روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 739

‫روزنامه شنبه‬ ‫نقش و وظیفه دولت‬ ‫شماره ‪ 8 -8:‬صفحه‬ ‫‪ 26‬فروردین ‪ - 1402‬سال نهم‪/15-‬اوریل‪ /24-2023/‬رمضان ‪ -1444/‬شماره ‪ - 739 :‬قیمت ‪ 6 :‬تومان‬ ‫رابطه بین افزایش‬ ‫جمعیت و رشد‬ ‫مصرف کاال‬ ‫‪2‬‬ ‫افزایش قیمت گوشت‬ ‫مرغ مقطعی است‬ ‫‪4‬‬ ‫در قبال جوانی جمعیت‬ ‫‪‎‬اقتصادد‬ ‫نقش‪‎‬اقتصا ‪‎‬‬ ‫نقش‪‎‬‬ ‫‪‎‬در‪‎‎‬جامعه‬ ‫جامعه‬ ‫‪‎‬در‪‎‬‬ ‫استاندار‪:‬اولویت‬ ‫دولت سیزدهم جبران‬ ‫عقب ماندگیگلستان‬ ‫است‬ ‫‪5‬‬ ‫ایا می دونید مشکالت‬ ‫روانشناختی‪،‬چطور‬ ‫از یه نسل به نسل دیگه‬ ‫منتقلمیشن؟‬ ‫‪6‬‬ ‫توی یه سنگر ‪ ۲‬متری‬ ‫‪ ۱۵‬نفر می خوابیدیم‬ ‫سبک زندگی‪،‬‬ ‫سبک طالق!‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نقش مهارت‬ ‫فنی و حرفه ای در جامعه‬ ‫محمدرضا ملک شاهکوهی ‪ /‬بازار کسب و کار‬ ‫مهارت هــای فنــی و حرفــه ای باعــث افزایــش توانمندی هــای فــردی‬ ‫می شــوند و بــرای جامعــه نقــش بســیار مهمــی دارنــد‪ .‬ایــن مهارت هــا‬ ‫کــه می تواننــد از طریــق اموزش هــای فنــی و حرف ـه ای کســب شــود‪ ،‬بــه‬ ‫افــراد کمــک می کننــد تــا در بخش هــای مختلــف اقتصــادی و صنعتــی‬ ‫بهتریــن کارکنــان شــوند‪.‬‬ ‫داشــتن مهارت هــای فنــی و حرف ـه ای بــرای شــرکت ها و ســازمان ها نیــز‬ ‫بســیار مهــم اســت‪ .‬ایــن شــرکت ها نیــاز دارنــد کــه افــرادی بــا توانایی های‬ ‫فنــی و حرفـه ای را بــه عنــوان نیــروی کار خــود داشــته باشــند تــا بتواننــد‬ ‫بهبــود عملکــرد و کیفیــت محصــوالت خــود را تضمیــن کننــد‪.‬‬ ‫همچنیــن‪ ،‬فناوری هــای پیشــرفته و تغییــرات در تولیــدات و خدمــات‬ ‫نیــز نیــاز بــه افــرادی بــا مهارت هــای فنــی و حرفـه ای دارنــد‪ .‬بــرای مثــال‪،‬‬ ‫در دنیــای دیجیتالــی و تکنولــوژی‪ ،‬توانایــی برنامه نویســی و توســعه‬ ‫نــرم افزارهــای پیشــرفته بســیار مهــم اســت و در صنایــع دیگــر نیــز‬ ‫مهارت هــای فنــی و حرفــه ای مختلفــی ماننــد طراحــی ماشــین االت‪،‬‬ ‫تعمیــر و نگهــداری تجهیــزات و‪ ...‬مــورد نیــاز هســتند‪.‬‬ ‫در کل‪ ،‬مهارت هــای فنــی و حرف ـه ای بــه عنــوان یکــی از عوامــل اصلــی‬ ‫‪2‬‬ ‫توســعه صنعــت و اقتصــاد در جامعــه‪ ،‬بســیار مهــم هســتند و هرچــه‬ ‫افــراد بیشــتر در ایــن زمینــه توانایــی پیــدا کننــد‪ ،‬توســعه و پیشــرفت‬ ‫کشــور نیــز بیشــتر خواهــد بــود‪.‬‬ ‫مهارت هــای فنــی و حرفــه ای از اهمیــت باالیــی برخوردارنــد و در‬ ‫کلیــه جوامــع ضــرورت دارنــد‪ .‬عمــده توانایی هــای الزم بــرای داشــتن‬ ‫مهارت هــای فنــی و حرفــه ای عبارتنــد از‪:‬‬ ‫ ارتقــای کیفیــت و کارایــی‪ :‬ایــن مهارت هــا باعــث افزایــش کارایــی و‬‫بهــره وری در هــر صنعتــی مــی شــود‪ .‬بــا بهبــود روش هــای کاری‪ ،‬کاهــش‬ ‫خطایــات و افزایــش ســرعت انجــام کار هــا‪ ،‬کیفیــت کاال و خدمــات ارائــه‬ ‫شــده بهبــود مــی یابنــد‪.‬‬ ‫ افزایــش درامــد‪ :‬متخصصیــن و صاحبــان مهارت هــای فنــی و حرفـه ای‬‫از طریــق مهارت هــای خــود در رشــته های مختلــف درامــد زیــادی کســب‬ ‫مــی کننــد‪ .‬از ایــن رو شــغل های مهارتــی بــه عنــوان شــغل هایی اســت‬ ‫کــه در ان بــه دانــش و تخصــص تکیــه می شــود نامیــده می شــوند‪.‬‬ ‫ توســعه توانمنــدی هــا‪ :‬اســتفاده از مهارت هــای فنــی و حرفــه ای‬‫موجــب بهبــود توانایی هــای فــردی و تســلط بــر موضوعاتــی می شــود کــه‬ ‫امــروزه بــا ارزش قابــل توجهــی هســتند‪.‬‬ ‫ ایجــاد فرصــت هــای شــغلی‪ :‬اســتفاده از مهارت هــای فنــی و حرفـه ای‬‫بــه عنــوان یــک ابــزار بــرای تولیــد کاال و خدمــات‪ ،‬مــی توانــد یــک پیامــد‬ ‫مســتقیم بــرای ایجــاد فرصــت هــای شــغلی داشــته باشــد‪.‬‬ ‫ رونــق اقتصــادی‪ :‬متخصصیــن مهارتــی بــا اســتفاده از توانمنــدی هــا‬‫و شایســتگی هــا‪ ،‬می تواننــد بشــرط بهره بــرداری صحیــح و بهینــه از‬ ‫منابــع‪ ،‬باعــث رونــق اقتصــادی در کشــور شــوند‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬مهارت هــای فنــی و حرفــه ای بــه دالیــل مختلــف‪ ،‬از قبیــل‬ ‫توانمندی هــا‪ ،‬ایجــاد فرصت هــای شــغلی و بهبــود کیفیــت زندگــی‪،‬‬ ‫بســیار حائــز اهمیــت هســتند و بــرای توســعه جوامــع حتمــا بایــد بــا ایــن‬ ‫مهارت هــا در جامعــه کارکــرد داشــت‪.‬‬ ‫مهــارت هــای فنــی و حرفــه ای در جامعــه نقــش بســیار مهمــی را ایفــا‬ ‫مــی کننــد‪ .‬بــا توجــه بــه پیشــرفت روزافــزون فنــاوری و صنعــت‪ ،‬داشــتن‬ ‫مهــارت هــای فنــی و حرف ـه ای بــرای پیشــرفت و توســعه مســیر شــغلی‬ ‫‪3‬‬ ‫یادداشت‬ ‫نقش حجاب در‬ ‫فرهنگ و اقتصاد‬ ‫سکینه جافرنوده‬ ‫حجــاب بــه معنــای‬ ‫پوشــش مناســب و‬ ‫محرمانــه بــرای زنــان‬ ‫و مــردان در برخــی از فرهنگ هــا و‬ ‫مذاهــب‪ ،‬بــه عنــوان یــک نمــاد ازدواج‪،‬‬ ‫یکــی از شــیوه های حفــظ فرهنــگ و‬ ‫اعتقــادات مــردم اســت‪ .‬عــاوه بــر این‪،‬‬ ‫حجــاب می توانــد در اقتصــاد نقــش‬ ‫مهمــی ایفــا کنــد‪ .‬یکــی از تاثیــرات‬ ‫مهــم حجــاب در اقتصــاد‪ ،‬تاثیــر ان‬ ‫در بــازار پوشــاک اســت‪ .‬بــا توجــه بــه‬ ‫اینکــه حجــاب در فرهنــگ برخــی از‬ ‫کشــورها بســیار مهــم اســت‪ ،‬عرضــه‬ ‫و تقاضایــی بــرای پوشــاک اســامی و‬ ‫حجابــی در کشــورها بــا ایــن فرهنگ هــا‬ ‫وجــود دارد‪ .‬بنابرایــن‪ ،‬ایــن باعــث ایجاد‬ ‫بــازاری بــرای پوشــاک حجابــی شــده و‬ ‫بــرای تجــارت و بازاریابــی در ایــن حــوزه‬ ‫نواوری هایــی را فراهــم می کنــد‪.‬‬ ‫در برخــی کشــور ها‪ ،‬برخــاف مذاهــب‬ ‫دینــی‪ ،‬حجــاب بــه عنــوان یــک عالئــم‬ ‫عقالنیــت و ازادی شــخصی شــناخته‬ ‫شــده اســت‪ .‬برخــی از شــهرهای‬ ‫جهــان‪ ،‬حجــاب برای جذب گردشــگران‬ ‫دایمــی شــده اســت‪ .‬بــا وجــود ایــن‪ ،‬در‬ ‫کشــور هایی کــه حجــاب بــرای زنــان‬ ‫موضوعــی حســاس اســت‪ ،‬تعــداد‬ ‫زیــادی از زنــان بــه خاطــر نداشــتن‬ ‫حجــاب‪ ،‬ایــده کار کــردن را بــه یــک‬ ‫ســری افــراد مقیــد می کنــد چــرا کــه‬ ‫انهــا اجــازه کار بــرای زنانــی کــه حجابــی‬ ‫را رعایــت نمی کننــد نمــی دهنــد ‪.‬‬ ‫بنابرایــن حجــاب می توانــد بــه روی راه‬ ‫توســعه کاری و تحصیلــی بــرای بعضی‬ ‫از زنــان بســته باشــد‪.‬‬ ‫حجــاب بــه معنــای پوشــش محافــظ‬ ‫بــرای زنــان اســت کــه در برخــی‬ ‫کشــورهای اســامی بــه شــدت رعایــت‬ ‫می شــود‪ .‬حجــاب در فرهنــگ اســامی‬ ‫یــک نمــاد از تقــوا‪ ،‬پاکــی‪ ،‬و همچنیــن‬ ‫حرمــت و احتــرام اســت‪ .‬از دیــدگاه‬ ‫نشــانه تمایــز‬ ‫فرهنگــی‪ ،‬حجــاب‬ ‫ٔ‬ ‫جنســیتی و برتــری از طــرف زنــان و‬ ‫شــواهدی نهفتــه در قابــل توجــه بــودن‬ ‫و محبوبیــت دوســت داشــتنی ان هــا‬ ‫اســت‪.‬‬ ‫افــراد اهمیــت فراوانــی پیــدا کــرده اســت‪ .‬همچنیــن بــرای توســعه کشــور‬ ‫و بهبــود اقتصــاد ان‪ ،‬افــراد بــا مهــارت هــای فنــی و حرفــه ای بســیار‬ ‫حیاتــی و حیثیتــی دارنــد‪.‬‬ ‫در صنایعــی کــه مبتنــی بــر فنــاوری هســتند نیــاز بــه کارکنــان بــا مهارتهــای‬ ‫فنــی و حرف ـه ای زیــاد اســت‪ .‬ایــن افــراد نــه تنهــا بــرای انجــام کارهــای‬ ‫تخصصــی و پیچیــده مــورد نیــاز هســتند‪ ،‬بلکــه بــرای مواجهــه بــا‬ ‫چالش هــا و مشــکالت غیرمنتظــره نیــز اساســی هســتند‪.‬‬ ‫همچنیــن در حوزه هایــی ماننــد بازرگانــی و خدمــات‪ ،‬داشــتن مهارتهــای‬ ‫حرفـه ای بســیار مهــم اســت‪ .‬افــراد بــا مهــارت هــای حرفـه ای‪ ،‬می تواننــد‬ ‫بــا ارائــه خدمــات بهتــر و کیفیــت باالتــر‪ ،‬رضایــت مشــتریان را بــه دســت‬ ‫اوردنــد و از رقابــت در بــازار جهانــی بهره منــد شــوند‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬مهــارت هــای فنــی و حرفــه ای در جامعــه نــه تنهــا بــه‬ ‫شــخصیت و شایســتگی فــرد کمــک می کننــد‪ ،‬بلکــه بــه توســعه اقتصــاد‬ ‫و رقیــب پذیــری کشــور نیــز کمــک چشــمگیری می کننــد‪.‬‬ صفحه 1 ‫‪2‬‬ ‫‪402‬‬ ‫خبر‬ ‫بازاریابی مشکل ساختاری‬ ‫تولید در خراسان شمالی‬ ‫است‬ ‫معــاون اقتصــادی اداره کل‬ ‫امــور اقتصــادی و دارایــی‬ ‫خراســان شــمالی گفــت‪:‬‬ ‫بازاریابــی و بازارشناســی‬ ‫مشــکل اصلــی رونــق تولیــد‬ ‫در ایــن اســتان اســت کــه بایــد‬ ‫در ایــن خصــوص برنامه ریــزی‬ ‫درســتی انجــام شــود‪.‬‬ ‫محســن قلی زاده درباره شــعار‬ ‫ســال بــا عنــوان «کاهــش تــورم‬ ‫و رشــد تولیــد» اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫بســیاری از تولیدکننــدگان در‬ ‫اســتان بــه ویــژه در بخــش‬ ‫صنایــع دســتی و مشــاغل‬ ‫خانگــی در تامیــن بــازار بــا‬ ‫مشــکل مواجهــه هاســتند و‬ ‫ایــن امــر در تولیــد و رونــق ان‬ ‫تاثیــر منفــی دارد‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬البتــه مشــکل بــازار‪،‬‬ ‫فقــط منــوط بــه مشــاغل خــرد‬ ‫و خانگــی نیســت و واحدهــای‬ ‫تولیــدی در شــهرک هــای‬ ‫صنعتــی کــه غیرفعــال شــده‬ ‫و یــا بــا ظرفیــت کــم فعالیــت‬ ‫دارنــد هــم بــا ان دســت بــه‬ ‫گریبــان هســتند‪.‬‬ ‫معــاون اقتصــادی اداره کل‬ ‫امــور اقتصــادی و دارایــی‬ ‫خراســان شــمالی تاکیــد کــرد‪:‬‬ ‫علــت مهــم راکــد و غیرفعــال‬ ‫بــودن واحدهــای تولیــدی‬ ‫اســتان نبــود بــازار و مشــکل‬ ‫در بازاریابــی بــرای عرضــه‬ ‫محصــوالت تولیــدی اســت‪.‬‬ ‫وی عنــوان کــرد‪ :‬بســیاری از‬ ‫محصــوالت تولیــدی در اســتان‬ ‫قابلیــت عرضــه در بازارهــای‬ ‫بیــن المللــی را دارنــد و در ایــن‬ ‫بــاره بایــد شناســایی و یافتــن‬ ‫بازارهــا در خــارج کشــور بــه‬ ‫صــورت جــد پیگیــری شــود‪.‬‬ ‫ایــن اســتاد دانشــگاه یــاداور‬ ‫شــد‪ :‬اگــر بــازار بــرای عرضــه‬ ‫محصــول فراهــم باشــد‪ ،‬انگیــزه‬ ‫بــرای تولیــد بیشــتر مــی شــود و‬ ‫زمینــه بــرای فعالیــت پایــدار و‬ ‫مطمئــن در واحدهــای تولیــدی‬ ‫ایجــاد مــی شــود‪.‬‬ ‫وی در بخــش دیگــری از‬ ‫ســخنان خــود دربــاره مهــار‬ ‫تــورم و گرانــی در اســتان‬ ‫گفــت‪ :‬یکــی از علــت هــای بــاال‬ ‫بــودن نــرخ تــورم در اســتان‪،‬‬ ‫ضعــف زیرســاخت هــا بویــژه‬ ‫در بخــش حمــل و نقــل و جابــه‬ ‫جایــی کاال اســت کــه ســبب‬ ‫افزایــش قیمــت تمــام شــده‬ ‫تولیــد مــی شــود‪.‬‬ ‫ایــن دکتــرای اقتصــاد بــا اشــاره‬ ‫بــه اینکــه ضعــف ســرمایه‬ ‫گــذاری بخــش خصوصــی هــم‬ ‫از علتهــای بــاال بــودن نــرخ تــورم‬ ‫در اســتان اســت تصریــح کــرد‪:‬‬ ‫در ایــن زمینــه بایــد زیرســاخت‬ ‫هــا تقویــت شــود تــا بخــش‬ ‫خصوصــی راغــب بــه ســرمایه‬ ‫گــذاری در ایــن منطقــه باشــد‪.‬‬ ‫وی اظهــار کــرد‪ :‬بخــش‬ ‫خصوصــی در ســرمایه گــذاری‬ ‫بــه دنبــال رســیدن بــه ســود‬ ‫اقتصــادی اســت و بــه یقیــن در‬ ‫جایــی ســرمایه گــذاری مــی کنــد‬ ‫کــه بــه لحــاظ اقتصــادی برایــش‬ ‫بــه صرفــه باشــد‪.‬‬ ‫ شنبه ‪ 26‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪739‬‬ ‫جامعه‬ ‫ش‪‎‬اقتصا ‪‎‬د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامعه‬ ‫نق ‪‎‬‬ ‫حمیدرضا محمدیاری ‪ /‬بازار کسب و کار‬ ‫ل‬ ‫م‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬تشــکی ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬مه ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬عوام ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬یک ـ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫گ‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ل‪‎‬ارزشها ‪‎،‎‬باورها ‪‎،‎‬عادته‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬رفتارهای ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شام ‪‎‬‬ ‫ص‬ ‫ی‪‎‬مشــخ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎ ‎‬و‪‎‬محیطــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬زمــا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬کــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬بــ‪‎‬ا ‪‎‬تاثیــ ‪‎‬ر ‪‎‬بــ ‪‎‬ر‬ ‫د ‪‎.‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ل ‪‎‬میشــو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تشــکی ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬بـ ‪‎‬ر‬ ‫ی‪‎‬جامعــه ‪‎،‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬مــاد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــرای ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫گ‪‎‬انه ـ‪‎‬ا‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ه‪‎ ‎‬و‪‎‬فرهن ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اجــزا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬هم ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مــردم ‪،‎‬‬ ‫ی‪‎‬مــاد ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ب ـ‪‎‬ا‪‎‬تامی ـ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬باورهــا ‪،‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــکلگیر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تاثیــ ‪‎‬ر‪‎‬گســتردها ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬انهــ‪‎‬ا‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارزشــه‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬رفتارهــا ‪‎‬‬ ‫ع‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬توزی ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬پایــدا ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬برابــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مثــال ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت‪‎‬ارزشــها ‪‎‬‬ ‫ث‪‎‬تقویــ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬باعــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬درامــد ‪‎،‎‬میتوانــ ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫ه‪‎‬شــو ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامع ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬عدال ‪‎‬‬ ‫‪‎‬پایــداری ‪‎،‎‬برابــر ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫د‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مــردم ‪‎،‎‬می‏توانـ ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬بـ‪‎‬ا‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬رفتارهــا ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ک‪‎‬کن ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬برابــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬پایــدار ‪‎‬‬ ‫عــاو ‪‎‬ه‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬ایــن ‪‎،‎‬اقتصا ‪‎‬‬ ‫ث‪‎‬تاثی ‪‎‬ر‬ ‫د‪‎‬باع ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬میتوان ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬شــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــ ‪‎‬ر‪‎‬ارزشــه‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬باورهــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‬ ‫ی‪‎‬اجتماع ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مهارتها ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کارگیر ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ماد ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬نیازها ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مثال ‪‎،‎‬تامی ‪‎‬‬ ‫ث‪‎‬تغیی ‪‎‬ر‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬نگرشــه‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬باع ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬میکنـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرهنگـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫د‪‎‬میشــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬باورهــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ل‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬ســاختا ‪‎‬ر‪‎‬اجتماع ‪‎‬‬ ‫ث‪‎‬تحو ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬باع ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬میتوان ‪‎‬‬ ‫همچنین ‪‎،‎‬اقتصا ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬بــازا ‪‎‬ر‬ ‫ه‪‎‬یـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬مثــال ‪‎،‎‬توســع ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬شــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬فرهنگـ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ث‪‎‬تغییـ ‪‎‬ر‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬نگرشــه‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬باورهــا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬باعـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬میتوانـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬یافتـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎‬بهبــو ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬بـ‪‎‬ا‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬رفتارهــا ‪‎،‎‬میتوانـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬شــو ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬دربــار ‪‎‬ه‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬شــغ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ک‪‎‬کنـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬فرهنگـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬ســاختا ‪‎‬ر‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬تحــو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامعــه ‪‎،‎‬تاثی ‪‎‬ر‬ ‫ط‪‎‬ماد ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ‪‎‬ا‪‎‬تاثی ‪‎‬ر‪‎‬ب ‪‎‬ر‪‎‬شــرای ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬طــو ‪‎‬ر‪‎‬کلــی ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫بـ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬تشــکی ‪‎‬‬ ‫‪‎‬گســترده ا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ل‪‎‬ایـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دلیـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ارزشــها ‪‎،‎‬باورهــا ‪،‎‬‬ ‫ل‪‎ ‎‬و‪‎‬شــکل گیــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تاثی ـ ‪‎‬ر‪‎‬گســترده ‪‎،‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬تشــکی ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‪‎‬موثـ ‪‎‬ر‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬عادتهـ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬رفتارهــا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ی‪‎‬انســا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬زندگ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬جزءهــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬اصلیتریـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یکـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ت ‪‎.