‫تــوان بــه فرصــت تبدیــل کــرد کــه در نهایــت بــه‬ ‫ایــن منجــر بشــود کــه دشــمن گزینه ای نداشــته‬ ‫باشــد جــز اینکــه خــود را اســیب پذیــر کنــد؟‬ ‫بــا ایــن مقدمــه بیاییــد انچــه رخ داده اســت را‬ ‫مــرور کنیــم‪.‬‬ ‫ نفتکش ایران توسط امریکا توقیف میشود؛‬‫در همیــن حــال یــک نفتکــش کــه راهــی تگزاس‬ ‫ـن ارتــش‬ ‫بــوده تخلــف میکنــد ‪ ،‬چشــمان تیــز بیـ ِ‬ ‫قهرمــان ایــران متوجــه گردیــده و بــه جهــت‬ ‫توقیــف نفتکــش اقــدام میکنــد‪.‬‬ ‫کمــی بعــد تــر یــک کشــتی ایرانی در شــرق اســیا‬ ‫(بــه شــکلی مشــکوک هــدف قــرار میگیــرد) بــاز‬ ‫یــک نفتکــش امریکایــی هنــگام عبــور از تنگــه‬ ‫هرمــز تخلــف میکنــد و ســپاه پاســداران ان را‬ ‫توقیــف میکنــد‪.‬‬ ‫تــا اینجــای کار مشــخص اســت کــه امریــکا نبــرد‬ ‫نفتکــش هــا را رســمی و علنــی بــه ایــران تحمیل‬ ‫کــرده اســت‪.‬‬ ‫ یــک ســوال ممکــن اســت اینجــا مطــرح شــود‪:‬‬‫چــرا امریــکا چنیــن بازیــی را شــروع کــرده اســت؟‬ ‫پاســخ روشــن اســت‪ :‬وقتــی در ســالهای قبــل‬ ‫پیشــنهاد عجیــب و غریــب و غیرقابــل بــاور ‪7‬‬ ‫میلیــون دالری (از ســوی امریــکا) بــه ناخــدای‬ ‫یــک کشــتی ایرانــی بــه جهــت همــکاری بــا انهــا‬ ‫و انتقــال محمولــه و نفتکــش بــه امریــکا مطــرح‬ ‫شــد ‪ ،‬وقتــی توقیــف نفتکــش ایــران برایشــان‬ ‫عــادی شــد ‪ ،‬تصــور نمیکردنــد کــه پاســخ‬ ‫متقابلــی وجــود داشــته باشــد‪.‬‬ ‫از همیــن رو تصمیــم گرفتنــد یــک بــار دیگــر وارد‬ ‫بــازی توقیــف نفتکــش هــا شــوند‪ .‬اقدامــی کــه‬ ‫در کمــال نابــاوری امریــکا بــه جنــگ نفتکــش هــا‬ ‫تبدیــل شــد‪....‬‬ ‫ انگونــه کــه رســانه هــا میگوینــد‪ ،‬همزمــان بــا‬‫رجــز خوانــی هــای پوچِ رژیم صهیونیســتی علیه‬ ‫ایــران و تاکیــد بــر اینکــه اگــر فرصــت فراهــم‬ ‫شــود دوســت دارد بــه ایــن کشــور حملــه هوایــی‬ ‫داشــته باشــد ‪ ،‬ایــران قصــد دارد بــه بهانــه ی‬ ‫حنــگ نفتکــش هــا امریــکا را وادار بــه انتخاب از‬ ‫بیــن دو گزینــه کنــد‪.‬‬ ‫گزینــه ی اول‪ :‬یــا بیــا بــه این نبــرد ادامه بدهیم‪،‬‬ ‫شــما در فــرا منطقــه و مــا هــم در منطقــه‬ ‫کشــتیهای عبــوری یکدیگــر را توقیــف کنیــم تــا‬ ‫در نهایــت مشــخص شــود کــه چــه کســی پیــروز‬ ‫ایــن بــازی خواهــد بــود‪.‬‬ ‫گزینــه ی دوم‪ :‬یــک نــاو هواپیمــا بــر بــه منطقــه‬ ‫بیــاور تــا اراده ی خــودت در جهــت دفــاع از‬ ‫کشــتی رانــی خــود را نشــان دهــی ‪...‬‬ ‫ط معرکــه ی جنــگ ‪،‬‬ ‫ هیــچ احمقــی وســ ِ‬‫فــرودگاه نمــی ســازد‪.‬‬ ‫امریــکا زمانــی کــه ژنــرال ســلیمانی شــهید‬ ‫شــد‪ ،‬تصــور نمیکــرد ایــران جــرات پاســخ‬ ‫داشــته باشــد پــس بــه وضعیــت ناوهــای خــود‬ ‫دســت نــزد‪ .‬امــا بــه محــض انکــه فهمیدنــد‬ ‫ایــران در پــی پاســخ اســت ناوهــا را از شــعاع‬ ‫موشــکی ایــران خــارج کردنــد‪.‬‬ ‫وقتــی رژیــم صهیونیســتی ایــران را تهدیــد بــه‬ ‫بــودن‬ ‫تنــش میکنــد (ایــران اگرچــه بــه پــوچ‬ ‫ِ‬ ‫ادعــای رژیــم ایمــان دارد) امــا بــا توجــه بــه انکــه‬ ‫خــود را ملــزم میدانــد کــه حتــی تهدیـد ِ یک پشــه‬ ‫را هــم جــدی بگیــرد‪ ،‬بــر روی ایــن متمرکــز شــده‬ ‫کــه یــک فــرودگاه (بخوانیــد ســیبل متحــرک) را‬ ‫در شــعاع موشــکی خــود داشــته باشــد‪.‬‬ ‫تــا اگــر کســی تصمیــم گرفــت اقدامــی بکنــد‪،‬‬ ‫دشــمن در اوج اســیب پذیــری و تــرس باشــد‪...‬‬ ‫ اینجا غرب اسیاست‪...‬‬‫مــا یقیــن داریــم همــه چیــز از مســیر گفتگو باید‬ ‫پیش بــرود‪.‬‬ ‫پــس ضــروری میدانیــم اراده ی خــود را بــه‬ ‫شــکلی بــه دشــمن تحمیــل کنیــم کــه چــاره ای‬ ‫جــز پذیــرش گفتگــو‪ ،‬پیــش روی خــود نبینــد‪...‬‬ ‫‪3‬‬ ‫گلستان قطب پوشاک بومی و محلی اقوام‬ ‫خبر‬ ‫زهــرا قزلســفلو‪ /‬پوشــاک محلــی گنجینــه ارزشــمند و یکــی از مهمتریــن‬ ‫ظرفیت هــای توســعه اقتصــادی‪ ،‬گردشــگری و اشــتغالزایی گلســتان‬ ‫به شــمار مــی رود کــه بــه تاکیــد کارشناســان توجــه بیشــتر بــه نمــود‬ ‫فرهنــگ‪ ،‬تمــدن و هویــت در پوشــاک منطقــه‪ ،‬ایــن اســتان را بــه قطــب‬ ‫پوشــاک اقــوام کشــور تبدیــل خواهــد کــرد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار پــارس ‪ ،‬راهرویــی بــا فــرش قرمــز‬ ‫و غرفه هــای رنگارنــگ بــا لبــاس هــای بومــی و محلــی ایــن روزهــا‬ ‫تاالرفخرالدیــن اســعدگرگانی را بــه گلســتانی تماشــایی تبدیــل کــرده و‬ ‫پــای مــردم را از هــر ســن و قشــری بــه جشــنواره اســتانی لبــاس بومــی و‬ ‫محلــی بــاز کــرده اســت‪.‬‬ ‫تجربــه ثابــت کــرده کــه نمایشــگاه هــای لبــاس هــای محلــی همــواره بــا‬ ‫حجــم انبــوه و اســتقبال بــاالی عمــوم مخاطبــان و بــه ویــژه نوجوانــان و‬ ‫جوانــان همــراه بــوده و ایــن اتفــاق جشــنواره اســتانی لبــاس بومــی و‬ ‫محلــی را کــه حضــور مطلــق لبــاس های اقوام مختلف و صنایع دســتی‬ ‫مرتبــط بــا پوشــاک بومــی را در فضــای خنــک اردیبهشــتی گــرگان جــاری و‬ ‫ســاری ســاخته نیــز از ایــن قاعــده مســتثنی نکــرد‪.‬‬ ‫لباس های بومی و محلی اقوام مختلف به عنوان گنجینه ای فرهنگی‬ ‫ایــن ســرزمین کهــن کــه نمــاد هویــت‪ ،‬تاریخ‪ ،‬فرهنگ‪ ،‬ســنت های کهن‬ ‫و یگانگی اســت به تاکید شــماری از فعاالن‪ ،‬طراحان و هنرمندان این‬ ‫عرصه گلســتان در زمینه پوشــاک های ســنتی در ســطح کشــور صاحب‬ ‫نــام بــوده و بــه دلیــل تاریــخ هفــت هزارســاله و ســکونت اقــوام مختلــف‬ ‫ایــران در ایــن اســتان شــمالی ظرفیــت الزم بــرای تبدیــل شــدن به قطب‬ ‫لبــاس هــای بومی و محلــی را دارد‪.‬‬ ‫برپایــی جشــنواره هایــی در ایــن حــوزه گامــی مهــم شناســایی و معرفــی‬ ‫طرح هــای متنــوع بــر اســاس الگوهــای کهــن ســنتی‪ ،‬شــکوفایی‬ ‫اســتعدادها و بــروز خالقیــت هــا در حــوزه طراحی پوشــاک های محلی‪،‬‬ ‫احیــا و معرفــی ویژگــی هــای برجســته لبــاس هــای بومــی‪ ،‬محلــی و‬ ‫اســتفاده از ان در طراحــی هــای نویــن اســت‪.‬‬ ‫پوشاک سنتی گلستان قابلیت صادرات دارد‬ ‫رقیــه شــهمرادی یکــی از فعــاالن پوشــاک بومــی و محلــی گفــت‪:‬‬ ‫اســتقبال از لبــاس هــای ســنتی تلفیقــی خریــداران بیشــتری داشــته و‬ ‫بیشــتر مخاطبــان لبــاس هایــی بــا پارچــه هــای ســنتی و تورهــای مــدرن‬ ‫را بــرای خــود و یــا دوستانشــان خریــداری مــی کننــد‪.‬‬ ‫این بانوی مینودشــتی افزود‪ :‬لباس های ســنتی بیشــتر در مراســم‬ ‫هــای خــاص از جملــه حنابنــدان‪ ،‬عروســی‪ ،‬تولــد و بلــه بــرون‬ ‫اســتفاده مــی شــود‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬بــا توجــه بــه شــرایط فرهنگــی‪ ،‬اجتماعــی و ظرفیــت‬ ‫هــای اقــوام کــه در گلســتان وجــود دارد‪ ،‬ایــن اســتان مــی تواند به قطب‬ ‫تولیــد پوشــاک بومــی و محلــی تبدیل شــود‪.‬‬ ‫ایــن بانــوی هنرمنــد بیــان کــرد‪ :‬پوشــاک ســنتی گلســتان در کشــور‬ ‫ســرامد بــوده و قابلیت هــای بســیار زیــادی حتــی بــرای صــادرات ایــن‬ ‫محصــوالت و ارزاوری بــرای کشــور دارد‪.‬‬ ‫رنگ های طبیعی زینت بخش پوشاک محلی اقوام ترکمن است‬ ‫هانیــه قالــی بانــوی هنرمنــد ترکمــن هــم در ایــن ارتبــاط گفــت‪ :‬بچــه‬ ‫هــای امــروزی بــا اشــنایی بــا فرهنــگ و هنــر خــود بیشــتر بــا تاریخ کشــور‬ ‫اشــنا مــی شــوند کــه متاســفانه فرهنگ ســازی غلــط ســال هــای گذشــته‬ ‫باعــث شــده بــود پوشــاک بومــی و محلــی بــه حاشــیه رانــده شــود ولــی‬ ‫در نمایشــگاه شــاهدم بــار دیگــر شــور و اشــتیاقی کــودکان‪ ،‬نوجوانــان و‬ ‫جوانــان بــرای خریــد لبــاس هــای محلــی دارنــد‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬ترکمــن هــا فرهنــگ غنــی و دیرپــای خــود را در‬ ‫پوشــاک هــای متنــوع خــود بــه تصویــر مــی کشــند بطــوری که رنــگ های‬ ‫شــاد بــا پوشــش انهــا عجیــن شــده اســت‪.‬‬ ‫عروســک محلــی در اشــنایی کــودکان و نوجوانــان بــا لبــاس هــای‬ ‫بومــی و محلــی تاثیرگــذار اســت‬ ‫رقیــه پویــان یکــی از نخبــگان و فعــاالن فرهنگــی گلســتان هــم در ایــن‬ ‫ارتبــاط گفــت‪ :‬بــا توجــه بــه اینکــه گلســتان بــه عنــوان نگارســتان ایــران‬ ‫بخاطــر تنــوع اقوامــش شــناخته مــی شــود خیلــی جــای بررســی بــرای‬ ‫توانمندســازی ظرفیــت قطــب پوشــاک بومــی و محلــی دارد؛ پوشــاک‬ ‫هــای زیبایــی کــه هــر کــدام از ایــن اقــوام درون خودشــان دارنــد کــه کلی‬ ‫از نقــش مایــه هــای زندگــی خــود را در ایــن لبــاس هــا نقــش بســته‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫وی کــه بیــش از ‪ ۱۰‬ســال در طراحــی پوشــاک محلــی فعالیــت داشــته‬ ‫افــزود‪ :‬بــا مــدرن شــدن صنعــت پوشــاک ظرفیــت مهــم لبــاس هــای‬ ‫محلــی در حــال کمرنــگ شــدن در جامعــه و بــه ویــژه در نســل هــای‬ ‫جدیــد شــده کــه بــا تنــوع دادن بــه ایــن تاریخچــه هــای هنــری مــی تــوان‬ ‫همــه اقشــار را در اســتفاده از ایــن پوشــش هــا ترغیــب کــرد‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬کاری کــه مــن بــرای معرفــی پوشــش اقــوام انجــام‬ ‫مــی دهــم اســتفاده از کاله‪ ،‬شــال و روســری هــای محلــی در مناطــق‬ ‫مختلــف کشــور اســت کــه افــراد بســیاری کــه بــا شــور و اشــتیاق فراوانــی‬ ‫بــرای اگاهــی از تاریخچــه ان هــا ســوال مــی پرســند بــا پوشــش بومــی‬ ‫اســتان گلســتان اشــنا مــی کنــم‪.‬‬ ‫خانــم پویــان بیــان کــرد‪ :‬امــوزش هــای عروســک هــای محلــی هــم کــه‬ ‫همــه ان هــا پوشــش اقــوام مختلــف خــود را داشــته باعــث مــی شــود‬ ‫کــه کــودکان و نوجوانــان بــا لبــاس هــای مختلــف و اداب و رســوم خــود‬ ‫اشــنا شــوند‪.‬‬ ‫دانشــگاه هــای گلســتان ظرفیــت ویــژه ای بــرای امــوزش پوشــاک‬ ‫محلــی دارنــد‬ ‫ســامره مهرجــو یکــی از طراحــان پوشــاک هــای محلــی کــه بیــش از‬ ‫‪۲۰‬ســال در ایــن حــوزه فعالیــت داشــته در ایــن ارتبــاط گفــت‪ :‬بــه دلیــل‬ ‫اینکــه اقــوام بســیاری در گلســتان زندگــی مــی کننــد مــی توانــد قطــب‬ ‫پوشــاک بومــی و محلــی باشــد چــرا کــه از تمــام اقــوام ایــران زمیــن در‬ ‫ایــن اســتان زندگــی مــی کننــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬در زمــان حاضــر صنایــع پوشــاک در بیــن نســل جــوان‬ ‫خیلــی بیشــتر طرفــدار داشــته و حتــی جوانانــی بــا ایــده هــای نــاب خــود‬ ‫در گــرگان دانشــگاه طراحــی لبــاس دولتــی‪ ،‬ازاد‪ ،‬علمــی و کاربــردی و‬ ‫هنرســتان هــای مختلــف مشــغول بــه فعالیــت بــوده اگر پوشــش اقوام‬ ‫مختلــف را در ایــن داشــنگاه هــا امــوزش دهیــم می توان قالب پوشــاک‬ ‫ســنتی را در کنــار مــدرن حفــظ کنیــم‪.‬‬ ‫ایــن مــدرس پوشــاک محلــی اظهــار داشــت‪:‬با توجــه بــه پیشــینه‬ ‫تاریخــی‪ ،‬قومیتــی‪ ،‬جغرافیایــی و تنــوع فرهنگــی ایــن منطقــه پوشــاک‬ ‫بومــی و محلــی در ایــن اســتان جایــگاه ویــژه ای داشــته کــه هیــچ‬ ‫اســتانی هماننــد گلســتان بــه دلیــل اســکان اقوام مختلــف‪ ،‬از این تنوع‬ ‫برخــوردار نیســت‪.‬‬ ‫کیف های سنتی از ملزومات پوشاک های محلی است‬ ‫فاطمــه براتــی یکــی از بانــوان کــرد ســاکن گلســتان هــم در ایــن ارتبــاط‬ ‫گفــت‪ :‬بیــش از ‪ ۲۰‬ســال بــه کــودکان و نوجوانــان ناشــنوا‪ ،‬معلــول‬ ‫جســمی و حرکتــی امــوزش کیــف دســتی هــای بومــی و محلــی را مــی‬ ‫دهــم کــه از ملزومــات کنــار پوشــش بانــوان اقــوام مختلــف اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬در ســال هــای اخیــر اســتقبال ویــژه ای از پوشــاک و‬ ‫ملزومــات کنــار ان در جامعــه مــی شــود و از تمــام اقشــار مایــل بــه‬ ‫امــوزش هســتند‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬در اوایــل امــوزش دادن بــه زنــان و دختــران جــوان‪،‬‬ ‫یکــی از سرپرســتان خانــوار کــه بودجــه ای بــرای تهیــه مــواد اولیــه بافــت‬ ‫کیــف هــای ســنتی نداشــت و از جمعــه بــازار شــهر لبــاس هــای بافــت‬ ‫قدیمــی را از حراجــی بــه قیمــت خیلــی کــم خریــد و تبدیــل بــه گلولــه‬ ‫هــای نخــی کــرد و بــا امــوزش الزم تبدیــل بــه کیــف هــای بومــی و محلــی‬ ‫کــرد و یــک نفــر ‪ ۸۰۰‬هــزار تومــان انهــا را خریــد کــه ایــن ســود باعــث شــد‬ ‫از افســردگی درامده و شــور و نشــاط خاصی به زندگی اش جاری شــود‬ ‫و در حــال حاضــر یکــی از هنرمنــدان برجســته ایــن حــوزه اســت‪.‬‬ ‫براتــی بیــان کــرد‪ :‬بــا امــوزش هایــی کــه در روســتاهای مختلــف‬ ‫داشــته کــودکان زیــادی بــا هنــر بافــت کیــف های ســنتی اشــنا شــده‬ ‫و بــه خانــواده هــای خــود امــوزش دادنــد کــه منبــع درامــدی بــرای‬ ‫انهــا شــده اســت‪.‬‬ ‫ایــن بانــوی فعــال پوشــاک و ملزومــات ان گفــت‪ :‬ایــن هنــر بافــت‬ ‫کیــف هــای بومــی و محلــی ســینه بــه ســینه از مادربزرگانــم بــه مــن‬ ‫انتقــال یافتــه و مــن هــم یکــی از رســالت هــای خــود را انتقــال ایــن‬ ‫هنــر مــی دانــم‪.‬‬ ‫هنرهای دستی ارزشمندتر از طال هستند‬ ‫مــژگان اســفندی یکــی دیگــر از هنرمنــدان ســوزن دوزی لبــاس در ایــن‬ ‫ارتبــاط گفــت‪ :‬بیــش از ‪ ۴۰‬ســال در حــوزه ســوزن دوزی فعالیت دارم که‬ ‫اســتفاده از ایــن هنــر در پوشــش اقــوام مختلــف اســتان قدمــت باالیــی‬ ‫داشــته کــه نســل بــه نســل از مادرانمــان بــه ارث رســیده اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬ســوزن دوزی هــای پوشــاک هــای محلــی مورد اســتقبال‬ ‫ویــژه دختــران نوجــوان و جــوان اســت کــه بایــد به ایــن ظرفیت نگاه‬ ‫ویژه ای داشــت‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬در کنــار اینکــه بــا عشــق و عالقــه ایــن هنــر را یــاد‬ ‫گرفتــم در کنــارش از ایــن هنــر درامدزایــی هــم مــی کنــم و بــی شــک یک‬ ‫هنــر دســتی از یــک قطعــه طــا بیشــتر ارزش دارد‪.‬‬ ‫زیوراالت سنتی گنجینه های ارزشمند فرهنگ و تاریخ در پوشاک‬ ‫معصومــه غضنفــری یکــی از هنرمنــدان رشــته زیــوراالت ســنتی در‬ ‫ایــن ارتبــاط گفــت‪ :‬در ایــن نمایشــگاه برخــی از زیــوراالت ســنتی را بــه‬ ‫تمــام قشــرهای پیــر و جــوان‪ ،‬کــودک و نوجــوان‪ ،‬دختــران و زنــان حاضــر‬ ‫معرفــی و ارائــه کــردم‪.‬‬ ‫ایــن بانــوی گرگانــی افــزود‪ :‬اســتفاده از زیــوراالت ســنتی زیبایــی خاصــی‬ ‫بــه پوشــاک بومــی و محلــی اقــوام مختلــف در اســتان گلســتان داده و‬ ‫بــه نوعــی هــر کــدام از انهــا تورقــی بــر فرهنــگ و هنــر منطقــه اســت‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬زیــوراالت ســنتی در پوشــش بانــوان اهمیــت‬ ‫خاصــی داشــته کــه بــی شــک گنجینــه ای ارزشــمندی بــرای توســعه‬ ‫صنعــت گردشــگری بــه ویــژه در نســل جــوان اســت کــه شــکوفایی‬ ‫ایــن جاذبــه هــای زیبــا و منحصــر بفــرد نیازمنــد تهیــه نقشــه راه و‬ ‫ســرمایه گــذاری اســت‪.‬‬ ‫غضنفــری بیــان کــرد‪ :‬بــا وجــود اینکــه گلســتان مهــد زیــوراالت ســنتی‬ ‫بــوده و قطــب لبــاس هــای بومــی و محلــی در کشــور در بیــن هنرمنــدان‬ ‫شــناخته مــی شــود ولــی از ایــن ظرفیــت تاکنــون بــه خوبــی اســتفاده‬ ‫نشــده اســت‪.‬‬ ‫پوشاک محلی تجلی جغرافیای منطقه است‬ ‫اعظــم امانــی یکــی از بانــوان هنرمنــد کرمانــج ســاکن گلســتان هــم در‬ ‫ایــن ارتبــاط گفــت‪ :‬پوشــاک هــای محلــی با توجه به اقلیــم منطقه‪ ،‬نوع‬ ‫کار‪ ،‬رنــگ جغرافیــای منطقــه را نشــان مــی دهــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬اســتقبال خانــواده هــا باعــث اشــنایی فرزنــدان انهــا بــا‬ ‫پوشــش هــای محلــی مــی شــود و لبــاس بومــی برخــاف عــرف امــروزی‪،‬‬ ‫بــا اصالــت‪ ،‬رنــگ و نقــش مــورد اســتقبال کــودکان هــم قــرار مــی گیــرد‪.‬‬ ‫پوشاک محلی در جهیزیه دختران گلستانی باید باشد‬ ‫حلیمــه میرعــرب رضــی کــه همــراه خانــواده خــود در ایــن نمایشــگاه‬ ‫حاضــر شــده در ایــن ارتبــاط گفــت‪ :‬حفــظ اداب و رســوم در بیــن اقــوام‬ ‫مختلــف گلســتان از اهمیــت ویــژه ای برخــوردار اســت و بــه ایــن مهــم‬ ‫بــزرگان اســتان توجــه خاصــی دارنــد‪.‬‬ ‫این بانوی رامیانی افزود‪ :‬در فرهنگ منطقه ما در جهیزیه دخترانشان‬ ‫حتمــا لبــاس هــای محلــی مشــهود بــوده و مــادران یکدســت پوشــش‬ ‫بومــی و محلــی را در اختیــار دخترانشــان قــرار مــی دهنــد‪.