روزنامه هنرمند شماره 777

‫گفتگو با محمدمهدی عسگرپور به بهانه روز ملی سینما‬ ‫مساله فرهنگ و هنر‬ ‫اولویت اول دولت ها نیست‬ ‫‪2‬‬ ‫ دوشنبه ‪ 20‬شهریورماه ‪1396‬‬ ‫‪ 8‬صفـــحه‬ ‫سال دهم‬ ‫شماره ‪777‬‬ ‫‪ 1000‬تومـان ‪ISSN 2008-0816‬‬ ‫نگاهی به فیلم «بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا» به بهانه موفقیت درجشنواره فیلم ونیز‬ ‫فاتحــان ونیــــز‬ ‫گفتگوی «هنرمند» با دکتر مسعود دلخواه مدرس و کارگردان بین المللی تئاتر‬ ‫وظیفههنرمند‬ ‫هشدار و اعتراض است‬ ‫‪3‬‬ ‫سعید سراج خواننده جوان در گفتگو با «هنرمند»‬ ‫موسیقی پاپ زبان این روزهای‬ ‫جامعه است‬ ‫‪6‬‬ ‫گزارش «هنرمند» از یازدهمین روز جشنوارۀ ملی موسیقی جوان‬ ‫امیر حقبر‬ ‫‪4‬‬ ‫جشنواره انگیزه بسیار خوبی‬ ‫برای جوانان است‬ ‫‪6‬‬ ‫گفتگو با محمدمهدی عسگرپور به بهانه روز ملی سینما‬ ‫‪2‬‬ ‫مساله فرهنگ و هنر‬ ‫اولویت اول دولت ها نیست‬ ‫دوشنبه ‪ 20‬شهریور ماه ‪ 1396‬سال دهم شماره ‪777‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫فرهــــــنگوهنر‬ ‫& ‪ART‬‬ ‫‪CULTURE‬‬ ‫هشتمین برنامه «سی و پنج» شنبه شب‪ ۱۸‬شهریورماه به گفتگوی فریدون جیرانی با محمدمهدی‬ ‫عسگرپور اختصاص داشت‪ .‬به گزارش هنرمند به نقل از «سی و پنج» فریدون جیرانی در ابتدای‬ ‫برنامه به بحث این قسمت از «سی و پنج» که درباره نظریه پردازی مدیریت سینما در شرایط فعلی‬ ‫بود‪ ،‬اشاره کرد‪ .‬وی همچنین مدیریت عسگرپور را موفق ارزیابی کرد و به سابقه مدیریتی او در بنیاد‬ ‫سینمایی فارابی‪ ،‬جشنواره فیلم فجر‪ ،‬خانه سینما و تلویزیون اشاره کرد‪ .‬جیرانی دو دوره جشنواره‬ ‫فیلم فجر را که عسگرپور به عنوان دبیر در ان حضور داشته و مدیریت او در فارابی را موفق ترین‬ ‫دوره هایجشنوارهفجروفارابیبرشمردوهمچنیناشارهکردکهبهتریندورهمدیریتخانهسینما‬ ‫نیز به زمان مدیریت وی بر می گردد‪ .‬گفتگوی جیرانی با عسگرپور به شرح زیر اغاز شد‪.‬‬ ‫نگاه‬ ‫سیدعباس صالحی وزیر فرهنگ و ارشاد اسالمی‬ ‫تالش برای ایجاد اعتماد بیشتر‬ ‫میان هنرمندان و سیاسیون‬ ‫وزیر فرهنگ و ارشــاد اسالمی‬ ‫اعالم کرد پیگیری برای تقلیل‬ ‫نگاه امنیتی به هنرمندان که از‬ ‫دولت یازدهم در این وزارتخانه‬ ‫اغاز شــده‪ ،‬در دولت دوازدهم‬ ‫نیز ادامه خواهد داشت‪ .‬صالحی‬ ‫با اشــاره به ســازمان های دینی و حوزوی فعــال در مباحث مختلف‬ ‫فرهنگی‪ ،‬گفت‪ :‬ارتباط مناســب وزارت فرهنگ با این دســتگاه ها در‬ ‫همگرایی فعالیت های فرهنگی و اثربخشی شــان تاثیرگذار خواهد بود‬ ‫لذا می توان امیدوار بود که سابقه حوزوی من بتواند تحوالتی را ایحاد‬ ‫کند‪ .‬وزیر فرهنگ و ارشاد اســامی درباره نگاه امنیتی به هنرمندان‬ ‫در برخــی از مقاطع زمانی‪ ،‬توضیــح داد‪ :‬در دولت یازدهم پیگیری ها‬ ‫و گفتگوهایــی برای تغییر تقلیل این نگاه به هنرمندان صورت گرفت‬ ‫و خوشــبختانه این نگاه به هنرمندان تا حــدودی کاهش پیدا کرد؛‬ ‫در دولــت دوازدهم نیز برانیم با ایجــاد فضای گفتگو میان «اصحاب‬ ‫فرهنگ و هنر» و «اصحاب سیاســت و امنیت»‪ ،‬دغدغه های اصحاب‬ ‫فرهنگ را به سیاست و از طرفی دغدغه های سیاسیون را به هنرمندان‬ ‫منتقل کنیم چراکه انتقال این دغدغه ها به یکدیگر به اعتماد بیشــتر‬ ‫ا ن ها به هم کمک می کند‪.‬‬ ‫احمد مازنی رییس کمیته فرهنگ‪ ،‬هنر و رسانه مجلس‬ ‫احتماللغو برگزاریهرگونهنمایشگاهاثارگنجینه‬ ‫هنرهای معاصر در خارج از کشور‬ ‫رییس کمیتــه فرهنگ‪ ،‬هنر و‬ ‫رسانه مجلس با ارائه توضیحاتی‬ ‫درباره وضعیــت نگهداری اثار‬ ‫گنجینه موزه هنرهای معاصر‪،‬‬ ‫گفت‪ :‬نگهداری غیراســتاندارد‬ ‫اثار بهانه خوبی بــرای انتقال‬ ‫اثار به خارج از کشــور نیست و این استانداردها باید در داخل کشور‬ ‫ملزم و اجرایی شــود‪ .‬احمد مازنی درباره وضعیت اثار و اسناد موجود‬ ‫در گنجینه هنرهای معاصر توضیحاتی ارائه داد و با اشــاره به بازدید‬ ‫چند ســاعته برخی از نمایندگان مجلــس از گنجینه موزه هنرهای‬ ‫معاصر در ماه گذشته پیرامون شایعات اخیر تخریب برخی از اثار موزه‬ ‫به دلیل اب گرفتگی‪ ،‬گفت‪ :‬درست است که وضعیت نگهداری اثار در‬ ‫موزه از حد استاندارد پایین تر است ولی این بدان معنا نیست که اثار‬ ‫به وســیله اب گرفتگی‪ ،‬تخریب شده باشد‪ .‬نماینده مردم تهران‪ ،‬ری‪،‬‬ ‫شمیرانات‪ ،‬اسالمشــهر و پردیس در مجلس شورای اسالمی با تاکید‬ ‫بر اینکه وضعیت نگهداری اثار در موزه هنرهای معاصر تهران باید به‬ ‫لحاظ کیفی ارتقا یابد‪ ،‬افزود‪ :‬نگهدای این اثار ارزشمند استانداردهایی‬ ‫دارد که این شــاخصه ها باید در کشــور ما لحاظ شود‪ .‬وی ادامه داد‪:‬‬ ‫نیروی انســانی فعــال در این حوزه نیز اهمیت الزم به اثار و اســناد‬ ‫را نمی دهنــد و از نیروهای تحصیلکرده و خبــره در این حوزه برای‬ ‫نگهداری اثار و اســناد اســتفاده نشده اســت؛ در حال حاضر بیشتر‬ ‫افراد فعال در بخش گنجینه موزه بازنشســتگان هســتند که هرچند‬ ‫بــه کارگیری ان ها اقدام مثبتی اســت اما باید ایــن عزیزان در کنار‬ ‫متخصصان امر به کار گرفته شــوند‪ .‬عضو کمیسیون فرهنگی مجلس‬ ‫دهم با تاکید بر اینکه نگهداری غیراستاندارد هرگز بهانه مناسبی برای‬ ‫انتقال دائم اثار و اســناد به خارج از کشــور نیست‪ ،‬افزود‪ :‬همچنین‬ ‫برای انتقال موقت اثار و اســناد و برگزاری نمایشگاه های خارجی نیز‬ ‫نظــارت و مقررات به صورت جدی و ســختگیرانه خواهد بود‪ .‬وی با‬ ‫یاداوری وجود شبهه هایی در خصوص برگزاری نمایشگاه های گنجینه‬ ‫اثار موزه هنرهای معاصر در خارج از کشــور و حساسیت های موجود‬ ‫در این خصوص‪ ،‬گفت‪ :‬معاونت هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬ ‫به نمایندگان مجلس متعهد شده است که اگر قرار باشد نمایشگاهی‬ ‫در خارج از کشور برگزار شود پس از طی تمام تشریفات رسمی و اخذ‬ ‫مجوزهای الزم و رعایت تمام استانداردهای علمی و قانونی این اقدام‬ ‫صورت خواهد گرفت‪ .‬مازنی با بیان اینکه برگزاری چنین نمایشگاهی‬ ‫در خارج از کشــور نیاز به اخذ مصوبه هیــات وزیران دارد‪ ،‬ادامه داد‪:‬‬ ‫همچنین برای انتقال این اثار به خارج از کشور‪ ،‬اصطالحا بیمه «میخ‬ ‫تــا میخ» یعنی از نصب در نمایشــگاه مد نظر خارجی تا نصب مجدد‬ ‫در گنجینــه اثار موزه هنرهای معاصر تهران باید اجرایی شــود لذا از‬ ‫این جهت مراقبت های الزم از ســوی مجلس و دســتگاه های نظارتی‬ ‫وجــود دارد‪ .‬وی اظهار کرد‪ :‬عالوه بر این مســئوالن فعال در وزارت‬ ‫فرهنگ و ارشاد اســامی افراد مورد اعتماد و خدومی هستند و خود‬ ‫این حساســیت‪‎‬های باال را در نظر دارند‪ .‬رییس کمیته فرهنگ‪ ،‬هنر و‬ ‫رسانه مجلس شورای اسالمی تصریح کرد‪ :‬همین حساسیت ها و طی‬ ‫تشــریفات موجب شد تا برگزاری نمایشــگاه اثار گنجینه در المان و‬ ‫ایتالیا به تاخیر بیفتد و احتماال شــاید هیچ گاه این نمایشگاه در خارج‬ ‫از کشور برگزار نشود‪.‬‬ ‫امروز با معضل مدیریت سینما روبه رو هستیم‪ .‬ما از اقای‬ ‫ایوبی به اقای حیدریان رســیدیم و قبل از اینکه فرد را‬ ‫مورد بررســی قرار دهیم به نظر شما مدیریت سینما در‬ ‫وضعیت فعلی امروز ســینمای ایران باید چگونه باشد؟‬ ‫چقدر با زمان جلو امده و چقدر عقب مانده است؟ زمان‬ ‫در این مورد چه می گوید؟‬ ‫فکر می کنــم باید از چندین وجه به این بحث وارد شــد چراکه وقتی‬ ‫کشورهای دیگر را از نظر فرهنگی بررسی می کنند با وضعیت مهندسی‬ ‫معکوس می توانند به موجودیت فرهنگی مردمان ان سرزمین پی ببرند‪.‬‬ ‫نسبت مردم با حوزه فرهنگ و هنر و اینکه فیلم هایشان چقدر شبیه به‬ ‫زندگی شان است‪ ،‬خیلی مســایل را مشخص می کند و از جمله اینکه‬ ‫ان کشــور در حوزه فرهنگ و کالن چطور مدیریت می شــود‪ .‬در مورد‬ ‫کشور ما هم اینگونه است و می توانیم وضعیت زیست‪ ،‬روابط اجتماعی و‬ ‫وضعیت اقتصادی را بررسی کنیم و وقتی پله ها را به عقب برویم متوجه‬ ‫می شویم که اساسا دولتمردان ما چگونه دارند فکر می کنند و چگونه این‬ ‫کشور اداره می شود‪ .‬واقعیت این است که داشتن تعریف برای مدیریت به‬ ‫ویژه مدیریت فرهنگی در کشــور ما سخت است و متوجه شده ام که ان‬ ‫چیزی که با ان روبه رو هستیم‪ ،‬پدیده های نامناسب در اقتصاد‪ ،‬فرهنگ‪،‬‬ ‫اجتماع و روابط اجتماعی مان است‪ .‬ما با ساختاری عجیب روبه رو هستیم‬ ‫که اگر بخواهیم ســینما و حوزه فرهنگ را منتــزع کنیم باید دید در‬ ‫حوزه فرهنگ و هنر چه اتفاقی می افتد‪ .‬به نظرم این نوع گفتگوها ما را‬ ‫الجرم به ســمتی می برد که برخی مدیران را مقصر بشمریم در صورتی‬ ‫که این موضوع فصلی اســت و بارها راجع به ان صحبت کرده ام که ما‬ ‫در دولت های پی در پی با مدیران خوش ســلیقه و بد ســلیقه روبه رو‬ ‫بودیــم‪ .‬البته ما در حال حاضر خروجی مثبتــی داریم و اتفاقات خوبی‬ ‫در ســینما می افتد و حتی جایزه های جهانــی نیز گرفته ایم ولی وقتی‬ ‫به ســاختار و اساسا نوع نگاه مسئوالن رده باالی کشور به فرهنگ نگاه‬ ‫کنیم‪ ،‬احساس می کنیم گاهی اوقات معجزه رخ می دهد! چون متاسفانه‬ ‫نگاه غیرفرهنگی در این ســال ها بسیار دیده شده است‪ .‬این نوع نگاه به‬ ‫این دلیل شــکل گرفته است که نگاه مدیران رده باال به حوزه فرهنگی‪،‬‬ ‫غیرفرهنگی است و اساسا نگاه فرهنگی وجود ندارد‪ .‬همه این مسایل به‬ ‫این موضوع بر می گردد که مســاله فرهنگ‪ ،‬اولویت اول دولت ها نیست‪.‬‬ ‫در این صورت باید بگوییم فرهنگ به چه معناســت چون ممکن است‬ ‫تفاوت اساسی بین ما و دولتمردان وجود داشته باشد‪ .‬برای مثال زمانی‬ ‫در ســازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران بودم‪ ،‬مسابقه طناب کشی‬ ‫را جزو بیالن کار فرهنگی خود رد می کردند! که البته اشکالی هم ندارد‬ ‫اما وقتی بخواهید در مورد فعالیت های فرهنگی یک نهاد بیشتر بدانید‪،‬‬ ‫احساس سرخوردگی به شما دست می دهد و احساس می کنید خیلی از‬ ‫مدیران فرهنگی متاسفانه فعالیت های فرهنگی را در گپ و گفت و اهدای‬ ‫تندیس و برگزاری مراسم بزرگداشت هنرمندان و گرفتن چند عکس با‬ ‫انها خالصه می کنند! این در حالی است که برنامه های تلویزیون و سینما‬ ‫می توانــد به فرهنگ عمومی جامعه کمک کند و به این ها می توانیم به‬ ‫عنوان جریان استراتژیک نگاه کنیم که در مجموعه دولت سال ها است‬ ‫که چنین رویه ای را ندیده ام و متاســفانه کم کم به جرگه ناامیدان این‬ ‫حوزه پیوستم که چطور می شود سینما و تلویزیون به توسعه اقتصادی و‬ ‫اجتماعی مردم کمک کند اما استراتژی مشخصی در سینما و تلویزیون‬ ‫وجود نداشته باشد و این نبود نگاه استراتژیک فرهنگی از خروجی سینما‬ ‫و تلویزیون مشخص است‪ .‬اگر نگاه کالن در هر دولتی وجود داشته باشد‪،‬‬ ‫مدی ِر مشــخص خودش را نیز به وجود می اورد‪ .‬اگر این نگاه استراتژیک‬ ‫فرهنگی وجود داشــته باشــد رییس جمهور در انتخاب وزیر و مدیران‬ ‫فرهنگی‪ ،‬نگاهی مشخص خواهد داشت اما متاسفانه این گونه نیست و ما‬ ‫با تعدادی سرباز مدیر روبه رو هستیم که باید فرمانی را از رده باالتر خود‬ ‫بگیرد و در این نوع سیســتم‪ ،‬فقط پاسخگوی رییس خود است و اساسا‬ ‫پاسخگویی به ملت معنایی ندارد که البته این نوع نگاه در صداوسیما به‬ ‫مراتب بیشــتر از سینما اتفاق می افتد‪ .‬اگر این نگاه در هر دولتی وجود‬ ‫داشته باشد که البته از رییس جمهور شروع می شود‪ ،‬مدیر مشخص خود‬ ‫را به وجود می اورد و تعامل بین مدیران و اهالی سینما در همین قالب‬ ‫شکل می گیرد ولی وقتی همه ما بفهمیم که فرهنگ اولویت اول‪ ،‬دوم‪،‬‬ ‫سوم و حتی بیستم نیست‪ ،‬احساس می کنیم هر کس هر طور می تواند‬ ‫باید حرف بزند و بنابراین ما با بحران اظهارنظر روبه رو هستیم‪.‬‬ ‫به ساختار غلط در فرهنگ و ســینما اشاره کردید که‬ ‫جدای از مســایل اقتصادی و اجتماعی نیست‪ .‬از طرف‬ ‫دیگر به خوش ســلیقگی مدیران اشاره کردید که فرد‬ ‫می تواند موثر باشد‪ .‬ریشه اصلی ساختار غلط چیست و‬ ‫چگونه می شود ساختار غلط را اصالح جزئی کرد؟ ایا این‬ ‫ساختار غلط تعریف دارد؟‬ ‫ما در کشوری زندگی می کنیم که به صورت رسمی متولی اصلی فرهنگ‬ ‫مشخص نیست اما روی کاغذ وزارت فرهنگ و ارشاد است که مجوزهای‬ ‫معتبر ارایه و بررسی های الزم را انجام می دهد‪ .‬در همین محدوده برای‬ ‫گرفتن پروانه ساخت معیارهایی دارند که با تغییر مدیران‪ ،‬تغییراتی در‬ ‫این معیارها به وجود می اید که ممکن است با خوش سلیقگی مدیریت‪،‬‬ ‫تغییرات مقطعی مثبتی به وجود اید‪ .‬در همین محدوده انتقادی مطرح‬ ‫است که چرا وقتی بحث سازمان صنفی مطرح می شود‪ ،‬پیگیری نشده‬ ‫است در حالی که دولت یازدهم با این وعده سر کار امد‪ .‬از رویکردهای‬ ‫مهم دولت یازدهم توجه به نهادهای صنفی بود اما باید پرســید چرا به‬ ‫سازمان صنفی وجه قانونی مشخص داده نشده است!؟ باید مشخص شود‬ ‫که این سازمان قرار است چه زمانی شکل گیرد؟ وقتی به راحتی مجوز‬ ‫صادره وزارت ارشاد برای نمایش یک فیلم توسط بازپرس یک ناحیه زیر‬ ‫ســوال می رود‪ ،‬وقتی سینماهای متعلق به یک نهاد می توانند یک فیلم‬ ‫را تحریم کنند و ‪ ...‬باید پرسید که چرا نهادهای فرهنگی تصمیم گیر و‬ ‫تاثیرگذار متعددی داریم که در اقتصاد کالن نیز تاثیرگذارند؟ در کشوری‬ ‫زندگی می کنیم که صداوسیما کامال دولتی است و در هیچ کجای دنیا‬ ‫چنین چیزی وجود ندارد و ما نیز بر ان پافشاری می کنیم و فکر می کنیم‬ ‫کوچکترین تغییری در ان سبب می شود فرهنگ کل کشور دچار خدشه‬ ‫می شود‪ .‬این فضا را همچنان حفظ کردند و البته سازمان به ان عریض‬ ‫و طویلی سال هاست زمین گیر شده است‪ .‬البته من می خواهم در اینده‬ ‫برای همین ســازمان سریال بســازم و ممکن است بگویند چرا سریال‬ ‫می سازی و من باید بگویم باید کار کنم و می توانم از روزنه کوچکی که‬ ‫در همین صداوسیما وجود دارد با مردمم صحبت کنم‪ .‬من نمی توانم به‬ ‫اعتبار این قضیه خداحافظی کنم و سراغ مثال کشاورزی بروم‪.‬‬ ‫دلیل اصلی این نوع نگاه به چه چیز بر می گردد؟‬ ‫من فکر می کنم ریشــه این موضوع به ‪ ۵‬الی ‪ ۱۰‬سال بعد از انقالب بر‬ ‫می گردد که در کنار برخی نهادهایی که ریشه در قبل از انقالب داشتند و‬ ‫شاید تنها نام شان تغییر کرد‪ ،‬نهادها و سازمان های انقالبی دیگری شکل‬ ‫گرفت‪ ،‬مثل وزارت جهاد و ســازمان جهاد سازندگی‪ .‬در برخی حوزه ها‬ ‫که در جامعه هشدار به وجود اورد‪ ،‬یکسان سازی اتفاق افتاد مثل نیروی‬ ‫انتظامی و کمیته اما این موضوع در حوزه فرهنگ زیاد مشــخص نبود‬ ‫چون در حوزه فرهنگ ما یاد گرفتیم اگر اتفاق بزرگی بیفتد باید حرکت‬ ‫و کاری کرد و حرکت های فرهنگی اینقدر جزیی است که قابل تشخیص‬ ‫نیست و خودبه خودی جلو می رود‪ .‬برخی از نهادهایی که کار فرهنگی‬ ‫می کنند و حتی می توانند در مقابل مجوزها بایستند حاصل تفکر بعد از‬ ‫انقالب است به این دلیل که وزارت فرهنگ و هنری وجود داشت که با‬ ‫یک تسامح وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی شده بود!‬ ‫اینطور بود کــه این گروه ها از تاریخی به بعد فکر کردند‬ ‫برای تقابل با تفکری که در عرصه فرهنگ در حال رشد‬ ‫اســت‪ ،‬مراکز تصمیم گیری نیاز دارند که نیروهای تفکر‬ ‫مقابل را ُکند کند؟‬ ‫دقیقا همین طور است‪ .‬اگر همین شروع را در نظر بگیریم در ادامه این‬ ‫شــکل می شود که وقتی نهادی شکل می گیرد باید شرح وظیفه داشته‬ ‫باشــد و بگوید تفاوتش با نهادی دیگر در چیست‪ .‬یعنی برای کنترل و‬ ‫جبران کم کاری یکدیگر امده اند که االن وضعیت به همین منوال است‪.‬‬ ‫هر کدام از این نهادها در مراوداتی‪ ،‬قدرت شان کم و زیاد شد برای مثال‬ ‫یک نهاد انقالبی در دوره ای اقدامات پرثمری داشته باشد و ناگهان موفق‬ ‫شود سینماهای مصادره شده را در خدمت بگیرد‪ .‬نهاد دیگری کمتر کار‬ ‫کرده‪ ،‬از او می گیرند و به نهادی که بیشــتر کار کرده می سپرند‪ .‬ایا این‬ ‫رویه بر اساس اصول است یا روابط؟ در کشوری زندگی می کنیم که باید‬ ‫یک نهاد فرهنگی پاســخگوی مسایل فرهنگی کشور باشد‪ .‬تعدد مراکز‬ ‫فرهنگی و نبود مدیریت متمرکز فرهنگی مشکل اصلی ماست‪ .‬از طرف‬ ‫دیگر اگر قرار است مدیری برای این در نظر گرفته شود باید مدیری باشد‬ ‫که بتواند از عهده این کارها براید و این سیستم باید حفظ شود‪.‬‬ ‫به نظر شــما تا چه زمانی این رویه ادامه خواهد داشت؟‬ ‫االن در عصر و شــرایط جدیدی هستیم و نسل جدید‬ ‫فیلمسازی امده اســت‪ .‬تکنولوژی همه معادالت را به‬ ‫هم ریخته اســت و همچنانکه فیلم «لرد» توقیف بود اما‬ ‫االن در همه دنیا اکران خواهد شد! با این معادالت جدید‬ ‫چگونه باید برخورد کرد؟‬ ‫تصمیم گیری درســت عاقبت رویه پیش روی ماســت‪ .‬شخصی که‬ ‫مســئولیت حوزه فرهنگ را بــر عهده می گیرد بایــد بتواند با دیگر‬ ‫حوزه ها تعامل و گفتگو داشته باشد و امیدوارم مدیران ما این نشانه ها‬ ‫و معادالت جدید را دریافت و سیاســتگذاری کنند‪ .‬تجربه این چند‬ ‫ســاله می گوید که اگاه ســازی باید در درون سینما انجام شود چون‬ ‫در سینما ســرمایه های ارزشمند زیاد داریم یعنی کارگردانانی داریم‬ ‫که می توانند هر کدام یک نظریه پرداز اجتماعی باشــند و می توانند‬ ‫مدیریت کالن کشــور را تحت تاثیر قرار دهند اما در مورد اینها باید‬ ‫هم افزایی صورت بگیرد‪ .