‬ای ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬توســع ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ایجــا ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬اصلـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬عامـ ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬تولیــدا ‪‎‬‬ ‫ف‬ ‫ن‪‎‬تولیــد ‪‎،‎‬توزیــع ‪‎،‎‬مصــر ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬چــو ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬عواملـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬فراگیـ ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬شــام ‪‎‬‬ ‫‪‎‬رشــت ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ه‪‎‬ا ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬وســیل ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ک ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬اســتفاد ‪‎‬ه‪‎‬میشــو ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کااله‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬خدما ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬مبادل ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬زندگــی ‪‎،‎‬تولیــدا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اساسـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬اورد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فراهـ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ق‪‎‬فرص ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬خل ـ ‪‎‬‬ ‫ع‪‎‬درام ـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬قیمتهــا ‪‎،‎‬توزی ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬غیرضــروری ‪‎،‎‬تعیی ـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬توجـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎ ‎‬و‪‎‬قابـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ســال ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ایجــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫ن‪‎‬بـ‪‎‬ا‪‎‬مصرف ‪‎،‎‬تولی ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ا ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬شــدی ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬ارتبا ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دلیـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر‪‎‬واقــع ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ع‪‎‬اجنــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬توزیـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــکل گیــر ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬مهمـ ‪‎‬‬ ‫س‪‎ ‎‬و‪‎‬خدمــات ‪‎،‎‬نقـ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ی‪‎‬جه ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اقتصاد ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬راهکارهــا ‪‎‬‬ ‫ع‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اجتمــا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬فرهنگـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تغییــرا ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ه‪‎‬ســرمای ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫ف‪‎‬اجتماع ‪‎،‎‬دسترسـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مختل ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬نیازها ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫‪‎‬رســیدگ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ش ‪‎‬کیفیــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎ ‎‬و ‪‎‬ترابــری ‪‎ ،‎‬افزایــ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎‬ارتباطــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و ‪‎‬منابــع ‪‎ ،‎‬ســهول ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬موثـ ‪‎‬ر‬ ‫ی‪‎‬مشــترک ‪‎،‎‬نشــاندهند ‪‎‬ه‪‎‬نقـ ‪‎‬‬ ‫ق‪‎‬هدفهــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬تحقـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬زندگـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬اساسـ ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ن‪‎‬ب‪‎‬ا‪‎‬توســع ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬شــدی ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬ارتباط ها ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دلی ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫همینطــور ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بــه‬ ‫ش‪‎‬تمــدن ‪‎،‎‬میتوان ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬گســتر ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬اجتماع ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بشــری ‪‎،‎‬تغییــرا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ی‪‎‬تغییــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬ارزیابـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شناســای ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬ســنجه ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یـ ‪‎‬‬ ‫عنــوا ‪‎‬‬ ‫ش‬ ‫ن‪‎‬ترتیــب ‪‎،‎‬افزای ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بدی ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬باشـ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬داشــت ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬نق ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرهنگـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مالــی ‪،‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬پایــدار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬صنعتــی ‪‎،‎‬بهــره ور ‪‎‬‬ ‫‪‎‬توانمنــد ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫گ‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎ ‎‬و‪‎‬ارتق ـ‪‎‬ا‪‎‬فرهن ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬تحــو ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬تاثی ـ ‪‎‬ر‪‎‬مســتقیم ‪‎‬‬ ‫‪‎‬میتوان ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬باشـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬داشــت ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬حیــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬جنبــه هــا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یکـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫د ‪‎.‬ایـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‪‎‬مهمـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬انســانها ‪‎،‎‬نقـ ‪‎‬‬ ‫گ‬ ‫م‪‎‬ب ـ ‪‎‬ر‪‎‬فرهن ـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎ ‎‬و‪‎‬غی ـ ‪‎‬ر‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬د ‪‎‬و‪‎‬صــور ‪‎‬‬ ‫‪‎‬حــوزه ‪‎،‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬اث ـ ‪‎‬ر‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنــگ ‪‎،‎‬میتــوا ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬نقشــها ‪‎‬‬ ‫ا ‪‎‬ز‪‎‬جملـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎:‬‬ ‫د‪‎‬چــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اشــار ‪‎‬ه‪‎‬کــر ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬مــوارد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫ف‬ ‫د‪‎‬ضعی ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اقتصا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ک ‪‎‬‬ ‫د ‪‎:‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــرایط ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افرا ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬زندگ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬ســب ‪‎‬‬ ‫‪‎- ‎‬تعیی ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ی‪‎‬ک ‪‎‬‬ ‫ه‪‎ ‎‬و‪‎‬فــرد ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬قرا ‪‎‬ر‪‎‬گرفت ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬تحـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬زندگـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬باشــد ‪‎،‎‬ســب ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫د‪‎‬باشــد ‪‎،‎‬نمیتوان ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬خو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اساسـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬هزینــه هــا ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬پرداخـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬عاجـ ‪‎‬ز‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ی‪‎‬کن ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬بین ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ر‪‎‬ا‪‎‬پی ‪‎‬‬ ‫ب‪‎ ‎‬و‪‎‬مبتکرانــه ا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مطلــو ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬زندگـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ســب ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مصــرف کننــده‪‎:‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬روانشناس ـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬رفتــار ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬علــو ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎- ‎‬پرداخت ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬رفتــا ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‬ ‫م‪‎‬مهــم ‪‎،‎‬بررســ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬مفاهیــ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬مــدرن ‪‎،‎‬یکــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ی‪‎‬دربــار ‪‎‬ه‪‎‬عــادا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬اگاهـ ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬ایـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مصــرف کننــدگا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎ ‎‬و‬ ‫ی‪‎‬تولیدکننــدگا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مصرفکننــدگان ‪‎،‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مصرفــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فروشــندگا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ی‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‪‎‬حیات ـ ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎:‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬اخالقـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬ارزشــها ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬دهـ ‪‎‬‬ ‫‪‎- ‎‬شــک ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‬ ‫د‪‎‬نمادگــذار ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعه ‪‎،‎‬میتوان ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهن ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مه ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬حیاتـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ی‪‎‬داشــت ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬جامعــه ا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬ارزشــه‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬اخالقیــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‪‎‬قــو ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬کســب وکاره‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‬ ‫ه‪‎‬کیفیـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬مثــال ‪‎،‎‬تعهـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬باشـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬تاثی ‪‎‬ر‬ ‫د‪‎‬ک ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬هســتن ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مهم ‪‎‬‬ ‫ق‪‎‬کارگران ‪‎،‎‬دســتاوردها ‪‎‬‬ ‫ظ‪‎‬حقو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬حف ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬دارنـ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬مالحظــه ا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‪‎‬قابـ ‪‎‬‬ ‫م‬ ‫ت‪‎‬غیـ ‪‎‬ر‪‎‬مســتقی ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬صــور ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬مســتقیم ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫عــاو ‪‎‬ه‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬نقـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬باشــد‪‎.‬‬ ‫ی‪‎‬داشــت ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬بســیار ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نیـ ‪‎‬ز‪‎‬میتوانـ ‪‎‬‬ ‫ش‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬کاه ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬توســع ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬نق ـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬میتــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬همچنیــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز‬ ‫ل ‪‎‬د ‪‎‬ر ‪‎‬بهــره منــد ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬اجتماعــی ‪‎ ،‎‬تســهی ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فقــ ‪‎‬ر ‪‎ ‎‬و ‪‎‬نابرابریهــا ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬بهبــو ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬زیسـ ‪‎‬‬ ‫ظ‪‎‬محیـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬اجتماعــی ‪‎،‎‬حفـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬خدمــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬امکانــا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬زندگ ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬کیفی ـ ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫ن‪‎‬عوامــل ‪‎،‎‬میتوانن ـ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬همــه ی‪‎‎‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اشــار ‪‎‬ه‪‎‬کــر ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬پویــ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‬ ‫گ‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ب‪‎‬شــکل گیــر ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬موجــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬گونــه ا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬باشــن ‪‎‬‬ ‫‪‎‬پیشــرفت ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬ســاختا ‪‎‬ر‪‎‬اجتماعــی ‪،‎‬‬ ‫ی‪‎‬مه ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬اجــزا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یک ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬مثــال ‪،‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بــ ‪‎‬ر‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تاثیــ ‪‎‬ر‪‎‬بســزای ‪‎‬‬ ‫ال‪‎ ‎‬و‬ ‫ل‪‎‬کا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬تبــاد ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جه ـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬محیط ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بازارهــا ‪‎‬‬ ‫رابطه بین افزایش‬ ‫جمعیت و رشد‬ ‫مصرف کاال‬ ‫سکینه جافرنوده ‪ /‬بازار کسب و کار‬ ‫رشــد جمعیــت در کوتاه مــدت ممکــن‬ ‫اســت باعــث افزایــش مصــرف کاال شــود‪.‬‬ ‫بــا افزایــش تعــداد افــراد در جامعــه‪ ،‬نیــاز‬ ‫بــه محصــوالت و خدمــات بیشــتر می شــود‪.‬‬ ‫ایــن مصــرف گاهــی بــه دلیــل نیازهــای‬ ‫اساســی ماننــد غــذا‪ ،‬پوشــاک‪ ،‬مســکن‬ ‫و ســامتی اســت و گاهــی نیــز بــه دلیــل‬ ‫نیازهــای فرهنگــی و تفریحــی مثــل ســفر و‬ ‫تفریحــات‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ن‪‎‬شغ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬نمود ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬فراه ‪‎‬‬ ‫ه‪‎ ‎‬و‪‎‬همچنی ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامع ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬اعضا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬بی ‪‎‬‬ ‫‪‎‬خدما ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫گ‪‎‬اجتماع ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬فرهن ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬تحو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــکلگیر ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬موثر ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬کار ‪‎،‎‬نق ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬‬ ‫ی‪‎‬دارن ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ل‪‎‬موث ‪‎‬ر‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬توســع ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬عوام ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یکـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫همچنیــن ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬کارگــری ‪،‎‬‬ ‫ه‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬ســا ‪‎‬ز‪‎‬توســع ‪‎‬‬ ‫ع‪‎ ‎‬و‪‎‬تولیــدات ‪‎،‎‬زمینــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬صنایــ ‪‎‬‬ ‫ت‬ ‫ح ‪‎‬تولیــد ‪‎ ،‎‬کیفیــ ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ســط ‪‎‬‬ ‫ص ‪‎ ‎‬و ‪‎‬کارافرینــی ‪‎ ،‎‬ارتقــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تخصــ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت‪‎‬رقابت ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ظرفی ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬بهبو ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬بیکار ‪‎‬‬ ‫ل‪‎ ‎‬و‪‎‬کاه ‪‎‬‬ ‫‪‎‬محصوالت ‪‎،‎‬اشتغا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جامع ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ا ‪‎‬ز‪‎‬دیگــ ‪‎‬ر‪‎‬نقشــها ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ن‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعــه ‪‎،‎‬میتــوا ‪‎‬‬ ‫ش‬ ‫ی‪‎‬جامعــه ‪‎،‎‬افزایــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اعضــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬معنــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مــاد ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬نیازهــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬تامیــ ‪‎‬‬ ‫م‪‎ ‎‬و‪‎‬تربیــت ‪،‎‬‬ ‫ش‪‎‬تعلیــ ‪‎‬‬ ‫ظ‪‎ ‎‬و‪‎‬افزای ـ ‪‎‬‬ ‫ح‪‎‬زندگــی ‪‎،‎‬حفــ ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬ســط ‪‎‬‬ ‫‪‎‬درامــ ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫د ‪‎.‬د ‪‎‬ر‪‎‬کل ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و ‪‎...‬اشــار ‪‎‬ه‪‎‬کــر ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬اجتماعـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬تعــاد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬پایــدار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ی‪‎‬جامعــه ‪‎،‎‬تاثیــ ‪‎‬ر‪‎‬بســزای ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬اصلــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬ارکا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یکــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ن‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬زندگــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرهنــگ ‪‎،‎‬رفــا ‪‎‬ه‪‎ ‎‬و‪‎‬ســب ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی ‪‎‬زندگــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬جنبههــا ‪‎‬‬ ‫ی ‪‎‬ا ‪‎‬ز ‪‎‬اصلیتریــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬یکــ ‪‎‬‬ ‫ه ‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬کنــد‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬ایفــ‪‎‬ا‪‎‬مــ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬مهمــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬انســان ‪‎،‎‬نقــ ‪‎‬‬ ‫ع‬ ‫ه‪‎‬منابـ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ف‪‎‬زندگیــا ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اهــدا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬رســید ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬همــوار ‪‎‬ه‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬انســا ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‬ ‫ل‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫ت ‪‎.‬بنابرایــن ‪‎،‎‬طــر ‪‎‬ز‪‎‬فک ـ ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬عم ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اس ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬متک ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ت‪‎‬تاثی ـ ‪‎‬ر‪‎‬قــرا ‪‎‬ر‪‎‬میگیــر ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬تح ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬شــد ‪‎‬‬ ‫ع‪‎‬نی ـ ‪‎‬ز‪‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جوام ـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬بــ‪‎‬ا‪‎‬پیشــرفتها ‪‎‬‬ ‫بیشــت ‪‎‬ر‪‎‬مــرد ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ت‪‎‬زندگــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کیفیــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اقتصــاد ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ل‪‎‬مفاهیم ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬شــام ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬همچنیــن ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬دســتیافتهان ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بهتــر ‪‎‬‬ ‫ف‪‎ ‎‬و‪‎‬قیمــت گــذاری ‪‎،‎‬ب ـ ‪‎‬ر‪‎‬تصمیــم‬ ‫د‪‎‬تولیــد ‪‎،‎‬توزیــع ‪‎،‎‬مصــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مانن ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ع‪‎‬تاثیــ ‪‎‬ر‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬جوامــ ‪‎‬‬ ‫ف‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مختلــ ‪‎‬‬ ‫گیریهــ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬رفتارهــا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ه‪‎‬برتــر ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬نشــان ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬جوامــع ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر‪‎‬بســیار ‪‎‬‬ ‫د‬ ‫ن‪‎‬میتوانــ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬ایــ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬می‏شــو ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬نظــ ‪‎‬ر‪‎‬گرفتــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎ ‎‬و‪‎‬رفــا ‪‎‬ه‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬تفکــر ‪،‎‬‬ ‫ن‪‎‬شــیوه هــا ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬داد ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬کننــد ‪‎‬ه‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــک ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬شــکل ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مثــال ‪،‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬باشـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬دغدغــه هــا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارزشــها ‪‎،‎‬تمایــا ‪‎‬‬ ‫ع‬ ‫ع‪‎‬منابـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬توزیـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬عدالـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬مفهــو ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬کـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جوامعـ ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫ک‪‎‬اصـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬دارد ‪‎،‎‬میتوانـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬تاکیـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬تمامـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫ی‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬سیاســتگذاریها ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬دیگــ ‪‎‬ر‪‎‬تصمیمــا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اساســ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫‪‎‬دیــد ‪‎‬ه‪‎‬شــو ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬تاثیــ ‪‎‬ر‬ ‫ه‪‎‬شــام ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامعــ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫بنابرایــن ‪‎،‎‬نقــ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬توســعه ‪،‎‬‬ ‫ت‪‎‬پیشــرف ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬ســم ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬بــ ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬زندگــی ‪‎،‎‬حرکــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬بــ ‪‎‬ر‪‎‬ســب ‪‎‬‬ ‫م‪‎ ‎‬و‪‎‬امنیــت ‪،‎‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬عدالــت ‪‎،‎‬نظـ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬کارافرینــی ‪‎،‎‬برابــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ی‪‎ ‎‬و …‪‎‬اســ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬اجتماعــ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ارزشــه‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬رفتارهــا ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬انســانی ‪،‎‬‬ ‫م‪‎‬علــو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬شــاخه هــا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یکـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬ایف ـ‪‎‬ا‪‎‬میکنــد‪‎.