روزنامه هنرمند شماره 731

‫گفتگوی «هنرمند» با عوامل نمایش‬ ‫«صبحانه در غروب»‬ ‫سیدرضا صالحی امیری‬ ‫در صحن علنی مجلس مطرح کرد‬ ‫دولت یازدهم در حوزه مطبوعات و‬ ‫رسانه ها کارنامه قابل دفاعی دارد‬ ‫کالم امروز تئاتر ایران‬ ‫شاعرانه نیست!‬ ‫‪2‬‬ ‫چهار شــنبه ‪14‬تیرماه ‪ 1396‬ســال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪ 8‬صفـــحه ‪ 1000‬تومـان ‪ISSN 2008-0816‬‬ ‫با هنرمندان دوبلور در سی امین جشنوارۀ بین المللی فیلم کودک و نوجوان‬ ‫باید برای کارکودک‬ ‫انرژی بیشتری صرفکرد‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫نگاهی به فیلم «پاور رنجرها»‬ ‫نگاهی به فیلم «ماجرای نیمروز» به بهانه پخش در سینمای خانگی‬ ‫روایتجذابتاریخی‬ ‫‪4‬‬ ‫شکستنوستالژی‬ ‫به بهانه زاد روز استاد کیوان ساکت‬ ‫‪4‬‬ ‫مردی کهزبانمشترکملت ها‬ ‫را درک کرده است‬ ‫‪6‬‬ ‫علی الریجانی در مراسم افتتاحیه باغ کتاب مطرح کرد‬ ‫‪2‬‬ ‫ چهارشنـــــــــبه‪ 14‬تیر ماه ‪1396‬سال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫فرهــــــنگوهنر‬ ‫& ‪ART‬‬ ‫‪CULTURE‬‬ ‫گزارش‬ ‫اعتماددوبارهمجلسبهسیاست هایسیدرضاصالحی امیری‬ ‫دولت یازدهم در حوزه مطبوعات و رسانه ها ‬ ‫کارنامه قابل دفاعی دارد‬ ‫سید رضا صالحی امیری در نشست علنی دیروز مجلس شورای اسالمی در‬ ‫پاسخ به سوال حسینعلی حاجی دلیگانی در خصوص زمان صدور مجوز‬ ‫برای مطبوعات و رسانه ها اظهار کرد‪ :‬در طول ‪ ۴‬سال گذشته کارنامه قابل‬ ‫دفاعی در حوزه مطبوعات و رســانه داریم که با اعالم این امار قضاوت را‬ ‫بر عهده شما نمایندگان می گذاریم‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی با بیان‬ ‫اینکه بهترین دوره پس از انقالب درخصوص صدور و حمایت از مطبوعات‬ ‫در این دولت صورت گرفته است‪ ،‬گفت‪ :‬به صدور مجوزهای سرعت دادیم‬ ‫و از ســال به کمتر از ‪ ۶‬ماه زمان صدور مجوزها کاهش یافته اســت و‬ ‫مکانیزم صدور مجوز نیز الکترونیکی شده است‪ .‬وی با بیان اینکه شفاف‬ ‫سازی در حد اعال است و حتی یک مورد تخلف نیز در مدت زمان وزارت‬ ‫اینجانب گزارش نشده است‪ ،‬افزود‪ :‬یارانه مطبوعات را تا مرز ‪ ۱۰۰‬میلیارد‬ ‫تومان افزایش داده ایم و با کمک نمایندگان در الیحه بودجه کمک جدی‬ ‫به اصحاب رســانه و فرهنگ صورت گرفته است‪ .‬صالحی امیری با بیان‬ ‫اینکه صدور مجوز و اعطای یارانه به رســانه های دولتی و عمومی حذف‬ ‫شده است‪ ،‬گفت‪ :‬برای شهرداری ها و نهادهای عمومی و دولتی مجوزی‬ ‫جهت انتشار صادر نمی شود‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی با بیان اینکه‬ ‫مشــکل بیمه خبرنگاران را حل کردیم و امنیت شغلی انها تامین شده‬ ‫است‪ ،‬ادامه داد‪ :‬بسیاری از امور اجرایی را به محل ان صنوف واگذار کرده‬ ‫ایم و دولت به سیاســتگذاری می پردازد‪ .‬وی با بیان اینکه انتخابات خانه‬ ‫مطبوعات را در استان ها برگزار کردیم و شرایط مثتی ایجاد شده است‪:‬‬ ‫در سراسر کشور خانه های مطبوعات فعال هستند‪.‬‬ ‫صالحــی امیری به فعــال کردن نظام اموزش خبرنگاری اشــاره کرد و‬ ‫متذکر شــد‪ ۲۹ :‬دوره اموزشی برای خبرنگاران برگزار شده و سایت ها و‬ ‫خبرگزاری ها تقویت شدند و به ‪ ۲۵۰۰‬سایت مجوز اعطا شد‪ ،‬در حالی که‬ ‫پیش از این دولت فقط ‪ ۲۰۰‬سایت مجوز داشت‪ .‬این عضو کابینه دولت‬ ‫یازدهــم با بیان اینکه بعد از انقالب ‪ ۱۳‬هزار و ‪ ۸۰۰‬مجور صادر شــده‬ ‫است‪ ،‬گفت‪ ۶ :‬هزار و ‪ ۸۰۰‬مجوز از این تعداد در ‪ ۴‬سال اخیر صادر شده‬ ‫است‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی با بیان اینکه با تصویب الیحه جامع‬ ‫رسانه مشــکالت این حوزه حل می شود‪ ،‬گفت‪ :‬در جلسه هیات نظارت‬ ‫بر مطبوعات نماینده قوه قضائیه‪ ،‬نماینده مجلس‪ ،‬نماینده شورای عالی‬ ‫انقالب فرهنگی‪ ،‬نماینده حوزه علمیه و اســاتید دانشگاه در حدود ‪۱۷۱‬‬ ‫پرونده را مورد بررســی قرار دادند که از این تعداد فقط برای ‪ ۴۳‬رسانه‬ ‫مجوز صادر نشد‪ ،‬زیرا صالحیت صدور مجوز نداشتند‪ .‬وی با بیان اینکه‬ ‫افرادی با لیسانس مامایی یا شیمی تقاضای صدور مجوز نشریه سیاسی‪،‬‬ ‫فرهنگی در سطح ملی را دارند‪ ،‬گفت‪ :‬از ‪ ۶‬هزار و ‪ ۸۰۰‬مجوز صادر شده‬ ‫در حدود ‪ ۳‬هزار مجوز لغو شــده اســت‪ ،‬این شایسته نیست که هیات‬ ‫نظارت بر مطبوعات رســیدگی های الزم را برای صدور مجوز انجام دهد‬ ‫ولی تقریباً نیمی از انها منتشر نشود‪ .‬صالحی امیری با بیان اینکه سرعت‬ ‫صدور مجوزها افزایش یافته است‪ ،‬گفت‪ :‬به همین دلیل انتظار داریم تا‬ ‫مورد تشویق قرار گیریم‪ .‬این عضو کابینه دولت یازدهم با بیان اینکه برای‬ ‫صدور مجوز عالوه بر صالحیت های فردی باید به صالحیت های حرفه ای‬ ‫نیز توجه شود‪ ،‬گفت‪ :‬باید مشــخص شود که افراد صالحیت این کار را‬ ‫دارند یا خیر؟ که البته تا پیش از اصالح قانون ما به وظیفه خود به همین‬ ‫صورت ادامه می دهیم‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی با بیان اینکه عدالت‬ ‫رسانه ای بین نشریات شهرستانی و مرکزی مورد توجه قرار گرفته است‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬نشــریات شهرستان ها را در اولویت بررسی برای صدور مجوز قرار‬ ‫داده ایم و حمایت از رسانه های شهرستانی بیشتر است‪ ،‬زیرا اولویت اول ما‬ ‫رسانه های شهرستان ها‪ ،‬اولویت بعدی رسانه های مراکز استان ها و اولویت‬ ‫سوم ما رسانه های مرکزی است‪ .‬وی با بیان اینکه دستگاه ارشاد با همه‬ ‫ظرفیت خود برای پاسخگویی در اختیار نمایندگان است‪ ،‬گفت‪ :‬در این‬ ‫‪ ۵‬دقیقه نمی توان همه اقدامات انجام شده در مجموعه وزارت فرهنگ و‬ ‫ارشاد اسالمی را بیان کرد‪ .‬صالحی امیری با بیان اینکه در حوزه معاونت‬ ‫مطبوعاتی یک ســازوکار موفق و شفاف ایجاد کرده ایم که همه مراحل‬ ‫ثبت نامه‪ ،‬شفاف و عینی مشخص شده است‪ ،‬گفت‪ :‬یارانه های رسانه ها‬ ‫نیز روی سایت قرار دارد و حتی یک مورد تخلف نیز به وزیر ارشاد گزارش‬ ‫نشده است‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشــاد اسالمی افزود‪ :‬گفته می شود از سال‬ ‫‪ ۹۳‬تاکنون رسانه هایی منتظر صدور مجوز هستند‪ ،‬صحیح نیست‪ ،‬زیرا‬ ‫وقتی افراد ثبت نام می کنند‪ ،‬حتما باید ظرف ‪ ۷۲‬ســاعت مدارک خود‬ ‫را تکمیل کنند‪ ،‬تا کد رهگیری دریافت کنند‪ ،‬کســانی که کد رهگیری‬ ‫دریافت کنند بیش از ‪ ۶‬ماه در نوبت نخواهند ماند‪ .‬این عضو کابینه دولت‬ ‫یازدهــم با بیان اینکه هر روز ثبت نام داریم و هر هفته جلســات ما نیز‬ ‫برگزار می شود‪ ،‬گفت‪ :‬در حال حاضر ‪ ۲‬هزار نفر ثبت نام کرده اند نو هر‬ ‫جلسه ‪ ۱۰۰۰‬پرونده را از نوبت خارج می کنیم‪ .‬وی افزود‪ :‬ایت اهلل قمی‬ ‫از دفتر مقام معظم رهبری‪ ،‬سراج از سازمان بازرسی‪ ،‬محمدعلی وکیلی از‬ ‫نمایندگان مجلس‪ ،‬جمشیدی از حوزه علمیه قم و من در جلسات هیات‬ ‫نظام بر مطبوعات شــرکت می کنیم‪ ،‬علی رغــم اینکه الزام قانونی برای‬ ‫حضور وزیر فرهنگ و ارشــاد اسالمی وجود ندارد‪ .‬صالحی امیری با بیان‬ ‫اینکه مرزبندی سیاســی نداریم و براساس نوبت رسانه ها مجوز دریافت‬ ‫می کنند‪ ،‬گفت‪ :‬ما ضمن پاسداشــت ازادی قلم براساس قانون اساسی‪،‬‬ ‫مرزهایی که قانون مشخص کرده را باید طی کنیم تا مجوز صادر نماییم‪.‬‬ ‫استعالم فقط سجلی نیست و دستگاه های امنیتی بایدپاسخ استعالم ما را‬ ‫بدهند که گاهی این روند طوالنی می شود‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی‬ ‫گفت‪ :‬نفی تبعیض یکی از مهمترین موضوعات مورد توجه ما است و در‬ ‫مجموعه وزارت فرهنگ و ارشــاد اسالمی ما هیچ کس را برای دریافت‬ ‫مجوز توصیه نکردیم‪.‬‬ ‫استفاده از روش های نوین برای عالقه مند کردن جامعه به کتابخوانی ضرورت دارد‬ ‫ایین افتتاحیه مجموعه فرهنگی تفریحی باغ کتاب عصر دوشــنبه‬ ‫(‪ 12‬تیرماه) با حضور علی الریجانی‪ ،‬رئیس مجلس شــورای اسالمی‪،‬‬ ‫محمدباقر قالیباف‪ ،‬شهردار تهران‪ ،‬سیدمجید حسینی‪ ،‬مدیرعامل باغ‬ ‫کتاب‪ ،‬غالمعلی حدادعادل‪ ،‬رئیس فرهنگســتان زبان و ادب فارسی‪،‬‬ ‫حجت االسالم محمود دعائی‪ ،‬مدیر روزنامه اطالعات‪ ،‬همایون امیرزاده‪،‬‬ ‫مشــاور معاون فرهنگی وزیر فرهنگ و ارشاد اســامی‪ ،‬امیرمسعود‬ ‫شــهرام نیا‪ ،‬مدیرعامل موسسه نمایشــگاه های فرهنگی ایران‪ ،‬سفرای‬ ‫کشورهای مختلف‪ ،‬روسای دانشــگاه ها‪ ،‬جمعی از ناشران‪ ،‬هنرمندان‬ ‫و نویســندگان در محل باغ کتاب برگزار شــد‪ .‬علی الریجانی در این‬ ‫مراســم اظهار کرد‪ :‬این مجموعه از نظر معماری‪ ،‬با ســلیقه کار شده‬ ‫است و در ان نکته بسیار مهمی که باید مساله اصلی سیستم اموزشی‬ ‫ما باشد یعنی اموزش چیست؟ مورد توجه قرار گرفته است‪ .‬باغ کتاب‬ ‫با روش های نوین سعی دارد به فرزندان ایران زمین بیاموزد که فعال‬ ‫باشــند‪ .‬این مجموعه شــناخت معرفتی ان ها را ارتقاع می دهد‪ .‬وی‬ ‫ادامــه داد‪ :‬اموزش در دنیای امروز‪ ،‬دیگر مجموعه انباشــت اطالعات‬ ‫نیســت بلکه افزایش خالقیت اســت و نظام اموزشــی ما باید به این‬ ‫زمینه مســلح شــود و پرسشگری و یافتن پاسخ توســط فرد را به او‬ ‫بیاموزد‪ .‬این مقام مسئول افزود‪ :‬نگاه درست برای ارتقای معرفت نسل‬ ‫نو‪ ،‬نکته ای بود که در بازدید کوتاهم از باغ کتاب توجهم را جلب کرد‪.‬‬ ‫در این مجموعه به خوبی پی برده شــده که اینده ایران بسته به این‬ ‫اســت که ماده اصلی فکری و فرهنگی جوان ها از کجا تامین می شود‬ ‫و باید زمینه بیداری و درک درونی افراد فراهم شــود؛ در بخش های‬ ‫مختلــف باغ کتاب که تمرکز اصلی ان بر کودکان و نوجوانان اســت‬ ‫تمهیــدات و تجهیزاتی در نظر گرفته شــده که ایــن زمینه را فراهم‬ ‫کند‪ .‬رئیس مجلس شــورای اســامی بیان کــرد‪ 60 :‬میلیارد تومان‬ ‫تنها صرف تامین هزینه تجهیزات این پروژه شــده است تا روش های‬ ‫نوینی برای بروز خالقیت در نســل جوان مهیا شود‪ .‬برای دوره تاریخ‬ ‫معاصر این شیوه اموزش ضروری است و خوشحالم که درک الزم در‬ ‫مســئوالن این پروژه وجود داشته اســت‪ .‬الریجانی ادامه داد‪ :‬در باغ‬ ‫کتاب امکان خوبی برای عرضه کتاب فراهم شــده است؛ این که همه‬ ‫کتاب های فارســی در یک جا جمع شوند و افراد بتوانند با کتاب اُنس‬ ‫بگیرنــد و در کنار ان فضای مفرح و دلنشــینی را تجربه کنند‪ ،‬اتفاق‬ ‫بسیار خوبی اســت‪ .‬وی افزود‪ :‬سرانه مطالعه در کشور ما پایین است‬ ‫و فرهنگ شــفاهی در جامعه ما وجود دارد‪ .‬تکنولوژی های نوین نیز‬ ‫مزید بر علت شــده است تا زمان کتابخوانی بیش از پیش کاهش پیدا‬ ‫کند‪ .‬بنابراین باید از روش های گوناگون و نوین برای عالقه مند کردن‬ ‫جامعه و به ویژه کودکان به کتاب و کتابخوانی اســتفاده کنیم‪ .‬رییس‬ ‫مجلس شورای اسالمی توضیح داد‪ :‬مهیا کردن بخش های هنری اعم‬ ‫از گالری و خط و نقاشــی تا سالن های سینما و نمایش مجال خوبی‬ ‫برای هنرمندان اســت‪ .‬این بخش زمینه های زیبا شناختی را در نسل‬ ‫جوان به بروز و ظهور می رســاند‪ .‬نســبت و رابطه نسل جوان با هنر‬ ‫باید قوی تر شــود چراکه هنر با فطرت انســان سازگار است و باید به‬ ‫ان مجال بروز و ظهــور داد‪ .‬الریجانی اظهار کرد‪ :‬مجموعه عباس اباد‬ ‫شــامل باغ موزه دفاع مقدس‪ ،‬کتابخانه ملی و باغ کتاب وجه فرهنگی‬ ‫دارد هرچند قرار بود اقای قالیباف یک باغ فلســفه هم در این مکان‬ ‫ایجاد کنند و جانمایی هم شده بود که ظاهرا ً یادشان رفته و امیدوارم‬ ‫این موضوع نیز پیگیری شود‪ .‬چرا که فلسفه مادر حکمت ها است‪ .‬وی‬ ‫بیان کرد‪ :‬از مســئوالن اموزش و پرورش نیز می خواهم شرایط دیدار‬ ‫معلمــان و دانش اموزان را از باغ کتاب فراهم کنند تا نســل جدید با‬ ‫این امکانات و تجهیزات اشــنا شوند و فرصت پرورش خالقیت را پیدا‬ ‫کنند‪ .‬در ادامه این مراســم محمدباقر قالیباف اظهار کرد‪ :‬خوشبختم‬ ‫در روزهای پایانی خدمتم در شهرداری تهران یک اتفاق بسیار بزرگ‬ ‫و مبارک در عرصه فرهنگ و هنر رقم می خورد و ان افتتاح باغ کتاب‬ ‫برای نسل اینده است باید سرنوشت ایران را رقم بزنند‪ .‬شهردار تهران‬ ‫توضیــح داد‪ :‬این مجموعه هنوز ظرفیت هــای محتوایی و نرم افزاری‬ ‫بســیاری دارد که جای خالی ان ها احساس می شود و باید با محتوای‬ ‫درست پُر شــوند‪ .‬وظیفه دولت ها و حاکمیت ها کاهش رنج و زحمت‬ ‫مردم و شهروندان و ملت شان اســت و این مساله امکان پذیر نیست‪،‬‬ ‫مگر این که مســئوالن و مردم دســت به دســت هم فرصت مناسبی‬ ‫برای اگاهی بخشــی مــردم فراهم کنند‪ .‬قالیبــاف در ادامه مجموعه‬ ‫فعالیت ها و خدمات ‪ 12‬ســاله خود در شــهرداری تهران را برشمرد‬ ‫و گفــت‪ :‬از اولین روز کاری در دی ماه ‪ ۸۴‬رویکــرد محله محوری را‬ ‫اســاس کار قرار دادم و بر همین اساس شورایاری ها را دنبال کردیم و‬ ‫سرای محله و خانه فرهنگ ســاختیم و کتابخانه ایجاد کردیم‪ .‬امروز‬ ‫از ‪ ۷۳‬کتابخانه در شــهر تهران به ‪ ۴۰۰‬کتابخانه رســیدیم که تعداد‬ ‫‪ ۷۵‬کتابخانه شــبانه روزی هستند‪ .‬ما سینما و سالن تئا تر ساختیم که‬ ‫اقتصــاد را در حوزه فرهنگ متحول کرد‪ .‬شــهردار تهران عنوان کرد‪:‬‬ ‫ما نســاختیم که ساختمان بسازیم‪ ،‬ساختیم که انسان بسازیم‪ .‬انسان‬ ‫را هم نمی شــود ساخت‪ ،‬مگر این که خودش بخواهد و این خواستن با‬ ‫رشد اگاهی میسر می شود نه اجبار‪ .‬وی بیان کرد‪ :‬در باغ کتاب به این‬ ‫ســمت رفتیم که نســل جدید ما مکانی برای تنفس و کودکی کردن‬ ‫و میدانی برای بازی کردن و جایی برای ســوال کردن داشــته باشد‪.‬‬ ‫باغ کتاب ســرمایه انسانی از دست رفته شهر را مجدد با خودش اشنا‬ ‫می کند و اشتی می دهد‪ .‬باغ کتاب اگر درامدی هم داشت‪ ،‬نباید نگاه‬ ‫اقتصادی به ان داشته باشد‪ .‬این درامد ها باید صرف ان هایی شود که‬ ‫حتــی هزینه کرایه امدن به باغ کتــاب را ندارند‪ .‬در بخش دیگر این‬ ‫مراســم غالمعلی حداد عادل‪ ،‬رییس فرهنگستان زبان و ادب فارسی‬ ‫اظهار کرد‪ :‬بســیار خوشحالم که یک سرمایه به سرمایه های فرهنگی‬ ‫شــهر تهران افزوده شد‪ .‬همچنین خوشــحالم که می توانیم در عرصه‬ ‫گردشگری در کنار باغ موزه دفاع مقدس‪ ،‬باغ کتاب را نیز نشان دهیم‬ ‫و بگوییم که این قلم و اندیشه بود که ما را قادر به دفاع مقدس کرد‪.‬‬ ‫خوشــحالم از این که ملت ما دارای فضای مجهــز و زیبا برای عرضه‬ ‫کتاب شــده اســت‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬ملت کتابخوان‪ ،‬اینده دارد‪ .‬در هر‬ ‫کشــوری که کتابفروشی ها شلوغ بود به اینده ان ملت امیدوار باشید‬ ‫چراکه اهل فکر و تفکر هستند‪ .‬امیدوارم امکانات باغ کتاب نیز سبب‬ ‫رشد اندیشــه و تفکر جامعه ما شود‪ .‬باغ کتاب را عزیز بدانید ان هم‬ ‫در شرایط صنعت نشر ایران که حال روز و خوبی ندارد‪ .‬به عنوان یک‬ ‫عالقه مند به کتاب اعالم می کنم که صنعت نشــر ما در خطر اســت‪.