‬ان چند سالی که خانه سینما وجه دیگری‬ ‫در دولت دهم از خود نشــان داد و تحوالتی که در خانه سینما اتفاق‬ ‫افتاد حاصل همین نوع هم افزایی بود و ما فهمیده بودیم چگونه باید‬ ‫رفتار سیستماتیک داشته باشیم و ان را تمرین کردیم و من امیدوار‬ ‫بودم چنین شرایطی در سینما ادامه پیدا کند‪.‬‬ ‫معموال وقتی دولت به فرهنگ نزدیک می شــود منفعل‬ ‫می شویم‪ .‬در این مورد چه باید کرد؟‬ ‫بخشی از این اگاه ســازی باید در داخل سینما و به ویژه صنف صورت‬ ‫بگیرد و باید این جریان را به وجود اورد که گفتگو به این معنا شکل گیرد‬ ‫و امکانات و اختیارات خودمان را بفهمیم و بدانیم می توان کاری کرد و به‬ ‫همان دلیلی که خانه سینما بسته نشد و همچنان می شود کاری انجام‬ ‫داد‪ .‬در واقــع این ماجرا به خود دولتمردان کمک می کند چون در حل‬ ‫بســیاری از معضالت اجتماعی ناتوانی خود را اعالم می کنند و متوجه‬ ‫شــدیم که در خیلی موارد امکان اداره امور را ندارند‪ .‬همه جای دنیا در‬ ‫این گونه مواقع ســینما و حوزه های مختلف هنری به کمک می ایند تا‬ ‫روابط اجتماعی بهتری تجربه شود که این امکان االن به مقدار زیاد سلب‬ ‫شده است و ما اگر این اگاه سازی را از درون شروع کنیم به مرور مدیران‬ ‫متناسب با این موضوع به وجود می ایند‪ .‬االن این گونه مدیران را نداریم‬ ‫چراکه باید کسی بیاید که با نهادهای مختلف تعامل داشته باشد‪ .‬ما باید‬ ‫رفتار مدیران فرهنگی در این ســال ها را مرور کنیم که تعامل را چگونه‬ ‫تعریف کرده اند‪ .‬به نظر من خیلی ناامیدکننده است و من امیدوار بودم‬ ‫در دولت یازدهم دولتمردان بتوانند از این ظرفیت باالیی که در ســینما‬ ‫به خاطر اختالفات با دولت دهم وجود داشت‪ ،‬استفاده کنند اما اینگونه‬ ‫نشد و دلخوش به بیمه تکمیلی و ‪ ...‬شدیم‪ .‬البته وقتی با اعضای اصناف‬ ‫گفتگو کنید احساس نارضایتی را حس می کنید‪.‬‬ ‫در بحث اگاه سازی از درون که اشاره کردید‪ ،‬با اختالفاتی‬ ‫که موجود است و برخی نیز سعی می کنند این اختالفات‬ ‫را دامن بزنند و نمی گذارند تجمع صنفی واحد داشــته‬ ‫باشیم‪ ،‬چه باید کرد؟‬ ‫امیــدوار بودم و هســتم که مدیران ما در حوزه هــای دولتی‪ ،‬صنفی‬ ‫و غیردولتی‪ ،‬نشــانه هایی که وجــود دارد و می تواند به انها یک پیام‬ ‫مشخص بدهد درک کنند‪ .‬برای مثال روزنامه ای که صد درصد متعلق‬ ‫به ارگان نظامی است در صفحه فرهنگ و هنرش دایم در حال پالس‬ ‫فرســتادن است که فالن فیلمساز ارگانی یا فالن فیلم ارگانی‪ ...‬وقتی‬ ‫فکر می کنید اولین نظریه ای که به ذهن می اید این است که این سر‬ ‫و ته این روزنامه با هم همخوانی ندارد یعنی مدیرمسئولی دارد که از‬ ‫بخــش فرهنگ و هنرش اطالعی ندارد اما وقتی این پالس را در جای‬ ‫دیگــری نیز دریافت می کنید‪ ،‬متوجه می شــوید که با مجموعه نهاد‪،‬‬ ‫انرژی‪ ،‬توان و تریبون مواجهیم که می خواهند سینما را کال در حالت‬ ‫بــی ابرویی نگاه دارند و همه به جان هم بیفتند‪ .‬از طرف دیگر ما در‬ ‫ی ناجوری‬ ‫جامعه ای زندگی می کنیم که مفاســد اقتصادی و اجتماع ‬ ‫دارد اما چه چیز باعث می شــود با یک جمله یک بازیگر یا فیلمساز‪،‬‬ ‫بحرانی عظیم به وجود اید‪ .‬در این راستا حتی برنامه تلویزیونی با این‬ ‫هدف در حوزه ســینما طراحی و ساخته می شود که قرار است بخش‬ ‫عمده ان به مخاطب القا کند ســینما‪ ،‬دیوانه خانه اســت! اینها پالس‬ ‫غلط دادن به اجتماع و مدیران تصمیم گیر است‪.‬‬ ‫در صحبت هایتان به «به روز بودن» اشاره کردید‪ .‬به روز‬ ‫بودن برای یک صنف یا یک مدیــر در وضعیت کنونی‬ ‫سینما چه معنایی می دهد؟‬ ‫گاهــی اوقات در مورد به روز بودن صحبت می کنیم و اکثرا در برخی‬ ‫نهادها به روز بودن را با تغییر تکنولوژی اشــتباه می گیرند و فراموش‬ ‫کرده ایــم که تکنولوژی‪ ،‬تنها ابزاری اســت که بایــد اتفاق دیگری را‬ ‫رقم بزند مثال چرا االن مردم ســریال های قدیمی را بیشــتر دوست‬ ‫دارند و برایشــان جذاب تر اســت؟ پس تکنولوژی به چه کار ما امده‬ ‫اســت؟ تکنولوژی باید به کار ما بیاید که حرکتی انجام شــود که ان‬ ‫حرکت فراموش شده است‪ .‬در واقع تفکر به روز بودن در سینما وجود‬ ‫ندارد و این موضوع در پیکــره مدیریت تمامی نهادهای فرهنگی نیز‬ ‫وجود دارد‪ .‬مدیران نمی دانند فضاهای جدید ایجاد شــده است تا یک‬ ‫اتفاق در عرض ‪ ۳‬ثانیه جهانی شــود که خود این مساله فهمی جدی‬ ‫می خواهد‪ .‬متاســفانه مدیران اشتباه کرده و فکر می کنند باید صفحه‬ ‫توییتر و اینســتاگرام داشته باشند! این در حالی است که باید بدانند‬ ‫چطور می توان از این ابزار اســتفاده کرد‪ .‬در دوره ای که به فکر فرار از‬ ‫دهکده جهانی بودیم باید به فکــر تقویت پایه های خود می بودیم نه‬ ‫اینکه پارازیت بفرســتیم و قرنطینه شــویم‪ .‬تمام این کارها را کردیم‬ ‫برای اینکه می خواســتیم مستقل باشیم اما نمی دانستیم که استقالل‬ ‫با داشــتن قدرت به وجود می اید‪ .‬این قوت زمانی شکل می گرفت که‬ ‫مسئول حوزه سینما و فرهنگ را لزوما نباید از افراد نظامی قرار دهید‪.‬‬ ‫متاسفانه همکاران ما در این حوزه ها با بحران اظهارنظر‪ ،‬کاری کردند‬ ‫که به مدیران عالی کشــور بفهمانند اگر رییسی منصوب می کنید از‬ ‫بیرون قشر سینما قرار دهید‪ .‬البته بعد از مدتی نیز عملکرد ان مدیر‬ ‫بیرونی جواب نمی دهد‪ .‬ما به این وضعیت عادت کرده ایم‪.‬‬ ‫برای مدیریت فعلی سازمان ســینمایی چه پیشنهاد و‬ ‫توصیه ای دارید؟‬ ‫خوشبختانه اقای حیدریان برنامه های بلندنظرانه ای دارد یعنی می داند‬ ‫اداره سینما با سازوکار فعلی امکان پذیر نیست و ممیزی ها باید شکل‬ ‫و زمانه جدید به خود بگیرند و سازمان ها و انجمن های داخلی سازمان‬ ‫باید تغییر کنند‪ .‬خوشــبختانه در این مورد دیدم اقداماتی انجام داده‬ ‫انــد و او می داند که االن دیگر زمان گفتگو نیســت و باید برنامه ها و‬ ‫ایده ها اجرا شوند‪.‬‬ ‫یعنی برنامه هــای بلندنظرانه باید با همکاری افراد درون‬ ‫صنف و پشت سر معاون سینمایی صورت بگیرد؟‬ ‫بخش قابل توجهی از ان اینطور اســت‪ .‬من نمی توانم بگویم که اهالی‬ ‫صنف لطفا بیایید پشــت ســر من! من باید بگویم که اهالی صنف ابتدا‬ ‫برنامه های من را متوجه شــوید یعنی باید اگاه ســازی اتفاق بیفتد‪ .‬اگر‬ ‫بگوییم باز ‪ ۴‬سال دیگر فرصت داریم اشتباه بزرگی کردیم و اتفاقی که‬ ‫در دولت یازدهم افتاد‪ ،‬می افتد‪ .‬چهار سال به گپ و گفت گذشت اما در‬ ‫معادالت مدیریتی باید حرف صریح را زد‪ .‬در مصاحبه ای این موضوع را‬ ‫مطرح کردم که البته اقای ایوبی از این صحبت من دلگیر شــد اما ایراد‬ ‫من به شــخص ایوبی نبود بلکه ایرادم به مدل مدیریتی در وزارت ارشاد‬ ‫بــود‪ .‬باید اتفاقی مهم بیفتد و این اتفاق لزومــا به معنای فروش باالی‬ ‫فیلم ها نیســت و منظور من فراتر از این ها اســت‪ .‬صحبت از وضعیت‬ ‫فعلی ســینمای ایران‪ ،‬در مورد سیستمی اف الین است‪ .‬اگر فکر کنیم‬ ‫که موضوع فرهنگ و هنر برای دولت فعلی‪ ،‬موضوعی استراتژیک است‬ ‫بــه نظرم خوش خیالی کردیم چراکه حداقل دولت یازدهم این موضوع‬ ‫را نشان نداد و دولت دوازدهم نیز در ادامه منطقی دولت یازدهم حرکت‬ ‫می کند‪ .‬حال کمی ارام تر حرکت می کنیم و امیدواری من این است که‬ ‫با این سرعت‪ ،‬نسل های بعدی از ان بهره مند شوند‪. .‬‬ ‫در پروازهای ماهان واسمان هنرمند بخوانید‬ ‫‪3‬‬ ‫نگاهی به فیلم «بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا»‬ ‫به بهانه موفقیت در هفتاد و چهارمین جشنواره فیلم ونیز‬ ‫فاتحــان‬ ‫ونیــــز‬ ‫دوشنبه ‪ 20‬شهریور ماه ‪ 1396‬سال دهم شماره ‪777‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫سینمـــــا‬ ‫اخبار‬ ‫محیط زیست را بدون یوزپلنگ نمی خواهیم‬ ‫افشین علیار‬ ‫هفتاد و چهارمین جشــنواره فیلم ونیز شب گذشته (شنبه) به پایان‬ ‫رسید‪ ،‬فیلم «بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا» در بخش افق نو این جشنواره‬ ‫حضور داشــت که وحید جلیلوند بهترین کارگردانی بخش افق نو و‬ ‫نوید محمدزاده برای بــازی در این فیلم جایزه بهترین بازیگر بخش‬ ‫افق نو را کســب کرد‪ ،‬این فیلم ســال گذشــته در سی و پنجمین‬ ‫جشــنواره فیلم فجر به نمایش درامد و توانســت ســیمرغ بهترین‬ ‫کارگردانی‪ ،‬بهترین نقش مکمل مرد برای نوید محمدزاده و ســیمرغ‬ ‫بهترین صداگذاری را کســب کند‪.‬موفقیت در جشنواره فیلم ونیز و‬ ‫کسب این جایزه برای ســینمای ایران یک افتخار محسوب می شود‬ ‫در زمانی که مســئوولین می کوشند تا یک فیلم را به جشنواره اسکار‬ ‫‪ 2018‬معرفی کنند فیلم بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا که فیلم بی ادعایی‬ ‫هم است توانست در یکی از مهم ترین جشنواره های جهان بدرخشد‪،‬‬ ‫نکته ی مهم در درخشــش این فیلم نگاه انســانی و نگرش فلســفی‬ ‫فیلمســاز به جامعه ست‪ ،‬جامعه ای که فردیت در ان اهمیت بسزایی‬ ‫دارد اما کاوه نریمان بعنوان یک پزشــک خود را مسئوول مرگ یک‬ ‫کودک می داند و سعی می کند با نگاه انسانی به موضوع مرگ کودک‬ ‫بپردازد از ســوی دیگر در موازات نگاه فیلمساز به احساس مسئولیت‬ ‫فقر و تنگدســتی را به صریح ترین شــکل ممکن به تصویر می کشد‪،‬‬ ‫بــدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا در فالکت گیر نمی کند با اینکه کلیت فیلم‬ ‫تلخ به نظر می رسد اما این فیلم به هیچ وجه سیاه نیست و هر انچه‬ ‫که در این فیلم دیده می شــود واقع گرایی اجتماعی نامیده می شود‬ ‫که دور از ذهن هم نمی باشــد‪ ،‬زمانی که فیلم به پایان می رسد هیچ‬ ‫غصه ای وجود ندارد چرا که فیلمســاز با قهرمان ســازی توانسته به‬ ‫فضای داستانی اش شکل بدهد و جلیلوند با ساخت همچین فیلمی به‬ ‫تماشاگرش درس اخالق نمی دهد تنها می کوشد تا جهانی با یک ادم‬ ‫منطقی خلق کند‪ ،‬جهان فقیرگونه ی این فیلم گســترده شده است‬ ‫به طوری که رفتار انسانی نریمان و اتفاقاتی که در منطق قصه وجود‬ ‫دارد به یک رفتار جهانی شــباهت پیدا کرده اگر چه گفتیم که این‬ ‫فیلم درس اخالق نمی دهد اما بگذارید این را اضافه کنیم که جلیلوند‬ ‫در قالب قصه اش بستری فراهم کرده که بگوید انسانیت همچنان به‬ ‫طور کامل منقرض نشــده است‪ ،‬نریمان به قسم پزشکی خود وفادار‬ ‫اســت و در موازات ان در ســکوت و ارامش فیزیکی در اشوب های‬ ‫درونی دست و پا می زند و خود را مسئوول مرگ یک کودک می داند‬ ‫این همان درس اخالقی ست که در ابعاد وسیعی در بطن فیلم نهفته‬ ‫شــده و جلیلوند به طور صریح اما فارغ از کلیشــه ان را عنوان کرده‬ ‫است‪ ،‬نگاه وسیع فیلمســاز به جهان ساختاری فیلمش تاثیر مهمی‬ ‫گذاشــته است که بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا را تبدیل به یک دغدغه ی‬ ‫جهانی کرده اســت‪ ،‬نگاه فرا انســانی و پیچیدگی های ذهنی در یک‬ ‫حادثــه که نریمان مقصر ان نبوده اما فیلمســاز ما با تاثیر از نگرش‬ ‫فلسفی و انسانی به عمق درستی دست پیدا کرده است اگر هر کدام‬ ‫از ما به جــای دکتر نریمان بودیم چه عکس العملی نســبت به این‬ ‫حادثه نشــان می دادیم؟ در ادامه ی این یادداشت که برای موفقیت‬ ‫این فیلم در جشــنواره فیلم ونیز به نگارش در امده نگاهی کوتاه به‬ ‫کلیت فیلم می اندازیم‪:‬‬ ‫وحید جلیلوند در راســتای موفقیت فیلم اولــش فیلم بدون تاریخ‪،‬‬ ‫بدون امضا را بعنوان فیلم دومش ســاخته اســت فیلمی که اگر چه‬ ‫ظاهر خوش ســاخت و سروشکلی حرفه ای دارد اما مهمترین نکته ی‬ ‫این فیلم قصه پردازی اش اســت که در چارچوب و ابعاد انســانی به‬ ‫نگارش درامده است‪ ،‬چرا که جلیلوند در پرداخت ساختار سینمایی‬ ‫تمامــی قواعد هــای دراماتیــک را رعایت کرده و بــه قصه ای بکر و‬ ‫پرچالــش پرداخته اما قصه ی بکر و پرچالش جلیلوند در پرداخت به‬ ‫یک بحران اجتماعی تفاوت های زیادی با فیلم اولش دارد از کلیشــه‬ ‫پردازی و شــعار پرهیز کرده و با مختصــات و بهره گیری های الزم‬ ‫از اجتماع با بهترین شــیوه ی پردازشی داســتان پردازی کرده است‬ ‫تنها نکته ی شــباهت این فیلم به چهارشنبه ‪ 19‬اردیبهشت انتخاب‬ ‫امیراقایی برای نقش اول بوده که انتخاب درســتی هم بوده اقایی به‬ ‫دلیل نوع فیزیک و میمیک انســان درون گرایی ســت که به درستی‬ ‫برای این نقش انتخاب شــده همان طور که گفته شــد فضای فیلم‬ ‫به هیچ وجه سیاه نیســت و این تلخی در بافت جهانی وجود دارد و‬ ‫نمی شــود ان را نکته ی ضعف این فیلم برشمرد‪،‬درون مایه ی قصه ی‬ ‫بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا با یک قهرمان شــکل می گیرد کاوه نریمانی‬ ‫دکتر پزشک قانونی ست که بســیار به کارش مقید است کاوه برای‬ ‫اینکه انســانیت خــودش را ثابت کند وارد بحرانی می شــود که هر‬ ‫انسانی حاضر نیســت درگیر چنین موقعیتی شود موقعیتی بغرنج و‬ ‫اســترس زا که تنها برای ثابت کردن یک تعهد اجتماعی است‪ ،‬هدف‬ ‫فیلمساز در به کارگیری خلق عنصر قهرمان و بحران به نتیجه رسیده‬ ‫اســت از سوی دیگر فیلمســاز براحتی توانسته در فضایی دراماتیک‬ ‫قصــه تعریف کند ادم های قصه در حد و اندازه ی مشــخصی معرفی‬ ‫می شوند و این معرفی باعث فضاسازی می شود به طوری که جلیلوند‬ ‫شخصیت ها را در سطح نگه می دارد و نمی گذارد تماشاگر گذشته ی‬ ‫مشــخصی را از شــخصیت ها بداند‪ ،‬مثال نسبت سایه و کاوه در ابهام‬ ‫قرار می گیرد یا اینکه دلیل احواالت مغشوش و اشفته ی کاوه تا قبل‬ ‫از حادثه مشخص نمی شود‪ .‬پیچیدگی های ذهنی کاوه تا ان را تبدیل‬ ‫به یک انســان مرموز می کند‪ ،‬این شــاید به دلیل شــغل کاوه باشد‬ ‫مرگ هایی که می بیند او را از این جهان جدا کرده اســت و تبدیل به‬ ‫یک انســان وظیفه شناس شده که فکر می کند در قبال مرگ ادم ها‬ ‫مسئوول است‪ ،‬اگر چه فیلمساز قصد داشته تا از کاوه نریمان قهرمان‬ ‫بســازد اما کاوه هم تالش می کند تا قهرمان شــود دلیلش چیست؟‬ ‫در وهله ی اول تماشــا گر فکر می کند کاوه به دلیل پافشاری هایش‬ ‫می خواهد خودش را قاتل یا متهم خطاب کند اما دلیلش انســانیتی‬ ‫اســت که کاوه را دچار این اتفاق می کند کاوه به عنوان یک قهرمان‬ ‫نگا ِه سادیسمیک به خود ندارد و می کوشد تا خودش را به عنوان یک‬ ‫انســان مورد ارزیابی قرار بدهد ظاهر و سروشــکل فیلم موجه است‪،‬‬ ‫قصــه و نوع روایت فیلم بر اســاس اصول دراماتیــک به جلو می رود‬ ‫هر چه فیلم جلو می رود فیلمســاز شخصیت کاوه را جال می دهد به‬ ‫همین دلیل کاوه به یک قهرمان تبدیل می شــود اگر چه که خودش‬ ‫دنبال این برچســب نیست اساســا کاوه شخصیت کنش مندی است‬ ‫و پافشــاری هایش برای اتهام زدن به خودش یک نگاه انسانی ست‪.‬‬ ‫این فیلم یک نوید محمدزاده ی خوب دارد که از نقش های قبلی اش‬ ‫فاصله گرفته بازی کنترل شده ای دارد و توانسته قالب نقش و میزان‬ ‫واکنش منــدی شــخصیت را بپذیرد به همین دلیــل بافت و نگرش‬ ‫این شــخصیت به کاراکتری که جلیلوند خلق کرده منطبق اســت‪،‬‬ ‫شــخصیتی که به دلیل فقر کودکش را از دســت داده و در وضعیت‬ ‫اســفناک قرار دارد و وجدانش اسیب دیده اســت‪ ،‬اساسا اینگونه از‬ ‫نقش ها با پیچیدگی ذهنی خاصی همراه است که محمدزاده به خوبی‬ ‫توانســته ان را بازی کند‪ .‬بدون تاریخ‪ ،‬بدون امضا یک فیلمی است با‬ ‫ابعاد و نگرش جهانی‪ ،‬لحن این فیلم به موقعیت جغرافیایی ارتباطی‬ ‫ندارد‪ .‬به همین دلیل این فیلم در جشــنواره فیلم ونیز دیده شد هر‬ ‫انسانی با هر نگرش ذهنی می تواند با این فیلم همذات پنداری کند‪.‬‬ ‫در کارگردانی هم جلیلوند توانســته قاب های یکدست و میزانس های‬ ‫بی نقصی ترســیم کند اساسا این فیلم برای جلیلوند با دریافت جایزه‬ ‫کارگردانی افق نو ونیز گام رو به جلویی محسوب می شود‪.‬‬ ‫شیرینی شاه بلوط‬ ‫اماده عقد قرارداد با شرکت ها‬ ‫و پذیرش سفارشات مراسم عقد‪،‬‬ ‫عروسی‪ ،‬جشن تولد و‪ ...‬شما می باشد‬ ‫خیابان مطهری‪ ،‬بعد از چهارراه مفتح‪ ،‬نبش خیابان مهرداد‪ ،‬پالک ‪200‬‬ ‫| تلفن‪ | 88823309 :‬همراه‪| 09126401564 :‬‬ ‫‪CINEMA‬‬ ‫تخفیف ویژه مراسم های فرهنیگ‪ ،‬هنری‬ ‫ششمین جشــنواره بین المللی فیلم ســبز با حضورعیسی کالنتری‬ ‫رییس سازمان حفاظت محیط زیست و معصومه ابتکار معاون رییس‬ ‫جمهور در امور زنان و خانواده عصر‪-‬شــنبه ‪ ۱۸‬شــهریور‪ -‬در سینما‬ ‫فلســطین اغاز به کار کرد‪ .‬فرهاد توحیدی دبیر این رویداد فرهنگی‬ ‫– محیط زیســتی با تبریک اعیاد قربان و غدیر و خوشــامدگویی به‬ ‫مهمانان ایرانی و خارجی گفت‪ ۲۱:‬شــهریور روز سینمااســت و این‬ ‫روز را به سینماگران و سینمادوستان تبریک می گویم‪ .‬وی با تشکر از‬ ‫مدیران کل محیط زیست افزود‪ :‬شاید بهتر باشد اسم این جشنواره را‬ ‫دست های خالی بگذاریم‪.‬‬ ‫توحیدی با اشاره به فیلم«پیش از سیل» توضیح داد‪ :‬دی کاپریو سفیر‬ ‫محیط زیست در سازمان ملل است و قرار بود از این فیلم برای کمک‬ ‫به مبارزه تبلبغاتی هیالری کلینتون اســتفاده شــود‪ .‬این فیلم روی‬ ‫ســخنش به اعضای کنگره امریکا است‪ .‬گروهی که به دلیل درگیری‬ ‫منافع شان چندان طرفدار محیط زیست نیستند‪ .