روزنامه صبا شماره 1305

‫سه شنبه| ‪ 10‬ابان ‪ 1 |1401‬نوامبر‪ 6 |2022‬ربیع الثانی ‪|1444‬‬ ‫سال دهم| شماره ‪ 8 |1305‬صفحه| ‪5000‬ناموت|‬ ‫ابزیگـری اهـل‬ ‫مکاشـفهوتجربـه‬ ‫دریاچه ارومیه زیر ذره بین‬ ‫«طبیعت ‪ ۳۶۰‬درجه»‬ ‫صفحه ‪2‬‬ ‫نوجوانان را واقعی می بینیم‬ ‫نسخ خطی‬ ‫اهدایی به کتابخانه ملی‬ ‫امکان خروج ندارد‬ ‫صفحه ‪7‬‬ ‫صفحه ‪4‬‬ صفحه 1 ‫‪2‬‬ ‫خرب سیمنا و تلویزیون‬ ‫سه شنبه‪ 10‬ابان‪ 1401‬شماره ‪1305‬‬ ‫صدور پروانه نمایش «تست دوربین» و «یازده یازده»‬ ‫پروانه نمایش مستند «تست دوربین» به تهیه کنندگی سید محمد رضوی و نویسندگی وکارگردانی‬ ‫صحرا اسدالهی و فیلم بلند غیرسینمایی «یازده یازده» به تهیه کنندگی مهدی ایل بیگی و نویسندگی‬ ‫و کارگردانی ارش رحمانی‪ ،‬امروز ‪ 9‬ابان صادر و تا تاریخ ‪ ۱۰‬ابان ‪ ۱۴۰۳‬اعتبار خواهدداشــت‪ .‬مستند‬ ‫«تســت دوربین» درباره زندگی پنج دختر بچه اســت و تاکنون در جشــنواره های بین المللی زیادی‬ ‫حضورداشته است وازجمله موفقیت های این فیلم می توان به کاندید بهترین فیلم از جشنواره ‪wind‬‬ ‫امریکا‪ ،‬جایزه بهترین کارگردانی از جشنواره تورین امریکا‪ ،‬کاندید بهترین بازیگری از جشنواره ‪biff‬‬ ‫برزیل‪ ،‬کاندید بهترین کارگردانی از جشنواره ‪ black moon‬لندن و … اشاره کرد‪/.‬صباخبر‬ ‫«ماجرای مدرسه» تمام شد‬ ‫فیلمبرداری فیلم سینمایی «ماجرای مدرسه» به نویسندگی نجیبه نعمتی و تهیه کنندگی و کارگردانی‬ ‫شاهپورحسینی که از اول شهریور امسال اغاز شده بود‪ ،‬پایان مهرماه به اتمام رسید وتدوین و مراحل فنی ان‬ ‫به زودی اغاز خواهد شد‪ .‬شیوا خسرومهر‪ ،‬ساقی زینتی و شراره رخام‪ ،‬بازیگران اصلی و ستایش حسینی‪،‬‬ ‫ایسا نوری‪ ،‬کیان طاهری‪ ،‬مریم حیدری‪ ،‬ریحانه فوالدی‪ ،‬انیا جعفری‪ ،‬پانیسا کریمی‪ ،‬محدثه اشتری و هستی‬ ‫سلیمانی‪ ،‬بازیگران کودک فیلم هستند‪ .‬در خالصه داستان این فیلم امده است‪« :‬نازنین دانش اموزکالس‬ ‫سوم یک روز مجبور می شود‪ ،‬برادرچهارساله خود را به مدرسه ببرد‪ ،‬ابتدا بچه های کالس و بعد بچه های‬ ‫مدرسه با همیاری و همکاری هم پسر بچه را از چشم مدیر و معلمان مدرسه دور نگه می دارند‪/».‬ایسنا‬ ‫هادی نوری‪ :‬حق تجربه فیلم تجربی را نداشتم‬ ‫هادی نوری‪ ،‬کارگردان فیلم کوتاه «یک تکه از تو» که در سی و نهمین دوره جشنواره فیلم کوتاه حضور داشت‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬این فیلم به عنوان یک اثر مستقل توانست در جشنواره فیلم کوتاه تهران در ‪ ۴‬رشته نامزد دریافت جایزه شود‬ ‫که شامل کارگردانی‪ ،‬بازیگری‪ ،‬تصویربرداری و طراحی چهره بود و از این رشته ها توانست سه جایزه بازیگری‪،‬‬ ‫تصویربرداری و طراحی چهره را دریافت کند‪ ،‬اما مساله ای که برای من بسیار مهم بود مساله نامزد نشدن این فیلم‬ ‫در بخش بهترین فیلم بود‪ ،‬این در حالی است که وقتی با دوستان هیات انتخاب صحبت می کردم معتقد بودند این‬ ‫فیلم جزو ‪ ۵‬فیلم برترشان به شمار می رود‪ .‬او تاکید کرد‪ :‬با شنیدن چنین تعریف هایی و زمانی که این فیلم حتی در‬ ‫بخش کارگردانی نیز نامزد دریافت جایزه شده و توانسته به عنوان یک اثر مستقل‪ ۳‬جایزه کسب کند‪ ،‬نتوانست حتی‬ ‫در رشته بهترین فیلم نامزد شود و این مساله بسیار مهمی است‪ .‬در واقع اکثر فیلم هایی که در این بخش نامزد شده‬ ‫بودند بیشتر فیلم های سازمانی بودند‪ .‬این کارگردان ادامه داد‪ :‬البته اعتراض خود را به مهدی اذرپندار مدیرعامل‬ ‫انجمن سینمای جوان ارائه کرده ام و الزم است که تاکید کنم داوری برای بخش بهترین فیلم بسیار ناموفق بوده‬ ‫و معتقدم در این بخش حق به حق دار نرسیدهاست‪ ،‬البته این را باید بگویم که این حرف به معنای این نیست که‬ ‫چون فیلم من به این مرحله نرسیده پس داوری خوب نبوده‪ ،‬بلکه معتقدم فیلم های دیگری بودند که می توانستند‬ ‫در این بخش به رقابت بپردازند‪ .‬نوری که پیش از این تجربه حضور در فیلم های مختلف به عنوان بازیگر را داشته‪،‬‬ ‫تاکید کرد‪ :‬هیات داوران به من می گفتند که ساختار فیلم تو‪ ،‬ساختار یک فیلم بلند است‪ ،‬می گویم چنین فیلمی‬ ‫چگونه می تواند در ‪ ۴‬رشته نامزد شده و ‪ ۳‬جایزه نیز به دست اورد‪ ،‬اما نامزد بهترین فیلم نشود؟ این فیلم پروژه ای‬ ‫است که با حضور عوامل حرفه ای سینما و تلویزیون ساخته شده و نمی توانید بخشی را ببینید که از فیلم بیرون‬ ‫زده باشد‪ .‬الزم است اینجا یاداور شوم که من جایزه می دهم به کسی که بگوید «یک تکه از تو» چارچوب بلند دارد‬ ‫اما داستان ان کم دارد و یا شخصیتی از داستان به درستی تعریف نشده است‪ .‬نوری‪ ،‬توضیح داد‪ :‬من به عنوان یک‬ ‫کارگردان در ‪ ۴۰‬سالگی‪ ،‬اص ً‬ ‫ال حق نداشتم که بیایم و یک کار تجربی انجام دهم و بخواهم با یک گروه اماتور کار‬ ‫کنم‪ .‬البته استفاده از بازیگران و عوامل حرفه ای‪ ،‬خود یکی از نکات مهم این فیلم بود‪/.‬مهر‬ ‫اکران اینترنتی «عقل صورتی» در روز دانش اموز‬ ‫فیلم تئاتر «عقل صورتی یا مدادی که فقط مشق می نوشت» به مدت‬ ‫دو روز به مناسبت‪ ۱۳‬ابان و گرامیداشت روز دانش اموز در پایگاه مجازی‬ ‫کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اکران می شود‪ .‬این نمایش به‬ ‫نویسندگی و کارگردانی مهدی فرشیدی سپهر‪ ،‬سال ‪ ۱۳۹۵‬در مرکز‬ ‫تولید تئاتر و تئاتر عروســکی کانون پرورش فکری به صحنه رفت و با‬ ‫ن مواجه شد و هم اینک روزهای ‪ ۱۲‬و ‪ ۱۳‬ابان‬ ‫استقبال خوب مخاطبا ‬ ‫‪ ۱۴۰۱‬اکران رایگان می شود‪ .‬داستان این نمایش درباره رضا‪ ،‬پسرکی‬ ‫بازیگوش است که ارتباط کمی با خانواده و دوستانش دارد‪ .‬یک شب او‬ ‫خواب خانواده و معلم هایش را می بینید؛ در حالی که خواهر کوچکش‬ ‫ی بر سرش می گذارد‪ .‬فردا صبح‪ ،‬او دگرگون شده است‪...‬‬ ‫کالهی صورت ‬ ‫سعید ابک‪ ،‬مهرداد باقری‪ ،‬شراره طیار‪ ،‬فهیمه باروتچی‪ ،‬الهام ایروانی‪،‬‬ ‫مریم علوی‪ ،‬امیرحسین انصافی‪ ،‬ایلیا فرمانی‪ ،‬ابتین رابا‪ ،‬محمدحسین‬ ‫موسوی‪ ،‬ونوس شمس‪ ،‬مریم منصوری‪ ،‬هانا صراف‪ ،‬مهتاب حیدری و‪...‬‬ ‫در این نمایش ایفای نقش می کنند‪ /.‬هنرانالین‬ ‫دریاچه ارومیه زیر ذره بین «طبیعت‪ ۳۶۰‬درجه»‬ ‫برنامه «طبیعت ‪ ۳۶۰‬درجه»‪ ،‬فردا سه شنبه ‪ ۱۰‬ابان به مسائل‬ ‫پیرامون احیای دریاچه ارومیه می پــردازد‪ .‬این برنامه در تازه ترین‬ ‫قسمت خود در گفت و گو با سعید شهند‪ ،‬مدیرکل حفاظت محیط‬ ‫زیست اذربایجان غربی (نماینده سازمان حفاظت محیط زیست)‪،‬‬ ‫بهداد چهره نگار‪ ،‬مدیرسابق واحد مطالعات ستاد احیای دریاچه ارومیه‬ ‫و ناصر اق‪ ،‬عضو هیات علمی دانشگاه و بنیان گذار پژوهشکده ارتمیا‬ ‫و ابزیان‪ ،‬به موضوع شرایط بحرانی دریاچه ارومیه می پردازد‪ .