روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 744

‫روزنامهپنجشنبه‬ ‫شماره ‪ 8 -13 :‬صفحه‬ ‫ی‪‎‬بازا ‪‎‬ر‪‎‬کسب وکا ‪‎‬ر‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬اقتصاد ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬موث ‪‎‬ر‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬دان ‪‎‬‬ ‫عوام ‪‎‬‬ ‫‪ 31‬فروردین ‪ - 1402‬سال نهم‪/20-‬اوریل‪ /29-2023/‬رمضان ‪ -1444/‬شماره ‪ - 744 :‬قیمت ‪ 6 :‬تومان‬ ‫‪2‬‬ ‫سبدهایی‬ ‫از جنس بخشش‬ ‫در «حسن سو»‬ ‫یادداشت‬ ‫ابعاد حجاب در اسالم‬ ‫سکینه جافرنوده‬ ‫‪3‬‬ ‫جوانی جمعیت چگونه‬ ‫نقش موثری می تواند‬ ‫بر اقتصاد و فرهنگ‬ ‫داشته باشد‬ ‫‪2‬‬ ‫تمدید مهلت ثبت نام‬ ‫رویداد جایزه استانی‬ ‫جمعیت در گلستان‬ ‫‪4‬‬ ‫نشستتخصصی‬ ‫روز جهانی بناها‬ ‫و محوطه های تاریخی‬ ‫‪5‬‬ ‫نقش روابط عمومی‬ ‫در دانش اقتصادی‬ ‫بازار کسب و کار‬ ‫‪6‬‬ ‫چگونه از هوش‬ ‫مصنوعی در امنیت‬ ‫سایبری استفاده کنیم؟‬ ‫برای دانشجو از همه مهمتر برخورداری‬ ‫از یک زیربنای فکری است‬ ‫‪7‬‬ ‫تاثیر جوانی جمعیت‬ ‫بر فرهنگ جامعه‬ ‫حمیدرضــا محمدیــاری ‪ /‬بــازار کســب و کار پارسجوانــان همیشــه بــه عنوان‬ ‫نیــروی انقالبــی و تجدیدنظرکننــده در فرهنگ جامعه محســوب می شــوند‪.‬‬ ‫ان هــا بایــد بتواننــد بــه جامعــه نشــان دهنــد کــه ایــن دوران تغییــرات را‬ ‫دقیقــا ً در کجــای راه هســتیم و اینــده را چگونــه می خواهیــم ســاخت‪.‬‬ ‫جوانــان بــا توجــه بــه شــرایط یــک جامعــه‪ ،‬نســبت بــه فرهنــگ ان جامعــه‬ ‫مواضــع و نقــد می کننــد و بــا بهره گیــری از تکنولــوژی و جدیدتریــن ابزارهــا‪،‬‬ ‫ایده هــای خــود را بــه دیگــران منتقــل می کننــد‪ .‬همچنیــن‪ ،‬جوانــان نســلی‬ ‫هســتند کــه بــه دنبــال تحــوالت جدیــد و زندگــی بهتــر هســتند و از طریــق‬ ‫ایده هــای خــود مبــارزه بــا مشــکالت موجــود در جامعــه را شــروع می کننــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬نقــش جوانــان در پیشــروی فرهنگ جامعه بســیار ارزشــمند بوده‬ ‫و ان هــا بایــد بداننــد کــه بــا عمــل بــه مطالبــی کــه مطــرح می کننــد و اجــرای‬ ‫طرح هایــی کــه بــرای حــل مشــکالت ارائــه می دهنــد‪ ،‬می تواننــد دســت‬ ‫اخــری در تغییــر جامعــه داشــته باشــند‪.‬‬ ‫جوانــی جمعیــت تاثیــر فراوانــی بــر فرهنــگ جامعــه دارد‪ .‬ایــن تاثیــر بــه دو‬ ‫صــورت می توانــد باشــد‪:‬‬ ‫‪ -۱‬فعالیت هــای فرهنگــی‪ :‬جوانــان در مجموعه هــای فرهنگــی‪ ،‬هــم ســن‬ ‫و ســال های خــود و بزرگتــران خــود فعالیــت می کننــد و بــا فعالیت هــای‬ ‫فرهنگــی خــود‪ ،‬فرهنــگ جامعــه ب ـه روز و برگــزاری فعالیت هــای فرهنگــی‬ ‫اجتماعــی بــرای جوانــان‪ ،‬بــه حفــظ فرهنــگ می توانــد کمــک کنــد‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ایجــاد تغییــرات در فرهنــگ جامعــه‪ :‬جوانــان در ســنین پایین تر به دلیل‬ ‫پذیــرش اســان هــر قابلیــت‪ ،‬فنــاوری و اتفــاق دیگــر‪ ،‬از فرهنگ محافظه کار‬ ‫جامعــه عبــور می کننــد و بســتر مناســبی بــرای ایجــاد تغییــرات در فرهنــگ‬ ‫‪8‬‬ ‫جامعــه را فراهــم می کننــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬جوانــی جمعیــت می توانــد موثــر در‬ ‫تحــول و تغییــر فرهنــگ جامعــه باشــد‪.‬‬ ‫جوانــی جمعیــت تاثیــر قابــل توجهــی بــر فرهنــگ‬ ‫جامعه دارد‪ .‬از انجا که جوانان از بیشــترین ســهم‬ ‫جمعیــت در بســیاری از کشــورها برخوردارنــد‪ ،‬تاثیر‬ ‫ان هــا بــر فرهنــگ جامعــه بســیار بــزرگ اســت‪.‬‬ ‫جوانــان طیــف گســترده ای از نقش هــا و وظایــف‬ ‫در جامعــه دارنــد‪ ،‬از جملــه مردم ســاالری‪ ،‬پذیــرش‬ ‫فرهنــگ جدیــد‪ ،‬ارائــه دیدگاه هــای نویــن و تحولــی‬ ‫در حوزه هــای مختلــف از جملــه فرهنــگ‪ ،‬اقتصــاد‪،‬‬ ‫سیاســت و اجتماعــی‪.‬‬ ‫جوانــان بــه عنــوان نســل پدیداورنــده ی تحــوالت‬ ‫جامعــه شــناخته شــده اند و بنابرایــن از تاثیــر ان هــا‬ ‫بــر فرهنــگ جامعــه نمی تــوان چشــم پوشــید‪ .‬بــه‬ ‫طــور کلــی‪ ،‬جوانــان بــه عنــوان نســل اینــده‪ ،‬تــاش‬ ‫مــی کننــد تــا امــور را بــه شــیوه بهتــری انجــام دهنــد‬ ‫و بهبــود وضعیــت فرهنگی‪ ،‬اجتماعــی‪ ،‬اقتصادی و‬ ‫سیاســی کشــور را دنبــال می کننــد‪.‬‬ ‫عوامــل تاثیرگــذار جوانــی جمعیــت بــر فرهنــگ‬ ‫جامعــه‬ ‫جوانــی جمعیــت در هــر جامع ـه ای عاملــی مهــم در تحــوالت اجتماعــی‪،‬‬ ‫فرهنگــی و اقتصــادی ان جامعــه اســت‪ .‬عوامــل تاثیرگــذار جوانــی جمعیــت‬ ‫بــر فرهنــگ جامعــه عبارتنــد از‪:‬‬ ‫‪ .1‬تغییــر ســبک زندگــی‪ :‬جوانــان بــا ترک الگوهای ســنتی‪ ،‬خــاف رفتارهایی‬ ‫برخــورد می کننــد کــه ممکــن اســت بــه برخــی از ارزش هــای فرهنگــی‬ ‫تاثیرگــذار باشــد‪.‬‬ ‫‪ .2‬تحــوالت فنــاوری‪ :‬نــواوری هــای فنــاوری باعــث شــده تــا جوانــان بــه‬ ‫یکدیگــر بــه راحتــی متصــل شــوند و در محیــط هــای مجــازی بــه تبــادل‬ ‫اطالعــات و برقــراری ارتبــاط بــا یکدیگــر بپردازنــد‪ .‬ایــن بــرای تغییــر رفتــارات و‬ ‫حجــاب در اســام‬ ‫دارای ســه بُعــد‬ ‫اســت‪ :‬بُعــد حرفــی‪ ،‬بُعــد ظاهــری‬ ‫و بُعــد معنــوی‪.‬‬ ‫بُعــد حرفــی حجــاب بــه معنــی‬ ‫رعایــت قوانیــن حجــاب در‬ ‫خــود ســخنگوی زن و مــرد‬ ‫اســت‪ .‬بُعــد ظاهــری حجــاب بــه‬ ‫تحریــم تمــاس ناشایســت بیــن‬ ‫نامحرمیــن می پــردازد‪ ،‬کــه بــه‬ ‫معنــی پوشــش و پوشــش داری‬ ‫زنــان اشــاره دارد‪ .‬بُعــد معنــوی‬ ‫حجــاب بــه معنــای صفــات‬ ‫بشــری کــه بایــد پــس از پوشــش‬ ‫بــه انهــا توجــه گــردد‪ ،‬ماننــد‬ ‫صداقــت‪ ،‬حیــا و عفــاف اســت‪.‬‬ ‫حجــاب در اســام دارای‬ ‫چندیــن بُعــد اســت کــه در‬ ‫مجمــوع‪ ،‬مفهوم هایــی از‬ ‫قبیــل پوشــش‪ ،‬حفــظ برخــی‬ ‫حقــوق بــرای زنــان‪ ،‬رفتــار‬ ‫مناســب‪ ،‬حرکــت بــا نشــاط‪،‬‬ ‫و رعایــت اصــول اخالقــی را‬ ‫شــامل می شــود‪ .‬در مــورد‬ ‫پوشــش‪ ،‬بــه عنــوان یکــی از‬ ‫بُعدهــای حجــاب‪ ،‬اســام بــه‬ ‫زنــان دســتور داده اســت کــه‬ ‫بایــد بــرای حفــظ پوشــش و‬ ‫عفــاف خــود‪ ،‬خــود را ســفید‬ ‫بپوشــانند در حضــور مــردان‬ ‫غیرمحــرم و از ارائــه زیبایــی‬ ‫خــودداری کننــد‪ .‬هرچنــد‬ ‫کــه در کشــورهای مختلــف‪،‬‬ ‫حجــاب و پوشــش بــه صــورت‬ ‫متفاوتــی تعریــف می شــود‬ ‫و عــاوه بــر پوشــش بــدن و‬ ‫ســر‪ ،‬ممکــن اســت شــامل‬ ‫دیگــر پوشــاک ماننــد شــلوار و‬ ‫پوشــاک شــب‪ ،‬مــو بــه شــکل‬ ‫کاله‪ ،‬و غیــره شــود‪ .‬بــه همیــن‬ ‫دلیــل‪ ،‬حجــاب دارای بُعدهــای‬ ‫مختلفــی اســت کــه بــه ســبک‬ ‫و جامعــه ی خاصــی کــه در ان‬ ‫اعمــال می شــود‪ ،‬بســتگی دارد‪.‬‬ ‫انتظاراتــی از جامعــه و دولــت نیــز مهــم اســت‪.‬‬ ‫‪ .3‬تحــوالت اجتماعــی و سیاســی‪ :‬تحــوالت اجتماعــی و سیاســی مثــل‬ ‫تعدددیــن‪ ،‬افزایــش نظریه هــای فردی ســازی و فقــدان اطمینــان بــه‬ ‫سیاســت هــای دولتــی‪ ،‬ممکــن اســت بــر فرهنــگ جامعــه تاثیرگــذار باشــند‪.‬‬ ‫‪ .4‬دسترســی بــه امــوزش‪ :‬بیشــتر جوانــان در حــال حاضــر فرصــت دریافــت‬ ‫امــوزش بیشــتری در اینترنــت و مــدارس بــه دســت مــی اورنــد و باعث شــده‬ ‫تــا اگاهــی و دانــش انهــا دربــاره مســائل مربــوط بــه جامعــه بیشــتر شــود‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی جوانــی شــامل دامنــه وســیعی از عوامــل تاثیرگــذار بر فرهنگ‬ ‫جامعــه کــه بعضــی از انهــا را فراینــد تحــول اجتماعــی و فرهنگــی‪ ،‬پذیــرش‬ ‫فنــاوری‪ ،‬بــه دســت اوردن امــوزش و رشــد روابــط فــردی محســوب می شــوند‪.‬‬ صفحه 1 ‫‪2‬‬ ‫‪402‬‬ ‫پنج شنبه ‪ 31‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪744‬‬ ‫جامعه‬ ‫ی‪‎‬بازا ‪‎‬ر‪‎‬کسب وکا ‪‎‬ر‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬اقتصاد ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬موث ‪‎‬ر‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬دان ‪‎‬‬ ‫عوام ‪‎‬‬ ‫خبر‬ ‫بانک مسکن‬ ‫خراسان شمالی ‪۲.۵‬‬ ‫برابر سهمیه ابالغی‬ ‫تسهیالت پرداخت‬ ‫کرد‬ ‫مدیــر شــعب بانــک مســکن‬ ‫خراســان شــمالی گفــت‪ :‬شــعب‬ ‫ایــن بانــک از ابتــدای اجــرای‬ ‫طــرح نهضــت ملــی مســکن‬ ‫تاکنــون حــدود ‪ ۱۰‬هــزار میلیــارد‬ ‫ریــال تســهیالت در اســتان‬ ‫پرداخــت کــرد کــه ایــن رقــم‬ ‫‪ ۲.۵‬برابــر ســهمیه تعییــن شــده‬ ‫اســت‪.‬‬ ‫حمیدرضــا همــت ابــادی اظهــار‬ ‫کــرد‪ :‬هشــت هــزار و ‪ ۴۰۰‬نفــر‬ ‫متقاضــی دریافــت تســهیالت‬ ‫طــرح نهضــت ملــی معرفــی‬ ‫شــدند کــه حــدود ‪ ۶‬هــزار نفــر‬ ‫منجــر بــه انعقــاد قــرارداد شــده‬ ‫انــد‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکــه تاکنــون بیــش‬ ‫از ‪ ۵۰‬درصــد تعهــدات بانــک‬ ‫بــه صــورت ســهم الشــرکه بــه‬ ‫متقاضیــان پرداخت شــده اســت‬ ‫افــزود‪ :‬تســهیالت طــرح نهضــت‬ ‫ملــی مســکن بــه ازای هــر واحــد‬ ‫در بجنــورد ‪ ۳۵۰‬میلیــون تومــان‬ ‫و در ســایر شــهرهای اســتان‬ ‫‪ ۳۰۰‬میلیــون تومــان اســت‪.‬‬ ‫مدیــر شــعب بانــک مســکن‬ ‫خراســان شــمالی خاطرنشــان‬ ‫کــرد‪ :‬بانــک هــا مکلــف هســتند‬ ‫کــه ‪ ۲۰‬درصــد منابــع خــود را بــه‬ ‫مســکن اختصــاص دهنــد امــا در‬ ‫ایــن اســتان قریــب بــه اتفــاق‬ ‫تســهیالت مســکن بــه وســیله‬ ‫ایــن بانــک پرداخــت مــی شــود‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬ســهمیه شــعب‬ ‫بانــک مســکن اســتان در ســال‬ ‫‪ ۱۴۰۱‬پرداخــت تســهیالت بــه ‪۲‬‬ ‫هــزار و ‪ ۵۰۰‬واحــد مســکونی‬ ‫اســت کــه تاکنــون بــرای ســاخت‬ ‫حــدود ‪ ۶‬هــزار واحــد مســکونی‬ ‫تســهیالت پرداخــت شــد‪.‬‬ ‫همــت ابــادی دربــاره گالیــه هــا‬ ‫از تاخیــر در پرداخــت تســهیالت‬ ‫بانــک مســکن اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫تاخیــر ایجــاد شــده در پرداخــت‬ ‫تســهیالت بــه علــت حجــم بــاالی‬ ‫کار اســت و طــرح نهضــت ملــی‬ ‫مســکن همــکاری همــه جانبــه‬ ‫بانــک هــا را نیــاز دارد و بانــک‬ ‫مســکن بــه تنهایــی نمــی توانــد‬ ‫بــار را بــه دوش بکشــد‪.‬‬ ‫وی تاکیــد کــرد‪ :‬ســایر بانــک‬ ‫هــا بایــد وارد عمــل شــوند و در‬ ‫پرداخــت تســهیالت بیــش از‬ ‫گذشــته فعــال شــوند‪.‬‬ ‫بیــش از ‪ ۱۳‬هــزار واحــد مســکن‬ ‫در قالــب طــرح نهضــت ملــی‬ ‫مســکن در شــهرهای اســتان‬ ‫فعــال اســت کــه ‪ ۶‬هــزار‬ ‫و ‪ ۲۸‬واحــد از ایــن تعــداد‬ ‫دارای قــرارداد مشــارکتی‪،‬‬ ‫ســه هــزار و ‪ ۷۹۳‬واحــد دارای‬ ‫پروانــه ســاختمانی و اتمــام‬ ‫فونداســیون‪ ،‬یکهــزار و ‪۴۰۱‬‬ ‫واحــد اتمــام اســکلت و ســقف و‬ ‫‪ ۱۰۸‬واحــد نیــز در مرحلــه اتمــام‬ ‫ســفت کاری اســت‪.‬‬ ‫در خراســان شــمالی ‪ ۸۰۰‬هکتــار‬ ‫زمیــن بــرای ســاخت مســکن در‬ ‫قالــب اجــرای طــرح نهضــت ملی‬ ‫مســکن تامیــن شــده اســت‪.‬‬ ‫ت ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د‬ ‫حمیدرضــا محمدیــاری ‪ /‬بــازار کســب و کار پــارس مدیری ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و‬ ‫ت ‪‎‬کــ ‪‎‬ه ‪‎‬نیازمنــ ‪‎‬د ‪‎‬برنامــه ریــز ‪‎‬‬ ‫گ ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬بــزر ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬چالــ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬یــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬د ‪‎‬ر ‪‎‬زی ـ ‪‎‬ر ‪‎‬چن ـ ‪‎‬د ‪‎‬راهــکا ‪‎‬ر‬ ‫ع ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬طــو ‪‎‬ر ‪‎‬هوشــمندان ‪‎‬ه ‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬مناب ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مدیری ـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎:‬‬ ‫ل ‪‎‬اورد ‪‎‬ه ‪‎‬شــد ‪‎‬ه ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بهینــ ‪‎‬ه ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیریــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬فرایندهــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎:‬بســیار ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬بهبــو ‪‎‬د‪‎‬فراینـ ‪‎‬د‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬تغییـ ‪‎‬ر ‪‎‬یابنـ ‪‎‬د ‪‎.‬بنابرایــن ‪‎ ،‎‬بهینــه‬ ‫ل ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــک ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بهینــه ســاز ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ی ‪‎‬ماننــ ‪‎‬د ‪‎‬پرداخــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬امکاناتــ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بــ ‪‎‬ه ‪‎‬داد ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬فرایندهــا ‪‎‬‬ ‫ســاز ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬و‪‎...‬‬ ‫ت ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬مشــتری ‪‎ ،‎‬هوی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬الکترونیکــی ‪‎ ،‎‬ســامانه هــا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬خواهـ ‪‎‬د ‪‎‬کــر ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بهینـ ‪‎‬ه ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬درسـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بهتـ ‪‎‬ر ‪‎:‬ارائـ ‪‎‬ه ‪‎‬تجربـ ‪‎‬ه ‪‎‬کاربــر ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎2‬تجربـ ‪‎‬ه‪‎‬کاربــر ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬شــم‪‎‬ا‬ ‫ن ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬بیشــت ‪‎‬ر ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ث ‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــتریان ‪‎ ،‎‬باع ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــم‪‎‬ا‬ ‫ن ‪‎‬قدیم ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬میکنـ ‪‎‬د ‪‎‬ت ‪‎‬ا ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خواهـ ‪‎‬د ‪‎‬شـ ‪‎‬د ‪‎.‬همچنیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشــن ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ط ‪‎‬خوبـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نیـ ‪‎‬ز ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ی ‪‎‬تحلی ـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬داده ه ـ‪‎‬ا ‪‎:‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬داده هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎3‬تحلی ـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬خــو ‪‎‬د‬ ‫ف ‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ضعــ ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬قــو ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎ ‎‬و ‪‎‬نقــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬رفتــا ‪‎‬ر ‪‎‬مشــتری ‪‎ ،‎‬رقیبــا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬کس ـ ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬ارز ‪‎‬‬ ‫‪‎‬میتوان ـ ‪‎‬د ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ادامـ ‪‎‬ه‬ ‫ل ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬ســرع ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬دنیــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎:‬رقابـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬عمـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎4‬ســرع ‪‎‬‬ ‫ف‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬حــذ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ماننـ ‪‎‬د ‪‎‬خــودکا ‪‎‬ر ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مییابـ ‪‎‬د ‪‎.‬بنابرایــن ‪‎ ،‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬تکنولوژی‏هایـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬زائـ ‪‎‬د ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬فرایندهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مراحـ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎‬تـ ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬ســرع ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ارائـ ‪‎‬ه ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بیشــتر ‪‎‬‬ ‫ق‬ ‫ی ‪‎‬مختلف ‪‎ ،‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬طری ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬دپارتمانه ‪‎‬ا ‪‎ ‎‬و ‪‎‬گروه ها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬همــکار ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎5‬همــکار ‪‎‬‬ ‫ث ‪‎‬بهبو ‪‎‬د‬ ‫ت ‪‎‬پــروژه ‪‎ ،‎‬باع ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیری ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــال ‪‎ ،‎‬ماننـ ‪‎‬د ‪‎‬ســامان ‪‎‬ه ‪‎‬ها ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ابزارهــا ‪‎‬‬ ‫ف ‪‎‬میشــو ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ع ‪‎‬مختل ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬مناب ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بهینه ســاز ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کارای ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کار ‪،‎‬‬ ‫ن ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــد ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬دیجیتالـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬ســم ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬تحــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬فنـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎6‬توانایـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬برنامــه ریزی ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مانن ‪‎‬د ‪‎‬توانای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتال ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬توانایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نیازمنـ ‪‎‬د ‪‎‬داشــت ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ل ‪‎‬داده ه ‪‎‬ا ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بســیار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتال ‪‎ ،‎‬تحلی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎‬پلتفرم ها ‪‎‬‬ ‫‪‎‬طراح ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیگ ‪‎‬ر ‪‎‬میباشـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬تواناییها ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بهینــ ‪‎‬ه ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــال ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیریــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎:‬برا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬حفاظــ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎7‬امنیــ ‪‎‬‬ ‫م‬ ‫ی ‪‎‬بســیا ‪‎‬ر ‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬دیجیتالـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اطالعاتـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬شــبکه ها ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬امنیـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بهبــو ‪‎‬د ‪‎‬میــزا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ل ‪‎‬نرم افزارهــا ‪‎‬‬ ‫ع ‪‎‬حفاظتــی ‪‎ ،‎‬شــام ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بایــ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬انــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬میباشــ ‪‎‬د ‪‎.