‬وی ادامه داد‪ :‬شعار‬ ‫دولت دوازدهم تحقق رشــد ‪ ۸‬درصدی اســت که امیدوارم این شعار‬ ‫هیچ وقت به بهای نادیده گرفتن محیط زیســت محقق نشــود‪ .‬دبیر‬ ‫جشــنواره بین المللی فیلم ســبز بیان کرد‪ :‬محیط زیست تنها حفظ‬ ‫منابع ابی نیست؛ بلکه توجه به حیات وحش نیز مهم است‪ .‬ما محیط‬ ‫زیست بدون جنگل پاکیزه و یوزپلنگ نمی خواهیم و امیدواریم ریاست‬ ‫جدید سازمان حفاظت محیط زیست به جشنواره کمک کنند‪ .‬گفتنی‬ ‫است در این مراسم معصومه ابتکار معاون رییس جمهور در امور زنان‬ ‫و عیســی کالنتری معاون رییس جمهور و رییس ســازمان حفاظت‬ ‫محیط زیســت‪ ،‬مهدی توحید پور دبیر اجرایــی‪ ،‬مزدک میررمضانی‬ ‫مدیر امور بین الملل‪ ،‬فرزاد توحیدی مدیر بخش ســینمایی جشنواره‬ ‫بین المللی فیلم ســبز‪ ،‬ساعد مشکی مدیر هنری‪ ،‬هدیه تهرانی‪ ،‬میترا‬ ‫حجار‪ ،‬شــهاب الدین عادل و بسیاری از هنرمندان ایرانی و خارجی در‬ ‫ایین افتتاحیه این جشــنواره حضور داشتند‪ .‬این افتتاحیه با نمایش‬ ‫فیلم «پیش از سیل» به تهیه کنندگی لئوناردو دی کاپریو از اغاز شد‪.‬‬ ‫ارای ماخوذه جشن سینما‬ ‫به شورای صیانت رسید‬ ‫دبیر انجمن عالی هنرها و فنون ســینمایی ایران با تاکید بر شفافیت‬ ‫روند رای گیری جشــن بزرگ ســینمای ایران دربــاره ارای باطله و‬ ‫شمارش شــده توضیح داد‪ .‬تورج منصوری دبیر انجمن عالی هنرها و‬ ‫فنون سینمایی ایران درباره رای های نوزدهمین جشن بزرگ سینمای‬ ‫ایران گفت‪ :‬تعداد برگ رای های جشــن چه انهایی که به دست افراد‬ ‫رســیده است و انها رای های خود را ثبت کرده اند و چه ان تعداد از‬ ‫ارای اندکی که به دبیرخانه برنگشــته و چه تعداد برگه رای هایی که‬ ‫به دست افراد نرسیده‪ ،‬مشخص است و روند کار هم به این شکل است‬ ‫که برگه رایی هایی که به دســت افراد نرسیده یا برگه رای هایی که‬ ‫به دبیرخانه تحویل داده نشــده است‪ ،‬باطل می شود‪ .‬وی افزود‪ :‬ارای‬ ‫ماخوذه ‪ ۱۸‬شهریور ماه ساعت ‪ ۲۴‬به شورای صیانت از ارا تحویل داده‬ ‫شــد و دوستان همه این موارد را چک کرده اند‪ .‬طبیعتا هر برگه رایی‬ ‫که به دبیرخانه برنگشــته یا برگه رای هایی که به هر دلیلی به دست‬ ‫افراد نرسیده است‪ ،‬باطل می شــود و انچه که دریافت شده در نتایج‬ ‫پایانی لحاظ می شــود‪ .‬منصوری بیان کرد‪ :‬شورای صیانت از ارا بعد از‬ ‫شمارش همه ارا‪ ،‬تعداد ارای باطله و صحیح را به صورت دقیق اعالم‬ ‫می کند‪ .‬هرچند من هم از تعــداد این رای ها خبر ندارم اما می توانم‬ ‫این موضوع را با اطمینان بگویم که ان تعداد از برگه رای هایی که به‬ ‫دبیرخانه برنگشــته به اندازه انگشت های دست هم نیست و این برگه‬ ‫رای ها به عالوه ان برگه هایی که به افراد ارسال نشده است در نتیجه‬ ‫پایانی لحاظ نمی شــود‪ .‬منصوری در پایــان درباره حذف «نفس» به‬ ‫کارگردانی نرگس ابیار و «برادرم خسرو» از بخش رقابت بهترین فیلم‬ ‫نوزدهمین جشن بزرگ سینمای ایران بیان کرد‪ :‬باید از صاحبان این‬ ‫اثار دلجویی شــود البته من همان موقعی هم که مغایرت حضور این‬ ‫فیلم ها را با ایین نامه اعالم کردیم گفتم این ‪ ۲‬فیلم با ارزش هستند‬ ‫و تردیــدی در ان نیســت و حتی با ایین نامه دیگری می توانســتند‬ ‫جزو کاندیداها باشــند و به عنوان بهترین فیلم شناخته شوند اما باید‬ ‫بپذیریم که هر زمین بــازی قوانین خود را دارد و وقتی چیزی با ان‬ ‫قواعد همخوانی ندارد شــامل ان شرایطی می شود که ایین نامه ذکر‬ ‫می کنــد‪ .‬ان ‪ ۲‬فیلم با ایین نامه مغایرت داشــتند و هنگامی که این‬ ‫موضوع مشخص شــد‪ ،‬عکس العمل شورای سیاستگذاری معلوم بود‪.‬‬ ‫البته طبیعی اســت صاحبان فیلمی که به اشــتباه نامی از انها برده‬ ‫می شود‪ ،‬دلخور شوند‪ .‬من این حق را به صاحبان این ‪ ۲‬فیلم می دهم‬ ‫و می دانم که انها کامال حق دارند و باید از انها دلجویی شود اما به هر‬ ‫حال این شرایط ایین نامه است البته باید موارد را بیشتر بررسی کنیم‬ ‫تا ســال اینده این اشتباه تکرار نشود‪ .‬بر اساس تبصره هشتم از ایین‬ ‫نامه جشــن نوزدهم خانه ســینما فیلمی می تواند نامزد بهترین فیلم‬ ‫جشــن سینما شــود که الزاما در بخش بهترین کارگردانی یا بهترین‬ ‫فیلمنامه و نیز ‪ ۲‬شــاخه از سه شاخه تدوین‪ ،‬بازیگری و فیلمبرداری‬ ‫نامزد شده باشد‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دوشنبه ‪ 20‬شهریور ماه ‪ 1396‬سال دهم شماره ‪777‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫تئاتــــر‬ ‫‪TEATER‬‬ ‫اخبار‬ ‫اعالماسامینامزدهایشانزدهمینمسابقهمطبوعاتیسالیانهانجمن‬ ‫منتقدان‪،‬نویسندگانوپژوهشگرانخانهتئاتر‬ ‫نامزدهایشانزدهمینمسابقهمطبوعاتیسالیانهانجمنمنتقدان‪،‬نویسندگان‬ ‫و پژوهشگران خانه تئاتر معرفی شــدند‪ .‬هیات داوران شانزدهمین مسابقه‬ ‫مطبوعاتی سالیانه انجمن منتقدان‪ ،‬نویسندگان و پژوهشگران خانه تئاتر با‬ ‫انتشار بیانیه ای‪ ،‬اسامی نامزدهای بخش های مختلف این مسابقه را اعالم کردند‪.‬‬ ‫درمتناینبیانیهامدهاست‪:‬هیاتداورانشانزدهمینمسابقهمطبوعاتیسالیانه‬ ‫سیدفریدقاسمی‪،‬‬ ‫انجمنمنتقدان‪،‬نویسندگانوپژوهشگرانخانهتئاتر‪،‬متشکلاز ّ‬ ‫فریدون عموزاده خلیلی‪ ،‬دکتر روح اهلل جعفری و بابک برزویه (کارشناس و مشاور‬ ‫هیات داوران در بخش عکس)‪ ،‬بر این باورند که‪ :‬در اغاز هزاره ســوم‪ ،‬رسانه بین‬ ‫سراندولت هاومخصوصاًتعاململت هابایکدیگر‪،‬یکیازپدیده هایبسیارتاثیرگذار‬ ‫درشکلگیریدیپلماسیگفتمانسیاسیفرهنگیاستوانعکاساینپدیدهدر‬ ‫تولید کاالهای فرهنگی هنری‪ ،‬نقش بسزایی را به خود اختصاص داده است‪ .‬در‬ ‫این راستا‪ ،‬تنوع و ابتکارهای دم افزون فن اورانه ارتباطات و اطالعات‪ ،‬گستره این‬ ‫دیپلماسیوخطمشیفرهنگیهنریرابهتحریریهروزنامه ها‪،‬شبکه هایاینترنتی‪،‬‬ ‫تلویزیون ها و رادیوهای جهانی کشانده است‪ .‬در این گفتمان و تعامل بین المللی‪،‬‬ ‫هنر نمایش و تئاتر و ارتباط مستقیم ان با رسانه و تاثیرپذیری ان ها از یکدیگر‪،‬‬ ‫توانستهدراندیشهاندیشمندان‪،‬جایبازکند‪.‬هنرنمایشوتئاترازخاستگاهایین‪،‬‬ ‫فلسفه و زیبایی مشتق شده که ماحصل ان یک پدیده زنده و تعاملی است‪ .‬در این‬ ‫هنر‪ ،‬هنرمند و مخاطب‪ ،‬رو در روی هم‪ ،‬تجربه ای خالقه را شکل می دهند‪ .‬رسانه‬ ‫اگر رسانه و به دور از حواشی و سانسور و دیدگاه های سیاسی منجمد و مغرضانه و‬ ‫ولنگاری هایمشمئزکنندهباشد‪،‬اینارتباطزاللرامی تواندبرسرسفرهمردم‪،‬بدون‬ ‫هیچ غل وغش و حرف و حدیثی برده و الجرم‪ ،‬مخاطب این احساس را در خود‬ ‫زنده خواهد کرد که در سبد هزینه های روزمره زندگی اش‪ ،‬جایی را به هنر نمایش‬ ‫و تئاتر اختصاص دهد‪ .‬هیات داوران در تعامل با نقطه نظرات فوق‪ ،‬اثار رسیده به‬ ‫مسابقهمطبوعاتیسالیانهانجمنمنتقدان‪،‬نویسندگانوپژوهشگرانخانهتئاتررا‬ ‫با احترام‪ ،‬مورد بررسی‪ ،‬ارزیابی و داوری قرار داد و به ضرورت‪ ،‬مواردی را برای تنویر‬ ‫افکارعمومی‪،‬علیالخصوص‪،‬اهالیمحترمرسانهوهنربهشرحزیراعالممی کند‪:‬‬ ‫‪ -1‬در بخش «گزارش»‪ ،‬اصول گزارش نویســی از سوی صاحبان اثار‪ ،‬رعایت‬ ‫نشده است‪.‬‬ ‫‪ -2‬در بخش «گفت وگو»‪ ،‬تنوع در اثار رسیده به چشم می امد‪ ،‬ولی از معیارهای‬ ‫الزم به لحاظ کیفی برخوردار نبودند‪.‬‬ ‫‪ -3‬در بخش «مقاله»‪ ،‬ضعف های ســاختاری‪ ،‬هم در محتوا و هم در فرم اثار‬ ‫وجود داشــت و این را به عنوان یک زنگ خطــر جدی در عرصه پژوهش و‬ ‫پژوهشگری می توان محسوب کرد‪.‬‬ ‫کمی‪ ،‬رشــد و به لحاظ کیفی‪ ،‬نقصان فاحشــی‬ ‫‪ -4‬در بخش «نقد» از نظر ّ‬ ‫مالحظه شد و اثار رسیده فاقد هرگونه ارزش رقابتی بودند‪.‬‬ ‫‪ -5‬در بخش «یادداشــت»‪ ،‬به اصول موجزنویسی‪ ،‬گویا نویسی و همچنین‬ ‫پرداختن به ایده های نو توجه نشده بود‪.‬‬ ‫‪ -6‬در بخش «ترجمه»‪ ،‬اشنایی به زبان ترجمه و همچنین پرداختن به اصول‬ ‫ظریــف زبان هنرهای دراماتیک و تطبیق این دو با یکدیگر‪ ،‬به ندرت در اثار‬ ‫رسیده‪ ،‬دیده شد‪.‬‬ ‫‪ -7‬در بخش «عکس»‪ ،‬به طور نســبی از لحاظ هنری‪ ،‬تنوع دیده شــد‪ ،‬اما‬ ‫برخوردار از نشانه های کاربرد مطبوعاتی نبودند‪.‬‬ ‫هیاتداورانامیدداردکهاندیشمندان‪،‬متفکران‪،‬فرهیختگانومسئوالنعالیرتبه‬ ‫تصمیم گیرنده در امور فرهنگی کشور‪ ،‬در تعامل با اهالی رسانه و فرهنگ و هنر‪ ،‬با‬ ‫درایت‪،‬صبر‪،‬شجاعت‪،‬سختکوشیوبااستعانتازامربسیارمهمپژوهش‪،‬بهجایگاه‬ ‫واقعیاثرگذاریرسانهدرفرهنگوهنراینمرزوبومدستیازند‪.‬‬ ‫اسامی نامزدهای بخش های مختلف شانزدهمین مسابقه مطبوعاتی سالیانه‬ ‫انجمن منتقدان‪ ،‬نویسندگان و پژوهشگران خانه تئاتر به شرح زیر است‪:‬‬ ‫بخــش گزارش‪ :‬هیات داوران در بخش گزارش به دلیل ضعف مشــهود اثار‬ ‫رسیده‪ ،‬نامزدی را معرفی نمی کنند‪.‬‬ ‫بخش مقاله‪« :‬علی منصوری» از ماهنامه اطالعات حکمت و معرفت‪« ،‬صبورا‬ ‫شــهابی باهر» از فصلنامه هنرهای نمایشی و موسیقی و «خشایار پروانه» از‬ ‫سایت ایران تئاتر‪.‬‬ ‫بخش یادداشت‪« :‬عباس عبدالعلی زاده» از سایت ایران تئاتر‪« ،‬سبا حیدرخانی»‬ ‫از خبرگزاری ایلنا و «سارا منصوری» از فصلنامه نقد هنر‪.‬‬ ‫بخش ترجمه‪« :‬ســارا منصوری» از فصلنامه نقد هنر‪« ،‬شیرین میرزانژاد» از‬ ‫خبرگزاری هنرانالین و «مریم خباز» از فصلنامه نقد هنر‪.‬‬ ‫بخش گفتگو‪« :‬عباس غفاری» از خبرگزاری هنرانالین‪« ،‬سبا حیدرخانی» از‬ ‫خبرگزاری ایلنا‪« ،‬نرگس کیانی» از خبرگزاری هنرانالین‪.‬‬ ‫بخش نقد‪« :‬پوریا جهانشاد» از روزنامه شرق‪« ،‬محسن خیمه دوز» از روزنامه‬ ‫شرق و «ازاده فخری» از ماهنامه نمایش‪.‬‬ ‫بخش عکس‪« :‬سهیل صحرانورد»‪ « ،‬مونا تهرانی موید » و «مرجانه پورحسین»‬ ‫گفتنی اســت از برگزیدگان شانزدهمین مسابقه مطبوعاتی سالیانه انجمن‬ ‫منتقدان‪ ،‬نویسندگان و پژوهشگران خانه تئاتر‪ ،‬عصر پنجشنبه‪ 23‬شهریور طی‬ ‫مراسمی تقدیر خواهد شد‪.‬‬ ‫مجموعهنمایشنامه هایمحموداستادمحمدمنتشرمی شود‬ ‫دو نمایشــنامه «اســید کاظم» و «تیغ و ترنا» از محمود استادمحمد به‬ ‫تازگی در قالب یک مجلد توسط نشر چشمه منتشر و راهی بازار نشر شده‬ ‫اند‪ .‬دو نمایشــنامه مذکور در قالب اولین جلد مجموعه «نمایشنامه های‬ ‫محمود استادمحمد» چاپ شده اند‪ .‬این کتاب همچنین‪ ،‬بیستمین عنوان‬ ‫از مجموعه «تئاتر» است که این ناشر چاپ می کند‪ .‬این کتاب و عناوینی‬ ‫که پس از ان در قالب مجموعه نمایشنامه های محمود استادمحمد چاپ‬ ‫می شوند‪ ،‬زیر نظر بنیاد محمود استادمحمد به انتشار می رسند‪ .‬این کتاب‬ ‫هم یک مقدمه و ســپس دو نمایشنامه «اســیدکاظم» و «تیغ و ترنا» را‬ ‫شــامل می شــود‪ .‬در مقدمه کتاب‪ ،‬ایین ها و عادات عامیانه مردم ایران از‬ ‫جمله بازی هایی چون ترنا یا مراسمی که در ماه محرم و دیگر مناسبت ها‬ ‫برگزار می شــده اند‪ ،‬به قلم استادمحمد به تفصیل شرح داده شده است‪ .‬او‬ ‫ی در قهوه خانه ها‬ ‫در این مطلب‪ ،‬مشخصات وسایل ترنا‪ ،‬برنامه های سرگرم ‬ ‫و ‪ ...‬را توضیح داده است‪ .‬نمایشنامه «اسید کاظم» برای اولین بار در دی‬ ‫ماه ‪ ۱۳۵۰‬توسط گروه تئاتر دیگر در خانه نمایش و سپس در سال ‪۱۳۵۱‬‬ ‫در تاالر بیســت و پنج شــهریور روی صحنه رفت‪ .‬انتشار نسخه مکتوب‬ ‫این نمایشــنامه ها برای اولین بار در سال ‪ ۱۳۵۱‬توسط انتشارات بابک و‬ ‫انتشــارات گام انجام شد‪ .‬استادمحمد نمایشــنامه «تیغ و ترنا» را هم به‬ ‫ی و بر اساس روشی که در تئاترهای الله زار در اتود‬ ‫درخواست هادی اسالم ‬ ‫گرفتن از بازیگران مرسوم بوده‪ ،‬نوشته است‪ .‬این نمایشنامه در سال ‪۱۳۶۰‬‬ ‫ی در تئاتر البرز به صحنه رفت‪ .‬متن‬ ‫نوشته شد و با کارگردانی هادی اسالم ‬ ‫این نمایشنامه که در کتاب پیش رو چاپ شده‪ ،‬براساس نسخه پاکنویس‬ ‫ی و برای اولین بار چاپ شده است‪.‬‬ ‫شده به خط زنده یاد هادی اسالم ‬ ‫گفتگوی «هنرمند» با دکتر مسعود دلخواه مدرس و کارگردان بین المللی تئاتر‬ ‫بیژن لطیفی‬ ‫وظیفه هنرمند هشدار و اعتراض است‬ ‫دکتر مسعود دلخواه دانش اموخته دانشگاه کانزاس در ایاالت متحده امریکا و یکی از مهم ترین بازیگران و کارگردانان ایرانی تئاتر در عرصه بین الملل است‪ .‬وی عالوه بر همکاری و تجربه های ارزنده ی‬ ‫تئاتری با گروه های بین المللی‪ ،‬در داخل کشور نیز موفق شده است تا عناوینی مانند برترین کارگردان تئاتر کشور در سال ‪ ،1386‬بهترین بازیگر مرد در جشنواره بین المللی تئاتر فجر در سال ‪1389‬‬ ‫و نیز جایزه برترین بازیگر تئاتر کشور در سال ‪ 1390‬را از سوی انجمن تئاتر ایران دریافت کند‪ .‬کارنامه ی دکتر دلخواه‪ ،‬عالوه بر تجربیات عملی‪ ،‬در عرصه کارگردانی و بازیگری تئاتر نیز سرشار از‬ ‫تجربیات و سوابق موفق و درخشان اموزشی و پژوهشی در ایران و امریکا است و از این جهت باید او را در درجه اول معلم تئاتر بدانیم‪ .‬ایشان همچنین کتاب های مرجعی در حوزه تئاتر و هنرهای‬ ‫نمایشی تالیف و ترجمه کرده اند و مقاالت متعددی نیز در مجالت و فصلنامه های تخصصی داخلی و بین المللی به طبع رسانده اند‪ .‬جدیدترین اثر نمایشی مسعود دلخواه «مفیستو» نام دارد‪ .‬نمایشی‬ ‫سنگین و کالسیک از تئاتر قرن بیستم که به گفته پروفسور ناظرزاده کرمانی در زمره نمایش های ماکسی مالیستی قرار گرفته و با داشتن نزدیک به ‪ 50‬بازیگر‪ ،‬دکور عظیم‪ ،‬متن سنگین‪ ،‬گریم های‬ ‫تئاتری‪ ،‬موسیقی زنده‪ ،‬زمان اجرایی نزدیک به ‪ 3.5‬ساعت و بسیاری عوامل دیگر چالشی تمام عیار برای هر کارگردانی محسوب می شود‪ .‬اجرای درخشان نمایشنامه مفیستو اثر اریان منوشکین‬ ‫(بر اساس رمانی با همین نام نوشته کالوس مان) با هدایت مسعود دلخواه همراه با دراماتورژی دقیقی است که می تواند برای بسیاری از عالقه مندان تئاتر کالسی اموزشی در شناخت معنا و کارکرد‬ ‫متن نمایشنامه با اجرای صحنه ای اخیر نشان از درایت و توانایی دکتر دلخواه در اثرگذاری بر متن نمایشنامه ای کالسیک به عنوان دراماتورژ دارد تا جایی که بسیاری‬ ‫دراماتورژی باشد‪ .‬مقایسه تطبیقی ِ‬ ‫از بزرگان تئاتر‪ ،‬اجرای مفیستوی ایرانی را بهترین اجرای این نمایشنامه ی کالسیک حتی در قیاس با اجرای اصلی ان توسط منوشکین می دانند‪ .‬به همین بهانه در تاالر مولوی ساعتی به گفتگو با‬ ‫مسعود دلخواه نشستم که متن مصاحبت دلنشین با این استاد مسلم تئاتر در ادامه امده است‪.‬‬ ‫جناباقایدکتردلخواه‪،‬اجازهبدهیدازاســمنمایشنامهشروع‬ ‫کنیم‪.‬مفیستوبرایمخاطب‪،‬اسمخاصوغریبیاست‪.‬اولینچیزی‬ ‫که ممکن است به ذهن تماشاگر حرفه ای تئاتر برسد‪ ،‬مفیستویی‬ ‫استکهدرنمایشنامهفاوست‪،‬گوتهبهاناشارهمی کندوبهنوعی‬ ‫تجسم شیطان است‪ .‬این تعریف از مفیستو چقدر با ذهنیت شما‬ ‫منطبقاست؟‬ ‫اگربخواهیمتحقیقیتاریخیدرمورداســممفیستویامفیستوفالسداشته باشیم‬ ‫می رســیمبهدکترفاستوساثرکریســتوفرمارلوکهبراناســاسگوته‪،‬فاوسترا‬ ‫می نویسد‪.‬مفیستودرفرهنگفولکلورالمانیکیازامکاناتیاستکهشیطانمی تواند‬ ‫خودشرابهانشکلدراوردبنابرایننمی توانگفتمفیستوخودشیطاناستبلکه‬ ‫شــیطانخودشرابهشکلمفیستودرمی اوردتافریبدهد‪.‬دراثارمارلووگوتهدکتر‬ ‫فاوستیافاوســتوسروحشرابهشیطانمی فروشــدتابهچیزهاییکهمی خواهد‬ ‫می گوید‪،‬ریاکاریمی کند‪،‬بهزندگیخانوادگی اشپای بندنیست‬ ‫وهمه یویژگی هایبدمنرادارد‪.‬زمانیکهنمایشنامهرابرایاجرا‬ ‫انتخابمی کردیدتردیدنکردیدکهتماشاگرقرنبیستویکمکه‬ ‫بخشاعظمیاززیباییشناسی اشبهشخصیت پردازیخاکستری‬ ‫وابستهاســتنمایشراپسبزندیانپســندد‪.‬ایاانتخابچنین‬ ‫نمایشنامه ایریسکمحسوبنمی شد؟‬ ‫ببینیداینبهمنبستگیدارد‪.‬مندرواقعتالشماینبودکهاتفاقایکمقدارشخصیت ها‬ ‫خاکســتریبشــوندوفکرمی کنمنســبتبهانچهکهارایانمنوشکیندرمتنش‬ ‫اورده استتاحدودیتعدیلشده اند‪.‬ازانجاییکهمنوشکینخودشیکچپرادیکال‬ ‫محسوبمی شودومنچپرادیکالنیستم‪،‬درنتیجهدیدگاهمانباهممتفاوتاست‪.‬‬ ‫مندلمنمیخواهدکهیکشخصیتفرشتهویکیشیطانباشدچوناساسابهچنین‬ ‫چیزیمعتقدنیستمولییکواقعیتهموجودداردکهدریکشرایطتاریخیخاصی‬ ‫برســد‪.‬دررمانکالوسمانکهنمایشنامهمفیستوبراســاساننوشتهشده است‪،‬‬ ‫منظورنویسندهازمفیستونازی ها‪،‬هیتلروحزبنازیاستوشخصیتاصلی(هنریک‬ ‫هوفگن)کهاینشــخصیتوجودخارجیداشــته‪،‬درواقعروحشرابهحزبنازی‬ ‫ی فروشدوباانهاهمکاریمی کندوبهایندلیلاسمنمایشنامهمفیستواستضمنا‬ ‫م‪‎‬‬ ‫یکیازنقش هاییکههنریکهوفگندردورانبازیگریبهخوبیبازیمی کرده است‬ ‫نقشمفیستوینمایشنامهگوتهاستواجرایمفیستویکیازشاهکارهایبازیگری‬ ‫این بازیگر محسوب می شد‪ .‬نویسنده‪ ،‬خیلی زیرکانه و هنرمندانه از این اسم استفاده‬ ‫کردهونشانمی دهدکهبازیگرنقشمفیستوچگونهروحشرابهیکمفیستویواقعی‬ ‫(حزبنازی)می فروشــد‪.‬بااینهمههنریکهوفگنشــخصیتیاستکهبرایبقاء‬ ‫خودشمثلبقیه یشخصیت هایدوروبرشدریکموقعیتسیاسی‪-‬تاریخیدست‬ ‫بهانتخاب هاییمی زندوتصمیمبههمکاریمی گیرد‪.‬‬ ‫جناباقایدلخواه‪،‬اگراجازهبدهیددربخشاولاینگفتگوبیشتر‬ ‫دربابنشانه هایهنریوفلسفیوهمچنینمابهازاهایتطبیقی‬ ‫اثری که اجرا کردید در جوامع امــروزی بپردازیم و در بخش دوم‬ ‫بهشــیوه یاجرا‪،‬بازیگری‪،‬صحنه‪،‬گریم‪،‬موسیقیوغیره‪.‬اولین‬ ‫چیزی که در این اجرا جلب نظر می کند‪ ،‬شــخصیت پردازی اثر‬ ‫اســت که طبیعتا به کالوس مان و اریان منوشکین باز می گردد‪.