‬‬ ‫حداد عادل توضیح داد‪ :‬وضع اقتصادی نامناســب باعث شــده خرید‬ ‫کتاب از ســبد خانوار ایرانی حذف شود‪ .‬رشــد فضاهای مجازی نیز‬ ‫رقیبی برای کتابو کتابخوانی شــده است‪ .‬سوءاستفاده از اثار ناشران و‬ ‫نویسندگان بدون اجازه ان ها در فضای مجازی ضرر بزرگی برای نشر‬ ‫ما اســت‪ .‬مدیران فرهنگی و مسئوالن مربوطه به ویژه در قوه مجریه‬ ‫همت کنند حاال که این ظرفیت به نام کتاب و برای کتاب ایجاد شده‬ ‫است ناشران هم به فعالیت درست اقتصادی خود ادامه دهند‪.‬‬ ‫سخنرانی سیدمجید حســینی‪ ،‬مدیرعامل باغ کتاب بخش دیگر این‬ ‫مراسم را به خود اختصاص داد‪ .‬وی با بیان این که زیر بنای کل پروژه‬ ‫باغ کتاب ‪ 65‬هزار متر مربع است‪ ،‬توضیح داد‪ :‬خانه علم کودک‪ ،‬خانه‬ ‫علم نوجوانان‪ ،‬باشگاه های اموزشی ـ اکادمی علمی ایران‪ ،‬بزرگ ترین‬ ‫کتابفروشی با متراژ ‪ 14‬هزار متر مربع‪ ،‬باغ مجسمه کتاب‪ ،‬باغ تشریح‬ ‫کتاب‪ ،‬بزرگ ترین گالری هنری ایران‪ ،‬بزرگ ترین بام سبز ایران‪ ،‬داالن‬ ‫خیال و خیالســتان‪ ،‬ســینما و تئاتر که گنجایش ‪ 30‬تا ‪ 400‬نفر را‬ ‫دارند‪ ،‬بخش های مختلف مجموعه باغ کتاب را تشــکیل می دهند‪ .‬در‬ ‫ادامه مراســم‪ ،‬پیام ایت اهلل جوادی املی درباره کتابخوانی و اهمیت‬ ‫راه اندازی باغ کتاب به صورت تصویری ارائه شد‪ .‬وی در بخشی از این‬ ‫پیام چنین بیان کرده اســت‪« :‬کتابت و علم زمینه ای است برای عقل‬ ‫و عقل وســیله ای است برای فرشته شدن‪ .‬جامعه فرشته نه به بیراهه‬ ‫می رود و نه راه کسی را می بندد‪ .‬وقتی قران در کنار شمس و قمر به‬ ‫علم و کتاب و قلم سوگند می خورد یعنی قلم باید مثل قمر نور بدهد‬ ‫و کتاب مثل شــمس فروع داشــته باشد‪ .‬باغ کتاب در این مسیر قدم‬ ‫اول اســت تا جامعه به گفتن نوشــتن عادت کند و به اگاهی برسد‪».‬‬ ‫حجت االســام محمود دعایی نیز در این مراسم به برخی فعالیت ها و‬ ‫خدمات قالیباف در حوزه فرهنگ مانند بازسازی سرای دکتر شریعتی‪،‬‬ ‫سرای شهید مطهری‪ ،‬تالش برای اتمام ساخت و ساز حرم مطهر امام‬ ‫خمینی(ره) اشاره و در پایان از زحمات وی تشکر کرد‪.‬‬ ‫ایت اهلل مبلغی رئیس مرکز تحقیقات اسالمی مجلس‬ ‫هیچجماعتیبهاندازهداعشاگاهبهفضایمجازی ‬ ‫و فواید استفاده از ان نبوده است‬ ‫رئیس مرکز تحقیقات اســامی مجلس با انتقاد از اینکه ما در زمینه‬ ‫نظریه پردازی پیرامون سبک زندگی خوب کار نکردیم‪ ،‬تصریح کرد‪:‬‬ ‫هیچ قومی به اندازه داعش اگاه به فضای مجازی و اســتفاده کننده‬ ‫از ان نبوده اســت‪ .‬ایت اهلل احمد مبلغی در جمع برخی از استادان‬ ‫دانشگاه های لرســتان با افزود‪ :‬انقالب اسالمی و رهبر معظم انقالب‬ ‫توجه خاص و ویژه ای را نســبت به ســبک زندگی اسالمی معطوف‬ ‫داشــته و موسساتی نیز در کشور در این زمینه فعال هستند‪ .‬رئیس‬ ‫مرکز تحقیقات اســامی مجلس ادامه داد‪ :‬برای بنا کردن ســبک‬ ‫زندگی باید متخصصان‪ ،‬عالمان دینی و اندیشمندان علوم اجتماعی‬ ‫تحقیق کنند که برای تحقق بخشی به سبک زندگی و نهادینه کردن‬ ‫صدق در زندگی‪ ،‬چه قوانین‪ ،‬رفتارها‪ ،‬سیاســتگذاری های فرهنگی و‬ ‫اقتصادی را باید در پیش بگیرند‪ .‬وی گفت‪ :‬باید بدانیم سبک زندگی‬ ‫مقوله سخت و پیچیده ای است که برای تحقق ان باید تخصص های‬ ‫متنوعی به کار گرفته شــود و در ان نباید جای ابزارها و صفت های‬ ‫اصیل عوض شود بلکه هر کدام باید در جایگاه خود باشد‪.‬‬ ‫ایت اهلل مبلغی گفت‪ :‬برای تعریف ســبک زندگی از نگاه اسالم باید‬ ‫ابتدا تعریفی از ســبک داشــته باشــیم و بعد از ان‪ ،‬اصول و مبانی‬ ‫خاصی را بــرای ان در نظر بگیریم تا تعریف و کوشــش ما در یک‬ ‫چارچوب غیرعلمی قرار نگیرد‪ .‬وی اظهار داشــت‪ :‬ورود به ســبک‬ ‫زندگی از پیچیده ترین مقوله های اجتماعی است که به تخصص های‬ ‫زیادی نیاز داردو با یک تخصص نمی توان ســبک زندگی اســامی‬ ‫را تعریف‪ ،‬ارائه و در جامعه مســتقر ســاخت‪ .‬رئیس مرکز تحقیقات‬ ‫اســامی مجلس با بیان اینکه ســبک زندگی ریشه در مبانی دینی‬ ‫دارد‪ ،‬گفت‪ :‬ســبک زندگی نیاز جدی به تخصص های علمی ناظر به‬ ‫جامعه دارد و ما نیز باید به محیط و زمانی که قرار اســت ســبک را‬ ‫در ان قرار دهیم اگاهی کافی داشــته باشیم‪ .‬استاد حوزه علمیه قم‬ ‫یاداورشد‪ :‬سبک زندگی‪ ،‬صرفا یک مطالعه نیست که در کتابخانه ها‬ ‫یک ذهنیت و نگاه های انتزاعی را در مورد ان ترتیب دهیم بلکه یک‬ ‫روش اساسی برای زندگی کردن است که بر پایه دیدگاه های اساسی‬ ‫نســبت به نوع‪ ،‬اهداف و دامنه زندگی‪ ،‬ارتباط زندگی با خدا‪ ،‬دین‪،‬‬ ‫انســانو با نگاه به اصول تکاملی حاکم بر روند طبیعت‪ ،‬جهان و ناظر‬ ‫به جامعه و پیچیدگی های اجتماعی‪ ،‬شکل می گیرد‪.‬‬ ‫ایت اهلل مبلغی با بیان اینکه ســبک زندگــی مربوط به کل جامعه‬ ‫است‪ ،‬گفت‪ :‬باید تمام جامعه با همه اقشار و طبقاتی که از نظر فکری‬ ‫و صنفی در ان وجود دارد با نگاه به اینده‪ ،‬داشتن ریشه های فکری‪،‬‬ ‫مبانی دینی و به کار گیری علوم و تخصص های مختلف در ســبک‬ ‫زندگی مــورد توجه قرار گیرد‪ .‬وی افزود‪ :‬ســبک زندگی به عنوان‬ ‫پیچیــده ترین مقوله هــای اجتماعی‪ ،‬تعریف و ترســیم ان نیازمند‬ ‫مطالعات اساســی کتابخانه ای‪ ،‬میدانی و به کارگیری تخصص های‬ ‫متنوع و اگاهی کامل نسبت به دین است‬ ‫رئیــس مرکز تحقیقات اســامی مجلس گفت‪ :‬اگــر این تمهیدات‬ ‫علمی‪ ،‬دینی و عملی را در یک مرحله پیشینی به انجام برسانیم می‬ ‫توانیم سبک زندگی را تعریف کنیم ولی نباید با سرعت برای سبک‬ ‫زندگی نسخه پیچی کنیم‪ .‬ایت اهلل مبلغی اظهار داشت‪ :‬باید از نگاه‬ ‫تــک بعدی‪ ،‬غیرتخصصی و ناظر به یــک بخش از جامعه و بی توجه‬ ‫به بخش دیگری از جامعه نســبت به سبک زندگی پرهیز شود‪ .‬وی‬ ‫گفت‪ :‬ســبک زندگی یک فراخوان اســت جایگاه همه باید در روش‬ ‫ســبک زندگی دیده شــود‪ ،‬مطالعات دینی بایــد از عمق و ژرفنای‬ ‫باالیی برخوردار باشــد تا ما بتوانیم ســبک زندگی مبتنی بر دین را‬ ‫بنا کنیم و در این زمینه اگر دهها نشست تخصصی و اساسی گرفته‬ ‫شود خدمت بزرگی به کشور‪ ،‬نظام و انقالب است‪.‬‬ ‫ایت اهلل مبلغی با تقسیم مولفه های سبک زندگی به سه دسته گفت‪:‬‬ ‫مولفه های الزم و ضروری به صورت دائم‪ ،‬مولفه های ارمانی‪ ،‬اوصاف‬ ‫و مولفه های ابزاری و ســاز وکاری از مولفه های مهم ســبک زندگی‬ ‫هستند‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬یکی از اوصافی که در قران کریم برای جامعه‬ ‫امده و در ســبک زندگی نیز باید مورد توجه باشــد کلمه الصابرین‬ ‫است‪ ،‬جامعه باید جامعه صابری باشد و درون سبک زندگی نیز باید‬ ‫صبر تعبیه شــود‪ .‬ایت اهلل مبلغی با بیان اینکه صبر یک ابزار اســت‬ ‫و هدف نیســت‪ ،‬گفت‪ :‬صبر یعنی اینکه در مســیر تکامل‪ ،‬ترقی و‬ ‫تعالی موانع و ســنگالخ هایی وجود دارد که با صبر می توان در برابر‬ ‫این مشــکالت مقاومت و عبور کرد‪ .‬وی ادامه داد ‪ :‬باید بین اوصاف‬ ‫در ســبک زندگی تفاوت قائل شویم‪ .‬مثال وصف ایمان‪ ،‬ارمانی است‬ ‫نه وصف همیشــگی و فراهم‪ .‬معیار همیشه باطن است نه ظاهر‪ ،‬در‬ ‫ســبک زندگی باید فهرســتی از وصف های ارمانی را ارائه و به انها‬ ‫جایگاهی را بدهیم که جامعه‪ ،‬اقتصاد‪ ،‬امکانات‪ ،‬تالش‪ ،‬علم و دنشگاه‬ ‫ما به سمت تمهید‪ ،‬زمینه سازی و بستر سازی به صورت تدریجی به‬ ‫پیش برود تا اوصاف ارمانی ایجاد شود‪.‬‬ ‫ایت اهلل مبلغی با بیان اینکه برای اوصاف ارمانی باید سیاستگذاری‬ ‫کرد‪ ،‬گفت‪ :‬ســبک زندگی بایــد در درون خود نســبت به اوصاف‬ ‫عمرانی و ســایر امور سیاستگذاری داشته باشد‪ .‬وی به عنوان نمونه‬ ‫خاطرنشــان کرد‪ :‬صدق از وصف هایی است که از ابتدا باید در سبک‬ ‫زندگی ایجاد شــود‪ ،‬همه باید به سمت اخالق و صدق پیش روند تا‬ ‫جامعه شــکل بگیرد وبه صدق ظهور و تجلی اجتماعی بدهیم‪ .‬ایت‬ ‫اهلل مبلغی ادامــه داد‪ :‬صدق اجتماعی یک وصــف و کالم پایه ای‪،‬‬ ‫اساســی و قابل تجلی پیدا کردن در بدنه و روابط اجتماعی اســت‪،‬‬ ‫وقتی قران می فرماید «کونوا مع الصادقین»‪ ،‬به این معناســت که‬ ‫در جامعه گروهی به نم صادقین هستند و شما بروید با انها باشید و‬ ‫حرکت صدق در جامعه را تقویت و ان را تبدیل به یک جریان کنید‬ ‫وبه ان ســیطره ببخشید‪ .‬وی اظهار داشت‪ :‬وقتی اسالم می فرماید»‬ ‫ِین صِ ْد ُق ُه ْم» معلوم می شــود روز قیامت صفت‬ ‫الصا ِدق َ‬ ‫یَــ ْو ُم یَ ْنف ُ‬ ‫َــع َّ‬ ‫اصلی‪ ،‬اساســی و فراگیر‪ ،‬صدق است و صدق صادقین در قیامت به‬ ‫انها سود می بخشد‪.‬‬ ‫ایت اهلل مبلغی گفت‪ :‬برای بنا کردن سبک زندگی‪ ،‬باید متخصصان‪،‬‬ ‫عالمــان دینی و علوم اجتماعی و اقتصادی‪ ،‬برای تحقق بخشــیدن‬ ‫بــه صدق و نهادینه کــردن ان چه قوانینی را بایــد بگذرانند وچه‬ ‫رفتارهایی را باید در پیش بگیرند و یا چه سیاستگذاری های فرهنگی‬ ‫و اقتصادی باید ایجاد شود تا صدق را در جامعه به پا کنند‪ .‬وی ادامه‬ ‫داد‪ :‬ما باید به بخشــی از انچه در اسالم به عنوان اوصاف امده را به‬ ‫عنــوان ابزار نگاه کنیم‪ ،‬این را از جایــگاه ابزار به جایگاه صفت های‬ ‫همیشــه حاضر و فعال ارتقا ندهیم‪ .‬رئیس مرکز تحقیقات اسالمی‬ ‫مجلس گفت‪ :‬بخشــی از اوصاف نیز ارمانی اســت و نباید جامعه را‬ ‫روی ان بنــا کنیم و گرنه به جایی نمی رســیم‪ ،‬برخی اوصاف‪ ،‬اولیه‬ ‫و بستر ســازی اســت که نبود ان به معنای متالشی شدن جامعه‬ ‫می باشــد و صدق به عنوان مادر صفات‪ ،‬نقطه پمپاژکننده اساسی‬ ‫و عمومی اخالق‪ ،‬اســت‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬مــا در زمینه نظریه پردازی‬ ‫و تئوری پردازی پیرامون ســبک زندگی خوب کار نکردیم‪ .‬وی در‬ ‫پاســخ به ســوالی در مورد داعش گفت‪ :‬داعش به عنوان یک پدیده‬ ‫جدیــد باید از نظر چگونگــی ظهور و بروز مــورد مطالعات جامعه‬ ‫شناســی و روانشناسی قرار گیرد‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬هیچ قومی به اندازه‬ ‫داعش اگاه به فضای مجازی و استفاده کننده از ان نبوده است‪ .‬ایت‬ ‫اهلل مبلغی با اشــاره به چگونگی شکل گیری نیز گفت‪ :‬جهان اسالم‬ ‫زمانی در یک وضعیت انفعالی قرار گرفته است واز سویی دوره ای به‬ ‫نام خالفت داشــتند که این دوره‪ ،‬امپراطوری و قدرت بوده ولی بعد‬ ‫ازمدتی تکه پاره شد‪.‬‬ ‫سازمان ا گهی ها‬ ‫حجت االسالم والمسلمین جناب اقای احد ازادی خواه نماینده محترم مردم شریف مالیر و سخنگوی کمسیون فرهنگی‬ ‫مجلس شورای اسالمی درگذشت پدر گرامیتان را خدمت حضرتعالی و خانواده محترم تسلیت عرض می نماییم و از‬ ‫ن مرحوم طلب مغفرت و برای بازماندگان صبر و شکیبایی مسئلت داریم‪.‬‬ ‫خداوند متعال برای ا ‬ ‫روزنامه هنرمند‬ ‫‪88 31 13 61‬‬ ‫‪88 31 13 53‬‬ ‫گفتگوی «هنرمند» با هنرمندان دوبلور در سی امین جشنوارۀ بین المللی فیلم کودک و نوجوان‬ ‫برای کار کودک باید انرژی بیشتری صرف کرد‬ ‫زینب علی اکبری‬ ‫هنر دوبله همواره‪ ،‬به عنوان یکی از پایه های ورود سینمای جهان به ایران‬ ‫محســوب می شــده و امروز ایران‪ ،‬همان طور که در رسانه های جهان به‬ ‫خوبی مطرح اســت‪ ،‬یکی از بهترین های هنر و یا صعنت دوبله در جهان‬ ‫است‪ .‬سی امین دورۀ جشنوارۀ بین المللی فیلم کودکان و نوجوان در حالی‬ ‫در شــهر اصفهان در حال برگزاری است که گروهی از گویندگان خوش‬ ‫صدا با ســابقه هنر دوبله‪ ،‬به صورت زنده و همزمان فیلم های خارجی را‬ ‫برای مخاطبان خاص این جشــنواره‪ ،‬به ویــژه کودکان و نوجوانان دوبله‬ ‫می کنند‪.‬‬ ‫دوبله همزمان جای تپق زدن و تکرار کردن نیست‬ ‫شوکت حجت‪ ،‬از گویندگان با ســابقۀ دوبله‪ ،‬پیرامون حضورش در سی‬ ‫امین جشنوارۀ بین المللی فیلم کودکان و نوجوانان گفت‪ :‬حضور در این‬ ‫جشــنواره هم فال است و هم تماشــا و شور و نشاط خاصی که در مردم‬ ‫اصفهان و همکاران دوبله وجود دارد ســتودنی است‪ .‬وی در ادامه‪ ،‬ضمن‬ ‫ابراز تاسف از خشک شدن زاینده رود‪ ،‬افزود‪ :‬تنها ایراد حضور در اصفهان‬ ‫این است که زاینده رود را خالی از اب می بینم و امیدواریم که دوباره ان‬ ‫را پر اب ببینیم‪ .‬حجت‪ ،‬تفاوت دوبله همزمان با دوبله ضبط شــده را به‬ ‫مثابه تئاتر و فیلم ســینمایی دانسته و با اشاره به این امر که در این نوع‬ ‫از دوبالژ‪ ،‬گوینده همزمان با مخاطب به صورت چشم در چشم در ارتباط‬ ‫می گیرد‪ ،‬ادامه داد‪ :‬دوبلۀ همزمان جای تپق زدن تکرار کردن نیســت و‬ ‫گاهی اوقات فی البداهه باید اجرا کنید‪ .‬این هنرمند عرصۀ دوبله در ادامه‬ ‫با اشــاره به این امر که اگر در کار دوبله همزمان اشتباهی صورت بگیرد‬ ‫هیچ راه برگشتی وجود ندارد‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬تنها جذابیت دوبله همزمان‬ ‫همین است و به همین خاطر است که این دست از اجرا‪ ،‬اجراهای جالبی‬ ‫خواهد بود و در ذهن مخاطب خواهد ماند‪.‬‬ ‫با عشق به اصفهان امدیم‬ ‫شیال اژیر‪ ،‬فرزند مرحوم مهدی اژیر و ناهید شعشعانی که به عنوان یکی‬ ‫از گویندگان در جشــنواره اصفهان حضور دارد‪ ،‬ضمن ابراز خرسندی از‬ ‫حضور در این جشنواره گفت‪ :‬حضور در اصفهان همواره دارای حال و هوای‬ ‫خاص و فوق العاده ای اســت و زمانی که برای شکرت در جشنواره هایی از‬ ‫این دســت در این شهر با شکوه حضور پیدا می کنیم‪ ،‬این حال و هوا دو‬ ‫چندان می شــود‪ .‬وی در ادامه‪ ،‬با اشــاره به این امر که حضور گســترده‬ ‫مخاطبان در فضای جشنواره می تواند روحیه هر فرد را عوض کند‪ ،‬افزود‪:‬‬ ‫در میان این هیاهو و ســختی کار‪ ،‬حال و هوای جشنواره موجب می شود‬ ‫تا گویندگان انرژی دو چندانی داشته باشند و با خوشحالی در این حوزه‬ ‫فعالیت کنند‪ .‬این گوینده با اشــاره به این که همه اهالی دوبله جشنواره‬ ‫کودک و نوجوان را دوست دارند‪ ،‬ادامه داد‪ :‬همه با عشق به اصفهان امدیم‬ ‫و کال‪ ،‬ان قدر در فعالیت های هنری مربوط کار کودک عشق موج می زند‬ ‫که من تصور می کنم زمانی که در هنرمندان برای این جشــنواره دعوت‬ ‫می شــوند‪ ،‬با انرژی مضاعف و دو چندانی در این عرصه فعالیت می کنند‪.‬‬ ‫اژیر‪ ،‬بــه عنوان یکی از گویندگانی که بــرای چهارمین دوره متوالی در‬ ‫جشــنوارۀ بین المللی فیلم کودکان و نوجــوان در اصفهان حضور دارد‪،‬‬ ‫انرژی موجود در میان مخاطبان هنر دوبله در این جشنواره را فوق العاده‬ ‫ارزیابی و تصریح کرد‪ :‬در دوره های پیش زمانی که جشــنواره در مهر ماه‬ ‫برگزار می شد‪ ،‬حضور مدارس شــور و شعف دوچندانی به این جشنواره‬ ‫می بخشــید و تمام ســینما مملو از کودکان و نوجوانان می شد و این امر‬ ‫روحیۀ دوچندانی به ما می داد‪.‬‬ ‫دوبله همزمان لذت دیدن فیلم را برای مخاطب دو چندان می کند‬ ‫رضا افتابی‪ ،‬با اشاره به این امر که سی امین جشنوارۀ بین المللی فیلم‬ ‫کودکان و نوجوان همچون گذشــته و همه ســاله با تمام نقاط قوت‬ ‫و ضعف خود برگزار می شــود‪ ،‬گفت‪ :‬نقاط مثبت جشــنواره نسبت به‬ ‫سال های گذشــته بهبود یافته است‪ ،‬اما همچنان برخی از نقاط قوت‬ ‫که بخشــی از ان مربوط به کار دوبله در فیلم ها می شــود‪ ،‬همچنان‬ ‫موجود است‪ .