‬بنابرایــ ‪‎‬‬ ‫س ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ض ـ ‪‎‬د ‪‎‬ویــرو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فایــروا ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ی ‪‎‬تشــکی ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬سـ ‪‎‬ه ‪‎‬جنبـ ‪‎‬ه ‪‎‬کلـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر ‪‎‬حقیقـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــال ‪‎ ،‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬میشــو ‪‎‬د ‪‎:‬فرایندهــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ر‪‎‬ا‬ ‫ن ‪‎‬نــکا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬حــوزه ‪‎ ،‎‬ایــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ایــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬موفقیــ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬برندســاز ‪‎‬‬ ‫ت‪‎:‬‬ ‫ن ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬نظــ ‪‎‬ر ‪‎‬گرفــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬میتــوا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬خــو ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بــازا ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫ه ‪‎‬دقـ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بــازا ‪‎‬ر ‪‎:‬بایـ ‪‎‬‬ ‫‏‪۱‬‏‪‎. ‎‬بررسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر‪‎‬ا‬ ‫ی ‪‎‬دربــار ‪‎‬ه ‪‎‬رقب ـ ‪‎‬ا ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بــازا ‪‎‬ر ‪‎‬فعل ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬کاف ـ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬اطالعــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنی ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بررس ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬کنیـ ‪‎‬‬ ‫ع ‪‎‬اور ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جمـ ‪‎‬‬ ‫ح ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د‬ ‫ت ‪‎‬صحیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎:‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬فرایندهــا ‪‎‬‬ ‫‏‪۲‬‏‪‎. ‎‬راه انــداز ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ل ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بیشــتر ‪‎ ،‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬فرایندهــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بهــره ور ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و‬ ‫ش ‪‎‬مصنوعــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جدیــ ‪‎‬د ‪‎‬ماننــ ‪‎‬د ‪‎‬هــو ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مثــال ‪‎ ،‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬فناوریهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کــر ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ب‬ ‫ی ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مناسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بازاریابـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بهــر ‪‎‬ه ‪‎‬ببریـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬اســتراتژیها ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بالکچیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎ ‎‬و ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬برنامهریــز ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و‬ ‫ی ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎‬کســ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎:‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‏‪۳‬‏‪‎. ‎‬ســرمایه گــذار ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬فکـ ‪‎‬ر‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬زمینـ ‪‎‬ه ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬خــود ‪‎ ،‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬ســرمایه گــذار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جدیـ ‪‎‬د‬ ‫ق ‪‎ ‎‬و ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎‬فناوریهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مثــال ‪‎ ،‎‬میتوانیـ ‪‎‬د ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬تحقیـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫م ‪‎‬پرداخــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬سیســت ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مالــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنیــد ‪‎ ،‎‬بهینــ ‪‎‬ه ‪‎‬ســاز ‪‎‬‬ ‫‪ ‎‬ســرمایه گــذار ‪‎‬‬ ‫م ‪‎ ‎‬و‬ ‫ی ‪‎‬اجتماعــی ‪‎ ،‎‬نــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬پیــاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬حضــو ‪‎‬ر ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬شــبکه هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬برســانی ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ح ‪‎‬جدیــد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬برن ـ ‪‎‬د ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬ســط ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ل ‪‎‬رشــ ‪‎‬د ‪‎‬قابــ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬حــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬گفــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬تــوا ‪‎‬‬ ‫ع ‪‎‬مــ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر ‪‎‬واقــ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ت ‪‎‬ایــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیریــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬هــ ‪‎‬ر ‪‎‬رو ‪‎‬ز ‪‎‬بــ ‪‎‬ه ‪‎‬رشــ ‪‎‬د ‪‎‬می‏پــرداز ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬توجهــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬زیــ ‪‎‬ر ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنیــ ‪‎‬د‪‎:‬‬ ‫‪‎‬اقتصــاد ‪‎ ،‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬میتوانیــ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬راهکارهــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتال ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬موفقیـ ‪‎‬‬ ‫ب ‪‎:‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬خــو ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬ایجــا ‪‎‬د‪‎‬تجربـ ‪‎‬ه‪‎‬کاربــر ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشــی ‪‎‬د ‪‎.‬بایــ ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬بــ ‪‎‬ر ‪‎‬تجربــ ‪‎‬ه ‪‎‬کاربــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بایــ ‪‎‬د ‪‎‬تاکیــ ‪‎‬د ‪‎‬بیشــتر ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ارائـ ‪‎‬ه ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬توجـ ‪‎‬ه ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدماتـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬انه ـ ‪‎‬ا ‪‎‬ارائ ـ ‪‎‬ه ‪‎‬دهن ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشــن ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬راحت ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‬ ‫ت ‪‎‬الکترونیکــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬امــروز ‪‎‬ه ‪‎ ‎،‎‬پرداخــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬الکترونیکــ ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎2‬پرداخــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بـ ‪‎‬ه‬ ‫ت ‪‎‬الکترونیکـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬پرداخـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬بنابرایــن ‪‎ ،‎‬ارائـ ‪‎‬ه ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ج ‪‎‬شــد ‪‎‬ه ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬رایـ ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ی ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬تراکنـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬راحتـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬زمینـ ‪‎‬ه ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بوجــو ‪‎‬د ‪‎‬م ـی اور ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬اینترنــت ‪،‎‬‬ ‫ل ‪‎:‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬تبلیغــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎3‬بازاریابــ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ســو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬فــرو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬میتوانیــ ‪‎‬د ‪‎‬بهتریــ ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬بـ‪‎‬ا‬ ‫ی ‪‎‬بــرو ‪‎‬ز ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مطابـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬راه ‪‎ ،‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬روشــها ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ببریـ ‪‎‬د ‪‎.‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬بهــر ‪‎‬ه ‪‎‬بگیریــ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬دنیــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بازاریابــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اســتانداردها ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬میکن ‪‎‬د‬ ‫ل ‪‎‬داد ‪‎‬ه ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ب ‪‎‬ه ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬کم ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬داد ‪‎‬ه‪‎‬ه‪‎‬ا ‪‎:‬تحلی ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎4‬اســتفاد ‪‎‬ه‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬تحلی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر‪‎‬ا‬ ‫ت ‪‎‬یـ ‪‎‬ا ‪‎‬خدماتـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬خبـ ‪‎‬ر ‪‎‬شــوی ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مشــتریانتا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تـ ‪‎‬ا ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬همــرا ‪‎‬ه ‪‎‬دارن ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬ســو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬برا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارائـ ‪‎‬ه ‪‎‬دهیـ ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬بیشــتری ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــال ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬موفقیــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎:‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬اطالعــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎5‬حفاظــ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ن ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬امنی ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬شــوی ‪‎‬د ‪‎‬ک ـ ‪‎‬ه ‪‎‬اطالعــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬بای ـ ‪‎‬د ‪‎‬مطمئ ـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ت ‪‎‬محرمانـ ‪‎‬ه ‪‎‬بــود ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬محفاظـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬خوبـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬هســتن ‪‎‬د ‪‎.‬کاربــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کامـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬کنن ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬حاص ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬اطمینــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اطالعــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬الکترونیک ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬یـ ‪‎‬ا ‪‎‬بازاریابـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬الکترونیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬الکترونیکـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎6‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬اســت‪‎.‬‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬موفقیــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اصلــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬رویکردهــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه‬ ‫ب ‪‎‬ســای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬و ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬الکترونیکـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــم ‪‎‬ا ‪‎‬میتوانیـ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬فروشــو ‪‎‬د‬ ‫ت ‪‎‬خــو ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کنیـ ‪‎‬د ‪‎‬تـ ‪‎‬ا ‪‎‬محصــوال ‪‎‬‬ ‫ع ‪‎‬کنیـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬یـ ‪‎‬ا ‪‎‬توزیـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬دنیا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬ارائ ‪‎‬ه ‪‎‬پشــتیبان ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬الکترونیک ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎7‬پشــتیبان ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــال ‪‎ ،‎‬بایــ ‪‎‬د ‪‎‬توانایــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬موفقیــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مهــ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ی ‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬پیامهــا ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬ایمی ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬طری ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬مشــتریا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬پاســخگوی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشــی ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬اجتماع ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــبکه‏ها ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬چگونه‪‎‎‬اقتصا ‪‎‬د‪‎‬دیجیتال‪‎‎‬را‪‎‎‬میتواند‪‎‎‬مدیریت‪‎‎‬کند‬ ‫دول ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ش ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬کال ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬بخـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬یـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬میتــوا ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬میتوان ‪‎‬د‬ ‫ت ‪‎‬بهت ‪‎‬ر ‪‎‬اقتصا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــال ‪‎ ،‎‬دول ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬کــر ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬کنـ ‪‎‬د‪‎:‬‬ ‫ی ‪‎‬متنوعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬رویکردهــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬دولت ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬میتوان ـ ‪‎‬د ‪‎‬سیاســتها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬دول ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬دولت ـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬سیاســتها ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬تعیی ـ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ن ‪‎‬سیاســته ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د ‪‎.‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تعیی ـ ‪‎‬‬ ‫ص ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬خصــو ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬کشــو ‪‎‬ر ‪‎‬مور ‪‎‬د ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه‬ ‫ق ‪‎‬ب ‪‎‬ه ‪‎‬رشـ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎‬اقتصا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تشــوی ‪‎‬‬ ‫‪‎‬قــرا ‪‎‬ر ‪‎‬میگیرنـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ت ‪‎‬میتوانــ ‪‎‬د ‪‎‬بــ ‪‎‬ا ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د‬ ‫ل ‪‎:‬دولــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎2‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬زیرســاختها ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بتواننـ ‪‎‬د‬ ‫م ‪‎‬کنـ ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬کاربــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬فراهـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــال ‪‎ ،‎‬شــرایط ‪‎‬‬ ‫‪‎‬زیرســاختها ‪‎‬‬ ‫ک‬ ‫ت ‪‎‬الکترونیـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تجــار ‪‎‬‬ ‫ط ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬اینترنـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بیشــت ‪‎‬ر ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬ارتبــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بهتـ ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬ســرع ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مثــال ‪،‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کننــ ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬بهــر ‪‎‬ه ‪‎‬بــردار ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬پرداختــ ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬قاب ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬پرســرع ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬اینترن ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ارتباط ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬میتوان ـ ‪‎‬د ‪‎‬شــبکه هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دول ـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ن ‪‎‬فراه ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اطمینــا ‪‎‬‬ ‫ق‬ ‫ت ‪‎‬میتوانــ ‪‎‬د ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬طریــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬دولــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارافرینــ ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬بــ ‪‎‬ه ‪‎‬نــواور ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎3‬تشــوی ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ب ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارهــا ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬کسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کارافرینــی ‪‎ ،‎‬افــرا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تشــوی ‪‎‬‬ ‫‪‎‬برنامــه هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیجیتال ‪‎‬‬ ‫ط‬ ‫ی ‪‎‬مرتب ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬زمینه ها ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬میتوان ‪‎‬د ‪‎‬تحقیقات ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬همچنی ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کن ‪‎‬‬ ‫ج ‪‎‬ده ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تروی ـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬داد ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬رش ـ ‪‎‬د ‪‎‬نــواور ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬انجــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ب ـ ‪‎‬ا ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬تدویـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬میتوانـ ‪‎‬د ‪‎‬قوانینـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎:‬دولـ ‪‎‬‬ ‫ق‪‎‬مالکیـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬حقــو ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎4‬پشــتیبان ‪‎‬‬ ‫ظ‬ ‫ت ‪‎‬فکــری ‪‎ ،‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬حف ‪‎‬‬ ‫ق ‪‎‬مالکیـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬حقــو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کنـ ‪‎‬د ‪‎‬کـ ‪‎‬ه ‪‎‬عــاو ‪‎‬ه ‪‎‬بـ ‪‎‬ر ‪‎‬حفاظـ ‪‎‬‬ ‫ث ‪‎‬ایجا ‪‎‬د‬ ‫ن ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬باع ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬کنن ‪‎‬د ‪‎.