‬‬ ‫شخصیت هایایننمایشنامهدوگانگیشفافیدارندوایندرست‬ ‫عکسچیزیاســتکهدرعصرمابهعنــوانکارخوبهنریدر‬ ‫شخصیت پردازیاثا ِرحوزهادبیات‪،‬سینماوتئاترازانیادمی شود‪.‬‬ ‫شخصیت های تصویرشده چندان خاکستری نیستند و تکلیف‬ ‫تماشاگر با شخصت ها تقریبا روشن است یعنی انها یا فرشته اند‬ ‫مثل اوتو که همواره براصولش پای بند است و کوچکترین تضادی‬ ‫درشــخصیتشنمی بینیمودرنهایتنیزمانندیکاسطورهجان‬ ‫می دهدویااینکهمثلهنریکهوفگنتنهبهتنه یشیطانحرکت‬ ‫می کنند‪ .‬هوفگن ممکن اســت لحظاتی به ندای وجدانش گوش‬ ‫دهد اما ابدا در مسیر وجدان حرکت نمی کند‪ .‬او زمانی که طرفدار‬ ‫سرخ هااستدربرخوردبامخالفینمنصفنیستوزمانیکهشرایط‬ ‫اقتضامی کندخودفروختهمی شود‪.‬هوفگنخیانتمی کند‪،‬دروغ‬ ‫کهسوسیال‪-‬ناسیونالیســت هاباایدئولوژیمردودونژادپرستانه شــانبرسرقدرت‬ ‫هستند انتخاب های افراد تحت تاثیر شرایط قرار می‪‎‬گیرد‪ .‬در اینجا شخصیتی داریم‬ ‫مثلنیکوالسکهاصالخوبیابدنیست‪،‬اوطرفدارنازی هاوارمان خواهاستودرنهایت‬ ‫متحولمی شود‪.‬شــخصیت هایخوبوبدوفرشتهوشیطانتحولیدرشاننیست‪.‬‬ ‫شــخصیتیداریممثلژولیتکهدرکافه هایدرجهچندمکارمی کندواونیزتغییر‬ ‫می کند‪.‬خودهنریکهوفگنبهنظرمننبایدیکشــخصیتمنفیجلوهکنداگرچه‬ ‫ممکناستباتصمیماتشموافقنباشــیمامابایدضرورتشرادرککنیموبدانیمدر‬ ‫یکمقطعتاریخیخاصیکسریانتخاببرایشوجوددارد‪.‬یکیمثلاریکاوبرادرش‬ ‫بهامریکامی روند(مثلخودکالسمان)‪.‬یکیمانندکاروالبهتوصیهاوتوبهروســیه‬ ‫می رود‪.‬یکیهماوتواستکهتاپایمرگایستادگیمی کندوزیرشکنجهجانمی دهد‬ ‫ودرهمینحینانتخابمگنوسومریامخودکشــیاســت‪.‬درحقیقت ماانتخاب‬ ‫شخصیت هادرشرایطخاصرامی بینیم‪.‬‬ ‫برخالفانچهکهبهنظرمی ایدشخصیتاولنمایشنامهمفیستودر‬ ‫حقیقتهنریکهوفگننیستبلکهاوتواست‪.‬نمایشنامهمفیستو‬ ‫مقاومتوپایمردیاوبرســرمواضعوعدمســازشویباقدرت‬ ‫توتالیتررامی ستاید‪.‬حالسوالاینجاستکهباتوجهبهگسترش‬ ‫اندیشه های کارل پوپر و تفکرات رفرمیستی و همچنین این نکته‬ ‫که به گفته ی بسیاری در روزگار ما‪ ،‬دوره ی مقاومت های چریکی و‬ ‫چگورابودنپایانیافتهوجامعهجهانیبرخالفدهههفتادوهشتاد‬ ‫میالدیفردسازشگررابهعنوانیکانسانمی پذیردوازویانتظار‬ ‫قهرمانبودننداردواورانهیکفعالرادیکالوانقالبیبلکهانسانی‬ ‫با اراده ای محدود و قابل انتخاب می داند‪ ،‬اجرای نمایشــنامه ای‬ ‫با محوریت استقامت بر مواضع تا ســر حد مرگ اساسا در جامعه‬ ‫امروزیماموضوعیتدارد؟‬ ‫ایناصالربطیبهنیازامروزندارداینیکهشداراست‪.‬مناتفاقافکرمی کنمکهداستان‬ ‫شرایطحاکمبرمفیســتواصالشبیهشرایطمانیســت‪.‬ایناعتقادجدیمناستو‬ ‫فکرمی کنماگرشــبیهبودمفیستواجرانمی شد‪.‬مفیستودرکشورهاییکهشرایطی‬ ‫مانندنازی هادارندامکاناجراندراد‪.‬خیلیراحتوواضحمی گویم‪.‬مفیســتوفقطدر‬ ‫کشورهاییمی توانداجرابشودکهازیکامنیتفرهنگیواجتماعینسبیبرخوردارند‪.‬‬ ‫می خواهمرویاینموضوعتاکیدکنمچراکهباوریجزایننمی توانمداشته باشــم‪.‬‬ ‫مننمی توانمهمبهیکســریمسائلاقتصادیواجتماعیاعتراضکنموبعدبگویم‬ ‫نمی گذارندمــناعتراضکنم‪،‬خوبمنکهدارماعتراضمی کنم‪.‬توینمایشــنامه‬ ‫نقدهایی وجود دارد که به شــکل طنزالود خیلی از اشــتباهات سیاسی‪ ،‬اقتصادی‪،‬‬ ‫اجتماعی‪،‬خیلیازایدئولوژی هاوافراط گری هاحتی‪،‬موردتمســخرقرارمی گیردو‬ ‫دراینصورتمی گوییمکهمی شــودانتقادکرد‪،‬وتئاترکارشاعتراضاست‪.‬تئاتراگر‬ ‫نتوانداعتراضکندهمانبهترکهنباشدامادرعینحالوقتییکتئاتراعتراض گونهبه‬ ‫صحنهمی رودنشانهاناستفضایحاکماینامکانرابهوجوداوردهکهایننوعتئاترهم‬ ‫وجودداشتهواجراشودواینچیزیاستکهمابهراحتیازکنارشمی گذریم‪.‬مناصال‬ ‫باورندارمکهشرایطماشبیهشرایطنمایشنامهمفیستواستامایکهشداردرانهست‬ ‫وممکناستشرایطاینچنینبشودحتیبادموکراسی‪،‬مثالهمینهیتلربارایمردم‬ ‫انتخابشدواندیکتاتوریعظیمرابهوجوداوردبنابراینمنفکرمی کنماینهشدار‬ ‫دادناستواینوظیفهتئاتراستکهبگویدببینیدافراط گری هامی تواندبهیکتراژدی‬ ‫تبدیلشدهوچهنتایجتلخیبهباراورد‪.‬اینمی شودوظیفههنرمندوفکرمی کنماین‬ ‫پیامتاحدزیادیمنتقلمی شــودامابرایانتقالاینپیامبایدیکازادینسبیوجود‬ ‫داشتهباشدکهخوشبختانهاجرایمفیستوثابتکردکهاینازادینسبیوجوددارد‪.‬‬ ‫دررفتارهنریکهوفگنایننمایش‪،‬بیشازانکهپیوســتناوبه‬ ‫نازی ها تاسف بار باشد رفتار ریاکارانه او تماشاگر را اذیت می کند‬ ‫و مهم ترین مساله نمایش‪ ،‬سســتی اعتقاد اوست که با هر بادی‬ ‫می لرزد‪.‬اوتاجاییهوادارکونیســت هاباقیمی ماندکهمنافعش‬ ‫به خطر نیافتاده و به محض احساس خطر تغییر رویه می دهد‪ .‬این‬ ‫راازانجهتگفتمکهدرهفته هایاخیرشــاهدرفتاریبودیماز‬ ‫طرفیکیازمجریانســیماکهبارفتاردوگانه ایکهداشتمارابه‬ ‫یادهنریکهوفگننمایششــماانداخت‪.‬خانممجریمشهوری‬ ‫کهدردرونمرزهایایرانپوششیدیگرداشتوبهمحضرسیدن‬ ‫بهاروپاپوشــشدیگریانتخابکرد‪.‬طبیعتاانتخابحقایشان‬ ‫استامارفتارمتفاوتایشاندستکمبرایمخاطبینشبکه های‬ ‫اجتماعی به ریاکاری تعبیر شــد‪ .‬فارغ از تحلیل این اتفاق‪ ،‬تا چه‬ ‫حدفکرمی کنیددیدنهنریکهوفگنبرصحنهتئاترمی تواندبه‬ ‫کاهشرفتارهایاینچنینیدرجامعهبیانجامد؟ایاتئاترمی تواند‬ ‫بارتغییررفتارهایفرهنگیجامعهرابهدوشبکشد؟‬ ‫مسلمابیشترازیکیدوستارهمی شناســیمکهاینچنینرفتارمی کنند‪.‬ببینیدمن‬ ‫معتقدمکهوظایفسیاســیتئاتردرقرنبیستویکمپایانیافتهاماوظایففرهنگی‬ ‫انوجودداردیعنیباتوجهبهســرعتتکنولوژیروزکهسببشده استظرفچند‬ ‫ثانیهبتوانبافشــاریکدکمهازداغ ترینخبرهایسیاسیجهانمطلعشد‪،‬کاربرد‬ ‫سیاسیتئاتربسیارکمشــدهاماکاربردفرهنگیاناصالکمنشده است‪.‬درخصوص‬ ‫بحثفرهنگی‪،‬منفکرمی کنمدرنمایشنامهمفیستواغلبتماشاگران‪،‬ازنسلجدید‪،‬‬ ‫قدیم‪،‬چپی‪،‬راســتی‪،‬مذهبی‪،‬هنرمند‪،‬سیاسی‪،‬جامعه شــناسو‪...‬بابخش هایییا‬ ‫کاراکترهایی از این اجرا رابطه برقرار می کنند و اطمینان دارم کمتر تماشاگری است‬ ‫کهنتواندباهیچبخشــیازایناجرارابطهبرقرارکند‪.‬اینرابطــهبرقرارکردنبهقول‬ ‫اقــایمحمداقازادهمارااینه واربهقضاوتمی خواند‪.‬اینیعنیمامی خواهیمدیگران‬ ‫راقضاوتکنیماماخودمانهممنعکسشــده ایمدریکیازاینشخصیت ها‪.‬همین‬ ‫االنمی تواننمونه هایهوفگنواوتورادرمیانبازیگرانماپیداکرد‪.‬همههستیم‪.‬این‬ ‫نمایشبازتابجامعهبشریاستوهرکسکهمی ایدخودشراهمدرایناجرامی بیند‬ ‫بنابراینمسلماتاثیرخاصوفرهنگیخودشراداردومی توانددرارتقایسطحفرهنگی‬ ‫جامعهموثرباشد‪.‬درایننمایشهمهادم هاباهرعقیده ایدرکنارهمزندگیمی کنند‬ ‫ولیباپیدایشنازیسم‪،‬تئاتریبجزتئاترفرمایشیباقینمی ماندواینهشدار‪،‬هشداری‬ ‫جدیاست‪.‬همچنینگفتگوودیالوگادم هایموجوددرمفیستوپیامگفتگورانیزبه‬ ‫مخاطبعرضهمی کند‪.‬درهمیناجراماحدود‪50‬نفربازیگرونزدیکبه‪50‬نفرعوامل‬ ‫داریمکهازقومیتهاوشهرهایمختلفهستندوخردهفرهنگ هایخودشانرادارند‬ ‫وعمدتابافراخوانانتخابشــده اندبجزچندبازیگرحرفه ایوجوانکهبهدعوتمن‬ ‫اضافهشدندمثلاقایاناسماعیل کاشی‪،‬علی اکبریان‪،‬خانمپریسارضاییویکیدونفر‬ ‫دیگر‪،‬ومایادگرفتیمدرکنارهمکارکنیــمودیدیمبازیگرانتئاترپرنده یطوفاندر‬ ‫مفیستونیزباهمینشــرایطکنارهمکارمی کردندوباظهورنازی هادیگرامکاناین‬ ‫تعاملوهمکاریبهکلوجودنداشتواینیکهشداراست‪.‬‬ ‫والبتههشداریبسیارجدیاست‪.‬ژاکدریدانظریه ایداردبهنام‬ ‫نوشتار به معنی فارماکون یعنی نوشتار را به نوعی داروی اجتماع‬ ‫می داندامامعتقداســتاثرگذاریایندارودرطولزمانمتفاوت‬ ‫است‪.‬بازخورداجرایامروزتانبارخوردمطلوبیاستوتقریباتمام‬ ‫مخاطبانتان‪،‬سالنرابارضایتترکمی کننداماباتوجهبهایننکته‬ ‫کهازدریدانقلشد‪،‬فکرمی‪‎‬کنیداگربیستسالپیشایننمایش‬ ‫رااجرامی کردیدیابیستسالبعدانرااجراکنیدازنظرفرم‪،‬اجراو‬ ‫نیزاثرگذاریدرجامعهچقدرمتفاوتخواهدبود؟‬ ‫خیلیسختاستپاسخدادنبهاینپرسش‪،‬دریداوقتیاینمسالهرامطرحمی کند‬ ‫درکنارشبحثیرابازمی کندتحتعنوانتفاوتگفتارونوشتارومی دانیمکهاویکی‬ ‫سخت ترینفیلســوف هایتاریخفلسفهاستبااینوجودمنظورشماراکامالمتوجه‬ ‫می شــوم‪.‬مطمئناهراثریتاثیرشرویتماشاگرانوابسهبهشرایطخاصیاستواین‬ ‫نمایشاگر‪10‬سالپیشاجرامی شدتاثیردیگریمی گذاشتوتاثیرامروزشمی تواند‬ ‫بیشتریاکمترباشد‪.‬ششسالپیشمننمایش«روالعادی»رااجراکردم‪.‬‬ ‫حاضریدهماننمایشراامسالدوبارهاجراکنید؟‬ ‫اناجرادرسال‪89‬بودوشرایطخیلیمتفاوتباامروزبوداینراهمهمی دانیمکهشرایط‬ ‫اجتماعیوازادی هایفرهنگیوهنریخیلیبهترازانســال هااست‪.‬انزماناجرای‬ ‫نمایشروالعادیخیلیشوکه کنندهبودامااخیراکهانرااجراکردیماثراجتماعی اش‬ ‫کمتروجنبهبازیگریوتکنیکنمایش نامهنویســیانپررنگ تربودامادرشــرایطان‬ ‫سال هاتماشاگرباورشنمی شدکهروالعادیدردرحالاجرااست‪.‬‬ ‫اجازه بدهید برویم به ســراغ دراماتورژی شما از این اثر‪ .‬مهم ترین‬ ‫اتفاقاجرایگروهشــماوتفاوتیکهایجادشدبهخاطردراماتورژی‬ ‫تحسین برانگیزی بود که شما انجام دادید‪ .‬می خواهم در اینجا از دو‬ ‫نفرنامببرمکهاجرایاصلیایناثرراتوســطمنوشکیندرپاریس‬ ‫وازنزدیکدراواخردهههشــتادمیالدیدیده اند‪.‬اولیاقایناصر‬ ‫حسینی مهر‪،‬مترجممتن‪،‬کهدرزماناجرایاصلیدرفرانسهبودند‬ ‫و ان اجرا را دیده اند و دومی اقای صمد چینی فروشان که نقدی هم‬ ‫بر کار شما در یکی از نشریات نوشته اند‪ .‬به نظر ایشان اجرای شما از‬ ‫مفیستوحتیازاجرایمادرواصلیایننمایشنامهتوسطمنوشکین‬ ‫یکسرو گردنباالتربودهو کارشــمارابیشترپسندیده اند‪.‬بااین‬ ‫توضیحاتاولینسوالمناناستکهباتوجهبهتغییراتمثبتیکه‬ ‫درنمایشنامهوفرماجرانسبتبهمتناصلیایجادکردیدایاوسوسه‬ ‫نشدیدکهبهعنواندراماتورژاسمکارراعوضکنید؟‬ ‫ببینید‪،‬دراینموردخیلی هابهمنایرادگرفتندکهچرااســممرادراماتورژوکارگردان‬ ‫نگذاشتمودوستانیکهکاررادوستداشتندبهصراحتاینرامی خواستند‪.‬حقیقتشبه‬ ‫خاطراینکهاستفادهازعنواندراماتورژدرکشورماخیلیلوثشده استتعمدااینکاررا‬ ‫نکردم‪.‬البتهشایددراجرایبعدیبهخاطرنصایحیکهشدهاینرابنویسم‪.‬اینواضحاست‬ ‫کهکارکامالدراماتورژیشده استوکسیکهمتنراببیندقطعامتوجهاینامرخواهدشد‬ ‫ومی بیندکهشــروعوپایانکارماچطوربههموصلمی شود‪.‬نهمنوسوسهنشدماسم‬ ‫نمایشراعوضکنمبهخاطراینکهحتیاگردراماتورژیهمشدهباشدبازاینمتن‪،‬نوشته‬ ‫اریانمنوشکیناست‪.‬‬ ‫یعنینخواستیدبگوییدبرداشتازاد‪،‬اقتباسیاامثالهم؟‬ ‫نه‪،‬بهخاطراینکهنیست‪.‬‬ ‫البتهشماخیلیبهمتنوفاداریدوقسمت هاییکهاجرامی شودکامال‬ ‫منطبقبرمتناست‬ ‫بله‪.‬منبارهاگفته امکهفرقاســتمیانبرداشــتازاد‪،‬اقتباس‪،‬بازنویسی‪،‬براساس‪،‬‬ ‫دراماتورژیوغیره‪.‬اینکاردراجرادراماتورژیشــده استوماکمینظموساختاررابهم‬ ‫ریختیموشروعماشروعکارنیستومادرواقعازپایاننمایششروعمی کنیم‪.‬‬ ‫دقیقاصحنهاخرنمایشنامهرااولمی بینیموبعدانگارماجراراازاول‬ ‫مرورمی کنیمتادوبارهبههمانصحنهاخرمی رســیمچیزیکهدر‬ ‫نمایشنامهنیستومتناصلیکامالخطیروایتمی شود‪.‬‬ ‫درســتاســت‪.‬ازانجایینمایشرامی بینیمکهازهنریکهوفگنتقدیرمی شــودو‬ ‫مثــلیکپلکزدنتمامزندگیاورادریکفلشبکعظیممی بینیمواینراتماشــاگر‬ ‫متوجهنمی شودتااخرنمایشکهمی بینیمدوبارههمانصحنهاولتکرارمی شودواین‬ ‫دراماتورژیاست‪.‬ضمناینکهحدودیکساعتازنمایشنامهراکوتاهکرده ام‪.‬‬ ‫شمامثلیکتدوین گرنوشتهمنوشکینراکاتزده ایدومثالصحنه‬ ‫طنزدردفترخیریــهرادراواخرکاراجرامی کنیددرحالیکهدرمتن‬ ‫پردهسومایننمایشنامهاســتبنابراینتماشاگردرحقیقتدارد‬ ‫نمایشمفیستورابهروایتشمامی بیند‪.‬همچنیندرمطابقتبامتن‬ ‫می بینیمکهصحنههفتم‪،‬پانزدهموهجدهمراکامالحذفکرده ایدو‬ ‫چندپیش پردههمدرمتنهستکهدراجراخواندهنمی شوند‪.‬‬ ‫ولیازانطرفچیزیحدودنیمساعتبهکاراضافهکرده ام‪.‬‬ ‫باموسیقی‪.‬‬ ‫باموســیقیوترانه هــاولحظاتیکهبههرحالدرنمایشــنامهنیســت‪.‬درنتیجهبله‪،‬‬ ‫دراماتورژیاتفاقافتادهونسبتشدیگربهعهدهشمامنتقدیناست‪.‬‬ ‫نسبتشخیلیملموساستبهخصوصبرایکسیکهمتنراخوانده‬ ‫باشد‪.‬سوالدیگرماناســتکهایاشماهماجرایاصلیاثرتوسط‬ ‫خانممنوشکینرادیده اید؟‬ ‫نه‪.‬اتفاقاگشتیمکهفیلمشراپیداکنیمولیمتاسفانهپیدانکردیم‪.‬‬ ‫یکفیلمیراباهمیننامایشــتوانسابودرسال‪1981‬ساخته است‬ ‫که اسکار بهترین فیلم خارجی و جایزه بهترین فیلمنامه جشنواره‬ ‫کنراگرفته اســت‪.‬البتــهفیلمنامهانفیلــمازرویمتنرمان‬ ‫نوشته شده است‪.‬انفیلمراچطور؟ایاانفیلمرادیدید؟‬ ‫دیدیماماحدودسهماهازتمرینمانگذشتهبود‪.‬اتفاقایکیازمنتقدیندریکمصاحبهبا‬ ‫منمی گفتچقدرهنریکشماشبیههنرپیشهانفیلماست‪،‬البتهاوکمیچاق تربودو‬ ‫پرسیدندکهایاانتخاباقایاسماعیل کاشیبههمیندلیلاست؟کهمنگفتممابعداز‬ ‫سهماهتازهفیلمرانگاهکردیموانتخاباولمنمرتضیاسماعیل کاشیبودبهخاطرانکه‬ ‫می شناختمشوباتوانایی هایشاشنابودماماانفیلمحقیقتاهیچتاثیریبرمانگذاشت‪.‬‬ ‫یعنیبعدازدیدنفیلمهیچتغییریدرمتن‪،‬دراماتورژییاشیوهاجرا‬ ‫انجامندادید؟‬ ‫نه‪.‬انفیلمخیلیمتفاوتاســتومناجازهندادمکسیازبچه هاانفیلمراببیندوبعداز‬ ‫سهماهاجازهدادمفیلمراببیننداماخیلیدوستداشتماجرایاریانمنوشکینراببینم‪.‬‬ ‫دکترسارنگگفتندکهایشاندیده اندواجرایخیلیقویبوده است‪.‬دکترصادقیمتن‬ ‫فوق العاده ایدربارهاجرایمانوشتندکهخیلیبهکارماارجنهادند‪.‬بهطورواضحمی توانم‬ ‫بگویمکهاصالتحتتاثیرکارمنوشکیننبودیمچونانکارراندیدیموفیلمهمتاثیری‬ ‫برکارمانگذاشت‪.‬‬ ‫پیشازاینگفتگووزمانیکهمننمایششــمارابرایاولینباردیدم‬ ‫اولینچیزیکهبهذهنمرســیدتشابهگریمهنریکهوفگندرکار‬ ‫شماوفیلمسابواستبهخصوصاســتفادهازماسکبودکهایده ی‬ ‫درخشانی است‪ .‬سابو مثل شما به نوعی فاصله گذاری می کند میان‬ ‫هنریکهوفگناصلیوهنریکخودفروختهواینفاصلهگذاریدر‬ ‫کار شما با ماسک و در فیلم با رنگ کردن صورت اتفاق می افتد که به‬ ‫نظرمجالبامد‪.‬‬ ‫ببینیدماسکیاگریممفیستوخیلیمعروفاستومادرواقعمی خواستیمحتماشبیه‬ ‫مفیستوباشد‪.‬یعنیشماانواعواقسامگریم هاییکهبرایمفیستو هاانجامشده استرااگر‬ ‫نگاهکنیدشــبیهبههمهستندومامی خواستیماینشباهتراداشته باشیمودیدیمکه‬ ‫پاککردنگریمبازیگربهشــکلمفیستوبهخصوصباتوجهبهصحنهاولکهبالفاصله‬ ‫بازیگربایدبیایدوصحنه یبعدیرااجراکنددردســراستبنابراینتصمیمگرفتیمکه‬ ‫ماسکداشته باشیم‪.‬‬ ‫کهالبتهاستفادهازماسکایده یفوق العاده ایبودومفهومبهتریرا‬ ‫هممنتقلمی کند‪.‬‬ ‫وراحت تراستومااصالفکرنکردیمکهکسدیگریماسکاستفادهکرده استیانه‪.‬‬ ‫اتفاقی در اجرای شــما می افتد و قابل مقایسه اســت با اجراهای‬ ‫کالسیک‪ ،‬در اینجا منظور از کالســیک اثری است که توسط یک‬ ‫نویسنده بزرگ در قرن بیستم نوشته شده است‪ .‬اثاری که ماندگار‬ ‫شدندمثلمرگفروشــنده‪،‬مثلمفیستوکهشمااجراکردید‪،‬مثل‬ ‫کارهایهنریکایبسن‪،‬بکت‪،‬چخوفوسایربزرگان‪.‬اجرایشمادر‬ ‫مقایسه با اجرای این اثار در کشور ما تفاوت چشمگیر و محسوسی‬ ‫دارد‪ .‬عمداتا شاید به خاطر ان یک ســاعتی که شما از نمایشنامه‬ ‫منوشکینحذفکردیدونیمساعتجذابراباکمکترانهوموسیقی‬ ‫بهاثراضافهکردید‪.‬واقعیتایناســتکهسهساعتونیمتئاتران‬ ‫همتئاتریکهسنگیناســتچهازنظرمتنچهازنظربازی هاوسایر‬ ‫مواردودرمجموعکاریجدیمحســوبمی شــودعمالمی تواند‬ ‫تماشاگرامروزراخستهکند‪.‬تماشــاگریکهعادتندارددردنیای‬ ‫مینی مالقرنحاضربهمدتطوالنیروییکاثرمترکزباشد‪.‬اماشما‬ ‫با هوشمندی و با اجرای موسیقی زنده و با ترانه هایی که سروده های‬ ‫خودتانبودجذابیتفراوانیبهاثراضافهکردید‪.‬موســیقیوترانه‬ ‫انگارنمایشبلندشمارانجاتمی دهدوازخستگیتماشاگرمی کاهد‬ ‫اتفاقیکهمثالدراجرایمرگفروشنده یتوسطحمیدرضااذرنگ‬ ‫علی رغمهمهنقاطضعفوقوتشنیافتاد‪.‬اصالچهشدکهاینایدهبه‬ ‫ذهنتانرسید؟چونمتنمنوشکینمثالبرایمقولهتلفنبهصراحت‬ ‫داردیکنمایشــنامهرااجرامی کندواینبخشحدودهفت‪،‬هشت‬ ‫صفحهازمتناصلیاستاماشماانراحذفکرده ایدوفقطبااجرای‬ ‫یکترانهرویملودی هایاشنایموسیقیکالسیکوبابهره گیری‬ ‫ازخوانندگانحرفه ایکرارکسترسمفونیکتهرانبهشکلیبسیار‬ ‫دلنشین‪ ،‬حرفه ای و باورپذیر ان را جایگزین کرده اید‪ .‬نکته مهم ان‬ ‫استکهشعریاترانهاصالســنگین‪،‬ثقیلوحتیحرفه اینیستو‬ ‫گاهیافتقافیهداردوالبتهبارطنزجذابیهمداردولیکامالمناسبو‬ ‫بجااستورویاثرنشستهاست‪.‬اینایدهفوق العادهکهبخشیمهماز‬ ‫دراماتورژیشماهمهستازکجاامده است؟‬ ‫(لبخند) بههرحالتجربه یچهلســاله یکارکردندرتئاترهمبهعنوانبازیگرهمبه‬ ‫عنوانکارگردانوهمبهعنوانکســیکهبههرحالســال هااستمدرسکارگردانیو‬ ‫بازیگریتئاتراســتمدامخودمراجایتماشاگرمی گذارم‪.‬کارمنبایدطوریباشدکه‬ ‫خوشبختانهدرمفیســتواتفاقافتاد‪.‬اتفاقیکهدراولینکاریکهدرایراناجراکردمنیز‬ ‫اتفاقافتاد‪.‬کاربایدطوریباشدکهوقتییکبچههفت‪،‬هشتسالهمی ایدویککارخوب‬ ‫هنریرامی بیندبایداناثردارایچیزهاییباشدکهیکبچهدرانسنوسالرانیزجذب‬ ‫کردهوخسته اشنکنداینبهمعنیاناستکهاناثرکیفیتهنریالزمرادارد‪.‬دراجرای‬ ‫مفیستوتاکنونسهیاچهارکودکپنجتاششسالداشته ایمکهنشسته اندوسهساعت‬ ‫ونیمکاررادیده اندوخسته نشــده اندودونفرشانمی خواستندکاررادوبارهببینند‪.‬این‬ ‫برایمنخیلیجالباست‪.‬وقتیمدامخودمراجایتماشاگرمی گذارممسلمابههمان‬ ‫چیزهاییمی رسمکهسال هاســتانهارادرسمی دهم‪.‬اینکهریتمچیست‪.‬میزانسن‬ ‫چیست‪.‬تاثیرموســیقیدرتئاترچیستوچگونهمی تواندبخشــیازداستانباشدو‬ ‫کاراکترهایخاصخودشراداشته باشد‪.‬تجربه ایکهدربازیگریداشته ام‪.‬اینکهبازی ها‬ ‫چطورمی تواندتماشاگررانگهداردوهمهاینمواردبهکارگردانکمکمی کند‪.‬باوجود‬ ‫همهاین هامسلمامنکاررابی نقصنمی دانم‪.