روزنامه هنرمند شماره 1005

‫خسرو دهقان منتقد و مدرس سینما‬ ‫سینمای ایران نیاز به عمق دارد‬ ‫دوشــنبه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬ســال یازدهم شماره ‪1005‬‬ ‫‪ 8‬صفـــــحه ‪ 1000‬تومـــان‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ISSN 2008-0816‬‬ ‫ی و یکمین دوره جوایز فیلم اروپا اعالم شد؛‬ ‫س ‬ ‫«جنگ سرد» فاتح جوایز فیلم اروپا‬ ‫‪3‬‬ ‫شهبازیان در «شب یادمان استاد علی تجویدی»‬ ‫با همراهی ارکستر ملی‬ ‫هدف ما اجرای قطعاتی است که‬ ‫مردم با ان خاطره دارند‬ ‫‪6‬‬ ‫پوستر دومین جشنواره ملی‬ ‫طراحی پارچه و لباس کودک و نوجوان رونمایی شد؛‬ ‫پاسخ به گالیه برخی درباره‬ ‫همکاری یک بازیگر با جشنواره‬ ‫گفتگو با عوامل نمایش «از کجا امده ایم»؛‬ ‫تئاتر کودک در همه جای دنیا یک مقوله جدی است‬ ‫‪4-5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خسرو دهقان منتقد و مدرس سینما‪:‬‬ ‫دبیر بخش صنعت کارگروه ساماندهی مد و لباس کشور‪:‬‬ ‫سینمای ایران نیاز به عمق دارد‬ ‫چالش اصلی صنعتگران‬ ‫نساجی و پوشاک مالیات است‬ ‫دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬سال یازدهـم شمــاره ‪1005‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫فرهنگ و هنر‬ ‫& ‪ART‬‬ ‫‪CULTURE‬‬ ‫خبر‬ ‫چهارمین ساالنه هنرهای شــهری تهران با رویکرد توسعه رنگ در فضای‬ ‫شهری برگزار می شود‬ ‫مدیرعامل ســازمان زیباســازی شــهر تهران از برگزاری چهارمین ساالنه‬ ‫هنرهای شهری تهران‪ ،‬بهارستان ‪ ۹۸‬خبرداد و گفت‪ :‬این اقدام فرهنگی با‬ ‫هدف ایجاد شور و نشاط در سطح شهر و استفاده از مشارکت های مردمی‪،‬‬ ‫گســترش حضور هنرمندان تجســمی در هنرهای شهری برگزار می شود‪.‬‬ ‫دکتر ضرغامی با بیان اینکه مشارکت و حضور هنرمندان تجسمی در ساالنه‬ ‫هنرهای شــهری تهران(بهارستان) فرصت مغتنمی است تا از طریق خلق‬ ‫اثار هنری بدیع به پیشــواز بهار ‪ ۹۸‬برویم و شور و نشاط را در سطح شهر‬ ‫افزایش دهیم‪ ،‬ادامه داد‪ :‬رویکرد محوری این دوره از بهارســتان ‪ ۹۸‬توسعه‬ ‫رنگ در فضای شهری تهران است‪.‬‬ ‫او درمورد اهداف اصلی برگزاری این ســاالنه گفــت‪ :‬فراهم نمودن زمینه‬ ‫ایده پردازی وخلق تجربه های جدید رنگی در منظر شــهری‪ ،‬بهره گیری از‬ ‫فرهنگ و هنر و مراســم و ائین های ایرانی‪ -‬اسالمی‪ ،‬فرصت بروز ایده های‬ ‫خالق با روش های متنوع درتناسب با فضای شهر و بسترسازی مناسب برای‬ ‫حضور فعال و بانشاط هنرمندان و تعامل با مردم است‪.‬‬ ‫دکتــر ضرغامی هنرهای محیطی و اذین بندی خــاق و نوگرا‪ ،‬دیوارهای‬ ‫کوچک شــهر من و تخم مرغ های نــوروزی را از بخش های اصلی این دوره‬ ‫از ساالنه هنرهای شهری دانست و ادامه داد‪ :‬علیرضا اصفهانی زاده‪ ،‬محمود‬ ‫پورنصری نژاد‪ ،‬ســعید روانبخش‪ ،‬ســیدمحمود شــعیبی‪ ،‬کامبیز صبری‪،‬‬ ‫کیانوش غریب پور‪ ،‬محمدرضا فیروزه ای و محسن گودرزی از اعضای شورای‬ ‫انتخاب اثار و داوری هستند‪.‬‬ ‫مدیرعامل ســازمان زیباسازی شــهر تهران در توضیح بخش های مختلف‬ ‫ایــن دوره گفت‪ :‬در بخش هنرهای محیطــی و اذین بندی خالق و نوگرا‪،‬‬ ‫تــاش داریم ایده پردازی و اجرای اثار هنر شــهری که یک فضا و محیط‬ ‫شــهری را تحت تاثیر قرار دهیم به همین منظور به استفاده از امکانات و‬ ‫تجهیزات مختلف مبلمان و عناصرمحیطی همراه با رنگ های مناسب توجه‬ ‫ویژه داریم‪.‬‬ ‫به گفته دکتر ضرغامی جداره های شهری‪ ،‬پایه پل ها‪ ،‬عرشه پل های سواره‬ ‫و پیاده‪ ،‬تنه خشــک درختان‪ ،‬هواکش مترو‪ ،‬استفاده از طرح های نواورانه‬ ‫هفت ســین ‪-‬به عنوان نماد محوری‪ -‬و بهره گیــری ازفرم های زیبا وجذاب‬ ‫پرچم و پوشش های تزئینی ورنگ های ملی درقالب اذین بندی خالق‪ ،‬جزو‬ ‫طرح ها و ایده های قابل توجه بهارستان خواهد بود‪.‬‬ ‫او در مــورد بخش «دیوارهای کوچک شــهر من» گفت‪ :‬در بهارســتان‬ ‫‪ ۹۸‬می خواهیــم فرصتــی فراهم کنیم که در ان با اســتفاده از ظرفیت و‬ ‫توانمندی هنرمندان ساکن محالت و تاکید بر زمینه های فرهنگی محالت‪،‬‬ ‫ل و ماهیت‬ ‫دیوارهای کوچک گوشــه گوش ه شــهر تهران را بر اساس شک ‬ ‫طبیعی ان ها‪ ،‬بدون کم ترین دســتکاری در ســاختار موجــود‪ ،‬به محل‬ ‫روایت های زیبا از زندگی تبدیل و هنر دیوارنگاری را در مویرگ های شــهر‬ ‫جاری کنیم‪.‬‬ ‫خسرو دهقان منتقد و مدرس سینما درباره پژوهش گفت‪:‬‬ ‫پژوهش اکادمیک است و بیشتر در دنیای مستند معنا دارد‬ ‫و در مورد ســینمای هنری و داســتانی اصطالح پژوهشگر‬ ‫سینمایی کمی دور از ذهن است‪.‬‬ ‫وی ادامه داد‪ :‬پیشینه اصلی پژوهشگری چه در حوزه نقد و‬ ‫نظر و چه در حوزه فیلمنامه به نویســنده‪ ،‬محقق‪ ،‬فیلمنامه‬ ‫نویس و منتقد بر می گردد‪ .‬به عنوان مثال‪ ،‬اگر فیلمسازی‬ ‫بخواهد در مورد نادرشــاه افشار فیلم بســازد در این مورد‬ ‫پژوهش معنا دارد و یا فیلمسازی بخواهد درباره فضای بومی‬ ‫یک شهرستان اثری بســازد قطعا باید تحقیق کند‪ .‬اما من‬ ‫باز هم تاکید دارم که پژوهش بیشتر برای فیلمساز مستند‬ ‫معنا دارد تا درباره موضوعاتی که به حقیقت نزدیک اســت‬ ‫تحقیق کند‪.‬‬ ‫دهقان همچنین خاطرنشــان کرد‪ :‬سینمای ایران در طول‬ ‫این ســال ها به خصوص بعد از انقالب وسعت زیادی پیدا‬ ‫کرده و دربــاره موضوعات مختلف فعالیت های زیادی انجام‬ ‫شده است‪ ،‬اما نباید از یاد ببریم که این وسعت نیاز به عمق‬ ‫دارد‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬پژوهش و بررسی کردن به سینما عمق‬ ‫می دهد تا اگر قرار است در سینما کاری انجام شود سطحی‬ ‫نباشد و احساسی برخورد نشود‪ .‬جایزه پژوهش در واقع عمق‬ ‫برگزاری مراسم‬ ‫پایانی جشنواره‬ ‫«نشان دهخدا»‬ ‫ایین اختتامیه چهارمین دوره جشــنواره «نشــان‬ ‫دهخدا» (انتخاب کتاب ســال اعضای هیات علمی‬ ‫دانشگاه های سراســر کشوردر حوزه علوم انسانی)‬ ‫برگزار می شــود‪ .‬در این مراســم که پیش کسوتان‬ ‫و اســتادان بنام حوزه علوم انســانی چون اســتاد‬ ‫دادن به ســینمای ایران است‪ ،‬سینمایی که به اندازه کافی‬ ‫وسعت دارد اما عمق ندارد‪.‬‬ ‫دهقان با بیان اینکــه پژوهش جزئی از زندگی همه ادم ها‬ ‫است‪ ،‬گفت‪ :‬دیده شدن پژوهش ها بسیار مهم است و نکته‬ ‫حایز اهمیت دیگر این است که جایزه پژوهش سینمایی باید‬ ‫استمرار و دبیرخانه ثابت داشته باشد و پژوهشگران برتر را به‬ ‫دفاتر فیلمسازی معرفی کند‪.‬‬ ‫وی افــزود‪ :‬جایزه پژوهش ســینمایی باید دبیرخانه دائمی‬ ‫برای پژوهش داشــته باشد تا تبدیل به سازمان و نهاد شود‪.‬‬ ‫متاسفانه وضعیت پژوهش در کشور ما خیلی خوب نیست و‬ ‫اغلب پژوهش ها سطحی است‪ .‬برای پژوهش کردن باید ادم‬ ‫های عمیقی باشیم زیرا پژوهش ضد سطحی نگاه کردن در‬ ‫همه امور زندگی است‪.‬‬ ‫دهقان با اشاره به اینکه دوره قبل داور جایزه پژوهش بوده‪،‬‬ ‫یاداور شد‪ :‬امســال جایزه پژوهش ســینمایی حرفه ای تر‪،‬‬ ‫جدی تر و گســترده تر شده اســت و پژوهش های زیادی به‬ ‫دبیرخانه رسیده که این نشان از اتفاق خوب دارد‪.‬‬ ‫مراسم اختتامیه دومین دوره جایزه پژوهش سینمایی سال‬ ‫به دبیری احمد ضابطی جهرمی سه شنبه ‪ ۲۷‬اذرماه ساعت‬ ‫‪ ۱۴‬در فرهنگستان هنر برگزار می شود‪.‬‬ ‫احمدســمیعی گیالنی‪ ،‬دکتر مقصود فراســتخواه‪،‬‬ ‫دکتر عباس بــازرگان‪ ،‬دکتر اســماعیل منصوری‬ ‫الریجانی‪ ،‬دکتر ســهیال شهشــهانی و دکتر داود‬ ‫فیرحی در ان حضور خواهند داشت ‪ ۳‬اثر برگزیده‬ ‫و ‪ ۱۳‬اثر شایســته تقدیر این جشــنواره که از بین‬ ‫حدود هزار اثر ارسالی انتخاب شده اند‪ ،‬معرفی شده‬ ‫و به پدیداورندگان این اثار جوایز نقدی و لوح تقدیر‬ ‫با امضای وزیران فرهنگ و ارشــاد اسالمی‪ ،‬علوم‪،‬‬ ‫تحقیقات و فن اوری‪ ،‬تعــاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‬ ‫اهدا خواهد شد‪.‬‬ ‫امسال هم چون سال قبل‪ ،‬جایزه قلم برتر جشنواره‬ ‫دهخدا به یکی از اســتادان باسابقه علوم انسانی که‬ ‫حمیدرضــا نیک طبــع دبیر بخــش صنعت کارگــروه ســاماندهی مد و لباس کشــور‬ ‫دربــاره ســطح کیفی ششــمین نمایشــگاه بین المللــی پوشــاک ایران گفــت‪ :‬اتفاق‬ ‫مهمــی کــه در ایــن دوره رخ داد‪ ،‬کاهــش چشــمگیر شــرکت کنندگان خارجی بود‬ ‫کــه موجب شــد توانمندی صنعت ایرانی در حوزه نســاجی و پوشــاک بیــش از پیش‬ ‫نمود یابد‪.‬‬ ‫او تصریح کــرد‪ :‬افزایش قیمت دالر در ماه های اخیر‪ ،‬واردات از کشــورهای خارجی را به‬ ‫شکل چشــمگیری کاهش داده و به زعم بســیاری از تولیدکنندگان و صنعتگران‪ ،‬فرصت‬ ‫بســیار خوبی برای افزایش تولید ملی با تکیه بر کیفیت باال و خواست و نیاز مردم جامعه‬ ‫فراهم شده است‪.‬‬ ‫دبیر بخش صنعت کارگروه ســاماندهی مد و لباس کشــور در ادامــه به یکی از مهم ترین‬ ‫مشکالت بخش صنعت اشــاره و تصریح کرد‪ :‬وجود واحد تحقیق و توسعه در شرکت های‬ ‫تولیدی و کارخانه های نســاجی یک نیاز مبرم است که به افزایش سطح کیفی محصوالت‬ ‫کمک خواهد کرد‪.‬‬ ‫نیک طبع با اشاره به اینکه تنها راه رشد صنایع در ایران را معافیت از پرداخت مالیات است‬ ‫اذعان داشت‪ :‬دریافت مالیات از تولیدکننده و صنعتگر در شرایط بد اقتصادی و بحران های‬ ‫موجود‪ ،‬بیش از پیش ایشان را متضرر کرده و بهتر است بخش های دریافت کننده مالیات‪،‬‬ ‫بجای صنعتگر به سراغ مصرف کنندگان رفته و از انان مالیات خریدشان را دریافت کند‪.