‬ایـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬تضمیـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬هـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اعتمــا ‪‎‬د ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬بــازا ‪‎‬ر ‪‎‬دیجیتالـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬میشــود ‪‎ ،‎‬ک ـ ‪‎‬ه‬ ‫ف ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬بــازا ‪‎‬ر ‪‎‬دیجیتال ـ ‪‎‬‬ ‫ـا ً‪‎‬شــفا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬عادالن ـ ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کامـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬محیط ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بیشــت ‪‎‬ر‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬امنیـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬می‏تواننـ ‪‎‬د ‪‎‬بـ ‪‎‬ا ‪‎‬اعتمــا ‪‎‬د ‪‎‬کامـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارافرینــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کاربــرا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬پیونـ ‪‎‬د ‪‎‬خورنـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬بــازا ‪‎‬ر ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ش‬ ‫ی ‪‎‬امــوز ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬میتوانــ ‪‎‬د ‪‎‬برنامــه هــا ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎:‬دولــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬امــوز ‪‎‬‬ ‫‪‎ .‎5‬پشــتیبان ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی ‪‎‬کاربــرا ‪‎‬‬ ‫ث ‪‎‬توانمنــد ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬کنــد ‪‎ ،‎‬ک ـ ‪‎‬ه ‪‎‬باع ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬جامع ـ ‪‎‬ه ‪‎‬فراه ـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬میکنـ ‪‎‬د ‪‎‬تـ ‪‎‬ا ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬اینــد ‪‎‬ه‬ ‫ی ‪‎‬میشــون ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬بـ ‪‎‬ه ‪‎‬انهـ ‪‎‬ا ‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬دیجیتالـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬امــاد ‪‎‬ه ‪‎‬باشــن ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ی ‪‎‬امــروز ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬چالشــها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬مهمتری ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬یک ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــال ‪‎ ،‎‬ب ‪‎‬ه ‪‎‬عنوا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ق ‪‎‬ان ‪‎ ،‎‬دولتهـ ‪‎‬ا ‪‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬رو ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬موفـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مدیریـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کنتــر ‪‎‬‬ ‫ح ‪‎‬جهانــی ‪‎ ،‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســط ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬کا ‪‎‬ر ‪‎‬کنند؛‬ ‫‪‎‬سـ ‪‎‬ه ‪‎‬پایـ ‪‎‬ه ‪‎‬اصلـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬ر‪‎‬ا‬ ‫ی ‪‎‬الز ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬دادههــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بایــ ‪‎‬د ‪‎‬اطالعــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ :‬دولــ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎1‬رونــ ‪‎‬د‪‎‬ســازمانده ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ل ‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تحلی ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬منظــو ‪‎‬ر ‪‎‬پیشــبینی ‪‎ ،‎‬فراین ـ ‪‎‬د ‪‎‬تصمیم‏گیــر ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ماننــ ‪‎‬د‬ ‫ی ‪‎‬مثــال ‪‎ ،‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎‬ســامانه هایــ ‪‎‬‬ ‫س ‪‎‬داشــت ‪‎‬ه ‪‎‬باشــ ‪‎‬د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دســتر ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ل ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ی ‪‎‬ا ‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬فناوریها ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬داراییها ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســامان ‪‎‬ه ‪‎‬نقشـه‏بردار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬مصنوعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬هــو ‪‎‬‬ ‫ک ‪‎‬بـ ‪‎‬ه‬ ‫ی ‪‎‬الزم ‪‎ ،‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬داده هــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬تجزیـ ‪‎‬ه ‪‎ ‎‬و ‪‎‬تحلیـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬میکن ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬داراییهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬صنع ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســازمانده ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت ‪‎‬بایـ ‪‎‬د ‪‎‬بســت ‪‎‬ر ‪‎‬مناســب ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬زیرســاخته‪‎‬ا ‪‎:‬دولـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬کــرد ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فراهـ ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎2‬توانایـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بســت ‪‎‬ر‬ ‫م ‪‎‬کنــد ‪‎ ،‎‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬فراه ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ایجــا ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬توســع ‪‎‬ه ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مانن ‪‎‬د ‪‎‬شــبکه ‪،‎‬‬ ‫ص ‪‎‬زیرســاختهای ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬خصو ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بیشــتر ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ارتباطا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــام ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬اعتمــا ‪‎‬د ‪‎‬مــرد ‪‎‬‬ ‫ظ ‪‎‬امنیــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬حفــ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬مســتحک ‪‎‬‬ ‫‪‎‬امنیــت ‪‎ ،‎‬قــو ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ل ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مــور ‪‎‬د ‪‎‬داراییهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ت ‪‎‬بایــ ‪‎‬د ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬زمینــ ‪‎‬ه ‪‎‬قانونگــذار ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ :‬دولــ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬قانونگــذار ‪‎‬‬ ‫‪‎.‎3‬نظــار ‪‎‬‬ ‫م‬ ‫ن ‪‎‬مثــال ‪‎ ،‎‬تنظی ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬کن ـ ‪‎‬د ‪‎.‬ب ـ ‪‎‬ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬فعالی ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فضــا ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ق ‪‎‬کنــ ‪‎‬د ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کنتــر ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬محقــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬رمزنــگار ‪‎‬‬ ‫ش ‪‎‬فناوریهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬گســتر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬الگوهــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بهبــو ‪‎‬د ‪‎‬بخشــ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ی ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫ج ‪‎‬داراییهــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اســتخرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬روشــها ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬نیــ ‪‎‬ز‬ ‫ت ‪‎‬ایــرا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬عملیاتــی ‪‎ ،‎‬دولــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬ســ ‪‎‬ه ‪‎‬پایهــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ایــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎ ‎‬و ‪‎‬اجــرا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر ‪‎‬طراحــ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ش ‪‎‬کارامــد ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬بهت ـ ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬مدیری ـ ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬ر ‪‎‬ا ‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬الز ‪‎‬‬ ‫‪‎‬میتوان ـ ‪‎‬د ‪‎‬اقدامــا ‪‎‬‬ ‫م ‪‎‬ده ـ ‪‎‬د‪‎.‬‬ ‫ل ‪‎‬کشــو ‪‎‬ر ‪‎‬انجــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اقتصــا ‪‎‬د ‪‎‬دیجیتــا ‪‎‬‬ ‫جوانی جمعیت چگونه‬ ‫نقش موثری می تواند‬ ‫بر اقتصاد و فرهنگ‬ ‫داشته باشد‬ ‫سکینه جافرنوده ‪ /‬بازار کسب و کار‬ ‫جوانــان بــه عنــوان بخشــی از جامعــه‪ ،‬نقــش‬ ‫مهمــی در اقتصــاد و فرهنــگ دارنــد‪ .‬در ادامــه‬ ‫چنــد مــورد از نقــش هــای مهــم جوانــان در‬ ‫ایــن دو حــوزه ذکــر مــی کنیــم‪:‬‬ ‫ اقتصــاد‪ :‬جوانــان مــی تواننــد بــا راه انــدازی‬‫کســب و کارهــای خــود‪ ،‬ارتقــای صنعــت‬ ‫گردشــگری‪ ،‬فعالیــت هــای خــاق و نواورانــه‬ ‫و اســتفاده از فنــاوری هــای جدیــد‪ ،‬بــه رشــد و‬ ‫پیشــرفت اقتصــادی کشــور کمــک کننــد‪.‬‬ ‫ فرهنــگ‪ :‬جوانــان مــی تواننــد بــا شــرکت در‬‫فعالیت های فرهنگی هنری‪ ،‬نمایشــگاه ها‪،‬‬ ‫جشــنواره هــا و تماشــای نمایــش هــای تئاتــر‪،‬‬ ‫ســینما و‪ ،...‬بــه فرهنــگ و هنــر کشــور‬ ‫اهمیــت بدهنــد و بــه حفــظ و انتقــال تــراث‬ ‫فرهنگــی بــه نســل هــای اینــده کمــک کننــد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی مــی تــوان گفــت کــه نیــروی‬ ‫جــوان در ایجــاد تحــول و پیشــرفت و توســعه‬ ‫دو حــوزه اقتصــادی و فرهنگــی بســیار مهــم و‬ ‫حیاتــی اســت‪.‬‬ ‫اقتصاد چگونه نقشی بر جوانی جمعیت‬ ‫می تواند داشته باشد‬ ‫اقتصــاد نقــش قابــل توجهــی بــر روی جوانــان‬ ‫جامعــه دارد‪ .‬ایــن نقــش بــا ارائــه فرصت هــای‬ ‫شــغلی‪ ،‬کاهــش بیــکاری‪ ،‬افزایــش درامــد‪،‬‬ ‫ایجاد شــرایط سرمایه گذاری‪ ،‬توسعه فناوری‬ ‫و بهبــود زیرســاخت های اقتصــادی قــوی‬ ‫ممکــن اســت بــه داشــتن نقــش مثبتــی در‬ ‫زندگــی جوانــان کمــک کنــد‪ .‬بــه عنــوان مثــال‪،‬‬ ‫افزایــش ظرفیــت تولیــد در کشــور باعــث‬ ‫افزایــش فرصت هــای شــغلی بــرای جوانــان‬ ‫می شــود‪ .‬از طــرف دیگــر‪ ،‬افزایــش درامــد‬ ‫خانوار هــا‪ ،‬می توانــد بــا مســتقر شــدن کســب‬ ‫و کارهــای جدیــد‪ ،‬بــه نوبــه خــود فرصت هــای‬ ‫اینــده و شــغلی جدیــد و زمینه هــای همــکاری‬ ‫بــا شــرکت های بین المللــی را فراهــم نمایــد‬ ‫کــه تاثیــر قابــل توجهــی بــر جوانــان دارد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬اقتصــاد بــه دلیــل ارتبــاط نزدیــک‬ ‫بــا بخش هــای مختلــف زندگــی می توانــد‬ ‫نقــش مهمــی در زندگــی جوانــان ایفــا کنــد و‬ ‫بــه ایجــاد فرصت هــا و بهبــود شــرایط زندگــی‬ ‫انهــا کمــک کنــد‪.‬‬ ‫چگونه فرهنگ میتواند بر جوانی جمعیت‬ ‫تاثیر گذار باشد‬ ‫فرهنــگ می توانــد بــر جوانــی جامعــه تاثیــر‬ ‫گــذار باشــد در صورتــی کــه ایــن فرهنــگ بــه‬ ‫صــورت جــدی و مــداوم بــه جوانــان امــوزش‬ ‫داده شــود و بــرای ان هــا جــذاب و جالــب‬ ‫باشــد‪ .‬در واقــع فرهنــگ بــه عنــوان یــک‬ ‫ســرمایه فکــری و اجتماعــی اســت کــه بــرای‬ ‫توســعه جوانــان و اینــده یــک جامعــه بســیار‬ ‫اساســی اســت‪.‬‬ ‫بــرای تاثیرگــذاری فرهنــگ بــر جوانــان‪،‬‬ ‫می تــوان بــه روش هــای مختلفــی روی اورد‪،‬‬ ‫بــه عنــوان مثــال‪:‬‬ ‫‪ -1‬امــوزش فرهنــگ و ارزش هــای اجتماعی به‬ ‫جوانــان در مــدارس و دانشــگاه ها‪ ،‬برگــزاری‬ ‫نشســت ها‪ ،‬همایش هــا‪ ،‬ورکشــاپ ها و‬ ‫کارگاه هــای اموزشــی بــا محوریــت ارزش هــای‬ ‫فرهنگــی‪.‬‬ ‫‪ -2‬ایجــاد فضاهــای فرهنگــی متنــوع بــرای‬ ‫جوانــان‪ ،‬از قبیــل کتابخانه هــا‪ ،‬موزه هــا‪،‬‬ ‫تئاترهــا و پارک هــای فرهنگــی‪.‬‬ ‫‪ -3‬اســتفاده از رســانه های جدیــد و اجتماعــی‬ ‫ماننــد فضــای مجــازی‪ ،‬شــبکه های اجتماعــی‬ ‫و گروه هــای مجــازی بــا هــدف بــه اشــتراک‬ ‫گــذاری فرهنگ هــای متنــوع‪.‬‬ ‫‪ -4‬حمایــت از تولیــد و انتشــار فرهنگ ایرانی‪،‬‬ ‫از جملــه ســینما‪ ،‬تلویزیــون‪ ،‬نمایــش و حتــی‬ ‫پخــت غذاهــای ســنتی ایرانی‪.‬‬ ‫‪ -5‬فرهنگســازی در حــوزه فرهنــگ دینــی و‬ ‫دینــداری جامعــه و تحلیــل معانــی و پیام هــا‬ ‫در ایــن عرصــه‪.‬‬ ‫در نهایــت‪ ،‬بــه نظــر مــن‪ ،‬رفــع نیازهــای روانــی‬ ‫و اجتماعــی جوانــان و گرایــش ان هــا بــه یــک‬ ‫ســبک زندگــی ســالم و فرهنگــی نیــز می توانــد‬ ‫در تاثیرگــذاری بــر جوانــان مفیــد باشــد‪.‬‬ صفحه 2 ‫‪402‬‬ ‫پنج شنبه ‪ 31‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪744‬‬ ‫شبنامه‬ ‫چرا هیچ گاه تقابل ایران‬ ‫و اسرائیل در سوریه به‬ ‫درگیری مستقیم نکشید؟‬ ‫ایــا ایــران حمــات رژیــم در ایــام اخیــر را بــه بعد‬ ‫حواله داده اســت؟‬ ‫ در مــاه هــای اخیــر شــاهد عملیــات هایــی از‬‫ســوی رژیــم صهیونیســتی بــه برخی اهــداف در‬ ‫ســوریه بــوده ایــم‪.‬‬ ‫جالــب اینجاســت کــه در تمــام ایــن عملیات ها‬ ‫بــدون اســتثنا ایــن ادعــا از ســوی ســایبری ها در‬ ‫فضــای فارســی زبــان بــه دروغ مطــرح گردیــده‬ ‫کــه اهــداف مــورد حملــه قــرار گرفتــه ایرانــی‬ ‫بــوده اســت‪.‬‬ ‫ایــن ادعــا در حالیســت کــه بررســی هــا نشــان‬ ‫میدهــد حتــی در خصــوص حملــه اخیــر نیــز‬ ‫رژیــم صهیونیســتی تاکیــد دارد بــه طــرف ایرانی‬ ‫اثبــات کنــد کــه حملــه قــرار بــوده بــه اهــداف‬ ‫ســوری صــورت بگیــرد امــا بــه اشــتباه یــک مرکــز‬ ‫ایرانــی مــورد حملــه قــرار گرفتــه اســت‪.‬‬ ‫ فــارغ از تمــام ایــن ادعاهــا کــه بــا هــدف بــه‬‫چالــش کشــیدن افــکار عمومــی ایــران مطــرح‬ ‫میگــردد یــک ســوال مطــرح اســت‪:‬‬ ‫اگــر انگونــه کــه ادعــا میشــود‪ ،‬ایــران بــه حمالت‬ ‫رژیــم صهیونیســتی پاســخ نمیدهــد‪ ،‬پــس چــرا‬ ‫پاســخ ایــران بــه حمــات امریــکا در ســوریه تــا‬ ‫ایــن حــد دقیــق و قاطــع اســت؟‬ ‫ایــا ایــاالت متحــده از رژیــم صهیونیســتی‬ ‫قدرتمنــد تــر نیســت؟ کشــوری کــه ایــاالت‬ ‫متحــده را بارهــا و بارهــا در ســوریه زیــر‬ ‫حمــات راکتــی و پهپــادی بــرده نمیتوانــد رژیــم‬ ‫صهیونیســتی را مــورد هــدف قــرار دهــد؟‬ ‫بررســی هــا پیرامــون ایــن مســئله مــا را بــه یــک‬ ‫نکتــه میرســاند کــه بــرای مــرور ان بایــد ابتــدا‬ ‫نیــم نگاهــی بــه مســئله ی افشــای اســناد اخیــر‬ ‫امریــکا (کــه بــه بزرگتریــن افشــای اطالعاتــی در‬ ‫امریــکا در دهــه اخیــر مشــهور شــده) بندازیــم‪.‬‬ ‫ در بررســی اســناد افشــا شــده بــه ایــن نکتــه‬‫میرســیم کــه ایــاالت متحــده در یــک مســئولیت‬ ‫ناپذیــری محــض ‪ ،‬بــدون در نظــر گرفتــن قوانیــن‬ ‫کشــورهایی که متحدش محســوب میشــوند و با‬ ‫زیــر پــا گذاشــتن ایــن قوانیــن بــه انجــام اقداماتی‬ ‫از جمله جاسوســی در این کشــورها (حتی علیه‬ ‫مقامــات همســو بــا امریــکا) پرداختــه اســت‪.‬‬ ‫برگردیم به مسئله ی سوریه !‬ ‫در مســئله ی ســوریه قوانیــن بــه مــا میگویــد از‬ ‫نــگاه حاکمیــت ایــن کشــور ایــاالت متحــده یــک‬ ‫اشــغالگر محســوب میشــود و هیچ محدودیتی‬ ‫بــرای در هــم شکســتن مواضــع ان وجــود نــدارد‪.‬‬ ‫ در قبــال رژیــم امــا یــک مســئله وجــود دارد‪ :‬بــا‬‫توجــه بــه انکــه «رژیم صهیونیســتی» به مانند‬ ‫امریــکا و بــدون اجــازه بــا دولــت ایــن کشــور بــه‬ ‫ایجــاد پایــگاه در خــاک ان نپرداختــه‪ ،‬پاســخ‬ ‫دادن بــه اقدامــات ان بایــد بــا در نظــر گرفتــن‬ ‫مــواردی در دســتور کار باشــد‪.‬‬ ‫بــا در نظــر گرفتــن ایــن موارد انچه ایران در پاســخ‬ ‫بــه اقدامــات «رژیــم» در دســتور کار قــرار داده‬ ‫تعریــف پاســخ هایــی ســت کــه در عمــق رژیــم‬ ‫صهیونیســتی صــورت بگیــرد‪ .‬پاســخ هایی کــه‬ ‫امضــای ایــران زیــر ان اســت امــا لزومــا بــه طــور‬ ‫مســتقیم بــا موشــک و پهپــاد صــورت نمیگیــرد‪.‬‬ ‫ از ایــن نمونــه پاســخ هــا میتــوان بــه مســئله ی‬‫«مجــدو» اشــاره کــرد کــه رژیــم صهیونیســتی‬ ‫تمایــل نــدارد پیرامــون ان توضیــح دهــد‪.‬‬ ‫عملیاتــی کــه در اســفند انجــام شــد و طبــق‬ ‫گفتــه ی صهیونیســت هــا عوامــل انجــام ان‬ ‫اثبــات کردنــد کــه بــا در نظر گرفتــن انکه ممکن‬ ‫اســت بــه یــک جنــگ تمــام عیــار منجر شــود ان‬ ‫را انجــام داده انــد‪.‬‬ ‫اســناد افشــا شــده از ســوی ایــاالت متحــده‬ ‫نشــان میدهــد کــه ایــران و امریــکا در تعامــل با‬ ‫متحدیــن خــود یــک تفــاوت بســیار بــزرگ دارند‪.‬‬ ‫ایــاالت متحــده در اقدامــات دلیلی برای متعهد‬ ‫بــودن بــه قوانیــن کشــورهای متحــد نمــی بینــد‬ ‫امــا ایــران در اقداماتــش‪ ،‬بــازی را بــه شــیوه ای‬ ‫جلــو میبــرد کــه ضمــن در نظــر گرفتــن قوانیــن‬ ‫یــا محدودیــت هــای کشــورهای متحــد‪ ،‬هیــچ‬ ‫اقدامــی از ســوی دشــمنانش بــی پاســخ نمانــد‪.‬‬ ‫ در نظــر گرفتــن قوانیــن و خــط قرمزهــا و‬‫محدودیــت هــای متحدیــن از ســوی ایــران و‬ ‫عــدم رعایــت ان از ســوی امریــکا اتفاقــا همــان‬ ‫مســئله ای بــوده کــه در ایــن ســالها باعث شــده‬ ‫ارتبــاط متحدیــن ایــران بــا ایــن کشــور عمیــق‬ ‫تــر و حتــی ارتبــاط متحدیــن امریــکا بــا ایــران‬ ‫(دشــمن درجــه یــک امریــکا) تعریــف گردیــده‬ ‫و عمیــق تــر شــود‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سبدهایی از جنس بخشش در «حسن سو»‬ ‫نیکــوکاری‪ ،‬مهــرورزی و کمــک مومنانــه و هرچــه هســت؛ باشــد‪،‬‬ ‫فرقــی نمــی کنــد‪ ،‬انچــه کــه مســلم اســت در خــط مقــدم بخشــش‬ ‫و کمــک قــرار دارنــد و بــا توزیــع بســته هــای معیشــتی در منطقــه‬ ‫محــروم روســتای «حســن ســو» در خراسان شــمالی دل افــرادی را‬ ‫شــاد می کننــد‪.