‬بههرحالمابازیگرهاییکمتجربهوباتجربه‬ ‫راکنارهمداریمومنسعیکردممیانانهاهماهنگیایجادکنموتمامتالشماینبودکه‬ ‫تماشاگراحساسکندهمه یاین هاازیکدنیامی ایندوتفاوتیمیانبازیگرحرفه ایبا‬ ‫پانزدهســالتجربهوبازیگرجوانیکهیکسالتجربهداردحسنکند‪.‬این هارانمی دانم‬ ‫اسمشراچهمی توانگذاشت‪.‬‬ ‫این هاخالقیت هایدراماتورژیاســتکهبــهمعنیواقعیکلمه‬ ‫ایناستکهباوجودانکهبچه هاازساعتسهونیممی ایندبرایگریموتایازدهونیمشب‬ ‫هســتندوحدوددوازدهتادوازدهونیمشــببهخانهمی رسندولیباورکنیداگربگوییم‬ ‫می خواهیمدواجرابرویمقبولمی کنند‪.‬یعنییکعشــقوشوروانرژیوپشتکاری‬ ‫وجودداردکههمانبهتماشاگرهممنتقلمی شود‪.‬منفکرمی کنمکهتماشاگراحساس‬ ‫می کندکهاینهادارندباعالقهبازیمی کنندواینبزرگتریندستمزدمنبود‪.‬‬ ‫من فکر می کنم خود شما خیلی موثر هستید در این انرژی و چیزی‬ ‫که به عنوان دســتمزد از ان یاد می کنید‪ .‬چون کارگردان هایی را‬ ‫می شناسیم که بازیگران از انها می ترسند و حتی جواب سالمشان‬ ‫را هم با استرس می دهند ولی رابطه ای که من بین شما و بازیگرانتان‬ ‫می بینم خیلی خیلی دوستانه است‪ .‬درست است که حرمت شاگرد‬ ‫واستادیقطعارعایتمی شودولیاینارتباطمتفاوتشماباعوامل‬ ‫حتی هنگام گرم کردن بازیگران‪ ،‬حین اجــرا و پس از پایان ان نیز‬ ‫احساسمی شود‪.‬‬ ‫واقعابراساسعشقاســتواینخیلیهممهماست‪.‬یعنیاینرابطهخودشاعتماددو‬ ‫طرفهایجادمی کندومســلمادرگروه هایکوچکده‪،‬پانزدهنفرهکلیحاشیهومشکل‬ ‫بهوجودمی ایدولیمــادریکگروهنودوپنجنفره‪،‬نزدیکبــهصدنفرهدرحالیکهباید‬ ‫مشکالتیاینچنینباشدامانیستیااگرهستبسیارکماست‪.‬ممکناستچندنفرهم‬ ‫اشتباهیبهاینجمعامدهباشنداینهمهستاماماانافرادراتحملمی کنیمویاانافراد‬ ‫حذفمی شوندیاباگروهســازگار‪.‬هیچچیزبی نقصنیستامابرایماشوک اوربودکه‬ ‫برایهمچینگروهبزرگیحاشیهجدیوبزرگنداشته باشیم‪.‬‬ ‫می خواهمبــهعنوانبحثاختتامیهاینمصاحبــهازتمریناتتان‬ ‫بپرسم‪.‬چقدرطولکشید؟چندســاعتدرروزوچندروزدرهفته‬ ‫تمرین می کردید؟ و این داستان تســت گرفتن از هفتصد بازیگر‬ ‫متقاضیچیستچونخیلیعددعجیبیاست‪.‬مااینراشنیده ایم‬ ‫ومی خواهیــمخودتانتاییدشکنید‪.‬واقعاازهفتصدنفرتســت‬ ‫گرفتید؟‬ ‫منخیلیخالصهمی گویم‪.‬ماوقتــیکهفراخواندادیمکهمی خواهیمچنینپروژه ای‬ ‫دراماتورژی کرده است‪ .‬ما در پوستر ها خیلی وقت ها کلمه و عنوان‬ ‫دراماتورژرامی بینیمولیعمالدراماتورژیاتفاقنیافتاده استولی‬ ‫درمفیستویشما‪،‬اجازهبدهیدکهایناثررامفیستویمسعوددلخواه‬ ‫بدانم نه مفیستوی منوشکین‪ ،‬در مفیســتوی شما کامال تغییر در‬ ‫راستایبومی سازیونگاهحرفه ایبهمتنیکالسیکرخداده است‪.‬‬ ‫راجعبهمبحثدراماتورژیکار‪،‬خیلیمفصل ترازاینمی شودحرف‬ ‫زدامامی خواهیمکمیدرخصــوصبازی هاباهمصحبتکنیم‪.‬در‬ ‫اجرایشمابازیگرانعوضمی شوندکهامروزهدرتئاترمعمولاست‬ ‫امابهنظرمنجنسبازی هایکینیست‪.‬البتهاینیکساننبودنمتد‬ ‫بازیگری در بازیگران شما توی ذوق نمی زند زیرا سایر جذابیت های‬ ‫نمایشانقدرزیاداستکهتماشــاگرعادیشایدمتوجهاننشود‪.‬‬ ‫اماحقیقتایناستکهجنسبازیبازیگرانشمامتفاوتاستمثال‬ ‫مرتضیاسماعیل کاشی(هوفگن)بازییکدستوکامالکالسیکیرا‬ ‫بهنمایشمی گذاردکهدرتعاریفبازیگریصحنهمی گنجد‪،‬ازطرفی‬ ‫بازیگرنقشنویسنده یمشهورنمایشنامه‪،‬ساردربابازیامیرحسین‬ ‫سرداریانکامالبهسبکمتداکتینگنزدیکمی شودوبازیگرنقش‬ ‫ترزاخانممنارســتگاربازیاحساسیومبتنیبرحسدرونی شان‬ ‫رابهصحنهاورده اســت‪.‬معموالبسیاریازکارگردان هاحساسیت‬ ‫دارندکههمهبازیگرانازیکمتدبازیگریاستفاده کنندتابازی های‬ ‫یکدستیدیده شود‪.‬ایناتفاقدرمفیستونمی افتدوبازهممی گویم‬ ‫اینموضوعانچناندرنگاهاولعیاننیستکهتماشاگررااذیتکند‬ ‫اماشایدمی توانســتحرفه ای ترباشد‪.‬تحلیلشماازمتدبازیگری‬ ‫بازیگرانتانچیست؟وچیزیکهمدنظرخودتانبودچهبود؟‬ ‫ببینید من یک شیوه بازیگری را ترغیب کردم‪ .‬من سعی کردم که از ویژگی های خود‬ ‫بازیگراناســتفادهکنم‪.‬مثالشــمادرنمایشدوترزادارید(دوبازیگردارد)کهباهم‬ ‫متفاوتند‪ .‬دو تا مادام اوفو دارید‪ .‬دو تا نیکوالس دارید‪ .‬ده نقش را بیســت بازیگر اجرا‬ ‫می کنند‪ .‬شما درست می گویید بازی شــان متفاوت است اما لطمه زننده نیست‪ .‬در‬ ‫واقع این بیشتر تفاوت شخصیت هاســت بعضی ها بیرونی اند و برخی درون گراتر اما‬ ‫شیوه من و تالش من این بوده که بازی ها یکدست و هماهنگ باشد ولی شخصیت ها‬ ‫متفاوت باشــند‪ .‬اگر برون گرایی یا درون گرایی را در شخصیت ها می بینید معنایش‬ ‫این نیســت که بازی ها متفاوت اســت بلکه این شخصیت ها هســتند که متفاوت‬ ‫هســتند ولی هدف این اســت که ما باور کنیم همه این ها از یک دنیا می ایند و از دو‬ ‫جهان متفاوت نیســتند‪ .‬گاهی ممکن است در نمایشــی بازی ها تصنعی باشد‪ .‬ان‬ ‫لطمه زننده است‪.‬‬ ‫که در کار شما چنین چیزی احساس نمی شود تنها جنس بازیگری‬ ‫یکینیست‪.‬‬ ‫دقیقا‪.‬یعنیاگرکســیمی گفتبعضی هاخیلیتصنعیبازیمی کنندبعضی هاخیلی‬ ‫باورپذیرنــدانوقتمنمی گفتمپسیکضعفبزرگوجوددارد‪.‬خوشــبختانهفکر‬ ‫می کنمدراینزمینهبهطورنسبیموفقبوده ایمکهبازی هاتصنعینشدهوباورپذیراست‬ ‫وتماشاگرمی تواندبااینشخصیت هارابطهبرقرارکند‪.‬‬ ‫درمجموعایاتالشینداشــتیدکهطولزمانکاررابیشازاینکم‬ ‫کنید؟منشخصاحسمی کردمکهشایدپنجیادهدقیقهاخرنهاینکه‬ ‫بهلحاظکیفیکارافتکنداماشایدتماشاگرخستهشود‪.‬‬ ‫واقعااینموضوعبستگیبهشــباجرادارد‪.‬باورکنید‪.‬بعضیشب هاهستکهتماشاگر‬ ‫می گویدکهچقدرپردهدومخوببودمثالاقایسعیدرادگفتنداگرچهارساعتهمبود‬ ‫منمی نشستم‪.‬بعضیشب هاهمتماشاگرانحرفشمارامی زنندومی گویندای کاش‬ ‫درپردهدومبرخیاتفاقاتسریع تراتفاقمی افتاد‪.‬برخیریتمپردهاولراتندترمی دانند‬ ‫وبرخیریتمپردهدومرا‪.‬‬ ‫پسباایناوصافمنبایدسهبارکارشماراببینم(خنده)‪.‬‬ ‫چونبعضیازبچه هامی گویندحیفاســتکهماســهصحنهراحذفکرده ایممثالدر‬ ‫یکیازانهاصحنه هاییازباغالبالواجرامی شــودوبایدانهاراهمدراجرابیاوریم‪.‬بعضی‬ ‫از تماشــاگران می گویند اصال چرا انتراکت می دهید و تعدادشــان زیاد بوده است که‬ ‫می گویندنیازینبودومامی گوییمبرایشمانیازینبودشایدسایرینبهاستراحتنیاز‬ ‫داشته باشند‪.‬‬ ‫خود بازیگرها خسته نمی شوند اگر انتراکتی نباشد؟ فکر می کنید‬ ‫اینپتانسیلرادارندکهچهارساعتبدونوقفهاجرابروند؟‬ ‫نهخستهنمی شوند‪.‬ببینیدیکیازویژگی هایاینپروژهکهبرایمنقابلفکرکردناست‬ ‫باحدودســیبازیگرراکارکنیمالبتهدرذهنماینبودکههمسرایانهمداشتهباشمودر‬ ‫مجموعبهدنبالچهل‪،‬پنجاهبازیگربودیم‪.‬درذهنماینبودکهخوبفراخوانمی دهیمو‬ ‫انتظارداشتمحدودصدنفربیایندولیدرحدودششصدوخرده ایفرمپرشدهداشتیمو‬ ‫درزمانتست گیرینزدیکبههفتصدنفرحاضرشدند‪.‬یعنیدقیقاششصدوسیونهفرم‬ ‫کتبیداریمکههنوزدرارشیوموجوداستوحدودچهل‪،‬پنجاهنفرهمبدوناینکهفرم‬ ‫پرکنندامدندکهمادیگرنپذیرفتیمودرفضایمجازیخواهشکردیمکهدیگرنیایید‪.‬‬ ‫مامی خواستیمدوروزتستبگیریماماتستمابهدهروزکشیدهشد‪.‬ازدهصبحتادهشب‪.‬‬ ‫منودستیارانموخانمشیوامکینیانکهکمککردنددرمجموعچهارنفربودیموتست‬ ‫می گرفتیم‪.‬حتیبسیاریازشهرستان هاامده بودند‪.‬‬ ‫علتاینکهبرخیازنقش هادوبازیگرداردهمیناست؟‬ ‫دقیقا‪.‬مــناینهاراکهدیدمگفتمحیفاســت‪.‬واقعابایدبرایایــنهمهجوانفرصت‬ ‫بیشــتریایجادکنیم‪.‬مانهفقطبرایتعدادیازنقش هادونفرراانتخابکردیمونهفقط‬ ‫همسرایانمانراگســتردهکردیمبلکهتصمیمگرفتیمکهیکگروهنمایشنامه خوانی‬ ‫همازدلاینبازیگرانبهوجودبیاوریمکهحدودهفتادوپنجنفردراینگروههســتندو‬ ‫منتظرندکهبعدازاجرایمفیستومننمایشنامه خوانی هایشنبه هایمولویرازندهکنم‬ ‫وبازیگرهاییکهدرمفیستوراهپیدانکردندازطریقنمایشنامه خوانیمعرفیبشوند‪.‬همه‬ ‫همجوانوکارکرده اندوامیدواریمکهبههرحالباحمایتمســئولینکمیاینجریان‬ ‫تقویتبشود‪.‬‬ ‫کهاتفاقبسیارمیمونومبارکیاست‪.‬نکتهدیگریبگویموپسازان‬ ‫سوال اخرم را خواهم پرسید‪ .‬قطعه ای در انتهای نمایشنامه اورده‬ ‫شــدهتحتعنوان«قربانینامیرا»کهدرکارشماحذفشده است‪.‬‬ ‫شایدبهعنوانپیشنهادبتوانگفتوقتیکارشمارادیدموپیشازان‬ ‫نمایشنامهراخواندهبودممرتبابجایاینقطعهشعر«مرگنازلی»یا‬ ‫«مرگوارطان»ازاحمدشاملوبهذهنممی رسید‪.‬‬ ‫دقیقایاداورشهداوشهدایانقالباست‪.‬‬ ‫بنابراینگمانمی کردمشایدبتواناینشعرراجایگزینقطعهپایانی‬ ‫کردودراجرااورد‪.‬البتهاینشــماهســتیدکهبهعنواندراماتورژ‬ ‫تصمیممی گیریدکهاینکارراانجامدهیدیاخیر‪.‬‬ ‫به نظرم کمی شعاری می شد‪ .‬اگر دقت کنید در همین کار جاهایی که کمی مستقیم‬ ‫به برخی مسائل روز اشاراتی می شــود مثل ملک های نجومی یا حقوق های نجومی‬ ‫در طنز اســت‪ .‬یعنی در یک گروه تئاتر انقالبی این اتفاق می افتد که دارند کمدی کار‬ ‫می کننــد‪ .‬کمدی های موزیکال کار می کنند و انجا به اوتو و مریام و ســایرین اجازه‬ ‫می دهم که کمی هم به مســائل روز اشاره شود ولی اصل قضیه جدی و تراژیک است‬ ‫ومنهیچ وقتدوســتندارمدرتئاترشعاربدهموحسکردماینقطعهپایانیکمی‬ ‫کار را شعاری می کند و من نخواستم به سمتش بروم‪.‬‬ ‫وسوالاخر‪.‬منوشکیننمایشنامه اشرابهچندنفرتقدیممی کنداز‬ ‫جملههانساوتوشخصیحقیقیاوتویایننمایشنامهاست‪.‬مترجم‬ ‫اثر‪،‬ترجمه اشرابهســاعدی‪،‬فنی زاده‪،‬مهدیفتحیوبرخیدیگر‬ ‫تقدیم کرده است‪ .‬ایا شما دوست دارید اجرای موفقتان را به کسی‬ ‫تقدیمکنید؟‬ ‫بهمردمایران‪.‬‬ ‫منفکرمی کنممردمایــرانوعالقه مندانبههنراینمرزبومهماز‬ ‫شماسپاسگزارخواهندبودهمبهخاطربازتعریفدرستازکلمه ی‬ ‫دراماتورژیدرتئاتروهمبهخاطرپیشکشیکهشمابهانهاداشتید‬ ‫یعنی اجرای موفق نمایش مفیستو‪ .‬از ویژگی های این اجرا می توان‬ ‫بسیار بیشتر گفت که متاسفانه زمان اجازه نمی دهد اما برای نمونه‬ ‫می توانبهروتوششــدنکارتاناشــارهکرد‪.‬مندواجرایشمارا‬ ‫دیدم و هر دو اجرا تغییراتی داشتند که نشان می دهد حتی در زمان‬ ‫اجرا نیز تیم شما در راستای بهبود اجرا و رفع نقایص احتمالی تالش‬ ‫می کند‪.‬استفادهازماسک هایپارچه ایبرایهمه یادم هایحاضر‬ ‫در صحنه ای که از هنریک هوفگن تجلیل می شــود بسیار جذاب‬ ‫استوبهنظرمی رسدهمه ان ادم هامثلهوفگنخودواقعی شان را‬ ‫برای دست یابی به منافعشان انکار می کنند و بسیاری نکات دیگر‪.‬‬ ‫امیدوارم که کار شما و گروهتان تداوم داشته باشد و مسئولین از ان‬ ‫حمایتکنند‪.‬‬ ‫متشکرم‪.‬منهمازشماتشــکرمی کنمبهخاطردیدعمیقوخوبتانوهمینطوردرک‬ ‫باالییکهنشاندادیددراینسوال هاوهمینطورازحمایتیکهازایندستکارهامی کنید‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دوشنبه ‪ 20‬شهریور ماه ‪ 1396‬سال دهم شماره ‪777‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫تئاتــــر‬ ‫‪TEATER‬‬ ‫گزارش‬ ‫گزارش دومین روز جشنواره بین المللی تئاتر خیابانی‬ ‫اجرای ‪ 34‬نمایش ایرانی و ‪ 5‬نمایش خارجی مریوان‬ ‫در دومین روز دوازدهمین جشــنواره بین المللی تئاتر خیابانی مریوان‬ ‫‪ ۳۹‬نمایش شــامل؛ اجــرای ‪ ۳۴‬نمایش ایرانی و ‪ ۵‬نمایش از ســایر‬ ‫کشــورها برای هالقه مندان اجرا شد‪ .‬به گزارش هنرمند‪ ،‬در دومین‬ ‫روز برگزاری این جشــنواره نمایش های «اینجــا مجهز به دوربین‬ ‫مدار بســته اســت» به کارگردانی مجتبی خلیلــی از اصفهان در‬ ‫با وه ره شی‪« ،‬تندیس برای شــهر» به کارگردانی مختار محمدی از‬ ‫مریوان در پارک شــانو‪« ،‬فرار از زندان» به کارگردانی فرامرز قلیچ‬ ‫خانی از کرج در محوطه زندان‪ ،‬و «پســر صیاد» از کرمانشــاه در‬ ‫استادیوم ساعت ‪ 10:30‬اجرا شد‪.‬‬ ‫ساعت ‪ 11:30‬نیز نمایش «فرجام» به کارگردانی ایدا حاجیان الویی‬ ‫از تهران در باوه ره شی‪ ،‬نمایش «رهایی» به کارگردانی کیوان رحیمی‬ ‫از مریوان در پارک شــانو و نمایش «افسانه دیگ کدو» به کارگردانی‬ ‫مشــترک رحمان هوشــیاری و مرتضی اســدی مرام از کرمانشاه در‬ ‫استادیوم به نمایش درامد‪.‬‬ ‫ســاعت ‪ ۱۶‬نمایش «بمانی ژائی» به کارگردانی صادق حســین پور از‬ ‫رشت در زریوار‪ ،‬ســاعت ‪ 16:45‬نمایش های «بر روی خط حامل» به‬ ‫کارگردانی مصطفی کولیوندی از ایالم در زریوار‪ ،‬نمایش «پسرصیاد»‬ ‫به کارگردانی دنیا فتحی از کرمانشاه در پارک شانو‪ ،‬نمایش «گوشه ای‬ ‫پرحرف» به کارگردانی حامد زارعیان از تهران در اســتادیوم‪ ،‬نمایش‬ ‫«او تالو» به کارگردانی محمد حســین زاده از تربت حیدریه در میدان‬ ‫ســرباز و نمایش «پهلوان ناپهلــوان» به کارگردانــی ابراهیم حاجی‬ ‫حیدری از تهران در محل زندان اجرا شد‪.‬‬ ‫ســاعت ‪ 17:30‬نمایش «اینه زندگی» به کارگردانی فاروغ حسن پور‬ ‫از مریــوان در زریوار‪ ،‬نمایش «درخت زندگــی» به کارگردانی غنچه‬ ‫شــکوهیان از امل در باوه ره شی‪ ،‬نمایش «کاله پهلوی و چادر قجری»‬ ‫به کارگردانی ابوالفضل حاج علیخانی از تهران در پارک شانو‪ ،‬نمایش‬ ‫«دختر کبریتی» به کارگردانی موســی هدایت از مریوان در استادیوم‬ ‫و نمایش «اینجا مجهز به دوربین مدار بســته اســت» به کارگردانی‬ ‫مجتبــی خلیلی از اصفهان در پارک شــنه و نمایش «گل گیدی» به‬ ‫کارگردانی علی ناصری از میناب در روستای نی به نمایش درامد‪.‬‬ ‫ساعت ‪ 18:15‬نمایش «تولیدی لیلی و مجنون» به کارگردانی پیمان‬ ‫شاهوردی از بروجرد در زریوار‪ ،‬نمایش «شانو» به کارگردانی اسماعیل‬ ‫پاشایی از سقز در باوه ره شــی‪ ،‬نمایش «نوروز» به کارگردانی محمد‬ ‫علیــزاده حســینی از الهیجان در پارک شــانو‪ ،‬نمایــش «در اعماق‬ ‫اقیانــوس» به کارگردانی زهرا مریدی از تهران در اســتادیوم‪ ،‬نمایش‬ ‫«ایــن همه من» کارگردان بلیغ فر از تهران در پارک شــنه و نمایش‬ ‫«اکتشافات باســتانی» از مریوان به کارگردانی عظیم زاده در روستای‬ ‫عصراباد به روی صحنه رفت‪ .‬همچنین از ساعت ‪ 19‬تا ‪ 21‬به ترتیبب‬ ‫نمایش های «فرجام» از تهران‪« ،‬بوکس» از مشهد‪« ،‬هجوم خیال» از‬ ‫اصفهان و «مرغ دریایی» از اکراین در زریوار‪ ،‬نمایش های «موسســه‬ ‫کاریابــی» از تهران‪« ،‬همیاری پلیس» از کیاشــهر و «باغ رویاها» از‬ ‫کشــور اذربایجان در پارک شــانو‪ ،‬نمایش «پادشاه نظافت» از برزیل‬ ‫و «دلقک دیوانه» از اســپانیا در استادیوم‪ ،‬نمایش «داد درد دارد» از‬ ‫ســنندج و «کوزه گری» از تبریز در پارک کودک‪ ،‬نمایش «این مایه‬ ‫دردســر» از لرســتان و نمایش «به جای ماهی» از عــراق در میدان‬ ‫ســرباز و «اخرین مرزهای اشــتغال» از مریوان در روستای نی برای‬ ‫عالقه مندان به نمایش درامد‪.‬‬ ‫کردستان ایران در زمینه تئاتر خیابانی‬ ‫منطقه ای سرامد و قوی است‬ ‫مدیر اداره فرهنگ ســلیمانیه عراق گفت‪ :‬کردســتان ایران در زمینه‬ ‫تئاتر خیابانی یکی از مناطق ســرامد و پیشرفته است‪ .‬بابک دره ای در‬ ‫حاشیه دوازدهمین جشنواره تئاتر خیابانی مریوان در جمع خبرنگاران‬ ‫استان گفت‪ :‬هر زمان که تئاترخیابانی در ایران برگزار می شود‪ ،‬تالش‬ ‫می کنیم بیشــتر همکاری کنیم‪ .‬وی با اشاره به اینکه کردستان ایران‬ ‫در زمینه تئاتر خیابانی بسیارسرامد است‪ ،‬عنوان کرد‪ :‬کردستان ایران‬ ‫در راســتای اجرای تئاتر خیابانی مریوان بسیار قوی و پیشرفته است‬ ‫چراکه در رابطه تقویت این نوع از تئاتر حمایت شــده است‪ .‬وی اظهار‬ ‫داشــت‪ :‬ما هم تالش کرده و می کنیم که جشــنواره بین المللی تئاتر‬ ‫خیابانی مریوان را بــه طور مطلوب به هنرمندان و عالقمندان به هنر‬ ‫تئاتر در ســلیمانیه معرفی کنیم‪ .‬مدیر اداره فرهنگ ســلیمانیه عراق‬ ‫با اشــاره به اینکه تئاتر خیابانی دارای ابعاد زیبا و ارزشــمندی است‪،‬‬ ‫افــزود‪ :‬در دیگر ژانرهای تئاتر هم چون تئاتر صحنه ای‪ ،‬تماشــاگران‬ ‫و مخاطبان برای مشــاهده نمایش به ســالن های محل اجرا می روند‬ ‫ولی در تئاتر خیابانی هنرمندان به ســمت مردم می روند‪ .‬بابک دره ای‬ ‫ادامه داد‪ :‬تئاترهایی هم چون تئاتر صحنه ای بیشــتر متعلق به طبقه‬ ‫خاصی از جامعه اســت و انها با پرداخت بهایی امکان دیدن نمایش را‬ ‫پیدا می کنند ولی در تئاتر خیابانی مریوان شرایط دیدن نمایش برای‬ ‫اقشــار مختلف مردم جامعه فراهم می شود‪ .‬وی اضافه کرد‪ :‬امیدواریم‬ ‫این جشــنواره همواره مستمر وتداوم داشته باشد واین پیوند فرهنگی‬ ‫وهنربرقرار شــده مابین کردســتان ایران وکردســتان عراق و دیگر‬ ‫کشورهای دنیا پایدار باشــد‪ .‬وی با اشاره به اینکه در سلمانیه مسئله‬ ‫تئاتر خیابانی مســئله ای تازه ای است‪ ،‬عنوان کرد‪ :‬البته در گذشته در‬ ‫شــهر دربندی خوان جشنواره تئاترخیابانی در قالب بین المللی برگزار‬ ‫می شــد‪ .‬مدیر اداره فرهنگ سلیمانیه عراق اضافه کرد‪ :‬ولی متاسفانه‬ ‫این جشنواره به دلیل وضعیت اقتصادی تعطیل شده و امسال باردیگر‬ ‫اقدام به احیای ان کردیم و بی شک از هنرمندان ایرانی دو یا سه گروه‬ ‫را دعوت به حضور در این جشنواره خواهیم کرد‪.‬‬ ‫بابک دره ای عنوان کرد‪ :‬ســلیمانیه شهر بزرگی است و تئاتر کالسیک‬ ‫دران بســیار شناخته شده اســت و قدمت ‪ ۹۰‬ساله ای دارد‪ .‬وی بیان‬ ‫کرد‪ :‬معتقدم باید برای تئاتر خیابانی در ســلیمانیه کار بیشتری شود‬ ‫چراکه تاکنون در این رابطه توجه چندانی نشــده اســت‪ .‬وی با بیان‬ ‫اینکه ســلیمانیه پایتخت فرهنگ و هنراســت‪ ،‬اظهار داشــت‪ :‬تئاتر‬ ‫خیابانــی فضای امــن و باز می خواهد و باید فضایــی برای ان تنظیم‬ ‫ومهیا شــود تا مردم بتوانند نمایش را به خوبی مشــاهده کنند‪ .