روزنامه خوب شماره 155

‫بانک جهانی اعالم کرد‪:‬‬ ‫اقتصاد ایران سال اینده از رکود خارج می شود‬ ‫چهارشنبه‪ 17‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪153‬‬ ‫بانک جهانی پیش بینی کرد اقتصاد ایران در سال ‪ ۲۰۲۰‬میالدی از رکود خارج شود‪ .‬براساس ارزیابی های این نهاد اگرچه در پایان سال ‪ ۲۰۱۹‬اقتصاد ایران‬ ‫رشد منفی تجربه خواهد کرد و در مجموع سال های ‪ ۲۰۱۸‬و ‪ ۲۰۱۹‬بیش از ‪ ۱۰‬درصد حجم خود را از دست می دهد‪ ،‬اما می تواند اولین رشد مثبت خود پس‬ ‫از تحریم های اخیر را در ســال اینده میالدی تجربه کند‪ .‬پیش بینی بانک جهانی بر مبنای فروش و صادرات ‪ ۵۰۰‬هزار بشکه نفت در روز بنا شده است و‬ ‫انتظار می رود در سال اینده میالدی(‪ ،)۲۰۲۰‬اقتصاد ایران به میزان ‪ ۰ /۱‬درصد منبسط شود‪ .‬همچنین تخمین کارشناسان بانک جهانی نشان می دهد که‬ ‫اقتصاد ایران در سال ‪ ۲۰۲۱‬می تواند یک درصد رشد مثبت را در پیش داشته باشد که به معنای خروج کامل از رکود است‪ .‬با وجود این‪ ،‬همچنان تورم در‬ ‫ســطوح باالی ‪ ۲۰‬درصد باقی خواهد ماند‪ .‬البته بانک جهانی معتقد است که کاهش ارزش ریال در سال های اتی‪ ،‬افزایش رقابت پذیری صادرات کاالها و‬ ‫خدمات ایرانی را در منطقه می تواند به دنبال داشــته باشد‪ .‬از طرف دیگر مسائلی همچون تحریم بیشتر بر حجم تجارت و مبادالت مالی فعلی‪ ،‬می تواند‬ ‫به عنوان ریسک در مسیر اقتصاد ایران وجود داشته باشند‪.‬‬ ‫یکشنبه ‪ 21‬مهر ‪ | 1398‬سال دو | شماره ‪8 | 155‬صفحه | قیمت ‪ 2000‬تومان |‪ 14‬صفر ‪ 13 | 1441‬ا کتبر ‪2019‬‬ ‫چرا اطالعات مالی مسئوالن‬ ‫بایدمحرمانهباشد؟‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ثب‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ی‬ ‫‪۶‬‬ ‫ا ثر‬ ‫فرهنگ‬ ‫ ‬ ‫ی‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫خ‬ ‫فارس ابالغ یاستان‬ ‫شد‬ ‫‪3‬‬ ‫نقویحسینیسخنگوی کمیسیونامنیتملی‬ ‫‪2‬‬ ‫افت شاخص بورس‪ ،‬تازه واردان را به صف فروش برد‬ ‫‪4‬‬ ‫چند نوع مدرسه در ایران داریم؟‬ ‫ایران از تمامیت ارضی سوریه‬ ‫حمایتمی کند‬ ‫نگاه مسئوالن‬ ‫به سمت رونق بورس است‬ ‫تنوع مدارس؛‬ ‫فرصت یا تهدید نظام اموزشی‬ ‫‪ 6‬بازار جهانیبهاولیننشانه های‬ ‫مذا کراتصلحتجاری‬ ‫وا کنش مثبت داد‬ ‫طبق ماده ‪ ۲۹‬قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف بود در اولین‬ ‫سال اجرای برنامه‪ ،‬نسبت به راه اندازی سامانه ثبت حقوق و مزایا‬ ‫‪7‬‬ ‫اقدام کنند و تا کلیه پرداخت ها به مقامات و مسئوالن و مدیران کلیه‬ ‫دستگاه های اجرایی و نمایندگان مجلس در این سامانه ثبت شود‪.‬‬ ‫صفحه ‪6‬‬ ‫صفحه ‪3‬‬ ‫سیدعباسصالحیوزیرفرهنگوارشاداسالمی‪:‬‬ ‫مدرباره‬ ‫چندگانگیتصمی ‬ ‫برنامه هایهنریبهضرر همهاست‬ ‫اقتصاد‬ ‫عقگبرد دوباره سکه به کانال ‪ ۳‬میلیون تومانی‬ ‫‪2‬‬ ‫خبر‬ ‫هر قطعه ســکه تمام بهار ازادی طرح جدید در بازار ازاد تهران (شــنبه) با کاهش حدود ‪ ۲۰‬هزار تومانی قیمت به بهای سه میلیون و ‪ ۹۹۵‬هزار تومان فروخته شد‪ .‬هر قطعه‬ ‫سکه تمام بهار ازادی طرح قدیم در بازار ازاد تهران در ساعت ‪ ۱۳‬و ‪ ۳۰‬دقیقه امروز به نرخ سه میلیون و ‪ ۹۸۵‬هزار تومان فروخته شد‪ .‬همچنین نیم سکه نیز ‪ ۲‬میلیون و ‪۳۰‬‬ ‫هزار تومان‪ ،‬ربع سکه یک میلیون و ‪ ۲۳۰‬هزار تومان و هر قطعه سکه گرمی ‪ ۸۵۰‬هزار تومان داد و ستد شد‪ .‬همچنین در بازار ازاد تهران هر گرم طالی خام ‪ ۱۸‬عیار ‪ ۴۰۶‬هزار‬ ‫تومان و هر مثقال طال نیز یک میلیون و ‪ ۷۶۱‬هزار تومان به فروش رسید‪ .‬نرخ اونس طال نیز امروز به ارزش یک هزار و ‪ ۴۸۹‬دالر خرید و فروش شد‪.‬‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫دهک مبنای علمی‬ ‫برای حذف یارانه نیست‬ ‫عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی با بیان اینکه دهک‬ ‫مبنای علمی برای حذف یارانه نیســت‪.‬گفت‪ :‬محاسبه خط‬ ‫فقر و درســت کردن بانک های اطالعاتــی برای افراد معیار‬ ‫بهتری برای حذف یارانه اســت‪ .‬در ابتدای ماه جاری طبق‬ ‫قانون بودجه‪ ،‬یارانه حدود ‪ ۲۰۰‬هزار خانوار حذف شد‪ .‬بحث‬ ‫و گفتگوهای بسیاری در باب قانون فوق در بین کارشناسان‬ ‫و رسانه ها جاری بوده و هست‪ .‬فارغ از اینکه این طرح چقدر‬ ‫توانســته است صحیح و هدفمند اجرا شود سوالی که کمتر‬ ‫به ان پرداخته شــد ان است که ایا معیار و روش شناسایی‬ ‫خانوارهای پردرامد که توســط دولت در پیش گرفته شده‬ ‫است معیاری علمی است یا نه؟ و اینکه چرا دولت و مجلس‬ ‫تصمیم گرفتند در این مرحلــه تنها ‪ ۳۰‬درصد از دهکهای‬ ‫درامدی یا به عبارتی تنها ســه دهــک را حذف کنند و نه‬ ‫کمتر یا بیشتر؟ در این خصوص گفتگوی کوتاهی با حسین‬ ‫صمصامی مــدرس و عضو هیئت علمی دانشــگاه شــهید‬ ‫بهشــتی انجام دادیم‪ .‬این استاد دانشگاه با بیان اینکه دهک‬ ‫معیــار منطقی و علمی برای حذف یارانه ها نیســت توضیح‬ ‫داد‪ :‬معیار دهک بندی خانوارها اینگونه اســت که ابتدا کل‬ ‫درامد یا هزینــه خانوارها را از کوچک به بزرگ طبقه بندی‬ ‫کــرده و ‪۱۰‬درصد ‪۱۰‬درصد خانوارها را جدا میکنند که هر‬ ‫ده درصد یک دهک بشمار میاید‪.‬‬ ‫وی ادامه داد‪ :‬بر این اساس ممکن است افرادی در دهک های‬ ‫یک و دو قرار گیرند که درامدهایی شــبیه و مساوی داشته‬ ‫باشند ولی چون ده درصد اول بسته شده است این افراد در‬ ‫دهک دوم قرار خواهند گرفت‪ .‬بنابراین ممکن است نه تنها‬ ‫درامدهای خانوارهایی که در دو دهک مختلف قرار دارند با‬ ‫هم مســاوی باشد بلکه مرز بین دهک ها هم بسیار ناچیز یا‬ ‫گاهی برابر اســت‪ .‬با این توصیف به عقیده من دهک مبنای‬ ‫علمی برای حذف یارانه نیســت‪ .‬صمصامی معیار مناسبتر‬ ‫را محاســبه خطر فقر اعالم کرد و گفت‪ :‬تنها راه شناسایی‬ ‫خانوارها درست کردن بانکهای اطالعاتی است بطوریکه این‬ ‫بانکها شــامل اطالعات مربوط به گردش حسابها‪ ،‬پرداخت‬ ‫حقوق‪ ،‬فعالیــت افراد در بازار ازاد‪ ،‬خریــد و فروش ملک‪،‬‬ ‫خودرو‪ ،‬ارز‪ ،‬سکه و زمین باشد‪ .‬سپس بر مبنای این اطالعات‬ ‫درامد هر خانوار محاســبه و در مرحله بعد حداقل نیازهای‬ ‫هــر فرد چه خــوراک و چه غیرخوراک براورد شــود‪ .‬خط‬ ‫فقر محاسبه شــده از این روش را مبنای حذف خانوارهای‬ ‫پردرامد قرار دهیم بطوریکه خانواری که درامدش بســیار‬ ‫باالتر از خط فقر است از دریافت یارانه محروم شود‪ .‬تنها در‬ ‫این صورت یارانه ها هدفمند حذف خواهند شد‪.‬‬ ‫وی بــا بیــان اینکه در بعضی از شــهرهای ایــران حدود‬ ‫‪ ۶۰‬درصــد از خانوارها زیر خط فقر هســتند‪ ،‬گفت‪ :‬طبق‬ ‫محاســبات خط فقر در تهران تنها از منظر خوراک برای هر‬ ‫فرد متوسط حدود ‪۴۰۰‬هزار تومان در ماه است که این رقم‬ ‫بسته به نوع خانوار از منظر جنسیت و ترکیب سنی متفاوت‬ ‫اســت‪ .‬بر این اساس یک خانوار ســه نفره در ماه باید یک‬ ‫میلیون و ‪۲۰۰‬هزار تومان درامد داشــته باشد تا تنها بتواند‬ ‫نیازهای خوراکی خود را تامین کند‪.‬‬ ‫براســاس ضریب انــگل ‪۳۰‬درصد از کل بودجــه خانوار را‬ ‫خوراک تشــکیل میدهد کــه در اینصورت رقمــی بالغ بر‬ ‫‪۳‬میلیون و ‪ ۶۰۰‬هزار تومان می شود‪.‬‬ ‫وی با تاکیــد بر اینکه پس از افزایــش قیمتها این حداقل‬ ‫بیشتر شده است توضیح داد‪ :‬در خرداد ماه سال ‪ ۹۷‬حداقل‬ ‫خــوراک هر فرد در ماه حــدود ‪ ۲۰۷‬هزار تومان بود که در‬ ‫ســال جاری این رقم دو برابر یعنی ‪ ۴۰۰‬هزار تومان شــده‬ ‫اســت‪ .‬با این اوضاع ســخت اقتصادی دولــت باید با دقت‬ ‫بســیار زیادی اقدام به شناسایی و حذف دهکها نماید تا بی‬ ‫اعتمادی و نارضایتی در جامعه ایجاد نشود‪.‬‬ ‫این استاد دانشگاه با بیان اینکه اطالعات پایگاه رفاه ایرانیان‬ ‫برای شناســایی خانوارها بســیار دقیق اســت‪ ،‬افزود‪ :‬بهتر‬ ‫اســت دولت رویه خود را ادامه داده و بــه مرور خانوارها را‬ ‫حذف نماید چراکه این پــول برای این خانوارها با توجه به‬ ‫گردش حسابی که دارند پولی بحســاب نمی اید ولی برای‬ ‫خانوارهای زیر خط فقر واقعا تعیین کننده اســت‪ .‬صمصامی‬ ‫ادامه داد‪ :‬دولت باید اشــراف دقیقی از وضعیت خانوارهایی‬ ‫که نیازمند حمایت هســتند داشته باشد‪ .‬همانطور که باید‬ ‫هدفمنــد حذف کنیم باید منابع ازاد شــده را نیز هدفمند‬ ‫تخصیص دهیم‪ .‬بخشی از ان را به شکل وجوه در اختیار به‬ ‫خانوارها وام دهیم تــا ابزار تولید تهیه کنند‪ ،‬بخش دیگری‬ ‫از انرا به خانوارهای بدسرپرســت و انهایی که مریض دارند‬ ‫نقدی کمک شود‪ .‬در کل به نظر من پرداخت یکسان و برابر‬ ‫به همه راهکار صحیحی نیســت‪ .‬توجه کنیم که مشکالت‬ ‫خانوارها با هم متفاوت اســت و باید به هر خانوار براســاس‬ ‫پتانسیلی که دارد کمک کرد‪.‬‬ ‫در پایان صمصامی با تاکید بر حذف یارانه پردرامدها گفت‪:‬‬ ‫با طرح حذف موافقم تنها باید توجه کرد که حذف هدفمند‬ ‫باشــد و منابع ازاد شــده ان هم هدفمنــد تخصیص یابد‪.‬‬ ‫براساس تئوری بهینه پارتو میتوانیم طوری یارانه را به افراد‬ ‫نیازمند تخصیص دهیم که وضع انها بهتر شــده درحالیکه‬ ‫وضع سایر افراد جامعه ثابت بماند‪.‬‬ ‫افت شاخص بورس‪ ،‬تازه واردان را به صف فروش برد‬ ‫نگاه مسئوالن به سمت رونق بورس است‬ ‫شاخص بورس در بازار هفته گذشته روند متفاوت و منفی را نسبت به دیگر‬ ‫هفته ها در پیش گرفت‪ ،‬این موضوع ترس سهامداران تازه وارد‪ ،‬ایجاد صف‬ ‫های فروش و افت بیش از ‪ ۱۳‬هزار واحدی در شــاخص بورس را به دنبال‬ ‫داشت‪ .‬بازار سرمایه سومین هفته از ماه مهر در سال جاری را با افت قیمت‬ ‫سهام گروه های مختلف به پایان رساند‪ ،‬به طوری که شاخص کل بورس در‬ ‫پنج روز معامالت هفته ای که گذشــت ‪ ١٣‬هزار و ‪ ٦٩‬واحد کاهش داشت‬ ‫و این شــاخص در پایان روز چهارشنبه (‪ ١٧‬مهر ماه) به عدد ‪ ٣١٣‬هزار و‬ ‫‪ ٤٨‬واحد رسید‪.‬‬ ‫اصالح تند شاخص بورس‬ ‫مصطفی صفاری کارشناس بازار سرمایه (شنبه) گفت‪ :‬شاخص بورس هفته‬ ‫گذشته اصالح بسیار تندی را تجربه کرد و افرادی که سود مورد نیاز را کسب‬ ‫کرده بودند تصمیم به خروج از بازار گرفتند‪ .‬وی با بیان اینکه بازار سرمایه‬ ‫همانند بازار مسکن محل سرمایه گذاری با افق بیش از یکسال است‪ ،‬افزود‪:‬‬ ‫متاسفانه سرمایه گذاران با دید کوتاه مدت وارد بازار سرمایه می شوند‪ ،‬با روند‬ ‫مثبت بورس به ســرعت اقدام به خرید ســهام و نیز در زمان افت شاخص‬ ‫بورس تصمیم به فروش ســهام می گیرند که این امر زمینه افت شــاخص‬ ‫بورس را فراهم می کنــد‪ .‬صفاری با تاکید بر اینکه روند کلی بازار صعودی‬ ‫است‪ ،‬گفت‪ :‬اثر نرخ دالر بر بازار سرمایه خنثی شده است‪ ،‬با توجه به اینکه‬ ‫برخی از گروهها مانند بانکی ها و خودرویی ها گروه سوداوی نیستند اما در‬ ‫اینده نزدیک به دلیل خبر تجدید ارزیابی بر دارایی ها مثبت خواهند شد و‬ ‫روند صعودی را در پیش خواهند گرفت‪.‬‬ ‫هیجان فروش‪ ،‬شاخص بورس را وارد فاز اصالح کرد‬ ‫کمال خانزاده کارشــناس بازار سرمایه با اشاره به اصالح شاخص بورس در‬ ‫بازار هفته گذشــته اظهار داشت‪ :‬هیجان فروش از جمله عوامل اصلی افت‬ ‫چند روز شاخص بورس در بازار هفته گذشته بود‪ .‬وی افزود‪ :‬بعد از بازگشایی‬ ‫نماد بانک ملت با توجه به افزایش ‪ ۵۰‬درصدی قیمت این سهام‪ ،‬زمینه فشار‬ ‫فروش در سهام بانک ملت ایجاد و باعث شد تا این موضوع به سایر گروه ها‬ ‫تسری پیدا کند که این موضوع یک نوع نگرانی را در بین سهامداران ایجاد‬ ‫و باعث شدت هیجان در بازار شد‪.‬‬ ‫خانــزاده روند کلی بازار را صعودی اعالم کرد و افزود‪ :‬با توجه به گزارش ‪۶‬‬ ‫ماهه شرکت ها که از هفته اینده تا اخر مهر منتشر می شوند و خبر تجدید‬ ‫بر ارزیابی دارایی شــرکت ها که از هفته جاری در بازار شدت پیدا می کند‬ ‫باعث بهبود روند معامالت در بازار ســرمایه خواهد شد‪ .‬این کارشناس بازار‬ ‫سرمایه با بیان اینکه شاخص بورس بعد از هر رشد چشمگیری نیاز به اصالح‬ ‫دارد‪ ،‬گفت‪ :‬به طور حتم شرایط بازار بهبود می یابد و طبق پیش بینی های‬ ‫صورت گرفته شاخص تا ‪ ۳۵۰‬هزار واحد رشد خواهد داشت‪ .‬به گفته وی‪،‬‬ ‫افت شاخص بورس در هفته گذشــته اصالح بود و نباید اسم ان را ریزش‬ ‫گذاشــت‪ .‬خانزاده با تاکید براینکه بازگشایی بانک ملت منجر به افت گروه‬ ‫بانکی ها شــد‪ ،‬گفت‪ :‬با توجه به خبر تجدید بر ارزیابی دارایی بانک ملت در‬ ‫هفته جاری از محل سود انباشته و گزارش ‪ ۶‬ماهه مثبتی که همین بانک‬ ‫ارائه می دهد گروه بانکی ها دوباره با محوریت بانک ملت‪ ،‬بانک تجارت و بانک‬ ‫صادرات مثبت می شود و اقبال به سمت این گروه خواهد امد‪ .‬این کارشناس‬ ‫بازار سرمایه با بیان اینکه گروه خودرو اکنون در انتظار خبر تجدید ارزیابی‬ ‫است‪ ،‬افزود‪ :‬با اعالم یک شرکت از این گروه در خصوص تجدید بر ارزیابی‬ ‫بر دارایی وضعیت گروه خودروسازی تقویت و شرایط انها بهتر خواهد شد‪.‬‬ ‫ذات بازار سرمایه‪ ،‬اصالح شاخص بورس است‬ ‫محمد علی زاده ارانی‪ ،‬کارشناس بازار سرمایه اصالح شاخص بورس را ذات‬ ‫بازار عنوان کرد و گفت‪ :‬اینکه روند بازار بخواهد به صورت مســتمر مثبت‬ ‫و صعودی باشــد در هیچ جای دنیا و هیچ یک از بازارها وجود ندارد‪ .‬وی‬ ‫اظهار داشــت‪ :‬زمانی هست که بازار به صورت یک نفس رشد می کند اما‬ ‫باالخره یک جایی نیاز به استراحت دارد تا دوباره شرایط و موقعیت رشد‬ ‫مجدد ســهام و شاخص فراهم شــود‪ .‬علی زاده ارانی افزود‪ :‬طبیعی است‬ ‫که بازار توام با نوســانات مثبت و منفی باشد اگر غیر از این باشد باید به‬ ‫موقعیت بازار شک کرد و دیگر نمی توان به روند معامالت بازار اعتماد کرد‬ ‫زیرا بازار در بر خی برخی از زمان ها باید منفی شود‪ .‬به گفته این کارشناس‬ ‫بازار ســرمایه‪ ،‬انتظار است تا سهم های بنیادی از رشد و سوداوری خوبی‬ ‫در نیمه دوم ســال یعنی بعد از ارائه گزارش ‪ ۶‬ماهه برخوردار باشند‪ .‬وی‬ ‫خاطرنشــان کرد‪ :‬تحلیلگران نســبت به معامالت بورس اظهارنظر مثبت‬ ‫داشــتند و اکثر انها روند مثبتی را برای نیمه دوم ســال بورس در نظر‬ ‫گرفتند‪ .‬علی زاده ارانی تاکید کرد‪ :‬اگر سرمایه گذاران در بورس دقت الزم‬ ‫را داشــته باشــند و به جای دید کوتاه مدت با دید میان مدت وارد بازار‬ ‫ســرمایه شوند به طور قطع با ســوداوری خوبی مواجه خواهند شد‪ .‬این‬ ‫کارشــناس بازار سرمایه با بیان اینکه هنوز صنایع فوالدی‪ ،‬پاالیشگاهی و‬ ‫پتروشــیمی نسبت به دیگر صنایع با حرکت خاصی همراه نبودند‪ ،‬گفت‪:‬‬ ‫اگر قرار باشد ســهام این صنایع هم سو با شرکت هایی که رشد هیجانی‬ ‫داشــتند حرکت کنند به طور حتم شاخص بورس مثبت می شود و سهام‬ ‫شــرکتهای بنیادی با رشد و افزایش قیمت مواجه خواهند شد‪ .‬وی اظهار‬ ‫داشت‪ :‬در نیمه دوم سال سرمایهگذاران با احتیاط و شناسایی سهام خوب‬ ‫اقدام به سرمایه گذاری می کنند‪.‬‬ ‫نگاه مسئوالن به سمت رونق بورس است‬ ‫در ادامه مهدی ساسانی‪ ،‬کارشناس بازار سرمایه افزود‪ :‬بازار سرمایه از سال‬ ‫گذشــته که شروع به رشد کرد روند بســیار خوبی را در پیش گرفت‪ .‬وی‬ ‫ادامه داد‪ :‬به طور طبیعی خیلی از قیمت ها به رشــدی دســت یافتند که‬ ‫سهامداران با یک تلنگر در صف فروش قرار می گیرند و اقدام به فروش سهام‬ ‫خود خواهند کرد‪ .‬وی با بیان اینکه نکته مثبت این است که همه نگاه ها از‬ ‫جمله وزیر اقتصاد تا رییس بانک مرکزی و رییس ســازمان بورس تاکید بر‬ ‫رونق بورس دارند‪ ،‬گفت‪ :‬دیگر بازارها جایی برای رشــد ندارند و اکنون در‬ ‫حالت رکود به ســر می برند از طرف بورس نقدینگی های موجود در اختیار‬ ‫سهامداران را به صورت چشمگیری جذب کرده است‪ .‬ساسانی اظهار داشت‪:‬‬ ‫ســالهایی بود که ارزش معامالت در طــول روز ‪ ۱۰۰‬میلیارد تومان بود اما‬ ‫اکنون ارزش معامالت به صورت روزانه به چهار هزار میلیارد تومان رسیده‬ ‫که این موضوع نشان دهنده داد و ستد پول نقد است که اکنون در حال انجام‬ ‫است‪ .‬این کارشناس ازار سرمایه با بیان اینکه دست و به دست شدن سهام‬ ‫در بین سهامداران زمینه رشد یا افت شاخص بورس را فراهم می کند‪ ،‬گفت‪:‬‬ ‫به نظر میرسد که میتوان نسبت به رشد بازار سرمایه امیدوار بود‪ ،‬در این بین‬ ‫نوساناتی در بازار وجود خواهد داشت اما کلیت ماجرا نشان می دهند که به‬ ‫انتهای روند صعودی بورس نرسیده ایم و هنوز جا برای رشد برخی سهم ها‬ ‫وجود دارد‪ .‬وی افزود‪ :‬رشــد قیمتی برخی از سهم ها به صورت حبابی بوده‬ ‫اســت اما این موضوع را نمی توان به کل بازار تعمیم داد و می توان از میان‬ ‫صنایع موجود در بازار سهم هایی را پیدا کرد که همچنان نقدینگی تمایل به‬ ‫ورود این ســهم ها دارد‪ .‬ساسانی در پایان گفت‪ :‬دو گروه خودرو و بانکی ها‬ ‫همچنان جا برای رشد دارند زیرا عامل رشد این گروه که تجدید بر ارزیابی‬ ‫دارایی است هنوز محقق نشده است‪.