‬وی در ادامه‪ ،‬با اشاره به این که در این دوره از جشنواره‬ ‫محدود کردن ســینماهای درگیر جشنواره به چند سینمای خاص را‬ ‫یکی از هم ترین عوامل پر شــدن سالن های سینما دانسته و در ادامه‪،‬‬ ‫با اشــاره به این امر که در دوره های گذشــته شــاید این استقبال به‬ ‫دالیل مختلف کمتر بوده اســت‪ ،‬افزود‪ :‬تعدد سالن ها و پراکندگی انها‬ ‫در دوره های قبل‪ ،‬متاســفانه موجب از بین رفتن مخاطبان می شــد‬ ‫که در این دوره این امر با درایت مدیریت شــده اســت و این مشکل‬ ‫برطرف شده اســت‪ .‬افتابی‪ ،‬ضمن تقدیر از استقبال گرم تماشاچیان‬ ‫از هنر دوبله در این جشــنواره‪ ،‬با اشــاره به تفاوت های دوبله همزمان‬ ‫و ضبطــی‪ ،‬ادامه داد‪ :‬دوبلۀ همزمان تنها به دلیل جذاب تر کردن فیلم‬ ‫صورت می گیرد و خوشــبختانه این اتفاق در دوبله همزمان می افتد‪،‬‬ ‫چــرا که دوبلۀ همزمان لذت دیدن فیلــم را برای مخاطب دو چندان‬ ‫می کند‪ .‬این هنرمند عرصۀ دوبله با اشــاره به این امر که می شد فیلم‬ ‫را با زحمت کمتری به صورت ضبطی دوبله کرد‪ ،‬اظهار داشــت‪ :‬دوبله‬ ‫همزمان جذابیت فیلم را بیشــتر می کند و ان را برای مخاطب مهم تر‬ ‫جلوه می دهد و مخاطب این اثر‪ ،‬عالوه بر این امر که از تماشــای یک‬ ‫فیلم لذت می برد‪ ،‬از اشنایی با فعالیت هنری که به صورت همزمان با‬ ‫فیلم در کنار ان انجام می شود‪ ،‬لذتی دو چندان خواهد برد‪.‬‬ ‫برنامه ریزی های منظم و منسجم جشنواره نشان از اهمیت این‬ ‫مقوله در نظر برگزارکنندگان است‬ ‫مهوش افشاری‪ ،‬با اشاره به این که دوبله همزمان همیشه حس و حال خود‬ ‫را دارد‪ ،‬گفــت‪ :‬این نوع از دوبله‪ ،‬برای گویندگان نیز جذابیت های خاص‬ ‫خود را دارد و در عین وجود جذابیت‪ ،‬مشکالت خاص خود را نیز دارد و‬ ‫دقیقاً به همین دلیل است که من این نوع از دوبله را دوست دارم‪ .‬وی در‬ ‫ادامه‪ ،‬با اشــاره به این امر که به دلیل عدم برگزاری دو دوره از جشنواره‬ ‫در ســال های گذشــته‪ ،‬بر خالف انتظار برگزاری دورۀ سی ام با استقبال‬ ‫نسبتاً چشم گیری مواجه شده است‪ ،‬افزود‪ :‬حضور چشم گیر مخاطبان و‬ ‫شــور و هیجان انان در این دوره گویندگان دوبله را بسیار خوشحال کرد‬ ‫و در این میان‪ ،‬اســتقبال جوانان شور و حال دیگری به جشنوارۀ سی ام‬ ‫بخشــیده است‪ .‬افشــاری تعداد فیلم های موجود در جشنواره را کمتر از‬ ‫میزان اعالم شده دانسته و با اشاره به این امر که در این حال نیز استقبال‬ ‫جوانان جای امیدواری را برای برگزاری این دســت از جشنواره ها بیشتر‬ ‫می کند‪ ،‬ادامه داد‪ :‬برنامه ریزی های این دوره از جشنواره به منظور استفاده‬ ‫بهینه کودکان از فضای جشنواره در ساعت های پایانی قابل تقدیر است‪.‬‬ ‫وی ضمن ابراز خرســندی از این امر که فیلم های مربوط به بزرگساالن‬ ‫در ســاعات روز و فیلم های مربوط به کودکان در ســاعات پایانی شب به‬ ‫نمایش گذاشته می شود‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬برنامه ریزی های منظم و منسجم‬ ‫جشــنواره نشــان از اهمیت این مقوله در نظر برگزارکنندگان است‪ .‬این‬ ‫هنرمند دوبالژ در پایان‪ ،‬با اشــاره به این امر که واکنش کودکان نسبت‬ ‫به دوبلۀ همزمان واکنش های مثبت بوده است‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬اگر کسی به‬ ‫هنر دوبله عالقه داشته باشد‪ ،‬خودش مسیر را پیدا می کند و در این هنر‬ ‫گام بر می دارد‪.‬‬ ‫برای کار کودک باید انرژی بیشتری صرف کرد‬ ‫افشــین زینوری‪ ،‬با اشاره به این امر که ‪ 12‬سال در عرصه دوبله فعالیت‬ ‫داشــته است‪ ،‬گفت‪ :‬همواره کودکان را دوســت داشتم‪ ،‬چرا که معتقدم‬ ‫کودکان موجوداتی دوست داشتنی هستند که کار کردن برای انان لذت‬ ‫بخش اســت‪ .‬وی در ادامه‪ ،‬با اشاره به این امر که وجود جشنواره در شهر‬ ‫اصفهان‪ ،‬روح تازه ای برای کــودکان و نوجوانان به وجود می اورد‪ ،‬افزود‪:‬‬ ‫این درست است که کودکان اصفهان به نمایندگی از تمام کودکان ایران‬ ‫از جشنواره استفاده می کنند‪ ،‬اما به یقین می توان گفت که تاثیر برگزاری‬ ‫این دست از جشنواره ها در سطح کشور ملموس است‪ .‬این دوبلور با اشاره‬ ‫به این امر که برگزاری جشــنواره به صورت ساالنه می تواند بهانه ای باشد‬ ‫تا تولید کنندگان و مخاطبان اثار در کنار یکدیگر جمع شوند‪ ،‬ادامه داد‪:‬‬ ‫کســانی که در حوزۀ کار کودک گام بر می دارند با برگزاری این دست از‬ ‫جشــنواره ها با یکدیگر به تعامل و تبادل نظر می پردازند‪ ،‬برای کودکان‬ ‫و نوجوانــان اثــار فاخر خلق می کنند و همچنیــن ورود اثار خارجی به‬ ‫فضای جشــنواره در تعامل بین المللی کودکان تاثیر گذار است‪ .‬زینوری‬ ‫در تفاوت های دوبلۀ اثار کودک و بزرگسال‪ ،‬با تاکید بر این امر که وقتی‬ ‫برای کودک کار می کنید باید انرژی بیشتری صرف کنید‪ ،‬اظهار داشت‪:‬‬ ‫الزم اســت برای انتقال صحیح مفاهیم موجود در یک نقش با ان نقش‬ ‫همذات پنداری کنیم و از این طریق اســت که می توانیم کودک را نسبت‬ ‫به این نقش به باورپذیری برسانیم‪.‬‬ ‫با وجود دوبله مردم راحت تر تصاویر را می بینند و درک می کنند‬ ‫مریم رادپور‪ ،‬پیرامون حس حال این دوره از جشــنواره‪ ،‬با اشاره به این امر‬ ‫که دوبله‪ ،‬همواره برای مردم جذابیت های خاص خود را داشته است‪ ،‬گفت‪:‬‬ ‫وقفۀ چندین ســاله در برگزاری جشنواره‪ ،‬رغبت مردم را نسبت به حضور‬ ‫در این دوره بیشتر کرده است‪ .‬وی در ادامه‪ ،‬با اشاره به این امر که با توجه‬ ‫به عالقۀ مردم به هنر دوبله‪ ،‬همواره این بخش از جشــنواره مورد استقبال‬ ‫عموم عالقــه مندان به هنر قرار می گیرد‪ ،‬افزود‪ :‬یکی از دالیل اســتقبال‬ ‫مردم این اســت که مردم‪ ،‬ان گونه که باید به زبان التین مسلط نیستند و‬ ‫یا این که از زیر نویس خوانی خسته می شوند و به همین خاطر است که از‬ ‫هنر دوبله اســتقبال می کنند‪ ،‬چرا که با وجود دوبله مردم راحت تر تصاویر‬ ‫را می بینند و درک می کنند‪ .‬این هنرمند دوبله‪ ،‬در پاسخ به این سوال که‬ ‫واکنش کودکان نسبت به دوبله همزمان چیست‪ ،‬ضمن ابراز خرسندی از‬ ‫این امر که کودکان این هنر را دوست دارند‪ ،‬ادامه داد‪ :‬برای کودکان جالب‬ ‫است که دو یا سه نفر به جای همه کاراکترهای یک فیلم صحبت می کنند‬ ‫و شــاید به همین خاطر اســت که دوبله برایشــان عجیب است و به ان‬ ‫عالقه من هســتند‪ .‬رادپور‪ ،‬مردمی بودن را مهم ترین شاخصۀ یک هنرمند‬ ‫برشمرده و با تاکید بر این مفهوم که اگر مردم در مقابل هنر به عنوان یک‬ ‫مخاطب وجود نداشته باشند‪ ،‬ماندگاری حاصل نمی شود‪ ،‬گفت‪ :‬اگر هنرمند‬ ‫کارش را با عشــق و عالقه انجام بدهد مخاطب هم این مســئله را درک‬ ‫می کند و به این کار عالقمند می شــود‪ .‬وی در پایان اظهار امیدواری کرد‪:‬‬ ‫ارزو می کنم که تمام کودکان ایران زمین شاد باشند و شاد زندگی کنند‪.‬‬ ‫اگر فضای فکری و روحی مناسب نباشد امکان کار کودک وجود ندارد‬ ‫سعید شیخ زاده‪ ،‬با اشاره به این امر که با گذشت روزهای متوالی‪ ،‬استقبال‬ ‫مردم از این جشــنواره بیشتر می شود و شاهد این هستیم که سالن های‬ ‫سینما هر شب با جمعیت بیشتری از مخاطبان روبرو می شود‪ ،‬گفت‪ :‬این‬ ‫دوره‪ ،‬نسبت به دوره های گذشته میزبان مخاطبان بیشتری است‪ .‬وی در‬ ‫ادامه دوبلۀ همزمان را دارای جذابیت های خاصی برای مخاطب دانسته و‬ ‫با اشــاره به این که این نوع از دوبله در زمان برگزاری جشنواره به دیدن‬ ‫فیلم های دیالوگ محور کمک می کند‪ ،‬افزود‪ :‬مردم از دیدن فیلم با دوبلۀ‬ ‫فارســی لذت می برند و به همین دلیل است که با استقبال خوبی از هنر‬ ‫دوبله روبرو شــده ایم‪ .‬این گوینده در همین راستا‪ ،‬با اشاره به این امر که‬ ‫حس خوب لذت از دوبله به مخاطبان اثار منتقل می شود‪ ،‬ادامه داد‪ :‬مردم‬ ‫بعــد از اتمام کار منتظر می مانند تا با گویندگان صحبت کنند‪ ،‬در مورد‬ ‫کار بحث و گفتگو کنند و سواالتشان را بپرسند‪ .‬شیخ زاده فضای برگزاری‬ ‫جشنوارۀ کودک و نوجوان را فضایی شاداب و با نشاط برشمرده و با تاکید‬ ‫بر این امر اگر فضای فکری و روحی اگر مناسب نباشد امکان کار‬ ‫کودک وجود ندارد‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬کار کودک یعنی تفریح‪ ،‬نشاط و‬ ‫انرژی فراوان و من هرگز در طول سال های فعالیتم از کار کودک‬ ‫دور نبوده و نمی خواهم دور باشــم‪ ،‬چون عاشق این حال و هوای‬ ‫خودم هستم‪.‬‬ ‫در دوبله همزمان با هر اتفاقی بازخورد از مخاطب به‬ ‫گوینده منتقل می شود‬ ‫مهســا عرفانی‪ ،‬نیز‪ ،‬صحبت کردن یــک گوینده به جای چندین‬ ‫شــخصیت را مهم ترین نکتۀ قابل تامل برای مردم برشــمرده و‬ ‫با اشــاره به سختی های دوبلۀ هم زمان نسبت به کار ضبط شده‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬در این نوع دوبله و تمرکز باال الزمه کار است‪ .‬وی در ادامه‬ ‫با اشاره به این امر که در دوبله همزمان با هر اتفاقی ری اکشن و‬ ‫بازخورد از مخاطب به گوینده منتقل می شــود‪ ،‬افزود‪ :‬مخاطب با‬ ‫خنده و گریه اثر همراه می شود و این دست از انرژی که از مخاطب‬ ‫دریافت می کنیم تاثیر بســیار خوبی در انرژی ما دارد‪ .‬عرفانی با‬ ‫اشــاره به این که حضور گویندگان در این نوع جشنواره ها موجب‬ ‫می شــود تا کسانی که دوســت دارند به دوبله وارد شوند‪ ،‬متوجه‬ ‫شوند که دوبله به این راحتی که همه تصور می کنند نیست و ادامه‬ ‫داد‪ :‬امروزه هر کســی که عالقمند به هنر دوبله است یا احساس‬ ‫می کند که صدای خوبی دارد تصور دارد که حتما باید دوبلور بشود‬ ‫اما باید پذیرفت که برای ورود به این هنر استعداد هم شرط الزم و‬ ‫اساسی است‪ .‬وی در پایان با تاکید بر این امر که هنر دوبله تماماً از‬ ‫اموزش تئوری بدست نمی اید‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬دوبله نیازمند کسب‬ ‫تجارب زیاد‪ ،‬تالش و همچنین صرف وقت مناسب و کافی است‪.‬‬ ‫واکنش های کودکان به کار به مراتب نسبت به بزرگساالن‬ ‫بیشتر است‬ ‫بهروز علیمحمدی‪ ،‬با اشــاره به این که بــرای هفتمین دوره در‬ ‫جشــنوارۀ کودک و نوجوان حضور دارد‪ ،‬گفــت‪ :‬کار کردن برای‬ ‫کودکان همیشه لذت بخش است‪ .‬وی در ادامه ضمن ابراز تاسف‬ ‫از این امر که این دوره از جشــنواره‪ ،‬نســبت به سالهای گذشته‬ ‫کمی خلوت تر است‪ ،‬افزود‪ :‬جشنواره سال های گذشته صبح ها اجرا‬ ‫می شد و حضور مدارس شــور و هیجان دیگری به این جشنواره‬ ‫می بخشید‪ ،‬اما امسال بزرگســاالن بیشتری در جشنواره شرکت‬ ‫می کننــد‪ .‬این گویندۀ دوبالژ با اشــاره به ایــن امر که زمانی که‬ ‫برای کودکان کار می کند‪ ،‬قاعدتاً کار مخصوص روحیات کودکان‬ ‫اســت‪ ،‬ادامه داد‪ :‬واکنش های کودکان به کار به مراتب نسبت به‬ ‫بزرگساالن بیشتر اســت و این باز خوردها در کار ما تاثیر مثبتی‬ ‫می گذارد و انرژی ما برای کار بیشتر می شود‪ .‬علیمحمدی‪ ،‬با اشاره‬ ‫به این که امروز می توان در مدارس کالس دوبله برگزار کرده و از‬ ‫میان دانش اموزان اســتعدادیابی کرد‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬به نظر بنده‬ ‫این بخش مربوط به معلمان پرورشی است که می توانند با اموزش‬ ‫فن بیان در همه حوزه ها استعداد یابی کرده و این استعداد را برای‬ ‫پرورش‪ ،‬از ســن کودکی تشخیص دهند تا هر کسی که عالقه در‬ ‫این کار دارد‪ ،‬ان را به صورت حرفه ای ادامه دهد‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ چهارشنـــــــــبه‪ 14‬تیر ماه ‪1396‬سال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫رادیووتلویزیون ‪RADIO & TV‬‬ ‫خبر‬ ‫اعالمبرنامه هایتابستانیشبکهاموزش‬ ‫قندپهلو‪ :‬برنامه «قندپهلو» با اجرای ناصر فیض‪ ،‬رضا رفیع و شهرام شکیبا‬ ‫هر شب در یکی از مراکز فرهنگی با حضور مهمانان و مردم پخش می شود‪.‬‬ ‫برنامــه «قندپهلو» به تهیه کنندگی میثم تربتی و امیر قمیشــی برای ایام‬ ‫تابستان تولید شده است که سری جدید این برنامه است‪ .‬برنامه «رو به روی‬ ‫ماه» با هدف ترویــج فرهنگ دفاع مقدس و همچنین ترویج کتابخوانی در‬ ‫شــبکه اموزش سیما تولید شده که در ایام تابستان از شبکه اموزش پخش‬ ‫می شــود‪ .‬در این برنامه فرازهایی از کتاب ها و رمان های دفاع قدس در طول‬ ‫هفته خوانده می شــود و بخش هایی از داســتان روایت می شود‪ .‬هر داستان‬ ‫حاشــیه هایی دارد که البه الی داستان ها به ان پرداخته می شود و همزمان‬ ‫اطالعات جزیی جذاب نیز به مخاطب داده می شود‪ .‬برنامه «رو به روی ماه»‬ ‫به تهیه کنندگی داوود اجرلو و همکاری گروه مهارت های تخصصی و عمومی‬ ‫شبکه اموزش سیما تولید شده است‪.‬‬ ‫یکمسابقهتابستانی‪:‬همچنینمسابقه«پنجه هایتوانمند»ازدیگربرنامه هایی‬ ‫است که در جدول پخش تابستان قرار گرفته است‪ .‬این مسابقه به توانمند سازی‬ ‫دانــش اموزان در فراگیری فن و حرفه برای کار و اشــتغال و مهارت اموزی در‬ ‫تابستان می پردازد‪ .‬مسابقه «پنجه های توانمند» در ایام تابستان هر روز ساعت‪۱۸‬‬ ‫از شبکه اموزش روی انتن می رود‪ .‬برنامه «مشاعره دانشجویی سالمت» در حوزه‬ ‫فرهنگ و ادب است که در ان دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی با هم رقابت‬ ‫ادبی و شعر دارند‪ .‬این برنامه به تهیه کنندگی امیرحسین اذر و اجرای اسماعیل‬ ‫اذر هر شب ساعت ‪ ۲۳‬از شبکه اموزش پخش می شود‪ .‬برنامه «مشاعره قرانی»‬ ‫نیز با حضور نوجوانان قرانی و در ‪ ۴‬بخش تولید شده است‪.‬‬ ‫پرسشگر‪:‬همچنین برنامه «پرسشگر» راهکارهای اجرایی سند بنیادین اموزش‬ ‫و پرورش کشــور را بررسی می کند‪ .‬محور برنامه بررسی تخصصی چالش های‬ ‫تحول در نظام اموزشی و سیاست های کالن نظام اموزش و پرورش است‪ .‬برنامه‬ ‫«پرسشگر» به تهیه کنندگی سعید نوری ازاد هر جمعه ساعت‪ ۲۲‬به صورت زنده‬ ‫روی انتن شبکه اموزش سیما می رود‪ .‬از دیگر برنامه های تابستانی شبکه اموزش‬ ‫«فرصت برابر» اســت‪ .‬این برنامه به فعالیت های مهارت اموزی و فنی حرفه ای‬ ‫دانش اموزان در دوران تابستان می پردازد‪« .‬فرصت برابر»به تهیه کنندگی علیرضا‬ ‫سپهرین و مشارکت وزارت اموزش و پرورش در گروه اموزش های رسمی هر روز‬ ‫ساعت ‪ ۱۹:۳۰‬از شبکه اموزش سیما روی انتن می رود‪.‬‬ ‫طرح‪ ،‬رنگ‪ ،‬نقاشی‪ :‬یکی دیگر از برنامه های تابستانی شبکه اموزش برنامه‬ ‫«طرح‪ ،‬رنگ‪ ،‬نقاشی» با رویکرد تقویت حواس پنجگانه‪ ،‬تجسم فعال به یادسپاری‪،‬‬ ‫تخیل به انحای مختلف قصه‪ ،‬شعر‪ ،‬ساخت تصویر‪ ،‬طرح و ایده جدید‪ ،‬اموزش‬ ‫تکنیک های هنری و بخصوص نقاشــی با تفاوت ابزارها و تکنیک ها‪ ،‬استفاده از‬ ‫نوشــتار و خط در ساخت تصویر‪ ،‬بها دادن به انواع خطوط خوشنویسی و تایپ‬ ‫فارسی و استفاده متقابل از ادبیات و شعر در ساخت تصویر است‪ .