‬مدیر‬ ‫اداره فرهنگ ســلیمانیه عراق بیان کرد‪ :‬ما هم به دنبال تقویت و رشد‬ ‫تئاتر خیابانی در سلیمانیه هستیم‪.‬‬ ‫دوازدهمین جشــنواره بین المللی تئاتر خیابانی مریوان با دبیری فاتح‬ ‫بادپروا از ‪ 18‬تا ‪ 22‬شهریورماه برگزار می شود‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫سعید سراج خواننده در گفتگو با «هنرمند»‬ ‫دوشنبه ‪ 20‬شهریور ماه ‪ 1396‬سال دهم شماره ‪777‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫موسیقی‬ ‫‪MUSIC‬‬ ‫گزارش‬ ‫خبر‬ ‫گزارش «هنرمند» از یازدهمین روز جشنوارۀ ملی موسیقی جوان‬ ‫جشنواره انگیزه بسیار خوبی برای جوانان است‬ ‫یازدهمین روز جشنواره به نوازندگان سازهای پیانو و ویُلنسل اختصاص‬ ‫داشت که در مقابل هیئت داوران متشکل از ارپینه ایسراییلیان‪ ،‬فریماه‬ ‫قوام صدری‪ ،‬گاگیک بابایان‪ ،‬رافائل میناسکانیان (بخش پیانو)‪ ،‬و محسن‬ ‫تویســرکانی و کریم قربانی (بخش ویُلنسل) به اجرای رپرتوا ِر ردۀ سنی‬ ‫خود پرداختند‪.‬محســن تویسرکانی در حاشیۀ یازدهمین جشنوارۀ ملی‬ ‫موسیقى جوان دربارۀ کیفیت اجراها و تاثیرات جشنواره گفت‪ :‬گروه الف‬ ‫بسیار خوب ظاهر شد و حتی می توان گفت کیفیت اجراها دور از انتظار‬ ‫بود‪ .‬ما از گروه ب انتظار بیشتری داشتیم‪ .‬روی هم رفته شرکت کنندگان‬ ‫جدی تر بگیرند و تالش بیشتری کنند‪.‬او به اهمیت گروه‬ ‫باید جشنواره را ّ‬ ‫سنی ج چنین اشاره کرد‪ :‬این ردۀ سنی می توانند خودشان در اموزشگاه ها‬ ‫تدریس کنند‪ .‬خوشبختانه شرکت کنندگان این دوره از استادانی که خود‬ ‫تدریــس می کنند نبودند‪ ،‬زیرا اجرای باکیفیتــی ارائه ندادند‪ .‬وی دربارۀ‬ ‫اهمیت جشــنوارۀ جوان توضیح داد‪ :‬این جشــنواره انگیزۀ بسیار خوبی‬ ‫برای جوانان اســت‪ .‬امید است که تداوم داشته باشد و توجه بیشتری به‬ ‫جشنواره های این چنینی شود‪ .‬کار هنری تا زمانی که پشتوانه نداشته باشد‬ ‫پیش نمی رود‪ .‬کار هنری هزینه بر اســت و درامدزا نیست‪ .‬نباید فرهنگ‬ ‫کنار گذاشته شود و اموزش نادیده گرفته شود‪.‬‬ ‫شرکت کنندگان حدود هفتاد درصد رشد کرده بودند‬ ‫کریم قربانی به عنوان یکی از داوران بخش ویُلنسل در حاشیۀ اجراهای‬ ‫این دوره را چنین ارزیابی کرد‪ :‬رپرتوار برای هر سه گروه سنی نسبت‬ ‫به سال گذشته بسیار سخت تر بود‪ .‬اجراها نسبت به پارسال بهتر بود و‬ ‫می توان گفت شرکت کنندگان حدود هفتاد درصد رشد کرده بودند‪.‬او‬ ‫در ادامه به نقاط ضعف و قوت شرکت کنندگان اشاره کرد‪ :‬نقاط ضعف‬ ‫انها بیشتر ناشــی از کم بودن تجربۀ اجرای صحنه ای بود‪ .‬تمرین شان‬ ‫با پیانیســت کم است و این به کار انها لطمه وارد می کند‪.‬این داور در‬ ‫خصوص تاثیرگذاری جشــنوارۀ موسیقی جوان گفت‪ :‬من از نخستین‬ ‫جشنواره تا امروز در ان حضور دارم‪ .‬جهش جشنواره در این سه سال‬ ‫اخیر بسیار محسوس است‪ .‬شــرکت کنندگان با عالقه برای جشنواره‬ ‫تالش می کنند و جشــنواره نیز استعداد انها را نمایان می کند‪ .‬پس از‬ ‫جشــنواره‪ ،‬دیگر نهادها هستند که باید به این استعدادها بها دهند و‬ ‫مسیر پیشرفت را برای شان فراهم کنند‪.‬‬ ‫قطعات نیاز به روزی پنج ساعت تمرین دارد‬ ‫ارپینه ایســراییلیان دربارۀ رپرتوار انتخابــی و کیفیت اجراهای این‬ ‫دوره گفت‪ :‬رپرتوار در رده های ســنی مختلف به خوبی انتخاب شــده‬ ‫بود‪ .‬شــرکت کنندگان تهرانی امادگی بیشتری نسبت به دیگر شهرها‬ ‫داشتند‪.‬او ســپس به شــرکت کنندگان توصیه کرد‪ :‬برای اینکه روی‬ ‫صحنه اجرای خوبی داشــته باشند و به بهترین شکل کارشان را ارئه‬ ‫دهند فقط باید تمرین منظم و مداوم داشــته باشــند‪.‬این داور دربارۀ‬ ‫علت کاهش هر ســالۀ تعداد اعضای گروه ج نســبت به سال گذشته‬ ‫توضیح داد‪ :‬علت این اســت که این ردۀ ســنی بیشــتر درگیر کار و‬ ‫تحصیل دانشــگاهی هســتند و کمتر فرصت حضور دارند‪ .‬مسئولیت‬ ‫بیشــتری دارند و وقت کمتری دارند تا بــه تمرین کردن اختصاص‬ ‫دهند‪ .‬قطعــات نیاز به روزی چهارـ پنج ســاعت تمرین دارد‪.‬وی در‬ ‫خصوص جشــنوارۀ موســیقی جوان ادامه داد‪ :‬این جشنواره فرصت‬ ‫بسیار خوبی است‪ .‬فرصتی برای تالش و تمرین تا بتوانند نتیجۀ خوبی‬ ‫بگیرند‪ .‬یازدهمین جشــنوارۀ ملی موســیقی جوان به دبیری هومان‬ ‫اسعدی‪ ،‬با مشارکت گستردۀ اســتادان برجستۀ موسیقی کشور‪ ،‬و با‬ ‫حضور ‪ 500‬نوازنده و خوانندۀ جوان توســط انجمن موسیقی ایران‪ ،‬با‬ ‫حمایت معاونت امور هنری وزارت فرهنگ و ارشــاد اســامی و دفتر‬ ‫موســیقی و همکاری بنیاد رودکی‪ ،‬از ‪ 8‬تا ‪ 26‬شهریور ماه سال جاری‬ ‫در تاالر رودکی‪ ،‬و مراســم اختتامیه نیز در ‪ 27‬شــهریور ماه در تاالر‬ ‫وحدت برگزار خواهد شد‪.‬‬ ‫خبر‬ ‫خبر‬ ‫ارکسترنیایشجاودانه هایمجیدوفادار‬ ‫را به صحنه می برد‬ ‫به گزارش هنرانالیــن به نقل از روابط‬ ‫عمومی‪ ،‬ارکســتر نیایش بــا حمایت‬ ‫شرکت شیناتک (گروه هنری موزاوی)‪،‬‬ ‫جمعه ‪ 24‬شــهریورماه از ساعت ‪ 21‬در‬ ‫تاالر اندیشــه حوزه هنری جدیدترین‬ ‫کنســرت خــود را با اجــرای جاودانه‬ ‫استاد مجید وفادار به خوانندگی مجید‬ ‫حســین خانی و همخوانی پوران دخت‬ ‫وفادار و متین ســوفالی با سرپرســتی‬ ‫علیرضا امینی به رهبری احمد مقدسی‬ ‫زاده به صحنه خواهد برد‪ .‬ازجمله قطعاتی که در این کنسرت اجرا خواهد‬ ‫شد «شب های تهران»‪« ،‬اشنا»‪« ،‬رفتم از یادت»‪« ،‬عاشقم»‪« ،‬راز و نیاز»‪،‬‬ ‫«خاکســتر من»‪« ،‬خوابی بود و خیالی» هستند‪ .‬ارکستر نیایش بعد از‬ ‫اجــرای موفق البوم «بگو کجایی» از جاودانه هــای مجید وفادار در برج‬ ‫میالد به خوانندگی محمد معتمدی‪ ،‬بخش دیگری از ساخته های وفادار‬ ‫به خوانندگی مجید حســین خوانی و همخوانی پوران دخت وفادار که‬ ‫بعد از ‪ 60‬ســال به روی صحنه امده اســت با همراهی متین سوفالی و‬ ‫سرمایه گذاری شرکت شیناتک «گروه هنری موزاوی» در راستای حمایت‪،‬‬ ‫هویت بخشی و زنده نگهداشتن موسیقی اصیل ایرانی اجرا خواهد کرد‪.‬‬ ‫عالقه مندان برای تهیه بلیت این کنســرت می توانند به نشانی اینترنتی‬ ‫‪ www.iranconcert.com‬مراجعه نمایند‪.‬‬ ‫موسیقی پاپ زبان این روزهای جامعه است‬ ‫سعید سراج خواننده جوان موسیقی پاپ است‪ ،‬که چند سالی‬ ‫می شود وارد این عرصه شده است‪ .‬وی که دانشجوی مهندسی‬ ‫شیمی‪ ،‬در دانشگاه علم و صنعت است در حال ثبت دو اختراع‬ ‫اســت و به طور حرفه ای ورزش تکواندو را نیز دنبال می کند و‬ ‫تجربه بازیگری را نیز در سریال بیمار استاندارد در نوروز ‪ ٩٥‬به‬ ‫کارگردانی سعید اقا خانی دارد‪ .‬در ادامه گفتگویی با این خواننده‬ ‫جوان داشتیم که می خوانید‪:‬‬ ‫***‬ ‫از چه زمانی بطور حرفه ای وارد دنیای موسیقی شدید؟‬ ‫از سال ‪ ٩٤‬فعالیتم را بصورت حرفه ای وارد دنیای موسیقی شدم‪.‬‬ ‫چه مســیری را در موسیقی طی کردید و هم اکنون چه‬ ‫اهنگ هایی را منتشر َکرده اید؟‬ ‫دوره های اموزشی تئوری موسیقی و ُسلفِژ و صدا سازی یعنی شناخت‬ ‫نت ها‪ ،‬ریتم ها و اصوات را درکنار اســتاد مصطفــی جاللی پور در حال‬ ‫گذراندن هســتم و با تمرین مکرر و مســتمر ‪ ،‬مســیر تخصصی فوق‬ ‫را اکتســاب در حال اکتساب هســتم و نیز عالوه بر موارد فوق االشاره‪،‬‬ ‫تسلط به ریزه های اواز از جمله‪ :‬تحریرها‪ ،‬حالت ها و غیره ممارست های‬ ‫دیگری بوده است‪ .‬همچنین در این مجال از خوانندگان پیش از خود که‬ ‫تکنیک های مناسب دارند می توان الگوگیری و بهره گیری نمود سپس‬ ‫الگوهای فردی خویش را ارائه داد‪ .‬و اما اهنگ های منتشر شده عباراتند‬ ‫از‪ :‬اهنگ دریا به تنظیم فواد غفاری و شعر حدیث دهقان ‪،‬تو میتونی به‬ ‫تنطیم فواد غفاری و شعر حدیث دهقان چشمامو بستم به تنظیم فواد‬ ‫غفاری و شــعر حدیث دهقان‪ ،‬پرچم ایران به شعرایرج قنبری و تنطیم‬ ‫دکتر محمد رضا چراغعلی که از همه شبکه های صدا و سیما پخش شده‪،‬‬ ‫هوای گریه و در حال حاضر با تنظیم کننده خوب کشورمون فواد غفاری‬ ‫که کارای موزیکم بر عهده ایشان است‪.‬‬ ‫ایا اجراهای تلویزیونی و یا استیج داشته اید؟‬ ‫بله در برج میالد یک کنسرت در کنار مهدی یراحی عزیز داشته ام‪ .‬و در‬ ‫شبکه های مختلف سیما به مناسبت های مختلف دعوت شده ام و کارهای‬ ‫حماسی من را در انتخابات در تمامی شبکه ها نیز پخش شده است‪.‬‬ ‫چرا موسیقی پاپ را انتخاب کردید؟‬ ‫هر موسیقی عالقه مندان‪ ،‬طرفداران و جاذبه و زیبایی خود را می طلبد‪.‬‬ ‫موســیقی پاپ با توجه به زبان روز و نو‪ ،‬بیشتر مورد عالقه مردم بوده و‬ ‫اینکه ارتباط نزدیکی که با عام جامعه داره‪ .‬موسیقی پاپ یعنی موسیقی‬ ‫مردمی و اینکه بیشــتر می توانســتم با مردم ارتباط برقرار کنم این نوع‬ ‫موسیقی را با توجه به متد مخاطب شناسی برگزیدم‪.‬‬ ‫تحصیالت اکادمیک را چقدر در موفقیت یک موزیسین‬ ‫موثرمی دانید؟‬ ‫تحصیالت اکادمیک قطعا می تواند در موفقیت موزیسین ها نقش داشته‬ ‫باشــد‪ .‬با توجه به اینکه در فضای دانشگاهی‪ ،‬چون هنرجویان موسیقی‬ ‫با اســتادان این رشته ارتباط مستقیم دارند و دائم در معرض نقد و نظر‬ ‫استادان هستند‪ ،‬می تواند کمک شایانی برای انان باشد اما به خاطر داشته‬ ‫باشیم فقط شیوه اموزش اکادمیک نمی تواند تنها دلیل پیشرفت باشد‬ ‫بلکه پشــتکار‪ ،‬عالقه‪ ،‬استعداد‪ ،‬ذوق و ویژگی های شخصی در پیشرفت‬ ‫موســیقی هنرجویان نقش مهمتر و موثرتری دارد‪ .‬دیگر دالئل از جمله‬ ‫اینکه می تواند باعث پرورش ذهن و تفکر یک موزیسین بشود‪ .‬وقتی یک‬ ‫اهنگساز افق دورتر را نسبت به شرایط جامعه با تفکری که بدست اورده‪،‬‬ ‫ببینه میتونه موفقیت بیشتری قطعا کسب کنه و تجربه هم میتواند یکی‬ ‫از اصلی ترین عامل های موفقیت باشد‪.‬‬ ‫برای شما مخاطبتان مهم است یا نگاه و احساس تان به‬ ‫شعر و موسیقی الویت دارد؟‬ ‫قطعا هنر موســیقی وابســته به ‪ 3‬ضلع «مخاطب‪ ،‬تکنیک و احساس‬ ‫موزیسین» است و هر کدام از این اضالع اگر ضعیف باشد‪ ،‬اثراتش موفقیت‬ ‫امیز نخواهد بود‪ .‬نگاه و احساس خودم با توجه مخاطب‪ .‬یعنی احساسات‬ ‫خودم را در کنار عالئق و نیاز های مخاطبان خودم در نظر میگیرم و ادامه‬ ‫می دهم‪ .‬مخاطب بسیار مهم است که کاری مثال امروز پخش َکردم برای‬ ‫چه مضمون و هدفی پخش َکردم‪ .‬تا مخاطب روی کار تمرکز کند‪.‬‬ ‫بــه نظرتان جامعه باید یک خواننــده را هدایت کند یا‬ ‫خواننده با اثاراش می تواند جامعه را در مسیردرســت‬ ‫هدایت کند؟‬ ‫در این که رسالت هنر چیست‪ ،‬همواره در تاریخ هنر هم بحث های زیادی به موسیقی در زمینه های مختلف دارند‪ .‬من باب مثال برخی گرایش به‬ ‫شده است و این مسائل دامنه بسیار درازی دارد و از حوصله این مجال و موسیقی سنتی و کالسیک داشته اما بیشتر انها گرایش به موسیقی پاپ‬ ‫مقال خارج است اما به صورت اجمال می توانم بگویم که هنر راستین و و به روز دارند‪.‬‬ ‫تهیه کنندگان موسیقی چه نقشــی در موفقیت یک‬ ‫موثر با جامعه در تعامل است و هر دو مقوله متمم و مکمل یکدیگرند‪ .‬اما‬ ‫خواننده دارند؟‬ ‫ترجیح من این است که یک خواننده با کارها و اثر های که تولید میکنه‬ ‫بتونه یک جامعه رو به ســمت و هدف مثبت ببرد‪ .‬و حرفش رو بتواند از با توجه به اینکه تولید اثار موسیقی هزینه های زیادی از جمله‪ :‬اهنگسازی‪،‬‬ ‫طریق موسیقی خود بیان کند‪ .‬در واقع یک مخاطب منتظر این هست تنظیم و ارکستراسیون‪ ،‬استودیو‪ ،‬میکس و مستر‪ ،‬دستمزد نوازندگان و‬ ‫که حرف من را بشنود که چه تفکری خواهم داشت‪ .‬صرف اینکه یک کار غیره دارد و هزینه های زیادی متوجه خواننده خواهد شد‪ ،‬طبعیتا اگر تهیه‬ ‫تولید بشــود و تغییر در جامعه احساس نشه در طول مدت‪ ،‬کار مثبتی کننده در کنار خواننده باشــد بسیاری از مشکالت حل خواهد شد‪ .‬یک‬ ‫انجام نشده است‪ .‬ما در حقیقت می اییم یک حس مثبت و نتیجه خوب رو تهیه کننده بسیار می تواند نقش مثبت داشته باشد‪ .‬در تسریع موفقیت‬ ‫حاال با احساس و تنظیم اهنگ و البته شعر این حس رو القا می کنیم‪ .‬تا می تواند بسیار موثر باشد و از ان طرف هم می تواند نقش مخرب داشته‬ ‫یک مخاطب با این مضمون که محتوایی خوشایند برای عام جامعه است‪ ،‬باشد‪.‬‬ ‫قصد تولید البوم ندارید؟‬ ‫اخت بگیرد‪ .‬کار هدف دار با توجه به عالئق مخاطب مهم است‪.‬‬ ‫تولید البوم قطعا مد نظر من است فقط این کار به تمهیدات و مقدماتی‬ ‫شرایط موسیقی پاپ را چطور می دانید؟‬ ‫موسیقی پاپ با توجه به ماهیت مردمی ان‪ ،‬همواره با مردم و نیازهای روز نیاز دارد از جمله‪ :‬اشعار و اهنگ های مناسب که در حال تدارک در کنار‬ ‫جامعه حرکت کرده و پاســخگوی جوامع امروزی است‪ .‬در حال حاضر فواد غفاری عزیز هستم‪ .‬دوستان عزیز می توانند کار های من را از طریق‬ ‫موسیقی خوب زیاد است اما با توجه به اینکه عده زیادی بدون هیچگونه فضای مجازی ‪instagram :saeedserajoriginal‬‬ ‫پشتوانه علمی دست به تولید اثار می زنند قطعا کارهای بی کیفیت نیز ‏‪Telegram:Saeedserajoriginal‬‬ ‫پیگیری و دنبال کنند‪.‬‬ ‫ارائه خواهد شد که در نهایت در پایین اوردن ذوق جامعه موثر است ‪.‬‬ ‫کالم اخر‬ ‫در حال حاضر بازار موسیقی برای جوانان چطور است؟‬ ‫بازار موسیقی پاپ برای جوانان مقداری هنر زده شده و کمتر کسی برای موســیقی یکی از موثرترین و محبوترین هنرهاســت کــه از این رو‬ ‫کسب تجربه و علم موسیقی هستند و بیشتر دنبال رفتن روی استیج و حمایت های مردم عزیز از این فعالیت ها می تواند مایه دلگرمی و انگیزه‬ ‫عکس گرفتن هستند‪ .‬یک خواننده و یک موزیسین باید اموزش بگیره بیشتر دست اندرکاران موسیقی باشد‪ .‬امیدوارم که بتوانم کارهای خودم‬ ‫و ادامه مسیر رو با قدرت بده‪ .‬چون بین کسی که بدون علم وارد عرصه را برای منیات الهی و اخالقیات و اشاعه انها پخش کنم‪ .‬و خدا را شاکرم‬ ‫موسیقی می شود و کسی که با شرکت توی کالس های اموزشی موسیقی که کمک بسیاری به من َکرد از پدر و مادر عزیزم نهایت تشکر را دارم که‬ ‫ورود می کند به این عرصه تفاوت بســیاری هست‪ .‬جوانان عالقه وافری همیشه پشتوانه اصلی برای من بوده اند‪.‬‬ ‫رونمایی از ارکستر فیالرمونیک استان کرمانشاه در برج میالد تهران‬ ‫لزوم وجود ارکستر در شهرهای مختلفکشور‬ ‫جشنوارهشب هایتابستانبهمیزبانیشهرداریتهرانوباهمکاریاستانداری های‬ ‫استان های مدعو‪ ،‬اقدامی فرهنگی است که در تابستان نود و شش در فضای باز برج‬ ‫میالد در حال برگزاری است‪ .‬این جشنواره فرهنگی از تاریخ نوزدهم مرداد لغایت‬ ‫بیستمشهریوربهمعرفیفرهنگ‪،‬مشاهیر‪،‬سوغاتوسایرجذابیت هایفرهنگیو‬ ‫هنری استان های مازندران‪ ،‬گلستان‪ ،‬کرمانشاه‪ ،‬یزد‪ ،‬خوزستان‪ ،‬کردستان و جزیره‬ ‫قشــم در قلب پایتخت می پردازد‪ .‬طی این جشنواره هر استان به مدت دو شب‬ ‫از ساعت هجده لغایت بیست و سه به صورت رایگان میزبان مردم تهران بوده و‬ ‫بازدیدکنندگان می توانند عالوه بر استفاده از فضا و امکانات بلندترین سازه ی کشور‬ ‫به تماشای برنامه های جذاب فرهنگی‪-‬هنری و خرید محصوالت و صنایع دستی ‬ ‫استان های میزبان بپردازند‪ .‬در میانه ی این جشنواره‪ ،‬واقعه ی دیگری نیز به وقوع‬ ‫پیوست که این اتفاق‪ ،‬رونمایی از ارکستر فالرمونیک کرمانشاه است‪ .‬اتفاقی مهم و‬ ‫تاثیرگذار در جهت رشد و تعالی موسیقی کالسیک‪ ،‬فلکلور و دستگاهی در یکی از‬ ‫مهم تریناستان هایمولدموسیقیکشورکهخواستگاهبسیاریازبزرگانموسیقی‬ ‫ایران زمین است و فقدان ارکستر بزرگ در این پایتخت فرهنگی غرب کشورمان به‬ ‫وضوح احساس می شد‪ .‬ارکستر فیالرمونیک کرمانشاه برای سال های طوالنی در‬ ‫خاموشی بود و بعد از بزرگانی مانند مجتبی میرزاده و مظهر خالقی فعالیت مداوم‬ ‫و مستمری نداشت و شاید مهم ترین اتفاق جشنواره شب های تابستان به میزبانی‬ ‫برج میالد در تهران را بتوان رونمایی از ارکستر احیا شده ی فیالرمونیک کرمانشاه‬ ‫توسط عارف روستایی دانست‪ .‬عارف روستایی مدیر و رهبر ارکستر فیالرمونیک‬ ‫کرمانشــاه نوازنده ی ویولن‪ ،‬چلو‪ ،‬تار و چندین ساز دیگر است و عالوه بر سابقه‬ ‫همکاری با ارکستر سمفونیک ایران و ارکستر وزیری‪ ،‬افتخار شاگردی در محضر‬ ‫اساتیدی چون اسماعیل مسقطی‪ ،‬اسداهلل ملک‪ ،‬مجتبی میرزاده و معصوم علی شاه‬ ‫روستایی را نیز در کارنامه دارد‪ .‬ارکستر فیالرمونیک کرمانشاه پس از ارکستر های‬ ‫فیالرمونیک سنندج و پاوه‪ ،‬سومین ارکستر بزرگ و کالسیک ثبت شده در غرب‬ ‫کشور محسوب شده و بسیاری از اعضای ان شاگردان بی واسطه ی عارف روستایی‬ ‫هستند‪ .‬اولین اجرای رسمی این ارکستر علی رغم مشکالت و کاستی ها‪ ،‬اجرایی‬ ‫مراســم نکوداشــت زادروز هنرمندان پیشکســوت‬ ‫موسیقی روز شنبه در خانه موزه «دکتر معین و استاد‬ ‫امیرجاهد» و در میان استقبال هنردوستان برگزار شد‪.‬‬ ‫در این مراســم از هنرمندان متولد مرداد و شهریور از‬ ‫جمله محمد اسماعیلی (اســتاد پیشکسوت تنبک)‪،‬‬ ‫حسین علیزاده (اهنگساز و اســتاد موسیقی ایرانی)‪،‬‬ ‫دکتر محمد سریر (اهنگساز)‪ ،‬حسن فدائیان (خواننده)‪،‬‬ ‫محسن الهامیان (استاد ئتوری موسیقی) و محمد ساعد‬ ‫(اهنگساز) تجلیل و تقدیر به عمل امد‪.