‬‬ ‫ورود نقدینگی‪ ،‬اصلی ترین عامل رشد شاخص بورس‬ ‫حمیدرضا صفری‪ ،‬کارشــناس بازار سرمایه گفت‪ :‬بازار رشد پرشتابی را در‬ ‫ابتدای سال تجربه کرد و کدهای بسیار زیادی توسط سهامداران جدید اخذ‬ ‫شد‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬هر بار در عرضه های اولیه جدید شاهد هستیم که خرید‬ ‫سهامداران در عرضه های اولیه شکسته می شود‪ .‬وی گفت‪ :‬درصدی از این‬ ‫سهامدارن جدید به دلیل رکود موجود در دیگر بازارها وارد این بازار شدند‬ ‫و باعث رشد پرشتاب شاخص بورس شد‪ .‬صفری گفت‪ :‬در چند وقت اخیر‬ ‫نه تنها قیمت های جهانی و نرخ بهره تغییر چندانی نداشتند بلکه قیمت ارز‬ ‫هم در وضعیت ثابت به ســر می بردند بنابراین فقط جریان نقدینگی باعث‬ ‫رشد شاخص بورس شد‪ .‬این کارشناس بازار سرمایه اظهار داشت‪ :‬زمانی که‬ ‫قیمت ها افزایش می یابد نقدینگی بیشتری وارد بازار می شود تا بتواند بازار‬ ‫را مثبت نگه دارد اما از یک جایی به بعد شاهد بهم ریختگی موازنه موجود‬ ‫در بازار خواهیم بود‪.‬‬ ‫سیاست‬ ‫سرلشکر باقری مفتخر به دریافت نشان نصر درجه یک شد‬ ‫نشاننصردرجه‪ ۱۳،۲‬سالپیشازسویفرماندهیمعظمکلقوابهسرلشکرباقریاعطاشدهاست‪.‬مرکزارتباطاتوتبلیغاتدفاعیستادکلنیروهایمسلحدرواکنشبهانتشارخبریباعنوان«سرلشکر‬ ‫باقری مفتخر به دریافت نشان نصر درجه یک شد»‪ ،‬اعالم کرد‪ :‬این نشان «نصر درجه دو» است که ‪ ۱۳‬سال پیش از سوی فرماندهی معظم کل قوا‪ ،‬به سرلشکر محمد باقری اعطا شده است و ارتباطی به‬ ‫نشانه های اعطا شده اخیر از سوی رهبری ندارد‪ .‬نشان نصر درجه یک باالترین نشان نظامی در حوزه پشتیبانی رزم است که اخیرا به برخی از فرماندهان نظامی نیز اعطا شده است‪ .‬این نشان در سه سطح‬ ‫یک‪ ،‬دو و سه به فرماندهان و افرادی که در حوزه پشتیبانی نقش ایفا می کنند‪ ،‬اعطا می شود‪.‬‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫پیشنهاد الریجانی به سران قوا‬ ‫برای محرمانه ماندن اطالعات مالی مسئوالن!‬ ‫رئیس مجلس شورای اسالمی در نشست سران قوا مطرح کرد که ساز و کاری برای کد و رمزگذاری بیندیشند تا نمایندگان برای‬ ‫اطالعاتشان مصونیت داشته باشند‪ .‬به گزارش فارس‪ :‬اسداهلل عباسی سخنگوی هیات رئیسه مجلس و شورای اسالمی درباره‬ ‫اخرین وضعیت رسیدگی به اموال و دارایی های مسئوالن به ویژه نمایندگان مجلس‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬رئیس قوه قضائیه اعالم کرده‬ ‫که مسئوالن از جمله نمایندگان مجلس بر اساس اصل ‪ 143‬قانون اساسی اموال و دارایی های خود‪ ،‬همسر و فرزندانشان را اعالم‬ ‫کنند‪ .‬سخنگوی هیات رئیسه مجلس و شورای اسالمی بر همین اساس اضافه کرد‪ :‬قوه قضائی ه سامانه ای را طراحی و تنظیم کرده‬ ‫است تا بر این اساس مسئوالن در این سامانه اموال و دارایی های خود را به صورت شفاف اعالم کنند‪ .‬وی در ادامه در خصوص‬ ‫ســاز و کارهای الزم برای شفاف سازی اموال و دارایی های نمایندگان مجلس ‪ ،‬خاطرنشان کرد‪ :‬در خصوص نمایندگان ما اعالم‬ ‫امادگی کردیم که اموال و دارایی هایمان را اعالم خواهیم کرد اما تا کنون اینگونه بوده است که به صورت کتابچه و مکتوب اموال و‬ ‫دارایی ها اعالم می شد‪ ،‬ولی اکنون اعالم شده در سامانه و به صورت نرم افزاری اعالم شود‪ .‬عباسی افزود‪ :‬با توجه به نگرانی هایی که‬ ‫برخی کارشناسان و نمایندگان در خصوص سامانه داشتند مبنی بر اینکه چون الکترونیکی است و در فضای مجازی احتمال هک‬ ‫یا سرقت اطالعات و یا اختالل در ان وجود دارد‪ ،‬لذا برای این باید ساز و کاری فراهم شود و برای هر کدام از مسئوالن ُکدی را‬ ‫در نظر بگیرند تا بر اساس این کد نمایندگان اطالعات خود را تعیین و به روزرسانی کنند‪.‬به عنوان مثال کد ‪ 12‬به همراه پسوورد‬ ‫ان متعلق به فالن نماینده یا مسئول است و ان مسئول می داند و بر اساس ان رمزگذاری می کند و تنها شخص مسئول و رئیس‬ ‫قوه قضائیه این کد و رمز را خواهند داشت‪ .‬سخنگوی هیات رئیسه مجلس و شورای اسالمی در ادامه یاداور شد‪ :‬با توجه به اینکه‬ ‫ما از سوی مجلس برای شفاف سازی اموال و دارایی نمایندگان اعالم امادگی کرده بودیم اما گفتیم که این ساز و کار را برای کد‬ ‫و رمزگذاری بیندیشند تا نمایندگان برای اطالعاتشان مصونیت داشته باشند‪ .‬وی اعالم کرد‪ :‬در جلسه سران قوا‪ ،‬رئیس مجلس با‬ ‫توجه به صحبت هایی که در هیات رئیسه داشته ایم و نظرات نمایندگان این نظر را مطرح کرد و نهایت اً با موافقت رئیس قوه قضائیه‬ ‫مواجه شد‪ .‬عباسی در خاتمه بیان کرد‪ :‬احتماال برای اعالم دارایی های مسئوالن زمان بندی می کنند‪ ،‬مثال می گویند طی یک هفته‬ ‫هر مسئول به صورت فردی در سامانه مربوطه اطالعات اموال و دارایی های خود را ثبت کند‪ .‬در اجرای قانون رسیدگی به دارایی‬ ‫مقامات‪ ،‬مسئوالن و کارگزاران جمهوری اسالمی ایران‪ ،‬مصوب ‪ 9‬ابان ماه ‪ 94‬مجمع تشخیص مصلحت نظام و به منظور افزایش‬ ‫اعتماد عمومی مردم به مسئوالن جمهوری اسالمی ایران و ارتقاء سالمت اداری‪ ،‬ایین نامه اجرایی قانون رسیدگی به دارایی مقامات‪،‬‬ ‫مسئوالن و کارگزاران جمهوری اسالمی ایران»‪ ،‬در تاریخ ‪ 10‬دی ماه ‪ 94‬برای اجرا ابالغ شد‪.‬‬ ‫محرمانه بودن اطالعات مالی مسئوالن خالف قانون است‬ ‫عضو هیئت رئیسه مجلس گفت‪ :‬باید حقوق و دستمزد همه مدیران مسئوالن و نمایندگان به صورت شفاف در سامانه ثبت‬ ‫حقوق و مزایا قرار گیرد تا امکان دسترسی برای نهادهای نظارتی فراهم باشد‪ .‬همچنین سید امیرحسین قاضی زاده هاشمی‬ ‫در گفتگو با خبرنگار مهر‪ ،‬در مورد استقرار سامانه ثبت حقوق و مزایای نمایندگان در مجلس شورای اسالمی گفت‪ :‬طبق‬ ‫ماده ‪ ۲۹‬قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف بود در اولین سال اجرای برنامه‪ ،‬نسبت به راه اندازی سامانه ثبت حقوق و‬ ‫مزایا اقدام کنند و تا کلیه پرداخت ها به مقامات و مسئوالن و مدیران کلیه دستگاه های اجرایی و نمایندگان مجلس در این‬ ‫سامانه ثبت شود‪ .‬وی تصریح کرد‪ :‬طبق ماده ‪ ۲۹‬قانون برنامه ششم باید امکان دسترسی به نهادهای نظارتی و عموم مردم‬ ‫به سامانه ثبت حقوق و مزایا فراهم باشد‪ .‬عضو هیئت رئیسه مجلس تصریح کرد ‪:‬بنابراین امکان ثبت اموال و دارایی های‬ ‫نمایندگان ‪،‬مقامات و مدیران بر اساس ُکد رمز وجود ندارد و باید حقوق و دستمزد همه مدیران مسئوالن و نمایندگان به‬ ‫صورت شفاف در سامانه ثبت حقوق و مزایا قرار گیرد تا امکان دسترسی برای نهادهای نظارتی و عموم مردم فراهم باشد‪.‬‬ ‫وی تاکید کرد‪ :‬مسئوالن باید در این زمینه باید به ُم ّر قانون عمل کنند نباید اطالعات مالی مسئوالن محرمانه بوده و با کد‬ ‫و رمز مشخص شود‪.‬‬ ‫رحمانی فضلی وزیر کشور‪:‬‬ ‫زائران اربعین زمان رفت و برگشت خود را مدیریت کنند‬ ‫وزیر کشــور با اشاره به تمهیدات تازه در تسهیل سفر زائران به عتبات‬ ‫عالیــات در ایــام اربعین گفت‪ :‬با افزایش تعداد اتوبوس ها و وســایل‬ ‫حمل و نقل اعزامی‪ ،‬ترافیک مسیرها افزایش می یابد‪ ،‬بنابراین زائران‬ ‫و کســانی که در مرزها هستند به مرور و به تناسب ظرفیت جاده ها‪،‬‬ ‫ســفر خود را مدیریت کنند‪« .‬عبدالرضا رحمانی فضلی» روز شــنبه‬ ‫درباره تازه ترین اقدامات وزارت کشور و ستاد مرکزی اربعین با تاکید‬ ‫بــر اینکه حمل و نقل از حوزه های مهم در برگزاری مراســم اربعین‬ ‫اســت؛ گفت‪ :‬پیش بینی ما برای حمل و نقل در ایام مراســم اربعین‬ ‫حــدود ‪ ۸‬هزار اتوبوس بوده که تعداد چهار یا پنج هزارکامیون هم در‬ ‫صورت لزوم به این تعداد افزوده خواهد شــد‪ .‬این تعداد هم برای این‬ ‫ســوی مرز و هم سمت عراق است‪ ،‬ما نمی توانیم تعداد زیادی وسیله‬ ‫به ان ســوی مرز بفرســتیم دلیل ان هم روشن است چون هم مسیر‬ ‫مهران‪-‬کوت‪ -‬نجف و هم مســیری که از بصره طی می شــود دارای‬ ‫جاده ای باریک اســت و مشکالت زیادی دارد‪ .‬رحمانی فضلی با اشاره‬ ‫به اینکه تعداد زائرین ایرانی و عراقی بســیار زیاد است؛ گفت‪ :‬به دلیل‬ ‫همین تعداد باالی زائران مســیری که در ســه یا ‪ ۴‬ســاعت طی می‬ ‫شــود ممکن است ‪ ۱۰‬ســاعت هم طول کشد که این موضوع سرعت‬ ‫کامیون ها و اتوبوس ها کم کرده و امکان اینکه مسافر را خالی کنند و‬ ‫دوباره برگردند خیلی کم می شود‪ .‬وزیر کشور افزود‪ :‬با افزایش تعداد‬ ‫ماشین های اعزامی ترافیک افزایش می یابد و بنابراین خود زائرین و‬ ‫کســانی که در مرز هستند به مرور و به تناسب ظرفیت جاده ها سفر‬ ‫خود را مدیریت کنند‪ .‬بســته شدن مرزها به مدت یک یا دوساعت به‬ ‫دلیل همین تنظیم تردد و ترافیک اســت‪ .‬رحمانی فضلی با تاکید بر‬ ‫اینکه هیچ مشــکلی در تامین اتوبوس نداریم؛ گفت‪ :‬در حوزه موکب‬ ‫هــا بیش از ‪ ۲۵۰۰‬موکب داخل عراق وجود دارد و امکانات‪ ،‬تدارکات‬ ‫و خدمات در حوزه های مختلف فراهم اســت همچنین درباره مشکل‬ ‫اب با توجه به گرمای هوا مشکالتی وجود داشته است که سریعاً رفع‬ ‫شده و مشکلی نداشته و نخواهیم داشت‪ .‬وزیر کشور ضمن درخواست‬ ‫از هموطنان و زائران بــرای کاهش مدت اقامت خود در عراق گفت‪:‬‬ ‫از تعــداد دو میلیــون و ‪ ۵۰۰‬هزار نفر زائری کــه از ابتدای محرم به‬ ‫عراق ســفر کرده اند تا به امروز حدود ‪ ۸۰۰‬هزار نفر برگشــتند یعنی‬ ‫یــک میلیــون و ‪ ۸۰۰‬هزارنفر ایرانی داخل عراق هســتند که روز به‬ ‫روز تعدادشــان زیاد می شــود‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬اگر همین نسبت به دو‬ ‫میلیــون و ‪ ۵۰۰‬هزار نفربه ‪ ۸۰۰‬هزار نفــر تا اخر ادامه یابد ما در ‪۲‬‬ ‫یــا ‪ ۳‬روز اخر با بیــش از دو میلیون جمعیتی روبرو خواهیم که قصد‬ ‫برگشتن دارند و در زمان برگشت قطعاً دچار زحمت و مشکل خواهند‬ ‫شد رحمانی فضلی خاطر نشان کرد‪ :‬عراقی ها بعدازظهر اربعین تمام‬ ‫موکب های خود را جمع می کنند البته پیش بینی شــده است که یک‬ ‫یا دو روز پس از اربعین موکب های ما در داخل عراق سرویس دهی‬ ‫داشــته باشــند اما ان ها نمی توانند به تنهایی پاسخگوی جمعیت‬ ‫باشند و تنها راه حل این است که زائران پس از یک یا دو روز به کشور‬ ‫بازبرگردند تا ما بتوانیم سفر را به خوبی مدیریت کنیم‪.‬‬ ‫نقوی حسینی سخنگوی کمیسیون امنیت ملی‬ ‫ایرانازتمامیتارضیسوریهحمایتمی کند‬ ‫ســخنگوی کمیســیون امنیت ملی و سیاســت‬ ‫خارجی مجلس شــورای اســامی با بیان این که‬ ‫جمهوری اســامی ایران از تمامیت ارضی سوریه‬ ‫حمایت می کنــد و اعتقادی بــه تهاجم و دخالت‬ ‫نظامی به این کشور ندارد‪ ،‬اظهار کرد که مناقشات‬ ‫را می توان از طریق نشست های سه یا چهار جانبه‬ ‫حل کرد‪.‬‬ ‫نقوی حســینی با اشــاره به حمله نظامی ترکیه‬ ‫به شمال ســوریه‪ ،‬گفت‪ :‬راهبرد اصولی جمهوری‬ ‫اســامی ایران همواره حمایت از وحدت سرزمینی‬ ‫کشــورها و عدم مداخله و تجاوز به ســرزمین های‬ ‫کشــورها اســت‪ .‬اعتقاد ما بر این اســت که همه‬ ‫بایــد به تمامیت ارضی یکدیگر احترام گذاشــته و‬ ‫اقدامی علیه ســرزمینی صــورت نگیرد‪ .‬وی اضافه‬ ‫کرد‪ :‬در این راســتا حمایت و کمک مستشــاری‬ ‫جمهوری اسالمی ایران به برخی کشورهای منطقه‬ ‫با درخواســت همان دولت ها انجام می شود‪ .‬اعتقاد‬ ‫ما این اســت که کشــوری که مورد تجاوز ان هم‬ ‫بــدون دلیل قانونی قرار می گیــرد باید از تمامیت‬ ‫ان دفاع کرد‪.‬‬ ‫نقــوی حســینی خاطر نشــان کرد‪ :‬همیشــه‬ ‫جمهوری اســامی ایران در حوزه سیاست خارجی‬ ‫و دیپلماســی معتقد است که مناقشه را می توان با‬ ‫مذاکــره حل کرد پس دلیلی بــه عملیات و حمله‬ ‫نظامی وجود ندارد‪ .‬عربســتان سعودی این تجربه‬ ‫را در یمن داشــت که یمن تبدیل به باتالقی برای‬ ‫عربستان سعودی شــد امروز عربستان سعودی به‬ ‫ایــن نتیجه رســیده که باید مذاکــره کند‪ .‬درباره‬ ‫ترکیه هــم در وهله اول جمهوری اســامی ایران‬ ‫از تمامیت ارضی ســوریه حمایت کرده و اعتقادی‬ ‫به تهاجــم و دخالت نظامی به این کشــور ندارد‪.‬‬ ‫سخنگوی کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی‬ ‫مجلس شورای اسالمی ادامه داد‪ :‬می توان مناقشه‬ ‫را از طریق جلسات مشترک سه یا چهار جانبه حل‬ ‫کرد و مســائل را از طریق گفت وگو و مذاکره پیش‬ ‫برد‪ .‬تهاجم نظامی تنها باعث افزایش تنش و اضافه‬ ‫شدن مشــکالت در منطقه می شــود ان هم برای‬ ‫کشوری مثل ســوریه که تازه از دست داعش رها‬ ‫شده است‪ .‬وی با بیان این که نباید از خیانت امریکا‬ ‫در حمله ترکیه به سوریه چشم پوشی کرد‪ ،‬توضیح‬ ‫داد‪ :‬امریکا باعــث تهاجم و درگیری نظامی ترکیه‬ ‫به شمال سوریه شــد؛ انها چراغ سبز نشان دادند‬ ‫لذا نباید خیانت امریکا را نادیده گرفت‪ .‬سخنگوی‬ ‫کمیســیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس‬ ‫شــورای اســامی در پایان و در جمع بندی اظهار‬ ‫کرد‪ :‬کشــورهایی همچون ایران‪ ،‬ترکیه و روســیه‬ ‫کــه با همکاری دیگر داعش تکفیری را از ســوریه‬ ‫بیرون کردند و شکست دادند می توانند با همکاری‬ ‫خوب و برگزاری نشســت ها و مذاکره مناقشات را‬ ‫حل کند‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اخبار‬ ‫روحانی ‪ ۱۰‬عضو شورای عالی اموزش‬ ‫و پرورش را منصوب کرد‬ ‫رئیس جمهــوری در احکام جداگانه ای ‪ ۱۰‬عضو شــورای‬ ‫عالــی اموزش و پــرورش را بــرای یک دوره چهار ســاله‬ ‫منصوب کرد‪ .‬حجت االسالم و المسلمین روحانی در احکام‬ ‫جداگانه ای و با اســتناد به بنــد الف ماده ‪ ۸‬و بندهای ‪،۱۰‬‬ ‫‪ ۱۳ ،۱۲‬و ‪ ۱۴‬مــاده ‪ ۹‬و در اجــرای ماده ‪ ۱۱‬الیحه قانونی‬ ‫تشــکیل شورای عالی اموزش و پرورش مصوب سال ‪۱۳۵۸‬‬ ‫(اصالحی مورخ ‪ ۱۳۸۱.۷.۲۹‬مجلس شــورای اسالمی)‪۱۰ ،‬‬ ‫عضو شــورای عالی اموزش و پــرورش را برای یک دوره ‪۴‬‬ ‫ســاله منصوب کرد‪ .‬رئیس جمهوری بــا عنایت به معرفی‬ ‫وزرای امــوزش و پرورش و علوم‪ ،‬تحقیقات و فناوری‪ ،‬خانم‬ ‫دکتر ســیما فردوسی و اقایان دکتر علی اصغر فانی و دکتر‬ ‫محمود مهرمحمدی را به عنوان «عضو شورای عالی اموزش‬ ‫و پــرورش» منصوب کرد‪ .‬دکتر طبیــه ماهروزاده و اقایان‬ ‫دکتر غالمعلی حدادعادل و دکتر غالمحسین رحیمی نیز با‬ ‫عنایت به معرفی شورای روسای فرهنگستان های کشور به‬ ‫عنوان عضو شــورای عالی اموزش و پرورش منصوب شدند‪.‬‬ ‫همچنین با عنایت به معرفی شورای معاونان وزارت اموزش‬ ‫و پرورش‪ ،‬خانم مریم رنگ امیز طوسی و اقایان حبیب اهلل‬ ‫گودرزی دورکی و جــواد نوبختی با حکم رئیس جمهور به‬ ‫عنوان عضو شــورای عالی اموزش و پرورش منصوب شدند‪.‬‬ ‫حجت االســام و المســلمین عبدالکریم بهجت پور نیز با‬ ‫عنایت به معرفی شــورای عالی حــوزه علمیه قم به عنوان‬ ‫عضو شــورای عالی اموزش و پرورش منصوب شــد‪ .‬رئیس‬ ‫جمهور در این احکام‪ ،‬توفیق اعضای جدید شورا را در انجام‬ ‫وظایف محوله با رعایت اصول قانون مداری‪ ،‬اعتدال گرایی و‬ ‫منشور اخالقی دولت تدبیر و امید از خداوند متعال مسالت‬ ‫کرده است‪.‬‬ ‫محمد جواد ظریف‪:‬‬ ‫ترکیه و سوریه با کمک یکدیگر از‬ ‫مرزهایشان محافظت کنند‬ ‫وزیر امورخارجه کشــورمان با اشــاره به گفت وگوی خود با‬ ‫شــبکه تی ارتی تاکید کرد که ترکیه و سوریه باید به همراه‬ ‫یکدیگر از مرزهایشــان دفاع کننــد و ایران می تواند به انها‬ ‫کمک کند‪ .‬محمد جواد ظریف وزیر امورخارجه کشــورمان‬ ‫با انتشــار پیامی در حساب کاربری خود در توئیتر به انتشار‬ ‫بخشــی از صحبت هایش با شــبکه تی ارتی درباره مسئله‬ ‫ســوریه و حمله اخیر ترکیه به شــمال این کشور پرداخت‪.‬‬ ‫ظریــف تصریح کــرد‪ :‬توافق ادانــا میان ترکیه و ســوریه‬ ‫همچنان معتبر اســت و می تواند بهترین راه برای دستیابی‬ ‫به امنیت باشــد‪ .‬ایران می تواند برای گردهم امدن کردهای‬ ‫سوریه‪ ،‬دولت سوریه و ترکیه کمک کند تا ارتش سوریه به‬ ‫همراه ترکیه بتوانند از مرزهایشــان محافظت کنند‪ .‬رئیس‬ ‫دســتگاه دیپلماســی کشــورمان در بخش دیگری از این‬ ‫مصاحبه که روز جمعه منتشــر شــد‪ ،‬به طرح صلحی اشاره‬ ‫کرد کــه وی در ابتدای فعالیتش به عنوان وزیر امورخارجه‬ ‫به همتــای ترک خود ارائه داده بــود‪ .‬ظریف گفت‪ :‬من در‬ ‫طرحم خواهان اتش بس فوری‪ ،‬برقراری مذاکرات داخلی در‬ ‫سوریه و انتخابات شدم‪ .‬حال نیز معتقدم به مذاکرات داخلی‬ ‫در ســوریه و قانون اساسی در سوریه نیاز است‪ .‬ما باید برای‬ ‫انتخابات اتی سوریه که در سال ‪ ۲۰۲۱‬برگزار می شود اماده‬ ‫شــویم‪ .‬از نظر من در وهله اول تبیین قانون اساسی سوریه‬ ‫حائز اهمیت است‪.‬‬ ‫شمخانی با اشاره به حمله به نفت کش ایرانی در دریای سرخ‪:‬‬ ‫شرارت در ابراه های بین المللی‬ ‫بدون پاسخ نمی ماند‬ ‫دبیر شورای عالی امنیت ملی گفت‪ :‬با بررسی تصاویر ویدیویی‬ ‫موجود و شواهد اطالعاتی جمع اوری شده‪ ،‬سرنخ های اصلی‬ ‫ماجراجویــی خطرناک حمله به نفت کــش ایرانی در دریای‬ ‫سرخ بدست امده است‪ .