‬برنامه «طرح‪،‬‬ ‫رنگ‪ ،‬طرح» به تهیه کنندگی حمیدرضا محمد علیزاده هر روز ساعت‪ ۱۴:۳۰‬روی‬ ‫انتن شبکه اموزش سیما می رود‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ چهارشنـــــــــبه‪ 14‬تیر ماه ‪1396‬سال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫سینمـــــا‬ ‫نقد فیلم‬ ‫‪CINEMA‬‬ ‫افشین علیار‬ ‫نگاهی به فیلم «ماجرای نیمروز» به بهانه پخش در سینمای خانگی‬ ‫جذاب تاریخی‬ ‫روایت‬ ‫ِ‬ ‫هدف و دغدغه از مهم ترین عناصر برای خلق یک اث ِر هنری به حســاب‬ ‫می اید‪ ،‬وقتی هنرمند با یک نگا ِه منسجم راهی را در پیش می گیرد که‬ ‫به مراتب از راه های دیگر دشــوارتر اســت سریع تر به موفقیت می رسد‪.‬‬ ‫محمدحسین مهدویان فیلمساز جوان و مستعد سینمای ایران توانسته با‬ ‫همت و تالش مضاعف به سینمایی برسد که تمامی مختصاتِ ساختاری‬ ‫و اِلمان های درام پردازی را در صحیح ترین شــکل اســتانداردش در بر‬ ‫دارد‪ ،‬با ساخت دو فیلم نمی شود گفت که فیلمساز به سینمای دلخواهش‬ ‫رسیده است اما مهدویان با ساخت مستندهای تلویزیونی اش و فیلم اولش‬ ‫ایستاده درغبار ثابت کرده است که فنون سینمای مستندگونه را به طور‬ ‫واقعی می شناسد‪ ،‬با تحقیق و پژوهش فراوان توانسته فیلم هایی بسازد که‬ ‫در اوج خاص بودن شان به شدت عامیانه اند! بله‪ ،‬فیلم های مهدویان در‬ ‫راستای سینمای مستند گونه اش که با مشقت های فراوان تولید می شوند‪،‬‬ ‫یک نوع ســینمای تاریخی عامه پسند به حساب می ایند سینمایی که‬ ‫روایت های درســتی را از تاریخ معاصر کشور به مخاطب انتقال می دهد‪،‬‬ ‫فیلمســاز با دغدغۀ فردی قصه اش را تکمیــل می کند و فیلمنامه اش را‬ ‫می نویسد اما فیلمساز فیلمنامه اش را یک سویه جلو نمی برد زیرا مهدویان‬ ‫می داند که قرار اســت مخاطب عام سینما فیلمش را ببیند پس تصمیم‬ ‫می گیرد قصه اش را طوری روایت کند که تماشاگر عام و خاص از دیدن‬ ‫فیلم لذت ببرند‪ ،‬از انجایی که ســینمای مستندگونه برای مخاطب عام‬ ‫گاهی کسالت اورمی شود‪ ،‬مهدویان با هوشمندی و پرداخت صحیح درام‬ ‫فیلمش را شــکل می دهد انگار فیلمساز در تک تک نماها حضور دارد و‬ ‫به تماشاگر عام می گوید این فیلم یک اثر خاص نیست چرا که مهدویان‬ ‫با اســتفادۀ درست و به قاعده از موقعیت های دراماتیک به موقعیت های‬ ‫اتفاق مهمی که بیشتر در‬ ‫بغرنج تاریخی می رســد‪ ،‬تاریخی دیده نشده و ِ‬ ‫کتاب های تاریخ معاصر به ان پرداخت شده است‪ ،‬ماجرای نیمروز دومین‬ ‫فیلم محمد حسین مهدویان نشانه یی از موقعیت ها و فضای ملتهب دهۀ‬ ‫شصت کشورمان است که قبل از این چند فیلم در این مورد خاص ساخته‬ ‫شــدند اما تاثیرگذاری فیلم ماجرای نیمروز به دلیل پردازش و پژوهش‬ ‫مهدویان سی و چند‬ ‫کاملش توانسته برای تماشاگر خاص تر به نظر برسد‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ســاله که در دهۀ شصت به دنیا امده و اتفاقات و فضای ملتهب ان زمان‬ ‫را ندیده حاال تصمیم می گیرد فیلم هایی بسازد که به تماشاگرش گوشزد‬ ‫تاریخی کند‪ .‬با دیدن ماجرای نیمروز به این درک خواهیم رسید که فیلم‬ ‫اول مهدویان یعنی ایستاده درغبار یک اتفاق نبوده چرا که فیلمساز ما با‬ ‫ســاخت دومین فیلمش ثابت کرد که پرداخت و پردازش درام سینمایی‬ ‫در بطن سینمای مستندگونه را در باالترین حد استانداردش می شناسد‬ ‫هوشمندی مهدویان در انتخاب سوژه ستودنی است چرا که فیلمساز ما‬ ‫با دغدغه یی مهم ســوژه هایش را انتخاب می کند‪ ،‬اساســا تاریخ معاصر‬ ‫برای مهدویان اولویت دارد و از ســوی دیگر مهدویان با پژوهش گسترده‬ ‫توانسته برهه یی از تاریخ معاصر کشورمان را به تصویر بکشد معموال به‬ ‫سراغ این سوژه ها رفتن جسارت بیش از حدی می خواهد که مهدویان با‬ ‫ِ‬ ‫پژوهش منسجم فیلمش را‬ ‫پرداخت درست و‬ ‫هوشمندی و جســارت با‬ ‫ِ‬ ‫می سازد‪ .‬مهمترین نکتۀ فیلم های مهدویان تمرکز در نوشتن فیلمنامه و‬ ‫رعایت اصول و قواعد نوشتاری است فیلمساز ما به راحتی می تواند قصه‬ ‫تعریف کند قصه یی که اساسا خیالی نیست حقیقتی گمشده در تاریخ‬ ‫معاصرست‪ ،‬هدف فیلمساز در روایت و اجرا بنا به شرایط سخت و دشوار‬ ‫در بازســازی دهۀ شصت به نتیجه رســیده است در این برهۀ زمانی اگر‬ ‫قرار باشــد فیلمی دربارۀ دهۀ هشتاد ساخته شود باید تغییرات ظاهری‬ ‫و خیابانی و اکسســوار را در نظر گرفت حاال ماجرای نیمروز در اواســط‬ ‫دهۀ نود می خواهد حادثه و ناارامی های خرداد ســال شصت را به تصویر‬ ‫بکشد‪ ،‬هدف فیلمساز در بکارگیری موقعیت و فضاسازی های دهۀ شصت‬ ‫به نتیجه رســیده از همین حیث تمامی عناصر ساختاری سینمایی در‬ ‫خدمت قصه اند‪ ،‬به طوری که فیلمنامه پایه و اســاس محکمی دارد به‬ ‫هیمن جهت فیلمســاز به راحتی می تواند میزانسن بچیند و بازیگرانش‬ ‫کشــش الزم را برای تماشــاگر عام‬ ‫را هدایت کند‪ ،‬قصۀ ماجرای نیمروز‬ ‫ِ‬ ‫و خــاص را دارد نما به نمای فیلم بــه دلیل کنش مندی دراماتیک این‬ ‫قابلیت را دارد که تماشــاگر را تا دقیقۀ اخر روی صندلی بنشــاند‪ ،‬این‬ ‫فیلم نه کمدی ســت و نه قصه ی خیانت و ســیاهی است‪ ،‬موقعیت و‬ ‫فضای این فیلم به دلیل ساختار پرداخت شده اش با سایر فیلم ها تفاوت‬ ‫ت‪‎‬گرایی تاریخی ســت‪ ،‬اینکه مهدویان خودش‬ ‫مهمــی دارد و ان واقعی ‬ ‫را محدود به قصه های ســاده و فضاهای محــدود نمی کند از مهم ترین‬ ‫خصوصیات این فیلمســاز به حساب می اید‪ ،‬مهدویان بعد از موفقیت در‬ ‫فیلمنامه نویسی‪ ،‬فضاسازی و اجرا به راحتی می تواند از بازیگرانش بازی‬ ‫بگیرد این فیلم دوبازیگر کمــدی دارد جواد عزتی و احمد مهران فر که‬ ‫عمق‬ ‫اساسا در این فیلم فرم بازی شان به کلی تغییر کرده است زیرا که ِ‬ ‫نقش را پذیرفته اند این هوشمندی مهدویان بوده که توانسته به درستی‬ ‫بازیگرانش را هدایت کند‪،‬هادی حجازی فر در شخصیتی کامال جدی و‬ ‫جنگجو گاهی با لحن دیالوگ گویی اش فضای درام را می شکند و ِ‬ ‫باعث‬ ‫خندۀ مخاطب می شود این همان هوشمندی فیلمساز است که در رعایت‬ ‫اصول دراماتیک نمی گذارد فضای قصه سنگین شود‪ ....‬مهدویان با ساخت‬ ‫این فیلم سینمای ایران را امیدوار می کند چرا که فیلم های سینمای ایران‬ ‫یک شــکل شده اند‪ ،‬اساسا فیلم ها یا به خیانت می پردازند یا کمدی های‬ ‫سخیف و بی محتوا اند‪ ،‬سینمای دیگری هم چند سالی است پدید امده که‬ ‫به فیلم های اصغرفرهادی شباهت دارند‪ ،‬وقتی فیلمی مثل ماجرای نیمروز‬ ‫توسط یک جوان خوش ذوق ساخته می شود امید به سینما و نسل جوان‬ ‫افزایش پیدا می کند مثل مهدویان‪ ،‬شهرام مکری یا هومن سیدی که برای‬ ‫رسیدن به فرم و جایگاه شان به شدت زحمت کشیده اند‪ .‬ماجرای نیمروز‬ ‫اثری فراموش شدنی نمی باشد‪ ،‬بعد از این همه فیلم بی سروشکل‪ ،‬دیدن‬ ‫ماجرای نیمروز غنیمت به حساب می اید‪.‬‬ ‫نگاهی به فیلم «پاور رنجرها»‬ ‫شکستنوستالژی‬ ‫علی ناصری‬ ‫«پــاور رنجرها» فیلم ضعیفی اســت که با اتکا به‬ ‫معیارهای قدیمی برای فــروش تالش میکند که‬ ‫البته تالشش بی ثمر است و با توجه به مقدار فروش‬ ‫این فیلم در سینماها میتوان به این نتیجه رسید‪.‬‬ ‫«پاور رنجرها» یک بالک باســتر شکست خورده‬ ‫است که یک نســل با ان توسط سریالی با همین‬ ‫موضوع خاطرات بســیاری دارد‪ ،‬از همین رو است‬ ‫که در ســال ‪ 2017‬هالیوود برای تصاحب گیشــه‬ ‫دست به ساخت این اثر می زند اما به راحتی ابزاری‬ ‫که برای جذب مخاطب در دســت فیلمساز است‬ ‫نتیجه ای عکس داده و فیلم را در گیشــه شکست‬ ‫می دهد‪.‬‬ ‫فیلمساز با نااگاهی از معیارهای امروزی برای فروش‬ ‫یک اثر و با تکیه بر نوستالژی‪ ،‬کلیشه و شعارهایی‬ ‫سطحی اثرش را ساخته اما مالک های گذشته نه‬ ‫تنها فیلم را بــرای مخاطب به اثری جذاب تبدیل‬ ‫نکرده بلکه به ســاختار کلی اثر نیز اســیب زده‬ ‫است‪ .‬مطمئناً اثری چون «پاور رنجرها» تنها برای‬ ‫تصاحب گیشه ساخته شده و فیلمساز بی توجه به‬ ‫معیارهای دیگر به فروش اثر بیشتر فکر کرده اما هر‬ ‫اثر ســینمایی نیازمند رعایت و توجه حداقل هایی‬ ‫در ساختار خود اســت که این حداقل ها در «پاور‬ ‫رنجرها» دیده نمی شوند‪.‬‬ ‫در بسیاری از اثار گیشه ای به راحتی می توان پایان‬ ‫اثر را حدس زد این مســاله در «پاور رنجرها» نیز‬ ‫وجود دارد اما این روزها مســاله دیگری که بیشتر‬ ‫مورد توجه اســت شکل پیشــروی قصه به سمت‬ ‫پایان است‪ ،‬اینکه قهرمانان قصه چگونه به موفقیت‬ ‫می رســند می تواند مساله ای باشــد که مخاطب‬ ‫را درگیر خود کند اما در این اثر شــکل پیشروی‬ ‫قصه نیز به شدت قابل پیش بینی است و مخاطب‬ ‫تنها شاهد به وقوع پیوستن اتفاقاتی است که قبال‬ ‫انها را پیش بینی کرده اســت‪ .‬یکی دیگر از نقطه‬ ‫ضعف های «پاور رنجرها» شعارهایی است که در ان‬ ‫به چشم می خورند‪ ،‬هر چند شعارهایی که در قصه‬ ‫وجود دارند ازاردهنده نیستند اما مضامین اخالقی‬ ‫گنجانده شده در این شعارها راهگشا یا در واقع گره‬ ‫گشا نیستند به این معنی که فیلمساز گره هایی که‬ ‫در فیلم گنجانده اســت را قصد دارد با شکل دادن‬ ‫به شعارهایش باز کند اما به این هدف نمی رسد‪ .‬به‬ ‫عنوان مثال زمانی که کاراکترها قرار است به پاور‬ ‫رنجر تبدیل شوند و موفق به تبدیل شدن نیستند‬ ‫کاراکترها دلیل عدم موفقیتشان را نبود صداقت و‬ ‫اتحاد در بین خود می بینند‪ ،‬انها با هم دوست شده‬ ‫و سعی می کنند صادق باشند اما قبل از رخ دادن‬ ‫این اتفاق بی دلیــل کاراکترها به پاور رنجر تبدیل‬ ‫شــده و گرهی که در فیلم وجود داشته به سادگی‬ ‫و به شــکلی کام ً‬ ‫ال احمقانه توسط فیلمساز برای‬ ‫پیشروی سریع قصه باز می شود‪.‬‬ ‫از طرفــی «پاور رنجرها» دارای مقدمه ای بســیار‬ ‫طوالنی اســت‪ .‬اگر بخواهیم به نقاط جذاب فیلم‬ ‫اشاره کنیم به یک سوم پایانی اثر می رسیم‪ .‬پیش‬ ‫از شــروع جنگ بین قهرمانان قصه و شــخصیت‬ ‫ضد قهرمان هیچ چیــز جذابیت ندارد و مخاطب‬ ‫تنها شــاهد مقدمه ای برای رسیدن به پایان فیلم‬ ‫اســت و از انجا که گره ها بی منطق باز می شوند و‬ ‫مخاطب منتظر شروع یک اتفاق یا در واقع مبارزه‬ ‫اســت دو سوم از زمان این اثر بسیار خسته کننده‬ ‫به نظر می رسد‪ .‬فیلمساز بدون توجه به اینکه قصه‬ ‫اثــر می تواند در جذب مخاطــب او را به موفقیت‬ ‫برســاند‪ ،‬تکنولوژی پیشرفته در ســینما برای او‬ ‫یکی از ابزارها برای رســیدن به هدف شده است‪.‬‬ ‫شاید بتوان ســکانس های پایانی «پاور رنجرها» را‬ ‫از لحــاظ اجرایی قابل قبول دانســت و با توجه به‬ ‫اینکه صحنه های جنگ تا حدی به خوبی طراحی‬ ‫شــده اند فیلم به جذابیتی که مخاطب منتظرش‬ ‫است می رســد اما نبود جسارت کافی در فیلمســاز برای حذف یکی از کاراکترهای‬ ‫محبوب فیلم باعث شده تعلیق چندانی در اثر به وجود نیاید و حتی زمانی که قهرمانان‬ ‫اثر در اســتانه شکست قرار می گیرند تعلیق چندانی در فیلم به وجود نمی اید و عدم‬ ‫شکل گیری تعلیق و در نتیجه عدم وجود جذابیت کافی در این اثر باعث شکست ان‬ ‫شده است‪.‬‬ ‫شخصیت های قهرمان به خوبی به مخاطب معرفی نمی شوند‪ ،‬به طوریکه حتی شخصیت‬ ‫اصلی نیز برای مخاطب کاراکتری بی هویت اســت‪ .‬او گویا به واسطه ورزشکار بودنش‬ ‫شخصیتی مشهور است اما چنین چیزی در کلیت فیلم وجود ندارد و شخصیت ها حتی‬ ‫به تیپ نیز نزدیک نمی شوند و تنها کاراکترهایی هستند که گاه شمایلی از قهرمانان‬ ‫نخ نما شده فیلم هایی در این حال و هوا دارند‪ .‬فیلمساز سعی کرده در زندگی هر یک از‬ ‫کاراکترهای فیلمش مشکالتی قرار دهد اما ریشه این مشکالت به هیچ وجه مشخص‬ ‫نیست چرا که اگر فیلمساز قصد پرداختن به مشکالت کاراکترها را داشت فیلم به اثری‬ ‫خسته کننده تر تبدیل می شد اما بیان مشکالت باعث می شود که این انتظار در بیننده‬ ‫به وجود اید که سرانجامی برای انها مشخص شود اما فیلمنامه ‍نویس بدون کمترین‬ ‫توجه به این مساله کاراکترها را تنها مجبور به این می کند که با مشکالت کنار بیایند‪.‬‬ ‫با توجه به مســائل مطرح شده مطمئناً سازندگان این اثر در شخصیت پردازی نیز به‬ ‫اهداف خود نرســیده اند چرا که با توجه به قصه پردازی و تعداد کم صحنه های اکشن‬ ‫فیلم‪ ،‬مطمئناً فیلمساز بیش از هر چیز به شکل گیری رابطه ها و برقراری ارتباط بین‬ ‫کاراکترها و مخاطبان فیلم فکر کرده اما در رسیدن به این هدف کام ً‬ ‫ال ناکام بوده چرا‬ ‫که همه چیز کلیشه ای پیش می رود و کلیت فیلم شکل گرفته از حال و هوایی است که‬ ‫پیش از این توسط فیلم های دیگر در ذهن فیلمساز به وجود امده است‪ .‬فیلمساز قصد‬ ‫دارد فیلمش دارای چند الیه اکشن‪ ،‬دراماتیک‪ ،‬ماجراجویی و ‪ ...‬باشد اما «پاور رنجرها»‬ ‫به قدری اثری سطحی است که هیچ یک از این الیه ها شکل نگرفته اند و فیلم تنها به‬ ‫نمایشی تبدیل شده است که پیشتر نمایش هایی از این دست را در فیلم های دیگر با‬ ‫کیفیت بهتری دیده ایم‪ .‬شکست «پاور رنجرها» تجربه ای است برای سینمای هالیوود تا‬ ‫برای خلق چنین اثاری بیشتر به فیلمنامه و بار دراماتیک اثر توجه کند‪.‬‬ ‫مطمئناً «پاور رنجرها» اثری اســت که مخاطبان اصلــی ان را می توان نوجوانان و یا‬ ‫حتی کودکان دانســت‪ .‬با توجه به این نکته است که استفاده از حس نوستالژی و‬ ‫دســت به دامان ان شدن برای جذب مخاطب احمقانه به نظر می رسد‪ .‬این روزها‬ ‫در سینما کمتر اثری را می توان یافت که برای نوجوانان ساخته شده و اثری قابل‬ ‫دفاع باشــد‪ .‬بدون در نظر گرفتن انیمیشن های موفقی که ساخته می شوند شاید‬ ‫بتوان فیلم هایی که درباره کودکان یا نوجوانان ساخته شده اند را موفق تر از اثاری‬ ‫دانســت که برای انها ساخته شده اند‪« .‬پاور رنجرها» اثری است که برای کودکان‬ ‫و نوجوانان ســاخته شــده اما همانند بســیاری از فیلم های شبیه به خود به هیچ‬ ‫وجه اثری قابل دفاع نیســت‪« .‬پاور رنجرها» از مهم ترین عنصر در ساخت اثاری‬ ‫اینچنین برخوردار نیســت و در ان نه تنها شخصیت پردازی کاملی صورت نگرفته‬ ‫بلکــه «پاور رنجرهــا» قصه چندان جذابی را نیز بــرای مخاطب تعریف نمی کند‪.‬‬ ‫نابودی دنیا و نجات ان توسط یک یا چند نفر تبدیل به قصه ای کلیشه ای شده که‬ ‫در سینمای هالیوود بارها دستمایه ساخت فیلم های بسیاری توسط فیلمسازان قرار‬ ‫گرفته اســت و فیلمسازی که به سراغ چنین سوژه ای می رود مطمئناً باید قصه ای‬ ‫نو داشــته و یا خالقیت هایی مد نظرش باشد که اثرش را از کلیشه ها نجات داده و‬ ‫به فیلمی متفاوت تبدیل کند اما «پاور رنجرها» همانطور که در گیشــه ناموفق و‬ ‫شکست خورده اســت از لحاظ هنری و سینمایی نیز فیلم شکست خورده و فاقد‬ ‫ارزش های هنری است‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ چهارشنـــــــــبه‪ 14‬تیر ماه ‪1396‬سال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫تئـــــاتر‬ ‫‪TEATER‬‬ ‫گفتگو‬ ‫گفتگو با فلوریان ِزل ِر‪ ،‬نویسنده نمایشنامه «پدر»‬ ‫پازلی که یک تکه اش کم است‬ ‫گفتگوی «هنرمند» با عوامل نمایش «صبحانه در غروب»‬ ‫مریم جعفری‬ ‫کالم امروز تئاتر ایران شاعرانه نیست!