‬‬ ‫اســتان گلســتان دارای یــک میلیــون و ‪ ۸۶۹‬هــزار نفــر جمعیت متشــکل‬ ‫از اقــوام و مذاهــب گوناگــون اســت کــه در شــمال کشــور قــرار دارد و‬ ‫پیشــینه تاریخــی بیــش از ‪ ۷‬هــزار ســاله دارد‪.‬‬ ‫پاداش صرفه جویی‬ ‫مشترکان پرمصرف برق‬ ‫هم می توانند بگیرند‬ ‫طــرح اختصــاص پــاداش صــرف‬ ‫جویــی در مصــرف بــرق در حالــی‬ ‫امســال هــم اجرایــی می شــود کــه‬ ‫نســبت بــه ســال گذشــته گســترده تر‬ ‫شــده اســت؛ به طوری که مشــترکان‬ ‫بــا مصــرف بــاالی الگــو و پرمصرف هــا‬ ‫نیــز در طــرح وزارت نیــرو می تواننــد‬ ‫پــاداش صرفه جویــی دریافــت کننــد‪.‬‬ ‫به گزارش خبرنگار بازار کســب و کار‬ ‫پــارس از وزارت نیــرو بــرای تامیــن‬ ‫بــرق موردنیــاز برنامه هــای متعــددی‬ ‫را در دســتور کار خــود قــرارداد‬ ‫کــه افزایــش ظرفیــت و توســعه‬ ‫نیروگاه هــا و مدیریــت مصــرف‬ ‫مشــترکان دســته بندی می شــد‪ .‬در‬ ‫بخــش مدیریــت مصرف بــرق بخش‬ ‫خانگــی دو سیاســت کلــی وجــود‬ ‫دارد کــه یکــی اجــرای قانــون افزایــش‬ ‫پلکانــی مصــرف بــرای پرمصرف هــا‬ ‫و دیگــری طــرح سراســری پــاداش‬ ‫صرفه جویــی اســت‪.‬‬ ‫ایــن طــرح موفــق در ســال گذشــته‬ ‫اجــرا شــد کــه ســبب کاهــش مصــرف‬ ‫بخش خانگی شــده بود؛ امســال هم‬ ‫وزارت نیــرو مصمــم اســت بــا اجــرای‬ ‫طــرح سراســری پــاداش صرفه جویــی‬ ‫در مصــرف بــرق شــرایطی فراهــم‬ ‫اورد تــا همــه مــردم از بــرق مطمئــن‬ ‫و پایــدار برخــوردار شــوند‪.‬‬ ‫بــر اســاس ایــن گــزارش‪ ،‬وزارت‬ ‫نیــرو در راســتای تشــویق مشــترکان‬ ‫بــرای صرفه جویــی در مصــرف بــرق‪،‬‬ ‫امســال از ابتــدای خردادمــاه تــا‬ ‫انتهــای شــهریورماه طــرح اختصــاص‬ ‫پــاداش بــه مشــترکان را اجرایــی‬ ‫می کنــد کــه نســبت به ســال گذشــته‬ ‫وســیع تر اســت و همــه مشــترکان‬ ‫خانگــی می تواننــد در ان مشــارکت‬ ‫داشــته باشــند‪.‬‬ ‫مشــترکان امســال باصرفــه جویــی‬ ‫در مصــرف بــرق بــه ازای هــر‬ ‫کیلووات ســاعت تــا ‪ ۲‬هــزار تومــان‬ ‫معــادل ‪ ۲۰‬برابــر هزینــه فــروش بــرق‬ ‫پــاداش صرفه جویــی می گیرنــد کــه‬ ‫ایــن پــاداش نســبت به ســال گذشــته‬ ‫رشــد ‪ ۲۰‬برابر داشــته اســت و شــامل‬ ‫همــه مشــترکان خواهــد شــد‪.‬‬ ‫میــزان پــاداش در نظــر گرفتــه شــده‬ ‫بســته بــه میــزان مصــرف بــرق‬ ‫متفــاوت اســت و مشــترکانی کــه‬ ‫میــزان مصــرف خود را الگوی مصرف‬ ‫کاهــش دهنــد تــا ‪ ۲‬هــزار تومــان‬ ‫مشــمول پاداشــت می شــوند‪ ،‬البتــه‬ ‫هــر چــه میــزان مصرف بیشــتر باشــد‬ ‫رقــم پــاداش هــر کیلووات ســاعت‬ ‫بــرق نیــز کمتــر می شــود‪.‬‬ ‫البتــه ایــن طــرح وزارت نیــرو یــک‬ ‫ویژگــی خــاص دیگــری هــم دارد و ان‬ ‫ایــن اســت کــه بــه گفتــه ســخنگوی‬ ‫صنعــت بــرق‪ ،‬مشــترکان پــر مصــرف‬ ‫بــرق هــم اگــر مصرف خــود را کاهش‬ ‫دهنــد‪ ،‬مشــمول پــاداش می شــوند‪.‬‬ ‫در همیــن رابطــه مصطفــی رجبــی‬ ‫مشــهدی گفــت‪ :‬طــرح کاهــش مصرف‬ ‫بــرق خانگــی کامــا ً بومــی‪ ،‬ایرانــی و‬ ‫متناســب بــا میــزان کاهــش مصــرف‬ ‫بــرقدرهــراقلیــمطراحــیشــدهاســت‪.‬‬ صفحه 3 ‫‪4‬‬ ‫‪402‬‬ ‫یک شنبه ‪ 17‬اردیبهشت * سال نهم * شمـاره ‪755‬‬ ‫خبر‬ ‫رشد قارچ گونه شرکت های نامعتبر تعمیرات لوازم خانگی‬ ‫خبر‬ ‫شناسایی ‪ ۴۹۵‬انشعاب‬ ‫غیرمجاز اب‬ ‫در خراسان شمالی‬ ‫تخصیص ‪ ۴۰‬میلیارد‬ ‫تومان به شرکت های‬ ‫دانش بنیان‬ ‫خراسان شمالی‬ ‫رییس ســازمان مدیریت و برنامه‬ ‫ریــزی خراســان شــمالی گفــت‪:‬‬ ‫پارســال ‪ ۶۰‬میلیــارد تومــان اعتبــار‬ ‫تملــک دارایــی بــرای شــرکت های‬ ‫دانــش بنیــان اســتان مصــوب شــد‬ ‫کــه تاکنــون ‪ ۴۰‬میلیــارد تومــان‬ ‫تخصیــص یافــت‪.‬‬ ‫مرتضــی بهزادفــر اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫دســتگاه هــای اجرایــی مکلــف‬ ‫هســتند ‪ ۱۰‬درصــد منابــع اعتبــارات‬ ‫تملــک دارایــی را بــه طرح هــای‬ ‫دانــش بنیــان اختصــاص دهنــد‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬ایــن‬ ‫میــزان اعتبــار بــرای تقویــت‬ ‫زیرســاخت های علمــی و فنــاوری‪،‬‬ ‫کمــک بــه زیــر ســاخت هــای پــارک‬ ‫علــم و فنــاوری و خریــد تجهیــزات‬ ‫مــورد نیــاز هزینــه مــی شــود‪.‬‬ ‫رییــس ســازمان مدیریــت و برنامه‬ ‫ریــزی خراســان شــمالی گفــت‪:‬‬ ‫راه انــدازی هواشناســی کاربــردی‪،‬‬ ‫شــرکت هــای دانش بنیان شــهرک‬ ‫هــای صنعتــی‪ ،‬شــرکت هــای‬ ‫فنــی و حرفــه ای و بخــش دانــش‬ ‫بنیــان ســازمان جهــاد کشــاورزی‬ ‫در اولویــت اســتفاده از ایــن منابــع‬ ‫قــرار دارد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬تخصیــص ایــن میــزان‬ ‫اعتبــار درجــه پــارک علــم و فنــاوری‬ ‫اســتان را از ســه بــه ‪ ۲‬ارتقــا داد کــه‬ ‫برایــن اســاس مــی تــوان اعتبــار‬ ‫بیشــتری از منابــع ملــی بــرای حوزه‬ ‫دانــش و فنــاوری جــذب کــرد‪.‬‬ ‫چهــار مرکــز رشــد‪ ۱۴۲ ،‬شــرکت و‬ ‫واحــد فنــاور‪ ۳۰ ،‬شــرکت دانــش‬ ‫بنیــان و ‪ ۲۳‬صنعــت خــاق زیــر‬ ‫پوشــش پــارک علــم و فنــاوری‬ ‫خراســانشــمالیفعالیــتمــیکننــد‪.‬‬ ‫هنگام‬ ‫استفاده از‬ ‫شبکه های‬ ‫اجتماعی‬ ‫مراقب باشید‬ ‫هر انچه که‬ ‫میبیند واقعی‬ ‫نیست‬ ‫روزنامه‬ ‫بازار کسب و کار پارس‬ ‫یــک کارشــناس صنعــت لــوازم خانگــی نســبت بــه رشــد قارچ گونــه‬ ‫شــرکت های نامعتبــر و غیــر قابــل اطمینــان ارائــه دهنــده خدمــات‬ ‫تعمیــر و ســرویس لــوازم خانگــی هشــدار داد و خواســتار ان شــد‬ ‫کــه افــراد بــدون اعتنــا بــه تماس هــای گرفتــه شــده‪ ،‬در صــورت لــزوم‬ ‫خدمــات مــورد نیــاز خــود را از شــرکت های مــورد تاییــد وزارت صمــت و‬ ‫ســازمان حمایــت دریافــت کننــد‪.‬‬ ‫«احســان فدایــی» افــزود‪ :‬ایــن روزهــا معضلــی کــه بــه شــدت بــه‬ ‫چشــم می خــورد‪ ،‬رشــد زیــاد شــرکت ها و مجموعه هایــی اســت‬ ‫کــه در نبــود نظــارت و کنتــرل کافــی دســتگاه ها‪ ،‬بــا اطالعاتــی کــه از‬ ‫خانوارهــا بــا شــگردهای مختلــف بــه دســت اورده انــد بــه تمــاس بــا‬ ‫خانواده هــا بــرای انجــام تعمیــرات یــا ســرویس های دوره ای لــوازم‬ ‫خانگــی می پردازنــد‪.‬‬ ‫وی بیــان داشــت‪ :‬ایــن مجموعه هــای غیرمجــاز بــا توجــه بــه ارتباطاتــی‬ ‫کــه از قبــل داشــتند‪ ،‬در حــدود هشــت ســال گذشــته بــه شــکل‬ ‫قــارچ گونــه رشــد کرده انــد و دیتاهــا و اطالعاتــی را از مجموعه هــای‬ ‫تعمیــرکاران لــوازم خانگــی گــرداوری کردنــد‪.‬‬ ‫ایــن کارشــناس صنعــت لــوازم خانگــی ادامــه داد‪ :‬صاحبــان ایــن‬ ‫شــرکت ها بــا صــرف هزینــه در بخــش ســئو (‪ )CEO‬ســایت های‬ ‫خــود‪ ،‬جــزو پنــج گزینــه اصلــی در جس ـت وجوی گــوگل نمایــش داده‬ ‫می شــوند و افــراد نــااگاه وقتــی عبارت هــای کلــی مثــل «تعمیــر لــوازم‬ ‫خانگــی» همــراه بــا نــام برنــد را در موتورهــای جس ـت وجوی اینترنتــی‬ ‫وارد می کننــد‪ ،‬بــا اســامی ایــن شــرکت ها مواجــه شــده و بــه تمــاس بــا‬ ‫انهــا می پردازنــد‪.‬‬ ‫ســئو مجموعــه فعالیت هایــی اســت کــه در طراحــی ســایت‪ ،‬تعییــن‬ ‫اســتراتژی محتوایــی و تولیــد محتــوا انجــام می گیــرد تــا جایــگاه بهتری‬ ‫در نتایــج جسـت وجوی اینترنتــی کســب شــود‪.‬‬ ‫فدایــی تصریــح کــرد‪ :‬ســوال اساســی دیگــر ایــن اســت کــه اینهــا بــا چه‬ ‫پشــتوانه ای توانســته اند شــماره های چهــار یــا پنــج رقمــی از مخابــرات‬ ‫دریافــت کننــد؟ کــه در نتیجــه مــردم بــه اعتبــار اینکــه اینها شناســنامه‬ ‫دار هســتند بــه انهــا اعتمــاد می کننــد‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬ایــن شــرکت ها مطابــق لیســت هایی کــه در‬ ‫اختیــار دارنــد‪ ،‬تعمیــرات مشــتریان خــود را بــه تعمیــرکاران مختلــف‬ ‫می ســپارند و حــق داللــی و واســطه گری دریافــت می کننــد‪ ،‬ایــن در‬ ‫حالــی اســت کــه هیــچ مشــخص نیســت ان تعمیــرکار از صالحیــت‬ ‫فنی الزم برخوردار باشــد و در موارد زیادی مشــاهده شــده که اســیب‬ ‫بــه لــوازم خانگــی وارد کــرده و حتــی در مــواردی مشــکالت امنیتی برای‬ ‫خانواده هــا ایجــاد کرده انــد‪.‬‬ ‫وی دربــاره چگونگــی شــکل گرفتــن ایــن لیســت ها از ســوی‬ ‫شــرکت های یــاد شــده‪ ،‬گفــت‪ :‬گاهــی اوقــات اپراتورهایــی کــه در ایــن‬ ‫زمینــه امــوزش دیده انــد‪ ،‬بــا تمــاس تصادفــی و رنــدم بــا منــازل مــردم‪،‬‬ ‫طــرف مقابــل را تخلیــه اطالعاتــی کــرده و امارهایــی در خصــوص‬ ‫لــوازم خانگــی مــورد اســتفاده در منــزل‪ ،‬تاریــخ اخریــن ســرویس ها و‬ ‫تعمیــرات و غیــره بــه دســت می اورنــد و ایــن اطالعــات را در بــازار بــه‬ ‫فــروش می رســانند‪.‬‬ ‫ایــن کارشــناس لــوازم خانگــی ادامــه داد‪ :‬همچنیــن در مــواردی دیگــر‬ ‫افــرادی کــه در زمینــه خدمــات پــس از فــروش لــوازم خانگــی فعــال‬ ‫بوده انــد‪ ،‬بــه دالیلــی همچــون ورشکســتگی شــرکت‪ ،‬تعدیــل نیــرو و‬ ‫غیــره از ان مجموعــه جــدا شــده اند و حــال بــا اهدافی همچون تســویه‬ ‫حســاب شــخصی‪ ،‬خــراب کــردن اعتبــار برنــد مدنظــر و غیــره‪ ،‬اطالعــات‬ ‫موجــود در شــرکت ها را بــه بیــرون منتقــل کــرده و منتشــر می کننــد‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬بــر ایــن اســاس بــه همــه مــردم و مصرف کننــدگان‬ ‫لــوازم خانگــی توصیــه می شــود بــه صــرف اینکــه فــرد یــا شــرکتی‬ ‫بــا شــماره تلفن هــای منــازل یــا موبایــل افــراد تمــاس گرفتــه‪ ،‬از‬ ‫مشــخصات محصــوالت مــورد اســتفاده انــان اطــاع داشــته باشــد‪،‬‬ ‫فرارســیدن زمــان ســرویس دوره ای کاالیــی را یــاداوری کنــد و غیــره‪،‬‬ ‫نبایــد مــورد اعتمــاد قــرار بگیرنــد‪.‬‬ ‫فدایی تاکید کرد‪ :‬در این گونه موارد و نیاز به تعمیرات یا سرویس های‬ ‫دوره ای‪ ،‬افــراد بایــد مراکــز خدمــات پــس از فــروش رســمی را از ســایت ها‬ ‫و شــرکت های معتبــری کــه وزارت صمــت یــا ســازمان حمایــت مشــخص‬ ‫کــرده جسـت وجو کــرده و بــه انهــا مراجعه کنند‪.‬‬ ‫پیشرفتگلستاننیازمند‬ ‫دورشدن از دام دوقطبی سازی‬ ‫و حاشیه ها است‬ ‫بــرای گلســتان افتــاد کــه بایــد بیــش از ایــن از این فرصت بــرای بالندگی‬ ‫اســتان اســتفاده کنیــم‪.‬‬ ‫وی تاکیــد کــرد‪ :‬اگــر نــگاه اعتقــادی داشــته و اعتمــاد بــا وعــده های الهی‬ ‫داشــته باشــیم بــه طــور قطــع پیشــرفت و توســعه را رقــم خواهیــم زد و‬ ‫نــگاه مــا از جنــس شــهید چمــران هــا و حــاج قاســم ســلیمانی باشــد‪،‬‬ ‫همــه مــا توانیــم گفتمــان مــردم توانیــم را عملیاتــی کنیــم‪.‬‬ ‫معــاون سیاســی‪ ،‬امنیتــی و اجتماعــی اســتاندار گلســتان به ایســتادگی‬ ‫ملت ایران در برابر تهدیدهای دشــمنان اشــاره کرد و گفت‪ :‬این ملت‬ ‫هوشــیار چهــار دهــه قبــل در برابــر دشــمنان ایســتادگی کــرد و الگــوی‬ ‫جهــان شــد‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬در شــرایط کنونــی هــم کــه جنــگ ترکیبــی از ســوی‬ ‫دشــمنان علیــه مــا راه افتــاده بایــد بــا حفــظ هوشــیار و عمــل بــه بیانــات‬ ‫رهبــر معظــم انقــاب از دســتاوردهای انقــاب بــرای تــداوم پیشــرفت‬ ‫کشــور اســتفاده کنیــم‪.‬‬ ‫وی با تاکید بر اســتفاده از ظرفیت وحدت و همدلی در گلســتان برای‬ ‫توســعه‪ ،‬بیــان کــرد‪ :‬بــا نــگاه وحدتــی کــه در اســتان وجــود دارد‪ ،‬گــره ‪۱۷‬‬ ‫ســاله مجتمع پتروشــیمی گلســتان باز شــد و الیروبی ســه کانال خلیج‬ ‫گــرگان هــم بــه اجــرا در امــده اســت‪.‬‬ ‫معــاون سیاســی‪ ،‬امنیتــی و اجتماعــی اســتاندار گلســتان گفــت‪:‬‬ ‫پیشــرفت این اســتان نیازمند همدلی و وحدت همگانی و دورشــدن از‬ ‫دام دوقطبی ســازی و حاشــیه ها اســت‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار پــارس ‪ ،‬ســیدعلی مهاجــر در اییــن تکریم‬ ‫و معارفــه مدیــران عامــل شــرکت اب منطقــه ای گلســتان اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫پایین بودن ســرانه درامد ســاکنان اســتان از میانگین کشــوری‪ ،‬قطعی‬ ‫بــرق مشــترکان اســتان در ســال هــای گذشــته و اســتفاده از منابــع‬ ‫زیرزمینــی از جملــه چالــش هــای پیشــرو پیشــرفت گلســتان اســت‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬بــا روی کار امــدن دولــت ســیزدهم‪ ،‬اتفاقــات خوبــی‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312005002882‬مــورخ ‪ 1401.07.27‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی ازمالــک رســمی اقــای یوســف شــکی تصرفــات مالکانــه‬ ‫بالمعــارض کالســه ‪ 1400114412005000509‬تقاضــای اقــای ســید‏محمــد حســینی بــه شــماره شناســنامه ‪ 6‬کــد ملــی ‪ 4591498638‬صــادره از – شــاهرود‬ ‫فرزندســید حســین در ششــدانگ عرصــه واعیــان‏یــک قطعــه زمیــن کــه دران احــداث بنــا شــده بــه مســاحت ‪ 465.25‬متــر مربــع مجــزا شــده ازپــاک ‪-19‬‬ ‫ی‪‎‬‬ ‫اصلــی واقــع درعلــی ابادکتــول –‏خیابــان مهدیــه – کوچــه قــدس دوم بخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی علــی ابادکتــول تائیــد گردیــد‪.‬رای اصالحـ ‪‎‬‬ ‫رای اصالحــی‪ :‬باتوجــه بــه مفــاد گــزارش کارشناســی بــه شــماره ‪ 140160312005001551‬مــورخ ‪ 1401.04.25‬وباعنایــت بــه‏اینکــه طبــق گزارش شــماره ‪-17855‬‬ ‫‪ 1401‬مــورخ‪ 1401.12.27‬رای هیــات تاکنــون اجــرا نشــده لــذا مفــاد رای بــه شــرح زیــر اصــاح‏مــی گــردد ملــک مــورد نظــر در محــدوده پــاک ‪ – 29‬اصلــی واقــع‬ ‫دربخــش ‪6‬حــوزه ثبتــی علــی ابــاد قــراردارد رای صــادره قبلــی بــا رعایــت‏اصالحــات فــوق قابــل اجــرا مــی باشـ ‪‎‬د‪‎.‬مراتب در دو نوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز در‬ ‫روزنامــه محلــی و کثیراالنتشــار اگهــی می شــود از‏ایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد از‬ ‫تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو‏مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف مــدت یــک مــاه از‬ ‫تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه‏مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪173 :‬‏‬ ‫محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریخ انتشار نوبت دوم‪1402.03.02:‬‏‪‎ ‎‬‬ ‫مدیــر عامــل شــرکت اب و فاضــاب خراســان‬ ‫شــمالی گفــت‪ :‬ســال گذشــته ‪ ۴۹۵‬فقــره انشــعاب‬ ‫غیرمجــاز اب در اســتان شناســایی و ‪ ۳۸‬فقــره بــه‬ ‫انشــعاب مجــاز تبدیــل شــد‪.‬‬ ‫رضــا نعیمــی اظهــار کــرد‪ :‬از ایــن تعــداد ‪ ۱۳۵‬فقــره‬ ‫نیــز بــه مراجــع قضایــی معرفی شــد و پرونده ســایر‬ ‫انشــعابات غیــر مجــاز نیــز در دســت اقــدام اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬بــا شناســایی ایــن انشــعابات غیرمجــاز‬ ‫بیش از ‪ ۸۱‬هزار مترمکعب در مصرف اب اســتان‬ ‫صرفــه جویــی شــد‪.‬‬ ‫بــه گفتــه وی؛ بــر اســاس مــاده چهــارم قانــون‬ ‫مجــازات اســتفاده کننــدگان غیرمجــاز از اب در‬ ‫صــورت داشــتن شــرایط الزم‪ ،‬امــکان واگــذاری‬ ‫انشــعاب مجــاز بــه دارنــدگان انشــعابات غیرمجــاز‬ ‫قبلــی وجــود دارد‪ ،‬امــا کســانی کــه از اجــرای قانــون‬ ‫پیــروی نکننــد و بــر اســتفاده از انشــعابات غیرمجاز‬ ‫اصــرار داشــته باشــند‪ ،‬بــر اســاس مــاده ‪ ۲‬همــان‬ ‫قانــون بــه جبــران خســارت‪ ،‬جــزای نقــدی و قطــع‬ ‫انشــعاب و برخــورد قانونــی محکــوم مــی گردنــد‪.‬‬ ‫نعیمــی بــا بیــان اینکــه برخــورد بــا انشــعاب های‬ ‫غیرمجــاز و دســت کاری کنتــور توســط مامــوران‬ ‫قرائــت کنتــور در حــال شناســایی اســت‪ ،‬گفــت‪:‬‬ ‫بــرای جلوگیــری از اختــال در شــبکه اب رســانی‬ ‫بویــژه در حــوزه روســتایی در ســالجاری بــا پیگیــری‬ ‫مســتمر نســبت به شناســایی انشــعابات غیر مجاز‬ ‫اقــدام و بــرای نصــب کننــدگان انشــعابات غیــر‬ ‫مجــاز بــدون مالحظــه پرونــده قضایــی تشــکیل و‬ ‫برخــورد الزم صــورت مــی گیــرد‪.‬‬ ‫مدیــر عامــل شــرکت اب و فاضــاب خراســان‬ ‫شــمالی یاداور شــد‪ :‬مصرف اب شــرب از انشــعاب‬ ‫غیرمجــاز بــه لحــاظ قانونــی و شــرعی جایــز نیســت‬ ‫و ایــن گونــه انشــعاب هــا منجــر بــه اختــال در‬ ‫خدمــات رســانی منظــم و تضییــع حقــوق ســایر‬ ‫شــهروندان‪ ،‬الودگی در شــبکه توزیع اب‪ ،‬کاهش‬ ‫عمــر مفیــد شــبکه توزیــع ابرســانی و همچنیــن بــه‬ ‫دلیــل برداشــت بــی رویــه منجــر بــه افــت فشــار اب‬ ‫در شــبکه توزیــع مــی شــود‪.