‬‬ ‫این برنامه با سرنا و دهل نوازی شادیانه های نواحی ایران‬ ‫اغاز گردید و ســپس دکتر حمیدی شهردار منطقه ‪14‬‬ ‫شــهرداری تهران پشــت تریبون قرار گرفت و به عنوان‬ ‫میزبان ضمن خوش امدگویی به هنرمندان پیشکسوت‬ ‫موسیقی‪ ،‬از دستاوردهای شهرداری منطقه ‪ 14‬در حوزه‬ ‫هنر و موســیقی و همچنین اقدامات انجام شده در خانه‬ ‫موسیقی دکتر معین و استاد امیر جاهد سخن گفت‪ .‬در‬ ‫ادامه از تمبر یادبودی با عنوان «هزار دســتان به چمن»‬ ‫با عکس هایی از محمدرضا شــجریان و محمدعلی امیر‬ ‫جاهد به مناسبت زادروز هنرمندان پیشکسوت موسیقی‬ ‫مطلوب بوده و در مجموع می توان گفت که صدادهی ارکستر با توجه به اجرای انها‬ ‫در محوطه ی باز برج میالد‪ ،‬مشکالت صدابرداری و نیز بضاعت انها قابل قبول است‪.‬‬ ‫اشاره و تاکید بر این نکته ضروری است که اجرای ارکستر فیالرمونیک کرمانشاه‬ ‫طی دو شب در برج میالد‪ ،‬اولین اجرای رسمی این ارکستر بوده و فیالرمونیک‬ ‫کرمانشاه با همه ی اعضایش به تهران نیامده بود و گروه کر و برخی از نوازندگان‪ ،‬این‬ ‫گروه را در این اجرا همراهی نمی کردند‪ .‬فیالرمونیک کرمانشاه که در حال حاضر‬ ‫شصت عضو دارد با حدود سی نوازنده و یک خواننده ی سلو‪ ،‬پای به تهران گذاشت‬ ‫و با وجود نوازندگانی بسیار جوان اجرای نسبتا موفقی داشت‪ .‬در میان اعضای این‬ ‫گروه دست کم دو نوازنده ی ده و یازده ساله دیده می شدند که اجرای انها نیز با‬ ‫توجه به سن و تجربه شان قابل قبول و حتی فراتر از انتظار بود‪ .‬سایر اعضای گروه‬ ‫نیز بسیار جوان بوده و در میان نوازندگان ویولن پنج‪ ،‬شش نوازنده ی زیر هجده‬ ‫سال به چشم می خوردند و به همین منوال حتی می توان به ماینستر ارکستر‪ ،‬پارسا‬ ‫قربانی اشاره کرد که تنها بیست سال دارد البته روستایی تالش نموده است که‬ ‫فقدان تجربه ی صحنه ای در ارکسترش را با اضافه کردن نوازندگان با تجربه ای مثل‬ ‫کوروش یزدانی نوازنده چلو و همچنین دست به ساز شدن خودش جبران کند که‬ ‫تا حدی نیز موفق به این کار شده است‪ .‬نیروی جوانی اعضا‪ ،‬انرژی فراوانی به این‬ ‫ارکستر تزریق کرده است و نوید ظهور نوازندگان توانمندی را می دهد‪ ،‬هر چند بار‬ ‫تجربه گروه هم به لحاظ سنی و هم به لحاظ تجربه حضور در صحنه هنوز پایین‬ ‫است و این کم تجربگی در حال حاضر گاهی خودش را نشان می دهد اما می توان‬ ‫امیدوار بود که با تجربه اندوزی و اجراهای صحنه ای بیشتر این نقیصه رفع گردد‪.‬‬ ‫از مشکالت صدابرداری در فضای باز که بگذریم چند نکته ی دیگر در چیدمان‬ ‫ارکســتر و اداب اجرا‪ ،‬تکنیک و حس نوازندگی برخی از اعضا‪ ،‬وظایف ماینسر و‬ ‫مسائلی از این دست وجود داشت که رعایت نشد اما باز هم می توان به خاطر جوانی‬ ‫اعضا و همچنین صدادهی قابل قبول ارکستر به خصوص در اجرای شب اول‪ ،‬از‬ ‫انها چشم پوشید‪ .‬فیالرمونیک کرمانشاه طی دو شب اجرا قطعات «کرمانشاه‪:‬‬ ‫از حشمت اهلل لرنژاد‪« ،‬دنیا» از بیژن مرتضوی‪« ،‬مرغ سحر» از مرتضی نی داود‬ ‫و قطعه ی «الی الی» از مظهر خالقی و نیز قطعه ی فولکلور «امان هی امان»‬ ‫را اجرا کرد که تنظیم این قطعات عمدتا بر عهده علی عزیزی نوازنده ی پیانوی‬ ‫ارکستر و عارف روستایی رهبر ارکستر بوده است‪ .‬تنظیم اثار و شیوه ی تنظیم‬ ‫قطعات البته جای کار بیشتری دارد اما با توجه به توانایی نوازندگان ارکستر‬ ‫شاید انتظار تنظیم های پیچیده تر می توانست مشکالتی در اجرای قطعات پدید‬ ‫اورد‪ .‬در این اجرا‪ ،‬خواننده ی سلوی قطعات با کالم‪ ،‬حامد تاری پور بود‪ .‬خواننده ای‬ ‫که نشان داد عالوه بر وسعت صدا و قدرت اکتاوخوانی با تحریر های فلکور موسیقی‬ ‫نواحی غرب کشور نیز اشناست‪ .‬در مجموع تولد ارکستر فالرمونیک کرمانشاه را‬ ‫باید به فال نیک گرفت و امیدوار بود که فعالیت این ارکستر جوان مستمر بوده‬ ‫و منشا خیر و برکت برای موسیقی کشورمان علی الخصوص استان موسیقی پرور‬ ‫کرمانشــاه باشــد‪ .‬همچنین ارزو می کنیم در اینده ای نه چنــدان دور تمامی‬ ‫کالن شهرهای کشور صاحب ارکسترهایی حرفه ای باشند و مسئولین با حمایت از‬ ‫اقدامات فرهنگی از این دست‪ ،‬امکان بارور شدن خالقیت و استعداد موزیسن های‬ ‫جوان را شهرشان ها را فراهم کنند که بدون تردید نتایج فراوان فرهنگی‪ ،‬هنری و‬ ‫اجتماعی در پی خواهد داشت‪.‬‬ ‫جشن تولد هنرمندان پیشکسوت موسیقی برگزار شد‬ ‫موزیسین هایشهریوری‬ ‫با حضور هنرمندن پیشکســوت مســئوالن فرهنگی‪،‬‬ ‫مسئوالن شــهرداری‪ ،‬میراث فرهنگی و پست رونمایی‬ ‫شــد‪ .‬سپس چند تن از هنرمندان به روی صحنه رفتند‬ ‫و در مورد هریک از هنرمندانی که به مناسبت زادروزشان‬ ‫مورد تجلیل قرار گرفتند سخن گفتند‪ .‬در ابتدا حمیدرضا‬ ‫نوربخش (مدیرعامل خانه موسیقی) پشت تریبون حاضر‬ ‫شد و درباره حســین علیزاده صحبت کرد‪ .‬نوربخش در‬ ‫سخنانش به نقش برجسته حسین علیزاده در اهنگسازی‬ ‫و همچنین اموزش تار و سه تار اشاره کرد و نقش این استاد‬ ‫برجسته را در چهل سال اخیر موسیقی ایران برجسته و‬ ‫انکارناپذیرتوصیفکرد‪.‬سپسسعیدثابت(نوازندهسنتور)‬ ‫پشت تریبون حاضر شــد و درباره خصوصیات فردی و‬ ‫جنبه هایبرجستههنریمحمداسماعیلی‪،‬استادبرجسته‬ ‫تنبک سخنرانی کرد‪ .‬میالد کیایی (نوازنده پیشکسوت‬ ‫سنتور) نیز در سخنانی خصوصیات هنری و فردی دکتر‬ ‫محمد سریر (اهنگســاز) را برشمرد و اثار این اهنگساز‬ ‫برجســته را قابل تامل و ماندگار توصیف کرد‪ .‬همچنین‬ ‫دختر حســن فدائیان گوشــه ای از فعالیت های هنری‬ ‫پدرش را بیان کرد و در ادامه حســن فدائیان به همراهی‬ ‫پیانو قطعه ای مازندرانی را برای حضار اجرا کرد‪ .‬در ادامه‬ ‫نیز همسر محمد ساعد و پســر محسن الهامیان درباره‬ ‫فعالیت ها و سابقه هنری این هنرمندان سخن گفتند‪ .‬در‬ ‫ادامهمراسمگروهموسیقیامیرجاهدبهسرپرستیحسین‬ ‫روزبهانی و خوانندگی علی یاری به اجرای قطعاتی از زنده‬ ‫یاد محمدرضا لطفی و محمدرضا شجریان پرداختند که با‬ ‫استقبال حضار مواجه شد‪ .‬سپس مهدخت معین‪ ،‬دختر‬ ‫دکتر معین و نوه استاد امیرجاهد پشت تریبون قرار گرفت‬ ‫و مختصری درباره خاطرات خود در این خانه و رفت امد‬ ‫هنرمندان قدیم به منزل استاد امیرجاهد سخنرانی کرد‪ .‬در‬ ‫بخش پایانی مراسم در حالی که نورافشانی اسمان انجام‬ ‫می شــد هریک از هنرمندان متولد مرداد و شهریور روی‬ ‫صحنه حاضر شدند و لوح تقدیر و تندیس موزه دکتر معین‬ ‫و استاد امیرجاهد به همراه مدال افتخار به مناسبت زادروز‬ ‫هنرمندان پیشکسوت به ایشان اهدا گردید و سپس حضار‬ ‫باهنرمندانپیشکسوتعکسیادگاریگرفتند‪.‬همچنین‬ ‫در پایان برنامه از مهدی سبحانی (مدیر خانه موزه دکتر‬ ‫معین و استاد امیرجاهد) و مهدی مساح بیدگلی (مدیر‬ ‫اموزش خانه موزه) توسط شهردار منطقه ‪ 14‬و حمیدرضا‬ ‫نوربخشتقدیرشد‪.‬‬ ‫تاکید معاون گردشگری بر پیگیری طرح ساماندهی تعطیالت‬ ‫معادلهتعطیالتدرایران‪،‬همچنانحلنشدهاست‬ ‫تعطیالت دوروزه ای که ســپری شد بار دیگر الودگی‪ ،‬ترافیک‪ ،‬ازدحام‬ ‫و اســیب های جبران ناپذیری را برای مقاصد ســنتی ســفر در ایران‪،‬‬ ‫به خصوص شــهرهای شمال کشــور و جاده های منتهی به این شهرها‬ ‫رقم زد‪ .‬کارشناســان علت این امر را نظام مند نبودن تعطیالت رسمی‬ ‫کشور‪ ،‬تمرکز ســفرها بر تعطیالت مناسبتی و فقدان تعطیالت دوروزه‬ ‫در پایان هفته می دانند و بر همین اســاس ساماندهی تعطیالت کشور‬ ‫از مطالبات جدی اقشــار مختلف جامعه و فعاالن اقتصادی ایران بوده؛‬ ‫با این همه تصمیم گیری در این باره مدت ها اســت که در هاله ای از ابهام‬ ‫قرار دارد‪ .‬به گفته رئیس مرکز پژوهش های مجلس‪ ،‬بازیگر اصلی در به‬ ‫ســرانجام رســاندن این طرح‪ ،‬دولت و نهایی شدن ان مستلزم اقدامات‬ ‫پخته و ارزیابی های همه جانبه اســت و این درحالی است که به اعتقاد‬ ‫او‪ ،‬زمینه ها بــرای تصویب الیحه ای درخور در این خصوص‪ ،‬در مجلس‬ ‫فراهم است‪ .‬همچنین معاون گردشگری سازمان میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع‬ ‫از تعطیالت و اســتراحت یا پرداختن به شــغل و کار قــرار بگیرند و از‬ ‫طرف دیگر کســب وکارها‪ ،‬نهادها و سیاست گذاران با چالش های جدی‬ ‫در برنامه ریزی های میان مدت و بلند مدت خود روبه رو شوند‪ .‬برای مثال‬ ‫در کشور المان از ابتدا و در تقویم یک چاره مشخص برای این وضعیت‬ ‫اندیشــیده شده است؛ در این کشــور زمانی که یک روز کاری بین یک‬ ‫روز تعطیل هفتگی (شــنبه یا یکشنبه) و یک روز تعطیل مناسبتی قرار‬ ‫گیرد‪ ،‬ان روز کاری به روزی تعطیل تبدیل می شــود‪ .‬از ســوی دیگر‪،‬‬ ‫تعطیــات اخر هفته نیز به صورت رســمی یک روزه اســت و تنها روز‬ ‫جمعه به عنوان اخرهفته ایرانی ها شناخته می شود که در قیاس با سایر‬ ‫کشــورهای جهان در نوع خود بی همتاست‪ .‬مدت ها است که کشورهای‬ ‫جهان به دالیل متنوع‪ ،‬که مشــخص ترین انها توسعه گردشگری بوده‪،‬‬ ‫دســت به ســاماندهی تعطیالت خــود زده و حداقــل دو روز را برای‬ ‫تعطیالت اخر هفته خود در نظر گرفته اند‪ .‬به عنوان اثر اول‪ ،‬این تصمیم‬ ‫موجب می شــود که مســافرت ها در معدود تعطیالت مناسبتی تجمیع‬ ‫نشــوند و جابه جایی ها و ســفرها قابل مدیریت و کنترل شوند‪ .‬چندی‬ ‫دســتی و گردشگری نیز از پیگیری این طرح در کمیسیون های مرتبط‬ ‫در دولت خبر می دهد‪.‬‬ ‫سرانجام خوش تا پایان ‪96‬‬ ‫اما حوالی اردیبهشــت ماه امسال بود که زهرا احمدی پور‪ ،‬رئیس پیشین‬ ‫سازمان میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع دستی و گردشگری‪ ،‬با اظهار امیدواری‬ ‫از اینکه این موضوع در ســال ‪ 96‬با نتیجه مثبت همراه شود‪ ،‬گفته بود‪:‬‬ ‫«ســاماندهی تعطیالت کشور موضوعی اســت که از سوی سه دستگاه‬ ‫سازمان میراث فرهنگی و گردشگری‪ ،‬ســازمان محیط زیست و وزارت‬ ‫امــوزش و پرورش مورد اجماع قــرار دارد‪ ».‬وی با اعالم موافقت دولت‬ ‫با اجرای طــرح تعطیالت دو روزه اعالم کرده بــود‪« :‬اجرای این طرح‬ ‫می تواند برای رونق گردشــگری ایران اثار مثبتی به همراه داشته باشد‪.‬‬ ‫ســازمان میراث فرهنگی و همچنین ســازمان محیط زیست به دنبال‬ ‫متوازن سازی سفر هستند و از این طرح حمایت می کنند؛ چراکه بستری‬ ‫برای بهره برداری هرچه بیشــتر از ظرفیت های گردشگری کشور ایجاد‬ ‫می کند و با این اقدام گام بزرگی در راســتای بهره مندی این صنعت در‬ ‫کشور برداشته خواهد شد‪ ».‬احمدی پور افزوده بوده که توزیع تعطیالت‬ ‫سفر در کمیسیون های دولت بررسی خواهد شد و این در حالی بود که‬ ‫پیش از ان و در اواخر ســال ‪ ،95‬طــرح مربوط به تعطیالت دوروزه در‬ ‫پایان هفته در کمیسیون اجتماعی مجلس به سرانجام نرسیده و فوریت‬ ‫طرح دو روزه شدن تعطیالت اخر هفته در مجلس رد شده بود‪ .‬پس از‬ ‫ان بود که سازمان میراث فرهنگی و گردشگری‪ ،‬سازمان محیط زیست‬ ‫و وزارت اموزش و پرورش تالش ســه جانبه ای را برای طرح ساماندهی‬ ‫تعطیــات و تصویب ان در مجلس اغاز کردند؛ تالشــی که گویا هنوز‬ ‫منتج به نتیجه نشده است‪.‬‬ ‫تجربه جهانی‬ ‫در ایران دو مورد تعطیالت عمده و ثابت وجود دارد؛ یک مورد تعطیالت‬ ‫نوروز و دیگری تعطیالت فصل تابســتان که بــه تبع تعطیلی مدارس‪،‬‬ ‫دانشــگاه ها و ســایر نهادهای مشــابه وجود دارند‪ .‬قریب به اتفاق سایر‬ ‫تعطیالت که یک روزه و مناسبتی هستند‪ ،‬بر اساس تقویم قمری تعیین‬ ‫می شوند که به دلیل عدم انطباق ان بر تقویم شمسی‪ ،‬شکل گردشی به‬ ‫خود گرفته و جای ثابتی از ایام سال را به خود اختصاص نمی دهند‪ .‬این‬ ‫مســاله موجب می شود که امکان برنامه ریزی برای استفاده از تعطیالت‬ ‫برای مردم و همچنین نهادها و سازمان ها با معضالتی روبه رو باشد‪.‬‬ ‫به دلیل ماهیت گردشی این تعطیالت‪ ،‬در بسیاری از موارد پیش می اید‬ ‫که یــک روز کاری بین دو یا چند روز تعطیل قرار بگیرد‪ .‬این مســاله‬ ‫موجب می شــود که از یک طرف مردم در وضعیت مبهمی بین استفاده‬ ‫پیــش بود که لبنان نیز به این جرگه پیوســت و روزهای کاری خود را‬ ‫از ‪ 6‬روز به ‪ 5‬روز کاهش داد و روزهای تعطیل رســمی خود را شنبه و‬ ‫یکشــنبه اعالم کرد‪ .‬با اصالحات صورت گرفته کارمندان لبنانی به جای‬ ‫‪ 32‬ســاعت در هفته‪ 35 ،‬ساعت و نیم کار می کنند اما در عوض انها دو‬ ‫روز کامل تعطیل هستند‪.‬‬ ‫چند سناریو برای ایران‬ ‫در ایران اما‪ ،‬کارشناســان اعتقاد دارند بــا کاهش وقفه اداری در بهار و‬ ‫وقفه اموزشــی در تابســتان می توان تعطیالت اخر هفته را به دو روز‬ ‫افزایــش داد و یک دوره ایام تعطیل در فصل زمســتان ترتیب داد‪ .‬انها‬ ‫باور دارند این کار به مدیریت و ســاماندهی ایام تعطیل در کشور منجر‬ ‫شده و از این طریق می توان به طیف گسترده نیازهای جامعه در ارتباط‬ ‫با گذراندن کمی و کیفی اوقات فراغت و اســتفاده از تعطیالت پاسخی‬ ‫مناســب داد‪ .‬به بیان دیگر‪ ،‬این ارزیابی وجود دارد که به منظور کاهش‬ ‫اثرات منفی اقتصادی‪ ،‬اجتماعی و زیست محیطی موجود‪ ،‬تعطیالت باید‬ ‫در توزیع مکانی و زمانی خود متعادل شوند و این تعادل از طریق تعریف‬ ‫تعطیالت زمســتانی‪ ،‬بازنگری در ایام تعطیل ســاالنه مذهبی و ملی و‬ ‫بازبینی در رابطه با ساعت کار سازمان ها و دستگاه های اجرایی مختلف‬ ‫محقق خواهد شد‪.‬‬ ‫انگیزه های داخلی‬ ‫سازمان میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع دستی و گردشگری‪ ،‬سازمان محیط زیست‬ ‫و وزارت اموزش و پرورش ســازمان هایی هســتند که به اتفاق یکدیگر‬ ‫جهت ســاماندهی تعطیالت و تصویب ان در مجلس دست به اقداماتی‬ ‫زده اند‪ .‬انگیزه اصلی سازمان میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع دستی و گردشگری‬ ‫برای ســاماندهی تعطیالت و توزیع ان در طول ایام سال این است که‬ ‫ایرانی ها فرصت بیشــتری برای گردشــگری و بازدید از میراث فرهنگی‬ ‫کشــور پیدا کنند‪ .‬همچنین دو روزه بودن تعطیالت اخر هفته‪ ،‬امکان‬ ‫ســفر را در بازه بیشتری از ســال برای مردم ایجاد کرده و این امر اگر‬ ‫با برنامه ریزی همراه شــود‪ ،‬به اســتفاده هرچه بیشــتر از ظرفیت های‬ ‫هتل ها کمــک خواهد کرد‪ .‬همچنیــن دالیلی کــه عمده ترین انها را‬ ‫می توان «الودگی هوا» نام برد‪ ،‬انگیزه های الزم را برای ورود ســازمان‬ ‫محیط زیســت و وزارت اموزش و پرورش برای پیگیری طرح تعطیالت‬ ‫زمستانی مهیا کرده است؛ هرچند که به نظر می رسد تعطیالتی مقطعی‬ ‫از این دســت نتواند به تنهایی به بهبود مساله کمکی کند‪ .‬درواقع طرح‬ ‫تعطیالت زمســتانی می تواند مکملی بــرای تعطیالت دوروزه اخرهفته‬ ‫باشــد که هم بــه کاهش الودگی هــوا در زمســتان بینجامد و هم به‬ ‫سفرهای زمستانی خانوار کمک کند‪.‬‬ ‫نوید شکراللهی‬ ‫شرکت جاویدان گشت اریا‬ ‫تخفیف ویژه هنرمندان‬ ‫بابیش از بیست سال تجربه‬ ‫نایم جاوید در صنعت حمل نقل‬ ‫مجری تورهای گردیش درایران و تورهای خارجی‬ ‫عضو رسیم ودرجه یک اتحادیه صنف مسافربری تهران‬ ‫اماده قرارداد با نهادها و اورگنهای دولیت ومدارس و جهت امور سرویس ایاب ذهاب کارکنان‬ ‫فاکس ‪۷۷۶۵۴۳۵۰‬‬ ‫تلفن ‪۷۷۶۱۴۳۵۲‬‬ ‫دفتر مرکزی ‪۷۷۶۵۴۳۳۴-۶‬‬ ‫دولت؛ ایفاگر نقش اصلی‬ ‫اما رئیس مرکز پژوهش های مجلس شورای اســامی درباره اخرین‬ ‫تحوالت و پیگیری های انجام شده درخصوص این طرح گفت‪« :‬مرکز‬ ‫پژوهش هــای مجلس در بحث تعطیالت کلی کشــور گزارش هایی‬ ‫تهیه کرده که به مجلس تقدیم شــده است‪ .‬مجلس نیز در بخش‬ ‫قوانین دســت به اصالحاتی زده و تالش برای ساماندهی تعطیالت‬ ‫در مجلس اغاز شــده است‪ ،‬اما اقدامات اساسی را دولت باید انجام‬ ‫دهــد‪ ».‬کاظم جاللی تصریح کرد‪« :‬بدون شــک تعطیالت کشــور‬ ‫نیازمند ساماندهی است اما نباید صرفا یک هدف را درنظر گرفت و‬ ‫به هر قیمتی ان را عملی کرد؛ حتی به بهای انکه شرایط از حالتی‬ ‫که بوده‪ ،‬بدتر شــود‪ .‬مساله ‪ 2‬روزه شــدن تعطیالت و ساماندهی‬ ‫تعطیالت سایر ایام سال‪ ،‬مساله ساده ای نیست و با پیچیدگی های‬ ‫بسیاری همراه بوده و ممکن است در معرض این تهدید قرار بگیرد‪،‬‬ ‫بنابرایــن تحقق این امر نیازمند ان اســت که دولت با پختگی و با‬ ‫اســتفاده از ابزارهای کارشناســی دقیق اقدام کند‪ ».‬نماینده مردم‬ ‫تهران در مجلس شورای اســامی درباره شانس تصویب این طرح‬ ‫بــا ارای نمایندگان‪ ،‬در صــورت مطرح شــدن در صحن مجلس‪،‬‬ ‫تصریح کرد‪« :‬این مســاله کامال به راه حلــی که دولت ارائه خواهد‬ ‫داد‪ ،‬بســتگی دارد و نمی توان پیشــاپیش در این رابطه اظهارنظر‬ ‫کرد‪ .‬جزئیات طرح‪ ،‬مشــخص کننده شــانس تصویب ان اســت‪».‬‬ ‫همچنین معاون گردشــگری سازمان میراث فرهنگی‪ ،‬صنایع دستی‬ ‫و گردشــگری نیز با تاکید بر سیاســت های پیشــین این معاونت‬ ‫جهت پیگیری طرح ســاماندهی تعطیالت کشور‪ ،‬خاطرنشان کرد‪:‬‬ ‫«تحقق این امر در حوزه گردشــگری داخلی تاثیر بسزایی خواهد‬ ‫گذاشــت‪ .‬در حال حاضر یکی از مهم ترین مشــکالت گردشــگری‬ ‫داخلی کشــور‪ ،‬متمرکز شــدن گردشــگری در مناطقی خاص و‬ ‫شاخص شدن انها اســت؛ درحالی که بسیاری از مناطق پرظرفیت‬ ‫کشــور از کمبود گردشگر رنج می برند‪ ».‬محمد محب خدایی افزود‪:‬‬ ‫«یکــی از حوزه هایی که اخیرا در گردشــگری ایجاد شــده‪ ،‬بحث‬ ‫بوم گردی اســت که می تواند راه حل سازنده ای برای تمرکززدایی از‬ ‫برخی مناطق گردشــگری باشد‪ .