‬ ‫امینکردبچه چنگی‬ ‫امروز تئاتر به عنوان یکی از محوری ترین و کلیدی ترین ابزارها در دســت تولید کنندگان اثار نمایشــی به زبانی گویا مبدل شده است که می توان کالن را با ان در شدت تاثیر گزاری بیان کرد‪ .‬روابط‬ ‫خانوادگی و امیختگی ان با عشــق یکی از مهم ترین رویکرد های امروز در تئاتر است و اثاری که از این دست ساخته و تولید می شوند‪ ،‬همواره برای مخاطبان عام خود جذابیت هایی خاص داشته اند‪.‬‬ ‫«صبحانه در غروب» به نویسندگی و کارگردانی گلچهره دامغانی و تهیه کنندگی بابک قهرمانی داستان دو سرباز و یک افسر در روزی از روزهای سال ‪ ۷۵‬در منزل مادر است‪ .‬اتفاقی که هر سه مرد را پیوند‬ ‫داده و باید گفته شود و عشقی دور که ندا می دهد‪.‬‬ ‫امروز در تئاتر ایران به دنبال کالم شاعرانه نیستیم‬ ‫گلچهرۀ دامغانی‪ ،‬نویسنده و کارگردان نمایش «صبحانه در غروب» با اشاره‬ ‫به این امر که این اثر را ســالیان پیش در ذهن می پرورانده است‪ ،‬گفت‪ :‬این‬ ‫شخصیت ها از سال های دور در ذهن من بوده اند و زمانی که این شخصیت ها‬ ‫روح مرا قلقلک می دادند که این اثر خلق شود‪ ،‬در ایران زندگی نمی کردم‪ ،‬در‬ ‫فرانسه بودم و همین امر موجب شد که این متن به زبان فرانسه نگاشته شود‪.‬‬ ‫وی با اشاره به این امر که پس از گذشت ‪ 13‬سال زندگی در فرانسه و بازگشت‬ ‫به ایران‪ ،‬نگاشتۀ فرانسوی خود از «صبحانه در غروب» را ترجمه و بازنویسی‬ ‫کرده است‪ ،‬افزود‪ :‬متنی که امروز از این اثر در ایران به رو صحنه رفته است‪،‬‬ ‫هیچ شباهت ساختاری به متنی که به زبان فرانسه نگاشته شده بود ندارد و‬ ‫تنها این شخصیت های داستان هستند که به متن پیشین شبیه هستند‪.‬‬ ‫این کارگردان تئاتر‪ ،‬متنی که به زبان فرانسه از این اثر نگاشته شده بود دارای‬ ‫در سال ‪ 1374‬به دانشگاه ازاد تهران وارد شده و تحصیالت نمایشی خود در‬ ‫این حوزه را گذرانده است‪ ،‬در بخشی دیگر از این گفتگو‪ ،‬از نقش ستوان در‬ ‫این نمایش یاد کرده و اظهار داشت‪ :‬ستوان در این نمایش نام خاصی ندارد و‬ ‫من با همین نام این شخصیت را روی صحنه می برم و امروز اگر از من بپرسند‬ ‫که کدام نقش را دوســت داشتی که در این نمایش ایفا کنی‪ ،‬فکر می کنم‬ ‫که همچنان به ستوان این نمایش عالقه مند هستم‪ .‬وی در بخشی دیگر از‬ ‫این گفتگو با اشاره به این امر که به اصل درام معتقد است و عالقه دارد که‬ ‫با درام های پر افت و خیز برای بازی در نمایش تحریک شــود‪ ،‬تصریح کرد‪:‬‬ ‫«صبحانه در غروب» خوشبختانه این ویژگی را داشت و فکر می کنم گلچهره‬ ‫دامغانی در مقام نویسنده‪ ،‬کاری بسیار فاخر و خوب انجام داده بود و باید بگویم‬ ‫پس از مدت ها با یک متن ایرانی بسیار خوب مواجه شدم که از خواندن ان‬ ‫بســیار لذت بردم‪ .‬ثانی فرد با اشاره به این که پس از غالمحسین ساعدی‪،‬‬ ‫برخورد مخاطب در این اثر به همذات پنداری راحتی مواجه می شود که برای‬ ‫خود من نیز به عنوان بازیگر وجود داشت و بحمدهلل اکثر تماشاگران این اثر‬ ‫این تاثیرپذیری را تا به امروز داشته اند‪ .‬صادقی که از سال ‪ 1377‬ساکن تهران‬ ‫شده است‪ ،‬اندیشۀ نویسنده را مهم ترین دلیل به تفکر وا داشتن مخاطب در‬ ‫این اثر دانسته و با تکیه بر این مفهوم که مخاطب‪ ،‬زمانی که می داند در متنی‬ ‫تفکر جاری است‪ ،‬در متن جاری می شود‪ ،‬گفت‪ :‬زمانی که این دست از متن به‬ ‫اجرا در می ایند‪ ،‬تفکر در دیالوگ ها و اتفاقات اثر جاری خواهد بود‪ .‬این بازیگر‬ ‫تئاتر‪« ،‬صبحانه در غروب» را در عین پیچیدگی بسیار ساده دانسته و در همین‬ ‫راستا‪ ،‬افزود‪ :‬تماشاچیان پس از دیدن این اثر بسیار مشتاق هستند که با عوامل‬ ‫به گفتگو بپردازند و در این گفتگوها‪ ،‬به جذابیتی که این نمایش برای ان ها‬ ‫دارد اشاره می کنند و برخی نیز با رغبت‪ ،‬برای بار دوم نیز مشتاق شده اند که‬ ‫به دیدن این نمایش بنشینند‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬مخاطب ممکن است در اجرای‬ ‫‪ 5‬شخصیت اصلی بود و بسیار شاعرانه نگاشته شده بود‪ ،‬ادامه داد‪ :‬رگه های‬ ‫عاشقانه و شاعرانۀ متن فرانسوی بسیار بیشتر بود‪ ،‬اما در عین این که عوامل‬ ‫این نمایش معتقدند که این نمایش همچنان شاعرانه است‪ ،‬احساس می کنم‬ ‫رگه های شاعرانۀ ان نسبت به متن فرانسوی اثر بسیار کمتر است‪ .‬دامغانی‪ ،‬در‬ ‫بخشی دیگر از این گفتگو‪ ،‬با اشاره به این امر که «صبحانه در غروب» فضایی‬ ‫عینی و ملموس برای مخاطب دارد‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬به دلیل این که در فرانسه‬ ‫زندگی می کردم این اثر را به زبان فرانسوی نگاشتم‪ ،‬اما قصد نداشتم که این‬ ‫اثر را در فرانســه اجرا کنم‪ ،‬چرا که دوست دارم در هر نقطه ای از جهان که‬ ‫زندگی می کنم‪ ،‬در پلۀ نخست با مردم همان نقطه از دنیا ارتباط بگیرم و شاید‬ ‫به همین علت بود که این متن را به زبان فرانسه نوشتم‪ .‬وی در همین راستا‬ ‫با تاکید بر این امر که عالقه داشته است با نگارش یک اثر به زبان فرانسوی‬ ‫با اهالی تئاتر این کشور ارتباط بگیرد‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬دوست داشتم دغدغه های‬ ‫خود را با تئاتری های فرانسوی در میان بگذارم و بر همین اساس‪ ،‬این اثر را‬ ‫برای اجرا در ایران بازنویسی کردم‪ ،‬چرا که متن فرانسوی اثر متنی شاعرانه بود‬ ‫و فرانسوی ها انسان هایی هستند که شاعرانگی در اثار نمایشی برایشان بسیار‬ ‫اهمیت دارد‪ .‬این کارگردان با اشاره به این که کلمه‪ ،‬جمله و بازی با کلمات در‬ ‫فرهنگ زبان فرانسوی به شدت ریشه دارد‪ ،‬تاکید کرد‪ :‬متاسفانه یا خوشبختانه‬ ‫ما از این مرز گذر کرده ایم و در تئاتر ایران‪ ،‬در عین این که به دنبال احساسات‬ ‫شاعرانه هستیم‪ ،‬به دنبال کالم شاعرانه نیستیم‪ .‬دامغانی در بخشی دیگر از‬ ‫این گفتگو‪ ،‬با اشاره به این امر که امروز مردم ما ابشخور شاعرانگی را در موارد‬ ‫دیگری به جز تئاتر جستجو می کنند‪ ،‬گفت‪ :‬امروز در عین این که مردم فرانسه‬ ‫شعر را تنها در تئاتر می شنوند‪ ،‬مردم ایران همچنان با شعر عجین هستند‪،‬‬ ‫چرا که تئاتر فرانسه از زمان اغاز تا به امروز چیزی جدا از شعر نبوده است‪.‬‬ ‫کارگردان نمایش «صبحانه در غروب»‪ ،‬در همین راستا ادامه داد‪ :‬زمانی که‬ ‫مولیر‪ ،‬کورنر و راسن می نوشتند‪ ،‬همه شعر می گفتند اما‪ ،‬همه این افراد شعر‬ ‫دراماتیک می گفتند و در تمامی این اثار درام جاری بوده است‪ ،‬به عمین علت‬ ‫می توان گفت که برای مردم فرانسه‪ ،‬تئاتر هیچ گاه از شعر جدا نبوده است‪ ،‬اما‬ ‫در کشور ما تئاتر و شعر از هم تفکیک شده اند‪ .‬وی در پایان‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬شاید‬ ‫مردم توقع نداشته باشند که کالم موالنا را در تئاتر بشنوند‪ ،‬اما مردم فرانسه از‬ ‫شنیدن اثار شاعران بزرگ در تئاتر لذت می برند‪.‬‬ ‫دوست دارم با متن ها درام پر افت و خیز‬ ‫برای بازی در نمایش تحریک شوم‬ ‫علیرضا ثانی فر‪ ،‬بازیگر نمایش «صبحانه در غروب»‪ ،‬در گفتگو با هنرمند‪ ،‬با‬ ‫اشاره به این امر که سال ‪ 1375‬اخرین کار نمایش خیابانی خود را انجام داده‬ ‫است و ‪ 21‬سال از تئاتر دور بوده است‪ ،‬گفت‪ :‬در این سالیان اخیر احساس‬ ‫می کردم که باید به تئاتر برگردم و باتری هی خالی شدۀ خود را از تئاتر دوباره‬ ‫شارژ کنم‪ .‬وی در ادامه با اشاره به این که دعوت به «صبحانه در غروب» را با‬ ‫کمی تردید پذیرفته است‪ ،‬افزود‪ :‬در ابتدای ورود به این گروه‪ ،‬در جلسۀ نخست‬ ‫روخوانی اثر‪ ،‬کارگردان این نمایش بازی مرا پسندید و من نیزبا نمایشنامه‬ ‫ارتباط بسیار خوبی برقرار کردم‪ .‬ثانی فرد‪ ،‬با اشاره به این که ترجیح می داده‬ ‫است با یک متن خارجی به صحنۀ تئاتر بازگردد‪ ،‬ادامه داد‪ :‬خیلی ذهنیت‬ ‫درستی نســبت به یک متن ایرانی نداشتم‪ ،‬اما به محض این که این اثر را‬ ‫مطالعه کردم‪ ،‬نقطۀ عطف پایانی نمایش مرا به چالش کشید و امروز خوشحالم‬ ‫از این امر که توانستم در این نمایش حضور داشته باشم‪ .‬این بازیگر تئاتر که‬ ‫برخی از اثار رادی و بیضائی‪ ،‬متن های عجیب و غریبی نخوانده است که او‬ ‫را به واسطۀ انسان شناسی مستتر در متن تحریک کند‪ ،‬تاکید کرد‪ :‬ان چه‬ ‫که بیشتر از هر چیزی مرا در این کار برای بازی در ان تحریک کرد‪ :‬این بود‬ ‫که حسی از یک درام عاشقانه در این اثر جاری و ساری است که بیش از هر‬ ‫چیز برای یک بازیگر می تواند جذابیت داشته باشد‪ .‬بازیگر نمایش «صبحانه در‬ ‫غروب»‪ ،‬سنی که در ان هست را به سن نقشی که ایفا می کند بسیار نزدیک‬ ‫برشمرده و با اشاره به این امر که این ویژگی او را برای مواجه با درام قلقلک‬ ‫داده و تحریک کرده است‪ ،‬گفت‪ :‬همۀ این عوامل دست به دست هم داد که‬ ‫من راحت تر با متن مواجه شوم و راحت تر در این اثر به ایفای نقش بپردازم‪.‬‬ ‫وی‪ ،‬شخصیت ستوان را از جملۀ شخصیت های پر شور و حالی دانسته که در‬ ‫کمتر متنی در اثار نمایشی نگاشته می شود و در ادامه با اشاره به این امر که‬ ‫در سینما بیشتر می توان افرادی امثال ستوان را یافت‪ ،‬افزود‪ :‬ستوان از دستۀ‬ ‫انسان هایی است که چهره ای دوگانه دارند و ستوان نیز از جملۀ انسان هایی‬ ‫است که در ابتدایی نمایش بسیار سفت و سخت و خشن است‪ ،‬اما هر چه که‬ ‫بیشتر از زمان نمایش می گذرد‪ ،‬مخاطب به ابعاد تازه تری از ویژگی های این‬ ‫شخصیتمی رسد‪.‬‬ ‫سادگی و گیرایی برای مخاطب بسیار جذاب است‬ ‫شمسی صادقی‪ ،‬بازیگر نمایش «صبحانه در غروب» در گفتگو با هنرمند‪ ،‬با‬ ‫اشــاره به این که گلچهره دامغانی ار از گذشته های دور می شناسد و معتقد‬ ‫است که او یکی از نویسندگان‪ ،‬کارگردانان و بازیگران خوب تئاتر است‪ ،‬گفت‪:‬‬ ‫کارگردان این اثر پس از پایان تحصیالت ‪ 12‬سالۀ خود در فرانسه‪ ،‬پیشنهاد‬ ‫حضور در این اثر را به من داد و زمانی که با این پیشــنهاد مواجه شــدم‪ ،‬با‬ ‫خوشحالی ان را پذیرفتم‪ .‬صادقی در ادامه‪ ،‬ضمن ابراز خرسندی از حضور در‬ ‫این اثر‪ ،‬با اشاره به این که نوشته ها و توانایی های گلچهره دامغانی را به خوبی‬ ‫می شناسد‪ ،‬افزود‪« :‬صبحانه در غروب» متنی فوق العاده درخشان است که‬ ‫زاویۀ دید نویسندۀ ان خاص است‪ .‬وی که بازیگری در رادیو را نیز در کارنامۀ‬ ‫هنری خود دارد‪ ،‬پرداخت به مناسبات و مقوله های انسانی را مه مترین رویکرد‬ ‫متن «صبحانه در غروب» دانســته و با اشاره به این که پرداخت به زندگی‬ ‫معاصر با غافلگیری ها و پیچیدگی های خاص از دیگر ویژگی های دیگر این‬ ‫متن اســت‪ ،‬ادامه داد‪ :‬متن در عین سادگی و گیرایی برای مخاطب بسیار‬ ‫جذاب است‪ .‬صادقی‪ ،‬بازیگری را از سال ‪ 1370‬در شهر کرمانشاه اغاز کرده‬ ‫است‪ ،‬مادر که نقش او را در این اثر ایفا می کند‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬مادر نقطۀ ثغل‬ ‫و شخصیت اصلی این داستان است‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬با وجود این که مادر در این‬ ‫اثر دیالوگ های خاصی ندارد‪ ،‬اما پیشبرد اتفاقات و رخدادهای این اثر‪ ،‬حول‬ ‫و هوش شخصیت مادر می چرخد‪ ،‬چرا که هم نمادی از مادر عام و نمادی از‬ ‫مادر دو شخصیت این نمایش است‪ .‬این بازیگر‪ ،‬اندیشه را مهم ترین ویژگی‬ ‫جاری در نمایش «صبحانه در غروب» دانسته و در ادامه‪ ،‬ضمن تاکید بر این‬ ‫امر که این نمایش‪ ،‬از ان دسته اثاری نیست که از سطح بگذرد‪ ،‬تصریح کرد‪:‬‬ ‫تماشاچی از سالن این نمایش دست خالی بیرون نخواهد رفت‪ ،‬چرا که هر‬ ‫تماشاگری نسبت به تمرکز و ارتباطی که با نمایش می گیرد‪ ،‬به یقین تاثیر‬ ‫خاص خود را می گیرد و دست خالی از سالن بیرون نمی رود‪ .‬وی «صبحانه‬ ‫در غروب» را انگیزه ای برای فکر کردن به ان چه که در نمایش اتفاق می افتد‬ ‫دانســته و با تاکید بر این امر که مخاطب می تواند جایگاه خود را نسبت به‬ ‫اتفاقــات و مفاهیمی که در این اثــر رخ می دهد‪ ،‬پیدا کند‪ ،‬تاکید کرد‪ :‬نوع‬ ‫اول بسیاری از نکات را از دست داده باشد و به همین علت است که می خواد‬ ‫دوباره در موقعیت نمایش قرار بگیرد و مناسبات موقعیتی را مجددا ًتجربه کند‬ ‫و ان را با حال و هوای درونی خود مقایسه کند‪.‬‬ ‫انرژی بسیار زیادی برای تئاتر می گذاشتیم و هرگز ان اتفاقی که‬ ‫می خواستیمنمی افتاد‬ ‫حسین فرضی زاد‪ ،‬بازیگر نمایش «صبحانه در غروب» با اشاره به این امر که در‬ ‫سال ‪ 1376‬نمایش را اغاز کرده است‪ ،‬با اشاره به این که سال های زیادی از‬ ‫تئاتر دور بوده است‪ ،‬در گفتگو با هنرمند‪ ،‬با اشاره به این امر که کارگردان این‬ ‫اثر توسط یکی از دوستانش با او اشنا شده است‪ ،‬گفت‪ :‬پس از مطالعۀ این اثر‬ ‫حس کردم که متن را خیلی دوست دارم و بر همین اساس به گروه ملحق‬ ‫شدم‪ .‬وی در ادامه با اشاره به این امر که در همیشه دافعه ای نسبت به تئاتر‬ ‫داشته است‪ ،‬افزود‪ :‬همیشه‪ ،‬حتی در زمانی که بچه بودیم‪ ،‬انرژی بسیار زیادی‬ ‫برای تئاتر می گذاشتیم و هرگز ان اتفاقی که می خواستیم نمی افتاد و شاید به‬ ‫همین علت بود که رغبتی به حضور در اثار نمایشی نداشتم‪ .‬این بازیگر که در‬ ‫فیلم سینمایی «شهر زیبا» به کارگردانی اصغر فرهادی به ایفای نقش پرداخته‬ ‫اســت‪ ،‬با اشاره به این امر که متن بسیار زیبا‪ ،‬روان‪ ،‬ساده و عجیب و غریب‬ ‫«صبحانه در غروب» او را به خود جذب کرده است‪ ،‬ادامه داد‪ :‬ویژگی های این‬ ‫اثر هرگز توضیح دادنی نیست و من بارها به کارگردان گفته ام که اگر شیوۀ‬ ‫کارگردانی و نگارش خود را‪ ،‬خودتان هم بخواهید تدریس کنید‪ ،‬شــاید ان‬ ‫گونه که هست نتوانید ان را به مخاطب برسانید‪ ،‬چرا که معتقدم شیوۀ خاص‬ ‫کارگردانی«گلچهرۀدامغانی»تنهامختصخوداواست‪.‬بازیگرفیلمسینمایی‬ ‫«اشکان‪ ،‬انگشتر متبرک» شهرام مکری که در سال‪ 1386‬در سینماهای ایران‬ ‫اکران شده است‪ ،‬با اشاره به این امر که شیوۀ نگارش و خوانش متن توسط‬ ‫این کارگردان ستودنی است‪ ،‬اظهار داشت‪ :‬من در این نمایش در نقش یک‬ ‫جوان مسیحی زاده که در یک خانوادۀ شیعه بزرگ شده است‪ ،‬به ایفای نقش‬ ‫می پردازم‪ .‬وی پیرامون این شخصیت‪ ،‬با اشاره به این امر که شیوۀ کارگردانی‬ ‫گلچهره دامغانی برگرفته از سال های دور تحصیل او در فرانسه است و دیگر‬ ‫شیوه ها متفاوت است‪ ،‬تصریح کرد‪ :‬بازیگران این اثر به اهستگی‪ ،‬با نقش های‬ ‫خود اشــنا شــد ه اند و ان قدر این اتفاق ارام و اهسته افتاد که هیچ یک از‬ ‫بازیگران متوجه نشدند که این اتفاق چه زمانی رخ داد‪ .‬بازیگر فیلم سینمائی‬ ‫جزیرۀ اهنی «محمد رســول اف» در بخشی دیگر از این گفتگو‪ ،‬با اشاره به‬ ‫این امر که هیچ یک از بازیگران در این اثر متوجه تغییرات نشده اند‪ ،‬پیرامون‬ ‫نقشش‪ ،‬تاکید کرد‪ :‬نقشم را بسیار دوست دارم و امروز معتقدم که تمامی‬ ‫شــخصیت های صبحانه در غروب پر از ریزه کاری هستند‪ .