‬‬ ‫تعویض ‪ ۲‬کیلومتر شبکه فرسوده‬ ‫نعیمــی بــا اشــاره بــه شــبکه توزیــع اب شهرســتان‬ ‫مــرزی رازوجــرگالن گفــت‪ :‬اخیــرا تعویــض ‪۲‬‬ ‫کیلومتــر شــبکه توزیــع فرســوده اب شــرب در‬ ‫روســتای های «اســفروج» و «شــیرو» با مشــارکت‬ ‫خیــران در راســتای تامیــن اب شــرب مناطــق کــم‬ ‫برخــوردار انجــام شــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬منبــع تامیــن اب شــرب ایــن روســتاها‬ ‫یــک دهنــه چشــمه اســت کــه هــدر رفت اب شــرب‬ ‫ان بــه دلیــل فرســوده بــودن لوله های ابرســانی در‬ ‫ایــن مناطق اســت‪.‬‬ ‫شــرکت اب و فاضــاب خراســان شــمالی بیــش‬ ‫از ‪ ۲۰۰‬هــزار مشــترک اب در شــهرها‪ ۱۲۱ ،‬هــزار‬ ‫مشــترک اب در روســتاها و ‪ ۶۰‬هــزار مشــترک‬ ‫فاضــاب دارد‪.‬‬ ‫نقاشی های موجود و تصاویر‬ ‫کشف شده از دوران قدیم‬ ‫بیانگر این موضوع است که ‬ ‫ن در طول تاریخ‬ ‫زرتشتیا ‬ ‫پوشـش کـامل داشته اند‬ ‫که معموال این پوشش برای‬ ‫مردان کاله و دستار و لباس‬ ‫بلند و شلوار بوده است و برای ‬ ‫خانم ه ا نیز چارقد بوده است‬ ‫که س ر انه ا را می پوشانیده‬ ‫است‪.‬‬ ‫اداره کل فرهنگ و ارشاد اسالمی گلستان‬ صفحه 4 ‫‪402‬‬ ‫یک شنبه ‪ 17‬اردیبهشت * سال نهم * شمـاره ‪755‬‬ ‫خبر‬ ‫حفظ ‪ ۳‬هزار فرصت شغلی‬ ‫با تالش مجموعه قضایی‬ ‫گلستان در سال گذشته‬ ‫رئیــس کل دادگســتری گلســتان بــا اشــاره‬ ‫بــه ‪ ۳۷۵‬فقــره بازدیــد از واحدهــای تولیــدی و‬ ‫صنعتــی اســتان در ســال گذشــته‪ ،‬گفــت‪ :‬ایــن‬ ‫بازدیدهــا منجــر بــه احیــا ‪ ۷۴‬واحــد و مانــع از‬ ‫تعطیلــی ‪ ۳۹‬واحــد تولیــدی شــده اســت‪.‬‬ ‫حیــدر اســیابی افــزود‪ :‬افــزود‪ :‬بــا همــکاری‬ ‫مجموعــه قضائــی و دســتگاه های اجرایــی‬ ‫گلســتان ســه هــزار فرصــت شــغلی احیــا و حفظ‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫وی گفت‪ :‬در بازدیدها و جلساتی که در نواحی‬ ‫صنعتــی اســتان داشــتیم وضعیــت انهــا بررســی‬ ‫و اقدامــات الزم بــرای رفــع مشکالتشــان انجــام‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ ‫وی ادامه داد‪ :‬در موضوع پتروشیمی هم کار‬ ‫بزرگــی انجــام شــد و امــروز بــا تعهدحقوقــی‬ ‫کــه بــرای ســرمایه گــذار جدیــد ایجــاد شــده‬ ‫اســت بــه زودی شــاهد اغــاز عملیــات اجرایــی‬ ‫ان خواهیــم بــود‪.‬‬ ‫اســیابی بیــان کــرد‪ :‬در حــوزه صیانــت از حقــوق‬ ‫عامــه در بخــش حقــوق ســامت کارهــای‬ ‫مطلوبــی انجــام شــد و دو مرکــز انژیوگرافــی در‬ ‫غــرب و شــرق اســتان بــا حمایــت دســتگاه قضــا‪،‬‬ ‫راه انــدازی شــده اســت‪.‬‬ ‫حل یک معضل زیست‬ ‫محیطی پس از ‪ 18‬سال‬ ‫در شهرستان ازادشهر‬ ‫با ورود دستگاه قضا‬ ‫بــا ورود دســتگاه قضایــی گلســتان‪ ،‬دفــن زبالــه‬ ‫در ســایت زبالــه ازادشــهر بــرای همیشــه متوقــف‬ ‫مــی شــود‪.‬‬ ‫اســفند پارســال در پــی درخواســت اهالــی‬ ‫ازادشــهر از دســتگاه قضــا بــرای ورود بــه موضوع‬ ‫رفــع مشــکل ســایت زبالــه ایــن شــهر کــه‬ ‫سالهاســت بــوی نامطبــوع و شــیرابه های ناشــی‬ ‫از دفــن زبالــه ‪ ،‬زندگــی را بــرای اهالــی ســخت‬ ‫کــرده اســت ‪ ،‬رئیــس کل دادگســتری اســتان در‬ ‫بازدید میدانی از محل این ســایت به دادســتان‬ ‫مرکــز اســتان ماموریــت داد از بــاب حفــظ حقوق‬ ‫عامــه بــرای رفــع مشــکل ورود کنــد‪.‬‬ ‫بــه همیــن منظــور جلســه کارگــروه اســتانی‬ ‫نظــارت و پیگیــری حقــوق عامــه اســتان بــرای‬ ‫چــاره اندیشــی بــه ریاســت دادســتان مرکــز‬ ‫اســتان گلســتان و بــا حضــور نماینــده محیــط‬ ‫زیســت اســتان‪ ،‬دادســتان ازادشــهر و ســازمان‬ ‫مدیریــت پســماند شــهرداری هــای اســتان در‬ ‫دادســرای گــرگان برگــزار شــد ‪.‬‬ ‫دادســتان مرکــز اســتان گفــت‪ :‬بــر اســاس‬ ‫مصوبــه ایــن کارگــروه از ایــن پــس دفــن زبالــه در‬ ‫ســایت ازادشــهر ممنــوع اســت و از یــک هفتــه‬ ‫دیگر با حضور دادســتان شهرســتان ازادشــهر از‬ ‫ایــن اقــدام جلوگیــری مــی شــود‪.‬‬ ‫محمــود اســپانلو بــا اشــاره انتقــال روزانــه ‪ 300‬تـُـن‬ ‫زبالــه از یکــی از اســتانهای همجــوار بــه ســایت‬ ‫زبالــه اق قــا گفــت‪ :‬بــا توجــه بــه اولویــت حــل‬ ‫مشــکل موجود در ازادشــهر‪ ،‬از این پس انتقال‬ ‫زباله از اســتانهای دیگر به ســایت اق قال ممنوع‬ ‫اســت و بــه جــای ان ‪ 200‬تـُـن زبالــه ســایت زبالــه‬ ‫ازادشــهر بــه ســایت اق قــا منتقــل مــی شــود‪.‬‬ ‫دادســتان اســپانلو گفــت‪ :‬اداره کل محیــط‬ ‫زیســت اســتان و نیــروی انتظامــی موظفنــد بــر‬ ‫اجــرای ایــن مصوبــه نظــارت و نتیجــه را مســتمر‬ ‫بــه دبیرخانــه کارگــروه‪ ،‬گــزارش کننــد‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬همچنیــن اداره محیــط زیســت‬ ‫و مدیریــت پســماند شــهرداری هــای اســتان‬ ‫موظفند برای پاکســازی کامل محل فعلی دفن‬ ‫زبالــه تــا رفــع بــوی نامطبــوع در ســایت ازادشــهر‬ ‫اقــدام کننــد و تــا زمــان راه انــدازی ســایت جدیــد‬ ‫بازیافــت شــرق اســتان در گنبــدکاووس ‪ ،‬فقــط‬ ‫بازیافــت زبالــه هــای خشــک در ســایت ازادشــهر‬ ‫مجــاز اســت ‪.‬‬ ‫ســایت دفــن زبالــه شــرق اســتان از ســال‪84‬‬ ‫در شهرســتان ازادشــهر راه انــدازی شــد کــه بــر‬ ‫اســاس اعــام کارشناســان ‪ ،‬از همــان ابتــدا‬ ‫جانمایــی درســت نشــد و نزدیکــی ان بــه شــهر‬ ‫ازادشــهر ‪ ،‬سالهاســت بــه یــک معضــل بــرای‬ ‫اهالــی ایــن منطقــه تبدیــل شــده اســت ‪.‬‬ ‫همکاری دولت با بخش خصوصی برای رفع مشکالت‬ ‫کسب وکارهای رمز ارز‬ ‫ســازوکار رفــع مشــکالت کســب وکارهای رمــزارز مبتنــی‬ ‫بــر خودتنظیم گیــری تشــکل های تخصصــی‪ ،‬در جلســه‬ ‫کارگــروه مشــورتی راهبــری تجــارت الکترونیکــی مــورد‬ ‫بحــث و بررســی قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کارپارس از مرکز توســعه تجارت‬ ‫الکترونیکــی (تتــا)‪ ،‬در اخریــن جلســه کارگــروه مشــورتی‬ ‫راهبــری تجــارت الکترونیکــی (کمیتــه نــواوری و توســعه‬ ‫کاربردهــا) کــه در تاریــخ ‪ ۱۳‬اردیبهشــت ‪ ۱۴۰۲‬بــا حضــور‬ ‫رئیــس مرکــز تتــا‪ ،‬نماینــدگان بانــک مرکــزی‪ ،‬شــاپرک و‬ ‫دیگــر دســتگاه های مرتبــط و همچنیــن ســازمان نظــام‬ ‫صنفــی رایانــه ای (رئیــس نصــر تهــران‪ ،‬رئیــس کمیســون‬ ‫بالکچیــن و رمــزارز و رئیــس کمیســیون فین تــک)‪ ،‬انجمــن‬ ‫فناوری هــای نویــن مالــی‪ -‬فین تــک (رئیــس هیــات‬ ‫مدیــره و رئیــس کمیســیون رمــزارز) و رئیــس انجمــن‬ ‫فنــاوران زنجیــره بلــوک (بالکچیــن) بــه عنــوان تشــکل های‬ ‫تخصصــی حــوزه رمــزارز برگــزار شــد‪ ،‬دربــاره ســازوکار ثبــت‬ ‫و احــراز اطالعــات کس ـب وکارهای رمــزارز بــه منظــور رفــع‬ ‫مشــکالت ان هــا از جملــه بــرای درگاه پرداخــت اینترنتــی‪،‬‬ ‫مبتنــی بــر روش خودتنظیم گیــری (‪)Self-Regulation‬‬ ‫بحــث و تبــادل نظــر شــد‪.‬‬ ‫در ایــن جلســه محورهایــی مطــرح شــد کــه از جملــه‬ ‫می تــوان بــه ایــن چنــد مــورد اشــاره کــرد‪:‬‬ ‫‪ .۱‬کســب وکارهای مجــازی حــوزه رمــزارز می تواننــد بــا‬ ‫دریافــت معرفی نامــه از یکــی از ســه تشــکل ســازمان‬ ‫نظــام صنفــی رایان ـه ای‪ ،‬انجمــن فناوری هــای نویــن مالــی‬ ‫(فین تــک) و انجمــن فنــاوران زنجیــره بلــوک (بالکچیــن)‪،‬‬ ‫نســبت بــه ثبــت درخواســت ذیــل رشــته فعالیــت‬ ‫«ســایر حوزه هــای مالــی» و انتخــاب تشــکل و بارگــذاری‬ ‫معرفی نامــه خــود در ســامانه اینمــاد اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫‪ .۲‬بانــک مرکــزی نســبت بــه بررســی درخواســت از طریــق‬ ‫بررســی اســناد و مــدارک و انجــام اســتعالم های الزم بــر‬ ‫حســب مــورد اقــدام و در صــورت نبــود مشــکل‪ ،‬نســبت بــه‬ ‫تاییــد درخواســت در ســامانه اینمــاد اقــدام می کنــد‪.‬‬ ‫‪ .۳‬کســب وکارهای تاییدشــده امــکان دریافــت درگاه‬ ‫پرداخــت بــا کــد صنــف مربــوط در شــبکه پرداخــت کشــور‬ ‫را داشــته و هنــگام اســتعالم شــاپرک از ســامانه اینمــاد‪،‬‬ ‫پاســخ مثبــت بــا رشــته فعالیــت «ســایر حوزه هــای مالــی»‬ ‫دریافــت خواهــد شــد‪ .‬ایــن پاســخ برای ســایر دســتگاه های‬ ‫اســتعالم کننده از مرکــز تتــا نیــز وجــود خواهــد داشــت‪.‬‬ ‫‪ .۴‬مرکــز تتــا بــه عنــوان مرجــع پاســخگویی بــه اســتعالمات‬ ‫کســب وکارهای اینترنتــی‪ ،‬بــا همــکاری دیگــر دســتگاه ها‬ ‫نســبت بــه ایجــاد وحــدت رویــه در مــورد کســب وکارهای‬ ‫تاییــد شــده‪ ،‬از طریــق مکاتبــات و هماهنگی هــای‬ ‫بین دســتگاهی اقــدام خواهــد کــرد‪.‬‬ ‫‪ .۵‬نظــارت بــر فعالیــت کســب وکارهای معرفی شــده‬ ‫توســط هــر تشــکل از لحــاظ پایبنــدی بــه قوانیــن و مقــررت‬ ‫و اســتمرار رعایــت الزامــات مصــوب‪ ،‬بــر عهــده ان تشــکل‬ ‫بــوده و بدیــن منظــور مجــاری تصمیم گیــر هــر تشــکل‪،‬‬ ‫اختیــار کامــل جهــت تعییــن شــرایط معرفــی اولیــه‪،‬‬ ‫تمهیــدات الزم بــرای ارزیابــی دوره ای و توســعه و تجهیــز‬ ‫زیرســاخت های نظــارت مســتمر و هوشــمند بــر اعضــای‬ ‫خــود را دارد‪.‬‬ ‫‪ .۶‬مرکــز تتــا دسترســی پنــل یکپارچــه نظــارت ســامانه‬ ‫اینمــاد را به منظــور حفــظ ســوابق نظــارت و امــکان درج‬ ‫اخطــار نظارتــی بــرای کسـب وکارهای متخلــف را در اختیــار‬ ‫هــر تشــکل قــرار خواهــد داد‪ .‬بدیهــی اســت در صــورت‬ ‫درج اخطــار نظارتــی و عــدم رفــع تخلــف توســط کسـب وکار‬ ‫در بــازه زمانــی مــورد نظــر‪ ،‬وضعیــت کســب وکار تعلیــق‬ ‫و مراتــب جهــت مســدودی درگاه پرداخــت بــه طــور‬ ‫سیســتمی بــه شــاپرک اعــام خواهــد شــد‪.‬‬ ‫‪ .۷‬عملکــرد تشــکل های تخصصــی بابــت صحــت عملکــرد‬ ‫و نظــارت بــر اعضــای خــود طــی بازه هــای زمانــی مشــخص‬ ‫مــورد ارزیابــی قــرار گرفتــه و در مــورد ادامــه فعالیــت‬ ‫ان هــا یــا جایگزینــی بــا تشــکل های دیگــر تصمیم گیــری‬ ‫می شــود‪.‬‬ ‫‪ .۸‬الزام هــای مصــوب فعلــی بــرای کسـب وکارهای رمــزارز‬ ‫همچــون ســابق برقــرار بــوده و تشــکل های تخصصــی‬ ‫بــه عنــوان نهادهــای خودتنظیم گــر (‪ ،)SRO‬بــا اســتفاده‬ ‫از تجــارب و ارائــه نقطــه نظــرات اصالحــی نســبت بــه‬ ‫ضوابــط موجــود (همــراه بــا راهــکار جایگزیــن به منظــور‬ ‫رفــع دغدغه هــا) یــا پیشــنهاد ضوابــط جدیــد بــه مراجــع‬ ‫ذیربــط‪ ،‬نقــش فعال تــری در تدویــن ضوابــط حــوزه رمــزارز‬ ‫ایفــا خواهنــد کــرد‪.‬‬ ‫‪ ۲۰۰‬مورد تولد چندقلو در خراسان شمالی ثبت شد‬ ‫مدیــرکل ثبــت احــوال خراســان شــمالی گفــت‪ :‬پارســال ‪ ۲۰۰‬مــورد چندقلوزایــی در اســتان بــه ثبت رســید کــه در این تولدهــا ‪ ۴۰۵‬نفر به جمعیت‬ ‫اســتان افزود شــد‪.‬‬ ‫علی زاهدی نیا اظهار کرد‪ :‬پارسال ‪ ۱۹۵‬مورد از والدت ها دوقلو زایی و پنج مورد سه قلو زایی بود‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬بیشــترین امــار چنــد قلوزایــی اســتان مربــوط بــه بجنــورد بــا ‪ ۱۲۸‬مــورد اســت کــه در مجمــوع چهــار مــورد ســه قلوزایــی و ‪ ۱۲۴‬مــورد دو‬ ‫قلــو زایــی گــزارش شــده اســت‪.‬‬ ‫به گفته مدیرکل ثبت احوال خراسان شمالی؛ پارسال ‪ ۱۲‬هزار و ‪ ۹۸۷‬واقعه والدت در استان ثبت شد‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬پارسال در شیروان ‪ ۳۱‬مورد دوقلو زایی و در اسفراین یک مورد سه قلوزایی و ‪ ۲۲‬مورد دوقلوزایی ثبت شده است‪.‬‬ ‫زاهدی نیا در بخش دیگر سخنان ادامه داد‪ :‬شمار والدت ها در سال گذشته نسبت به سال ماقبل ‪ ۷.۲‬درصد کاهش یافته است‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه در یــک دهــه اخیــر میــزان والدت در اســتان کاهشــی بــوده اســت خاطرنشــان کــرد‪ :‬البتــه نــرخ والدت اســتان در ســال هــای‬ ‫اخیــر از میانگیــن کشــوری باالتــر بــوده اســت‪ ،‬ســال گذشــته نــرخ والدت در اســتان ‪ ۱۴.۱‬در هــزار بــود کــه براســاس داده هــای امــاری ایــن میــزان‬ ‫در کشــور ‪ ۱۲.۹‬در هــزار ثبــت شــد‪.‬‬ ‫مدیرکل ثبت احوال خراسان شمالی افزود‪ :‬سال گذشته به ازای تولد هر ‪ ۱۰۰‬نفر دختر‪ ،‬تولد ‪ ۱۰۹‬پسر در استان ثبت شده است‪.‬‬ ‫خراسان شمالی در شمال شرق کشور واقع است و ‪ ۴۴‬درصد از جمعیت ان در روستاها سکونت دارند‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫خبر‬ ‫برف بهاری ارتفاعات‬ ‫خراسان شمالی‬ ‫را سفید پوش کرد‬ ‫بــارش بــرف شــب گذشــته ارتفاعــات‬ ‫منطقــه حفاظــت شــده گُلیــل و‬ ‫شــاه جهــان خراســان شــمالی را‬ ‫ســفیدپوش کــرد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار پــارس‪،‬‬ ‫فعالیــت ســامانه جدیــد بارشــی از‬ ‫در خراســان شــمالی اغــاز شــده و‬ ‫بــا بــارش بــاران و بــرف در ارتفاعــات‬ ‫همــراه بــوده اســت‪.‬‬ ‫تصاویــری از بــارش بــرف در ارتفاعــات‬ ‫گلیــل شــیروان و شــاه جهــان بــه‬ ‫وســیله محیــط بانــان ثبــت شــده‬ ‫اســت‬ ‫اگرچــه براســاس اعــام هواشناســی‬ ‫خراســان شــمالی‪ ،‬دمــای منفــی در‬ ‫ایســتگاه هــای ایــن اداره کل ثبــت‬ ‫نشــده اســت امــا کاهــش دمــای هــوا‬ ‫ســبب شــد تــا مــردم اســتان بــار دیگــر‬ ‫بــه ســراغ لبــاس هــای گــرم برونــد‪.‬‬ ‫معــاون پیــش بینــی و توســعه اداره‬ ‫کل هواشناســی خراسان شمالی به‬ ‫خبرنــگار ایرنــا گفــت‪ :‬ســامانه بارشــی‬ ‫کــه از چهارشــنبه در اســتان فعــال‬ ‫شــده ســبب بــارش بــاران و کاهــش‬ ‫دمــای هــوا در اســتان شــد‪ ،‬در‬ ‫شــبانه روز گذشــته بیشــترین بــارش‬ ‫از روســتای قصرقجــر شهرســتان‬ ‫بجنــورد بــه میــزان ‪ ۲۷.۳‬میلیمتــر‬ ‫ثبــت شــده اســت‪.‬‬ ‫مهــدی کمالــی اظهــار کــرد‪ :‬بــرای‬ ‫امــروز‪ ،‬تــداوم بــارش هــا بــرای بخــش‬ ‫هایــی از شــرق اســتان پیــش بینــی‬ ‫شــده اســت ایــن ســامانه بارشــی بــه‬ ‫تدریــج از اســتان خــارج مــی شــود‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬بــرای امــروز‬ ‫بعــد از ظهــر افزایــش وزش بــاد در‬ ‫مناطــق مختلــف اســتان پیــش بینــی‬ ‫شــده اســت و پدیــده غالــب وزش بــاد‬ ‫خواهــد بــود‪.‬‬ ‫معــاون پیــش بینــی و توســعه اداره‬ ‫کل هواشناســی خراســان شــمالی‬ ‫افــزود‪ :‬تــا اواســط هفتــه اتــی جــوی‬ ‫نســبتا پایدار در اســتان حاکم اســت‪،‬‬ ‫از فــردا تــا صبــح ســه شــنبه دمــای‬ ‫هــوا رونــد رو بــه افزایــش دارد‪.‬‬ ‫کمالــی بیــان کــرد‪ :‬در شــبانه روز‬ ‫گذشــته بــاد بســیار شــدید بــا ســرعت‬ ‫‪ ۹۲‬کیلومتــر بــر ســاعت اســماعیل‬ ‫ابــاد شهرســتان اســفراین را درنوردیــد‬ ‫کــه بیتشــرین میــزان ســرعت بــاد در‬ ‫اســتان را داشــت‪.‬‬ ‫جدول سودکو‪ /‬سرگرمی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اگر شما به دنبال شغل هستید‬ ‫ما هم به دنبال نیروی کار‬ ‫هستیم‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫با ما با شماره ‪017 32688214‬‬ ‫در ساعات اداری تماسبگیرید‬ صفحه 5 ‫‪6‬‬ ‫‪402‬‬ ‫اسیب اجتماعی‬ ‫اسیب اجتماعی کودکان کار‬ ‫کودک کار یکی از چالش های جدی‬ ‫اجتماعــی اســت‪ .‬ایــن کــودکان بــه‬ ‫دلیــل عــدم دسترســی بــه تحصیالت‬ ‫و شــرایط اقتصادی خانواده هایشــان‬ ‫مجبــور بــه کار شــده و بــه کارهــای‬ ‫ســنگین و خطرناک مانند کشاورزی‪،‬‬ ‫شیشــه ســازی‪ ،‬جعلــی و فعالیــت در‬ ‫کارخانه هــا مشــغول هســتند‪ .‬ایــن‬ ‫کارهــا از یــک ســو می توانــد منجــر‬ ‫بــه صدمــات جــدی جســمی و روانــی‬ ‫در کودکان شــناخته شــود و از ســوی‬ ‫دیگــر می توانــد شــانس امــوزش و‬ ‫پیشــرفت ایــن کــودکان را کاهــش‬ ‫دهــد‪.‬‬ ‫عــوارض اجتماعــی کــودکان کار‬ ‫شــامل افزایــش خطــرات مربــوط بــه‬ ‫ســامت‪ ،‬اســیدیته‪ ،‬بیماری هــای‬ ‫قلبــی و عروقــی و ســایر مشــکالت‬ ‫جســمی اســت‪ .‬کــودکان کار نســبت‬ ‫بــه بیشــتر مشــکالت روانــی مســتعد‬ ‫بــوده و دچــار افســردگی‪ ،‬اضطــراب‪،‬‬ ‫فقــر توجــه و بی اســتقاللی هســتند‪.‬‬ ‫عــاوه بــر ایــن‪ ،‬کــودکان کار در خطــر‬ ‫از دســت دادن دوران کودکــی خــود‬ ‫هســتند و ممکــن اســت بــه عنــوان‬ ‫یــک ســرباز نیروهــای نظامــی‪ ،‬بــرده‬ ‫یــا فــراری در یکــی از جنگ هــا و‬ ‫نزاع هــای بیــن المللــی باشــند‪ .‬بــه‬ ‫همیــن دلیــل ســازمان های مختلــف‬ ‫بیــن المللــی و ملــی دســت بــه کار‬ ‫شــده اند تــا ایــن امــر را متوقــف کنند‪،‬‬ ‫زیرا کودک کار یک اســیب اجتماعی‬ ‫بــرای جامعــه بشــری اســت‪.‬‬ ‫در حقیقــت کــودکان کار بــه دلیــل‬ ‫انجــام کارهایــی کــه بــرای ســن‬ ‫و سالشــان مناســب نیســت‪ ،‬بــا‬ ‫برخــی از مشــکالت اجتماعــی روبــرو‬ ‫می شــوند‪ .‬برخــی از اســیب هایی‬ ‫کــه بــه کــودکان کار وارد می شــود‪،‬‬ ‫عبارتنــد از‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقــض حقــوق بشــری‪ :‬کــودکان‬ ‫کار ممکــن اســت بــه دلیــل عــدم‬ ‫دسترســی بــه حقــوق بشــری ماننــد‬ ‫تحصیــل‪ ،‬بهداشــت‪ ،‬نیــاز بــه به‪д‬ایــی‬ ‫و‪ ...‬مــورد نقــض حقــوق بشــری قــرار‬ ‫بگیرنــد‪.