‬‬ ‫بخشــش و کمــک در مــرام انهــا جایــگاه ویــژه ای دارد و زمان و مکان‬ ‫مشــخصی نــدارد و هــر لحظــه کــه بتواننــد در خدمت اقشــار محروم‬ ‫جامعــه هســتند و دســت از کمــک و همراهــی مــردم بر نمــی دارند‪.‬‬ ‫این بــار روســتای «حســن ســو» در منطقــه مــرزی و محــروم‬ ‫شهرســتان مانــه و ســملقان را هــدف قــرار داده انــد و کاروانــی از‬ ‫بســته هــای معیشــتی ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) بــا عبــور از‬ ‫گردنــه هــای ســخت منطقــه بــه شــکرانه فرصتــی نــو بــرای کمــک‬ ‫بــه محرومــان خــود را بــه ایــن روســتا مــی رســاند و بســته هــای‬ ‫معیشــتی را توزیــع مــی کننــد‪.‬‬ ‫اگرچــه ایــن روزهــا ســپاه‪ ،‬بســیج و ســایر نهادهای امــدادی در کمک‬ ‫بــه مــردم محــروم خراســان شــمالی گــوی ســبقت را از یکدیگــر مــی‬ ‫رباینــد ولــی توزیــع بســته هــای معیشــتی در روســتای دور افتــاده‬ ‫«حســن ســو» جلــوه ای جدیــد از مهربانــی را نمایــان کــرد چــرا کــه‬ ‫شــوق و لطافــت نیکــوکاری را در چشــمان هــر یــک از مردمــان ایــن‬ ‫خطــه کــه بــرای دریافــت بســته معیشــتی امــده بودند بــه خوبی می‬ ‫تــوان مشــاهده کــرد‪.‬‬ ‫ت بــه دســت کــردن هــر بســته معیشــتی و دل بــه ســخاوت‬ ‫دســ ‬ ‫ســپردن خــود معنایــی دیگــر از نیکــوکاری اســت کــه در ایــن زمــان و‬ ‫در ایــن منطقــه محــروم مــی تــوان یافــت و چــه لــذت بخــش اســت‪،‬‬ ‫دســتان را گشــودن و ضعیفــان را دریافتــن‪.‬‬ ‫محمدنبــی شــکیبایی مدیــرکل ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) در‬ ‫خراســان شــمالی کــه در صــف مقــدم توزیــع قــرار دارد در ایــن بــاره‬ ‫مــی گویــد‪ :‬پنــج هــزار بســته معیشــتی بــه ارزش چهــار میلیــارد‬ ‫تومــان بیــن نیازمنــدان ایــن منطقــه در حــال توزیــع اســت‪.‬‬ ‫وی عنــوان مــی کنــد کــه ایــن بســته های معیشــتی شــامل ‪ ۱۱‬قلم از‬ ‫جملــه برنــج‪ ،‬ماکارونــی‪ ،‬روغــن‪ ،‬رب گوجــه فرنگــی و انــواع حبوبــات‬ ‫اســت کــه هــر بســته ‪ ۸۰۰‬هــزار تومــان بــراورد شــده اســت‪.‬‬ ‫مدیــرکل ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) در خراســان شــمالی مــی‬ ‫افزایــد‪ :‬ایــن طــرح در قالــب طــرح رزمایــش همدلــی و احســان‬ ‫بواســطه گــروه هــای مردمــی افــراد نیازمنــد شناســایی و معرفــی‬ ‫شــدند و کار توزیــع ایــن بســته هــا را امــروز ســه شــنبه اغــاز کردیــم‪.‬‬ ‫اســتان خراســان شــمالی بــا جمعیــت بیــش از یــک میلیــون نفــری‬ ‫حــدود ‪ ۶۰‬هــزار و ‪ ۲۵۵‬خانــوار بــا جمعیتــی در حــدود ‪ ۱۱۲‬هــزار نفــر زیــر‬ ‫پوشــش خدمــات حمایتــی کمیتــه امــداد امــام خمینــی (ره) قــرار دارنــد‪.‬‬ ‫ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) از دســتاوردهای نظــام مقــدس‬ ‫جمهــوری اســامی اســت کــه در خــط مقــدم خدمــت بــه جامعــه و‬ ‫کشــور فعالیــت می کنــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) خراســان شــمالی در ادامــه‬ ‫مــی افزایــد‪ :‬ایــن نهــاد تــاش در راســتای تحقــق عدالــت اجتماعی و‬ ‫محرومیــت زدایــی و توجــه ویــژه به اقشــار و طبقات ضعیف جامعه‬ ‫را در دســتور کار قــرار داده و هــم اکنــون نیــز بــه صــورت مســتقیم‬ ‫زیــر نظــر رهبــری نظــام در مرحلــه عمــل فعــال اســت‪.‬‬ ‫وی بیــان مــی کنــد‪ :‬ســتاد اجرایــی فرمــان حضــرت امــام‬ ‫خمینــی(ره) از بــدو انقــاب اســامی در همــه اســتان هــا‬ ‫خصوصــا ً مناطــق کمتــر برخــوردار بــه محرومــان و نیازمنــدان در‬ ‫حــوزه هــای خدمــات اجتماعــی‪ ،‬بهداشــتی و درمانــی‪ ،‬اموزشــی‪،‬‬ ‫اشــتغال زایــی و محرومیــت زدایــی خدمــات گســترده ای ارائــه‬ ‫کــرده و مــردم عزیــز مــا هــم همــواره قــدردان و شــاکر ایــن‬ ‫نعمــت هــا بــوده و هســتند‪.‬‬ ‫شــکیبایی ادامــه مــی دهــد‪ :‬در زمــان شــیوع ویــروس منحــوس کرونــا‬ ‫هــم ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) در کنــار دیگــر مراکــز و نهادهــا‬ ‫مجاهدانــه در صحنــه یــاری مــردم و محرومــان خدمــات ارزنــده ای‬ ‫از قبیــل تولیــد و تامیــن خــط تولیــد ماســک و داروهــای مــورد نیــاز‬ ‫بیمــاران کرونایــی ایــران‪ ،‬راه انــدازی خطــوط تولیــد کیــت ایرانــی‬ ‫تشــخیص کرونــا‪ ،‬راه انــدازی ســامانه ‪ ۴۰۳۰‬بــا حضــور ‪ ۲‬هــزار و ‪۲۰۰‬‬ ‫پزشــک و پزشــکیار بــرای پاســخگویی بــه دغدغــه هــای درمانــی مــردم‪،‬‬ ‫ارائــه مشــاوره هــای پزشــکی الزم و کاهــش ‪ ۸۰‬درصــدی مراجعــات‬ ‫مــردم بــه بیمارســتان هــا و توزیــع بســته هــای معیشــتی را انجــام داد‪.‬‬ ‫مدیــرکل ســتاد اجرایــی فرمــان امــام(ره) خراســان شــمالی‬ ‫مــی گویــد‪ :‬معتقدیــم کــه بــه فضــل الهــی و عنایــات حضــرت‬ ‫ولیعصر(عــج) بــا تبعیــت مطلــق از منویــات امــام راحــل و مقــام‬ ‫معظــم رهبــری قــادر خواهیــم بــود کــه بــر همــه موانــع و مشــکالت‬ ‫غلبــه کــرده و در گام دوم انقــاب اســامی بــه ارمــان نهایــی و‬ ‫هــدف مقــدس خــود کــه تشــرف بــه محضــر منجــی عالــم بشــریت‬ ‫اســت نزدیــک شــویم‪/.‬ایرنا‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‏ائین نامــه قانون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312001007900‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت‏ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند‬ ‫رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪140111441248000052‬‏ تقاضــای اقــای ابراهیــم قلــی فرســیاد بــه شــماره شناســنامه‬ ‫‪ 2‬وکــد ملــی ‪ 2122351624‬صــادره ازگــرگان فرزنــد یحیــی درششــدانگ‏ اعیانــی یــک بــاب ســاختمان بانضمــام چهــار دانــگ مشــاع از ششــدانگ عرصــه‬ ‫کــه مابقــی ان وقــف اســت‪ .‬بمســاحت‪ 304/50‬مترمربــع ازپــاک شــماره ‪ – 264‬اصلــی واقــع در اراضــی انجیــراب بخــش دو حــوزه ثبــت‏گــرگان طبــق‬ ‫رای صــادره حکایــت ازانتقــال ازمالــک رســمی یحیــی ســیاه باالئــی بــه متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب‏دردونوبــت بــه فاصلــه پانــزده‬ ‫روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته‏باشــند مــی تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی‬ ‫بمــدت دومــاه اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم وپــس ازاخــذ‏رســید ظــرف مدت یکماه ازتاریخ تســلیم اعتــراض به مرجع ثبتی‪،‬‬ ‫دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪.‬‏م الــف‪14390:‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‏ائین نامــه قانون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312001008500‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت‏ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند‬ ‫رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪1401114412001000342‬‏تقاضــای اقــای قربــان روان به شــماره شناســنامه ‪ 1‬وکد ملی‬ ‫‪ 2122354984‬صــادره ازگــرگان فرزنــد صفــر درششــدانگ یــک قطعــه‏بــاغ بمســاحت ‪ 13024/41‬مترمربــع ازپــاک شــماره ‪ – 261‬اصلــی واقــع در اراضــی‬ ‫الملنــگ بخــش دو حــوزه ثبــت گــرگان طبــق‏رای صــادره حکایــت ازانتقــال ازمالــک رســمی صفــر روان بــه متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم‬ ‫مراتــب دردونوبــت بــه‏فاصلــه پانــزده روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند مــی‬ ‫‏تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بمــدت دومــاه اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس ازاخــذ رســید ظــرف‏مــدت یکمــاه‬ ‫ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی‪ ،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪ .‬م الــف ‪15058‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏ ‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‏‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‏ائین نامــه قانون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪140160312001008815‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت‏ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند‬ ‫رســمی مســتقر درواحد ثبتی تصرفات مالکانه بالمعارض کالســه‏‏‪1401114412001000344‬‏ تقاضای اقای ابوالفضل روان به شــماره شناســنامه ‪174‬وکد‬ ‫ملــی ‪ 2122920777‬صــادره ازگــرگان فرزنــد قربــان درششــدانگ‏یــک قطعــه بــاغ بمســاحت ‪ 13129/25‬مترمربــع ازپــاک شــماره ‪ – 261‬اصلــی واقــع در‬ ‫اراضــی الملنــگ بخــش دو حــوزه ثبــت‏گــرگان طبــق رای صــادره حکایــت ازانتقــال ازمالــک رســمی صفــر روان بــه متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع‬ ‫عمــوم مراتــب‏دردونوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو اشــخاصی که نســبت به صدور ســند مالکیت متقاضی اعتراض داشــته‏باشــند‬ ‫مــی تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بمــدت دومــاه اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم وپــس ازاخــذ‏رســید ظرف مــدت یکماه‬ ‫ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی‪ ،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪.‬‏م الــف‪15060:‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪ 1402/01/15 :‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‏‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‬ ‫نامــه قانــون تعییــن تکلیــف برابــر اراء صــادره هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای فاقد ســند رســمی‬ ‫مســتقر در واحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض اقــای رضــا جمــال بــه شناســنامه ‪ 2240056304‬کــد ملــی ‪ 2240056304‬صــادره از‬ ‫کردکــوی فرزنــد حســن متقاضــی کالســه پرونــده ‪ 14011114412480000824‬در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن کــه در ان احــداث بنا شــده اســت‬ ‫بــه مســاحت ‪ 142.84‬متــر مربــع از پــاک ‪ - 3‬اصلــی واقــع در اراضــی اوزینــه بخــش ‪ 3‬حــوزه ثبــت ناحیــه ‪ ۲‬گــرگان طبــق رای صــادره حکایــت‬ ‫تصرفــات متقاضــی دارد لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب در دو نوبــت بــه فاصلــه ‪ ۱۵‬روز اگهــی می شــود از ایــن رو اشــخاصی کــه نســبت‬ ‫بــه رای صــادره فــوق الذکــر اعتــراض داشــته باشــند مــی تواننــد از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دومــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر شــماره‬ ‫پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی دادخواســت خــود را بــه‬ ‫مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم و گواهــی تقدیــم دادخواســت را بــه ایــن اداره ارائــه نماینــد ‪.‬م الــف‪15265 :‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول ‪ 1402/01/31‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/02/16‬‬ ‫حجت الله تجری رئیس اداره ثبت اسناد و امالک منطقه ‪ ۲‬گرگان از طرف محمد امین صافی‬ ‫جامعه‬ ‫دانش فرهنگی‬ ‫سکینه جافرنوده‬ ‫دانــش فرهنگــی شــامل دانــش و‬ ‫اگاهــی دربــاره فرهنگ‪ ،‬تمــدن و هنر‬ ‫یــک جامعــه یــا یــک منطقــه اســت‪.‬‬ ‫ایــن دانــش شــامل شــناخت باورهــا‪،‬‬ ‫ارزش هــا‪ ،‬رســوم‪ ،‬ســنت ها‪ ،‬زبــان و‬ ‫ادبیــات‪ ،‬موســیقی‪ ،‬هنــر و معمــاری‪،‬‬ ‫غــذا و همچنیــن زندگــی روزمــره مردم‬ ‫در ان جامعــه یــا منطقــه اســت‪ .‬در‬ ‫واقــع دانــش فرهنگــی‪ ،‬بــه بــروز‬ ‫فرهنــگ و هویــت یــک جامعــه کمــک‬ ‫مــی کنــد و از درک بهتــر و تعامــل‬ ‫موثرتــر بیــن افــراد و گــروه هــا بهــره‬ ‫مــی بــرد‪.‬‬ ‫در حقیقــت مــی تــوان گفــت کــه‬ ‫دانــش فرهنگــی بــه مجموعــه ای از‬ ‫دانش هــا و اطالعــات مربــوط بــه‬ ‫فرهنــگ یــک جامعــه‪ ،‬از جملــه زبان‪،‬‬ ‫ادبیــات‪ ،‬ســنت ها‪ ،‬رســوم و باورهــای‬ ‫انــان اشــاره دارد‪ .‬ایــن نــوع دانــش بــه‬ ‫شــناخت و درک بهتــر فرهنــگ یــک‬ ‫جامعــه کمــک مــی کنــد و در روابــط‬ ‫اجتماعــی‪ ،‬سیاســی و اقتصــادی نیــز‬ ‫بســیار مهــم اســت‪ .‬دانــش فرهنگــی‬ ‫در حفــظ هویــت و ارزش هــای‬ ‫فرهنگــی یــک جامعــه نیــز نقــش‬ ‫بســیار مهمــی دارد‪.‬‬ ‫در واقــع دانــش فرهنگــی‪ ،‬بــه‬ ‫مجموعــه ای از دانش هــا و‬ ‫اطالعاتــی گفتــه می شــود کــه در‬ ‫زمینه هــای مختلــف فرهنگــی‬ ‫ماننــد هنــر‪ ،‬ادبیــات‪ ،‬تاریــخ‪،‬‬ ‫جغرافیــا و‪ ...‬بــه دســت می ایــد‪.‬‬ ‫ایــن دانــش بــه تاریخچه و فرهنگ‬ ‫یــک قــوم یــا ملــت‪ ،‬زندگــی و‬ ‫اداب و رســوم انــان و همچنیــن‬ ‫موســیقی‪ ،‬نقاشــی‪ ،‬معمــاری و‬ ‫ســایر جنبه هــای هنــری و فرهنگی‬ ‫انــان مربــوط می شــود‪ .‬دانــش‬ ‫فرهنگــی درک و شــناخت بهتــر‬ ‫در مــورد فرهنگ هــا و نامزدهــای‬ ‫جهانــی را فراهــم می کنــد و‬ ‫امــکان ایجــاد تعامــات فرهنگــی و‬ ‫همکاری هــای جدیــد را بــه وجــود‬ ‫مــی اورد‪.‬‬ ‫در نهایــت دانــش فرهنگــی بــه‬ ‫مجموع ـه ای از دانش هایــی گفتــه‬ ‫می شــود کــه بــه اســتناد ان‪ ،‬فــرد‬ ‫می توانــد بــا فرهنــگ و تمــدن‬ ‫خــود و دیگــران‪ ،‬معاشــرت کنــد‪.‬‬ ‫ایــن دانش هــا شــامل مســائلی‬ ‫ماننــد تاریــخ‪ ،‬شــعر‪ ،‬ادبیــات‪،‬‬ ‫فلســفه‪ ،‬هنــر‪ ،‬عرفــان‪ ،‬و غیــره‬ ‫می شــوند‪ .‬هــدف از یادگیــری‬ ‫دانــش فرهنگــی‪ ،‬افزایــش دانش‪،‬‬ ‫برتــری و توســعه فــردی اســت‪ .‬چرا‬ ‫کــه دور مانــدن از دانــش فرهنگــی‬ ‫می توانــد باعــث کاهــش ارتبــاط بــا‬ ‫دیگــران و اســیب بــه تفکــرات و‬ ‫اعتقــادات فــردی شــود‪.‬‬ ‫از ترفندهــای قاچاقچیــان مــواد‬ ‫مخــدر‪ ،‬تغییــر نــام مــواد مخــدر بــه‬ ‫اســامی فریبنــده مــی باشــد‪ .‬امــروزه‬ ‫برخــی ســودجویان بــه جــای مــاده‬ ‫مخــدر بنــگ از واژه گل اســتفاده‬ ‫مــی کننــد تــا بــرای قربانیــان خــود‬ ‫جذابیــت ایجــاد نماینــد‪.‬‬ ‫معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع‬ ‫جرم قوه قضاییه استان گلستان‬ صفحه 3 ‫‪4‬‬ ‫‪402‬‬ ‫خبر‬ ‫پنج شنبه ‪ 31‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪744‬‬ ‫خبر‬ ‫تمدید مهلت ثبت نام رویداد جایزه استانی‬ ‫جمعیت در گلستان‬ ‫معاون استاندار‪:‬‬ ‫زمینه مشارکت‬ ‫حداکثری مردم‬ ‫گلستان‬ ‫در انتخابات‬ ‫‪ ۱۴۰۲‬فراهم شود‬ ‫معــاون سیاســی‪ ،‬امنیتــی و‬ ‫اجتماعــی اســتاندار گلســتان گفت‪:‬‬ ‫بــا توجــه بــه بیانــات رهبــر معظــم‬ ‫انقــاب در خصــوص انتخابــات‬ ‫ســال جــاری‪ ،‬تــاش می شــود تــا‬ ‫از هــم اکنــون بــا برنامه ریــزی‪،‬‬ ‫زمینــه حضــور حداکثــری افــراد واجد‬ ‫شــرایط در اســتان فراهــم شــود‪.‬‬ ‫ســیدعلی مهاجــر در نشســت اعضــای‬ ‫کمیتــه دانشــجویی دانشــگاه های‬ ‫اســتان‪ ،‬اظهــار کــرد‪ :‬اکنــون ایــن‬ ‫موضــوع مهــم در اســتان در دســتور‬ ‫کار قــرار گرفتــه و بــرای رقابتــی بــودن‬ ‫و ســامت‪ ،‬حفــظ امنیــت و مشــارکت‬ ‫حداکثــری در ایــن عرصــه‪ ،‬برنامه ریــزی‬ ‫و امکانــات بســیج می شــود‪.‬‬ ‫وی بــر اســتفاده از تمــام‬ ‫ظرفیت هــای دســتگاه ها در‬ ‫اســتان بــرای برگــزاری انتخابــات‬ ‫پیشــرو بــا عمــل بــه توصیه هــای‬ ‫رهبــر معظــم انقــاب تاکیــد کــرد‪.‬‬ ‫وزارت کشــور برگــزاری انتخابــات‬ ‫دوازدهمیــن دوره مجلــس شــورای‬ ‫اســامی و ششــمین دوره مجلس‬ ‫خبــرگان رهبــری را همزمــان در‬ ‫اســفندماه ســال ‪ ۱۴۰۲‬برنامه ریــزی‬ ‫کــرده اســت‪.‬‬ ‫مهاجــر بــا اشــاره بــه برگــزاری‬ ‫همایــش علمــی عــروه الوثقــی در‬ ‫یکــی از مراکــز دانشــگاهی ایــن‬ ‫اســتان در ســال جــاری‪ ،‬گفــت‪:‬‬ ‫از تجربــه ســال گذشــته میزبانــی‬ ‫اجالســیه تقریــب مذاهــب در‬ ‫اســتان بایــد در برگــزاری ایــن‬ ‫همایــش علمــی‪ ،‬بــه خوبــی‬ ‫اســتفاده شــود‪.‬‬ ‫وی همچنیــن بــر ســرمایه گذاری‬ ‫بیشــتر در حــوزه فرهنگــی در میــان‬ ‫دانشــجویان دانشــگاه های اســتان‬ ‫تاکیــد کــرد‪.‬‬ ‫مطابق داده های اماری مســووالن‬ ‫مرتبط با دانشــگاه ها در گلســتان‪،‬‬ ‫حــدود ‪ ۸۰‬هــزار دانشــجو در رشــته‬ ‫هــای مختلــف در دانشــگاه های‬ ‫ایــن اســتان از جملــه ســه‬ ‫دانشــگاه دولتــی‪ ۱۲ ،‬واحــد‬ ‫دانشــگاه ازاداســامی‪ ۱۲ ،‬واحــد‬ ‫دانشــگاه پیــام نــور‪ ۱۴ ،‬موسســه‬ ‫امــوزش عالــی غیرانتفاعــی‪ ،‬یــک‬ ‫مرکــز جامعــه المصطفــی‪ ،‬یــک‬ ‫دانشــگاه فرهنگیــان‪ ۵ ،‬اموزشــگاه‬ ‫و دانشــکده فنــی و حرفــه ای‬ ‫مشــغول تحصیــل هســتند‪.‬‬ ‫تماس با ما‬ ‫‪017 -32688214‬‬ ‫‪021-91013453‬‬ ‫‪0939-008-2086‬‬ ‫دبیــر ســتاد حمایــت از خانــواده و جوانــی جمعیــت گلســتان گفت‪:‬‬ ‫پنجــم اردیبهشــت مــاه ســال جــاری اخریــن مهلــت شــرکت در‬ ‫نخســتین رویــداد جایــزه اســتانی «جوانــی جمعیــت» در گلســتان‬ ‫بــا عنــوان «ســهم مــن از جوانــی ایــران» اســت‪.‬‬ ‫ازاده رجبــی افــزود‪ :‬ایــن رویــداد بــا عنــوان «ســهم مــن از جوانــی‬ ‫ایــران» بــا رویکــرد رشــد ازدواج و فرزنــداوری در بخش هــای‬ ‫رســانه‪ ،‬نخبــگان‪ ،‬مدیــران‪ ،‬خانواده هــا‪ ،‬ســازمان های مــردم نهــاد‪،‬‬ ‫شــرکت ها و موسســات خصوصــی ارزیابــی می شــود‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬در بخــش رســانه شــاخص های محــوری‬ ‫کارکنان رســانه‪ ،‬محتوای محیطی و خبر در راســتای سیاسـت های‬ ‫جمعیتــی کشــور اســت‪.‬‬ ‫وی بیــان کــرد‪ :‬میــزان ازدواج‪ ،‬میــزان تاهــل و تجــرد کارکنــان‪ ،‬میــزان‬ ‫والدت فرزندان کارکنان‪ ،‬میزان طالق‪ ،‬معرفی الگوهای جمعیتی‪،‬‬ ‫شــتاب و دقــت در انعــکاس اخبــار جمعیتــی‪ ،‬تولیــد محتــوای خــاق‬ ‫و فاخر و برگزاری جلســات کارشناســی محورهای ارزیابی اســت‪.‬‬ ‫مدیــرکل امــور زنــان و خانــواده اســتانداری گلســتان همچنیــن‬ ‫گفــت‪ :‬نحــوه محاســبه بــر مبنــای تعــداد ازدواج صــورت گرفتــه‪،‬‬ ‫نســبت میــزان کارکنــان متاهــل بــه مجــرد‪ ،‬میــزان والدت فرزنــدان‬ ‫کارکنــان‪ ،‬میــزان طــاق کارکنــان هــر یــک بــه تفکیــک در ســال های‬ ‫‪ ۱۴۰۰‬و ‪ ،۱۴۰۱‬وجــود اییــن نامــه هــای انگیزشــی بــرای کارکنــان‬ ‫در زمینــه ازدواج و فرزنــداوری‪ ،‬تکمیــل پرســش نامــه در قالــب‬ ‫جــدول‪ ،۱‬میــزان پیام هــای محیطــی در محــل کار‪ ،‬نــواوری و‬ ‫خالقیــت در مناسب ســازی محــل مــادر و کــودک اســت‪.‬‬ ‫رجبــی افــزود‪ :‬تعــداد خبــر در راســتای سیاســت های جمعیتــی‬ ‫کشــور‪ ،‬میــزان دقــت و ســرعت در انتشــار خبــر‪ ،‬نــواوری و خالقیت‬ ‫در محتواهــای تولیــدی‪ ،‬تدویــن خروجــی جلســات کارشناســی‬ ‫حــوزه جمعیــت هــم در نحــوه محاســبه تاثیرگــذار اســت‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬بخــش رســانه ایــن رویــداد در دو قســمت‬ ‫شــخصی و خبرگزاری هــا ارزیابــی می شــود‪.‬‬ ‫مدیــرکل امــور زنــان و خانــواده اســتانداری گلســتان اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫عالقمنــدان بــرای شــرکت در ایــن رویــداد ایده هــای خــود را بــه شــماره‬ ‫‪۰۹۱۱۵۲۳۴۶۸۸‬در بســتر پیام رســان ایتــا و شــاد ارســال کننــد‪.