‬بررسی‬ ‫اقدامات صورت گرفته برای احیای دریاچه ارومیه و میزان اثرگذاری‬ ‫ان ها‪ ،‬راهکارهای پیشنهادی برای احیای دریاچه‪ ،‬اخبار منتشر شده‬ ‫درباره شروع طرح های متوقف شده سدســازی در حوضه ارومیه‪،‬‬ ‫اختالف نظرها در خصوص میزان و نحوه تخصیص حق ابه دریاچه از‬ ‫جمله محورهای گفت وگو در این برنامه است‪« .‬طبیعت ‪ ۳۶۰‬درجه»‪،‬‬ ‫یک برنامه چالشی است که به تهیه کنندگی و اجرای پرهام دیباج در‬ ‫گروه دانش و اقتصاد شبکه دو سیما تولید می شود‪/.‬ایرنا‬ ‫تشویق «پینوکیو» در جشنواره «انیمیشن فیلم است»‬ ‫گی یرمو دل تورو‪ ،‬برای فیلم «پینوکیو» در پایان جشنواره «انیمیشن‬ ‫فیلم است» ایستاده تشویق شــد‪ .‬درحالی که جشنواره «انیمیشن‬ ‫فیلم است» با نمایش فیلم استاپ موشن «پینوکیو» ساخته گی یرمو‬ ‫دل تورو به پایان رسید‪ ،‬این فیلم و سازنده اش با تشویق ایستاده حضار‪،‬‬ ‫بدرقه شدند‪ .‬پس از نمایش فیلم دل تورو‪ ،‬در مورد ساخت ان صحبت‬ ‫کرد و گفت‪« :‬به انیماتورهای فیلم «پینوکیو» به عنوان بازیگرانش نگاه‬ ‫می کند‪ ».‬و از روش استاپ موشن به عنوان شکلی از انیمیشن یادکرد‬ ‫که در ان پیوند بین انیماتور و شخصیت از همه نزدیک تر است‪ .‬او گفت‪:‬‬ ‫«دلش می خواهد تماشــاگران ‪ ۳۰‬دقیقه پس از تماشای فیلم به این‬ ‫نتیجه برسند که چقدر بازیگر دارد خوب بازی می کند‪ ».‬امسال پنجمین‬ ‫دوره جشنواره «انیمیشن فیلم است» برگزار شد و «نیکوال کوچولو»‬ ‫ساخته اماندین فردون و بنجامین ماسوبر‪ ،‬موفق به کسب جایزه بزرگ‬ ‫هیات داوران جشنواره شد‪.‬این فیلم از ‪ ۹‬دسامبر (‪ ۱۸‬اذر) در سرویس‬ ‫انالین نتفلیکس عرضه خواهد شد‪/.‬مهر‬ صفحه 2 ‫سه شنبه‪ 10‬ابان‪ 1401‬شماره ‪1305‬‬ ‫خرب سیمنا و تلویزیون‬ ‫دی کاپریو پیروزی داسیلوا‪ ،‬را فرصت تغییر تاریخ نامید!‬ ‫لئوناردو دی کاپریو‪ ،‬پیروزی لوال داسیلوا در انتخابات برزیل را تحسین کرد و گفت‪ :‬فرصتی برای تغییر‬ ‫مسیر تاریخ فراه م شد‪ .‬دی کاپریو ابرستاره هالیوود‪ ،‬برنده اسکار‪ ،‬و طرفدار محیط زیست‪ ،‬یکی از چندین‬ ‫ستار ه هالیوود بود که علنا علیه ژایر بولسونارو به میدان امد‪ .‬لئوناردو دی کاپریو‪ ،‬در شبکه های اجتماعی‬ ‫از پیروزی لوال داسیلوا‪ ،‬در انتخابات ریاست جمهوری برزیل در روز یکشنبه استقبال کرد‪ .‬دی کاپریو‪،‬‬ ‫ناظر رقابت تنگاتنگ بین ژائیر بولسونارو‪ ،‬رئیس جمهور پیشین جناح راست و لوال داسیلوا‪ ،‬رئیس جمهور‬ ‫سابق بود‪ ،‬زیرا موضوع کلیدی مبارزات انتخاباتی اینده جنگل های بارانی امازون بوده است و دی کاپریو‪،‬‬ ‫هم که یکی از طرفداران و فعاالن جدی حفاظت از محیط زیست است‪/.‬فارس‬ ‫‪3‬‬ ‫«امیلیاکالرک»همسرنویسندهمعروفمی شود‬ ‫«امیلیا کالرک» بازیگر ‪ ۳۶‬ساله انگلیسی که بیشتر برای بازی در نقش «دنریس تارگرین» در سریال‬ ‫معروف «بازی تاج و تخت» شناخته شده‪ ،‬در فیلمی با عنوان «یک همسر ایده ال» در نقش « ُکنستانتین‬ ‫لوید» نویسنده ایرلندی و همسر «اسکار وایلد» چهره سرشناس ادبی مقابل دوربین خواهدرفت‪« .‬یک‬ ‫همسر ایده ال» به کارگردانی «سوفی هاید»‪ ،‬روایتی است از زندگی « ُکنستانتین لوید» نویسنده و فعال‬ ‫فمینیستی که در جنبش اصالح لباس‪ ،‬نقش داشت‪« .‬لوید» در سال ‪ ۱۸۸۴‬با «اسکار وایلد» ازدواج کرد‬ ‫و صاحب دو پسر شدند‪ .‬با این حال‪ ،‬پس از این که وایلد‪ ،‬به دالیلی به دو سال زندان محکوم شد‪ ،‬لوید با‬ ‫فرزندان خود به سوئیس نقل مکان و ان ها را از نویسنده دورکرد‪/.‬ایسنا‬ ‫جلیلی‪ :‬در دوره تحول توسعه روابط دراولویت است‬ ‫وحید جلیلی‪ ،‬قائم مقام فرهنگی رســانه ملی و دبیر ســتاد‬ ‫تحول رسانه ملی در مالقات عنبرین گلشاهد‪ ،‬رایزن مطبوعاتی‪،‬‬ ‫فرهنگی‪ ،‬اموزشــی و گردشگری سفارت پاکســتان در ایران‬ ‫که همراه بــا محمدعلی غالمرضایی‪ ،‬مدیرکل تامین و رســانه‬ ‫بین الملل معاونت سیما‪ ،‬روز دوشنبه در ساختمان شیشه ای‬ ‫برگزارشــد‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬در دوره تحول رسانه ملی‪ ،‬توسعه‬ ‫روابط فرهنگی با کشورهای اســامی‪ ،‬به ویژه همسایگان‬ ‫را دراولویت قرارداده ایم‪ .‬او با اشــاره به اصل یازدهم قانون‬ ‫اساسی جمهوری اســامی مبنی بر تالش همه جانبه برای‬ ‫وحدت فرهنگی کشورهای اســامی افزود با وجود همدلی و‬ ‫نزدیکی قلبی دو ملت ایران و پاکستان و اشتراکات فراوان میراث‬ ‫فرهنگی دو کشور‪ ،‬روابط فرهنگی دو ملت در سطح شایسته ای‬ ‫نیست‪ ،‬ادامه داد‪ :‬رسانه های دو کشور باید این عقب ماندگی در‬ ‫روابط فرهنگی ایران و پاکســتان را با شتاب مناسبی‬ ‫جبران کنند‪ .‬جلیلی با بیان اینکه این عالقه‬ ‫به ارتقای روابط فرهنگی با پاکستان در‬ ‫سطح عالی نظام جمهوری اسالمی‬ ‫ایران هم وجــود دارد‪ ،‬برای نمونه‬ ‫به این نکته اشاره کرد که حضرت‬ ‫ایت ا‪ ...‬خامنه ای از عالقه مندان‬ ‫به «اقبال الهوری» هســتند و‬ ‫سخنرانی ایشان راجع به اقبال‪،‬‬ ‫از بهترین منابع برای شناخت‬ ‫جایگاه اقبال اســت‪ .‬ایشان‬ ‫هم چنین شناخت دقیقی از‬ ‫پاکستان دارند و پنجاه سال‬ ‫پیش کتابــی درباره نقش‬ ‫مسلمانان در استقالل شبه‬ ‫ قاره هند ترجمه کرده اند‪ .‬قائم مقام فرهنگی رسانه ملی هم چنین‬ ‫بر سابقه زبان فارسی در پاکستان به عنوان یکی دیگر از زمینه های‬ ‫عالقه مندی به گسترش روابط فرهنگی با این کشور یاد کرد و گفت‪:‬‬ ‫متاسفانه جامعه ایرانی شناخت مناسبی از فضای رسانه ای و هنری در‬ ‫پاکستان ندارد و این وضعیت متقابال در پاکستان هم دیده می شود‪.‬‬ ‫او با تاکید بر ضرورت تعریف طرح هــای عملیاتی با هدف ارتقای‬ ‫همکاری های رسانه ای و فرهنگی میان ایران و پاکستان گفت‪ :‬برای‬ ‫نمونه‪ ،‬در گام اول‪ ،‬امادگی داریم از ظرفیت هفته نامه «سروش» و‬ ‫روزنامه «جام جم» برای معرفی ظرفیت ها و توانمندی های فرهنگی‬ ‫و هنری پاکستان به جامعه فرهنگی و هنری و نخبگان استفاده کنیم‪.‬‬ ‫جلیلی با اشاره به برخی نام اوران فرهنگی و اندیشه ای در پاکستان‬ ‫از جمله پروفسور عبدالسالم‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬ما عالقه مند به معرفی‬ ‫دانشمندان و اندیشمندان مسلمان در حوزه های مختلف هستیم و‬ ‫امادگی داریم در گام نخست‪ ،‬چهره های برتر اندیشه ای و فرهنگی‬ ‫پاکستان را از طریق برنامه های مختلف در شبکه های رسانه ملی به‬ ‫جامعه ایران معرفی کنیم‪.