‬دریابان علی شمخانی نماینده مقام‬ ‫معظم رهبری و دبیر شــورای عالی امنیت ملی با اشــاره به‬ ‫حمله موشــکی بامداد جمعه به نفت کــش ایرانی در دریای‬ ‫سرخ اظهار داشت‪ :‬راهزنی دریایی و شرارت در ابراه های بین‬ ‫المللی که با هدف ناامن سازی رفت و امد شناورهای تجاری‬ ‫انجام می شــود بدون پاســخ نخواهد ماند‪ .‬وی گفت‪ :‬کمیته‬ ‫ویژه بررســی موضوع حمله به شناورسابیتی که در نزدیکی‬ ‫سواحل عربستان ســعودی در دریای سرخ هدف دو موشک‬ ‫قرار گرفت تشــکیل شــده و گزارش ان به زودی برای اخذ‬ ‫تصمیم به مراجع مســئول ارایه می شود‪ .‬شمخانی افزود‪ :‬با‬ ‫بررســی تصاویر ویدیویی موجود و شــواهد اطالعاتی جمع‬ ‫اوری شده‪ ،‬سرنخ های اصلی این ماجراجویی خطرناک بدست‬ ‫امده است‪ .‬دبیر شورای عالی امنیت ملی به اقدامات تخریبی‬ ‫دیگری که طی ماه های گذشــته علیه نفت کش های ایرانی‬ ‫«هپینس و هلم» در دریای ســرخ صورت پذیرفته اشــاره و‬ ‫خاطر نشان کرد‪ :‬ناامن سازی ابراه های بین المللی‪ ،‬مخاطرات‬ ‫نگران کننده ای را برای اقتصاد جهانی بدنبال خواهد داشت و‬ ‫مسئولیت عواقب ان متوجه برنامه ریزان‪ ،‬مجریان و پشتیبانی‬ ‫کنندگان از اینگونه اقدامات تحریک امیز خواهد بود‪.‬‬ ‫جامعه‬ ‫تهران باید به شهری انسان محور ومبتنی بر حمل و نقل عمومی تبدیل شود‬ ‫‪4‬‬ ‫خبر‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫پیروز حناچی در سومین نشست ‪ TOD‬پهنه های حمل و نقلی که با حضور متخصصان حوزه شهرسازی و حمل و نقل به میزبانی شورای اسالمی شهر تهران و کمیته ‪ TOD‬شورا برگزار می‬ ‫شد گفت‪ :‬شهر فقط برای خودروها نیست بلکه برای انسان هایی است که در ان زندگی می کنند‪ .‬حناچی در ادامه سخنان خود با اشاره به الگوهای مبتنی بر رویکرد انسان محوری در دیگر‬ ‫شهر های جهان گفت‪ :‬در توسعه شهری باید سه سطح مورد توجه قرار گیرد کالن (منطقه شهری)‪ ،‬میانی(ناحیه) و خرد که در همه این سطوح باید همه حوزه ها مورد توجه قرار گیرد‪ .‬وی ادامه‬ ‫داد‪ :‬در تجربه جدید که در تهران صورت می گیرد هیچ شکی نیست که باید پیاده راه را توسعه بدهیم و از حرکت خودرو کم کنیم اما اگر این توسعه بدون مطالعه باشد و همه جوانب را نبینیم‬ ‫راه گذشتگان را رفته ایم‪ .‬حناچی در ادامه با اشاره به الگو های شهر های لندن و سئول در اجرای رویکرد انسان محوری گفت‪ :‬در لندن منطقه فرسوده و خالی از سکنه با سرمایه گذاری و ایجاد‬ ‫مناطق مسکونی و تجاری تبدیل به یک مرکز پر رونق می شود که بدون اتصال به شبکه حمل و نقل شهری امکان چنین تحولی صورت نمی گرفت‪.‬‬ ‫در ایران چند نوع‬ ‫تنوع مدارس؛ فرصت یا‬ ‫وزیر بهداشت اعالم کرد‬ ‫افزایش ‪ ۲‬برابری قیمت داروهای‬ ‫خاص داخلی و ماجرای ایدز در لردگان‬ ‫وزیر بهداشت ضمن اشاره به موضوع ایدز در لردگان‪ ،‬درباره افزایش‬ ‫قیمت برخی داروها توضیح داد‪ .‬دکتر سعید نمکی در نشست خبری‬ ‫امروزش با خبرنگاران‪ ،‬دربــاره افزایش قیمت دارو نیز گفت‪ :‬ما با‬ ‫داروهایی طرف بودیم که چون تولید ان صرفه اقتصادی برای تولید‬ ‫کننده نداشت با پنج برابر قیمت وارد کشور می شد‪ .‬در این زمینه در‬ ‫مورد داروهای خاص قیمت ها تا دو برابر افزایش پیدا کرد که منجر‬ ‫به ان شد تا تولید کننده دلگرم شده و از واردات دارو بی نیاز شویم‪ .‬با‬ ‫این افزایش قیمت باز هم قیمت دارو یک پنجم قیمت واردات ماند‪.‬‬ ‫البته در این زمینه باید با بیمه همفکری هایی شود‪.‬‬ ‫ایدز از طریق سرنگ الوده علمی نیست‬ ‫نمکی در ادامه صحبت هایش با اشاره به ماجرای ایدز در لردگان‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬حدود ‪ ۴۰‬هزار بیمار اچ ای وی مثبت در کشــور شناسایی‬ ‫شده اند که هیچکس نمی داند که این افراد کجا هستند‪ .‬بنابراین ما‬ ‫َمحرم مردم مملکت هستیم‪ .‬درباره لردگان نیز این اولین بار است که‬ ‫مشخص شد که بیماران مبتال به این بیماری متعلق به یک منطقه‬ ‫خاص هســتند که این را هم ما اعالم نکردیم‪ ،‬بلکه ما از چند ماه‬ ‫قبل در جریان این قضایا بودیم و داشتیم با شدت و به صورت چراغ‬ ‫خاموش با حفظ محرمانگی و عزت مردم ان منطقه‪ ،‬روی ان کار‬ ‫می کردیم‪ .‬وی افزود‪ :‬ناگهان به دالیلی که خیلی ان ها را باز نمی کنم‪،‬‬ ‫با بیان این موضوع از سوی یکی از عزیزان و جلب بهورز زحمتکش‬ ‫ان منطقه این ماجرا مطرح شــد‪ .‬ما می دانستیم که بحث انتقال‬ ‫از سرنگ الوده‪ ،‬علمی نیست‪ .‬من به عنوان ایمونولوژیست که ‪۳۰‬‬ ‫سال است در این حوزه معلمی می کنم‪ ،‬می دانم که چنین حرفی‬ ‫علمی نیست‪ .‬نمکی تصریح کرد‪ :‬اتفاقی که افتاد بهره برداری ناصواب‬ ‫بیگانگانی بود که می خواستند پروژه خود را پیش برند و موضوع‬ ‫بالفاصله بــر روی انتن خبرگزاری های ان طرف رفت و بالفاصله‬ ‫برخی از عناصر ضد انقالب در خارج مصاحبه کردند و این موضوع‬ ‫را به عنوان کار زشت نظام ارائه خدمت جلوه دادند و اذهان عمومی‬ ‫را مشوش کردند که سرنگ الوده به اچ ای وی در نظام ارائه خدمات‬ ‫کشــور باعث این موضوع شده است‪ .‬وی تاکید کرد‪ :‬انقدر اعتماد‬ ‫مردم به نظام ارایه خدمات باال است که ما برای غربالگری فشار خون‬ ‫‪ ۲۰‬میلیون نفر را پیش بینی کرده بودیم‪ ،‬اما نزدیک به ‪ ۳۱‬میلیون‬ ‫نفر مراجعه کردند‪ .‬خیلی برایشان سنگین بود که نظام ارائه خدمت‬ ‫این کشور انقدر وجاهت دارد که مردم به ان اعتماد دارند و مراجعه‬ ‫می کنند‪ .‬بالفاصله قرار بود که طرح کشــوری کنترل دیابت را در‬ ‫برنامه بگذاریم‪ ،‬اما در پیک این تصمیم امدند و ذهن مردم را مشوش‬ ‫کردند که نظام سالمت ایران می خواهد تست قند خون انجام دهد و‬ ‫مردم به این صورت الوده شدند‪ .‬می خواستند ذهن مردم را مشوش‬ ‫کنند تا این اقدام انجام نگیرد‪.‬‬ ‫حمایت های روانی از مردم لردگان‬ ‫وزیر بهداشــت همچنین در زمینه حمایت هــای روانی از مردم‬ ‫لردگان‪ ،‬گفت‪ :‬پیش از ان که این ایام پر التهاب اغاز شود‪ ،‬تیم های‬ ‫روانشناسی و روانپزشکی بالینی که پیش از این مرتبط با این موضوع‬ ‫هم کار کرده بودند‪ ،‬در قالب‪ ۱۶‬تیم به منطقه اعزام کردیم‪ .‬همچنین‬ ‫مراکز جامع سالمت را برای مردم منطقه دایر کرده و خوشبختانه‬ ‫تاکنون با همکاری خوب مردم مواجه بوده ایم‪ .‬از روز گذشــته نیز‬ ‫انجام تست های تکمیلی مرتبط با اچ ای وی اغاز شده است و عالوه‬ ‫بر حمایت روانی‪ ،‬درمانی و دارویی‪ ،‬حمایت های دیگری هم از مردم‬ ‫به عمل اورده ایم‪ .‬البته نمی توان از نقش حمایتگر بهزیستی در این‬ ‫ت مهم‬ ‫میان غافل بود‪ .‬نمکی ماجرای لردگان را به عنوان یک حرک ‬ ‫برای اغاز مشارکت های بین بخشی عنوان و اظهار کرد‪ :‬مشکالت‬ ‫ایجاد شده در بیماری ایدز‪ ،‬تنها متوجه نظام سالمت نیست‪ ،‬بلکه‬ ‫مشکل ناشی از فرایند مدیریت اجتماعی یک کشور است‪ .‬مگر ما‬ ‫در تصادفات جاده ای چقدر مقصریم یا نقش وزارت بهداشــت در‬ ‫خشونت های اجتماعی و بروز حادثه برای افراد چه میزان است؟‪ .‬اما‬ ‫اگر یک لحظه از خدمت رسانی غافل شویم‪ ،‬بزرگترین لطمه ها به‬ ‫سالمت مردم وارد می شود‪.‬‬ ‫سرانجامواکسیناسیون‪HPV‬‬ ‫وی گفت‪ :‬در زمینه واکسن‪ HPV‬که برای سرطان های دهانه رحم‬ ‫و برخی از سرطان های دیگر که ناشی از این ویروس هستند‪ ،‬نقش‬ ‫ایفا می کند‪ ،‬خوشبختانه یک شرکت دانش بنیان اقدام کرده و قرار‬ ‫شــد که کار را در یکی از استان ها این واکسن را به صورت پایلوت‬ ‫اغاز کنیم و بعد از ارائه نتایج و تایید کمیته کشوری‪ ،‬واکسیناسیون‬ ‫ان را کشوری کنیم‪ .‬نمکی در پاسخ به سوال دیگری درباره ایجاد‬ ‫کانال واردات دارو و سایر کاالهای ضروری سالمت محور از طریق‬ ‫سازمان جهانی بهداشت‪ ،‬گفت‪ :‬ما همه تالش مان را می کنیم‪ ،‬اما‬ ‫بدانید که کمپانی های بزرگ دنیا تابع قواعد دولت یا سازمان های‬ ‫جهانی نیســتند‪ ،‬بلکه تابع تجارت شان بوده و حاضر نیستند که‬ ‫تجارت شان تحت هیچ شرایطی مختل شود‪ .‬البته ما به فعال سازی‬ ‫دیپلماسی امیدواریم و تاکنون هم از بخشی از این مسیرها استفاده‬ ‫کرده ایم‪ .‬اما اینکه همه امیدمان را به این ببندیم که بعد از این اجالس‬ ‫می توان از این اهر م استفاده کنیم‪ ،‬درست نیست‪ .‬امیدواریم بتوانیم‬ ‫از این اجالس برای فشار بر برخی از قدرت های بزرگ برای شکستن‬ ‫حلقه تحریم بهره بریم‪ ،‬اما اگر نتوانی م هم از این اهرم استفاده کنیم‪،‬‬ ‫باز ه م ناامید نمی شویم و راه را برای تامین کاالهای اساسی مردم‬ ‫باز می کنیم‪ ،‬همانطور که در شرایط جنگ این اقدام را انجام دادیم‪.‬‬ ‫دارو و تجهیزات پزشکی تحریم است‬ ‫نمکی ادامه داد‪ :‬علی رغم ادعای کاذب امریکایی ها‪ ،‬دارو و تجهیزات‬ ‫پزشکی تحریم است و ما طی اجالس مدارک و مستندات مظلومیت‬ ‫مردم کشور را اعالم می کنیم تا به گوش جهانیان برسد‪ .‬البته برای‬ ‫گشودن راه های دیپلماتیک نیز جهت واردات دارو و تجهیزات تالش‬ ‫خواهیم کرد‪ .‬نمکی در زمینه وضعیت همکاری وزارت بهداشت ایران‬ ‫با سازمان بهداشت جهانی نیز گفت‪ :‬ما کشوری نیستیم که دنیا‬ ‫بتواند ما را نادیده بگیرد‪ .‬ما یکی از موفق ترین کشورهای منطقه در‬ ‫حوزه دستاوردهای بهداشتی هستیم‪ .‬حدود‪ ۲۹‬سال قبل که معاون‬ ‫بهداشتی بودم‪ ،‬در بین‪ ۲۳‬کشور شرق مدیترانه اول شدیم‪ .‬حال این‬ ‫ن باشند که‬ ‫کشور را نمی توان فراموش کرد و ان ها باید به دنبال ای ‬ ‫کشور ما را در ویترین شان پررنگ کنند‪.‬‬ ‫تناقض شــعار «عدم تنوع» در عین متنوع بودن‪ ،‬یکی از ویژگی های مدارس در نظام اموزش و پرورش ایران است‪ .‬ثابت بودن‬ ‫ِ‬ ‫برنامه ها‪ ،‬اختیارات اندک و انعطاف کم مدارس در روش‪ ،‬محتوا و تقویم اموزشی از یک سو و گوناگونی در عناوین‪ ،‬شرایط ثبت‬ ‫نام‪ ،‬دریافت شهریه و شیوه اداره مدارس نیز از ویژگی‏ های بارز نظام اموزش و پرورش ماست‪ .‬مدارس غیردولتی‪ ،‬تیزهوشان‪ ،‬هیئت‬ ‫امنایی‪ ،‬نمونه دولتی‪ ،‬سما‪ ،‬وابسته‪ ،‬قرانی‪ ،‬مونته سوری‪ ،‬هوشمند‪ ،‬فوتبال‪ ،‬طبیعت و ‪ ...‬؛ نمونه هایی از عناوین مختلف است که بر سر‬ ‫در مدارس دیده می شود؛ شماری از اینها دارای مجوز رسمی از اموزش و پرورش بوده و برخی دیگر تنها عنوان «مدرسه» را یدک‬ ‫می کشند‪ .‬به عنوان مثال مدارس فوتبال از هیئت فوتبال مجوز می گیرند و مدارس طبیعت نیز غیرمجاز و غیرقانونی شناخته شده‬ ‫و تعطیل شده اند‪ .‬حجت اله بنیادی‪ ،‬استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت به مرور و اسیب شناسی انواع مدارس پرداخته‬ ‫و در این باره گفت‪ :‬در بسیاری از کشورها تنوع و انعطاف در روش‪ ،‬برنامه‪ ،‬محتوا و شیوه مشارکت و نظارت اولیاء در مدارس وجود‬ ‫دارد و تنوع مدارس به شکلی که در کشور ماست مفهوم ندارد‪ .‬وی افزود‪ :‬بیشتر کشورها سعی دارند با توسعه مشارکت هر چه‬ ‫بیشتر اولیاء همه مدارس را به سطح مطلوب و استاندارد برسانند و مانع طبقاتی شدن مدارس و نظام اموزشی شوند‪ .‬مروری بر‬ ‫فرایند تاسیس مدارس متنوعی که در کشور وجود دارد‪ ،‬نشانگر ان است که تاسیس این مدارس بیشتر بر مبنای خواست دولت‏ ها‬ ‫و با هدف سبک‏ تر شدن هزینه‏ ها‪ ،‬وظایف و مسئولیت‏ های دولت بود‏ه است‪.‬‬ ‫تفاوت مدارس دولتی و غیردولتی در ایران و جهان‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت به برخی اهداف تنوع مدارس اشاره کرد و گفت‪ :‬در بسیاری از کشورهای‬ ‫پیشرفته در زمینه تعلیم و تربیت‪ ،‬تنوع و تفاوت مدارس در روش‪ ،‬محتوا‪ ،‬منابع و فضای اموزشی مدرسه در چارچوب سیاست های‬ ‫کالن اموزشی و پرورش کشور رقم می‏ خورد‪ .‬انعطاف پذیری و تنوع مدارس در روش‪ ،‬محتوا و برنامه‏ ها با رعایت چارچوب های کالن‬ ‫نظام تعلیم و تربیت یکی از نیازهای اساسی نظام تعلیم و تربیت کشور گسترده ایران با تنوع قومیت‪ ،‬جغرافیا و فرهنگ است‪ .‬بر‬ ‫خالف عموم کشورها‪ ،‬تفاوت مدارس دولتی و غیردولتی در ایران در پرداخت شهریه است‪ ،‬در صورتی که در برخی از این کشورها‪،‬‬ ‫مدارس غیردولتی بیشتر در دوره متوسطه پاسخگوی نیازهای خاص و کم تقاضا هستند‪ .‬بنیادی با بیان اینکه تاسیس مدارس‬ ‫غیردولتی‪ ،‬شرکت‏ های خدمات اموزشی‪ ،‬برون سپاری در هنرستان ها و طرح خرید خدمات اموزشی نمونه های بارزی از اقدامات‬ ‫دولت ها در این راستا است گفت‪ :‬این گونه اقدامات و ایجاد مدارس خاص و متنوع با هر هدف و عنوانی که صورت پذیرفته‪ ،‬عموماً‬ ‫بار معنایی و فرهنگی خاص که غالباً ناسازگار با عدالت است را در جامعه القاء کرده است‪.‬‬ ‫تبعات جداسازی و تفکیک دانش اموزان‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت ادامه داد‪ :‬از طرف دیگر منفک کردن بخشی از دانش اموزان کشور از سایر‬ ‫دانش ‏اموزان سبب می شود هم این دانش‏ اموزان از مواهب یک اجتماع عادی که در اینده با ان مواجهه خواهند شد کم بهره باشند‬ ‫و هم سایر دانش اموزان نحوه صحیح مواجهه با دیگر دانش اموزان با استعدادتر یا کم استعدادتر و کم توان‏تر از خود را به خوبی‬ ‫یاد نگیرند‪ .‬در یک نظام اموزشی متعادل دانش اموزان تیزهوش‪ ،‬عادی و حتی کم هوش باید در کنار هم زندگی کنند‪ ،‬از یکدیگر‬ ‫یادبگیرند‪ ،‬به یکدیگر کمک کنند چراکه قرار است در جامعه در کنار هم زندگی و کار کنند‪ .‬وی با تاکید بر اینکه الزمه یک اجتماع‬ ‫سالم پذیرش این تفاوت‏ ها و تنوع ها در شرایط زندگی افراد مختلف و یادگرفتن مواجهه صحیح با انها است عنوان کرد‪ :‬خالصه‬ ‫کردن استعداد و هوش در دو یا چند درس و یا زمینه خاص و محدود و تمرکز و توجه به انها‪ ،‬نادیده گرفتن استعدادهای برتر بخش‬ ‫عظیمی از دانش‏ اموزان و در نگاه کالن مانع شکوفایی متناسب و به موقع استعدادهای جامعه خواهد شد‪.‬‬ ‫چرا خانواده ها به دنبال مدارس خاص هستند؟‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت افزود‪ :‬بدیهی است تا زمانی که مدارس دولتی به خوبی و درستی از عهده‬ ‫ارائه خدمات اموزشی و تربیتی متناسب با اقتضائات‪ ،‬استعداد و نیازهای اموزشی و تربیتی دانش‏ اموزان بر نیایند‪ ،‬اولیای دانش‬ ‫اموزان برای دستیابی به شرایط بهینه اموزشی و تربیتی برای فرزندان خود به دنبال یافتن مدارس برتر و مناسب‏ تر تحت هر عنوان‬ ‫خواهند بود‪ .‬بنیادی ادامه داد‪ :‬ایجاد فرصت های عادالنه و متنوع تربیتی در زمینه‏ های مختلف علمی‪ ،‬مهارتی‪ ،‬ورزشی‪ ،‬هنری برای‬ ‫بهره مندی همه دانش اموزان کشور یک ضرورت ملی و از اهداف سند تحول بنیادین اموزش و پرورش است‪ .‬تنوع کنونی مدارس‬ ‫که حتی قادر نیست فرصت‏ های تربیتی متناسب را برای دانش اموزان مدارس خاص ایجاد کند‪ ،‬مغایر با اهداف سند تحول‪ ،‬ناسازگار‬ ‫با عدالت و مانعی در یکپارچگی ملی و توسعه کشور است‪ .‬وی دریافت شهریه را ویژگی عمده مدارس غیردولتی و هیئت امنایی‬ ‫دانست و گفت‪ :‬در مدارس شاهد‪ ،‬شهریه دانش اموزان غیرشاهد را که در حال حاضر بخش حداکثری دانش اموزان این مدارس‬ ‫هستند را از اولیاء دریافت می کنند‪ .‬مدارس نمونه دولتی با هدف پوشش تحصیلی دانش اموزان مناطق محروم تاسیس شدند‪ ،‬اما‬ ‫هم اکنون در بیشتر مناطق برخوردار فعالیت دارند‪.‬‬ ‫مدرسه هوشمند‪ ،‬شعار و تبلیغی برای دریافت شهریه باالتر‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت ادامه داد‪ :‬مدرسه هوشمند بیشتر به یک شعار و تبلیغ برای دریافت شهریه‬ ‫باالتر در برخی مدارس تبدیل شده است‪ .‬تفاوت عمده مدارس متنوع کنونی با سایر مدارس دولتی؛ ساعات اضافه درسی است که‬ ‫با هدف و محتوای کنکور برای دانش اموزان برگزار می کنند‪ .‬همچنین تنها مدارسی که در روش های تدریس و محتوای اموزشی‬ ‫دارای تنوع و تمایز هستند مدارس مونته سوری هستند که بیشتر در بخش پیش دبستانی فعالیت دارند‪ .‬بنیادی به موضوع تنوع‬ ‫مدارس در سند تحول بنیادین نیز اشاره کرد و گفت‪ :‬سند تحول بنیادین در هدف عملیاتی شماره‪ ۶‬بر «تنوع بخشی به محیط‏ های‬ ‫یادگیری در فرایند تعلیم و تربیت رسمی عمومی» و در هدف عملیاتی شماره ‪ ۱۶‬نیز «تنوع بخشی در ارائه خدمات اموزشی و‬ ‫فرصت‏ های تربیتی متناسب با مصالح جامعه‪ ،‬نیازها و عالیق دانش‏ اموزان در راستای شکوفایی استعدادهای انها» را مورد تاکید‬ ‫قرار داده است‪.‬‬ ‫مدارس خاص برای اقشار خاص‪ ،‬عدالت محوری را زیر سئوال برده است‬ ‫وی ادامه داد‪ :‬علیرغم چنین ضرورت و الزام علمی و قانونی برای ساماندهی به تطور و طبقاتی شدن مدارس کشور‪ ،‬اقدام موثری در‬ ‫این زمینه صورت نپذیرفته و همچنان مدارس خاص برای اقشار خاص عدالت محوری نظام اموزشی کشور را زیر سئوال برده است‪.