‬‬ ‫او با اشاره به محصوالت عرضه شده در این دوره از نمایشگاه گفت‪ :‬تولید ایرانی عرضه شده‬ ‫در ششــمین نمایشگاه بین المللی پوشاک ایران نشان داد که کشور ما به لحاظ تکنولوژی‬ ‫و متریال در ســطح قابل قبولی قرار دارد و با شناســایی کارشناسان زبده برای فعالیت در‬ ‫بخش تولید و صنعت‪ ،‬ایران دیگربار جایگاه واقعی خود را در عرصه های جهانی مد و لباس‬ ‫پیدا می کند‪.‬‬ ‫نیک طبــع در خاتمه گفت‪ :‬طی ماه های اخیر و با وجود بحران های اقتصادی و نوســانات‬ ‫ارزی شــاهد ان بوده ایــم که چراغ تعداد زیادی از کارخانه های ایرانی روشــن شــده و با‬ ‫ادامــه ایــن روند و اتکا به تولید ملــی‪ ،‬عالوه بر رفع معضل بیکاری‪ ،‬شــاهد جان گرفتن‬ ‫دوبــاره صنعت پوشــاک و نســاجی در کشــور مبتنی بر ذائقــه مصرف کننــده ایرانی‬ ‫خواهیم بود‪.‬‬ ‫ششــمین نمایشگاه بین المللی پوشاک ایران "ایران مد ‪ "۹۷‬از ‪ ۱۱‬تا ‪ ۱۴‬اذر ‪ 97‬در محل‬ ‫دائمی نمایشگاه های بین المللی تهران برگزار شد‪.‬‬ ‫اثار وی به لحاظ کیفیت و کمیت در ســطح باالیی‬ ‫باشد اهدا می شود‪.‬‬ ‫دبیرخانــه دائمی جشــنواره نشــان دهخــدا در‬ ‫انتشــارات علمــی و فرهنگــی شــکل گرفتــه و‬ ‫شورای سیاست گذاری ان متشــکل از نمایندگان‬ ‫وزارتخانه هــای فرهنگ و ارشــاد اســامی‪ ،‬علوم‪،‬‬ ‫تحقیقات و فــن اوری‪ ،‬تعاون‪ ،‬کار و رفاه اجتماعی‪،‬‬ ‫نهــاد کتابخانه های عمومی کشــور‪ ،‬خانه کتاب و‬ ‫انتشــارات علمی و فرهنگی اســت‪ .‬ایین اختتامیه‬ ‫چهارمین دوره جشــنواره «نشــان دهخدا» روز‬ ‫سه شــنبه ‪ ۲۹‬ابان از ســاعت ‪ ۱۵‬تا ‪ ۱۷‬در سالن‬ ‫جابربن حیان دانشگاه تربیت مدرس برگزار می شود‪.‬‬ ‫ی و یکمین دوره جوایز فیلم اروپا اعالم شد؛‬ ‫س ‬ ‫«جنگسرد»فاتحجوایزفیلماروپا‬ ‫تازه ترین ساخته پاول پاولیکوفسکی فیلمساز بریتانیایی‬ ‫ی و یکمین دوره جوایز فیلم‬ ‫متولد ورشو پنج جایزه س ‬ ‫ی و یکمین‬ ‫اروپا را به خود اختصاص داد‪ .‬برندگان ســ ‬ ‫دوره جوایز فیلم اروپا شــنبه شب در سویا (سویل) در‬ ‫اسپانیا معرفی شدند‪.‬‬ ‫ملودرام ســیاه و سفید «جنگ ســرد» به کارگردانی‬ ‫پاول پاولیکوفسکی با دریافت پنج جایزه بهترین فیلم‪،‬‬ ‫کارگردان‪ ،‬فیلمنامه نویس‪ ،‬بازیگر زن (یوانا کولیگ) و‬ ‫تدوین گر (یاروسالف کامینسکی) فاتح این مراسم شد‪.‬‬ ‫به گزارش هالیوود ریپورتر‪ ،‬پاولیکوفسکی اولین جایزه‬ ‫شــب را به پدر و مادرش تقدیم کرد که درام تاریخی‬ ‫«جنگ ســرد» با الهام از زندگی ان ها ســاخته شده‬ ‫اســت‪ .‬این فیلم اولیــن بار در دنیا امســال در بخش‬ ‫مسابقه رسمی هفتاد و یکمین جشنواره کن روی پرده‬ ‫رفت و فیلمســاز بریتانیایی متولد ورشــو به خاطر ان‬ ‫جایزه بهترین کارگردان را برد‪.‬‬ ‫پاولیکوفســکی ‪ 60‬ســاله در ‪ 2015‬برای فیلم سیاه‬ ‫و ســفید «ایدا» برنــده جایزه اســکار بهترین فیلم‬ ‫خارجی زبان شــد که تنها جایزه لهستان در این بخش‬ ‫تاکنون است‪« .‬جنگ سرد» نیز امسال به نمایندگی از‬ ‫لهستان در اسکار رقابت می کند‪.‬‬ ‫داستان فیلم بین مزارع کشاورزی لهستان و کلوب های‬ ‫جز در پاریــس بین دهه های ‪ 1940‬تــا ‪ 1960‬روی‬ ‫می دهد و درباره زنی سرسخت و زیبا به نام زوال است‬ ‫که در یک مدرســه هنرهای نمایشــی که برای ارائه‬ ‫تصویری کامــ ً‬ ‫لهســتان بعد از جنگ‬ ‫ا ملی گرایانه از‬ ‫ِ‬ ‫جهانی دوم راه اندازی شــده اســت‪ ،‬ثبت نام می کند‪،‬‬ ‫جایی که مردی خوش سیما به نام ویکتور مدیر بخش‬ ‫موسیقی ان اســت‪ .‬زوال در ابتدای رابطه مخفی خود‬ ‫با ویکتور اذعان می کند که برای مقامات جاسوســی او‬ ‫را می کند‪ .‬این اولین و حداقل شــاید یکی از مشکالت‬ ‫بسیاری باشد که شــرایط سیاسی در این رابطه ایجاد‬ ‫می کند‪ .‬بجز «جنگ ســرد»‪ ،‬دیگر نامزدهای امسال‬ ‫جایزه بهترین فیلم اروپا ‪ -‬شامل فیلم ایتالیایی «مرد‬ ‫ســگی» به کارگردانــی ماتیو گارونه‪ ،‬فیلم ســوئدی‬ ‫«مرز» به کارگردانی علی عباسی کارگردان و نویسنده‬ ‫ایرانی مقیم دانمارک‪« ،‬شــاد مثل التزارو» (‪Happy‬‬ ‫‪ )as Lazzaro‬به کارگردانی الیس رورواچر کارگردان‬ ‫ایتالیایی و فیلم بلژیکی «دختر» (‪ )Girl‬به کارگردانی‬ ‫لــوکاس هونت – همگی اولین بار در دنیا امســال در‬ ‫جشــنواره کن روی پرده رفتند و به غیر از «شاد مثل‬ ‫التزارو»‪ ،‬همه نماینده کشورهای خود در بخش اسکار‬ ‫فیلم خارجی زبان هستند‪«( .‬مرد سگی» با کنار زدن‬ ‫«شاد مثل التزارو» نماینده ایتالیا در اسکار شد)‪.‬‬ ‫«مرد سگی» که تولید مشترک ایتالیا و فرانسه است‪،‬‬ ‫جایزه بهترین بازیگر مرد اروپا را برای مارچلو فونته به‬ ‫همراه داشت‪ .‬فونته امســال در کن نیز جایزه بهترین‬ ‫بازیگر مرد را برد‪« .‬مرد ســگی» در جوایز فیلم اروپا‬ ‫در دو بخش بهترین طراح لبــاس و بهترین طراح مو‬ ‫و چهره پردازی نیز پیروز شــد‪ .‬ایــن فیلم که از ان به‬ ‫عنوان «یک وسترن شهری» یاد شده است‪ .‬برداشتی‬ ‫ازاد از جنایتی هولناک است که در دهه ‪ 1980‬ایتالیا‬ ‫را تحت تاثیر قرار داد‪ .‬داستان درباره یک ارایشگر سگ‬ ‫به نام مارچلو (با بازی فونته) اســت که در حومه شهر‬ ‫رم زندگی می کند‪ .‬مارچلو مردی کوچک و ارام اســت‬ ‫و به نظر زندگی ســاده ای دارد‪ ،‬اما وقتی خود را درگیر‬ ‫ارتباطی توام با انقیاد با یک مشت زن سابق می یابد که‬ ‫کل محله را به وحشــت انداخته است‪ .‬در تالش برای‬ ‫این که شرافت خود را بار دیگر مورد تاکید قرار بدهد‪،‬‬ ‫به شکلی غیرمنتظره دست به خشونت می زند و‪...‬‬ ‫جایزه فیپرشــی ‪ -‬بهترین کشــف اروپا به «دختر»‬ ‫رســید‪ .‬این فیلم امسال جایزه دوربین طالیی بهترین‬ ‫فیلم بلند اول جشــنواره کن را به خود اختصاص داد‪.‬‬ ‫«دختر» با بازی ویکتور پولستر درباره یک ترنسجندر‬ ‫است که می جنگد تا به ارزوی خود برسد و یک بالرین‬ ‫شود‪« .‬دختر» همچنین در بخش نوعی نگاه جشنواره‬ ‫کن جایزه بهترین نقش افرینی را برای ویکتور پولستر‬ ‫ســتاره ‪ 16‬ســاله فیلم به همراه داشت و برنده جایزه‬ ‫فیپرشی در بخش نوعی نگاه نیز شد‪.‬‬ ‫«یــک روز دیگر از زندگی دکتــر رائول د ال فوئنته»‬ ‫بــه کارگردانی دامیــان ننو جایزه بهتریــن فیلم بلند‬ ‫انیمیشن اروپا را دریافت کرد‪ .‬این فیلم درباره سفرهای‬ ‫وحشتناک یک خبرنگار لهستانی در دوران جنگ سرد‬ ‫در انگوال است‪ .‬از ســوی دیگر‪ ،‬سینماروهای اروپایی‬ ‫بــا رای خود «با اســم خودت به مــن زنگ بزن» به‬ ‫کارگردانــی لــوکا گوادانینو را به عنــوان برنده جایزه‬ ‫انتخاب مردم برگزیدند‪.‬‬ ‫فیلــم بریتانیایی‪/‬فرانســوی «مــرگ اســتالین» به‬ ‫کارگردانی ارماندو ایانوچی بهترین کمدی اروپا معرفی‬ ‫شد‪ .‬استیو بوســمی‪ ،‬جفری تامبور و سایمن راسل در‬ ‫این فیلم بازی می کنند که داستان ان اخرین روزهای‬ ‫زندگی دیکتاتور شوروی سابق و اشفتگی رژیم بعد از‬ ‫مرگ او در ‪ 1953‬را دنبال می کند‪« .‬مرگ استالین»‬ ‫اولین بار در دنیا ســپتامبر پیش در جشــنواره فیلم‬ ‫تورنتو به نمایش درامد و با اســتقبال روبرو شد‪ .‬فیلم‬ ‫جنجال بســیاری به پا کرد و نمایش ان در روســیه و‬ ‫بسیاری از کشورهایی که قب ً‬ ‫ال بخشی از اتحاد جماهیر‬ ‫شوروی بودند‪ ،‬مانند قرقیزستان‪ ،‬اذربایجان و قزاقستان‬ ‫ممنوع اعالم شد‪ .‬حدود ‪ 3500‬عضو اکادمی فیلم اروپا‬ ‫ی و یکمین دوره جوایز فیلم اروپا را‬ ‫برندگان اصلی ســ ‬ ‫انتخاب کردند‪ .‬برندگان بخش های فنی شامل بهترین‬ ‫فیلمبردار‪ ،‬تدوین گر و‪ ...‬با رای یک هیئت داوری انتخاب‬ ‫شدند‪ .‬رالف فاینس بازیگر و کارگردان بریتانیایی جایزه‬ ‫دستاورد اروپا در سینمای جهان را دریافت کرد‪ .‬جایزه‬ ‫یک عمر دســتاورد اکادمی فیلم اروپا به کارمن مائورا‬ ‫بازیگر اسپانیایی رسید‪ .‬او در ‪ 1988‬برای بازی در فیلم‬ ‫«زنان در استانه فروپاشی عصبی» به کارگردانی پدرو‬ ‫المودوار در اولین دوره جوایز فیلم اروپا جایزه بهترین‬ ‫بازیگر زن را به خود اختصاص داد‪.‬‬ ‫کنستانتین کوستا گاوراس کارگردان فرانسوی‪/‬یونانی‬ ‫نیز جایزه افتخاری رئیس و هیئت رئیسه اکادمی فیلم‬ ‫اروپــا را دریافت کرد‪ .‬ویم وندرس رئیس اکادمی فیلم‬ ‫ی و یکمین دوره جوایز‬ ‫اروپا است‪ .‬فهرست برندگان س ‬ ‫فیلم اروپا به این شرح است‪:‬‬ ‫بهترین فیلم اروپا‪« :‬جنگ ســرد» (‪ )Cold War‬به‬ ‫کارگردانی پاول پاولیکوفسکی‬ ‫بهتریــن کارگردان اروپــا‪ :‬پاول پاولیکوفســکی برای‬ ‫«جنگ سرد»‬ ‫بهترین بازیگــر زن اروپا‪ :‬یوانا کولیــگ برای «جنگ‬ ‫سرد»‬ ‫بهتریــن بازیگر مــرد اروپا‪ :‬مارچلو فونتــه برای «مرد‬ ‫سگی» (‪)Dogman‬‬ ‫بهترین فیلمنامه نویس اروپا‪ :‬پاول پاولیکوفســکی برای‬ ‫«جنگ سرد»‬ ‫بهترین کمدی اروپا‪« :‬مرگ استالین» (‪The Death‬‬ ‫‪ )of Stalin‬به کارگردانی ارماندو ایانوچی‬ ‫بهترین فیلم بلند انیمیشــن اروپــا‪« :‬یک روز دیگر از‬ ‫زندگــی دکتر رائول د ال فوئنتــه» (‪Another Day‬‬ ‫‪ )of Life Dir. Raul de la Fuente‬بــه کارگردانی‬ ‫دامیان ننو‬ ‫جایزه فیپرشی ‪ -‬بهترین کشف اروپا‪« :‬دختر» (‪)Girl‬‬ ‫به کارگردانی لوکاس هونت‬ ‫بهترین فیلم کوتاه اروپا‪« :‬ســال ها» (‪ )The Year‬به‬ ‫کارگردانی سارا فایر‬ ‫بهترین مستند اروپا‪« :‬برگمان – یک سال در زندگی»‬ ‫(‪ )Bergman – A Year In A Life‬بــه کارگردانی‬ ‫یین مانگنوسون‬ ‫بهترین فیلمبردار اروپا‪ :‬مارتین اوتربک برای «‪»U‬‬ ‫بهتریــن اهنگســاز اروپــا‪ :‬کریســتوف ام‪ .