‬بازیگر فیلم‬ ‫سینمائی «نزدیک تر از اشــنا» اثر رضا سرکانی‪ ،‬با اشاره به این امر که‬ ‫خوبی این نمایش این اســت که در الیه های متعدد نگاشته شده است‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬این نمایش مدام و پشــت ســر هم الیه الیه دارد و تماشاگرانی‬ ‫که این اثر را دیده اند‪ ،‬همیشــه به من می گویند که این نمایش‪ ،‬نمایش‬ ‫بســیار سختی بوده است که در حین اجرا و پس از اجرا انان را به تفکر‬ ‫وا داشــته اســت‪ .‬وی ضمن تاکید بر این امر که مخاطب «صبحانه در‬ ‫غروب» از این که به تماشــای نمایشی نشسته است که در ان به تفکر‬ ‫پرداخته است‪ ،‬بسیار خوشحال و خرسند است‪ ،‬افزود‪ :‬تماشاگر «صبحانه‬ ‫در غروب» از کشــفیات ذهنی خود‪ ،‬اتفاقتی که در نمایشنامه می افتد و‬ ‫نتیجه گیری های ذهنی خود احساسات خوبی دارند‪.‬‬ ‫سانازفالح فردبهبهانه ی‬ ‫انتشــار نمایشنامه ی‬ ‫«پدر»‪ ،‬اولین شــماره‬ ‫از مجموعــه ی «درام‬ ‫معاصر فرانســوی» از‬ ‫انتشــارات علمــی و‬ ‫فرهنگی‪ ،‬مصاحبه ای از‬ ‫نویسنده ی ان‪« ،‬فلوریان ِزل ِر» در اختیار ما قرار داد که در ادامه‬ ‫می خوانید‪ .‬این نمایشنامه برنده جوایز «مولیر بهترین نمایشنامه‬ ‫‪ »2014‬و «بریگادیه ‪ »2014‬است‪ .‬در این مجموعه نمایشنامه که‬ ‫فالح فرد دبیری ان را برعهده دارد‪ ،‬اثار معروف و تاثیرگذار این‬ ‫نویسنده همچون «مادر»‪« ،‬یک ساعت ارامش»‪« ،‬قبل از پرواز»‪،‬‬ ‫«او منتظرت است»‪« ،‬دروغ» و‪ ...‬را خواهید خواند‪.‬‬ ‫شما در ســال ‪ 2010‬نمایشنامه «مادر» را نوشتید‪ .‬دو سال‬ ‫پس از ان نمایشــنامه «پدر» را بــه روی صحنه بردید‪.‬‬ ‫می توان این دو اثر را یک دولوحی دانست؟‬ ‫فلوریــان زلر‪ :‬نه ولــی بین این دو نمایشــنامه پژواکی وجــود دارد که‬ ‫می خواستم با عنوان شــان نمود پیدا کند‪ .‬گرچه نمایشنامه بعدی من‪،‬‬ ‫«واقعیــت»‪ ،‬کامال یک کمدی بود ولی این دو در دســته ی فارس قرار‬ ‫می گیرند ولی از نوع ســیاه‪ .‬چیزی درونی تــر و دردناک تر را می کاوند‪.‬‬ ‫شباهت این دو نمایشنامه موضوع ترک شدن است‪ .‬مادر از طرف خانواده‬ ‫ترک شده (همســر‪ ،‬فرزندان‪ ،)...‬در حالیکه پدر از بدن خود و بنابراین از‬ ‫خودش سلب مالکیت شده‪ .‬اما این حاالت کامال درونی هستند‪ .‬انچه روی‬ ‫صحنه معرفی می شــود‪ ،‬در ذهن شخصیت های من است و نمود بیرونی‬ ‫ندارد‪.‬‬ ‫چطور شد که «پدر» را نوشتید؟‬ ‫فلوریان زلر‪ :‬روب ِــر ایرش (‪ )Robert Hirsch‬مایــل بود مالقاتم کند‪.‬‬ ‫اوریل سال ‪ .2011‬همدیگر را نمی‪-‬شناختیم‪ .‬ولی من بسیار تحسینش‬ ‫می کــردم‪ .‬من او را در باالترین نقطه ی معبد مشــاهیر قرار می دهم‪ .‬در‬ ‫کنار میشــل بوکه و لوچینی‪ .‬طی این مالقات‪ ،‬ابراز کرد که دوست دارد‬ ‫برایش متنی بنویسم‪ .‬از او پرسیدم ایا موضوعی خاص مد نظرش است و‬ ‫او بــه راحتی جواب داد‪« :‬هیچ نظری ندارم‪ ».‬و هیچ کمکی به من نکرد‪.‬‬ ‫اما در ان واحد الزام خوبی بود‪ :‬وقتی می خواستم به سوی او قدم بردارم‪،‬‬ ‫مجبور بودم به ســوی خودم هم بروم‪ .‬قبل از نوشتن‪ ،‬فیلمهای قدیمی را‬ ‫نــگاه کردم‪ .‬از جمله یکی از کمدی های ژرژ فیدو‪ .‬روبر ایرش یک بازیگر‬ ‫غیرعادی است چرا که استعدادهای بسیاری دارد‪ .‬او یک رقصنده‪ ،‬دلقک‬ ‫و در ان واحد بازیگر تراژدی است‪ .‬وقتی داشتم نمایشنامه را می نوشتم‪،‬‬ ‫فکر کردم سالخوردگی‪ ،‬منظورم مصیبت سالخوردگی است‪ ،‬دقیقا لحظه‪-‬‬ ‫ایست که تراژدی و دلقک بازی به خوبی با هم ترکیب می شوند‪ .‬ایده ی از‬ ‫دست دادن حافظه به عنوان موضوع مد نظرم نبود‪ .‬در تب و تاب نوشتن‬ ‫فهمیدم که شخصیت قادر به شــناختن دیگران نیست‪ .‬اما این مورد در‬ ‫یکی دیگر از اثارم هم بود‪ .‬میان هویت شخصیت های «مادر» و «چرخ و‬ ‫فلک»‪ ،‬نوعی نفوذپذیری وجود دارد‪ .‬نمی دانیم کی به کی است‪ .‬اصالت‬ ‫این نمایشــنامه شاید در این اســت که تماشاگران در این سردرگمی‬ ‫با شــخصیت اصلی سهیم می شــوند‪ .‬وقتی کسی را نمی شناسد‪ ،‬یک‬ ‫بازیگر دیگر به جای فرد اشــنا بازی می کند و ما هم این سردرگمی‬ ‫را حس می کنیم‪ .‬جمله ای از نمایشــنامه ی «پادشــاه می میرد» اثر‬ ‫یونســکو را به خاطر دارم‪ .‬زمانی که یکی از شخصیت ها در حال مرگ‬ ‫به پادشــاه می گوید‪« :‬دشت ها و کوهها را رها کن‪ »...‬این چیزی است‬ ‫که نمایشــنامه «پدر» تعریف می کند‪ :‬لحظه ای کــه باید رها کردن‬ ‫قلمروی خود را بپذیریم‪ .‬اما در مقابل چه؟ هیچ‪.‬‬ ‫به نظرتان هزارتویی نمی سازید که ممکن است خود شما‬ ‫که نویسنده هستید هم در ان گم شوید؟‬ ‫فلوریان زلر‪ :‬واقعیت این است که «پدر» متنی تک بعدی و خطی نیست‪.‬‬ ‫پازلی است که همیشه تکه ای گمشــده دارد و ما نمی دانیم دقیقا کدام‬ ‫تکه اش نیســت‪ .‬ولی گمان می کنم که نمایش‪ ،‬بدون باز کردن رازی از‬ ‫متن‪ ،‬به تماشــاگر امکان می دهد که برای خود راهی باز کند‪ .‬برعکس‪،‬‬ ‫زمانی که تمرین را شــروع کردیم‪ ،‬گاهی ســردرگم می شدیم‪ .‬وقتی با‬ ‫کارگردان صحبت می کردم‪ ،‬مطمئن نبودیم که در مورد یک صحنه حرف‬ ‫می زنیم یا نه‪ .‬البته این اصل این نمایشــنامه هم هست‪ :‬هر لحظه طوری‬ ‫معرفی می شود که گویی همان لحظه یا لحظه‪-‬ی دیگری است‪.‬‬ ‫بازیگران به اشتباه نمی افتند؟‬ ‫فلوریان زلر‪ :‬تکرار لحظه های یکســان تضمین شده نیست‪ .‬چون در هر‬ ‫تمرین هم تکرارهای بســیاری وجود دارد‪ .‬بسیار به مونتاژ فیلم نزدیک‬ ‫است‪ .‬بازیگران به این زیبایی مونتاژ عادت کرده اند‪ .‬بنابراین فکر می کنم‬ ‫که مانعی نیست‪.‬‬ ‫زمانی که متن را به روبر ایرش دادید چه واکنشی نشان داد؟‬ ‫فلوریان زلر‪ :‬همه چیز ســریع اتفاق افتاد‪ .‬شنبه شب متن را به او دادم و‬ ‫فردایــش تماس گرفت و گفت دوســت دارد ان را بازی کند‪ .‬کمی بعد‪،‬‬ ‫به اصرار کارگردان کار‪ ،‬الدیسالس شــوال (‪ ،)Ladislas Chollat‬یک‬ ‫روخوانی ترتیب دادیم و تاثیرگذار بود‪ .‬دقیقا همان بود که انتظار داشتم‪ .‬یا‬ ‫بهتر است بگویم رویایی بود که داشتم‪ .‬بنابراین دیگر سر تمرینات حاضر‬ ‫نشدم‪ .‬اجازه دادم کارشان را انجام دهند‪ .‬خیلی به انها اعتماد داشتم‪.‬‬ ‫در حرفه ی نویسندگی شــما‪ ،‬کدام افکار و نویسنده ها‬ ‫تاثیرگذار بوده اند؟‬ ‫فلوریان زلر‪ :‬نویســنده ای که خیلی روی من تاثیر گذاشــته پینتر‬ ‫بود‪ .‬جان فاس هم برایم مهم اســت ولــی تاثیر کمتری دارد‪ .‬جان‬ ‫فاس درهــای زیادی به رویم باز کرد‪ .‬از اثــار او فهمیدم که تئاتر‬ ‫می توانــد به عمق وجود برود‪ .‬ولی تحصیــات تئاتری ام را اتفاقی‬ ‫اغاز کردم‪ .‬میشل بوکه در نمایشنامه ‪ Minetti‬اثر توماس برنهارد‬ ‫تصویری عمیق از تنهایی و انزوا بود‪ .‬و شاید در نوشتن «او منتظرت‬ ‫اســت» و «مادر» مرا راهنمایی کرد‪ .‬این اواخر‪ ،‬نمایش صندلی ها‪،‬‬ ‫نوشــته ی یونسکو با بازی میشل ل ِســکو را دیدم‪ .‬لحظه ای بود که‬ ‫شــخصیت اصلی روی زمین می افتد و مانند بچه ها گریه می کند‪.‬‬ ‫کمتر از یک دقیقه طول می کشــید ولی به گمانم‪ ،‬بیشــترین تاثیر‬ ‫را برای نوشتن «پدر» روی من گذاشت‪.‬‬ ‫به بهانه زادروز استاد کیوان ساکت‬ ‫‪6‬‬ ‫ چهارشنـــــــــبه‪ 14‬تیر ماه ‪1396‬سال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫موسیقی‬ ‫‪MUSIC‬‬ ‫خبر‬ ‫خبر‬ ‫کنسرت وکاپال در تاالر وحدت با رهبر فرانسوی‬ ‫میالد عمرانلو سرپرســت گروه اوازی تهران (وکاپال) که قرار است با یک مهمان‬ ‫فرانسوی اولین اجرای سال جدید خود را به صحنه ببرند‪ ،‬درباره ایده دعوت از این‬ ‫رهبر فرانسوی برای اجرا در ایران‪ ،‬توضیح داد‪ :‬من در جریان سفر سال قبل گروه‬ ‫اوازی تهران به فستیوال جهانی گروه های ُکر روسیه با پروفسور «هانری پمپیدو»‬ ‫اشــنا شــدم و در مجمع جهانی رهبران گروه کر‪ ،‬او را مالقات و بعد از اشنایی‪،‬‬ ‫رزومه اش را مطالعه کردم‪ .‬او ادامه داد‪ :‬پمپیدو‪ ،‬مدرس کنســرواتوار ملی پاریس‬ ‫در رشته های رهبری کر‪ ،‬خوانندگی و موزیکولوژی است‪ .‬در تماس هایی که بعد‬ ‫از این مالقات با یکدیگر داشتیم‪ ،‬او برای حضور و اجرا در ایران ابراز عالقه کرد‪ .‬من‬ ‫نیز دوست داشتم این اتفاق رخ دهد و از تجربه فردی تازه استفاده کنم‪ .‬بنابراین‬ ‫از پاییز ســال گذشته‪ ،‬رایزنی ها را اغاز کردیم و پمپیدو برای این سفر با سفارت‬ ‫فرانسه در ایران نامه نگاری کرد‪ .‬عمرانلو همچنین اظهار کرد‪ :‬با جدی تر شدن این‬ ‫جریان‪ ،‬زمستان سال گذشته سالن را برای این اجرا رزرو کردیم‪ .‬در ادامه‪ ،‬پروفسور‬ ‫پمپیدو اثار پیشنهادی خود را برای رپرتوار این کنسرت در اختیار ما گذاشت و‬ ‫ما نیز از میان ان اثار‪ ،‬تعدادی را انتخاب کردیم‪ .‬این رهبر فرانسوی ‪ ۱۴‬تیرماه به‬ ‫تهــران خواهد امد و ما ‪ ۱۵‬تیر‪ ،‬اولین تمرین خود را برگزار خواهیم کرد‪ .‬من از‬ ‫سال ‪ ۹۳‬به فکر همکاری با یک رهبر خارجی بودم که با حضور پروفسور «توماس‬ ‫کاپلین»‪ ،‬رهبر نروژی‪ ،‬در ایران و اجرای او در کنار گروه اوازی تهران‪ ،‬این کار به‬ ‫نتیجه رسید‪ .‬هماهنگی با یک رهبر خارجی از نظر تنظیم زمان‪ ،‬کار بسیار سختی‬ ‫است و در نظر دارم سالی یک بار یا حداقل دو سال یک بار‪ ،‬چنین کاری را تجربه‬ ‫کنیم و فرهنگ خود را به دیگران معرفی کنیم‪ .‬به این ترتیب‪ ،‬سطح موسیقی ما نیز‬ ‫رشد می کند‪ .‬او درباره قطعات اجرایی این کنسرت که قرار است ‪ ۲۲‬تیرماه ساعت‬ ‫‪ ۲۱:۳۰‬در تاالر وحدت برای عالقه مندان به موسیقی کرال اجرا شود‪ ،‬توضیح داد‪:‬‬ ‫در این اجرا‪ ،‬اثار موسیقی کالسیک از اهنگسازانی مانند موتزارت اجرا خواهد شد‪.‬‬ ‫همچنین قطعاتی فرانسوی در رپرتوار ما است که به نوعی تالش مان برای تشکر‬ ‫از همکاری های سفارت فرانسه محسوب می شود‪ .‬همچنین دو اثر از اهنگسازان‬ ‫ایرانی‪ ،‬یعنی لوریس چکناواریان و خود من اجرا می شود‪ .‬قطعه ای که ساخته من‬ ‫است از مجموعه موسیقی فیلم «قندون جهزیه» انتخاب شده است‪ .‬بقیه اثار این‬ ‫کنسرت را قطعات پاپ دهه‪ ۷۰‬میالدی و موسیقی َجز تشکیل می دهند‪ .‬این رهبر‬ ‫گروه ُکر گفت‪ :‬تمرکز ما در این اجرا روی موسیقی فولکور ایران نبوده‪ ،‬اما قطعه ‬ ‫اذری که قرار است اجرا شود‪ ،‬به علت نزدیکی فرهنگ ما با فرهنگ اذربایجان‪،‬‬ ‫حال وهوای محلی دارد‪ .‬من برای این کنســرت در میان اثار اهنگسازان ایرانی‬ ‫جست وجوی زیادی کردم و از دوستانم خواستم که اگر می توانند برای این اجرا‪،‬‬ ‫قطعه ای را بنویسند‪ ،‬اما متاسفانه این اتفاق نیفتاد‪ .‬عمرانلو با بیان این که قصد دارند‬ ‫از یک استعداد جوان در این کنسرت رونمایی کنند‪ ،‬اظهار کرد‪ :‬ما استعداد جوانی‬ ‫ش رو از ان رونمایی خواهیم کرد؛ کیا رکنی‪،‬‬ ‫را کشف کردیم که در کنسرت پی ‬ ‫جوان اینده داری است که چند اثر را با ما اجرا خواهد کرد‪ .‬او همچنین از برگزاری‬ ‫یک مسترکالس با حضور هانری پمپیدو در زمان حضورش در ایران خبر داد‪.‬‬ ‫مردی که زبان مشترک ملت ها را درک کرده است‬ ‫علی نجفی‬ ‫امروز چهارده تیرماه زادروز نوازنده چیره دســت تار‬ ‫و ســه تار و اهنگساز پراوازه موســیقی ایرانی استاد‬ ‫کیوان ساکت اســت‪ .‬تبحر و خالقیت در نوازندگی و‬ ‫جســارت در پیشــرو بودن وی را تبدیل به چهره ای‬ ‫منحصر به فرد و البته تاثیرگذار در موســیقی معاصر‬ ‫ایران کرده اســت‪ .‬به راستی می توان کیوان ساکت را‬ ‫وارث فرهنگی کلنل علی نقی خان وزیری دانســت‪.‬‬ ‫همانگونه که وزیری مســیر اموزش و نوازندگی تار را‬ ‫تغییر داد و نگاه علمی را وارد موســیقی ایرانی کرد‬ ‫اکنون همان مسیر را با پناسیل های بیشتری کیوان‬ ‫ســاکت پیموده و ادامه می دهد‪ .‬استاد ساکت یکی از‬ ‫نوابغ موســیقی عصر خویش است که با ممارست و‬ ‫تالش توانسته ناممکن ها در نوازندگی را ممکن سازد‪.‬‬ ‫شاید پیش از این هیچ کس باورش نمی شد با ساز تار‬ ‫بتوان اثار اهنگســازان بزرگ کالسیک دنیا همچون‬ ‫بتهون‪ ،‬موتزارت‪ ،‬پاگانی نی‪ ،‬ویوالدی‪ ،‬اشتراوس و ‪...‬‬ ‫را اجرا کرد‪ .‬اما کیوان ســاکت با انتشار البوم «دیدار‬ ‫شرق و غرب» همگان را متحیر ساخت و برای اولین‬ ‫بــار در این البوم قطعات مارش تــرک از موتزرات ‪-‬‬ ‫چهارفصــل از ویوالدی ( موومــان اول بهار ) ‪ -‬رقص‬ ‫مجار شماره ‪ 1‬و ‪ 4‬و ‪ 5‬از برامس ‪ -‬چارداش از مونتی‬ ‫و کاپریس ‪ 24‬و ســه واریاســیون را از پاگانی نی و‬ ‫همچنین تم هایی از ســمفونی شماره ‪ 40‬موتزارت را‬ ‫با تار (به همراهی پیانو) اجرا کرد و بدین ترتیب ساز‬ ‫تار را به جهانیان معرفی نمود و این خدمتی فراموش‬ ‫نشدنی در موســیقی ایران است‪ .‬انچه استاد ساکت‬ ‫امروز بدان شناخته می شود‪ ،‬عنوان سریعترین نوازنده‬ ‫حال حاضر تار و ســه تار است‪ .‬در واقع وی سیستم‬ ‫انگشت گذاری جدیدی را ایجاد کرد که به کمک این‬ ‫روش انگشت گذاری سرعت تارنوازی و سه تار نوازی‬ ‫را بهبــود قابل مالحظه ای داد و البته نکته قابل تامل‬ ‫علمی بودن و کامال اصولی بودن این شیوه است‪ .‬او در‬ ‫نوازندگی به طور کامل از همه امکانات ســاز استفاده‬ ‫می کند و اهمیت ویژه ای به ســیم بــم می دهد و با‬ ‫پرش ها و حرکت های دست از تمام ظرفیت صدادهی‬ ‫تار و سه تار استفاده می کند‪ .‬زمانی که کیوان ساکت‬ ‫درابتدای معرفی این شیوه نوازندگی بود با انتقادهای‬ ‫و اعتراضات بسیار تند اهالی و اساتید قدیمی موسیقی‬ ‫کنسرت بزرگداشت پرویز تناولی برگزار شد‬ ‫ ‬ ‫کستری‬ ‫ار‬ ‫برایتناولیوشیرهایایرانی‬ ‫مواجه شــد که معتقد بودند اینگونــه اقدامات باعث‬ ‫اسیب رساندن به هویت موسیقی ایرانی می شود‪ ،‬اما‬ ‫هیچــگاه این اتفاقات او را دلســرد نکرد و دور از هر‬ ‫حاشیه ای به هدفش اندیشید و مسیر تعالی موسیقی‬ ‫کشــور را هموار کرد‪ .‬اکنون که دستاوردهای جهانی‬ ‫تالش های کیوان ســاکت نمایان شده است بسیاری‬ ‫دریافته اند که نواوری و خالقیت همیشه هم بد نیست‬ ‫و اگر کسی ریشه و ردیف موسیقی ایرانی را به درستی‬ ‫درک کرده باشــد‪ ،‬ســپس با اتکا به ان با خالقیت و‬ ‫نواوری می توان به موسیقی اصیل ایرانی چون ساکت‬ ‫کمک کرد و موسیقی ایرانی را فراتر از مرزها برد‪ .‬گواه‬ ‫این کالم هم اثار بی نظیری چون جامه داران اســت‬ ‫که در سال های دورتر از کیوان ساکت منتشر شده و‬ ‫در ادامه ان احساس و شعور باالی موسیقایی‪ ،‬شیوه‬ ‫و ســبک جدید نوازندگی خود را در معرض نمایش‬ ‫گذاشته اســت‪ .‬می توان گفت هیچگاه کیوان ساکت‬ ‫«احساس» را قربانی ســرعت و تکنیک نکرده است‬ ‫و همیشــه در اثارش تمام فاکتورهای جهانی شدن‬ ‫یک موسیقی هویدا است‪ .‬همانطور که استاد ساکت‬ ‫می گوید «هنر‪ ،‬زبان مشترک ملت هاست و موسیقی‬ ‫هــم که جز الینفک هنر و فرهنگ اســت نه تنها از‬ ‫این قاعده مستثنی نیســت بلکه مصداق واقعی این‬ ‫مهم است» موزیســین ها می توانند با نواوری وخلق‬ ‫اثار مشترک مرزهای جغرافیایی را از بین ببرند و به‬ ‫ارتقای فرهنگ کشــور کمک شایانی داشته باشند و‬ ‫دیپلماسی فرهنگی را معنا ببخشند‪.