‬‬ ‫رجبــی گفــت‪ :‬ایــن جایــزه اســتانی بر اســاس مــاده ‪ ۱۹‬قانون جوانی‬ ‫جمعیــت در نظــر گرفتــه شــده کــه تحقــق سیاسـت های ابالغی در‬ ‫حــوزه خانــواده و جمعیــت‪ ،‬تشــویق بــه فرزنــد اوری و حمایــت از‬ ‫عوامــل تحکیــم و تقویــت بنیــان خانــواده از اهــداف برگــزاری ایــن‬ ‫رویــداد اســت‪.‬‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‏ائیــن نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪140160312001008477‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیت‏ثبتی اراضی وســاختمان های فاقد ســند رســمی‬ ‫مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪1400114412001000808‬‏ تقاضــای اقــای قاســم پیرانــی بــه شــماره شناســنامه ‪ 372‬وکــد ملــی‬ ‫‪ 2122914521‬صــادره ازگــرگان فرزنــد محمــد درششــدانگ‏یــک قطعــه زمیــن کــه در ان احــداث بنــا شــده اســت بمســاحت ‪ 174/90‬مترمربــع ازپــاک شــماره‬ ‫‪ – 148‬اصلــی واقــع در اراضــی قلعــه محمــود بخــش دو حــوزه ثبــت‏گــرگان طبــق رای صــادره حکایــت از احــراز مالکیــت دســتارمی متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه‬ ‫منظــور اطــاع عمــوم مراتــب‏دردونوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض‬ ‫داشــته‏باشــند مــی تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بمــدت دومــاه اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم وپــس ازاخــذ‏رســید ظــرف‬ ‫مــدت یکمــاه ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی‪ ،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪.‬‏م الــف‪15078:‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‏‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‏ائیــن نامــه قانــون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312001008503‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیف وضعیت‏ثبتی اراضی وســاختمان های فاقد ســند رســمی‬ ‫مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪140111441248000556‬‏ تقاضــای اقــای درویشــعلی بابــازاده یانســری بــه شــماره شناســنامه‬ ‫‪ 4060‬وکد ملی ‪ 2121597573‬صادره ازگرگان فرزند قربان درششــدانگ‏یک قطعه باغ بمســاحت ‪ 5060‬مترمربع ازپالک شــماره ‪ – 261‬اصلی واقع در‬ ‫اراضــی الملنــگ بخــش دو حــوزه ثبــت‏گــرگان طبــق رای صــادره حکایــت ازانتقــال ازمالــک رســمی محمدعلــی بابــازاده بــه متقاضــی دارد ‪.‬مالحظــات‪ :‬مطابق‬ ‫نامــه شــماره ‪ 19917‬مورخــه ‪ 1401/11/12‬مدیــر جهــاد کشــاورزی گــرگان بموجــب تغییر کاربری موضوع تبصره یک مــاده ‪ 2‬بمشــاره ‪096500/811/25/2/1400‬‬ ‫در رابطــه بــا طــرح گلخانــه گل و گیــاه مجــوز تغییــر کاربــری در راســتای طــرح اعالمــی لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب‏دردونوبــت بــه فاصلــه پانــزده‬ ‫روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته‏باشــند مــی تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی‬ ‫بمــدت دومــاه اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم وپــس ازاخــذ‏رســید ظــرف مــدت یکمــاه ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتی‪،‬‬ ‫دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪.‬‏م الــف‪ 15040:‬تاریــخ انتشــار نوبــت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‏‬ ‫اگهــی قانونــی تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی موضــوع مــاده‪ 3‬قانــون تعییــن تکلیــف رای شــماره‬ ‫‪ 140160312009002905‬مــورخ‪ 1401/12/20‬هیئــت قانــن تعییــن تکلیــف اداره ثبــت‏اســناد وامــاک شهرســتان بندرگــز درخصــوص کالســه پرونــده‬ ‫‪1401114412009000337‬‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‪ 5700‬متــر مربــع جداشــده از پــاک ‪ 12/1‬اصلــی‏واقــع در گل افــرا‬ ‫بخــش ‪ 2‬حــوزه ثبتــی بندرگــز‪ ،‬ملکــی اقــای محمــد فتاحــی فرزنــد علیجــان بــه‏کــد ملــی ‪ 2248924887‬کــه از مالــک رســمی اقــای ســید طالــب‬ ‫موســوی خریــداری کــرده اســت‪.‬‏چنانچــه اشــخاص اعــم از حقیقــی وحقوقــی ادعــا یــا اعتراضــی نســبت بــه اصل‪،‬حــدود و حقــوق‏ارتفاقــی دارنــد‬ ‫مــی تواننــد ظــرف مــدت‪ 2‬مــاه اعتــراض خــود را کتبــا ًبــه اداره ثبــت اســناد و امــاک‏بندرگــز اعــام کننــد و از تاریــخ اعتــراض بــه دادگاه صالح قضایی‬ ‫دادخواســت تقدیــم نماینــد و‏ظــرف مــدت یــک مــاه گواهــی تقدیــم دادخواســت را بــه اداره ثبــت اســناد و امــاک بندرگــز‏تقدیــم نماینــد درغیــر‬ ‫اینصــورت ســند مالکیــت جدیــد بــه نــام متقاضــی ثبــت صــادر خواهــد شــد‪.‬ضمنا ً‏صــدور ســند مالکیــت جدیــد مانــع مراجعــه معتــرض و متضــرر به‬ ‫دادگاه نخواهــد بــود‏‪ .‬م‪.‬الــف‪:‬‏‪ 15‬تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪1402/1/16 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1402/1/31 :‬‏‬ ‫محمدفندرسکی‪ -‬سرپرست اداره اسناد و امالک بندرگز‬ ‫اگهــی قانونــی تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی موضــوع مــاده‪ 3‬قانــون تعییــن تکلیــف رای‬ ‫شــماره ‪ 140160312009002904‬مــورخ‪ 1401/12/20‬هیئــت قانــن تعییــن تکلیــف اداره ثبــت‏اســناد وامــاک شهرســتان بندرگــز درخصــوص کالســه‬ ‫پرونــده ‪1401114412009000336‬‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‪ 7500‬متــر مربــع جداشــده از پــاک ‪ -13‬اصلــی‏واقــع در‬ ‫باغــو بخــش ‪ 2‬حــوزه ثبتــی بندرگــز‪ ،‬ملکــی اقــای محمــد فتاحــی فرزنــد علیجــان بــه کــد‏ملــی ‪ 2248924887‬کــه از مالــک رســمی اقــای علــی اکبــر‬ ‫منوچهــری خریــداری کــرده اســت‪.‬‏چنانچــه اشــخاص اعــم از حقیقــی وحقوقــی ادعــا یــا اعتراضــی نســبت بــه اصل‪،‬حــدود و حقــوق‏ارتفاقــی دارنــد‬ ‫مــی تواننــد ظــرف مــدت‪ 2‬مــاه اعتــراض خــود را کتبــا ً بــه اداره ثبــت اســناد و امــاک‏بندرگــز اعــام کننــد و از تاریــخ اعتــراض بــه دادگاه صالــح قضایــی‬ ‫دادخواســت تقدیــم نماینــد و‏ظــرف مــدت یــک مــاه گواهــی تقدیــم دادخواســت را بــه اداره ثبــت اســناد و امــاک بندرگــز‏تقدیــم نماینــد درغیــر‬ ‫اینصــورت ســند مالکیــت جدیــد بــه نــام متقاضــی ثبــت صــادر خواهــد شــد‪.‬ضمنا ً‏صــدور ســند مالکیــت جدیــد مانــع مراجعــه معتــرض و متضــرر بــه‬ ‫دادگاه نخواهــد بــود‪.‬‏ م‪.‬الــف‪17 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪1402/1/ 16 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1402/1/ 31 :‬‏‬ ‫محمدفندرسکی‪ -‬سرپرست اداره اسناد و امالک بندرگز‬ ‫تصویب رشته کاردانی‬ ‫فنی پشتیبانی وب‬ ‫و شبکه های اجتماعی‬ ‫در دانشگاه جامع علمی‬ ‫کاربردی‬ ‫بــا تصویــب شــورای برنامــه ریــزی اموزشــی و‬ ‫درســی علمــی کاربــردی‪ ،‬بــرای نخســتین بــار‬ ‫دوره کاردانی فنی پشــتیبانی وب و شــبکه های‬ ‫اجتماعــی در دانشــگاه جامــع علمــی کاربــردی‬ ‫برگــزار می شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‪ ،‬علیرضــا‬ ‫جمالــزاده سرپرســت دفتــر برنامه ریــزی درســی‬ ‫دانشــگاه بــا اعــام ایــن خبــر افــزود‪ :‬ایــن دوره‬ ‫بــا مشــارکت تیمــی از متخصصــان و صاحــب‬ ‫نظــران بــا هدایــت مســتقیم دانشــگاه بــا‬ ‫هــدف کســب دانــش و مهــارت در زمینه هــای‬ ‫امنیــت اطالعــات‪ ،‬روش هــای تبــادل اطالعــات‬ ‫و مســیریابی وب و شــبکه هــای اجتماعــی‪ ،‬در‬ ‫ذیــل گــروه صنعــت تصویــب و مقــرر شــد در‬ ‫مراکــزی کــه شــرایط‪ ،‬تجهیــزات و امکانــات مــورد‬ ‫نظــر را دارنــد‪ ،‬تحــت نظــارت دانشــگاه جامــع‬ ‫علمــی کاربــردی اجــرا شــود‪.‬‬ ‫دبیــر شــورای برنامــه ریــزی اموزشــی و درســی‬ ‫علمــی کاربــردی در ادامــه گفــت‪ :‬محتــوای ایــن‬ ‫دوره باتوجــه بــه اخریــن دســتاوردهای حــوزه‬ ‫فنــاوری اطالعــات و ارتباطــات تدوین شــده اســت‬ ‫و بــه دلیــل داشــتن بــازار کار و نیــاز جامعــه از‬ ‫جذابیــت خــاص بــرای اشــتغال برخــوردار اســت‪.‬‬ ‫جمالــزاده تصریــح کــرد‪ :‬دانــش اموختــگان‬ ‫رشــته کاردانــی فنــی پشــتیبانی وب و شــبکه های‬ ‫اجتماعــی بــا کســب توانمندی هایــی چــون‬ ‫تغییــر و پیکربنــدی مجــدد وب ســایت‪ ،‬تنظیــم‬ ‫مجوزهــای دسترســی‪ ،‬پشــتیبانی و نگهــداری‬ ‫محتــوا‪ ،‬بــه روزرســانی و ارتقــای وب ســایت هــا و‬ ‫شــبکه هــای اجتماعــی و پشــتیبانی کاربــران وب‬ ‫ســایت هــا و شــبکه هــای اجتماعــی مــی تواننــد‬ ‫مشــاغلی همچون ناشــر و اپراتور وب‪ ،‬پشــتیبان‬ ‫فنــی وب و شــبکه هــای اجتماعــی و ناشــر و‬ ‫اپراتــور شــبکه هــای اجتماعــی را احــراز کننــد‪.‬‬ ‫دبیــر شــورای برنامــه ریــزی اموزشــی و درســی‬ ‫علمــی کاربــردی در خاتمــه اظهــار داشــت‪ :‬ارائــه‬ ‫دروســی نظیــر طراحــی گرافیکــی مبتنــی بــر وب‬ ‫و شــبکه های اجتماعــی‪ ،‬برنامــه ســازی ‪،PHP‬‬ ‫بازاریابــی تحــت وب و شــبکه هــای اجتماعــی‪،‬‬ ‫ابزارهــای تولیــد محتــوا‪ ،‬برنامــه ســازی‬ ‫شــبکه های اجتماعــی و اســکریپت نویســی‬ ‫تحــت وب در کنــار ‪ 512‬ســاعت امــوزش عملــی‬ ‫در محیــط کار واقعــی در قالــب دروس کاربینــی‬ ‫و کارورزی ‪ 1‬و ‪ 2‬بــه همــراه مدرســان و خبــرگان‬ ‫باتجربــه در ایــن حــوزه شــغلی زمینــه هــای‬ ‫توانمندســازیدانشــجویانرافراهــممــیســازد‪.‬‬ ‫حجاب‪،‬به معنای‬ ‫پوشش اسالمی‬ ‫بانوان‪ ،‬دارای دو‬ ‫بعد ایجابی و‬ ‫سلبی است‬ ‫اداره کل فرهنگ و ارشاد اسالمی گلستان‬ صفحه 4 ‫‪402‬‬ ‫پنج شنبه ‪ 31‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪744‬‬ ‫خبر‬ ‫ثبت بیش از ‪ 2‬میلیون و‬ ‫‪ 185‬هزار نفر ساعت کار‬ ‫بدون حادثه هم زمان با‬ ‫صدور ‪ 14272‬پروانه کار‬ ‫فعالیت در گاز گلستان‬ ‫رئیــس امــور ‪ HSE‬شــرکت گاز اســتان گلســتان‬ ‫بابیان خبر فوق از ثبت بیش از ‪ 2‬میلیون و ‪185‬‬ ‫هــزار نفــر ســاعت کار بــدون حادثــه هم زمــان بــا‬ ‫صــدور ‪ 14272‬پروانــه کار فعالیــت کــه ماحصــل‬ ‫رعایــت مقــررات و دســتورالعمل های بهداشــتی‪،‬‬ ‫ایمنــی و محیــط زیســتی در ســطح شــرکت در‬ ‫ســال ‪ 1401‬بــوده خبــر داد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار پــارس‪ ،‬مهــدی‬ ‫ضمیــری در ایــن خصــوص اظهــار داشــت‪ :‬بــر‬ ‫اســاس اطالعــات اخذشــده از ســامانه صــدور‬ ‫پرمیــت ‪ /‬پروانــه کار در ســال ‪ ،1401‬بــا حمایــت‬ ‫مجموعه مدیریت شــرکت و تدابیر اندیشــیده‬ ‫شــده بــرای انجــام ایمــن فعالیت هــا‪ ،‬بیــش از‬ ‫‪ 2‬میلیــون و ‪ 185‬هــزار نفــر ســاعت کار بــدون‬ ‫حادثــه انجام شــده اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬شــرکت گاز اســتان گلســتان در‬ ‫راســتای حفــظ ســامت کارکنــان شــرکت و‬ ‫پیمانــکاران به عنــوان اصلی ترین ســرمایه های‬ ‫شــرکت و نیــز حفــظ ســرمایه های فیزیکــی‪ ،‬در‬ ‫نیــم ســال اول ســال ‪ 1401‬بــا رعایــت و اجــرای‬ ‫الزامــات ‪ ،HSE‬برگــزاری مســتمر دوره هــای‬ ‫اموزشــی‪ ،‬اجــرای بازرســی ها‪ ،‬مانورهــا و ‪...‬‬ ‫توانســته بــر اســاس اطالعــات اخذشــده از‬ ‫ســامانه مذکــور تعــداد ‪ 14‬هــزار و ‪ 272‬پروانــه‬ ‫کار شــامل ‪ 6‬هــزار و ‪ 282‬پرمیــت گــرم و ‪7‬‬ ‫هــزار و ‪ 990‬پرمیــت ســرد مختلــف بــا ‪97557‬‬ ‫ســاعت کار و ‪ 390228‬نفــر ســاعت در بخــش‬ ‫پیمانــکاران اجرایــی‪ ،‬یک میلیــون ‪ 795‬هــزار و‬ ‫‪ 200‬نفــر ســاعت کار بــدون حادثــه در بخــش‬ ‫کارکنــان رســمی‪ ،‬قــراردادی و پیمانــکاری را در‬ ‫شــرکت بــه ثبــت برســاند‪.‬‬ ‫ضمیــری ابــراز داشــت‪ :‬ایــن شــرکت همــواره‬ ‫تــاش کــرده تــا بــا افزایــش ســطح دانــش و‬ ‫اگاهــی کارکنــان بــا انجــام دوره هــای اموزشــی‬ ‫مختلــف جهــت ارتقــای ســطح دانــش کارکنــان‬ ‫در خصــوص موضوعــات ‪ ،HSE‬فعالیت هــای‬ ‫شــرکت به صــورت کامــا ًایمــن انجــام و از وقــوع‬ ‫حــوادث حیــن کار جلوگیــری بــه عمــل ایــد‪.‬‬ ‫رئیــس امــور بهداشــت‪ ،‬ایمنــی‪ ،‬محیط زیســت‬ ‫و پدافنــد و مدیریــت بحــران شــرکت گاز‬ ‫اســتان گلســتان در ادامــه افــزود‪ :‬بــا همــکاری‬ ‫مجددانــه منابــع انســانی و امــوزش در ایــن‬ ‫خصــوص از ابتــدای ســال جــاری ‪ 6524‬نفــر‬ ‫ســاعت بــرای پرســنل شــرکت دوره هــای‬ ‫اموزشــی مختلــف نظیــر ایمنی و اتش نشــانی‬ ‫و ســمینارهای عبرت امــوزی از حــوادث‬ ‫و بازامــوزی پروانه هــای انجــام کار و ‪...‬‬ ‫به صــورت مســتمر برگزارشــده اســت‪.‬‬ ‫دفترچه انتخاب رشت ه‬ ‫ازمون دکتری منتشر شد‬ ‫دفترچــه راهنمــای انتخــاب رشــته های تحصیلــی‬ ‫ازمــون ورودی دوره دکتــری تخصصــی «‪»Ph.D‬‬ ‫(نیمه متمرکــز) ســال ‪ ۱۴۰۲‬منتشــر شــد و‬ ‫داوطلبــان از امــروز مــی توانند نســبت به انتخاب‬ ‫رشــته خــود اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‪ ،‬راهنمــای انتخــاب‬ ‫رشــته ازمــون ورودی مقطــع دکتــری تخصصــی‬ ‫«‪ »Ph.D‬ســال ‪ ۱۴۰۲‬بــر روی ســایت ســازمان‬ ‫ســنجش امــوزش کشــور قــرار گرفــت و بــا توجــه‬ ‫بــه انتشــار کارنامــه نتایــج اولیــه ازمــون دوره‬ ‫دکتــری تخصصــی«‪ »Ph.D‬بــر روی ســایت‬ ‫اطالع رســانی ایــن ســازمان‪ ،‬داوطلبــان مــی‬ ‫تواننــد پــس از مشــاهده ایــن نتایــج‪ ،‬از امــروز‬ ‫نســبت بــه انتخــاب رشــته خــود اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫داوطلبانــی کــه بــر اســاس مندرجــات کارنامــه‬ ‫اولیــه مجــاز بــه انتخــاب رشــته های تحصیلــی‬ ‫شــده اند بایــد از امــروز سه شــنبه مــورخ ‪۲۹‬‬ ‫فروردیــن تــا روز شــنبه دوم اردیبهشــت مــاه‪،‬‬ ‫نســبت بــه ثبــت کدرشــت ه محل هــای انتخابــی‬ ‫خــود (تــا حداکثــر ‪ ۵۰‬کدرشــته محــل) بــا توجــه‬ ‫بــه رشــته امتحانــی کــه در ان ازمــون داده انــد‪،‬‬ ‫از طریــق درگاه اطالع رســانی ســازمان ســنجش‬ ‫اقــدام کننــد‪.‬‬ ‫نشستتخصصی‬ ‫روز جهانی بناها و محوطه های تاریخی‬ ‫گلســتان شناســایی شــده اســت کــه در راســتای شــرح وظایــف‬ ‫ابالغــی وزارت میراث فرهنگــی‪ ،‬گردشــگری و صنایع دســتی‬ ‫تابه حــال بیــش از ‪ 800‬اثــر غیرمنقــول شــامل ‪ 650‬محوطــه‬ ‫باســتانی‪ 157 ،‬بنــای تاریخــی و ‪ 4‬بافــت ارزشــمند روســتایی و‬ ‫شــهری در فهرســت اثــار ملــی بــه ثبــت رســیده اســت‪.‬‬ ‫او در ادامه خاطرنشــان کرد‪ :‬چهار بافت تاریخی ارزشــمند اســتان‬ ‫و همــه بناهــای موجــود در بافت هــای تاریخــی دارای طــرح ویــژه بــا‬ ‫ضوابــط معیــن اســت و از ‪ 157‬بنــای تاریخــی اســتان بیــش از ‪55‬‬ ‫اثــر دارای حریــم قانونــی اســت‪.‬‬ ‫ســاوری همچنیــن گفــت‪ :‬غــار کیــارام در شهرســتان گالیکــش از حیث‬ ‫باستان شــناختی با قدمت ‪80‬هزار ســال مربوط به دوره پارینه ســنگی‬ ‫میانــی‪ ،‬قدیمی تریــن اثــر شناسایی شــده در اســتان اســت و همچنیــن‬ ‫بنــای امامــزاده نــور(ع) و منــاره مســجد جامــع گــرگان بــا قدمــت دوره‬ ‫ســلجوقی قدیمی تریــن اثــار مذهبی اســتان هســتند‪.‬‬ ‫عبدالمجیــد نورتقانــی مدیــر پایــگاه میــراث جهانــی گنبدقابــوس‬ ‫و حســین دبــاغ کارشــناس مرمــت معاونــت میراث فرهنگــی‬ ‫اســتان گلســتان از ســخنرانان ایــن نشســت تخصصــی بودنــد کــه‬ ‫تجربــه زیســته تحــوالت میراثــی در حــوزه تمدنــی دشــت گــرگان‬ ‫بــا تاکیــد بــر تــاب اوری در ســیل ‪ 1398‬و همچنیــن گــذری بــر‬ ‫نجــات بخشــی‪ ،‬حفاظــت و مرمــت محــراب امامــزاده یحیــی بــن‬ ‫زیــد(ع) گنبــدکاووس موضوعــات ســخنرانی ایــن دو فعــال حــوزه‬ ‫میراث فرهنگــی اســتان بــود‪.‬‬ ‫در پایــان ایــن مراســم از ارش امینــی و ابــوذر خســروی به عنــوان‬ ‫کنشــگران حــوزه میراث فرهنگــی اســتان تجلیــل شــد‪.‬‬ ‫شناسایی دو قمارخانه در مراوه تپه ؛ ‪ 7‬نفر دستگیر شدند‬ ‫رئیــس حــوزه قضایــی مــراوه تپــه از دســتگیری ‪ 7‬نفــر بــه اتهــام دائــر کــردن قمارخانــه در‬ ‫ایــن شهرســتان خبــر داد‪.‬‬ ‫ســیّدمهدی هاشــمی گفــت‪ 2:‬قمارخانــه کــه در پوشــش منــزل مســکونی در ایــن‬ ‫شهرســتان فعالیــت می کردنــد‪ ،‬شناســایی و پلمــپ شــد‪.‬‬ ‫هاشــمی افــزود‪ :‬ایــن محــل هــا‪ ،‬هــر شــب پاتــوق قمــار بــود کــه در پــی گزارش هــای‬ ‫مردمــی شناســایی و بالفاصلــه دســتور تعقیــب قضایــی و دســتگیری مالــکان انهــا بــه‬ ‫پلیــس اطالعــات و امنیــت عمومــی صــادر شــد‪.‬‬ ‫وی افزود‪ 7:‬نفر هم در رابطه با این پرونده در شب گذشته دستگیر شدند‪.‬‬ ‫بــه گفتــه وی‪ ،‬پرونــده متهمــان در دادگســتری مــراوه تپــه تشــکیل شــده و تحقیقــات‬ ‫بــرای شناســایی دیگــر متهمــان و مرتبطــان ادامــه دارد‪.‬‬ ‫جدول سودکو‪ /‬سرگرمی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫خبر‬ ‫‪ ۲۰۰۰‬واحد مسکن‬ ‫روستایی در گلستان‬ ‫ساخته می شود‬ ‫نشســت تخصصــی روز جهانــی بناهــا و‬ ‫محوطه هــای تاریخــی اســتان گلســتان بــا‬ ‫حضــور مدیــرکل میراث فرهنگی‪ ،‬گردشــگری و‬ ‫صنایع دســتی و جمعــی از مســئوالن‪ ،‬اســاتید‬ ‫و دانشــجویان در گــرگان برگــزار شــد‪.‬‬ ‫به گــزارش بــازار کســب و کار‪ ،‬گردشــگری‬ ‫و صنایع دســتی گلســتان‪ ،‬ایــن نشســت‬ ‫تخصصــی امــروز سه شــنبه ‪ 29‬فروردین مــاه‬ ‫‪ 1402‬هم زمــان بــا روز جهانــی بناهــا و‬ ‫محوطه هــای تاریخــی و بــا حضــور محمدجــواد‬ ‫ســاوری مدیــرکل میراث فرهنگــی‪ ،‬گردشــگری‬ ‫و صنایع دســتی اســتان گلســتان‪ ،‬مهــدی‬ ‫جرجانــی معاونــت سیاســی‪ ،‬امنیتــی و‬ ‫اجتماعــی فرمانــداری شهرســتان گــرگان‪،‬‬ ‫محمــد فــرخ زاد معــاون پژوهــش و فنــاوری‬ ‫دانشــگاه گلســتان‪ ،‬مرتضــی حســینقلی زاده‬ ‫سرپرســت معاونــت میراث فرهنگــی اســتان‪،‬‬ ‫معاونــان‪ ،‬مدیــران ســتادی و کارشناســان‬ ‫اداره کل میراث فرهنگی اســتان و جمعی از اســاتید و دانشــجویان‬ ‫در ســالن شــهید مطهری دانشــگاه گلســتان در شهرســتان گرگان‬ ‫برگــزار شــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل میراث فرهنگــی‪ ،‬گردشــگری و صنایع دســتی اســتان‬ ‫گلســتان در بخشــی از ایــن مراســم ضمــن تبریــک روز جهانــی‬ ‫بناهــا و محوطه هــای تاریخــی بــه تمــام کارشناســان‪ ،‬اســتادان و‬ ‫پژوهشــگران‪ ،‬متصدیــان‪ ،‬دوســتداران و حامیــان میراث فرهنگــی‪،‬‬ ‫گفــت‪ :‬ایکومــوس یــا شــورای بین المللــی حفاظــت از بناهــا و‬ ‫محوطه هــای تاریخــی یکــی از ســه بــازوی مشــاور یونســکو در‬ ‫بحــث میراث فرهنگــی اســت کــه باهــدف حفاظــت جهانــی از ابنیه‬ ‫و محوطه هــای تاریخــی انجام وظیفــه می کنــد‪ .‬بــه پیشــنهاد ایــن‬ ‫نهــاد روز ‪ ۱۸‬اوریــل هرســال به عنــوان روز بین المللــی بناهــا و‬ ‫محوطه هــای تاریخــی نام گــذاری شــده اســت‪.‬‬ ‫محمدجــواد ســاوری تصریــح کــرد‪ :‬فرهنگ ســازی در حفــظ و احیــا‬ ‫بناهــا و محوطه هــای تاریخــی یــک اصــل مهــم اســت کــه هنــوز‬ ‫نتوانســته ایم ایــن فرهنگ ســازی را عملیاتــی و اجرایــی کنیــم‪.‬‬ ‫او در ادامــه تاکیــد کــرد‪ :‬عــدم همــکاری و هم افزایــی بیــن‬ ‫دســتگاه های متولــی به ویــژه در میــراث جهانــی گنبــد قابــوس‪،‬‬ ‫شــهر تاریخی اســتراباد(گرگان) و بافت تاریخی گمیشــان موجب‬ ‫بــروز مشــکالت و عقب ماندگی هایــی در ایــن بخــش شــده اســت‪.