‬کایــزر‬ ‫و یولیــان مــاس بــرای «ســه روز در کیبــرون»‬ ‫(‪)Days in Quiberon 3‬‬ ‫بهترین تدوین گر اروپا‪ :‬یاروســاف کامینســکی برای‬ ‫«جنگ سرد»‬ ‫بهترین طراح صحنــه اروپا‪ :‬انــدری پونکراتوف برای‬ ‫«تابستان» (‪)Leto‬‬ ‫بهترین طراح لباس اروپا‪ :‬ماسیمو کانتینی پارینی برای‬ ‫«مرد سگی»‬ ‫بهتریــن طراح مــو و چهره پردازی اروپــا‪ :‬دالیا کولی‪،‬‬ ‫لورنتزو تامبورینی و دانیال تارتاری برای «مرد سگی»‬ ‫بهترین طراح صدا اروپا‪ :‬اندره بندوچی و مارتین استیر‬ ‫برای « ‪»The Captain‬‬ ‫جایزه انتخاب مردم‪« :‬با اسم خودت به من زنگ بزن»‬ ‫(‪ )Call Me By Your Name‬بــه کارگردانــی لوکا‬ ‫گوادانینو‬ ‫جایزه سرپرســت جلوه های تصویری اروپا‪ :‬پیتر یورت‬ ‫برای «مرز» (‪)Border‬‬ ‫جایزه یک عمر دستاورد اکادمی فیلم اروپا‪ :‬کارمن مائورا‬ ‫جایزه دستاورد اروپا در سینمای جهان‪ :‬رالف فاینس‬ ‫جایزه افتخاری رئیس و هیئت رئیسه اکادمی فیلم اروپا‪:‬‬ ‫کوستا گاوراس‬ ‫جایــزه تولید مشــترک اروپــا – جایــزه یوروایمیجز‪:‬‬ ‫کونستانتینوس کونتووراکیس و یورگوس کارناواس‬ ‫تخفیف ویژه هنرمندان‬ ‫‪3‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬سال یازدهـم شمــاره ‪1005‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫سینــــما‬ ‫‪CINEMA‬‬ ‫نگاه‬ ‫ارمان شهبازی از فیلم کوتاه «ممد» می گوید‪:‬‬ ‫نگاهی متفاوت به مهاجرت افغان ها‬ ‫ارمان شــهبازی فارغ التحصیل رشته سینماست و این روزها نخستین تجربه‬ ‫حرفه ای خود را پشت سر می گذارد‪ .‬او درباره ایده ساخت فیلم کوتاه «ممد»‬ ‫که این روزهــا در مرحله صداگذاری قرار دارد و پرداختن به زندگی مهاجران‬ ‫افغانی‪ ،‬گفت‪ :‬نویسنده این فیلم عرفان پورمحمدی است‪ .‬ما به دنبال داستانی‬ ‫بودیم که کلیشــه نباشد و فضای کامال رئالیســتی داشته باشد‪ .‬داستان فیلم‬ ‫درباره زن اســت‪ ،‬زنی که به نوعی همواره در کشــور ما بیــن ان ها و مردها‬ ‫تبعیضی وجود دارد‪ .‬ما تالش کردیم این تبعیض را نشان دهیم‪.‬‬ ‫شهبازی در ادامه بیان کرد‪ :‬چیزی که خیلی ذهن من را درگیر کرد‪ ،‬این است‬ ‫که ما بیشــترین مهاجران افغان را داریم و همیشه دم از این می زنیم که ان ها‬ ‫برادران و خواهران دینی ما هستند ولی در عمل این را ثابت نکردیم‪ .‬فیلم هایی‬ ‫که تاکنون درباره مهاجرت افغان ها ســاخته شدند نیز اغلب تکرار یک موضوع‬ ‫هســتند‪ ،‬ولی من از زاویه دیگر به مهاجرت ان ها نگاه کردم و امیدوارم که در‬ ‫زمان اکران بازخورد خوبی داشته باشد‪.‬‬ ‫این کارگردان جــوان درباره وضعیت فیلم کوتاه ایــران اظهار کرد‪ :‬باید واقع‬ ‫بین باشیم‪ .‬هر سال تعداد زیادی فارغ التحصیل داریم اما باید اول ببینیم این‬ ‫جوانان از هنر چه می خواهند و بعد دنبال ان بروند‪ .‬اگر به عنوان تفریح قصد‬ ‫دارند به ســینما وارد شوند‪ ،‬شــروع نکنند بهتر است‪ .‬به نظرم کسی که توان‪،‬‬ ‫علم و دانش این حرفه را داشــته باشد می تواند کار کند چرا که بستر برایش‬ ‫فراهم است‪ .‬وی در ادامه در پاسخ به این سوال که ایا می خواهد با تهیه کننده‬ ‫مســتقل این راه را ادامه دهد یا خیر‪ ،‬افزود‪ :‬به شــکل مستقل کار کردن کار‬ ‫بسیار سختی است‪ ،‬اما من کار خودم را می کنم‪ .‬اگر تهیه کننده پیدا شود که‬ ‫کار می کنم‪ ،‬اگر نه خودم از تمام توانم اســتفاده می کنم و فیلمم را می سازم‪،‬‬ ‫چرا که برایم مهم اســت‪ .‬من درس خواندم و عمرم را در این راه گذاشــتم و‬ ‫نمی توانم منتظــر بمانم تا تهیه کننده ای اگر خواســت همراهیم کند یا اگر‬ ‫نخواست ادامه ندهد‪ .‬تالش من این است که تا سال اینده دو فیلم کوتاه دیگر‬ ‫بسازم و در نیمه دوم سال اینده بتوانم فیلم بلندم را کلید بزنم‪.‬‬ ‫شهبازی همچنین درباره موفقیت این فیلم در جشنواره های خارجی نیز گفت‪:‬‬ ‫به نظرم تا ‪ 80‬درصد حضور موفقی خواهد داشت و ‪ 20‬درصد باقی نیز سلیقه‬ ‫است‪ .‬فیلم را طوری ساختم که فقط دغدغه من نیست و دغدغه بسیاری است‪.‬‬ ‫فکر می کنم منظورم را در فیلم به وضوح رسانده باشم‪.‬‬ ‫وی در پاسخ به سوالی دیگر مبنی بر این که موضوع تغییر ظاهر زنان در جامعه‬ ‫و تکراری بودن موضوع ان نیز توضیح داد‪ :‬بله پیش از این نیز به این موضوع‬ ‫پرداخته شده‪ ،‬اما داستان هایشان تکراری بوده است‪« .‬ممد» موضوعش کلیشه‬ ‫شده نیست‪ ،‬داستان با این اتفاق اغاز می شود اما ادامه ان را نمی توانید حدس‬ ‫بزنید در واقع مخاطب درگیر داستان می شود و با ان همذات پنداری می کند‪.‬‬ ‫شهبازی در خاتمه اظهار کرد‪ :‬امیدوارم بستری فراهم شود تا همه جوانانی که‬ ‫می توانند و هنرش را دارند بتوانند در این عرصه کار کنند و کمی از این رابطه‬ ‫بازی ها در سینما کاسته شود‪.‬‬ ‫شرکت جاویدان گشت اریا‬ ‫بابیش از بیست سال تجربه‬ ‫نایم جاوید در صنعت حمل نقل‬ ‫مجری تورهای گردیش درایران و تورهای خارجی‬ ‫عضو رسیم ودرجه یک اتحادیه صنف مسافربری تهران‬ ‫اماده قرارداد با نهادها و اورگنهای دولیت ومدارس و جهت امور سرویس ایاب ذهاب کارکنان‬ ‫دفتر مرکزی ‪۷۷۶۵۴۳۳۴-۶‬‬ ‫فاکس ‪۷۷۶۵۴۳۵۰‬‬ ‫تلفن ‪۷۷۶۱۴۳۵۲‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬سال یازدهـم شمــاره ‪1005‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫تاتـــــر‬ ‫‪THEATER‬‬ ‫اخبار‬ ‫نمایش «زن نیک ایالت سچوان» به روی صحنه می رود‬ ‫نمایش "نمایش زن نیک ایالت ســچوان" به نویســندگی و کارگردانی‬ ‫عبدالرضا اکبری از ســه شنبه ‪ ۲۷‬اذرماه ساعت ‪ ۱۸:۳۰‬اجراهای خود را‬ ‫در تماشاخانه مهر حوزه هنری اغاز خواهد کرد‪.‬‬ ‫در نمایش "زن نیک ایالت سچوان"‪ ،‬محمود راسخ فر‪ ،‬پندار اکبری‪ ،‬فریبا‬ ‫دســتوار‪ ،‬امیر حســین انصافی‪ ،‬میالد رمضانی‪ ،‬رامین مسیبی‪ ،‬شکوفه‬ ‫حیدریان‪ ،‬عرفان اکبری‪ ،‬فاطمه نوری‪ ،‬نازنین تبریزی‪ ،‬مینا خدابخشــی‪،‬‬ ‫اهورا پوراســکندریان‪ ،‬صدرا معمر‪ ،‬مبین دودانگی‪ ،‬میالد صفوی‪ ،‬سجاد‬ ‫قربانی‪ ،‬امیرحسین مصدق‪ ،‬حسام رنجبر‪ ,‬ترمه منصوری‪ ،‬ترالن منصوری‬ ‫و اروین عباسی به ایفای نقش خواهند پرداخت‪.‬‬ ‫از دیگر عوامل این اثر نمایشــی می توان به سرپرســت گروه کارگردانی‪:‬‬ ‫پنــدار اکبــری‪ ،‬برنامه ریز و دســتیار اول کارگردان‪ :‬مســعود احمدی‪،‬‬ ‫دســتیاران کارگردان‪ :‬عرفان اکبری‪ ،‬پریسا مرادیان‪ ،‬منشی صحنه‪ :‬تانیا‬ ‫زارع‪ ،‬نوازنده ویولن‪ :‬امیرمحمد شــاه میــری راد‪ ،‬نوازنده ترومپت‪ :‬علی‬ ‫محمد کشــوری‪ ،‬نوازنده گیتار‪ :‬کاوه جوان رویی‪ ،‬نوازنده کاخن‪ :‬ســینا‬ ‫صمیمی‪ ،‬تنظیم کننده‪ :‬حامد بیوادی‪ ،‬سرپرست‪ :‬سهیل اطیابی‪ ،‬گروه کر‪:‬‬ ‫صبا دلداده‪ ،‬محمد حقیقی‪ ،‬شــایان عدالت منش‪ ،‬مهراوه موسوی و فرناز‬ ‫ساحری‪ ،‬طراح صحنه و لباس‪ :‬پندار اکبری‪ ،‬مدیر صحنه‪ :‬شیدا رزم شعار‪،‬‬ ‫دســتیاران صحنه‪ :‬میالد صفوی‪ ،‬سجاد قربانی وحسام رنجبر‪ ،‬دستیاران‬ ‫لباس‪ :‬فاطمه نوری و ســارا فاتحی‪ ،‬گریم‪ :‬ملینا حمیدی و مریم خوشرو‪،‬‬ ‫طراح پوستر وبروشــور‪ :‬علیرضا خداوردی‪ ،‬عکس‪ :‬محسن بیده‪ ،‬گرافیک‬ ‫تبلیغات مجازی‪ :‬پریا رضوانی‪ ،‬مدیران رسانه ای‪ :‬سیدمحمدصادق سیادت‬ ‫و محســن بیده‪ ،‬مدیر تولیــد‪ :‬مبین دودانگی و دســتیار تولید‪ :‬مجتبی‬ ‫رفیعی اشاره کرد‪.‬‬ ‫همایش بزرگ برگزیدگان تئاتر استان ها پایان یافت‬ ‫‪ 120‬هنرمند منتخب‪ ،‬درطول این همایش مجموعاً ‪ 80‬ســاعت کالس‬ ‫اموزشــى را با موضوعات "ایده تا اجرا" زیرنظر ارنو لبل روژو‪"،‬تمرینات‬ ‫تخصصى بازیگرى" بــا تدریس صدرالدین زاهــد‪" ،‬کارگاه مهارت هاى‬ ‫شــخصى بازیگرى" زیر نظر ژان فرانسیس دوسین‪" ،‬کارگاه فرایندخالق‬ ‫با مواد بازیافتى" به سرپرســتى جانى الن را سپرى کردند‪ .‬همچنین در‬ ‫طول همایش چند نشســت تخصصى با موضوعات "سیاست گذارى هاى‬ ‫انجمن هاى هنرهاى نمایشى‪ ،‬باحضور حمید نیلى‪" ،‬شرایط و ویژگى هاى‬ ‫حضــور بین المللــى گروه هــاى تئاترى ایران" به سرپرســتى ســعید‬ ‫اسدى‪"،‬روابط عمومى و درگاه هاى ارتباطى" باحضور محسن حسن زاده‬ ‫و اکبر عبدالعلى زاده‪" ،‬بدن‪ ،‬زمان و فضا در هنر نو" به سرپرســتى امید‬ ‫هاشــمى و "نمایشنامه نویسى گذشــته‪ ،‬حال و اینده" با حضور محمد‬ ‫چرم شــیر نیز برگزار شد که با استقبال خوب شرکت کنندگان روبرو شد‪.‬‬ ‫تماشــاى دو نمایش "خانه برناردا البا" و "شــاه لیر" از دیگر برنامه هاى‬ ‫ایــن همایش بود‪ .‬در ضمن شــهرام کرمى مدیرکل هنرهاى نمایشــى‪،‬‬ ‫نادربرهانى مرند دبیر ســى و هفتمین جشــنواره بین المللى تئاتر فجر‪،‬‬ ‫اتابک نادرى مدیر امور شهرســتان ها‪ ،‬هر شب در محل اقامت هنرمندان‬ ‫حاضر بودند تا به خواســته هاى انان رسیدگى کنند‪ .‬همایش برگزیدگان‬ ‫جشــنواره هاى تئاتر استانی با پیشنهاد دبیر جشنواره‪ ،‬به مدیریت محمد‬ ‫مهــدی خاتمی بوده و مدیریــت کارگاه های اموزشــی و دبیری علمی‬ ‫همایش را محمودرضا رحیمى بر عهده داشــت؛ تجربه اى سازنده و نو که‬ ‫امید مى رود ســال هاى اینده نیز تکرار شود‪ .‬گفتنی است سی و هفتمین‬ ‫جشــنواره بین المللی تئاتر فجر از ‪ 22‬بهمن تا ‪ 4‬اسفند ‪ 1397‬با دبیری‬ ‫نادر برهانی مرند برگزار خواهد شد‪.