‬‬ ‫کنسرت بزرگداشت پرویز تناولی شامگاه دوازدهم تیرماه و همزمان با اغاز به کار نمایشگاه پرویز تناولی و شیرهای ایران برگزار‬ ‫شد‪ .‬این برنامه به اجرای اثاری اختصاص داشت که توسط سه اهنگساز برای بزرگداشت تناولی ساخته شده بودند‪ .‬ارکستر‬ ‫سمفونیک ایران و اتریش (ایسو) به رهبری مازیار یونسی و کنسرت مایستری دانیال جورابچی‪ ،‬نخستین اجرای جهانی اثار‬ ‫کریستف رضاعی‪ ،‬مازیار یونسی و پیمان یزدانیان را در تاالر وحدت به صحنه برد‪ .‬ویژگی خاص این برنامه بی سابقه بودن ان‬ ‫در فضای هنری کشور است و بر همین اساس نخستین بار است که چند هنرمند برای تقدیر از یک هنرمند دیگر به خلق اثر‬ ‫هنری پرداختند‪ .‬هر کدام از این اهنگسازان با نگاهی به شخصیت هنری تناولی‪ ،‬فعالیت های گوناگون او و موضوع شیرهای‬ ‫ایرانی به خلق اثاری متفاوت پرداختند که تفاوت دیدگاه انها را نشان می دهد‪.‬‬ ‫نخستین بخش برنامه به اجرای سوییت افرینش اثر کریستف رضاعی اختصاص داشت‪ .‬موومان اول این قطعه با نام هیچ‬ ‫و کمال در حالی اغاز شد که ارکستر مدتی را در سکوت گذراند و گهگاه نتهای مقطعی از فلوت شنیده می شد‪ .‬پس از ان‬ ‫جمله ای توسط ارکستر نواخته شد و تک نوازی نی توسط نیما جوزی فضایی شرقی و درون گرایانه را ایجاد کرد که در ادامه این‬ ‫بخش به تناوب تکرار می شد‪ .‬با گذر از دقایق ارام و سنگین‪ ،‬ارکستر با قدت بیشتری به اجرا پرداخت و سازهای بادی برنجی‬ ‫و کوبه ای ابهت بیشتری به موسیقی بخشیدند‪ .‬موومان دوم این سوییت با نام شیرها با پیزیکاتوی زهی ها و نوای ترومپت اغاز‬ ‫شد و سپس ارکستردر فضایی پر نشاط و با هیجان نواخت‪ .‬پس از ان نوبت به اجرای سوییت ارژن اثر مازیار یونسی رسید‪.‬‬ ‫موومان اول با نام شیرهای دشت ارژن با تکرار یک جمله توسط فلوت و کالرینت اغاز شد و سپس با اضافه شدن سایر سازها‬ ‫فضایی درهم و پر تشویش به وجود امد‪ .‬موومان دوم توسط بادی برنجی ها اغاز شد و پس از ان در میان اوج و فرودهای مکرر‬ ‫ارکستر‪،‬اصواتبسیارمتنوعیتوسطپیزیکاتویزهی ها‪،‬ویبرافون‪،‬تیمپانیو‪...‬بهگوشمی رسیدکهفضاییپرشوروحماسی‬ ‫را ایجاد می کرد‪ .‬اخرین بخش برنامه به اجرای سمفونی شماره ‪ ،1‬روایت شیرها اثر پیمان یزدانیان اختصاص داشت‪ .‬اغاز این‬ ‫اثر در فصایی مانند مارش های نظامی‪ ،‬نوید یک اثر حماسی را داد‪ .‬جمله هایی که توسط سازهای مختلف تکرار می شد دارای‬ ‫نوعی سرخوشی و هیجان بود‪ .‬سکوت و ارامش ناگهانی ارکستر با سولوی ابوا شکسته شد و پس از ان نوبت به کالرینت‪،‬‬ ‫هورن و فلوت رسید که هر کدام رنگی متفاوت به ان جمله بدهند‪ .‬موومان دوم در فضایی ارام و سنگین توسط زهی ها اجرا‬ ‫شد‪ .‬موومان سوم را تیمپانی به ارامی اغاز کرد و پیزیکاتوی زهی ها با ملودی ترومبون همراه شد و در ادامه این جمله توسط‬ ‫ارکستر گسترش پیدا کرد‪ .‬موومان چهارم با قدرت اغاز شد و یک ملودی اشنای محلی را به فضایی پر شتاب و با انرژی پیوند‬ ‫داد‪ .‬در پایان برنامه پرویز تناولی به همراه اهنگسازان قطعات به روی صحنه رفتند و مورد تشویق تماشاگران قرار گرفتند‪.‬‬ ‫‪ 10‬چالش گردشگری سالمت در ایران‬ ‫ویزایاورژانسی‬ ‫برایتوریست هایدرمانی‬ ‫هادی عیار‬ ‫ارائه برنامه مدون برای مجوزهای فعاالن گردشــگری سالمت‪،‬‬ ‫عدم ســهل انگاری در اعطای مجــوز فعالیت‪ ،‬اعطای مجوزها در‬ ‫اســتان ها به جای لزوم مراجعه به تهــران‪ ،‬افزایش مدت اقامت‬ ‫بیمــاران خاص بــا دوره درمان طوالنی‪ ،‬تســریع اعطای مجوز‬ ‫بند ب به شــرکت هایی که سال هاست در حال فعالیتند و فاقد‬ ‫این مجوز هســتند‪ ،‬برخورد با دالالن بدون مجوز به خصوص در‬ ‫بخش گردشــگران عرب زبان‪ ،‬هماهنگی سازمان ها برای حمایت‬ ‫از شرکت های فعال در گردشگری سالمت‪ ،‬وجود ضمانت اجرایی‬ ‫برای مصوبه های شورا‪ ،‬رایزنی سازمان میراث و وزارت امور خارجه‬ ‫برای تسهیل قوانین ویزا برای گردشگران سالمت و نیاز به انجمن‬ ‫صنفی قدرتمند در این بخش از جمله مســائلی است که فعاالن‬ ‫حوزه گردشگری سالمت انها را مهم ترین چالش های فعالیت در‬ ‫این حوزه می دانند‪ .‬این چالش ها در نشســت هم اندیشی شورای‬ ‫راهبری گردشگری ســامت با فعاالن و شرکت های مجری این‬ ‫حوزه مورد بررسی قرار گرفت‪.‬‬ ‫صدور ویزا خارج از نوبت‬ ‫محمدعلی فیاضی‪ ،‬مدیرکل دفتر توافق های ملی گردشگری‪ ،‬در‬ ‫ابتدای این نشســت با اشــاره به اینکه کسب مجوز و گواهینامه‬ ‫حرفه ای ‪ 35‬شــرکت بخش خصوصی بــرای فعالیت در بخش‬ ‫گردشگری سالمت نتیجه تشکیل شــورای راهبری گردشگری‬ ‫ســامت در دولت یازدهم بوده‪ ،‬خاطرنشان کرد‪« :‬از دیگر نتایج‬ ‫تشکیل این شــورا می توان به تشکیل انجمن توسعه گردشگری‬ ‫ســامت اشــاره کرد‪ .‬در این میان همکاری هرچه بیشتر میان‬ ‫میــراث فرهنگــی‪ ،‬وزارت امور خارجه و وزارت بهداشــت برای‬ ‫تســریع در روند خدمات دهی شــرکت های گردشگری سالمت‬ ‫موجب رونق این بخش از گردشگری کشور خواهد شد‪ ».‬رئیس‬ ‫اداره گذرنامه و روادید وزارت امورخارجه نیز با اشــاره به اینکه‬ ‫برخی از مشکالت هم اکنون قابل حل هستند‪ ،‬اظهار کرد‪:‬‬ ‫«برای افرادی که به حضور بیشتری در کشور نیاز دارند‪،‬‬ ‫روادید ‪ T‬در نظر گرفته شــده تا بتوانند تا ســقف ‪90‬‬ ‫روز ویــزای خود را تمدید کننــد‪ .‬در مورد افرادی هم‬ ‫که نیازمند ویزای فوری هســتند این امکان وجود‬ ‫دارد که با ارســال یک پیام به سایت‪ ،‬درخواست‬ ‫ویزای فوری خود را اعالم کنند تا اقدامات فوری‬ ‫انجام گیــرد‪ ».‬مجتبی کریمی با اشــاره به اینکه‬ ‫درخواســت کنندگان ویزای نــوع ‪ T‬در نوبت‬ ‫نمی مانند و کار انها با ســرعت بیشــتری‬ ‫انجام می شــود‪ ،‬ادامه داد‪« :‬شــرکت های‬ ‫دارای مجوز از ســازمان میراث فرهنگی با‬ ‫ورود به ســایت ‪http:/ / e_visa.mfa.‬‬ ‫‪ ir‬می توانند در فهرست وزارت امورخارجه‬ ‫قــرار بگیرند و به نمایندگی هــای ایران در‬ ‫کشورهای مختلف معرفی شوند‪».‬‬ ‫افزایش مدت مجوزها‬ ‫در ادامه این نشست فعاالن بخش گردشگری سالمت نیز به‬ ‫بیان مشکالت مشترک و مشکالت منطقه ای خود پرداختند‪ .‬مریم‬ ‫محرابی از فعاالن این حوزه در خراسان رضوی گفت‪« :‬نخستین‬ ‫ســوالی که برای ما وجود دارد این اســت که چه برنامه ای برای‬ ‫مجوزهای الزم برای ســرمایه گذاری بخش خصوصی کشورهای‬ ‫حوزه خلیج فارس در بازار گردشگری سالمت ایران در نظر گرفته‬ ‫شده است؟ هم اکنون مجوزهایی که در حوزه گردشگری سالمت‬ ‫صادر می شود یکساله هســتند و ما انتظار داریم شورا برنامه ای‬ ‫مدون برای اعطای مجوزها ارائه کند‪ ».‬در مقابل‪ ،‬حامد حســنی‬ ‫یکی دیگر از مدیران عامل شــرکت های گردشگری سالمت که‬ ‫در منطقه شــیراز فعالیت می کند نیز با ابراز امیدواری نســبت‬ ‫به اینکه اعطای مجوزها در بخش گردشــگری سالمت همچون‬ ‫برخی دیگر از مجوزها دچار افراط نشود و با هزار شرکت دارای‬ ‫مجوز روبه رو نباشــیم که نتوان ان را کنترل کرد‪ ،‬تصریح کرد‪:‬‬ ‫«به جای اعطای مجوزهای متعدد‪ ،‬باید برای شــرکت هایی که‬ ‫می خواهند در این حوزه فعالیت کنند‪ ،‬نیازسنجی صورت بگیرد‪.‬‬ ‫باال رفتن تعداد شــرکت ها نتیجه ای جز ناتوانی در کنترل و نیز‬ ‫مایوس شــدن فعاالن جدی در این حوزه ندارد‪ ».‬امیرهوشنگ‬ ‫غفران نیز به عنوان یکی دیگر از فعاالن گردشــگری سالمت در‬ ‫خراســان رضوی با اشــاره به اینکه روند اعطای مجوز به گونه ای‬ ‫نباشــد که برای شرکت ها دســت وپاگیر شــود‪ ،‬گفت‪« :‬برای‬ ‫شرکت های اســتانی انجام روند اخذ مجوز در تهران کار سختی‬ ‫است و پیشــنهاد من این اســت که درصورت امکان‪ ،‬این روند‬ ‫در اســتان ها انجام شود‪ ».‬امیرحسین طلوع از فعاالن این حوزه‬ ‫که در بخش افغانســتان مشغول به فعالیت است نیز خاطرنشان‬ ‫کرد‪« :‬برخــی از بیماران مانند بیماران شــیمی درمانی و گفتار‬ ‫درمانی باید ویزای طوالنی تری داشــته باشند‪ .‬از انجا که ویزای‬ ‫این بیماران یک ماهه اســت از وزارت امور خارجه تقاضا داریم‬ ‫در این مورد برای ویزای انها مساعدت بیشتری داشته باشد‪».‬‬ ‫سازوکاری برای جلوگیری از فعالیت دالالن‬ ‫درحالی کــه برخی شــرکت ها از لزوم ســختگیری در خصوص‬ ‫اعطای مجوزها ســخن می گفتند‪ ،‬حسین نیکونام‪ ،‬نماینده یک‬ ‫شــرکت دیگر گردشگری ســامت در خراســان رضوی درباره‬ ‫موضوع اژانس های بند ب اظهار کرد‪« :‬قســمت زیادی از انرژی‬ ‫ما شــرکت ها صــرف دریافت مجوزهای جدید می شــود و الزم‬ ‫اســت مجوز بند ب سریع تر برای شــرکت هایی که سال هاست‬ ‫در این زمینه فعالیت می کنند و فاقد ان هســتند‪ ،‬اعطا شــود‪».‬‬ ‫بــه باور وی‪ ،‬معضل دیگر مربوط به حضور دالالن در این صنعت‬ ‫به خصوص در زمینه گردشگران عرب زبان است و باید سازوکاری‬ ‫در نظــر گرفت تــا این دالالن بدون مجوز امــکان این حجم از‬ ‫فعالیت را که موجب ســودهای کالنی برای انها با رعایت نکردن‬ ‫استانداردها شــده‪ ،‬نداشته باشند‪ .‬علی صبوری‪ ،‬از دیگر مدیران‬ ‫عامل شــرکت های این حوزه در اســتان فــارس‪ ،‬گفت‪« :‬یکی‬ ‫دیگر از مشــکالت ما‪ ،‬ناهماهنگی دستگاه های مرتبط با یکدیگر‬ ‫در استان هاســت‪ .‬عدم ابالغ مصوبه ها به اســتان ها باعث شده‬ ‫شــرکت هایی که در تهران فعالیت می کنند‪ ،‬مشــکالت کمتری‬ ‫نسبت به استان ها داشته باشند‪ .‬عالوه بر هماهنگی‪ ،‬باید ضمانت‬ ‫اجرایــی مصوبه ها نیز تعیین شــود‪ ».‬مریــم محمدپور‪ ،‬از دیگر‬ ‫فعاالن این حوزه مشــکل اصلی را نه حضور دالل ها بلکه ارتباط‬ ‫و تعامل با کشــورهای صادرکننده گردشــگران سالمت دانست‬ ‫و تصریح کرد‪« :‬این مشــکالت باید در ســطح هیات های دولتی‬ ‫و مســووالن بلندپایه کشور با کشورهای صادرکننده گردشگران‬ ‫سالمت حل شود‪ .‬ما نمی توانیم بیمار را وادار کنیم که با یکی از‬ ‫شرکت های ما به کشور وارد شود‪ .‬این مشکل زمانی حل خواهد‬ ‫شد که هماهنگی های الزم بین کشورها از طریق رایزنی سازمان‬ ‫میــراث و وزارت امور خارجه صورت بگیرد‪ .‬اگر از گردشــگری‬ ‫درامــدی به اندازه نفت انتظار داریــم‪ ،‬باید به اندازه نفت به ان‬ ‫توجه شود‪».‬‬ ‫انتقاد از عدم همکاری اژانس ها‬ ‫برای ایجاد انجمن صنفی قوی‬ ‫پس از صحبت های فعاالن حوزه گردشــگری سالمت‪ ،‬رئیس‬ ‫انجمن توسعه گردشگری سالمت و معاون نظارت سازمان نظام‬ ‫پزشــکی کشور با اشــاره به اینکه گردشگری سالمت دو وجه‬ ‫با عنوان اژانس ها و شــورای راهبری گردشگری سالمت دارد‪،‬‬ ‫اظهار کرد‪« :‬باید این نکته را مدنظر داشــت که تاکنون وزارت‬ ‫امور خارجه کمک های بســیاری برای اعطــای مجوزها انجام‬ ‫داده؛ امــا اژانس ها چقدر از این وضعیت و موقعیت اســتفاده‬ ‫کرده اند؟ هنگامی که به دوستان می گوییم‪ :‬بیایید عضو انجمن‬ ‫گردشگری سالمت شــوید‪ ،‬می گویند‪ :‬انجمن چه چیزی به ما‬ ‫می دهد که عضو شویم؟ مگر انجمن باید چیزی به شما بدهد؟»‬ ‫محمد جهانگیری با اشاره به اینکه تا وقتی ساختار ما منسجم‬ ‫نشــود راه به جایــی نمی بریم‪ ،‬افزود‪« :‬همــه ابزارهای قانونی‬ ‫وجود دارد و شــورای راهبری با حضــور وزارت امور خارجه‪،‬‬ ‫سازمان میراث و وزارت بهداشــت پشتیبان ما هستند‪ ،‬اما باز‬ ‫نمی توانیــم از پس دالل ها براییم‪ ».‬وی ادامه داد‪« :‬براســاس‬ ‫پیشــنهادی که معاون گردشــگری ارائه کرد‪ ،‬امکان تفویض‬ ‫اختیارات در حوزه گردشــگری سالمت به انجمن در قالب یک‬ ‫تفاهم نامــه وجود دارد‪ .‬ما از این موضوع اســتقبال می کنیم و‬ ‫اماده همکاری هســتیم‪ ».‬معاون نظارت سازمان نظام پزشکی‬ ‫کشور در ادامه خاطرنشــان کرد‪« :‬دالل های حوزه گردشگری‬ ‫سالمت مخل قانون اند و ابروی نظام سالمت کشور را می برند‪.‬‬ ‫اطالعات مســتندی وجود دارد که پزشکانی که با این دالالن‬ ‫کار می کنند در ایران بیمار ندارند و چون اســتانداردهای الزم‬ ‫را نیز ندارنــد‪ ،‬کار غیرقانونی انجام می دهنــد‪ .‬این افراد باید‬ ‫شناسایی شوند و جلوی کار انها گرفته شود‪».‬‬ ‫تفویض امور توریسم سالمت به انجمن توسعه‬ ‫معاون گردشــگری ســازمان میراث فرهنگی‪،‬‬ ‫صنایع دستی و گردشگری نیز در پایان این‬ ‫جلســه و در جمع بندی مباحث‪ ،‬با اشاره‬ ‫به اینکه با تشــریک مساعی‪ ،‬هماهنگی و‬ ‫هم افزایی موفق به تهیه و تدوین شیوه نامه‬ ‫گردشــگری سالمت شــده ایم‪ ،‬اظهار کرد‪:‬‬ ‫«ما اینجاییم تا هر ســنگی را که بر سر راه‬ ‫رشــد این حوزه هســت با کمک هم برداریم‪.‬‬ ‫دستگاه های مرتبط با حوزه گردشگری سالمت و‬ ‫اتاق بازرگانی هم اماده همکاری در این حوزه هستند‪».‬‬ ‫رحمانی موحد در ادامه افزود‪« :‬همه دســتگاه های عضو شورای‬ ‫راهبری باید تمام قد پشــتیبان شــرکت های قانونی این بخش‬ ‫باشند و نباید برای این شــرکت ها رقیب تراشی کنیم‪ ».‬وی در‬ ‫پایان تصریح کرد‪« :‬براســاس مصوبه ای که در قانون برنامه‬ ‫ششــم داریم‪ ،‬می توانیم امور قابل واگذاری را به تشکل های‬ ‫حرفه ای تفویض کنیم‪ .‬انجمن توســعه خدمات گردشگری‬ ‫سالمت هم می تواند مشمول این موضوع باشد‪».‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ چهارشنـــــــــبه‪ 14‬تیر ماه ‪1396‬سال دهم شماره ‪731‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫گردشگری‬ ‫‪TURISM‬‬ ‫اخبار‬ ‫ظرفیت کاروان های حج‪ 96‬تکمیل شد‬ ‫در نشست شورای برنامه ریزی و هماهنگی بعثه مقام معظم رهبری و سازمان‬ ‫حج و زیارت که به ریاســت نماینده ولی فقیه در امور حج و زیارت برگزار شد‪،‬‬ ‫حجت االسالم و المسلمین سیدعلی قاضی عسکر با اشاره به امادگی تمام بخش ها‬ ‫برای برگزاری حج ‪ ،96‬تاکید کرد‪ :‬با وجودی که ظرفیت کاروان های حج تکمیل‬ ‫شده است و حتی گروهی هم به عنوان رزرو ثبت نام کرده اند‪ ،‬ولی متاسفانه عده ای‬ ‫دنبال تحریک و فضاسازی علیه حج هستند‪ .‬او موجی را که در داخل کشور علیه‬ ‫فریضه حج راه انداخته شده است‪ ،‬بسیار خطرناک توصیف کرد و با اشاره به این که‬ ‫روز گذشته(یکشنبه) در دیداری دو ساعته با تعدادی از خانواده های شهدای منا‬ ‫مطالبات ان ها مطرح و توضیحات الزم ارائه شد‪ ،‬گفت‪ :‬در روزهای اخیر عده ای‬ ‫فضای تلخی علیه حج و سازمان حج و زیارت به وجود اورده اند و برخی رسانه ها‬ ‫در اســتانه برگزاری حج به دنبال فضاسازی علیه این فریضه بزرگ و تاثیرگذار‬ ‫دینی هستند‪ .‬قاضی عسکر یاداور‪ :‬بر اساس تصمیم نظام کارهای حج ‪ 96‬طبق‬ ‫روال عادی با قوت دنبال خواهد شد‪ .‬وی افزود‪ :‬تفاهم نامه امضاءشده با وزارت حج‬ ‫عربستان‪ ،‬همچنان با قوت درحال پیگیری است و مجموعه نظام باید پشتیبان‬ ‫تصمیم اتخاذ شــده باشند تا این فضای منفی شکسته و جلوی تبلیغات علیه‬ ‫فریضه حج گرفته شود‪ .‬در ادامه این جلسه نصراهلل فرهمند سرپرست معاونت‬ ‫حج و عمره ســازمان حج و دکتر سیدعلی مرعشی رییس مرکز پزشکی حج‬ ‫و زیارت جمعت هالل احمر از اقدامات صورت گرفته در حوزه های هواپیمایی‪،‬‬ ‫اسکان‪ ،‬تغذیه‪ ،‬تدارکات‪ ،‬حمل ونقل درون شهری و امور پزشکی و درمانی گزارشی‬ ‫ارائه کردند و گفته شد‪ :‬امور اجرایی هر بخش با روال طبیعی جلو رفته است‪ .