‬‬ ‫مدیــرکل میراث فرهنگــی‪ ،‬گردشــگری و صنایع دســتی گلســتان‬ ‫یــاداور شــد‪ :‬تاکنــون ‪ 1500‬اثــر غیرمنقــول شــامل محوطه هــای‬ ‫باســتانی‪ ،‬بناهــای تاریخــی و بافت هــای ارزشــمند در اســتان‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ۱۰‬هزار نفر از نمایشگاه‬ ‫قران خراسان شمالی‬ ‫بازدید کردند‬ ‫رییــس گــروه دفتــر قــران و عتــرت‬ ‫اداره کل فرهنــگ و ارشــاد اســامی‬ ‫خراســان شمالی گفت‪ :‬سیزدهمین‬ ‫دوره نمایشــگاه قــران و عتــرت از ‪۱۹‬‬ ‫تــا ‪ ۲۵‬فروردیــن مــاه در دانشــگاه‬ ‫پیــام نــور بجنــورد دایــر بــود کــه در‬ ‫ایــن بــازه زمانــی ‪ ۱۰‬هــزار نفــر مــرد و‬ ‫زن از ان بازدیــد کردنــد‪.‬‬ ‫رضــا رضایــی اظهــار کــرد‪ :‬مــردم ایــن‬ ‫اســتان از ســیزدهمین نمایشــگاه‬ ‫قرانی ‪ ۷۰‬میلیون تومان محصوالت‬ ‫فرهنگــی و مذهبــی خریــد کردنــد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬ایــن نمایشــگاه بــا عرضــه‬ ‫‪ ۲‬هــزار عنــوان و ‪ ۲۰‬هــزار جلــد کتاب‬ ‫بــا تخفیــف ‪ ۱۵‬تــا ‪ ۴۰‬درصــدی در‬ ‫ایــام شــب هــای قــدر دایــر بــود کــه در‬ ‫مجمــوع محصــوالت عرضــه شــده به‬ ‫طــور میانگیــن ‪ ۳۰۰‬میلیــون تومــان‬ ‫بــراورد شــده اســت‪.‬‬ ‫رییــس گــروه دفتــر قــران و عتــرت‬ ‫اداره کل فرهنــگ و ارشــاد اســامی‬ ‫خراســان شــمالی تصریــح کــرد‪ :‬در‬ ‫ایــن نمایشــگاه محصــوالت فرهنگــی‬ ‫و مذهبــی انتشــارات بــه نشــر‪ ،‬قلــم‬ ‫اذیــن و کتــاب رســان از خراســان‬ ‫رضــوی‪ ،‬بــاغ کاغــذی و مدافعــان از‬ ‫بجنورد‪ ،‬تعدادی از موسسات عرضه‬ ‫محصــوالت فرهنگــی و مذهبــی و‬ ‫همچنیــن اموزشــگاه طراحــی مــد و‬ ‫لبــاس اســامی بــه نمایــش گذاشــته‬ ‫شــد‪.‬‬ ‫گلســتان مدیــرکل بنیــاد مســکن‬ ‫گلســتان از برنامه ریــزی بــرای‬ ‫ســاخت دو هــزار واحــد مســکونی‬ ‫روســتایی در گلســتان در ســال‬ ‫‪ ۱۴۰۲‬خبــر داد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‬ ‫ســیدمحمد حســینی اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫در ســال ‪ ۱۴۰۱‬یــک اقــدام ویــژه ‬ ‫بــه صــورت جهشــی در اســتان‬ ‫گلســتان صــورت گرفــت کــه طــی‬ ‫ان در قالــب ســه تفاهمنامــه‪ ،‬بیــن‬ ‫بنیــاد مســکن‪ ،‬بنیاد مســتضعفان‪،‬‬ ‫کمیتــه امــداد امــام خمینــی (ره)‪،‬‬ ‫بهزیســتی و بســیج ســازندگی‬ ‫ســاخت بیــش از ‪ ۲‬هــزار و ‪۵۰۰‬‬ ‫واحــد مســکونی در گلســتان اغــاز‬ ‫شــد‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکه بیشــتر واحدهای‬ ‫مسکونی در مرحله پایانی کار قرار‬ ‫دارنــد‪ ،‬افــزود‪ :‬متقاضیــان واجــد‬ ‫شــرایط تســهیالت ارزان قیمــت‬ ‫مســکن روســتایی بــرای دریافــت‬ ‫‪ ۲۰۰‬میلیــون تومــان تســهیالت‬ ‫بــا کارمــزد ‪ ۵‬درصــد‪ ،‬بازپرداخــت‬ ‫‪ ۲۰‬ســاله و ضمانــت زنجیــره ای بــه‬ ‫بانک هــا معرفــی می شــوند‪.‬‬ ‫مدیــرکل بنیادمســکن گلســتان‬ ‫اضافــه کــرد‪ ۵۰ :‬تــا ‪ ۱۰۰‬میلیــون‬ ‫تومــان کمــک بالعــوض نهادهــای‬ ‫انقالبــی و همچنیــن واگــذاری‬ ‫ســیمان و میلــه گرد رایــگان از دیگر‬ ‫مشــوق های ایــن طــرح اســت کــه‬ ‫هــم اکنــون در حــال تحویــل بــه‬ ‫متقاضیــان اســت‪.‬‬ ‫حســینی بیــان کــرد‪ :‬ســاخت‬ ‫دوهــزار واحــد مســکونی روســتایی‬ ‫در ســال ‪ ۱۴۰۲‬در اســتان گلســتان‬ ‫برنامه ریــزی شــده اســت کــه ‬ ‫امیدواریــم بــه زودی در اقصــی‬ ‫نقــاط روســتایی اســتان تکمیــل و‬ ‫دراختیــاربهــرهبــردارانقــراربگیــرد‪.‬‬ ‫زمین ساخت‬ ‫مسکن ‪ ۲۱‬جوان‬ ‫بندرترکمنی‬ ‫فراهم شد‬ ‫مهنــدس محمــودی‪ ،‬مدیــر‬ ‫بنیــاد مســکن انقــاب اســامی‬ ‫شهرســتان بندرترکمــن از برگــزاری‬ ‫مراســم قرعــه کشــی و واگــذاری‬ ‫‪ ۲۱‬قطعــه از قطعــات تفکیکــی در‬ ‫روســتای مرادبــردی بــه جوانــان‬ ‫و فاقدیــن زمیــن و مســکن ایــن‬ ‫روســتا خبــر داد‪.‬‬ ‫مهنــدس محمــودی گفــت‪ :‬در ایــن‬ ‫مراســم کــه بخشــدار‪ ،‬رییــس اداره‬ ‫زمیــن و ســند بنیــاد مســکن اســتان‬ ‫و نماینــده اداره حراســت و اعضــای‬ ‫شــورای اســامی و دهیار روستاهای‬ ‫فــوق حضــور داشــتند‪ ۲۱ ،‬قطعــه‬ ‫زمیــن بــه مســاحت ‪ ۸۰۰۰‬هــزار متــر‬ ‫مربــع بــه جوانــان‪ ،‬زوج هــای جــوان‪،‬‬ ‫مستاجران‪ ،‬فاقدین زمین و مسکن‬ ‫و عالقــه منــدان ســکونت در ایــن‬ ‫روســتا واگــذار شــد‪.‬‬ صفحه 5 ‫‪6‬‬ ‫‪402‬‬ ‫بحران تنش اب‬ ‫عبور از تنش ابی‬ ‫کالله‪ ،‬نیازمند‬ ‫شیوه های نوین‬ ‫مدیریت منابع اب‬ ‫است‬ ‫فرمانــدار کاللــه با اعــام کاهش‬ ‫حــدود ‪ ۵۰‬درصــدی بــارش بــاران‬ ‫در ایــن شهرســتان طــی هفــت‬ ‫ســال اخیــر گفــت‪ :‬عبــور از‬ ‫تنــش ابــی کاللــه نیازمنــد اجــرای‬ ‫شــیوه های جدیــد در مدیریــت‬ ‫منابــع اب و مصــارف اســت‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‪،‬‬ ‫فرهــاد شــیبک در نشســت‬ ‫شــورای حفاظــت از منابــع‬ ‫ابهــای زیرزمینــی کاللــه بــا بیــان‬ ‫اینکــه بخــش زیــادی از منابــع‬ ‫ابــی شهرســتان را ابهــای زیــر‬ ‫زمینــی و چــاه تشــکیل می دهــد‪،‬‬ ‫اظهارکــرد‪ :‬حفــر چــا ه غیرمجــاز‪،‬‬ ‫رعایــت نکــردن الگــوی مصــرف‪،‬‬ ‫تغییــر اقلیــم و شــرایط خــاص‬ ‫بارش هــا و کــم شــدن نــزوالت‬ ‫اســمانی باعــث کاهــش منابــع‬ ‫تامیــن اب شــرب شــده اســت‪.‬‬ ‫وی بیــان کــرد‪ :‬میــزان بــارش ‬ ‫بــاران در کاللــه از ســال‪۶۰۳‬‬ ‫میلیمتــر در ‪ ۱۳۹۵‬بــه ‪۳۷۵‬‬ ‫میلیمتــر در ســال گذشــته‬ ‫رســیده کــه در ایــن شــرایط‬ ‫امــکان تامیــن نیــاز ابــی‬ ‫شهرســتان بــا مشــکل مواجــه‬ ‫خواهــد شــد‪.‬‬ ‫فرمانــدار کاللــه گفــت‪ :‬نصــب‬ ‫کنتــور هوشــمند بــرای چاه هــا‪،‬‬ ‫ممنوعیــت کشــت شــالی‬ ‫از محــل چاه هــای مجــاز‬ ‫و غیرمجــاز کــه در حریــم‬ ‫اضطــراری چاه هــای اب شــرب‬ ‫مجــاز تــا شــعاع هــزار متــر قــرار‬ ‫دارد‪ ،‬پلمــب چاه هــای غیــر‬ ‫مجــاز‪ ،‬حمایــت از کشــت های‬ ‫جایگزیــن و اعطــای تســهیالت‬ ‫بــه کشــت های گلخانــه ای از‬ ‫جملــه راهکارهــای موثــر در‬ ‫مدیریــت منابــع اب اســت‪.‬‬ ‫شــیبک از کمبــود نزدیــک بــه ‪۷۰‬‬ ‫لیتــر بــر ثانیــه اب در شــهر کالله‬ ‫بــه دلیــل کاهــش بارندگی هــا‬ ‫در ســال گذشــته و کــم شــدن‬ ‫ســطح دبــی چاه هــا خبــر داد و‬ ‫بیــان کــرد‪ :‬نیــاز ابــی ایــن شــهر‬ ‫بیــش از ‪ ۱۷۰‬لیتــر برثانیــه اســت‬ ‫کــه در شــرایط فعلــی فقــط‬ ‫امــکان تامیــن ‪ ۱۰۸‬لیتــر برثانیــه‬ ‫وجــود دارد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬کاهــش ســطح منابــع‬ ‫ابــی باعــث درگیــری بیــش از ‪۶۰‬‬ ‫درصــد از ســاکنان شــهر کاللــه‬ ‫از جملــه خیابان هــای انقــاب‪،‬‬ ‫ازادی‪ ،‬امــام خمینــی(ره)‪ ،‬امــام‬ ‫حســین(ع)‪ ،‬مســکن مهــر‪ ،‬امــام‬ ‫علــی(ع) و الغدیــر بــا قطعــی چند‬ ‫ســاعته اب اشــامیدنی اســت‪.‬‬ ‫اب اشــامیدنی شــهر کاللــه از‬ ‫طریــق هشــت حلقــه چــاه و‬ ‫چشــمه اق ســو تامیــن می شــود‬ ‫امــا طبــق اعــام کارشناســان بــا‬ ‫تــداوم خشکســالی ها‪ ،‬دبــی اب‬ ‫چشــمه اق ســو در ســال های‬ ‫اخیــر کاهــش یافتــه کــه اوج ان‬ ‫مربــوط بــه هشــت مــاه گذشــته‬ ‫اســت کــه از ‪ ۸۰‬لیتــر برثانیــه‬ ‫بــه کمتــر از ‪ ۱۵‬لیتــر بــر ثانیــه‬ ‫رســیده بــود‪.‬‬ ‫پنج شنبه ‪ 31‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪744‬‬ ‫خبر‬ ‫نقش روابط عمومی در دانش اقتصادی‬ ‫ب و کار‬ ‫بازار کس ‬ ‫حمیدرضامحمدیاری‬ ‫بازار کسب و کار‬ ‫روابــط عمومــی بــه عنــوان یکــی از‬ ‫حوزه هــای مهــم در جهــت توســعه‬ ‫موفقیــت کســب و کار‪ ،‬بــا اقتصــاد و‬ ‫بازارهــای کســب و کار بــه خوبــی مرتبــط‬ ‫اســت‪ .‬روابــط عمومــی می توانــد بــه‬ ‫شــرکت ها در جنبه هــای مختلفــی از‬ ‫تبلیغــات و ارتباطــات کمــک کنــد‪ ،‬از‬ ‫جملــه ‪:‬‬ ‫‪ .1‬باالبــردن شــهرت و اعتبــار شــرکت‪:‬‬ ‫ارتباطــات خــوب همیشــه می توانــد بــه‬ ‫شــرکت ها در بــه دســت اوردن شــهرت و‬ ‫اعتبــار بیشــتر در بــازار کمــک کنــد‪.‬‬ ‫‪ .2‬ارتبــاط بــا مشــتریان‪ :‬روابــط عمومــی‬ ‫می توانــد بــه شــرکت ها در احــراز ارتبــاط‬ ‫بــا مشــتریان یــاری کنــد و تاثیرگــذاری‬ ‫خــود را در بــازار افزایــش دهــد‪.‬‬ ‫‪ .3‬ارتبــاط بــا رســانه ها‪ :‬روابــط عمومــی می توانــد در ارتبــاط بــا رســانه ها‬ ‫کمــک کنــد تــا اخبــار‪ ،‬رویدادهــا و دیدگاه هــای شــرکت به درســتی انتشــار‬ ‫یابند‪.‬‬ ‫‪ .4‬مدیریــت بحــران‪ :‬روابــط عمومــی می توانــد در برنامه ریــزی و مدیریــت‬ ‫بحران هــای شــرکت‪ ،‬مثــل شــایعه شــدن ارتباطــات نادرســت یــا حــوادث‬ ‫ناگــوار بــه کمــک شــرکت ها بیایــد‪.‬‬ ‫‪ .5‬ارتبــاط بــا تولیدکننــدگان و تامین کننــدگان‪ :‬روابــط عمومــی همچنیــن‬ ‫می توانــد بــه شــرکت ها در ارتبــاط بــا تولیدکننــدگان و تامین کننــدگان‬ ‫کمــک کنــد تــا روابــط بهتــر و مفیدتــری بــا ان هــا برقــرار کننــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬مهــم اســت کــه شــرکت ها بــه برنامه ریــزی دقیــق در زمینــه‬ ‫روابــط عمومــی توجــه کننــد تــا بتواننــد در بازارهــای رقابتــی امــروزی‪،‬‬ ‫موفقیــت بیشــتری کســب کننــد‪.‬‬ ‫رابطــه نزدیکــی بیــن روابــط عمومــی و دانــش اقتصــادی بــازار کســب و کار‬ ‫وجــود دارد‪ .‬روابــط عمومــی بــه عنــوان یکــی از عوامل کلیــدی موفقیت در‬ ‫بــازار کســب و کار محســوب می شــود‪ .‬در واقــع‪ ،‬روابــط عمومــی بــه دلیــل‬ ‫تســهیل در انتقــال اطالعــات‪ ،‬ســاخت و تقویــت ارتباطــات‪ ،‬جلــب نظــر‪،‬‬ ‫تدویــن اســتراتژی های موفــق تبلیغاتــی و کمــک بــه شــناخت و پــرورش‬ ‫شــخصیت برنــد‪ ،‬بــرای چندیــن جنبــه از کســب و کار اهمیــت دارد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬روابــط عمومــی در بــازار کســب و کار بــه دلیــل تاثیــرات‬ ‫مثبتــی کــه بــر بازار‪ ،‬مشــتریان‪ ،‬رقبــا‪ ،‬ســرمایه گذاران‪ ،‬رویدادها و برندها‬ ‫دارد‪ ،‬از اهمیــت بســیاری برخــوردار اســت‪ .‬روابــط عمومــی بــه عنــوان‬ ‫قطــب دانــش اقتصــادی نقــش مهمــی در رشــد و توســعه بــازار کســب و‬ ‫کار دارد و بــه روابــط و همــکاری بــا افــراد مختلــف و بهبــود تصویــر برنــد‬ ‫کمــک می کنــد‪.‬‬ ‫روابــط عمومــی (‪ )PR‬ابــزار بســیار مهمــی بــرای بســیاری از کســب و کارها‬ ‫و صنایــع اســت‪ .‬در واقــع‪ PR ،‬یکــی از عوامــل کلیــدی در موفقیــت‬ ‫بازاریابــی اســت‪ PR .‬بــرای کســب و کار بــا کاهــش هزینــه هــای بازاریابی‬ ‫و افزایــش فــروش و شــناخت برنــد‪ ،‬بســیار حائــز اهمیــت اســت‪ .‬بــا‬ ‫اســتفاده از ‪ ،PR‬کســب و کار می تواند از طریق رســانه های اجتماعی‪،‬‬ ‫رســانه هــای تبلیغاتــی‪ ،‬رادیــو‪ ،‬تلویزیــون‪ ،‬روزنامــه هــا و ســایر رســانه ها‬ ‫اطالعاتــی را در مــورد محصــوالت‪ ،‬خدمــات و برنــد خــود بــرای جامعــه و‬ ‫بــازار هــدف ارائــه دهــد‪ .‬بــا توجــه بــه اینکــه ‪ PR‬غالبــا ًبــه صــورت نامــزدی‬ ‫غیــر پرداختــی صــورت مــی گیــرد‪ ،‬بســیاری از کســب و کارهــا مــی تواننــد‬ ‫بــا کاهــش هزینــه هــای تبلیغاتــی خود هزینه برداشــت کننــد‪ .‬بنابراین‪،‬‬ ‫‪ PR‬بــه عنــوان یــک ابــزار هزینــه کــم و موثــر بــرای کســب و کارهــا بــرای‬ ‫بهبــود بازاریابــی و فــروش بســیار مهــم اســت‪.‬‬ ‫ب و کار‬ ‫عوامل موثر روابط عمومی در دانش اقتصادی بازار کس ‬ ‫در دانــش اقتصــادی و بــازار کســب و کار‪ ،‬روابــط عمومــی یکــی از عوامــل‬ ‫کلیــدی موفقیــت اســت‪ .‬برخــی از عوامــل موثــر در روابــط عمومــی در‬ ‫دانــش اقتصــادی بــازار کســب و کار عبارتنــد از‪:‬‬ ‫‪ .1‬تبلیغــات‪ :‬داشــتن برنامه هــای تبلیغاتــی خــوب در بــازار کســب و کار‬ ‫نقــش مهمــی در افزایــش شــناخت والدیــن‪ ،‬خریــداران و‪/‬یــا مخاطبــان‬ ‫بــازار کســب و کار خــود دارد‪.‬‬ ‫‪ .2‬شبکه ســازی و روابــط عمومــی‪ :‬برقــراری روابــط خــوب و شــبک ه ســازی‬ ‫بــا مشــتریان‪ ،‬شــرکا‪ ،‬همــکاران و همچنیــن ســایر اشــخاص مرتبــط بــا بــازار‬ ‫کســب و کار شــما بــه شــما کمــک می کنــد کــه شــناخت روزافــزون و افزایش‬ ‫کســب و کار را در طــول دوره زمانــی کوتــاه بــرای خــود تضمیــن کنیــد‪.‬‬ ‫‪ .3‬توانایــی ارتباطــی‪ :‬توانایــی ارتباطــی بــاال یکــی از مهارت هــای مهــم‬ ‫در بــازار کســب و کار اســت‪ .‬بایــد بتوانیــد بــرای مرتبــط کــردن مشــتریان‬ ‫و ســایر اشــخاص بــا بــازار کســب و کار خــود از توانایی هــای ارتباطــی‬ ‫مناســبی برخــوردار باشــید‪.‬‬ ‫‪ .4‬نواوری و خالقیت‪ :‬نواوری و خالقیت در بازار کسب و کار‪ ،‬به شما کمک‬ ‫می کنــد تــا راه حل هــای جدیــد و منحصــر بــه فــردی بــرای رضایــت مشــتریان و‬ ‫بهبــود عملکــرد کســب و کار خــود بیابیــد‪ .‬ایــن در ایــن زمینــه کمــک می کنــد تــا‬ ‫بــه مخاطبیــن خــود پیام هــای جدیــد و نواورانـه ای ارائــه دهید‪.‬‬ ‫‪ .5‬مدیریــت بحــران‪ :‬مدیریــت بحــران در بــازار کســب و کار‪ ،‬بــه طــور‬ ‫خــاص در شــرایط ســخت و پیــش بینــی نشــده و در مواقــع بحرانــی مانند‬ ‫واکنــش بــه نــرخ اوراق بهــادار و یــا بحــران هــای گردشــگری‪ ،‬بــه شــما‬ ‫کمــک می کنــد کــه بــا موفقیــت از ایــن موانــع عبــور کنیــد و در عیــن حــال‬ ‫بــه عنــوان یــک ثابــت در بــازار کســب و کار توســعه یابیــد‪.‬‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‬ ‫‏ائیــن نامــه قانــون تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312001007900‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت‏ثبتــی اراضــی‬ ‫وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪140111441248000052‬‏ تقاضــای اقــای‬ ‫ابراهیــم قلــی فرســیاد بــه شــماره شناســنامه ‪ 2‬وکــد ملــی ‪ 2122351624‬صــادره ازگــرگان فرزنــد یحیــی درششــدانگ‏ اعیانــی یــک بــاب‬ ‫ســاختمان بانضمــام چهــار دانــگ مشــاع از ششــدانگ عرصــه کــه مابقــی ان وقــف اســت‪ .‬بمســاحت‪ 304/50‬مترمربــع ازپــاک شــماره ‪264‬‬ ‫– اصلــی واقــع در اراضــی انجیــراب بخــش دو حــوزه ثبــت‏گــرگان طبــق رای صــادره حکایــت ازانتقــال ازمالــک رســمی یحیــی ســیاه باالئــی بــه‬ ‫متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب‏دردونوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه‬ ‫صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته‏باشــند مــی تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بمــدت دومــاه اعتــراض خــود راباذکــر شــماره‬ ‫پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم وپــس ازاخــذ‏رســید ظــرف مــدت یکمــاه ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی‪ ،‬دادخواســت خــود را بــه مرجــع‬ ‫ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪.‬‏م الــف‪ 14390:‬تاریــخ انتشــار نوبــت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‬ ‫‏ائیــن نامــه قانــون تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312001008500‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت‏ثبتــی اراضــی‬ ‫وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪1401114412001000342‬‏تقاضــای اقــای‬ ‫قربــان روان بــه شــماره شناســنامه ‪ 1‬وکــد ملــی ‪ 2122354984‬صــادره ازگــرگان فرزنــد صفــر درششــدانگ یــک قطعــه‏بــاغ بمســاحت ‪13024/41‬‬ ‫مترمربــع ازپــاک شــماره ‪ – 261‬اصلــی واقــع در اراضــی الملنــگ بخــش دو حــوزه ثبــت گــرگان طبــق‏رای صــادره حکایــت ازانتقــال ازمالــک‬ ‫رســمی صفــر روان بــه متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب دردونوبــت بــه‏فاصلــه پانــزده روز اگهــی مــی شــود ازایــن رو‬ ‫اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند مــی‏تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بمــدت دومــاه‬ ‫اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس ازاخــذ رســید ظــرف‏مــدت یکمــاه ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی‪،‬‬ ‫دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪ .‬م الــف ‪15058‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏ ‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‏‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ 3‬ومــاده ‪13‬‬ ‫‏ائیــن نامــه قانــون تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪140160312001008815‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت‏ثبتــی اراضــی‬ ‫وســاختمان هــای فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه‏‏‪1401114412001000344‬‏ تقاضــای اقــای‬ ‫ابوالفضــل روان بــه شــماره شناســنامه ‪174‬وکــد ملــی ‪ 2122920777‬صــادره ازگــرگان فرزنــد قربــان درششــدانگ‏یــک قطعــه بــاغ بمســاحت‬ ‫‪ 13129/25‬مترمربــع ازپــاک شــماره ‪ – 261‬اصلــی واقــع در اراضــی الملنــگ بخــش دو حــوزه ثبــت‏گــرگان طبــق رای صــادره حکایــت ازانتقــال‬ ‫ازمالــک رســمی صفــر روان بــه متقاضــی دارد ‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب‏دردونوبــت بــه فاصلــه پانــزده روز اگهــی مــی شــود ازایــن‬ ‫رو اشــخاصی کــه نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته‏باشــند مــی تواننــد ازتاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بمــدت دومــاه‬ ‫اعتــراض خــود راباذکــر شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم وپــس ازاخــذ‏رســید ظــرف مــدت یکمــاه ازتاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی‪،‬‬ ‫دادخواســت خــود را بــه مرجــع ذیصــاح قضائــی تقدیــم نمایــد ‪.‬‏م الــف‪15060:‬‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول ‪ 1402/01/15 :‬تاریخ انتشار نوبت دوم ‪1402/01/31 :‬‏‬ ‫مهدی شاه مهری‏‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد وامالک منطقه یک گرگان‏‪ -‬ازطرف غالمرضا قاسمی‏‬ ‫نقش کودکان کار‬ ‫در جوانی جمعیت‬ ‫نرگس حسین زاده ‪ /‬بازار کسب و کار‬ ‫فرارویــی از تحلیــل هــای مختلــف نشــان مــی‬ ‫دهــد کــه کــودکان کار در جوانی جمعیــت دارای‬ ‫تاثیــرات زیــادی هســتند‪ .‬برخــی از ایــن تاثیــرات‬ ‫عبارتنــد از‪:‬‬ ‫‪ .1‬کاهــش میــزان تحصیــات‪ :‬کــودکان کار بــه‬ ‫دلیــل مجبــور بــودن بــه کار کــردن‪ ،‬از تحصیالت‬ ‫کمتــری برخوردارنــد کــه در نتیجــه ان‪ ،‬می تواند‬ ‫توانایــی هایشــان در جوامــع اتــی کاهــش پیــدا‬ ‫کند‪.‬‬ ‫‪ .2‬ابتــری جســمانی و روانــی‪ :‬کودکان کار اغلب‬ ‫بــا شــرایط کاری و ناگهانــی مواجــه هســتند و‬ ‫بایــد بــرای مــدت طوالنــی تــاش کننــد‪ .‬ایــن‬ ‫مــوارد ممکــن اســت باعــث بــروز بیمــاری هــای‬ ‫جســمانی متعــددی نظیــر اســم‪ ،‬بیمــاری هــای‬ ‫قلبــی و غیــره شــود‪ .‬همچنیــن ابتــری روانــی نیز‬ ‫از اثــرات کار بــر روی کــودکان نیســت‪.‬‬ ‫‪ .3‬ضعیــف ســازی حفاظت اجتماعــی‪ :‬کودکان‬ ‫کار کســانی هســتند که برخی از حقوق شــان از‬ ‫جملــه حــق تحصیــل‪ ،‬حــق بهداشــت و حقــوق‬ ‫کارگــری را دریافــت نمــی کننــد‪ .‬در نتیجــه‬ ‫احســاس بــه تبعیــض و ناعدالتــی در برابــر‬ ‫جوامــع اتــی بــه وجــود مــی ایــد‪.‬‬ ‫‪ .4‬بسترســازی بــرای بیــکاری در جوامــع اتــی‪:‬‬ ‫کــودکان کار بیشــتر از همــه بــه دنبــال روزی‬ ‫هســتند کــه مجبــور نباشــند بــه کار کــردن برونــد‬ ‫و بــا کمتریــن خطــر بیــکاری بــه زندگــی ادامــه‬ ‫دهنــد‪ .‬بــه همین دلیل‪ ،‬ســطح توانمنــدی های‬ ‫ایــن افــراد بــرای کار بــه طور چشــمگیری کاهش‬ ‫مــی یابــد کــه بــه دنبــال ان مــی توانــد منجــر بــه‬ ‫بیــکاری در دوران جوانــی شــان شــود‪.