‬‬ ‫گفتگو با عوامل نمایش «از کجا امده ایم»؛‬ ‫تئاتر کودک در همه جای دنیا یک مقوله جدی است‬ ‫«از کجا امده ایم» نمایشی اســت به کارگردانی محمد عاقبتی که‬ ‫بــه یکی از مهم ترین ســوال های کودکان پاســخ می دهد‪« :‬ما از‬ ‫کجا می اییم یا چه طور متولد می شــویم؟ مخاطب نمایش «از کجا‬ ‫امده ایم» کودکان باالی ‪ ۴‬سال هستند‪ .‬این نمایش با همراهی انجمن‬ ‫راه‪ :‬پروژ ه قایم باشــک تهیه شده اســت و نمایشنامه ان را مهدی‬ ‫چاکری نوشته اســت‪ .‬بازیگران و بازی دهندگان عروسک ان محمد‬ ‫هادی عطایی و الکا هدایت هستند‪.‬‬ ‫چرا من به دنیا امدم؟‪ ،‬من از کجا امده ام؟‪ ،‬بچه ها چطوری درســت‬ ‫می شوند؟‪ ،‬من چطوری و چند وقت تو شکم مامان بودم و سوال هایی‬ ‫از این قبیل را همــه ما در کودکی از پدر و مادرمان پرســیدیم و‬ ‫بچه های امروز هم می پرسند‪ .‬پاسخ به این سوال و دیگر سوال های‬ ‫کودکان به روش هایی مثل خودت بزرگ شدی می فهمی یا هر بچه ای‬ ‫تولدش یک را ِز که فقط فرشته ها می دونن و‪ ...‬نه تنها کمکی به کودک‬ ‫نمی کند بلکه از نظر روانشناسی مسیر فکر‪ ،‬خالقیت و نگاه کودک‬ ‫به دنیا را اشــفته تر می کند‪ .‬در این نمایش با مشاوره های علمی که‬ ‫کارگردان با متخصص ها و روانشناس ها داشته به پاسخ قانع کننده ای‬ ‫برای بچه ها می رسد‪.‬‬ ‫نمایش «از کجا اومدیم «بدون هیچ گونه حاشیه پردازی مخاطب را با‬ ‫چالش اصلی روبرو می کند‪ ،‬ان را برایش حالجی کرده‪ ،‬به ســواالت‪،‬‬ ‫ابهامات و دغدغه هایش پاسخ و در نهایت یک رهاورد منحصر به فرد‬ ‫به خانواده ها و چند رهاورد ویژه به کودکان هدیه می دهد‪.‬‬ ‫نمایش «از کجا اومدیم» به خانواده ها راه پاســخگویی منطقی به‬ ‫فرزند را نشان و این تلنگر را برای انها به همراه دارد که اگر فرزندتان‬ ‫ابهاماتش را در خانه پاسخ نگیرد در بیرون از خانه پیگیر خواهد شد‬ ‫و این سلب اعتماد می تواند خطرات غیرقابل جبرانی با خود به همراه‬ ‫داشته باشد‪ ،‬لذا نیاز است از صور مختلف پاسخی دقیق و قابل درک‬ ‫برای ابهامات فرزند یافت و کنجکاوی های او را نادیده نگرفت‪.‬‬ ‫به بهانه اجرای این نمایش‪ ،‬باید اشــاره کنیم که کم نیستند افراد و‬ ‫گروه هایی که بنا به ضرورت و اتفاق هایی که در گوشه و کنار جامعه‬ ‫می افتد و ممکن است فقط بازتاب اندکی از ان ها به گوش ما برسد‪،‬‬ ‫دغدغه زندگی بدون اســیب های روانی و جسمی برای کودکان این‬ ‫اب و خــاک را دارند و تالش می کنند تا کودکان با روانی ســالم به‬ ‫استقبال دیگر مراحل زندگی و مواجهه با ان بپردازند‪« .‬انجمن راه»‬ ‫فعالیت خود را بیشتر از پنج سال پیش با هدف اگاهی رسانی برای‬ ‫باال بردن سالمت جنسی در جامعه اغاز کرد و در ابان ماه سال ‪1396‬‬ ‫به عنوان یک انجمن خیریه در حوزه سالمت به ثبت رسید‪ .‬یکی از‬ ‫پروژه های این انجمن‪« ،‬قایم با شک»‪ ،‬پروژه ای با هدف اگاهی ­رسانی‬ ‫برای پیشگیری از کودک ازاری جنسی است‪ .‬هنر اگر تنها راه نباشد‪،‬‬ ‫قطعا بهترین راه برای فرهنگ سازی در میان خانواده ها و اموزش به‬ ‫کودکان است‪.‬‬ ‫انچه در ادامه خواهید خواند گفتگــو با محمد عاقبتی کارگردان و‬ ‫مهدی چاکری نویسنده نمایش «از کجا اومدیم؟» است‪.‬‬ ‫طرح «قایم باشــک» مدتی اســت اغاز شــده و در بین کودکان و اموزش‬ ‫پرورش و جاهایی که به نوعی با اموزش های نوین برای کودکان و نظریه های‬ ‫نوین در ارتباط اســت‪ ،‬جای خود را باز کرده و توانسته اموزه های خودش را‬ ‫جایگزین شــیوه های قدیم کند‪ .‬نمایش «از کجا امدیم» توانست ترکیب و‬ ‫تعامل خوبی در راستای هدف های خوبی باشد که این طرح شروع کرد‪ .‬لطفا‬ ‫در مورد این طرح توضیحاتی بفرمایید‪.‬‬ ‫محمد عاقبتی‪ :‬داســتان پروژه «قایم باشک» ترکیبی است از بچه هایی که‬ ‫تحصیالت تکمیلی و خیلی باالیی در زمینه مدیریتی و اموزش و روانشناسی‬ ‫دارنــد و انجمنی به نام «انجمن راه» بــه راه انداختند با طرح و برنامه های‬ ‫مختلــف برای کودکان‪ .‬من وارد جزئیاتش نمی شــوم؛ اما یکی از پروژه های‬ ‫«انجمن راه» قایم باشک است که هدفش پیشگیری از کودک ازاری و ازار‬ ‫جنســی و کنترل بوده و هست‪ .‬وسایل کمک اموزشی برای بزرگ ترها است‬ ‫که زیر نظر وزارت ارشــاد و سازمان بهزیســتی و چندین سازمان دیگر کار‬ ‫می کنند‪ .‬نحوه کار و اموزش و فعالیت های ان ها از استانداردهای قابل تاییدی‬ ‫برخوردار بود و مورد اســتقبال قرار گرفت و به تدریج تبدیل به یک ‪NGO‬‬ ‫موفق و تاثیرگذار شد‪ .‬در مقطعی که تصمیم گرفتم برای کودکان اثر نمایشی‬ ‫تولید کنم‪ ،‬ایده و طرحم را با این دوستان مطرح کردم‪ .‬انچه امروز می بینید‬ ‫ماحصل گفتگوهایی بود که با این دوســتان داشتیم و االن که موفق شدیم‪،‬‬ ‫هم حاصل حمایت معنوی انها است‪ .‬این ‪ NGO‬از طریق خیریه و کمک های‬ ‫مالی مردمی حمایت می شود و این دوستان از طریق علمی و تخصصی به ما‬ ‫کمک می کنند‪ .‬البته فکر می کنم برعکس این مورد که درباره «تولد» بود در‬ ‫کار قبلی (تنها خدا حق دارد بیدارم کند) که در مورد «مرگ» بود‪ ،‬پیش از‬ ‫اینها ذهن و انگیزه شما و مسیر فعالیت های تئاتری به این سمت و سو رفته‬ ‫بود که بتوانید ذهن کودکان را در تئاتر فارغ از انچه که در حال حاضر تئاتر‬ ‫کودک ما به شــیوه بســیار قدیمی اش به ان می پردازد‪ ،‬تجربه کند و ببیند‪.‬‬ ‫گمان می کنم محمد عاقبتی و گروهش مسیری را انتخاب کرده که در تئاتر‬ ‫کودک با تجربه های جدید تاثیرگذار باشد‪.‬‬ ‫محمد عاقبتی‪ :‬طراحی ما برای این نمایش یک طراحی دوگانه است‪ ،‬از کجا‬ ‫امده ایم و به کجا می رویم اســت‪ .‬و در بازتولید نمایش و اجرای دوباره ان در‬ ‫شهر رشت با دراماتورژی که مهدی چاکری روی کار انجام داد خیلی بهتر و‬ ‫درست تر شد و چند قدم رو به جلو رفتیم‪ .‬نمایش به مخاطب خود نزدیک تر‬ ‫و در عین حال همان محتوا و همان تم (درون مایه) را ادامه می داد‪ .‬در تکمیل‬ ‫صحبت ها باید بگویم که به عنوان کارگردان بیشــتر فکر می کنم اگر کودک‬ ‫بودم دوســت داشــتم در مورد چه چیزهایی بدانم‪ .‬انچه در ذهنم گذشته را‬ ‫بــا همکارانم در میان می گذارم‪ ،‬وجوه دیگر را ان ها طراحی می کنند و پیش‬ ‫می برند‪.‬‬ ‫ابتدا به مسئله اموزشی بودن ان فکر می کنید یا نه؟‬ ‫محمــد عاقبتی‪ :‬نه‪ ،‬تئاتر کودک در همه جای دنیا یک مقوله جدی اســت‪،‬‬ ‫اگرچــه اینجا برایش مرز و محدودیت و پیش قضاوت وجود دارد‪ .‬ولی فرقی‬ ‫ندارد‪ .‬این حد و مرزها و تقســیم بندی بــرای تمام محتواهایی که در حیطه‬ ‫ذهن انسان می گذرد اتفاق می افتد‪ .‬ذهن کودک ذهن تکامل یافته ای نیست‬ ‫اهمیت دارد این در کار کــودک خیلی متفاوت‬ ‫است‪.‬‬ ‫شاید تلنگری به شما زده شده و نیازسنجی بین‬ ‫مخاطب های نمایش ها داشــتید که این احساس‬ ‫باعث شده شما به سمت تئاتر کودک بروید‪.‬‬ ‫محمد عاقبتی‪ :‬زمانی که به تهران بازگشتم واقعا تصمیم‬ ‫گرفته بــودم برای کودکان کار کنم و دســت ادم ها را‬ ‫بگیــرم و الوده این کار کنم‪ .‬ولــی ترجیح می دهم اگر‬ ‫کاری برای شــکل گیری و پروش اندیشــه یک نسل یا‬ ‫گروهی از مخاطب ها اســت‪ ،‬برای کودکان باشد‪ .‬هرجا‬ ‫این اتفــاق بیفتد برای ما نقطه امیدواری اســت چون‬ ‫ســرمایه گذاری برای اینده است‪ .‬در هرجای دنیا تئاتر‬ ‫بزرگسال خوب باشــد تئاتر کودک خوب هم هست یا‬ ‫هر جا که تئاتر کودک خوب هســت تئاتر بزرگســال‬ ‫خوب هم هست‪ .‬متاسفانه ما از منظر مدیریتی نسبت به‬ ‫مخاطب مان بسیار عقب هستیم‪.‬‬ ‫مخصوصا در مواجهه با مســائل اجتماعی‪ .‬ســوال های‬ ‫زیادی ســال ها با شکل و شــمایل مختلف برای کودک‬ ‫بوجود می اید و بیشــتر اوقات ان را نمی پرســند‪ .‬اما او‬ ‫به دلیل مختلف از پرسیدن خودداری می کند‪ .‬من فکر‬ ‫می کنم نحوه برخورد با این مــوارد امروزه تغییر کرده‪.‬‬ ‫پس صرفاً مسئله اموزش نیست‪ ،‬مسئله این است که من‬ ‫یا مهدی چاکری برای این محتواهای جدی اسم بهتری‬ ‫می گــذارم‪ .‬انچه که من و همکارانم دوســت داریم در‬ ‫حیطه تئاتر کودک وارد ان شــویم‪ ،‬محتواهایی هستند‬ ‫که خارج از عرف اجتماعی اند و مطرح شــدن یا نشدن‬ ‫ان ها مسئله است‪.‬‬ ‫وقتی صحبــت از تئاتر کودک می شــود اغلب‬ ‫گمان می کنند‪ ،‬خیلی ســهل الوصول اســت‪ .‬اما‬ ‫در زمان نگارش‪ ،‬ایــده یا حتی در انتخاب واژه ها‬ ‫محدودیت های بسیاری دســت و پای هنرمند را‬ ‫می بندد‪ .‬برای شما به عنوان دراماتورژ و نویسنده‬ ‫این چالش چگونه است؟‬ ‫مهدی چاکری‪ :‬وقتی من به عنوان نویســنده برای تئاتر‬ ‫بزرگســال می نویسم‪ ،‬مخاطب‪ ،‬شــرایط موجود و انچه‬ ‫نوشته شــده را درک می کند‪ ،‬اما در تئاتر کودک چنین‬ ‫نیست‪ ،‬برای گفتگو با کودک و ساخت درامی مخصوص‬ ‫ان ها باید به دوباره و با نگاه نو به کلمه ها فکر و نگاه کنیم‬ ‫تا به یک ســاز و کار و زبان جدید دست پیدا کنیم‪ .‬کار‬ ‫کودک برای من به عنوان نویسنده چالش بسیار عجیبی‬ ‫بــود و صادقانه می گویــم‪ ،‬هر بار که به تماشــای اجرا‬ ‫می نشینم فکر می کنم به عنوان نویسنده کارم را درست‬ ‫انجام ندادم‪ ،‬چون ما بسیاری از چیزها را در یک روندی‬ ‫خاص یاد می گیریم و فکر می کنم این پله دوم برای من‬ ‫بود‪ .‬اگر کار دیگری به من پیشنهاد شود‪ ،‬قطعاً ساز و کار‬ ‫من تغییر خواهد کــرد و روند دیگری را انتخاب خواهم‬ ‫کرد‪ .