‬‬ ‫گ‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬فرهن ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬شــکل گیــر ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬مهم ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬نق ـ ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬رفتارهـ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬انتخابهــا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬زیــاد ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ک‬ ‫ه‪‎‬کم ـ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬فرهن ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬شــکل گیــر ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬نتیجــه ‪‎،‎‬ب ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ک ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬‬ ‫‪‎‬میکنـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫م‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬تعیی ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬عوام ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یک ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مثــال ‪‎،‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫بــرا ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ی‪‎‬ب ـ ‪‎‬ر‪‎‬رو ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬زندگــی ‪‎،‎‬تاثی ـ ‪‎‬ر‪‎‬زیــاد ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬اولویته ـ‪‎‬ا‪‎ ‎‬و‪‎‬انتخابهــا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬همچنیــن ‪‎،‎‬تاثیــ ‪‎‬ر‬ ‫ی‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬مالــ ‪‎‬‬ ‫ف‪‎ ‎‬و‪‎‬مدیریــ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬مصــر ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فرهنــ ‪‎‬‬ ‫ل‬ ‫د‪‎‬بیــکاری ‪‎،‎‬تعــاد ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ماننــ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬اجتماعــ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬مســائ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بــ ‪‎‬ر‪‎‬رو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬وســیع ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ه‪‎‬ای ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ک ـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬ثــرو ‪‎‬‬ ‫ع‪‎‬درس ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬بــازا ‪‎‬ر‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬توزی ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬دارن ـ ‪‎‬‬ ‫گ‪‎‬جامع ـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬تاثی ـ ‪‎‬ر‪‎‬گــذا ‪‎‬ر‪‎‬ب ـ ‪‎‬ر‪‎‬فرهن ـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬نی ـ ‪‎‬ز‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬نهای ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مســائ ‪‎‬‬ ‫ی‬ ‫ع‪‎‬جمعیت ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬ا ‪‎‬ز‪‎‬موان ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬یک ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنوا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬مسائل ‪‎،‎‬اقتصا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎‬ر‪‎‬کنا ‪‎‬ر‪‎‬ای ‪‎‬‬ ‫ه‬ ‫گ‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ش‪‎‬بســیا ‪‎‬ر‪‎‬مهمـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬نیـ ‪‎‬ز‪‎‬نقـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬مهـ ‪‎‬‬ ‫ن‬ ‫ه‪‎‬داشــت ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬کـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬گفـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬تــوا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬مثــال ‪‎،‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬عنــوا ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬بـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬کنـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬ایفـ‪‎‬ا‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫ط‪‎‬دلخوا ‪‎‬ه‬ ‫د‪‎‬شــرای ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬افــرا ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬تضمینــی ‪‎،‎‬برا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎ ‎‬و‪‎‬درامـ ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬مطمئـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬شــغ ‪‎‬‬ ‫ف‪‎‬ا ‪‎‬ز‬ ‫ت‪‎‬مختل ـ ‪‎‬‬ ‫ب‪‎‬خصوصیــا ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬موج ـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬بنابرای ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬کن ـ ‪‎‬‬ ‫م‪‎‬م ـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬فراه ـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬بیشــت ‪‎‬ر‬ ‫ی‪‎ ‎‬و‪‎‬بازده ‪‎‬‬ ‫ت‪‎ ‎‬و‪‎‬خوشــبخت ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬ســامت ‪‎،‎‬طراو ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬بهبو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جمل ‪‎‬‬ ‫ل‪‎‬تجمعی ‪،‎‬‬ ‫ه‪‎‬شــک ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬ب ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬نیـ ‪‎‬ز‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬نهای ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬مــوار ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬ایـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬شــو ‪‎‬‬ ‫‪‎‬د ‪‎‬ر‪‎‬کا ‪‎‬ر‪‎‬مـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬یعنـ ‪‎‬‬ ‫د ‪‎.‬‬ ‫ی‪‎‬کننـ ‪‎‬‬ ‫ک‪‎‬م ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬کمـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬تقویـ ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬فرهنــگ ‪‎،‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫گ‬ ‫ی‪‎‬بـ ‪‎‬ر‪‎‬فرهنـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬طــو ‪‎‬ر‪‎‬کلـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬بـ ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬اقتصــا ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬کـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬گفـ ‪‎‬‬ ‫ن‪‎‬میتــوا ‪‎‬‬ ‫بنابرایـ ‪‎‬‬ ‫د‪‎‬د ‪‎‬ر‬ ‫ی‪‎‬افرا ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬رفتــا ‪‎‬ر‪‎ ‎‬و‪‎‬انتخابهــا ‪‎‬‬ ‫د‪‎ ‎‬و‪‎‬رو ‪‎‬‬ ‫ی‪‎‬دار ‪‎‬‬ ‫ت‪‎‬زیــاد ‪‎‬‬ ‫ه‪‎‬تاثیــرا ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫ت‪‎.‬‬ ‫ه‪‎‬تاثیـ ‪‎‬ر‪‎‬گــذا ‪‎‬ر‪‎‬اسـ ‪‎‬‬ ‫‪‎‬جامعـ ‪‎‬‬ ‫اگر شما به دنبال شغل هستید ما هم به‬ ‫دنبال نیروی کار هستیم‬ ‫با ما با شماره ‪ 017 32688214‬در‬ ‫امــا در بلندمــدت‪ ،‬وقتــی کــه رشــد جمعیــت‬ ‫دارای عامــل پیــری جمعیــت نیــز می باشــد‪،‬‬ ‫رابطــه بیــن رشــد جمعیــت و رشــد مصــرف‬ ‫کاال کمــی متفــاوت می شــود‪ .‬در ایــن مــورد‪،‬‬ ‫عوامــل اقتصــادی و اجتماعــی می تواننــد‬ ‫نقشــی بســیار مهمــی در تعییــن ســبک‬ ‫مصــرف بــازی کننــد‪ .‬به عنــوان مثــال‪ ،‬در‬ ‫جوامــع پیــر شــدن بــه دلیــل طــول عمــر‬ ‫بیشــتر‪ ،‬می توانــد بــه کاهــش مصــرف کاال‬ ‫و خدمــات منجــر شــود‪ .‬همچنیــن‪ ،‬در‬ ‫جوامعــی کــه فرهنــگ خریــد کم هزینــه‬ ‫را دنبــال نمی کننــد و اقتصاد شــان برپایــه‬ ‫مصــرف داخلــی اســت‪ ،‬بــرای مصــرف کمتــر‬ ‫کاال تحریــک شــده و بــرای مصــرف خدمــات‬ ‫بیش تــر تحریــک می شــوند‪.‬‬ ‫الزم بــه ذکــر اســت کــه در کشــورهای در‬ ‫حــال توســعه بــا نــرخ جمعیــت بــاال‪ ،‬عمــده‬ ‫مصــارف خانــواران بــه مــواد غذایــی‪ ،‬پوشــاک‬ ‫و مســکن مرتبــط اســت‪ .‬ایــن مصــارف‬ ‫به طــور متوســط دو ســوم کل مصــرف‬ ‫خانــواران را تشــکیل می دهنــد‪ .‬در حالی کــه‬ ‫در کشــورهای پیشــرفته‪ ،‬بــا افزایــش درامــد‪،‬‬ ‫میــزان کلــی مصــرف خانــواران بیــش از حــد‬ ‫نیازهــای اساســی می شــود و بــه ســمت‬ ‫مصــارف فرهنگــی و تفریحــی تمایــل دارد‪.‬‬ ‫رابطــه بیــن افزایــش جمعیــت و رشــد‬ ‫مصــرف کاال یکــی از مهم تریــن موضوعــات‬ ‫مطالعاتــی در زمینــه اقتصــاد اســت‪.‬‬ ‫شــکل گیری جمعیتــی بیشــتر بــه همــراه‬ ‫خریــد و اســتفاده از بیشــترین تعــداد‬ ‫کاالهــا و خدمــات‪ ،‬بــه ایــن معنــی اســت‬ ‫کــه تقاضــای مــردم بــرای محصــوالت و‬ ‫خدمــات مختلــف افزایــش پیــدا می کنــد و‬ ‫در نتیجــه تعــداد تولیــدات و فــروش کاالهــا‬ ‫و خدمــات نیــز افزایــش می یابــد‪ .‬افزایــش‬ ‫رشــد مصــرف کاال بــه دلیــل وجــود تقاضــا‬ ‫و نیازهــای مــردم بــه کاالهــا و خدمــات‬ ‫مختلــف‪ ،‬در نتیجــه افزایــش جمعیــت رخ‬ ‫می دهــد‪ .‬بنابرایــن‪ ،‬افزایــش جمعیــت‬ ‫باعــث رشــد مصــرف کاال در بــازار می شــود‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬رشــد جمعیــت در دورانــی کــه‬ ‫اطالعــات و دانــش تولیــد و توزیــع کاالهــا‬ ‫و خدمــات بــه دســت امــده اســت‪ ،‬باعــث‬ ‫رشــد گــردش مالــی و حجــم معامــات‬ ‫اقتصــادی می شــود‪.‬‬ ‫سازمان اگهی های روزنامه‬ ‫بازار کسب و کار‬ ‫‪017 -32688214‬‬ ‫‪021-91013453‬‬ ‫‪0939-008-2086‬‬ صفحه 2 ‫‪402‬‬ ‫ شنبه ‪ 26‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪739‬‬ ‫جامعه‬ ‫نقش و وظیفه دولت‬ ‫اقتصادفرهنگی‬ ‫‪ /‬بــازار کســب و کار پــارس ‪ /‬اقتصــاد بــه‬ ‫معنــای تولیــد‪ ،‬توزیــع و مصــرف کاالهــا و‬ ‫خدمــات بــرای تامیــن نیازهای انســانی اســت‪.‬‬ ‫ایــن مفهــوم در فرهنــگ هــای مختلــف‪ ،‬بــه‬ ‫شــکل هــای متفاوتــی بیــان مــی شــود‪ .‬در‬ ‫بعضــی فرهنــگ هــا‪ ،‬اقتصــاد بــه عنــوان یکــی‬ ‫از عوامــل اساســی در زندگــی انســانی‪ ،‬تلقــی‬ ‫مــی شــود و در نتیجــه‪ ،‬مفاهیمــی ماننــد‬ ‫اعتبــار‪ ،‬وفــاداری بــه قراردادهــا‪ ،‬ســود و زیــان‪،‬‬ ‫بــازار و تجــارت‪ ،‬مــورد توجــه قــرار مــی گیــرد‪.‬‬ ‫در دیگــر فرهنــگ هــا‪ ،‬اقتصــاد بــه عنــوان‬ ‫یکــی از جنبــه هــای مهمــی از فرهنــگ و‬ ‫هویــت ملــی‪ ،‬محســوب مــی شــود‪ .‬در ایــن‬ ‫فرهنــگ هــا‪ ،‬ارزش هــا و مفاهیــم متناســب‬ ‫بــا تاریخچــه و فرهنــگ اجتماعی مربوطــه‪ ،‬در‬ ‫اقتصــاد نمایــان مــی شــوند‪.‬‬ ‫در کل‪ ،‬اقتصاد یک جنبه اساســی از فرهنگ‬ ‫هــر شــاخه یــا زیــر شــاخه از فرهنــگ مــی‬ ‫باشــد و نحــوه تعامــل بــا ان در محیط هــای‬ ‫مختلــف از جملــه خصوصیــات فرهنگــی‬ ‫و تاریخــی مردمــان ان شــاخه از فرهنــگ را‬ ‫تعییــن مــی کنــد‪.‬‬ ‫اقتصاد اجتماعی‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی یــک مفهــوم گســترده اســت‬ ‫کــه بــه شــکل کلــی بــه هــر نــوع فعالیــت‬ ‫اقتصــادی و مدیریــت منابــع و ســرمایه ها‪ ،‬بــا‬ ‫هــدف ارتقــای کیفیــت زندگــی جامعــه و بهبــود‬ ‫شــرایط اجتماعــی و اقتصــادی اشــاره دارد‪.‬‬ ‫علمــای اقتصــاد بــه طــرح ایــن ایــده پرداختنــد‬ ‫کــه ســرمایه داری نــه تنهــا راهــکاری بــرای‬ ‫تولیــد اشــتغال و رشــد اقتصــادی نیســت‪،‬‬ ‫بلکــه در نمایــش بهتــر ان می توانــد بــه‬ ‫کمــک همکاری هــای افــراد و اشــتراک گــذاری‬ ‫ســرمایه از طریــق خودمدیریتــی‪ ،‬تعاونــی‬ ‫و ســایر ســرمایه داری هــای اجتماعــی‪ ،‬بــه‬ ‫موفقیــت بهتــری برســیم‪ .‬اقتصــاد اجتماعی به‬ ‫مفاهیمــی از جمله اخــاق‪ ،‬عدالت‪ ،‬همکاری‪،‬‬ ‫ازادی‪ ،‬فرصــت بــرای همــه و‪ ...‬توجــه دارد‪.‬‬ ‫هــدف ان ایجــاد بــازاری مناســب اســت کــه‬ ‫بــه کمــک ان مــردم از ســایر اعضــای جامعــه و‬ ‫خــود شــرکت های اجتماعــی‪ ،‬ســود می برنــد و‬ ‫به جــای کاهــش ســرمایه های اجتماعــی‪ ،‬ایــن‬ ‫مفهــوم بــر افزایــش ان تاکیــد می کنــد‪.‬‬ ‫اقتصاد اجتماعی یک الگوی اقتصادی اســت‬ ‫که هدف اصلی ان ایجاد ارزش برای جامعه‬ ‫و تامیــن نیازهــای اجتماعــی‪ ،‬بــه جــای فقــط‬ ‫حفظ منافع ســودجویانه اســت‪ .‬در این الگو‪،‬‬ ‫اقتصــاد بــه عنوان یک وســیله برای دســتیابی‬ ‫بــه اهــداف اجتماعــی‪ ،‬فرهنگــی و زیســت‬ ‫محیطــی برنامه ریــزی و عمــل می کنــد‪.‬‬ ‫اقتصــاد اجتماعــی بــه دو شــکل مجموعه هــای‬ ‫غیرانتفاعــی و شــرکت های بــا اندوخته اجتماعی‬ ‫ظاهــر می شــود‪ .‬در مجموعه هــای غیرانتفاعــی‪،‬‬ ‫توســعه اقتصــادی و ایجــاد اشــتغال بــه کمــک‬ ‫تمرکز بر کار و پشتیبانی از فرهنگ غیرانتفاعی‬ ‫و اشــتغال تولیــدی (ماننــد ایجــاد خدمــات‬ ‫اجتماعــی‪ ،‬توســعه اموزش و پــرورش‪ ،‬حفاظت‬ ‫از زیســت محیطی و ‪ )...‬تــاش می شــود‪.‬‬ ‫شــرکت های بــا اندوختــه اجتماعــی هــم‬ ‫برخــاف شــرکت های بــا اندوختــه ســودجو‪،‬‬ ‫بــه دنبــال رســیدن بــه هدف هــای اجتماعــی‪،‬‬ ‫بــه همــراه بــه دســت اوردن ســود‪ ،‬بــا‬ ‫فراهمکــردن شــرایط محیطــی و کاری بهتــر‬ ‫و توســعه فرهنگ هــای مشــترک‪ ،‬فعالیــت‬ ‫می کنند‪ .‬در مواردی‪ ،‬بخشــی از ســود حاصل‬ ‫از فعالیــت شــرکت بــه منظــور خدمــت بــه‬ ‫اهــداف اجتماعــی در نظــر گرفتــه می شــود‪.‬‬ ‫هدف از اقتصاد اجتماعی غیرانتفاعی‬ ‫اقتصــاد اجتماعی غیرانتفاعی هدفش بهبود‬ ‫کیفیــت زندگــی افــراد و جامعــه اســت‪ ،‬بــه‬ ‫جــای اینکــه ســود و منفعــت اقتصــادی را در‬ ‫اولویــت قــرار دهــد‪ .‬در ایــن نــوع از اقتصــاد‪،‬‬ ‫ســود حاصــل از فعالیت هــای اقتصــادی‬ ‫بــه صــورت متناســب بــا نیازهــای اجتماعــی‬ ‫در حوزه هایــی ماننــد امــوزش‪ ،‬بهداشــت‪،‬‬ ‫مســکن‪ ،‬اشــتغال و غیــره توزیــع می شــود‪.‬‬ ‫هــدف از ایــن نــوع از اقتصــاد‪ ،‬از یــک ســو‬ ‫تامیــن نیازهــای اجتماعــی و از ســوی دیگــر‬ ‫توســعه اقتصــادی بــا نگرشــی بیــش از انــدازه‬ ‫بــر منافــع مالــی نابودکننــده محیــط زیســت‬ ‫و ســرمایه های عمومــی را نیــز در نظــر دارد‪.‬‬ ‫اینکــه توســعه اقتصــادی بــدون اســیب بــه‬ ‫محیــط زیســت و حفــظ حقــوق اجتماعــی‬ ‫و مالــی شــهروندان ممکــن اســت‪ ،‬یکــی از‬ ‫بخش هــایاصلــیایــننــوعازاقتصــاداســت‪.‬‬ ‫حمیدرضــا محمدیــاری ‪ /‬بــازار کســب و کار‬ ‫تاثیــر فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر بــازار‬ ‫کســب و کار قابــل توجــه اســت‪ .‬بــا افزایــش‬ ‫تعــداد جمعیــت جــوان در یــک کشــور‪ ،‬بــازار‬ ‫کســب و کار نیــز قابلیــت گســترش بیشــتری‬ ‫پیــدا می کنــد‪ .‬ایــن طبیعتــا منجــر بــه افزایــش‬ ‫درخواســت مصرفــی و خریدهــای افــراد جــوان‬ ‫می شــود کــه می تواننــد در صنایــع مختلــف بــه‬ ‫عنــوان مشــتریان نقــش بســزایی بــرای رشــد و‬ ‫توســعه بــازار کســب و کار ایفــا کننــد‪.‬‬ ‫بــه عــاوه‪ ،‬جمعیــت جــوان بــا توجــه بــه‬ ‫جذابیــت و تفاوت هــای فرهنگــی‪ ،‬تغییــرات‬ ‫روزمــره و نیازمندی هــای متفــاوت بــا جمعیــت‬ ‫ســنین باالتــر‪ ،‬بــر روی رونــد نــواوری و تغییرات‬ ‫در بــازار تاثیــر بســزایی دارنــد‪ .‬بــه عبارتــی‪ ،‬بــازار‬ ‫کســب و کار هایــی کــه توانســته اند بــه نیازهــای‬ ‫فرهنگــی و ترجیحــات جمعیــت جــوان پاســخ‬ ‫دهنــد‪ ،‬موفقیــت بیشــتری خواهنــد داشــت‪.‬‬ ‫همچنیــن‪ ،‬جمعیــت جــوان غالبــا بــرای برنــده‬ ‫شــدن در زندگــی و اقتصــاد درصــدد امــوزش و‬ ‫بهره وری بیشــتر هســتند‪ ،‬بنابراین‪ ،‬شــرکت ها‬ ‫می تواننــد از ایــن مزیــت نســبی بــرای توســعه‬ ‫فرصت هــای کســب و کار خــود اســتفاده کننــد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬می تــوان گفــت کــه فرزنــداوری‬ ‫و جوانــی جمعیــت به عنــوان عوامــل کلیــدی‪،‬‬ ‫بــر روی رشــد و توســعه بــازار کســب و کار‬ ‫تاثیــر قابــل توجهــی دارنــد و شــرکت ها بایــد‬ ‫بــا اســتفاده از مشــخصات ایــن جمعیــت‪،‬‬ ‫برنامه هایــی بــرای توســعه کســب و کار خــود‬ ‫در نظــر بگیرنــد‪.‬‬ ‫فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت دو عامــل مهــم‬ ‫در تاثیــر بــر بــازار کســب و کار هســتند‪ .‬ایــن‬ ‫عوامــل تاثیــر زیــادی بــر مصــرف‪ ،‬رونــد رشــد و‬ ‫رفتــار مخاطبــان دارنــد‪.‬‬ ‫در جوامعــی کــه دارای جمعیــت جــوان‬ ‫هســتند‪ ،‬بــازار کســب و کار بــه دو صــورت‬ ‫تاثیــر گــذار اســت‪:‬‬ ‫‪ ۱٫‬افزایــش مصــرف‪ :‬جمعیــت جــوان تمایــل‬ ‫زیــادی بــه اســتفاده از محصــوالت و خدمــات‬ ‫جدیــد و نویــن دارنــد‪ .‬بــه عــاوه‪ ،‬ایــن گــروه از‬ ‫جمعیــت می توانــد بــه دلیــل داشــتن درامــد‬ ‫پاییــن و عــدم داشــتن تجربــ ه کافــی در بــازار‬ ‫کار‪ ،‬بــه دسترســی اســان تر بــه محصــوالت بــا‬ ‫قیمــت هــای کمــک بــرود‪.‬‬ ‫‪ ۲٫‬رشــد بــازار‪ :‬جمعیــت جــوان یــک بــازار‬ ‫بســیار بــزرگ بــرای کســب و کارهــای جدیــد و‬ ‫نوپاســت‪ .‬تجربه نشــان داده که شــرکت هایی‬ ‫کــه بــه درســتی بتواننــد نیازهــای بــازار جــوان را‬ ‫تامیــن کننــد‪ ،‬بــا اســتفاده از روش هــای جــذاب‬ ‫تبلیغاتــی و تحریــک کننــده‪ ،‬در بــازار بــه رشــد‬ ‫خواهنــد رســید‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی مــی تــوان گفــت که جمعیت‬ ‫جــوان فرصــت بزرگــی برای توســعه کســب‬ ‫و کارهــا ایجادمــی کنــد‪ ،‬امــا نیــاز بــه روی‬ ‫کار امــدن اســتراتژی هــای خاصــی دارد کــه‬ ‫بــا توجــه بــه نیازهــای بــازار‪ ،‬بهتریــن کار بــه‬ ‫نظــر می رســد‪.‬‬ ‫تاثیــر فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر بــازار‬ ‫کســب و کار بــه دو دلیــل مهــم می توانــد باشــد‪:‬‬ ‫‪ -۱‬تاثیــر فرزنــداوری‪ :‬بــا افزایش نرخ فرزنداوری‬ ‫و بــه دنبــال ان افزایــش جمعیــت‪ ،‬رشــد‬ ‫مصــرف کاال و خدمــات نیــز افزایــش می یابــد‪.‬‬ ‫در اینصــورت‪ ،‬بــازار بــرای کســب و کارهــای‬ ‫مختلــف گســترده تر می شــود و فرصت هــای‬ ‫جدیــدی بــرای رشــد و گســترش فعالیت هــا‬ ‫فراهــم می شــود‪.‬‬ ‫‪ -۲‬تاثیــر جوانــی جمعیــت‪ :‬بنابــر تحقیقــات‪،‬‬ ‫جوانــان بــا تمایــات و ســایق متفاوتــی نســبت‬ ‫بــه نســل قبلــی بــه بــازار نزدیــک می شــوند‪.‬‬ ‫به طــور کلــی‪ ،‬جوانــان بیشــتر بــه تحــوالت‬ ‫جدیــد و فناوری هــای پیشــرفته عالقه منــد‬ ‫هســتند و بیشــتر از ســایر گروه هــای ســنی‬ ‫بــه خریــد انالیــن و اســتفاده از خدمــات‬ ‫دیجیتــال عالقه منــد هســتند‪ .‬در نتیجــه‪،‬‬ ‫کســب و کارهایــی کــه در ایــن حوزه هــا فعــال‬ ‫هســتند‪ ،‬می تواننــد در بــازار جذابیــت بیشــتری‬ ‫داشــته باشــند و درامــد بیشــتری کســب کننــد‪.‬‬ ‫همچنیــن‪ ،‬هرچــه جمعیــت جوان تــر باشــد‪،‬‬ ‫بیشــتر بــه دنبــال تحصیــات باالتــر‪ ،‬شــغل‬ ‫پردرامــد تــر و بــه روز بــودن هســتند‪ ،‬بنابرایــن‬ ‫امــکان پرداخــت بیشــتر بابــت خدمــات‪،‬‬ ‫محصــوالت و تجهیــزات بــا کیفیــت را دارنــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬جمعیــت جــوان و رشــد جمعیــت‪ ،‬بــه‬ ‫عنــوان دو عامــل مهــم در افزایــش اقتصــاد و‬ ‫بــازار کســب و کار‪ ،‬دارای تاثیــرات قابــل توجــه‬ ‫هســتند و در بســیاری از صنایــع کلیــدی نقــش‬ ‫تعیین کننــده ایفــا می کننــد‪.