‬‬ ‫قائم مقام فرهنگی رسانه ملی هم چنین از هم افزایی فرهنگی در‬ ‫موضوع حمایت از ارمان فلسطین و مقابله با رژیم صهیونیستی به‬ ‫عنوان سرفصل دیگری برای همکاری های رسانه ای دو طرف یاد و‬ ‫تصریح کرد‪ :‬با توجه به سابقه خوب پاکستان در موضوع حمایت از‬ ‫فلسطین‪ ،‬امادگی همکاری کامل در این حوزه را داریم و هم چنین‬ ‫می توانیم اثار پاکستانی در این حوزه را زبان گردانی کنیم یا تولید‬ ‫مشترک داشته باشیم‪.‬‬ ‫عنبرین گلشاهد‪ ،‬هم در این مالقات با تصدیق ضرورت ارتقای‬ ‫روابط رسانه ای و فرهنگی میان دو کشــور‪ ،‬تاکیدکرد اشتراکات‬ ‫فرهنگی میان دو کشور بسیار است‪ ،‬اما مورد غفلت واقع شده است‪.‬‬ ‫وی ابراز امیدواری کرد با طرح های عملیاتی پیشنهادی‪ ،‬گام خوبی‬ ‫در ارتقای روابط دو کشور برداشته شود‪/.‬فارس‬ صفحه 3 ‫‪4‬‬ ‫سه شنبه‪ 10‬ابان‪ 1401‬شماره ‪1305‬‬ ‫محمدصادق باطنی مدیر شــبکه امید‪ ،‬که‬ ‫نیره رضایی مطلق‬ ‫پیش از این مدیر مجتمع اموزشی پژوهشی‬ ‫گفت و گو‬ ‫شهید اوینی صداوســیما بود با شناخت و‬ ‫عالقه مندی اش به نوجوانان امیدواراست از طریق هم افزایی‬ ‫ظرفیت های ساختاری و محتوایی دردوحوزه کودک و نوجوان‬ ‫نقشه راه جامع شبکه برای رســیدن به اهداف سند تحول‬ ‫رسانه ملی در حوزه کودک را طراحی کند‪ .‬شبکه امید در سال‬ ‫‪ ۹۶‬با هدف ساخت الگو و فرهنگ و محور قرار دادن نوجوانان‬ ‫با مدیریت مهدی سالم‪ ،‬شکل گرفت‪ .‬اگرچه انتظار می رفت‬ ‫که مدیران شبکه امید‪ ،‬از لحاظ شناخت مخاطبان اصلی شان‬ ‫که ‪ ۱۲‬تا ‪ ۱۸‬سال سن دارند‪ ،‬جلوتر از مدیران شبکه های دیگر‬ ‫باشند و با شــناخت نیاز نوجوان امروز‪ ،‬برنامه های با کیفیت‬ ‫روانه انتن کنند اما نبود شناخت دقیق از نیازها‪ ،‬موضوعات‬ ‫جذاب و مورد توجه مخاطب و ویژگی های روان شــناختی او‬ ‫این شبکه را چندان موفق نشان نداد‪ .‬انتخاب محمدصادق‬ ‫باطنی‪ ،‬که در حوزه مستندسازی‪ ،‬اجرا‪ ،‬کارگردانی و برنامه‬ ‫سازی دســتی دارد و پیش از این ارتباط موثری با نوجوانان‬ ‫برقرار کرده ‪ ،‬مدیران سازمان را برای طراحی نقشه راه جامع‬ ‫امیدوار کرده است‪ .‬خواسته سازمان صداوسیما از او به عنوان‬ ‫مدیر جوان رسانه ملی‪ ،‬اولویت قرار دادن محتوا در تولید و‬ ‫تامین اثار ویژه کودکان و نوجوانان و توجه به شکل گیری و‬ ‫ارتقای دو عنصر هویت و عدالت در مخاطبانش است‪ .‬ضمن‬ ‫این که‪ ،‬استفاده حداکثری از ظرفیت های هنرمتعهد در حوزه‬ ‫کودک و مراکز فعال در این زمینه برای تولید برنامه های فاخر‪،‬‬ ‫نیز مد نظر رسانه ملی است‪ .‬در هفته نوجوان با وی که تیرماه‬ ‫امسال باحفظ سمت‪ ،‬به عنوان سرپرست شبکه کودک منصوب‬ ‫شده است‪ ،‬از رویکردهایش برای برنامه ریزی و برنامه سازی‬ ‫برای مخاطب نوجوان گفت وگو کردیم‪.‬‬ ‫تعریفی که شما از نوجوان امروزی و میزان عالقه مندی اش‬ ‫به تلویزیون دارید چیست؟‬ ‫زمانی صحبت از عالقه مندی نوجوان به تلویزیون می شد و تلویزیون‬ ‫یکی از مهمترین ســرگرمی های نوجوانان بود اما با ورود شبکه های‬ ‫اجتماعی‪،‬گیم استریم و بازی های رایانه ای و هر ان چه در فضای مجازی‬ ‫تعریف می شــد مخاطب نوجوان از تلویزیون کوچ کــرد و ما با ذائقه‬ ‫جدیدی از کشف نسل امروز در جهان از رسانه ها روبرو شدیم که عمال‬ ‫تلویزیون در ان جایگاهی ندارد‪ .‬شبکه امید تالش می کند در دنیای‬ ‫رسانه ای امروز و در سیل عظیم شبکه های اجتماعی مجازی و تولیدات‬ ‫بی حدوحصر رسانه ها و شبکه های دنیا‪ ،‬حرفی برای گفتن داشته باشد‪.‬‬ ‫برای باز کردن و هموار کردن مسیر ارتباط با نوجوانان اولین‬ ‫گام را چگونه برداشتید؟‬ ‫درک این موضوع که زبان برودکست‪ ،‬یک طرفه و با زبان نوجوان‬ ‫متفاوت است و برای تفاهم و مفاهمه باید وارد فضای برودبند شویم‬ ‫درک مهمی است که اولین راه ارتباط با نوجوانان را برای ما باز می کند‪.‬‬ ‫مهمترین دغدغه نوجــوان امــروز را در چه موضوعی‬ ‫می بینید؟‬ ‫بحث هویت در نوجوانان و تالش برای این که بدون ســوگیری و‬ ‫گارد یک نوجوان را نسبت به این محتوا قانع کنیم بسیار اهمیت دارد‪.‬‬ ‫ما به اســتناد به ایه ای که می گوید «و ما هیچ رسولی در میان قومی‬ ‫نفرستادیم مگر به زبان ان قوم تا بر ان ها بیان کند»‪ ،‬تالش کردیم خود‬ ‫را به زبان نوجوانان این نســل مجهز کنیم‪ .‬مهمترین دغدغه نوجوان‬ ‫امروز هویتش است‪ .‬پرسش های ریشه ای درباره خودش و چیستی و‬ ‫هستی اش که اگر سطحی پاسخ داده شود ما باخته ایم‪ .‬اکنون شرق و‬ ‫غرب در حال عملیاتی کردن اهدافشان در حوزه سینما و بازی هستند و‬ ‫با بسته هایی که اماده می کنند نوجوان را به سمتی می برند که پاسخش‬ ‫را ان گونه که بر سیاست و تمایالتشان مبتنی است می دهد‪ .‬به همین‬ ‫سبب در شبکه امید ما بحث هوادار شدن را جدی گرفتیم و بسته های‬ ‫هویتی را در برنامه هایی مانند «پاس گل» و باشگاه امید‪ ،‬گنجاندیم‪.‬‬ ‫شما چگونه به این زبان درست نزدیک می شوید؟‬ ‫ما تالشمان را می کنیم تا بتوانیم زبان گفت وگوی نسل جدید را به‬ ‫قدر بضاعت خودمان تقویت کنیم‪ .‬این نگاه چون در رسانه تجربه نشده‬ ‫و یا کم تجربه شده حتما بدون خطا نیست اما هدفش درست است و‬ ‫باید اجازه دهید در مسیری که طی می کنیم بنا به بازخوردها خود را‬ ‫اصالح کنیم و به زبان مخاطب نزدیک شویم‪ .‬چون باید تجربه کنیم تا‬ ‫ان چه می خواهیم محقق شود‪.‬‬ ‫مهمترین راه ارتباط با نوجوان را در چه مسیری می بینید؟‬ ‫پیدا کردن زبان مشــترک مهمترین راه ارتباط با نوجوانان است‪.‬‬ ‫پرونده‬ ‫نوجوانـانراواق‬ ‫گفتگو با محمدصادق باطنی مدی‬ ‫نوجوانان مشتاق مشورت هستند و دوســت دارند با کسی دردودل‬ ‫کنند این اتفاق زمانی رخ می دهد که رسانه میل نوجوان را بشناسد و‬ ‫بداند نیاز او چیست و بنا به مصلحت‪ ،‬درست او را هدایت کند‪ .‬پس ما‬ ‫با سه گانه میل نوجوان‪ ،‬نیاز نوجوان و مصلحت نوجوان روبروییم که‬ ‫اگر بتوانیم هر سه را تامین کنیم حتما موفق خواهیم بود‪ .‬اما در هیچ‬ ‫کدام از این ها تاکنون کاری نکرده ایم و ورود به هر کدام از ان ها نیازمند‬ ‫اعتمادکردن است تا تکلیف مان را با نوجوان مشخص کنیم‪.‬‬ ‫نگاه پیش رو در شبکه امید‪ ،‬را چگونه ترسیم می کنید؟‬ ‫من نگاه روشنی از مسیر پیش رو در شبکه امید دارم‪ .‬دانش اموزان‬ ‫مخاطب متراکم هستند و دسترســی به ان ها در میدان اسان است‪.‬‬ ‫اما این که بخواهیم نگاه ان هــا را به خود معطــوف کنیم ان هم در‬ ‫رســانه تلویزیون فقط به یک انتن اکتفا نمی کنیم بلکه به سپهری‬ ‫فکر می کنیم که قرار اســت در همه حوزه ها نگاه به مسئله نوجوان‬ ‫ی در برودکست و انتن شبکه‬ ‫داشته باشد‪ .