‬شاید باورش سخت باشد اما برای ‪ 10‬یا ‪ 15‬صفحه‬ ‫متن شاید ده برابر یک کار معمولی نوشتم تا به این چند‬ ‫صفحه برسم‪ .‬این نشان دهنده این است که نوشتن برای‬ ‫کودکان بسیار سخت تر از نوشتن برای بزرگساالن است‪.‬‬ ‫برای کودکان برخی مسائل تمام شده نیست‪ .‬برای کسی‬ ‫که مسائل برای خودش تمام شده خیلی مشکل است که‬ ‫بخواهد همان ها را برای کودکان توضیح دهد‪.‬‬ ‫مواجهه شــما اقای عاقبتی به عنوان کارگردان و‬ ‫شما اقای چاکری به عنوان نویسنده با مخاطبان‬ ‫نمایش چگونه بود؟ چــه بازخوردهایی را تجربه‬ ‫کردید؟ من پس از اجرا دیدم که همچنان بچه ها‬ ‫با خانواده ها با ســوال و جواب های جدید مشغول‬ ‫صحبت هســتند‪ .‬به نظر خودم دلیلش به خاطر‬ ‫تناقض هایی اســت که در تربیت های رایج جامعه‬ ‫ما وجود دارد چــه در جامعه یا محیط خانواده یا‬ ‫مهدکودک یا جاهایی که بچه ها از طرح پرســش‬ ‫منع می شــوند یا پاسخ دلخواه شان را نمی گیرند‪.‬‬ ‫شما از مخاطب خود چه بازتابی را دیدید؟‬ ‫محمــد عاقبتی‪ :‬در ایــن بخش از گفت وگو به ســوال‬ ‫حساســی رســیدیم‪ .‬بدون حضور متخصص نمی شود‬ ‫بعــد از دیــدن نمایــش از بچه ها دربــاره کاری که بار‬ ‫روانشناختی دارد گفتگو کرد‪ .‬ولی همین که خانواده بچه‬ ‫را بــه دیدن این نمایش می اورد یعنی اینکه پذیرفته اند‬ ‫که باالخره بچه با مســائل و سوال های به ظاهر ساده ای‬ ‫مواجه می شــوند که باید برای قانع کردن و پاســخ به‬ ‫ان ها ســطحی برخورد نکنیم‪ .‬خانــواده با کودکش به‬ ‫گروه نمایش برای ارتبــاط با کودک فرصت می دهند و‬ ‫بدلیل شــرایط بزرگساالرانه در جامعه ما این ما هستیم‬ ‫که برای کــودکان تصمیم می گیریم ولی کماکان مردم‬ ‫اگر مطمئن باشند که دارند به جای درستی می روند به‬ ‫گروه ها اعتماد بیشــتری می کنند‪ .‬من به شخصه کمتر‬ ‫انتقاد شنیدم که چرا این مسئله مطرح شده است‪ .‬شروع‬ ‫و تا حدی پاسخگویی و طرح مسئله با گروه اجرایی است‬ ‫ولی ادامه ان با مشاوران و متخصصین کودک و خانواده‬ ‫اســت‪ .‬ما به خانواده پیشــنهاد می کنیم که با مشاورین‬ ‫برای ادامه این ماجرا در ارتباط باشــند‪ .‬در متن چندبار‬ ‫گفته می شود‪« :‬باید از مامان و بابام بپرسم‪ ».‬و نکته مهم‬ ‫این اســت که به بچه گفته می شــود تو از پدر و مادر یا‬ ‫هرکسی که اعتماد داری هر سوالی را می توانی بپرسی‪.‬‬ ‫(یعنی یاد می دهیم که تو باید با این ادم ها طرح مسئله‬ ‫کنی) این نمایش تازه پس از اینکه بچه ها از سالن بیرون‬ ‫امدند با سوال های جدیدی که برای شان مطرح خواهد‬ ‫شد‪ ،‬اغاز می شــود که پدر ومادر با کمک متخصصین و‬ ‫مشــاورین باید راه را ادامه دهند‪ .‬البته سیستم اموزش‪،‬‬ ‫ارگان ها‪ ،‬اموزش و پرورش و برخی نهادهای اموزشــی‬ ‫فعالیت های جدیدی را شروع کرده اند و می دانند که اینها‬ ‫واقعیت هســتند‪ .‬حرف زدن از تابوها نه تنها بد نیست‬ ‫بلکه مفید است‪.‬‬ ‫مطرح کردن و پاســخ دادن به سواالت در نمایش‬ ‫شما و ان مسیری که پدر و مادر نمایش شما با ان‬ ‫کلنجار رفتند تا بتوانند یک پاسخ قانع کننده به‬ ‫بچه ها بدهند‪ ،‬برای نویسنده و کارگردان قطعا باید‬ ‫پاسخ های متعددی در نظر داشته باشند تا به این‬ ‫پایان رسیدید که چگونه جواب داده شود؟‬ ‫مهدی چاکری‪ :‬ما هشــت یا نه تا پایــان متفاوت برای‬ ‫نمایش در نظــر گرفته بودیم ولی ایــن پایان به تایید‬ ‫چند پزشــک و روانپزشک و روان درمانگر رسید و از نظر‬ ‫هنری هم برای خودمان این پایان قابل قبول بود‪ .‬بدلیل‬ ‫حساســیتی که اقای عاقبتی روی کارشــان دارند چند‬ ‫دکتر سر تمرین های ما امدند و نظرشان را اعالم کردند‬ ‫و این پایان بندی منتخب شد‪.‬‬ ‫فانتزی این کار بدلیل وجود عروسک و شیوه کار‬ ‫با نمایش های «تنها خدا می داند» و «ماهی سیاه»‬ ‫شما فرق می کرد‪ .‬چرا در این کار به جای کودک از‬ ‫عروسک استفاده کردید؟‬ ‫محمد عاقبتی‪ :‬ما از ابتدا می دانستیم به دلیل گروه سنی‬ ‫مخاطب می خواهیم از عروسک استفاده کنیم‪ .‬مخاطب‬ ‫ما باالی چهار سال است در نتیجه روش پرداخت متفاوت‬ ‫بود‪ .‬یکــی از راه هایی که برای ارتبــاط بهتر و از طرفی‬ ‫نتیجه ای که می خواستیم به ما کمک می کرد‪ ،‬عروسک‬ ‫بود‪ .‬چون فانتزی که در ذات عروســک وجود دارد برای‬ ‫بچه ها باورپذیرتر است‪ ،‬تا یک ادم زنده یا حتی یک بچه‬ ‫پنج یا شــش ساله‪ .‬عروسک برای غیر ممکن ها دست را‬ ‫باز می گذارد‪ .‬اما تغییراتی دادیم مثال عروســک گردان را‬ ‫به جای پوشــاندن صورت از ابتدا به عنوان یک مادر یا‬ ‫بازی دهنده می بینیم‪.‬‬ ‫محمد عاقبتی به این شیوه کارش را ادامه می دهد یا این‬ ‫یک فصلی از تجارب شماست؟‬ ‫محمد عاقبتــی‪ :‬این انتخاب ها حاصل شــرایط درونی‬ ‫خودم‪ ،‬اجتماع‪ ،‬موقعیت بیرونی و درونی است‪ .‬نمی توان‬ ‫پیش بینی کرد در اینده چه می شــود‪ .‬اما االن که دارم‬ ‫تئاتــر کودک کار می کنم انگار یک الترناتیو برای خودم‬ ‫و گروهم هســتم‪ .‬در تئاتر کودک مخاطب اعتراض خود‬ ‫را نســبت به نمایش با گریه کــردن یا نخوردن چیپس‬ ‫یا ریختن ان بر روی زمین یــا از پدر و مادر می خواهد‬ ‫او را از ســالن بیرون ببرند‪ ،‬می رســاند و اصال به گروه یا‬ ‫پشــت صحنه من کاری ندارد‪ .‬من و گروهم در خلوتی‬ ‫ارام شــروع به کار کرده ایم‪ .‬کار کــردن برای کودک به‬ ‫مراتب سخت تر از کار برای بزرگسال است‪ .‬انگار در برف‬ ‫راه می روی‪ .‬در عین اینکه محدودیت داری‪ ،‬می خواهی‬ ‫خالق هم باشی‪ .‬هم اموزش دهی هم سرگرم کنی‪ .‬بچه‬ ‫فقط برای دیــدن نمایش می اید و جــز این هیچ چیز‬ ‫دیگری نیست‪ .‬دوست دارم برای بچه ها فیلم هم بسازم‬ ‫چون به نظرم در این بخش هم خالء وجود دارد‪.‬‬ ‫مهــدی چاکری‪ :‬وقتی در حال نوشــتن متن بودیم به‬ ‫مسئله ای برخوردیم که من نمی دانستم ولی استادها به‬ ‫ما گوشــزد کردند‪ .‬مسئله لمس کردن بچه ها بود که ما‬ ‫نباید روی صحنه نشان می دادیم که شخصیتی که هیچ‬ ‫ارتباطی با بچــه ندارد‪ ،‬نباید بچه را لمس کند‪ ،‬به هیچ‬ ‫عنوان‪ .‬برای اینکه لمس کردن باعث می شود که کودک‬ ‫به ادم غریبه اعتماد کند و ما نمی دانیم بازتاب این لمس‬ ‫کردن ممکن است چه باشد؟‪ .‬نوشتن برای کودکان اگر‬ ‫بخواهد روند درســتی را پیش بگیرد پر از این نکات ریز‬ ‫و مهم اســت که رعایت ان ضروری است؛ در حالی که‬ ‫در نمایش بزرگســال این تو هســتی که رئیسی و مثال‬ ‫دوست داری شکسپیر را متفاوت ببینی‪ .‬اگر عالقه نداری‬ ‫می توانی به دیدن نمایش نیایی‪ .‬اما در تئاتر کودک باید‬ ‫چگونه و صحیح ببیند مهم است‪ .‬و باید سعی کنید نظر‬ ‫رئیس را جلب کرد و اینکه چقدر موفق می شوید را باید‬ ‫منتقدین و متخصصین نظر دهند‪.‬‬ ‫محمد عاقبتی‪ :‬انقدر که در کار بزرگسال فردیت‬ ‫در صحبت های تان اشــاره کردید اگر می خواهیم‬ ‫تئاتر بزرگسال خوب داشــته باشیم باید تئاتر‬ ‫کودک خوب داشته باشیم‪.‬‬ ‫محمد عاقبتی‪ :‬بازی برد برد‪ ،‬بازی چند وجهی است‪ .‬این‬ ‫فقط در تئاتر نیست‪ .‬شما هر چیز خوبی که می خواهید‬ ‫داشــته باشید به نظرم ســرمایه گذاری کردن برای این‬ ‫گروه سنی اســت‪ .‬این حرف تبلیغی نیست‪ .‬من اگر از‬ ‫االن شروع کنم و به مخاطبم خوراک خوب بدهم‪ ،‬انگار‬ ‫دارم برای اینده می کارم‪ .‬ولی ســینمای ما برای کودک‬ ‫هیچ رونقی نــدارد‪ ،‬یا اصال تئاتر کودک هیچ رشــدی‬ ‫نداشته است‪ .‬حضور یک گروه نمایشی در هر مهدکودک‬ ‫که نمی شود رشد تئاتر کودک‪ .‬یا اگر حتی سالنی برای‬ ‫تئاتر کودک ســاخته می شود ولی کیفیت اجراها تغییر‬ ‫نکرده اســت‪ .‬جذب مخاطب و کشاندن مردم به سالن‬ ‫تئاتر بســیار مشکل اســت‪ .‬به نظر من تئاتر بزرگسال‬ ‫داشــتن‪ ،‬جامعه با نشاط و ارام داشــتن‪ ،‬جامعه ای که‬ ‫روحیه نقد و انتقاد و بررسی داشته باشد جامعه ای است‬ ‫که صداقت داشــته باشــد‪ .‬باید وقتی سوال می شود‪ :‬از‬ ‫کجا امده ام؟ دروغ نشــنوم‪ .‬باید از این سن اموزش داد‪،‬‬ ‫وگرنه این دروغ انعکاس پیدا می کند و بزرگ و بزرگ تر‬ ‫می شود و کل زندگی ما را می گیرد‪ .‬و مسئولین غافلند‬ ‫که چه چیزی را دارند از دست می دهند‪.‬‬ ‫در فیلم ها یا تئاترهای گذشته بیشتر داستان ها‬ ‫درباره در موقعیت خاص و غیر معمول قرار گرفتن‬ ‫و یا تالش بچه ها برای رهایی از یک موقعیت بود‪.‬‬ ‫اما اکنون شما پرسش های متفاوتی را برای بچه ها‬ ‫مطرح می کنید‪ .‬درونمایه ‪ ،‬طرح و شیوه پاسخ به‬ ‫این پرسش ها را چگونه طراحی می کنید؟‬ ‫مهدی چاکری‪ :‬به نظرم اگر می خواهید یک ســوالی را‬ ‫ایجاد کنید‪ ،‬بهتر اســت یک سوالی مطرح شود که در‬ ‫کنار ان چند ســوال دیگر نیز پاســخ داده شود‪ .‬سعی‬ ‫کردیم در این نمایش و نمایش بعدی که اقای عاقبتی‬ ‫تصمیم گرفته تولید کند به پاسخ صحیح فکر کنیم که‬ ‫به بسیاری از سواالت کودکان جوابگو باشد‪.‬‬ ‫محمــد عاقبتی‪ :‬امروزه با وجود دسترســی به اینترنت‬ ‫و ماهواره تجارب هر کودک در هــر خانواده با خانواده‬ ‫دیگری فرق دارد؛ در حالی که در گذشته تجارب من و‬ ‫همکالسی هایم یکی بود‪ .‬تغییر مکانیزم اموزشی باعث‬ ‫شده اگاهی بیشتر و سوال های ما متعددتر شود‪ .‬بنابراین‬ ‫تقال برای رساندن مخاطب به پاسخ ها باید بیشتر شود‪.‬‬ ‫سرعت خواسته ها و ســواالت کودکان بیشتر از سرعت‬ ‫کمک ها و پاسخ های ماست‪ .