‬‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت با بیان اینکه ساماندهی و مدیریت بر فعالیت‏ های موسسات و اموزشگاه‏ های ازاد‬ ‫وابسته به وزارت اموزش و پرورش‪ ،‬بازنگری و باز تولید محتوای برنامه‏ های اموزشی انها همسو با اهداف و برنامه‏ های تحولی اموزش‬ ‫و پرورش و نظارت و ارزیابی مستمر بر عملکرد انها یکی از راهکارهای مهم سند تحول است که متاسفانه اقدام موثر عملیاتی برای‬ ‫ان صورت نگرفته عنوان کرد‪ :‬ایجاد همسویی سایر اموزشگاه‏ های ازاد با اهداف برنامه‏ های نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی‬ ‫با هماهنگی و همکاری با دستگاه های ذیربط نیز از دیگر موارد مهم است که موجب یکپارچگی و تنوع مناسب در نظام تعلیم و‬ ‫تربیت رسمی عمومی کشور خواهد شد‪ .‬بنیادی ادامه داد‪ :‬از طرفی سازمان مدارس غیردولتی نه تنها خود سهم قابل توجهی از‬ ‫بودجه و امکانات دولتی را در اختیار گرفته‪ ،‬بلکه نحوه هزینه کرد سهم چهار درصدی که از شهریه دانش اموزان مدارس غیردولتی‬ ‫و اموزشگاه های علمی در اختیار این سازمان قرار می گیرد نیز مبهم و غیرشفاف است‪ .‬بر مبنای میانگین‪ ،‬شهریه دانش اموزان این‬ ‫مدارس سه تا شش میلیون تومان (مطابق اخرین اظهار نظر مدیرکل مدارس غیردولتی )‪ ،‬بیش از ‪ ۲۰۰‬میلیارد تومان در سال‬ ‫است‪ .‬وی بهترین راه بهره مندی فرزندان ایران اسالمی از فرصت های متناسب اموزشی و تربیتی؛ توسعه کمی و کیفی مدارس‬ ‫دولتی با بهره‏ گیری از مشارکت همگانی مردمی و استقرار رویکرد مدرسه محوری دانست و گفت‪ :‬در رویکرد مدرسه محوری‪،‬‬ ‫همه مدارس اعم از دولتی و غیردولتی دارای یک هیئت امنای متناسب خواهند بود هیئت امنای مدرسه بر مبنای اختیارات نسبتاً‬ ‫قابل توجهی که در انتخاب روش‪ ،‬محتوا‪ ،‬تقویم اموزشی و نظارت بر عملکرد مدرسه دارد‪ ،‬برنامه های مدرسه را در چارچوب کالن‬ ‫مقررات اموزش و پرورش متناسب با نیاز و اقتضائات هر مدرسه تعیین و تصویب می‏ کند‪.‬‬ ‫مدرسه محوری و عملکرد شفاف مدارس‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت اضافه کرد‪ :‬در رویکرد مدرسه محوری‪ ،‬مدارس مختلف نمونه‏ های متنوعی از‬ ‫روش‪ ،‬محتوا و برنامه را در اختیار دانش اموزان و اولیای انها قرار می دهند‪ .‬در رویکرد مدرسه محوری‪ ،‬مشارکت دولت و مردم در‬ ‫مدیریت و اداره مدرسه در قالب هیئت امنا تحقق می یابد و فرایندهای نظارت و ارزیابی نیز هم از طرف اولیاء و از طرف دولت انجام‬ ‫می پذیرد‪ .‬با استقرار رویکرد مدرسه‏ محوری‪ ،‬امکانات‪ ،‬برنامه ها و گزارش عملکرد‪ ،‬مدارس به طور شفاف در اختیار همه مردم قرار‬ ‫می‏ گیرد و دانش اموزان بر این مبنا نسبت به انتخاب مدرسه اقدام خواهند کرد‪ .‬بنیادی با بیان اینکه نکته قابل تامل دیگر در تنوع‬ ‫مدارس‪ ،‬عدم تربیت و تخصیص نیروی تخصصی متناسب با اقتضائات هر یک از این مدارس است گفت نگاهی به توزیع مدارس‬ ‫استثنایی در نقاط مختلف کشور و میزان بهره‏ مندی دانش اموزان کل کشور از امکانات خاص این مدارس نیز جای تامل دارد‪.‬‬ ‫برای اگاهی بهتر از ناسازگاری وجود برخی مدارس یا عدالت اموزشی و تربیتی‪ ،‬مروری بر شرایط برخی مدارس خاص خواهیم‬ ‫داشت‪:‬‬ ‫ مدارس تیزهوشان‪:‬‬‫در حال حاضر ‪ ۶۷۸‬مدرســه ســمپاد در سراسر کشور وجود دارد که از این تعداد ‪ ۳۱۳‬مدرسه «متوسطه اول» و ‪ ۳۶۵‬مدرسه‬ ‫«متوسطه دوم» هستند‪ .‬بنیادی در این باره توضیحاتی ارائه و اظهار کرد‪ :‬عدم توازن و عدم تعادل در جذب تعداد دانش اموز در‬ ‫مدارس تیزهوشان به گونه ای است که برخی استان ها حدود سه درصد و در برخی استان های محروم مانند سیستان و بلوچستان‬ ‫حدود نیم درصد از دانش اموزان در مدارس تیزهوشان اشتغال به تحصیل دارند‪ .‬بر مبنای راهکار‪ 3-21‬سند تحول بنیادین اموزش‬ ‫و پرورش موظف است نسبت به «طراحی و استقرار نظام جامع هدایت تحصیلی و استعدادیابی به منظور هدایت و مهارتهای مورد‬ ‫نیاز حال و اینده کشور متناسب با دانش‏ اموزان به‏سوی رشته‏ها‪ ،‬حرف استعدادها‪ ،‬عالقه‏مندی و تواناییهای انان» اقدام کند‪ .‬بر‬ ‫این مبنا تدوین ‪ ،‬تصویب و استقرار نظام استعداد یابی یکی از الزامات اساسی برای بهر‏ه مندی کشور از استعدادهای سرشار دانش‬ ‫اموزان نخبه و از سوی دیگر فراهم کننده امکان دسترسی عادالنه دانش اموزان نخبه به فرصت و شکوفایی استعدادهای انهاست‪.‬‬ ‫محرومیت‪ ۶۰‬درصد دانش اموزان کشور از امکانات مدارس تیزهوشان‬ ‫وی افزود‪ :‬افراد نخبه به عنوان کسانی که از ظرفیت و استعداد برتر در زمینه های مختلف برخوردار هستند‪ ،‬به عنوان یک سرمایه‬ ‫ارزشمند در هر کشوری مورد توجه هستند‪ ،‬اما نادیده گرفتن بخش قابل توجهی از دانش اموزان مستعد کشور و ایجاد مدارس‬ ‫مدارس تیزهوشان برای عده ای از انان که صرفاً در پایتخت‪ ،‬مراکز استان و شهرستان های بزرگ قرار دارند دور از عدالت به نظر‬ ‫می اید‪ .‬این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت با بیان اینکه توزیع نامناسب مدارس تیزهوشان در سطح کشور و‬ ‫محرومیت بخش عمده‏ ای از مناطق و شهرستان های کشور از این مدارس‪ ،‬چالش دیگری در بهره مندی کشور از استعدادهای‬ ‫درخشان کشور است اظهار کرد‪ :‬ضعف و اشکاالت اساسی طرح شهاب(شناسایی و هدایت استعداد های برتر) و اجرای ضعیف و‬ ‫ناقص ان سبب شده جمعیت قابل توجهی از برترین استعدادهای کشور حتی از حداقل امکانات اموزشی هم برخوردار نباشند‪.‬‬ ‫بنیادی با بیان اینکه بر مبنای نرم‏ های تعریف شده‪ ،‬دو درصد دانش ‏اموزان کشور دارای استعداد برتر و درخشان هستند گفت‪ :‬بر‬ ‫مبنای امار بیش از دو میلیون دانش اموز دوره متوسطه دوم در سال تحصیلی جاری‪ ،‬حداقل ‪ ۴۰‬هزار نفر در زمره استعدادهای‬ ‫برتر قرار دارند‪ ،‬اما از این تعداد فقط ‪ ۱۵‬هزار نفر در مدارس تیزهوشان اشتغال به تحصیل دارند‪ .‬جالب توجه این است که عالوه بر‬ ‫محرومیت بیشتر از ‪ ۶۰‬درصد از دانش اموزان مستعد کشور از امکانات مدارس تیزهوشان‪ ،‬توزیع ‪ ۱۵‬هزار ظرفیت موجود نیز به‬ ‫گونه‏ ای است که در استان سیستان و بلوچستان فقط نیم درصد دانش اموزان و در برخی استان ها حدود سه درصد دانش اموزان‬ ‫در مدارس تیزهوشان اشتغال به تحصیل دارند‪ .‬وی تاکید کرد‪ :‬بدیهی است که شرط اساسی برای پرورش استعداهای درخشان‬ ‫کشور‪ ،‬طراحی فرایندهای علمی برای شناخت استعدادهای برتر در همه زمنیه‏ ها و در همه نقاط ایران اسالمی و فراهم اوردن‬ ‫امکانات عادالنه برای رشد و شکوفای انها و بهره‏ مندی کشور از استعدادهای انان است‪ .‬علیرغم تاکیدات سند تحول‪ ،‬عالوه بر این‬ ‫که تاسیس این مدارس ناقض عدالت است‪ ،‬قرنطینه کردن دانش اموزان مستعد کشور در این مدارس و ارائه دروسی که نهایتاً به‬ ‫کسب رتبه برتر در کنکور منجر می شود و محروم کردن مدارس دولتی کشور از وجود دانش اموزان تیزهوش و محرومیت انها از‬ ‫محیط های اجتماعی از اسیب های این مدارس است‪.‬‬ ‫ مدارس غیردولتی‪:‬‬‫مدارس غیردولتی از سال‪ ١٣٦٧‬و بر مبنای تصمیم گیری مجلس شورای اسالمی شکل گرفتند‪ .‬بر اساس امار ارایه شده در گزارش‬ ‫مرکز پژوهش های مجلس در سال ‪ ،۹۶‬تعداد مدارس غیرانتفاعی از ‪ ٢٠١‬مدرسه از سال ‪ ١٣٦٩‬که در ان زمان ‪ ۰.۲۵‬درصد از کل‬ ‫مدارس کشور را تشکیل می دادند در سال ‪ ٩٥‬به عدد ‪ ١٢‬هزار و ‪ ٩٥٤‬مدرسه غیردولتی رسید و حاال این دسته از مدارس ‪۱۲.۲۲‬‬ ‫درصد از کل مدرسه های کشورمان را دربرمی گیرند‪.‬‬ ‫وجود‪ ۵۰۰‬هزار صندلی خالی در مدارس غیردولتی و عملکرد غیراقتصادی انها‬ ‫این استاد دانشگاه و پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت با اشاره به اینکه مدارس غیردولتی با هدف کاستن از هزینه های دولت و توجه‬ ‫بیشتر به مدارس دولتی تاسیس شدند اظهار کرد‪ :‬وجود ‪ ۵۰۰‬هزار صندلی خالی در مدارس غیردولتی نشانگر افزایش بدون برنامه‬ ‫تعداد این مدارس و عملکرد غیراقتصادی انها در کشور است‪ .‬افزایش مدارس غیردولتی در چند سال گذشته نه تنها بهبودی در‬ ‫شرایط مدارس دولتی ایجاد نکرده است‪ ،‬بلکه شاخص های بین‏ المللی چون سهم اموزش و پرورش از بودجه دولت و سهم اموزش‬ ‫و پرورش از تولید ناخالص داخلی نشانگر کاهش بودجه و روند نزولی تخصیص بودجه به مدارس دولتی است‪.‬‬ ‫بنیادی ادامه داد‪ :‬از سوی دیگر و بر مبنای اسناد بودجه‏ ای کشور سهم مدارس غیردولتی از بودجه و تسهیالت دولتی هر سال رو به‬ ‫افزایش است‪ .‬صرف نظر از اسیب‏ ها یا مزایایی که موافقان و مخالفان توسعه این مدارس بر می‏ شمرند‪ ،‬بررسی میزان اثرات مثبت یا‬ ‫احیاناً منفی افزایش تعداد این مدارس در بهبود شرایط مدارس دولتی کشور نیازمند یک پژوهش جامع است‪.‬‬ ‫سردار حسن کرمی در تشریح اقدامات یگان ویژه همزمان با اربعین حسینی (ع)‪ ،‬انتظام بخشی و امنیت زائران را دو وظیفه سنگین این یگان در ایام اربعین عنوان کرد و افزود‪ :‬روزانه در مرزهای چذابه‪،‬‬ ‫شلمچه‪ ،‬خسروی و مهران تردد با حجم باالیی انجام می شود بر همین اساس یگان های واکنش سریع در این مرزها برای تامین امنیت الزم زائران مستقر شده اند و یگان ویژه موظف است با انتظام بخشی‬ ‫زائران‪،‬جمعیت را ازپایانه هایمرزیتا گیت هایخروجیبرایجلوگیری از ازدحاممدیریتوهدایت کند‪.‬ویهمچنینبهتامین امنیت زائرانوپیشبینیسهالیه امنیتیدرایام اربعینحسینی(ع) اشاره کرد‬ ‫و افزود‪ :‬روزانه در مرزهای چذابه‪ ،‬شلمچه‪ ،‬خسروی و مهران تردد با حجم باالیی انجام می شود بر همین اساس یگان های واکنش سریع در این مرزها برای تامین امنیت الزم زائران مستقر شده اند و بحمداله‬ ‫تاکنون هیچ گونه مشکل خاصی از جمله ناامنی مشاهده و گزارش نشده است‪ .‬فرمانده یگان های ویژه ناجا تصریح کرد‪ :‬علی رغم تردد روزانه‪ ۲۴۰‬هزار زائر از مرزها‪ ،‬خوشبختانه همکاری زائران با نیروی های‬ ‫پلیس بسیار باالست و در ایستگاه های پنج گانه کمتر با مشکل رو به رو می شویم همچنین در این راستا جا دارد که از مسئوالن عراقی برای همکاری مطلوب با نیروهای ما تقدیر شود‪.‬‬ ‫وع مدرسه داریم؟‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اخبار‬ ‫ا تهدید نظاماموزشی‬ ‫ مدارس قرانی‬‫مدارس قرانی به مدارسی اطالق می شود که در ان دانش اموزان مستعد و عالقمند‪ ،‬عالوه بر برنامه رسمی و ساعات مقرر در جداول‬ ‫مواددرسیدوره هاورشته هایمختلفتحصیلی‪،‬حداکثرششجلسهاموزشیدرهفته‪،‬معارف‪،‬شایستگی هاومهارت هایتکمیلی‬ ‫قرانی را فرا می گیرند‪ .‬مدارس دولتی و غیر دولتی در تمام دوره های تحصیلی‪ ،‬با اولویت دوره ابتدایی‪ ،‬می توانند با رعایت مفاد این‬ ‫ایین نامه و بر اساس دستورالعمل وزارت اموزش و پرورش نسبت به راه اندازی مدارس قرانی اقدام کنند‪ .‬مجوز تاسیس این مدارس‬ ‫برابر ضوابط‪ ،‬به درخواست اداره کل اموزش و پرورش استان و موافقت معاونت پرورشی و فرهنگی صادر می شود‪ .‬به دانش اموزان‬ ‫این مدارس‪ ،‬عالوه بر مدرک تحصیلی رسمی‪ ،‬پس از کسب موفقیت در برنامه های مقرر‪ ،‬برابرضوابط‪ ،‬گواهینامه اعطا می شود‪ .‬منابع‬ ‫انسانی شاغل در این مدارس‪ ،‬اعم از مدیر‪ ،‬معاون‪ ،‬مربیان‪ ،‬معلمان و سایر کارکنان عالوه بر ضوابط عمومی‪ ،‬متخلق به اخالق قرانی‬ ‫بوده و از حسن شهرت برخوردار هستند‪.‬‬ ‫ مدارس عشایری‬‫مدرسه ای که بیش از ‪ ۵۰‬درصد دانش اموزان ان را دانش اموزان عشایری تشکیل می دهد‪ .‬اساسنامه مدارس عشایری در جلسه‬ ‫‪ ۹۰۸‬شورای عالی اموزش و پرورش در سال ‪ ۱۳۹۳‬به تصویب رسید‪ .‬در مصوبه امده است که اساسنامه مدارس عشایری با در نظر‬ ‫گرفتن شرایط خاص جامعه عشایری و به منظور بسط عدالت اموزشی و پرورشی برای دانش اموزان انها‪ ،‬بر مبنای اسناد باالدستی‬ ‫به ویژه نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین اموزش و پرورش تصویب می شود‪ .‬طبق اخرین امارها‪ ۶۱۰۰ ،‬مدرسه با‬ ‫‪۱۲‬هزار و ‪ ۱۰۵‬کالس درس در کشور میزبان ‪ ۱۸۲‬هزار دانش اموز عشایری هستند که ‪ ۱۶‬هزار معلم وظیفه تدریس به این دانش‬ ‫اموزان در مناطق محروم را برعهده دارند‪.‬‬ ‫س نمون ه دولتی ‬ ‫ مدار ‬‫مدارس نمونه دولتی به واحدهای اموزشی و پرورشی در دوره های راهنمایی تحصیلی و متوسطه اطالق می شود که با گزینش‬ ‫دانش اموزان مستعد و بهره گرفتن از معلمان کارامد و مجرب و تامین امکانات مناسب‪ ،‬زمینه ارتقای اموزشی و پرورشی دانش‬ ‫اموزان را با اولویت مناطق کمتر برخوردار فراهم می اورد‪ .‬اساسنامه مدارس نمونه دولتی در جلسه ‪ ۸۴۷‬شورای عالی اموزش و‬ ‫پرورش در سال ‪ ۱۳۹۰‬و به منظور فراهم اوردن زمینه رشد فزونتر علمی و پرورشی دانش اموزان مستعد به ویژه دانش اموزانی‬ ‫که دسترسی کمتری به امکانات اموزشی و پرورشی مناسب دارند به تصویب رسید‪ .‬دانش اموزان مدارس نمونه دولتی از بین فارغ‬ ‫التحصیالن مستعد پایان دوره های ابتدایی و راهنمایی تحصیلی انتخاب می شوند‪ .‬مالک پذیرش دانش اموزان در این مدارس‪،‬‬ ‫امتیازات حاصل از ارزیابی های رسمی دوران تحصیل و نتیجه ازمون ورودی خواهد بود‪.‬‬ ‫ مدارس و مراکز اموزشی و پرورشی وابسته به دستگاه های دولتی و سایر نهادهای عمومی‬‫اساسنامه این نوع از مدارس در جلسه ‪ ۷۹۴‬سال ‪ ۱۳۸۸‬در شورای عالی اموزش و پرورش تصویب شد که در ان امده است‪ :‬در‬ ‫اجرای قانون تشکیل شوراهای اموزش و پرورش در استان ها و شهرستان ها و به منظور استفاده بهینه از مشارکت وزارتخانه ها‪،‬‬ ‫سازمان ها‪ ،‬دانشگاه ها و سایر نهادهای عمومی‪ ،‬مدارس و مراکز اموزشی و پرورشی وابسته به ان ها در دوره های تحصیلی پیش‬ ‫دبستانی‪ ،‬ابتدایی‪ ،‬راهنمایی تحصیلی‪ ،‬متوسطه (نظری‪ ،‬فنی و حرفه ای و کاردانش) و پیش دانشگاهی براساس قوانین و مقررات‬ ‫اموزش و پرورش تاسیس می شوند‪ .‬وزارتخانه ها‪ ،‬سازمان ها‪ ،‬دستگاه ها و شرکت های دولتی‪ ،‬نهادهای عمومی‪ ،‬تعاونی و موسسات‬ ‫عام المنفعه که مجوز تاسیس مدرسه وابسته را از سازمان اموزش و پرورش استان دریافت می کنند‪ ،‬موسس نامیده می شوند‪.‬‬ ‫ مدارس هیئت امنایی‬‫این مدارس طبق مصوبه جلسه ‪ ۷۸۸‬سال ‪ ۱۳۸۸‬شورای عالی اموزش و پرورش تاسیس شدند‪ .‬شورای عالی اموزش و پرورش‬ ‫در راستای کمک به اجرای ماده ‪ ۱۳‬قانون مدیریت خدمات کشوری و ماده ‪ ۱۴۴‬قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی اجتماعی و‬ ‫فرهنگی کشور‪ ،‬قانون تشکیل شوراهای اموزش و پرورش در استان ها و شهرستان ها‪ ،‬سیاست مدرسه محوری و به منظور ارتقای‬ ‫کیفیت برنامه های اموزشی و تربیتی تربیتی مدارس‪ ،‬توسعه مشارکت های مردمی و خیرین در احداث و اداره امور مدارس‪ ،‬تقویت‬ ‫نظام مدیریتی مالی و اجرایی مدارس مبتنی بر گسترش عدالت اموزشی و پیمان سپاری مدیریت مدارس ایین نامه توسعه مشارکت‬ ‫های مردمی به شیوه هیئت امنایی را تصویب کرد‪ .‬منابع مالی مدارس هیتت امنایی نیز شامل اعتبارات دولت در قالب سرانه‪ ،‬هدایا‬ ‫و کمک های مردمی داوطلبانه خارج از فصل ثبت نام در چارچوب مقررات ابالغی‪ ،‬وجوهی که از طریق شورای اموزش و پرورش در‬ ‫اختیار مدرسه قرار می گیرد‪ ،‬وجوه حاصل از خدمات اموزشی و پرورشی فوق برنامه‪ ،‬هدایا و کمک های نقدی و غیر نقدی از سوی‬ ‫خیرین و سایر درامدهای قانونی می شود‪.‬‬ ‫ مدارس ماندگار‬‫اساسنامه مدارس ماندگار مصوب جلسه ‪ ۷۲۵‬سال ‪ ۱۳۸۴‬شورای عالی اموزش و پرورش است‪ .‬شورای عالی اموزش و پرورش‬ ‫با الحاق مواردی به ایین نامه گسترش مشارکت های مردمی در مدارس مصوب هفتصد و ششمین جلسه شورای عالی در تاریخ‬ ‫‪ ۱۳۸۳‬برای استفاده در ان دسته از مدارسی که از قدمت تاریخی و سوابق درخشان علمی‪ ،‬اموزشی و فرهنگی در سطوح ملی یا‬ ‫استانی برخوردار هستند و در این مصوبه مدارس ماندگار نامیده می شوند موافقت کرد‪ .‬این مدارس به پیشنهاد سازمان اموزش و‬ ‫جامعه‬ ‫هیچ گونه مشکلی امنیتی در مرزها مشاهده نشده است‬ ‫دستگیری ‪ ۱۸۷‬سارق و زورگیر‬ ‫حرفه ای در تهران‬ ‫پرورش استان و تایید شورای اموزش و پرورش استان و تصویب کمیسیون معین شورای عالی اموزش و پرورش انتخاب می شوند‪.‬‬ ‫این مدرسه دارای هیئت امنا است‪ .‬مدیر اینگونه مدارس عالوه بر داشتن شرایط احراز مدیریت مدارس باید حداقل مدرک تحصیلی‬ ‫کارشناسی ارشد و سابقه مدیریت موفق در سایت منطقه بوده و مدیر به پیشنهاد هیئت امنا و تایید رئیس سازمان اموزش و پرورش‬ ‫استانمنصوبمی شود‪.‬‬ ‫ مدارس ورزش‬‫اساسنامه مدارس ورزش در جلسه ‪ ۷۲۴‬سال ‪ ۱۳۸۴‬شورای عالی اموزش و پرورش به تصویب رسید‪ .‬مدارس ورزش‪ ،‬به منظور‬ ‫فراهم اوردن زمینه های الزم برای استعدادیابی و تقویت مهارت های ان دسته از دانش اموزانی که توانایی های بالقوه ورزشی را دارا‬ ‫هستند و در راستای اجرای بند یک ماده ‪ ۱۱۷‬قانون برنامه چهارم توسعه کشور و الزامات مندرج در سند راهبردی نظام جامعه‬ ‫تربیت بدنی و ورزش کشور مبنی بر تقویت ورزش قهرمانی تاسیس می شوند‪ .‬مدارس ورزش در دوره های ابتدایی‪ ،‬راهنمایی و‬ ‫متوسطه بر اساس مفاد این اساسنامه تاسیس می شوند‪ .‬مدارس ورزشی به مدارس اطالق می شود که در ان دانش اموزان مستعد‬ ‫و عالقه مند عالوه بر برنامه رسمی دوره های مختلف تحصیلی‪ ،‬مهارت های ورزشی را با رعایت مفاد این اساسنامه فرا می گیرند‪.