‬این سپهر رسانه ای بخشــ ‬ ‫ی دیگر با عنوان «مثبت امید» در تلوبیون‪ ،‬ترکیبی از‬ ‫امید است و بخش ‬ ‫محتوا و سرویس های تعاملی که شامل سرویس گیم استریم‪ ،‬شهروند‬ ‫خبرنگار و‪ ...‬است‪.‬‬ ‫راه اندازی باشگاه امید را تا چه اندازه در پیشبرد اهداف‬ ‫شبکه موثر می دانید؟‬ ‫باشگاه امید‪ ،‬قرار است اولین تشــکل نوجوانانه کشور باشد‪ .‬ما از‬ ‫ظرفیت های مغفول استفاده می کنیم تا اتفاقی درکشور رقم بخورد و‬ ‫این باشگاه به شبکه ای زنده در پاسخگویی به نیازهای روز نوجوانان در‬ ‫زمینه های مختلف جهادی‪ ،‬انتخاب رشته‪ ،‬سرگرمی تابستانی‪ ،‬فوتبال‬ ‫و جام جهانی تبدیل خواهدشد‪ .‬اصلی ترین کار باشگاه این است که این‬ ‫ظرفیت ها را به کار گیرد‪ ،‬ان ها را فعال کرده و به دیگر ظرفیت ها وصل‬ ‫کند‪ .‬در نهایت اعضای باشــگاه به تولیدکنندگان اصلی رسانه تبدیل‬ ‫می شوند‪.‬‬ ‫با افتتاح «باشگاه نهال» پس از باشگاه امید‪ ،‬چه برنامه و‬ ‫طرحی برای فعالیت رسانه ای در حوزه کودک ونوجوان دارید؟‬ ‫ما بخش سومی هم داریم که میدان یا باشگاه امید است و این سه با‬ ‫هم سپهر رسانه ای نوجوانان را معنی می بخشند‪ .‬این باشگاه قرار است‬ ‫با نوجوانان ارتباط برقرارکند و نوجوانان مســتعد را که عالقه مند به‬ ‫فضای هنری‪ ،‬فرهنگی و رسانه ای هستند را به صورت ویژه شناسایی و‬ ‫ی هستند‬ ‫معرفی نماید‪ .‬اما اتاق فکر و هسته مرکزی این باشگاه کسان ‬ ‫که رسانه و کودک را می شناسند‪ .‬بحث دیگر ما «باشگاه نهال» است‬ ‫که بعد از باشگاه نهال‪ ،‬بچه ها وارد باشگاه امید می شوند‪ .‬در رده سنی‬ ‫پس از دبستان هم درحال حاضر باشــگاه امید درخصوص شکوفایی‬ ‫توانمندی های نوجوانان فعال اســت‪ .‬فعالیت باشــگاه نهال به زودی‬ ‫اغاز خواهدشد و درحال حاضر مقدمات و بســترهای کار اماده شده‬ ‫و به زودی نحوه عضویت درباشــگاه نهال را برای کودکان و خانواده ها‬ ‫اعالم خواهیم کرد‪.‬‬ ‫نوجوان امروز می خواهد نیازهایش را در رسانه ملی ببیند‬ ‫ایا این فضا فراهم است؟‬ ‫نوجوان امروز نیازهای متفاوتــی دارد‪ .‬در زمینه هدایت تحصیلی‬ ‫دنبال کمک است‪ .‬نیاز به دیده شدن در فضای مهارت های اجتماعی‬ ‫و استعدادهای متفاوتش دارد که اگر ان را در تلویزیون نبیند درجای‬ ‫دیگر پیدا می کند‪ .‬و ما هیچ مابه ازایی برای براورده کردن این نیازها‬ ‫روی انتن نداریم‪.‬‬ ‫این نیازها تا چــه اندازه در فضای اهــداف دوره جدید‬ ‫می گنجد؟‬ ‫ما با دانستن این نواقص سند تحول را تهیه و بر اساس دسترسی ها‬ ‫و مصالح مان برنامه ریزی می کنیم‪ .‬ضمن این که باید هر برنامه پیوست‬ ‫میدانی داشته باشد تا نوجوان امروز ما را با نیازهایش همخوان ببیند‪.‬‬ ‫هدف ما در دوره جدید تعامل بیشتر فعاالن حوزه کودک در تلویزیون‬ ‫و اماده کردن فضا برای ورود افراد جدید است‪ .‬تالش می کنیم برخی‬ ‫عرصه هایی که در زمینه نوجوان دچار انســداد است را به دست خود‬ ‫نوجوانان ازاد و فعال کنیم‪.‬‬ ‫پویش های متعدد شبکه امید‪ ،‬در این مدت موثر بوده اند؟‬ صفحه 4 ‫پرونده‬ ‫قعـیمی بینیـم‬ ‫یر شبکه «امید» در هفته نوجوان‬ ‫سه شنبه‪ 10‬ابان‪ 1401‬شماره ‪1305‬‬ ‫‪5‬‬ ‫کنار او هستند و با هیجانی که دارند یک برنامه فوتبالی با ریتم تند را‬ ‫اجرا می کنند‪ .‬اگر دوست دارید زودتر از بقیه به استقبال جام جهانی‬ ‫بروید و از فضای جام جهانی‪ ،‬گروه هایی که در جام جهانی‪ ۲۰۲۲‬قطر‬ ‫حضور دارند و وضعیت تیم ملی فوتبال کشــورمان ســردربیاورید‪،‬‬ ‫‪ 50‬دقیقه وقت بگذارید و «پاس گل» را تماشــا کنید البته تکرار این‬ ‫برنامه یک دقیقه بامداد روز بعد است که به درد نوجوانان شب زنده دار‬ ‫می خورد‪ .‬سعید شهبازی‪ ،‬تهیه کننده «پاس گل» طوری اجزای برنامه‬ ‫را با ریتم تند چیده که اصال حوصله تان سر نرود و از بخش های مختلف‬ ‫لذت ببرید‪ .‬برنامه با تازه ترین خبرهای مربوط به جام جهانی شــروع‬ ‫می شــود و بعد از ان نوبت به مهمان برنامه است که از پیشکسوتان و‬ ‫کارشناسان فوتبال اند‪ .‬ان ها برای بچه ها از راه طوالنی و پر حوصله ای‬ ‫که طی کرده اند و به این جایگاه رســیده اند می گویند و تجربیاتشان‬ ‫را درباره فوتبال نوجوانان و چگونگی کشف استعدادهای فوتبالی به‬ ‫اشــتراک می گذارند‪ .‬به نوجوانان عالقه مند امید می دهند و ان ها را‬ ‫برای پشتکاری که دارند تشویق می کنند‪.‬‬ ‫هویت سینمایی نوجوانان‬ ‫برنامه «سینما هویت» برنامه ای‬ ‫گفت و گومحور است که از تابستان‬ ‫‪ ۱۴۰۱‬میزبان کــودکان و نوجوانان‬ ‫شــد‪ .‬این برنامه از ‪ 3‬بخش معرفی‬ ‫فیلم و ایتم‪ ،‬پخش فیلم سینمایی و‬ ‫تو گو درباره محورهای‬ ‫‪ 10‬دقیقه گف ‬ ‫فیلم و نســبت ان با هویت تشکیل شده است‪« .‬ســینما هویت» به‬ ‫سردبیری فرزانه کریمیان‪ ،‬قصد دارد با بررسی موارد هویت بخش به‬ ‫نوجونان در رسانه و فضای کلی قدمی در راستای خودشناسی ان ها‬ ‫بردارد‪ .‬در این برنامه ما به بهانه پخش فیلم هایی با موضوعات مشابه‬ ‫در هر هفته‪ ،‬موضوعات نوجوان مورد بررسی قرار می گیرد‪ .‬موضوعاتی‬ ‫چون زنان‪ ،‬فناوری های نوین‪ ،‬بازی هــای رایانه ای‪ ،‬ورزش و‪ ...‬را مورد‬ ‫بررسی قرار داده و قصد دارد به یک بسته کامل هویتی از منظر رسانه‪،‬‬ ‫سینما و مسائل نوجوان برسد‪« .‬سینما هویت» قصد دارد سینمای ایران‬ ‫و جهان را با دید هویت نوجوان بررسی کند‪.‬‬ ‫راه اندازی چهار پویش «پاراگراف طالیــی«‪« ،‬مجری نو»‪« ،‬پاس‬ ‫گل» و «نســل قاســم» مهمترین خروجی این روزهای شبکه امید‬ ‫است‪ .‬از فصلی که گذشت بیش از ‪ 10‬برنامه جدید به انتن شبکه امید‬ ‫افزوده شد‪ 4 ،‬پویش فراگیر در زمینه های هنری‪ ،‬کتابخوانی‪ ،‬جهادی و‬ ‫ورزشی برگزار شده است که با نگاهی به امار تلوبیون‪ ،‬ضریب قابل تاملی‬ ‫از نوجوانان با ما همراه شدند‪ .‬ضمن این که تعامل فراگیر با اموزش و‬ ‫پرورش و مجموعه های فعال درحوزه نوجوان صورت گرفت که مسیر را‬ ‫برای رسیدن به مخاطب فعال هموار کرده است‪ .‬وقتی صحبت از سپهر‬ ‫رسانه ای و زبان مشــترک برای تعامل می شود‪ ،‬پس باید فراتر از یک‬ ‫رسانه با نوجوان همراه شویم‪.‬‬ ‫درباره تولیدات جدید شــبکه امید چه برنامه هایی روی‬ ‫انتن می رود؟‬ ‫‪ 12‬برند جدید به شبکه می اید که ‪ 7‬برنامه در صف برای رسیدن به‬ ‫انتن هستند ودو برنامه موفق قبلی با بازطراحی روی انتن می مانند‪.‬‬ ‫به طور مثال برنامه های «بازی ویزیون» در حوزه بازی های رایانه ای و‬ ‫استریم‪ ،‬ماهیت تازه ای پیدا کرده اند‪ .‬یا مسابقه تلفنی «راز جزیره» و‬ ‫مسابقه بزرگ «کهکشان» که با کمک واقعیت‪ ،‬افزوده (‪ )AR‬خاصی‬ ‫را برای نوجوانان فراهــم کرده و برای ما ارزشــمندند و می دانیم که‬ ‫مخاطبان زیادی را جذب کرده است‪ .