‬‬ ‫‪ .2‬ســوء اســتفاده‪ :‬در برخــی مــوارد‪،‬‬ ‫کــودکان کار مــورد ســوء اســتفاده‬ ‫جنســی‪ ،‬خشــونت‪ ،‬تبعیــض‪،‬‬ ‫فریب هــای مالــی یــا اســارت قــرار‬ ‫می گیرنــد‪.‬‬ ‫‪ .3‬بیــکاری و زیــرکاری در دوران‬ ‫بزرگســالی‪ :‬کــودکان کار در دوران‬ ‫بزرگســالی خــود بیــش از دیگــران بــه‬ ‫بیــکاری و زیــرکاری مبتــا خواهنــد‬ ‫بــود‪.‬‬ ‫‪ .4‬پرخطــر بــودن کار‪ :‬برخــی از‬ ‫کــودکان کار در شــرایط پرخطــر بــرای‬ ‫جــان و ســامتی خــود کار می کننــد‪.‬‬ ‫بــه عنــوان مثــال‪ ،‬بــه کار گرفتــه‬ ‫شــدن در معــادن‪ ،‬فضاهــای بســته‬ ‫یــا خطــوط تولیــد بــا خطــرات قابــل‬ ‫توجهــی مواجــه خواهنــد شــد‪.‬‬ ‫‪ .5‬کوچک ســالی ذهنــی‪ :‬کــودکان‬ ‫کار ممکــن اســت نتواننــد بــه خوبــی‬ ‫ازمهارت هــای ذهنــی و فکــری خــود‬ ‫اســتفاده کننــد‪ ،‬ایــن وضعیــت‬ ‫ممکــن اســت باعــث از دســت رفتــن‬ ‫فرصت های بیشــتری برای پیشــرفت‬ ‫و توســعه شــان شــود‪.‬‬ ‫‪ .6‬شــایع تر شــدن بیماری هــای‬ ‫مثــا ً کرونــا‪ :‬کــودکان کار معمــوال ً‬ ‫نمی تواننــد از پاکیزگــی و بهداشــت‬ ‫شــخصی خــود در کار اســتفاده کننــد‪،‬‬ ‫در نتیجــه خطــر انتقــال بیماری هــای‬ ‫عفونــی بیشــتر اســت‪.‬‬ ‫یک شنبه ‪ 17‬اردیبهشت * سال نهم * شمـاره ‪755‬‬ ‫مهارت‬ ‫والدین نظارت ویژه ای بر رژیم مصرف‬ ‫اینترنت کودکان داشته باشند‬ ‫رئیس مرکز تشخیص و پیشگیری از جرائم سایبری پلیس فتا‬ ‫فراجــا بــا اشــاره بــه افزایــش زمــان اســتفاده کــودکان از اینترنــت‬ ‫در تعطیــات نــوروزی گفــت‪ :‬کــودکان یکــی از اســیب پذیرتریــن‬ ‫اقشــار هــر جامعــه در برابــر معضــل اعتیاد به اینترنت هســتند‪.‬‬ ‫ســرهنگ علــی محمــد رجبــی رئیــس مرکــز تشــخیص و‬ ‫پیشــگیری از جرائــم ســایبری پلیــس فتــا تصریــح کــرد‪ :‬والدیــن‬ ‫بــرای جلوگیــری از اعتیــاد اینترنتی کودکان در تعطیالت نوروزی‬ ‫و دیگــر زمان هــا حتمــا بایــد نظــارت ویــژه ای بــر رژیــم مصــرف‬ ‫اینترنــت کــودکان داشــته باشــند‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬به باور کارشناســان امر اســتفاده بیش از ‪ 3‬ســاعت‬ ‫بــدون هــدف از اینترنــت اعتیــاد محســوب می شــود و ایــن امــر‬ ‫می توانــد تبعــات جســمی و روحــی فراوانــی بــه خصــوص بــرای‬ ‫کــودکان داشــته باشــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ رجبــی بــه والدیــن توصیــه کــرد‪ :‬لزومی ندارد کــه کودکان‬ ‫‪ 24‬ســاعته از اینترنــت اســتفاده نماینــد‪ ،‬چــرا کــه ایــن امــر تســریع‬ ‫کننــده در اعتیــاد اینترنتــی انهاســت و نــه تنهــا برنامــه خــواب‪،‬‬ ‫خــورد و خــوراک انهــا را بــه هــم می ریــزد‪ ،‬بلکــه اســتفاده مــداوم‬ ‫از اینترنــت از طریــق گوشــی‪ ،‬تبلــت و دیگــر سیســتم ها می توانــد‬ ‫اســیب های فــراوان جســمی مثــل کــم تحریکــی‪ ،‬اســیب های‬ ‫اســکلتی و‪ ...‬بــرای انهــا بــه همــراه داشــته باشــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی یــاداور شــد‪ :‬والدیــن نقــش اساســی و اصلــی‬ ‫در پیشــگیری از اعتیــاد اینترنتــی کــودکان دارنــد و ان هــم نظــارت بــر‬ ‫رژیــم مصــرف کــودکان از اینترنــت و سیســتم های هوشــمند اســت‬ ‫کــه بــا تعییــن زمــان مناســب و بــه هنــگام می توانــد مانــع از اعتیــاد‬ ‫اینترنتــی کــودکان شــوند‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬والدیــن بایــد یــک برنامــه زمــان بندی روزانه برای اســتفاده‬ ‫از اینترنــت کــودکان بــه خصــوص بــرای تفریــح و ســرگرمی داشــته‬ ‫باشــند کــه ان هــم زمــان محــدود و معینــی باشــد تــا از پرســه زدن بــی‬ ‫هــدف در اینترنــت کــودکان جلوگیــری نمایــد‪ .‬به گونه ای کــه در رژیم‬ ‫مصــرف اینترنــت کــودکان زمــان پرســه زدن های بی هدف و ســرگرمی‬ ‫بســیار محدود باشــد‪.‬‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140260312005000316‬مــورخ ‪ 1402.01.31‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی از مالــک رســمی (عــدم دسترســی بــه مالــک رســمی )‬ ‫و انتقــال ملــک از مالــک رســمی (محمــد علــی زنگانــه ) تصرفــات مالکانــه‏بالمعــارض کالســه ‪ 1401114412005000208‬تقاضــای اقــای ابوالقاســم زنگانــه بــه‬ ‫شــماره شناســنامه ‪ 2260105866‬کــد ملــی ‏‏‪ 2260105866‬صــادره از – علــی ابــاد فرزنــد علــی درششــدانگ یــک قطعــه زمین با بنای احداثی به مســاحت‬ ‫‪ 478.60‬متــر مربــع‏مفــروض مجــزا شــده از پــاک از ‪ -20‬اصلــی واقــع دربخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی علــی ابادکتــول بــه اســتناد پروانــه ســاختمانی بــه شــماره‬ ‫‏‏‪ 1401001889‬مــورخ ‪ 1401.05.19‬صــادره ازشــهرداری علــی ابــاد و پاســخ اســتعالم شــماره ‪ 140285612005001173‬مــورخ ‏‏‪ 1402.01.31‬اداره ثبــت اســناد‬ ‫وامالک شهرســتان علی اباد تائید گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتب در دو نوبت به فاصله پانزده روز در روزنامه‏محلی و کثیراالنتشــار اگهی می شــود از این رو اشــخاصی‬ ‫کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد‏از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر‬ ‫شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف‏مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع‬ ‫ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪168 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1402.03.02:‬‏‪‎‬‬ ‫‪‎‬محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140260312005000315‬مــورخ ‪ 1402.01.31‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی از مالــک رســمی (عــدم دسترســی بــه مالــک رســمی‬ ‫) و انتقــال ملــک از مالــک رســمی (کریــم کاویانــی کتولــی ) تصرفــات مالکانــه‏بالمعــارض کالســه ‪ 1401114412005000365‬تقاضــای اقــای اســحاق پــاک‬ ‫منــش بــه شــماره شناســنامه ‪ 32‬کــد ملــی ‏‏‪ 2269613554‬صــادره از – علــی ابــاد فرزنــد عباســعلی درششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه‬ ‫مســاحت ‪ 163.39‬متــر‏مربــع مفــروض مجــزا شــده از پــاک از ‪ -19‬اصلــی واقــع دربخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی علــی ابادکتــول بــه اســتناد گواهــی عــدم خــاف‬ ‫شــماره ‏‏‪ 1401004489‬مورخ ‪ 1401.10.14‬صادره از شــهرداری علی ابادو پاســخ اســتعالم شــماره ‪140285612005001174‬مورخ ‏‏‪ 1402.01.31‬اداره ثبت اســناد‬ ‫وامالک شهرســتان علی اباد تائید گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتب در دو نوبت به فاصله پانزده روز در روزنامه‏محلی و کثیراالنتشــار اگهی می شــود از این رو اشــخاصی‬ ‫کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد‏از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر‬ ‫شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف‏مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع‬ ‫ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪169 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1‎402.03.02:‬‏ ‪‎‬‬ ‫محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫اگهی اختصاصی موضوع قانون تعیین تکلیف وضعیت ثبتی اراضی و ساختمانهای فاقد سند رسمی برابر ماده ‪ ۳‬و ماده ‪ ۱۳‬ایین‏نامه قانون تعیین‬ ‫تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312005004924‬مــورخ ‪ 1401.12.20‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد‬ ‫ســند رســمی مســتقر درواحد ثبتی علی اباد انتقال ملک رســمی به صورت سلســله‏ایادی تصرفات مالکانه بالمعارض کالســه ‪1401114412005000263‬‬ ‫تقاضــای اقــای منصــور باشــقره بــه شــماره شناســنامه ‏‏‪ 1086‬کــد ملــی ‪ 4979284957‬صــادره از – اق قــا فرزنــد قربــان نســبت بــه ششــدانگ یــک قطعــه‬ ‫زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‏‏‪ 65000‬متــر مربــع مفــروض مجــزا شــده از پــاک از ‪ -9‬فرعــی از ‪ – 15‬اصلــی واقــع دربخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی علــی ابادکتــول بــه‬ ‫اســتناد‏تاییدیه شــماره ‪ 220145‬مورخ ‪ 1401.12.14‬جهادکشــاورزی شهرســتان علی اباد کتول و نامه شــماره ص‪23.1401.339.2968.‬‏مورخ ‪1401.12.14‬‬ ‫اداره منابع اب شهرســتان علی اباد و پاســخ اســتعالم شــماره ‪ 1401856120050017414‬مورخ ‏‏‪ 1401.12.20‬اداره ثبت اســناد وامالک شهرســتان علی اباد‬ ‫تائیــد گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتــب در دو نوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز در روزنامــه‏محلــی و کثیراالنتشــار اگهــی می شــود از ایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند‬ ‫مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد‏از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره‬ ‫تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف‏مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم‬ ‫نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪170 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1402.03.02:‬‏‪‎ ‎‬‬ ‫محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312005004953‬مــورخ ‪ 1401.12.21‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی ازمالــک رســمی جــواد باباکــردی برابــر ســند رســمی‬ ‫شــماره ‪ 627‬مــورخ ‪ 1351.03.02‬دفتــر‪ – 21‬گــرگان وتصرفــات مالکانــه‏بالمعــارض کالســه ‪ 1401114412005000072‬تقاضــای خانــم ســمانه کاویانــی کتولــی‬ ‫بــه شــماره شناســنامه ‪ 1776‬کــد ملــی ‏‏‪ 2269481054‬صــادره از – علــی ابــاد فرزنــد نورمحمــد در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بابنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‪ 206.50‬متــر‏مربــع مجــزا شــده ازپــاک ‪ -29‬اصلــی واقــع دربخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی علــی ابادکتــول بــه اســتناد پروانــه ســاختمان بــه شــماره ‪95000617‬‏مــورخ‬ ‫‪ 1395.02.26‬و پاســخ اســتعالم شــماره ‪140185612005017520‬مــورخ ‪1401.12.21‬اداره ثبــت اســناد وامــاک‏شهرســتان علــی ابــاد تائیــد گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتــب‬ ‫در دو نوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز در روزنامــه محلــی و کثیراالنتشــار اگهــی می شــود از ایــن‏رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی‬ ‫اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه‏اعتــراض خــود را بــا ذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از‬ ‫اخــذ رســید ظــرف مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع‏ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪171 :‬‏‬ ‫‪‎‬محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریخ انتشار نوبت دوم‪1402.03.02:‬‏‪‎‬‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140260312005000317‬مــورخ ‪ 1402.01.31‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی ازمالــک رســمی (عــدم دسترســی بــه مالــک رســمی )‬ ‫وتصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه ‪1400114412005000487‬‏تقاضــای اقــای علــی اکبررجائی کتولی به شــماره شناســنامه ‪ 835‬کد ملــی ‪2269471644‬‬ ‫صــادره از – علــی ابــاد فرزنــد رضــا در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بابنــای احداثــی بــه مســاحت ‪ 556.62‬متــر مربــع مجــزا شــده ازپــاک ‪ -28‬اصلــی واقــع‬ ‫دربخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی‏علــی ابادکتــول بــه اســتناد پاســخ اســتعالم شــماره ‪ 2296.69.869‬مــورخ ‪1401.12.14‬اداره راه و شهرســازی شهرســتان علــی ابــاد‬ ‫کتــول‏و پاســخ اســتعالم شــماره ‪ 140185612005012958‬مــورخ ‪ 1401.09.24‬اداره ثبــت اســناد وامــاک شهرســتان علــی ابــاد تائیــد‏گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتــب در دو‬ ‫نوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز در روزنامــه محلــی و کثیراالنتشــار اگهــی می شــود از ایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه‏صدور ســند مالکیت متقاضــی اعتراض‬ ‫داشــته باشــند می تواننــد از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر‏شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید‬ ‫ظــرف مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود‏را بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪172 :‬‏‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریخ انتشار نوبت دوم‪1402.03.02:‬‏‪ ‎ ‎‬محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫چگونه کودکان را در‬ ‫استفاده از اینترنت‬ ‫مدیریت کنیم‬ ‫سکینه جافرنوده ‪ /‬بازار کسب و کار پارس‬ ‫مدیریــت کــودکان در اســتفاده از اینترنــت‪،‬‬ ‫بســیار مهــم اســت‪ .‬در زیــر چنــد نکتــه بــرای‬ ‫مدیریــت کــودکان در اســتفاده از اینترنــت‬ ‫اورده شــده اســت‪:‬‬ ‫‪-۱‬راهنمایــی کــودکان‪ :‬بــه کــودکان خــود‬ ‫بگوییــد کــه از چــه محتوایــی بایــد دوری‬ ‫کننــد و بــه چــه نــوع محتواهــا می تواننــد‬ ‫دسترســی داشــته باشــند‪ .‬بــه انهــا نشــان‬ ‫دهیــد کــه اینترنــت یــک ابــزار بســیار قدرتمنــد‬ ‫اســت و بایــد بــا مســئولیت و بــا دقــت از ان‬ ‫اســتفاده کننــد‪.‬‬ ‫‪ -۲‬محــدود کــردن دسترســی بــه ســایت های‬ ‫مخــرب‪ :‬بــرای جلوگیــری از دسترســی‬ ‫کــودکان بــه ســایت های خطرنــاک و محتــوای‬ ‫نامناســب‪ ،‬می توانیــد از روش هــای محــدود‬ ‫کــردن دسترســی اســتفاده کنیــد‪.‬‬ ‫‪ -۳‬اســتفاده از برنامه هــای کنتــرل پــدر‬ ‫و مــادر‪ :‬قابلیت هــای کنتــرل پــدر و مــادر‬ ‫را در نظــر بگیریــد‪ ،‬مثــا ً محــدود کــردن‬ ‫زمــان اســتفاده از اینترنــت بــا اســتفاده از‬ ‫برنامه هــای کنتــرل بــرای اینترنــت و کامپیوتــر‪.‬‬ ‫‪ -۴‬مشــارکت بــا کــودکان‪ :‬بــه کــودکان خــود‬ ‫اجــازه دهیــد تــا در انتخــاب و فیلترینــگ‬ ‫محتــوا‪ ،‬مشــارکت کننــد‪ .‬ایــن بــرای کــودکان‪،‬‬ ‫بســیار جــذاب و مفیــد اســت‪.‬‬ ‫‪ -۵‬شــناخت حقیقیــت‪ :‬بــه کــودکان بگوییــد‬ ‫کــه اینترنــت رســانه ای اســت کــه می توانــد‬ ‫برخــی اطالعــات نادرســت را بــه شــما بدهــد‪.‬‬ ‫بــه کــودکان یــاد بدهیــد کــه همیشــه بایــد از‬ ‫معتبرتریــن منابــع اطالعــات اســتفاده کننــد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬بایــد بــه کــودکان خــود امــوزش‬ ‫دهیــد کــه اینترنــت یــک ابــزار اســتفاده بــا‬ ‫مســئولیت اســت و بایــد بــا دقــت و مراقبــت‬ ‫از ان اســتفاده کننــد‪.‬‬ ‫در حقیقــت مــی تــوان گفــت اســتفاده از‬ ‫اینترنــت بــرای کــودکان می توانــد یکــی از‬ ‫معضــات در زندگــی شــان باشــد‪ ،‬امــا بــه‬ ‫دلیــل مســائلی کــه وجــود دارد‪ ،‬احتمــال‬ ‫دسترســی کــودکان بــه محتــوای غیــر مناســب‬ ‫نیــز وجــود دارد‪ .‬بــرای مدیریــت اســتفاده‬ ‫کــودکان از اینترنــت‪ ،‬می تــوان بــه روش هــای‬ ‫زیــر روی اورد‪:‬‬ ‫‪ .1‬تعییــن زمــان محــدود بــرای اســتفاده از‬ ‫اینترنــت‪ :‬شــما می توانیــد بــه کــودکان خــود‬ ‫بگوییــد کــه فقــط در زمان هــای خــاص‪ ،‬مثــا ً‬ ‫در ســاعات بعــد از ظهــر‪ ،‬مجــاز بــه اســتفاده‬ ‫از اینترنــت هســتند‪.‬‬ ‫‪ .2‬اســتفاده از فیلترینــگ محتــوای اینترنــت‪:‬‬ ‫شــما می توانیــد از ابزارهایــی ماننــد فیلترینــگ‬ ‫محتــوای وب اســتفاده کنیــد تــا بــه کــودکان‬ ‫امــکان دسترســی بــه محتــوای نامناســب را‬ ‫نــداده باشــید‪.‬‬ ‫‪ .3‬مشــاهده محتــوای اینترنتــی بــا کــودکان‪:‬‬ ‫رفتــار بهتریــن اســت کــه بــا کــودکان خــود در‬ ‫یــک کامپیوتــر بنشــینید و بــه اینترنــت برویــد‪.‬‬ ‫در ایــن راه‪ ،‬شــما می توانیــد بــه طــور کامــل‬ ‫مســیر کــودکان خــود در اینترنــت را مدیریــت‬ ‫کنیــد و ان هــا را در صــورت نیــاز هدایــت کنیــد‪.‬‬ ‫‪ .4‬ارائــه اموزش هــای درســت اســتفاده از‬ ‫اینترنــت‪ :‬شــما می توانیــد مراحــل اســتفاده‬ ‫بهینــه از اینترنــت‪ ،‬ترفیــع اطالعاتــی در‬ ‫ســطوح مختلــف و همچنیــن خطراتــی کــه‬ ‫ممکــن اســت مرتبــط بــا محتــوای نامناســب‬ ‫باشــد را بــه کــودکان خــود امــوزش دهیــد‪.‬‬ ‫‪ .5‬ممانعــت کــردن دسترســی کــودکان بــه‬ ‫اطالعــات حســاب کاربــری شــما‪ :‬شــما نبایــد‬ ‫ایــن امــکان را بــه کــودکان خــود دهیــد کــه بــه‬ ‫اطالعــات خــود در ســایت هایی کــه حســاب‬ ‫کاربــری دارنــد دسترســی داشــته باشــند‪.‬‬ ‫به همیــن ترتیــب شــما نبایــد بــه کــودکان‬ ‫شــماره کارت بانکــی خــود را بدهیــد کــه از ان‬ ‫اســتفاده کننــد‪.