‬‬ ‫س شبانه روزی ‬ ‫ مدار ‬‫اساسنامه مدارس شبانه روزی در جلسه ‪ ۶۳۴‬شورای عالی اموزش و پرورش در سال ‪ ۱۳۷۸‬به تصویب رسید‪ .‬در اساسنامه مدارس‬ ‫شبانه روزی امده است که به منظور توسعه امکانات اموزشی و پرورشی و ایجاد فرصت تحصیلی برای دانش اموزان روستاهای‬ ‫پراکنده و کم جمعیت و همچنین توسعه اموزش های فنی و حرفه ای در رشته هایی که نیاز به حضور مستمر و مداوم دانش اموز‬ ‫دارد مدارس شبانه روزی با رعایت مفاد این اساسنامه تاسیس می شود‪ .‬در مدارس شبانه روزی حضور دانش اموزان با برنامه های‬ ‫مشخص به صورت تمام وقت ( ‪ ۲۴‬ساعت در شبانه روز) خواهد بود‪ .‬مدارس شبانه روزی می توانند عالوه بر برنامه های مصوب تا‬ ‫سقف شش ساعت در هفته متناسب با نیازهای محلی کالس های فوق برنامه اجرا کنند‪ .‬برنامه هفتگی مدارس شبانه روزی به صورت‬ ‫پنج روز در هفته اجرا می شود و مدرسه روزهای پنجشنبه و جمعه تعطیل است تا دانش اموزان امکان زندگی نزد خانواده های خود‬ ‫را داشته باشند‪ .‬همچنین برای ایاب و ذهاب دانش اموزان تسهیالت الزم فراهم می شود‪.‬‬ ‫ن وازادگان)‬ ‫ن (رزمندگان‪ ،‬جانبازا ‬ ‫س ایثارگرا ‬ ‫ مدار ‬‫در فصل اول اساسنامه مدارس ایثارگران که در جلسه ‪ ۵۱۴‬شورای عالی اموزش و پرورش در سال ‪ ۱۳۶۹‬تصویب شد هدف از‬ ‫تاسیس این مدارس را اینگونه ذکر کرده است‪ :‬از انجا که الزم است برای رزمندگان و جانبازان و ازادگان عزیز نظام اموزشی خاصی‬ ‫به وجود اید که با مقتضیات عمومی ایثارگران تناسب بیشتری داشته‪ ،‬از انعطاف الزم برای انطباق با انواع توانایی ها و امادگی های ان‬ ‫برخوردار باشد و امکان تقویت بنیه علمی انان را برای ادامه تحصیل فراهم اورد مجتمع های اموزشی خاصی به نام مدارس ایثارگران‬ ‫طبق ضوابط مندرج در این اساسنامه تاسیس می شود‪ .‬مدارس ایثارگران شامل دوره راهنمایی‪ ،‬متوسطه نظری و فنی و حرفه ای‬ ‫در مراکز استان ها ایجاد و در سایر شهرستان ها نیز بنا بر مقدورات و امکانات اموزش و پرورش منطقه تشکیل می شود‪ .‬برنامه های‬ ‫اموزشی مدارس برحسب برنامه های مصوبه هر پایه تحصیلی خواهد بود و هر درس ارزش و اعتبار مستقلی را داراست‪.‬‬ ‫مدارسشاهد‬‫با شروع جنگ تحمیلی در سال ‪ ۱۳۵۹‬و حضور روزافزون دانش اموزان درصحنه های دفاع از نظام مقدس جمهوری اسالمی که‬ ‫باعث ایجاد فاصله تحصیلی برای دانش اموزان رزمنده شد‪ ،‬وجود دغدغه های خاص مبنی بر عقب ماندگی از تحصیل به علت حضور‬ ‫در جبهه‪ ،‬اموزش وپرورش را بر این داشت تا ضمن اتخاذ تدابیری دغدغه تحصیل دانش اموزان رزمنده را کاهش دهد‪ .‬در سال‬ ‫‪ ۱۳۶۱‬مجتمع های رزمندگان در جبهه و پشت جبهه تاسیس شدند و دانش اموزان رزمنده که به جبهه اعزام می شدند در این‬ ‫مجتمع ها ادامه تحصیل می دادند؛ بدین ترتیب‪ ،‬در طول هشت سال دفاع مقدس تعداد ‪ ۶۰‬مجتمع رزمندگان در جبهه و ‪۱۸۰‬‬ ‫مجتمع رزمندگان در شهرهای پشت جبهه تشکیل شدند‪ .‬شرایط خاص فرزندان شهدا‪ ،‬مفقودین‪ ،‬اسرا و جانبازان و مسئولیت نظام‬ ‫در قبال ان موجب شد تا حضرت امام خمینی (ره) فرمان تاریخی و مهمی را در تاریخ ‪ ۶‬فروردین ‪ ۱۳۶۵‬خطاب به سرپرست بنیاد‬ ‫شهید و امور ایثارگران «مبنی بر اهتمام رسیدگی مناسب به امور فرهنگی فرزندان شاهد» صادر کند‪ .‬در مهرماه همان سال ارائه‬ ‫خدمات فرهنگی به دانش اموزان شاهد در قالب دو طرح نیمه متمرکز (مدارس شاهد) و طرح پراکنده (دانش اموزان شاهد سایر‬ ‫مدارس) شروع شد‪ .‬متعاقب فرمان مذکور و اساسنامه طرح شاهد مصوب شورای عالی انقالب فرهنگی‪ ،‬اداره کل امور شاهد وزارت‬ ‫اموزش وپرورش در ســال ‪ ۱۳۶۹‬تاسیس و این اداره مسئولیت برنامه ریزی و رسیدگی به امور اموزشی و پرورشی دانش اموزان‬ ‫شاهد را در راستای تکمیل برنامه های مصوب اموزش وپرورش در چارچوب دستورالعمل های مصوب ستاد مرکزی شاهد وزارت‬ ‫اموزش وپرورش عهده دار شد‪.‬‬ ‫ مدارس فرهنگ‬‫اساسنامه دبیرستان فرهنگ مصوب جلسه ‪ ۷۱۴‬سال ‪ ۱۳۸۳‬شورای عالی اموزش و پرورش است که در ان به اهمیت رشته ادبیات‬ ‫و علوم انسانی و نقش ویژه ان در پرورش انسان های اندیشمند و خالق تاکید شده است‪ .‬شورای عالی اموزش و پرورش به منظور‬ ‫جذب دانش اموزان مستعد و عالقمند به تحصیل در رشته مذکور مقرر می دارد وزارت اموزش و پرورش متناسب با نیاز نسبت به‬ ‫تاسیس دبیرستان خاص در رشته ادبیات و علوم انسانی با عنوان دبیرستان فرهنگ اقدام کند‪ .‬این دبیرستان ها در مناطق برخوردار‬ ‫مطابق ایین نامه گسترش مشارکت های مردمی در مدارس و رعایت مقررات فعالیت خواهند کرد‪ .‬پذیرش دانش اموزان مستعد در‬ ‫این دبیرستان ها از بین قبول شدگان سال سوم راهنمایی تحصیلی که حداقل معدل ‪ ۱۷‬را دارا هستند بر اساس ازمون ورودی‬ ‫صورت می گیرد و ادامه تحصیل دانش اموزان در این دبیرستان ها منوط به کسب حداقل نمره ‪ ۱۲‬در هر ماده درسی و معدل ساالنه‬ ‫‪ ۱۵‬است‪ .‬تاسیس این قبیل دبیرستان ها به صورت نمونه دولتی و غیردولتی تابع قوانین و ضوابط مربوط است‪.‬‬ ‫ مدارس اتباع خارجی‬‫ایین نامه تاسیس مدارس اتباع خارجی به تصویب شورای عالی اموزش و پرورش در هفتصد و پنجاه و پنجمین جلسه اش رد سال‬ ‫‪ ۱۳۸۶‬رسیده است‪ .‬مدارس مخصوص اتباع خارجی مدارسی هستند که براساس قرارداد یا موافقت نامه های فرهنگی بین دولت‬ ‫جمهوری اسالمی ایران با سایر دول و یا براساس درخواست سفارتخانه های خارجی در ایران به عنوان موسس با موافقت وزارت امور‬ ‫ل متقابل تاسیس می شوند‪ .‬این مدارس مخصوص تعلیم و‬ ‫خارجه و تصویب شورای عالی اموزش و پرورش ب ه شرط موافقت با عم ‬ ‫تربیت فرزندان اتباع کشور متقاضی بوده و مجاز به ثبت نام از فرزندان اتباع ایرانی و سایر کشورها نیستند‪ .‬وزارت اموزش و پرورش‬ ‫مجاز است حداکثر تا مدت پنج سال در صورت درخواست کشورهایی که در ایران مدرسه ندارند و تحصیل دانش اموزان انان در‬ ‫مجتمع بین المللی امکان پذیر نیست‪ ،‬با هماهنگی وزارت امور خارجه نسبت به صدور مجوز ثبت نام از انها در این مدارس اقدام‬ ‫کند‪ .‬رعایت واجرای قوانین جمهوری اسالمی ایران و مصوبات شورای عالی و دستورالعمل های ابالغ شده از سوی وزارت اموزش و‬ ‫پرورش در این مدارس الزامی است‪ .‬نظارت بر فعالیت های مدارس اتباع خارجی از وظایف وزارت اموزش و پرورش است و وزارت‬ ‫مذکور در صورت صالحدید می تواند به منظور نظارت بر ُحسن اجرای امور نماینده ای را برای استقرار در هر یک از این مدارس‬ ‫تعیین و منصوب کند‪.‬‬ ‫ مدارس بزرگساالن‬‫مدارسی دولتی یا غیردولتی هستند که برنامه های درسی مصوب را به صورت حضوری یا غیرحضوری با تاکید بر فراگیری دروس‬ ‫از طریق دیداری‪ ،‬شنیداری و تشکیل کالس های درس اجرا می کنند‪ .‬واحدهای اموزشی بزرگساالن به دو صورت مجتمع اموزشی‬ ‫(نظری‪ ،‬کاردانش‪ ،‬فنی وحرفه ای) و یا واحدهای اموزشــی خاص هر یک از شاخه های متوسطه بر اساس ضوابطی که از سوی‬ ‫معاونت اموزش متوسطه ابالغ می شود تشکیل می شود‪ .‬طبق اخرین امارها بیش از ‪ ۴۰۰‬هزار دانش اموز در مدارس بزرگساالن‬ ‫مشغول به تحصیل اند‪ .‬به نظر می رسد تنوع مدارس کشور نه تنها در راستای عدالت محوری نیست‪ ،‬بلکه با نادیده گرفتن بخش‬ ‫حداکثری جمعیت مشمول‪ ،‬این مدارس فقط در راستای تامین شرایط بهینه تحصیل برای دانش اموزان مناطق برخودار و شهرهای‬ ‫پرجمعیت و مرکز استان ها هستند‪ ،‬شرایطی که با ادامه ان شاهد افزایش گسست طبقاتی‪ ،‬کاهش انسجام ملی‪ ،‬مهاجرت و دیگر‬ ‫تبعات اقتصادی و اجتماعی انها خواهیم بود‪ .‬در مجموع می توان گفت علیرغم ظاهر امر‪ ،‬تنوع مدارس در سبک اداره و اموزش‬ ‫بسیار محدود و نامتناسب با نیاز و اقتضائات دانش اموزان است و عنوان های متنوع بیشتر به سبک اداره و امتیازات متفاوتی که این‬ ‫مدارس در برخورداری از تسهیالت دولتی دارند‪ ،‬خالصه شده است‪.‬‬ ‫رئیس پلیس پایتخت از دســتگیری ‪ ۱۸۷‬ســارق‪ ،‬زورگیر و‬ ‫محکوم فراری در پایتخت خبر داد‪ .‬ســردار حسین رحیمی‬ ‫در اجرای چهارمین مرحله از طرح کاشــف که در مقر پلیس‬ ‫اگاهی پایتخت برگزار شد با اشاره به اجرای این طرح گفت‪:‬‬ ‫همکاران مــن پس از حدود یک ماه انجــام کار اطالعاتی و‬ ‫پلیســی و جمع اوری ادله و شواهد چهارمین مرحله از طرح‬ ‫کاشف را طی ‪ ۴۸‬ساعت گذشته به مرحله اجرا دراوردند که‬ ‫در جریان ان ‪ ۱۸۷‬ســارق ‪ ،‬زورگیر و مجرم فراری دستگیر‬ ‫شدند‪ .‬وی با بیان اینکه در اجرای این طرح ‪ ۴۷‬باند متالشی‬ ‫شد گفت‪ ۱۱ :‬باند مربوط به سرقت به عنف نظیر زورگیری‬ ‫و کیــف قاپی‪ ۱۵ ،‬باند مربوط به ســرقت از منازل‪ ۱۰ ،‬باند‬ ‫مربوط به ســرقت خودرو و لوازم خودرو و دو باند نیز مربوط‬ ‫به جعل و کالهبرداری بودند‪.‬همچنین یک باند ســه نفره که‬ ‫تهدید به اسیدپاشــی کرده بودند از سوی ماموران دستگیر‬ ‫شدند‪ .‬رحیمی با بیان اینکه از میان ‪ ۱۸۷‬متهم دستگیر شده‬ ‫‪ ۱۱۹‬نفر سابقه دستگیری دارند‪ ،‬گفت‪ :‬افراد دستگیر شده در‬ ‫مجموع به بیش از ‪ 3000‬فقره سرقت اعتراف کردند‪ .‬رحیمی‬ ‫با بیان این که تاکنون ‪ ۹‬مالخر نیز در این طرح شناســایی و‬ ‫دستگیر شدند افزود‪ :‬یکی از سارقانی که دراین طرح دستگیر‬ ‫شد به سرقت ‪ ۲۰۰‬فقره موتور سیکلت اعتراف کرده است؛ یا‬ ‫در پرونده ای دیگر اعضای یک باند با شیوه سند نمره اقدام به‬ ‫فروش خودروهای مسروقه می کردند که تاکنون به ‪ ۴۴‬فقره‬ ‫سرقت اعتراض کردند‪ .‬رحیمی درباره ی وضعیت دختربچه ی‬ ‫‪ ۲۱‬ماهه ای که اواخر تابستان امسال در منطقه قلعه نو شهر‬ ‫ری مفقود شد گفت‪ :‬از همان ساعات اولیه اعالم خبر مفقودی‬ ‫ایــن دختر بچه تیم های ویژه از پلیس اگاهی رســیدگی به‬ ‫موضوع را در دســتور کار خود قرار داده و رســیدگی به این‬ ‫پرونده همچنان ادامــه دارد‪ .‬وی با بیان اینکه توقع داریم تا‬ ‫خانواده این دختربچه با پلیس همکاری بیشتری کنند خاطر‬ ‫نشــان کرد‪ :‬بررسی ها و ســرنخ هایی که ما از این پرونده به‬ ‫دست اوردیم حاکی از ان است که بحث ربایش این دختربچه‬ ‫منتفی است‪.‬‬ ‫تصمیم بر حذف سقف پوشش‬ ‫بیمه ای ‪ 56‬روزه‬ ‫مدیرکل دفتر سالمت روانی‪ ،‬اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت‬ ‫ضمــن ارائه توضیحاتی در خصوص تغییرات صورت گرفته در‬ ‫قانون سالمت روان‪ ،‬از برطرف شدن چالش پوشش های بیمه ‬ ‫درمانــی این بیماران در اینده خبر داد‪ .‬دکتر احمد حاجبی با‬ ‫اشاره به اصالحات صورت گرفته بر قانون سالمت روان‪ ،‬گفت‪:‬‬ ‫تغییرات صورت گرفته بر این قانون شامل اصالحاتی کوچک‬ ‫اســت و تغییر عمده ای صورت نگرفته اســت‪ .‬قانون سالمت‬ ‫روان از دو کمیســیون اجتماعی و کمیســیون لوایح مجلس‬ ‫شــورای اسالمی گذر کرده و در زمینه تغییرات صورت گرفته‬ ‫با ذی نفعان صحبت هایی شده است‪ .‬وی افزود‪ :‬قانون سالمت‬ ‫روان پــس از اصالحات صورت گرفته اماده مطرح شــدن در‬ ‫هیات دولت اســت و به زودی ابالغ خواهد شد‪ .‬مدیرکل دفتر‬ ‫سالمت روانی‪ ،‬اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت در خصوص‬ ‫پوشــش بیمه ای بیماران اعصاب و روان که از چالش های انان‬ ‫اســت‪ ،‬گفت‪ :‬طی جلساتی که با شورای عالی بیمه داشته ایم‪،‬‬ ‫تصمیم گرفته ایم تا سقف پوشش بیمه ای ‪ ۵۶‬روزه برای درمان‬ ‫بیماران اعصاب و روان برداشــته شــود‪ .‬وی گفت‪ :‬با برداشتن‬ ‫سقف پوشــش بیمه ای‪ ،‬دوره های درمانی متناسب با وضعیت‬ ‫بیمار طی می شود‪ .‬امیدواریم این مشکل بیماران نیز به زودی‬ ‫برطرف شود‪.‬‬ ‫توصیه پلیس به متقاضیان تحصیل و‬ ‫اقامت در خارج‬ ‫جانشین پلیس بین الملل ناجا به متقاضیان تحصیل در خارج‬ ‫توصیه کرد که هموطنان تنها بــه اگهی پذیرش تحصیلی و‬ ‫اقامت در خارج اکتفا نکرده و رسمیت و اعتبار مجموعه مدنظر‬ ‫را بررســی کنند‪ .‬سردار مجتبایی با اشاره به اینکه پلیس بین‬ ‫الملل از پلیس های تخصصی محسوب می شود گفت‪ :‬افزود‪:‬‬ ‫در بســیاری کشورها فقط اینترپل فعال است اما در جمهوری‬ ‫اسالمی پلیس بین الملل عالوه بر دیپلماسی پلیسی اقدامات‬ ‫مربوط به عملیات پلیسی مانند استرداد و تعقیب مجرمان را نیز‬ ‫انجام مــی دهد‪ .‬وی اظهار کرد‪ :‬پلیس بین الملل با در اختیار‬ ‫داشتن ‪ ۱۴‬بانک و سامانه های اطالعاتی به ماموریت های خود‬ ‫می پردازد‪ .‬وی افزود‪ :‬ما ضمن اســتفاده از تجربیات گذشته‪،‬‬ ‫یک چشــم انداز را برای پلیس بیــن الملل ناجا پیش بینی و‬ ‫فهرســتی از اقدامات تحولی را پیش بینی کردیم که از جمله‬ ‫ان می توان به اپلیکیشــن پلیس بین الملل اشاره کرد که در‬ ‫هفته ناجا راه اندازی شد‪ .‬سردار مجتبایی درخصوص پذیرش‬ ‫دانشگاه های خارجی و اگهی های پذیرش تحصیلی و اقامت‬ ‫توصیه کرد‪ :‬ســوء استفاده و جرائم اقتصادی در داخل و خارج‬ ‫کشور متداول است اما ما باید قبل از اطمینان خاطر از رسمیت‬ ‫دانشگاه های خارجی هوشــیار باشیم و با انها معامله نکنیم؛‬ ‫لذا هموطنان بــرای کارهای علمی‪ ،‬فرهنگی و اقتصادی خود‬ ‫رسمیت و هویت مجموعه را بررسی کنند‪ .‬جانشین پلیس بین‬ ‫الملل ناجا بیان داشت‪ :‬پلیس جمهوری اسالمی یکی از فعال‬ ‫ترین اعضای اینترپل است‪ .‬ما با بسیاری از کشورها که مانعی‬ ‫برای تعامل وجود ندارد وارد می شــویم و سطح تعامالت را با‬ ‫انهــا افزایش می دهیم‪ .‬وی که در یک برنامه رادیویی صحبت‬ ‫می کرد‪ ،‬در پاســخ به این سوال که ایا پلیس بین الملل ایران‬ ‫در سفارتخانه های سراسر دنیا مامور مقیم دارد یا خیر؟ گفت‪:‬‬ ‫ما هشت نمایندگی در کشورهای مختلف داریم و در تالشیم تا‬ ‫تعداد نمایندگی هایمان را برای راهنمایی های پلیسی و پاسخ‬ ‫به نیازهای پلیسی مردم توسعه دهیم‪.‬‬ ‫بانکوبیمه‬ ‫پست بانک ارز زیارتی اربعین ارائه می کند‬ ‫‪6‬‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫خبر‬ ‫بازار جهانی به اولین نشانه های‬ ‫مذاکرات صلح تجاری واکنش‬ ‫مثبت داد‬ ‫یکی از روش های پیش بینی قیمت ها‪ ،‬نگاه به روند گذشته انها‬ ‫است‪ .‬بر این اســاس در این صفحه روندهای قیمتی بازارهای‬ ‫مهم ایران و جهان به نمایش گذاشته شده اند‪ .‬همچنین در متن‬ ‫مربوط به هر قسمت روند اتی قیمت ها براساس شواهد موجود‬ ‫پیش بینی شده اند‪ .‬شــاخص کل بورس تهران در هفته ای که‬ ‫گذشت با کاهش ‪ ۴‬درصدی‪ ،‬بزرگ ترین افت خود را از ابتدای‬ ‫سال ‪ ۹۸‬تجربه کرد‪ .‬دماسنج اصلی بازار سهام که در اولین روز‬ ‫هفته اخیر در ارتفاع ‪ ۳۲۷‬هزار قرار داشت‪ ،‬چهارشنبه در سطح‬ ‫‪ ۳۱۳‬هزار مستقر شد و ریزش ‪ ۱۴‬کانالی را طی هفته گذشته‬ ‫ثبت کرد‪ .‬بسیاری از تحلیلگران افت نماگر اصلی بورس را نتیجه‬ ‫طبیعی رشــدهای بی وقفه دو ماه اخیر دانستند‪ .‬با وجود افت‬ ‫قیمت عموم سهم ها از روز یکشــنبه‪ ،‬حتی در اخرین جلسه‬ ‫معامالتی هفته انگیزه زیادی برای خرید این ســهم ها شــکل‬ ‫نگرفــت و از این رو ارزش معامالت خرد ششــمین افت پیاپی‬ ‫خود را در چهارشنبه تجربه کرد‪ .‬با وجود این‪ ،‬ارزش صف های‬ ‫فروش در چهارشنبه نسبت به روز ماقبل ان به یک سوم کاهش‬ ‫یافت‪ ،‬که نشان از فروکش تب عرضه و تخلیه هیجانات کاذب‬ ‫در تاالر سهام دارد‪.‬‬ ‫حبس دالر در نیمه نخست ‪ ۱۱‬هزار تومان‬ ‫در هفته ای که گذشــت نرخ دالر در بــازار تهران بین ‪ ۱۱‬هزار‬ ‫و ‪۴۳۰‬تومــان و ‪۱۱‬هزار و ‪ ۴۸۵‬تومان نوســان کرد و افت ‪۹۰‬‬ ‫تومانی را در مقیاس هفتگی ثبت کرد‪ .‬تقاضا در بازار ارز به شدت‬ ‫کاهش یافته است و عمده تقاضایی که در این بازار وجود دارد‬ ‫از سوی زائران اربعین است‪ .‬با این حال به دلیل مدیریت بازار ارز‬ ‫توسط بازارساز و افزایش عرضه دالر‪ ،‬تقاضای زوار نیز نتوانست‬ ‫بر ارزش دالر در بازار داخلی چندان اثرگذار باشد‪ .‬پس می توان‬ ‫در هفته های اتی پس از حذف تقاضای زوار افت بیشــتر نرخ‬ ‫ارز را انتظار داشــت؛ اما باید توجــه کرد که در صورت افزایش‬ ‫نوســانات بازار ارز‪ ،‬تقاضای احتیاطی دالر و در نتیجه نرخ ان‬ ‫افزایش خواهد یافت‪ .‬در سوی دیگر‪ ،‬خبر انفجار نفتکش ایرانی‬ ‫«ســابیتی» می تواند موجب صعودی شدن نرخ دالر در ابتدای‬ ‫هفته جاری شود‪.‬‬ ‫سکه قدم به قدم در تعقیب ارز‬ ‫سکه در دادوستدهای هفته گذشته همپای دالر حرکت کرد و‬ ‫نوسانات کمی را به ثبت رساند‪ .‬هر سکه طرح جدید هفته قبل را‬ ‫با نرخ ‪ 4‬میلیون و ‪ 10‬هزار تومان اغاز کرد و تا پایان هفته ‪ 3‬هزار‬ ‫تومان از نرخ ابتدای هفته عقب نشینی کرد‪ .‬سکه که در دو هفته‬ ‫اخیر افت ارزش کمتری را نسبت به نرخ دالر تجربه کرده است‪،‬‬ ‫همچنان بازدهی منفی بیشتری نسبت به دالر از ابتدای سال تا‬ ‫مقطع فعلی ثبت کرده است‪ .‬در سوی دیگر‪ ،‬اونس طالی جهانی‬ ‫نیز که تا چهارشنبه گذشته نزدیک به نرخ ابتدای هفته معامله‬ ‫می شد‪ ،‬از پنج شنبه در پی خوش بینی فعاالن بازارهای جهانی‬ ‫نسبت به کارگر افتادن مذاکرات تجاری چین و امریکا‪ ،‬افت ارزش‬ ‫را تجربه کرد و تا عصر جمعه به قیمت ‪ ۱۴۸۶‬دالر رسید‪ .