‬بنظر ما عقب تر هستیم‪ ،‬ما‬ ‫هنوز در مطرح کردن محتواها مشکل داریم‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬سال یازدهـم شمــاره ‪1005‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫تاتـــــر‬ ‫خبر‬ ‫‪THEATER‬‬ ‫کوروش سلیمانی‪ :‬تئاتر برای من مثل یک غار کشف نشده است‬ ‫هفدهمین نشســت نقد صحنه با حضور کوروش ســلیمانی‪ ،‬علیرضا نراقی و‬ ‫بهزاد صدیقی عصر روز شــنبه ‪ 24‬اذر ماه ‪ 97‬با همکاری موسسه افرامانا با‬ ‫موضوع بررسی و گفت وگو درباره تئاتر "خرده نان" در سالن استاد ذوالفقاری‬ ‫فرهنگســرای ارسباران برگزار شــد‪ .‬ئدر این نشســت نقد صحنه‪ ،‬کوروش‬ ‫سلیمانی (بازیگر و کارگردان تئاتر)‪ ،‬علیرضا نراقی (منتقد و پژوهشگر تئاتر)‬ ‫و بهزاد صدیقــی (نمایش نامه نویس و دبیر نشســت های نقد صحنه)‪ ،‬تئاتر‬ ‫"خرده نان" را مورد بررســی قرار دادند و درباره این اثر گفت وگو کردند‪ .‬در‬ ‫این نشســت ابتدا بهزاد صدیقی با اشــاره به این که تئاتر "خرده نان" یک‬ ‫اجرای بی ادعا و شســته رفته از نمایشــنامه لویی کاالفرت است‪ ،‬گفت‪ :‬تئاتر‬ ‫"خرده نان"‪ ،‬از بی تفاوتی انسان های امروز و یکنواختی زندگی شان می گوید‪.‬‬ ‫صدیقی در ادامه یاداور شد‪" :‬خرده نان" با انتخاب های درست عوامل صحنه‬ ‫توسط کارگردان و بازی های روان و درست و به اندازه و البته محکم به اجرای‬ ‫یکدســتی رسیده اســت و علی رغم این که در متن اتفاق دراماتیک خاصی‬ ‫نمی افتد اما پر از لحظه های تاثیرگذار است و اجرای چنین نمایشنامه ای که‬ ‫فراز و فرود خاص یا تعلیق و اتفاق های غیرمنتظره ای ندارد‪ ،‬کار سختی است‬ ‫و مثل راه رفتن روی لبه تیغ است‪.‬‬ ‫در ادامه این نشست‪ ،‬کوروش سلیمانی ابتدا با اشاره به فعالیت های کارگردانی‬ ‫خود در دوران دانشــجویی اش گفت‪ :‬در دوره تحصیالت دانشگاهی در رشته‬ ‫کارگردانی تئاتــر‪ ،‬چندین نمایش را کارگردانی کردم و به روی صحنه بردم‬ ‫که از جمله ان ها می توانم به تئاترهــای "چندوچون به چاه رفتن چوپان"‪،‬‬ ‫"چای تلخ"‪" ،‬پیک نیک در میدان جنگ"‪" ،‬مسافران" و ‪ ...‬اشاره کنم‪.‬‬ ‫این کارگردان همچنین گفت‪ :‬حرفه کارگردانی را با همه رنج ها و سختی های‬ ‫ان دوســت دارم و عالقه مند هســتم ســالی یک بار اثری را به روی صحنه‬ ‫بیاورم‪ .‬ســلیمانی در ادامــه تصریح کرد‪ :‬با متن "خرده نان" در ســال ‪90‬‬ ‫اشــنا شــدم و پس از خواندن ان در همین ســال این نمایشنامه در گوشه‬ ‫ذهنم نشســت تا این که تمرینــات ان را از مهر ماه ‪ 97‬اغاز کردم‪ .‬به دلیل‬ ‫محدودیت های مالی برای تولید تئاتر دوســت داشتم اثر جمع و جوری را به‬ ‫روی صحنه ببرم‪ .‬از انجا که متن اتفاق خاصی در متن وجود نداشت‪ ،‬باید در‬ ‫اجرا جذابیت ان را باال می بردیم‪ .‬از طرفی دوســت داشتم در طراحی صحنه‬ ‫انچه که با ســینا ییالق بیگی به عنوان طراح صحنه به توافق رسیده بودیم‪،‬‬ ‫واقعاً چیزی را کم نگذاریم‪.‬‬ ‫وی در پاسخ به این پرسش که ایا در انتخاب بازیگرانش از ابتدا این دو بازیگر‬ ‫بودند‪ ،‬گفت‪ :‬بله خوشــبختانه نخستین گزینه های من برای ایفای نقش های‬ ‫شوپه و شوپت‪ ،‬رضا بهبودی و اناهیتا اقبال­نژاد به عنوان بازیگر این دو نقش‬ ‫بودنــد‪ .‬من حتی به گزینه های چهارم و پنجــم برای ایفای این نقش ها فکر‬ ‫کرده بودم که دیگر حتی به گزینه های دوم و ســوم هم نرسید‪ .‬برای ایفای‬ ‫این دو نقش جدا از استعداد و توانمندی بازیگری‪ ،‬بازیگرانی می خواستم که‬ ‫تیپ و شکل شان به ادم های اروپایی نزدیکی و شباهت ظاهری داشته باشند‪.‬‬ ‫ایــن کارگردان تئاتر گفت‪ :‬مســئله این نمایش بی تفاوتی انســان و بحران‬ ‫میان سالی و زناشویی است‪ .‬زوج میان سالی که زندگی یکنواختی دارند‪.‬‬ ‫در بخش دیگری از این نشســت علیزضا نراقی گفت‪ :‬در تئاتر "خرده نان"‬ ‫زندگی روزمره یک زوج میان ســال تصویر شــده و سکون ان ها در زندگی‬ ‫روزمره شان اســت‪ .‬ما یکسری اتفاقات پیرامون زندگی ان ها را که در بیرون‬ ‫از منزل شــان می افتد‪ ،‬نمی بینیم‪ .‬تنها اتفاق دور و بر ان ها همین سروصدای‬ ‫جلوی اپارتمان شان اســت و یا این که مرد می گوید چطور است یک سگ‬ ‫بخرند؟ اما هیچ کدام از ان ها منتهی به اتفاق نمی شود‪ .‬همین تضاد ظاهری‬ ‫که در فکر و زندگی شــان وجود دارد‪ ،‬باعث می شود تماشاگر خودش را در‬ ‫این شخصیت های زن و مرد ببیند‪.‬‬ ‫روایت کیارش یعقوبی از نقاشی خط روی شیشه‪ ،‬جادوی سایه در گالری مژده؛‬ ‫‪6‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬سال یازدهـم شمــاره ‪1005‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫تجسمی‬ ‫پیکاسونقاشی خطکارمی کردونگوگنقاشینقطه‬ ‫‪VISUAL ART‬‬ ‫خبر‬ ‫نقاشی هایی اجتماعی با موضوع خلوت انسان‬ ‫نمایشگاه اثار نقاشــی فاطمه اسالمیان در گالری ثالث برپا شد و خالق‬ ‫اثار این نمایشــگاه که «تنهایی پر هیاهو» نام داشت‪ ،‬درباره انها گفت‪:‬‬ ‫کانسپت این نمایشگاه تنهایی بود و ایده اش از دو سال قبل شکل گرفت‪.‬‬ ‫در این باره سعی کردم به مزاحمت ها و عوامل بیرونی بپردازم که تنهایی‬ ‫انسان را به هم می زنند‪ .‬گاهی برای نشان دادن این عوامل از موتیف های‬ ‫حیوانی مثل کالغ و حشرات استفاده کردم‪.‬‬ ‫این هنرمند گفت‪ :‬انسان گاهی ناچار به همزیستی است‪ .‬در این شرایط‬ ‫برای پس زدن عوامل بیرونی ممکن اســت به دور خود دیواری بکشــد‪.‬‬ ‫دیــوار را برای همین در اثارم به کار بردم‪ .‬چون می خواســتم ضمن ان‬ ‫درباره شکسته شدن حریم شخصی حرف بزنم‪.‬‬ ‫اسالمیان گفت‪ :‬در این نمایشگاه ‪ ۱۳‬تابلو به دیوار اویخته شد که بیشتر‬ ‫انها اکریلیک روی بوم بود‪ .‬برخی از انها هم طراحی روی طلق هستند‪.‬‬ ‫او درباره نام نمایشــگاه خــود نیز گفت‪ :‬کارها ربط مســتقیم به رمان‬ ‫مشــهور «تنهایی پر هیاهو» ندارند‪ .‬ولی تنهایی که می خواستم نشان‬ ‫دهم ممکن است مرتبط باشد‪.‬‬ ‫این هنرمند درباره استفاده خود از عنصر رنگ در اثارش نیز گفت‪ :‬رنگ‬ ‫در جاهایی نمادین اســت‪ .‬البته صحبت از نمادهای شخصی و احساسی‬ ‫اســت و نگاهم به رنگ ها کلی اســت و به دنبــال نمادهای فرهنگی و‬ ‫اجتماعی نبودم‪.‬‬ ‫فاطمه اســامیان گفــت‪ :‬بازدیدکنندگان با موضــوع کار ارتباط برقرار‬ ‫کردند و گمان می کنم دلیل ان هم این بود که کارها فیگوراتیو اســت‪.‬‬ ‫مردم با چهــره به خوبی ارتباط برقرار می کنند‪ .‬برای نقاشــی فیگورها‬ ‫مدل زنده داشــتم اما همه انها شباهت کلی به هم داشتند‪ .‬البته بیننده‬ ‫به خوبی متوجه می شــود که انها افراد مختلفی هســتند ولی نمی تواند‬ ‫شباهت شــان را هم انکار کند‪ .‬این شباهت ها تا حد زیادی عمدی و در‬ ‫خدمت کار بودند‪.‬‬ ‫او گفت‪ :‬مخاطــب با دیدن انها حتی به این فکر می کند که هر کدام از‬ ‫انها می تواند خودش باشــد‪ .‬این حس همزادپنداری را با فیگورها ایجاد‬ ‫کردم‪ .‬البته حس چهره ها متفاوت است و به حال و هوایم وقت خلق اثر‬ ‫برمی گردد‪ .‬برداشت مخاطب این است که فیگورها غمگین هستند ولی‬ ‫در عین حال در موضع قدرت قرار دارند‪.‬‬ ‫این هنرمند وجــه اجتماعی اثارش را مهم دانســت و گفت‪ :‬همه چیز‬ ‫درونی و شــخصی نیســت‪ .‬بلکه نگاهم اجتماعی بــوده و ان بخش نیز‬ ‫برایم مهم است‪.‬‬ ‫فاطمه اســامیان در پایان درباره نمایشگاه اینده خود گفت‪ :‬واقعا قصد‬ ‫ندارم خیلی زود دوباره نمایشــگاه بگذارم‪ .‬چون باید متقاعد شــوم که‬ ‫حــرف و حرکت تازه ای برای ارائــه دارم‪ .‬البته حرف زیاد دارم ولی باید‬ ‫بتوانم ان را طوری بگویم که برای مخاطب تازگی داشته باشد‪ .‬تا به این‬ ‫نقطه نرسم قصد ندارم کاری ارائه دهم‪.‬‬ ‫این روزها گالری مژده میزبان نقاشی خط های متفاوت کیارش یعقوبی ست‪.‬‬ ‫این نمایشگاه که به تاکید خالق اثارش در پی نگاهی معاصر به خوشنویسی‬ ‫است‪ ،‬در ساحت تکنیک به ســراغ نواوری رفته است‪ .‬عمده اثار یعقوبی در‬ ‫این نمایشگاه شامل سیاه مشق ها و خوشنویسی هایی ست که با طلق و مرکب‬ ‫روی شیشه پدید امدهاند‪.‬‬ ‫در کنار این اثار‪ ،‬تعدادی از اثار قدیمی تر هنرمند نیز به نمایش در امده که‬ ‫در انهــا می توان تکنیک ها و متریال هــای گوناگونی یافت‪ :‬مثل برش چوب‪،‬‬ ‫اکرولیک روی بوم و تذهیب و اینه کاری‪.‬‬ ‫این مرور اثار ثابت می کند کیارش یعقوبی در همه این ســال ها اساس کار‬ ‫هنری اش را به تجربه های تازه گذاشــته و از نواندیشی در هنر سنتی خط‪،‬‬ ‫هراسی به خود راه نداده است‪،‬او دست خود را در انتخاب تکنیک باز گذاشته‬ ‫تا بتوانــد از زاویه های تازه این هنر را تجربه کنــد و حاصلش را با مخاطب‬ ‫شریک شود‪ .‬یعقوبی در این باره توضیح داد‪« :‬با احترام به سنت ترجیح دادم‬ ‫متریالم را تغییر بدهم‪ .‬هر نمایشــگاهم با قبلی متفاوت است‪ .‬دوست ندارم‬ ‫خودم را تکرار کنم و هر بار می خواهم حرف تازه ای از زمانه خودم بزنم‪».‬‬ ‫او گفت‪« :‬قبل از اغاز کار با تکنیک فلکســی کارهایی انجام داده بودم که به‬ ‫ضرورت فضا انها را به این نمایشــگاه اوردم‪ .‬اما عمده حرف را همان فلکسی‬ ‫می زند که با جوهر روی ان کار کردم‪ .‬برخی از نوشته معنا دارند و در برخی‬ ‫از انها فقط با المان های خط کار کردم‪».‬‬ ‫یعقوبی همچنین گفت‪ »:‬همسرم فریبا نصیریان نگارگر است و تذهیب و گل‬ ‫و مرغ که در این نمایشــگاه روی کارها وجود دارد‪ ،‬اثر اوست‪ .‬این اثار نتیجه‬ ‫ساعت ها فکر و ایده پردازی است که همسرم در طی ان همراهم بوده است‪».