‬‬ صفحه 6 ‫‪402‬‬ ‫فناوری‬ ‫یک شنبه ‪ 17‬اردیبهشت * سال نهم * شمـاره ‪755‬‬ ‫خبر‬ ‫دستبرد فرزند نوجوان‬ ‫به حساب بانکی مادر‬ ‫رئیــس پلیــس فتــا اســتان گلســتان از‬ ‫شناســایی نوجوانــی خبــر داد کــه بــرای خریــد‬ ‫اکانــت بــازی انالیــن در بســتر اینترنــت اقــدام‬ ‫بــه خالــی کــردن حســاب مــادر خــود کــرده بــود‪.‬‬ ‫ســرهنگ ســعید تجــری در تشــریح ایــن خبــر‬ ‫بیــان داشــت‪ :‬پــس از دریافــت شــکایت یکــی‬ ‫از شــهروندان مبنــی بــر برداشــت غیرمجــاز‬ ‫از حســاب بانکــی وی‪ ،‬بررســی موضــوع در‬ ‫دســتور کارشناســان ایــن پلیــس قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫ســرهنگ تجــری ادامــه داد‪ :‬بــا توجه بــه اظهارات‬ ‫اولیــه شــاکی پرونــده‪ ،‬مشــخص شــد حســاب‬ ‫بانکــی وی طــی چندیــن مرحلــه به صــورت خرید‬ ‫اینترنتــی و بــا مبالغــی کــه مجمــوع ان بالــغ بر‪80‬‬ ‫میلیــون ریــال بــوده مورد دســتبرد فرد ناشناســی‬ ‫قــرار گرفتــه اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬در تحقیقــات صــورت گرفتــه‬ ‫مشــخص شــد کــه فرزنــد مالباختــه بــرای خریــد‬ ‫اکانــت بازی هــای رایانــه ای انالیــن یــا اســتفاده‬ ‫از امتیــازات جانمایــی شــده در ایــن بازی هــا و‬ ‫گاهــی رفتــن بــه مراحــل بعــدی بــازی‪ ،‬از حســاب‬ ‫بانکــی مــادر خــود و بــدون اطــاع او مبالــغ قابــل‬ ‫توجهــی را برداشــت مــی کــرده اســت‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی گفــت‪ :‬متهــم پرونــده‬ ‫کــه فرزنــد نوجــوان خانــواده مــی باشــد اذعــان‬ ‫داشــته بــا اطــاع از شناس ـه های کارت بانکــی‬ ‫مــادر و دسترســی بــه گوشــی موبایــل وی در‬ ‫مــدت کوتــاه خریــد هــای درون برنامــه ای بازی‬ ‫هــا را انجــام داده و ســپس بــا زیرکــی و در‬ ‫فرصــت مناســب اقــدام بــه حــذف پیامک هــای‬ ‫بانکــی دریافتــی مــی نمــوده اســت‪.‬‬ ‫ســرهنگ تجــری بــا اشــاره بــه اعــام رضایــت پــدر‬ ‫و مــادر پــس از اینکــه مشــخص شــد فرزندشــان‬ ‫متهــم پرونــده اســت‪ ،‬بــه والدیــن توصیــه‬ ‫کــرد‪ :‬بــرای اینکــه فرزنــدان در فضــای مجــازی‬ ‫کمتــر اســیب ببیننــد‪ ،‬نیــاز اســت کــه والدیــن‬ ‫بــر فعالیت هــای ســایبری ان هــا و همچنیــن‬ ‫بازی هــای رایان ـه ای کــه انجــام می دهنــد نظــارت‬ ‫کافــی داشــته باشــند‪.‬‬ ‫کالهبرداری ‪ 225‬میلیونی‬ ‫ارز دیجیتال با وعده سود‬ ‫میلیاردی‬ ‫پلیــس فتــا از شناســایی فــردی کــه در پوشــش‬ ‫ســرمایه گــذاری و ســود دهــی از طریــق ارز‬ ‫دیجیتــال اقــدام بــه کالهبــرداری ازشــهروندان‬ ‫مــی کــرد‪ ،‬خبــرداد‪.‬‬ ‫ســرهنگ محمــد رضــا رضایــی‪ ،‬گفــت‪ :‬بــا‬ ‫س مبنــی‬ ‫مراجعــه شــهروندی بــه ایــن پلیــ ‬ ‫برســرقت ‪ 225‬میلیــون ریــال از کیــف پــول‬ ‫الکترونیکــی وی‪ ،‬موضــوع در دســتور کار‬ ‫کارشناســان پلیــس فتــا قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫وی درادامــه اظهــار داشــت‪ :‬شــاکی بــا تبلیــغ‬ ‫ســرمایه گــذاری در شــبکه اجتماعــی تلگــرام‬ ‫مواجه و به قصد ســرمایه گذاری و کســب ســود‬ ‫اقــدام بــه خریــد ‪ 225‬میلیــون ریــال معــادل ارز‬ ‫دیجیتــال مــی کنــد ولــی پــس از مدتــی متوجــه‬ ‫مــی شــود ‏کــه تمــام موجــودی کیــف پــول‬ ‫الکترونیکیــش بــه ســرقت رفتــه اســت‏‪.‬‬ ‫ایــن مقــام مســئول بیــان داشــت‪ :‬باتوجــه بــه‬ ‫حساســیت پرونــده‪ ،‬موضــوع در دســتور کار‬ ‫کارشناســان پلیــس فتــا قــرار گرفــت کــه بــا‬ ‫اقدامــات فنــی و بررســی های اولیــه مســتندات‬ ‫دیجیتالی ارائه شده وانجام اقدامات تخصصی‪،‬‬ ‫فــرد مــورد نظــر شناســایی و پرونــده جهــت ســیر‬ ‫مراحــل قانونــی تحویــل مقــام قضایــی شــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ رضایی خاطر نشــان کرد‪ :‬شهروندان‬ ‫از تبلیغاتــی بــا عناویــن دریافــت ســود‬ ‫میلیــاردی در معاملــه ارز دیجیتــال ‪ ،‬اســتخراج‬ ‫بــدون دســتگاه‪ ،‬درامــد میلیونــی از اســتخراج‬ ‫بیــت کویــن و اجــاره دســتگاه هــای اســتخراج‪،‬‬ ‫اجتناب کنند و به هیچ عنوان شــماره حســاب‬ ‫بانکــی و یــا کیــف پــول الکترونیکــی خــود را در‬ ‫اختیــار دیگــران قــرار ندهنــد‪.‬‬ ‫وی بــه شــهروندان گفــت ‪ :‬توصیه هــای پلیــس‬ ‫فتــا را جــدی بگیرنــد و همــواره مراقــب ترفنــد‬ ‫کالهبــرداران و ســودجویان باشــند و در صــورت‬ ‫مشــاهده مــوارد مشــکوک موضــوع را از طریــق‬ ‫شــماره تمــاس ‪ 096380‬و یــا ســایت رســمی‬ ‫پلیــس فتــا بــه نشــانی ‪www.cyberpolice.ir‬‬ ‫اعــام کننــد‪.‬‬ ‫ب‪‎ ‎‬و‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎‬کوچک ‪‎،‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬مور ‪‎‬د‬ ‫ب‪‎‬کس ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬صاح ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬ی ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬ه‪‎‬عنوا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬راهنمایی ‪‎‬م‪‎‬کن‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬ایجا ‪‎‬د‪‎‬مشارک ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شبک ‪‎‬ه‪‎‬ساز ‪‎‬‬ ‫محمدرضا ملک شاهکوهی ‪ /‬بازار کسب و کار پارس‬ ‫ک‬ ‫ک ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کوچـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬عملکر ‪‎‬د ‪‎‬خو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بهبو ‪‎‬د ‪‎‬بخشــی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کن ‪‎‬د ‪‎‬ت ‪‎‬ا ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬روابط ‪‎‬‬ ‫‪‎‬م ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ف ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎ ‎‬و ‪‎‬صنعتـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬اوریـ ‪‎‬د ‪‎.‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬توجـ ‪‎‬ه ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬هــد ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬دسـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جدیــد ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬زیـ ‪‎‬ر ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنی ‪‎‬د‪‎:‬‬ ‫ش ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانیـ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬رو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنیــد ‪‎ ،‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬فعالیـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ت ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬فعالی ـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬رویداده ـ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬نمایشــگا ‪‎‬ه‪‎‬ه ـ‪‎‬ا ‪‎:‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬شــرک ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬دارنــد ‪،‎‬‬ ‫ن ‪‎‬حــوز ‪‎‬ه ‪‎‬فعالیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬همیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دهـ ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬افــراد ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬امــکا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫س ‪‎‬باشــی ‪‎‬د ‪‎.‬همچنیــن ‪‎ ،‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬تمــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بیشــتر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اشــن ‪‎‬ا ‪‎‬شــوی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬مخاطبــا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و‬ ‫ن ‪‎‬دیگ ‪‎‬ر ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دهـ ‪‎‬د ‪‎‬ت ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬نمایندگا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬اجــاز ‪‎‬ه ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فعالیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جدیـ ‪‎‬د ‪‎‬برقــرا ‪‎‬ر ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ط ‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬باشــی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬روابـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬هـ ‪‎‬ا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و‬ ‫ب ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬حســا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬را ‪‎‬ه ‪‎‬انــداز ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎2‬اســتفاد ‪‎‬ه‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬شــبک ‪‎‬ه‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ن ‪‎‬نوی ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانی ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اجتماع ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ط ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬صنعـ ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬بگذاریـ ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬مرتبـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬اشــترا ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬باشــی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬محتوایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬کنـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬جــذ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬عالقـ ‪‎‬ه ‪‎‬منــد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ‪‎‬ا ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬دیگـ ‪‎‬ر ‪‎:‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬همــکار ‪‎‬‬ ‫ب‪‎ ‎‬و‪‎‬کارهــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بـ‪‎‬ا‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎3‬همــکار ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ط ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬کــرد ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬رواب ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تقوی ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانی ـ ‪‎‬د ‪‎‬موفقی ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیگــر ‪‎ ،‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫ک‬ ‫ن ‪‎‬می‪‎‎‬توان ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ی ـ ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬رســتورا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬مثــال ‪‎ ،‎‬ی ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــا ‪‎‬ز ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د ‪‎.‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جدیــد ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬کمتریـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬نباتـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬عرضـ ‪‎‬ه ‪‎‬کننــد ‪‎‬ه ‪‎‬نقـ ‪‎‬‬ ‫پ ‪‎‬همــکار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کافـ ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬بگــذار ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬هزینـ ‪‎‬ه ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬اشــترا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه‪‎‬طــو ‪‎‬ر‪‎‬پوی ـ‪‎‬ا ‪‎:‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ارائ ـ ‪‎‬ه ‪‎‬تغییــرا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎4‬ارائ ـ ‪‎‬ه‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ب ‪‎‬ه ‪‎‬دسـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جدید ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانی ‪‎‬د ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خــود ‪‎ ،‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تقویـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جــار ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اوریـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬روابـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫م ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫م ‪‎:‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬برقــرار ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎5‬برقــرار ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ن ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ح ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬انــا ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬باشــی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مشــکال ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانی ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬انــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خــود ‪‎ ،‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬پســند ‪،‎‬‬ ‫س ‪‎‬مشــتر ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬ســروی ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬یــ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬کــرد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کنیــ ‪‎‬د ‪‎.‬همچنیــن ‪‎ ،‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬فراهــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬توصیـ ‪‎‬ه ‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تحریـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬دیگــرا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬میتوان ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کوچ ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬هدفمنــد‬ ‫ش ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬فــرو ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جدیــد ‪‎ ،‎‬افزایـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬جــذ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬کن ‪‎‬د‪‎.