‬از این‬ ‫رو فشار اونس بر سکه طی هفته جاری محتمل خواهد بود‪.‬‬ ‫نزول طال در مسیر توافقات جهانی‬ ‫بهای هر اونس طال در بازار جهانی تا ســاعت ‪ ۱۶‬جمعه با افت‬ ‫‪ ۸‬دالری‪ ،‬به ‪ ۱۴۸۶‬دالر رسید‪ .‬در شرایطی که فعاالن بازارهای‬ ‫جهانی چشم انتظار تغییرات در روند مذاکرات تجاری چین و‬ ‫امریکا و همچنین برگزیت هستند‪ ،‬انتشار اخبار امیدبخش از‬ ‫واشنگتن موجب کاهش قیمت طال در روز گذشته شد‪ .‬همزمان‬ ‫با از سرگیری گفت وگوهای پکن و واشنگتن‪ ،‬ترامپ از روند خوب‬ ‫مذاکرات خبر داده و همچنین مالقات با یک مقام بلندپایه چینی‬ ‫را در برنامه روز جمعه خود قرار داده اســت‪ .‬در پی خوش بینی‬ ‫به مذاکرات تجاری‪ ،‬انتظار فعاالن بازار از کاهش مجدد نرخ بهره‬ ‫فدرال رزرو که توسط گروه ‪ CME‬نظرسنجی می شود نیز به‬ ‫‪ ۶۰‬درصد کاهش یافته است‪ .‬در اروپا نیز جانسون‪ ،‬نخست وزیر‬ ‫بریتانیا‪ ،‬از تالش برای رسیدن به یک توافق سازنده خبر داد که‬ ‫بهانه دیگری برای افت بیشتر قیمت فلز زرد شد‪.‬‬ ‫بازی صفر «تسه»ها‬ ‫اوراق وام مسکن که در میانه هفته گذشته به کف های قیمتی‬ ‫نزدیک شــده بودند‪ ،‬در نیمه دوم هفته به سطوح قیمتی قبلی‬ ‫بازگشــتند‪ .‬هر ورقه وام تسهیالت مســکن دی ‪ 96‬در اخرین‬ ‫جلسه معامالتی هفته گذشته به سطح ‪ 38‬هزار و ‪ 448‬تومان‬ ‫رسید‪« .‬تسه‪ »9806‬با ‪35‬هزار و ‪712‬تومان و «تسه‪ »9708‬با‬ ‫‪ 41‬هزار و ‪ 421‬تومان کمترین و بیشــترین قیمت را در بازار‬ ‫«تسه»ها داشتند‪ .‬تغییر ســقف عمربنای واحدهای مسکونی‬ ‫مشــمول وام مسکن از جمله پیشــامدهای مثبت هفته اخیر‬ ‫بود‪ .‬با این حال این ســقف برای متقاضیان خانه اولی همچنان‬ ‫بدون تغییر مانده است‪ .‬از این رو اگرچه این اتفاق به دلیل تنوع‬ ‫بخشیدن به انتخاب های متقاضیان می تواند اتفاق مثبتی تلقی‬ ‫شود‪ ،‬اما به نظر نمی رسد تاثیر چندانی بر میزان استفاده از اوراق‬ ‫تســهیالت مســکن که با کاهش ‪ ۵۴‬درصدی نسبت به سال‬ ‫گذشته مواجهند‪ ،‬داشته باشد‪.‬‬ ‫تداوم صعود طالی سیاه‬ ‫قیمت هر بشــکه نفت خام امریکا تا ساعت ‪ ۱۶‬روز گذشته با‬ ‫صعود ‪۱ /۵‬درصدی به ‪ ۵۴ /۳‬دالر رســید‪ .‬پنج شــنبه گزارش‬ ‫ماهانه اوپک نشــان داد تولیدات این ســازمان پس از حمله به‬ ‫تاسیسات نفتی ارامکوی عربستان کاهش یافته و به سطح ‪/۵‬‬ ‫‪ ۲۸‬میلیون بشکه در روز رسیده است‪ .‬در سوی دیگر نیز خبرها‬ ‫حاکی از پیشــرفت مذاکرات تجاری ایاالت متحده و چین در‬ ‫نشســت دو روز گذشته مقامات این دو کشور بودند‪ .‬همچنین‬ ‫ترامپ از دیدار غیرمنتظره با یک مقام بلندپایه چینی خبر داده‬ ‫است‪ .‬در این شرایط هرگونه اتفاق مثبتی در روند این مذاکرات‬ ‫می توانــد از نگرانی فعاالن بازارهای جهانی در خصوص کمبود‬ ‫تقاضا در اینده بکاهد و از قیمت طالی ســیاه حمایت کند‪ .‬در‬ ‫ســوی دیگر خبر انفجار نفتکش ایرانی با افزایش ریسک های‬ ‫ژئوپلیتیک به صعود بیشتر بهای نفت کمک کرد‪.‬‬ ‫عضوهیاتمدیرهپستبانکگفت‪:‬بهمنظورتسهیلاعزامزائراناربعینوطبقمجوزبانکمرکزی‪،‬شعبارزیوشعبشهرستانهایسوسنگرد‪،‬خرمشهر‪،‬قصرشیرین‪،‬مهرانوسقراطاهواز‬ ‫و مرکزی ایالم ارز اربعین ارائه می کنند‪ .‬روابط عمومی پست بانک به نقل از «محمدحسین مهرانی» اعالم کرد‪ :‬هر یک از زائران امام حسین علیه السالم می توانند با مراجعه به شعب ارزی این‬ ‫بانک در سراسر کشور و همچنین شعب اعالم شده در استان های ایالم‪ ،‬خوزستان و کرمانشاه با ارائه گذرنامه معتبر و کارت ملی حداکثر ‪ ۱۰۰‬یورو دریافت کنند‪ .‬وی تصریح کرد‪ :‬فروش این نوع‬ ‫ارز تا‪ ۲۵‬مهرماه ادامه دارد و و زائران کربالی معلی و عتبات عالیات تا تاریخ اعالم شده فرصت دارند ازطریق این بانک ارز (یورو) خود را دریافت کنند‪ .‬عضو هیات مدیره بانک یاد شده تاکید کرد‪:‬‬ ‫مبنای نرخ ارز یورو اعالم شده برای زائران‪ ،‬نرخ فروش شروع بازار ثانویه ارز (مندرج در سامانه معامالت الکترونیکی ارز‪ )ETS -‬بوده که به صورت روزانه از سوی اداره کل معامالت ارزی و روابط‬ ‫کارگزاری بانک مرکزی اعالم می شود و هیچگونه کارمزدی هم از زائران دریافت نمی شود‪.‬‬ ‫بانک جهانی اعالم کرد‪:‬‬ ‫اقتصاد ایران سال اینده از رکود خارج می شود‬ ‫بانک جهانی پیش بینی کرد اقتصاد ایران در ســال ‪ ۲۰۲۰‬میالدی از رکود‬ ‫خارج شــود‪ .‬براســاس ارزیابی های این نهاد اگرچه در پایان سال ‪۲۰۱۹‬‬ ‫اقتصاد ایران رشد منفی تجربه خواهد کرد و در مجموع سال های ‪ ۲۰۱۸‬و‬ ‫‪ ۲۰۱۹‬بیش از ‪ ۱۰‬درصد حجم خود را از دست می دهد‪ ،‬اما می تواند اولین‬ ‫رشــد مثبت خود پس از تحریم های اخیر را در سال اینده میالدی تجربه‬ ‫کند‪ .‬پیش بینی بانک جهانی بر مبنای فروش و صادرات ‪ ۵۰۰‬هزار بشــکه‬ ‫نفت در روز بنا شده است و انتظار می رود در سال اینده میالدی(‪،)۲۰۲۰‬‬ ‫اقتصــاد ایران بــه میزان ‪ ۰ /۱‬درصد منبســط شــود‪ .‬همچنین تخمین‬ ‫کارشناســان بانک جهانی نشــان می دهد که اقتصاد ایران در سال ‪۲۰۲۱‬‬ ‫می تواند یک درصد رشد مثبت را در پیش داشته باشد که به معنای خروج‬ ‫کامل از رکود است‪ .‬با وجود این‪ ،‬همچنان تورم در سطوح باالی ‪ ۲۰‬درصد‬ ‫باقی خواهد ماند‪ .‬البته بانک جهانی معتقد است که کاهش ارزش ریال در‬ ‫سال های اتی‪ ،‬افزایش رقابت پذیری صادرات کاالها و خدمات ایرانی را در‬ ‫منطقه می تواند به دنبال داشته باشد‪ .‬از طرف دیگر مسائلی همچون تحریم‬ ‫بیشــتر بر حجم تجارت و مبادالت مالی فعلی‪ ،‬می تواند به عنوان ریســک‬ ‫در مســیر اقتصاد ایران وجود داشته باشند‪ .‬توصیه این بانک برای انعطاف‬ ‫بیشتر در برابر شوک های خارجی‪ ،‬ایجاد تنوع در اقتصاد با تمرکز بر بخش‬ ‫غیرنفتی و درامدهای دولتی است‪.‬‬ ‫«بانک جهانی» تازه ترین گزارش چشــم انداز اقتصادی خود را برای منطقه‬ ‫«منا» و کشــورهای منطقه منتشر کرد‪ .‬تمرکز اصلی این گزارش بر رشد‬ ‫اقتصادی ‪ ۲۰۱۹‬و ارائه چشم انداز سال های ‪ ۲۰۲۰‬و ‪ ۲۰۲۱‬است‪ .‬براساس‬ ‫ارزیابی هــای «بانک جهانی» هر چند اقتصاد ایــران در انتهای ‪( ۲۰۱۹‬یا‬ ‫‪ )۱۳۹۸‬برای دومین سال متوالی رشد منفی را تجربه خواهد کرد‪ ،‬اما طی‬ ‫دو ســال اینده این نرخ رشد مثبت خواهد شــد‪ .‬نرخ تورم نیز با رسیدن‬ ‫بــه اوج ‪ ۳۸‬درصــدی در پایان ‪ ،۲۰۱۹‬در ســال های اینده با طی روندی‬ ‫نزولــی تا ســال ‪ ۱۴۰۰‬به نرخ ‪ ۲۲‬درصد خواهد رســید‪ .‬به گزارش گروه‬ ‫اقتصاد بین الملل اقتصاددانان «بانک جهانی» همچنین پیش بینی کرده اند‬ ‫اقتصادهای منطقه «منا» به طور میانگین رشــد ‪ ۰ /۶‬درصدی را در سال‬ ‫‪ ۲۰۱۹‬تجربه کنند‪ ،‬رشــدی که نسبت به نرخ ‪ ۱ /۲‬درصدی سال ‪۲۰۱۸‬‬ ‫پایین تر و نســبت به پیش بینی گزارش ماه اوریل (فروردین) ‪ ۰ /۸‬درصد‬ ‫کاهش یافته است‪ .‬این بازبینی عمدتا به خاطر کاهش شدید قیمت طالی‬ ‫سیاه در شش ماه اخیر و رشد ضعیف تر از انتظار اقتصاد ایران است‪ .‬در این‬ ‫نسخه از گزارش بانک جهانی‪ ،‬همچنین بر متغیرهای اقتصاد کالن متفاوت‬ ‫از توسعه تمرکز شده که یکی از انها «رقابت پذیری» است‪.‬‬ ‫گذشته و حال اقتصاد ایران‬ ‫به گزارش «بانک جهانی» انتظار می رود اقتصاد ایران در سال ‪۲۰۱۹-۲۰۲۰‬‬ ‫(‪ ۸ /۷ )۱۳۹۸‬درصد دیگر کوچک تر شــود‪ ،‬اتفاقی که ناشی از شوک های‬ ‫خارجی مربوط به تولید نفت و گاز خواهد بود‪ .‬در این رابطه منقضی شدن‬ ‫ت از تحریم هایی که دولت امریکا برای خریــد نفت ایران در نظر‬ ‫معافیــ ‬ ‫گرفته بود و تشدید محدودیت های بخش بانکی در کنار تحریم های جدید‬ ‫علیه بخش پتروشیمی‪ ،‬مواد معدنی و فلزات منجر به کاهش صادرات ایران‬ ‫خواهد شد‪ .‬تضعیف چشم انداز رشد اقتصادی به ان معنی است که اقتصاد‬ ‫ایران در پایان سال جاری به مقیاس ‪ ۹۰‬درصد اندازه دو سال گذشته خود‬ ‫در خواهد امد‪ .‬افت بخش نفتی درحالی است که روندی مشابه برای بخش‬ ‫غیرنفتی پیش بینی شده است‪ .‬به گزارش «بانک جهانی»‪ ،‬محدودیت های‬ ‫مربــوط به تجارت بین المللی و جریان ســرمایه‪ ،‬اثــرات منفی را متوجه‬ ‫بخش های غیرنفتی همچون بخش خودرویی‪ ،‬ماشــین االت و ساخت وساز‬ ‫کرده‪ ،‬بخش هایی که همچنیــن با چالش های زنجیره تامین و هزینه های‬ ‫تولید باالتر مواجه هستند‪ .‬در اگوست ‪ ،۲۰۱۹‬بخش مسکن ایران با وجود‬ ‫افزایش قیمت ‪ ۷۸‬درصدی ســاالنه‪ ،‬پایین ترین حجم فروش را در شــش‬ ‫ماه به ثبت رســاند‪ .‬در طرف عرضه این تحوالت در کنار ســایر شوک ها‬ ‫نظیر ســیل ها و زمین لرزه های اخیر‪ ،‬منجر به رکود بیشــتر بخش مسکن‬ ‫خواهد شــد‪ ،‬بخشی که بزرگ ترین جزء تولید ناخالص داخلی ایران با سهم‬ ‫‪ ۵۶‬درصدی در سال ‪ ۲۰۱۷‬محسوب می شود‪ .‬به طور مشابه‪ ،‬بخش مخارج‬ ‫اقتصاد نیز تحت تاثیر شوک های مربوط به صادرات قرار خواهد داشت‪ .‬با این‬ ‫حال‪ ،‬همزمان کاهش جریان واردات تا حدی فشارهای منفی بر تراز تجاری‬ ‫و حساب جاری را خنثی خواهد کرد‪ .‬برای بخش دولتی نیز انتظار می رود‬ ‫مخارج حقیقی دولت با ســرعتی باالتر نســبت به دوره قبلی تحریم ها در‬ ‫سال های ‪ ۲۰۱۲-۲۰۱۳‬کاهش یابد‪ .‬بر این اساس با توجه به اینکه بیش از‬ ‫ت و گاز است‪ ،‬انتظار می رود‬ ‫‪ ۳۰‬درصد از مخارج دولت وابسته به فروش نف ‬ ‫ص داخلی‬ ‫تا پایان سال جاری کسری مالی دولت به ‪ ۵ /۶‬درصد تولید ناخال ‬ ‫تشدید شود‪ .‬از طرفی افت فعالیت های اقتصادی منجر به کاهش درامدهای‬ ‫مالیاتی دولت و به دنبال ان کاهش هزینه در بخش مخارج سرمایه گذاری‬ ‫خواهد شد‪ .‬به گزارش «بانک جهانی»‪ ،‬در ماه مه ‪ ۲۰۱۹‬تحت تاثیر تشدید‬ ‫ناطمینانی های اقتصادی‪ ،‬انتظارات تورمی و کاهش شدید ارزش ریال‪ ،‬نرخ‬ ‫تورم شاخص مصرف کننده به اوج ‪ ۵۲‬درصدی خود رسید‪ .‬در ماه های اخیر‬ ‫تورم های باالی اقتصاد ایران به خصوص در بخش خوراکی ها مشهود بوده‬ ‫اســت (با ثبت تورم ‪ ۱۱۶‬درصدی برای محصوالت گوشتی در ماه اوریل‬ ‫یا فروردین)‪ .‬نرخ های تــورم باالی اقتصاد ایران همچنین اثرات نامتقارنی‬ ‫بر جمعیت بخش روستایی کشور گذاشــته است‪( .‬نرخ تورم ‪ ۴۶‬درصدی‬ ‫مناطق روستایی در مقایسه با نرخ ‪ ۴۱‬درصد مناطق شهری)‪ .‬پس از ثبت‬ ‫کمترین مقدار در سپتامبر ‪ ،۲۰۱۸‬در اگوست ‪ ۲۰۱۹‬ارزش ریال برابر دالر‬ ‫امریــکا در بازار ازاد حدود ‪ ۴۰‬درصد از ارزش خود را مجددا احیا کرد‪ .‬بر‬ ‫این اساس ثبات نسبی ارزش ریال به همراه عبور اثرات شوک ها‪ ،‬باعث شد‬ ‫نرخ های تورم با روندی رو به بهبود به نرخ ســاالنه ‪ ۴۲‬درصد در اگوست‬ ‫‪ ۲۰۱۹‬برسد‪.‬‬ ‫بیکاری در اقتصاد ایران همچنان در ســطح باالی ‪ ۱۱‬درصد قرار دارد‪ ،‬در‬ ‫ی کار نیز با کاهش تدریجی ساالنه در پایان فصل‬ ‫ت نیرو ‬ ‫حالی که مشارک ‬ ‫دوم ‪ ۲۰۱۹‬به نرخ ‪ ۴۰ /۶‬درصد رســید‪ ،‬امری که نشان از پیامدهای رکود‬ ‫فعالیت های اقتصادی بر بازار نیروی کار دارد‪ .‬از دیگر امارهای ارائه شــده‬ ‫در گزارش «بانک جهانی» نرخ فقر اســت که با معیار درامد روزانه باالی ‪۵‬‬ ‫دالر ارزیابی می شــود (براساس برابری قدرت خرید سال ‪ .)۲۰۱۱‬براساس‬ ‫امارهای این گزارش‪ ،‬نرخ فقر ایران با افزایشــی تدریجی از ‪ ۸ /۱‬درصد در‬ ‫سال ‪ ۲۰۱۳‬به سطح ‪ ۱۱ /۶‬درصد در ‪ ۲۰۱۶‬رسید‪ .‬این روند منفی وضعیت‬ ‫رفاهی تا حدی ناشــی از کاهش ارزش حقیقی یارانه های نقدی پرداختی‬ ‫توســط دولت بوده اســت‪ .‬بر این اساس بین ســال های ‪ ۲۰۰۹‬تا ‪۲۰۱۲‬‬ ‫یارانه هــای نقدی فراگیر دولت که به دنبال اصــاح یارانه های حامل های‬ ‫انرژی پرداخت می شــد‪ ،‬اثرات مثبت قابل توجهی در کاهش نرخ فقر ایران‬ ‫داشت‪ ،‬اثراتی که به واسطه نرخ های تورم باال به تدریج محو شده اند‪.‬‬ ‫چشم انداز اقتصادی ایران‬ ‫چشــم انداز اقتصادی میان مدت ایران هنوز نیز با چالش هایی مواجه است‪.‬‬ ‫مدل پایه پیش بینی هــای «بانک جهانی» از اقتصاد ایران با فرض صادرات‬ ‫نفت ‪ ۵۰۰‬هزار بشــکه در روز برای ســال ‪ ۲۰۱۹‬و سال بعد از ان صورت‬ ‫گرفته اســت‪ .‬براســاس این پیش بینی ها‪ ،‬اقتصاد ایران در دو سال اینده‬ ‫به طور میانگین رشد ‪ ۰ /۵‬درصدی را تجربه خواهد کرد‪ .‬از طرفی هر چند‬ ‫انتظار می رود انتظارات تورمی تعدیل شــود‪ ،‬اما همچنان نرخ های تورم در‬ ‫ســطح باالی ‪ ۲۰‬درصد باقی خواهند ماند‪ ،‬نرخی کــه باالتر از تورم های‬ ‫تک رقمی سال های ‪ ۲۰۱۷‬و تورم های کشورهای منطقه است‪ .‬با این حال‬ ‫در سال های اتی‪ ،‬کاهش ارزش ریال می تواند منجر به بهبود رقابت پذیری‬ ‫صادرات کاالها و خدمات ایرانی در منطقه و به دنبال ان بســته تر شــدن‬ ‫کسری حســاب جاری کشور شــود‪ .‬در دو ســال اینده ماندگاری اثرات‬ ‫ت درامدهای نفتی‬ ‫شوک های نفتی سال گذشته احتماال منجر به محدودی ‬ ‫و مالیاتی و به دنبال ان کاهش مخارج در بخش هایی همچون حمایت های‬ ‫اجتماعی خواهد شــد‪ .‬به گزارش «بانک جهانی» نااطمینانی های اقتصادی‬ ‫و سیاســی‪ ،‬پیش بینی نرخ های فقر اینده ایران را دشــوار کرده اســت‪ .‬با‬ ‫این حال کاهش شــدید درامد ســرانه حقیقی در کنار نرخ های تورم باال‬ ‫اثرات منفی قابل توجهی بر ســطح فقر کشــور از کانال های متفاوتی نظیر‬ ‫بازار نیروی کار‪ ،‬افزایش هزینه های زندگی و کاهش ارزش واقعی یارانه های‬ ‫نقدی به همراه خواهد داشت‪ .‬در این رابطه هر نوع افزایش یارانه های نقدی‬ ‫به طــور بالقوه از طریق معرفی مکانیزم های هدف گذاری جدید می تواند به‬ ‫جمعیت فقیر و در معرض خطر شوک های اقتصادی‪-‬اجتماعی کمک کند‪.‬‬ ‫از طرفی محدودیت های مالی می تواند اتخاذ واکنش های درســت در این‬ ‫حوزه را با چالش مواجه سازد‪.‬‬ ‫ریسک ها و چالش ها‬ ‫ماهیت نااطمینانی های اقتصاد ایران به ان معنی اســت که ریســک های‬ ‫منفی چشــم انداز اقتصاد ایران به قوت خود باقی خواهند ماند‪ .‬در صورتی‬ ‫که محدودیت های صادرات نفت ایران ادامه یابد‪ ،‬اقتصاد کشــور می تواند‬ ‫بیشــتر در گرداب رکود فرو رود و نرخ های تورم نجومی را تجربه کند‪ .‬در‬ ‫این رابطه چالش های مربوط به حمایت از خانوار در معرض خطر‪ ،‬فشارها‬ ‫را بر مخارج دولت و ارزش ریال تشــدید خواهد کرد‪ .‬به عالوه تحریم های‬ ‫بیشتر علیه حجم تجارت فعلی و مبادالت مالی ایران با کشورهای منطقه‬ ‫می تواند پیش بینی های فعلی را با چالش های بیشتر مواجه سازد‪ .‬در صورت‬ ‫عدم رسیدگی‪ ،‬چالش های ادامه دار بخش نقدینگی و تامین سرمایه بخش‬ ‫بانکی‪ ،‬توانایی بانک ها را در تســهیل فعالیت های اقتصادی محدود خواهد‬ ‫کــرد‪ .‬به عقیده اقتصاددانان «بانک جهانی» در این وضعیت‪ ،‬ایجاد تنوع در‬ ‫اقتصاد بــا تمرکز بر بخش غیرنفتی و درامدهــای دولت اهمیت می یابد‪.‬‬ ‫به عالوه ایجاد پایه های اقتصادی موجود در بخش غیرنفتی تجاری می تواند‬ ‫انعطاف در برابر شــوک های خارجی را بهبود دهد و دســتیابی به اهداف‬ ‫برنامه های توسعه بلندمدت را تسهیل کند‪.‬‬ ‫بررسیطرحجدیدنظامبانکداریباحضورمدیران عاملبانک ها‬ ‫در جلســه ای باحضور الیاس حضرتی رئیس کمیســیون اقتصادی مجلس و مدیران عامل بانک ها طرح نظام‬ ‫بانکداری جمهوری اسالمی مورد بررسی قرارگرفت‪.‬‬ ‫به گزارش روابط عمومی بانک تجارت‪ ،‬الیاس حضرتی رئیس کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسالمی در‬ ‫جلسه ای که با حضور رضادولت ابادی مدیرعامل بانک تجارت و سایر مدیران عامل بانک ها برگزار شد‪ ،‬گفت‪:‬‬ ‫در این جلســه طرح نظام بانکداری جمهوری اسالمی مورد بررســی قرار گرفت؛ این طرح یکی از مهم ترین‬ ‫طرح هایی اســت که کمیســیون اقتصادی به بررســی ان می پردازد‪ .‬نماینده مردم تهران‪ ،‬ری‪ ،‬شمیرانات‪،‬‬ ‫اسالمشــهر و پردیس در مجلس شورای اسالمی افزود‪ :‬کمیسیون اقتصادی مجلس به منظور تعمیق مباحث‬ ‫کارشناسی درباره طرح نظام بانکداری جمهوری اسالمی جلسات مکرری با کارشناسان بانک مرکزی‪ ،‬وزارت‬ ‫اقتصاد و دارایی و تمامی مدیران عامل بانک ها اعم از دولتی و خصوصی برگزار کرد تا نظرات کارشناسی این‬ ‫سازمان ها در بررســی این طرح منظور شود‪ .‬دراین جلسه کارشناسان و مدیران عامل بانک ها نظرات خود را‬ ‫درباره طرح نظام بانکداری جمهوری اســامی مطرح کردند که این نظرات در کمیســیون اقتصادی مدنظر‬ ‫قرار گرفته می شود‪.‬‬ ‫«علیرضا شجاع نوری» بازیگر نقش سلمان در مجموعه تلویزیونی «سلمان فارسی» به کارگردانی داوود میرباقری شد‪ .‬علی عسکری رئیس رسانه ملی امروز ‪-‬شنبه ‪ 20‬مهرماه‪ -‬از‬ ‫کارگاه های پیش تولید سریال سلمان فارسی دیدن کرد‪ .‬در این دیدار که بیش از ‪ 3‬ساعت به طول انجامید‪ ،‬اعالم شد که بناست «علیرضا شجاع نوری» نقش سلمان فارسی را ایفا کند‪.‬‬ ‫تصویربرداری مجموعه تلویزیونی «سلمان فارسی» اواخر اذرماه در جزیره قشم اغاز خواهد شد‪ .