‬‬ ‫تاثیــر فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر بــازار‬ ‫‪3‬‬ ‫در قبال جوانی جمعیت‬ ‫کســب و کار بســیار مهــم اســت‪ .‬بــا افزایــش‬ ‫جمعیت جوان و فرزنداوری‪ ،‬تقاضای بیشتری‬ ‫بــرای کاالهــا و خدمــات بوجــود می ایــد‪ .‬در واقع‬ ‫جمعیــت جــوان در بیشــتر کشــورها بــه عنــوان‬ ‫بــازار هدفــی بــرای بســیاری از کســب و کارهــا‬ ‫در نظــر گرفتــه می شــوند‪ ،‬زیــرا ایــن گــره ســنی‬ ‫تمایــل بیشــتری بــه خریــد کاالهــای لوکــس و‬ ‫بــا کیفیــت دارنــد و در نتیجــه بــازار نســبتا ًبزرگی‬ ‫بــرای ایــن صنایــع فراهــم می شــود‪.‬‬ ‫بــه عنــوان مثــال در بســیاری از کشــورها‪،‬‬ ‫بــا افزایــش تعــداد جوانــان‪ ،‬صنایعــی ماننــد‬ ‫صنعــت پوشــاک‪ ،‬صفحــه نمایــش‪ ،‬گیــم و ابزار‬ ‫دقیــق رشــد چشــمگیری را تجربــه کرده انــد‪.‬‬ ‫همچنیــن بــا افزایــش فرزنــداوری‪ ،‬نیــاز بــه‬ ‫خدمــات مهــد کــودک‪ ،‬مــدارس و دانشــگاه ها‬ ‫افزایــش می یابــد و صنایــع مربــوط بــه ایــن‬ ‫حــوزه از ایــن تقاضــا بهــره خواهنــد بــرد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬می تــوان گفــت کــه بازارهــای‬ ‫مختلــف تحــت تاثیــر فرزنــداوری و جوانــی‬ ‫جمعیــت قــرار می گیرنــد و بــرای کســب و کارهــا‬ ‫فرصت هــای رشــد و توســعه فراهــم می شــود‪.‬‬ ‫تاثیــر فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر‬ ‫بــازار کســب و کار بــه شــدت پویــا و پیچیــده‬ ‫اســت و بســیاری از عوامــل مختلــف از جملــه‬ ‫تکنولوژی‪ ،‬فرهنگ و ســبک زندگی‪ ،‬تغییرات‬ ‫اقتصــادی‪ ،‬مصــرف کننده هــا و ســایر عوامــل‬ ‫موثــر هســتند‪ .‬بــا ایــن حــال‪ ،‬تعــداد جمعیــت‬ ‫جــوان و فرزنــداوری بــاال‪ ،‬در بســیاری از‬ ‫کشــورها باعــث افزایــش مصــرف‪ ،‬رشــد بــازار‬ ‫و رونــق کســب و کار شــده اســت‪.‬‬ ‫از جملــه مزایــای فرزنــداوری و جوانــی‬ ‫جمعیــت در بــازار کســب و کار می تــوان بــه‬ ‫مــوارد زیــر اشــاره کــرد‪:‬‬ ‫‪ ۱٫‬افزایــش تقاضــا‪ :‬جمعیــت جــوان باعــث‬ ‫افزایــش تقاضــا بــرای محصــوالت و خدمــات‬ ‫مختلــف می شــود‪ .‬تقاضــا بــرای مــواردی ماننــد‬ ‫لــوازم الکترونیکــی‪ ،‬مــد و پوشــاک‪ ،‬خــودرو‪،‬‬ ‫محصــوالت غذایــی‪ ،‬بســته بندی و تکنولــوژی‬ ‫ارتباطــات باالســت‪.‬‬ ‫‪ ۲٫‬رونــق بــازار‪ :‬جمعیــت جــوان باعــث ایجــاد‬ ‫دائره زنجیــره ای از فراورده هــا‪ ،‬خدمــات و‬ ‫فعالیت هــای اقتصــادی اســت کــه باعــث‬ ‫رونــق بــازار می شــود‪ .‬ایجــاد ایــن بــازار‪ ،‬ایجــاد‬ ‫فرصت هــای کســب و کار جدیــد و ارتقــای بــازار‬ ‫فعلــی را در پــی دارد‪.‬‬ ‫‪ ۳٫‬افزایــش تولیــد‪ :‬جوانــی جمعیــت باعــث‬ ‫فعالیــت اقتصــادی و افزایــش تولیــد می شــود‪.‬‬ ‫ایــن فعالیت هــا باعــث ارتقــای ســطح عملکــرد‬ ‫کســب و کار بــا جدیدتریــن فناوری هــا و‬ ‫مدل هــا می شــوند‪.‬‬ ‫‪ ۴٫‬ایجــاد فرصت هــای شــغلی‪ :‬بــازار‬ ‫بــزرگ جمعیــت جــوان باعــث ایجــاد‬ ‫فرصت هــای شــغلی در صنایــع مختلــف‬ ‫از جملــه فنــاوری اطالعــات‪ ،‬مبلمــان‪،‬‬ ‫صنایــع غذایــی‪ ،‬مــد و پوشــاک‪ ،‬ارایشــی‬ ‫بهداشــتی و بســته بندی اســت‪.‬‬ ‫بــه عبــارت دیگر‪ ،‬فرزنداوری و جوانی جمعیت‪،‬‬ ‫می تواننــد بــرای کســب و کارهــا فرصت هــای‬ ‫بی نظیــری ایجــاد کننــد‪ .‬بــا ایــن حــال‪ ،‬بــا توجــه‬ ‫بــه پویایــی بــازار‪ ،‬کســب و کارهــا بایــد بــه طــور‬ ‫مــداوم بــه روزرســانی و تطبیــق بــا تغییــرات‬ ‫بپردازنــد تــا بتواننــد از فرصت هــای کســب و کار‬ ‫ایجــاد شــده بهــره بگیرنــد‪.‬‬ ‫مهمتریــن عوامــل تاثیرگــذار کــه مانــع‬ ‫فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر بــازار کســب‬ ‫و کار می شــود‬ ‫عواملــی کــه مانع فرزنــداوری و جوانی جمعیت‬ ‫بــر بــازار کســب و کار می شــود عبارتند از‪:‬‬ ‫‪ ۱٫‬کاهــش نــرخ تولــد‪ :‬کاهــش نــرخ تولــد‬ ‫در جامعــه‪ ،‬تعــداد جمعیــت جــوان و ســنین‬ ‫کاری انــان را کاهــش می دهــد‪ .‬ایــن مســئله‬ ‫می توانــد باعــث کاهــش امــار جمعیتــی کــه‬ ‫بــرای کار وجــود دارد‪ ،‬و در نتیجــه‪ ،‬رشــد کســب‬ ‫و کار را کنــد کنــد‪.‬‬ ‫‪ ۲٫‬افزایــش ســنین جمعیــت‪ :‬بــا افزایــش‬ ‫ت فیزیکــی‪،‬‬ ‫ســن جمعیــت‪ ،‬میــزان قــو ‬ ‫تحمــل و انــرژی فــرد کاهــش می یابــد‬ ‫کــه موجــب کاهــش نــرخ اســتخدام و از‬ ‫کارافتادگــی می شــود‪.‬‬ ‫‪ ۳٫‬کمبــود نیــروی کار جــوان‪ :‬کمبــود نیــروی‬ ‫کار جــوان موجــب کاهــش پایــداری و رشــد‬ ‫بــرای شــرکت ها و کســب و کارهــای بــزرگ‬ ‫خواهــد شــد‪.‬‬ ‫‪ ۴٫‬افزایــش ســن بــرای بازنشســتگی‪ :‬بــرای‬ ‫بسیاری از کارمندان و کارافرینان‪ ،‬بازنشستگی‬ ‫بــه معنــای خاتمه فعالیت های حرفـه ای و افت‬ ‫توانایــی اســت‪ .‬بــه ایــن ترتیــب‪ ،‬افــراد بــا ســنین‬ ‫بــاال ممکــن اســت بخــش بزرگــی از محصــوالت‬ ‫شــرکت و یــا بــه عنــوان کارافرینانــان‪ ،‬ســهمیه‬ ‫بزرگــی از بــازار را از دســت بدهنــد‪.‬‬ ‫‪ ۵٫‬کنتــرل نابودکننــده زندیگــی تولیــدی‪ :‬کنترل‬ ‫زدایــی از عواملــی کــه بــه کاهــش فعالیــت‬ ‫جنســی افــراد منجــر می شــود‪ ،‬بایــد در نظــر‬ ‫گرفتــه شــود‪ .‬قــرار دادن حداکثــر دوره ی کاری و‬ ‫بررســی اثــار جنســیتی داروهــا بــه منظــور حفظ‬ ‫حالت فعالیت جنســی و پیشــگیری از ناباروری‬ ‫از جملــه اقدامــات التیام بخشــی اســت کــه‬ ‫مــورد توجــه قرارگرفتــه اســت‪.‬‬ ‫مهمتریــن موانــع تاثیرگذار فرزنــداوری و جوانی‬ ‫جمعیــت بــر بــازار کســب و کار می شــود‬ ‫در واقــع‪ ،‬تاثیــر فرزنداوری و جوانی جمعیت‬ ‫بــر بــازار کســب و کار بــه شــیوه های مختلفی‬ ‫صــورت می گیــرد‪ .‬برخــی از عوامــل مهــم‬ ‫عبارتنــد از‪:‬‬ ‫‪ ۱٫‬تغییــر ســاختار جمعیتــی‪ :‬افزایــش تعــداد‬ ‫جوانــان و کاهــش درصــد جمعیــت ســالخورده‬ ‫می توانــد باعــث ایجــاد فضایــی بــرای توســعه‬ ‫کســب و کارهــای مختلــف شــود‪.‬‬ ‫‪ ۲٫‬تغییــر در عــادات و ســلیقه های مصرفــی‪:‬‬ ‫بهتــر شــدن شــرایط اقتصــادی و اجتماعــی‬ ‫می توانــد موجــب تغییــر در عــادات و‬ ‫ســلیقه های مصرفی مردم شــود و برای کســب‬ ‫و کارهــا فرصت هــای جدیــدی ایجــاد کنــد‪.‬‬ ‫‪ ۳٫‬تحــوالت فنــاوری‪ :‬پیشــرفت فنــاوری بــه‬ ‫دنبــال دارایــی توســعه ای در اختیــار کســب‬ ‫و کارهاســت کــه بســته بــه حــوزه فعالیــت‬ ‫انهــا‪ ،‬می توانــد رونــد رشــد و توســعه را‬ ‫تســهیل بخشــد‪.‬‬ ‫‪ ۴٫‬تغییــر در الگــوی مصــرف و دسترســی بــه‬ ‫تکنولــوژی‪ :‬افزایــش دسترســی بــه تکنولــوژی‬ ‫و شــیوع اســتفاده از اینترنــت‪ ،‬باعــث شــده‬ ‫اســت کــه کســب و کارهــا بتواننــد بــا اســتفاده‬ ‫از روش هــای نویــن تبلیغــات و بازاریابــی‪ ،‬بــه‬ ‫راحتــی بــا بــازار هــدف خــود ارتبــاط برقــرار کننــد‪.‬‬ ‫بــه هــر حــال‪ ،‬بایــد توجــه داشــت کــه تاثیــر‬ ‫فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر بــازار کســب‬ ‫و کار بــه شــیوه های مختلفــی صــورت می گیــرد‬ ‫و فاکتورهــای متعــددی در ایــن بیــن نقــش‬ ‫مهمــی ایفــا می کننــد‪.‬‬ ‫نقــش حکومــت یــا حاکمیــت بر ترویــج فرهنگ‬ ‫فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بــر بــازار کســب‬ ‫و کار نقــش حکومــت در ترویــج فرهنــگ‬ ‫فرزنــداوری و جوانــی جمعیــت بر بخش کســب‬ ‫و کار بســیار زیــاد اســت‪.‬‬ ‫بــا توجــه بــه اینکــه فرهنــگ فرزنــداوری و‬ ‫جوانــی جمعیــت‪ ،‬یکــی از عوامــل مهــم تعییــن‬ ‫کننــده توســعه و رشــد اقتصــادی کشــور اســت‪،‬‬ ‫حکومــت می توانــد در ایــن زمینــه اقداماتــی‬ ‫انجــام دهــد تــا افــراد را بــرای بیشــتر کــردن‬ ‫تعــداد فرزندانشــان ترغیــب کنــد‪.‬‬ ‫بعنــوان مثــال‪ ،‬حکومــت مــی توانــد رویکــردی‬ ‫را کــه در بســیاری از کشــورهایی اســتفاده‬ ‫شــده‪ ،‬یعنــی تســهیالت و مزایایــی را کــه بــه‬ ‫خانواده هایــی کــه بیشــتر از یــک فرزنــد دارنــد‬ ‫ارائــه می دهنــد‪ ،‬اتخــاذ کنــد‪ .‬ایــن کار می توانــد‬ ‫باعــث تحریــک ذهنــی و مــادی افــراد شــود‬ ‫و انهــا را بــه فکــر داشــتن بــه تولیــد بیشــتر‬ ‫فرزنــدان بیانــدازد‪.‬‬ ‫عــاوه بــر ایــن‪ ،‬حکومــت مــی توانــد بــا تبلیغات‬ ‫و کمپین هــای ترویجــی مطالباتــی مفیــد در‬ ‫خصــوص فرهنــگ جوانــی و خانــواده طراحــی‬ ‫کنــد و اگاهــی انهــا را افزایــش دهــد تــا محیطی‬ ‫مناســب بــرای بــه دنیــا اوردن فرزنــدان شــان‬ ‫فراهــم کننــد‪.‬‬ ‫بــه طــور کلــی‪ ،‬طــرح ایــده ایجــاد فرهنــگ‬ ‫ســازگار بــا جوانــی حاکمیــت باعــث پویایــی و‬ ‫توســعه کســب وکارهــا خواهــد شــد‪ .‬زیــرا بــا‬ ‫ایجــاد شــرایطی مناســب بــرای جوانــان‪ ،‬میــزان‬ ‫تقاضــای انهــا بــرای محصــوالت و خدمــات‬ ‫مرتبــط بــا بــازار کســب و کار باالتــر خواهــد‬ ‫رفــت‪ .‬بــه همیــن منظــور‪ ،‬حکومــت بایــد برنامــه‬ ‫هایــی بــرای توســعه بخــش کســب و کار را بــا‬ ‫هماهنگــی بــا ســوابق ســایر کشــورها در پیــش‬ ‫گرفتــه و فضایــی در خدمــت جوانــان بــرای‬ ‫کارافرینــی فراهــم کنــد‪.‬‬ ‫حکومــت و حاکمیــت می تواننــد نقــش مهمــی‬ ‫در ترویــج فرهنــگ فرزنــداوری و جوانــی‬ ‫جمعیــت بــر بــازار کســب و کار داشــته باشــند‪.‬‬ ‫ایــن موضــوع بــه دلیــل ایــن اســت کــه جمعیت‬ ‫جــوان و بســیاری از والدیــن بــرای ادامــه‬ ‫تحصیــل و بــراورده کــردن نیازهــای زندگــی بــه‬ ‫شــغلی پایــدار و اینــده ای مطمئــن نیــاز دارنــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬اقدامــات دولــت بــرای حمایــت از‬ ‫جوانــان و خانواده هــا در زمینــه فرزنــداوری بــه‬ ‫طــور مســتقیم باعــث رونــق بــازار کار و کســب‬ ‫و کار می شــوند‪.‬‬ ‫جامعه‬ ‫تاثیر رشد اقتصادی‬ ‫در توسعه جامعه‬ ‫سکینه جافرنوده‬ ‫رشــد اقتصــادی بــه نوعــی افزایــش‬ ‫تولیــد‪ ،‬درامــد‪ ،‬اشــتغال و ثــروت‬ ‫در یــک کشــور اســت و اگــر بــه‬ ‫درســتی و بــه صــورت پایــدار رخ‬ ‫دهــد‪ ،‬می توانــد توســعه جامعــه‬ ‫را بهبــود بخشــد‪ .‬برخــی از تاثیــرات‬ ‫رشــد اقتصــادی در توســعه جامعــه‬ ‫عبارتنــد از‪:‬‬ ‫‪ .1‬افزایــش اشــتغال‪ :‬بــا رشــد‬ ‫اقتصــادی‪ ،‬فرصت هــای شــغلی‬ ‫بــرای جامعــه ایجــاد می شــود و‬ ‫ایــن موجــب کاهــش بیــکاری و‬ ‫فقــر در جامعــه می شــود‪.‬‬ ‫‪ .2‬بهبــود شــرایط زندگــی‪ :‬رشــد‬ ‫اقتصــادی باعــث افزایــش درامــد‬ ‫مــردم می شــود کــه ایــن امــر‬ ‫باعــث بهبــود شــرایط زندگــی‪،‬‬ ‫تحقــق نیازهــای اولیــه‪ ،‬افزایــش‬ ‫ســطح خدمــات عمومــی و بهبــود‬ ‫بخــش اجتماعــی می شــود‪.‬‬ ‫‪ .3‬افزایــش ســرمایه گذاری‪ :‬بــا‬ ‫رشــد اقتصــادی‪ ،‬ســرمایه گذاری ها‬ ‫افزایــش می یابــد و ایــن امــر باعــث‬ ‫بــروز نــواوری‪ ،‬ایجــاد محصــوالت‬ ‫جدیــد‪ ،‬افزایــش بهــره وری و بهبــود‬ ‫فرصت هــای کاری می شــود‪.‬‬ ‫‪ .4‬توســعه ی فنــاوری‪ :‬رشــد‬ ‫اقتصــادی می توانــد باعــث‬ ‫توســعه ی فنــاوری و نــواوری شــود‬ ‫کــه ایــن امــر باعــث بهبــود عملکــرد‬ ‫و افزایــش تولیــدی می شــود‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬رشــد اقتصــادی‬ ‫به صــورت پایــدار و تعادل امیــز‬ ‫می توانــد شــرایط اقتصــادی‪،‬‬ ‫اجتماعــی و فرهنگــی یــک جامعه‬ ‫را بهبــود بخشــد و بــه توســعه‬ ‫پایــدار و بلندمــدت کمــک کنــد‪.‬‬ ‫رشــد اقتصــادی می توانــد بــه شــدت‬ ‫بــر توســعه جامعــه تاثیــر بگــذارد‪ .‬بــا‬ ‫افزایــش درامــد مــردم و همچنیــن‬ ‫ســرمایه گذاری در بخش هــای‬ ‫مختلف اقتصاد‪،‬شــرایط زندگی بشر‬ ‫بهبــود می یابــد و ایــن امــر می توانــد‬ ‫بــه رشــد دیگــر زیرســاخت های‬ ‫اجتماعــی و فرهنگــی منجــر شــود‪.‬‬ ‫رشــد اقتصــادی کمــک می کنــد تــا‬ ‫بخش هــای مختلــف اقتصــادی‬ ‫از جملــه تولیــد‪ ،‬خدمــات‪ ،‬بخــش‬ ‫بــورس‪ ،‬بازرگانــی‪ ،‬گردشــگری و‬ ‫غیــره توســعه یابنــد‪ .‬توســعه در‬ ‫ایــن بخش هــا توانایــی ایجــاد‬ ‫شــغل و افزایــش نــرخ اشــتغال را‬ ‫داراســت‪ .‬ایــن امــر باعــث می شــود‬ ‫کــه رفــاه و رونــد زندگــی مــردم‬ ‫بهبــود یابــد و بــرای کاهــش فقــر در‬ ‫جامعــه اقداماتــی انجــام شــود‪.‬‬ ‫عــاوه بــر ایــن‪ ،‬رشــد اقتصــادی‬ ‫می توانــد بــه توســعه زیرســاخت های‬ ‫مختلــف ماننــد بخش هــای پزشــکی‪،‬‬ ‫امــوزش و پــرورش‪ ،‬حمل ونقــل‪،‬‬ ‫ارتباطــات و غیــره منجــر شــود‪ .‬ایــن امــر‬ ‫باعــث بهبــود زیرســاخت های فنــی‪،‬‬ ‫تکنولوژیکــی و نــواوری در بخش هــای‬ ‫مختلف اقتصادی و در نهایت توســعه‬ ‫همــه جانبــه جامعــه می شــود‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬رشــد اقتصــادی می تواند به‬ ‫بهبــود شــرایط زندگــی مــردم‪ ،‬افزایش‬ ‫فرصت هــای شــغلی‪ ،‬توســعه‬ ‫زیرســاخت های مختلــف و در نهایــت‬ ‫توســعه جامعــه کمــک کنــد‪.‬‬ صفحه 3 ‫‪4‬‬ ‫‪402‬‬ ‫ شنبه ‪ 26‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪739‬‬ ‫خبر‬ ‫سبک زندگی‪ ،‬سبک طالق!‬ ‫خبر‬ ‫حل اختالف ‪ 12‬میلیارد‬ ‫تومانی ‪ 2‬واحد تولیدی‬ ‫در علی ابادکتول با ورود‬ ‫دستگاه قضایی گلستان‬ ‫رئیــس کل دادگســتری گلســتان‬ ‫گفــت‪ :‬ایــن دو واحــد تولیــدی از‬ ‫یکســال پیــش در یــک دعــوای‬ ‫حقوقــی بــه ارزش ‪ 12‬میلیــارد تومان‬ ‫بــا یکدیگــر اختــاف داشــتند‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬کشــمکش حقوقی این‬ ‫دو واحــد تولیــدی ســبب تشــکیل‬ ‫‪ 5‬پرونــده در دادگاه حقوقــی و‬ ‫تعزیــرات اســتان شــده بــود ‪.‬‬ ‫حیــدر اســیابی افــزود‪ :‬بــا پادرمیانــی‬ ‫دادســتان علــی ابادکتــول مالــکان‬ ‫ایــن کارخانــه هــا دعــوت شــدند و‬ ‫پــس از گفتگــو بــا یکدیگــر بــه توافــق‬ ‫رســیدند و بــه ایــن ترتیــب مشــکل‬ ‫حــل شــد ‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬بــا حــل اختــاف طرفین‪،‬‬ ‫پرونــده هــای تشــکیل شــده در‬ ‫دادگاه و تعزیــرات هــم بســته شــد‪.‬‬ ‫رئیــس کل دادگســتری گلســتان‬ ‫گفــت‪ :‬بــرای کمــک بــه رونــق تولیــد‬ ‫و کمــک بــه حــل شــدن مشــکالت‬ ‫تولیدکننــدگان بــدون ورود بــه‬ ‫فرایندهــای قضایــی ‪ ،‬دادســتان هــا‬ ‫در قالــب ســتاد اقتصــاد مقاومتــی‬ ‫اســتان بــرای حــل و فصــل مســالمت‬ ‫امیــز دعــاوی بخــش اقتصــادی‬ ‫تــاش مــی کننــد‪.‬‬ ‫پارســال ‪ 74‬واحد تولیدی تعطیل‬ ‫بــا همــکاری و تعامــل دســتگاه‬ ‫قضایــی و دســتگاه هــای اجرایــی‬ ‫دوبــاره بــه تولیــد بازگشــتند و ‪39‬‬ ‫واحــد تولیــدی هــم کــه در اســتانه‬ ‫تعطیلــی بودنــد بــا ورود قضایی به‬ ‫فعالیــت خــود ادامــه دادنــد‪.‬‬ ‫دستگیری قاتل‬ ‫فراری پس از ‪ ۲‬سال‬ ‫در گرگان‬ ‫ســرهنگ علــی تجــری اظهــار‬ ‫داشــت‪ :‬ماموران در ادامه رســیدگی‬ ‫بــه پرونــده هــای قتــل عمــد متعلــق‬ ‫بــه ســال هــای گذشــته دریافتنــد‬ ‫فــردی کــه ســبب قتــل یــک نفــر‬ ‫شــده و ‪ ۲‬ســال متــواری بــود‪ ،‬در‬ ‫یکــی از روســتاهای ســطح حــوزه بــه‬ ‫صــورت مخفیانــه حضــور داشــته که‬ ‫بالفاصله دســتگیری وی در دســتور‬ ‫کار قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬مامــوران پاســگاه‬ ‫نهارخــوران بــا انجــام اقدامــات فنــی‬ ‫و کار اطالعاتــی محــل اختفای قاتل‬ ‫را شناســایی و با هماهنگی قضایی‬ ‫در یــک عملیــات ســریع و هدفمنــد‬ ‫وی را در حالــی کــه قصــد فــرار‬ ‫مجــدد داشــت دســتگیر کردنــد‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬متهــم پــس از‬ ‫تشــکیل پرونــده مقدماتــی بــرای‬ ‫ســیر مراحــل قانونــی بــه مراجــع‬ ‫قضایــی معرفــی شــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ تجــری گفــت‪ :‬بــا توجــه‬ ‫بــه بررســی هــای انجــام گرفتــه‬ ‫مشــخص شــد فــرد دســتگیر شــده‬ ‫بــه اتهــام قتل عمــد در ســال ‪۱۳۹۹‬‬ ‫تحــتتعقیــبپلیــسبــودهاســت‪.‬‬ ‫وی در پایــان تاکیــد کــرد‪ :‬پلیــس‬ ‫حافــظ جــان‪ ،‬مــال و نظــم و ارامــش‬ ‫مــردم اســت و همــه تــوان و تــاش‬ ‫خــود را بــرای برقــراری امنیــت بــه‬ ‫کار مــی گیــرد و از شــهروندان مــی‬ ‫خواهیــم در صــورت مشــاهده‬ ‫هرگونــه فعالیــت مشــکوک موضــوع‬ ‫را بالفاصلــه از طریــق ســامانه ‪ ۱۱۰‬بــه‬ ‫پلیــس اطــاع دهنــد‪.‬‬ ‫به قلم وحید حاج سعیدی‬ ‫در عصــر کنونــی بــه دالیل مختلف تکنولوژیک و اســتفاده از لوازم‬ ‫و تجهیــزات مــدرن و بــه روز ســاختار فیزیکــی زندگــی مردم نســبت‬ ‫بــه دو یــا ســه دهــه قبــل تغییــرات اساســی کــرده اســت تــا جایــی‬ ‫که اســتفاده از این وســایل اجتناب ناپذیر شــده اســت و به نوعی‬ ‫همــه خانــواده هــا محکــوم بــه اســتفاده از ایــن تجهیــزات نویــن‬ ‫هســتند‪ .‬در گذشــته مــردم یــک ابــادی از یــک حمــام اســتفاده مــی‬ ‫کردنــد و در شــهرها نیــز ایــن تعــداد حمــام هــای عمومــی بــه تعداد‬ ‫انگشــتان دســت نمــی رســید؛ امــا خانــواده هــای امــروزی علــی‬ ‫الخصــوص نســل جــوان حمــام داخــل حیــاط را نیــز نمی پســندند و‬ ‫ســرویس بهداشــتی حتمــا ًبایــد در داخــل خانــه مهیــا باشــد‪ .‬بمانــد‬ ‫کــه ســونا و جکــوزی قابــل حمــل نیــز تــا حیــاط و داخــل اطــاق هــا‬ ‫نفــوذ پیــدا کــرده انــد‪ .‬روزگاری چنــد خانــواده با یک تلویزیون ســیاه‬ ‫و ســفید ‪ 14‬اینــچ ســاعتها ســرگرم بودنــد‪ ،‬ولــی نســل امــروز حتمــا ً‬ ‫بایــد برنامــه هــای مــورد عالقــه اش را بــا تلویزیــون هــای ال ســی‬ ‫دی و ال ای دی انهــم در اتــاق مخصــوص خــودش نــگاه کنــد!‬ ‫ایــن نــوع رفــاه طلبــی اجبــاری و مــدرن کــه محصــول برنامــه ریــزی‬ ‫هــای بلنــد مــدت کارتــل هــای اقتصــادی جهــان غــرب در مصــرف‬ ‫گــرا بــار اوردن خانــواده هــا – علــی الخصــوص در کشــور هــای‬ ‫در حــال توســعه‪ -‬مــی باشــد‪ ،‬باعــث ایجــاد تغییــرات ماهــوی در‬ ‫ســاختار اجتماعــی خانــواده هــا نیــز شــده اســت‪.‬‬ ‫در ســال هــای اخیــر‪ ،‬نــوع ارتبــاط خانوادههــا بــا دیگــر‪ ،‬صلــه ارحــام‪،‬‬ ‫ارتبــاط بــا همســایگان و اشــنایان‪ ،‬تغییــر در ســبک مراســم ســنتی‬ ‫نظیــر عروســی یــا حتــی عــزا داری( نظیــر خواســتگاری در کافی شــاپ‬ ‫و برگــزاری مراســم عــزا در هتــل )‪ ،‬مســافرت‪ ،‬مهمانــی رفتن یــا دادن‬ ‫و‪ ...‬تغییــر کــرده تــا جایــی کــه مــردم حتــی در رعایــت اداب اولیــه‬ ‫معاشــرت و بــذل محبــت بــه افــراد نیــز دو دو تــا چهــار تــا مــی کننــد!‬ ‫بــی شــک ایــن نــوع تغییــر در ســبک روابــط و رســم و رســومات‬ ‫اجتماعــی و ســنتی ماحصــل الگــو بــرداری فیزیکــی و بــه تبــع ان‬ ‫الگــو بــرداری اجتماعــی از شــیوه زندگــی در جوامــع و کشــور هــای‬ ‫بــه اصطــاح پیشــرفته اســت‪.‬‬ ‫یکــی از ایــن قبیــل الگــو بــرداری هــا کــه صــدا و ســیما نیــز در‬ ‫اب ریختــن بــه اســیاب ان چنــدان بــی تقصیــر نیســت‪ ،‬انتخــاب‬ ‫شــریک زندگــی بــه ســبک هــای نویــن و نزدیــک بــه ســبک ســایر‬ ‫کشورهاســت‪.‬‬ ‫ارتباط بی حد و حصر و کانالیزه نشــدن روابط دو جنس مخالف‪،‬‬ ‫بــه بهانــه شــناخت متقابــل از اســیب پذیــر تریــن ارتباطــات‬ ‫اجتماعــی اســت کــه متاســفانه اشــاعه ان بــه طــور مســتقیم و غیر‬ ‫مســتقیم در برخــی فیلــم هــای ســینمایی و ســریال هــا بــه وضوح‬ ‫دیــده مــی شــود‪.‬‬ ‫شــناخت متعــارف همســر و اگاهــی یابــی از خصوصیــات شــریک‬ ‫زندگــی‪ ،‬حــق مســلم زوجیــن اســت ولــی دیــن مبیــن اســام بــرای‬ ‫ایــن امــر نیــز تدارکاتی اندیشــه اســت که صیغه محرمیــت اولین و‬ ‫دم دســت ترین راهکار اســت‪ .‬از ســویی وقتی ســنگ بنای زندگی‬ ‫چنــدان محکــم و اســطقس دار نباشــد و بــر مبنــای « توچــه رنگــی‬ ‫دوس داری؟» و « خواننــده مــورد عالقــه ات کیــه؟» شــکل پذیــرد‪،‬‬ ‫قطعــا ًایــن ســنگ بنــا در زندگــی دوام چندانــی نخواهد داشــت چرا‬ ‫کــه زوجیــن در شــناخت روحــی یکدیگــر تــاش نکــرده انــد و بــه‬ ‫جــای بررســی و شــناخت روحیــات و الیــه هــای عمیــق شــخصیت‬ ‫یکدیگر به بررســی الیه های ســطحی شــخصیت یکدیگر پرداخته‬ ‫انــد‪ .‬ا َســفا کــه خانــواده هــا نیــز در ایــن مقطــع هیــچ اراده ای از‬ ‫خــود نشــان نمــی دهنــد و بــه بهانــه روشــنفکری و رهایــی از انــگ‬ ‫«اُمُلیســم» ریــش و قیچــی دســت فرزنــدان خــود مــی دهنــد‪.‬‬ ‫امــا تراژدیــک تریــن یــا بــه عبارتــی غــم انگیــز تریــن ســکانس ایــن‬ ‫داســتان در عصــر مــا زمانــی رخ مــی دهــد کــه بســتن پرونــده‬ ‫زندگــی یــک زوج در برخــی خانــواده هــا از شــمارش یــک تــا ده‬ ‫اســان تــر شــده اســت و ایــن منفــور تریــن حالل خداونــد‪ ،‬به طرفه‬ ‫افزایش قیمت گوشت مرغ‬ ‫مقطعیاست‬ ‫دبیــر انجمــن صنفــی تولیدکننــدگان جوجــه یکــروزه افزایــش قیمــت‬ ‫گوشــت مــرغ در بــازار را مقطعــی دانســت و گفــت‪ :‬اکنــون تولیــد‬ ‫جوجــه یکــروزه طبــق روال انجــام می شــود و بـه زودی نرخ هــا منطقــی‬ ‫می شــود و ب ـه زودی بــازار گوشــت مــرغ بــه شــرایط عــادی بــاز می گــردد‪.‬‬ ‫«محمدرضــا صدیــق پــور» علــت افزایــش قیمــت گوشــت مــرغ در‬ ‫بــازار را وقفــه یــک هفتـه ای تولید جوجه یکروزه در اســفندماه ســال‬ ‫‪ ،۱۴۰۱‬حــذف برخــی گله هــای مــرغ مــادر مولــد و کمبــود نهاده هــای‬ ‫دامــی دانســت و افــزود‪ :‬اکنــون اثــارش در ایــن بــازه زمانــی نمایــان‬ ‫شــده اســت‪ ،‬زیــرا در اســفندماه ســال گذشــته تولیــد جوجــه یکروزه‬ ‫ی کــه نیــاز مــرغ فروردیــن مــاه‬ ‫بــه ‪ ۹۰‬میلیــون قطعــه رســید؛ در حالـ ‬ ‫نیــز بایــد در نظــر گرفتــه می شــد‪.