‬برا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬فعلـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تـ ‪‎‬ر ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎:‬‬ ‫ی ‪‎‬هـ ‪‎‬ا ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬دنبــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬راهنمایـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬خــود ‪‎ ،‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬بــ‪‎‬ا‪‎‬شــرک ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬شــراک ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ط ‪‎:‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬همــکار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مرتبــ ‪‎‬‬ ‫ب‪‎ ‎‬و‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬هــ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬توانیـ ‪‎‬د ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ع ‪‎‬مرتبــط ‪‎ ،‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مشــاب ‪‎‬ه ‪‎‬یـ ‪‎‬ا ‪‎‬صنایـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬دیگـ ‪‎‬ر ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جدی ـ ‪‎‬د ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ت ‪‎‬های ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬فرص ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫س‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬نمایشــگا ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎ ،‎‬کنفران ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎:‬شــرک ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مرتبـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎2‬حضــو ‪‎‬ر‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬رویــدا ‪‎‬د‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خوبــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬شــما ‪‎ ،‎‬فرصــ ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬صنعــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مرتبــ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬هــ ‪‎‬ا ‪‎ ‎‬و ‪‎‬همایــ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬جدی ـ ‪‎‬د ‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬همــکارا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اشــنای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ماننــ ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬اجتماعــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اجتماعــ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــبک ‪‎‬ه‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎3‬شــرک ‪‎‬‬ ‫ک‬ ‫ی ‪‎‬توانـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎ ‎‬و ‪‎‬لینکدایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فیســبوک ‪‎ ،‎‬توییتــر ‪‎ ،‎‬اینســتاگرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬ها ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬برقــرا ‪‎‬ر ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬فعالیـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬پتانســی ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کنـ ‪‎‬د ‪‎‬تـ ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬دهیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬انهـ ‪‎‬ا ‪‎‬نشــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬جوایــ ‪‎‬ز ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬جوایــ ‪‎‬ز ‪‎:‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مســابقا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مســابقا ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎4‬برگــزار ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ث ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬ارتباط‪‎‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬بخشـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬باعـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬انهـ ‪‎‬ا ‪‎‬الهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــتریان ‪‎ ،‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دوطرفــ ‪‎‬ه ‪‎‬بیشــت ‪‎‬ر ‪‎‬شــو ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬مشــتریان ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬برا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬امتیازده ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬سیســتم ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬امتیــاز ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎5‬ایجــا ‪‎‬د‪‎‬برنامـ ‪‎‬ه‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ن ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬رابطـ ‪‎‬ه ‪‎‬طوالنـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬خریـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬همچنیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانـ ‪‎‬د ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬انگیــز ‪‎‬ه ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ت ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬انهـ ‪‎‬ا ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬دنبــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مــد ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بکارگیــر ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جــذا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎:‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬محتــوا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جــذا ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎6‬ارائــ ‪‎‬ه ‪‎‬محتــوا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توان ـ ‪‎‬د ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬تبلیغات ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬نوی ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬رویکرد‪‎‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ن ‪‎‬جدی ـ ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬ســو ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬کنــ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬جــذ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬متمایـ ‪‎‬ز ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬دیگـ ‪‎‬ر ‪‎‬رقبــا ‪‎ ،‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬قــو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬برنــد ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬قــو ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎7‬ایجــا ‪‎‬د‪‎‬برنــد ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ش ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬اثربخـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬تبلیغــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جدیـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬افزایـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جــذ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫م ‪‎‬افزارهــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ماننــ ‪‎‬د ‪‎‬نــر ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬نویــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر ‪‎‬نهایــت ‪‎ ،‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬تکنولــوژ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ط ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د ‪‎‬ت ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توان ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬داده ‪‎ ،‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تحلی ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بهبــو ‪‎‬د ‪‎‬بخشــی ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ت ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بهبــو ‪‎‬د ‪‎‬بخشــی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬فعالیــ ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کوچ ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬رقابت ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬بازارها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬رشـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬موفقیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬برا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کلید ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬اســتراتژ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬یـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجا ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اینـ ‪‎‬د ‪‎.‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ادامـ ‪‎‬ه ‪‎‬چنـ ‪‎‬د ‪‎‬راهــکا ‪‎‬ر ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬حســا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎:‬‬ ‫ت ‪‎‬اورد ‪‎‬ه ‪‎‬شــد ‪‎‬ه ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬یــ‪‎‬ا‬ ‫ط ‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬صنعــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مرتبــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬رویدادهــا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬رویدادهــ‪‎‬ا ‪‎:‬شــرک ‪‎‬‬ ‫‏‪۱‬‏‪‎. ‎‬شــرک ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬خوب ‪‎‬‬ ‫س ‪‎‬ها ‪‎ ،‎‬نمایشــگا ‪‎‬ه ‪‎‬هـ ‪‎‬ا ‪‎ ‎‬و ‪‎‬غیــره ‪‎ ،‎‬فرص ‪‎‬‬ ‫ص ‪‎‬خــود ‪‎ ،‎‬ماننـ ‪‎‬د ‪‎‬کنفرانـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تخصـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ســازمان ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬جدی ـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬پتانســی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎:‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اجتماعــ ‪‎‬‬ ‫‏‪۲‬‏‪‎. ‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ن ‪‎‬ابزار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اجتماعــی ‪‎ ،‎‬ماننـ ‪‎‬د ‪‎‬لینکدین ‪‎ ،‎‬فیســبوک ‪‎ ،‎‬توییتـ ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬غیره ‪‎ ،‎‬ب ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬مفیـ ‪‎‬د ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬دیگـ ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬برقــرار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬توان ـ ‪‎‬د ‪‎‬موث ـ ‪‎‬ر ‪‎‬باش ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی‬ ‫ط ‪‎‬ب ‪‎‬ا ‪‎‬شــرکا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ارتبا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مشــاب ‪‎‬ه ‪‎:‬برقــرار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬بـ‪‎‬ا‪‎‬شــرکا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫‏‪۳‬‏‪‎. ‎‬برقــرار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬مــور ‪‎‬د‬ ‫ط ‪‎‬مشــارکت ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬روابــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جهــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مشــاب ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬همــکار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬توانــ ‪‎‬د ‪‎‬بــ ‪‎‬ه ‪‎‬رشــ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬توســع ‪‎‬ه‬ ‫ی ‪‎‬مــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬پشــتیبان ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎ ‎‬و ‪‎‬حتــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بازاریابــی ‪‎ ،‎‬فــرو ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬درو ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬خلــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ســازمان ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬درو ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫‏‪۴‬‏‪‎. ‎‬خلــ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ط ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬پــاداش ‪‎ ،‎‬محی ـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کاری ‪‎ ،‎‬نظــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســازمانی ‪‎ ،‎‬مانن ـ ‪‎‬د ‪‎‬گــرو ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬درو ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬روشـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬غیــره ‪‎ ،‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــو ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬مــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬همــکار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ارتقــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســازمان ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬جامع ـ ‪‎‬ه‬ ‫م ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬پیغــا ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه‪‎‬جامع ـ ‪‎‬ه ‪‎:‬رســاند ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬پیغــا ‪‎‬‬ ‫‏‪۵‬‏‪‎. ‎‬رســاند ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ق ‪‎‬تبلیغــات ‪‎ ،‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬رســان ‪‎‬ه ‪‎‬هــا ‪‎ ،‎‬برنامه‪‎‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬دیگــر ‪‎ ،‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬طریــ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬شناســای ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬اگاه ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬روش ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬غیــره ‪‎ ،‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تبلیغات ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬باش ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ط ‪‎‬جدی ـ ‪‎‬د ‪‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬رواب ـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کار ‪‎ ‎ ،‎‬و ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬نتیجــه ‪‎ ،‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بهت ـ ‪‎‬ر ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬توانـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬هـ ‪‎‬ا ‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫بـ ‪‎‬ه ‪‎‬طــو ‪‎‬ر ‪‎‬کلــی ‪‎ ،‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬رشـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و‬ ‫ی ‪‎‬کوچ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬ها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬برا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬راهکا ‪‎‬ر ‪‎‬کلید ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ی ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬کن ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬عم ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬رقابت ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬بازارهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬پویایـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬شناســای ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬افزایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬همچنیـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬موفقیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬افزایـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارکت ‪‎ ،‎‬د ‪‎‬و ‪‎‬را ‪‎‬ه ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ب‬ ‫ت ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ب‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬جلـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬هســتن ‪‎‬د ‪‎.‬د ‪‎‬ر ‪‎‬زیــر ‪‎ ،‎‬چنـ ‪‎‬د ‪‎‬راهــکا ‪‎‬ر ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎:‬‬ ‫ن ‪‎‬ذکـ ‪‎‬ر ‪‎‬شــد ‪‎‬ه ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬موثـ ‪‎‬ر ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬همــکارا ‪‎‬‬ ‫ط‬ ‫س ‪‎‬روابـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬مــوار ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ر ‪‎‬اســا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬بســیار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬شــخص ‪‎‬‬ ‫‏‪۱‬‏‪‎. ‎‬روابـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د‬ ‫ش ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬شــما ‪‎ ،‎‬بای ـ ‪‎‬د ‪‎‬تــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بن ـ ‪‎‬ا ‪‎‬میشــو ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــخص ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ط ‪‎‬مثبتــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تــ ‪‎‬ا ‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬جدیــ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬دو ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬دایــر ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬اشــن ‪‎‬ا ‪‎‬شــوی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬روابــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مختلف ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬نهــار ‪‎ ،‎‬حضو ‪‎‬ر ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬جمعیتهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬چــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎.‬دعــو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جدیــد ‪‎ ،‎‬میتواننـ ‪‎‬د‬ ‫ت ‪‎‬بیشــت ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مهارتهــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬شــخصی ‪‎ ،‎‬تحصیــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مراســما ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬کننــد ‪‎‬ه ‪‎‬باشــن ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬خــود ‪‎ ،‎‬یکــ ‪‎‬‬ ‫ف ‪‎‬صنعــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مختلــ ‪‎‬‬ ‫‏‪۲‬‏‪‎. ‎‬رویدادهــ ‪‎‬ا ‪‎:‬حضــو ‪‎‬ر ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬رویدادهــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬حضــو ‪‎‬ر ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کنفرانســها ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬راههــ ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬بهتریــ ‪‎‬‬ ‫ک‬ ‫ی ‪‎‬جدیــد ‪‎ ،‎‬میتوانــ ‪‎‬د ‪‎‬یــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬رویدادهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نمایشــگاه هــا ‪‎ ،‎‬خــودر ‪‎‬و ‪‎ ‎‬و ‪‎‬برگــزار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬جدیــ ‪‎‬د ‪‎‬باشــ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬اشــنای ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرصــ ‪‎‬‬ ‫ش‬ ‫ی ‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬روشــها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اینترنتــی ‪‎ ،‎‬یک ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬بازاریاب ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اینترنت ـ ‪‎‬‬ ‫‏‪۳‬‏‪‎. ‎‬بازاریاب ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بیشــتر ‪،‎‬‬ ‫‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــما ‪‎‬ر ‪‎‬میایـ ‪‎‬د ‪‎.‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬میتوانیـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬محتــوا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشــید ‪‎ ،‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز‬ ‫ی ‪‎‬حضــو ‪‎‬ر ‪‎‬فعــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬شــبکه هــا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬تبلیغاتــی ‪‎ ،‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ســای ‪‎‬ر ‪‎‬روشــها ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬گــوگ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تبلیغــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬جدیـ ‪‎‬د ‪‎‬معرفـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬ب ـ‪‎‬ا‪‎‬دیگ ـ ‪‎‬ر‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫‏‪۴‬‏‪‎. ‎‬شــراک ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬دیگ ـ ‪‎‬ر ‪‎‬کســب‬ ‫ب‪‎ ‎‬و‪‎‬کاره ـ ‪‎‬ا ‪‎:‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬شــراک ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارامــد ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬افزایـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬راههــا ‪‎‬‬ ‫وکارهــا ‪‎ ،‎‬یکـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جدیـ ‪‎‬د ‪‎‬بپردازیـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و‬ ‫ب ‪‎‬همــکارا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬میتوانیـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬جــذ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تعامـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــراک ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬دهیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬افزایـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬کنی ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎:‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬میتوانی ‪‎‬د ‪‎‬تال ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬فعل ‪‎‬‬ ‫ن‪‎ ‎‬و‪‎‬کارمندا ‪‎‬‬ ‫‏‪۵‬‏‪‎. ‎‬اســتفاد ‪‎‬ه‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬همکارا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ن ‪‎‬تبلیغات ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ســفیرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬فعل ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارمنــدا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ت ـ ‪‎‬ا ‪‎‬همــکارا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ن ‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬ممک ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د ‪‎.‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ع ‪‎‬دهنـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬کســب وکا ‪‎‬ر ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ارجــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دوســتان ‪‎ ،‎‬خانــواد ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬دیگــرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬موث ‪‎‬ر ‪‎‬برا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬روشــها ‪‎ ،‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ایجا ‪‎‬د ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬ای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬خواهنـ ‪‎‬د ‪‎‬کر ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬یار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کســب وکارتــا ‪‎‬‬ ‫ک‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کوچ ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬همیش ـ ‪‎‬ه ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ادام ـ ‪‎‬ه ‪‎‬چن ـ ‪‎‬د ‪‎‬نکت ـ ‪‎‬ه ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بســیا ‪‎‬ر ‪‎‬مفی ـ ‪‎‬د ‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎:‬‬ ‫ک ‪‎‬اورد ‪‎‬ه ‪‎‬شــد ‪‎‬ه ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کوچــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــارک ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬اشــنای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شناســای ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬رویداده ‪‎‬ا ‪‎‬برا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬رویداده ‪‎‬ا ‪‎:‬شــرک ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬شــرک ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬رویدادهــ ‪‎‬ا ‪‎‬میتواننــ ‪‎‬د ‪‎‬کنفرانســها ‪،‎‬‬ ‫ل ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫ف ‪‎‬ایــده ا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬مختلــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬باشــن ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬انهـ ‪‎‬ا ‪‎‬می‏توانیـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ‪‎‬ا‬ ‫ی ‪‎‬صنعتـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نمایشــگاه ه ‪‎‬ا ‪‎‬یـ ‪‎‬ا ‪‎‬همایشــها ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خــود ‪،‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جدی ـ ‪‎‬د ‪‎‬اشــن ‪‎‬ا ‪‎‬شــوی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ارائ ـ ‪‎‬ه ‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬شــبکه ســاز ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎2‬اســتفاد ‪‎‬ه‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬رســانه ها ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬اجتماع ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬رســانه ها ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اجتماع ‪‎‬‬ ‫ف ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه‬ ‫ن ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬مختل ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬تعــدا ‪‎‬د ‪‎‬ممک ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬بیشــتری ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬ده ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬پوش ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬شــبکه هــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ورود ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬میکنـ ‪‎‬د ‪‎.‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬صفحــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــبک ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ب ‪‎‬منتشـ ‪‎‬ر ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎‬ت ‪‎‬ا ‪‎‬بتوانیـ ‪‎‬د ‪‎‬پیوندهای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مفیـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬جــذا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اجتماعــی ‪‎ ،‎‬محتــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬دیگـ ‪‎‬ر ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و‬ ‫ش ‪‎‬ه ‪‎‬ر ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬وفــادا ‪‎‬ر ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬فرو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬اعضــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬وفــادار ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎3‬ایجــا ‪‎‬د‪‎‬برنامــه هــا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدما ‪‎‬‬ ‫س ‪‎‬مشــاهد ‪‎‬ه ‪‎‬محصوال ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬هســتند ‪‎ ،‎‬زیر ‪‎‬ا ‪‎‬شــان ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬بســیا ‪‎‬ر ‪‎‬مه ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر‬ ‫ش ‪‎‬ه ‪‎‬ر ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬وفــادا ‪‎‬ر ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬فرو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اعضــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬ارتقــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬دیگــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬وفــادا ‪‎‬ر‬ ‫م ‪‎‬میکنـ ‪‎‬د ‪‎.‬بنابرایــن ‪‎ ،‎‬جوایـ ‪‎‬ز ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تخفیفهـ ‪‎‬ا ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬اعضــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بســیا ‪‎‬ر ‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎ ‎‬و‬ ‫ی ‪‎‬کنن ـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬دوســتا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬بیشــتر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارائ ـ ‪‎‬ه ‪‎‬دهی ـ ‪‎‬د ‪‎‬ت ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬خدماتتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خانــواد ‪‎‬ه ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬توصیـ ‪‎‬ه ‪‎‬کنن ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه‬ ‫ن ‪‎‬روشــها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬بهتریــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬یکــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬شــبک ‪‎‬ه‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎4‬نیــرو ‪‎‬‬ ‫ط‬ ‫ی ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کوچــک ‪‎ ،‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬نیــرو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬شــبک ‪‎‬ه‬ ‫ث ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬یــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬باعــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬ایــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬جدیــ ‪‎‬د ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬برقــرا ‪‎‬ر ‪‎‬کــرد ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬اســتی ‪‎‬د ‪‎‬ک ـ ‪‎‬ه ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬اینــد ‪‎‬ه ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬ســو ‪‎‬د ‪‎‬خواه ـ ‪‎‬د ‪‎‬دا ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ممک ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬قــو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارتباط ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬مدیــر ‪‎‬ه‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬هیئــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬عضویــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬صنعتــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بــ‪‎‬ا‪‎‬نهادهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎5‬شــبک ‪‎‬ه‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د ‪‎‬ت ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ب ـ‪‎‬ا‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬صنعتــی ‪‎ ،‎‬میتوان ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ی ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ســازمانها ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬برقــرا ‪‎‬ر ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎.‬بـ ‪‎‬ه‬ ‫ت ‪‎‬میکننـ ‪‎‬د ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬فعالیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬صنعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬افــراد ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬انهـ ‪‎‬ا ‪‎‬بهرهمنـ ‪‎‬د ‪‎‬شــد ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بـ ‪‎‬ه‬ ‫ش ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تجربیــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ترتیــب ‪‎ ،‎‬میتوانیـ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬دانـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬پیــد ‪‎‬ا ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د ‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬دس ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بیشــتر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــبکه ســاز ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬شــم‪‎‬ا‬ ‫ش ‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫ث ‪‎‬افزایــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬روشــه ‪‎‬ا ‪‎‬همیشــ ‪‎‬ه ‪‎‬باعــ ‪‎‬‬ ‫اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬ایــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خواهــ ‪‎‬د ‪‎‬شــ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140260312005000312‬مــورخ ‪ 1402.01.31‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی از مالــک رســمی (عــدم دسترســی بــه مالــک رســمی )‬ ‫و انتقــال ملــک از مالــک رســمی (علــی علــی ابــادی ) تصرفــات مالکانــه‏بالمعــارض کالســه ‪ 1401114412005000315‬تقاضــای خانــم صاحــب جــان گــر خیــل‬ ‫بــه شــماره شناســنامه ‪ 1019‬کــد ملــی ‏‏‪ 6249636031‬صــادره از – ازاد شــهر فرزندحســین درششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‪ 151.08‬متــر مربــع‏مفــروض مجــزا شــده از پــاک از ‪ -19‬اصلــی واقــع دربخــش ‪ 6‬حــوزه ثبتــی علــی ابادکتــول بــه اســتناد پاســخ نامــه شــماره ‪229.3192‬‬ ‫‏مــورخ ‪ 1402.01.27‬اداره راه وشهرســازی علــی ابــاد و پاســخ شــماره ص‪ 23.140.339.1224.‬اداره منابــع اب شهرســتان علــی ابــاد‏و پاســخ اســتعالم‬ ‫شــماره ‪ 140285612005001056‬مــورخ ‪ 1402.01.29‬اداره ثبــت اســناد وامــاک شهرســتان علــی ابــاد تائیــد‏گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتــب در دو نوبــت بــه فاصله پانــزده روز‬ ‫در روزنامــه محلــی و کثیراالنتشــار اگهــی می شــود از ایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه‏صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد‬ ‫از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر‏شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف مــدت یــک مــاه از‬ ‫تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود‏را بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪167 :‬‏‬ ‫‪‎‬محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪1402.02.17:‬‏‪‎‎‬تاریخ انتشار نوبت دوم‪1402.03.02:‬‏‪‎‬‬ ‫‪7‬‬ ‫فناوری‬ ‫اجاره دادن کارت‬ ‫بانکی‪ ،‬شراکت در‬ ‫وقوع جرم است‬ ‫پلیــس فتــا بــه عمــوم مردم هشــدار‬ ‫داد ‪:‬اجــاره کارت بانکــی جــرم بوده و‬ ‫پیگــرد قانونی دارد‪.