‬‬ ‫‪.5‬تاثیــرات بــر تحــول اقتصــادی جوامــع‪:‬‬ ‫کــودکان کار در صورتــی کــه امــوزش و فرصــت‬ ‫هــای ظرفیــت ســازی و اشــتغال بــرای انهــا در‬ ‫دســترس نباشــد‪ ،‬مــی تواننــد بــه دلیــل کار‬ ‫کــردن بــه مقــدار کافــی‪ ،‬پیشــرفت اقتصــادی‬ ‫برخــی از کشــورها را کنــد کننــد‪.‬‬ ‫لــذا بایــد بــه شــکل هــای مختلــف از جملــه ارائــه‬ ‫ســرگرمی هــای کافــی و تامیــن امکانــات زندگــی‬ ‫مناســب بــرای کــودکان کار و همچنیــن برنامــه‬ ‫هــای اموزشــی موثــر بــرای ایشــان پیــش بــرد‬ ‫تــا در نهایــت تاثیــرات مخــرب کــودکان کار در‬ ‫جوانــی جمعیــت بــه کمتریــن میــزان ممکــن‬ ‫بــرای جوامــع باشــد‪.‬‬ ‫مزایای حجاب‬ ‫‪.1‬احترام به شخصیت زن‪،‬‬ ‫به واسطه ی رعایت حجاب‬ ‫‪.2‬مصونیت ارتباطات زن‬ ‫با مردان غریبه‬ ‫‪.3‬حفظ اعتقادات مذهبی‬ ‫افراد‬ ‫‪.4‬حفظ عفت زن و‬ ‫جلوگیری از فساد و‬ ‫ناهنجار‪.‬‬ ‫اداره کل فرهنگ و ارشاد‬ ‫اسالمی گلستان‬ ‫سازمان اگهی های روزنامه‬ ‫‪017 -32688214‬‬ صفحه 6 ‫‪402‬‬ ‫فناوری‬ ‫پنج شنبه ‪ 31‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪744‬‬ ‫فناوری‬ ‫ایفون ها از طریق صفر کلیک برای حذف‬ ‫جاسوس افزار ‪ QuaDream‬هک شدند‬ ‫مایکروسافت در همکاری با ‪ Citizen Lab‬اخیرا ً‬ ‫کشــف نگــران کننــده ای در مــورد ‪،QuaDream‬‬ ‫یــک شــرکت مســتقر در اســرائیل‪ ،‬کشــف کــرده‬ ‫است‪.‬مشــخص شــد کــه ایــن شــرکت پشــت‬ ‫توســعه نرم افــزار جاسوســی تجــاری بــه نــام‬ ‫‪ KingsPawn‬اســت کــه از یــک ســوء اســتفاده‬ ‫بــدون کلیــک بــه نــام «‪ »ENDOFDAYS‬بــرای‬ ‫بــه خطــر انداختــن ایفون هــای افــراد پرخطــر‬ ‫اســتفاده می کنــد‪.‬‬ ‫عوامــل تهدیــد از یــک اســیب پذیری روز صفــر‬ ‫اســتفاده کردنــد کــه بــر روی ایفون هایــی کــه‬ ‫‪ 14 iOS‬یــا نســخه های جدیدتــر تــا ‪ 14.4.2‬را اجــرا‬ ‫می کردنــد‪ ،‬تاثیــر گذاشــت‪.‬‬ ‫بیــن ژانویــه ‪ 2021‬و نوامبــر ‪ ،2021‬ایــن حملــه‬ ‫از یــک تکنیــک پیشــرفته قدیمــی اســتفاده کــرد‬ ‫کــه شــامل «دعوت نامه هــای تقویــم نامرئــی‬ ‫‪ »iCloud‬بــود کــه تشــخیص انهــا را تقریبــا‬ ‫غیرممکــن می کــرد‪.‬‬ ‫یکــی از راه هایــی کــه می توانســت اکســپلویت‬ ‫‪ ENDOFDAYS‬توســط اهــداف شناســایی‬ ‫نشــود‪ ،‬اســتفاده از مهرهــای زمانــی به تاریــخ‬ ‫گذشــته در دعوت نامه هــای تقویــم ‪ iCloud‬بــود‪.‬‬ ‫گــزارش مایکروســافت می گویــد هنگامــی‬ ‫کــه همــه ایــن دعوت نامه هــای دارای تاریــخ‬ ‫عقب افتــاده بــرای کاربــران ‪ iOS‬ارســال می شــد‪،‬‬ ‫به طــور خــودکار بــه تقویم هــای ان هــا اضافــه‬ ‫می شــدند‪ ،‬بــدون اینکــه کاربــر هیــچ کاری انجــام‬ ‫دهــد ‪.‬‬ ‫ایــن افــزودن خــودکار ابــزاری مخفیانــه بــرای اجرای‬ ‫اکســپلویت بــدون اطــاع کاربــر فراهــم کرد‪.‬‬ ‫جاســوس افــزار ‪ QuaDream‬در مجمــوع پنــج‬ ‫ســازمان جامعــه مدنــی را در مناطــق زیــر بــه‬ ‫خطر انداخته اســت‪ :‬امریکای شــمالی ‪ -‬اســیای‬ ‫مرکــزی ‪ -‬جنــوب شــرقی اســیا‪ -‬اروپــا‪ -‬خاورمیانــه‬ ‫در حالــی کــه در اینجــا در زیــر بــه قربانیانــی‬ ‫اشــاره کــرده ایــم کــه در درجــه اول هــدف قــرار‬ ‫گرفتــه انــد‪ :‬روزنامــه نــگاران‪ ،‬چهــره هــای مخالف‬ ‫سیاســی‪ ،‬یــک کارگــر ‪ ،NGO‬بدافــزار نظارتــی کــه‬ ‫‪ KingsPawn‬از ان اســتفاده می کــرد‪ ،‬مجهــز‬ ‫بــه یــک ویژگــی مخفیانــه بــود‪ ،‬توانایــی حــذف‬ ‫خــودکار و پــاک کــردن تمــام اثــار وجــود ان در‬ ‫ایفون هــای قربانیــان‪.‬‬ ‫ایــن ویژگــی طراحــی بدافــزار را قــادر می ســازد‬ ‫تــا از شناســایی فــرار کنــد و قربانیــان را از‬ ‫اســیب دیدگی دستگاه هایشــان غافــل کنــد‪ .‬این‬ ‫ویژگــی خــود ویرانگــر در دســتگاه هــای قربانیــان‬ ‫شناســایی شــد و نامــی بــرای فراینــد اســتفاده‬ ‫شــده توســط نــرم افزارهــای جاسوســی نشــان‬ ‫داد‪.‬‬ ‫قابلیت های ‪KingsPawn‬‬ ‫بــر اســاس تحلیــل ‪ ،Citizen Lab‬جاســوس افزار‬ ‫کشف شــده در ایــن کمپیــن حملــه بســیار‬ ‫پیچیــده و تهاجمــی بــه نظــر می رســد زیــرا دارای‬ ‫ویژگی هــای بســیاری اســت‪.‬‬ ‫در زیــر‪ ،‬لیســت کاملــی از قابلیــت هایــی کــه‬ ‫‪ KingsPawn‬دارای ویژگــی هــای ان اســت را‬ ‫ذکــر کــرده ایــم‪ :‬اطالعــات دســتگاه را دریافــت‬ ‫کنیــد ‪ -‬ضبــط صــدا از تمــاس هــای تلفنــی‬ ‫ضبط صدا از میکروفون ‪ -‬اطالعات وای فای‬ ‫اطالعات سلولی ‪ -‬جستجو برای فایل ها‬ ‫بازیابی فایل ها‬ ‫از دوربین دستگاه در پس زمینه استفاده کنید‬ ‫مکان دستگاه را دریافت کنید‬ ‫نظارت بر تماس های تلفنی‬ ‫به دسته کلید ‪ iOS‬دسترسی پیدا کنید‬ ‫ایجــاد رمــز عبــور یکبــار مصــرف مبتنــی بــر زمــان‬ ‫‬)‪ iCloud ‪(TOTP‬جــدا از ایــن‪ ،‬ســرورهای‬ ‫‪ QuaDream‬در چندیــن کشــور کشــف شــدند‪،‬‬ ‫از جملــه‪ :‬بلغارســتان‪ -‬جمهــوری چــک‬ ‫مجارستان ‪ -‬غنا ‪ -‬اسرائیل ‪ -‬مکزیک ‪ -‬رومانی‬ ‫سنگاپور ‪ -‬امارات متحده عربی ‪ -‬ازبکستان‬ ‫ایــن کشــف نشــان مــی دهــد کــه نــرم افزارهــای‬ ‫جاسوســی مــورد اســتفاده بــرای هدف قــرار دادن‬ ‫افــراد در معــرض خطــر‪ ،‬یــاداوری هشــداردهنده‬ ‫از گســتره و مقیــاس صنعــت نــرم افزارهــای‬ ‫جاسوســی مــزدور اســت‪.‬‬ ‫ایــن صنعــت شــبکه گســترده ای از شــرکت هــا را‬ ‫در بــر مــی گیــرد و شناســایی هــر یــک از مجرمــان‬ ‫مســئول چنیــن حمالتــی را بــه چالــش مــی کشــد‪.‬‬ ‫رواج نــرم افزارهــای جاسوســی تجاری ارائه شــده‬ ‫توســط ارائــه دهنــدگان فنــاوری نظــارت‪ ،‬نگرانــی‬ ‫هایــی را در مــورد امنیــت دســتگاه هــای اســیب‬ ‫پذیــر ‪ Android‬و ‪ iOS‬ایجــاد کــرده اســت‪.‬‬ ‫ایــن نــرم افزارهــای جاسوســی اغلــب بــر روی‬ ‫دســتگاه هایی مســتقر می شــوند که در معرض‬ ‫نقص های روز صفر هســتند و از اســیب پذیری‬ ‫های ناشــناخته قبلی ســوء اســتفاده می کنند و‬ ‫بــه مهاجــم دسترســی گســترده ای بــه داده هــا و‬ ‫عملکردهــای دســتگاه مــی دهند‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫چگونه از هوش مصنوعی‬ ‫در امنیت سایبری استفاده کنیم؟‬ ‫بــازار بــا کمبــود ‪ 2.72‬میلیــون متخصــص امنیت ســایبری برای مقابله با‬ ‫تعــداد فزاینــده تهدیــدات مواجــه اســت‪ .‬اینجاســت که هوش مصنوعی‬ ‫مــی توانــد بــه کســب و کارهــا کمــک کنــد‪ .‬بیاییــد در مــورد شــش مــورد‬ ‫اســتفاده از هــوش مصنوعــی در امنیــت ســایبری صحبــت کنیــم‪ .‬بــه‬ ‫گفتــه مجمــع جهانــی اقتصــاد‪ ،‬اقدامــات حفاظتــی اتخــاذ شــده توســط‬ ‫شــرکت ها فورا ًقدیمی می شــود‪ .‬در ســال گذشــته‪ ،‬تعداد حمالت ‪30‬‬ ‫درصــد افزایــش یافــت و ایــن رونــد نگــران کننــده همچنــان ادامــه دارد‪.‬‬ ‫امار استفاده از هوش مصنوعی در امنیت سایبری‬ ‫محققانــی کــه در ســالنامه امنیــت ســایبری ‪ 2022‬مشــارکت دارنــد پیــش‬ ‫بینــی مــی کننــد کــه هزینه های مبارزه با جرایم ســایبری به ‪ 10.5‬تریلیون‬ ‫دالر افزایــش مــی یابــد‪ .‬ایــن ســه برابــر بیشــتر از ســال ‪ 3( 2015‬تریلیــون‬ ‫دالر) اســت‪ .‬بــا توجــه بــه ایــن واقعیــت کــه حجــم داده هــای جهانــی در‬ ‫حــال افزایــش اســت‪ ،‬ردیابــی و جلوگیــری از اســیب پذیــری هــا دشــوارتر‬ ‫مــی شــود‪ .‬بــه عنــوان مثــال‪ 80 ،‬درصــد از ســازمان های مخابراتی مطمئن‬ ‫هســتند کــه بــدون هــوش مصنوعــی قــادر بــه پاســخگویی بــه حمــات‬ ‫ســایبری نخواهنــد بــود‪ .‬بخــش حرفــه ای هــدف شــروران ســایبری اســت‬ ‫(‪ 934‬حادثــه در ســال ‪ 2020‬ثبــت شــد)‪ .‬بخــش عمومــی‪ ،‬تولیــد و مراقبت‬ ‫هــای بهداشــتی از حمــات ســایبری رنــج مــی برنــد‪.‬‬ ‫در ســال ‪ ،2020‬هــوش مصنوعــی در امنیــت ســایبری بیــش از ‪10‬‬ ‫میلیــارد دالر ارزش داشــت و تــا ســال ‪ ،2027‬قیمــت ان تقریبــا ً‪4.5‬‬ ‫برابــر خواهــد شــد‪ IBM .‬تخمیــن می زنــد کــه شــرکت هایی کــه فاقــد‬ ‫هــوش مصنوعــی هســتند‪ ،‬ســه برابــر بیشــتر از شــرکت هایی کــه‬ ‫سیســتم های ردیابــی خــودکار مســتقر دارنــد‪ ،‬بــرای کاهــش حمــات‬ ‫ســایبری هزینــه می کننــد‪.‬‬ ‫نزدیــک بــه نیمــی از مدیرانــی کــه توســط ‪ Capgemini‬مــورد بررســی‬ ‫قــرار گرفتنــد مــی گوینــد کــه از یــک الگوریتــم هوشــمند بــرای شناســایی‬ ‫تهدیــدات ســایبری اســتفاده مــی کننــد‪ .‬بــا کمــک ان‪ ٪34 ،‬از ایــن‬ ‫متخصصــان حمــات را پیــش بینــی مــی کننــد و ‪ ٪18‬بــه حــوادث پاســخ‬ ‫مــی دهنــد‪ .‬بــر اســاس رونــد فــوق‪ ،‬تحقیقــات دقیــق مــی گویــد کــه‬ ‫هــوش مصنوعــی در امنیــت ســایبری بــا رشــد ‪ 24‬درصــدی در ســال تــا‬ ‫ســال ‪ 2027‬بــه ‪ 46‬میلیــارد دالر خواهــد رســید‪.‬‬ ‫شش مورد اصلی استفاده از هوش مصنوعی در امنیت سایبری‬ ‫پردیســی را تصــور کنیــد کــه از چندیــن ســاختمان تشــکیل شــده اســت‪.‬‬ ‫ورود بــه داخــل ســخت نیســت‪ ،‬زیــرا نمی تــوان در هر دری یک محافظ‬ ‫قــرار داد‪ .‬اینجاســت کــه هــوش مصنوعــی کمــک می کنــد‪ :‬دوربین هــا‬ ‫چهــره بازدیدکننــدگان را می خواننــد و کســانی را پیــدا می کننــد کــه «دم‬ ‫کســی می نشــینند» کارمنــدان را بــا مجــوز بــرای ورود بــه ســاختمان ها‬ ‫دنبــال می کننــد‪ .‬ممکــن اســت کارگــری باشــد کــه بــرای نشــان دادن‬ ‫پــاس یــا کالهبــردار تنبلــی کــرده اســت‪.‬‬ ‫هرچــه دفتــر بزرگتــر باشــد‪ ،‬خطــر نفــوذ بیشــتر اســت و سیســتم هــای‬ ‫هوش مصنوعی برای تشخیص چهره مفیدتر هستند‪ .‬در یک ویدیو‪،‬‬ ‫یــک الگوریتــم افــرادی را کــه خــط مشــی امنیتــی را نقــض مــی کننــد‪،‬‬ ‫مشــخص مــی کنــد‪ .‬تصویــر صــورت یــک فرد بــا پایــگاه داده عکس های‬ ‫کارکنــان مقایســه مــی شــود‪ .‬بنابرایــن‪ ،‬سیســتم تعییــن مــی کند کــه ایا‬ ‫کارمنــد یــا غریبــه ای تصمیــم گرفتــه اســت به طــور غیرقانونــی وارد دفتر‬ ‫شــود‪ .‬اگــر اســتفاده از هــوش مصنوعــی را در یــک شــبکه شــرکتی یــا در‬ ‫اینترنــت در نظــر بگیریــم‪ ،‬مــی توانیــم در مــورد شــش گزینه اصلــی برای‬ ‫اســتفاده از یــک الگوریتــم هوشــمند صحبــت کنیم‪.‬‬ ‫شناسایی کدهای مخرب و فعالیت های مخرب در شبکه های شرکتی‬ ‫هــوش مصنوعــی بــه طــور خــودکار دامنــه ها را با تجزیــه و تحلیل ترافیک‬ ‫‪ DNS‬بــرای شناســایی دامنــه هــای ‪ ،C&C‬مخــرب‪ ،‬هرزنامــه‪ ،‬فیشــینگ و‬ ‫هشدار پلیس درباره کالهبرداری‬ ‫با عنوان « دریافت فطریه»‬ ‫معــاون اجتماعــی فرهنگــی پلیــس فتــا فراجــا از کالهبــرداری‬ ‫تعــدادی افــراد ســود جــو بــا ترفنــد « دریافــت فطریــه «خبــر داد‪.‬‬ ‫ســرهنگ« رامیــن پاشــایی» بــا تشــریح ایــن خبــر اظهــار داشــت ‪:‬‬ ‫برخــی افــراد ســود جــو بــا جعــل ارم هــای کمیتــه امــداد‪ ،‬ســازمان‬ ‫بهزیســتی کشــور و هــال احمــر بــا ترفندهای گرافیکــی‪ ،‬تالش می‬ ‫کننــد خــود را بــه دروغ‪ ،‬نماینــده انهــا معرفــی کننــد‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬در ایــام پیــش رو‪ ،‬برخــی افــراد ســودجو‪ ،‬بــه بهانــه‬ ‫دریافــت زکات فطریــه و کفــاره مترصــد کالهبــرداری و برداشــت‬ ‫هــای مالــی غیــر مجــاز از حســاب هــای بانکــی شــهروندان هســتند‪.‬‬ ‫این مقام مسئول با اشاره به اینکه کالهبرداران در این تبلیغات‬ ‫دروغیــن بــا معرفــی و نشــان دادن تصاویــر مناطــق محــروم تــاش‬ ‫شــبیه ســازی و غیــره طبقــه بنــدی مــی کنــد‪ .‬قبــا بــرای‬ ‫مدیریــت ایــن محیــط کافــی بــود لیســت ســیاه خوبــی‬ ‫داشــت‪ .‬ان هــا بــا انجــام به روزرســانی های منظــم و بــا‬ ‫حجــم زیــاد‪ ،‬بــا وظایــف خــود کنــار امدنــد‪.‬‬ ‫امــروزه دامنــه هــا در ‪ 2-1‬دقیقــه ایجــاد مــی شــوند‬ ‫و در عــرض نیــم ســاعت بیــش از ‪ 3-2‬بــار اســتفاده‬ ‫نمــی شــوند و ســپس مجرمــان بــه دامنــه هــای دیگــر‬ ‫تغییــر مــی کننــد‪ .‬بــرای ردیابی انهــا‪ ،‬قرار دادن لیســت‬ ‫ســیاه کافــی نیســت‪ :‬بایــد از فنــاوری هــوش مصنوعــی‬ ‫اســتفاده کنیــد‪ .‬یــک الگوریتــم هوشــمند یاد مــی گیرد‬ ‫کــه چنیــن دامنــه هایــی را شناســایی کــرده و بالفاصله‬ ‫انهــا را مســدود کنــد‪.‬‬ ‫تجزیه و تحلیل ترافیک رمزگذاری شده‬ ‫طبــق گفتــه سیســکو‪ ،‬بیــش از ‪ 80‬درصــد از ترافیــک‬ ‫اینترنــت رمزگــذاری شــده اســت‪ .‬نیــاز بــه تحلیــل دارد‪.‬‬ ‫می توانیــد طــرح «مــرد دولتــی در وســط» را اعمــال کنیــد یــا از فنــاوری‬ ‫هــوش مصنوعــی اســتفاده کنیــد‪ ،‬که بــدون رمزگذاری و رمزگشــایی‪ ،‬به‬ ‫شــما امــکان می دهــد مســائل زیــر را بــا متادیتــا و بســته های شــبکه و‬ ‫بــدون تحلیــل بارگــذاری شناســایی کنیــد‪:‬‬ ‫کد مخرب؛ خانواده بدافزار؛ برنامه های کاربردی مورد استفاده؛‬ ‫دســتگاه هایــی کــه در چارچــوب یــک جلســه ‪ TLS‬رمزگــذاری شــده یــا‬ ‫‪ SSL‬یــک نســخه یــا نســخه دیگــر کار مــی کننــد‪.‬‬ ‫اینهــا فنــاوری هایــی هســتند کــه در عمــل کار مــی کننــد و بــه شــما‬ ‫امــکان مــی دهنــد بفهمیــد کــه در ترافیک رمزگذاری شــده کــه حجم ان‬ ‫در حــال افزایــش اســت چــه اتفاقــی مــی افتد‪ .‬و شــما نیازی به ســرمایه‬ ‫گــذاری زیــادی در ان نداریــد‪.‬‬ ‫تشخیص عکس های جعلی و عکس های جایگزین‬ ‫یــک الگوریتــم تشــخیص مــی دهــد کــه ایــا چهــره یــک فــرد در عکــس‬ ‫بــا عکــس شــخص دیگــری جایگزیــن شــده اســت یــا خیــر‪ .‬ایــن ویژگــی‬ ‫بــه ویــژه بــرای احــراز هویــت بیومتریــک از راه دور در خدمــات مالــی‬ ‫مفیــد اســت‪ .‬ایــن از کالهبــرداران از ایجــاد عکــس هــا یــا فیلــم هــای‬ ‫جعلــی و معرفــی خــود بــه عنــوان شــهروندان قانونــی کــه مــی تواننــد‬ ‫وام دریافــت کننــد‪ ،‬جلوگیــری مــی کنــد‪ .‬بنابرایــن‪ ،‬انهــا پــول دیگــران را‬ ‫نخواهنــد دزدیــد‪.‬‬ ‫تشخیص صدا‪ ،‬زبان و گفتار‬ ‫ایــن ویژگــی هــوش مصنوعــی بــرای شناســایی نشــت اطالعــات و‬ ‫خوانــدن اطالعــات بــدون ســاختار در قالب هــای غیرقابــل خوانــدن‬ ‫توســط ماشــین اســتفاده می شــود‪ .‬ایــن اطالعــات داده هــای‬ ‫فایروال هــا‪ ،‬دروازه هــا‪ ،‬سیســتم های پراکســی و ســایر راه حل هــای‬ ‫فنــی را کــه داده هــای ســاختاریافته را ارائــه می کننــد‪ ،‬غنــی می کنــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬می دانیــد چــه کســانی و چــه زمانــی بــه اینترنــت دسترســی‬ ‫داشــته اند و ایــا از شــبکه های شــرکتی یــا ســازمانی اســتفاده کرده انــد‪.‬‬ ‫هــوش مصنوعــی بــه غنــی ســازی ایــن اطالعــات بــا داده هــای اخبــار‪،‬‬ ‫خبرنامه هــای شــرکت و غیــره کمــک مــی کنــد‪.‬‬ ‫ارائــه توصیــه هــا ‪ :‬بر اســاس امار‪ ،‬هوش مصنوعی توصیه هایی‬ ‫در مــورد اســتفاده از ابزارهــای حفاظتــی یــا تنظیماتــی کــه بــرای‬ ‫افزایــش خــودکار امنیــت شــبکه شــرکتی بایــد تغییــر کنــد‪ ،‬ارائــه‬ ‫مــی کنــد‪ .‬بــه عنــوان مثــال‪ ،‬موسســه فنــاوری ماساچوســت ‪AI2‬‬ ‫را ایجــاد کــرده اســت‪ ،‬سیســتمی کــه تهدیــدات ناشــناخته را بــا‬ ‫احتمــال ‪ 85‬درصــد شناســایی مــی کنــد‪ .‬هــر چه سیســتم تحلیل‬ ‫هــای بیشــتری انجــام دهــد‪ ،‬به دلیل مکانیســم بازخورد‪ ،‬تخمین‬ ‫بعــدی را بــا دقــت بیشــتری ارائــه مــی دهــد‪ .‬عــاوه بــر ایــن‪ ،‬یــک‬ ‫الگوریتــم هوشــمند ایــن کار را در چنــان مقیــاس و بــا چنــان‬ ‫ســرعتی انجــام مــی دهــد کــه مدافعــان انســانی قــادر بــه انجــام‬ ‫ان نیســتند‪.‬‬ ‫نتیجــه‪ :‬هــوش مصنوعــی در امنیت ســایبری چشــم اندازهای خوبی‬ ‫دارد‪ .‬امــا بایــد ماننــد هــر فنــاوری دیگری به طور معقــول با ان برخورد‬ ‫کــرد‪ .‬ایــن یــک گلولــه نقره ای نیســت و داشــتن حتی پیشــرفته ترین‬ ‫تکنولوژی به معنای محافظت ‪ ٪100‬نیســت‪ .‬هوش مصنوعی شــما‬ ‫را از حمــات جــدی ناشــی از نادیــده گرفتــن قوانیــن اساســی امنیــت‬ ‫ســایبری نجــات نخواهــد داد‪ .‬اگــر اکوسیســتم شــفافی ســاخته شــده‬ ‫باشــد کــه بتوانــد خــود را بــا یــک شــبکه شــرکتی در حــال تغییــر وفــق‬ ‫دهــد‪ ،‬بایــد یــک الگوریتــم هوشــمند اجرا شــود‪ .‬اگــر هوش مصنوعی‬ ‫توســعه یابــد‪ ،‬تصحیــح و تنظیــم شــود‪ ،‬واقعــا ًموثــر خواهــد بــود‪ .‬این‬ ‫کار زمــان بــر و دشــواری اســت کــه اگــر از فنــاوری بــا دقــت اســتفاده‬ ‫شــود و نــه بــه خاطــر مــد روز بــودن‪ ،‬مفیــد خواهــد بــود‪.‬‬ ‫مــی کننــد اعتمــاد عمومــی را جلــب کــرده و کمــک مردمــی دریافــت‬ ‫کننــد‪ ،‬اظهــار داشــت‪ :‬کارگــروه ویــژه تخصصــی پلیــس فتــا‪ ،‬نظــارت‬ ‫دقیقــی در ایــن خصــوص اعمــال مــی کنــد ‪.‬‬ ‫ســرهنگ پاشــایی در ادامه خبر داد‪ :‬در این راســتا پلیس ســایبری‬ ‫کشــور ضمــن برخــورد بــا چندیــن تارنمــای مجرمانــه و تشــکیل‬ ‫پرونــده قضایــی بــرای تعــدادی کالهبــردار در ایــن حــوزه ‪ ،‬نظــارت‬ ‫بیــش تــری را در دســتور کار خــود قــرار داده اســت‪.‬‬ ‫معــاون اجتماعــی فرهنگــی پلیــس فتــا فراجــا از مــردم خواســت تــا‬ ‫نســبت بــه ایــن ترفندهــا اگاه باشــند و زکات فطریه و کفــاره خود را‬ ‫فقــط از طریــق مراجــع موثــق و مــورد اطمینــان بــه دســت نیازمندان‬ ‫برســانند؛ ایــن مراجــع موثــق و مســیرهای کمــک رســانی و شــماره‬ ‫حســاب هــای معتبــر تنهــا از طریــق رســانه ملــی و خبرگــزاری هــای‬ ‫معتبــر اعــام مــی شــود‪.‬‬ ‫وی تاکیــد کــرد‪ :‬مــردم بــه هیــچ وجــه نبایــد بــه شــماره حســاب های‬ ‫مجــازی بــدون اطمینــان‪ ،‬وجهــی واریــز کننــد و کمــک هــای نقــدی‬ ‫و غیرنقــدی خــود را بایــد صرفــا فقــط از مســیرهای اعــام شــده از‬ ‫طریــق رســانه هــا و خبرگــزاری هــای معتبــر اعطــا کننــد‪.‬‬ ‫خرید‬ ‫« ثبت سفارش‬ ‫و خرید اینترنتی‬ ‫کتاب های درسی»‬ ‫ترفند کالهبرداری‬ ‫از دانش اموزان‬ ‫پلیــس فتــا در خصــوص‬ ‫کالهبــرداری از دانش امــوزان‬ ‫و والدیــن ان هــا بــه بهانــه‬ ‫ثبت ســفارش و خریــد اینترنتــی‬ ‫کتاب هــای درســی ســال تحصیلــی‬ ‫هشــدار داد‪.‬‬ ‫‪۱۴۰۲-۱۴۰۳‬‬ ‫ســرهنگ الوانــی در خصــوص ایــن‬ ‫خبــر اظهار داشــت‪:‬با توجــه بــه‬ ‫برنامــه دولــت بــرای ثبت ســفارش‬ ‫و خریــد اینترنتــی کتاب هــای‬ ‫درســی دانش امــوزان در ســال‬ ‫تحصیلــی اینــده از ‪ 27‬فروردیــن‬ ‫مــاه ‪ 1402‬و از طرفــی وجــود‬ ‫تعــداد زیــاد دانش امــوزان‪ ،‬ایــن‬ ‫موضــوع مجرمیــن ســایبری را‬ ‫بــه تکاپــو انداختــه اســت تــا از‬ ‫دانش امــوزان و والدیــن ان هــا‬ ‫کالهبــرداری کننــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی خاطر نشــان‬ ‫کــرد‪ :‬مجرمیــن ســایبری بــا انتشــار‬ ‫گســترده اگهی هــای تبلیغاتــی‬ ‫در فضــای مجــازی بــه بهانــه‬ ‫ثبت ســفارش و خریــد اینترنتــی‬ ‫کتاب هــای درســی و قــرار دادن‬ ‫لینــک جعلــی در ایــن اگهی هــا ‪،‬‬ ‫از دانش امــوزان و والدیــن ان هــا‬ ‫می خواهنــد بــرای ثبت ســفارش‬ ‫وارد لینــک جعلــی موجــود در ایــن‬ ‫اگهی هــا شــده و در ادامــه افــراد‬ ‫را بــه بهانــه پرداخــت هزینــه کتــب‬ ‫بــه صفحــات فیشــینگ هدایــت‬ ‫کــرده و حســاب بانکــی انــان را‬ ‫خالــی می نماینــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام ســایبری بــه هموطنــان‬ ‫توصیــه کــرد‪ :‬دانش امــوزان‬ ‫گرامــی و والدیــن ان هــا چنانچــه‬ ‫قصــد دارنــد کتــب درســی ســال‬ ‫تحصیلــی اینــده را بــه صــورت‬ ‫اینترنتــی ثبت ســفارش نماینــد‪،‬‬ ‫حتمــا اخبــار مربوطــه را از طریــق‬ ‫رســانه های دیــداری و شــنیداری‬ ‫معتبــر کشــور پیگیــری نمــوده و بــه‬ ‫اگهی هــای تبلیغاتــی کــه از طــرف‬ ‫مجرمیــن ســایبری و بــا انگیــزه‬ ‫خالی کــردن حســاب بانکــی افــراد‬ ‫انتشــار می یابــد ‪،‬توجــه ننماینــد‪.