‬‬ ‫وی اظهــار داشــت‪ :‬یکــی دیگــر از علت هــای افزایــش قیمــت‬ ‫مــرغ افزایــش تمــام شــده هزینه هــای تولیــد اســت و انتظــار‬ ‫مــی رود دولــت بــرای ان تدبیــری بیندیشــد زیــرا اکنــون قیمــت‬ ‫العینــی درخواســت و اجابــت مــی شــود‪ .‬بیشــترین امــار هــا نیــز در‬ ‫طــاق هــای توافقــی کــه اتفاقــا ًخیلــی هــم رمانتیــک برگــزار مــی‬ ‫شــوند‪ ،‬ثبــت شــده اســت‪ .‬غمگنانــه تــر اینکــه اخیــرا ًرســم شــده‬ ‫اســت کــه «جشــن طــاق» هــم برگــزار مــی شــود و خانــواده هــا‬ ‫بــا برگــزاری ایــن جشــن و دعــوت از دوســتان و اشــنایان ایــن‬ ‫شکســت بــزرگ را در زندگــی را بــه بهانــه جلوگیــری از ســرخوردگی‬ ‫فرزندشــان‪ ،‬جشــن مــی گیرنــد و بــه شــادی و پایکوبــی مــی پردازنــد‬ ‫و بــا شکســتن حلقــه نامــزدی بــا چکــش ذوق مــی کننــد! قصــد‬ ‫واکاوی معضــات اجتماعــی‪ ،‬فــردی‪ ،‬عاطفــی‪ ،‬جنســی و ‪ ...‬ناشــی‬ ‫از طــاق و دالیــل افزایــش طــاق را نداریــم کــه در ایــن مقــال نمــی‬ ‫گنجــد‪ .‬هــر چنــد در عصــر حاضــر امــکان برقــراری ارتبــاط محرمانــه‬ ‫تــر از طریــق دســتگاه هــای ارتباطــی‪ ،‬اســتقالل مالــی در زنــان‪،‬‬ ‫کســب در امــد بیشــتر مــردان و تنــوع طلبــی انها‪ ،‬گســترش شــبکه‬ ‫هــای ماهــواره ای و ‪ ...‬در افزایــش ایــن پدیــده شــوم نقش داشــته‬ ‫و دلیــل گســترش ان را توجیــه مــی کنــد ولــی انچــه مهــم اســت‬ ‫نــوع نــگاه بــه مقــوالت «زندگــی» و «طالق» در نســل جدید اســت‬ ‫کــه اصــا ًبــا معیــار هــای اصولــی و منطقــی اجتماعــی همخوانــی‬ ‫نــدارد‪ .‬در ایــن مســیر نقــش خانــواده بــه عنــوان محــوری تریــن‬ ‫ایتــم در کنتــرل فرزنــدان علــی الخصــوص قبل از ازدواج و در ســال‬ ‫های اول ازدواج بر هیچکس پوشــیده نیســت‪ .‬الگو پذیری نســل‬ ‫جــوان اگــر بــر مبنــای اعتقــادات اســامی و مذهبــی و حتــی اگــر بــر‬ ‫اســاس معیــار هــای انســانی و اخالقیــات منطبــق باشــد‪ ،‬بــی شــک‬ ‫انتخــاب مســیر و ســبک زندگــی پایــدار و وفــاداری بــه طــرف مقابــل‬ ‫چنــدان دشــوار نخواهــد بــود‪ .‬امــا در بســیاری مــوارد خانــواده هــا‬ ‫هــم در امــر ازدواج و هــم در مقولــه طالق تســلیم محض فرزندان‬ ‫خــود هســتند و شــروع و خاتمــه یــک زندگــی را – حتــی بعــد از‬ ‫یــک مقطــع کوتــاه زندگــی مشــترک – امــری عــادی و حــق طبیعــی‬ ‫فرزنــدان خــود قلمــداد مــی کننــد و خواســته انــان را در کمتریــن‬ ‫زمــان و بــدون توجــه بــه عواقــب ان اجابــت مــی کننــد‪ .‬امیــد اســت‬ ‫خانــواده هــا بــا نظــارت بیشــتر روی فرزنــدان و نشــان دادن حــس‬ ‫مســئولیت پذیــری بیشــتر و تغییــر در نگــرش خود و فرزنــدان خود‬ ‫در انتخــاب شــریک زندگــی و ادامــه زندگــی زنــا شــویی‪ ،‬راه را بــرای‬ ‫انتخــاب زندگــی ســالم و پایــدار بــرای فرزنــدان خــود همــوار کننــد‪.‬‬ ‫تمام شــده مــرغ زنــده حــدود ‪ ۵۰‬هــزار تومــان و گوشــت مــرغ بــرای‬ ‫مصرف کننــدگان بیــن ‪ ۶۸‬تــا ‪ ۷۰‬هــزار تومــان اســت و نرخ هایــی‬ ‫بیــش از ایــن گران فروشــی محســوب می شــود‪.‬‬ ‫دبیــر انجمــن صنفــی تولیدکننــدگان جوجه یکــروزه تصریح کــرد‪ :‬به‬ ‫طــور قطــع افزایــش قیمــت گوشــت مــرغ در بــازار مقطعــی اســت و‬ ‫ب ـه زودی بــه روال عــادی بــاز می گــردد‪ ،‬زیــرا اکنــون میــزان جوجــه‬ ‫ریــزی بیــن ‪ ۱۰۰‬تــا ‪ ۱۱۰‬میلیــون قطعــه انجــام می شــود‪.‬‬ ‫صدیــق پــور گفــت‪ :‬در پــی اصــاح سیاســت ارز ترجیحــی و اجــرای‬ ‫طــرح مردمــی ســازی یارانه هــا در اردیبهشــت مــاه ســال گذشــته‪،‬‬ ‫قــرار بــود دولــت شــرایطی را بــرای تولیدکننــدگان رقــم بزنــد کــه ایــن‬ ‫مهــم رخ نــداد بــه طــوری کــه طــی ‪ ۷‬مــاه گذشــته تولیدکننــدگان‬ ‫جوجــه یکــروزه محصــول تولیــدی خــود را ‪ ۳۰‬درصــد زیرقیمــت‬ ‫واقعــی تولیــد بــه فــروش رســانده اند‪.‬‬ ‫وی تاکیــد کــرد‪ :‬قبــل از اجــرای طــرح مردمــی ســازی یارانه هــا قیمــت‬ ‫هــر قطعــه جوجــه یکــروزه بیــن ‪ ۶‬تــا ‪ ۸‬هــزار تومــان بود که بــا اجرای‬ ‫ایــن طــرح قیمــت جوجــه یکــروزه بــه ‪ ۱۵‬هــزار تومــان رســید‪ ،‬امــا بــه‬ ‫دلیــل مشــکالت در تولیــد‪ ،‬هــر قطعــه جوجــه یکــروزه را ‪ ۳‬هــزار و‬ ‫‪ ۵۰۰‬تومــان خریــداری می کردنــد‪.‬‬ ‫دبیــر انجمــن صنفــی تولیدکننــدگان جوجــه یکــروزه قیمــت جوجــه‬ ‫یکــروزه را وابســته بــه قیمــت گوشــت مــرغ دانســت و اظهــار کــرد‪ :‬بــا‬ ‫افزایــش قیمــت مــرغ زنده و گوشــت مــرغ در بازار قیمت هر قطعه‬ ‫جوجــه یکــروزه بیــن ‪ ۱۰‬تــا ‪ ۲۰‬هــزار تومــان بــه فــروش می رســد‪.‬‬ ‫صدیــق پــور بــا بیــان اینکــه در واقــع صنعــت جوجــه یکــروزه ضــرر‬ ‫و زیــان داده اســت‪ ،‬گفــت‪ :‬بــا توجــه بــه حــل مشــکل نهاده هــای‬ ‫طیــور و روال عــادی رونــد تولیــد در فروردیــن مــاه بـه زودی بــازار ایــن‬ ‫محصــول بــه شــرایط عــادی بــاز می گــردد و جــای نگرانــی نیســت‪.‬‬ ‫افزون بر پنج هزار مجوز‬ ‫کسب و کار در خراسان‬ ‫شمالی صادر شد‬ ‫مدیــرکل امــور اقتصــادی و دارایــی خراســان‬ ‫شــمالی گفــت‪ :‬ســال گذشــته پنــج هــزار و ‪۲۰۳‬‬ ‫مجــوز کســب و کار در اســتان از طریــق درگاه‬ ‫ملــی صــادر شــد‪.‬‬ ‫محمــد رحمانــی اظهــار کــرد‪ :‬ســه کارکــرد اصلــی‬ ‫درگاه ملــی مجوزهــا ایــن اســت کــه اوال ً بــرای‬ ‫هــر کســب و کار شــرایط‪ ،‬مــدارک‪ ،‬زمــان و‬ ‫هزینــه صــدور مجــوز را شــفاف کرده اســت؛ ثانیا ً‬ ‫پنجــره واحــد ثبــت درخواســت مجــوز و رهگیــری‬ ‫متقاضــی تــا دریافــت مجــوز تشــکیل شــده و‬ ‫ســوماً‪ ،‬ثبــت‪ ،‬پیگیــری شــکایت و راهنمایــی‬ ‫متقاضــی از دســتگاه صادرکننــده کارکــرد دیگــر‬ ‫ایــن درگاه اســت‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬پارســال ‪ ۱۱‬هــزار و ‪۸۰۷‬‬ ‫درخواســت مجــوز کســب و کار از طریــق درگاه‬ ‫ملــی مجوزهــای کســب کار در اســتان خراســان‬ ‫شــمالی ثبــت شــد‪.‬‬ ‫رحمانــی افــزود‪ :‬از مجمــوع کل درخواســت هــا‬ ‫‪ ۹۰۸‬متقاضــی انصــراف دادنــد و چهــار هــزار و‬ ‫‪ ۴۴۴‬درخواســت‪ ،‬رد‪ ،‬لغــو و ابطــال شــد‪.‬‬ ‫مدیــرکل امــور اقتصــادی و دارایــی خراســان‬ ‫شــمالی خاطرنشــان کــرد‪ :‬یکهــزار و ‪ ۲۵۲‬مــورد نیز‬ ‫در حــال بررســی از ســوی دســتگاه هــای اجرایــی و‬ ‫تکمیــل مــدارک توســط متقاضیــان اســت‪.‬‬ ‫وی گفــت‪ :‬بیشــترین درخواســت مجــوز کســب و‬ ‫کار در دســتگاه هــای اجرایــی اســتان مربــوط بــه‬ ‫اداره کل تعــاون‪ ،‬کار و رفــاه اجتماعــی بــا چهــار‬ ‫هــزار و ‪ ۹۰۳‬درخواســت مجــوز کســب و کار اســت‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬یکــی از مهــم تریــن موانــع فعالیــت‬ ‫بخــش خصوصــی در ســال هــای گذشــته‬ ‫دشــواری صــدور مجــوز بــرای کســب و کارهــای‬ ‫مختلــف اســت کــه در ایــن زمینــه تــاش داریــم‬ ‫مشــکالت کمتــر شــود‪.‬‬ ‫گلستان نیازمند شهرک‬ ‫دانش بنیان است‬ ‫رییــس کل دادگســتری گلســتان بــرای ایجــاد‬ ‫شــهرک دانش بنیــان به عنــوان مهم تریــن‬ ‫خواســته فعــاالن بخــش دانش بنیــان در‬ ‫فراهم شــدن مــکان مناســب اســتقرار ایــن‬ ‫شــرکت ها قــول پیگیــری داد‪.‬‬ ‫به گزارش روابط عمومی دادگســتری گلســتان‪،‬‬ ‫حیــدر اســیابی در جمــع فعــاالن جــوان‬ ‫بخــش دانــش بنیــان اســتان‪ ،‬افــزود‪ :‬توســعه‬ ‫شــرکت های دانــش بنیــان در اســتان نیازمنــد‬ ‫ایجــاد زیرســاخت های الزم از جملــه فضــای‬ ‫مناســب بــرای فعالیــت اســت‪.‬‬ ‫وی یــاداور شــد‪ :‬برخــی دســتگاه هــای اجرایــی‬ ‫ن بــدون اســتفاده در اختیــار دارنــد‬ ‫اســتان زمی ـ ‬ ‫و در نشســتی کــه بــا مدیــران دســتگاه هــای‬ ‫اجرایــی و اقتصــادی اســتان خواهیــم داشــت‬ ‫واگــذاری ایــن زمین هــا بــه منظــور ایجــاد شــهرک‬ ‫دانــش بنیــان پیگیــری خواهــد شــد‪.‬‬ ‫اســیابی گفــت‪ :‬براســاس مصوبــه هــای ســال‬ ‫قبــل قــرار بــود‪ ،‬شــرکت شــهرک های صنعتــی‪،‬‬ ‫زمین هــای راکــد در شــهرک های صنعتــی را‬ ‫پــس از خلــع یــد‪ ،‬بــا اولویــت شــرکت های دانش‬ ‫بنیــان بــه ســرمایه گذاران واگــذار کننــد کــه بــار‬ ‫دیگــر بــر اجــرای ان تاکیــد مــی شــود‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه ایــن کــه تنهــا راه افزایــش ســرانه‬ ‫درامــد مــردم اســتان کمــک بــه توســعه‪ ،‬تولیــد و‬ ‫ســرمایه گذاری درایــن خطــه اســت‪ ،‬افــزود‪ :‬تــا‬ ‫زمانــی کــه مســووالن اجرایــی نپذیرنــد کــه در امــر‬ ‫توســعه اســتان و حمایــت از بخــش خصوصــی بــا‬ ‫مشــکالت اساســی مواجــه هســتیم‪ ،‬نمــی تــوان‬ ‫بــرای رفــع موانــع تولیــد و جــذب ســرمایه گذار و‬ ‫حفــظ فعــاالن اقتصــادی اســتان موفــق عمــل کــرد‪.‬‬ ‫بــه گفتــه وی در نشســت ســه جانبــه بــا حضــور‬ ‫نماینــدگان ســه قــوه در اســتان مشــکالت طــرح‬ ‫شــده از ســوی فعــاالن بخــش دانــش بنیــان‬ ‫اســتان پیگیــری خواهــد شــد‪.‬‬ ‫مهــدی غفــاری رئیــس پــارک علــم و فنــاوری‬ ‫گلســتان در ایــن نشســت گفــت‪ :‬در نشســت‬ ‫هــای قبلــی بــا پیگیــری دادگســتری بخشــی‬ ‫از مصوبــه هــا بــه نتیجــه رســیده و بــرای ســایر‬ ‫مصوبه هــای بــر زمیــن مانــده هــم مســووالن‬ ‫قضایــی و اداره کل بازرســی اســتان پیگیــر علــت‬ ‫اجرانشــدنانازســویاداراتمربوطــههســتند‪.‬‬ صفحه 4 ‫‪402‬‬ ‫ شنبه ‪ 26‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪739‬‬ ‫خبر‬ ‫استاندار‪ :‬اولویت‬ ‫دولت سیزدهم جبران‬ ‫عقب ماندگی گلستان است‬ ‫‪5‬‬ ‫تغذیه مرال های پارک جنگلی قرق گرگان تامین شد‬ ‫خبر‬ ‫صیادان ماهی کمیاب « َزرد َپر» در‬ ‫خراسان شمالی دستگیر شدند‬ ‫اســتاندار گلســتان گفــت‪ :‬جبــران‬ ‫عقب ماندگــی در بخــش مختلــف اســتان‬ ‫جــزو برنامــه مهــم مســووالن دســتگاه ها‬ ‫در دولــت ســیزدهم بــوده و بــا جدیت رفع‬ ‫انهــا پیگیــری و اجــرا می شــود‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار‪ ،‬علی محمد‬ ‫زنگانــه در نشســت بــا خانــواده شــهدای‬ ‫مدافــع حــرم اســتان‪ ،‬افــزود‪ :‬امیــدوارم‬ ‫بــه برکــت خــون شــهدا در دســتیابی بــه‬ ‫ق عمــل‬ ‫اهــداف توســعه اســتان‪ ،‬موفــ ‬ ‫کنیــم‪.‬‬ ‫وی از خانــواده معظــم شــهدا بــه عنــوان‬ ‫اســوه و الگــو در جامعــه نــام بــرد و گفــت‪:‬‬ ‫از اینکــه در خدمــت شــما و در محفــل‬ ‫شــهدا هســتم‪ ،‬خــدا را شــاکریم‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬اگــر مــا (مســووالن)‬ ‫در انجــام وظایــف خــود در ارائــه خدمــات‬ ‫بــه مــردم‪ ،‬دچــار نقصــان هســتیم‪ ،‬از‬ ‫شــهدا عذرخواهــی می کنیــم‪.‬‬ ‫زنگانــه افــزود‪ :‬از خانــواده معظــم شــهدا‬ ‫بــرای رفــع چالش هــا بــه ویــژه بخــش‬ ‫اقتصــادی کشــور کــه مــورد تاکیــد رهبــر‬ ‫معظــم اتقــاب اســت‪ ،‬می خواهیــم‬ ‫مســووالن دســتگاه ها را دعــا کننــد‪.‬‬ ‫وی همچنیــن بــر پیگیــری مطالبــات‬ ‫خانــواده معظــم شــهدا در حوزه هــای‬ ‫مختلــف بــه ویــژه فرهنگــی در اســتان‬ ‫تاکیــد کــرد‪.‬‬ ‫سیداحســان‬ ‫تولــی ‪،‬‬ ‫«غالمعلــی‬ ‫غریــب‪،‬‬ ‫قاســم‬ ‫حاجی حتم لــو‪،‬‬ ‫سیدمحمدحســین میردوســتی‪ ،‬اســماعیل‬ ‫زاهدپــور‪ ،‬قاســم تیمــوری‪ ،‬علیرضــا‬ ‫صفرپورجاجرمــی‪ ،‬افشــین زورقی بحــری‪،‬‬ ‫صــادق شــیبک‪ ،‬قربــان نجفــی‪ ،‬جــواد‬ ‫ســنجه ولی‪ ،‬یداللــه ترمیمــی‪ ،‬مهــدی‬ ‫شــکوری‪ ،‬محمدرضــا شــیبانی مجد‪ ،‬احمــد‬ ‫خوش محمــدی‪،‬‬ ‫مصطفــی‬ ‫غالمــی‪،‬‬ ‫حجت اللــه نوچمنــی‪ ،‬ســیدرضا حســینی و‬ ‫مقــداد مهقانی جعفرابــاد»‪ ،‬شــهدای مدافــع‬ ‫حــرم اســتان گلســتان هســتند کــه در دفــاع‬ ‫از اســتان اهــل بیــت عصمــت و طهــارت (ع)‬ ‫در جبهه هــای مقاومــت و نبــرد بــا نیروهــای‬ ‫تکفیــری و رژیــم صهیونیســتی بــه شــهادت‬ ‫رســیدند‪.‬‬ ‫مطابــق داد ه دســتگاه های مرتبــط در‬ ‫گلســتان‪ ،‬نزدیــک بــه ‪ ۳۳‬هــزار رزمنــده‬ ‫از ایــن اســتان در جنــگ تحمیلــی شــرکت‬ ‫داشــتند و نیــز ایــن اســتان شــمالی‬ ‫در دوران پیــروزی انقــاب اســامی و‬ ‫هشــت ســال دفــاع مقــدس چهــار هــزار‬ ‫شــهید تقدیــم کــرده و افــزون بــر ایــن ‪۱۳‬‬ ‫هــزار جانبــاز و هــزار و ‪ ۱۷۸‬ازاده دارد و‬ ‫همچنیــن هــم اکنــون پیکــر پــاک و مطهــر‬ ‫‪ ۱۴۰‬تــن از شــهدای گمنــام در ‪ ۵۴‬نقطــه‬ ‫گلســتان در خــاک اســتان حضــور دارنــد‬ ‫و ‪ ۲۲۰‬شــهید گلســتان در حــال حاضــر‬ ‫مفقوداالثــر و جاویداالثــر هســتند‪.‬‬ ‫گلســتان مطابــق سرشــماری نفــوس و‬ ‫مســکن ســال ‪ ،۱۳۹۵‬یــک میلیــون و ‪۸۶۹‬‬ ‫هــزار نفــر جمعیــت متشــکل از اقــوام و‬ ‫مذاهــب مختلــف در ‪ ۳۴‬نقطــه شــهری و‬ ‫هــزار و ‪ ۷۵‬روســتا دارد‪.‬‬ ‫تماس با ما‬ ‫‪017 -32688214‬‬ ‫‪021-91013453‬‬ ‫‪0939-008-2086‬‬ ‫رییــس اداره منابــع طبیعــی و ابخیــزداری گــرگان گفــت‪ :‬تغذیــه‬ ‫مرال هــای در حــال نگهــداری پــارک جنگلــی قــرق واقــع در بخــش‬ ‫بهــاران ایــن شهرســتان بــا ورود دادســتان مرکــز اســتان‪ ،‬تامیــن شــد‪.‬‬ ‫بــه گــزارش بــازار کســب و کار رســول مقســم افــزود‪ :‬تــا زمــان‬ ‫تخصیــص اعتبــار بــه اداره منابــع طبیعــی و ابخیــزداری گــرگان بــه‬ ‫مبلــغ ‪ ۲‬میلیــارد و ‪ ۵۰۰‬میلیــون ریــال بــرای تامیــن تغذیــه مــرال‬ ‫هــای پــارک جنگلــی قــرق بــه مــدت یکســال‪ ،‬تامیــن تغذیــه ان هــا‬ ‫توســط شــهرداری قــرق‪ ،‬منابــع طبیعــی و ابخیــزداری و حفاظــت‬ ‫محیــط زیســت شهرســتان انجــام خواهــد شــد‪.‬‬ ‫بــه گفتــه وی مصوبــه تامیــن تغذیــه مرال هــا توســط شــهرداری‬ ‫قــرق در دســت انجــام اســت کــه طــی یک هفتــه اینــده اداره منابع‬ ‫طبیعــی و ابخیــزداری‪ ،‬تامیــن تغذیــه را برعهــده خواهــد گرفــت‪.‬‬ ‫مقســم یــاداور شــد‪ :‬هشــت راس مــرال در پــارک جنگلــی قــرق‬ ‫نگهــداری می شــوند‪.‬‬ ‫وی بــر گنجانــدن ردیــف اعتبــاری مشــخص بــرای تغذیــه مرال های‬ ‫پــارک جنگلــی قــرق تاکیــد کرد‪.‬‬ ‫در پــارک جنگلــی قُــرق گــرگان در گذشــته ‪ ۶۴‬راس گــوزن نگهــداری‬ ‫می شــد کــه بــه دلیــل مشــاهده بیمــاری «یـُـون» ( بیمــاری واگیــر‬ ‫مخصــوص نشــخوارکنندگان) در ایــن جمعیــت و انتقــال دادن‬ ‫شــماری از ایــن گــوزن هــا بــه مناطقی از کشــور از جملــه اصفهان‪،‬‬ ‫اردبیــل و کردکــوی ‪ ،‬جمعیــت ان کاهــش چشــمگیر یافــت‪.‬‬ ‫نزیــک بــه نیــم قــرن قبــل نخســتین مرکــز تکثیــر و نگهــداری مــرال‬ ‫در کشــور بــا هــدف بقــای نســل ایــن گونــه کمیــاب در پارک جنگلی‬ ‫قــرق گــرگان تاســیس شــده بــود‪.‬‬ ‫تعییــن تکلیــف نهایــی تامیــن تغذیــه مــرال هــای پــارک جنگلــی‬ ‫قــرق بــا پیگیــری دادســتان مرکــز گلســتان پــس از احضــار مدیران‬ ‫دســتگاه های مرتبــط بــه دادســتانی و طــی نشســتی در ‪۲۵‬‬ ‫اســفندماه ســال ‪ ۱۴۰۱‬نتیجــه داد‪.‬‬ ‫نوسازی فنس محل نگهداری مرال ها‬ ‫رئیــس اداره منابــع طبیعــی و ابخیــزداری گــرگان گفــت‪ :‬بــرای‬ ‫نوســازی فنــس محــل نگهــداری مــرال هــای پــارک جنگلــی قــرق در‬ ‫نشســتی بــا حضــور دادســتان مرکــز اســتان‪ ،‬معاونــت هماهنگــی‬ ‫امــور عمرانــی اســتانداری و دســتگاه هــای مرتبــط انجــام و ‪۱۵‬‬ ‫میلیــارد ریــال اعتبارتوســط میــراث فرهنگــی‪ ،‬صنایــع دســتی و‬ ‫گردشــگری اســتان جــذب و اجــرای ایــن طــرح عملیاتــی شــود‪.‬‬ ‫مقســم خاطرنشــان کــرد‪ :‬محــل نگهــداری مرال هــا در ایــن پــارک‬ ‫در فضایــی محــدود و دارای ‪ ۸۰۰‬تــا هــزار متــر طــول فنــس کشــی‬ ‫اســت کــه نیــاز مبــرم بــه نوســازی فنــس وجــود دارد‪.‬‬ ‫بــه گفتــه وی ســال قبــل کار مرمــت فنــس محل نگهــداری مرال‬ ‫هــا از محــل اعتبــارات داخلــی ایــن اداره بــه همت قرقبانان بعد‬ ‫از ‪ ۴۰‬ســال انجــام شــده بــود ولــی نیــاز به نوســازی دارد‪.‬‬ ‫پــارک جنگلــی قــرق در فاصلــه ‪ ۲۴‬کیلومتــری شــهر گــرگان و در‬ ‫نزدیکــی شــهر فاضل ابــاد شهرســتان علی ابادکتــول قــرار دارد‪.‬‬ ‫ایــن پــارک طبیعــی در محیــط جلگــه ای قــرار دارد‪ ،‬مــکان ان‬ ‫در ســال ‪ ۱۳۴۸‬از ســوی مرحــوم حســین ســعیدی اشــتیانی‬ ‫بنیانگــذار پــارک هــای جنگلــی ایــران تهیــه و عملیــات احــداث‬ ‫از ســال ‪ ۱۳۵۰‬اغــاز شــد‪ ،‬امــروز مســاحت ایــن پــارک جنگلــی‬ ‫بــه‪ ۶۵۰‬هکتــار مــی رســد و درختــان ان بیشــتر از گونــه هــای‬ ‫انجیلــی و ممــرز اســت‪.‬‬ ‫در ایــن پــارک گونه هــای جنگلــی دیگــر شــامل بلــوط‪ ،‬نمــدار‪،‬‬ ‫توســکای قشــاقی‪ ،‬افــرا‪ ،‬خرمنــدی و ازاد و پوشــش درختچ ـه ای‬ ‫و گیاهــی هماننــد ســایر رویشــگاه های جلگــه ای ایــران وجــود دارد‪.‬‬ ‫لزوم بهره بردن از زبان هنر برای معرفی قهرمانان ملی‬ ‫یــک مستندســاز بیــن المللــی بــر لــزوم بهــره بــردن از زبــان هنــر بــرای معرفــی قهرمانــان‬ ‫ملــی کشــور بــه مــردم و ایســتادگی در برابــر هجمــه هــای رســانه هــای غربــی تاکیــد کــرد‪.‬‬ ‫مســتند «مرتضــی و مــا» اثــر «کیومــرث پوراحمــد» بــه مناســبت هفتــه هنــر انقــاب‬ ‫اســامی بــا حضــور یونــس محمــدی مستندســاز بین المللــی و جمعــی از عالقــه منــدان‬ ‫هنــر در ســالن اجتماعــات ســوره اکــران و در ادامــه ان نیــز نشســت تخصصــی «شــخصیت‬ ‫پژوهــی در مســتند» برگــزار شــد‪.‬‬ ‫یونــس محمــدی مستندســاز بین المللــی در ابتــدای ایــن نشســت بــه موضــوع پرتــره‬ ‫نــگاری پرداخــت و گفــت‪ :‬دیــدن پرتــره همیشــه بــرای مــن جــذاب بــود؛ زیــرا مســتندی‬ ‫کــه در مــورد شــخصیت ســاخته می شــود لزومــا تنهــا یــک شــخصیت نیســت بلکــه وقایــع‬ ‫تاریخــی را نیــز بررســی می کنــد‪.‬‬ ‫جدول سودکو‪ /‬سرگرمی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ ۶‬هزار نفر در‬ ‫خراسان شمالی در‬ ‫انتظار دریافت وام‬ ‫فرزنداوری‬ ‫کارشــناس مطالعاتــی مدیریــت شــعب‬ ‫بانــک ملــی خراســان شــمالی گفــت‪ :‬در‬ ‫حــال حاضــر ‪ ۶‬هــزار نفــر در ایــن اســتان در‬ ‫انتظــار دریافــت وام فرزنــداوری هســتند‪.‬‬ ‫ابراهیــم زاده در جلســه ســتاد جوانــی‬ ‫جمعیــت کــه ‪ ۲۲‬فروردیــن مــاه در‬ ‫اســتانداری برگــزار شــد‪ ،‬اظهــار کــرد‪:‬‬ ‫‪ ۱۸‬هــزار درخواســت بــرای دریافــت‬ ‫تســهیالت فرزنــداوری بــه بانــک ارجــاع‬ ‫شــده اســت کــه از ایــن تعــداد ‪ ۱۲‬هــزار‬ ‫نفــر تســهیالت مــورد نظــر را دریافــت‬ ‫کــرده و هنــوز ‪ ۶‬هــزار نفــر نیــز در صــف‬ ‫انتظــار هســتند‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬از ‪ ۲۸‬شــعبه دولتــی و‬ ‫خصوصی بانک در این اســتان‪ ،‬تعدادی‬ ‫از بانــک هــا پاســخی در ارتبــاط بــا اینکــه‬ ‫در چــه وضعیتــی قــرار دارنــد‪ ،‬ارائــه نکرده‬ ‫و ‪ ۳‬بانــک خصوصــی نیــز اعــام کــرده اند‬ ‫کــه درخواســتی نداشــته انــد‪.‬‬ ‫ابراهیــم زاده در ارتبــاط بــا تســهیالت‬ ‫ازدواج نیــز بیــان کــرد‪ ۱۷ :‬هــزار و ‪۵۰۰‬‬ ‫درخواســت بــرای دریافــت وام ازدواج‬ ‫در بانــک هــای اســتان وجــود داشــته کــه‬ ‫از ایــن تعــداد بــه ‪ ۱۲‬هــزار و ‪ ۳۶۵‬فقــره‬ ‫درخواســت وام اعطــا شــده اســت‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬هنــوز ‪ ۵‬هــزار و ‪ ۳۷‬نفــر‬ ‫در صــف انتظــار بانــک هــای اســتان بــرای‬ ‫دریافــت تســهیالت ازدواج هســتند‪.‬‬ ‫محمدرضــا حســین نــژاد اســتاندار‬ ‫خراســان شــمالی نیــز در ایــن جلســه‬ ‫تاکیــد کــرد‪ :‬بایــد علــت کنــدی اعطــای‬ ‫وام هــای فرزنــداوری و ازدواج بررســی و‬ ‫مشــکالت ان حــل شــود‪.‬‬ ‫فرمانــده یــگان حفاظــت اداره کل‬ ‫حفاظــت محیــط زیســت خراســان‬ ‫شــمالی گفــت‪ ۲ :‬فقــره پرونــده صیــد‬ ‫ماهــی حفاظــت شــده «زَردپَــر» در ســد‬ ‫شــیرین دره ایــن اســتان قضایــی شــد و‬ ‫‪ ۲‬صیــاد متخلــف بــه مراجــع ذیصــاح‬ ‫معرفــی شــدند‪.‬‬ ‫محمــد موســوی اظهــار کــرد‪ :‬ایــن‬ ‫متخلفــان کــه در ســد شــیرین دره‬ ‫شهرســتان مانــه و ســملقان اقــدام بــه‬ ‫صیــد ماهــی کــرده بودنــد‪ ،‬شناســایی‬ ‫شــدند و از انــان چهــار رشــته تــور‬ ‫ماهیگیــری ضبــط و توقیــف شــد‪.‬‬ ‫وی تصریــح کــرد‪ :‬بــرای جلوگیــری از‬ ‫صیــد ماهــی زردپــر‪ ،‬بازدیدهــای دوره‬ ‫ای و پایــش و گشــت هایــی در ســطح‬ ‫مناطق ازاد از جمله حوزه ســد شــیرین‬ ‫دره انجــام مــی شــود‪.‬‬ ‫وی خاطرنشــان کــرد‪ :‬ماهــی زردپــر از‬ ‫ابزیان حمایت شــده اســت و این گونه‬ ‫ابــزی در رده هــای گونــه هــای اســیب‬ ‫پذیــر قــرار دارد و یــگان حفاظــت محیط‬ ‫زیســت اســتان بــا هــر گونــه صیــد غیــر‬ ‫مجــاز برخــورد قانونــی خواهــد کــرد‪.‬‬ ‫وی بــا اشــاره بــه تشــدید نظــارت هــا‬ ‫بــرای جلوگیــری از صیدماهــی زردپــر‬ ‫خاطرنشــان کــرد‪ :‬یــگان حفاظــت ایــن‬ ‫اداره کل همــه ســاله بــا فــرا رســیدن‬ ‫فصــل تخــم ریــزی ایــن گونــه‪ ،‬نســبت‬ ‫بــه تشــدید اقدامــات نظارتــی اقــدام و‬ ‫حــوزه رودخانــه اتــرک و ســد شــیرین‬ ‫دره‪ ،‬مــورد پایــش‪ ،‬گشــت و کنتــرل‬ ‫قــرار مــی گیــرد‪.‬‬ ‫موســوی افــزود‪ :‬در ســال هــای اخیــر‬ ‫شــاهد حضــور صیــادان از ســایر اســتان‬ ‫ها بویژه اســتان های شــمالی هســتیم‬ ‫و یــگان حفاظــت ایــن اداره کل در‬ ‫صــورت مواجهــه بــا صیــادان غیرمجــاز‬ ‫اعمــال مقــررات نمــوده و متخلفــان بــه‬ ‫مراجــع قضایــی معرفــی شــده انــد‪.‬‬ ‫زَردپَــر نــام گروهــی از ماهی هــای‬ ‫بــزرگ اب شــیرین اســت کــه بــه کپــور‬ ‫شــباهت دارنــد و بــر خــاف کپورهــا‬ ‫کــه معمــوال ً در تــه حوضچه هــا و‬ ‫اب هــای راکــد زندگــی می کننــد‪،‬‬ ‫زردپرها معموال ًدر ابگیرهای ســنگی‬ ‫و صخــره ای بــا جریــان ســریع اب‬ ‫یافــت می شــوند‪.