‬‬ ‫او افزود‪ »:‬خوشنویسی کالسیک ما به عنوان یک هنر شرقی با پیشینه زیاد‬ ‫معرف حضور جوامع اســت‪ .‬خوشنویســی به زعم من یک عنصر است‪ ،‬مثل‬ ‫رنــگ‪ .‬من از این عنصر برای کار هنری ام اســتفاده می کنم‪ .‬یک نفر ممکن‬ ‫است در کارش ده درصد خط به کار ببرد و یک نفر هشتاد درصد‪ .‬به نظر من‬ ‫پیکاسو هم نقاشی خط کار می کرد‪ .‬نقاشی خط صرفا نقاشی کردن با عناصر‬ ‫نوشتاری نیست‪ .‬ونگوگ نقاشی‪ -‬نقطه کار می کرد‪».‬‬ ‫این هنرمند تســلط به فنون سنتی خوشنویســی را الزمه کار هر هنرمندی‬ ‫دانســت که کار نقاشــی خط می کند و گفت‪ »:‬برای اســتفاده از یک المان‬ ‫منحنی بسیار ساده در اثر هنری‪ ،‬باید تمرینی داشته باشیم‪ .‬چه تمرینی بهتر‬ ‫از خوشنویسی نستعلیق‪ ،‬ثلث‪ ...‬بنابراین به کسانی که می خواهند با خط کار‬ ‫کنند توصیه می کنم که از راه خوشنویســی وارد شوند‪ .‬هنر نقاشی خط یک‬ ‫هنر میان رشته ای است اما قوانین خودش را هم دارد‪».‬‬ ‫او گفت‪ »:‬به کســانی که می خواهند نقاشی خط کار کنند توصیه می کنم‬ ‫کالس خوشنویسی ثبت نام کنند‪ ،‬نمایشگاه زیاد بروند و زیاد مطالعه کنند‪.‬‬ ‫من برای پیدا کردن راهم کالس نقاشی رفتم‪ ،‬فیلم دیدم‪ ،‬تئاتر تماشا کردم و‬ ‫نمایشگاه های مختلف تجسمی را دیده ام‪».‬‬ ‫کیارش یعقوبی گفت‪ »:‬ســال اینده یک نمایشــگاه خوشنویسی کالسیک‬ ‫خواهم داشــت‪ .‬عاشق هنر کالسیک هســتم زیرا در ان هم خالقیت وجود‬ ‫دارد‪».‬‬ ‫در اثار کیارش یعقوبی‪ ،‬گویا سایه به کمک سیاه مشق امده تا تصویر تازه ای‬ ‫بســازد‪ .‬در این حالت‪ ،‬به کمک نورپردازی گویا نقاشــی دوالیه یا سه بعدی‬ ‫ایجاد شــده است که در قالب خاص این نمایشگاه تعریف می شود‪ .‬یعنی اگر‬ ‫تابلوها را جای دیگری با نور دیگری در معرض دید قرار دهی‪ ،‬تصویر به کلی‬ ‫متفاوت می شود‪ .‬بنابراین اثر در فضا مفهوم پیدا می کند‪.‬‬ ‫ضمن اینکه در این اثار گرچه غلبه با جوهر سیاه و فلکسی تیره است اما‪ ،‬از‬ ‫رنگ های کالسیک دیگری مثل طالیی هم بهره برده شده است‪.‬‬ ‫خالق این اثار درباره ایده ســایه ها در کارش گفت‪ »:‬ســیاه مشق یک قالب‬ ‫خطی اســت و من از این قالب بهره بردم‪ .‬انواع ســیاه مشق داریم‪ .‬انقدری‬ ‫از سیاه مشق استفاده کردم که ســایه اش تکمیل کننده اش باشد‪ .‬اگر سایه‬ ‫را برداریم ســیاه مشق سبک اســت و اگر برنداریم یک کمپوزوسیون ایجاد‬ ‫می کند‪.‬نورها را از زاویه تاباندم تا شــاخ و برگ های سیاه مشق به بیرون بوم‬ ‫بزند‪ .‬قصدم این بود که از طریق نور مخاطب را جذب کنم‪».‬‬ ‫نمایشــگاه نقاشی خط» سایه سار» تا اخرین روز اذر ماه در گالری مژده به‬ ‫نشانی سعادت اباد‪ ،‬خیابان عالمه شمالی‪ ،‬خیابان ‪ 18‬شرقی‪ ،‬پالک‪ ،27‬زنگ‬ ‫یک برقرار است‪.‬‬ ‫شهبازیان در «شب یادمان استاد علی تجویدی» با همراهی ارکستر ملی‬ ‫هدف ما اجرای قطعاتی است که مردم با ان خاطره دارند‬ ‫‪7‬‬ ‫دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ 1397‬سال یازدهـم شمــاره ‪1005‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫موسیقی‬ ‫هنرمنــد تازه ترین کنســرت ارکســتر ملی ایــران به‬ ‫ن علیشاپور به رهبری‬ ‫خوانندگی اصغر شاه زیدی و حسی ‬ ‫فریدون شــهبازیان روز پنجشــنبه ‪ 29‬اذرماه ســاعت‬ ‫‪ 21:30‬در تاالر وحدت روی صحنه خواهد رفت‪.‬‬ ‫این کنسرت با عنوان «شب یادمان استاد علی تجویدی»‬ ‫با دو خواننده و رهبر ثابت ارکســتر ملی ایران در تاالر‬ ‫وحدت اجرا می شود‪.‬‬ ‫رپرتوار اجرایی این کنســرت شامل جام مدهوشی‪ ،‬سرو‬ ‫دلجویی‪ ،‬بهار من‪ ،‬حق ناشناسی‪ ،‬بگو چه کنم‪ ،‬دیدی که‬ ‫رسوا شد دلم‪ ،‬تزرو و سنگ خارا‪ ،‬سروش اسمانی و کاخ‬ ‫بلند به یاد اســتاد علی تجویدی نوازنده و اهنگســاز با‬ ‫همراهی ارکستر ملی اجرا خواهد شد‪.‬‬ ‫هدف ما اجرای قطعاتی است که مردم با ان خاطره دارند‬ ‫فریدون شهبازیان رهبر ارکستر ملی درباره اجرای پیش‬ ‫رو بــه هنرانالین توضیح داد‪ :‬ما در این کار ‪ 10‬قطعه از‬ ‫استاد تجویدی را خواهیم زد‪ .‬البته سابقه چنین اجرایی‬ ‫پیش تر در شــهر اصفهان داشــته ایم و در ان کنسرت‬ ‫خواننده اصغر شــاه زیدی بود‪ .‬در کنسرت پیش رو هم‬ ‫ن علیشاپور و مابقی‬ ‫این قطعه را شش قطعه توسط حسی ‬ ‫قطعات را اصغر شاه‍زیدی می خواند‪ .‬من نیز چهار قطعه‬ ‫از اثار تجویدی را برای ارکستر تنظیم کرده ام‪.‬‬ ‫او ادامه داد‪ :‬همچنین در ادامه ارکستر قطعات بی کالمی‬ ‫از اثار خود به عالوه حســین دهلــوی و روح اهلل خالقی‬ ‫را می نوازد‪ .‬این برنامه اخرین اجرای ارکســتر در پاییز‬ ‫خواهد بود و برنامه زمســتانی ارکستر با اجرا در روز ‪26‬‬ ‫دی ماه در شهر تبریز استارت خواهد خورد‪.‬‬ ‫شــهبازیان اضافه کرد‪ :‬در کنسرت تبریز وحید علی پور‬ ‫به عنوان رهبر مهمان با رشــید وطن دوســت به عنوان‬ ‫خواننده روی صحنه می رود و تم اجراها موسیقی اذری‬ ‫خواهد بود‪ .‬دومین اجرای ما در فصل زمســتان در قالب‬ ‫جشــنواره موســیقی فجر است که شــامل سه اجرای‬ ‫مختلف با سه بخش متفاوت خواهد بود‪.‬‬ ‫او تاکید کرد‪ :‬بعد از اتمام جشــنواره برای اجرای بعدی‬ ‫به شهر کرمان سفر خواهیم کرد و در پایان در اسفندماه‬ ‫اخرین اجرای ارکستر ملی با رپرتواری از اثار جمال الدین‬ ‫منبری با صدای پوریا اخواص روی صحنه خواهد رفت‪.‬‬ ‫هدف ما در تمام این برنامه اجرای قطعاتی است که مردم‬ ‫با ان خاطره دارند‪.‬‬ ‫خودم را مدیون استاد تجویدی می دانم‬ ‫اصغر شاه زیدی که به تازگی البومی را با همکاری حوزه‬ ‫هنری بانام «هنوز اواز» را روانه بازار موسیقی کرد درباره‬ ‫حضورش در این برنامه گفت‪ :‬با این که حال جســمانی‬ ‫خوبی ندارم اما این کار را قبول کردم و دلیل ان هم عرقی‬ ‫است که به تجویدی در تمام این سال ها داشته ام‪.‬‬ ‫او ادامــه داد‪ :‬البته این اولین کار من برای این اســتاد‬ ‫موســیقی نیســت و اجرای دیگر هم با همین ارکستر‬ ‫ملــی خوانده ام‪ ،‬اما این بار هــم قبول کردم چون خودم‬ ‫را مدیــون او می دانــم و تن به قضــا دادم و امیدوارم تا‬ ‫تاریخ اجرا بتوانم سالمتی نسبی خود را به دست اورم و‬ ‫شرمنده دیگران نشوم‪.‬‬ ‫اثار استاد تجویدی رپرتوار غنی و خوبی دارد‬ ‫ن علیشاپور خواننده مهمان دیگر ارکستر ملی ایران‬ ‫حسی ‬ ‫در حاشــیه تمرین این برنامه به هنرانالین توضیح داد‪:‬‬ ‫چند وقت اخیر خوانندگی برای این برنامه توسط فریدون‬ ‫شــهبازیان به من پیشنهاد شد و در همان شب من نیز‬ ‫پیشــنهاد دادم علی اصغر شــاه زیدی نیز در این برنامه‬ ‫به عنوان خواننده حضور داشته باشد که خوشبختانه این‬ ‫پیشنهاد با نظر رهبر ارکستر روبرو شد و ماجرا به سمتی‬ ‫رفت که بنده در کنار استاد شاه زیدی به عنوان خواننده‬ ‫حضور داشته باشم‪.‬‬ ‫وی ادامه داد‪ :‬اثار اســتاد علی تجویــدی دارای رپرتوار‬ ‫غنی و خوبی است که مجموعه هایی چون ارکستر ملی‬ ‫می تواند اثار این هنرمند بزرگ و استاد دیگر موسیقی از‬ ‫جمله یاحقی‪ ،‬خالقی و دیگر بزرگان را در مجموعه هایشان‬ ‫استفاده کنند‪ .‬زیرا این کارها دارای پتانسیل فراوانی است‬ ‫که می تواند در ارکستر ملی مورداستفاده قرار گیرد‪ .‬من‬ ‫بر این باورم اجرای چنین برای مجموعه ای چون ارکستر‬ ‫ملی که پیشــانی ارکسترهاست در فهرست میراث ملی‬ ‫فرهنگــی ما قرار گرفته و حتی تبدیــل به اجراهای فرا‬ ‫ملی شود‪.‬‬ ‫علیشــاپور همچنین گفت‪ :‬من به نســبت شــرایط و‬ ‫وضعیت موجود موســیقی کشــورمان ضعف خاصی را‬ ‫نمی بینم‪ .‬زیرا برای ارزیابی یک مجموعه ای چون ارکستر‬ ‫ملی باید با توجه به شــرایطی کــه در ان قرار داریم به‬ ‫ارزیابی بپردازیم‪.‬‬ ‫‪MUSIC‬‬ ‫گزارش‬ ‫خبر‬ ‫البوم «اینجه اینجه» با صدای ایهان منتشر شد‬ ‫اکثر قطعات این البوم توسط موزیسین های اذربایجانی تهیه و تولید شده و‬ ‫کارگردان هنری البوم میرطاهر مظلومی است‪ .‬دومین البوم رسمی خواننده‬ ‫موســیقی اذربایجانی ایهان صبح روز یکشنبه ‪ 25‬اذرماه به تهیه کنندگی‬ ‫محمدحســین توتونچیان منتشر و روانه بازار موســیقی شد‪ .‬البوم «اینجه‬ ‫اینجه» شــامل ‪ 9‬قطعۀ شــاد اذری با نام های «اینجه اینجه»‪« ،‬یار باشینا‬ ‫دوالنیم»‪« ،‬سئو منی»‪« ،‬اولماســین یاالن»‪« ،‬قیسمتیم»‪« ،‬خوشبخت‬ ‫اولسون سونلر»‪« ،‬بیرده نم»‪« ،‬دویغوالریم» و «ملگیم» است‪.‬‬ ‫دومین البوم این خواننده در حالی منتشــر شــد که سال گذشته کنسرت‬ ‫او چندین شــب متوالی با همراهی سه خواننده شــهیر اذربایجانی در تاالر‬ ‫بزرگ وزارت کشــور برگزار شد‪ .‬اکثر قطعات این البوم توسط موزیسین های‬ ‫اذربایجانی تهیه و تولید شــده و کارگــردان هنری البوم میرطاهر مظلومی‬ ‫اســت‪ .‬ایهان در این البوم در بخش اهنگســازی با ایلکین واله اوغلو‪ ،‬هادی‬ ‫حمزه زاده‪ ،‬عباس باقــر او‪ ،‬الوین مهمانلی‪ ،‬فرقان عاریف اوغلو؛ رحیم رحیم‬ ‫لی‪ ،‬نورالن تهمزلی‪ ،‬ای نور عادیل قیزی‪ ،‬گل اقا و در بخش شعر هم با همای‬ ‫عباس اوا‪ ،‬هادی حمزه زاده‪ ،‬انار محمد او‪ ،‬الوین مهمانلی‪ ،‬ایدین ارســان‪،‬‬ ‫رحیم رحیم لی‪ ،‬نورالن تهمزلی‪ ،‬زینب عدالت قیزی و گل اقا همکاری داشته‬ ‫اســت‪ .‬ضمن انکه تنظیم تمامی قطعات توسط حجت مبذول‪ ،‬ایلیکین واله‬ ‫اوغلو صورت گرفته است‪ .‬این اثر با میکس و مسترینگ داریوش اسداهلل پور‬ ‫تولید شــده اســت‪ .