‬پیش از این «مرتضی میرباقری» درباره اخرین روند تولید سریال های الف ویژه «سلمان‬ ‫فارسی» و «موسی(ع)» گفته بود‪ :‬به امید خداوند قرار بر این است تا سریال سلمان فارسی به کارگردانی داوود میرباقری را اوایل تابستان ‪ ۹۸‬کلید بزنیم و تمامی بازیگران این سریال در‬ ‫همین زمان مقابل دوربین می روند‪ ،‬اما باید تمام تمهیدات برای تولید چنین سریالی براورده شود‪ .‬وی با اشاره به اینکه در مرحله پیش تولید سریال سلمان فارسی توقفی صورت نگرفته‬ ‫است گفت‪ :‬هیچ گونه توقفی در مرحله پیش تولید این سریال صورت نگرفت و همچنان با شتاب پیش می رود همچنین منابع ارزی و ریالی این سریال تامین شده است‪.‬‬ ‫سید عباس صالحی وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی‪:‬‬ ‫چندگانگیتصمی مدربارهبرنامه هایهنریبهضررهمهاست‬ ‫وزیر فرهنگ و ارشــاد اســامی گفت‪ :‬هرگاه دســتگاه مســئول‪ ،‬مجوز‬ ‫برنامه ای فرهنگی و هنری را صادر کرد و مســیرهای تعیین شــده طی‬ ‫شد‪ ،‬دیگر دستگاه ها در اســتان ها باید از ان تصمیم دفاع کنند و به ان‬ ‫احترام بگذارنــد؛ در غیر این صورت چندگانگــی در دراز مدت به ضرر‬ ‫همه است‪ .‬ســید عباس صالحی ‪ ۱۹‬مهرماه در نشستی خبری در جمع‬ ‫خبرنگاران شــیراز در زمینه اعمال سلیقه دســتگاه های موازی با وزارت‬ ‫فرهنگ و ارشــاد اســامی در اعطای مجوزها یا لغو ان ها عنوان کرد‪ :‬در‬ ‫درجه نخســت همکاران مجموعه وزارت فرهنگ و ارشاد باید در اعطای‬ ‫مجوزها مراقبت های کافی داشته باشــند‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی‬ ‫بیــان کرد‪ :‬حتی اگر ایــن وزارتخانه در اعطای مجوز و طی مســیرها و‬ ‫فرایندها اشتباه کند‪ ،‬مبنا باید این باشد که مجوزهایی که مجموعه های‬ ‫حاکمیتی می دهند‪ ،‬مورد احترام باشــد و اگر مشــکلی هست باید ان را‬ ‫به گونه ای دیگر حل کرد؛ نه با لغو مجوز و برخوردهای دیگر‪ .‬وی درباره‬ ‫حمایت از ســرمایه گذاری بخش خصوصی در توســعه زیرســاخت های‬ ‫اقتصاد هنر بیان داشــت‪ :‬نوع نگاه مقامات کشوری و استانی می تواند این‬ ‫مســیر را بهتر تبیین کند که چگونه می توانیم در حین مراقبت از اصول‬ ‫و قوانین ســرمایه ســالم را در محیط اقتصادی و فرهنگی خود فعال تر‬ ‫کنیم؛ چراکه به طور طبیعــی این نقطه‪ ،‬نقطه تحرک اصلی خواهد بود‪.‬‬ ‫صالحی در ادامه درباره نحوه ارائه تســهیالت و کمک به اصحاب رســانه‬ ‫در حوزه خدمات عنوان کرد‪ :‬با توجه به شــرایط‪ ،‬طی دو ســال گذشته‬ ‫شــاهد اختالالت کلی در منابع عمومی و در همه حوزه ها بوده ایم؛ اما در‬ ‫عین حال خواســته های خود را با سازمان برنامه و بودجه مطرح کرده ایم‬ ‫و بر این مساله تاکید کردیم که شرایط اصحاب رسانه خاص است و باید‬ ‫به ان بیش از پیش توجه کرد‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشــاد اســامی گفت‪ :‬ما‬ ‫شرایط کشــور را درک می کنیم‪ ،‬شرایط اصحاب رسانه را نیز می فهمیم‪.‬‬ ‫منابع عمومی هم تزریقات خود را یافته و تاثیرات خود را گذاشــته است؛‬ ‫بر این اساس در سال ‪ ۹۶‬و ‪ ۹۷‬وضعیت بیمه اصحاب رسانه مطلوب بود‬ ‫و تعداد بیمه شــوندگان در سال ‪ ۹۷‬دو برابر سال ‪ ۹۵‬بوده است و حدود‬ ‫‪ ۸۰‬درصد افزایش یافته اســت؛ اما فاصله بین نیاز و این ارقام باعث شده‬ ‫فشارهایی به دولت و اصحاب رسانه وارد شود‪.‬‬ ‫وی در ادامه در پاسخ به پرسشی مبنی بر وضعیت تاالر مرکزی شیراز که‬ ‫قریب به ‪ ۱۰‬ســال است روند ساخت ان ادامه داد‪ ،‬عنوان کرد‪ :‬از انجاکه‬ ‫حجم سرمایه گذاری در این زمینه باالست‪ ،‬اگر بخواهیم طرح را با منابع‬ ‫دولتی تکمیل کنیم‪ ،‬باید زمان بســیاری را طــی کنیم؛ بنابراین مصوبه‬ ‫شورای شــهر و حمایت شهرداری را جلب کرده ایم و جلسات بسیاری را‬ ‫برگزار کرده ایم که امیدواری هایی را برای تسریع در ساخت این مجموعه‬ ‫ایجــاد می کند‪ .‬صالحی ابراز امیدواری کرد تاالر مرکزی شــیراز تا پایان‬ ‫دولت تدبیر و امید به سرانجام برسد‪.‬‬ ‫وزیر فرهنگ و ارشــاد اســامی همچنین درخصوص اجرای کنسرت در‬ ‫مجموعه تخت جمشــید گفت‪ :‬وظیفه فرهنگ و ارشــاد اسالمی نظارت‬ ‫و بررسی شــعر و محتوا و مجوز دادن به ان هاســت و این وزارتخانه در‬ ‫مســاله مکان که به وزارت میراث فرهنگی و گردشگری مربوط می شود‪،‬‬ ‫دخالتی ندارد‪.‬‬ ‫صالحی عنوان کرد‪ :‬وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی موظف است در این‬ ‫نوع موارد در حوزه موســیقی و اجرا فعالیــت کند؛ اما در مجموع درباره‬ ‫برگزاری کنســرت ها در فضاهای یادشده مشــکلی ندارد‪ .‬وزیر فرهنگ و‬ ‫ارشاد اســامی همچنین درباره موضع گیری مسئوالن درخصوص هفتم‬ ‫ابان(مطرح شــده درباره روز کوروش) که پیش از این در جلسه شورای‬ ‫فرهنگ عمومی فارس مطرح شده بود‪ ،‬گفت‪:‬امام جمعه شیراز و نماینده‬ ‫ولی فقیه در استان فارس نظریه ای را مطرح کرد که می توان با بهره گیری‬ ‫از ان مشکالت اینچنینی را حل کرد‪ .‬وی اظهار کرد‪ :‬اینکه به ایران قبل‬ ‫از اسالم با چه نگاهی می نگریم‪ ،‬در نظریه «تکثرگرایی غیر فروکاهشی»‬ ‫که امام جمعه شیراز ارائه کرد‪ ،‬به منزله یک نظریه راهبردی عنوان شده‬ ‫و راهکارهای ســه گانه ان مطرح شده است که براساس ان می توان ان را‬ ‫انکار یا تحمل کنیم و یا به کمک تفســیر دوره بعد از اسالم‪ ،‬ان دو را با‬ ‫یکدیگر پیوند دهیم‪.‬‬ ‫وزیر فرهنگ و ارشــاد اسالمی درخصوص توقف تدوین قانون نظام جامع‬ ‫رسانه ای‪ ،‬گفت‪ :‬کمیسیون فرهنگی و فضای دولت این قانون را تایید کرد‬ ‫و نگاه وزارت فرهنگ و ارشــاد اسالمی این بود که اگر ان قانون تعقیب‬ ‫می شــد به کمک اصحاب رسانه می امد؛ اما چون مجموعه ای از اصحاب‬ ‫رسانه درباره ان ســواالتی داشتند‪ ،‬مسیر متوقف شد‪ .‬وی افزود‪ :‬مجلس‬ ‫درحال پیگیری این موضوع است و و روح انچه مجلس در دست بررسی‬ ‫دارد با انچه مد نظر بوده است همخوانی دارد‪.‬‬ ‫فرهنگ کلیدواژه توسعه اقتصادی است‬ ‫وی کلیــدواژه توســعه اجتماعــی را در همه زمینه ها‪ ،‬توجــه به حوزه‬ ‫فرهنگ دانســت و عنوان کرد‪ :‬بی توجهی به حوزه هــای فرهنگی باعث‬ ‫اسیب به زیرساخت های اقتصادی می شود‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی‬ ‫ادامه داد‪ :‬در اقتصاد مقاومتی که مورد تاکید رهبر معظم انقالب اســت‬ ‫گفتمان ســازی‪ ،‬اصلی ضروری اســت و تا وقتی فرهنگ سرمایه گذاری‬ ‫نباشــد یا ضعیف باشد حرکت اقتصادی ســالم شکل نمی گیرد‪ .‬صالحی‬ ‫عنوان کرد‪ :‬هم برای حل مشــکالت موجود و هم برای توسعه به فرهنگ‬ ‫نیاز داریــم؛ از همین رو نباید فرهنگ را جزئی از زندگی دانســت بلکه‬ ‫فرهنگ مسیر توسعه یافتگی است‪.‬‬ ‫وی بیان کرد‪ :‬اینکه بخش هایی بدون نگاه به برداشــت و درامد در حوزه‬ ‫فرهنگ سرمایه گذاری کنند‪ ،‬امروز معنا ندارد؛ چراکه متغیرهای فرهنگی‬ ‫و هنــری بخش اصلی اقتصــاد جهان مــدرن را در برمی گیرد و روندی‬ ‫رو به رشــد دارد‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشــاد اســامی گفــت‪ :‬اینکه بتوانیم‬ ‫بازار اقتصادی فرهنگ و هنر را در اســتان فارس به ویژه در شهرســتان‬ ‫مرودشت راه اندازی کنیم‪ ،‬به عنوان طرحی که می تواند به صورت پیوسته‬ ‫مبنای گردش تولید و اقتصاد فرهنگ و هنر شهرستان و استان باشد‪ ،‬مد‬ ‫نظر وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی است‪.‬‬ ‫صالحی اظهار داشــت‪ :‬مرودشت با ویژگی ها و شاخصه های فرهنگی اش‬ ‫در حوزه اقتصاد فرهنــگ و هنر می تواند به صورتی جدی تر در نگاه ملی‬ ‫و اســتانی فعالیت کند‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اســامی با اشاره به ورود‬ ‫ساالنه ســه میلیون گردشــگر به فارس‪ ،‬افزود‪ :‬فراهم شدن امکان ایجاد‬ ‫بازار فرهنــگ و هنر در ضمن بهره گیری از جاذبه های تاریخی و طبیعی‬ ‫این خطه ضروری اســت‪ .‬صالحی با اشاره به تجربه صنعت گردشگری در‬ ‫جهان گفت‪ :‬گردشگر صرفا با میراث تاریخی ارتباط برقرار نمی کند و اگر‬ ‫می خواهیم تکرار و زمان حضور را افزایش دهیم باید نسبت روشنی بین‬ ‫گردشگری و فرهنگ و هنر ایجاد کنیم‪.‬‬ ‫در بخشی از این دیدار نماینده مردم مرودشت در مجلس شورای اسالمی‬ ‫در این نشســت گفت‪ :‬روزانه بیش از دوهزار نفر گردشگر از مرودشت و‬ ‫داشــته های فرهنگی اش بازدید می کند‪ .‬این نماینده مجلس با اشاره به‬ ‫رونمایی از ‪ ۱۱۰‬لوح گلی هخامنشی از ‪ ۱۸۷۳‬لوح مسترد شده به کشور‪ ،‬‬ ‫گفت‪ :‬الواح گلی باید به محل اصلی خود در موزه تخت جمشید بازگردد‪.‬‬ ‫برومندی با اشــاره به اینکه ریشه رفع مشکالت و راهکار عبور از ان ها در‬ ‫حوزه های مختلف جز با صرف بودجه و نیز توجه به حوزه فرهنگ میسر‬ ‫نیســت‪ ،‬افزود‪ :‬سهم فرهنگ و ارشاد اســامی در بودجه اندک است‪ ،‬از‬ ‫همین رو نیاز است ضرورت افزایش ان‪ ،‬پیش از نهایی شدن الیحه بودجه‬ ‫سال ‪ ۱۳۹۹‬برای دولت و مجلس تفهیم شود‪.‬‬ ‫اموزشزبانانگلیسیدرمدارسنبایدانحصاریباشد‬ ‫عضو فراکســیون نمایندگان والیــی مجلس گفت‪ :‬الزامی وجود ندارد که فقط زبان انگلیســی در مدارس‬ ‫کشــورمان اموزش داده شود و بهتر است که زبان کشــورهای حاشیه و همسایه جمهوری اسالمی هم در‬ ‫مدارس تدریس شود‪.‬‬ ‫سیدجواد حسینی کیا درباره طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام اموزش همگانی کشور‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬ما در این طرح به دنبال ان هستیم که زبان انگلیسی از انحصار خارج شود و زبان های دیگر هم وارد‬ ‫نظام اموزشــی کشورمان شود‪ .‬نماینده مردم سنقر در مجلس شورای اسالمی افزود‪ :‬چه الزامی وجود دارد‬ ‫که فقط زبان انگلیسی در مدارس کشورمان اموزش داده شود؟‬ ‫وی ادامــه داد‪ :‬در واقع نگاه اصلی ما این اســت که اموزش زبان انگلیســی در مدارس ما نباید به صورت‬ ‫منحصر باشــد چرا که کشــور انگلیس تاکنون ضربه های سنگینی به کشــورمان وارد کرده است‪ .‬نماینده‬ ‫مردم ســنقر در مجلس شورای اسالمی افزود‪ :‬بهتر اســت که به جای انکه فقط زبان انگلیسی در مدارس‬ ‫کشــورمان تدریس شود‪ ،‬زبان کشورهای حاشیه و همسایه جمهوری اسالمی هم در مدارس تدریس شود‪.‬‬ ‫عضو فراکســیون نمایندگان والیی مجلس با اشاره به اینکه وضعیت ما در مابقی زبان ها به هیچ وجه خوب‬ ‫نیســت‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬متاسفانه در مدارس ما همه وقت و انرژی افراد صرف اموزش زبان انگلیسی به دانش‬ ‫اموزان می شود که هیچ گونه ضرورتی ندارد‪.‬‬ ‫ثبت ملی‪ ۶‬اثر فرهنگی تاریخی استان فارس ابالغ شد‬ ‫وزیر میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع دســتی و گردشگری با‬ ‫ارســال نامه هایی به استاندار فارس‪ ،‬مراتب ثبت شش‬ ‫اثر فرهنگی تاریخی را به او ابالغ کرد‪ .‬علی اصغر مونسان‬ ‫روز شــنبه در این نامه ها به عنایت اهلل رحیمی اورده‬ ‫اســت‪ :‬در اجرای قانون راجع به حفظ اثار ملی‪ ،‬مصوب‬ ‫ابان ‪ ۱۳۰۹‬مجلس شورای ملی و نظام نامه اجرایی ان‪،‬‬ ‫مصوب ‪ ۱۳۱۱‬هیئــت وزرا‪ ،‬بند ج از ماده واحده قانون‬ ‫تشکیل ســازمان میراث فرهنگی کشور مصوب بهمن‬ ‫‪ ۱۳۶۴‬مجلس شــورا و بند ششــم از ماده سوم قانون‬ ‫اساسنامه سازمان میراث فرهنگی کشور مصوب ‪۱۳۶۷‬‬ ‫مجلس شورای اسالمی‪ ،‬ماده ‪ ۲۲‬ایین نامه حفاظت از‬ ‫میراث فرهنگی کشــور‪ ،‬مصوب ‪ ۱۳۸۱‬شورای امنیت‬ ‫کشور‪ ،‬فصل دوم ایین نامه مدیریت‪ ،‬سامان دهی‪ ،‬نظارت‬ ‫و حمایت از مالکان و دارندگان اموال فرهنگی تاریخی‬ ‫منقول مجاز مصوب‪ ۱۳۸۴‬هیئت وزیران‪ ،‬مراتب ثبت اثر‬ ‫فرهنگی تاریخی «خانه اعتمادالملک (عابدی‪-‬نعیمی)»‪،‬‬ ‫واقع در استان فارس‪ ،‬شهر شیراز‪ ،‬خیابان ‪ ۹‬دی‪ ،‬کوچه‬ ‫هفت پیچ‪ ،‬کوچه ‪ ،۲۹‬پالک ‪ ،۳۰‬که پس از تشریفات‬ ‫قانونی الزم به شماره ‪ ۳۲۱۳۸‬مورخ ‪ ۱۷/۰۹/۱۳۹۷‬در‬ ‫فهرست اثار ملّی ایران به ثبت رسیده‪ ،‬اعالم می شود‪ .‬اثر‬ ‫مذکور تحت حفاظت و نظارت این وزارت است و هرگونه‬ ‫دخل و تصرف یا اقدام و عملیاتی که منجر به تخریب‬ ‫یا تغییر هویت ان شــود‪ ،‬برابر ماده ‪ ۵۵۸‬لغات ‪ ۵۶۹‬از‬ ‫کتاب پنجم قانون مجازات های اســامی‪ ،‬تعزیرات و‬ ‫مجازات های بازدارنده‪ ،‬جرم محسوب می شود و مرتکب‬ ‫مشــمول مجازات های قانونی خواهد شــد و مرمت و‬ ‫بازســازی اثر صرفاً با تایید و نظارت این وزارت ممکن‬ ‫خواهد بود‪ .‬وی در این نامه ها تاکید کرده است تا مراتب‬ ‫جهت اطالع و اجرا به مقامات و مســئوالن ذیربط در‬ ‫استان‪ ،‬ابالغ و از نتیجه ان این وزارتخانه را مطلع کنند‪.‬‬ ‫براساس اعالم میراث اریا‪ ،‬همچنین مونسان در پنج نامه‬ ‫مشابه و جداگانه دیگر ثبت ملی پنج اثر فرهنگی تاریخی‬ ‫را به اســتاندار فارس ابالغ کرده است که عناوین اثار و‬ ‫نشانی و مشخصات ثبت ملی ان ها عبارت است از‪ :‬اثر‬ ‫ی تاریخی «بقایای قلعه بلبلی» واقع در اســتان‬ ‫فرهنگ ‬ ‫فارس‪ ،‬شهرستان المرد‪ ،‬بخش عالمرودشت‪ ،‬دهستان‬ ‫عالمرودشت‪ ،‬روستای بلبلی‪ ،‬شماره ثبت ‪ ۳۲۱۴۰‬در‬ ‫فهرســت اثار ملی؛ اثر فرهنگی تاریخی «اسیاب های‬ ‫ترمان» واقع در استان فارس‪ ،‬شهرستان المرد‪ ،‬بخش‬ ‫مرکزی‪ ،‬دهســتان هومه‪ ۲ ،‬کیلومتری تنگه جنوبی‬ ‫روستای ترمان‪ ،‬شــماره ثبت ‪ ۳۲۱۴۱‬در فهرست اثار‬ ‫ملی؛ اثر فرهنگی تاریخی «مســجد جامع فدشکویه»‬ ‫واقع در استان فارس‪ ،‬شهرستان فسا‪ ،‬بخش شیبکوه‪،‬‬ ‫شهر فدشــکویه‪ ،‬بلوار مسیحا‪ ،‬خیابان کماال‪ ،‬روبه روی‬ ‫حمام قدیم‪ ،‬شماره ثبت ‪ ۳۲۱۷۳‬در فهرست اثار ملی؛‬ ‫اثر فرهنگی تاریخی «قنات خُ بار» واقع در استان فارس‪،‬‬ ‫شهرســتان نی ریز‪ ،‬بخش مرکزی‪ ،‬در شــرق و جنوب‬ ‫شــرق نی ریز از منبع تا ُمقسم به طول شش کیلومتر‬ ‫از پوزه راه دار تا روستای قلعه خواجه (شهرک ابوالفضل‬ ‫کنونی)‪ ،‬شماره ثبت ‪ ۳۲۲۹۲‬در فهرست اثار ملی؛ اثر‬ ‫فرهنگی تاریخی «قنات میبد» واقع در اســتان فارس‪،‬‬ ‫شهرستان نی ریز‪ ،‬بخش مرکزی‪ ،‬دهستان رستاق‪ ،‬به‬ ‫طول ‪ ۳.۷‬کیلومتر از دره میبد تا روستای میبد‪ ،‬شماره‬ ‫ثبت ‪ ۳۲۳۰۲‬در فهرست اثار ملی‪.‬‬ ‫فرهنگ و هنر‬ ‫«علیرضا شجاع نوری» بازیگر نقش سلمان شد‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫‪7‬‬ ‫خبر‬ ‫روند سرانه مطالعه در کشور‬ ‫رو به کاهش است‬ ‫معاون توســعه مدیریت و منابع وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬ ‫با اشــاره به روند کاهشــی ســرانه مطالعه در کشــور‪ ،‬ایجاد‬ ‫زیرســاخت های مناسب فرهنگی و دسترســی اسان مردم به‬ ‫کتــاب را مهم ترین راهکار جلوگیــری از این روند عنوان کرد‪.‬‬ ‫الدن حیدری در ایین گشــایش چهاردهمین نمایشگاه کتاب‬ ‫ناشــران کشوری در شهرکرد ضمن اعالم این خبر افزود‪ :‬پایین‬ ‫بودن سرانه مطالعه‪ ،‬از اسیب های بشر امروزی است و سال هاست‬ ‫که گریبان کشــور را گرفته است که می‪‎‬طلبد برای جلوگیری‬ ‫از این روند‪ ،‬همه ارکان جامعه از خانواده تا مدارس‪ ،‬دانشــگاه ها‬ ‫و ســایر نهادهای فرهنگ و اموزشی را حســاس کنیم‪ .‬وی‪ ،‬با‬ ‫بیان اینکه خانواده‪ ،‬نخســتین رکن تشویق افراد به امر مطالعه‬ ‫است‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬از انجا که فرهنگ مطالعه یک امر اکتسابی‬ ‫است‪ ،‬می طلبد تا گرایش به این فرهنگ از خانواده ها اغاز شود‬ ‫و سپس به مدارس و مراکز فرهنگی و اموزشی مربوطه متصل‬ ‫شود‪ .‬حیدری با تاکید بر به کارگیری مشوق ها برای تشویق افراد‬ ‫به امر مطالعه در سیاســتگذاری های کشور‪ ،‬افزود‪ :‬تالش دولت‬ ‫برای جلوگیری از افزایش قیمت کاغذ و کتاب ســتودنی است‪،‬‬ ‫اما کافی نیست و نهادهای فرهنگی باید رسالت پررنگ تری را در‬ ‫حوزه کتاب و کتابخوانی ایفا کنند‪ .‬معاون توسعه مدیریت و منابع‬ ‫وزیر فرهنگ و ارشــاد اسالمی خاطر نشان کرد‪ :‬نگاهی به امار‬ ‫کتابخانه های عمومی‪ ،‬تعداد کتاب ها و زیرساخت های فرهنگی‬ ‫در شهرها و روســتاها حکایت از ان دارد که باید بر توسعه این‬ ‫زیرســاخت ها بیش از پیش اقدام شود‪ .‬حیدری در ادامه به امار‬ ‫حوزه کتاب و کتابخوانی استان چهارمحال و بختیاری اشاره کرد‬ ‫و گفت‪ :‬در سال گذشــته ‪ ۷۵‬عنوان کتاب با شمارگان بیش از‬ ‫‪ ۸۲‬هزار جلد در این اســتان چاپ شــد‪ ،‬که از این تعداد کتاب‬ ‫‪ ۷۸.۶۶‬درصد تالیفی و مابقی ترجمه ای بوده است و جایگاه این‬ ‫اســتان را در تعداد کتاب های چاپ شده در کشور در رتبه ‪۳۰‬‬ ‫قرار داده اســت‪ .‬وی افزود‪ :‬سهم عناوین کتاب های منتشر شده‬ ‫‪ ۷‬صدم درصد و ســهم شمارگان از کتاب های منتشر شده این‬ ‫استان نسبت به کل کشور‪ ۵ ،‬صدم درصد است‪ .‬حیدری خاطر‬ ‫نشان کرد‪ :‬سرانه عناوین کتاب های منتشر شده در استان نسبت‬ ‫به ازای هر نفر نسبت به کل کشور ‪ ۷۷‬صدم درصد است‪ .‬معاون‬ ‫توسعه مدیریت و منابع وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی با اشاره به‬ ‫فعالیت ‪ ۱۳‬ناشر در چهارمحال و بختیاری‪ ،‬خاطرنشان کرد‪ :‬سرانه‬ ‫ناشران به ازای هر ‪ ۱۰۰‬هزار نفر‪ ۱.۳ ،‬درصد است‪ .