‬‬ ‫ایــن ماهــی کــف خــوار و مهاجــم‬ ‫هســت و بیشــتر از میگــو ‪،‬خرچنــگ‪،‬‬ ‫قورباغــه و الشــه ابزیــان تغذیــه مــی‬ ‫کنــد و در ایــران ایــن گونــه ماهــی‬ ‫در رودخانــه منتهــی بــه دریــای خــزر‬ ‫زندگــی مــی کننــد‪.‬‬ ‫زردپــر بــه علــت شــنا در خــاف جهــت‬ ‫اب دارای بدنــی عضالنــی و قدرتمنــد‬ ‫نســبت به ســایر ماهیان اب شــیرین‬ ‫اســت و زردپرتــا وزن بــاالی ‪۱۰‬‬ ‫کیلوگــرم رشــد مــی کنــد‪.‬‬ ‫زردپــر در میــان صیــادان دارای‬ ‫جایــگاه خاصــی هســت کــه همیشــه‬ ‫در اولویــت صیــد صیــادان قــراردارد‬ ‫وپراکنــش ماهــی زردپــر در حــوزه خز‪،‬‬ ‫رودخانــه هــا و تــاالب هــا از اتــرک تــا‬ ‫ارس اســت و انــدازه ان بــه حــدود ‪۱۰۰‬‬ ‫ســانتی متــر و گاهــی وزن ان بیش از‬ ‫پنــج کیلوگــرم مــی رســد‪.‬‬ ‫اشــخانه مرکــز شهرســتان ‪ ۱۱۰‬هــزار‬ ‫نفــری مانــه و ســملقان در ‪۴۵‬‬ ‫کیلومتــریغــرببجنــوردواقــعاســت‪.‬‬ ‫ســد شــیرین دره در ‪ ۶۵‬کیلومتــری‬ ‫شــمال غربــی شــهر بجنــورد در‬ ‫محدوده شهرســتان مانه و ســملقان‬ ‫قــرار دارد و یکــی از بزرگ تریــن‬ ‫ســدهای خراســان شــمالی اســت کــه‬ ‫بــر روی رودخانــه شــیرین دره‪ ،‬یکــی‬ ‫از سرشــاخه های رود اتــرک ســاخته‬ ‫شــده اســت‪.‬‬ صفحه 5 ‫‪6‬‬ ‫‪402‬‬ ‫اسیب اجتماعی‬ ‫کودکان کار و اثرات‬ ‫ان بر اقتصاد جامعه‬ ‫نرگس حسین زاده‬ ‫بازار کسب و کار‬ ‫کــودکان کار بــه معنــای اســتفاده‬ ‫از کــودکان در ســنین پایین تــر از‬ ‫ســن قانونــی کار بــه منظــور کســب‬ ‫درامــد و ارزش اقتصــادی هســتند‪.‬‬ ‫ایــن امــر عــاوه بــر تخلــف از حقوق‬ ‫بشــری‪ ،‬بــرای اقتصــاد جامعــه نیــز‬ ‫تاثیــرات منفــی خواهــد داشــت‪.‬‬ ‫اولیــن تاثیــر منفــی کــودکان کار بــر‬ ‫اقتصــاد جامعــه‪ ،‬کاهــش تولیــدی‬ ‫اســت‪ .‬بــه ایــن معنــا کــه اســتفاده‬ ‫از کــودکان کار بــه جــای اســتفاده‬ ‫از نیــروی کار مجــرب بزرگســاالن‪،‬‬ ‫باعــث می شــود کــه بــه جــای تولیــد‬ ‫بیشــتر‪ ،‬تولیــد کمتــر شــود و در‬ ‫نتیجــه تاثیــرات ان در کاهــش‬ ‫تولیــد ملمــوس خواهــد بــود‪.‬‬ ‫تاثیــر دیگــری کــه کــودکان کار در‬ ‫اقتصــاد جامعــه دارنــد‪ ،‬کاهــش‬ ‫کیفیت تولیدی اســت‪ .‬در بســیاری‬ ‫از مــوارد‪ ،‬کارکــردن کــودکان بــه‬ ‫دلیــل نداشــتن تجربــه‪ ،‬موجــب‬ ‫خطــای بیشــتر و در نتیجــه کاهــش‬ ‫کیفیــت محصــوالت می شــود‪.‬‬ ‫تاثیــر بعــدی کــودکان کار‪ ،‬افزایــش‬ ‫رقابــت در بــازار کار اســت‪ .‬بــه دلیــل‬ ‫برخــی مزایــای اســتفاده از کــودکان‬ ‫کار‪ ،‬افــرادی کــه از ایــن کــودکان‬ ‫کار بــه صــورت قانونــی و غیرقانونــی‬ ‫اســتفاده مــی کننــد‪ ،‬می تواننــد‬ ‫کارفرمایــان را بــا کمتریــن هزینــه بــه‬ ‫عنــوان کارگــران بنــدی کننــد‪ .‬ایــن‬ ‫موضــوع باعــث می شــود کــه بخشــی‬ ‫از بــازار کار‪ ،‬فقــط بــرای کــودکان بــا‬ ‫درامــد پاییــن قابــل دســترس باشــد‬ ‫و بــازار کار بــه شــکل کلــی از شــرایط‬ ‫اشــتغالکمتــرقابــلاســتفادهباشــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬کــودکان کار در طوالنــی‬ ‫مــدت‪ ،‬منجــر بــه کاهــش رونــق‬ ‫اقتصــادی جامعــه خواهــد شــد‪.‬‬ ‫بهتریــن راه بــرای پیشــگیری از ایــن‬ ‫اتفــاق‪ ،‬قانونگــذاری صریــح تــاش‬ ‫بــرای ارتقــای برخــورداری از حقــوق‬ ‫بشــری کــودکان و ترویــج امــوزش‬ ‫ســریع و کامــل انــان اســت‪.‬‬ ‫کــودکان کار بــه معنــای اســتفاده‬ ‫از افــراد زیــر ‪ ۱۸‬ســال در کارهایــی‬ ‫هســتند کــه بــه نظــر انهــا و‬ ‫مجموعه هایــی کــه انهــا را بــه کار‬ ‫می گیرنــد‪ ،‬مناســب بــرای ســن انهــا‬ ‫نیســت‪ .‬ایــن مســئله باعــث می شــود‬ ‫کــه کــودکان بــرای ایــن کــه بتواننــد‬ ‫خانواده شــان را تامینــی کننــد‪،‬‬ ‫تحصیــات خــود را کنــار بگذارنــد و بــه‬ ‫اجبــار و یــا بــه طــور غیرمســتقیم در‬ ‫یــک حلقــه فقــر گرفتــار شــوند‪.‬‬ ‫عواقــب کــودکان کار بــر اقتصــاد‬ ‫جامعــه شــامل‪:‬‬ ‫‪ -1‬کاهــش ســطح تحصیــات و‬ ‫دسترســی بــه شــغل های بادرامــد‬ ‫باالتــر می شــود‪.‬‬ ‫‪ -2‬محــدود شــدن رشــد اقتصــادی‬ ‫جامعــه بــه خاطــر کاهــش بــازار‬ ‫خریــد و فــروش‪.‬‬ ‫‪ -3‬ســرمایه گذاری نامناســب در امــوزش‬ ‫و پــرورش‪ ،‬کــه از انجــا کــه جامعــه دچــار‬ ‫خلق وخــو در بــازار کار اســت‪ ،‬بــرای رشــد‬ ‫اقتصــادی الزامــی اســت‪.‬‬ ‫‪ -4‬مرگ و اســیب جســمی و روانی به‬ ‫کــودکان کار بــرای پایــان دادن بــه ایــن‬ ‫فراینــد عــادی نادرســت رخ می دهــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬کــودکان کار باعــث‬ ‫محدودیــت رشــد اقتصادی‪،‬کاهــش‬ ‫ســطح تحصیــات‪ ،‬افزایــش فقــر و‬ ‫عــدم توســعه جامعــه می شــوند‪.‬‬ ‫واقعیــت ان اســت کــه بایــد‬ ‫سیاس ـت هایی بــرای پایــان دادن بــه‬ ‫کــودکان کار تدویــن شــود‪ ،‬تــا بتوانیــم‬ ‫بــه جــای حلقه فقر و عقــب ماندگی‪،‬‬ ‫بــازار کار را تنــوع بخشــیم و به ســمت‬ ‫توســعه هســتیم‪.‬‬ ‫ شنبه ‪ 26‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪739‬‬ ‫اگهــی قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و‬ ‫ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی‬ ‫‏‪ -1‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000193‬مــورد تقاضــای خانــم‬ ‫ی ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪2239956461‬‬ ‫تــوی بالــه ارمنـ ‪‎‬د ‪‎‬فرزنــد محمــد ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 257/84‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1217‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه ‏مالکیــت رســمی بــای جــان بلکــه واقــع در‬ ‫بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 10‬حنیــف ‪ 5‬کوچــه ســوم جنوبــی و‬ ‫فرعــی یــک بخــش ســه حــوزه ثبــت‏ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -2‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000264‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ج ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪6289510071‬‬ ‫ی ‪‎‬فرزنــد انــا قلیــ ‪‎‬‬ ‫طاهــر ایــر ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 218/42‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1298‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه ‏مالکیــت رســمی اقــای امــان قــزل واقــع در‬ ‫بندرترکمن خیابان ســاحل ‪ 4‬انتهای گل ‪ 9‬بخش ســه حوزه ثبت‬ ‫ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -3‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000206‬مــورد تقاضــای‬ ‫ی ‪‎‬فرزنــد عاشــورمحم ‪‎‬د ‪‎‬بــه شــماره ملــی‬ ‫اقــای محمــد امامقلــ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی‬ ‫‪2239934905‬‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمیـ ‪‎‬‬ ‫بــه مســاحت ‪ 435/70‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1218‬فرعــی‬ ‫از یــک اصلــی بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی اقــای جمالــی‬ ‫شــادکام واقــع در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 14‬جنــب مســجد‬ ‫مهاجریــن بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -4‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000175‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪6289959921‬‬ ‫م ‪‎‬فرزنــد محمدگلــد ‪‎‬‬ ‫هاشــم ک ـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 301/89‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1298‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه ‏مالکیــت رســمی اقــای امــان قــزل واقــع در‬ ‫بندرترکمــن انتهــای خیابــان عظیــم گل بخــش ســه حــوزه ثبــت‬ ‫ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -5‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000082‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬فرزنــد عرازمحمـ ‪‎‬د ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪2239893370‬‬ ‫ادریــس ایــر ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 269/37‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 3394‬فرعــی از یــک اصلی‬ ‫بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی اقــای ســیدنظر حســین پورکــم‬ ‫واقــع در بندرترکمــن ابتــدای جــاده اق قــا ســمت راســت اولیــن‬ ‫کوچــه عدالــت ‪ 1/1‬بخــش‏ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -6‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000190‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای محمدرضــا عالقــی نــژا ‪‎‬د ‪‎‬فرزنــد بهــزا ‪‎‬د ‪‎‬بــه شــماره ملــی‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی‬ ‫‪2230506625‬‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمیـ ‪‎‬‬ ‫بــه مســاحت ‪ 294/10‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1311‬فرعــی از‬ ‫یــک اصلــی بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی خانــم بانــو گرانمایــه‬ ‫خواجــه نفــس واقــع در بندرترکمــن بلــوار شــهید ارخــی خیابــان‬ ‫ســاحل ‪ 37‬بخــش ســه حــوزه ثبــت‏ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -7‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000143‬مــورد تقاضــای‬ ‫م ‪‎‬بــه شــماره ملــی‬ ‫اقــای عبدالحکیــم محمــدزاد ‪‎‬ه ‪‎‬فرزنــد بیــرا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای‬ ‫‪ 2239743174‬‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــ ‪‎‬‬ ‫احداثــی بــه مســاحت ‪ 237/48‬مترمربــع قســمتی از پــاک‬ ‫‪ 3706‬فرعــی از یــک اصلــی بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی‬ ‫اقــای عبدالحکیــم محمــدزاده و ســتار ایــری هرکــدام ســه دانگ‬ ‫مشــاع واقــع در بندرترکمــن خیابــان پاســداران ‪ 24‬بخــش‏ســه‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -8‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000191‬مــورد تقاضــای خانــم‬ ‫ی ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪6289855972‬‬ ‫قربانتــاج کـ ‪‎‬ر ‪‎‬فرزنــد رحمــن قلـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 221/07‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1311‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه‏مالکیت رســمی خانــم بانو گرانمایــه خواجه نفس‬ ‫واقــع در بندرترکمــن بلــوار شــهید ارخــی خیابــان ســاحل ‪35‬‬ ‫بخــش ســه حــوزه ثبــت‏ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -9‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000179‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬بــه شــماره ملــی‬ ‫ی ‪‎‬فرزنــد خوجــه گلــد ‪‎‬‬ ‫عبدالرحمــان قلــی پــور ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی‬ ‫‏‏‪ 2239523190‬در ششــدانگ یــک قطعــه زمیـ ‪‎‬‬ ‫بــه مســاحت ‪ 205/96‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 9657‬فرعــی‬ ‫از یــک ‏اصلــی بخــش ســه بــه مالکیــت رســمی عبدالرحمــان قلــی‬ ‫پــوری و عبدالقیــوم قلــی پــوری و حســن قلــی پــوری واقــع در‬ ‫بندرترکمــن بلــوار‏شــهید ارخــی ســاحل ‪ 14‬بخــش ســه حــوزه ثبــت‬ ‫ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -10‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000145‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪2239620749‬‏در‬ ‫انــادوردی کــ ‪‎‬ر ‪‎‬فرزنــد امانــدرد ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت ‪49/07‬‬ ‫ششــدانگ یــک قطعــه زمیـ ‪‎‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 19956‬فرعــی از یــک اصلــی بخــش ســه‬ ‫بــه‏مالکیــت رســمی تــاج دوردی کــر و بــی بــی حلیمــه کــر و حاجــی‬ ‫دوردی کــر و قربــان دردی کــر و انــادردی کــر و تــاج ایمــری و شــاه‬ ‫‏محمــد کــر و اشــوردردی کــر و عبدالــه کلتــه واقــع در بندرترکمــن‬ ‫خیابــان پاســداران ‪ 6‬بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -11‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000254‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ل ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪2230206869‬‬ ‫امیــد پورقــا ‪‎‬ز ‪‎‬فرزنــد عبدالجلیـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه‬ ‫در‏ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیــ ‪‎‬‬ ‫مســاحت ‪ 203/61‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1139‬فرعــی از‬ ‫‪ 1093‬اصلــی بخــش‏چهــار بــه مالکیــت رســمی اقــای نورمحمــد‬ ‫خــداوردی واقــع در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 45‬بخــش چهــار‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -12‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000196‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬به شــماره ملی ‪4979895867‬‬ ‫احمد تقی زاد ‪‎‬ه ‪‎‬فرزند حلی قل ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 224/34‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1740‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی اقایــان دوردی کــم و ارازقلیــچ‬ ‫کــم هرکــدام ســه دانــگ مشــاع واقــع در بندرترکمــن بلــوار ازادی‬ ‫نرســیده بــه ازادی‏یــک بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -13‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000212‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬به شــماره ملــی ‪2239516119‬‬ ‫ن ‪‎‬فرزند مرادقل ‪‎‬‬ ‫رحمــن قلــی پیغــا ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمی ـ ‪‎‬‬ ‫‪ 382/33‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 7318‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی مدرســه تحفیــظ القــران الکریــم‬ ‫واقــع در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 7‬حــوزه علمیــه بخــش ســه‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -14‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000170‬مــورد تقاضــای خانــم ســارا‬ ‫ت ‪‎‬فرزنــد مشــه ‪‎‬د ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪ 2230083724‬در‏ششــدانگ‬ ‫رفاقـ ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت ‪ 225/57‬مترمربــع‬ ‫یــک قطعــه زمیـ ‪‎‬‬ ‫قســمتی از پــاک ‪ 1311‬فرعــی از یــک اصلــی بخــش ســه بــه‏مالکیــت‬ ‫رســمی بانــو گرانمایــه خواجــه نفــس واقــع در بندرترکمــن خیابــان‬ ‫ســاحل ‪ 39‬بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -15‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000185‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ی ‪‎‬فرزنــد محم ـ ‪‎‬د ‪‎‬بــه شــماره ملــی ‪ 2230210610‬در‬ ‫حســین ظفــر ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثی به مســاحت‬ ‫‏ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیـ ‪‎‬‬ ‫‪ 201‬مترمربــع قســمتی از باقیمانــده پــاک ‪ 1511‬فرعــی از ‪1093‬‬ ‫اصلــی‏بخــش چهــار بــه مالکیــت رســمی اقــای ای محمــد جعفری‬ ‫چــوگان واقــع در بندرترکمــن جــاده اق قــا عدالــت ‪ 4‬بخــش چهــار‬ ‫حــوزه ثبــت‏ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -16‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000256‬مــورد تقاضــای اقای علی‬ ‫ل ‪‎‬به شــماره ملی ‪ 2230280201‬در‏ششــدانگ‬ ‫پورقا ‪‎‬ز ‪‎‬فرزند عبدالجلی ‪‎‬‬ ‫ن ‪‎‬بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت ‪404/02‬‬ ‫عرصــه یــک قطعــه زمیــ ‪‎‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1139‬فرعــی از ‪ 1093‬اصلــی بخــش‏چهــار‬ ‫بــه مالکیــت رســمی اقــای نورمحمــد خــداوردی واقــع در بندرترکمــن‬ ‫خیابــان ســاحل ‪ 45‬بخــش چهــار حــوزه ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -17‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000255‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫عبدالجلیــل پورقــاز فرزنــد عبدالــه بــه شــماره ملــی ‪2239819561‬‬ ‫‏در ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه‬ ‫مســاحت ‪ 202/98‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1139‬فرعــی از‬ ‫‪ 1093‬اصلــی‏بخــش چهــار بــه مالکیــت رســمی اقــای نورمحمــد‬ ‫خــداوردی واقــع در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 45‬بخــش چهــار‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -18‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000173‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫انــه محمــد پــاک دامــن فرزنــد کریــم بــردی بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 2239844140‬در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی‬ ‫بــه مســاحت ‪ 230/04‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1311‬فرعــی از‬ ‫یــک ‏اصلــی بخــش ســه بــه مالکیت رســمی بانــو گرانمایــه خواجه‬ ‫نفــس واقــع در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 39‬بخــش ســه حــوزه‬ ‫ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -19‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000024‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫بــردی محمــد کوچــک فرزنــد بــردی به شــماره ملــی‏‏‪2239747102‬‬ ‫در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‪ 488‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1316‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫‏بخــش ســه بــه مالکیــت رســمی خانــم بایــرام بــی بــی غیاثــی واقــع‬ ‫در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 3‬بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک‬ ‫بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -20‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000335‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫مبیــن اونــق فرزنــد ســتار بــه شــماره ملــی ‪ 2230263226‬در‬ ‫‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت ‪200‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1311‬فرعــی از یــک اصلــی بخــش ســه‬ ‫بــه‏مالکیــت رســمی بانــو گرانمایه خواجه نفس واقــع در بندرترکمن‬ ‫خیابــان ســاحل ‪ 39‬بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -21‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000213‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫احمــد صالحــی فــر فرزنــد رجــب بــه شــماره ملــی ‪2230053175‬‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‪ 394/25‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 7318‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی مدرســه تحفیــظ القــران الکریــم‬ ‫واقــع در بندرترکمــن خیابــان ســاحل ‪ 7‬حــوزه علمیــه بخــش ســه‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -22‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000246‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫قــادر بخشــی فرزنــد قربانعلــی بــه شــماره ملــی ‪ 2239949422‬در‬ ‫‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت ‪184/77‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 5884‬فرعــی از یــک اصلــی بخــش ســه‬ ‫بــه‏مالکیــت رســمی اقــای قــادر بخشــی واقــع در بندرترکمــن خیابــان‬ ‫اســتقالل ‪ 17‬بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -23‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000110‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫رضــا ایــری فرزنــد حســنعلی بــه شــماره ملــی ‪ 2230151381‬در‬ ‫‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‪10763/94‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 275‬اصلــی بخــش دو بــه مالکیــت‬ ‫رســمی صفــر‏کلتــه واقــع در اراضــی انارمــرز بخــش دو حــوزه ثبــت‬ ‫ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -24‬کالســه شــماره ‪ 1399114412003000081‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫حمیــد قرنجیــک فرزنــد دردی بــه شــماره ملــی ‪ 2239511486‬در‬ ‫‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‪3555/69‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 895‬فرعــی از یــک اصلــی بخــش ســه‬ ‫بــه مالکیــت‏رســمی بیــرام دوردی نعیمــی تومــاج واقع در قســمت‬ ‫غربــی روســتای نیازابــاد بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -25‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000336‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای یوســف رجــب نــژاد فرزنــد بهــرام اقــا بــه شــماره ملــی‬ ‫‪6289728199‬‏در ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیــن مزروعــی‬ ‫بــه مســاحت ‪ 47870‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 901‬فرعــی از‬ ‫‪ 1093‬اصلــی بخــش چهــار‏بــه مالکیــت رســمی اقایــان عبدالعزیــز‬ ‫رجــب نــژاد و کریــم بــردی رجــب نــژاد واقــع در ضلــع غــرب جــاده‬ ‫بندرترکمــن بــه گمیشــان (ضلــع‏غربــی تصفیــه اب) بخــش چهــار‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -26‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000006‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای محمــد کوثــری فرزنــد جمعــه محمــد بــه شــماره ملــی‬ ‫‪2239638249‬‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه‬ ‫مســاحت ‪ 50000‬مترمربــع تمامــت پــاک ‪ 440‬فرعــی از هشــت‬ ‫اصلــی بخــش پنــج بــه مالکیــت‏رســمی انــه منگلــی کوســلی واقــع‬ ‫در ضلــع شــمالی روســتای قــره قاشــلی بخــش پنــج حــوزه ثبــت‬ ‫ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -27‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000007‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای محمــد اراز کوســلی فرزنــد جمعــه محمــد بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 2239635908‬در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه‬ ‫مســاحت ‪ 19275‬مترمربع قســمتی از پالک ‪ 214‬فرعی از هشــت‬ ‫اصلــی‏بخــش پنــج بــه مالکیــت رســمی جمعــه محمــد کوســلی‬ ‫واقــع در ضلــع جنوبــی روســتای قــره قاشــلی بخــش پنــج حــوزه‬ ‫ثبــت ملــک‏بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -28‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000141‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫خلیــل ایــری فرزنــد رحمــان بــردی بــه شــماره ملــی ‪2239891467‬‬ ‫‏در ششــدانگ یک قطعه زمین مزروعی به مســاحت ‪12382/40‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 275‬اصلــی بخــش دو بــه مالکیــت‬ ‫رســمی بانــو‏انــه بــی بــی ایــری واقــع در اراضــی انارمــرز بخــش دو‬ ‫حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -29‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000137‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ابوبکــر قــره قــول فرزنــد مجیــد بــه شــماره ملــی ‪2239935324‬‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‪50000‬‬ ‫مترمربــع تمامــت پــاک ‪ 417‬فرعــی از هشــت اصلــی بخــش پنــج‬ ‫بــه مالکیــت‏رســمی امــان جــان قــره قول واقع در شــمال روســتای‬ ‫قــره قاشــلی بخــش پنــج حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -30‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000162‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫جــال الدیــن مســلم هاجــی فرزنــد عبدالکریــم بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 2239840412‬در ششــدانگ یک قطعه زمین مزروعی به مســاحت‬ ‫‪ 5000‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 222‬فرعــی از دو اصلــی بخش‏پنج‬ ‫بــه مالکیــت رســمی ایچــارق چــاالک واقــع در شــمال روســتای اورکــت‬ ‫حاجــی بخــش پنــج حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -31‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000205‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای صالــخ وردی شــریعتی فرزنــد قــول نیــاز بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 6289577085‬در ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیــن مزروعــی‬ ‫بــه مســاحت ‪ 7641/76‬مترمربــع قســمتی از عرصــه پــاک ‪2185‬‬ ‫فرعــی از‏‏‪ 1093‬اصلــی بخــش چهــار بــه مالکیــت رســمی پــوالد‬ ‫قــره جــه واقــع در روســتای چپاقلــی ‪ 2‬کیلومتــری غــرب فاضــاب‬ ‫شــهری بخــش چهــار‏حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -32‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000292‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای صالــخ وردی شــریعتی فرزنــد قــول نیــاز بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 6289577085‬در ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیــن مزروعــی‬ ‫بــه مســاحت ‪ 1962/52‬مترمربــع جــزء پــاک ‪ 2185‬فرعــی از ‪1093‬‬ ‫اصلــی‏بخــش چهــار بــه مالکیــت رســمی پــوالد قــره جــه واقــع در‬ ‫روســتای چپاقلــی بخــش چهــار حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -33‬کالســه شــماره ‪ 1396114412003000156‬مورد تقاضای اقای‬ ‫عیســی ســاقی فرزنــد ســاری بــه شــماره ملــی ‪2239905557‬‬ ‫در‏ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه مســاحت ‪20000‬‬ ‫مترمربــع تمامــت پــاک ‪ 476‬فرعــی از نــه اصلــی بخــش پنــج بــه‬ ‫مالکیت رســمی‏امان نظرنژاد واقع در اراضی مزروعی گامیشــلی‬ ‫بخــش پنــج حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -34‬کالســه شــماره ‪ 1399114412003000172‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫ســبحان بــردی کاســب فرزنــد اللهیــار به شــماره ملــی ‪6289421581‬‬ ‫‏در ششــدانگ عرصــه یــک قطعــه زمیــن مزروعــی به مســاحت ‪6000‬‬ ‫مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 2382‬فرعــی از ‪ 1093‬اصلــی بخــش‬ ‫چهــار‏بــه مالکیــت رســمی الــه یــار کاســب واقــع در شــرق روســتای‬ ‫چپاقلــی بخــش چهــار حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -35‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000184‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای نازمحمــد جومائــی کلتــه فرزنــد چوپــان بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 2239565020‬در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی‬ ‫بــه مســاحت ‪ 397/53‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 3923‬فرعــی‬ ‫از یــک‏اصلــی بخــش ســه بــه مالکیــت رســمی چوپــان جومائــی‬ ‫کلتــه واقــع در بندرترکمــن خیابــان ازادی جنــب راه بنــد شــمالی‬ ‫بخــش ســه حــوزه‏ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -36‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000221‬مــورد تقاضــای اقــای‬ ‫عبدالمجیــد کــر فرزنــد عبدالکریــم بــه شــماره ملــی ‪2239940115‬‬ ‫‏در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی بــه مســاحت‬ ‫‪ 552/16‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 1274‬فرعــی از یــک اصلــی‬ ‫بخــش ســه بــه‏مالکیــت رســمی مــراد یلقــی واقــع در بندرترکمــن‬ ‫خیابــان مســجد قبــا بخــش ســه حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -37‬کالســه شــماره ‪ 1401114412003000268‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای حاجــی عرازویــردی مکــرری فرزنــد چاجــان بــه شــماره ملــی‬ ‫‏‏‪ 2030066877‬در ششــدانگ یــک قطعــه زمیــن بــا بنــای احداثــی‬ ‫بــه مســاحت ‪ 38/54‬مترمربــع قســمتی از پــاک ‪ 6479‬فرعــی از‬ ‫یــک‏اصلــی بخــش ســه بــه مالکیــت رســمی رجــب دوردی کلتــه‬ ‫و عرازویــردی مکــرری واقــع در بندرترکمــن خیابــان جمهــوری ‪25‬‬ ‫بخــش ســه‏حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫‏‪ -38‬کالســه شــماره ‪ 1400114412003000164‬مــورد تقاضــای‬ ‫اقــای عبدالقیــوم بینائــی فرزنــد عبدالقدیــر بــه شــماره ملــی‬ ‫‪2239816661‬‏مبنــی بــر صــدور ســند مالکیــت مشــاعی نســبت‬ ‫بــه عرصــه یــک قطعــه زمیــن بــه مســاحت ‪ 6198/20‬مترمربــع‬ ‫مشــاع از ششــدانگ عرصــه یــک‏قطعــه زمیــن بــه مســاحت‬ ‫هشــت هــزار مترمربــع تحــت پــاک شــماره ‪ 1208‬فرعــی از ‪1093‬‬ ‫اصلــی بخــش چهــار بــه مالکیــت رســمی علــی‏شــافعی واقــع در‬ ‫شــمال غربــی بندرترکمــن غــرب تصفیــه خانــه فاضــاب شــهری‬ ‫بخــش چهــار حــوزه ثبــت ملــک بندرترکمــن‏‪.‬‬ ‫هیــات حــل اختــاف مســتقر در اداره ثبــت اســناد و امــاک‬ ‫شهرســتان بندرترکمن به شــرح ارای صادره با تصرفات مفروزی‬ ‫و مالکانــه‏اشــخاص فــوق از پالکهــای منــدرج را تائیــد و بــه جهــت‬ ‫عــدم دسترســی بــه مالکیــن مقــرر شــد پــس از نشــر اگهــی ســند‬ ‫مالکیــت رســمی صــادر‏و تســلیم گــردد‪ ،‬علــی هــذا بــه اســتناد‬ ‫مــاده ‪ 3‬قانــون فــوق مراتــب در دو نوبــت بــه فاصلــه ‪ 15‬روز جهــت‬ ‫اطــاع مالکیــن مشــاعی و ســایر‏صاحبــان حقــوق در یکــی از‬ ‫روزنامــه هــای کثیــر االنتشــار و محلــی اگهــی می شــود‪ ،‬از این رو‬ ‫در صورتیکــه اشــخاص ذینفــع بــه اراء فــوق‏اعتــراض دارنــد‪ ،‬مــی‬ ‫بایســت از تاریــخ انتشــار نوبــت اول بــه مــدت دو مــاه (‪ 60‬روز)‬ ‫اعتراض خود را به اداره ثبت اســناد و امالک‏بندرترکمن تســلیم‬ ‫و رســید اخــذ نماینــد‪ ،‬ضمنــا معتــرض بایــد ظــرف مــدت یکمــاه از‬ ‫تاریخ تســلیم اعتراض مبادرت به تقدیم دادخواســت‏در دادگاه‬ ‫عمومــی بندرترکمــن نمایــد و گواهــی تقدیم دادخواســت بــه اداره‬ ‫ثبــت اســناد و امــاک بندرترکمــن تحویــل نمایــد‪ ،‬در‏صــورت عــدم‬ ‫وصــول اعتــراض اداره ثبــت وفــق مقــررات اقــدام بــه صــدور ســند‬ ‫مالکیــت خواهــد نمــود‪ ،‬صدور ســند مالکیت جدیــد مانع‏مراجعه‬ ‫متضــرر بــه دادگاه نخواهــد شـ ‪‎‬د م‪.‬الــف‪37 :‬‏‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪ :‬روز شنبه مورخه ‪1402/01/26‬‏‬ ‫تاریخ انتشار نوبت دوم‪ :‬روز دوشنبه مورخه ‪1402/02/11‬‏‬ ‫‪‎‬عبدارحمن ایری‪ -‬سرپرست اداره ثبت اسناد و امالک بندرترکمن‬ صفحه 6 ‫‪402‬‬ ‫فناوری‬ ‫ شنبه ‪ 26‬فروردین * سال نهم * شمـاره ‪739‬‬ ‫اقتصادوفرهنگ‬ ‫ایا می دونید مشکالت‬ ‫روانشناختی‪ ،‬چطور از یه نسل‬ ‫به نسل دیگه منتقل میشن؟‬ ‫سرگرد مهناز مرادی‬ ‫ن تحمــل‬ ‫اگــه شــما‪ ،‬والــدی باشــی کــه تــوا ‬ ‫احساســاتت پاییــن باشــه‪ ،‬یعنــی بــا بــروز‬ ‫احساســات در فرزنــدت‪ ،‬مضطــرب بشــی یــا‬ ‫بترســی‪ ،‬اون بچــه‪ ،‬بخاطــر «عشــقی» کــه در‬ ‫وجــودش نســبت بــه شــما‪ ،‬بــه عنــوان والــدش‪،‬‬ ‫داره‪ ،‬تصمیــم می گیــر ه شــرایطی رو ایجــاد نکنــه‬ ‫کــه چهــره شــما رو مــدام مضطــرب یــا نگــران‬ ‫ن خاطــر‪ ،‬یــاد می گیــره اون مــدل‬ ‫ببینــه‪ .‬بــه همیـ ‬ ‫از احساســاتی کــه شــما رو بهــم می ریــزه رو از‬ ‫شــما پنهــان کنــه و صرفا احساســاتی رو بــروز بده‬ ‫کــه شــما باهــاش راحتتریــد! یعنــی اون بچــه‪،‬‬ ‫رفتــه رفتــه یــاد می گیــره چــه احساســی رو‪ ،‬چــه‬ ‫زمانــی و بــه چــه شــکلی از شــما پنهــان کنــه!‬ ‫خــب طبیعتــا‪ ،‬هــر چــی والــد‪ ،‬بــه لحــاظ‬ ‫روانــی ناســالم تر باشــه‪ ،‬از طیــف وســیع تری‬ ‫از احساســات فرزنــدش کالفــه و مضطــرب‬ ‫میشــه‪ ،‬پــس بچــه مجبــوره‪ ،‬طیــف وســیع تری‬ ‫از احساســاتش رو از وجــودش حــذف کنــه‪،‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬وقتــی همچیــن بچــه ای بــزرگ شــد‪،‬‬ ‫دیگــه تقریبــا خزانــه احساســیش خالیــه‪ ،‬چــون‬ ‫اکثــر احساســات دور ریختــه شــدن‪ ،‬طبیعیــه که‬ ‫م باشــه‪ ،‬درکــش‬ ‫شــناختش از احساســاتش ک ـ ‬ ‫از احساســات بقیــه محدودتــره‪ ،‬کالمــش در‬ ‫توصیــف احساســاتش کــم عمق تــره!‬ ‫وقتــی ایــن بچــه‪ ،‬خــودش والــد بشــه‪ ،‬میشــه‬ ‫یکــی شــبیه بــه والدیــن خــودش و چــون چیــزی‬ ‫از احساســات نمی دونــه‪ ،‬در برابــر مطالبــات‬ ‫احساســی فرزنــدش هنــگ می کنــه‪ ،‬فریز میشــه‪،‬‬ ‫بــه در و دیــوار زل میزنــه‪ ،‬دلشــوره می گیــره‪ ،‬اون‬ ‫بچــه هــم بخاطــر «عشــقی» کــه بهــش داره‪،‬‬ ‫تصمیــم می گیــره کــه دیگــ ه شــرایطی رو ایجــاد‬ ‫نکنــه کــه چهــره والــدش رو مایــوس‪ ،‬مضطــرب یــا‬ ‫نگــران ببینــه و ایــن چرخــه ی معیــوب همینطــور‬ ‫نســل بــه نســل ادامــه پیــدا می کنــه…‬ ‫ســرگرد مهنــاز مــرادی مرکــز مشــاوره ارامــش‬ ‫معاونــت فرهنگــی و اجتماعــی فرماندهــی‬ ‫انتظامــی اســتان گلســتان‬ ‫برگزاری تور رایگان شهر تاریخی‬ ‫استراباد (گرگان) به مناسبت روز‬ ‫جهانی بناها و محوطه های تاریخی‬ ‫مدیــرکل میراث فرهنگــی‪ ،‬گردشــگری و‬ ‫صنایع دســتی اســتان گلســتان از برگــزاری تــور‬ ‫رایگان شــهر تاریخی اســتراباد (گرگان) به مناسبت‬ ‫روز جهانــی بناهــا و محوطه هــای تاریخــی در روز‬ ‫دوشــنبه ‪ ۲۸‬فروردین مــاه خبــر داد‪.‬‬ ‫به گــزارش روابط عمومــی اداره کل میراث فرهنگی‪،‬‬ ‫گردشــگری و صنایع دســتی گلســتان‪ ،‬محمدجواد‬ ‫ســاوری ضمــن تبریــک روز جهانــی بناهــا و‬ ‫محوطه هــای تاریخــی بــه تمــام کارشناســان‪،‬‬ ‫اســتادان و پژوهشــگران‪ ،‬متصدیــان‪ ،‬دوســتداران‬ ‫و حامیــان میراث فرهنگــی‪ ،‬گفــت‪ :‬معاونــت‬ ‫میراث فرهنگــی اســتان به مناســبت ‪ ۱۸‬اوریــل‬ ‫روز بین المللــی بناهــا و محوطه هــای تاریخــی‬ ‫کــه مصــادف بــا ‪ ۲۹‬فروردیــن ســال جــاری اســت‬ ‫برنامه هایــی را در ســطح اســتان تــدارک دیــده کــه‬ ‫یکــی از برنامه هــای عمومــی ایــن روز برگــزاری تــور‬ ‫رایــگان شــهر تاریخــی اســتراباد (گــرگان) اســت‪.‬‬ ‫مدیــرکل میراث فرهنگــی‪ ،‬گردشــگری و‬ ‫صنایع دســتی گلســتان خاطرنشــان کــرد‪ :‬شــهر‬ ‫تاریخــی اســتراباد کــه تنهــا شــهر تاریخــی زنــده‬ ‫شــمال کشــور محســوب می شــود‪ ،‬دارای الگوهــای‬ ‫خــاص و منحصربه فــرد معمــاری و شهرســازی‬ ‫ایرانــی اســامی اســت و از اهــداف برگــزاری ایــن‬ ‫تــور اشناســازی‪ ،‬معرفــی فرهنــگ و تاریــخ ایــن اثــر‬ ‫تاریخــی و ارزشــمند ملــی اســت‪.‬‬ ‫او در ادامــه بیــان کــرد‪ :‬نقطــه اغــاز ایــن تــور روز‬ ‫دوشــنبه ‪ ۲۸‬فروردین مــاه ســاعت ‪ ۱۰‬صبــح از بــاغ‬ ‫مــزار اســتاد لطفــی در محلــه ســبزه مشــهد شــهر‬ ‫تاریخــی اســتراباد اســت‪ .‬بازدیــد از محلــه ســبزه‬ ‫مشــهد‪ ،‬محلــه سرچشــمه‪ ،‬امامــزاده نــور (ع)‪،‬‬ ‫مجموعــه خانه هــای تاریخــی شــیرنگی‪ ،‬تقــوی‪،‬‬ ‫مدرســه تقــوی‪ ،‬خانــه شــعرباف‪ ،‬خانــه باقــری‪ ،‬خانــه‬ ‫شــفیعی و رضاقلی نــژاد در ایــن تــور برنامه ریزی شــده‬ ‫اســت و بعــدازان‪ ،‬خــط ســیر ایــن تــور بــه ســمت بــازار‬ ‫نعلبنــدان‪ ،‬مســجد جامــع گــرگان و خانــه امیر لطیفی‬ ‫(مــوزه صنایع دســتی) خواهــد بــود و در نهایــت تــور‬ ‫مــوزه باستان شناســی گــرگان را در چهــارراه شــهدا‬ ‫به عنــوان پایان بخــش ایــن برنامــه خواهیــم داشــت‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫روش مسدود سازی ویدیو موزیک های نامناسب‬ ‫در ‪YouTube Music‬‬ ‫خبر‬ ‫قابلیــت محــدود ســازی محتــوای نامناســب در ‪YouTube Music‬‬ ‫بــرای افــرادی کــه نمــی خواهنــد هــر ویدیــو موزیکــی را در ایــن‬ ‫شــبکه اجتماعــی دنبــال کننــد در ادامــه ‪ YouTube‬دارای انــواع‬ ‫محتوازمــی باشــد و دیــدن و شــنیدن ان بــرای همــه ســنین مناســب‬ ‫نیســت ‪ ،‬حالــت محــدود ‪ YouTube Music‬محتــوای نامناســب را‬ ‫پنهــان می کنــد‪ ،‬بنابرایــن شــما و عزیزانتــان مجبــور نیســتید بــه هــر‬ ‫چیــزی کــه وجــود دارد گــوش دهیــد‪.‬‬ ‫حالت محدود ‪ YouTube Music‬چیست؟‬ ‫حالــت محــدود ‪ YouTube‬قابلیتــی اســت کــه اهنــگ هــا و‬ ‫ویدیوهــای دارای «محتــوای نامناســب» را فیلتــر مــی کنــد‪ .‬در‬ ‫حالــی کــه می توانیــد حالــت محــدود را در ‪ YouTube‬خامــوش‬ ‫کنیــد‪ ،‬ممکــن اســت الزم باشــد ان را بــرای حســاب های فرزندانتــان‬ ‫فعــال کنیــد‪.‬‬ ‫بنابرایــن‪ ،‬محتــوای بالــغ چیســت؟ بــر اســاس صفحــه راهنمــای‬ ‫‪ ،YouTube‬محتــوای بزرگســاالن محتوایــی اســت کــه بــرای‬ ‫بیننــدگان بــاالی ‪ 18‬ســال در نظــر گرفتــه شــده اســت‪YouTube .‬‬ ‫محتــوا را بــه ســه دســته طبقــه بنــدی مــی کنــد‪ :‬بــدون محتــوای‬ ‫بزرگســاالن (پیــش فــرض)‪ ،‬محتــوای مختــص بزرگســاالن‪ ،‬و‬ ‫محتــوای بزرگســاالن‪.‬‬ ‫در اینجــا عالئــم اختصــاری هســتند کــه در ‪ YouTube‬بــه عنــوان‬ ‫محتــوای بزرگســاالن طبقــه بنــدی مــی شــوند‬ ‫زبــان قــوی و صریــح (‪ :)L‬ایــن شــامل اســتفاده از ناســزا‪ ،‬رکیــک و‬ ‫زبــان صریــح جنســی اســت‪YouTube Music .‬‬ ‫برهنگــی (‪ :)N‬شــامل برهنگــی جزئــی اســت کــه در ان قســمت های‬ ‫بــدن تــا حــدودی پوشــیده شــده اســت‪ .‬محتوایــی کــه شــامل افشــای‬ ‫برخــی از اعضــای خصوصــی بــدن – حتــی بــرای اهــداف اموزشــی و‬ ‫هنــری – باشــد‪ ،‬محتــوای بزرگســاالن محســوب می شــود‪.‬‬ ‫خشــونت خفیــف یــا شــدید (‪ :)V‬اعمــال مزاحــم یــا تصاویــر ترســناک‬ ‫را پوشــش می دهــد و همچنیــن شــامل تصاویــر گرافیکــی و زننــده‬ ‫اســت کــه بــرای بیننــدگان حســاس مناســب نیســت‪.‬‬ ‫محتــوای جنســی (‪ :)S‬حــاوی مضامیــن جنســی‪ ،‬تصاویــر جنســی‪ ،‬و‬ ‫بحث هــا و تصاویــر صریــح جنســی اســت‪.‬‬ ‫مصــرف مــواد مخــدر (‪ :)D‬ایــن شــامل تصاویــر واقعــی و جعلــی‬ ‫ســوء مصــرف الــکل و مــواد مخــدر‪ ،‬از جملــه محتوایــی بــرای اهــداف‬ ‫اموزشــی اســت‪.‬‬ ‫چــراغ هــای چشــمک زن یــا اســتروبینگ (‪ :)F‬شــامل هــر چیــزی‬ ‫اســت کــه مــی توانــد بیننــدگان مبتــا بــه صــرع حســاس بــه نــور را‬ ‫تحــت تاثیــر قــرار دهــد‪.‬‬ ‫ممکــن اســت بخواهیــد هــر یــک از ایــن موزیــک ویدیوهــا را از‬ ‫حســاب ‪ YouTube Music‬خــود حــذف کنیــد‪ .‬خوشــبختانه‪،‬‬ ‫حالــت محــدود یوتیــوب یکــی از راه هایــی اســت کــه گــوگل اینترنــت‬ ‫را بــرای نوجوانــان ایمــن تــر مــی کنــد‪ .‬موسســات عمومــی ماننــد‬ ‫مــدارس‪ ،‬دانشــگاه ها‪ ،‬کتابخانه هــا و گاهــی اوقــات کارفرمایــان‬ ‫محتــوای بزرگســاالن را بــه صــورت انالیــن فیلتــر می کننــد و شــما‬ ‫نیــز می توانیــد بــا اســتفاده از حالــت محــدود‪ ،‬محتــوای بزرگســاالن‬ ‫را در ‪ YouTube Music‬فیلتــر کنیــد‪.‬‬ ‫نحوه فعال کردن حالت محدود در ‪YouTube Music‬‬ ‫ماننــد بســیاری از ویژگی هــا‪ ،‬می توانیــد حالــت محــدود ‪YouTube‬‬ ‫را در تنظیمــات ‪ YouTube Music‬در تلفــن و لپ تــاپ خــود فعــال‬ ‫کنیــد‪ .‬در اینجــا بــه ایــن صــورت اســت‪:‬‬ ‫فعــال کــردن حالــت محــدود ‪ YouTube Music‬در تلفــن‬ ‫همــراه‬ ‫برنامه ‪ YouTube Music‬را باز کنید‪.‬‬ ‫روی نمــاد نمایــه خــود در گوشــه ســمت راســت بــاالی صفحــه ضربــه‬ ‫بزنیــد و تنظیمــات را انتخــاب کنیــد‪.‬‬ ‫گزینــه پخــش و محدودیــت هــا را انتخــاب کنیــد و حالــت محــدود‬ ‫را روشــن کنیــد‪.‬‬ ‫صفحه تنظیمات ‪ YouTube Music‬در برنامه تلفن همراهحالت‬ ‫محــدود در برنامــه تلفــن همــراه ‪ YouTube Music‬فعــال شــده‬ ‫اســت‬ ‫برنامــه ‪ YouTube Music‬اشــاره مــی کنــد کــه حالــت محــدود‬ ‫‪ ٪100‬دقیــق نیســت‪ .‬ایــن بــه طــور قابــل توجهــی احتمــال برخــورد بــا‬ ‫محتــوای بزرگســاالن را در حیــن اســتریم کاهــش مــی دهــد‪ .‬بــا ایــن‬ ‫حــال‪ ،‬تعجــب نکنیــد اگــر برخــی از محتــوای بالــغ از طریــق شــکاف‬ ‫ســقوط کنــد‪.‬‬ ‫فعــال کــردن حالــت محــدود ‪ YouTube Music‬در دســک تــاپ بــا‬ ‫مرورگــر خــود وارد ‪ YouTube Music‬شــوید‪.‬‬ ‫روی نمــاد نمایــه خــود در گوشــه ســمت راســت بــاالی صفحــه کلیــک‬ ‫کنیــد و گزینــه ‪ Settings‬را انتخــاب کنیــد‪.‬‬ ‫روی زبانــه عمومــی در ســمت چــپ کلیــک کنیــد و حالــت محــدود‬ ‫را روشــن کنیــد‪.‬‬ ‫حالت محدود در ‪ YouTube Music‬برای دسک تاپ فعال شد‪.‬‬ ‫تجربه موسیقی ‪ YouTube‬خود را سفارشی کنید‬ ‫بخشــی از چیــزی کــه پخــش موســیقی را عالــی می کنــد‪ ،‬توانایــی‬ ‫شخصی ســازی تجربه تــان اســت‪ YouTube Music .‬بــه روش هــای‬ ‫مختلــف بــه ایــن امــر دســت می یابــد‪ .‬یکــی از اینهــا الگوریتــم ایجــاد‬ ‫خــودکار ایســتگاه رادیویــی بــر اســاس اهنــگ یــا هنرمنــدی اســت‬ ‫کــه پخــش مــی کنیــد‪ .‬دیگــری ایــن امــکان را بــه شــما مــی دهــد‬ ‫کــه بــا اســتفاده از حداکثــر ‪ 30‬هنرمنــد‪ ،‬یــک ایســتگاه رادیویــی‬ ‫موســیقی سفارشــی ایجــاد کنیــد‪.‬‬ ‫بــا ایــن حــال‪ ،‬حالــت محــدود ‪ YouTube Music‬یکــی از مهــم‬ ‫تریــن ویژگــی هــای ایــن ســرویس اســت‪ .‬حالــت محــدود بــه‬ ‫شــما امــکان می دهــد تجربــه ‪ YouTube Music‬را بــه تجربــه ای‬ ‫راحت تــر بــرای نوجوانــان و افــراد در هــر ســنی تغییــر دهیــد‪ .‬ایــن‬ ‫بــدان معناســت کــه هنــگام پخــش جریانــی‪ ،‬وقفــه هــای کمتــری‬ ‫بــرای رد کــردن اهنــگ هــای بالــغ‪ ،‬توهیــن امیــز‪ ،‬مبتــذل و جنســی‬ ‫صریــح وجــود دارد‬ ‫‪1‬‏‪-‬‏‪‎‎‬اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضی و ســاختمانهای فاقد ســند رســمی برابر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪۱۳‬‏ایین نامه قانون‬ ‫تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312005004263‬مــورخ ‪ 1401.11.19‬هیئــت موضــوع قانــون تعیین‏تکلیف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی از مالــک رســمی اقــای حاجــی جوادباباکــردی‬ ‫تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه ‪ 1400114412005000260‬تقاضــای‏خانــم ســاره اکار بــه شــماره شناســنامه ‪ 83‬کــد ملــی ‪ 2269697111‬صــادره از –‬ ‫علــی ابــاد ‪ -‬فرزنــد محمــد ولــی درســه دانــگ مشــاع‏ازششــدانگ عرصــه واعیــان یــک قطعــه زمیــن کــه در ان احــداث بنــا شــده بــه مســاحت ‪ 179.11‬متــر‬ ‫مربــع مفــروض مجــزا شــده از پــاک‏از ‪ -29‬اصلــی واقــع درعلــی ابــاد کتــول– خیابــان امــام رضــا (ع) – جنــب مســجد محمدیــه – نمایشــگاه اتومبیــل‬ ‫جواهــری بخش‪6‬حــوزه‏ثبتــی علــی ابــاد کتــول تائیــد گردیــد‪‎-‎.