‬در «سینما هویت» یک چینش‬ ‫دوباره در اثار سینمایی داریم و عالوه بر معرفی‪ ،‬نقدها و تحلیل هایی را‬ ‫برای نوجوانان پخش می کنیم‪ .‬برنامه «شتاب دهنده نوساز» به بچه ها‬ ‫اموزش می دهد تا اثر تصویری تولید کنند‪« .‬گروه جهادی پیشرفت»‬ ‫ن عمل دهد تا در محله های خود کارهای‬ ‫هم قرار است به بچه ها میدا ‬ ‫جهادی و خیریه انجام دهند‪.‬‬ ‫برای هفته نوجوان چه تدارکی دیده اید؟‬ ‫در این هفته عالوه بر ‪ HD‬شدن شبکه امید‪ ،‬جنس تعامل را تغییر‬ ‫داده ایم و با همراهی نهادها و سازمان های مرتبط ضمن ارائه تسهیالت‬ ‫فرهنگی (نیم بها یا رایگان شــدن موزه ها و ســینما)‪ ،‬برگزاری انواع‬ ‫برنامه های شاد‪ ،‬تســهیالت ویژه برای خرید محصوالت فرهنگی و‪...‬‬ ‫تدارک دیده ایم‪.‬‬ ‫شبکه امید چه اندازه از نگاه یک سویه پرهیز می کند؟‬ ‫تلویزیون رسانه ای عام اســت و اگر بخواهد قشر خاصی را در نظر‬ ‫بگیرد موفق نمی شــود‪ .‬ضمن این که معتقدم نوجــوان امروز خیلی‬ ‫خودش را درگیر دوگانه های روشنفکر و حزب اللهی یا چپ و راست‬ ‫نکرده است‪ .‬اگر چه او نگاهی شفاف به این حوزه دارد‪ ،‬اما ما برای هر دو‬ ‫طیف برنامه داریم‪ .‬اگر برای طیف مذهبی «نسل قاسم» را تولید کردیم‬ ‫برای ان طرف هم «تریبون اینده» را در نظر گرفته ایم که با همکاری‬ ‫وزیر اموزش وپرورش قرار است به مدارس برویم و تریبونی در ان جا قرار‬ ‫دهیم و از بچه ها بخواهیم درباره اینده صحبت کنند‪ .‬موضوعات امروز‬ ‫را نقد کنند و درباره اینده خود حرف بزنند‪ .‬ازادانه دردودل های شان را‬ ‫بیان کنند و ما شنونده باشیم‪ .‬درنهایت هدف ما این است که به بچه ها‬ ‫میدان بدهیم و ان ها را برای اینده اماده کنیم‪.‬‬ ‫در ادامه به مناســبت هفته نوجوان که از ‪ 8‬ابان ماه شروع و تا ‪13‬‬ ‫ابان روز دانش اموز ادامه دارد به معرفی برخی برنامه هایی که به زعم‬ ‫مدیر شبکه امید جزو برندها و پر مخاطب هستند می پردازیم تا بیشتر‬ ‫با ان ها اشنا شویم‪.‬‬ ‫روپایی بزن جایزه بگیر‬ ‫برنامه «پاس گل» نه تنها اولین‬ ‫برنامه فوتبالی بــرای نوجوانان بلکه‬ ‫اولین ویژه برنامه زنــده جام جهانی‬ ‫اســت که زودتر از بقیه برنامه های‬ ‫ورزشی‪ ،‬از ‪ 9‬شــهریور شروع شده تا‬ ‫پایان جام جهانی‪ ۲۰۲۲‬قطر شــنبه‬ ‫تا چهارشنبه ساعت‪ ۱۱‬از شــبکه امید پخش می شود‪ .‬مجری اصلی‬ ‫برنامه هادی خضاب است که فوتبالی ها او را در برنامه «جام برتر» شبکه‬ ‫امید به یاد می اورند‪ .‬البته خضاب در این برنامه تنها نیست و یاسین‬ ‫معصومی‪ ،‬در بخش خبری و حمید دانایی‪ ،‬در بخش پویش و چالش‬ ‫بازی از نوع بازی ویزیون‬ ‫برنامــه «بــازی ویزیــون» به‬ ‫کارگردانــی امیــن اســام پناه‪،‬‬ ‫سردبیری مصطفی صادق محمدی‪،‬‬ ‫اجــرای ابوالفضل ســلطانی و تهیه‬ ‫کنندگی ســید مهدی حســینی‬ ‫تاکنون چهار فصل خود را در قالب‬ ‫‪ ۳۰۰‬قسمت روی انتن شبکه امید برده است و حاال عوامل این برنامه‬ ‫تلویزیونی که برای نوجوانان و خانواده ها تهیه و تولید کرده اند تولید‬ ‫فصل پنجم را در دست دارند‪ .‬مخاطب این بازی ها‪ ،‬نوجوانان و حتی‬ ‫بزرگساالن هستند و سعی شــده با نگاهی متفاوت به این حوزه‪ ،‬به‬ ‫معرفی‪ ،‬نقد و اموزش سواد رســانه ای در حوزه بازی های کنسولی‪،‬‬ ‫بردگیم ها یا بازی های رومیزی‪ ،‬بازی های موبایلی و‪ ...‬پرداخته شود‪ .‬در‬ ‫فصل جدید برنامه برای تاثیرگذاری و ارتباط بیشتر مخاطب با برنامه‪،‬‬ ‫از حضور نوجوانان در ایتم های مختلف استفاده خواهد شد و هدف فقط‬ ‫معرفی بازی نیست بلکه این برنامه معرفی سبک زندگی نوجوان ها و‬ ‫بازی ها را مورد توجه قرار داده است‪.‬‬ ‫مهمانی کهکشانی ها‬ ‫«کهکشان» یک مسابقه داستانی‬ ‫ایند ه محور اســت کــه مخاطب را‬ ‫ابتدا با ابعاد بازی خــود درگیر و به‬ ‫تدریج ابعاد قصــه اش را به مخاطب‬ ‫معرفی می کند‪ .‬قصه ای که به مرور‬ ‫به این مســابقه اضافه می شود‪ ،‬این‬ ‫برنامه را وارد فاز تازه ای خواهدکرد و پارســا عالمی‪ ،‬مجری مسابقه و‬ ‫مادربزرگ هایش مخاطب را به سمت رویاهای بزرگ خودشان روانه‬ ‫خواهندکرد‪ .‬تهیه کنندگی این مســابقه با اجرای نیما فالح‪ ،‬برعهده‬ ‫کمیل سوهانی اســت و محمدصادق باطنی‪ ،‬به عنوان طراح مسابقه‬ ‫و محسن تقوی زنوز‪ ،‬مشــاور پروژه هستند‪ .‬این مســابقه با داشتن‬ ‫فناوری های نوین و واقعیت افزوده به عنوان اولین مسابقه تلویزیونی‬ ‫مبتنی بر واقعیت افزوده ســاخته شده است و شــرکت کنندگان در‬ ‫مسابقه ســفری را در دل تاریخ اغاز می کنند‪« .‬کهکشان»‪ ،‬مسابقه‬ ‫پرسش و پاسخ نیست‪ .‬بازی ها تلفیقی از بازی های فیزیکی و فکری‬ ‫و بازی هایی که نیاز به تمرکز و خالقیت و قدرت بدنی دارند‪ ،‬است‪.‬‬ صفحه 5 ‫‪6‬‬ ‫خرب فرهنگ و هرن‬ ‫سه شنبه‪ 10‬ابان‪ 1401‬شماره ‪1305‬‬ ‫فراخواننهمینفصل‪،‬چهارفصلتئاترایرانمنتشرشد‬ ‫ایوب اقاخانی‪ ،‬طراح و مسئول پروژه ی اموزشی «چهار فصل تئاتر ایران»‪ ،‬اعالم کرد‪ :‬در نهمین فصل از‬ ‫دور نوین این پروژه (و بیست و دومین فصل از تاریخ جامع این پروژه ی ملی) عالقه مندان به مفهوم کالن‬ ‫«تئاتر و ماورا» خواهند پرداخت‪ .‬او تاکید کرد‪ ،‬اثار تاییدشد ه فصول گذشته در قالب مجلدهایی موسوم‬ ‫به «فصل سفید» با معرفی دفتر مطالعات و پژوهش های مرکز هنرهای نمایشی حوز ه هنری توسط نشر‬ ‫سور ه مهر به چاپ رسیده اند‪ .‬همچنین مدیر دفتر مطالعات و پژوهش های ان مرکز دو اثر «رویای اشتیاق»‬ ‫نوشت ه مهدی غالمحیدری‪ ،‬از استان البرز و «ســپیدار مادر» نوشت ه رضا عاشوری فر‪ ،‬از استان گیالن را‬ ‫برگزید ه نهایی هیات علمی فصل هشتم پروژ ه چهار فصل تئاتر ایران‪ ،‬معرفی کرد‪/.‬مهر‬ ‫درباره دومین تابلوی گران جهان چه می دانید؟‬ ‫تابلوی «‪( »Interchange‬مبادله) که در ســال ‪ ۱۹۵۵‬توسط ویلم دکونینگ ـ هنرمند امریکایی‬ ‫ـ ترسیم شده اســت‪ ،‬دومین تابلوی گران قیمت جهان است‪ .‬این نقاشی که در سبک اکسپرسیونیسم‬ ‫انتزاعی ترسیم شده‪ ،‬به سبب مبلغ زیادی که بابت خریدش پرداخت شد‪ ،‬جنجال زیادی به پا کرده بود‪.‬‬ ‫«‪ »Interchange‬در ســال ‪ ۲۰۱۵‬به مبلغ ‪ ۳۰۰‬میلیون دالر به فروش رسیده است‪ .‬موسس شرکت‬ ‫سیتادل ( ‪ )Citadel LLC‬که یک شرکت امریکایی است این تابلو را خرید‪ .‬تابلوی «‪»Interchange‬‬ ‫اکنون بعد از «سالواتور موندی» اثر لئوناردو داوینچی‪ ،‬گرانترین نقاشی جهان است و معامله ان یکی از‬ ‫بزرگترین معامله های هنری در جهان محسوب می شود‪/ .