‬برای مثال‪ ،‬اهالی تهران می توانند‬ ‫به جای مراجعه همیشگی به شــمال کشور در ایام تعطیل‪ ،‬با طی‬ ‫مسافت کمتری به استان ســمنان مراجعه و یک بوم گردی واقعی‬ ‫را تجربه کنند‪ ».‬وی خاطرنشــان کرد‪« :‬طرح ساماندهی تعطیالت‬ ‫در کمیســیون های مرتبط دولت مطرح است و معاونت گردشگری‬ ‫نیز تا به نتیجه رســیدن این طرح پیگیر ان خواهد بود‪ ».‬دو روزه‬ ‫شــدن تعطیالت اخر هفته مطالبه بخش بزرگی از جامعه و فعاالن‬ ‫اقتصادی است‪ .‬به باور کارشناسان این امر نه تنها موجب یک جهش‬ ‫در رونق صنعتی همچون گردشگری و توسعه ان خواهد شد‪ ،‬بلکه‬ ‫موجب جلوگیری از اتالف منابع و صرفه‪‎‬جویی اقتصادی‪ ،‬حفاظت از‬ ‫محیط زیست‪ ،‬افزایش بهره وری و بهبود برنامه ریزی های بلندمدت‬ ‫ســازمان ها و نهادها می شود‪ .‬با این حال به نظر می رسد که هم در‬ ‫مجلس و هم در دولت این طرح به صورتی کم رمق در حال پیگیری‬ ‫بوده و در کوتاه مــدت تصمیم مهمی در این زمینه اتخاذ نشــود‪.‬‬ ‫فعاالن اقتصادی و گردشــگری و همچنین بســیاری از مدیران و‬ ‫مسووالن دولتی انتظار دارند که در دولت دوازدهم‪ ،‬سرانجام ایران‬ ‫نیز به این تجربه موفق جهانی اغوش باز نشان دهد و با ساماندهی‬ ‫تعطیالت‪ ،‬گام مثبتی در جهت توزیع متعادل سفرها‪ ،‬هم به لحاظ‬ ‫مکانی و هم به لحاظ زمانی‪ ،‬برداشته شود‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫دوشنبه ‪ 20‬شهریور ماه ‪ 1396‬سال دهم شماره ‪777‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫گردشگری‬ ‫‪TURISM‬‬ ‫خبر‬ ‫سهم ایران از صنعت‪ ۱۲۰۰‬میلیارد دالری صنعت گردشگری چقدر است؟‬ ‫در گزارشی از سوی سازمان توریسم جهانی‪ ،‬دستاوردهای کشورهای مختلف جهان‬ ‫در صنعت گردشــگری سال ‪ ۲۰۱۶‬بررسی شــده؛ صنعتی که مجموع سود ان از‬ ‫‪ ۱۲۰۰‬میلیارد دالر عبور کرده است‪ .‬در ابتدای این گزارش‪ ،‬سازمان توریسم جهانی‬ ‫به صنعت توریســم به عنوان کلید توســعه‪ ،‬رونق و رفاه کشورها اشاره و اعالم کرده‬ ‫است‪ :‬تعداد مقاصد گردشگری جهانی به طور مداوم رو به رشد بوده و با افزایشی که‬ ‫در ســرمایه گذاری در این صنعت صورت گرفته‪ ،‬تبدیل به پیش برنده اصلی توسعه‬ ‫اجتماعی اقتصادی از طریق خلق شــغل و تجارت های جدید‪ ،‬سودهای صادراتی و‬ ‫گســترش زیرساختارها شده است‪ .‬صنعت توریسم عمال به طور توقف ناپذیری طی‬ ‫دهه های اخیر رشد کرده که نشان دهنده قدرت و دوام این صنعت با وجود به وقوع‬ ‫پیوستن شوک های مقطعی است‪ .‬تعداد مسافران گردشگری جهانی از ‪ ۲۵‬میلیون‬ ‫نفر در کل جهان در ســال ‪ ۱۹۵۰‬به ‪ ۲۷۸‬میلیون نفر در سال ‪ ۱۹۸۰‬و بعد به ‪۶۷۴‬‬ ‫میلیون نفر در ســال ‪ ۲۰۰۰‬و یک میلیارد و ‪ ۲۳۵‬میلیون نفر در سال ‪ ۲۰۱۶‬رسید‪.‬‬ ‫درامدهای جهانی صنعت توریسم از طریق مقاصد بین المللی از‪ ۲‬میلیارد دالر در سال‬ ‫‪ ۱۹۵۰‬به ‪ ۱۰۴‬میلیارد در سال ‪ ۱۹۸۰‬و بعد از ان به ‪ ۴۹۵‬میلیارد در سال ‪ ۲۰۰۰‬و‬ ‫‪ ۱۲۲۰‬میلیارد دالر در سال ‪ ۲۰۱۶‬رسید‪ .‬با توجه به تقسیم بندی های سازمان جهانی‬ ‫گردشگری سازمان ملل متحد‪ ،‬منطقه اسیا و اقیانوس ارام بیشترین رشد را از نظر‬ ‫ورودی های مسافران بین المللی با ‪ ۹‬درصد افزایش به ثبت رساندند که بعد از ان افریقا‬ ‫با‪ ۸‬درصد و قاره امریکا با‪ ۳‬درصد جا گرفتند‪ .‬پربازدیدترین منطقه جهان که اروپاست‪،‬‬ ‫با ‪ ۲‬درصد رشد نتایج مختلطی را به ثبت رساند و داده های در دسترس برای منطقه‬ ‫خاورمیانه حاکی از این است که تعداد توریست های ورودی به ان با کاهشی ‪ ۴‬درصدی‬ ‫مواجه بوده است‪ .‬در سال ‪ ،۲۰۱۶‬فرانسه‪ ،‬ایاالت متحده‪ ،‬اسپانیا و چین به صدرنشینی‬ ‫خود در زمینه تعداد توریست های وارد شده در سال ادامه دادند‪ .‬از نظر درامد کسب‬ ‫شده از توریست ها‪ ،‬باز هم ایاالت متحده و اسپانیا در رتبه های اول و دوم هستند و بعد‬ ‫از ان ها تایلند قرار دارد که ســال گذشته به رتبه سوم رسیده بود‪ .‬از این منظر چین‬ ‫چهارم است‪ .‬فرانسه و ایتالیا به رتبه های پنجم و ششم ارتقا پیدا کردند و از نظر تعداد‬ ‫توریست های ورودی‪ ،‬بریتانیا‪ ،‬مکزیک و تایلند به رتبه های ششم‪ ،‬هشتم و نهم رسیدند‪.‬‬ ‫چین‪ ،‬ایاالت متحده و المان در صدر توریسم به سمت خارج از کشور در مناطق خود‬ ‫قرار گرفتند و از نظر خرج در این زمینه هم در رتبه های نخســت هستند‪ .‬امارهای‬ ‫جداول سازمان جهانی گردشگری در مورد ایران که در ردیف کشورهای اسیای جنوبی‬ ‫جای گرفته‪ ،‬نشــان می دهد که در سال ‪ ،۲۰۱۰‬چیزی نزدیک به ‪ ۳‬میلیون نفر (‪۲‬‬ ‫میلیون و ‪ ۹۳۸‬هزار نفر) از دیگر کشورهای جهان وارد کشور شده اند که این تعداد در‬ ‫سال های ‪ ۲۰۱۴‬و ‪ ۲۰۱۵‬به ترتیب به ‪ ۴.۹۶۷‬میلیون و ‪ ۵.۲۳۷‬میلیون نفر افزایش پیدا‬ ‫کرده که به ترتیب رشد ‪ ۴.۲‬و ‪ ۵.۴‬درصدی را نسبت به سال های پیش از خود نشان‬ ‫می دهد‪ .‬با این حال‪ ،‬در سال ‪ ۲۰۱۶‬تعداد توریست های ورودی به ایران به رقم ‪۴.۹۴۲‬‬ ‫میلیون کاهش پیدا کرد که نشانگر افت ‪ ۵.۶‬درصدی نسبت به سال ‪ ۲۰۱۵‬است‪ .‬از‬ ‫نظر درامدهای کشور از صنعت توریسم‪ ،‬امارهای سازمان توریسم جهانی حاکی از ان‬ ‫است که در سال ‪ ،۲۰۱۰‬ایران ‪ ۲.۴۳۸‬میلیون دالر درامد داشت که این درامد در سال‬ ‫‪ ۲۰۱۴‬و ‪ ۲۰۱۵‬با به ثبت رســاندن رشدی مداوم به ترتیب به ‪ ۳.۸۴۱‬میلیون دالر و‬ ‫‪ ۳.۸۶۸‬میلیون دالر رسیده است‪.‬‬ ‫فصل ادبی فرانسه کلید خورد؛‬ ‫تصویرگر ایرانی برنده سیب طالی براتیسالوا شد‬ ‫‪HONARMAND INTERNATIONAL NEWSPAPER‬‬ ‫شماره‪ • 777‬دوشنبه‪ 20‬شه ریور ماه‪ • 1396‬سال دهم •‪ 8‬صفـــحه‬ ‫صاحب امتیاز‪ :‬شـرکت جهان سبز‬ ‫مـدیر عامـــل‪ :‬حسـین احـمـدی‬ ‫مدیر مسوول‪ :‬مهدی احمدی‬ ‫زیـر نظــر شــورای ســردبیـــری‬ ‫چاپ‪ :‬اشراق قلم پارسه‬ ‫سازمان اگهی ها‪88311361 - 88311353 :‬‬ ‫نشانى‪ :‬تهران‪ ،‬خیابان مطهری‪ ،‬بعد از خیابان سلیمان خاطر‬ ‫خیابان اورامان‪ ،‬پلاک ‪ ،43‬واحد‪2‬‬ ‫تلفکس‪88813489 - 88301986 :‬‬ ‫توزیع‪ :‬نشرگستر امروز‬ ‫منشور اخالق حرفه ای روزنامه هنرمند‬ ‫‪http://honarmandonline.ir/?p=6049‬‬ ‫سیستممدیریتکیفیت‪-‬رضایتمندیمشتری‬ ‫سیستم مدیریت کیفیت‬ ‫‪ISO 10004:2012‬‬ ‫‪ISO 9001 : 2008‬‬ ‫‪instagram.com/honarmandonline‬‬ ‫‪telegram.me/honarmandnews‬‬ ‫‪www.honarmandonline.ir‬‬ ‫اوقات شــرعی‬ ‫به وقت تهران‬ ‫ ‬ ‫اذان ظهر‬ ‫‪13:01‬‬ ‫غروب افتاب ‬ ‫‪19:19‬‬ ‫ ‬ ‫اذان صبح فردا‬ ‫‪05:18‬‬ ‫ ‬ ‫اذان مغرب‬ ‫ ‬ ‫طلوع افتاب فردا‬ ‫‪19:37‬‬ ‫‪06:44‬‬ ‫گنج سخن‬ ‫حجت و عذرى‬ ‫خداوند پس از غدیرخم براى کسى ّ‬ ‫باقىنگذاشت‪.‬‬ ‫حضرت زهرا (س)‬ ‫جایزه ســیب طالی بیســت و ششــمین جشنواره‬ ‫تصویرگری براتیسالوا به نرگس محمدی رسید‪ .‬نرگس‬ ‫محمدی این ســیب را برای کتــاب «من یک گوزن‬ ‫بــودم» به قلم احمدرضا اکبرپور (نشــر افق‪)۱۳۹۴ ،‬‬ ‫دریافت کرده اســت‪ .‬این کتاب پیــش از این‪ ،‬جایزه‬ ‫جشنواره تصویرگری سی جی کره (‪ )۲۰۰۹‬را به دست‬ ‫اورده بود و در نمایشگاه تصویرگری ایلوسترارته پرتغال‬ ‫(‪ )۲۰۰۹‬به نمایش درامده بود‪.‬‬ ‫جوایز براتیسالوا ‪ ۲۰۱۷‬به این شرح اهدا شد‪ .‬جایزه‬ ‫بــزرگ‪ :‬ودوینــگ ولبدا (هلند)؛ ســیب طال‪ :‬نرگس‬ ‫محمدی (ایــران)‪ ،‬دانیال اولجنیکوا (اســلواکی)‪ ،‬انا‬ ‫دسنیتسکایا (روســیه)‪ ،‬ماکی ارای (ژاپن)‪ ،‬جی‪-‬مین‬ ‫کیم (کره جنوبی)؛ پالک طال‪ :‬اومانا رومانیشین و اندری‬ ‫لیسیو (اکراین)‪ ،‬افرا امیت‪ ،‬اسراییل بارون (مکزیک)‪،‬‬ ‫میرروکوماچیکــی (ژاپن)‪ ،‬هانه بارتهولین (دانمارک)؛‬ ‫دیپلم افتخار ناشــر برای دستاوردهای هنری‪ :‬پیسی‬ ‫کوسی (هلند)؛ دیپلم افتخار ناشر برای توسعه نشر در‬ ‫کشورهای در حال توسعه‪ :‬سوریه‪ ،‬اندونزی و قنا؛ جایزه‬ ‫هیئت داوران کودک‪ :‬پیتر اوخنار (اسلوواکی)‪.‬‬ ‫تصویرگران ایرانی بسیاری در سال های گذشته موفق‬ ‫به دریافت این جایزه شده بودند‪ :‬فرشید مثقالی برای‬ ‫کتاب ماهی ســیاه کوچولو (جایزه تشویقی‪،)۱۹۶۹ ،‬‬ ‫نورالدین زرین کلک برای کتاب کالغ ها (‪ ،۱۹۷۱‬سیب‬ ‫طال)‪ ،‬بهمــن دادخواه برای کتــاب توکایی در قفس‬ ‫(پالک طال‪ ،)۱۹۷۳ ،‬فرشید مثقالی برای کتاب ارش‬ ‫کمانگیر (ســیب طال‪ ،)۱۹۷۳ ،‬محمدرضا دادگر برای‬ ‫کتاب یک حرف و دو حرف (پالک طال‪ ،)۱۹۸۷ ،‬کریم‬ ‫نصر برای کتاب اب یعنی ماهی (پالک طال‪،)۱۹۹۱ ،‬‬ ‫حافظ میرافتابی برای کتاب های باید به فکر فرشته ها‬ ‫بود و الیاس (پالک طــا‪ ،)۲۰۰۳ ،‬علیرضا گلدوزیان‬ ‫برای کتاب های جوراب سوراخ و مداد سیاه مداد قرمز‬ ‫(درخت طال‪ ،)۲۰۰۵ ،‬هدا حــدادی برای کتاب های‬ ‫اگر من خلبان بودم و بــاز باران (پالک طال‪،)۲۰۰۷ ،‬‬ ‫فرشید شفیعی برای کتاب های پیوند و زربال (سیب‬ ‫طال‪ )۲۰۰۷ ،‬و راشین خیریه برای کتاب های اگر من‬ ‫شــهردار بودم و موج های دریا یک بطری را به ساحل‬ ‫اوردنــد (پالک طال‪ .)۲۰۱۱ ،‬علی بوذری در این دوره‬ ‫از جشنواره به عنوان عضو هیئت داوران حضور داشت‬ ‫و در سمپوزیوم این جشــنواره در کنار حسین شیخ‬ ‫رضایی و هدی حدادی به ارایه مقاله خواهد پرداخت‪.‬‬ ‫همچنین زهرا محمدنژاد در کارگاه تصویرگری البن‬ ‫برونفسکی شرکت خواهد کرد‪.‬‬ ‫پشت صحنه‬ ‫چند روزی است که به همت موسسه خیریه کودکان بی سرپرست گلستان علی(ع) و جمعی از خیرین‬ ‫کمپینــی تحت عنوان «گلریزان» برای جمع اوری مبلغ دیه جوانی محکوم به اعدام راه افتاده اســت و‬ ‫به کمک خدا و همدلی مردم عزیز تا لحظه نگارش پســت صحنه عمده مبلغ مورد نیاز برای ازادی اش‬ ‫جمع اوری شــده است‪ .‬نکته قابل تامل حس همدلی و نوع دوستی مردم هست‪ ،‬البته که نقش رسانه ها‬ ‫در اطالع رسانی نمی توان نادیده گرفت در واقع در این چند روز کارکرد مفید تکنولوژی و توسعه رسانه‬ ‫و فضای مجازی را دیدم‪ .‬ان شاءاهلل طی چند روز اینده خبر ازادی این بنده خدا اعالم شود‪ ،‬نتیجه گیری‬ ‫اخالقی اینکه هر جاییکه کار به ملت ســپرده شود به نحو احســن انجام خواهد شد‪ ،‬ی ه جورایی وقتی‬ ‫موضوعی به صورت خودجوش برای مردم از طرف شخصی هم جنس خودشان مطرح می شود برایشان‬ ‫قابل پذیرش تر است و با کمترین اصطحکاک حل می شود؛ امان از زمانیکه کار به دست برخی مسئولین‬ ‫بیافتد و جناح و جناح بازی شــود‪ ...‬به دلیل مســایل ‪ ...‬و دلیل زمینه هنری روزنامه بیشتر از این ادامه‬ ‫نمی دهم چون اصال شرایط الزم را برای حبس و حصر ندارم‪.‬‬ ‫طاهر شعبانی‬ ‫گروه داوری جایزه ادبی گنکــور که از مهمترین جوایز ادبی‬ ‫جهان محسوب می شود‪ ،‬فهرســت اولیه نامزدهای ‪ ۲۰۱۷‬را‬ ‫مشــتمل بر نام ‪ ١٥‬نویسنده منتشــر کرد‪ ۱۰ .‬عضو اکادمی‬ ‫گنکور نامزدهای امســال را انتخاب کردند‪ .‬اسامی نامزدهای‬ ‫انتخاب شده عبارت است از‪:‬‬ ‫«ثروت های ما» نوشته کائوتر ادمی از انتشارات سویی‬ ‫«تبا تبا» نوشته پاتریک دویل از انتشارات سویی‬ ‫«یک ام‪ .‬پیکینلی مطمئن» نوشــته فرانسوا هانری دزربل از‬ ‫انتشارات گالیمار‬ ‫«یک گرگ برای یک مرد» نوشــته برژیت ژیرو از انتشــارات‬ ‫فالماریون‬ ‫«ناپدید شدن ژوزف مانژه» نوشته الیور گوئز از انتشارات گراسه‬ ‫«تاج خود را نگه دارید» نوشته یانیک هانل از انتشارات گالیمار‬ ‫«داس» نوشته فیلیپ جنادا از انتشارات ژولیار‬ ‫«زندگی های ما» نوشته ماری‪ -‬هلن الفون از انتشارات بوشه‪-‬‬ ‫چستل‬ ‫«باخیتا» نوشته ورونیک اولمی از انتشارات البین میشل‬ ‫«نیلز» نوشته الکسی راگوژنو از انتشارات ویوین هامی‬ ‫«سه روز همراه خاله ام» نوشته ایو راوی از انتشارات مینویی‬ ‫«تابستان» نوشته مونیکا سابولو از انتشارات جی سی الته‬ ‫«خیال باف ها» نوشته فردریک ورژه از انتشارات گالیمار‬ ‫افقی‪:‬‬ ‫‪-1‬چهــره موردنظر‪-‬شــبانگاه‪-2‬حرف عصایی‪-‬ازتمدنهــای‬ ‫باســتانی امریکا‪-‬ازخبرگزاریهای کشورمان‪-3‬ازشــخصیتهای‬ ‫شاهنامه‪-‬تشکرفرانسوی‪-‬ثروتمندی‪-4‬ســرنیزه‪-‬کمک رسان‪-‬‬ ‫مظهرسبکی‪-5‬انبارکشــتی‪-‬پایتخت کشورمان‪-‬موشواره‪-‬حرف‬ ‫نفــی عرب‪-6‬کامل‪-‬نظــرات انتخاباتی‪-7‬جســدحیوان مرده‪-‬‬ ‫شهرتوریســم مذهبی عراق‪-8‬ســهل‪-‬تپه تاریخی کرمانشــاه‬ ‫‪-9‬درخت چتری‪-‬اخی‪-10‬ازشخصیتهای شاهنامه‪-‬نظروعقیده‬ ‫انتخاباتی‪-11‬مردنیست‪-‬خاص نیست‪-‬حوض بزرگ‪-12‬خوش‬ ‫لباس‪-‬چارپایان‪-‬سســتی ‪-13‬ازورزشــهای انفرادی‪-‬شادمانی‪-‬‬ ‫خارپشــت بــزرگ تیرانداز‪-14‬پرده ســینما‪-‬واحدی درطول‪-‬‬ ‫بافتها‪-15‬جنسخشن‪-‬ازسریالهایش‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ناپلئون بناپارت‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫حافظانه‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫‪6‬‬ ‫س‬ ‫ک‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫غ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫س‬ ‫‪7‬‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫‪8‬‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ا‬ ‫‪15 14 13 12 11 10 9‬‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫‪ 11‬ش‬ ‫ا‬ ‫‪ 13‬م‬ ‫‪ 8‬هزار کودک به‬ ‫دلیل فقر از تحصیل‬ ‫محرومند‬ ‫جـــدول‬ ‫‪ 14‬ک‬ ‫‪ 15‬ن‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ی‬ ‫ف‬ ‫گ‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫گ‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪15 14 13 12 11 10 9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫پاسخ جـدول شـماره قـبل‬ ‫‪2‬‬ ‫انسان با استقامت قدرت و نفوذ تعقل واستدالل میتواند حتی‬ ‫بر وبا و طاعون غلبه کند ‪.‬‬ ‫«دستور روز» نوشته اریک ویالرد از انتشارات اکت سود‬ ‫«هنر شکســت خوردن» نوشــته الیس زنیته از انتشــارات‬ ‫فالماریون‬ ‫گنکور در سه مرحله دیگر برنده امسال خود را انتخاب می کند‪.‬‬ ‫در مرحله دوم از میان فهرســت باال نام هشت نویسنده اعالم‬ ‫خواهد شد‪ .‬نامزدهای مرحله دوم ‪ ۱۱‬اکتبر در نمایشگاه کتاب‬ ‫فرانکفورت معرفی می شوند‪.‬‬ ‫در مرحله سوم فهرست کوتاهی متشــکل از نام ‪ ۴‬نویسنده‬ ‫اعالم می شــود و در نهایت برنده از میان ان فهرست انتخاب‬ ‫می شود‪ .‬برنده نهایی ‪ ۶‬نوامبر معرفی می شود‪.‬‬ ‫این در حالی اســت کــه جایزه گنکــور اولین رمان یک‬ ‫نویســنده اوایل اردیبهشت امسال برنده خود را شناخت‬ ‫و با انتخاب رمان «مارکس و عروســک» نوشــته مریم‬ ‫مجیــدی برای نخســتین بار یــک نویســنده ایرانی ـ‬ ‫فرانسوی را انتخاب کرد‪.‬‬ ‫گنکور بخش های دیگری نیز دارد و شامل گنکور دبیرستانی ها‬ ‫و کنگور بیوگرافی ومقاله نیز می شود‪.‬‬ ‫جایزه گنکور نخستین بار سال ‪ ۱۹۰۳‬راه اندازی شد‪ .‬این جایزه‬ ‫که ارزش مادی نــدارد و تنها ‪ ۱۰‬یورو به برنده اهدا می کند‪،‬‬ ‫از نظر اعتبار ارزش زیــادی دارد و موجب فروش باالی رمان‬ ‫برنده می شود‪.‬‬ ‫طراح جدول‪ :‬رسول نادری‬ ‫طرح روز‬ ‫پندبزرگان‬ ‫ان سیه چرده که شیرینی عالم با اوست‬ ‫چشم میگون لب خندان دل خرم با اوست‬ ‫روی خوب است و کمال هنر و دامن پاک‬ ‫الجرم همت پاکان دو عالم با اوست‬ ‫اکادمی گنکور نامزدهای اولی ه سال ‪ ۲۰۱۷‬را معرفی کرد‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫گ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫عمودی‪:‬‬ ‫‪-1‬ازفیلمهایش‪-2‬لرزانــک میوه‪-‬شیوانیســت‪-‬محصول کوبا‪-3‬ازماههای خارجی‪-‬جاهای‬ ‫درس خواندن‪-‬ابــزاری برای توده کردن خاک‪-4‬ودیعه‪-‬گونه ها‪-‬ذهن وخاطر‪-5‬یاررجایی‪-‬‬ ‫سمبل‪-‬سازشاکی‪-6‬جامش مشهوراست‪-‬جنس خشن‪-‬تفاله عســل‪-7‬مادروطن‪-‬گهواره‬ ‫تمدن‪-8‬مــزه فرهادکش!‪-‬نیکوکاران‪-9‬مجــازات مغولی‪-‬ازســبزیها‪-10‬روزعرب‪-‬حرارت‬ ‫وگرما‪-‬عددروستا‪-11‬حرف ندا‪-‬گیاه مرداب‪-‬غرب‪-12‬هنوزانگلیسی‪-‬همگی وجمله‪-‬فیلمی‬ ‫ازداریــوش فرهنگ‪-13‬نوعــی پارچه‪-‬گذران زندگی‪-‬نویســنده کتاب امیل‪-14‬شــیوه‪-‬‬ ‫بازیگرسوپراستارکشورمان‪-‬جایز‪-15‬ازفیلمهایش‪-‬کاسب‬ ‫اخبار دیدنی‬ ‫رونمایی از دو ساز کوبه ای «دف» با قابلیت کوک با امضاء بیژن کامکار و ساز‬ ‫« ُدم ُدم» با امضاء هومن نصیری در برج میالد برگزار شد‪ /‬هنرانالین‬ ‫جشنمستقلسینمایمستندشنبهشبدرمرکزهمایش های‬ ‫کتابخانه ملی ایران برگزار شد‪ /‬مهر‬ ‫صبح دیروز مراسم جشن فارغ التحصیلی دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه‬ ‫شهید بهشتی در این دانشگاه برگزار شد‪ /‬ایسنا‬ ‫دکتر حسن روحانی رئیس جمهور روز یکشنبه در نخستین اجالس سران سازمان همکاری اسالمی در حوزه علم و فناوری در استانه‬ ‫پایتختقزاقستانحضورپیداکرد‪/‬ایرنا‬ ‫دوازدهمینجشنوارهبین المللیتئاترخیابانیمریوانروزشنبه‪ ۱۸‬شهریوربا‬ ‫برگزاری کارناوال نمایشی از میدان امام شافعی و حرکت به سوی پارک شانو این‬ ‫شهر رسم ًا اغاز و تا ‪ ۲۲‬شهریور ادامه دارد‪ /‬تسنیم‬ ‫باستان شناسان مصری ارامگاه یک زرگر سلطنتی را کشف کرده اند که حاوی اجساد‬ ‫قصر در ‪ ۷۰۰‬کیلومتری‬ ‫مومیایی شده یک زن و دو پسرش است‪ .‬این گور‪ ،‬واقع در شهر ا ُ ُ‬ ‫جنوب قاهره‪ ،‬به دوران امپراتوری مصر باستان (سده های‪۱۶‬ام تا‪۱۱‬ام پیش از میالد مسیح)‬ ‫تعلقدارد‪/‬خبرگزاریفرانسه‬