‎‎2‬اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیت ثبتــی اراضی و ســاختمانهای‬ ‫فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪۱۳‬‏اییــن نامــه قانــون تعیین تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312005004265‬مــورخ ‪ 1401.11.19‬هیئت موضوع‬ ‫قانون تعیین‏تکلیف وضعیت ثبتی اراضی و ســاختمانهای فاقد ســند رســمی مســتقر درواحد ثبتی علی اباد انتقال ملک رســمی به صورت سلســله‬ ‫‏ایــادی از مالــک رســمی اقــای حاجــی جوادباباکــردی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه ‪ 1400114412005000259‬تقاضــای‏اقــای ولــی الــه جواهــری‬ ‫مقــدم بــه شــماره شناســنامه ‪ 6‬کــد ملــی ‪ 0652359914‬صــادره از – بیرجنــد ‪ -‬فرزنــد نــوروز درســه دانــگ مشــاع‏ازششــدانگ عرصــه واعیــان یــک قطعــه‬ ‫زمیــن کــه در ان احــداث بنــا شــده بــه مســاحت ‪ 179.11‬متــر مربــع مفــروض مجــزا شــده از پــاک‏از ‪ -29‬اصلــی واقــع درعلــی ابــاد کتــول– خیابــان امــام‬ ‫رضــا (ع) – جنــب مســجد محمدیــه – نمایشــگاه اتومبیــل جواهــری بخــش ‪ 6‬حــوزه‏ثبتــی علــی ابــاد کتــول تائیــد گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتــب در دو نوبــت بــه فاصلــه‬ ‫پانــزده روز در روزنامــه محلــی و کثیراالنتشــار اگهــی می شــود از ایــن رو اشــخاصی کــه نســبت بــه‏صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتراض داشــته باشــند‬ ‫می تواننــد از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر‏شــماره پرونــده بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف مــدت‬ ‫یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود‏را بــه مرجــع ذیصــاح قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪117 :‬‏‬ ‫تاریخ انتشار نوبت اول‪‎ ‎ 1402.01.26:‬تاریخ انتشار نوبت دوم‪‎ 1402.02.11:‬‬ ‫محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول ‪ -‬ازطرف مصطفی رحیم ابادی‬ ‫اگهــی اختصاصــی موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی برابــر مــاده ‪ ۳‬و مــاده ‪ ۱۳‬اییــن‏نامــه‬ ‫قانــون تعییــن تکلیــف برابــر رای شــماره ‪ 140160312005004192‬مــورخ ‪ 1401.11.11‬هیئــت موضــوع قانــون تعییــن‏تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی‬ ‫و ســاختمانهای فاقــد ســند رســمی مســتقر درواحــد ثبتــی علــی ابــاد انتقــال ملــک رســمی بــه صــورت سلســله‏ایــادی از مالــک رســمی اقــای علــی‬ ‫علــی ابــادی تصرفــات مالکانــه بالمعــارض کالســه ‪ 1400114412005000296‬تقاضــای اقــای‏مهــدی شــاهرودی به شــماره شناســنامه ‪ 1579‬کد ملی‬ ‫‪ 3671947322‬صــادره از زابــل فرزنــد علــی درششــدانگ عرصــه واعیــان یــک‏قطعــه زمیــن کــه در ان احــداث بنــا شــده بــه مســاحت ‪ 152.45‬متــر‬ ‫مربــع مفــروض مجــزا شــده از پــاک از ‪ -19‬اصلــی واقــع درعلــی ابــاد–‏خیابــان ولیعصــر عــج – فجــر ‪ 14‬بخش‪6‬حــوزه ثبتــی علــی ابــاد کتــول تائیــد‬ ‫گردی ‪‎‬د‪‎.‬مراتب در دو نوبت به فاصله پانزده روز در روزنامه محلی و کثیراالنتشــار اگهی می شــود از این رو اشــخاصی که نســبت به‏صدور ســند‬ ‫مالکیــت متقاضــی اعتــراض داشــته باشــند می تواننــد از تاریــخ انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــا ذکــر‏شــماره پرونــده بــه‬ ‫ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتــراض بــه مرجــع ثبتــی ‪،‬دادخواســت خــود‏را بــه مرجــع ذیصــاح‬ ‫قضایــی تقدیــم نماید‪.‬م‪.‬الــف ‪115 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪1402.01.26:‬‏‪‎ ‎‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1402.02.11:‬‏‪‎‬‬ ‫محمود خاندوزی رئیس اداره ثبت اسناد وامالک علی اباد کتول‪ -‬ازطرف مصطفی رحیم ابادی‬ ‫اگهــی موضــوع مــاده ‪ 3‬قانــون و مــاده ‪ 13‬ائیــن نامــه قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی و اراضــی و ســاختمانهای فاقــد ســند‏رســمی‏برابــر رای‬ ‫شــماره ‪ 1401/003140‬هیــات اول‪/‬دوم موضــوع قانــون تعییــن تکلیــف وضعیــت ثبتــی اراضــی و ســاختمانهای‏فاقــد ســند رســمی مســتقردر واحــد‬ ‫ثبتــی حــوزه ثبــت ملــک کاللــه تصرفــات مالکانــه بالمعــارض متقاضــی اقــای عیســی‏غالمــی فرزند یوســف بشــماره شناســنامه ‪ 11022‬صــادره از در‬ ‫ششــدانگ عرصــه و اعیــان یــک قطعــه زمیــن مزروعــی بــه‏مســاحت ‪ 15000‬مترمربع مفروز و مجزا شــده ازپــاک ‪-82‬اصلی واقــع در بخش ‪ 9‬حوزه‬ ‫ثبتــی شهرســتان کاللــه‏خریــداری از مالــک رســمی اقــای نــوروز برودتــی محــرز گردیــده اســت‪ .‬لــذا بــه منظــور اطــاع عمــوم مراتــب دردو نوبــت بــه‬ ‫‏فاصلــه ‪ 15‬روز اگهــی مــی شــود درصورتــی کــه اشــخاص نســبت بــه صــدور ســند مالکیــت متقاضــی اعتراضــی داشــته باشــند‏مــی تواننــد ازتاریــخ‬ ‫انتشــار اولیــن اگهــی بــه مــدت دو مــاه اعتــراض خــود را بــه ایــن اداره تســلیم و پــس از اخــذ رســید ظــرف‏مــدت یــک مــاه از تاریــخ تســلیم اعتراض‪،‬‬ ‫دادخواســت خــود را بــه مراجــع قضایــی تقدیــم نماینــد‪ .‬بدیهــی اســت در صــورت‏انقضــای مدت مذکــور و عدم وصول اعتراض طبق مقررات ســند‬ ‫مالکیــت صادرخواهــد شــد‪.‬‏ م‪-‬الــف‪8310 :‬‏ تاریــخ انتشــار نوبــت اول‪ 1402/01/26 :‬تاریــخ انتشــار نوبــت دوم‪1402/02/11 :‬‬ ‫بهمن سارلی‪-‬رئیس ثبت اسناد و امالک کالله‬ ‫شناسایی فروشنده‬ ‫تقلبی ارز روبل در‬ ‫فضای مجازی‬ ‫پلیــس فتــا از شناســایی فــردی‬ ‫خبــر داد کــه بــا انتشــار تبلیغــات‬ ‫خریدوفــروش ارز روبــل در فضــای‬ ‫مجــازی اقــدام بــه کالهبــرداری از‬ ‫یکــی از شــهروندان کــرده بــود‪.‬‬ ‫ســرهنگ مرتضــی عســگری‪ ،‬در‬ ‫تشــریح ایــن خبــر گفــت‪ :‬بــا مراجعه‬ ‫یکــی از شــهروندان بــه پلیــس‬ ‫فتــا شهرســتان بروجــن مبنــی بــر‬ ‫کالهبــرداری تحــت عنــوان فــروش‬ ‫ارز روبــل در فضــای مجــازی‪،‬‬ ‫موضــوع در دســتور کار کارشناســان‬ ‫پلیــس فتــا ایــن شهرســتان قــرار‬ ‫گرفــت‪.‬‬ ‫وی افزود‪:‬شــاکی در اظهــارات‬ ‫خــود عنــوان داشــت چنــد وقــت‬ ‫پیــش در شــبکه های اجتماعــی‬ ‫تلگــرام بــا شــخصی کــه مدعــی بــود‬ ‫ـه خریدوفــروش ارز فعالیــت‬ ‫درزمینـ ٔ‬ ‫می کنــد اشــنا شــدم و پــس از‬ ‫جلــب اعتمــادم مبلــغ ‪ 3‬میلیــارد‬ ‫ریــال جهــت خریــد ارز روبــل بــرای‬ ‫وی واریــز کــردم و بعــد از واریــز وجه‬ ‫دیگــر پاســخی از وی دریافــت نکردم‬ ‫و متوجــه کالهبــرداری شــدم‪.‬‬ ‫ســرهنگ عســگری ادامــه داد‪ :‬بــا‬ ‫بررســی ها و تــاش کارشناســان‬ ‫پلیــس فتــا هویــت متهــم بــه همــراه‬ ‫همدســت وی مــورد شناســایی قــرار‬ ‫گرفــت و پــس از هماهنگــی بــا‬ ‫مقــام قضایــی به عنــوان مطلــع بــه‬ ‫ایــن پلیــس دعــوت شــد‪.‬‬ ‫ایــن مقــام انتظامــی خاطرنشــان کرد‪:‬‬ ‫در خصــوص موضــوع از نامبــرده‬ ‫تحقیــق و بــه بــزه انتســابی معتــرف‬ ‫گردیــد و پرونــده پــس از تکمیــل‬ ‫تحقیقات به دادســرا ارســال شــد‪ .‬لذا‬ ‫بــا پیگیری هــای بــه عمل امــده مبلــغ‬ ‫‪ 300‬میلیــون ریــال نیــز به حســاب‬ ‫شــاکی عــودت داده شــد‪.‬‬ ‫وی بــه شــهروندان توصیــه کــرد‪:‬‬ ‫ســاده ترین و موثرتریــن راه بــرای‬ ‫مقابلــه بــا اقدامــات مجرمانــه‬ ‫مجرمیــن ســایبری‪ ،‬افزایــش‬ ‫ســطح اگاهــی کاربــران نســبت بــه‬ ‫موضوعــات مختلــف فضــای مجــازی‬ ‫بــوده و ایــن مهــم جــز بااحســاس‬ ‫مســئولیت و برنامه ریــزی و صــرف‬ ‫زمــان کافــی محقــق نخواهــد شــد‪.‬‬ ‫اینترنت رایگان‬ ‫ترفندی برای‬ ‫کالهبرداری بود‬ ‫پلیــس فتــا گفــت‪ :‬فــردی کــه بــا‬ ‫تبلیــغ اینترنــت رایــگان اقــدام بــه‬ ‫کالهبــرداری از شــهروندان می کــرد‪،‬‬ ‫شناســایی و بــه دســت قانــون‬ ‫ســپرده شــد‪.‬‬ ‫ســرهنگ اکبــر نصرتــی‪ ،‬در تشــریح‬ ‫جزئیــات ایــن خبــر گفــت‪ :‬در پــی‬ ‫وصــول مرجوعه هــای قضایــی مبنــی‬ ‫بــر اینکــه تعــدادی از شــهروندان‬ ‫بــه واســطه اگهــی ارائــه اینترنــت‬ ‫رایــگان‪ ،‬گرفتــار کالهبــرداری‬ ‫شــده اند‪ ،‬موضــوع بــا جدیــت در‬ ‫دســتور کار قــرار گرفــت‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬بــه لحــاظ حساســیت‬ ‫موضوع و پیشــگیری از کالهبرداری‬ ‫گســترده از ایــن طریــق‪ ،‬موضــوع‬ ‫بطــور جــد بررســی شــد و بــا اقدامات‬ ‫فنی و پلســی فرد خاطی دســتگیر و‬ ‫جهــت ســیر مراحــل قانونــی تحویــل‬ ‫مقامــات قضایــی گردیــد‪.‬‬ صفحه 7 ‫‪8‬‬ ‫روزنامه فرهنگی اجتماعی‬ ‫روزنامه‬ ‫منطقه ای‬ ‫گلستان‬ ‫خراسان‬ ‫شمالی‬ ‫‪ -739‬سال نهم‬ ‫‪- 1444‬شماره ‪-739‬‬ ‫‪/‬رمضان‪1444/‬‬ ‫‪/24‬رمضان‪/‬‬ ‫‪24 - 2023‬‬ ‫‪/15 --1402‬اوریل‪2023//‬‬ ‫‪1402//01‬‬ ‫ شنبه ‪01//26‬‬ ‫صاحب امتیاز ‪ :‬سکینه جافر نوده ؛ مدیرمسئول‪ :‬حمیدرضا محمدیاری‬ ‫تولیدمحتوا‪ :‬موسسه مطبوعاتی مروارید بازار کسب و کار پارس ؛ زیر نظر شورای سردبیری؛‬ ‫ایــــران ‪ ،‬گلستـان ‪ ،‬گرگـان ‪ ،‬میدان شهدا‪ ،‬خیابان رازی‪ ،‬روبروی رازی یکم؛‬ ‫تلفن ‪02191013453 * 017- 32688214 :‬‬ ‫روزنامه بازار کسب و کار تنها یک روزنامه نیست‬ ‫چــاپخانه‪:‬تکتم‬ ‫روزنامه ایست برای اموزش‬ ‫‪www.bkkg.ir‬‬ ‫‪www.bazarkasbkaronline.ir‬‬ ‫‪bazarkasbkaronline@gmail.com‬‬ ‫مخاطب محترم‬ ‫‪bazarkasobkar‬‬ ‫درج اخبار‪ ،‬دیدگاه ها و گزارش ها در این روزنامه تنها به منظور اطالع رسانی صورت گرفته ‪ ،‬به معنی تایید‬ ‫انها از سوی روزنامه بازار کسب و کار پارس نیست‪.‬‬ ‫اطالعات روستای‬ ‫هدف گردشگری پاقلعه‬ ‫وجه تسمیه روستای پاقلعه ‪:‬‬ ‫روســتای پاقلعــه از توابــع بخــش مرکــزی شهرســتان‬ ‫رامیــان اســت و در شــرق اســتان گلســتان قــرار دارد‪.‬‬ ‫ایــن روســتا از شــمال شــرقی بــه روســتای پــل ارام‬ ‫‪ ،‬از جنــوب و غــرب بــه ارتفاعــات قلعــه میــران و از‬ ‫شــمال غربــی بــه منطقــه ی تفریحــی جامه شــوران‬ ‫محــدود می شــود‪ .‬ارتفــاع روســتا از ســطح دریــا‬ ‫‪ ۱۲۰۰‬متــر بــوده و بــا داشــتن اقلیــم کوهســتانی ‪،‬‬ ‫دارای زمســتان های ســرد و تابســتان های معتــدل‬ ‫اســت‪ .‬پــس در دســته ی روســتا های ییالقــی قــرار‬ ‫می گیــرد‪ .‬پاقلعــه پیــش از هر چیــز ‪ ،‬یــک روســتای‬ ‫تاریخــی و دارای قدمتــی شــگفت انگیز اســت‪.‬‬ ‫تاریخچه روستا ‪:‬‬ ‫اثــار باقــی مانــده از شــهر تاریخــی تمیشــه و قلعــه‬ ‫مــاران در ‪ ۳‬کیلومتــری روســتای پاقلعــه ‪ ،‬از‬ ‫قدمــت و تاریــخ کهــن ایــن منطقــه حکایــت دارد‪.‬‬ ‫ایــن قلعــه در زمــان تیــرداد اشــکانی ســاخته شــده‬ ‫و پایتخــت دوم اشــکانیان بــوده اســت‪ .‬نــام ایــن‬ ‫روســتا ‪ ،‬پیــش از انقــاب « ســازمان قاســم‏خان‬ ‫مقصودلــو » بــوده اســت‪ .‬بعــد از انقــاب و تــا‬ ‫سرشــماری ســال ‪« ،۱۳۷۵‬اســام‏اباد فندرســک»‬ ‫نامیــده می‏شــده اســت‪ .‬پــس از ان ‪ ،‬بــه «پــا قلعــه»‬ ‫تغییــر نــام داده اســت؛ علــت ایــن نامگــذاری را‬ ‫اســتقرار روســتا در پاییــن قلعــه مــاران دانســته‏اند‪.‬‬ ‫صنایع دستی رایج و یا منسوخ شده روستا ‪:‬‬ ‫قالی ‪ ،‬قالیچه ‪ ،‬گلیم ‪ ،‬نمد ‪ ،‬چادر شــب و دســتمال‬ ‫از انواع صنایع دستی روستای پاقلعه‬ ‫جاذبه های گردشگری با ذکر فاصله از روستا ‪:‬‬ ‫ارتفاعــات غربــی و جنوبــی روســتا بــا جنگل‏هــای‬ ‫انبوهــی از درختــان ســوزنی بــرگ و ذخیــره‏گاه‬ ‫جنگلــی ‪ ،‬از زیباتریــن جاذبه‏هــای طبیعــی روســتای‬ ‫پاقلعــه محســوب می‏شــوند‪.‬از مکان‏هــای‬ ‫تفریحــی و تفرجگاهــی اطــراف روســتا می‏تــوان بــه‬ ‫منطقــه تفریحــی جامــه‏شــوران و اطــراف سرســبز‬ ‫چشــمه‏های پــراب ســرگل و چشــمه پشــمکی‬ ‫یاشــاره کــرد‪.‬در مســیر روســتای پاقلعــه و در میــان‬ ‫جنگل‏هــای انبــوه پهــن بــرگ ‪ ،‬اســتخر طبیعــی گل‬ ‫رامیــان قــرار دارد ایــن اســتخر بیضــی شــکل‪ ،‬بــا‬ ‫طــول متــر‪ ،‬عــرض متــر و عمــق تــا متــر چشـم‏اندازی‬ ‫بســیار زیبــا و رویایــی دارد اب ایــن اســتخر طبیعی از‬ ‫چشــمه‏های جوشــان تامیــن می‏شــود و هــر ســاله ‪،‬‬ ‫گردشــگران بســیاری را بــه ســوی خــود جلــب می‏کنــد‬ ‫موقعیــت روســتا بــا ذکــر فاصلــه از نزدیکتریــن شــهر‬ ‫و مرکــز اســتان ‪:‬‬ ‫روســتای پاقلعــه در فاصلــه ‪ 19‬کیلومتــری جنــوب‬ ‫غربــی شهرســتان رامیــان و ‪ 97‬کیلومتــری گــرگان‬ ‫واقــع شــده اســت‪.‬‬ ‫نــوع تاسیســات گردشــگری موجــود در ان روســتا‬ ‫بــا ذکــر تاسیســات ‪:‬اقامتــگاه بــوم گــردی بهشــت‬ ‫پاقلعــه – اقامتــگاه بــوم گــردی طبیعــت قلعــه میــران‬ ‫– خانــه مســافر گلپــر – خانــه مســافر چشــم انــداز‬ ‫امکانات و زیرســاخت های موجود روســتا برای اســتفاده‬ ‫گردشــگران دارای راه اســفالته – ســوپر مارکــت –‬ ‫نانوایــی – در مســیر روســتای پاقلعــه بــه ابشــار پشــمکی‬ ‫ســاختمان خدماتــی و رفاهــی ( ســرویس بهداشــتی و‬ ‫نمازخانــه )‬ ‫موســیقی هــای محلــی رایــج روســتا ‪:‬نــی ســاز‬ ‫همیشــگی و همــراه مــردم روستاســت کــه در‬ ‫مراســمات مختلــف ‪ ،‬اواز خواننــدگان محلــی را‬ ‫همراهــی می‏کنــد‪.‬‬ ‫مراسمات ایینی رایج محلی در روستا‬ ‫مــردم روســتای پاقلعــه در اعیــاد بــزرگ مذهبــی بــه‬ ‫جشــن و ســرور و در ایــام محــرم و وفــات ائمــه بــه‬ ‫ی پردازنــد‪ .‬ایــام عیــد نــوروز و روزهــای‬ ‫عــزاداری مــ ‏‬ ‫چهارشــنبه ســوری‪ ،‬ســیزده بــدر و شــیب یلــدا مــورد‬ ‫توجــه مــردم اســت کــه بــا مراســم ویــژه‏ای ســیزده بدر‬ ‫برگــزار مــی‏شــود‪ .‬نــی ســاز همیشــگی و همــراه مــردم‬ ‫روستاســت که در مراســم مختلف ‪ ،‬اواز خوانندگان‬ ‫ی کنــد‪ .‬مــردم میانســال و‬ ‫محلــی را همراهــی مــ ‏‬ ‫نرگس حسین زاده ‪ -‬کمک های مومنانه‬ ‫توی یه سنگر ‪ ۲‬متری ‪ ۱۵‬نفر‬ ‫می خوابیدیم‬ ‫راضیه زمانی دهکردی‬ ‫بــه گفتــه یــک رزمنــده دفــاع مقــدس‪ ،‬ابــان مــاه ‪ ۱۳۶۶‬کــه گــردان قمــر‬ ‫بنی هاشــم بــه خــط پدافنــدی سردشــت اعــزام شــد بــرای اســتراحت رزمنــدگان‬ ‫ســنگرهای موقــت ســاختیم و در هــر ســنگر ‪ ۲‬متــری ‪ ۱۵‬نفــر می خوابیدیــم‪.‬‬ ‫محمدعلــی دشــتی رحمــت ابــادی در گفــت و گــو بــا خبرنــگار ایرنــا‪ ،‬بــا بیــان‬ ‫اینکــه در ان ســال چــون اســتحکام ســنگرها مناســب نبــود عــاوه بــر نگهبانــی‬ ‫بایــد ســنگرها را محکــم مــی کردیــم و ســنگری بــا ابعــاد بزرگتــر بــرای رزمنــدگان‬ ‫مــی ســاختیم‪ ،‬بیــان کــرد‪ :‬رزمنــدگان یــا بــرای مبــارزه بــه عملیــات مــی رفتنــد‬ ‫یــا بــه خــط پدافنــدی بــرای نگهبانــی اعــزام مــی شــدند و در ایــن خــط افــراد در‬ ‫گــردان هــا بایــد ‪ ۲۰‬تــا ‪ ۳۰‬روز در انجــا مــی ماندنــد‪.‬‬ ‫وی توضیــح داد‪ :‬بنــده در دو مقطــع بــه جبهــه رفتــم‪ .‬بــار اول از تهــران لشــکر‬ ‫سیدالشــهد بــه لشــکر ســنندج پیوســتم‪ .‬نیروهایــی ســتاد لشــکر در پــادگان‬ ‫شــهر ســندنج بودنــد و گــردان هــا در خــارج از شــهر در پــادگان‪ ،‬شــب بــا یکــی از‬ ‫دوســتان بــه ســتاد رفتیــم یــک واحــدی بــه نــام وســابقون بــود (اســامی گروهــا‬ ‫براســاس عناویــن قــران انتخــاب مــی شــد) بــه صــورت اتفاقــی بــا رزمنــدگان‬ ‫اطالعــات و عملیــات مواجــه شــدیم‪ .‬انهــا همیشــه درگیــر خــط مقــدم بودنــد‬ ‫و زمــان عملیــات مســتقیم بــا دشــمن درگیــر مــی شــدند ولــی دیگــر رزمنــدگان‬ ‫همیشــه در مواجهــه بــا درگیــری مســتقیم نبودنــد‪.‬‬ ‫دشــتی رحمــت ابــادی افــزود‪ :‬نیروهــای اطالعــات و عملیــات افــراد خــاص و‬ ‫خندانــی بودنــد و روحیــه و انگیــزه باالیــی داشــتند‪ ،‬ان زمــان مــن ‪ ۱۷‬ســاله‬ ‫بــودم شــب اول بدخــواب شــده بــودم هــر موقــع بیــدار می شــدم مــی دیــدم‬ ‫یکــی فانــوس کوچــک روشــن اســت و مســئول اطالعــات و عملیــات در حــال‬ ‫راز و نیــاز بــا خداســت‪.‬‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬بــا اینکــه جنــگ و درگیــری واقعیــت تلخــی دارد امــا مســئله مــرگ‬ ‫بخصــوص بــرای نیروهــای اطالعــات و عملیــات مطــرح نبــود و ارزوی شــهادت‬ ‫داشــتند‪ .‬هــر چــه از فداکاریهایشــان مــی گوینــد حداقــل چیــزی بــود کــه در‬ ‫جبهــه رخ مــی داد بعــد از اینکــه وارد گــردان شــدم افــراد مختلــف بــا عقایــد‬ ‫مختلــف وجــود داشــتن‪ ،‬رزمنــدگان گــردان هــا هــم افــراد بســیار خوبــی بودنــد‬ ‫امــا بــا رزمنــدگان اطالعــات و عملیــات بســیار تفــاوت داشــتند مثــا تــدارکات‬ ‫جــای پــر خطــری نیســت‪ ،‬ولــی نیروهــای عملیــات مســتقیم بــا دشــمن درگیــر‬ ‫و جــان خــود را کــف دســت گذاشــته بودنــد و از خــود گذشــتگی مــی کردنــد‪.‬‬ ‫قاطبــه رزمنــدگان بــا انگیــز بــه جبهــه امــده بودنــد؛ بــا حداقــل امکانات و ســختی‬ ‫هــا پــای کار بودنــد و در شــرایط بحرانــی افــرادی کــه از انهــا انتظــار نمــی رفــت‬ ‫خودشــان را نشــان مــی دادنــد‪.‬‬ ‫ترکش خوردن قاطرها و از بین رفتن امکانات‬ ‫ایــن رزمنــده دفــاع مقــدس کــه دارای ‪ ۳۵‬درصــد جانبــازی اســت گفــت‪ :‬هــر‬ ‫شــب یــک نفــر ‪ ۴‬ســاعت بایــد در ســنگرهای کمیــن خــط پدافنــدی؛ نگهبانــی‬ ‫مــی داد در روزهــای اخــر تعــدادی از رزمنــدگان مجــروح و بــه شــهادت رســیدند‬ ‫بــه همیــن دلیــل مــا بایــد هشــت ســاعت نگهبانــی مــی دادیــم و هشــت ســاعت‬ ‫هــم ســنگرها را بازســازی و محکــم مــی کردیــم و ســنگر جدیــد مــی ســاختیم‪.‬‬ ‫سردشــت کوهســتانی بــود و ســنگر هــا در دل ســنگ هــا ســاخته مــی شــد و‬ ‫کنــدن زمیــن کار ســختی بــود‪ .‬امکانــات تدارکاتــی نظیــر اب و غــذا‪ ،‬پلیــت (ورق‬ ‫هــای فلــزی)‪ ،‬نبشــی‪ ،‬تــراورز بــرای گذاشــتن ری ســقف بــا قاطــر مــی امــد‬ ‫برخــی اوقــات قاطرهــا اســیب مــی دیدنــد‪ ،‬ترکــش مــی خوردنــد یــا روی میــن‬ ‫مــی رفتنــد و ارســال امکانــات کــم مــی شــد‪.‬‬ ‫دشــتی رحمــت ابــادی خاطرنشــان کــرد‪ :‬در سردشــت اب و غــذا محــدود و‬ ‫هــوای در ابــان بســیار ســرد و طوفانــی بــود نیروهــای نفــوذی دشــمن ارتباطــات‬ ‫را قطــع مــی کردنــد و ســر رزمنــدگان را مــی بریدنــد‪.‬‬ ‫دشــتی رحمــت ابــادی افــزود‪ :‬یکــی از رزمنــدگان کــه ســید و اهــل شــهر ری‬ ‫بــود و بــه شــهادت رســید حــرف جالبــی مــی زد‪ ،‬مــی گفــت کــه ایــن روزهــا مــی‬ ‫گــذرد و فقــط خاطــرت ان مــی مانــد شــرایط در ان زمــان بســیار ســخت بــود‬ ‫امــا اکنــون هــر چــه فکــر مــی کنــم بــه انــدازه یــک ســر ســوزن خاطــره و ســختی‬ ‫نمانــده جــز خاطــرات شــیرین‪.‬‬ ‫اعزام دانش اموزان از مجتمع رزمندگان یزد به جبهه‬ ‫ایــن رزمنــده دفــاع مقــدس کــه هشــت مــاه در جبهــه بــه جهــاد پرداختــه مــی‬ ‫گویــد‪ :‬زمــان جنــگ کــه تهــران زیــاد موشــک بــاران مــی شــد افــراد بــه خانــه‬ ‫دوســتان و اشــنایان خــود در شهرســتان مــی رفتنــد مــن هــم بــرای امــاده شــدن‬ ‫بــرای کنکــور بــه یــزد مجتمــع رزمنــدگان کــه مخصــوص بچــه هــای زیــر ‪ ۱۸‬ســال‬ ‫کــه بــه خاطــر رفتــن بــه جبهــه از ادامــه تحصیــل بازمانــده بودنــد‪ ،‬رفتــم در‬ ‫انجــا بچــه هایــی کــه ســابقه حضــور در جبهــه را داشــتند و از درس عقــب‬ ‫افتــاده بودنــد بــرای ادامــه تحصیــل مــی امدنــد اخــر ســال ‪ ۱۳۶۷‬یــک روز رئیــس‬ ‫مجتمــع امــد و گفــت کــه حمــات عــراق شــدید شــده و در حــال پیشــروی‬ ‫بــه ســمت اهــواز هســتند‪ ،‬نیــرو نداریــم در فــرودگاه چنــد هواپیمــا امــده مــی‬ ‫خواهیــم مســتقیم بــه اهــواز برویــم ســریع وســایلتان را جمــع کنیــد و بــه انجــا‬ ‫برویــد دو گــردان یکــی از مجتمــع رزمنــدگان و گروهــی هــم از ســطح شــهر از‬ ‫طریــق فراخــوان پایــگاه هــای بســیج و ســپاه بــه پشــت جــاده اهــواز و خرمشــهر‬ ‫اعــزام شــدیم و بــا فاصلــه پنــج متــر از یکدیگــر ســنگر گرفتیــم‪ .‬بچــه هــا از نظــر‬ ‫اخــاق و افــکار متفــاوت بودنــد یکــی از یکــی نازنیــن تــر بــود‪.‬‬ ‫رزمندگان در بیت المقدس از تشنگی و گرما به شهادت رسیدند‬ ‫دشــتی رحمــت ابــادی بــا بیــان اینکــه زمانــی کــه از تهــران بــه گــردان رفتــم از‬ ‫دیگــر رزمنــدگان کوچکتــر بــودم امــا در گــردان یــزد برخــی از مــن کوچکتــر و‬ ‫بســیار زرنــگ بودنــد‪ .‬بیشــتر بچــه روســتا بودنــد‪ ،‬بیشــتر انهــا شــهید شــدند‪،‬‬ ‫گفــت‪ :‬بعــد از رســیدن بــه پشــت جــاده اهــواز بــه خرمشــهر حتــی فرصــت‬ ‫نکردیــم لبــاس خــود را عــوض کنیــم بــه مــا اســلحه دادنــد امــا درگیــری شــکل‬ ‫نگرفــت‪ ،‬یــک عملیــات بالفاصلــه بــه نــام بیــت المقــدس ‪ ۷‬طراحــی و ظــرف‬ ‫‪ ۲۰‬روز انجــام شــد تقریبــا از حــدود ‪ ۶۰۰‬نفــر کــه از یــزد بــه جبهــه رفتــه بودنــد‬ ‫بیشــتر انهــا شــهید یــا مجــروح شــدند‪.‬‬ ‫وی افزود‪ :‬این عملیات تابســتان در اوج گرما در منطقه شــلمچه انجام شــد من‬ ‫شــب عملیــات مجــروح شــدم یکــی از پاهایــم شکســت و بر اثر ترکــش عصب پای‬ ‫دیگــرم قطــع شــد بــر حســب اتفــاق صبــح یــک وانــت تبلیغاتــی بــه منطقــه درگیری‬ ‫امــد و چنــد مجــروح از جملــه مــن را بــا خــود بــه عقــب بــرد امــا دیگــر مجروحــان بــه‬ ‫دلیــل نبــود امبوالنــس در منطقــه ماندنــد و تحــت محاصــره دشــمن قــرار گرفتنــد و‬ ‫بــر اثــر شــدت گرمــا و تشــنگی به شــهادت رســیدند‪.‬‬ ‫ایــن رزمنــده دفــاع مقــدس بــا بیــان اینکــه بیشــتر عملیــات هــا در دشــت هــا انجام‬ ‫مــی شــد و بــه دلیــل اینکــه اســتحکامات شــکل نگرفتــه بــود افــرادی زیــادی از دو‬ ‫طــرف کشــته مــی شــدند‪ ،‬توضیــح داد‪ :‬اخــر جنــگ کســی انگیــزه رفتــن بــه جبهــه‬ ‫را نداشــت و تعــداد افــرادی کــه بــه جبهــه مــی رفتنــد کــم بودنــد‪ ،‬فرمانــده مــی‬ ‫گفــت کــه وســعت ایــن عملیــات بــه انــدازه کربــای پنــج اســت‪( ،‬کربــای ‪ ۵‬در دی‬ ‫مــاه و بیــت المقــدس در خــرداد مــاه ‪ ۱۳۶۷‬در اوج گرمــا انجــام شــد و بســیاری از‬ ‫رزمنــدگان بــه دلیــل شــدت گرمــا و تشــنگی شــهید شــدند‪.‬‬ ‫دشــتی رحمــت ابــادی گفــت‪ :‬رزمنــدگان افــراد اســتثنایی و از خودگذشــته‬ ‫بودنــد یکــی از انهــا روی لباســش نوشــته بــود هــر چــه پیــش امــد خــوش ایــد‬ ‫مــا کــه خنــدان مــی روم و همیشــه ایــن جملــه را زمزمــه مــی کــرد و در نهایــت‬ ‫بــه شــهادت رســید‪/.‬ایرنا‬ صفحه 8