‬ایسنا‬ ‫کارگردان تئاتر «خونه»‪:‬‬ ‫تنها راه چاره‪ ،‬پخش تراکت است‬ ‫نســیم تاجی‪ ،‬کارگردان نمایش «خونه» که به تازگی اجرای این‬ ‫نمایش را در تماشاخانه «سنگلج» اغاز کرده‪ ،‬توضیحاتی درباره این اثر‬ ‫نمایشی ارایه و تاکید کرد که اداره کل هنرهای نمایشی باید از گروه هایی‬ ‫که در این مقطع روی صحنه می روند‪ ،‬حمایت کند‪ .‬او با ابراز تاســف‬ ‫از کم تعداد بودن تماشــاگران این نمایش می گوید‪ :‬در دو روز اولی که‬ ‫ن گروه به‬ ‫نمایش را اجرا کردیم‪ ،‬تماشاگر چندانی نداشتیم و فقط مهمانا ‬ ‫تماشای نمایش امدند ‪ ،‬ولی امیدوارم در روزهای اینده اتفاقات بهتری‬ ‫رخ دهد‪ .‬تاجی‪ ،‬که از وضعیت تبلیغات در شرایط فعلی بسیار ناراضی‬ ‫است‪ ،‬ادامه می دهد‪ :‬واقعیت این است که هیچ تبلیغی نداریم‪ .‬در واقع‬ ‫کل فرصت های تبلیغاتی را از دست داده ایم‪ .‬قرار است تراکت چاپ کنیم‬ ‫و ان ها را دستی پخش کنیم چون چاره دیگری نداریم‪ .‬این کارگردان‬ ‫«فاجعه سفید» اندی وارهول به ساتبیز می رود‬ ‫تابلوی سیلک اسکرین اندی وارهول‪ ،‬با عنوان «فاجعه سفید» که‬ ‫سال ‪ ۱۹۶۳‬به وجود امده و برخورد یک خودرو سفید را ‪ ۱۹‬بار نمایش‬ ‫می دهد‪ ،‬در حراج ساتبیز‪ ،‬ارائه می شود‪ .‬این تابلو از مجموعه «مرگ‬ ‫و فاجعه» وارهول در دهه ‪ ۱۹۶۰‬که پانزده سال است در معرض دید‬ ‫عموم قرار نگرفته است‪ ،‬ماه اینده راهی حراجی می شود و انتظار می رود‬ ‫‪ ۸۰‬میلیون دالر یا بیشتر فروخته شــود‪ .‬کارشناسان می گویند این‬ ‫تابلوی ابریشم عظیم‪ ،‬با ارتفاع ‪ ۱۲‬فوت در عرض ‪ ۶‬فوت‪ ،‬از شیفتگی‬ ‫وارهول به مرگ و مذهبش الهام گرفته است‪ .‬او به عنوان یک کاتولیک‬ ‫معتقد به کلیســا می رفت و اداب مذهبی را بارها انجام می داد و همه‬ ‫این ها در شــیوه کار او که تصاویر بار ها و بار ها تکرار می شود منعکس‬ ‫شده است‪« .‬فاجعه سفید» دارای تصاویر مکرر یک وسیله نقلیه تصادف‬ ‫کرده است که در اثر دیگری از وارهول با عنوان «تصادف ماشین نقره ای‬ ‫‪( ۲‬فاجعه مضاعف)» نیز دیده می شــود‪ .‬این تابلو در سال ‪ ۲۰۱۳‬به‬ ‫قیمت ‪ ۱۰۵‬میلیون دالر در حراجی فروخته شد‪ /.‬هنرانالین‬ ‫خواستار حمایت اداره کل هنرهای نمایشی از گروه هایی است که در‬ ‫این مقطع زمانی روی صحنه می روند‪ .‬او درباره ضرورت این حمایت ها‪،‬‬ ‫توضیح می دهد‪ :‬اگر اداره کل هنرهای نمایشی‪ ،‬از گروه ها حمایت نکند‪،‬‬ ‫متحمل زیان بسیاری خواهیم شد‪ .‬به عنوان نمونه نمایش خود ما ‪۱۳‬‬ ‫بازیگر دارد و مجموع عوامل ما‪ ۲۰‬نفر هستند‪ .‬اگر حمایتی صورت نگیرد‪،‬‬ ‫چگونه پاسخگوی این گروه پرجمعیت باشــم‪ .‬به خصوص که بعد از نا‬ ‫ارامی های اخیر گفتیم در چنین شرایطی‪ ،‬اجرا نکنیم ولی گفتند در‬ ‫همین وضعیت هم تئاتر‪ ،‬تماشاگران خود را دارد‪ .‬در ضمن اگر اجرای‬ ‫خود را انجام نمی دادیم‪ ،‬از جدول اجراها خارج می شــدیم و در اینده‪،‬‬ ‫دیگر در اولویت اجرا قرار نمی گرفتیم‪ .‬این کارگردان با اشاره به مراحل‬ ‫تمرین و اماده سازی این نمایش می افزاید‪ :‬از سه ماه قبل تمرین کار را‬ ‫یکایرانی رهبرارکسترجشنجمهوریتترکیه‬ ‫علی رهبری‪ ،‬اهنگساز و رهبر ارکســتر بین المللی ایرانی بعد از‬ ‫رهبری کنسرت افتتاحیه فصل هنری شهر استانبول در کنسرت‬ ‫جشن سالگرد جمهوریت ترکیه نیز در این شهر با ارکستر سمفونیک‬ ‫غیر دولتی دیگر استانبول روی صحنه رفت‪ .‬در این کنسرت که روز‬ ‫شنبه هفتم ابان ماه در تاالر جمال رشید ری استانبول پیش روی‬ ‫مخاطبان قرار گرفت اثاری از فرید توزون‪ ،‬فازیل سای‪ ،‬اهنگسازان‬ ‫شناخته شده ترکیه و کرساکف اجرا شد‪ .‬سولیست ویولن این کنسرت‬ ‫نیز الوین گالینف‪ ،‬نوازنده بسیار جوان اذربایجانی با شهرت جهانی‬ ‫بود‪ .‬گالینف با برنده شــدن در چندین مسابقه جهانی شهرت قابل‬ ‫توجهی به دست اورده است‪ .‬علی رهبری‪ ،‬اکنون رهبر مهمان ارکستر‬ ‫اپرای مارینسکی در سنت پترزبورگ روسیه است و قب ً‬ ‫ال نیز عالوه بر‬ ‫سمت های رهبری دائم مهمان ارکسترهای رادیو بلژیک‪ ،‬فیالرمونیک‬ ‫چک‪ ،‬و فیالرمونیک بلگراد‪ ،‬مدیریت هنری ارکســتر شــهرهای‪،‬‬ ‫بروکسل‪ ،‬ماالگا‪ ،‬زاگرب‪ ،‬و پراگ را نیز به عهده داشته است‪ /.‬مهر‬ ‫اغاز کردیم و هرگز پیش بینی نمی کردیم که در زمان اجرایمان شرایط به‬ ‫این شکل رقم بخورد و گرنه تمرین نمی کردیم‪ .‬تاجی‪ ،‬در بخش دیگری‬ ‫از این گفتگو درباره اجرای این نمایش در تماشاخانه سنگلج که بیشتر‬ ‫برای اجرای نمایش های ایینی و سنتی تعریف شده است‪ ،‬می گوید‪ :‬عِرق‬ ‫خاصی به تماشاخانه سنگلج دارم‪ .‬ضمن اینکه برای اجرای این نمایش‬ ‫یک سالن قاب صحنه ای می خواستم که سنگلج چنین است و با توجه به‬ ‫پر تعداد بودن گروه بازیگران ما‪ ،‬سالن مناسبی برای اجرای این نمایش‬ ‫است‪ .‬از طرف دیگر نمایش ما کمدی است که مخاطب این گونه کارها‬ ‫در تماشاخانه سنگلج بیشتر است‪ .‬نمایش «خونه» از ‪ ۵‬ابان ماه‪ ،‬اجرای‬ ‫خود را در تماشاخانه سنگلج اغاز کرده و قرار است تا ‪ ۵‬اذر هر شب راس‬ ‫ساعت ‪ ۱۹‬و چهل و پنج دقیقه روی صحنه برود‪/.‬ایسنا‬ ‫بتهوون امیدوار بود پس از مرگ بشنود!‬ ‫بتهوون‪ ،‬در سال ‪ ۱۷۷۰‬در شــهر بن المان متولد شد و به یکی از‬ ‫اثرگذارترین اهنگسازان تبدیل شد که ده ها سمفونی‪ ،‬کنسرتو‪ ،‬سونات‬ ‫پیانو و کوارتت زهی نوشته است‪ .‬بتهوون‪ ،‬بیشتر دوران جوانی خود را‬ ‫به عنوان یک پیانیست اموزش دید و همین طور که طی گذر سال ها‬ ‫شنوایی خود را از دست می داد‪ ،‬در نهایت به طور کامل به اهنگسازی‬ ‫روی اورد‪ .‬باوجود اینکه یکی از مهم ترین حس های پنج گانه خود را‬ ‫به عنوان یک موسیقیدان از دست می داد‪ ،‬با این حال او ماندگارترین‬ ‫اثار خود را زمانی ساخت که وضعیت شنوایی اش رو به وخامت بود‪.‬‬ ‫بتهوون ‪ ۲۶‬مــارچ ‪ ۱۸۲۷‬بعد از تحمل یــک دوره طوالنی بیماری‬ ‫درگذشت‪ .‬اینکه دقیقا اخرین کلمات بتهوون‪ ،‬چه بوده است‪ ،‬مشخص‬ ‫نیست‪ .‬البته دوستانش و بیوگراف ها نسخه های متفاوتی از اخرین‬ ‫کلمات زندگی او را جمع اوری کرده اند که شامل «حیف‪ ،‬حیف‪ ...‬بسیار‬ ‫دیر»‪« ،‬دست بزنید دوستان من‪ ،‬کمدی به پایان رسید»‪« ،‬در بهشت‬ ‫خواهم شنید» بوده است‪/.‬ایسنا‬ صفحه 6 ‫سه شنبه‪ 10‬ابان‪ 1401‬شماره ‪1305‬‬ ‫خرب فرهنگ و هرن‬ ‫«نقد ادبی با رویکرد روایت شناسی» به چاپ دوم رسید‬ ‫نشر نیلوفر‪ ،‬دومین چاپ کتاب «نقد ادبی با رویکرد روایت شناسی» نوشته پل کبلی‪ ،‬مانفرد یان و دیگران‬ ‫را با گزینش و ترجمه حسین پاینده در ‪ ۲۹۶‬صفحه و بهای ‪ ۹۵‬هزار تومان منتشر کرد‪ .‬نخستین چاپ این‬ ‫کتاب سال‪ ۱۴۰۰‬با شمارگان‪ ۱۱۰۰‬نسخه و بهای‪ ۵۵‬هزار تومان منتشر شده بود‪ .