‬دکتر‬ ‫مرعشی اضافه کرد‪ :‬تمام پزشکان مرد و زن برای خدمات رسانی به ضیوف الرحمان‬ ‫اماده اند‪ ،‬داروهای مورد نیاز زائران تامین و بسته بندی شده و قرار است به عربستان‬ ‫منتقل شود‪ .‬حجت االسالم و المسلمین قاضی عسکر همچنین بر لزوم تقویت‬ ‫هرچه بیشــتر فضای صمیمانه موجود میان بعثه و سازمان حج تاکید کرد و‬ ‫خواستار برنامه ریزی برای برگزاری هرچه بهتر در هفته حج شد‪ .‬حجت االسالم‬ ‫و المسلمین مظلومی‪ ،‬معاون فرهنگی بعثه مقام معظم رهبری نیز از اماده شدن‬ ‫بسته های فرهنگی زائران حج‪96‬خبر داد‪.‬‬ ‫اجازه و اختیار دخالت در «تخلفات ویزا» را نداریم‬ ‫درحالیوزارتامورخارجهازوجودیکشبکهپیچیدهدرکناربرخیسفارت خانه ها‬ ‫با ورود به موضوع اخذ ویزا یا دادن نوبت سریع تر در ازای دریافت پول هنگفت‪ ،‬خبر‬ ‫داده و از سویی‪ ،‬انجمن صنفی دفاتر خدمات مسافراتی اتهامات وارده به اژانس ها را‬ ‫در این مورد‪ ،‬رد کرده که سازمان میراث فرهنگی و گردشگری از خالءهای قانونی‬ ‫حرف به میان اورده که دست اش را برای برخورد با موارد «تخلفی» اژانس های‬ ‫گردشگری در حوزه اخذ ویزا بسته است‪ .‬ولی تیموری مدیرکل نظارت و ارزیابی‬ ‫گردشگری گفت‪ :‬ارائه خدمت ویزا در اژانس های گردشگری غیرقانونی نیست‪ ،‬اما‬ ‫در این میان گاهی تخلف هایی رخ می دهد که به دلیل ابهام ها و خالءهای قانونی‪،‬‬ ‫سازمان میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع دستی و گردشگری (به عنوان صادرکننده مجو ِز‬ ‫فعالیت اژانس های مسافرتی)‪ ،‬اجازه و اختیار دخالت در ان را ندارد‪ .‬چندی پیش‬ ‫محمدحسن کرمانی رییس هیات مدیره انجمن صنفی دفاتر خدمات مسافرتی‬ ‫و هوایی کشور با رد تخلفات مربوط به ویزا که به اژانس های مسافرتی به عنوان‬ ‫«دپوکنندگان نوبت مصاحبه در سفارتخانه ها» نسبت داده شده است‪ ،‬گفته بود‪:‬‬ ‫«صــدور ویزا طبق مصوبه دولت و بند «ب» (اجرای تور) یکی از وظایف تعریف‬ ‫شده ی دفاتر خدمات مسافرتی است‪ .‬در واقع اژانس ها طبق وظیفه قانونی خود‬ ‫خدمات مربوط به ویزا را ارائه می دهند و منطقی و قانونی نیست گناه یک نفر‬ ‫به پای همه نوشته شود‪ ».‬تیموری نیز با تایید این اظهارات‪ ،‬گفت‪ :‬طبق مصوبه‬ ‫دولت‪ ،‬در ســفرهای خارجی و ورودی‪ ،‬ارائه خدمات ویزا در قالب بســته سفر‬ ‫باید در نظر گرفته شــود‪ .‬در اصل اژانس نباید فقط ویزا صادر کند‪ ،‬بلکه طبق‬ ‫تعریف باید دیگر خدمات ســفر را همراه ویزا ارائه دهد‪ ،‬اما چون این موضوع در‬ ‫قانون‪ ،‬شفاف نشده‪ ،‬نمی توان این اقدام را غیرقانونی دانست‪ ،‬در اصل اساس کار‬ ‫این گونه تعریف شده است‪ .‬او تاکید کرد‪ :‬مشکل ما تخلفاتی است که هنگام ارائه‬ ‫خدمت ویزا اتفاق می افتد وگرنه که در بند «ب»‪ ،‬دریافت رواید‪ ،‬تنظیم برنامه و‬ ‫ارائه خدمات سفر‪ ،‬جزو وظایف و تکالیف دفاتر خدمات مسافرتی است‪ .‬بنابراین‬ ‫درحال حاضر و طبق این تعریف‪ ،‬اژانس های گردشگری با ارائه خدمت ویزا کار‬ ‫غیرقانونی انجام نمی دهند و از این کار هم منع نشــده اند و در وظایف شــان به‬ ‫عنوان بخشــی از خدمات سفر تعریف شده است‪ .‬از طرف دیگر سازمان میراث‬ ‫فرهنگی وگردشــگری به واسطه همین نگاه کلی و خالء قانونی که در تعاریف‬ ‫وجود دارد‪ ،‬نمی تواند دخالتی در خصوص تخلفات ویزا داشته باشد‪ .‬ضمن ان که‬ ‫درحال حاضر دستگاه های دیگر مدعی این کار هستند و در این خصوص وظیفه‬ ‫دارند‪ .‬مدیرکل نظارت و ارزیابی گردشگری ادامه داد‪ :‬در اصالحیه ی ایین نامه دفاتر‬ ‫خدمات مسافرتی که مصوب سال ‪ 1380‬است‪ ،‬وظایف اژانس های گردشگری به‬ ‫تفکیک مشخص شده تا ان ابهامات نیز برطرف شود‪.‬‬ ‫یک عکس به تنهایی می تواند مادر سینما باشد‬ ‫‪HONARMAND INTERNATIONAL NEWSPAPER‬‬ ‫افتتاح «پله سو» نمایشگاه گروهی عکاسان تئاتر‪ ،‬با‪ 59‬عکس از‪ 59‬عکاس‬ ‫شماره ‪ • 731‬چهارشنبه ‪ 14‬تیرماه ‪ • 1396‬سال دهم • ‪ 8‬صفـــحه‬ ‫صاحب امتیاز‪ :‬شـرکت جهان سبز‬ ‫مـدیر عامـــل‪ :‬حسـین احـمـدی‬ ‫مدیر مسوول‪ :‬مهدی احمدی‬ ‫زیـر نظــر شــورای ســردبیـــری‬ ‫چاپ‪ :‬اشراق قلم پارسه‬ ‫سازمان اگهی ها‪88311361 - 88311353 :‬‬ ‫نشانى‪ :‬تهران‪ ،‬خیابان مطهری‪ ،‬بعد از خیابان سلیمان خاطر‬ ‫خیابان اورامان‪ ،‬پلاک ‪ ،43‬واحد‪2‬‬ ‫تلفکس‪ 88813489 - 88301986 :‬‬ ‫توزیع‪ :‬نشرگستر امروز‬ ‫منشور اخالق حرفه ای روزنامه هنرمند‬ ‫‪http://honarmandonline.ir/?p=6049‬‬ ‫سیستممدیریتکیفیت‪-‬رضایتمندیمشتری‬ ‫سیستم مدیریت کیفیت‬ ‫‪ISO 10004:2012‬‬ ‫‪ISO 9001 : 2008‬‬ ‫‪instagram.com/honarmandonline‬‬ ‫‪telegram.me/honarmandnews‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫هنرمند‪« :‬پله سو» نمایشگاه گروهى عکاسان تئاتر‪ ،‬با ‪ 59‬عکس از ‪ 59‬عکاس‪،‬‬ ‫هنرجویان رضا موســوى هســتند‪ 9 ،‬تیرماه ‪ 1396‬در گالری چهار‬ ‫که همگی‬ ‫ِ‬ ‫افتتاح شــد‪ .‬عباس کیارستمی در زمینه میزان اهمیت عکاسی می گوید؛ «یک‬ ‫عکس به تنهایی می تواند مادر سینما باشد‪ .‬این نقطه ای است که سینما از ان‬ ‫اغاز می شــود‪ ،‬یک عکس‪ ».‬می توان گفت میزان ارزش عکس در حیطه تئاتر‬ ‫اهمیتی بسیار فراتر دارد‪ ،‬چون به ثبت لحظات نابی می پردازد که امکان بازیابی‬ ‫دوباره لحظه ثبت شده تقریبا ناممکن است و به سبب اینکه امکان ضبط و پخش‬ ‫فیلم قریب به اکثر تئاترهای روی صحنه وجود ندارد‪ ،‬تنها عکس ها هستند که‬ ‫به وقت تهران‬ ‫ ‬ ‫اذان ظهر‬ ‫‪13:08‬‬ ‫ ‬ ‫اذان مغرب‬ ‫‪20:44‬‬ ‫ ‬ ‫اذان صبح فردا‬ ‫ ‬ ‫طلوع افتاب فردا‬ ‫‪20:23‬‬ ‫‪4:09‬‬ ‫‪05:54‬‬ ‫گنج سخن‬ ‫در وضو نیز اسراف هست ؛ در هر چیزى‬ ‫اسراف وجود دارد ‪.‬‬ ‫رسول اکرم (ص)‬ ‫شاید شما هم تجربه من را داشته باشید و موقع شنیدن سخنان مسئولین در هنگام تشریح عملکردشان و‬ ‫خدماتی که در طول دوران مدیریت ‍شان انجام دادند مشعوف شوید و ارامش توام با لبخند تمام وجودتان را‬ ‫بگیرید که در چه موقعیت زمانی و مکانی بی نظیری هستید و خدای متعال را به خاطر این همه وفور نعمت و‬ ‫وجود چنین مسئولین بادرایت و دلسوزی شکر می کنید؛ منتهی سخنرانی که تمام می شود و کمی که به خود‬ ‫می ایید می بینید واقعیت چیز دیگرست و شمایید و دنیایی از مشکالت و سوال های بی جواب! برخی اوقات‬ ‫به اقتضا حرفه خبرنگاری در مراسم هایی که از این دست سخنان زده می شود حضور دارم و هرلحظه منتظر‬ ‫اعتراض شــخص یا پرتاب اجسام به طرف سخنران هستم و تقریبا هیچ وقت هم این اتفاق نمی افتد‪ .‬حس‬ ‫می کنم دچار اختالالت روانی شدم و همه چیز خوب و خوش هست و این من هستم که نمی توانم خودم را با‬ ‫شرایط و محیط پیرامونم وفق بدهم! به قول تلویزیونی ها مشکل از گیرنده است فرستنده مشکلی ندارد‪ .‬گواه‬ ‫حرفم صف های طوالنی مردم جلوی بانک هاست برای گرفتن اصل و سود سپرده هایشان‪ ،‬رستوران های شلوغ‪،‬‬ ‫ماشین های لوکس‪ ،‬خانه های میلیاردی و ‪ ...‬صحبت از فقر و مشکالت معیشتی سیاه نمایی است!‬ ‫فرهاد بهرامی‬ ‫افقی‪:‬‬ ‫‪-1‬چهر ه موردنظر‪-‬نابودی ‪-2‬جنین‪-‬پسوندشــباهت‪-‬درس‬ ‫سرگذشت‪-3‬شفابخش بیمار‪-‬شخص‪-‬مادرعرب‪-‬مقاصد‪-4‬نظرات‬ ‫انتخاباتی‪-‬همه کــس دارد‪-‬دارایی‪-‬همراه اطوار‪-5‬روزگذشــته‪-‬‬ ‫نمایش مضحک وخنده اورانتقادی‪-‬مساوی‪-6‬وتد‪-‬شــیر‪-7‬اثری‬ ‫ازبزرگ علوی‪-‬خارپشــت بزرگ تیرانداز‪-8‬واحدسطح‪-‬مادرعرب‬ ‫‪ -9‬نو ا ر سر د ختر خا نمها ‪ -‬کشو ر ا ســیا یی ‪ -1 0‬پد ر بز ر گ ‪-‬‬ ‫طریق‪-11‬حــرف ندا‪-‬دفترثبــت نامــه ها‪-‬نتــی درموســیقی‬ ‫‪-12‬پایتخت اتریش‪-‬ازکلمات پرسشــی‪-‬خوک وحشی‪-‬خراسان‬ ‫قدیم ‪-13‬کاال‪-‬جنس خشن‪-‬اثرچربی‪-‬کشــتی بان‪-14‬نامه ها‪-‬‬ ‫دوستی‪-‬نوعیزیرانداز‪-15‬سوبسیدهدفمندشده‪-‬ازفیلمهایش‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫‪ 4‬س‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫حافظانه‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫‪15 14 13 12 11 10 9‬‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫س‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ک‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫س‬ ‫ی‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫گ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫خ‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫‪ 14‬ت‬ ‫‪15‬‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫‪ 13‬س‬ ‫گرمای طافت‬ ‫فرسای اهواز و‬ ‫تهران‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫پاسخ جـدول شـماره قـبل‬ ‫‪1‬‬ ‫ایت اهلل شهید بهشتی‬ ‫‪15 14 13 12 11 10 9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ما ایمانمان را‪ ،‬اخالصمان را‪ ،‬عملمان را درست می کنیم‬ ‫و با اسالم منطبق می کنیم‪{ ،‬اگر} این را داشته باشیم‬ ‫یاری خدا‪ ،‬تضمین شده است‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫طراح جدول‪ :‬رسول نادری‬ ‫‪9‬‬ ‫طرح روز‬ ‫پندبزرگان‬ ‫دلبر برفت و دلشدگان را خبر نکرد‬ ‫یاد حریف شهر و رفیق سفر نکرد‬ ‫یا بخت من طریق مروت فروگذاشت‬ ‫یا او به شاهراه طریقت گذر نکرد‬ ‫جـــدول‬ ‫پشت صحنه‬ ‫اوقات شــرعی‬ ‫غروب افتاب ‬ ‫پس از گذر سالیان‪ ،‬روایتگر داستان ها و نمایشنامه های اجرا شده می باشند‪.‬‬ ‫این امر برای عرصه تئاتر چنان با اهمیت اســت که بازیگران و کارگردانان تئاتر‬ ‫نیز در میزانس ها و چیدمان صحنه به دنبال ارائه «قاب» و «تصویری ناب» از هر‬ ‫صحنه نمایش‪ ،‬برای ثبت در اذهان دوربین ها و به تبع در خاطره مخاطبان خود‬ ‫هستند‪ .‬و البته در روی دیگر این سکه‪ ،‬عکاسان هستند که با ضبط یک «ان» از‬ ‫یک صحنه نمایش‪ ،‬نگاه و دید خود را از تئاتر‪ ،‬به مخاطبان خود عرضه می کنند‪.‬‬ ‫حمید مهدوی‪ ،‬یکی از عکاسان و همچنین گرداوردنده این مجموعه در خصوص‬ ‫این نمایشــگاه چنین می گوید‪« :‬پله سوم تنها نمایشگاه عکس تئاتر نیست‪ ،‬ما‬ ‫مخاطب را به دیدار از نگاه مان دعوت کردیم‪ .‬بدون شک هر ساله‪ ،‬بخش عکس‬ ‫جشنواره تئاتر فجر میزبان تعداد بسیاری از عکاسان این عرصه است‪ .‬اما از لحاظ‬ ‫کیفیت و هماهنگی نمی تواند مخاطب را جذب کند‪ .‬ما در این نمایشگاه تالش‬ ‫کردیم عکس هایی را به نمایش بگذاریم که مخاطب خارج از عکس تئاتر به ان‬ ‫نگاه کند‪ .‬عکس هایی که خود به تنهایی نگاه بیننده را جذب می کند‪ ،‬و همچنین‬ ‫در کنار یکدیگر هماهنگی و هارمونی داشــته باشند‪ .‬از کاغذ و چاپ با کیفیت‬ ‫اســتفاده کردیم چون اعتقاد داریم عکس تئاتر تنها ثبت یک صحنه چیدمان‬ ‫شــده نیست و می تواند خود مولف باشد و نباید ان را نادیده گرفت‪ .‬چه بسا در‬ ‫جشنواره ها دیده ایم که هیچ گاه به کیفیت چاپ اثار دقت نمی شود‪.‬‬ ‫تمامی عکاسان حاضر در نمایشگاه از شاگردان اقای رضا موسوی هستند که در‬ ‫اموزشگاه عکاسی‪ ،‬عکاسی تئاتر را اموخته اند‪.‬‬ ‫پله سوم نشانه ای است از مکان اموزشگاه عکاسی‪ .‬امید است بتوانیم در سالهای‬ ‫بعد این نمایشگاه را با تعداد عکاسان‬ ‫بیشتر و با کیفیت باالتر عرضه کنیم ‪.‬‬ ‫راه ادامه دارد و این اولین قدم است‪».‬‬ ‫نگارخانه چهار میزبــان عکس های؛‬ ‫مجید ابوالقاسم‪ ،‬تبسم ارگی‪ ،‬کورش‬ ‫اسکندری‪ ،‬محمد امین اشتری‪ ،‬فاطمه‬ ‫الهیارنژاد‪ ،‬بعثت امامى‪ ،‬پیمان ایروانی‪،‬‬ ‫رســول بابایى‪ ،‬پرنا بهارعلى‪ ،‬فاطمه‬ ‫پازکــى‪ ،‬مجیــد تبریــزی‪ ،‬داریوش تقی پور‪ ،‬بنفشــه جاللــی‪ ،‬خاطره‬ ‫جلیلى‪ ،‬هلیا حســینیون‪ ،‬ســیاوش حمیدى ‪ ،‬هانا حواری نســب‪ ،‬فرناز‬ ‫خالقــی‪ ،‬فرخ خســروپناه‪ ،‬صــدف خواجه على‪ ،‬فاطمــه خواجه نورى‪،‬‬ ‫امیــر خوارزمــى‪ ،‬تینا دلنــوازى‪ ،‬مریم دیهــول‪ ،‬مینــا رحیمی‪ ،‬زهرا‬ ‫ر ه گشــای‪ ،‬مرتضی زمانی‪ ،‬پریناز زینل‪ ،‬شراره سامعی‪ ،‬ایین سبزیوند‪،‬‬ ‫طال ســپهرم‪ ،‬کیارش سرســپار‪ ،‬زهرا شــاهى‪ ،‬نجمه شــفرئی‪ ،‬نگین‬ ‫شــکیبا‪ ،‬غزاله صداقت‪ ،‬ســیدضیاالدین صفویان‪ ،‬زهــره صفی نور‪ ،‬لیال‬ ‫طاهرى راد‪ ،‬طال طاهرنیا‪ ،‬امیر عابدی‪ ،‬اســا عالیخانی‪ ،‬شــراره عایفی‪،‬‬ ‫ماندانــا عضدازاد‪ ،‬فــراز فقیراللهی‪ ،‬شــعله فیض بخــش‪ ،‬ازاده فیضی‪،‬‬ ‫ســاینا قادرى‪ ،‬پگاه قدیری‪ ،‬محمد مهدى کرباســیه‪ ،‬بیتا کهنمویى‪ ،‬نوید‬ ‫محمدی‪ ،‬حســین مال اسماعیلی‪ ،‬محمد جواد منفرد‪ ،‬رضا موسوى‪ ،‬حمید‬ ‫مهــدوى‪ ،‬فاطمه مهری‪ ،‬فرزانه نظارى و هانیه یاورى می باشــد افتتاحیه‬ ‫ایــن نمایشــگاه نهم تیرمــاه ‪ ١٣٩٦‬در نگارخانه چهار واقــع در خیابان‬ ‫شــریعتی‪ ،‬نرسیده به ســید خندان‪ ،‬کوچه اشراقی‪ ،‬پالک ‪ ،٤‬برگزار شد‪.‬‬ ‫و تا نوزدهم تیرماه هر روز (به جز شــنبه ها) ســاعت ‪ ١١‬الی ‪ ٢٠‬میزبان‬ ‫عالقه مندان هنر عکاسی و تئاتر می باشد‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫عمودی‪:‬‬ ‫مــاه گرم‪-‬ازســریالهایش‪-2‬هریک ازیــاران حضرت عیسی‪-‬خراســان قدیم‪-‬سوســن زرد‬ ‫‪-3‬مردنی‪-‬باالامدن اب دریا‪-‬ریشه‪-‬رشــته‪-4‬نوبت بازی‪-‬مرزدار‪-‬ازکلمات پرسشی‪-‬ســازمان‬ ‫جهنمی امـــــــریکا‪-5‬شگرد‪-‬برروی انگشــت بیابید‪-‬اثری ازامیــل زوال‪-‬حرف نفی عرب‬ ‫‪-6‬جوهرزندگی‪-‬قرض ‪- -7‬بیماری خونی‪-‬فالنی‪-8‬تصدیق المانی‪-‬قوم خرم ابادی‪-9‬ازخدایان‬ ‫هندو‪-‬نژادکشــورپوتین‪-10‬تیره وکدر‪-‬درخت انگور‪-11‬کلیدموسیقی‪-‬روداروپایی‪-‬ترانه‪-‬پنج‬ ‫ترکی‪-12‬ازسلسله های پادشــاهی چین‪-‬شیوا‪-‬پسوندشباهت‪-‬طرف‪-13‬ازگستره های ابی‪-‬‬ ‫عددورزشی‪-‬طریقکوتاه‪-‬بسیاروفراوان‪-14‬دستهایعرب‪-‬همنشینبرهمندرکلیلهودمنه‪-‬ائینه‬ ‫ها‪-15‬دراین سریال بازی کرده است‪-‬سرزمین فالسفه‬ ‫اخبار دیدنی‬ ‫ایین گرامیداشت عباس کیارستمی با نمایش اثاری از این فیلم ساز فقید و‬ ‫ارائه نظرات چند هنرمند داخلی و خارجی درباره شخصیت حرفه ای او در خانه‬ ‫هنرمندانبرگزارشد‪/‬ایرنا‬ ‫«پاتریک پویانه» مدیر عامل شرکت توتال فرانسه عصر دوشنبه با دکتر حسن روحانی‬ ‫عصر دوشنبه در محل نهاد ریاست جمهوری دیدار و گفتگو کرد ‪ /‬ایرنا‬ ‫نمایش «مفیستو» در تاالر مولوی به کارگردانی دکتر مسعود دلخواه به روی صحنه رفت‪/‬هنرانالین‬ ‫مراسم بزرگداشت پیشکسوتان اهل قلم و رونمایی از کتاب یادگار ماندگار به‬ ‫مناسبت روز قلم با حضور نویسندگان و اهالی قلم ظهر سه شنبه در کتابخانه ملی‬ ‫برگزارشد‪/‬ایلنا‬ ‫باغ کتاب تهران با حضور علی الریجانی رئیس مجلس شورای اسالمی و محمدباقر‬ ‫قالیبافشهردارتهراندوشنبهافتتاحشد‪/‬مهر‬ ‫دکتر سید رضا صالحی امیری وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی روز سه شنبه برای پاسخ به سوال نماینده‬ ‫مردم شاهین شهر اصفهان در جلسه مجلس شورای اسالمی حضور پیدا کرد‪/‬ایرنا‬