‬ایهان درباره دومین البوم خود گفت‪ :‬در ساخت این اثر‬ ‫سعی شــده تا اصالت موسیقی اذری با تم شاد حفظ شده و بتواند یادگاری‬ ‫برای مردم کشور علی الخصوص مردم اذری زبان باشد‪ .‬همچنین باتوجه به‬ ‫شرایط اقتصادی حال حاضر ترجیح دادم فعال اثارم را به صورت صوتی و در‬ ‫قالب البوم منتشر کنم اما امیدوارم که در اینده ای نزدیک و با مرتفع شدن‬ ‫مشکالت اقتصادی شــرایط الزم برای برگزاری کنسرت و دیدار با مخاطبان‬ ‫فراهم شود‪ .‬این البوم به تهیه کنندگی شرکت «ققنوس» به مدیریت حسین‬ ‫توتونچیان و مدیریت هنری یاشار اذرتاش منتشر شده است‪.‬‬ ‫ی و چهارمین جشنواره موسیقی فجر‬ ‫استقبال از فراخوان س ‬ ‫پس از پایان مدت زمان اعالم شده برای شرکت در فراخوان اجرای زنده‪ ،‬طبق‬ ‫اعالم دبیرخانه‪ 270 ،‬گروه و هنرمند از سراسر ایران درخواست حضور و اجرا در‬ ‫جشنواره موسیقی فجر را دارند‪ .‬این فراخوان هم از جانب هنرمندان و گروه های‬ ‫حرفه ای موســیقی ایــران و هم از طرف هنرمنــدان و گروه های جوان مورد‬ ‫استقبال قرار گرفته است‪ .‬درخواست ها از سبک های مختلف است و گروه ها از‬ ‫کالسیک و ردیف‪-‬دستگاهی گرفته تا پاپ‪ ،‬جز‪ ،‬الکترونیک و نواحی حضور دارند‬ ‫و این استقبال نوید این را می دهد که اجراهای انتخابی از بخش فراخوان متنوع‬ ‫و جذاب باشــد‪ .‬اعضای هیات انتخاب زیر نظر شاهین فرهت‪ ،‬دبیر جشنواره در‬ ‫حال بررســی دقیق اثاری هستند که از جانب ‪ 270‬گروه موسیقی و هنرمند‬ ‫برای حضور در جشنواره ارسال شدند‪ .‬سی وچهارمین جشنواره موسیقی فجر از‬ ‫تاریخ ‪ 24‬تا ‪ 30‬بهمن ماه در تهران برگزار می شود‪.‬‬ ‫پوستر دومین جشنواره ملی طراحی پارچه و لباس کودک و نوجوان رونمایی شد؛‬ ‫‪HONARMAND INTERNATIONAL NEWSPAPER‬‬ ‫شماره ‪ • 1005‬دوشنبــه ‪ 26‬اذر ماه ‪ • 1397‬سال یازدهم • ‪ 8‬صفـــحه‬ ‫صاحب امتیاز‪ :‬شـرکت جهان سبز‬ ‫مـدیر عامـــل‪ :‬حسـین احـمـدی‬ ‫مدیر مسوول‪ :‬مهدی احمدی‬ ‫زیـر نظــر شــورای ســردبیری‬ ‫چاپ‪ :‬گل اذین‬ ‫سازمان اگهی ها‪88311361 - 88311353 :‬‬ ‫نشانى‪ :‬تهران‪ ،‬خیابان مطهری‪ ،‬بعد از خیابان سلیمان خاطر‬ ‫خیابان اورامان‪ ،‬پلاک ‪ ،43‬واحد‪2‬‬ ‫تلفکس‪88813489 - 88301986 :‬‬ ‫توزیع‪ :‬نشرگستر امروز‬ ‫پاسخ به گالیه برخی درباره همکاری یک بازیگر با جشنواره‬ ‫منشور اخالق حرفه ای روزنامه هنرمند‬ ‫‪http://honarmandonline.ir/?p=6049‬‬ ‫سیستممدیریتکیفیت‪-‬رضایتمندیمشتری‬ ‫سیستم مدیریت کیفیت‬ ‫‪ISO 10004:2012‬‬ ‫‪ISO 9001 : 2008‬‬ ‫‪instagram.com/honarmandonline‬‬ ‫‪telegram.me/honarmandnews‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫حافظانه‬ ‫صبا وقت سحر بویی ز زلف یار می اورد‬ ‫دل شوریده ما را به بو در کار می اورد‬ ‫من ان شکل صنوبر را ز باغ دیده برکندم‬ ‫که هر گل کز غمش بشکفت محنت بار می اورد‬ ‫فروغ ماه می دیدم ز بام قصر او روشن‬ ‫که رو از شرم ان خورشید در دیوار می اورد‬ ‫ز بیم غارت عشقش دل پرخون رها کردم‬ ‫ولی می ریخت خون و ره بدان هنجار می اورد‬ ‫به قول مطرب و ساقی برون رفتم گه و بی گه‬ ‫کز ان راه گران قاصد خبر دشوار می اورد‬ ‫سراسر بخشش جانان طریق لطف و احسان بود‬ ‫اگر تسبیح می فرمود اگر زنار می اورد‬ ‫عفااهلل چین ابرویش اگر چه ناتوانم کرد‬ ‫به عشوه هم پیامی بر سر بیمار می اورد‬ ‫عجب می داشتم دیشب ز حافظ جام و پیمانه‬ ‫ولی منعش نمی کردم که صوفی وار می اورد‬ ‫ائین رونمایی از پوســتر دومین جشنواره ملی طراحی پارچه‬ ‫و لبــاس کودک و نوجوان با حضور مینــو پدرام دبیر‪ ،‬نیکی‬ ‫مظفری مشــاور هنری‪ ،‬صادق خداپرست از فارغ التحصیالن‬ ‫دانشگاه هنر‪ ،‬مدرس دانشگاه و طراح پوستر دومین جشنواره‬ ‫ملی طراحــی پارچه و لباس کودک و نوجوان‪ ،‬ســیدمهدی‬ ‫جعفری مدیر روابط عمومی کارگروه ســاماندهی مد و لباس‬ ‫کشــور و جمعی از کارکنان بنیاد ملی مد و لباس‪ ،‬عصر روز‬ ‫یکشنبه ‪ 25‬اذر درسالن جلســات کارگروه ساماندهی مد و‬ ‫لباس کشور برگزار شد‪.‬‬ ‫جعفری مدیر روابط عمومی کارگروه ســاماندهی مد و لباس‬ ‫کشور در ابتدای این مراسم با اشاره به طراحی پوستر این دوره‬ ‫از جشــنواره بر اســاس خرد جمعی و با تکیه بر ظرفیت های‬ ‫حوزه طراحی پارچه و لباس کودک و نوجوان‪ ،‬به انتخاب طرح‬ ‫نهایی از میان ‪ 10‬طرح اشاره کرد‪.‬‬ ‫مینو پدرام دبیر دومین جشنواره ملی طراحی پارچه و لباس‬ ‫کودک و نوجوان نیز در سخنانی اظهار داشت‪ :‬طراحی پوستر‬ ‫این دوره از جشــنواره در فرصت کوتاهی انجام شد‪ ،‬اما تالش‬ ‫کردیم با مشورت‪ ،‬نگاه تخصصی و متفاوت را از مسیر نمادهای‬ ‫بکاربرده شــده در این پوستر به مقوله طراحی پارچه و لباس‬ ‫برای گروه سنی کودک و نوجوان بازگردانیم‪.‬‬ ‫پدرام به استفاده از هد هد در پوستر هر دو دوره جشنواره به‬ ‫عنوان نمادی افســانه ای و بیانگر دانایی اشاره و تصریح کرد‪:‬‬ ‫این انتخاب با درایت و هوشمندانه انجام شد همانطور که شعار‬ ‫جشنواره دوم نیز با عبارت «از کودکی خوب بپوشیم» همراه‬ ‫شــد و هرچند به ظاهر جمله ای عامیانه به نظر می رسد اما بر‬ ‫لزوم حفظ سالمت و بهداشت جسمی و روحی کودک و توجه‬ ‫به مباحث روانشناسی کودک تاکید دارد‪.‬‬ ‫دبیر دو دوره جشــنواره ملی طراحــی پارچه و لباس کودک‬ ‫و نوجوان افزود‪ :‬متاســفانه برخی از والدین لباس هایی بر تن‬ ‫فرزندانشــان می کنند که پارچه مناسب ندارند‪ ،‬از المان های‬ ‫زیبایی شناســی بی بهره هســتند و انگونه که باید در انها از‬ ‫رنگ و تزئینات استفاده نشده که امیدواریم افراد با حضور در‬ ‫کارگاه های اموزشی این جشنواره به نکات مهم در این زمینه‬ ‫پی برده و انها را در پوشش فرزندان خود لحاظ کنند‪.‬‬ ‫پدرام گفت‪ :‬اموزش طراحــان‪ ،‬ایجاد ارتباط میان طراحان و‬ ‫تولیدکنندگان و ارتقاء سطح کیفی پوشش نوزادان‪ ،‬کودکان و‬ ‫نوجوانان از مهمترین اهداف و چشم اندازهای این رویداد است‬ ‫و امیدواریم خروجی جشنواره‪ ،‬پایلوتی تخصصی برای تعمیم‬ ‫به تمام زنجیره های مرتبط با این افراد باشد‪.‬‬ ‫او همچنین به اعالم برنامه های کارگاه های اموزشــی پیش از‬ ‫جشــنواره طی روزهای اینده و تمدید مهلت ارسال اثار تا ‪8‬‬ ‫دی ‪ 97‬اشاره کرد‪.‬‬ ‫پــدرام در بخش پایانی صحبت های خود در پاســخ به گالیه ‬ ‫برخی افراد از همراهی نیکی مظفری با جشــنواره بیان کرد‪:‬‬ ‫نیکــی مظفری هم طراح لباس اســت و هم بــه عنوان یک‬ ‫بازیگر و چهره شناخته شده در عرصه تئاتر و سینما می تواند‬ ‫جشنواره را با دیگر بخش های هنری پیوند دهد و این حرکت‬ ‫فرهنگی در دایره وسیع تر نمود عینی پیدا کند‪.‬‬ ‫دبیر دومین جشــنواره ملی طراحی پارچــه و لباس کودک‬ ‫و نوجــوان همچنین تلویحــاً به دعوت از تعــدادی دیگر از‬ ‫چهره های سینمایی و طرح ارقام پیشنهادی عجیب از سوی‬ ‫انان برای همکاری با جشنواره اشاره کرد‪.‬‬ ‫رونمایی از پوستر چشنواره لباس هنر و نوجوان‬ ‫صادق خداپرست طراح پوستر دومین جشنواره ملی طراحی‬ ‫پارچه و لباس کودک و نوجوان نیز در توضیح طرح ارائه شده‬ ‫بیان کرد‪ :‬هد هد پرنده ای قرانی و خبر رســان است و از انجا‬ ‫که جشــنواره نیز با هدف ایجاد فضای اشنایی و تعامل میان‬ ‫طراحان و تولیدکنندگان این عرصه برگزار می شــود‪ ،‬هد هد‬ ‫می تواند موید این ویژگی جشنواره باشد‪.‬‬ ‫خداپرست به استفاده از طرح بته و جقه و همچنین رنگ های‬ ‫شــاد دراین پوستر اشاره و تصریح کرد‪ :‬تالش کردیم از رنگ‬ ‫سیاه در این پوستر کمتر استفاده شود و نقطه چین های اطراف‬ ‫طرح اصلی‪ ،‬نمادی از کوک و دوخت در لباس است‪.‬‬ ‫طراح پوســتر دومین جشــنواره ملی طراحی پارچه و لباس‬ ‫کودک و نوجــوان گفت‪ :‬بنا داریم بر اســاس این طرح پایه‬ ‫در ســال های اینده از طراحی کودکان و نوجوانان در پوستر‬ ‫جشنواره بهره گیریم‪.‬‬ ‫نیکی مظفری مشــاور هنری دومین جشــنواره ملی طراحی‬ ‫پارچه و لباس کودک و نوجوان نیز در ســخنانی از همراهی‬ ‫با این جشنواره ابراز خرسندی کرد و گفت‪ :‬تقابل همکاری و‬ ‫همراهی فعاالن عرصه های تئاتر‪ ،‬سینما و مد و لباس در حوزه‬ ‫کودک و نوجوان از ضروریات است و جشنواره فرصت مناسبی‬ ‫را برای به اشتراک گذاشتن تجربیات مختلف در زمینه موضوع‬ ‫و اهداف جشنواره فراهم می اورد‪.‬‬ ‫دومین جشنواره ملی طراحی پارچه و لباس کودک و نوجوان‬ ‫بــا همکاری انجمن طراحان لباس و پارچه ایران و بنیاد ملی‬ ‫مــد و لباس از ‪ 18‬تا ‪ 22‬دی ماه ســال جاری در تاالر ایینه‬ ‫فرهنگستان هنر واقع در خیابان ولیعصر نبش خیابان طالقانی‬ ‫برگزار می شود‪.‬‬ ‫‪Hoodis Pars‬‬ ‫‪Printing Complex‬‬ ‫︗ــ︀ده ﹞︟︭‪﹢‬ص ﹋ـــ︣ج‪﹫︋ ،‬ـ‪︐﹞﹢﹚﹫﹋ ﹟‬ـــ︣ ‪ 15‬و ‪︠ ،16‬ـ﹫︀︋ـ︀ن‬ ‫︎﹠︖ـــ︀ه و دوم‪︊﹡ ،‬ـــ︩ ﹋ــــ‪︐︪﹨ ﹤︚﹢‬ـ﹜ ︫ـــ︣﹇‪︎ ،﹩‬ــ﹑ک ‪3‬‬ ‫︑﹚﹀ــ‪﹋︀﹁ | 44 18 49 36 - 40 :﹟‬ــ︦‪44 19 4006 :‬‬ ‫‪HiPrint‬‬ ‫‪HiPrint‬‬ ‫‪HiPrint‬‬ ‫‪WHEN QUALITY MATTERS‬‬ ‫︚︀پ ا﹁︧️ دوور﹇‪︕﹠︎ ﹩‬ر﹡﹌ ︋︀ ‪﹐‬ک وا︑︣︋﹫︦ ‪Roland 200 HiPrint‬‬ ‫︚︀پ ا﹁︧ـــ️ دوور﹇ـــ‪﹠︎ ﹩‬ـــ︕ ر﹡ـــ﹌ )‪︪︠ (Roland 200‬ـــ﹉﹋‪IR ﹟‬‬ ‫﹛﹫︐‪︣﹎﹢‬ا﹁‪︨ | ﹩‬ـــ﹚﹀‪﹢‬ن ﹋︪ـــ‪ |﹩‬دا﹬﹊︀ت ﹁ـــ‪﹢‬ل ا︑‪﹫︑︀﹞﹢‬ـــ﹉ ‪﹩﹠﹋︀︑ | 100×70‬‬ ‫﹛︐︣︎ـــ︣س | ︗︺︊﹤ ︚︧ـــ︊︀﹡‪ | ﹩‬ا﹞︊ـــ︀س | ا︑﹚﹫ـــ﹤ ︵︣ا︝‪︨︀﹊︻ | ﹩‬ـــ‪﹩‬‬ ‫︮﹠︺︐ـــ‪︊﹝﹚﹫﹁ | ﹩‬ـــ︣داری ︮﹠︺︐ـــ‪ ﹩‬و ︨ـــ︀︠️ ︑﹫︤ر ﹨ـــ︀ی ︑︊﹚﹫︽︀︑ـــ‪﹩‬‬ ‫گ‬