‬کتاب نقد ادبی با رویکرد‬ ‫روایت شناسیمجموعهمقاالتیاستازبرجسته ترینپژوهشگرانونظریه پردازاناینحوزهکهحسینپاینده‬ ‫ان ها را در این کتاب گرد اورده و به فارسی ترجمه کرده است‪ .‬روایت شناسی مطالعه ی ساختارهای روایت و‬ ‫ارتباط بین اجزای ان است‪ .‬این رشته حوزه ی گسترده ای دارد و نمی توان به راحتی تعریفی برای ان ارائه دارد‬ ‫و باید اولین تعریف ها را در نظریه های ارسطو‪ ،‬فیلسوف یونانی جست وجو کرد‪/ .‬مهر‬ ‫ن‬ ‫فراخوان همایش بین المللی مرقع شناسی؛ در تاریخهنر ایرا ‪‎‬‬ ‫پژوهشکده هنر فرهنگستان هنر فراخوان همایش بین المللی «مرقع شناسی‪ ،‬درتاریخ هنر ایران»‬ ‫را منتشر کرد‪ .‬همایش بین المللی «مرقع شناســی در تاریخ هنرایران» به همت معاونت پژوهشی این‬ ‫پژوهشکده و با همکاری پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران‪ ،‬دانشگاه هنر تهران‪ ،‬دانشگاه هنر اصفهان‪،‬‬ ‫بنیاد ایران شناسی‪ ،‬در دیماه ‪ ۱۴۰۲‬برگزار می شود‪ .‬پژوهشگران می توانند یافته های پژوهشی خود را در‬ ‫محورهای مطالعاتی به شرح فراخوان همایش‪ ،‬به دبیرخانه این همایش ارسال کنند‪ .‬گفتنی است مقاالت‬ ‫برگزیده این همایش در پایگاه استنادی علوم جهان اسالم (‪ )ISC‬ثبت و در کتاب مجموعه مقاالت این‬ ‫همایش منتشر خواهدشد‪/ .‬فارس‬ ‫نسخ خطی اهدایی به کتابخانه ملی امکان خروج ندارد‬ ‫زهراســادات مدرسی‪ ،‬مدیرکل نسخ خطی ســازمان اسناد و‬ ‫کتابخانه ملی با بیان اینکه مسئوالن در سازمان اسناد و کتابخانه‬ ‫ملی تالش دارند تا حد ممکن از نسخ بیشتری حفظ و نگهداری‬ ‫کنند‪ ،‬اظهار کرد‪ :‬البته قطعا در زمینه بودجه مشکالتی وجود دارد‪،‬‬ ‫اما همواره تالش شده اثار برگزیده را حفظ کنیم و فرصت تهیه و‬ ‫نگهداری این اثار را از دست ندهیم‪ .‬این دیدگاه کلیه مسئوالن در‬ ‫سازمان اسناد و کتابخانه ملی است و از ریاست تا اعضای کمیته ها‬ ‫و گروه های نسخ خطی‪ ،‬برای هر کدام از نسخ اهمیت باالیی قائل‬ ‫هستند‪ .‬او با تاکید بر اینکه کتابخانه ملی در نظر دارد تا جایی که در‬ ‫توان دارد نسخ خطی را جمع اوری و نگهداری کند‪ ،‬ادامه داد‪ :‬نسخ‬ ‫خطی‪ ،‬بخشی از فرهنگ ما است و با نگهداری نسخ به نوعی ان ها را‬ ‫ترویج می دهیم‪ .‬در این روند می توانیم فرهنگ را به نسل های جدید‬ ‫معرفی کنیم‪ .‬بنابراین دغدغه اصلی سازمان اسناد و کتابخانه ملی‪،‬‬ ‫حفظ و نگهداری نسخ خطی است‪.‬‬ ‫به گفته او نســخه خطی باید در کمیته ارزیابی و بررسی شود‬ ‫که ایا به ان نســخه نیاز وجود دارد یا نه؛ این روند در کارگروهی‬ ‫که تخصصی است‪ ،‬بررسی می شود‪ .‬کارگروهی بررسی های اولیه‬ ‫و ارزیابی نســخه را انجام می دهد‪ .‬در اخر جمع بندی کلی برای‬ ‫خرید اقدام می شود‪ .‬بعد از پرداخت‪ ،‬وقتی نسخه به شکل قطعی‬ ‫برای سازمان اسناد و کتابخانه ملی تحویل شد‪ ،‬از ان اسکن گرفته‬ ‫می شود‪ .‬اینگونه‪ ،‬فایل الکترونیکی نسخ برای اعضا دسترس پذیر‬ ‫می شــود‪ ،‬البته فایل الکترونیکی نفایس‪ ،‬در دسترس اعضا قرار‬ ‫نمی گیرد و اعضا می توانند حضوری اسکن ان ها را ببینند‪.‬‬ ‫مدرســی با تاکید بر اینکه تجهیزات مخازن سازمان اسناد و‬ ‫کتابخانه ملی‪ ،‬در ایران بی مانند اســت‪ ،‬توضیح داد‪ :‬از نظر اطفاء‬ ‫حریق و سیســتم دزدگیر‪ ،‬دما‪ ،‬نور (در مخازن ســازمان اسناد و‬ ‫کتابخانه ملی از المپ های معمولی اســتفاده نمی شــود بلکه از‬ ‫‪7‬‬ ‫المپ های خاص وارداتی استفاده می کنیم و نور مخازن با نور باقی‬ ‫قسمت های کتابخانه ملی متفاوت است)‪ .‬سعی شده بیشترین دقت‬ ‫برای نگهداری نسخ خطی انجام شود‪ .‬مدیرکل نسخ خطی سازمان‬ ‫اســناد و کتابخانه ملی با بیان اینکه سعی می شود اصل نسخه در‬ ‫اختیار مراجعه کننده قرارنگیرد‪ ،‬افزود‪ :‬بیشترین تالش برای اسکن‬ ‫نسخه ها است‪ .‬اکثر نسخه های خطی در کتابخانه ملی اسکن شده‬ ‫و انالین ان ها در اختیار مراجعه کنندگان و درخواست دهندگان‬ ‫قرار می گیرد‪ .‬مگر نسخه هایی که موضوعات خاصی داشته باشد‪،‬‬ ‫این نسخ‪ ،‬قابل رویت نیست و به شکل حضوری در خدمت مراجعه‬ ‫کنندگان قرار می گیرد‪ .‬او درباره نســخی که اســیب دیده اند و‬ ‫امکان اسکن ندارند‪ ،‬توضیح داد‪ :‬در سازمان اسناد و کتابخانه ملی‬ ‫اولویت نگهداری و حفاظت از نسخ است‪ .‬اگر اسکن از نسخ به ان ها‬ ‫اسیب برساند این کار را نخواهیم کرد‪ .‬در این صورت استفاده از ان‬ ‫نسخه خطی محدود به پژوهش های خاص برای اساتید دانشگاه یا‬ ‫دانشجویانی خواهد شد که از دانشگاه نامه دارند‪ .‬مدرسی با تاکید‬ ‫بر ضرورت توجه مردم به سپردن نســخ خطی به کتابخانه ملی‬ ‫برای حفظ و نگهداری از ان ها‪ ،‬توضیح داد‪ :‬ترویج این رفتار میان‬ ‫مردم باید توسط رسانه ها انجام شود‪ ،‬زیرا ان ها زبان گویای جامعه‬ ‫هستند‪ .‬او ادامه داد‪ :‬از همه مردم می خواهیم تا به جای این که از‬ ‫نسخ در خانه ها‪ ،‬مساجد و مکان های مختلف نگهداری کنند و به‬ ‫این سبب به ان ها اسیب بزنند‪ .‬نســخ را به کتابخانه ملی بیاورند؛‬ ‫زیرا در این کتابخانه از ان ها افت زدایی و نگهداری می کنیم‪ .‬برای‬ ‫حفظ و نگهداری نسخ خیلی بهتر است که در کتابخانه ملی از ان ها‬ ‫نگهداری شود‪ .‬همه باید برای حفظ و تعالی فرهنگ و ترویج نسخ‬ ‫خطی همت کنند تا ورود نسخ خطی به کتابخانه ملی بیشتر شود‪.‬‬ ‫زیرا وقتی نسخه به کتابخانه ملی سپرده می شود دیگر نسخه برای‬ ‫فرد نیست‪ ،‬برای کشور است و امکان خروج از کشور را ندارد‪/.‬ایرنا‬ صفحه 7 ‫بازیگریاهلمکاشفهوتجربه‬ ‫صاحب امتیاز‪ :‬موسسه فرهنگی هنری وصف صبا‬ ‫مدیر مسئول و سردبیر‪ :‬محمدرضا شفیعی‬ ‫‪www.rooznamehsaba.com‬‬ ‫‪rooznamehsaba‬‬ ‫تهران ‪ -‬خیابان ایت اهلل مدنی ‪ -‬کوچه خجسته منش ‪ -‬پالک ‪5‬‬ ‫تلفن‪ 77582422 -6 :‬فکس‪77548245 :‬‬ ‫چاپ‪ :‬موسسه فرهنگی مطبوعاتی ایران‬ ‫توزیع‪ :‬نشر گستر امروز‬ ‫بگو عبداهلل؛ حقیت را چگونه یافتی ؟‬ ‫جوان نصرانی که به عشق راحله‪ ،‬اسالم اورده‪ ،‬یک روز پیش‬ ‫از واقعه عاشورا‪ ،‬در روز عروسی اش‪ ،‬اوایی در سرش می پیچد‬ ‫که کمک می خواهد‪ .‬عبداهلل پی اوا‪ ،‬از مراسم عروسی بیرون‬ ‫می زند و راه کوفه پیش می گیرد و به تاخت از بیابان می گذرد‪.‬‬ ‫در این سفر ماجراهایی از سر می گذراند و ساعتی پس از واقعه‬ ‫عاشورا به کربال می رسد‪ .‬سال های زیادی از پخش فیلم روز‬ ‫واقعه می گذرد‪ ،‬اما هنوز این سوال با نگاهی پر امتداد از نقش‬ ‫راحله‪ ،‬که به سوی عبداهلل نشانه می رود درگوش می پیچد‪ ،‬و‬ ‫در تکان های پرچم های سرخ و سبز گم می شود‪ .