‬‬ ‫ســرهنگ «محســن محمــودی» در‬ ‫تشــریح ایــن خبــر اظهــار داشــت‪:‬‬ ‫اجــاره کارت هــای بانکــی دام پنهــان‬ ‫کالهبــرداران اینترنتــی بــرای افــراد‬ ‫فعــال در شــبکه های اجتماعــی‬ ‫می باشــد کــه از ایــن طریــق و بــدون‬ ‫انکــه ردی از خــود برجــای بگذارنــد بــه‬ ‫اهــدافمجرمانــهخــوددســتیابنــد‪.‬‬ ‫وی افزود‪:‬افراد سودجو و کالهبرداران‬ ‫ســایبری بــا سوء اســتفاده از نااگاهــی‬ ‫و ســاده انگاری برخــی کاربــران‬ ‫فضــای مجــازی‪ ،‬کارت بانکــی انــان را‬ ‫اجــاره کــرده و از ایــن حســاب ها در‬ ‫ســایت های مجرمانــه ماننــد شــرط‬ ‫بنــدی بــرای کالهبــرداری از ســایر‬ ‫کاربــران اســتفاده می کننــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ محمــودی بیــان داشــت‪:‬‬ ‫یکــی از دالیــل فریــب افــراد بــرای‬ ‫در اختیــار گذاشــتن کارت بانکــی‬ ‫خــود تبلیغــات جعلــی کالهبــرداران‬ ‫ســایبری تحــت عنــوان درامــد‬ ‫میلیونــی در شــبکه های اجتماعــی بــا‬ ‫اســتفاده از اجــاره کارت هــای بانکــی‬ ‫اســت ایــن در حالیســت کــه اجــاره‬ ‫کارت هــای بانکــی یکــی از ابزارهــای‬ ‫کالهبــرداران و مجرمــان ســایبری‬ ‫بــرایانجــامفعالیــتمجرمانــهاســت‪.‬‬ ‫وی بیــان داشــت‪ :‬امــروزه همــه ‬ ‫افــراد بــا چندیــن حســاب و کارت‬ ‫هــای بانکــی ســروکار دارنــد و بــا‬ ‫توجــه بــه ایجــاد ایــن حســاب هــا‬ ‫بــا اســتفاده از اطالعــات هویتــی‬ ‫شــان‪ ،‬بایــد در حفــظ و نگهــداری‬ ‫انــان نهایــت دقــت را داشــته باشــند‬ ‫تــا در معــرض اســیب و خطــر افــراد‬ ‫ســودجو قــرار نگیرنــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی تاکیــد‬ ‫کرد‪:‬هرگونــه اجــاره یــا در اختیــار‬ ‫گذاشــتن کارت بانکــی شــخصی‬ ‫بــه دیگــران بــرای انجــام اقدامــات‬ ‫خــاف قانــون از جملــه فعالیــت‬ ‫در ســایت هــای شــرط بنــدی جــرم‬ ‫بــوده و مســئولیت هرگونــه اقــدام و‬ ‫سوءاســتفاده از ان ابتــدا بــر عهــده‬ ‫مالــک کارت اســت و بــا افراد متخلف‬ ‫برابــر قانــون برخــورد خواهــد شــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ محســن محمــودی بــه‬ ‫شــهروندان و کاربــران فضــای‬ ‫مجــازی توصیــه کــرد ‪ :‬نکات امنیتی‬ ‫در خصــوص رمزهــای کارتهــای‬ ‫بانکــی را جــدی گرفتــه و تحــت‬ ‫هیــچ شــرایطی در اختیــار دیگــران‬ ‫نگذارنــد و در صورتــی کــه بــا مــوارد‬ ‫مجرمانــه و مشــکوک مواجهــه‬ ‫شــدند مراتــب را از طریــق ســایت‬ ‫پلیــس فتــا بــه ادرس ‪WWW.‬‬ ‫‪ Cyberpolice.ir‬و یــا تمــاس بــا‬ ‫مرکــز فوریــت هــای ســایبری بــه‬ ‫شــماره ‪096380‬گــزارش کننــد‪.‬‬ ‫اعتیاد راهی به‬ ‫سوی تباهی و فساد‬ ‫اداره کل فرهنگ و ارشاد‬ ‫اسالمی گلستان‬ صفحه 7 ‫‪24‬‬ ‫روزنامه فرهنگی اجتماعی‬ ‫روزنامه‬ ‫منطقه ای‬ ‫گلستان‬ ‫خراسان‬ ‫شمالی‬ ‫‪ -755‬سال نهم‬ ‫‪- 1444‬شماره ‪-755‬‬ ‫‪/‬شوال‪1444/‬‬ ‫‪/16‬شوال‪/‬‬ ‫‪16 - 2023‬‬ ‫‪/07 --1402‬می‪2023//‬‬ ‫‪1402//02‬‬ ‫یک شنبه ‪02//17‬‬ ‫صاحب امتیاز ‪ :‬سکینه جافر نوده ؛ مدیرمسئول‪ :‬حمیدرضا محمدیاری‬ ‫تولیدمحتوا‪ :‬موسسه مطبوعاتی مروارید بازار کسب و کار پارس ؛ زیر نظر شورای سردبیری؛‬ ‫ایــــران ‪ ،‬گلستـان ‪ ،‬گرگـان ‪ ،‬میدان شهدا‪ ،‬خیابان رازی‪ ،‬روبروی رازی یکم؛‬ ‫تلفن ‪09390082086 * 02191013453 * 017- 32688214 :‬‬ ‫روزنامه بازار کسب و کار تنها یک روزنامه نیست‬ ‫چــاپخانه‪:‬تکتم‬ ‫روزنامه ایست برای اموزش‬ ‫‪www.bkkg.ir‬‬ ‫‪www.bazarkasbkaronline.ir‬‬ ‫‪bazarkasbkaronline@gmail.com‬‬ ‫مخاطب محترم‬ ‫‪bazarkasbokar‬‬ ‫درج اخبار‪ ،‬دیدگاه ها و گزارش ها در این روزنامه تنها به منظور اطالع رسانی صورت گرفته ‪ ،‬به معنی تایید‬ ‫انها از سوی روزنامه بازار کسب و کار پارس نیست‪.‬‬ ‫هفدهم اردیبهشت ‪ 65‬سالروز بمباران پاالیشگاه تهران توسط هواپیماهای عراقی‬ ‫وجه تسمیه روستای‬ ‫سیاه مرزکوه‬ ‫وجه تسمیه روستا‪:‬‬ ‫بــه خاطــر کوههــای ســنگی ســیاه و بــدون درخــت‬ ‫ارتفاعــات اطــراف روســتا‪ ،‬ســیاه مرز کــوه‪ ،‬بــه ایــن‬ ‫نــام شــناخته می شــود‪ .‬همچنیــن روایــت دیگــری‬ ‫وجــود دارد کــه طبــق ان اولیــن ســاکن روســتا‪،‬‬ ‫شــخصی بــه نــام ســیامک بــوده و بــه همیــن دلیــل‪،‬‬ ‫روســتا بــه ســیامک کــوه نیــز معــروف اســت‪.‬‬ ‫تاریخچه روستا‪:‬‬ ‫براســاس ســنگ نوشــته های بدســت امــده قدمــت‬ ‫روســتا بالــغ بــر هــزار و پانصــد ســال می شــود امــا‬ ‫ســکونت قــوم کتــول وخاصــه تجــری درایــن روســتا‬ ‫غریــب پانصدســال بــوده وبــه عصرصفویــه برمی گــردد‪.‬‬ ‫صنایع دستی روستا ‪:‬‬ ‫گلیــم بافــی‪ ،‬چــادر شــب‪ ،‬نــخ ریســی و چقــا بافــی‬ ‫ازاهــم صنایــع دســتی‬ ‫روستا میباشد‪.‬‬ ‫جاذبه های گردشگری روستا‪:‬‬ ‫ابشــارهای گنجــو و پشــت اســیاب در فاصلــه حــدودا ً‬ ‫دو کیلومتــری روســتا‪ ،‬قلــه ثبــت شــده کالری بــا ارتفــاع‬ ‫بالــغ بــر دو هــزار متــر‪ ،‬قلــه ثبــت شــده شــاهوار بــا‬ ‫ارتفــاع ‪ 3945‬متــر در ده کیلومتــری روســتا مــرز بیــن‬ ‫اســتان های گلســتان و ســمنان‪ ،‬یخچالهــای طبیعــی‬ ‫گنجــو و لمنــدو در فاصلــه چهــار کیلومتــری روســتا‪،‬‬ ‫مراتــع زیبــای حاجــی لنــگ‪ -‬چمــن‪ -‬جمــال‪ -‬چلبــی‪-‬‬ ‫سبزکشــه‪ -‬عوض گودار‪ -‬ســرخ چشــمه‪ -‬النگ ومیانگله‬ ‫کــه دور تــا دور روســتا را محصــور نموده انــد‪ .‬بالــغ بر صد‬ ‫نــوع گیاهــان دارویــی کــه در مراتــع ایــن روســتا قابــل‬ ‫بهره بــرداری می باشــند‪.‬‬ ‫موقعیت روستا ‪:‬‬ ‫ســی و شــش کیلومتری جنوب بخش کماالن و شــهر‬ ‫فاضــل ابــاد و چهــل و پنــج کیلومتــری جنــوب غربــی‬ ‫شهرســتان علــی ابــاد کتــول‪.‬و‪ 66‬کیلومتــر تــا مرکــز‬ ‫اســتان گــرگان فاصلــه دارد‪.‬‬ ‫تاسیسات گردشگری‪:‬‬ ‫هیچگونــه تاسیســات گردشــگری درروســتا ســاخته‬ ‫نشــده اســت‪.‬لیکن وجــود حمــام قدیمــی و قبرســتان‬ ‫کهــن روســتا کــه ثبــت کشــوری میــراث فرهنگــی شــده‬ ‫تنها قابلیت ایجادشــده دســت بشــر در روســتا می باشد‬ ‫و ســایر مواهــب موجودطبیعــی و خــدادادی می باشــد‪.‬‬ ‫تنهــا مــکان قابــل اســتفاده در امــر گردشــگری اقامتگاه‬ ‫تــازه تاســیس بومگــردی بهشــت جاودان می باشــد‪.‬‬ ‫موسیقی محلی‪:‬تار‪ ،‬دوتار‪ ،‬نی و بیت محلی‪.‬‬ ‫مراســمات و ائییــن هــای روستا‪:‬مراســم نام گــذاری‬ ‫اطفــال و گهــوار ه بنــدان و دندانــی‪ ،‬ختنــه ســوران و‬ ‫کریــب گرفتن(نوعــی مراســم در جشــن ختنــه ســوران)‬ ‫همچنیــن مراســمات خاصــی کــه در عروسـی ها برگــزار‬ ‫می شــد از جملــه حمــام بــردن داماد و کشــتی محلی در‬ ‫عروســی و رقــص و پایگوبــی‪.‬‬ ‫ونیزمراسمات محرم وصفر وماه مبارک رمضان‪.‬‬ ‫شــغل و حرفه روســتا‪ :‬کشــاورزی و دامپروری و پرورش‬ ‫زنبــور عســل و ابزیان‪.‬‬ ‫محصــوالت ‪ -۱۱:‬گنــدم و جــو‪ ،‬ســیب زمینــی‪ ،‬چغنــدر و‬ ‫حبوبات‪.‬وانــواع لبنیــات و گوشــت و عســل و ماهــی‬ ‫جمعیــت و اقــوام روســتا‪:‬یک صــد و ســی خانــوار (حدود‬ ‫‪ 450‬نفــر)‪ .‬اقــوام‪ :‬تجــری‪ ،‬صفرخانــی‪ ،‬موذنــی‪ ،‬مهاجــر‬ ‫و مقسم‪.‬‬ ‫جاذبــه هــای تاریخــی و فرهنگــی ‪:‬قبرســتان‬ ‫اوندســت روســتا کــه برابرســنگ نوشــته ها مربــوط بــه‬ ‫حدودهزاروپانصدســال پیــش می باشــد‪ .‬حمــام خزینــه‬ ‫ای ‪ 500‬ســاله روســتا‪ ،‬مســجد جامــع روســتا بــا بیــش‬ ‫از یــک صــد ســال قدمــت‪ ،‬قبــر پیــر روســتا معــروف بــه‬ ‫پیــر دو راه‪ ،‬مقبــره ســید علــی نقــی موســوی کــه مــردم‬ ‫اعتقــاد خاصــی بــه وی دارنــد‪.‬‬ ‫شادی و دانایی‬ ‫خیراتکنید!‬ ‫واقعیــت ایــن اســت کــه شــادی‪ ،‬دانایــی و‬ ‫بچه هایــی بــا اعتمــاد بــه نفــس و اگاه‪ ،‬نتیجــه‬ ‫وجــود و حضــور هــر شــکلی از کتابخانــه در‬ ‫مناطــق محــروم اســت؛ جایــی کــه بــه عنــوان‬ ‫تنهــا ســرگرمی در دســترس بچه هــا‪ ،‬ان هــا‬ ‫را بــا کتــاب اشــنا می کنــد و خــب چــه چیــزی‬ ‫بهتــر از ایــن؟‬ ‫اســمش رویــش هســت‪ «:‬کانــون پــرورش‬ ‫فکــری کــودکان و نوجوانــان»! کانونــی کــه‬ ‫تمــام تمرکــزش بــر ایــن اســت کــه از طریــق‬ ‫مختلــف‪ ،‬فکــر بچه هایمــان را پــرورش‬ ‫بدهــد و اتفاقــا کــه ســال ها اســت کــه در‬ ‫ایــن مســیر‪ ،‬موفــق هــم عمــل کــرده اســت‪ .‬امــا کــدام بچه هــا؟ بچه هــای‬ ‫شهرنشــینی کــه بــا انــواع و اقســام امکانــات و خدمــات ســر می کننــد و مســیر‬ ‫رشــد و پــرورش فکــر و ذهنشــان ســهل اســت و اســان؟ واقعیــت ایــن اســت‬ ‫کــه بچه هــای بســیار زیــادی در روســتاهای کشــور زندگــی می کننــد کــه نــه‬ ‫فقــط از داشــتن جایــی بــه عنــوان کانــون پــرورش فکــری محرومنــد کــه حتــی‬ ‫بــا مفهــوم کتابخانــه هــم غریبنــد!‬ ‫بچه هایــی کــه هرچــه می داننــد‪ ،‬از مدرســه ای اســت کــه صبــح تــا ظهرشــان‬ ‫را در ان می گذارننــد؛ مدرس ـه ای کــه ان هــم بــه همــت خیرانــی کــه همیشــه‬ ‫پــای کار بوده انــد‪ ،‬بــه تازگــی بــه محــل زندگی شــان نزدیــک شــده و فرصــت بــه‬ ‫راحتــی درس خوانــدن‪ ،‬در اختیارشــان قــرار گرفتــه اســت امــا ان هــا همچنــان‬ ‫بــه جایــی بــرای یادگیــری و معاشــرت و تبــادل شــادی نیــاز دارنــد؛ جایــی شــبیه‬ ‫بــه کتابخانــه!‬ ‫تــا دلتــان بخواهــد‪ ،‬خیــر اســت کــه بــرای روســتاهای محــروم کشــور‪ ،‬مدرســه‬ ‫و مســجد می ســازد؛ خیرانــی کــه اجــازه نداده انــد جایــی از ایــن کشــور‪ ،‬بــدون‬ ‫مدرســه بمانــد و کودکــی باشــد کــه بــه خاطــر دوری راه و ســختی مســیر‪ ،‬قیــد‬ ‫درس خوانــدن و مدرســه رفتــن را بزنــد‪ .‬امــا در ایــن روســتاها‪ ،‬هنــوز جــای خالــی‬ ‫خیلــی از خدمــات بــه مــردم دیــده می شــود؛ جوانانــی کــه بــه ســالن های ورزشــی‬ ‫نیــاز دارنــد‪ ،‬کودکانــی کــه تفریحــی بــرای گذرانــدن اوقــات فراغتشــان ندارنــد و‬ ‫نوجوانانــی کــه نمی داننــد کجــا و چطــور بــا دوستانشــان خلــوت کننــد و چنــد‬ ‫ســاعتی را بــا فراغــت بگذراننــد‪.‬‬ ‫شــاید بــرای همیــن اســت کــه حــاال مدتــی اســت کــه خیــران‪ ،‬ســمت و ســوی‬ ‫خیراتشــان را عــوض کرده انــد؛ خیراتــی کــه گاهــی منجــر بــه ســاخت کتابخانــه‬ ‫در یــک روســتایی می شــود کــه شــاید مجموعــا‪ ،‬صــد نفــر هــم جمعیــت‬ ‫نداشــته باشــد امــا ارزشــش را دارد‪ .‬ارزش اینکــه همــان ســی چهــل تــا کــودک و‬ ‫نوجوانــش‪ ،‬بعــد از تعطیلــی مدرســه و در وقــت فراغتشــان‪ ،‬ســرو کله شــان در‬ ‫البــه الی قفســه های کتابخانــه روســتا پیــدا شــود‪.‬‬ ‫فراغتی برای کتاب خواندن‬ ‫«عصرهایشــان را چــکار کننــد؟؟ وقــت فراغتشــان چــه؟» ایــن را اســماعیل‬ ‫اذری نــژاد‪ ،‬همــان روحانــی معــروف و پــر ســر و صدایــی کــه بــرای بچه هــای‬ ‫روســتا قصــه می خوانــد‪ ،‬دربــاره کــودکان و نوجوانــان روســتاهای اســتان‬ ‫کهگیلویــه و بویراحمــد می گویــد؛ کســی کــه مدت هــا اســت در ایــن مناطــق‪،‬‬ ‫همــه همتــش را بــرای کتابخوانــی و رشــد بچه هــا بــا فرهنــگ و قصــه و کتــاب‬ ‫گذاشــته اســت‪ .‬او حــاال مدت هــا اســت کــه در دهدشــت زندگــی می کنــد؛ یکــی‬ ‫از شــهرهای اســتان کهگیلویــه و بویراحمــد کــه روســتاهای متعــددی دارد کــه‬ ‫دیگــر ایــن روزهــا‪ ،‬بــا وجــود داشــتن مدرســه و کتابخانــه‪ ،‬بی انصافــی اســت کــه‬ ‫نــام محــروم روی ان بگذاریــم‪ «:‬در طــی مــدت کوتاهــی‪ ،‬در ســه روســتای ایــن‬ ‫منطقــه ماننــد لیــرکک و اکبرابــاد‪ ،‬ســه کتابخانــه ســاخته شــد و چهارمــی هــم در‬ ‫حــال ســاخت اســت!»‬ ‫امــا واقعــا اهالــی روســتا نســبت بــه ســاخت کتابخانــه چــه واکنشــی نشــان‬ ‫می دهنــد؟ نیازهــای ضروری تــری ندارنــد؟ شــاید ایــن اولیــن چیــزی باشــد کــه‬ ‫بعــد از کتابخانه ســازی در روســتاهای محــروم بــه نظــر هرکســی بیایــد امــا اقــای‬ ‫اذری نــژاد نظــر دیگــری دارد‪ «:‬ایــن بچه هــا صبح هــا بــه مدرســه می رونــد و‬ ‫تمــام توجــه و فکــر و ذکــر خودشــان و کادر اموزشــی‪ ،‬درس و گاهــی هــم تفریــح‬ ‫بــا دوستانشــان اســت‪ .‬امــا بــرای وقــت فراغتشــان و مثــا همیــن عصرهــای‬ ‫طوالنــی تابســتان‪ ،‬هیــچ برنامــه دیگــری ندارنــد‪ ».‬و حــاال ایــن کتابخانه هــای‬ ‫تازه ســاز‪ ،‬تمــام امیدشــان شــده اســت؛ کتابخانه هایــی کــه قــرار اســت وقتشــان‬ ‫را در ان بــه قصــه خوانــدن‪ ،‬بازی هــای گروهــی‪ ،‬فعالیت هــای فرهنگــی و‪...‬‬ ‫بگذراننــد‪ .‬در نهایــت هــم کتابــی بــه امانــت بگیرنــد تــا شــب را در خانــه‪ ،‬بــدون‬ ‫کتــاب و داســتان ســر نکننــد‪ «:‬واقعیــت ایــن اســت کــه حضــور بچه هــا در‬ ‫مدرســه روســتا‪ ،‬تنهــا در همــان ســاعات تحصیلــی امکان پذیــر اســت و بعــد از‬ ‫تعطیلــی‪ ،‬کســی اجــازه نــدارد در مدرســه بمانــد‪.‬‬ ‫مســاجد روســتاها هــم کــه همیشــه در اختیــار پیرمردهــا و پیرزن هــا اســت و‬ ‫بچه هــا خیلــی نمی تواننــد در ان جمــع بشــوند‪ .‬امــا ایــن روزهــا‪ ،‬ایــن کتابخانه هــای‬ ‫تازه ســاز‪ ،‬تبدیــل بــه یــک قــرار نانوشــته بیــن بچه هــا شــده اســت کــه همدیگــر را‬ ‫انجــا ببینــد‪ » .‬و خــب چــه چیــزی بهتــر از اینکــه قــرار کــودکان و نوجوانــان یــک‬ ‫روســتا‪ ،‬در کتابخانــه و بیــن کتاب هــا و تفریحشــان‪ ،‬کتابخوانــی باشــد؟‬ ‫به امید روزهای بهتر‬ ‫ظاهــر ماجــرا خیلــی پــرزرق و بــرق نیســت؛ اینکــه واقعــا بیــن همــه نیازهــای‬ ‫ضــروری یــک خانــواده در روســتایی دورافتــاده‪ ،‬کتابخانــه چــه اولویتــی دارد؟‬ ‫امــا باطــن ماجــرا خیلــی فــرق دارد‪ «:‬شــاید بــاور نکنیــد امــا روزی نیســت کــه‬ ‫بیســت ســی نفــر و حتــی تعــداد بیشــتری از اهالــی روســتا‪ ،‬جلــوی ســاختمان‬ ‫نیمــه کاره کتابخانــه در حــال احــداث‪ ،‬جمــع نشــوند و از زمــان امــاده شــدن‬ ‫کتابخانــه نپرســند!‬ ‫ایــن یعنــی بــه چنیــن جایــی و چنیــن ســرگرمی های نیــاز و از ان مهمتــر‪ ،‬عالقــه‬ ‫دارنــد‪ ».‬اتفاقــی کــه در روســتاهایی کــه ایــن کتابخانه هــا در انجــا افتتــاح شــده اند‬ ‫افتــاده اســت و بعــد از ظهــری نمی شــود کــه صندلی هــای کتابخانــه خالــی باشــد؛‬ ‫انــگار کــه روزنــه تــازه ای از دنیــا بــه رویشــان بــاز شــده و درهــای جدیــدی را کشــف‬ ‫کــرده باشــند‪ .‬دل خوشــی تــازه ای کــه ایــن روزهــا و بــه همــت خیرانــی کــه بــه دنبــال‬ ‫خیــر مانــدگاری هســتند‪ ،‬روســتا بــه روســتا جــان تــازه ای می گیــرد‪.‬‬ ‫یک خیر همگانی‬ ‫یــک جــا اتوبــوس اســت و جــای دیگــر ســاختمان! فرقــی نمی کنــد؛ هرچــه‬ ‫هســت‪ ،‬توانســته اســت بچه هــا را بــه امیــد قصــه و شــعر و داســتان‪ ،‬بــه‬ ‫میــدان بکشــاند‪ «:‬بعــد از ظهرهــای شــنبه‪ ،‬زیــاد نمی خوابــم تــا بتوانــم بــه موقــع‬ ‫خــودم را بــه کتابخانــه ســیار برســانم؛ اخــر اگــر دیــر شــود‪ ،‬م ـی رود و مــن یــک‬ ‫هفتــه بــدون کتــاب می مانــم‪ ».‬ایــن را یکــی از بچه هــای روســتاهای ورامیــن‬ ‫می گویــد کــه هفته هــا اســت کــه او و هم محله ای هایــش‪ ،‬میزبــان اتوبوســی‬ ‫بــا عنــوان کتابخانــه ســیار هســتند کــه برایشــان برنامه هــای فرهنگــی دارد و‬ ‫اخــرش هــم کتــاب مــورد عالقه شــان را بــه امانــت می دهــد‪ .‬برنام ـه ای کــه در‬ ‫بســیاری از مناطــق کشــور از طــرف کانــون کتابخانه هــا و در برخــی دیگــر‪ ،‬بــه‬ ‫صــورت خودجــوش و بــا طــرح و ایــده خیــران خــوش ذوق بــه راه افتــاده اســت‪.‬‬ ‫موضــوع مهــم در ایــن میــان‪ ،‬ایــن اســت کــه حــاال چنــد وقتــی هســت کــه صــدای‬ ‫کتابخانه ســازی بــه خیــران سراســر کشــور رســیده و حواسشــان بیشــتر از هــر‬ ‫وقــت دیگــری بــه نیازهــای ایــن روزهــای جامعــه جمــع اســت و می داننــد کــه‬ ‫همه چیــز در بســته معیشــتی خالصــه نمی شــود! بــرای همیــن اســت کــه کتــاب‬ ‫را نشــانه گرفته انــد؛ از ســاخت کتابخانــه و اتوبــوس ســیار تــا اهــدای کتــاب و‬ ‫میــز و صندلــی و هــر ان چیــزی کــه می توانــد حــال خــوش توجــه بــه روح و‬ ‫ذهــن را در بیــن کــودکان مناطــق محــروم و روســتاها زنــده کنــد! حــاج اقــا اذری‬ ‫نــژاد می گوید‪«:‬اگــر بدانیــد کــه وقتــی زمزمــه ایــن می پیچیــد کــه قــرار اســت‬ ‫در ایــن منطقــه‪ ،‬ســاختمانی بــه عنــوان کتابخانــه ســاخته شــود‪ ،‬چــه جنــب و‬ ‫جوشــی بیــن بچه هــای روســتا راه می افتــد!»‬ ‫واقعیــت ایــن اســت کــه شــادی‪ ،‬دانایــی و بچه هایــی بــا اعتمــاد بــه نفــس و‬ ‫ه در مناطــق محــروم اســت؛‬ ‫اگاه‪ ،‬نتیجــه وجــود و حضــور هــر شــکلی از کتابخانـ ‬ ‫جایــی کــه بــه عنــوان تنهــا ســرگرمی در دســترس بچه هــا‪ ،‬ان هــا را بــا کتــاب‬ ‫اشــنا می کنــد و خــب چــه چیــزی بهتــر از این؟‪/‬ایرنــا‬ صفحه 8