‬‬ ‫وی خاطــر نشــان کــرد‪ :‬ســایت‬ ‫پلیــس فتــا بــه ادرس الکترونیکــی‬ ‫‪ www.cyberpolice.ir‬امــاده‬ ‫دریافــت گزارش هــای مردمــی‬ ‫بــوده و کاربــران گرامــی می تواننــد‬ ‫اخریــن اخبــار ‪،‬حــوادث و‬ ‫رویداد هــای ســایبری را از ایــن‬ ‫ســایت دریافــت نماینــد وهمچنین‬ ‫شــماره تمــاس ‪ 096380‬مربــوط‬ ‫بــه مرکــز فوریت هــای ســایبری‬ ‫پلیــس فتــا بــه صــورت شــبانه‬ ‫روزی امــاده پاســخگویی بــه‬ ‫ســواالت شــهروندان در سراســر‬ ‫کشــور می باشــد‪.‬‬ ‫اگر شما به دنبال شغل هستید‬ ‫ما هم به دنبال نیروی کار‬ ‫هستیم‬ ‫با ما با شماره‬ ‫‪017 32688214‬‬ ‫در ساعات اداری تماسبگیرید‬ صفحه 7 ‫‪13‬‬ ‫روزنامه فرهنگی اجتماعی‬ ‫روزنامه‬ ‫منطقه ای‬ ‫گلستان‬ ‫خراسان‬ ‫شمالی‬ ‫‪ -744‬سال نهم‬ ‫‪- 1444‬شماره ‪-744‬‬ ‫‪/‬رمضان‪1444/‬‬ ‫‪/29‬رمضان‪/‬‬ ‫‪29 - 2023‬‬ ‫‪/20 --1402‬اوریل‪2023//‬‬ ‫‪1402//01‬‬ ‫پنج شنبه ‪01//31‬‬ ‫صاحب امتیاز ‪ :‬سکینه جافر نوده ؛ مدیرمسئول‪ :‬حمیدرضا محمدیاری‬ ‫تولیدمحتوا‪ :‬موسسه مطبوعاتی مروارید بازار کسب و کار پارس ؛ زیر نظر شورای سردبیری؛‬ ‫ایــــران ‪ ،‬گلستـان ‪ ،‬گرگـان ‪ ،‬میدان شهدا‪ ،‬خیابان رازی‪ ،‬روبروی رازی یکم؛‬ ‫تلفن ‪09390082086 * 02191013453 * 017- 32688214 :‬‬ ‫روزنامه بازار کسب و کار تنها یک روزنامه نیست‬ ‫چــاپخانه‪:‬تکتم‬ ‫روزنامه ایست برای اموزش‬ ‫‪www.bkkg.ir‬‬ ‫‪www.bazarkasbkaronline.ir‬‬ ‫‪bazarkasbkaronline@gmail.com‬‬ ‫مخاطب محترم‬ ‫‪bazarkasbokar‬‬ ‫درج اخبار‪ ،‬دیدگاه ها و گزارش ها در این روزنامه تنها به منظور اطالع رسانی صورت گرفته ‪ ،‬به معنی تایید‬ ‫انها از سوی روزنامه بازار کسب و کار پارس نیست‪.‬‬ ‫«یونسمحمدی»‬ ‫چهره سال هنر انقالب اسالمی‬ ‫خراسان شمالی شد‬ ‫«یونــس محمــدی»‪ ،‬مستندســاز بین المللــی بــه عنوان‬ ‫چهــره ســال هنــر انقــاب اســامی در ســال ‪۱۴۰۱‬‬ ‫خراســان شــمالی انتخــاب شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‪ ،‬شــب گذشــته در اییــن‬ ‫اختتامیــه هفتــه هنــر انقــاب اســامی‪« ،‬یونــس‬ ‫محمــدی» فیلــم ســاز و مستندســاز بیــن المللــی ایــن‬ ‫اســتان بــه عنــوان چهــره برتــر هنــر انقــاب اســامی‬ ‫خراســان شــمالی در ســال ‪ ۱۴۰۱‬معرفــی و تجلیــل شــد‪.‬‬ ‫در ابتــدای ایــن اییــن‪ ،‬رئیــس حــوزه هنــری خراســان‬ ‫شــمالی بــر ضــرورت توجــه بــه پــرده خوانــی در حــوزه‬ ‫نوجوانان اســتان تاکید کرد و گفت‪ :‬ادارات شهرســتانی‬ ‫زمینــه پــرده خوانــی هــای مختلفــی را بیــن نوجوانــان‬ ‫فراهــم کننــد تــا بتواننــد زندگــی شــهدا و حماســه ســازان‬ ‫را بــه نمایــش بگذارنــد‪.‬‬ ‫اکــرم صدیقــی کالتــه اظهــار کــرد‪ :‬خوشــبختانه ســال‬ ‫گذشــته حوزه هنری اســتان خراســان شــمالی توانســت‬ ‫بــه همــت همــکاران‪ ،‬ســند تحــول «روایــت زندگــی‬ ‫جهــادی» را بــه تصویــب برســاند کــه ایــن اتفــاق نقشــه‬ ‫راهــی شــد تــا بتوانیــم طــی ‪ ۳‬ســال اینــده در همیــن‬ ‫موضــوع فعالیــت هــای مختلــف و متنوعــی داشــته‬ ‫باشــیم‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬بــا همیــن موضــوع و جریــان دنبــال قالبــی‬ ‫بودیــم تــا بتوانیــم بصــورت ویــژه در حــوزه نوجوانــان نیــز‬ ‫فعالیــت کنیــم کــه خوشــبختانه پــرده خوانــی و نقالــی‬ ‫زندگــی شــهدا و حماســه ســازان بــا کمــک اداره کل‬ ‫امــوزش و پــرورش و بنیــاد شــهید اســتان کلیــد خــورد‪.‬‬ ‫پــس از ایــن ســخنان بــود کــه برنامــه هــای جنبــی ایــن‬ ‫اییــن شــروع شــد کــه نخســتین ان هــا‪ ،‬قرائــت ســروده‬ ‫هــای مرتضــی گریوانــی یکــی از شــاعران برجســته‬ ‫اســتان بــود‪.‬‬ ‫ایــن اییــن ســپس با اجــرای پرده خوانی توســط دختران‬ ‫نوجــوان بــا موضــوع روایت داســتان حماســی تحفه گل‬ ‫همــراه شــد کــه تحســین حضــار را به دنبال داشــت‪.‬‬ ‫پــس از ان‪ ،‬فیلــم کوتــاه غریبه از تولیــدات حوزه هنری‬ ‫اســتان بــه اجــرا درامــد و شــایان ادینــه زاده یکــی از‬ ‫هنرمنــدان برجســته اســتان از گــروه غوغا بــه دف نوازی‬ ‫پرداخــت‪.‬‬ ‫الزم بــه ذکــر اســت کــه در خــال ایــن برنامــه هــا‪،‬‬ ‫هنرمنــدان نقــاش اســتان نیــز مشــغول بــه طراحــی‬ ‫چهــره شــهید احمــد متوســلیان بــا تکنیــک ازاد بودند که‬ ‫توجــه حاضــران در اییــن را بــه خــود جلــب کــرده بودنــد‪.‬‬ ‫ســپس اســتاد حســین ولــی نــژاد پیشکســوت هنــر‬ ‫انقــاب اســتان بــا هنرنمایــی خود حــال و هــوای دیگری‬ ‫بــه محفــل بخشــید و پایــان بخــش برنامــه هــای جنبــی‬ ‫ایــن اییــن بــود تــا نوبــت بــه معرفــی نفــرات برتــر برســد‪.‬‬ ‫در ابتــدای بخــش تقدیــر و تجلیــل‪ ،‬نام اســتاد حســین ولی‬ ‫نــژاد بعنــوان پیشکســوت هنــر انقــاب اســامی در ســال‬ ‫‪ ۱۴۰۱‬قرائــت شــد و وی مــورد تقدیــر و تجلیــل قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫در نهایــت نیــز نوبــت بــه معرفــی چهره برتــر هنر انقالب‬ ‫اســامی خراســان شــمالی در ســال ‪ ۱۴۰۱‬رســید کــه نــام‬ ‫«یونس محمدی» فیلمســاز و مستندســاز بین المللی‬ ‫ایــن اســتان قرائــت شــد و وی بــا تشــویق حاضــران‪ ،‬جلو‬ ‫امــد و پــس از تقدیــر و تجلیــل‪ ،‬دقایقــی را بــه بیــان‬ ‫احساســات خــود و اقداماتــش پرداخــت‪.‬‬ ‫برای دانشجو از همه مهمتر برخورداری‬ ‫از یک زیربنای فکری است‬ ‫رهبــر معظــم انقــاب اســامی در دیــداری دو و نیــم ســاعته بــا بیــش از هــزار نفــر از اعضای‬ ‫تشــکل ها و فعاالن مختلف دانشــجویی‪ ،‬دانشــجو و فعالیت ها و مطالبات دانشــجویی را‬ ‫یــک فرصــت و ارزش بــرای کشــور خواندنــد و بــا اشــاره بــه راهبــرد دشــمن بــرای بدبین کــردن‬ ‫ملــت ایــران بــه خــود و توانایی هــای خــود‪ ،‬گفتنــد‪ :‬برخــاف خواســت دشــمن‪ ،‬جامعــه‬ ‫دانشــجویی بایــد ایجــاد تحــول در ذهــن و واقعیــت جامعــه ایــران و ســپس ایجاد تحــول در‬ ‫ذهــن و واقعیــت جهــان را در افــق بلندمــدت نــگاه و تالش هــای خــود قــرار دهــد‪.‬‬ ‫حضــرت ایت اللــه خامن ـه ای مــاه رمضــان را بهــار معنویــت و عبــادت دانســتند و گفتنــد‪:‬‬ ‫جوانــی هــم بهــار عمــر اســت؛ بنابرایــن رمضــان بــرای جوانــان بهــار در بهــار اســت کــه ایــن‬ ‫دوگانــه زیبــا در دفــاع مقــدس هــم وجــود داشــت‪ .‬یعنــی زمینــه و فرصــت عــروج و تعالــی‬ ‫بــرای همــه رزمنــدگان فراهــم بــود امــا جوانــان رزمنــده بــه علــت فرصــت جوانــی‪ ،‬از فرصــت‬ ‫تعالــی و عــروج‪ ،‬بیشــترین بهــره را بردنــد و چنــان اوج گرفتنــد کــه امــام راحــل بــا عمــری‬ ‫ســلوک و عرفــان بــه انــان غبطــه می خــورد‪.‬‬ ‫ایشــان بــا تاکیــد مجــدد بــر ضــرورت اســتحکام مبانــی زیربنایــی معرفتــی دانشــجو و‬ ‫مجموعه هــای دانشــجویی افزودنــد‪ :‬در ایــن صــورت دل جــوان محکــم‪ ،‬گامــش اســتوار و‬ ‫حرکتش مســتمر و خســتگی ناپذیر خواهد شــد‪ .‬بنابراین جوانان دانشــجو باید با اســتفاده‬ ‫از قــران‪ ،‬نهج البالغــه و کتاب هــای اندیشــمندانی همچــون «مطهــری»‪« ،‬بهشــتی» و‬ ‫«مصبــاح» روی مســائل معرفتــی کار و مطالعــه و تامــل و تدبــر کننــد‪.‬‬ ‫رهبــر انقــاب عدالــت را یکــی از مبانــی معرفتــی دانســتند و گفتنــد‪ :‬مصــداق مهــم عدالت‪،‬‬ ‫رفــع نابرابــری اســت امــا گســتره وســیع عدالــت از ذهــن و قلــب و عقیــده و قضاوت هــای‬ ‫شــخصی شــروع می شــود و بــه مبــارزه بــا اســتکبار بــرای عدالــت بین المللــی کشــیده‬ ‫میشــود کــه متاســفانه برخی هــا بــا شــعار عدالت طلبــی‪ ،‬مبــارزه بــا ظالمــان جهانــی را‬ ‫مصــداق عدالت خواهــی نمی داننــد‪.‬‬ ‫ایشــان دربــاره ازادی بــه عنــوان یکــی دیگــر از مبانــی معرفتــی گفتنــد‪ :‬در نــگاه اســام‪،‬‬ ‫«رهایــی از چارچــوب و خواســته های مــادی» مهمتریــن بخــش مقولــه ازادی اســت کــه راه‬ ‫را بــرای پیشــرفت و تعالــی و ازادی از بنــد جمــود و تحجــر و عصبیــت و ارتجــاع و ابرقدرت ها‬ ‫و دیکتاتورهــا و دیگــر قیــود همــوار می کنــد‪.‬‬ ‫حضــرت ایت اللــه خامنـه ای دربــاره یکــی دیگــر از مبانــی مهــم فکــری و دینی یعنــی «انتظار‬ ‫فــرج» هــم گفتنــد‪ :‬انتظــار فــرج یعنــی بــاور اینکــه همــه نقص هــا و ســختی ها بــا کار و‬ ‫تــاش و تــوکل قابــل برطــرف شــدن اســت‪.‬‬ ‫ایشــان در همیــن زمینــه افزودنــد‪ :‬خداونــد در قــران‪ ،‬غلبــه حــق و پیــروزی مســتضعفین را‬ ‫قانــون قطعــی خــود می دانــد و ایــن وعــده صــادق را مــا در پیــروزی انقــاب و مقابلــه پیــروز‬ ‫بــا همــه مســتکبران عالــم و دشــمنان ایــران در جنــگ تحمیلــی دیدیــم‪.‬‬ ‫حضــرت ایت اللــه خامنـه ای در ادامــه سخنانشــان در جمــع فعــاالن دانشــجویی‪ ،‬بــا ابــراز‬ ‫مخالفــت بــا کســانی کــه فعالیت هــای دانشــجویی را تهدیــد می داننــد‪ ،‬تاکیــد کردنــد‪:‬‬ ‫نظــر قطعــی و حتمــی مــن ایــن اســت کــه دانشــجو‪ ،‬فعالیت هــا و مطالبـه اش‪ ،‬احســاس‬ ‫مســئولیتش دربــاره مســائل کشــور‪ ،‬انگیــزه و شــوقش بــرای برطــرف کــردن مشــکالت و‬ ‫حضــور شــورانگیزش در حــوادث اجتماعــی و مناســبات و مراســم سیاســی‪ ،‬یــک فرصــت و‬ ‫یــک ارزش اســت‪.‬‬ ‫بیــان افــات فعالیت هــای دانشــجویی بخــش دیگــری از ســخنان رهبــر انقــاب در ایــن‬ ‫دیــدار بــود‪.‬‬ ‫ایشــان دو قطبی ســازی در جامعــه دانشــجویی و کشــور‪ ،‬نــگاه غیرواقع بینانــه و مطالبــات‬ ‫بــدون ارائــه راه حــل علمــی و عملــی را از جملــه افــات فعالیت هــای دانشــجویی برشــمردند‬ ‫و بــا اشــاره بــه ســخنان یکــی از دانشــجویان گفتنــد‪ :‬برخــاف انچــه بیــان شــد کــه «بایــد از‬ ‫روز اول دربــاره مســائل مختلــف رفرانــدوم برگــزار می کردیــم تــا حساســت به وجــود نیاید»‪،‬‬ ‫مســائل مختلــف کشــور قابــل رفرانــدوم نیســت؛ زیــرا هــر رفرانــدوم ‪ ۶‬مــاه همــه کشــور را‬ ‫درگیــر می کنــد‪ .‬ضمــن اینکــه در کجــای دنیــا بــرای همــه مســائل رفرانــدوم برگــزار می کننــد؟‬ ‫رهبــر انقــاب‪ ،‬شــتابزدگی‪ ،‬دیــدن و تمرکــز بــر نقــاط منفــی و بی توجهــی بــه نقــاط روشــن‪،‬‬ ‫تندخویــی‪ ،‬تبدیــل مشــکالت محلــی بــه مشــکالت ملــی‪ ،‬فعالیــت بــه قصــد دیده شــدن‪،‬‬ ‫و غــرق شــدن در فضــای مجــازی را از دیگــر افــات فعالیت هــای دانشــجویی دانســتند و‬ ‫افزودنــد‪ :‬فضــای مجــازی بــه هرحــال یــک واقعیــت اســت امــا برخی هــا از فضــای مجــازی‬ ‫ســیل وار خبــر و مطلــب و تحلیــل می پذیرنــد در حالیکــه بایــد تــاش کننــد در ایــن فضــا و‬ ‫شــبکه های اجتماعــی خبــر و تحیــل صحیــح نشــر دهنــد‪.‬‬ ‫توصیــه دیگــر رهبــر انقــاب بــه دانشــجویان تنظیــم حرکــت بــا نــگاه بــه افق هــای دوردســت‬ ‫بود‪.‬ایشــان بــا اشــاره بــه ســوال برخــی دانشــجویان مبنــی بــر اینکــه وظیفــه دانشــجوی‬ ‫مطلــوب و اینده نگــر چیســت‪ ،‬گفتنــد‪ :‬اول ایجــاد تحــول در ذهــن و واقعیــت جامعــه خــود‬ ‫و ســپس ایجــاد تحــول در ذهــن و اقعیــت جهــان‪.‬‬ ‫حضــرت ایت اللــه خامنــه ای دســتیابی بــه ایــن توانایــی را عجیــب و دور از دســترس‬ ‫ـی فــردا‪،‬‬ ‫ندانســتند و افزودنــد‪ :‬دانشــجوی امــروز‪ ،‬مدیــر سیاســی‪ ،‬اقتصــادی و دیپلماسـ ِ‬ ‫فیلســوف و محقــق فــردا‪ ،‬فعــال سیاســی و رســانه ای فــردا‪ ،‬و رئیــس و مغــز متفکر و عنصر‬ ‫اثرگــذار فــردا اســت و اینکــه امــروز همــه می گوینــد دنیــا در حــال تحــول اســت‪ ،‬ایــن تحــول‬ ‫بوســیله مغزهــای متفکــر و انســان های فعــال کــه شــما جوانــان و دانشــجویان مومــن جــزو‬ ‫انهــا هســتید‪ ،‬رقــم خواهــد خــورد‪.‬‬ ‫ایشــان بــا اشــاره بــه امــکان ایجــاد تحــول منفــی بــه دســت انســان های منحــرف‪ ،‬جوانــان‬ ‫را بــه حرکــت در صــراط مســتقیم و تقویــت بنیــه دینــی‪ ،‬علمــی‪ ،‬عقلــی و ارادی در خــود‬ ‫ســفارش کردنــد و گفتنــد‪ :‬هــر کســی در ایــن امــور خودســازی بیشــتری کنــد‪ ،‬فــردا امــکان‬ ‫تاثیرگــذاری بیشــتری خواهــد داشــت‪.‬‬ ‫رهبــر انقــاب عنــوان «دانشــجو» را همنشــین بــا عناوینــی همچــون دانش طلبــی‪ ،‬جوانــی‪،‬‬ ‫پــر تحرکــی‪ ،‬نوطلبــی و نوزایــی و احساســات انسان دوســتانه ماننــد دشــمنی بــا فســاد و‬ ‫بی عدالتــی خواندنــد امــا گفتنــد‪ :‬بــرای دانشــجو از همــه اینهــا مهمتــر‪ ،‬برخــورداری از یــک‬ ‫زیربنــای فکــری اســت کــه بایــد ان را مســتحکم کنیــد کــه ایــن استحکام بخشــی هــم بــه‬ ‫معنــی تعطیــل کــردن فعالیت هــای دیگــر و اشــتغال صــرف بــه فکر و مطالعه نیســت بلکه‬ ‫بایــد همزمــان بــا فعالیــت دانشــجویی‪ ،‬بــا منابــع دینــی‪ ،‬انــس و بــا متفکــران امیــن و عمیق‬ ‫ارتبــاط پیــدا کنیــد‪.‬‬ ‫رهبــر انقــاب بــا تاکیــد بــر اینکــه «همــه بایــد در شــناخت نقشــه و راهبــرد دشــمن بــه روز‬ ‫باشــیم»‪ ،‬خاطرنشــان کردنــد‪ :‬برخــی تــا اســم دشــمن را می اوریــم بــا عصبانیــت اینطــور‬ ‫القــاء می کننــد کــه مــا بــه دنبــال انــکار ضعف هــا و سســتی ها هســتیم‪ ،‬در حالی کــه‬ ‫ضعف هــا وجــود دارد امــا دشــمن هــم چــه بفهمیــم یــا نفهمیــم دائمــا ًبــا هزینــه کــردن پول‬ ‫و امکانــات مشــغول کار علیــه جبهــه حــق اســت و بــه تعبیــر المومنیــن اگــر مــا در ســنگر به‬ ‫خــواب غفلــت رفتــه باشــیم‪ ،‬دشــمن بــه خــواب نرفتــه اســت‪.‬‬ ‫ایشــان راهبــرد ِ ب ـه روز ِ دشــمن در قبــال ملــت ایــران را «بدبین کــردن بــه خــود» خواندنــد‬ ‫و بــا نفــی ایــن ادعــا کــه ناامیــدی منشــا غالبــا ًداخلــی دارد‪ ،‬در بیــان مصادیقــی از راهبــرد‬ ‫بدبین ســازی گفتنــد‪ :‬دانشــجوی پــر انگیــزه را اســتاد یــا فــرد بی تعهــدی ناامیــد و بدبیــن‬ ‫می کنــد کــه بــه او می گویــد «بــا وجــود ایــن مشــکالت بــا چــه دل خوشــی اینجــا مانــده ای و‬ ‫درس می خوانــی؟ کشــور را رهــا کــن و بــرو»‪.‬‬ ‫رهبر انقالب افزودند‪ :‬البته پاســخ رســا و بی لکنت جوان مومن‪ ،‬مبارزه‪ ،‬اگاه و هوشــمند‬ ‫ایــن اســت کــه بلــه مشــکالت وجــود دارد امــا مــن و فرزنــدان و هم میهنانــم ســالهای‬ ‫طوالنــی می خواهیــم در ایــن کشــور زندگــی کنیــم پــس درس می خوانــم و مبــارزه می کنــم‬ ‫کــه مشــکالت را برطــرف کنــم‪.‬‬ ‫«اصــرار رســانه های بدخــواه خارجــی و دنباله هــای انهــا در برخــی رســانه های داخلــی بــه‬ ‫القــاء رویگردانــی ملــت ایــران از اعتقــادات دینــی و احساســات انقالبــی» نمونــه دیگــری از‬ ‫بدبین ســازی بــود کــه رهبــر انقــاب بــه ان اشــاره کردنــد و گفتنــد‪ :‬ایــن القائــات در حالــی‬ ‫اســت که جلســات شــب قدر امســال پر شــورتر از پارســال و حضور و اشــک جوانان بیشــتر‬ ‫بــود‪ ،‬روز قــدس جمعیــت فشــرده تر از پارســال‪ ،‬و جمعیــت ‪ ۲۲‬بهمــن هــم دو برابــر بــود اما‬ ‫انهــا وسوسـه های خــاف خــود را انجــام می دهنــد‪.‬‬ ‫«خــارج شــدن چنــد ســرمایه دار یــا کارافریــن در کشــور» مثــال دیگــری بــرای بدبیــن‬ ‫و ناامیــد کــردن مــردم بــا وجــود مانــدن تعــداد زیــادی از کارافرینــان و فعالیــت رو بــه‬ ‫رشــد هــزاران شــرکت دانش بنیــان بــود کــه حضــرت ایت اللــه خامنـه ای بــا بیــان ان‪،‬‬ ‫افزودنــد‪ :‬طراحــی دشــمن بدبیــن کــردن دشــمن بــه خودمــان‪ ،‬بــه دولت مــان و بــه‬ ‫محیــط دانشــجویی مان اســت‪.‬‬ ‫رهبــر انقــاب اســامی گفتنــد‪ :‬در کشــور نقــص داریــم و توقــع و مطالبــه مــن از مســئوالن‬ ‫بــرای رفــع نواقــص بیــش از شــما اســت امــا در عیــن حــال می بینیــم کــه کشــور بحمداللــه‬ ‫در حــال پیشــرفت اســت و صدهــا هــزار جــوان مومــن‪ ،‬بــا انگیــزه و خوشــفکر در ان وجــود‬ ‫دارد کــه قبــا ًوجــود نداشــت‪.‬‬ ‫ایشــان در ادامــه بــه یــک واقعیــت مهــم اشــاره کردنــد و گفتنــد‪ :‬جــوان ایرانــی مــورد کینــه‬ ‫شــدید دشــمنان اســت کــه ایــن واقعیــت را بایــد همــه جوانــان مــا بداننــد‪.‬‬ ‫حضــرت ایت اللــه خامنـه ای در تبییــن علــت کینه تــوزی اســتکبار و کارتلهــای صهیونیســتی‬ ‫مســلط بــر امریــکا و اروپــا بــا جــوان ایرانــی‪ ،‬خاطرنشــان کردنــد‪ :‬انهــا بــا مســئوالن ایرانــی‬ ‫خیلــی بــد هســتند امــا بــا جوانــان ایرانــی بدترنــد چــرا کــه بــدون حضــور و کار و انگیــزه‬ ‫جوانــان‪ ،‬کاری از دســت مســئوالن بــر نمی ایــد و از اول انقــاب تــا بــه امــروز همیــن جوانهــا‬ ‫بودنــد کــه کارهــای بــزرگ را در جبهه هــا و میدان هــای مختلــف پیــش بردنــد‪.‬‬ ‫ایشــان مســئوالن کشــور را بــه توجــه و اســتفاده از جوانــان توصیــه کردنــد و افزودنــد‪ :‬البتــه‬ ‫از جوانهــای زیــادی اســتفاده کرده انــد ولــی بایــد بیشــتر اســتفاده کننــد‪.‬‬ ‫رهبــر انقــاب بــا نــام بــردن از جوانــان مومنــی کــه در میادیــن مدیریتــی‪ ،‬نظامــی و علمــی‬ ‫درخشــیدند و بــه شــهادت رســیدند‪ ،‬خاطرنشــان کردنــد‪ :‬ان رشــته نورانــی همچنــان ادامــه‬ ‫دارد و در دوره معاصر شــما نیز شــهیدان حججی‪ ،‬صدرزاده‪ ،‬علی وردی‪ ،‬عجمیان و امروز‬ ‫ـی مسئولیت شــناس موتــور حرکــت و پیشــران کشــور هســتند‪.‬‬ ‫هــم انبــوه جوانــان ایرانـ ِ‬ ‫حضــرت ایت اللــه خامنـه ای خطــاب بــه جوانــان گفتنــد‪ :‬راه روشــن انقــاب و اســام را بــا‬ ‫جدیــت و بــا ارمان خواهــی‪ ،‬امیــد و عقالنیــت دنبــال کنیــد‪.‬‬ ‫ایشــان ارمان خواهــی و توجــه بــه افق هــای دور را همچــون موتــور پیشــران حرکــت‪ ،‬امیــد‬ ‫را بــه مثابــه ســوخت ایــن موتــور و عقالنیــت را بــه فرمــان موتــور حرکــت تشــبیه کردنــد و‬ ‫در بخــش پایانــی سخنانشــان گفتنــد‪ :‬نقشــه واقعــا ًجامــع علمــی‪ ،‬کمبود کنونــی در مقوله‬ ‫دانشــگاه اســت‪.‬‬ ‫ایشــان بــا تاکیــد بــه وزیــر علــوم در خصــوص امایــش دقیــق رشــته های علمــی و‬ ‫پذیــرش دانشــجو در انهــا متناســب بــا نیازهــای کشــور افزودنــد‪ :‬برخــی رشــته های‬ ‫علمــی در ایــران مــورد نیــاز نیســت و شــغلی هــم بــرای انهــا وجــود نــدارد‪ ،‬بنابرایــن‬ ‫بایــد بــر اســاس نیــاز عمــل کنیــم‪.‬‬ ‫حضرت ایت الله خامنه ای همچنین با ابراز خرســندی از ســخنان عمیق‪ ،‬متقن و ادبیات‬ ‫خــوب دانشــجویانی کــه دیدگاه هــا و مطالبــات خــود را بیــان کردنــد‪ ،‬گفتنــد‪ :‬البتــه بــا برخــی‬ ‫مــوارد بیــان شــده موافــق نیســتم امــا کیفیــت بیــان و نظم مطالب‪ ،‬عمیقا خوشــحال کننده‬ ‫بــود و الزم اســت ســازمان برنامه وبودجــه همــه مــوارد مطــرح شــده را مــورد بررســی و‬ ‫رســیدگی قــرار دهــد‪.‬‬ ‫ایشــان در اشــاراتی بــه برخــی نــکات مطــرح شــده از زبــان دانشــجویان گفتنــد‪ :‬اصــل‬ ‫خصوصی ســازی و سیاسـت های اجرایــی اصــل ‪ ،۴۴‬فکــر شــده‪ ،‬منطقــی و درســت اســت؛‬ ‫چــرا کــه دولــت نمی توانــد اداره همــه امــور را بــر عهــده گیــرد‪ .‬البتــه توقــع مــا بــراورده نشــده‬ ‫امــا کارهــای خوبــی هــم در زمینــه خصوصی ســازی انجــام شــده اســت‪.‬‬ ‫رهبــر انقــاب دربــاره انتقــاد یکــی از دانشــجویان بــه جلســه اقتصــادی ســران قــوا گفتنــد‪:‬‬ ‫ایــن جلســه دائــم نیســت بلکــه بــرای چنــد هــدف از جملــه اصــاح ســاختار بودجــه‪ ،‬تدبیــر‬ ‫شــده کــه تاکنــون پیشــرفت مــورد انتظــار در تحقــق اهــداف صــورت نگرفتــه اســت‪ .‬ضمــن‬ ‫اینکــه نشســت ســران‪ ،‬راه منطقــی نزدیــک شــدن دیــدگاه و حــل مشــکالت اســت‪.‬‬ صفحه 8