‬براستی که‬ ‫راحله‪ ،‬همان طور که الدن مستوفی درباره این نقش می گوید‬ ‫از نقش هایی اســت که در ان میزان احساس بازیگر در جای‬ ‫درست و به اندازه خرج شد‪ .‬راحله برای ما درسکوت معنی پیدا‬ ‫می کند‪ ،‬در نگاه مضطرب و بی قراری‪ ،‬که پس از سال ها انتظار‪،‬‬ ‫در روزی که قرار است عروس همیشگی خانه شبلی نصرانی‬ ‫یا همان عبداهلل تازه مسلمان شود‪ ،‬او را راهی کربال می کند‪ .‬او‬ ‫بدون نقش پردازی و دیالوگ پردازی غلو شده‪ ،‬در حضوری محو‬ ‫در کل اثر حس می شود‪ ،‬راحله ای که عبداهلل از او می گریزد‪ .‬اما‬ ‫همیشه هست‪ ،‬با چشم هایی عاشقی که در بی عدالتی و خشم‪،‬‬ ‫به عزا می گراید‪ .‬و با موسیقی بی نظیر مجید انتظامی که بزم‬ ‫و رزم و عزا را به یکدیگر پیوند و نمایش ان کامل می شود‪ ،‬روز‬ ‫واقعه بدون نشان دادن اصل اتفاقات کربال‪ ،‬توانست درون مایه‬ ‫نهضت حسین بن علی‪ ،‬را بلندتر از نمونه های دیگر فریاد بزند‬ ‫و بسیار هنرمندانه تر به این قیام تاریخ ساز پرداخت‪ ،‬عبداهلل به‬ ‫میدان شهر می اید و روایت خود را این گونه از کربال برای مردم‬ ‫بازگو می کند‪ « :‬او به باالترین جایی رسید که بشری رسیده‪،‬‬ ‫همه حجت من از مسلمانی حسین بن علی است‪ .‬من حقیقت‬ ‫را در زنجیر دیدم من حقیقت را پاره پاره در خاک دیدم من‬ ‫حقیقت را بر سر نیزه دیدم‪ ،‬من حقیقت را ‪ »...‬با وجود این که‬ ‫فیلم را شهرام اسدی تازه کار ساخته است‪ ،‬اما موسیقی‪ ،‬ریتم‪،‬‬ ‫اکسسوار و بازی ها در ان خیره کننده اند‪.‬‬ ‫سمیه نجفی خاتونی ‪ -‬زمستان باالپوش های سفید و یخ زده اش‬ ‫را روی طبیعت زیبای شهرستان تنکابن پهن کرده است‪ ،‬اواخر اسفند‬ ‫است و اهالی روستا به استقبال بهار سرسبز می روند‪ ،‬سال ‪ 1351‬در خانه‬ ‫مستوفی ها‪ ،‬شکوفه ای که از دل زمستان می روید دختر سوم ان ها الدن‬ ‫است‪ ،‬او ابتدا در دل پدر خود را جا می کند و بعد در صحنه تئاترو سینما‪،‬‬ ‫که خانه دوم اوست‪ ،‬می درخشد‪ .‬الدن مستوفی توسط خواهر بزرگ تر‬ ‫خود‪ ،‬الله مستوفی با بازیگری و صنعت فیلم اشنا شد‪ ،‬او دوست شفیق‬ ‫و رفیق صمیمی پدرش اســت‪ ،‬و پدر او را بی مهابــا و نترس بار اورده‪،‬‬ ‫خوب یاد گرفته که برای ان چه که دوســت دارد می تواند از چیزهای‬ ‫دیگر بگذرد‪ ،‬الدن به دنبال عشــق و عالقه اش به بازیگری‪ ،‬تحصیالت‬ ‫ی کند‪ ،‬و در سال ‪ 1372‬وقتی ‪ 21‬ساله بود وارد‬ ‫دانشگاهی خود را رها م ‪‎‬‬ ‫صحنه تئاتر می شود‪ ،‬تا این که در یکی از اجراهایش در سینما شهر قصه‬ ‫توسط شهرام اســدی (کارگردان) مورد توجه قرار گرفته و در سن ‪22‬‬ ‫سالگی در اولین فیلم خود روز واقعه‪ ،‬بازی می کند‪ ،‬به هنگام بازی در‬ ‫این فیلم‪ ،‬با کارگردان فیلم‪ ،‬شهرام اسدی اشنا می شود و این اشنایی‬ ‫منجر به ازدواج ان ها می شــود‪ .‬الدن مستوفی و همسرش مکمل یک‬ ‫دیگر شدند و در بســیاری از فیلم هایی که همسر وی کارگردانی ان را‬ ‫برعهده دارد‪ ،‬بازی می کند‪ .‬در عرصه تصویر در اثار زیادی نقش پردازی‬ ‫کرده که از ان میان می توان به دختری بنام تندر‪ ،‬فیلمی به کارگردانی و‬ ‫نویسندگی حمیدرضا اشتیانی پور‪ ،‬که در سال ‪ 1379‬ساخته شده‪ ،‬اشاره‬ ‫کرد‪ ،‬الدن مستوفی در این فیلم ســینمایی بازی متفاوتی را از خودش‬ ‫ارائه داد و خوش درخشید‪.‬او در این فیلم نقش دختری به نام اذر را بازی‬ ‫می کند که دوست ندارد دختر باشد ونسبت به جنسیت خود معترض‬ ‫است پس می کوشد تا خود را شبیه پسران دربیاورد هم چنین در سال‬ ‫‪ 1380‬با سریال دوران سرکشی به کارگردانی کمال تبریزی وارد قاب‬ ‫تلویزیون شد‪ .‬دوران سرکشی داستان دختری فراری به نام روناک است‬ ‫که با کمک بهزیستی قصد دارد به زندگی عادی بازگردد‪ .‬این سریال به‬ ‫بررسی مشکالت اجتماعی و رفتاری بلوغ در دختران می پردازد‪ .‬الدن‬ ‫مســتوفی با نقش افرینی های های متفاوت خود در سینما و تلویزیون‬ ‫مورد اقبال مخاطب قرار گرفت و در فیلم تسویه حساب نقش زنی جسور‬ ‫به نام زیبا را ایفا می کند‪ ،‬که با همکاری سه زن دیگر‪ ،‬برای مدتی کوتاه‬ ‫دنیای زنانه ای می افرینند‪ ،‬تا به مردانی که خواسته یا ناخواسته به زن‬ ‫نگاهی ابزاری دارند‪ .‬بقبوالنند که قوانین این دنیا را که بی شباهت هم‬ ‫به دادگاه نیست‪ ،‬زنان می نویسند‪ ،‬زنان اجرا می کنند و حکم عفو را هم‬ ‫خودشان صادر می کنند‪.‬‬ ‫مستوفی برای بازی در فیل م سینمایی تسویه حساب و فیلم سینمایی‬ ‫گلچهره‪ ،‬خود را به عنوان بهترین بازیگر نقــش اول زن به صدر اخبار‬ ‫جشنواره فیلم فجر برساند و کاندیدای بهترین بازیگر نقش اول زن شد‪،‬‬ ‫اگر چه موفق به دریافت جایزه نشد اما چیزی از ارزش های بازیگری او‬ ‫کم نکرد‪ .‬او از سال ‪ ۱۳۹۱‬بازیگری درتئاتر را تجربه کرد و پس از مدتی‬ ‫با بازی در نمایش هایی از جمله نویســنده ُمرده است‪ ،‬خدای کشتار‪،‬‬ ‫سقراط‪ ،‬ادیپوس‪ ،‬یک دقیقه و ســیزده ثانیه و دروغ‪ ،‬به عنوان یکی از‬ ‫بهترین بازیگران تئاتر تبدیل شد‪ .‬مســتوفی درباره بازیگری در تئاتر‬ ‫معتقد است؛ حسی که در تئاتر و صحنه وجود دارد‪ ،‬به اندازه تلویزیون‬ ‫و سینما نیســت‪ .‬تداوم حس در جلوی دوربین به دلیل برداشت های‬ ‫متعدد کار سختی اســت‪ ،‬اما در دنیای تئاتر وقتی بازیگر وارد صحنه‬ ‫می شود ان را مال خود کرده و نفس به نفس‪ ،‬همراه تماشاگر حس خود‬ ‫را تمام و کمال و بی واسطه به مخاطب تقدیم می کند‪ .‬اما باید پذیرفت‬ ‫که فیلم روز واقعه‪ ،‬برای او یک اتفاق بزرگ بود‪ .‬روز واقعه با این که اثری‬ ‫سینمایی است‪ ،‬ولی به فضای تئاتر نزدیک بود‪ .‬هم از جهت متن و هم‬ ‫شیوه اجرا و تمرین های بازیگران و صحنه هایی که پرده به پرده‪ ،‬و پالن به‬ ‫پالن طراحی می شد و این برای الدن مستوفی تداعی گر صحنه نمایش‬ ‫است‪ .‬مستوفی زنی است که قید و بند ها را تاب نمی اورد و درصحنه تئاتر‬ ‫شیفته رابطه شهودی و مکاشفه با فضا و مخاطب است‪ ،‬هر دوره از زندگی‬ ‫هنری او با نگاه و رویکردی متفاوت رقم خورده است‪ ،‬چرا که تنفس در‬ ‫فضاهای مختلف هنری را نشانه رشد می داند‪ ،‬او اهل مکاشفه و تجربه‬ ‫و معتقد است؛ با همه چیز در زندگی اش به صورت حسی ارتباط برقرار‬ ‫می کند‪ ،‬با تنهایی های خود‪ ،‬با طبیعت و هر اتفاق زیبا و یا ازار دهنده و‬ ‫همین باعث شده که زندگی برایش جریانی ادامه دار‪ ،‬پویا و قابل تامل‬ ‫باشد‪ .‬بزرگترین رویای الدن مســتوفی ساخت یک مجموعه درمانی و‬ ‫هنری برای هنرمندان سالمند در سینما است‪ .‬به امید ان که این رویای‬ ‫شیرین‪ ،‬برای هنرمندان این رشته محقق شود‪.‬‬ صفحه 8