‬حیدری با بیان‬ ‫اینکه ‪ ۶۵‬باب کتابخانه عمومی با یک میلیون و ‪ ۶۱‬هزار و ‪۶۴۵‬‬ ‫جلد کتاب در استان چهارمحال و بختیاری فعال است‪ ،‬افزود‪ :‬هم‬ ‫اینک ‪ ۴۴‬هزار و ‪ ۶۹۵‬نفر عضو این کتابخانه ها هستند که تنها ‪۴‬‬ ‫درصد جمعیت این استان را شامل می شود‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬میزان‬ ‫دسترسی مردم استان به کتابخانه های عمومی به ازای هر نفر ‪۶‬‬ ‫صدم باب و دسترسی اعضای کتابخانه‪‎‬ها به ازای هر ‪ ۱۰۰‬نفر ‪۴.۲‬‬ ‫جلد کتاب و سرانه کتاب در کتابخانه های عمومی استان به ازای‬ ‫هر نفر‪ ،‬یک صدم درصد و سرانه اعضای کتابخانه ها ‪ ۴‬صدم درصد‬ ‫نفر محاسبه شده است‪ .‬حیدری خاطرنشان کرد‪ :‬این امار تلنگری‬ ‫است برای همه مسئوالن تا اعتبارات سهم فرهنگ در این استان را‬ ‫بیشتر از انچه اختصاص داده شده‪ ،‬افزایش دهند و اگر انتظار داریم‬ ‫مردم امروز نسبت به سال های گذشته فرهنگی تر باشند مسئوالن‬ ‫موظفند دسترســی فرهنگ و اثار فرهنگی را بیش از پیش در‬ ‫اختیار مردم قرار دهند‪ .‬چهاردهمین نمایشــگاه کتاب ناشران‬ ‫کشوری استان چهارمحال و بختیاری روز شنبه با حضور ‪۴۲۰‬‬ ‫ناشردر محل نمایشگاه های بین المللی شهرکرد گشایش یافت‪.‬‬ ‫سایت روزنامه خوب‬ ‫‪r‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫کانال تلگرام‬ ‫‪www.telegram.me/goodonline‬‬ ‫شاعرانه‬ ‫اگر چه باده فرح بخش و باد گل بیز است‬ ‫به بانگ چنگ مخور می که محتسب تیز است‬ ‫صراحی ای و حریفی گرت به چنگ افتد‬ ‫به عقل نوش که ایام فتنه انگیز است‬ ‫در استین مرقع پیاله پنهان کن‬ ‫که همچو چشم صراحی زمانه خون ریز است‬ ‫به اب دیده بشوییم خرقه ها از می‬ ‫که موسم ورع و روزگار پرهیز است‬ ‫مجوی عیش خوش از دور باژگون سپهر‬ ‫که صاف این سر خم جمله دردی امیز است‬ ‫سپهر برشده پرویزنیست خون افشان‬ ‫که ریزه اش سر کسری و تاج پرویز است‬ ‫عراق و فارس گرفتی به شعر خوش حافظ‬ ‫بیا که نوبت بغداد و وقت تبریز است‬ ‫‪g‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪w‬‬ ‫‪w‬‬ ‫روزنامه اجتماعی ‪ -‬اقتصادی‬ ‫‪w‬‬ ‫اینستاگرام‬ ‫‪goodonline.ir‬‬ ‫یکشنبه‪ 21‬مهر‪ 1398‬سال دوم شماره‪155‬‬ ‫صاحب امتیاز ‪:‬شرکت جهان سبز‬ ‫مدیر عامل‪ :‬حسین احمدی‬ ‫مد یر مسئول‪ :‬مهدی احمدی‬ ‫زیر نظر شورای سردبیری‬ ‫اد رس‪ :‬تهران‪ -‬خیابان مطهری‪ -‬بعد از سلیمان‬ ‫خاطر‪ -‬خیابان اورامان‪ -‬پالک‪ 43‬واحد‪2‬‬ ‫تلفکس‪88813489 - 88301986 :‬‬ ‫سازمان اگهی ها‪88311353 -88311361 :‬‬ ‫چاپخانه‪ :‬گل اذین‬ ‫محمدجواد ظریف وزیر امور خارجه‪:‬‬ ‫تحریم بانک مرکزی به هر شکلی غیرقانونی است‬ ‫وزیر امور خارجه با بیان اینکه تحریم بانک مرکزی به هر شکل غیرقانونی است‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬وقتی بانک مرکزی به عنــوان یک نهاد حاکمیتی عنوان تحریمی اش به‬ ‫تروریســم تبدیل می شود این به معنای ان است که بانک مرکزی نمی تواند غذا‬ ‫و دارو تامین کند‪« .‬محمدجواد ظریف» در کنفرانس بین المللی اقتصاد جهانی و‬ ‫تحریم ها که در دانشگاه الزهرا برگزار شد‪ ،‬گفت‪ :‬عصر حاضر‪ ،‬عصر درهم تنیدگی‬ ‫اقتصاد و تجارت در عرصه جهانی است‪ .‬پدیده هایی مانند عصر جهانی شدن سرمایه‬ ‫و خدمات و اتصال زنجیره های تولید و تامین جهانی‪ ،‬نشــانه های مهمی از این‬ ‫پیوستگی در میان اقتصادهای کشورها است‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬توسعه تجارت جهانی‬ ‫و کمرنگ شدن مرز دو حوزه داخلی و خارجی در کنار پدید ه اقتصادهای نوظهور‬ ‫که رتبهبندی سنتی اقتصادهای بزرگ متحول ساخته اند‪ ،‬گسترش ارتباطات و‬ ‫فناوری اطالعات‪ ،‬سرعت فوق العاده معامالت پولی و بانکی‪ ،‬جهانی شدن فرایند‬ ‫توزیع و مبادله کاال و خدمات‪ ،‬تصویری را ارائه می دهد که هم می تواند نویدبخش‬ ‫و هم مخاطره افرین باشد‪ .‬نویدبخش از این خاطر که بستر و ظرفیت هایی را برای‬ ‫رشد کشورهای در حال توسعه ایجاد می کند که شرکت های دانش بنیان از بهترین‬ ‫نمونه های ان است و مخاطره افرین از این جهت که اسیب پذیری جوامع مستقل‬ ‫در برابر اراده قدرت های بزرگ و زورگو را افزایش می دهد‪.‬‬ ‫ظریف با بیان اینکه در عصر پیوستگی اقتصادهای جهانی‪ ،‬حوزه های اقتصادی‪،‬‬ ‫مالی‪ ،‬علمی و فناوری وزن بیشتری در مولفه های قدرت ملی دارند‪ ،‬تصریح کرد‪:‬‬ ‫امروزه یکی از شــروط الزم برای رسیدن به امنیت ملی و حفظ نظام سیاسی از‬ ‫تهدیدات راهبردی و جهانی مدنظر قرار دادن مالحظات اقتصاد سیاســی است‪.‬‬ ‫تحول مفهوم امنیت ملی از فقدان تهدید به امنیت پایدار ســبب شــده بیش از‬ ‫گذشته مفاهیم اقتصادی و دوام رشد اقتصادی مدنظر دولت ها قرار گیرد‪.‬‬ ‫وی با بیان اینکه پبوستگی اقتصادهای جهانی تکالیف جدیدی برای دولت ها ایجاد‬ ‫کرده و موجب پررنگ شــدن عناصر اقتصادی در سیاســت خارجی شده است‪،‬‬ ‫خاطرنشان کرد‪ :‬دیگر مانند گذشــته دستور کار اصلی دستگاه های دیپلماسی‬ ‫موضوعات سیاسی و امنیتی نیســت بلکه سیاست خارجی جدید با درون مایه‬ ‫موضوعات رفاهی‪ ،‬اقتصادی و اجتماعی دیده می شــود‪ .‬به همین خاطر سیاست‬ ‫خارجی با تنوع موضوعات در دستورکار مواجهه است و دولت یازدهم و دوازدهم‬ ‫بهبود معیشــت مردم را دســتورکار خود قرار داده یا الاقل تالش شده سیاست‬ ‫خارجی باری بر زندگی مردم تحمیل نکند‪.‬‬ ‫وزیر امور خارجه یاداورشد ‪ :‬پس از روی کار امدن دولت ترامپ مشاهده کردیم که‬ ‫حوزه دیپلماسی به عرصه ای برای گفت وگو جهت کاهش تراز منفی بازرگانی میان‬ ‫کشورها و مناطق‪ ،‬افزایش یا کاهش تعرفه ها‪ ،‬تحریم ها یا معافیت های از تحریم ها‪،‬‬ ‫مقابله با جرایم مالی در ســطح بین المللی و سیاست های انرژی برای رقابت های‬ ‫استراتژیک تبدیل شده است‪.‬‬ ‫وی خاطرنشان کرد‪ :‬این در حالی است که چالش های کالسیک و خطرات ناشی‬ ‫از رقابت ها و تنازعات کنشــگران دولتی و تهدیدات روزافزون ناشی از کنشگران‬ ‫غیردولتی هم کاهش نیافته است‪.‬‬ ‫نگاه سنتی نمی تواند پاسخگوی شرایط جاری باشد‬ ‫ظریف افزود‪ :‬انچه شــاهدیم بروز پیچیدگی هایی است که تصمیم گیری در‬ ‫عرصه بین المللی را دشــوارتر از قبل کرده است‪ .‬به همین مناسبت ابزارهای‬ ‫تحلیل سیاست خارجی هم پیچیده تر شــده و نگاه های سنتی نمی توانند‬ ‫پاسخگوی شرایط جاری باشند‪ .‬شاید برخی اختالفات نظر در میان نخبگان‬ ‫داخلی درباره مقابله با محدودیت های مالی ناشی از اقدمات مقابله ای برخی‬ ‫نهادهای بین المللی ناشــی از همین نگرش به سیاست خارجی و رتبه بندی‬ ‫نادرست اولویت ها در عرصه سیاست خارجی باشد‪.‬‬ ‫وی با اشاره به شرایط اقتصاد جهانی ابراز داشت‪ :‬پیوستگی اقتصادها در عرصه‬ ‫جهانی‪ ،‬بســتری را فراهم کرده که دولت امریکا به عنوان بزرگترین اقتصاد‬ ‫دنیا با حدود یک چهارم ظرفیت اقتصاد جهانی و برخورداری از شرایط برتر‬ ‫در عرصه بازارهای مالی و قدرت اثرگذاری بر رفتارهای ســایر کشورها از این‬ ‫موقعیت برتر خود برای ایجاد فشار بر کشورهای مستقل مانند ایران‪ ،‬چین‪،‬‬ ‫روسیه‪ ،‬کوبا و ونزوئال و‪ ...‬سوء استفاده کند‪.‬‬ ‫این دیپلمات عالیرتبه کشورمان با تاکید بر اینکه اگرچه برخی نکات نشان‬ ‫می دهد استفاده افراطی از ابزارهای قدرت اقتصادی مانند دالر به کاهش این‬ ‫قدرت منجر می شــود ولی اکنون امریکا از این قدرت در سطح بین المللی‬ ‫استفاده می کند‪ ،‬ابراز داشت‪ :‬جنگ افزارهای مالی و اقتصادی یا تبدیل اقتصاد‬ ‫و دالر به عامل جنگی اصطالحی رایج در ادبیات بین المللی حاضر شده است‪.‬‬ ‫زمانــی این جنگ افزارها صرفا محدود کردن برخــی فعالیت ها در برخی از‬ ‫کشورها بود اما جنگ افزارهای جدید امریکا انچه ترامپ از ان رسما به عنوان‬ ‫جنگ اقتصادی یاد کرده‪ ،‬معاش و سالمت مردم عادی را هدف قرار می دهد‪.‬‬ ‫استفاده از کلمه تحریم مبنای حقوقی ندارد‬ ‫ظریف با بیان اینکه استفاده از کلمه تحریم برای اقدامات امریکا مبنای حقوقی‬ ‫ندارد‪ ،‬عنوان شد‪ :‬تحریم یک واژه حقوقی به معنای استفاده از یک ابزار برای‬ ‫اقدام قانونی است‪ .‬اگر اقدامی قانونی باشد برای اجرای ان می توان از ابزارهای‬ ‫قانونی استفاده کرد‪ .‬اقدامات امریکا نه تنها برای اجرای قانون نیست بلکه برای‬ ‫نقض قانون است یعنی امروز در مورد ایران‪ ،‬امریکا نه تنها ناقض برجام است‬ ‫بلکه ناقض قطعنامه ‪ ۲۲۳۱‬شورای امنیتی است که هنوز ان را ترک نکرده لذا‬ ‫اقدام امریکا ذاتا غیرقانونی است‪ .‬وی افزود‪ :‬من پیشنهاد می کنم کسانی که‬ ‫می خواهند اقدام امریکا درباره تحریم ها را تبیین کنند‪ ،‬الاقل از واژه اقدامات‬ ‫سیاسی قهرامیز استفاده کنند چون تحریم اصطالح غلطی در مورد استفاده‬ ‫فراقانونیامریکاست‪.‬‬ ‫وزیر امور خارجه با طرح این ســوال که چرا ما به اقدامات امریکا تروریســم‬ ‫اقتصادی می گوییم؟ بیان کرد‪ :‬اقدامات قهرامیز و تحقیرامیز علیه غیرنظامیان‬ ‫را اقدام تروریستی می گویند‪ .‬وقتی پمپئو به صراحت می گوید اگر مردم ایران‬ ‫می خواهند غذا برای خوردن داشــته باشــند باید دولتشان را وادار کنند که‬ ‫سیاستش را تغییر دهد‪ .‬من فکر می کنم پمپئو مشاوران و حقوقدانان خوبی‬ ‫ندارد چون این حرف یعنی تروریســم که جنایت جنگی است و تروریسم از‬ ‫مصادیق جنایت بین المللی محسوب می شود‪.‬‬ ‫تحریم بانک مرکزی به هر شکلی غیرقانونی است‬ ‫ظریف یاداورشــد‪ :‬وقتی بانک مرکزی به عنوان یک نهاد حاکمیتی عنوان‬ ‫تحریمی اش به تروریسم تبدیل می شود به معنای ان است که بانک مرکزی‬ ‫از این به بعد نمی تواند غذا و دارو تامین کند‪ .‬وزیر امور خارجه با بیان این که‬ ‫تروریسم اقتصادی توصیف متناسب با این رفتار است‪،‬اظهارداشت‪ :‬در اینجا‬ ‫هدف تحریم‪ ،‬جنگ اقتصادی با احاد ملت برای تحت تاثیر قرار دادن رفتار و‬ ‫نگرش انهاست فارغ از انکه تبعات این جنگ چیست و چه تاثیری بر سالمت و‬ ‫کیفیت زندگی یک ملت دارد‪ .‬وی اضافه کرد‪:‬تحریم بانک مرکزی به هر شکلی‬ ‫غیرقانونی است چون بیشترین مصونیت را در تعامالت بین المللی در نهادهای‬ ‫حاکمیتی دارد‪ .‬رئیس دســتگاه دیپلماسی خاطرنشان کرد‪ :‬اقدامات امریکا‬ ‫علیه ایران چون شهروندان عادی را هدف اول و اصلی خود قرار داده‪ ،‬جنایت‬ ‫جنگی محسوب می شود‪ .‬در جنگ نظامی‪ ،‬شهروندان هدف جانبی هستنند‬ ‫ولی در تروریسم اقتصادی شهروندان هدف اولیه هستند‪ .‬ظریف تصریح کرد‪:‬‬ ‫دولت امریکا اصل جنگ اقتصادی را بر نقض قوانین بین المللی و اقدام علیه‬ ‫شهروندان قرار داده است‪.‬‬ ‫رئیس دستگاه دیپلماسی با اشاره به دستاوردهای برجام گفت‪ :‬قبل از برجام‬ ‫کشور به خاطر تحریم های شورای امنیت و امنیتی شدن فضای اقتصادی و‬ ‫محدود شدن بازارهای سرمایه و تکنولوژی‪ ،‬عدم تمایل کشورها و شرکت ها‬ ‫برای تعامل اقتصادی با کشــور‪ ،‬کاهش ســهم ایران از بازار انرژی‪ ،‬افزایش‬ ‫قیمت های کالهای وارداتی‪ ،‬تضعیف پول ملی‪ ،‬نوسانات نرخ ارز‪ ،‬کاهش حضور‬ ‫شــرکت های بین المللی و‪ ....‬روبه رو شــده بود‪ .‬وی اضافه کرد‪ :‬اجرای برجام‬ ‫شرایطی را ایجاد کرد که با لغو تحریم های اقتصادی شرایط کشور به سمت‬ ‫رشــد اقتصادی حرکت کند و حدود دو سال و نیم توفیق های خوبی نصیب‬ ‫کشور شــد که برخی زود فراموش کردند ولی این روند به دلیل نقض عهد‬ ‫دولت ترامپ استمرار نیافت‪ .‬وی با بیان اینکه با خروج امریکا از برجام و اعمال‬ ‫تحریم ها فعالیت های اقتصادی کشور با مشکالت عدیده ای مواجه شد‪ ،‬اظهار‬ ‫داشت‪ :‬این فشارها به صورت مستمر در حال افزایش است اگرچه توانمندی‬ ‫کشور برای مقابله با ان اقدامات هم در حال افزایش است‪ .‬برای مقابله با این‬ ‫فشارهای حداکثری‪ ،‬راهکار کشور مقاومت حداکثری است که مهمترین جلوه‬ ‫ان اتکا به داخل و تکیه بر توانمندی های خودی است‪.‬‬ ‫تبیین بایسته های مقاومت حداکثری‬ ‫این دیپلمات عالیرتبه با تبیین بایسته های مقاومت حداکثری اظهارداشت‪:‬‬ ‫یکــی از مهمترین امور در این حوزه‪ ،‬شناســایی نقاط قوت طرف مقابل در‬ ‫وارد کردن فشــار و تالش برای خنثی کردن این نقاط قوت است‪ .‬برای مثال‬ ‫حــوزه پولی و بانکی امریکا با تکیه بر نقــش دالر و چیرگی بر این حوزه از‬ ‫توانایی باالیی از رصد کردن تراکنش های مربوط به ایران برخوردار است و هم‬ ‫می تواند با فشــار وارد کردن بر نهادهای پولی و بانکی و با اهرم هایی از قبیل‬ ‫محروم کردن انها از کار نظام مالی امریکا و دالر‪ ،‬باعث قطع ارتباطات انها با‬ ‫ایران شود‪ .‬این مهمترین مشکل اقتصاد خارجی ماست‪ .‬ظریف گفت‪ :‬یکی از‬ ‫راهکارهایی که مورد توجه وزارت امور خارجه و بخش های اقتصادی کشور قرار‬ ‫گرفته‪ ،‬استفاده از روش هایی در تجارت خارجی است که تا حد ممکن از سوی‬ ‫امریکا کمتر قابل شناسایی و رصد باشد و در مقابل دالر اسیب پذیری کمتری‬ ‫داشته باشد‪ .‬حذف دالر در مبادالت خارجی و استفاده از ارز ملی درتعامل با‬ ‫کشورهای طرف تجارت ایران نمونه هایی از این مسئله است‪ .‬وی با بیان اینکه‬ ‫یکی از دالیل کاهش نقش دالر در اینده هم به خاطر استفاده افراطی از این‬ ‫حربه و روی اوردن کشورها در استفاده از ارزهای ملی است‪ ،‬ابراز داشت‪ :‬این‬ ‫اتفاق فردا رخ نمی دهد بلکه در درازمدت موجب کاهش نقش و قدرت دالر‬ ‫می شود‪ .‬باید توجه داشت بازدارندگی به معنای استفاده از اهرم قدرت نیست‬ ‫بلکه به معنای نشان دادن ابزار قدرت است‪ .‬وقتی این از اهرم استفاده کردید‬ ‫به تدریج از قدرت ان کاسته می شود‪ .‬رئیس دستگاه دیپلماسی با بیان اینکه‬ ‫استفاده از روش های قدیمی مانند تهاتر تا روش های جدیدی تجارت متقابل‬ ‫مورد توجه ماست و مبنای یکی از حوزه های پیگیری ما در سیاست خارجی‬ ‫است‪ ،‬عنوان کرد‪ :‬ما با بسیاری از کشورها مذاکراتی برای روش های پیچیده‬ ‫تهاتری شروع کردیم و با برخی از کشورها‪ ،‬این کار شروع شده و با برخی از‬ ‫کشورها نزدیک به سامان یافتن است‪ .‬اینستکس نیز که اگر اروپایی ها توان و‬ ‫اراده سیاسی برای اجرای ان داشته باشند بر همین مبناست و این برای امریکا‬ ‫باید زنگ خطر باشــد که نزدیکترین دوســتانش حداقل در تئوری در حال‬ ‫فاصله گیری از دالر هستند‪ .‬ظریف افزود‪ :‬استفاده حداکثری از ظرفیت های‬ ‫جغرافیایی و راهبردی و همکاری با همسایگان در اولویت قرار دارد‪ .‬روش هایی‬ ‫باید به کار گرفته شود که هم رصد ان از سوی امریکا دشوارتر شود و هم از‬ ‫ایمنی بیشتری برای کشورها برخوردار باشد‪.‬‬ ‫به حداقل رساندن تنش های غیرضرور در روابط با سایر دولت ها در‬ ‫دستور کار باشد‬ ‫وی با تاکید بر اینکه در مقابله با سیاست فشار حداکثری‪ ،‬به حداقل رساندن‬ ‫تنش های غیرضرور در روابط با سایر دولت ها باید در دستورکار باشد‪ ،‬بیان کرد‪:‬‬ ‫این به معنای صرف نظر کردن از منافع ملی نیست ولی به معنای ان است‬ ‫ایران در مقابله با فشارهای امریکا که اصل نظام و مهمتر از ان‪ ،‬تمامیت ارضی‬ ‫را هدف قرار داده‪ ،‬باید سیاست های خود را متناسب با اولویت ها برگزیند و تا‬ ‫جایی که امکان دارد تنش ها را با دیگر کشورها به ویژه همسایگان به حداقل‬ ‫رسانده یا الاقل مدیریت کند‪.‬‬ ‫باید بر هدف انی یعنی مقابله با تروریسم اقتصادی امریکا متمرکز شویم‬ ‫وزیر امور خارجه با بیان اینکه باید معتقد و ملتزم باشیم که توان ملی خود را‬ ‫روی هدف انی یعنی تروریســم اقتصادی امریکا و گذار از این شرایط مترکز‬ ‫کنیم‪ ،‬گفت‪ :‬هوشــیاری و عزم کامل برای ممانعت از توفیق امریکا در تغییر‬ ‫صورت مسئله و تبدیل تروریسم اقتصادی یکجانبه خود علیه ملت ایران به یک‬ ‫امر و موضوع مشروع بین المللی ضروری است‪ .‬نباید اجازه دهیم امریکا بتواند‬ ‫مانند برخی دوره های گذشته سیاست خصمانه و غیرقانونی خود علیه ایران‬ ‫را به موضوع و موضع جامعه بین المللی تبدیل کند‪ .‬ظریف ادامه داد‪ :‬اگرچه‬ ‫امریکا موفق شده با استفاده از زور و قلدری عریان و سوء استفاده از موضع و‬ ‫جایگاه چیره خود در حوزه بانکی و مالی برخی از دولت ها و فعاالن اقتصادی در‬ ‫کشورهای دیگر را ناگزیر از تبعیت از تحریم های خود علیه ایران کند ولی این‬ ‫وضعیت برای امریکا هزینه های گزاف برای اعمال تروریسم اقتصادی به ویژه‬ ‫در حوزه سیاسی و اجرایی به همراه داشته است‪ .‬وی با تاکید بر اینکه امریکا‬ ‫به دلیل یکجانبه گرایی و به دلیل مجبور شدن به اعمال تروریسم اقتصادی به‬ ‫جای تحریم های شناخته شده بین المللی مجبور شده در روابط بین المللی‬ ‫هزینه های بسیاری را پرداخت کند‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬اگر امریکا بتواند به دلیل سوء‬ ‫تدبیرها و بی احتیاطی ها مسئله خود با ایران را به موضوع جهانی تبدیل کند‪،‬‬ ‫بالفاصله هزینه های سیاسی و غیرسیاسی این فشارها برای امریکا به حداقل‬ ‫رسیده و فشار به ایران به صورت خودکار از سوی کشورها در دستورکار قرار‬ ‫می گیرد‪.‬‬